Tuan 15

- Gaïch döôùi nhöõng chöõ sau trong ñeà baøi giuùp HS xaùc ñònh ñuùng yeâu caàu, traùnh keå chuyeän laïc ñeà: Keå laïi moät caâu chuyeän em ñaõ ñöôïc ñoïc hay ñöôïc n[r]

(1)

TUAÀN 15

Cách ngơn: Một làm chẳng nên non

Ba chụm lại thành núi cao.

Thứ Môn Tên dạy

Hai 30/11

Tập đọc Cánh diều tuổi thơ

Tốn Chia hai số có tận chữ số 0

Mĩ thuật Vẽ tranh: Vẽ chân dung

Đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tt)

Chào cơ Chaøo cờ đầu tuần

Ba 01/12

Tốn Chia cho số có hai chữ số

Thể dục Bài 29

Chính tả Nghe viết: Cánh diều tuổi thô

Âm nhạc Học hát tự chọn

Khoa học Tiết kiệm nước

Tư 02/12

Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - trị chơi Tốn Chia cho số có hai chữ số (tt) Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc

Lịch sử Nhà Trần việc đắp đê

Kĩ thuật Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (t1)

Năm 03/12

Tập đọc Tuổi ngựa

Thể dục Bài 30

Toán Luyện tập

Tập làm văn Luyện tập miêu tả đồ vật

Địa lí Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tt)

Sáu 04/12

Luyện từ câu Giữ phép lịch đặt câu hỏi Tốn Chia cho số có hai chữ số (tt) Tập làm văn Quan sát đồ vật

Khoa học Làm để biết có khơpng khí

(2)

ùThứ hai ngày 30 /11/2009 Tập đọc CÁNH DIỀU TUỔI THƠ.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn

-Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK)

-Yêu mến sống, ln có khát vọng sống tốt đẹp II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ

-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/OÅn ñònh:

2/Bài cũ: Chú Đất Nung (tt)

- Yêu cầu – HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3/Bài mới: Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS xem tranh minh hoạ nêu hình ảnh có tranh

- Giới thiệu: Bài đọc Cánh diều tuổi thơ Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc.

-GV chia đoạn:2 đoạn, gọi HS đọc nối tiếp - HD luyện đọc từ khó

+ Yêu cầu HS đọc phần thích - GV đọc diễn cảm bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều? - Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nào?

- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em ước mơ đẹp nào?

- Qua câu mở kết bài, tác giả muốn nói lên điều cánh diều tuổi thơ?

* Có thể nêu ý, ý là: Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ.

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc đoạn văn.

- Mời HS đọc tiếp nối đoạn

- Hướng dẫn, nhắc nhở HS tìm giọng đọc văn thể diễn cảm

- Treo bảng phụ đoạn văn cần đọc diễn cảm (Tuổi thơ

- Xem tranh minh hoạ đọc đưa ý kiến

-HS đọc nối tiếp đoạn

+ Đoạn 1: từ: tuổi thơ … đến: vì sớm. + Đoạn 2: từ: Ban đêm … đến: của tôi - Luyện đọc theo cặp

-2 HS đọc - Lắng nghe

- Nêu chi tiết bài: mềm mại cánh bướm Tiếng sáo diều vi vu trầm - Các bạn hò hét thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời

- Mơ có nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời

- Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ

- HS đọc nối tiếp - Nhận xét

(3)

của ……… sớm)

- Chọn giọng đọc hay để em học tập - Nhận xét cách đọc bạn bìnhchọn giọng đọc hay 4/Củng cố Em nêu nội dung văn?

5/Dặn dò: - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, - Chuẩn bị bài: “Tuổi Ngựa”

-// -Toán: CHIA HAI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0

- Thực chia hai số có tận chữ số II CHUẨN BỊ:Bảng phụ , phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/Ổn định :

2/Bài cũ: Một tích chia cho số - Yêu cầu HS sửa làm nhà

* Nhận xét đánh giá điểm

3/Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Trường hợp số bị chia số chia có một chữ số tận cùng.

- Ghi baûng: 320 : 40

 Yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc số chia tích

320: 40 = 320 : (10 x 4) = 320 : 10 : = 32 : =

- Yêu cầu HS nêu so sánh kết quả: 320 : 40 32 :

* Kết luận: Có thể xố chữ số tận số chia số bị chia để phép chia 32 : 4, chia như thường (32 : = 8)

 Thực hành:

- Yêu cầu HS đặt tính SGK

Hoạt động 2: Trường hợp số chữ số tận số bị chia nhiều số chia.

- Ghi baûng: 32000 : 400

Yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc số chia tích 32000 : 400 = 32000 : (100 x 4)

= 32000 : 100 : = 320 :

= 80

- Yêu cầu HS nêu so sánh kết quả:

- Thực phép tính

- Ta thaáy: 320 : 40 = 32 : - Nhắc lại

- Đặt tính

- Cùng xoá chữ số số chia số bị chia

- Thực phép chia: 32 : - Thực phép tính

(4)

32000 : 400 vaø 320 :

* Kết luận: Có thể xố chữ số tận số chia số bị chia để phép chia 320 : 4, chia như thường (320 : = 80)

 Thực hành:

- Yêu cầu HS đặt tính SGK Kết luận chung

- Xố chữ số tận số chia phải xố nhiêu chữ số tận số bị chia.

- Sau thực phép chia thường. Hoạt động 4: Thực hành

Baøi taäp 1:

* Nhận xét đưa kết đúng: + a 9.

+ b 170 230. Bài tập 2:Tìm x

- Nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết.Làm * Nhận xét đưa kết đúng:

+ caâu a x = 25600 : 40 X =640

Bài tập 3:Nêu cách làm.Làm vào vở,chữa * Nhận xét đưa kết đúng:

+ a toa chở 20 cần số toa: 180 : 20 = (toa).

+ b toa chở 30 cần số toa:) 180 : 30 = (toa).

- HS nhaéc lại

- Đặt tính

- Cùng xố hai chữ số số chia số bị chia

- Thực phép chia: 320 :

- Làm vào vở, 4HS chữa - Nhận xét

- Sửa

- Làm vào vở, HS làm phiếu trình bày

-Nhận xét

- Lấy toàn số hàng dự định xếp chia cho số hàng toa chở - Làm (HS khá,giỏi làm thêm câu b) - Trình bày cách giải kết

- Nhận xét - Sửa

4/Củng cố: Bài giải sau hay sai? Đúng ghi Đ, sai ghi S + 90 : 20 = (dư 1) 

+ 90 : 20 = (dư 10) 

5/Dặn dị: Chuẩn bị bài: “Chia cho số có hai chữ số”. Nhận xét tuyên dương

-// -Mó thuật: VẼ TRANH: VẼ CHÂN DUNG

( Cô Xuân Thu dạy)

-// -Đạo đức:

BIEÁT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2)

- Biết cơng lao thầy giáo, cô giáo

- Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, giáo

II CHUẨN BỊ: SGK

(5)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/Ổn định:

2/Bài cũ: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 1)

-Vì phải biết ơn thầy giáo,cô giáo?

3/Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (bài tập 4-5)

* Nhận xét sáng tác tư liệu sưu tầm

Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ - Nêu yêu cầu

* Đánh giá chung nhắc em mang bưu thiếp tặng các cô giáo, thầy giáo dạy em năm trước.

- Các nhóm, cá nhân trình bày, giới thiệu

- Nhận xét, bình luận - Làm việc theo nhóm bốn - Giới thiệu sản phẩm nhóm - Nhận xét ý nghĩa sản phẩm 4/Củng cố - Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

- Chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn

5/Dặn dò: Thực việc làm để thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

-// -Chào cờ : CHAØO CỜ ĐẦU TUẦN

Thứ ba ngày 01 tháng 12 năm 2009

Tốn CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I MỤC ĐÍCH - U CẦU:

-Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số( chia hết, chia có dư) II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/Ổn định:

2/Bài cũ: Chia hai số có tận chữ số - HS tìm x: x X 90 = 37800

3/Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết

672:21=? a Đặt tính.

b Tính từ trái sang phải:

GiúpHS tập ước lượng để tìm thương Vậy 672 : 21 = 32.

c Thử lại:

- Yêu cầu HS nêu cách thử

* Cách thử lấy thương nhân với số chia phải số bị chia. Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư

- HS lên bảng ,cả lớp làm vào nháp

(6)

779: 18 =? a Đặt tính.

b Tính từ trái sang phải:

* Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ).

- Yêu cầu HS tiến hành cách chia

* Chữ số thứ hai thương trừ 5; ta có thương số 43 số dư ; hay 779 : 18 = 43 (dư 5).

c Thử lại:

* Cách thử lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải được số bị chia.

* Lưu ý HS:

- Số dư phải luôn nhỏ số chia. Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:Đặt tính tính * Kết đúng:

+ Câu a 288 : 24 = 12 ; 740 : 45 = 16 (dư 20). + Câu b 469: 67 = ; 397 : 56 = (dư 5). Bài tập 2: Gọi HS đọc BT

- Để xếp đều, ta thực phép tính gì?

* Kết đúng: Số bàn ghế xếp vào phòng là: 240 : 15 = 16 (bộ)

Bài tập :HD HS nhà làm

- Một HS tiến hành - Cả lớp nhận xét

- Làm nháp theo hướng dẫn GV

-Cả lớp làm vào vở, HS chữa

-Đổi kiểm tra -1HS đọc BT

-Cả lớp làm vở, HS làm phiếu trình bày

4/ Củng cố: - Nhắc lại thực phép chia cho số có hai chữ số ta tiến nào? - Ước lượng để tìm thương số cho nhanh

5/Dặn dò: - Chuẩn bị bài: “Chia cho số có hai chữ số (tt)”

-// -Thể dục: BÀI 29 ( Thầy Nhiêu dạy)

-// -Chính taû (Nghe - viết) CÁNH DIỀU TUỔI THƠ

-Nghe – viết tả; trình bày đoạn văn -Làm BT2a

- Trình bày cẩn thận,

II CHUẨN BỊ: Vài đồ chơi như: tàu lửa, tàu thủy, bóng, …

-Tờ giấy khổ to viết lời giải BT2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/Ổn định: 2/Bài cũ:

(7)

3/Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn nghe - viết tả. - Đọc đoạn văn cần viết tả lượt

- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn cần viết cho biết từ ngữ cần phải ý viết

- Viết bảng từ dễ viết sai hướng dẫn HS nhận xét

- Yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào b/ - Đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - Đọc toàn tả lượt

- Chấm số HS yêu cầu cặp HS đổi sốt lỗi cho

* Nhận xét chung.

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Bài tập 2b:

- Mời HS đọc yêu cầu tập 2b (lưu ý: tìm tên đồ chơi trò chơi)

- Mời nhóm HS lên bảng làm thi tiếp sức vào bảng sau:

Dấu hỏi Dấu ngã Đồ chơi

Troø chôi

* Nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải đúng.

Bài tập 3: Mời HS đọc yêu cầu tập 3a

- Yêu cầu miêu tả, giới thiệu đồ chơi trò chơi ghi vào bảng

* Nhận xét, HS bình chọn bạn miêu tả đồ chơi (hoặc trò chơi) dễ hiểu

- Theo dõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- Nêu từ ngữ dễ viết sai: mềm mại, phát dại, trầm bổng

- Nhận xét

- Luyện viết vào bảng - Nghe – viết

- Sốt lại

- Đổi cho để sốt lỗi tả

- Đọc yêu cầu tập

- nhóm lên bảng làm vào phiếu (tiếp sức) - Đọc kết

- Cả lớp nhận xét kết làm

- Viết vào tên số đồ chơi, trò chơi – em viết khoảng từ

- Một số HS tiếp nối miêu tả đồ chơi (có thể cầm đồ chơi mình, giới thiệu với bạn miêu tả)

- Một số HS khác giới thiệu trò chơi, hướng dẫn bạn cách chơi

- Cả lớp nhận xét,

4/ Củng cố: - Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học 5/Dặn dò: - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) : “Kéo co”

-// -Âm nhạc: HỌC BAØI HÁT TỰ CHỌN

( Cô Kim Thu dạy)

(8)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

-Thực tiết kiệm nước

- Biết tiết kiệm nước vận động người khác có ý thức tiết kiệm nước II CHUẨN BỊ:

- Hình trang 60, 61 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định:

2/Bài cũ: Bảo vệ nguồn nước

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nước

* Nhận xét đánh giá

3/Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu phải tiết kiệm nước làm thế để tiết kiệm nước.

Mục tiêu:

+ Nêu việc nên làm không nên làm để tiết kiệm mước.

+ Giải thích lí phải tiết kiệm nước. Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu quan sát hình trả lời câu hỏi trang 60, 61 SGK

Bước 2: Làm việc lớp Trả lời câu hỏi sau:

- Những việc nên làm để tiết kiệm nước

- Những việc không nên làm để tránh lãng phí nước - Lí cần phải tiết kiệm nước

* Nhận xét chốt ý

- Liên hệ với thân gia đình em làm việc để tiết kiệm nước?

Kết luận SGV trang 118.

Hoạt động 2: Đóng vai vận động người gia đình tiết kiệm nước.

Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tiết kiệm nước vận động người khác tiết kiệm nước.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Viết đoạn đối thoại ngắn dựa theo ý hình trang 60, 61 (SGK) để vận động người gia đình tiết kiệm nước

- Theo đoạn đối thoại viết được; tiến hành tập luyện để diễn trước lớp Qua nêu cam kết tiết kiệm nước

- Biểu diễn phần đóng vai vận động người gia đình tiết kiệm nước

* Nhận xét phần vai đóng tốt; tiểu phẩm có tính thuyết phục mang hiệu tuyên truyền cao

- Từng cặp Quan sát hình để tìm ý trả lời câu hỏi

- Từng cặp nêu kết trả lời cặp trước lớp

- Nhận xét ý kiến trình bày bạn -Tiếp nối phát biểu

-Tự liên hệ

- Thảo luận để viết đoạn đối thoại ngắn

- Phân công thành viên tham gia vai đoạn đối thoại

- Luyện tập lời thoại

- Biểu diễn lời kết hợp cử điệu - Mời đại diện nhóm nhận xét phần đóng vai nhóm bạn

4/Củng cố: - Nhắc lại việc nên làm, việc không nên làm để tiết kiệm nước 5/Dặn dị: Nên có ý thức tiết kiệm nước vận động người tiết kiệm nước - Chuẩn bị bài: “Làm để biết có khơng khí? ”

(9)

Thứ tư ngày 02 tháng 12 năm 2009

Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRỊ CHƠI. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

-Biết thêm số đồ chơi, trò chơi(BT1,2); phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi

có hại(BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi(BT4)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết tên đồ chơi, trò chơi (Bài tập 2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1/ Ổn định:

2/Bài cũ: Dùng câu hỏi vào mục đích khác - Làm lại tập III.1

- Làm lại tập III.3

Hoạt động giáo viên Hoạt động cảu học sinh

Hoạt động 1: Hoạt động lớp.

Bài tập 1:- Mời HS đọc yêu cầu tập

- Quan sát hình vẽ nêu lên tranh có trị chơi gì? Đồ chơi gì?

- Gợi ý để em nêu tên trò chơi, đồ chơi

* Nhận xét bổ sung phần trả lời ghi bảng

Bài tập 2:

- Mời HS đọc yêu cầu tập

- Hãy nhớ lại nêu trò chơi em chơi (đã biết qua học, xem tivi, …) mà chưa nêu BT1

* Nhận xét bổ sung ghi bảng (nhớ khen nhóm có nhiều trị chơi mà nhóm khác khơng nêu được).

Bài tập 3:- Mời HS đọc yêu cầu tập

* Nhận xét bổ sung lưu ý:

+ Các em nên chơi trò chơi, đồ chơi có lợi, khơng nên chơi trị chơi, đồ chơi có hại, gây nguy hiểm

+ Ngay trị chơi, đồ chơi có lợi nên chơi để giải trí, thư giãn sau học tập làm việccăng thẳng; không nên đam mê vào trò chơi, đồ chơi thời gian, ảnh hưởng đến sức khỏe, đến kết học tập

Bài tập 4: - Mời HS đọc yêu cầu tập

- Thảo luận theo nhóm sau thi tiếp sức theo yêu cầu tập (thể lên bảng)

* Nhận xét bổ sung, khen nhóm có nhiều từ ngữ khác với nhóm khác

- Một HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm - Lần lượt thay phiên trả lời

- Nhận xét bổ sung

- Ghi vào (hoặc sổ tay) vốn từ - Đọc yêu cầu tập

- Thảo luận nhóm để nhớ lại, ghi lại tên trò chơi đồ chơi trị chơi

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - Đọc yêu cầu tập

- Từng đôi thảo luận để trả lời yêu cầu tập

- Đại diện số nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét

- Từng nhóm thảo luận làmbài , thi tiếp sức - Nhận xeùt

- Ghi vào (hoặc sổ tay) vốn từ /Củng cố: - Ghi lại vốn từ

* Trò chơi giúp người (đặc biệt lứa tuổi HS) giải trí sau học tập, làm việc căng thẳng; nhưng khơng nên q đam mê trị chơi ảnh hưởng đến sức khỏe kết học tập.

5/Dặn dò: Chuẩn bị bài: “Giữ phép lịch đặt câu hỏi”

(10)

-// -Tốn: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số(chia hết, chia có dư) -Có kĩ thực thành thạo phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số II.CHUẨN BỊ: Vở ,bảng phụ, bìa cài

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/Ổn định :

2/Bài cũ: Chia cho số có hai chữ số(tt) HS sửa làm nhà

* Nhận xét đánh giá điểm.

3/Bài mới:

Hoạt động1: Trường hợp chia hết (8192 : 64)

a Đặt tính.

b.Tính từ trái sang phải:

- Yêu cầu HS tiến hành cách chia c Thử lại:

* Cách thử lấy thương nhân với số chia phải số bị chia. Hoạt động 2: Trường hợp chia có dư (1154 : 62)

a Đặt tính.

b.Tính từ trái sang phải: - Tiến hành tương tự

- Yêu cầu HS tiến hành cách chia c Thử lại:

- Yêu cầu HS nêu cách thử * Lưu ý:

- Số dư phải luôn nhỏ số chia.

- Giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:Đặt tính tính * Kết quả:

+ a: 4674 : 82 = 57; 2488 : 35 = 71 (dö 3) + b: 5781 : 47 = 123; 9146 : 72 = 127 (dư 2) Bài tập 3:Tìm x

- Nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết? * Kết quả:

+ a: x = 1800 : 75  x = 24

+ b: x = 1855 : 35  x = 53 (HS khá,giỏi làm)

Bài 2: HD HS nhà làm

- Đặt tính

-Nêu cách thử lại

- Thực bốn bước: Chia, nhân, trừ, hạ theo hướng dẫn GV

- HS nêu cách thử

- Laøm baøi

- Từng cặp đối chiếu, kiểm tra kết

- Thực phép chia - Làm

- Từng cặp đối chiếu kiểm tra kết

(11)

5/Dặn dò: Chuẩn bị bài: “Luyện tập”

-// -Kể chuyện.

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

-Hiểu ND câu chuyện( đoạn truyện) kể -Có ý thức giữ gìn đồ chơi

II CHUẨN BỊ: Một số truyện viết đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

-Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/Ổn định:

2/Bài cũ: Búp bê ai?

- Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu chuyện Búp bê ai? lời kể búp bê * Nhận xét đánh giá điểm.

3/Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện

Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài.

- Gạch chữ sau đề giúp HS xác định yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có nhân vật những đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK kể truyện với chủ điểm

- Truyện có nhân vật đồ chơi em?

- Dán bảng tờ giấy viết sẵn dàn kể chuyện, nhắc HS: + Trước kể, em cần giới thiệu với bạn câu

chuyện

+ Chú ý kể tự nhiên Nhớ kể chuyện với giọng kể

+ Với truyện dài, em kể 1, đoạn

Bước 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

- Mời HS xung phong lên trước lớp kể chuyện - Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

+ Nội dung câu chuyện có mới, có hay khơng? (HS tìm truyện ngồi SGK tính thêm điểm ham đọc

- Giới thiệu nhanh truyện mà em mang đến lớp

- Đọc đề

- Cùng GV phân tích đề

- Quan sát tranh minh hoạ kể truyện với chủ điểm

-Chú lính chì dũng cảm ;Chú Đất Nung– nhân vật đồ chơi của trẻ em; Võ sĩ Bọ Ngựa – nhân vật vật gần gũi với trẻ em

- Vài HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện Nói rõ nhân vật truyện đồ chơi hay vật Cả lớp lắng nghe

a) Kể chuyện nhóm: - Kể chuyện theo caëp

- Sau kể xong, HS bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

b) Kể chuyện trước lớp: - Xung phong thi kể trước lớp

(12)

saùch)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiểu truyện người kể

+ Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn

- Viết lên bảng tên HS tham gia thi kể tên truyện em

- Cùng bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

4/ Củng cố: Vừa em tập kể chuyện nội dung gì? - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

5/Dặn dò: Chuẩn bị bài: “Kể chuyện chứng kiến, tham gia” (Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn xung quanh)

- Nhận xét tuyên dương

-// -Lịch sử NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp:

-Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sông lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; vua Trần có tự trơng coi việc đắp đê -HS thấm thía cơng lao trí tuệ người xưa hình thành hệ thống đê điều tồn ngày

II CHUẨN BỊ: Tranh ảnh hệ thống đê điều trung ương địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/Ổn định:

2/Bài cũ: Nhà Trần thành lập

- Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào?

- Dưới thời nhà Trần, nông nghiệp quân đội trọng nào? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3/Bài mới: Giới thiệubài:

Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân - Sơng ngịi nước ta nào?

- Sơng ngịi thuận lợi cho sản xuất nơng nghiệp gây khó khăn gì?

* Kết luận

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- Nhà Trần có chủ trương tích cực để phịng chống lũ lụt?

- Thời nhà Trần xây dựng hệ thống đê nào?

- Tác dụng hệ thống đê khối đại đồn kết tồn dân?

-chằng chịt,có nhiều sông

- Gây lũ lụt, ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp

(13)

- Nhà Trần thu kết công đắp đê?

* Nhận xét giới thiệu đê Quai Vạc. Hoạt động 3: Hoạt động lớp

- Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần?

* GV giáo dục tư tưởng: Ngày việc đắp đê chúng ta cần phải làm để chống lũ lụt?

- Xem tranh aûnh

- Nhà Trần đặt lệ người phải tham gia đắp đê; năm, trai 18 tuổi trở lên phải dành số ngày tham gia đắp đê Có lúc, vua Trần trực tiếp trông nom việc đắp đê

- Trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng hồ chứa nước …

4/Củng cố: - Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nông nghiệp?

* GV tổng kết: Nhà Trần quan tâm có sách cụ thể việc đắp đê phòng chống lũ lụt, xây dựng cơng trình thủy lợi chứng tỏ sáng suốt vua nhà Trần Đó sách tăng cường sức mạnh toàn dân, đoàn kết dân tộc làm cội nguồn cho triều đại nhà Trần.

5/Dặn dị: Chuẩn bị ơn tập: “Buổi đầu độc lập nước Đại Việt thời nhà Lý” Nhận xét tuyên dương

-

Kĩ thuật CẮT KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (tiết 1)

- Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản.Có thể vận dụng kĩ cắt, khâu, thêu học

- Giáo dục ý thức lao động Biết vận dụng kiến thức vào sống - Biết giữ môi trường xanh ,sạch, đẹp

II DỤNG CỤ - VẬT LIỆU:

- Vật liệu: Vải (khổ tùy chọn), kéo, bút chì, thước kẻ, giấy than, kim, khâu, khung thêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/Ổn định: 2/Bài cũ:

- Nêu bước quy trình thực đường thêu móc xích - Nêu cách thực bước bắt đầu thêu mũi thêu thứ * Nhận xét đánh giá

3/Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn xác định kiểu kích thước sản phẩm tự chọn.

- Yêu cầu học sinh báo cáo sản phẩm mà em dự định thực

- Hướng dẫn chung:

+ Xác định kích thước vải sản phẩm mảnh đơn (dạng khăn)

+ Xác định kích thước phần vải sản phẩm ghép (dạng túi)

* Lưu ý: kích thước mảnh vải phải lớn kích thước sản phẩm cịn đường khâu ghép, hay khâu gấp mép mảnh vải.

Hoạt động 2: Hướng dẫn vạch dấu cắt theo đường vạch

(14)

dấu:

- Hướng dẫn vạch dấu; cắt vải theo đường vạch dấu - Theo dõi giúp đỡ em lúng túng

Hoạt động 3: Vẽ mẫu thêu tiến hành thêu. -Hướng dẫn vẽ mẫu thêu:

+ Lưu ý: Đường thẳng dùng thước, mẫu thêu hình hoa nên dùng giấy than

+ Theo dõi sửa sai cho em đặc biệt HS nam Hướng dẫn thực hành thêu:

+ Lưu ý: Thêu móc xích bắt đầu lên kim + Theo dõi sửa sai cho em

 Lưu ý: sản phẩm mặt tiến hành khâu gấp

mép vải mũi khâu thường trước tiến hành thêu

 HS biết giữ môi trường xanh, đẹp

- Tiến hành vạch dấu, đánh dấu đường cắt

- Cắt theo đường vạch dấu

- Chọn mẫu thêu vạch dấu (hoặc vẽ) đường thêu

- Thực hành theo hướng dẫn

4/Củng cố: Yêu cầu đọc lại ghi nhớ SGK

5/Dặn dò: - Tiết sau tiếp tục thực hành “Thực hành cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn”.

- Cất giữ sản phẩm cẩn thận để tiết sau tiếp tục thực hành

Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2009 ( Cô Xuân Thu dạy thay tổ trưởng)

(15)

Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2009

Tập đọc TUỔI NGỰA I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ

- Hiểu nội dung thơ: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ(trả lời câu hỏi 1,2,3,4; thuộc khoảng dòng thơ bài)

-Yêu mến sống, biết thể ước vọng II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa

-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/Ổn định:

2/Bài cũ: Cánh diều tuổi thơ

- u cầu – HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi * Nhận xét đánh giá điểm.

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

GV yêu cầu HS luyện đọc khổ thơ bài (đọc 2, lượt).

-GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp

GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích -Yêu cầu HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1. - Bạn nhỏ tuổi gì?

- Mẹ bảo bạn tính nết nào?

* Nhận xét chốt ý: Lời đối đáp hai mẹ con cậu bé

GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2.

- “Ngựa con” theo gió rong chơi đâu?

- Điều hấp dẫn “ngựa con” cánh đồng hoa?

+ Mỗi HS đọc khổ thơ

+ HS nhận xét cách đọc bạn + Đọc từ khó

+ HS đọc thầm phần giải + Đọc theo cặp

- Đọc lại toàn - Lắng nghe

HS đọc thầm khổ thơ - Tuổi Ngựa

- Tuổi không chịu yên chỗ, tuổi thích

-HS đọc thầm khổ thơ

- “Ngựa con” rong chơi qua miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đen triền núi đá “Ngựa con” mang cho mẹ gió trăm miền

(16)

- Trong khổ thơ cuối, “ngựa con” nhắn nhủ điều với mẹ?

Yêu cầu HS đọc câu hỏi 5 - Nêu nội dung thơ?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - Mời HS tiếp nối đọc thơ

- Treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn cảm (-Mẹ ơi, phi ……… gió trăm miền) - Cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

ngào ngạt hoa huệ, gió nắng xơn xao cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại

- Tuổi tuổi mẹ đừng buồn, dù xa cách núi rừng, cách sơng biển, nhớ đường tìm với mẹ

- HS khá,giỏi trả lời -Nêu ý kiến

- Mỗi HS đọc khổ thơ

- Nhận xét, đọc lại theo gợi ý cho phù hợp - Luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (khổ thơ, bài) trước lớp

4/Củng cố Nêu nhận xét em tính cách cậu bé tuổi Ngựa thơ? 5/Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc thơ, học thuộc lòng thơ, - Chuẩn bị bài: “Kéo co”

-// -Thể dục: BÀI 30

( Thầy Nhiêu dạy)

Tốn: LUYỆN TẬP

-Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số(chia hết, chia có dư) -Rèn luyện kĩ thực phép chia cho số có hai chữ số

II CHUẨN BỊ: Vở ,bảng phụ , phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/Ổn định:

2/Bài cũ: Chia cho số có hai chữ số (tt) - Mời HS sửa làm nhà

* Nhận xét đánh giá điểm.

Hoạt động 1: Thực hành

Bài tập 1: Hãy đặt tính để tính

- Hãy ước lượng để tìm chữ số thương * Nhận xét đưa kết đúng:

+ câu a 855 : 45 = 19; 579 : 36 = 16 (dư 3). + câu b 9009 : 33 = 273; 9276 : 39 = 237 (dư 33). Bài tập 2b:Tính giá trị biểu thức

- Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức câu a, b (các biểu thức khơng có dấu ngoặc)

- Đặt tính tính

- Tập ước lượng thực phép chia

- Laøm baøi

- Từng cặp sửa, thống kết a (1) nhân trước trừ sau;

(17)

- Thực phép tính

* Nhận xét đưa kết đúng:

a) 4237 x 18 – 34578 = 76266 – 34578 = 41688. 8064 : 64 x 37 = 126 x 37 = 4662. b) 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 = 46980. 601759 –1988 : 14 = 601759 –142 = 601617 Bài tập 3:.HD HS nhà làm

b (1) Chia trước trừ sau b (2) Chia trước cộng sau - Làm vào vở,chữa -Đổi kiểm tra

-HS khá,giỏi làm thêm câu b 4/ Củng cố: Cách ước lượng để tìm chữ số thương

- Thứ tự thực phép tính biểu thức khơng có dấu ngoặc 5/Dặn dị: - Chuẩn bị bài: “Chia cho số có hai chữ số (tt)”

Nhận xét tuyên dương

-// -Tập làm vaên: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Nắm vững cấu tạo phần(mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả; hiểu vai trị quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1)

- Lập dàn ý cho văn miêu tả áo mặc đến lớp(BT2) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

2/Bài cũ:

- Thế miêu tả?

- Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật

- Đọc phần mở kết cho phần thân tả trống trường em để hoàn chỉnh văn miêu tả

3/Bài mới:

Giới thiệu bài: Bài tập 1:

- Đọc thầm văn trả lời câu hỏi

* Nhận xét đưa kết trả lời câu hỏi: a Các phần:

+ Mở bài: Trong làng … xe đạp chú.

+ Thân bài: Ở xóm vươn … Nó đá đó.

+ Kết bài: Đám nít … xe mình.

b Trình tự: + Tả bao quát.

+ Tả chi tiết bật. + Tình cảm với xe. c Tác giả quan sát:

+ Bằng mắt: (màu vàng, láng bóng) + Bằng tai: (ro ro)

d Giới thiệu câu kể xen lẫn câu miêu tả.

- Viết đề lưu ý miêu tả áo mặc hôm

- Đọc thầm văn Chiếc xe đạp của chú Tư, suy nghi trao đổi trả lời câu hỏi cuối

- Trình bày trước lớp - Nhận xét bổ sung

(18)

- Hướng dẫn lập dàn ý Các gợi ý

+ Mở bài: Giới thiệu áo mặc:  áo cũ hay áo mới?

 có áo từ bao giờ?

 …

+ Thân bài:

 Tả bao quát: Loại vải (nếu biết), màu sắc, kích thước …

 Tả chi tiết: Cổ áo, tay áo, túi áo, khuy áo …

 Thái độ mặc áo: giữ gìn, khơng bơi bẩn, …

 Các ý khác (nếu có)

+ Kết bài: Tình cảm em với áo  Thích mặc

 Nếu năm tới lớn thêm khơng mặc vừa em làm với

chiếc áo?  Ý khác

- Mời vài HS đọc dàn ý

- Đọc thầm văn

- Tiến hành lập dàn ý theo hướng dẫn GV

- Một em viết dàn ý vào baûng

nhóm,trình bày

- Tiếp nối đọc dàn ý 4/Củng cố: Lưu ý cho em văn miêu tả đồ vật:

+ Miêu tả vẽ lại lời đặc điểm bật nó, giúp người khác hình dung Muốn ta phải biết quan sát kĩ trước miêu tả; đồng thời nói lên tình cảm (hay nhân vật văn) với đồ vật Bài văn gồm: mở bài, thân kết

5/Dặn dị: -Hồn chỉnh lại dàn ý; viết thành văn - Chuẩn bị bài: “Quan sát đồ vật”

Nhận xét tuyên dương

-// -Địa lí :

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ( tt) I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ,…

-Dựa vào tranh ảnh mô tả cảnh chợ phiên

-Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II CHUẨN BỊ: -Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

- Tranh ảnh nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/Ổn định:

2/Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ - Kể tên trồng, vật nuôi đồng Bắc Bộ?

- Vì đồng Bắc Bộ sản xuất nhiều lúa gạo?

(19)

- Em biết nghề thủ công người dân đồng Bắc Bộ (số lượng nghề, trình độ tay nghề, mặt hàng tiếng, thời gian làm nghề thủ cơng, vai trị nghề thủ công)

- Khi làng trở thành làng nghề?

Kể tên làng nghề thủ công tiếng mà em biết? - Thế nghệ nhân nghề thủ công?

- Nói thêm số làng nghề sản phẩm thủ công tiếng đồng Bắc Bộ

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

- Quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng, nêu công việc trình tạo sản phẩm gốm người dân Bát Tràng?

* Giới thiệu thêm cơng đoạn quan trọng q trình sản xuất gốm tráng men cho gốm Tất sản phẩm gốm có độ bóng đẹp nhờ việc tráng men.

- Yêu cầu HS nói công việc nghề thủ công điển hình địa phương nơi HS sinh sống

Hoạt động 3: Hoạt động lớp

- Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hố bán chợ)

- Mơ tả chợ theo tranh ảnh: Chợ nhiều người hay người? Trong chợ có loại hàng hố nào? Loại hàng hố có nhiều? Vì sao?

- Ngoài sản phẩm sản xuất địa phương, chợ cịn có mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân quần áo, giày dép, cày cuốc…

- Sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

- Dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu biết thảo luận theo gợi ý GV

- HS khá,giỏi trả lời

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- HS khá, giỏi Quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi

- Dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi

4/Củng cố - Yêu cầu HS trình bày hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ 5/Dặn dò: -Chuẩn bị bài: “Thủ Hà Nội”

- Nhận xét tuyên dương

-sáu

(20)

Thứ sáu ngày 04 tháng 12 năm 2009

Luyện từ câu:

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI.

-Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hơ phù hợp với quan hệ

mình người hỏi; tránh câu hỏi tị mị làm phiền lịng người khác -u thích tìm hiểu Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ - Giấy trắng để làm tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định:

2/Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – trò chơi - Làm BT1 (bài MRVT: Đồ chơi – Trò chơi).

Hoạt động giáo viên Hoạt động cảu học sinh

* Thường ngày, có đơi người vừa hỏi người khác câu liền bị người hỏi tỏ thái độ bất bình, tức giận; có ta muốn hỏi mà khơng biết nên hỏi thế nào Bài học hôm giúp khắc phục điều đó.

Phần Nhận xét:

Bài tập 1: Mời HS đọc yêu cầu tập

* Nhận xét chốt lại:

+ Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì?

+ Từ ngữ thể thái độ lễ phép: Mẹ ơi, Bài tập 2: Mời HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho trường hợp - Ghi lên bảng, mời em khác nhận xét

* Chốt lại:

+ Với thầy cô: Thưa thầy (cơ), thầy (cơ) có thích … khơng? + Với bạn: (… ơi), bạn có thích … khơng?

Bài tập 3:

- Mời HS đọc yêu cầu tập -Hãy suy nghĩ, trả lời cho ví dụ.

- Ghi trường hợp ví dụ tương ứng Mời em khác nhận xét

* Chốt lại: Để giữ lịch sự, tránh câu hỏi tò mò, phật ý, … VD: Sao bạn lại mua sách cũ để học?

Phần ghi nhớ.

- Mời hai HS đọc ghi nhớ Phần luyện tập:

Bài tập 1: Mời HS đọc yêu cầu tập - Hai HS trao đổi với để làm

* Nhận xét chốt lại:

a Là quan hệ thầy – trò Thầy hỏi ân cần Trò trả lời lễ phép b Quan hệ thù địch Tên phát xít hỏi với giọng điệu hách dịch. Đáp lại cậu bé trả lời với thái độ khinh bỉ, căm ghét.

Bài tập 2: Mời HS đọc yêu cầu tập

- Đọc yêu cầu tập - Trả lời (sau suy nghĩ) - Nhận xét

- Suy nghĩ đặt hai câu hỏi: (viết vào nháp)

+ Câu hỏi để hỏi thầy (cô) giáo + Câu hỏi để hỏi bạn

- Một số HS nêu hai câu hỏi

- Suy nghĩ để trả lời tìm ví dụ minh họa

- Trình bày trước lớp - Lớp nhận xét - Hai HS đọc - Đọc yêu cầu tập - Trao đổi với để trả lời - Trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét

(21)

- Hai HS trao đổi với để làm * Nhận xét:

+ Câu hỏi bạn hỏi cụ già thích hợp thể kính trọng, cảm thơng, sẵn lòng giúp đỡ

+ Các câu hỏi bạn hỏi (bàn tán) với khơng thích hợp biểu tị mị, thiếu tế nhị

- Trao đổi với để trả lời - Trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét

4/Củng cố:* Giữ phép lịch hỏi phải thưa gửi hạơc xưng hô phù hợp với quan hệ mình với người hỏi Tránh câu hỏi tò mò, làm phiền lòng; tránh hỏi người khác bận rộn, mệt mỏi, nghỉ ngơi, …

5/Dặn dò: Chuẩn bị bài: “Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – Trị chơi” - Nhận xét tuyên dương

-// -Tốn:

CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số(chia hết, chia có dư) -Có kĩ thực thành thạo phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số II CHUẨN BỊ: VBT, bảng phụ, bìa cài

2/Bài cũ: Luyện tập - Mời HS sửa làm nhà * Nhận xét đánh giá điểm.

Hoạt động1: Trường hợp chia hết (10105 : 43) Đặt tính tính từ trái sang phải

- Yêu cầu HS tiến hành cách chia

 Thử lại:

+ Mỗi bước tìm chữ số bao gồm chia nhân trừ hạ như ta học

+ Kết chia: Các chữ số thương làø 2; 3; 5. Vậy ta có: 10105 : 43 = 235

Hoạt động 2: Trường hợp chia có dư (26345 : 35)

 Đặt tính tính từ trái sang phải.

- Tiến hành tương tự

- Yêu cầu HS tiến hành cách chia Thử lại:

- Số dư phải luôn nhỏ số chia.

- Giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia

- Đặt tính

- Làm nháp theo hướng dẫn -Nêu cách thử lại

- Đặt tính

(22)

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:Đặt tính tính * Kết quả:

+ a: 23576 : 56 = 421; 31628 : 48 = 658 (dö 44) + b: 18510 : 15 = 1234; 42546 : 37 = 1149 (dư 33) Bài tập 2:HD HS nhà làm

-Làm vào vở, chữa

- Từng cặp đối chiếu kiểm tra kết

4/ Củng cố: - Nhắc lại bước thực phép chia 5/Dặn dò: - Chuẩn bị bài: “Luyện tập”

Nhaän xét tuyên dương

-// -Tập làm văn: QUAN SÁT ĐỒ VẬT

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí,bằng nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm

phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND ghi nhớ) II CHUẨN BỊ: Một số đồ chơi -Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/Ổn định: 2/Bài cũ:

- Đọc dàn ý văn tả áo - Đọc văn tả áo

3/Bài mới: Giới thiệu bài: Nhận xét:

Bài tập 1:

- Kiểm tra việc mang đồ chơi em HS - Mời HS đọc yêu cầu tập thực - Mời HS đọc phần gợi ý

* Nhận xét kết quan sát HS.

Bài tập 2:

- Mời HS đọc yêu cầu tập thực

* Nhận xét chốt ý.

Ghi nhớ

Mời HS đọc ghi nhớ

* Đọc lại nội dung ghi nhớ.

Luyện tập.- Mời HS đọc yêu cầu cần luyện tập - Theo dõi giúp đỡ HS thực

-Giới thiệu dàn ý mẫu: *Mở bài:Giới thiệu gấu bơng

*Thân bài: -Hình dáng: gấu bơng khơng to,là gấu ngồi,dáng người trịn

-Bộ lơng: màu nâu pha mảng hồng nhạt tai,mõm -Hai mắt:đen láy trông mắt thật thông minh;mũi màu nâu ,nhỏ Trên cổ thắt nơ đỏ chói làm thật bảnh.T đơitay có bơng hoa giấy màu trắng làm đáng u

*Kết bài:Em yêu gấu

- Giới thiệu đặt đồ chơi lên bàn - Đọc yêu cầu tập

- Đọc gợi ý

- Trình bày kết quan sát - Đọc yêu cầu tập - Nêu :

+ Quan sát từ bao quát đến phận + Quan sát nhiều giác quan + Tìm đặc điểm bật - Đọc ghi nhớ

- Đọc nội dung tập - Lập dàn ý (như tiết trước) -Trình bày

-Theo dõi

(23)

5/Dặn dị: - Hồn chỉnh dàn ý, viết thành văn hoàn chỉnh - Chuẩn bị bài: “Luyện tập giới thiệu địa phương”.

-// -Khoa học: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ?

I MỤC ĐÍCH – U CẦU:

- Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật chổ rỗng bên vật có khơng

khí

- u thích tìm hiểu khoa học II CHUẨN BỊ:

Túi ni lông to, dây thun, kim khâu, chậu thủy tinh, chai không, bọt biển, gạch khô (hoặc đất khô) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1/ Ổn định:

2/Bài cũ: Tiết kiệm nước - Tại phải tiết kiệm nước

- Những việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước

Hoạt động 1: Hoạt đơng nhóm.

Thí nghiệm chứng minh khơng khí có quanh vật.

Mục tiêu: Phát tồn khơng khí khơng khí có quang vật.

 Bước 1:

- Kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm nhóm

- Mời HS đọc mục thực hành trang 62 SGK

 Bước 2: Tiến hành thí nghiệm

- Hướng dẫn nhóm thảo luận đưa giả thiết “xung quanh ta có khơng khí”

- Tiến hành thí nghiệm (như SGK)

- Thảo luận để rút kết luận qua thí nghiệm

* Nhận xét nêu kết luận.

Thí nghiệm chứng minh khơng khí có chỗ rỗng vật.

Mục tiêu: Phát không khí có khắp nơi kể trong những chỗ rỗng vật.

 Bước 1:

- Kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm nhóm

- Mời HS đọc mục thực hành trang 62 SGK

 Bước 2: Tiến hành thí nghiệm

- Hướng dẫn nhóm thảo luận đưa giả thiết “trong chai có chứa khơng khí”

- Tiến hành thí nghiệm (như SGK)

- Thảo luận để rút kết luận qua thí nghiệm

* Nhận xét nêu kết luận.

Hoạt động 2: Hoạt động lớp.

Hệ thống hóa kiến thức tồn khí quyển.

- Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị dụng cụ để thí nghiệm

- Một HS đọc, lớp đọc thầm theo - Thảo luận

- Tiến hành thí nghiệm theo hai nội dung - Thảo luận để rút kết luận

- Trình bày kết trước lớp - Nhận xét ý kiến nhóm

- Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị dụng cụ để thí nghiệm

- Một HS đọc, lớp đọc thầm theo - Thảo luận

- Tiến hành thí nghiệm theo hai nội dung - Thảo luận để rút kết luận

(24)

Mục tiêu:

+ Nêu định nghĩa khí

+ Tìm ví dụ chứng tỏ xung quanh vật mọi chỗ rỗng bên vật có khơng khí.

- Đọc SGK cho biết lớp khơng khí xung quanh Trái Đất gọi gì?

- Tìm ví dụ chứng tỏ xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

- Đọc nội dung Bạn cần biết.

- Trả lời câu hỏi - Nêu ví dụ 4/Củng cố:- Những ví dụ chứng tỏ xung quanh ta có khơng khí 5/Dặn dị: - Chuẩn bị bài: “Khơng khí có tính chất gì? ”

- Mỗi HS chuẩn bị vài bong bóng, dây thun

-// -Hoạt động Tập thể: TRAO ĐỔI Ý KIẾN

THẾ NÀO LÀ MỘT NHI ĐỒNG, ĐỘI VIÊN DŨNG CẢM.

I Mục đích – yêu cầu:

- Giúp em hiểu hành động dũng cảm lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng - Tổng kết hoạt động tuần 14

- Đề kế hoạch tuần 15 II Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định tổ chức:

2 GV hướng dẫn tổng kết hoạt động tuần 14 - Lớp trưởng tổng kết hoạt động tuần 14 - GV nhận xét

3 GV phổ biến kế hoạch tuần 15:

(theo kế hoạch chủ nhiệm)

4 GV hướng dẫn HS trao đổi ý kiến nhi đồng, đội viên dũng cảm:

a) GV hướng dẫn HS thảo luận để hiểu dũng cảm: Thảo luận lớp đức tính dũng cảm, gương lòng dũng cảm mà em biết Giáo viên nhận xét chốt ý đức tính dũng cảm người Phận biệt dũng cảm với liều lĩnh tham lam

b) GV hướng dẫn HS thảo luận để biết nhi đồng, đội viên dũng cảm:

 Bước 1: Thảo luận nhóm, tổ đức tính dũng cảm nhi đồng, đội viên (hiểu lời dạy

Bác Hồ: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ …”)

Bước 2:- Mời HS tự tưởng tượng tình nhi đồng, đội viên làm việc

làm mà người sau khen dũng cảm - Mời em khác phát biểu ý kiến

 Bước 3: Nhận xét chung: Khen em phát biểu đúng; tưởng tượng tình hay; khuyến

khích em có tình chưa mang ý nghĩa chưa thể đức tính dũng cảm nên ý Cũng cần nhắc nhở em nói chung không nên chê bạn nhận xét ý kiến bạn

Hành động dũng cảm hành động lợi ích nhiều người; tính mạng nhiều người; khơng lợi ích thân người làm; không đỏi hỏi …

Tổng kết:

- Nhận xét tham gia hoạt động thành viên lớp

(25)

-CA MÚA MỪNG ANH BỘ ĐỘI. I Mục đích – yêu cầu:

- Giúp em hiểu anh đội ngày đêm canh giữ quê hương để em học hành vui chơi, bày tỏ tình cảm em với anh đội

- Tổng kết hoạt động tuần 15 - Đề kế hoạch tuần 16

II Hoạt động dạy - học: 1 Ổn định tổ chức:

2 GV hướng dẫn tổng kết hoạt động tuần 15

- Lớp trưởng tổng kết hoạt động tuần 15 - GV nhận xét

3 GV phổ biến kế hoạch tuần 16: (theo kế hoạch chủ nhiệm)

(26)

a) GV hướng dẫn HS thi hát múa:

- Các tổ cử đại diện tham gia thi

- Giáo viên nhận xét bình chọn tiết mục xuất sắc, động viên tiết mục chưa xuất sắc nên cố gắng thêm

b) GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi âm nhạc:

 Bước 1: Phổ biến

- Phổ biến trị chơi, thảo luận nhóm, tổ chọn nhóm ba thành viên tham gia đội thi

 Bước 2: Chuẩn bị

- Bố trí bốn đội thi quay xuống lớp Chọn HS dẫn chương trình

 Bước 3: Thi

- HS dẫn chương trình đọc cụm từ đội tìm hát chứa cụm từ (bài hát anh đội)

- Đội có tín hiệu trước trả lời Trả lời điểm, hát hát thêm điểm

- Đội trả lời trước chưa hoàn thành yêu cầu (chưa đạt điểm 10) mời đội khác tiếp tục để hồn thành lấy số điểm lại

 Bước 4: Tổng kết hội thi.

- Nhận xét chung: Khen đội giành điểm cao, khuyến khích đội điểm chưa cao

5 Tổng kết:

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	309,5 KB