GA lop 2 T13 ca ngay CKT LGKNS

-Nhắc học sinh kể về gia đình theo gợi ý chứ không phải trả lời theo các câu hỏi. - Phát phiếu học tập đến từng học sinh. - Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm vào phiếu. - Mời một số HS đọc l[r]

CHƯƠNG TRÌNH KHỐI TUẦN 13 Năm học: 2010 - 2011

Từ ngày 22 / 11 / 2010 đến ngày 26 / 11 / 2010 Th

ứ Buổi Tiết Môn Tên dạy

2 Sáng Chào cờ Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc

Quan tâm giúp đỡ bạn (T2) 14 trừ số: 14 – Bông hoa niềm vui (T1) // (T2) Chiề

u

Phụ đạo học sinh yếu

3 sáng Toán TD /C tả KC/ TD LT Việt

34 -

Điểm số 1- 2, 1- theo đội hình vịng trịn Bơng hoa niềm vui

LĐ : Bông hoa niềm vui Chiề u TNXH Chính tả L Tốn

Giữ mơi trường xung quanh nhà TC: Bông hoa niềm vui

Luyện 14 trừ số 14 – 8, 34 – 4

Sáng Cô Quyên dạy

Chiề u

Sinh hoạt chuyên môn

5 Sáng Toán ÂN/ MT Tập viết LT Việt TC/ C tả

Luyện tập

Học hát Chiến sĩ tí hon Chữ hoa L

LĐ: Há miệng chờ sung Gấp, cắt, dán hình trịn (T1) Chiề

u

Trang trí lớp học

6 Sáng 1 2 3 4 5 TL văn MT/ TD C tả/ TC L Tốn HĐNG

Kể gia đình

Vẽ tranh đề tài vườn hoa hoạc công viên NV: Quà bố

Luyện 54 – 18

An tồn phương tiện giao thơng Chiề u 1 2 3 Toán LT Việt HĐTT

Soạn 19 /11 /2010

Giảng T2/ 22/ 11/ 2010 Tiết 1: Đạo đức :

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN BÈ ( T2 ) I / Mục tiêu : Biết bạn bè cần phải quan tâm giúp đỡ

- Nêu vài việc cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập , lao độngvà sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm cụ thể - Nêu ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ bạn

- HSKT: Biết lắng nghe nói việc làm - KNS: Kĩ thể cảm thông với bạn bè

- PP: Thảo luận nhóm, đóng vai

II /Chuẩn bị : Phiếu học tập, dụng cụ đóng vai III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

2.Bài mới:

ª Hoạt động Trị chơi : Đúng hay sai

- Chia lớp thành đội

-Phát cho đội cờ để giơ lên trả lời câu hỏi

-Đọc câu hỏi đội đưa cờ lên trước đội quyền trả lời

- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi , đội trả lời nhanh nhiều câu hỏi đội chiến thắng

-Mời học sinh lên chơi mẫu - Tổ chức cho đội thi

- Nam cho bạn chép kiểm tra - Học với bạn để giảng cho bạn - Góp chung tiền để mua tặng bạn sách vở - Tham gia tích cực vào phong trào ủng hộ bạn học sinh vùng lũ

- Rủ bạn chơi

- Nặng nề phê bình bạn trước lớp bạn luôn học muôn.

- Cho bạn mượn truyện đọc lớp

- Lớp chia dãy dãy đội - Các đội cử đội trưởng để điều khiển đội làm việc

-Lần lượt số em trả lời câu hỏi trước lớp

- Việc làm sai không nên làm - Đây việc làm tốt cần phát huy

- Rất cần thiết để giúp bạn vượt khó học tập

- Mỗi học sinh cần làm để giúp đỡ bạn khó khăn

- Khơng nên phê bình nặng nề bạn trước lớp cần nhẹ nhàng khuyên giúp đỡ bạn học

- Khen nhóm có cách xử lí hay

ª Hoạt động Liên hệ thực tế

- Mời số em lên kể trước lớp câu chuyện việc quan tâm giúp đỡ bạn bè mà chuẩn bị nhà

- Khen em có việc làm giúp đỡ bạn

- Kết luận : -Cần phải quan tâm , giúp đỡ bạn lúc , chỗ có mau giúp bạn tiến

ª Hoạt động Tiểu phẩm.

- Yêu cầu số em lên đóng tiểu phẩm có nội dung sau : Giờ chơi bạn chơi đùa vui vẻ nhóm Tuấn chơi bi Việt chạy đến xin chơi Tuấn khơng cho Việt chơi nhà Việt nghèo bố mẹ làm nghề quét rác Nam nhóm nghe nói liền phán đối kéo Việt vào cùng chơi

- Yêu cầu lớp thảo luận : - Em đồng tình với cách cư xử bạn ? Vì ? - Theo em tiểu phẩm muốn nói lên điều ?

-Nhận xét ý kiến học sinh

* Kết luận : Cần cư xử tốt với bạn bè không nên phân biệt đối xử với bạn nghèo gặp hồn cảnh khó khăn Đó chính thực quyền khơng bị phân biệt đối xử trẻ em

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

hiểu

-Lớp lắng nghe nhận xét bạn -Lần lượt số em lên kể lại câu chuyện chúng kiến , sưu tầm việc làm em làm

-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn giúp đỡ bạn hợp lí chưa

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

- Một số đại diện lên tham gia đóng vai theo tiểu phẩm

- Lớp quan sát , theo dõi bạn diễn

- Tán thành cách cư xử Nam không tán thành với Tuấn Vì tất cảc bạn lớp có quyền chơi không phân biệt đối xử

- Theo em tiểu phẩm muốn nói lên Bất kì quan tâm giúp đỡ -Lớp lắng nghe nhận xét ý kiến bạn - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Tiết3: Toán :

1 TRỪ ĐI MỘT SỐ - 8 A/ Mục tiêu :- Biết cách thực phép trừ dạng 14 -

- Lập bảng 14 trừ số

- HSKT: Nhớ số từ đến 14 biết dầu trừ B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính

C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 33 - 13 ; 63 - 13

-HS2: 43 - 26; 73 -5

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép trừ dạng

14 - tự lập học thuộc công thức 14 trừ số

*) Giới thiệu phép trừ 14 - 8

- Nêu toán : - Có 14 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? - Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 14 - *)Tìm kết :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Lấy 14 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất ?

- Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính nữa ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Vậy 14 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 14 trừ ? -Viết lên bảng 14 - =

* Đặt tính thực phép tính

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính - HS2 : Trình bày tính bảng -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 14 -

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Trả lời cách làm

- Có 14 que tính ( gồm 1bó que rời ) - Bớt que

- Vì + =

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức: 14 trừ số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học - Mời em lên bảng lập công thức 14 trừ số

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lòng

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Khi biết + = 14 ta có cần tính + 5 khơng ? Vì ?

- Khi biết + = 14 ta ghi ngay kết 14 - 14 - khơng ? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

-Gọi em đọc chữa

-Yc lớp viết kết vào tập Bài – Mời học sinh đọc đề sách giáo khoa

-Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?

-Yêu cầu lớp làm vào

1HS nhắc lại cách đặt tính v tính

14 Viết 14 viết xuống thẳng cột - với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch kẻ ngang

Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 14 trừ Viết , nhớ trừ

- Tự lập công thức :

* Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu

-Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

- Một em đọc đề ( Tính nhẩm) - Tự làm vào dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa : 14 trừ 14 trừ ,

- Vì ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Ta ghi kết 14 - = 14 - = số hạng phép cộng + = 14 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa( Tính) - Lớp thực vào

HS nối tiếp nêu kết tìm tìm

- Nhận xét bạn sửa sai

-Đọc đề(Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là)

-14 v 5; 14 v 7; 12 v

- Gọi ba em lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào

- Bán nghĩa ? -Yêu cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

- Đọc lại bảng 14 trừ số *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

14 14 14 - - - -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề Tóm tắt đề - Tự làm vào

- Bán nghĩa bớt -Tóm tắt

- Có : 14 quạt điện - Bán : quạt điện - Còn lại: quạt điện ? - Một em lên bảng làm

* Giải :

Số quạt điện lại : 14 - = ( quạt điện )

Đ/S : quạt điện - em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại

Tiết - 5: Tập đọc

BÔNG HOA NIỀM VUI

I/ Mục tiêu : Biết ngắt nghỉ đúng; đọc rõ lời nhân vật

- Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện (trả lời câu hỏi SGK)

- KNS: Thể cảm thông Xác định giá trị Tự nhận thức thân Tìm kiếm hỗ trợ

- PP: Trải nghiệm, thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực - GDHSKT: Nghe đọc theo bạn từ câu dễ đọc.

- GDLG mơi trường : GD tình cảm yêu thương người thân gia đình (khai thác trực tiếp nội dung bài)

II / Chuẩn bị - Tranh ảnh minh họa , tranh hoa cúc đại đóa ,bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc : “ Mẹ “

2.Bài

A) Phần giới thiệu: Treo tranh hỏi : Tranh vẽ cảnh ? Chỉ tranh nêu : Cô

giáo trao cho bạn học sinh bó hoa cúc , bạn nhận hoa Hơm tìm hiểu

“ Bơng hoa niềm vui ” B) Luyện đọc

a Đọc mẫu diễn cảm toàn

- Đọc giọng kể thong thả, lời Chi cầu khẩn ,lời giáo dịu dàng , trìu mến , nhấn giọng từ ngữ gợi tả b Yêu cầu đọc câu:

- Theo dõi sửa sai

- Luyện đọc từ khó đọc

c Đọc nối tiếp đoạn kết hợp luyện đọc câu dài:

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

- Luyện đọc nhóm

- Bài tập đọc có giọng đọc?

*/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

C/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi :

-Đoạn , kể bạn nào?

- Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm gì?

- Chi tìm bơng hoa Niềm vui để làm ? - Vì cúc màu xanh lại gọi là hoa Niềm vui ?

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích

Nối tiếp đọc câu đến hết

-Chú ý đọc từ khó đọc giáo viên lưu ý: sáng tinh mơ, bệnh viện, lộng lẫy, cánh, thành -Lần lượt đọc nối tiếp câu đến hết lần

-Luyện đọc từ khó mục I 4 HS đọc nối tiếp đoạn.

- Em muốn đem tặng bố / hoa Niềm vui / để bố dịu đau // Những hoa màu xanh / lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng //

Nhắc lại giọng đọc nhân vật -Đọc đoạn nhóm ( em ) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc)

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn

-Kể bạn Chi

- Tìm bơng hoa cúc màu xanh , lớp gọi hoa Niềm Vui

- Bạn Chi đáng khen chỗ ? - Bông hoa Niềm Vui đẹp ? Em hiểu đẹp lộng lẫy đệp nào?

- Vì Chi lại chần chừ ngắt hoa ? - Chần chừ có nghĩa nào? - Bạn Chi đáng khen chỗ nữa ?

- Chi muốn tặng bố hoa Niềm Vui để bố mau khỏe hoa vườn trường chung, Chi khơng dám ngắt Để biết Chi làm tìm hiểu tiếp

-Hướng dẫn đọc đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn ,4 trả lời câu hỏi :

-Khi nhìn thấy giáo Chi nói ? -Khi biết lí Chi cần bơng hoa giáo làm ?

-Em hiểu nhân hậu? - Hiếu thảo có nghĩa nào? -Đặt cu với từ hiếu thảo

- Thái độ cô giáo ?

- Bố Chi làm khỏi bệnh ? - Theo em bạn chi có đức tính đáng quý?

- Đẹp mê hồn đẹp nào? đ/ Thi đọc theo vai:

- Mời em lên đọc truyện theo vai - Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh đ) Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em rút điều ?

- Bạn thương bố , mong bố nhanh khỏi bệnh

- Rất lộng lẫy

- Đẹp lộng lẫy đẹp rực rỡ

- Vì nhà trường có nội qui khơng ngắt hoa vuờn trường - Chần chư khơng dứt khốt, muốn khơng

-Biết bảo vệ công

- Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm theo

- Xin cô cho em bố em ốm nặng - Ơm Chi vào lịng nói : Em .hiếu thảo

- Nhân hầu có lịng thương người - Hiếu thảo có lịng kính yêu cha mẹ người gia đình

- Bạn Lan người hiếu thảo với cha mẹ

- Trìu mến cảm động

- Đến trường cảm ơn cô giáo tặng nhà trường khóm hoa cúc màu tím

- Thương bố , tôn trọng nội qui nhà trường , thật

- Đẹp mê hồn đẹp

- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện

- nhắc lại giọng đọc - Thi đọc theo vai

- Tình yêu thương Chi giành cho bố mẹ

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

Soạn 19 /11 /2010

Giảng T3/ 23/ 11/ 2010 Tiết 2: Toán :

34 -

A/ Mục tiêu :- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 34 - - Biết tìm số hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ

- Biết giải tốn

- HSKT: Nhớ dấu trừ, nhớ số từ đến 14 B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 14 trừ số

-HS2: Thực số phép tính dạng 14 -

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng

34 -

*) Giới thiệu phép trừ 34 - 8

- Nêu tốn : - Có 34 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm như ?

- Viết lên bảng 34 -8 *)Tìm kết :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 34 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem cịn que tính

- u cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? Vì sao ?

- Để bớt que tính ta tháo bó

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu - HS1 nêu ghi nhớ bảng 14 trừ số - HS2 Lên bảng thực

-Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 34 -

- Thao tác que tính nêu cịn 26 que tính

Trả lời cách làm

thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

-Vậy 34 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 34 trừ ? -Viết lên bảng 34 - = 26

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Giảm tải

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- u cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu * Tóm tắt :

- Nhà Hà nuôi : 34 gà - Nhà Ly ni nhà Hà : gà - Nhà Ly nuôi : ? gà -Yêu cầu lớp thực vào

- Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài – Mời học sinh đọc đề - x phép tính cộng ?

-Nêu cách tìm thành phần ? -Yêu cầu lớp làm vào

- Mời em lên bảng , em làm - Yêu cầu lớp nhận xét bạn

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học

- Vì + =

- Cịn 26 que tính - 34 trừ 26

34 Viết 34 viết xuống thẳng cột - với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch 26 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 14 trừ Viết , nhớ trừ , viết

- Một em đọc đề (tính) -Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn - Đọc đề

- Bài toán - Nêu tốm tắt tốn

-Tự làm vào

- Một em lên bảng giải * Giải :

Số gà nhà bạn Ly nuôi : 34 - = 25 ( gà )

Đ/ S : 25 gà

- Nhận xét làm bạn - Đọc đề( Tìm x )

sinh

d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

x = 27 x = 50 - Em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung

- Về học làm tập lại Tiết 2: Thể dục

THẦY GIÁO CƯỜNG DẠY Tiết 3: Kể chuyện

BÔNG HOA NIỀM VUI

I/ Mục tiêu : - Biết kể đoạn mở đầu theo hai cách : theo trình tự câu chuyện thay đổi trình tự câu chuyện (BT1):

- Dựa theo tranh, kể lại nội dung đoạn 2,3 (BT2); kể đoạn cuối câu chuyện (BT3)

- HSKT: Biết lắng nghe bạn kể câu chuyện nói theo bạn số câu II/ Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

- 1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện : “ Sự tích vú sữa “

- Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài a) Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Bông hoa niềm vui “

* Hướng dẫn kể đoạn : 1/ Bước : Kể lại đoạn mở đầu: GV kể mẫu tồn câu chuyện lần HS kể đoạn lớp theo dõi

-Yêu cầu em kể theo trình tự câu chuyện

- Mời em khác nhận xét bạn Luyện kể nhĩm

-Em cách kể khác khơng ? - Vì Chi lại vào vườn hái hoa ? -Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Em nêu hoàn cảnh Chi trước lúc vào vườn

- Nhận xét sửa câu cho học sinh

- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn

- em lên đóng vai kể lại câu chuyện

-Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : “ Bông hoa niềm vui “

- Kể đoạn từ : “ Mới tinh mơ dịu đau “.

- Thực hành kể theo trình tự câu chuyện

- Nhận xét lời bạn kể - Luyện kể nhĩm - Các nhĩm thi kể

- Kể theo ý

Bước 2: Kể lại phần ( đoạn 2,3 ) câu chuyện

- Treo tranh hỏi :- Bức tranh vẽ cảnh ?

-Thái độ Chi ?

- Chi khơng dám hái điều ?

- Treo tranh 2:

- Bức tranh có ? - Cơ giáo trao cho Chi ?

- Chi nói với cô giáo mà cô lại cho Chi ngắt hoa ?

- Cơ giáo nói với Chi ?

- Yêu cầu học sinh lên kể lại nội dung

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể Bước3: - Kể lại đoạn

Hỏi: -Nếu em bố bạn Chi em nói với giáo ?

- Gọi học sinh kể lại đoạn cuối nói lời cảm ơn

*)Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện - Mời hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Lớp kể chuyện từ - em không cần theo trình tự câu chuyện

- Vẽ bạn Chi vườn hoa - Chần chừ không dám hái

- Hoa trường người vun trồng vào vườn để ngắm vẻ đẹp hoa

- Cô giáo bạn Chi - Bông hoa cúc

- Xin cô cho em bố em ốm nặng

-Em hái người hiếu thảo - Hai em kể lại nội dung câu chuyện

- Lắng nghe nhận xét lời bạn kể - Cám ơn cô cho cháu Chi hái hoa / Gia đình tơi xin tặng nhà trường khóm hoa làm kỉ niệm/ Gia đình tơi cám ơn sức khỏe tơi

- Một số em lên tập nói lời cám ơn bố Chi

-Nối tiếp kể lại

- Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước Tiết 2: Luyện Tiếng Việt

Luyện đọc: BÔNG HOA NIỀM VUI

I/ Mục tiêu : HS dộc trôi chảy ngắt nghỉ sau câu , cụm từ. Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mệ bạn học sinh chuyện II/ Hoạt đông dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu ghi đề bài A/ Luyện đọc: Bông hoa niềm vui

Hướng dẫn đọc GV sửa lỗi

GV nhận xét bổ sung

Luyện đọc nhóm Thi đọc

Nhận xét đánh giá

LUYỆN HS KHÁ GIỎI Đọc phân vai

GV lớp theo dõi nhận xét tìm người đọc hay ghi điểm tuyên dương trước lớp

Qua câu chuyện em thấy bạn Chi có điểm đáng khen?

Theo em cần làm để người gia đình vui?

IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều tập kể lại toàn câu chuyện Tiết học sau kể tốt

Một em HS giỏi đọc lại toàn Lớp theo dõi nhận xét

HS nối tiếp đọc câu HS đọc nối tiếp đoạn

HS nhắc lại giọng đọc nhân vật đọc lời kể thong thả, lời Chi cầu khẩn, lời giáo dịu dàng trìu mến

Luyện đọc nhóm đơi (4’) Các nhóm thi đọc

Cá nhân , đồng Theo dõi nhậ xét bạn đọc

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai HS thi đọc diễn cảm

- thương bố ,tôn trọng nội quy, thật

Chúng ta phải ngoan, học giỏi, lời cha mẹ để cha mẹ, người gia đình vui lịng

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn người kể hay

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tự nhiên xã hội :

GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG

A/ Mục tiêu : Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

- Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi ở,

- Biết lợi ích việc làm vệ sinh mơi trường xung quanh nơi ở,

* GDLGMT: -Biết công việc cần phải làm để giữ cho đồ dùng nhà , môi trường xung quanh nhà đẹp

- Có ý thức giữ vệ sinh , bảo vệ môi trường xung quanh đẹp

- Biết làm số việc vừa sức để giữ môi trường xung quanh : vứt rác nơi quy định , xếp đồ dùng nhà ngăn ngắp, gọn gàng, đẹp (Toàn phần)

- HSKT: Biết quét nhà giúp bố mẹ

tác với người tham gia vệ sinh xung quanh nhà ở, Có trach nhiệm giữ vệ sinh mơi trường xung quanh nhà

- KT Động nảo, thảo luận nhóm, đóng vai xữ lý tình

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ SGK trang 28 , 29 Bút bảng , giấy A3 Phấn màu C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung

“ Đồ dùng gia đình “ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

* Yêu cầu lớp kể việc làm giữ vệ sinh nơi làng , khu phố em Đây nội dung học hôm Hoạt động :-Thảo luận nhóm ( làm việc với SGK)

*Bước -Yêu cầu lớp quan sát hình - sách kết hợp thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Mọi người tranh làm ? Làm có mục đích ? *Bước :- Mời đại diện nhóm nêu kết thảo luận

- Hình 1: - Hình : - Hình : - Hình :

- Hình :

- Nhận xét bình chọn đội thắng - Theo em người tranh sống vùng họăc nơi ?

* Giáo viên rút kết luận: SGK -Hoạt động : - Thảo luận nhóm

- Ba em lên bảng nêu tên đồ dùng , cơng dụng cách giữ gìn bảo quản đồ dùng gia đình trước lớp -Lớp thi kể cơng việc giữ gìn vệ sinh nơi thân địa phương nơi em Vài em nhắc lại tựa

- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận - Các nhóm thực hành quan sát trả lời

- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo - Các bạn quét rác hè phố trước cửa nhà để hè phố nhà cưả thoáng mát

- Mọi người chặt bớt cành phát quang bụi rậm để ruồi muỗi khơng cịn chỗ ẩn nấp gây bệnh

-Chị phụ nữ dọn chuồng lợn để giữ môi trường xung quanh , ruồi muỗi khơng cịn chỗ đậu

-Anh niên giọn cửa nhà vệ sinh , dọn cỏ xung quanh khu vực giếng nước để giữ vệ sinh nguồn nước -Nhà cửa gọn gàng ngăn nắp thống mát

- Các em khác nhận xét bổ sung nhóm bạn có

- Hình : Sống thành phố ; hình : Sống nơng thơn ; Miền núi ; Miền núi ;

Nông thôn

* Bước : - Phát phiếu thảo luận đến nhóm

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi : - Để môi trường xung quanh nhà bạn sạch , bạn làm ?

* Bước - u cầu nhóm lên trình bày kết

* Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh

-Hoạt động : - Trò chơi thi ứng xử nhanh

* Bước : - Đưa ra1, tình yêu cầu lớp thảo luận đưa câu trả lời - Hà vừa quét rác xong bác hàng xóm lại vứt rác trước cử Hà nói bác nói lại : “ Bác vứt rác trước cửa nhà bác bác có vứt rác sang cửa nhà cháu đâu “ Nếu em bạn Hà em nói với bác hàng xóm ?

* Bước - Yêu cầu nhóm lên nêu cách xử lí * Nhận xét cách xử lí học sinh

d) Củng cố - Dặn dò: -Nhắc nhớ học sinh vận dụng học vào sống

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

rồi ghi vào tờ giấy A3 việc làm giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Cử đại diện lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm thực :

-Cử đại diện lên đóng vai , trả lời trực tiếp

- Lớp lắng nghe nhận xét cách trả lời nhóm

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Tiết 2: Chính tả :

BÔNG HOA NIỀM VUI

A/ Mục tiêu :- Chép lại xác chinh tả, trình bày đoạn lời nói nhân vật

- Làm BT2 ; BT3 a/b , tập tả phương ngử GV soạn B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung tập tả

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

- Ba em lên bảng viết từ có chứa âm d / r / gi

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bông hoa niềm vui“, tiếng có âm đầu r/ d ; iê / yê

b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép lời ? -Cô giáo nói với Chi ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ?

- Những chữ viết hoa ? -Tai sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa?

-Đoạn văn có dấu ?

* Trước lời giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá GV đọc lại lần hai

4/Chép : - Yêu cầu nhìn bảng chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Gọi em nêu tập - Mời em lên bảng , phát giấy bút cho em

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Đoạn văn lời cô giáo , Chi - Em hái thêm hiếu thảo

- Đoạn văn có câu - Em , Chi , Một - Chi tên riêng

- Dấu gạch ngang , dấu chấm than , dấu phẩy , dấu chấm

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng

- , hái , , trái tim nhân hậu , dạy dỗ , hiếu thảo

- Nhìn bảng chép

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề bài:(Tìm từ chứa tiếng cĩ iê, yê)

- Học sinh chia thành nhóm tìm từ viết vào giấy

- yêú , kiến , khuyên

điền

-Yêu cầu lớp chép vào *Bài : - Gọi em nêu tập - Treo bảng phụ chép sẵn

-Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm -Mời em đại diện lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước

- em làm bảng

- Đọc yêu cầu đề bài(Đặt câu để phân biệt từ cặp)

HS hoạt động nhóm - em làm bảng

- Mẹ em xem múa rối nước - Là HS khơng nên nĩi dối. -Gọi bảo

- Miếng thịt mỡ - Mẹ mở cữa cho con. Tôi cho bé nửa bánh

- Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

Tiết 3: Luyện Toán

LUYỆN 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ 14 – 8 I/ Mục tiêu Rèn kĩ thuộc bảng trừ 14 trừ số thành thạo - Áp dụng tốt vào thực hành giải toán luyện toán

- HSKT: Nhớ dấu trừ, nhớ số từ đến 14 II / Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu bài Luyện 14 trừ số 2 Vận dụng , thực hành

- HS đọc bảng trừ 14 trư số - Nêu lại cách đặt tính 14 trừ số

3 Vận dụng kiến thức để làm tập

Dạy HS đại trà

Bài : Đặt tính tính:

14 – ; 14 – ; 14 – ; 14 – ;

- Nhắc lại đề

- Cá nhân, đồng - em nhắc lại

1 em lên bảng làm L ớp làm vào

Nhận xét sửa Bài 2: Đọc đề tốn Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

muốn biết số bi cịn lại ta làm nào?

Dạy HS giỏi

Tìm hai số có tổng 14 hiệu biết số có chữ số?

Bài tồn cho biết gì? Bài tốn muốn ta tìm gì?

Thu chấm nhận xét

III/ Củng cố dặn dò: Về nhà xem lại dạng tập làm

Nhận xét tiết học

2 em đọc lại đề

- Có : 14 viên bi - Cho : viên bi - Còn lại viên bi? HS tự làm vào

Bài giải : Nam lại số bi là:

14 – = (viên bi) Đáp số: viên bi Nộp chấm sửa lỗi

2 em đọc lại đề toán

Tổng: 14, Hiệu : , số có chữ số Tìm số có tổng bàng 14 ; hiệu HS tự giải;

Ta có: 14 = + 5; 14 = + 6; 14 = + 7

Trong trường hợp trên, có trường hợp thoả điều kiện hai số cần tìm là ( – = ) hai số cần tìm là: và 5

Soạn 19 /11 /2010

Giảng T5/ 25/ 11/ 2010 Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Thuộc bảng 14 trừ số.

- Thực phép trừ dạng 54 – 18 - Tìm số bị trừ hoạc tìm số hạng chưa biết

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 – 18

- HSKT: Nhớ dấu trừ, nhớ số từ đến 14 II Chuẩn bị :

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động 2 Bài cũ: 34 - 8

3 Bài : Giới thiệu:

Hoạt động 1: Phép trừ 54 – 18

MT: Thực phép trừ 54 – 18 PP: Thực hành, động não

- Đưa tốn: Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính? - Muốn biết cịn lại que tính ta

phải làm nào?

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành MT: Thực tính xác

PP: Thự chành, động não Bài 1:

- u cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

Bài 2:

- Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm, HS làm ý - Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt

tính thực tính phép tính - Nhận xét cho điểm

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Vì em biết?

- Yêu cầu HS tự tóm tắt trình bày giải, Nhận xét cho điểm HS

Bài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì? - Muốn vẽ hình tam giác

phải nối điểm với nhau? - Yêu cầu HS tự vẽ hình 4 Củng cố – Dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Hát

- HS thực Hoạt động lớp

- Nghe Nhắc lại toán Tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 54 – 18 - HS thực

Hoạt động cá nhân

- HS nêu yêu cầu

- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

- Đọc đề

- Lấy số bị trừ trừ số trừ 74 64 44 - 47 - 28 - 19 27 36 25 - HS trả lời

- Đọc tự phân tích đề - Bài tốn

- Vì ngắn có nghĩa

- Hình tam giác

- Nối điểm với - Vẽ hình

Tiết 2: Âm nhạc

Tiết 3: Tập viết CHỮ HOA L

I Mục tiêu: Viết chữ hoa L (1 dòng vừa, dòng cở nhỏ),chử câu ứng dụng: Lá (1 dòng vừa, dòng cở nhỏ), Lá lành đùm rách (3 lần)

- HSKT: Biết đọc viết chư k, kề thường II Chuẩn bị :

- GV: Chữ mẫu L Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Khởi động

2 Bài cũ : Yêu cầu viết: K 3 Bài

Giới thiệu:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa MT: Viết chữ L yêu cầu PP: Trực quan, thực hành

- Chữ L cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ L miêu tả - GV hướng dẫn cách viết - HS viết bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng MT: Viết đúnh độ cao câu ứng dụng

PP: Thực hành, trực quan

- Giới thiệu câu: Lá lành đùm rách - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - HS viết bảng

Hoạt động 3: Viết

MT: Viết đủ bài, độ cao chữ PP: Thực hành, trực quan, luyện chữ - GV nêu yêu cầu viết

4 Củng cố – Dặn dò

- Chuẩn bị : Chữ hoa : M

- Hát

- HS viết bảng Hoạt động lớp

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát - HS quan sát

- HS tập viết bảng Hoạt động lớp

- HS đọc câu

- L :5 li ; h, l : 2,5 li ; đ: li; r : 1,25 li ; a, n, u, m, c : li

- Dấu(/) a Dấu (`) a u - Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- HS viết

Tiết 3: Luyện Tiếng Việt

Luyện đọc: HÁ MIỆNG CHỜ SUNG

- HSKT: nghe bạn đọc II/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 giới thiệu bài: ghi đề 2 Hướng dẫn đọc bài - GV đọc mấu t Gọi HS đọc lại

a. Luyện đọc câu nối tiếp

- Những từ tiếng đọc hay bị sai

GV đọc từ khó HS viết lên bảng ( thật , chệch)

- Đọc lại lần hai b Luyện đọc bài:

- Đọc cho, đọc to rõ ràng */ Chú ý sửa đọc sai cho HS - Luyện đọc nhóm - Thi đọc

Củng cố dặn dò :Về nhà luyện đọc nhiều Nhận xét tiết học

Lớp theo dõi em đọc lại

- Đọc nối tiếp HS câu

- Tim tiếng đọc sai kết hợp luyện phát âm

Lớp theo dõi

Luyện đọc nhóm Các nhóm thi đọc

Bình chọn người đọc tốt nhất

Tiết : Thủ công

THẦY GIÁO NGHĨA DẠY

Soạn 19 /11 /2010

Giảng T6/ 26/ 11/ 2010 Tiết 1: Tập làm văn :

KỂ VỀ GIA ĐÌNH

A/ Mục tiêu: Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước (BT1) - Viết đoạn văn ngắn (Từ đến câu) Theo nội dung tập

- KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân, tư sáng tạo, thể cảm thơng

- PPKT: Đóng vai trình bày phút

- HSKT: Biết láng nghe ban nêu, kể tên bố, mẹ,người thân gia đình B/ Chuẩn bị : - Tranh vẽ cảnh gia đình có ba , mẹ Bảng phụ ghi sẵn gợi ý tập Phiếu tập cho học sinh

C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ :

- Mời em lên bảng nói tập tuần 12 theo yêu cầu

- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

Bức tranh vẽ cảnh đâu ? Trong tranh có ? Bài TLV hôm giúp em hiểu rõ gia đình bạn lớp

b/ Hướng dẫn làm tập : *Bài -Treo bảng phụ - Gọi em đọc yêu cầu đề

-Nhắc học sinh kể gia đình theo gợi ý khơng phải trả lời theo câu hỏi - Chia lớp thành nhóm nhỏ

- Mời học sinh nói gia đình trước lớp

- Nhận xét sửa cho học sinh

- Nhận xét tuyên dương em nói tốt *Bài

-Mời em đọc nội dung tập - Phát phiếu học tập đến học sinh - Yêu cầu lớp suy nghĩ làm vào phiếu - Mời số HS đọc lại viết

- Nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Lắng nghe nhận xét bạn - Vẽ cảnh gia đình bạn Minh - Có bố , mẹ em gái Minh - Một em nhắc lại tựa

- Quan sát tìm hiểu đề

- Một em đọc đề (Kể gia đình em) -Tập nói nhóm phút , tự chỉnh sửa cho

Các nhĩm lên trình bày

- Gia đình em có ba người Ba em làm giáo viên , mẹ em làm giáo viên Em u q gia đình

-Lần lượt em kể gia đình trước lớp

- Nhận xét lời bạn - Đọc đề

- Viết vào phiếu học tập ( dựa vào điều nói tập để viết thành đoạn văn ngắn từ đến câu kể gia đình )

-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét

- Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Tiết 2: Mỹ thuật

THẦY GIÁO NGHĨA DẠY Tiết 3: Chính tả : (nghe viết)

QUÀ CỦA BỐ

A/ Mục tiêu :- Nghe viết lại xác tả, trình bày đoạn văn xi có nhiều dấu câu

B/ Chuẩn bị ªGiáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Quà bố “

b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ H ớng dẫn HS chuẩn bị

- Treo bảng phụ đoạn cần viết yêu cầu đọc Giáo viên đọc mẫu viết

-Đoạn trích nói ?

- Q bố câu có ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Đoạn trích có câu? - Chữ đầu câu phải viết ?

- Trong đoạn trích có loại dấu ? -Mời em đọc lại câu văn thứ

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó GV đọc lai lần 2

-4/ Đọc viết

-Đọc thong thả câu, dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần

5/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập *Bài : - Yêu cầu đọc đề

- Yêu em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Mời HS đọc lại

-Hai em lên bảng viết từ : Yếu ớt , kiến đen , khuyên bảo , múa rối , nói dối , mở cửa

-Nhận xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng đoạn viết - Những quà bố câu - Cà cuống , niềng niễng , hoa sen đỏ , cá sộp , cá chuối

-Có câu - Phải viết hoa

- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu chấm , chấm

- em đọc lại câu văn thứ

- Nêu từ khó thực hành viết bảng

-cà cuống , nhộn nhạo , tóe nước , tỏa , -Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc

- Hai em lên bảng làm , lớp làm vào

-câu chuyện - yên lặng - viên gạch - luyện tập ,

-Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

- Nhận xét bạn -Đọc yêu cầu đề - Lớp làm vào

- a/ Dung dăng dung dẻ / Dắt trẻ chơi Đến cổng nhà giời / Lạy cậu lạy mợ’ Cho cháu quê / Cho dê học - Nhận xét bạn ghi vào -Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách

Tiết 2: Luyện tốn

LUYỆN ĐẶT TÍNH DẠNG 34 – I/ Mục tiêu :Củng cố cho học sinh :

- Biết thực phép tính dạng 34 – cách thành thạo - Vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn

- Cách tìm số hạng chưa biết cách tìm số bị trừ - HSKT: Nhớ dấu trừ, nhớ số từ đến 14 II / Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

3 Giới thiệu bài

Luyện Đặt tính dạng 34 – 4 Vận dụng , thực hành

- HS đọc bảng trừ 14 trư số - Nêu lại cách đặt tính 14 trừ số

3 Vận dụng kiến thức để làm tập

Dạy HS đại trà Bài : Tính:

_ 84 _ 24 _ 31 _ 34

Nhận xét sửa Bài 2: Đọc đề tốn Bài tốn cho biết gì?

- Nhắc lại đề

- Cá nhân, đồng - em nhắc lại

1 em lên bảng làm L ớp làm vào

_ 84 _ 24 _ 31 _ 34

78 16 26 30 Hs tự sửa

2 em đọc lại đề

Bài tốn hỏi gì?

muốn biết số bi lại ta làm nào?

Dạy HS giỏi

Quyển sách có 54 trang, Hùng đọc 37 trang Hỏi cò trang Hùng chưa đọc?

Bài toàn cho biết gì? Bài tốn muốn ta tìm gì?

Thu chấm nhận xét Bài 2: Tìm x

x + 57 = 75 x – 47 = 28 Thu chấm nhận xét

III/ Củng cố dặn dò: Về nhà xem lại dạng tập làm

Nhận xét tiết học

- Còn lại viên bi? HS tự làm vào

Bài giải : Nam lại số bi là: 34 – = 25 (viên bi) Đáp số: 25 viên bi Nộp chấm sửa lỗi

2 em đọc lại đề tốn Có : 54 trang Đã đọc: 37 trang Còn: Trang?

Số trang sách lại chưa đọc HS tự làm bài:

Bài giải

Số trang sách Hùng chưa đọc là: 54 – 37 = 17 (Trang) Đáp số : 17 trang sách Đọc đề tốn( Tìm x )

x + 57 = 75 x – 47 = 28 x = 75 – 57 x = 28 + 47 x = 18 x = 75 Nộp chấm sửa lỗi

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Toán :

1 5, 16 , 17 , 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ

A/ Mục tiêu :- Biết cách thực phép trừ để lập bảng trừ dạng 15 , 16 , 17 , 18 trừ số

- HSKT: Nhớ dấu trừ, nhớ số từ đến 14 B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính .

C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 84 - 47

30 -

-HS2: 43 - 26; 60 -12

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép trừ dạng 15 , 16 , 17 , 18 trừ số , tự lập học thuộc công thức 15 , 16 , 17 , 18 trừ số

*) Giới thiệu phép trừ 15 - 6

- Nêu tốn : - Có 15 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm như ?

- Viết lên bảng 15 - *)Tìm kết :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 15 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem cịn que tính

- u cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? Vì sao ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Vậy 15 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 15 trừ ? -Viết lên bảng 15 - =

-* Bước : - Nêu tốn : - Có 15 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm như ?

- Viết lên bảng 15 -

+ Có 15 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm như ?

- HS2 : Trình bày tính bảng -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 15 -

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Trả lời cách làm

- Có 15 que tính (gồm 1bó que rời) - Bớt que

- Vì + =

- Cịn que tính - 15 trừ

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Viết lên bảng 15 -

Có 15 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm như ?

- Viết lên bảng 15 -

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số

*) 16 trừ số

- Nêu tốn : - Có 16 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -16 bớt cịn ?

-vậy 16 trừ ? - Viết lên bảng 16 - =

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết 16 - ; 16 -

- Yêu cầu lớp đọc đồng công thức 16 trừ số

*) 17 , 18 trừ số

- Yêu cầu lớp tính kết : 17 - ; 17 - 18 -

- Gọi em lên điền kết phép tính bảngcác công thức

- Yêu cầu lớp đọc đồng công thức 15 , 16 , 17 , 18 trừ số

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Có bạn nói biết 15 - = , muốn tính 15 - ta cần lấy - ghi kết 6 Theo em , bạn nói hay sai ? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu học sinh chơi trò chơi “Nhanh mắt , khéo tay “

- Yêu cầu tổ thi đua

- Chọn thư kí ( tổ em )

15 - =

15 - =

- Lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Trả lời cách làm - Cịn que tính - 16 trừ 16 - =

16 - =

* Lần lượt tổ đọc đồng công thức lớp đọc đồng theo yêu cầu

- Lớp thảo luận theo cặp sử dụng que tính để tìm kết

- Điền số để có : 17 - = 17 - = 18 - =

-Đọc thuộc lòng bảng công thức 15 , 16 , 17 , 18 trừ số

- Một em đọc đề

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa

- Bạn nói Vì + = nên 15 - 15 - - - ( kết bước tính 15 - )

- Em khác nhận xét bạn - Lớp thực chia tổ -Các tổ cử thư kí tổ

- Phát lệnh “ Bắt đầu “

- Nhận xét bình chọn tổ chiến thắng

d) Củng cố - Dặn dị:

- Muốn tính 15 , 16 , 17 , 18 trừ số ta làm ?

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

đúng đưa tay lên

- Thư kí đếm số người làm xong , tổ có nhiều người nối xong trước tổ thắng

- em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại Tiết 2: Luyện Tập làm văn

KỂ VỀ GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu : Củng cố cách giới thiệu gia đình

Viết đồn kể gia đình có lô gic rõ ý II/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu bài, ghi đề Vận dụng thực hành Bài 1: Kể gia đình em:gợi ý

a Gia đình em gồm người? Đó là ai?

b Nói người gia đình em.

c Em yêu quý người gia đình em nào?

Thi kể trước lớp

Chú ý uốn nắn cho HS cách trả lời thành câu, đủ ý

Theo dõi nhận xét chỉnh sửa

Bài 2:Dựa vào điều kể tập viết thành đoạn văn ngắn gia đình em:

Chú ý : Chữ đầu câu phải viết nào? cuối câu phải đánh dấu gì?

Theo dõi nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò:

Về nhà hồn thành tiếp viết Xem lại viết

Nhận xét tiết học

Đọc yêu cầu tập

- Gia đình em gồm có ba người Bố em , mẹ em em

- Bố em năm 34 tuổi, thợ nề Mẹ em bố tuổi, giáo viên dạy trường Mầm non Bán cơng Bình Minh Cịn em nam vừa trịn tuổi học lớp 2.

- Mọi người gia đình em thương yêu Em tự hào người thân gia đình em.

HS kể trước lớp HS luyện viết vào Một HS nhắc lại

Chữ đầu câu phải viết hoa, cuối câu phải đánh đấu chấm

Tiết 3: Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP NỘI DUNG:

1 Nhận xét đánh giá tuần

- Nhìn chung em học đầy đủ , ổn định sĩ số - Đồng phục gọn gàng,

- Vở sách bao nhãn cẩn thận - Học làm đầy đủ

-Trong tiết Tốn sơi phát biểu xây dựng

- Lao động tham gia nhiệt tình, hồn thành nhiệm vụ giao - Tuyên dương số em tham gia học tập đóng góp đầy đủ

- Động viên số em học hay thiếu đồ dùng học tập Tuần sau cố gắng

2 Kế hoạch tuần tới :

CHỦ ĐIỂM

“ Thi đua học tập tốt đón đồn giáo viên dạy giỏi cấp huyện” - Duy trì sĩ số nếp

- Đồng phục qui định

- Đi học , học làm trước đến lớp - Vệ sinh thân thể trước đến trường

-Luyện đọc nhiều lần Tập đọc Viết tả nhà nhiều - Tiếp tục nộp khoản tiền trường qui định

Tiết 4: Thủ công :

gấp , cắt , dán hình trịn (t1 )

A/ Mục tiêu :ªHọc sinh biết gấp , cắt dán hình trịn Gấp , cắt , dán đuợc hình trịn

- HS hứng thú u thích thủ cơng

B/ Chuẩn bị :ªMẫu hình trịn dán hình vng tờ giấy khổ A4

Quy trình gấp cắt , dán hình trịn có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm tập“ Gấp cắt dán hình trịn “ b) Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu hình trịn cắt dán hình vng Gợi ý cho học sinh định hướng vào hình trịn

GV kết luận đội dài đoạn

-Chúng ta tạo hình trịn cách gấp cắt giấy

- Nếu ta cắt bỏ phần dư lại hình vng ta hình tròn

*Hoạt động : Hướng dẫn mẫu * Bước :Gấp hình

- Cắt hình vng có cạnh 6ơ H1

- Gấp từ hình vng theo đường chéo ta H2a điểm O điểm đường chéo Gấp đôi H2a để lấy đường mở H2b

- Gấp H2b theo đường dấu gấp cho cạnh

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Lớp quan sát nêu nhận xét độ dài hình trịn

- Quan sát để nắm cách tạo hình trịn từ hình vng

-Bước -Gấp hình

bên sát vào đường dấu H3

Bước -Cắt hình trịn

- Lật mặt sau H3 H4 ,cắt theo đường dấu CD mở H5a Từ hình 5a cắt sửa theo đường cong mở hình trịn H6

*Bước :- Dán hình trịn

-Dán hình trịn vào tờ giấy khác màu làm - Gọi em lên bảng thao tác bước gấp cắt , dán hình trịn lớp quan sát GV nhận xét uốn nắn thao tác gấp , cắt , dán -GV tổ chức cho em tập gấp , cắt , dán thử hình trịn giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp , cắt dán hình trịn

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

- Bước : Cắt hình trịn

- Lớp thực hành gấp cắt dán hình tròn theo hướng dẫn giáo viên

Thư ba ngày 25 tháng 11 năm 2008 Tiết1: Luyện Tiếng Việt LUYÊN VIẾT CHỮ ĐẸP TIẾT13 I/ Mục tiêu :

Rèn ý thức, kỹ rèn chữ giữ cho học sinh : Viết mẫu chữ , cỡ chữ, khoảng cách chữ

Biết cách trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng II/ Chuẩn bị: Vở luyện viết chữ đẹp

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra viết nhà Nhận xét đánh giá

2 Bài : Giới thiệu Luyện viết chữ đẹp tiết 13

a Tập tô:

GV đưa chữ mẫu K

Chữ K viết hoa cao dòng? Nêu lại nét chữ K

Tập tô chũ K cỡ vừa cỡ nhỏ

- H mở giáo viên kiểm tra viết tuần 12

H theo dõi nhắc lại

HS quan sát nhắc lại cách viết chữ chữ hoa K, nêu độ cao chữ hoa K cao đơn vị

b Luyện viết chữ đứng: - Luyện bảng K

- GV hướng dẫn viết câu ứng dụng Kề vai sát cánh

- GV theo dõi sửa sai, nhận xét c Luyện viết chữ ngiêng:

GV hướng dẫn cách viết chữ nghiêng M uốn viết chữ nghiêng mẫu ta phải làm nào?

GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa hướng dẫn cách viết, nối chữ câu ứng dụng

3 Luyện viết bài:

Viết vào luyện viết chữ đẹp theo mẫu chữ đứng chữ nghiêng

GV theo dõi nhắc nhở thêm tư ngồi viết , cầm viết

4 Thu chấm, nhận xét 5 Củng cố dặn dò:

Về nhà xem lại viết tự sửa lỗi

nhận xét tiết học

nhỏ thân chữ

- HS tô vào rèn viết chữ đẹp HS viết vào bảng chữ K HS viết chữ kề vào bảng

HS quan sát , theo dõi cách viết

HS viết chữ Kề vào bảng kiểu chữ nghiêng

HS luyện viết Nộp chấm

Tiết 3: Hoạt động tập thể

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu :

- Rèn kĩ biết giữ gìn mơi trường lành

- Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh môi trường chung đẹp

- HS hểu cần thiết phải có mơi trường lành cho người sống hoạt động

- Biết yêu quý môi trường xung quanh

- Biết thực hoạt động giữ gìn bảo vệ môi trường II/Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu ghi đề Giáo dục bảo vệ môi trường

2 H ớng dẫn HS tìm hiểu môi tr

ờng xung quanh : Mơi trường xung quanh ta cung cấp cho sức khoẻ chúng ta?

Hoạt động 1: Thi vẽ tranh chủ đề : Con người với môi trường

a Mục tiêu: HS thể hiểu biết hành động giữ gìn bảo vệ mơi trường

Chia lớp thành nhóm thi vẽ tranh

Nhắc lại thể lệ thi: Thể ý tưởng tự chọn Thời gian : 12’

Theo dõi hướng dẫn thêm cho học sinh hồn thành vẽ

b Thu chấm theo nhóm nhận xét c Kết luận: Muốn cho mơi trường lành sống hơm mai sau mỗi người phải có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ mơi trường việc làm cụ thể.

Hoạt động 2: Liên hệ

a Mục tiêu :HS biết đánh giá hành vi, việc làm bảo vệ môi trường thân

b Cách thực :Yêu cầu HS nhớ lại việc làm giữ gìn bảo vệ môi trường nhà trường , nơi cơng cộng , gia đình mà thân em thời gian qua làm

c Lớp GV theo dõi nhận xét bổ sung

d Kết luận :Mỗi hS tuỳ theo khả năng của nình để thực hành vitích cực để bảo vệ môi trường Củng cố nhận xét:

Hát “ Điều tuỳ thuộc hành động bạn”Nhạc lời Vũ Kim Dung Về nhà cầndọn vệ sinh đượng làng ngõ xóm, vệ sinh nhà gọn gàng ngăn nắp,

Trồng gây rừng Nhận xét tiết học

Môi trường lành điều kịên cần thiết cho sống người Môi trường cung cấp cho người điều kiện để sống ăn mặc, , hít thở,

Hs tham gia thi vẽ theo nhóm

Các nhóm nộp chậm bình xét nhóm vẽ xuất sắc

Mời vài em lên kể lại cho toàn lớp nghe

Lớp hát

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2008 Tiết 1: Luyện âm nhạc

GV BỘ MÔN DẠY

Tiết 2:Luyện Tự nhiên xã hội

GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I/ Mục tiêu : Củng cố cho HS

- Biết lợi ích việc giữ vệ sinh xung quanh nhà

- HS có ý thức : Thực giữ gìn vệ sinh sân, vườn , khu vệ sinh

+ Nói với thành viên gia đình thực giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

- Biết làm số việc vừa sức để giữ gìn mơi trường xung quanh : bỏ rác nơi quy định, xềp đồ dùng nhà gọn gàng,

C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Luyện việc giữ mơi trường xung quanh nhà ở

Cho HS thi kể việc giữ vệ sinh nhà Hoạt động :-Thảo luận nhóm ( làm việc với SGK)

*Bước Yêu cầu lớp quan sát hình -5 sách kết hợp thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Mọi người tranh làm gì ? Làm có mục đích ?

*Bước :- Mời đại diện nhóm nêu kết thảo luận

- Hình 1: - Hình : - Hình :

-Lớp thi kể cơng việc giữ gìn vệ sinh nơi

- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận - Các nhóm thực hành quan sát trả lời

- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo - Các bạn quét rác hè phố trước cưả nhà để hè phố nhà cưả thoáng mát

- Mọi người chặt bớt cành phát quang bụi rậm để ruồi muỗi khơng cịn chỗ ẩn nấp gây bệnh

- Hình :

- Hình :

- Nhận xét bình chọn đội thắng - Theo em người tranh sống vùng họăc nơi ?

* Giáo viên rút kết luận: SGK -Hoạt động : - Thảo luận nhóm

* Bước : - Phát phiếu thảo luận đến nhóm - Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi : - Để môi trường xung quanh nhà bạn sẽ , bạn làm ?

* Bước - u cầu nhóm lên trình bày kết

* Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh

-Hoạt động : - Trò chơi thi ứng xử nhanh

* Bước : - Đưa ra1, tình yêu cầu lớp thảo luận đưa câu trả lời

- Hà vừa quét rác xong bác hàng xóm lại vứt rác trước cử Hà nói bác nói lại : “ Bác vứt rác trước cửa nhà bác bác có vứt rác sang cửa nhà cháu đâu “ Nếu em bạn Hà em nói với bác hàng xóm ?

* Bước - u cầu nhóm lên nêu cách xử lí * Nhận xét cách xử lí học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhớ học sinh vận dụng học vào sống

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

va øđang dọn cỏ xung quanh khu vực giếng nước để giữ vệ sinh nguồn nước

-Nhà cửa gọn gàng ngăn nắp thống mát

- Các em khác nhận xét bổ sung nhóm bạn có

- Hình : Sống thành phố ; hình : Sống nơng thơn ; Miền núi ; Miền núi ;

Nơng thơn

- Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm ghi vào tờ giấy A3 việc làm giữ gìn vệ sinh mơi trường - Cử đại diện lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm thực :

-Cử đại diện lên đóng vai , trả lời trực tiếp

- Lớp lắng nghe nhận xét cách trả lời nhóm

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Tiết : Luyện Toán

LUYỆN BẢNG TRỪ 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I/ Mục tiêu : Củng cố cho HS

- Biết thực phép tính trừ để lập bảng trừ : 15, 16, 17, 18 trư số - Biết thực phép tính trừ đặt theo cột dọc cách thành thạo

II/ Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

5 Giới thiệu bài

Luyện bảng trừ 15, 16, 17, 18 trừ số

6 Vận dụng , thực hành

- HS đọc bảng trừ 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nêu lại cách đặt tính 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nhận xét

3 Vận dụng kiến thức để làm tập

Dạy HS đại trà Bài : Tính:

_ 15 _ 15 _ 15 _ 15

_ 16 _ 16 _ 16 _ 17 _ 17

Nhận xét sửa Bài 2: Đọc đề tốn Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

muốn biết số bi cịn lại ta làm nào?

Dạy HS giỏi

Hình có tam giác,

- Nhắc lại đề

- Cá nhân, đồng

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

1 em lên bảng làm L ớp làm vào

_ 15 _ 15 _ 15 _ 15 _ 18 9 10 11 _ 16 _ 16 _ 16 _ 17 _ 17 HS tự sửa

2 em đọc lại đề

-Nhà Nam Có : 34 vịt - Gà vịt : con

-Nhà Nam có .con gà ? HS tự làm vào

Bài giải : Nhà Nam có số gàlà:

bao nhiêu tứ giác?

GV đọc đề tốn

Bài tốn muốn ta tìm gì? Có hình tam giác? Có hình tứ giác? Thu chấm nhận xét

Bài 2: Nối phép tính với số thích hợp:

17 29

Thu chấm nhận xét

III/ Củng cố dặn dò: Về nhà xem lại dạng tập làm

Nhận xét tiết học

2 em đọc lại đề tốn

Tìm số hình tam giác , hình tứ giác HS làm bài:

Có : hình tam giác Và: hình tứ giác

- Đọc đề tốn Nối phép tính với số thích hợp

17 29

Nộp chấm sửa lỗi

Tiết1: Thể dục

điểm số 1-2 ; - theo vòng tròn Trò chơi : “ bịt mắt bắt dê “

A/ Mục tiêu : - Ôn điểm số 1-2 ; 1-2 theo đội hình vịng trịn u cầu biết điểm số , rõ ràng Ơn trị chơi “ Bịt mắt bắt dê “ Yêu cầubiết cách chơi tham gia chơi mức độ tương đối chủ động

B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an tồn nơi tập Một cịi , khăn để tổ chức trò chơi

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học phút

46 – 37 65 – 48

47 – 39 58 – 29

46 – 37 65 – 48

-Đứng chỗ vỗ tay hát

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 80 m

- Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu - lần - Ơn thể dục phát triển chung lần động tác x nhịp theo đội hình vịng trịn cán điều khiển b/Phần :

* Điểm số 1-2 ; 2-1 theo đội hình vịng trịn ( lần ) - GV cho tổ thi điểm số xem tổ điểm số rõ ràng nhưu 20 học

* Trò chơi : “ Bịt mắt bắt dê “

-GV nêu tên trò chơi giải thích vừa đóng vai dê lạc người tìm dê Tiếp theo cho em chơi thử sau cho em chơi thức từ 2-3 lần Sau 1-2 phút thay nhóm khác

c/Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh

1phút 2phút

10phút

6phút

2phút 2phút phút

Soạn 19 /11 /2010

Giảng T4/ 24/ 11/ 2010 Tiết 2: Toán:

54 - 18

A/ Mục tiêu :- Biết cách thực phép trừ có nhớ 54 - 18 Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 54 - 18 để giải toán liên quan Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ Củng cố biểu tượng hình tam giác

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Thực đặt tính tính : 74 - ; 44 -

- Nêu cách đặt tính , cách tính 74 - -HS2: Thực tính x : x + = 54 - Nêu cách đặt tính , cách tính 54 - -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu - HS1 Thực đặt tính tính

- HS2 Lên bảng thực tìm x Nêu cách đặt tính cách tính 54 -

-Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

GV

54 - 18

*) Giới thiệu phép trừ 54 - 18

- Nêu tốn : - Có 54 que tính bớt 18 que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm như ?

- Viết lên bảng 54 -18 *)Tìm kết :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 54 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 18 que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt que tính ? Vì sao ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Vậy 54 que tính bớt18 que tính cịn que tính?

- Vậy 54 trừ 18 ? -Viết lên bảng 54 - 18 = 36

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 54 -18

- Thao tác que tính nêu cịn 36 que tính

- Trả lời cách làm

- Có 54 que tính ( gồm bó que rời )

- Bớt que - Vì + =

- Cịn 36 que tính - 54 trừ 18 36

54 Viết 54 viết 18 xuống thẳng -18 cột với (đv) thẳng cột với 5(chục) 36 Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 14 trừ Viết , nhớ 1 thêm trừ , viết

- Một em đọc đề bài1 :(Tính) -Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn

-Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán thuộc dạng tốn ?

- u cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu * Tóm tắt :

- Vải xanh dài : 34 dm - Vải tím ngắn vải xanh : 15 dm - Vải tím dài : ? dm -Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài – Mời học sinh đọc đề - Vẽ hình lên bảng hỏi :

- Mẫu vẽ hình ?

- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối mấy điểm với ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp nhận xét bạn

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

74 47; 64 28 ; 44 19 - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

74 64 44 - 47 -28 -19 27 36 25 - Đọc đề

- Bài tốn - Nêu tóm tắt toán - Một em lên bảng giải Lớp làm vào

* Giải : Mảnh vải tím dài : 34 - 15 = 19 ( dm )

Đ/ S : 19 dm

- Nhận xét làm bạn -Đọc đề bài: ( Vẽ hình theo mẫu)

- Quan sát nhận xét - Hình tam giác

- Nối điểm với

- Em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung

- Về học làm tập lại

Tiết 3: Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? A/ Mục tiêu – Nêu số từ ngử cơng việc gia đình (BT1)

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì? (BT2); biết chọn từ cho sẳn để sếp thành kiểu câu gì? (BT3)

C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng đặt câu theo mẫu tiết học trước

- Nhận xét đánh giá làm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ Từ hoạt động kiểu câu Ai làm ? “

b)Hướng dẫn làm tập:

* Bài tập : - Treo bảng phụ yêu cầu đọc

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa tìm .

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng *Bài -Mời em đọc nội dung tập - Mời em lên làm bảng

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh gạch gạch phận trả lời Ai gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì ?

- Nhận xét làm học sinh - Yêu cầu lớp ghi vào

* Bài tập 3: - Trò chơi : - Mời em đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu nhóm HS , nhóm em phát thẻ từ cho học sinh nêu yêu cầu

- Trong phút nhóm ghép nhiều câu theo mẫu : Ai làm ? chiến thắng

- Mời em đọc câu vừa ghép - Gọi HS lớp bổ sung

-Tuyên dương nhóm thắng

d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Mỗi học sinh đặt câu theo mẫu Ai ( , ) làm ?.

- Nhận xét bạn - Nhắc lại tựa

- Tìm từ cơng việc nhà - Làm việc theo nhóm

- quét nhà , trông em , nấu cơm , dọn dẹp nhà cửa , tưới , cho gà ăn , rử chén ,

- Nối tiếp đọc từ vừa tìm - Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai ? làm ?

- em lên làm , lớp làm vào - a/ Chi tìm đến bơng cúc màu xanh b/ Cây xịa cành ôm cậu bé

c/ Em làm tâp - Ghi vào

- Một em đọc đề bài( Chọn xếp từ ba nhĩm sau thành câu)

- Nhận thẻ từ ghép , Lớp viết vào nháp

- em nhóm lên bảng ghép - Em giặt quần áo

- Chị em quét dọn nhà cữa Linh xếp sách /rửa bát đũa/ Cậu bé xếp quần áo / rửa bát đũa

- Em Linh quét dọn nhà cửa - Nhận xét bổ sung , bình chọn nhóm thắng

Tiết 4: Tập đọc : QUÀ CỦA BỐ

A/ Mục tiêu – Biết ngắt nghỉ câu văn có nhiều dấu câu

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho con.(trả lời câu hỏi SGK)

GD BVMT: Giúp HS cảm nhận quà bố vật , vật bình thường nhưng” giơí nước”.( khai thác gián tiếp nội dung bài)

B/ Chuẩn bị – Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Bông hoa niềm vui “ 2.Bài a) Phần giới thiệu :

-Hôm tìm hiểu : “ Quà bố”

b) Luyện đọc -Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng nhẹ nhàng , vui hồn nhiên * Đọc nối tiếp câu đến hết : Yêu cầu đọc từ khĩ

- Nhận xét sữa sai

* Đọc đoạn kết hợp luyện đọc câu dài, giải nghĩa từ :

Bài chia làm đoạn?

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Hướng dẫn đọc câu dài:

- Nhắc lại giọng đọc

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

- Hai em đọc “Bông hoa niềm vui “ trả lời câu hỏi giáo viên

- Lớp lắng nghe giáo viên -Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Nối tiếp đọc câu đến hết -Rèn đọc từ : tỏa , quấy , tóe , nước , muỗm, cánh xoăn

HS đọc nối tiếp câu lần 2

Bài chia đoạn: Đoạn Từ đầu đến thao láo; đoạn cịn lại

-Hai học sinh đọc nối tiếp hai đoạn

- Mở thúng câu giới nước://

cà cuống ,/ niềng niễng đực , / cà cuống ,/ niềng niễng ,bò nhộn nhạo //

- Luyện đọc nhĩm đơi

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

c/ Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Bố đâu có quà ? - Quà bố câu có ? Cà cuống , niềng niệng vật như nào?

Cá sộp lồi cá sống đâu?

-Vì gọi “một giới nước “?

Các quà nước bố có đặc điểm gì ?

- Bố cắt tóc có q ?

- Em hiểu “một giới mặt đất “?

- Những quà có hấp dẫn ?

- Từ ngữ cho thấy thích món q bố ?

- Theo em lại thấy “Quà bố làm cho anh em tơi giàu “trước những quà đơn sơ ?

-Bố mang cho giới nước , giới mặt đất cho thấy bố thương yêu

đ) Củng cố dặn dò :

- Bài muốn nói với điều ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

- Đi câu , cắt tóc dạo

- cà cuống , niềng niễng , hoa sen đỏ , cá sộp , cá chuối ,

Cà cuống niềng niệng vậtcĩ cánh sống nước

-Cá sộp lồi cá sống nước , thân trịn dài gần giống cá chuối

- Vì vật sống nước - Tất sống động , bò nhộn nhạo , tỏa hương thơm lừng , quẫy tóe nước, mắt thao láo

- Con xập xành , com muỗm , dế -Những vật mặt đất

- Con xập xành , muỗm to xù , mốc , ngó ngốy Con dế đực cánh xoăn , chọi

- Hấp dẫn , giàu q !

- Vì thể tình thương bố giành cho / Vì q trẻ em thích/ Vì cĩ đủ “cả giới nước” “một giơíư mặt đất” ý nĩi cĩ đầy đủ vật mơi trường thiên nhiên tình yêu thương bố dành cho

- Tình cảm yêu thương bố qua quà đơn sơ giành cho yêu - Về nhà học xem trước Tiết 5: Luyện Tiếng việt

Luyện viết: BÔNG HOA NIỀM VUI

A/ Mục Tiêu :- :- Chép lại xác chinh tả, trình bày đoạn lời nói nhân vật

- Làm BT2 ; BT3 a/b , tập tả phương ngử GV soạn B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung tập tả

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bơng hoa niềm vui“, tiếng có âm đầu r/ d ; iê / yê

b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép lời ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ?

- Những chữ viết hoa ? -Tai sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa?

-Đoạn văn có dấu ?

* Trước lời giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá GV đọc lại lần hai

4/Chép : - Yêu cầu nhìn bảng chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Gọi em nêu tập - Mời em lên bảng , phát giấy bút cho em

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Đoạn văn lời cô giáo , Chi - Em hái thêm hiếu thảo

- Đoạn văn có câu - Em , Chi , Một - Chi tên riêng

- Dấu gạch ngang , dấu chấm than , dấu phẩy , dấu chấm

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng

- , hái , , trái tim nhân hậu , dạy dỗ , hiếu thảo

- Nhìn bảng chép

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề bài:(Tìm từ chứa tiếng cĩ iê, yê)

- Học sinh chia thành nhóm tìm từ viết vào giấy

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

-Yêu cầu lớp chép vào *Bài : - Gọi em nêu tập - Treo bảng phụ chép sẵn

-Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm -Mời em đại diện lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước

-Đọc lại từ điền xong - Ghi vào từ vừa tìm - em làm bảng

- Đọc yêu cầu đề bài(Đặt câu để phân biệt từ cặp)

HS hoạt động nhóm - em làm bảng

- Mẹ em xem múa rối nước - Là HS khơng nên nĩi dối. -Gọi bảo

- Miếng thịt mỡ - Mẹ mở cữa cho con. Tôi cho bé nửa bánh

- Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách