lop 4 tuan 14 CKT 3 cot

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất.. -[r]

(1)

Ngày soạn: 14/11/2010 Ngày dạy: 15/11/2010

Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG I MỤC TIÊU :

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, bé Đất

- Hiểu nội dung (phần đầu truyện) : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ ( trả lời câu hỏi SGK )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 30

1.Ổn định: hát 2 Kiểm tra:

- Gọi em nối tiếp đọc :Văn hay chữ tốt TLCH nội dung

Bài mới:

a/ Giới thiệu chủ điểm đọc - Chủ điểm :Tiếng sáo diều đưa em vào giới vui chơi trẻ thơ Trong tiết học mở đầu chủ điểm, em làm quen với nhân vật đồ chơi truyện :Chú Đất Nung b/Hướng dân luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn lượt - Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc giải

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu : giọng hồn nhiên, phân biệt lời nhân vật, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

b/ Tìm hiểu bài

- Cu Chắt có đồ chơi ? -Những đồ chơi cu Chắt có khác ?

- em lên bảng

- HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Tiếng sáo diều

- HS quan sát mô tả

- Đoạn 1: Từ đầu chăn trâu Đoạn 2: TT lọ thủy tinh Đoạn 3: Đoạn lại - em đọc

- Nhóm em bàn - em đọc

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- chàng kị sĩ cưỡi ngựa, nàng công chúa ngồi lầu son bé Đất

(2)

5’

- Những đồ chơi cu Chắt làm quen với ?

- Chú bé Đất đâu gặp chuyện ?

- Vì bé Đất định trở thành Đất Nung ?

- Chi tiết "nung lửa" tượng trưng cho điều ?

- Câu chuyện nói lên điều ? c/Đọc diễn cảm

- Gọi tốp em đọc phân vai GV hướng dẫn giọng đọc phù hợp

- Treo bảng phụ HD luyện đọc phân vai đoạn cuối "Ơng Hịn Rấm Đất Nung"

- Tổ chức cho HS thi đọc 4- Củng cố - dặn dò:

- GV gọi HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị “ Chú Đất Nung” tt - GV nhận xét tiết học

- Họ làm quen với cu Đất làm bẩn quần áo đẹp họ nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với - Chú cánh đồng đến chái bếp gặp mưa, bị ngấm nước rét Chú chui vào bếp sưởi ấm gặp ơng Hịn Rấm

- Vì sợ ơng Hịn Rấm chê nhát muốn xơng pha, làm việc có ích - Phải rèn luyện thử thách người trở thành cứng rắn, hữu ích

- Ca ngợi bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích, dám nung lửa đỏ

- em đọc phân vai

- Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp vai

- Nhóm em luyện đọc phân vai - nhóm thi đọc

- HS nhắc lại nội dung

(3)

Toán

Tiết 66: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Biết chia tổng cho số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1’ 4’ 30’

1.Ổn định: Hát 2 Kiểm tra:

- Nêu cách tính diện tích hình vuông 3 Bài :

a/GV hướng dẫn nhận biết tính chất tổng chia cho số

- Viết lên bảng biểu thức

- Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức - Cho HS so sánh kết tính để có :

(35 + 21) : = 35 : + 21 :

+ Khi chia tổng cho số ta thực ?

- Gọi em nhắc lại để thuộc tính chất b/Luyện tập

Bài 1a : Tính hai cách - Yêu cầu HS làm cách - GV kết luận, ghi điểm

Bài 1b:Tính hai cách theo mẫu - GV phân tích mẫu :

C1: 12 : + 20 : = + =

Tính theo thứ tự thực phép tính C2: 12 : + 20 : = (12 + 20) : = 32 : = Vận dụng tính chất chia tổng cho số Bài : Tính hai cách theo mẫu

- 2HS nêu

(35 + 21) : = 56 : = 35 : + 21 : = + =

- em lên bảng viết phấn màu

Nếu số hạng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia cộng kết lại với

- HS làm vào HS lên bảng giải

(4)

5’

(35 - 21) : = 14 : = (35 - 21) : = 35 : - 21 : = – =

4.Củng cố - dặn dò:

- Khi chia tổng cho số ta làm nào?

- Chuẩn bị : Chia cho số có chữ số - Gv nhận xét tiết học

= 69 : = 23

- HS làm vào em lên bảng giải

(27 - 18) : = : =

(27 – 18) : = 27 : – 18 : = - = (64 - 32) : = 32 : =

(64 – 32) : = 64 : – 32 : = - = - HS trả lời

(5)

Khoa học

Tiết 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I MỤC TIÊU :

- Một số cách làm nước : lọc, khử trùng, đun sôi, - Biết đun sôi nước uống

- Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mơ hình dụng cụ lọc nước đơn giản (chế biến từ chai nước suối) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1’ 4’

30’

1.Ổn định: 2 Kiểm tra:

- Vì nguồn nước bị nhiễm bẩn ?

- Tác hại người nguồn nước bị nhiễm bẩn ?

3 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu số cách làm nước -Kể số cách làm nước mà gia đình địa phương bạn sử dụng?

HĐ2: Thực hành lọc nước

- Chia nhóm em HD nhóm làm thực hành thảo luận theo bước SGK trang 56

HĐ3: Tìm hiểu quy trình SX nước sạch - u cầu nhóm đọc thông tin SGK trang 57 nêu quy trình sản xuất nước

HĐ4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống

- Nước làm cách uống chưa ? Tại ?

- em trả lời

- HS thảo luận trả lời:Có cách làm nước

Lọc giấy bọc, cát, than

Khử trùng nước : pha vào nước chất khử trùng nước gia-ven

Đun sôi để giết bớt vi khuẩn - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày SP nước lọc kết thảo luận : Nước sau lọc chưa thể dùng chưa làm chết vi khuẩn gây bệnh có nước

- HS trình bày theo thứ tự dây chuyền SX nước

(6)

5’

- Muốn có nước uống ta phải làm ? 4 Củng cố, dặn dị:

BVMT: Chúng ta cần bảo vệ nguồn nước gia đình nào?- GV GD HS bảo vệ nguồn nước

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Chuẩn bị : Bảo vệ nguồn nước - Gv nhận xét tiết học

Phải đun sôi trước uống để diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước

-HS đọc mục cần ghi nhớ - HS trả lời

(7)

Đạo đức

Tiết 14: BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO (T1) I MỤC TIÊU :

- Biết công lao thầy giáo, cô giáo

- Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

* Nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy, giáo dã dạy

- Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3 III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1’ 4’

30’

5’

- Kể việc em nên làm để thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Cả lớp hát :Cháu yêu bà 3 Bài mới:

HĐ1: Xử lí tình

- Em đốn xem bạn nhỏ tình làm nghe Vân nói ?

- Nếu em HS lớp đó, em làm ? Vì ? - Kết luận: Thầy cô dạy dỗ em nhiều điều hay, điều tốt Các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

HĐ2: Thảo luận nhóm đơi (Bài SGK) - Gọi em đọc yêu cầu

- Yêu cầu nhóm em thảo luận làm - Gọi HS trình bày

- GV nhận xét

HĐ3: Thảo luận nhóm 4(Bài 2)

- Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm băng chữ viết tên việc làm BT2, yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo tìm thêm việc làm khác biểu lòng biết ơn thầy cô

- GV kết luận : a, b, d, đ, e, g việc nên làm

- em trả lời - Cả lớp hát

- em đọc, lớp đọc thầm.HS trả lời em

- HS trả lời

- em bàn trao đổi.Sau đưa thẻ đúng( xanh), sai( đỏ)và giải thích ,sai

Tranh 1, 2, : Đúng Tranh : Sai

- Từng nhóm nhận băng giấy, thảo luận ghi việc nên làm

(8)

4 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc Ghi nhớ

- Về nhà : Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề học Sưu tầm hát, thơ ca ngợi công lao thầy cô

- Chuẩn bị : Biết ơn thầy cô giáo tiết -GV nhận xét tiết học

thảo luận - em đọc - Lắng nghe

(9)

Luyện từ câu

Tiết 27: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I MỤC TIÊU :

- Đặt câu hỏi cho phận xác định câu ( BT1)

- Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2, BT3, BT4) bước đầu biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi ( BT5)

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1’ 4’

30’

- Câu hỏi dùng để làm ? Cho VD

- Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu ? Cho VD

3 Bài mới:

a/Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em tiếp tục luyện tập câu hỏi, phân biệt câu hỏi với câu câu hỏi

b/Hướng dẫn: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phát biểu ý kiến - GVKết luận giải

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bảng - Gọi HS trình bày

em tiếp nối trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm vào VBT

- em trình bày

a) Hăng hái khỏe ? b) Trước học, chúng em thường làm ?

c) Bến cảng ?

d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ?

- em đọc

- Gọi em lên bảng, HS tự làm VBT

- Lớp nhận xét - em trình bày Ai lớp trưởng ?

(10)

5’

Bài 3:

- Gọi em đọc BT3 - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc lại từ nghi vấn BT3 - Yêu cầu tự làmbài

- Gọi vài em trình bày Bài 5:

- Gọi em đọc BT5

- Yêu cầu nhóm em thảo luận, trả lời - Gọi HS phát biểu

- KL : 5b : nêu ý kiến người nói 5c, e : nêu ý kiến đề nghị 4 Củng cố - dặn dò:

- Gv nhắc lại nội dung học

-Chuẩn bị :Dùng câu hỏi vào Nhận xét - Chuẩn bị 28

nhà, cậu hay làm ? - em đọc

- em lên bảng dùng phấn màu gạch chân từ nghi vấn bảng phụ

có phải khơng ?

phải không ? ? - em lên bảng đặt câu, lớp tự làm VBT

Có phải em học lớp không ? Em học lớp phải không ? Em học lớp ?

- em đọc

- em bàn trao đổi

Câu b, c, e khơng phải câu hỏi chúng khơng phải dùng để hỏi điều mà chưa biết

(11)

Ngày soạn: 14/11/2010 Ngày dạy: 16/11/2010

Tốn

Tiết 67: CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU :

thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư) II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1’ 4’ 30’

- Nêu tính chất chia tổng cho số 3 Bài :

a/ Giới thiệu phép chia hết

- GV nêu phép chia : 128 472 : = ? - Gọi em lên bảng đặt tính

- Gọi em nêu cách tính (tính từ trái sang phải)

- Gọi em đứng lên làm miệng bước, GV ghi bảng

- Gọi em trình bày lại phép chia b/Giới thiệu phép chia có dư

- GV nêu : 230 859 : = ?

- Gọi HS đặt tính nêu cách tính - Gọi số em nhắc lại quy trình chia + Lưu ý : số dư < số chia

c/ Luyện tập

Bài :Đặt tính tính

- HS làm bảng HS lên bảng giải

- em nêu

- em đọc phép chia

128 472 08 21 412

07 12

- HS làm miệng theo thứ tự : chia, nhân, trừ nhẩm

- em trình bày - em đọc

- em lên bảng đặt tính thực

230 859 30 46 171

35 09

- HS làm bảng con, em lên bảng

(12)

5’

- Tương tự 1ab HS đặt tính tính

Bài :

- Gọi HS đọc đề

- Gợi ý HS nêu cách tính - Gọi HS nhận xét

4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhắc lại cách chia cho số có chữ số - Gv nhận xét tiết học

52911

21 27

05 03

27 05

304968 : = 76242

475908 : = 95181 dư - em đọc

- em lên bảng, HS làm, lớp làm vào

Mỗi bể có số lít xăng là: 128 610 : = 21 435 (l) Đáp số 21 435 l

(13)

Lịch sử

Tiết 14: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I MỤC TIÊU :

- Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh đô Thăng Long, tên nước ta Đại Việt + Đến cuối kỉ thứ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập

- Nhà Trần đặt tên kinh đô Thăng Long, tên nước Đại Việt

- HS khá, giỏi: biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nơng dân sản xuất. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phiếu học tập cho HS

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’ 4’

30’

- Kể lại trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt ?

- Nêu kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược ?

3 Bài mới:

HĐ1: Hoàn cảnh đời nhà Trần. + Nhà Trần đời hoàn cảnh ?

HĐ2: Nhà Trần xây dựng đất nước. - Nhà Trần làm để xây dựng quân đội?

- Nhà Trần làm để phát triển nơng nghiệp? - Hãy tìm việc cho thấy thời Trần, quan hệ vua quan dân?

- em trả lời

- HS đọc SG Kvà trả lời : -Nhà Lý suy yếu phải dựa vào nhà Trần Lý Chiêu Hoàng lên ngơi tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh nhường ngơi cho chồng (1226) Nhà Trần đời

(14)

5’ 4 Củng cố- dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Chuẩn bị : Nhà Trần việc đắp đê - GV nhận xét tiết học

- Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ

- Đặt chuông trước cung điện để ND đến đánh chng có điều oan ức cầu xin

(15)

Kể chuyện

Tiết 14: BÚP BÊ CỦA AI I MỤC TIÊU :

- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minhcho tranh minh họa(BT1) ,bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kế câu chuyện với tình cho trước(BT3)

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn đồ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa phóng to minh

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 4’ 30’

- Gọi HS kể lại chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì, vượt khó 3 Bài mới:

a/Giới thiệu bài: Trong tiết KC hôm nay, cô kể cho em nghe câu chuyện Búp bê ? Câu chuyện giúp em hiểu : Cần phải cư xử với đồ chơi ? Đồ chơi thích người bạn, người chủ ?

b/ GV kể chuyện

- Kể lần : chậm rãi, nhẹ nhàng Lời búp bê lúc đầu tủi thân, sau sung sướng Lời lật đật : oán trách Lời Nga : ầm lên, đỏng đảnh Lời cô bé : dịu dàng, ân cần

- Kể lần 2: vừa kể vừa tranh minh họa c/ HD tìm lời thuyết minh

- Yêu cầu quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi để tìm lời thuyết minh cho tranh

Kể lời búp bê

- em kể - Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Nghe kết hợp nhìn tranh minh họa

- em bàn trao đổi, thảo luận

- em đọc thuyết minh

1 Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác

(16)

5’

- Gọi em đọc yêu cầu

- Kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể câu chuyện Khi kể phải xưng tơi (mình, tớ ) d/Kể phần kết truyện theo tình huống

- Gọi em đọc BT3

- Yêu cầu HS tưởng tượng lúc chủ cũ gặp lại búp bê tay chủ

- Gọi HS trình bày 4 Củng cố - dặn dò:

-Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- Chuẩn bị : Kể chuyện nghe đọc - GV nhận xét tiết học

4 Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê đống khô

5 Cô bé may váy áo cho búp bê

6 Búp bê sống hạnh phúc tình thương u chủ

- HS tập kể nhóm đơi

- HS trả lời

(17)

Tập đọc

Tiết 28: CHÚ ĐẤT NUNG ( TT ) I MỤC TIÊU :

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi , đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật ( chàng kị sĩ;nàng công chúa, đất nung)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa đỏ trở thành người hữu ích, cứu sống người khác

1’ 4’ 30’

- Gọi em nối tiếp đọc Đất Nung(phần 1) TLCH 3, SGK

3 Bài mới:

a/Giới thiệu bài: Phần hôm giúp em biết số phận hai người bột trôi dạt ? Đất Nung thực đổi khác, trở thành người hữu ích ?

b/Luyện đọc

- Gọi lượt em đọc nối tiếp đoạn Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt

- Gọi HS đọc giải

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu : chuyển giọng linh hoạt, đọc phân biệt lời nhân vật

c/Tìm hiểu bài

- Kể lại tai nạn hai người bột ?

- Đất Nung làm thấy người bột bị nạn ?

- em lên bảng - Lắng nghe

- Đoạn 1: Từ đầu công chúa Đoạn 2: TT chạy trốn Đoạn 3: Còn lại

- em đọc

- em bàn luyện đọc - em đọc

- Lão chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm bị lừa vào cống Hai người gặp chạy trốn, chẳng may bị lật thuyền rơi xuống nước nhũn chân tay

(18)

5’

- Vì Đất Nung nhảy xuống nước cứu hai người bột ?

- Theo em, câu nói cộc tuếch Đất Nung có ý nghĩa ?

- Đặt tên khác cho truyện ? - Nội dung ? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại d/Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc truyện theo vai - Giới thiệu đoạn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp theo nhóm em

4 Củng cố- dặn dị:

- Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- Chuẩn bị :Cánh diều tuổi thơ - Gv nhận xét tiết học

- Đất Nung nung lửa, chịu nắng mưa

- Cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu thử thách, khó khăn, sống có ích

- Hãy luyện lửa đỏ Tốt gỗ tốt nước sơn

- Muốn trở thành người có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ, khó khăn

- em đọc

- Lớp theo dõi tìm giọng đọc

- Nhóm em luyện đọc "Hai người bột tỉnh lọ thủy tinh mà"

- nhóm thi đọc - Nhận xét

- Đừng sợ gian nan thử thách - Muốn thành người cứng rắn, mạnh mẽ, có ích phải dám chịu thử thách, gian nan

(19)

Toán

Tiết 68: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hoặc hiệu) cho số

II HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C :Ạ Ọ

1’ 4’ 30’

5’

GV kiểm tra tập HS. 3.Bài mới:

Bài :Đặt tính tính - Yêu cầu HS tự làm 1)

Bài 2a :

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu nêu cách giải tốn tìm số biết tổng hiệu

- Yêu cầu HS giải 2a: Tìm hai số biết tổng hiệu chúng 42506 18472

Bài 4: Tính hai cách

- Yêu cầu HS nêu cách chia tổng cho số

- Yêu cầu HS tự làm a/ (33164 + 28528) :

4 Củng cố - dặn dò: - Gv nhắc lại nội dung

-Chuẩn bị :Chia số cho tích -GV nhận xét tiết học

- HS làm vào ,4 HS lên bảng giải

a/ 67494 : = 9642 42789 : = 8557(dư 4) b/ 359361 : =39929

238057 : = 29757 (dư 1) em nêu

số lớn = (tổng + hiệu) : số bé = (tổng - hiệu) :

- HS làm vở, em lên bảng giải Số lớn là:

(42506 + 18472) : = 30489 Số bé là:

(42506 – 18472 ) : = 12017 Đáp số: 30489 ; 12017 (33164 + 28528) : = 61692 : = 15423 (33164

(20)

Tập làm văn

THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ I MỤC TIÊU :

- Hiểu miêu tả

- Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung, bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa

II HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C :Ạ Ọ

1’ 4’

30’

- Gọi em kể câu chuyện theo đề tài nêu tiết trước

- Cho biết câu chuyện bạn kể mở đầu kết thúc theo cách ?

3 Bài mới:

a/Giới thiệu bài: Tiết học hôm giúp em hiểu "Thế miêu tả ?"

b/Tìm hiểu ví dụ Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu ND - Gọi HS phát biểu ý kiến

Bài 2:Ghi lại điều em hình dung cơm nguội,lạch nước

VD:.Cây sòi: cao lớn, đỏ chói lọi, rập rình đốm lửa đỏ

Bài 3:Để tả vật tác giả dùng giác quan nào?

-Muốn miêu tả vật người viết phải làm gì? Ghi nhớ

- Gọi HS nêu ghi nhớ c/ Luyện tập

Bài 1: em đọc yêu cầu - Câu miêu tả là:

- em kể

- HS lớp TLCH

- em đọc, lớp đọc thầm vật miêu tả : sòi - cơm nguội - lạch nước

- HS làm vào tập Đọc làm

.Cây cơm nguội: vàng rực rỡ,lá rập rình đốm lửa vàng

.Lạch nước: trườn lên tảng đá,luồn gốc ẩm mục

- Bằng mắt , tai

- Quan sát kĩ đối tượng nhiều giác quan

- HS nêu ghi nhớ - em đọc

(21)

5’

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu thơ - Gọi HS giỏi làm mẫu

- Yêu cầu tự viết đoạn văn miêu tả - Gọi HS trình bày viết

4 Củng cố - dặn dò: -Thế miêu tả ?

- Chuẩn bị :Cấu tạo văn miêu tả đồ vật - GV nhận xét tiết học

Nung để trả lời

"Đó mái lầu son"

- em đọc yêu cầu em đọc Mưa

Sấm rền vang nhiên "đúng đùng, đoàng đoàng" tưởng sấm sân, cất tiếng cười khanh khách

(22)

Toán

Tiết 69: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I MỤC TIÊU :

Thực phép chia số cho tích II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1’ 4’ 30’

5’

- Muốn chia hiệu cho số ta làm nào?

3 Bài :

a/ Tính so sánh giá trị biểu thức

- GV ghi BT lên bảng :

24 : (3 x 2) 24 : : 24 : :

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh

- Hướng dẫn HS nhận xét kết luận 24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : -Khi chia số cho tích ta làm nào?

b/Luyện tập

Bài :Tính giá trị biểu thức

- GV u cầu HS tính cách tính giá trị biểu thức - Gọi HS nhận xét làm bảng Bài : Tính theo mẫu

-GV nêu cách tính mẫu 60 : 15 = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : =

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu 4 Củng cố - dặn dò:

- HS trả lời

- em đọc BT

24 : (3 x 2) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : = Các giá trị

- em phát biểu mục ghi nhớ SGK - HS tự làm vào vở, em lên bảng 50 : (2 x 5) = 50 : 10 =

72 : (8 x 9) = 72 : : = : = 28 : (7 x 2) = 28 : : = : = - em đọc

- HS làm vở, em lên bảng 80 : 40 = 80 : (10 x 4)

= 80 : 10 : = : = 150 : 50 = 150 : (10 x 5)

= 150 : 10 : = 15 : = 80 : 16 = 80 : x 4)

= 80 : : = 20 : =

(23)

- GV nhắc lại nội dung

(24)

Khoa học

Tiết 28: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I MỤC TIÊU :

- Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước

+ Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước

+ Xử lý nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải, - Thực bảo vệ nguồn nước

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’ 4’

30’

5’

- Kể tên số cách làm nước mà em biết - Trình bày dây chuyền SX cấp nước nhà máy nước

3 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước - Yêu cầu nhóm đơi quan sát hình vẽ TLCH trang 58 SGK

- Những việc không nên làm: - Những việc nên làm:

- Yêu cầu HS liên hệ thân, gia đình địa phương làm để bảo vệ nguồn nước

- GV kết luận mục: Bạn cần biết

HĐ2: Đóng vai vận động người gia đình tiết kiệm nước

- Chia nhóm em giao nhiệm vụ : Xây dựng kịch

Tập đóng vai

- Tuyên dương nhóm có kịch hay, đóng vai tự nhiên

4.Củng cố - dặn dò:

- HS trả lời

- em bàn vào hình, nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước

Không nên : đục ống nước, đổ rác xuống ao Nên làm : vứt rác tái chế vào thùng riêng, làm nhà tiêu tự hoại, khơi thông cống rãnh quanh giếng, XD hệ thống nước thải

- HS tự trả lời

- em đọc, lớp đọc thầm HTL

(25)

- HS đọc lại mục bạn cần biết SGK

-BVMT: gd hs không vứt rác bừa bãi,dọn vệ sinh xung quanh nhà

-Chuẩn bị :Tiết kiệm nước - GV nhận xét tiết học

dựng kịch bản, phân cơng thành viên nhóm đóng vai

- Lần lượt nhóm lên trình bày

(26)

Chính tả( nghe – viết)

Tiết 14: CHIẾC ÁO CỦA BÚP BÊ I MỤC TIÊU :

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn áo búp bê - Làm luyện tập 2a- 3b

1’ 4’

30’

- Gọi em tự tìm đọc 5, tiếng có vần im/ iêm để em viết lên bảng, lớp viết vào nháp

3 Bài :

a/Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài b/Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc đoạn văn "Chiếc áo búp bê" + Nội dung đoạn văn nói ?

- u cầu đọc thầm đoạn văn tìm DT riêng từ ngữ dễ viết sai

+ Giải nghĩa: tấc xa HD cách viết từ phiên âm

- Đọc cho HS viết bảng con, gọi em lên bảng viết

- Đọc cho HS viết - Đọc cho HS sốt lỗi

- u cầu nhóm em đổi bắt lỗi - Chấm em, nhận xét nêu lỗi phổ biến

c/Bài tập Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi em đọc đoạn văn

- Giải thích : Mỹ

- Yêu cầu nhóm em thảo luận làm - Chia lớp thành đội chơi trò chơi :Ai ?

- Gọi đại diện nhóm đọc lại đoạn văn

- phim truyện, kim, tiết kiệm, tìm kiếm, kim tiêm

- Theo dõi SGK

-Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình cảm yêu thương

- bé Ly, chị Khánh

- phong phanh, tấc xa tanh, bao thuốc, mép áo, khuy bấm, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu

- tấc xa tanh, mép áo, hạt cườm, nhỏ xíu

- HS viết vào - HS nghe soát lỗi

- em bàn đổi bắt lỗi - HS sửa lỗi

- em đọc - em đọc

- Thảo luận nhóm

(27)

5’

- Gọi HS nhận xét - Kết luận lời giải Bài 3b: HS đọc yêu cầu + Em hiểu tính từ ? 4 Củng cố - dặn dò:

- Gv nhắc lại nội dung - Chuẩn bị : Bài 15

- GV nhận xét tiết học

hơn, nhanh bảng - Đại diện đội đọc đoạn văn

xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh, sao, súng, sờ, xinh, sợ

- em đọc - em nêu

(28)

Tập làm văn

Tiết 28: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU :

- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường

- Tranh minh họa cối xay ; trống trường III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1’ 4’

30’

- Gọi em lên bảng viết câu văn miêu tả đồ vật mà quan sát

- Em hiểu miêu tả ? 3 Bài mới:

a/Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em biết cách viết văn miêu tả đồ vật viết đoạn mở đoạn, kết đoạn thật hay ấn tượng b/ Tìm hiểu ví dụ

Bài 1: HS đọc văn - Yêu cầu đọc giải

- HS quan sát tranh minh họa giới thiệu : Ngày xưa, cách ba bốn chục năm, nơng thơn chưa có điện, chưa có máy xay xát nên người ta dùng cối xay để xay lúa

- Bài văn tả ?

- Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần nói lên điều ?

- Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết học ?

- Phần thân tả cối theo trình tự ?

- Gv kết luận : Tác giả sử dụng hình ảnh

- em lên bảng - em trả lời - Lắng nghe

- em đọc - em đọc

Tả cối xay gạo tre

Mở bài: "Cái cối gian nhà trống" : giới thiệu cối

Kết "Cái cối xay anh " : Tình cảm bạn nhỏ với đồ dùng nhà

Mở trực tiếp, kết mở rộng văn KC

Tả hình dáng từ phận lớn đến phận bé, từ ngồi vào trong, từ phận đến phụ

(29)

30’

so sánh, nhân hóa với quan sát tỉ mỉ, tinh tế dùng từ độc đáo viết văn miêu tả cối xay gạo chân thực mà sinh động Bài 2:

- Khi tả đồ vật ta cần ý điều gì? - HS đọc Ghi nhớ

c/ Luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu ND

- Yêu cầu trao đổi nhóm TLCH a, b, c

- Câu văn tả bao quát trống ?

- Những phận trống miêu tả ? - Những từ ngữ tả hình dáng, âm trống ?

- Yêu cầu làm câu d) vào BT Phát phiếu cho em

- Lưu ý :

+ Mở trực tiếp gián tiếp, kết mở rộng không mở rộng

+ Cần liền mạch mở bài, kết với thân

4 Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại ghi nhớ

- Chuẩn bị :Luyện tập miêu tả đồ vật - Gv nhận xét tiết học

Tả công dụng cối

- Khi tả đồ vật, ta cần tả bao qt tồn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật kết hợp thể tình cảm

- em đọc đoạn văn, em đọc câu hỏi

- Nhóm em trao đổi, gạch chân câu tả bao quát trống, phận âm trống

Anh chàng trống bảo vệ

trống, ngang lưng trống, hai đầu trống

Hình dáng : trịn chum, ghép mảnh gỗ

Âm : tiếng trống ồm ồm giục giã "Tùng ! Tùng ! Tùng !" giục trẻ mau tới trường

- HS làm VT phiếu

- Dán phiếu lên bảng trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

(30)

Địa Lí

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU :

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ - Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ hai nước

+ Trồng nhiều ngô, khoai ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm

- Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh: 1,2,3 nhiệt độ 20 độ, từ biết đồng Bắc Bộ có mùa đơng lạnh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ hành VN

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1’ 4’

30’

- Em kể nhà làng xóm người Kinh ĐB Bắc Bộ ?

- Kể tên lễ hội tiếng ĐB Bắc Bộ ?

3 Bài mới:

a Vựa lúa lớn thứ hai nước

- Dựa vào SGK, tranh, ảnh vốn hiểu biết để TLCH :

- ĐB Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước ? - Dựa vào SGK, tranh, ảnh, nêu tên trồng, vật nuôi khác ĐB Bắc Bộ BVMT: Để giảm ô nhiễm môi trường đất , nước người dân trồng trọt cần ý điều gì?GV GD HS phải BVMT

b Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh

- Yêu cầu nhóm dựa vào SGK thảo luận :

- Mùa đông ĐB Bắc Bộ dài tháng ? Khi nhiệt độ ? - Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho SX nông nghiệp ?

- HS trả lời

- Làm việc cá nhân

phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa

- Làm việc lớp

ngô, khoai, ăn nuôi gia súc, gia cầm -HS trả lời.

Hoạt động nhóm

- kéo dài - tháng, nhiệt độ thường giảm nhanh

- Thuận lợi : trồng thêm vụ đông (khoai tây, su hào, xà lách ) - Khó khăn : rét q lúa số bị chết

(31)

5’

- Kể tên loại rau xứ lạnh trồng ĐB Bắc Bộ ?

- GV giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc đ/v thời tiết khí hậu ĐB Bắc Bộ

4 Củng cố - dặn dò: - HS nêu lại ghi nhớ

- Chuẩn bị : Hoạt động sản xuất người dan đồng bắc

- Gv nhận xét tiết học

(32)

Kĩ thuật

Tiết 14:THÊU MĨC XÍCH ( tiết2) I MỤC TIÊU:

- HS biết cách thêu móc xích

- Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tương đối đêu Thêu vịng móc xích Đường thêu bị dúm II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y HOC:Ạ

1’ 4’ 30’

Em nêu qui trình thêu móc xích ? 3 Bài mới: Hoạt động 1: HS thực hành thêu móc xích

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực bước thêu móc xích ( thêu - mũi)

- GV nhận xét củng cố kỹ thuật thêu móc xích theo bước

(H) Nêu số lưu ý thực thêu móc xích ?

- HS trả lời

-2-3 HS đọc

+ Bước 1: Vạch dấu đường thêu + Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu

+ Thªu từ phải sang trái

+ Mi mi thờu đợc bắt đầu cách tạo thành vòng qua đờng dấu (có thể dùng ngón cua tay trái giữ vong chỉ) Tiếp theo, xuống kim điểm phía sát đầu mũi thêu trớc Cuối cùng, lên kim điểm kế tiếp, cách vị trí vừa xuống kim mũi, mũi kim vòng Rút kim, kéo lên đợc mũi thêu móc xích

+ Lên kim, xuông kim vào điểm trờn ng vch du

+ Không rút chặt lỏng

+ Kt thỳc ng thờu móc xích cách đa mũi kim ngồi mũi thêu để xuống kim chặn vòng Rút kim, kéo lật mặt sau vải

(33)

5’

- HS thực hành thêu móc xích

Hoạt động 2: GV đánh giá kết thực hành HS

- HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chí đánh giá: + Thêu kĩ thuật

+ Các vòng mũi thêu móc nối vào chuỗi mắc xích tương đối

+ Đường thêu phẳng, bị dúm + Thời gian qui định 4 Củng cố - dặn dò:

- Em nêu qui trình thêu móc xích ? - Chuẩn bị : Cắt khâu sản phẩm tự chọn

Cuối luồn kim qua mũi thêu cuối để tạo vòng luồn kim qua vòng để nút giống nh cách kết thúc đờng khâu đột + Sử dụng khung thêu để thêu cho phẳng

- HS thùc hµnh

- Dựa vào ác tiêu chí HS đánh giá sản phẩm bạn

(34)

Ngày dạy: 19/11/2010

Tốn

Tiết 70: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU :

Thực chia tích cho số II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1’ 4’ 30’

- Khi chia số cho tích, ta làm ?

3 Bài :

a/Tính so sánh giá trị ba biểu thức (cả thừa số chia hết cho số chia) - Gv ghi biểu thức lên bảng

(9 x 15) : x (15 : 3) (9 : 3) x 15 - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh

- Gọi HS nhận xét

- GV hướng dẫn HS kết luận :

(9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 - KL : Vì 15 chia hết lấy thừa số chia cho nhân với thừa số

b/ Tính so sánh giá trị biểu thức (có thừa số không chia hết cho số chia)

- Ghi biểu thức lên bảng :

(7 x 15) : x (15 : 3) - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh

- HDHS nhận xét khơng tính : (7 : 3) x 15 ? - Từ VD trên,GV hướng dẫn HS kết luận SGK

c/Luyện tập

Bài :Tính hai cách - Gọi em đọc yêu cầu

- Gợi ý HS nêu cách tính

- em trả lời

- em đọc BT

(9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 Ba giá trị - HS nhận xét

- em đọc

(7 x 15) : = 105 : = 35 x (15 : 3) = x = 35 Hai giá trị Vì khơng chia hết cho

- em đọc HS giải vào vở, HS lên bảng giải

a/ (8 x 23) :

(35)

5’

Bài :Tính cách thuận tiện - Gọi HS nhận xét GV kết luận, ghi điểm 4.Củng cố - dặn dị:

- Khi chia tích cho số ta làm nào?

- Chuẩn bị : Chia hai số có tận chữ số

- GV nhận xét tiết học

Cách 2: ( x 23) : = : x 23 = x 23 = 46 b/ ( 15 x 24 ) :

Cách 1: (15 x 24): = 360 : = 60 Cách 2: ( 15 x 24) : = 24 : x 15 = x 15 = 60 - HS nêu cách tính thuận tiện - HS làm vào HS lên bảng giải