Nghiên cứu định tính là gì, cơ sở nghiên cứu định tính là gì, vì sao phải sử dụng nghiên cứu định tính, các tồn tại trong nghiên cứu định tính,... nhằm giúp các bạn giải đáp những thắc mắc trên, mời các bạn cùng tham khảo nội dung bài viết "Tổng quan về nghiên cứu định tính" dưới đây. Hy vọng nội dung bài viết phục vụ hữu ích nhu cầu học tập, làm việc hiệu quả.
Xã h i h c, s - 1992 T ng quan v nghiên c u đ nh tính MARY DEBUS T p Chí Ph ng pháp h c (Methodotogical Rewiew) c a Vi n phát tri n giáo d c (AED - The Academy for Educational Development) c a M s chuyên sâu v nghiên c u ph ng v n nhóm tr p trung c a tác gia Mary Debus biên so n d a theo tài li u gi ng d y c a Porter/Novelli for HEALTHCOM n m 1986 Chúng tơi trích d ch ph n đ u cu n t p chí có tiêu đ “T NG QUAN VÀ NGIÊN C U NH TÍNH” v i m t s khái ni m, đinh ngh a đ c m riêng c b n c a ph ng pháp nghi n c u xã h i h c đ nh tính mà m t hai ph ng pháp k thu t c b n c a nghiên c u ph ng v n nhóm t p trung, m t cơng c nghiên c u th tr ng đ c s d ng r ng rãi n c Phu ng tây n c phát tri n đ ban tham kh o NGHIÊN C U NH TÍNH LÀ GÌ? Nghiên c u đ nh tính m t d ng nghiên c u đ c t o thành mà t ph ng pháp k thu t chun mơn đ c s d ng đ tìm hi u sâu v ph n ng t suy ngh tình c m c a ng i Nó cho phép th c hi n ch ng trình nghiên c u nh m tìm hi u sâu bên thái đ , lòng tin, đ ng c cách ng x c a đ i t ng cu c nghiên c u đ c th c hi n hoàn h o, k thu t nghiên c u đ nh tính th ng đ c s d ng v i k thu t nghiên c u đ nh l ng m i quan h t ng h ph tr Ví d , cách ti p c n đ nh tính cho phép hi u sâu v ph n ng c a nh ng ng i mua hàng, ng c l i, cách ti p c n đ nh l ng cho phép đo đ c ph n ng c a nh ng ng i mua hàng V m t b n ch t, ph ng pháp đinh tính dùng đ nghiên c u nh ng khía c nh v t t ng, suy ngh c a ng i h n nghiên c u đ xác đ nh thái đ hay cách ng x c a ng i đó: Nó th hi n thêm nh ng tình c m, suy ngh s c thái vào ch báo s l ng Vi c ti n hành nghiên c u đ nh tính nh m tr l i câu h i "T i sao? " , ng c l i nghiên c u đ nh l ng l i nh m tr l i cho câu h i "Có bao nhiêu?" ho c "ít, nhi u nh th nào?" Nghiên c u đ nh tính m t trình khám phá, cịn nghiên c u đ nh l ng m t trình tìm ki m ch ng c Tuy nhiên b n ch t c a ph ng pháp nghiên c u đ nh tính không ph i ch vi c áp d ng ph ng pháp k thu t đ suy lu n ph n ng c a ng i mà ph i áp d ng nh ng đ c thù c a vi c phân tích đ nh tính Nghiên c u đ nh tính ph i m t trình di n gi i h n m t trình miêu t Nghiên c u đ nh tính đ c g n v i m t nhóm đ i t ng nghiên c u đ i t ng nghiên c u th ng không n m m t t ng l p c b n Nghiên c u đ nh tính khơng ban gi tìm cách đ kh ng đ nh m t k t lu n hay đ a m t quy lu t chung c th cho m t di n r ng dân c Hai ph ng pháp k thu t ch y u nghiên c u đ nh tính l) Ph ng v n sâu cá nhân 2) Th o lu n nhóm t n trung Nh ng Ph ng Pháp k thu t s đ c đ c p đ n k h n ch ng sau mà tr ng tâm s nghiên c u v th o lu n nhóm t p trung C S NGHIÊN C U NH TÍNH LÀ GÌ? V m t l ch s , nghiên c u đ nh tính đ c phát tri n t nguyên lý: phê bình v n h c, lý thuy t khoa h c xã h i lý thuy t phân tích tâm lý h c B n ch t c a nghiên c u đ nh tính đ c g n v i phê bình v n h c khoa h c xã h i S di n gi i t ng h p ý t ng khái ni m luôn m t ph n c a phê bình v n h c Và phân tích đ nh tính m t d ng truy n th ng c a xã h i h c giúp nghiên c u th y đ c t t ng bên ng i Nh ng k thu t ph ng v n c a nghiên c u đ nh tính phát tri n m nh m t lý thuy t phân tích tâm lý h c Nh ng nghiên c u lo i đ c áp d ng l n đ u tiên th c t đ nghiên c u th tr ng B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Xã h i h c, s - 1992 đ c g i nghiên c u nh m bi t đ ng c , suy ngh c a khách t i mua hàng, nghiên c u s d ng nh ng cu c th o lu n t p trung, ph ng v n sâu ph ng v n cá nhân, đ c h tr thêm b i cu c tr c nghi m tâm lý khác n a Nh ng k thu t nh m đ tìm hi u nh ng đ ng c t t ng nguyên nhân đ ng sau ph n ng bên c a khách hàng, cu c nghiên c u lo i địi h i ph i có m t trình đ chuyên môn r t cao c th c hi n l n đánh giá k t lu n Nghiên c u nh m bi t đ ng c t t ng lo i đ c áp d ng t nh ng n m 1930 ngày khơng cịn đ c s d ng n a Song nghiên c u đ nh tính v n ti p t c phát tri n đóng m t vai trị r t quan tr ng l nh v c nghiên c u th tr ng, k thu t nghiên c u đ nh tính ngày đ c nâng cao phát tri n M c dù tr i qua nhi u ti n tri n, nh ng vi c công nh n nh ng c s c a nghiên c u đ nh tính h t s c quan tr ng nh m hi u rõ nh ng ti n đ c b n mà t nghiên c u đ nh tính đ c xây đ ng M t nhà nghiên c u xã h i h c không áp d ng nh ng nguyên lý c b n ch ng bao gi có th ti n hành đ c m t cu c nghiên c u đ nh tính c VÌ SAO PH I S D NG NGHIÊN C U NH TÍNH? Vì c lý lý thuy t l n lý th c t d n đ n nhu c u c n ph i có nghiên c u đ nh tính Tr c h t, lý lý thuy t d n đ n nhu c u ph i có nghiên c u đinh tính giúp nghiên c u sâu s c h n v ph n ng c a ng i có th hi u c n k h n v ph n ng c a ng i h n thông qua k thu t nghiên c u đ nh l ng H n n a, k thu t đ nh tính , đ c bi t k thu t ph ng v n "M t-v i-m t” có th giúp nhà nghiên c u xã h i h c nghiên c u, t p h p đ c nh ng thái đ khác d n đ n m t hành đ ng hay m t quy t đ nh c a m t ng i Ví d , m t nhà qu n lý kinh doanh mu n tìm hi u k v nh ng suy ngh làm cho khách hàng quy t đ nh mua m t lo i mu i tinh t i nhà hàng Trong cu c nghiên c u đ nh tính này, ơng ta có th xác đ nh rõ m i liên h t t t c nh ng quy t đ nh khác c a cá nhân d n t i quy t đ nh mua hàng, có đ c m t hình nh rõ nét v trình d n t i vi c ch p nh n mua lo i hàng Và nh v y, m t cu c nghiên c u đ nh tính s cung c p nh ng tìm tịi v di n ti n tâm lý trình d n đ n quy t đ nh mua lo i hàng hóa h n nh ng tìm ki m thơng tin v s l ng khách hàng đ n c a hàng giá c mà khách hàng mu n tr , hay nh ng hi u bi t c a khách hàng đ i v i lo i hàng hóa mà h mua ,v.v M t lý n a d n đ n vi c ph i s d ng đ n k thu t đ nh tính t b n ch t c a nghiên c u xã h i h c đ nh tính vi c g n v i nh ng di n phía sau q trình quy t đ nh c a cá nhân Có th l p lu n r ng m t trình nghiên c u xã h i h c đ nh tính l n m t trình nghiên c u xã h i h c nói chung đ u ch a đ ng y u t ch quan tr c giác Nh ng b c ti p c n đ u tiên c a nghiên c u xã h i h c nói chung ph i xác đ nh đ c nh ng v n đ nh ng thông tin c n thi t ban đ u, t t o d ng nên đ c gi đ nh xác đ nh đ c bi n s , nh v y t t c đ u xu t phát t tr c giác ban đ u b n ch t c a nghiên c u đ nh tính Ngồi lý đo k trên, cịn có nh ng lý th c ti n khác n a d n đ n nhu c u ph i s d ng ph ng pháp nghiên c u xã h i h c đ nh tính: * Giá thành Nói chung nghiên c u đ nh tính r h n nhi u so v i nghiên c u đ nh l ng * Th i gian M t vài k thu t nghiên c u đ nh tính, đ c bi t k thu t ph ng v n nhóm t p trung, có th đ c th c hi n phân tích nhanh chóng mà không c n nhi u t i k thu t s lý , phân tích s li u nh nghiên c u đ nh l ng * Tính m m d o M t nghiên c u đ nh tính có th d dàng thay đ i c đ c ti n hành * G n tr c ti p v i m c tiêu c ng đ ng Các k thu t nghiên c u đ nh tính giúp cơng tác qu n lý d dàng bi t đ c m c tiêu c ng đ ng m t cách tr c ti p * Không c n ph i s d ng nhi u ph ng ti n k thu t Nghiên c u đ nh tính có th ti n hành n i mà không c n ph i có s h tr c a máy tính hay ph ng ti n k thu t khác CÁC T N T I TRONG NGHIÊN C U nh ng NH TÍNH M t v n đ l n t n t i nghiên c u đ nh tính th ng đ c áp d ng khơng ch Nói cách B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Xã h i h c, s - 1992 khác, đơi nghiên c u đ nh tính l i đ c ti n hành vào ch đáng ph i s d ng ph ng pháp nghiên c u đ nh l ng Hay m t nghiên c u đ nh tính l i đ c phân tích nh th m t nghiên c u đ nh l ng, đ a nh ng k t lu n c ng nh c h p t p ho c l i phán đoán ph n ng c a đ i t ng ph ng ván đáng l cu c nghiên c u đ nh tính ph i t p trung vào phát tri n gi thuy t phân tích tâm t bên đ i t ng ph ng v n M t v n đ n a liên quan t i nghiên c u đ nh tính tính ch t ch quan c a nó, ngh a t nghiên c u đ nh tính t p trung vào nghiên c u sâu v t t ng di n gi i th ng hay m c ph i ph n đ nh ki n ch quan c a nhà nghiên c u trình nghiên c u quan sát c a B i nghiên c u đ nh tính, s li u thu th p đ c th ng đ n gi n không c n đ c phân tích, x lý t m máy tính c ng nh r t khó xác đ nh xem vi c phân tích s li u m t cu c nghiên c u đ nh tính nh th hay sai Xu t phát t đ c thù c a k thu t nghiên c u đ nh tính, r t khó bi t đ c xem m t cu c nghiên c u đ nh tính có đ c ti n hành h p lý hay khơng Do ngày có r t nhi u nhà nghiên c u đ nh tính l i ch có ki n th c v chuyên môn khác nh ngh y ch ng h n Cu i b n ch t m m d o c a nghiên c u đ nh tính c ng nh khơng địi h i ph i chu n b m t b ng h i quy mơ v i trình đ nghi p v cao nên r t nhi u nhà nghiên c u hay nhà qu n lý có th ti n hành mà khơng c n ph i tuân th ch t ch quy t c c ng nh ki n th c chuyên môn c a xã h i h c Xung quanh nghiên c u xã h i h c đ nh tính cịn có r t nhi u v n đ ph i tranh cãi nhi u u cịn ch a rõ ràng Ch m i bàn v đ m b o t t ch t l ng cho m t cu c nghiên c u đ nh tính l nh v c th c đ a mà nhà lý thuy t c ng nh th c hành v n ch a th th ng nh t v i đ c v r t nhi u khía c nh NGHIÊN C U NH TÍNH CS D NG NH TH NÀO? Nghiên c u đ nh tính đ c s d ng r ng rãi đ th c hi n nhi m v : 1) nh m t công c đ phát tri n t t ng m i; 2) nh m t b c đ phát tri n nghiên c u đ nh l ng; 3) giúp đánh giá hi u đ c m t nghiên c u đ nh l ng; 4) đơi đ c s d ng nh m t ph ng pháp thu th p s li u ban đ u cho m t ch đ nghiên c u M t công c đ phát tri n t t ng m i * Kích thích t t ng m i t ch ng trình nghiên c u xã h i h c nhà nghiên c u có nhi u kinh nghi m l nh v c quan sát t p h p d lu n qu n chúng đ a ra, k t h p quan sát v i nghiên c u áp d ng ph ng pháp k thu t th c ti n, thu th p ý ki n qu n chúng xung quanh v n đ đ c đ t Các ch ng trình nghiên c u có th s d ng nh ng ph ng pháp hoàn toàn khác v i cách mà nhà qu n lý th ng suy ngh s d ng * Phát tri n t t ng m i cho chi n l c thông tin, s n xu t qu n lý * Khám phá ý t ng m i mà theo nhóm dân c có th d ch p nh n Ch ng h n xác đ nh hình dáng ngồi c a hàng hóa đ c a thích, hình th c qu ng cáo, tên hàng hóa, bao gói hàng hóa cách v n chuy n hàng hóa đ đ c m i ng i ch p nh n v.v * Xác đ nh nh ng u ki n c n thi t ban đ u mà nhà nghiên c u hi n ch a th cung c p rõ theo yêu c u đ có th ti n hành m t cu c nghiên c u đ nh l ng B c ban d u h tr phát tri n m t cu c nghiên c u đ nh l * Phát tri n nh ng gi thuy t v trình t o nên t t c có liên quan t i cu c nghiên c u ng ng quy t đ nh m t b ph n dân * Xác đ nh yêu c u c n thi t đ i v i m t cu c nghiên c u đ nh l ng xã h i h c - Ví d cho nhóm dân s ch y u, cho nhóm dân s th y u có liên quan t i nh ng ng đ i t ng ph i nghiên c u i * Giúp xây d ng câu h i c n thi t cho m c đích nghiên c u b ng h i * Giúp phát tri n gi thuy t m i n y sinh trình th c hi n cu c nghiên c u B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Xã h i h c, s - 1992 * X p x p ch n l c, chu n b d li u cho m t cu c nghiên c u đ nh l ng khác Ví d nghiên c u đ nh tính có th áp d ng cơng tác qu ng cáo đ tìm hi u cách th c qu ng cáo d gây ý nhi u nh t hay cách th c qu ng cáo khơng cịn th c s c n thi t n a thông qua cu c ki m nghi m đ nh l ng Giúp hi u k t qu m t cu c nghiên c u đ nh l ng * Gi i thích, m r ng, làm rõ s li u thu th p đ c nghiên c u đ nh l nguyên nhân c a m t s li u khơng phù h p v i gi thuy t ban đ u ng, ví d giúp đ hi u rõ * Giúp hi u bi t v nguyên nhân d n đ n nh ng khuynh h ng đó, ví d đ tìm hi u t i bà m s d ng m t lo i thu c u ng l i không s d ng n a Miêu t nhân t tác đ ng t i s thay đ i thái đ , ví d tìm hi u rõ t i m t lo i hình qu ng cáo hay thơng tin l i có tác đ ng có tính thuy t ph c nhi u h n lo i hình khác m t t p h p dân c Là ph ng pháp thu th p s li u ban đ u Có nhi u khó kh n khơng cho phép thu th p đánh giá nh ng thông tin c n thi t chu n b ban đ u cho m t cu c nghiên c u xã h i h c mà nghiên c u đ nh tính có th đ c s d ng nh m thu th p thông tin c n thi t ban đ u Ví d , m t ngân hàng mu n tìm hi u m r ng chi nhánh tr l ng h u ph c p xã h i c a đ i v i m t b ph n l n h n dân c , k thu t nghiên c u đ nh l ng lúc khơng cịn phù h p v i m t ch đ nh chi ti t nh th Cách t t nh t lúc ph i ti n hành hàng lo t nh ng cu c ph ng v n "M t-v i-m t" v i giám đ c tài c a kho ng 20 công ty vùng BA NGUYÊN T C CHO VI C TH C HI N THÀNH CƠNG M T CU C NGHIÊN C U TÍNH NH Có ba nguyên t c t i quan tr ng đ có th ti n hành thành cơng m t nghiên c u đ nh tính Ngh thu t phát tri n câu h i t i sao? Nhà nghiên c u ph i h c cách l ng nghe Cu c nghiên c u ph i đ c ti n hành m t trình n l c sáng t o Ngh thu t đ t câu h i t i sao? Các nhà nghiên c u đ nh tính phát tri n ngh thu t đ t câu h i t i t cách r t lâu N m 1934 ông Paul Lazarsteld đ ng m t báo ch rõ r ng n u ch l ng nghe m t cách đ n thu n nh ng câu tr l i nhà nghiên c u r t d b l n l n ho c b sa vào nh h ng, nh ng đ ng c khác t phía nh ng ng i b ph ng v n Ông l p lu n r ng: * Các y u t đ h i đ a ph i đ * Các câu h i ph i đ c x p s p rõ ràng xác c cân nh c cho phù h p v i trình đ ng i tr l i * Chúng ta nhìn nh n r ng nhà nghiên c u th ng m c sai l m có đ nh ki n hay thành ki n ch quan c a ti n hành ph ng v n, có ngh a ch th ng hay h i nh ng mà mu n bi t th c hi n m ý này, Lazarsteld trích d n m t câu truy n trinh thám c a G.K.Chesterton nh sau: " ã bao gi ngài ý r ng m i ng i không bao gi tr l i mà h mu n tr l i, h th ng tìm cách tr l i mà ngài mu n nghe hay mà h cho r ng ngài mu n nghe Ch ng h n m t bà quý t c h i bà t i m t nhà ngh nông thơn r ng "Các b n hi n có có s ng v i không? Bà không bao gi tr l i r ng "Chúng v i qu n gia, h u phòng h u gái” ho c t ng t nh v y m c dù ng i h u gái có th phịng, ng i qu n gia làm vi c bên bàn mà bà ta s tr l i r ng "Chúng ch ng s ng v i c " v i ngh a r ng "Chúng hi n ch ng s ng v i theo ngh a mà bà mu n h i c " Nh ng c ng v i b i c nh nh v y n u m t bác s v sinh d ch t đ n h i “Có hi n s ng nhà khơng?” bà lúc s nh t i ng i qu n gia, ng i h u gái t t c nh ng ng i l i khác Nh v y ngài d ng nh ch ng bao gi có m t câu h i đ c tr l i theo ý ngh a c câu h i B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Xã h i h c, s - 1992 đ c tr l i hoàn toàn đúng" Khi h i "t i sao", nhà nghiên c u đ nh tính có kinh nghi m th ng th n tr ng đ 1) h i v i m t t cách vô t nh t; 2) tránh d n d t ng i tr theo ý ki n ch quan c a mình; 3) ch h i t ng câu h i m t; 4) ý đ n nh ng manh m i đ c nói hay b che d u mà ng i tr l i ch a mu n th l Do áp d ng th c t , ngh thu t đ t câu h i "t i sao” c ng gi ng nh công vi c c a m t nhà thám t tìm cách khám phá th ph m gây t i ác Ch đ n câu h i cu i cùng, nhà thám t m i có th h i ng i b tình nghi t i ph m r ng anh gi t n n nhân M t nhà thám t gi i c ng nh m t nhà nghiên c u xã h i h c gi i ch đ t nh ng câu h i gián ti p, s d ng k thu t chuyên môn h u hi u v i s quan sát, ki n th c kinh nghi m đ tìm s th t phía sau hi n t ng quan sát đ c Ngh thu t l ng nghe Ngh thu t l ng nghe ph i đ c rèn luy n phát tri n theo n m tháng Nh ng nhà nghiên c u xã h i h c đ nh tính c n ph i ý th c sâu s c r ng bi t cách l ng nghe cơng vi c c c k khó kh n nhìn chung nh ng ng i nghe th ng hay m c nh ng sai l m vô th c Viêc l ng nghe m t cách ch đ ng có sáng t o địi h i ph i có s nh y c m cao t duy, k t h p tr c giác c m giác m t cách xác M t s u c n ph i ghi nh l ng nghe là: * M t s l ng nghe có ch đ ng ln địi h i ph i có s đ ng c m v i ng ngh hành đ ng c a ng i khác i nói, kh n ng th u hi u đ cý * Nh ng u đ c nói khơng ch đ n thu n ch a đ ng ngh a đen c a nh ng u đ c nói mà cịn th ng ch a đ ng nhi u ý ngh a bóng c a nh ng u mà ng i ta khơng mu n nói * M t s ý l ng nghe t t ph i phân bi t đ c đâu n i dung ngh a đen c a l i nói, đâu ý ngh a đ ng sau l i nói đó, ngh a ph i bi t ch t l c tìm hi u v nh ng manh m i cịn ch a đ c nói - nh ng ch báo v nh ng ng i nói cịn b n kho n, lo l ng nh ng mà ng i nói tin t ng kh ng đ nh Ng i ph ng v n ph i bi t ý ngh a c a t ng chi ti t m i ng i tr l i d , im l ng hay nh ng cách khác tr l i m t câu h i Nghiên c u đ nh tính m t trình u tra sáng t o Nh v y nghiên c u đ nh tính r t gi ng v i m t trình u tra đ c ti n hành b i m t nhà thám t M c dù v n ph i theo m t trình t n đ nh dùng nh ng k thu t ph ng v n c ng nh s d ng nh ng câu h i đ c tiêu chu n hóa ph ng v n sâu, nh ng u m u ch t đ có đ c câu tr l i đúng, nhà xã h i h c ph i tuân theo sáng t o m t trình phù h p v i v n đ đ c đ t cho cu c nghiên c u Nói chung khơng ph i m t trình lý thuy t c ng nh c b i khơng bao gi có hai tên t i ph m gi ng h t c ng nh khơng bao gi có hai đ án nghiên c u đinh tính gi ng h t c Mu n cho trình nghiên c u đ nh tính th c s thành cơng m i m t tình hu ng m i n y sinh trình nghiên c u ph i xem xét v i m t trình đ t sáng t o cao B ng 1-1: S khác t ng h gi a nghiên c u đ nh tính nghiên c u đ nh l NH TÍNH ng NH L Cung c p hi u bi t sâu Tr l i câu h i "T i sao?" Nghiên c u đ ng c t t ng Mang tính ch t ch quan Tìm kl m, khám phá Tính ch t th m dò Xác đ nh t t ng phía sau cách ng x tri n v ng c a v.v NG o m c đ ph n ng x y Tr l i câu h i "Có bao nhiêu?" "Nhi u nh th nào?" Nghiên c u hành đ ng s vi c Mang tính ch t khách quan Cung c p ch ng c Tính ch t kh ng đ nh o m c hành đ ng tri n v ng c a hành đ ng v.v B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Xã h i h c, s - 1992 Quá trình di n gi i Q trình miêu t M t ví d v nghiên c u đ nh tính giúp làm sáng t nh ng s li u nghiên c u đ nh l ng M t hãng s n xu t máy nh c 35 mm ti n hành m t chi n d ch qu ng cáo v tính ch t đ n gi n, d s d ng c a s n ph m ánh giá đ nh l ng sau chi n d ch qu ng cáo cho th y r ng chi n d ch thu đ c k t qu t t giúp khách hàng hi u bi t tìm thêm nhi u v nh ng công d ng tiên ti n c a lo t s n ph m m i Tuy nhiên v n cịn có ý ki n c a khách hàng ch a s d ng lo i máy nh 35 mm cho r ng lo i máy m i s d ng ph c t p làm sáng t nh ng lý d n t i nh ng ý ki n tiêu c c đây, nhà s n xu t có th t ch c m t s cu c th o lu n nhóm v i nh ng khách hàng t ng nghe qu ng cáo nh ng h không tin lo i máy nh m i d s d ng Nh ng cu c ph ng v n nhóm t p trung cho phép hãng s n xu t có c h i l ng nghe nh ng lý c th làm cho khách hàng có nh ng c m ngh tiêu c c v lo i s n ph m m i B ng 1-2 Nh ng áp d ng c a nghiên c u đ nh tính Khám phát d báo s m v nh ng t t inh h ng cho nghiên c u đ nh l ng hay ki n th c s hình thành nhóm dân c ng, phát tri n khám phá m i già thuy t m i Gi i thích! minh ho cho s li u v thái đ hay cách ng x thu th p d Xác dinh nhu c u v thông tin đ i nhóm dân s t c t cu c nghiên c u đ nh l ng ng lai Tìm hi u v tri n v ng trình thay đ i thái đ cách ng x t ng lai Xác đ nh đ nh ngh a v n đ Giúp phát tri n chi n l c truy n thông, phát tri n khái ni m cách ng c m i T ng h p cách ng x khác c s t ng cá nhân Tìm ki m thông tin t m t l ng m u r t ch n l c B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn ... cu c nghiên c u đ nh tính ph i t p trung vào phát tri n gi thuy t phân tích tâm t bên đ i t ng ph ng v n M t v n đ n a liên quan t i nghiên c u đ nh tính tính ch t ch quan c a nó, ngh a t nghiên. .. nghiên c u đ nh tính t p trung vào nghiên c u sâu v t t ng di n gi i th ng hay m c ph i ph n đ nh ki n ch quan c a nhà nghiên c u trình nghiên c u quan sát c a B i nghiên c u đ nh tính, s li u thu... C NGHIÊN C U TÍNH NH Có ba nguyên t c t i quan tr ng đ có th ti n hành thành cơng m t nghiên c u đ nh tính Ngh thu t phát tri n câu h i t i sao? Nhà nghiên c u ph i h c cách l ng nghe Cu c nghiên