giao an lop 2 tuan 3

*Keát luaän : Trong cuoäc soáng , ai cuõng khi maéc loãi , nhaát laø caùc em ôû löùa tuoåi nhoû .nhöng quan troïng nhaát laø bieát nhaän loãi vaø söûa loãi .Bieát nhaän loãi vaø söûa [r]

(1)

Thứ hai, ngày tháng năm 2009

Tiết 9 MÔN : TẬP ĐỌC

BÀI : BẠN CỦA NAI NHỎ (T1)

I/Mục tieâu :

-Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu;ngắt nghỉ rõ ràng

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người , cứu người (trả lời câu hỏi SGK

-Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn

II/Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn đọc

III/Phương pháp: trực quan, giảng giải, hỏi đáp, TH

IV/Các hoạt động dạy – học :

Thời gian

Giáo viên Học sinh

5’

30’

1/Kiểm tra cũ :

-2HS đọc đoạn bài:Làm việc thật vui.(cách phân đoạn học) trả lời câu hỏi nội dung đoạn

=>GV nhận xét , ghi điểm

2/Dạy mới : 1/Giới thiệu : 2/Luyện đọc :

2.1.GV đọc mẫu lần :

-GV treo bảng phụ :Luyện phát âm đọc -câu khó , từ , tiếng khó

3/Đọc nối câu đoạn :

-Đoạn : Từ đầu  Đoạn

-Đoạn : nàng  lo cho Đoạn

4/Lớp đọc nhóm : Thi đọc nhóm

- GV theo dõi HS đọc , cho bạn nhận xét nhóm đọc

5/Đọc nối đoạn :

-GV theo dõi nhóm đọc nhóm khác bổ sung

-Giang đọc đoạn -Linh đọc đoạn

-HS mở SGK

-HS phát âm từ khó , cá nhân

HS đọc cá nhân chéo cácnhóm

-Tìm hiểu từ :Ngăn cản , hích vai thơng minh , ác , gạc

(2)

5’

6/Thi đọc nhóm :

-GV theo dõi nhận xét sửa ý với HS yếu , chậm

-Cả lớp đọc đồng đoạn 1, bài.Dưới hướng dẫn GV, HS đọc

3/Củng cố dặn dò :

GV nhận xét tiết học , khen ngợi động viên , tổ, nhóm , cá nhân

Dặn dò : Chuẩn bị học tốt tiết

nhóm (mỗi nhóm em , em đọc đoạn , em đọc đoạn , lớp hoạt động )

-2 em đứng gần đọc , em đọc đoạn , em thứ đọc đoạn

-Cả lớp đọc đoạn , , cá nhân

-Lớp đọc đồng đoạn 1,

RÚT KINH NGHIỆM :

……… ………

Tiết :10 TẬP ĐỌC : BẠN CỦA NAI NHỎ

Thời gian

5’

20’

1/Kiểm tra cũ :

-3 HS đọc tiết lớp theo dõi kèm giải nghĩa số từ

2/Dạy :

3/Hướng dẫn tìm hiểu :

-GV hướng dẫn HS đọc đoạn kèm câu hỏi cho HS trả lời

C/h:Nai nhỏ xin phép cha đâu ? Cha Nai nhỏ nói ?

C/h :Nai nhỏ kể cho cha nghe hành động ?

-HS đọc cá nhân đoạn trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét bổ sung câu hỏi

Đi chơi xa bạn

-Cha khơng ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe người bạn

=>Hành động : Lấy vai hích đổ hịn ……

(3)

10’

5’

C/h : Mỗi hành động Nai nhỏ nói lên điểm tốt bạn : Em thích điểm ?

C/h : Theo em , người bạn tốt người nào?

4/Luyện đọc lại : GV cho HS đọc vài nhóm (mỗi nhóm em ) Đọc tồn truyện theo vai

-GV nhận xét kết luận , cá nhân , nhóm đọc hay

-Đọc xong câu chuyện em biết Nai cha vui lịng cho trai bé bỏng chơi xa ? (=>Vì cha nai nhỏ bạn tốt ….giúp người )

-GV nhận xét tiết học

Dặn dị : Về nhà đọc chuyện nhiều lần , nhớ nội dung Chuẩn bị kể chuyện

kéo nai nhỏ …

Hành động : Lao vào

gã sói , dùng gạc…

HS trả lời theo ý

mình

-Em thích điểm tốt : “Dám liều người khác “ Vì đặc điểm người vừa dũng cảm , vừa tốt bụng -Thảo luận nhóm đơi

Người bạn tốt người

sẵn lòng giúp đỡ cứu người -HS thi đọc nhóm (3 em) theo phân vai

RÚT KINH NGHIEÄM :

Tiết 11 MƠN : TỐN

BÀI : KIỂM TRA

I/Mục tiêu :

-Kiểm tra kết qủa ôn tập đầu năm học sinh

Đọc , viết số có hai chữ số , viết số liền trước , số liền sau

- Kỹ thực phép cộng phép trừ không nhớ phạm vi 100

Giải toán phép tính họ

- Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng

(4)

- GV chép sẵn đề lên bảng -Vở kiểm tra

III/Các hoạt động dạy – học :

1/Kiểm tra cũ :Kiểm tra để làm riêng kiểm tra

2/Dạy mới :

a)Giới thiệu : Kiểm tra tiết Bài : (3 đ) Viết số :

Từ 30 đến 50 Từ 79 đến 87 Bài : (1đ)

Số liền trước 81 : … Số liền sau 99 : … Bài : Tính : (2,5đ)

42 60 86 55 +35 + 13 + 20 - 30 - 25

Bài : (1 đ)

Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm

Bài : Mẹ chị hái 56 cam Mẹ hái 26 cam Hỏi chị hái cam ?

Thứ ba, ngày tháng năm 2009

Tiết 5 MÔN : THỂ DỤC

BÀI : BÀI

I/Mục tiêu :

-Tiếp tục ơn số kĩ đội hình, đội ngũ Yêu cầu thực động tác tương đối xác đẹp trước

- Học quay phải , quay trái

- Ơn trị chơi : Nhanh lên bạn Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi luật - Giáo dục học sinh vui chơi vừa sức

II/Địa điểm phương tiện : Phương tiện

- Địa điểm : Trên sân trường

- Phương tiện : Chuẩn bị còi , cờ kẻ sân cho trò chơi

(5)

Phần Nội dung Định lượng

Phương pháp tổ chức

Mở đầu :

Cơ :

Trò chơi :

Kết thúc

1.Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tập

2.Khởi động : Xoay cổ tay , cổ chân , đầu gối

-Ôn lại số động tác thể dục chung -Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 1.Quay phải , quay trái

-GV : Nhắc lại cách thực động tác , đồng thời làm mẫu , sau hơ lệnh cho HS quay lần (mỗi lần gồm quay phải , quay trái ) để cán lớp điều khiển , GV quan sát sửa sai

-Thi tổ xem tổ thực , đẹp

-Tập hợp hàng dọc , dóng hàng , đứng nghiêm , đứng nghỉ , quay phải , quay trái , điểm số từ đến hết tổ

-“Nhanh lên bạn “

Lần : Cho HS chơi thử để HS nhớ lại trị chơi tạo khí

Lần : Chơi thức có phân thắng thua

-Đứng vỗ tay hát

Trò chơi “ Có chúng em “ GV chọn -Cho HS hệ thống lại

Dặn dò : Về nhà ôn lại cách quay phải , quay trái

Ôn trò chơi “ Nhanh lên bạn “

1’ – 2‘ 1’- 2’

1’ – 2’ 4-5 laàn

3-5 laàn

1-2 laàn laàn

1-2’ phút 1-2’ 3-5 lần 10phút

-Tập hợp hàng dọc , chuyển thành hàng ngang – Lớp trưởng báo cáo sỉ số *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Troø chôi

A* A* A* A*

Tiết 12 MƠN : TỐN

BÀI : PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I/Mục tiêu :

- Giúp HS củng cố phép cộng có tổng 10 đặt tính cộng theo cột (đơn vò ,

(6)

Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết có tổng 10 Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước Biết cộng nhẩm:10 cộng với số có chữ số

- Củng cố xem mặt đồng hồ kim phút vào số 12 - Giáo dục học sinh cách đặt tính , cách tính

- 10 que tính

- Bảng gài que tính có ghi cột đơn vị , chục , bảng gài treo chỗ thích hợp

III/Phương pháp: trực quan, giảng giải, hỏi đáp,LT, TH

Thời gian

Giáo viên Hoïc sinh

5’

15’

3’

1/Kiểm tra cũ : Nhận xét kiểm tra

- Nhận xét kiểm tra , tuyên dương em đạt điểm cao

2/Dạy mới : Giới thiệu * Giới thiệu phép cộng :

-GV giới thiệu phép cộng : + = 10

a)Bước : GV giơ que tính hỏi HS “Có que tính “ (6 que tính ) cho HS lấy que tính để bàn GV gài que tính vào bảng phụ hỏi HS viết vào cột đơn vị hay cột hàng chục ?

.GV vieát vào cột đơn vị

-GV giơ que tính hỏi : lấy thêm que tính nữa.Cho HS lấy que tính để bàn , gài que tính vào bảng gắn hỏi HS “Viết tiếp số vào hàng đơn vị ?”

GV viết số vào hàng đơn vị Hỏi có tất que tính ? Hỏi + ? , GV viết lên bảng cho thẳng cột với , viết cột chục

b)Bước :

-GV nêu phép cộng + = …….và hướng dẫn HS đặt tính

-Đặt tính : Viết , viết thẳng cột với , viết dấu + kẻõ vạch ngang :

*Thực hành :

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu đề toán -Lớp làm vào

-HS ý theo dõi làm theo yêu cầu GV

-Viết vào cột đơn vị

-Lấy thêm que tính - Viết số vào hàng đơn vị -Có tất 10 que tính -6 + = 10

-Cả lớp theo dõi

+

10

Cả lớp đọc thầm

(7)

4’

3’

4’

5’

1’

-Gọi Hs nhận xét -Nhận xét – ghi điểm

Bài :

-Yêu cầu HS làm bảng -Nhận xét

Bài : Tính nhẩm

-Yêu cầu HS nhẩm nhanh sách

-Hướng dẫn em cách làm : Lấy cộng 10 , 10 cộng 16 ; cộng cộng 16

-Tổ chức trị chơi điện nêu kết phép nhẩm

-Nhận xét

Bài : Gọi em đọc đề

-Tổ chức trò chơi đồng hồ ?

-Chia lớp thành đội : đọc mô hình GV quay –7 lần Đội nói nhiều thắng

-Tuyên dương đội thắng

-GV thu số chấm chọn , đẹp , , nhận xét tuyên dương em học tốt -Nhắc nội dung học

Dặn dò : Về nhà xem lại , làm tập vào tập toán

9 + = 10 + 2 = 10 1+ 9 = 10 + = 10 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + -Lớp làm vào bảng

+

+ + + 9 +

10 10 10 10 10 -HS nhẩm SGK

-Tiếp nối nhaåm 7+ + = 16

9 + +2 = 12 + + = 18 4+ +1 = 11 + + = 15 + + =19 -Cả lớp đọc thầm

-Lắng nghe tham gia trị chơi đọc đồng hồ

Tiết 5 MÔN : CHÍNH TẢ (Tập chép )

BÀI : BẠN CỦA NAI NHỎ

I/Mục tiêu :

- Chép lại xác nội dung tóm tắt truyện Nai nhỏ (20’) Biết viết hoa chữ

(8)

- Củng cố qui tắc tả ng /ngh , làm tập phân biệt phụ âm đầu

hoặc dấu dễ lẫn (ch /tr dấu hỏi , dấu ngã )

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận

- Bảng lớp chép sẵn tập chép - Vở tập tiếng việt

- Viết nội dung tập , tập vào bảng phụ

III/Phương pháp: giảng giải, hỏi đáp,LT, TH

Thời gian

5’

15’

1/Kiểm tra cũ : làm việc thật vui

-Lớp viết bảng : tiếng bắt đầu chữ g , tiếng chữ gh

-GV nhận xét tả tiết trước -GV nhận xét

2/Dạy mới

*Giới thiệu :

2.1.Hướng dẫn tập chép : -GV đọc bảng lần -Hướng dẫn HS nắm nội dung -GV nêu câu hỏi HS trả lời

C/h : Vì cha Nai nhỏ yên lòng cho chơi với bạn ?

C/h : Kể câu đầu , tả có câu ? C/h : Chữ đầu viết ?

C/h : Tên nhân vật viết hoa ? -GV hướng dẫn HS viết bảng từ khó

2.2.HS chép vào

-HS nhìn lên bảng để chép vào

-GV theo dõi kiểm tra ý HS yếu với

-2 HS đọc lại tập chép -HS trả lời câu hỏi lớp bổ sung

 Vì biết khoẻ

mạnh , thoâng minh

nhanh nhẹn , vừa dám liều cứu người khác

Có câu

Viết hoa chữ đầu Nai nhỏ : viết hoa chữa

cái

-Lớp viết chữ khó vào bảng , lớp nhận xét bổ sung chơi , khoẻ mạnh , thông minh , nhanh nhẹn , người khác , yên lòng …

(9)

3’

3’ 4’

5’

những cụm từ khó , HS đọc nhẩm cụm từ viết

3.Chấm chữa :

-GV đọc lại HS soát lại dùng bút chì để sốt lại

3/Hướng dẫn làm tập tả : 3.1.Bài tập :

-GV hướng dẫn HS làm tập

-GV treo bảng phụ ghi sẵn (bài tập ) 3.2.Bài tập :

-Gọi HS đọc đề -Gọi em lên bảng -Gọi HS nhận xét -Nhận xét ghi điểm

- GV thu số tập chấm nhận xét

làm học sinh

- GV nhận xét tiết học khen ngợi , động viên

Dặn dò : Về nhà luyện viết thêm từ khó nhiều lần

Chuẩn bị : Gọi baïn

-1 HS đọc yêu cầu -HS làm độc lập

-1 HS lên bảng làm

-ngày tháng , nghỉ ngơi , người bạn , nghề nghiệp -HS làm vào

-Cây tre , mái che , trung thành , chung sức

Tiết 3 MÔN : TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI : HỆ CƠ

I/Mục tiêu :

-Nêu tên vị trí vùng chính:cơ đầu,cơ ngực, lưng,cơ bụng ,cơ tay, chân

-Có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn

-Giáo dục học sinh tập thể dục thể thao , vệ sinh bảo vệ thân thể tốt

II/Đồ dùng dạy học : -Tranh vẽ hệ

III/Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, TH

(10)

gian

5’

10’

5’

1/Kiểm tra cũ : Bộ xương

-3 HS trả lời câu hỏi : GV kết hợp chấm tập

-HS (Trí) C/h : Tại ngày phải ngồi , đứng tư ?

-HS (Phước ) C/h : Tại em không nên mang , vác , xách vật nặng /

-HS (Chung ) C/h : Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt ?

=>GV nhận xét

2/Dạy mới : Giới thiệu *Hoạt động :

Bài : GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi SGK

-Chỉ nói tên số thể (GV theo dõi giúp đở )

Bài : Làm việc lớp

-GV treo tranh vẽ hệ lên bảng số em xung phong lên vào hình vẽ

*Kết luận : Trong thể có nhiều Các bao phủ tồn thể làm cho người có khn mặt hình dáng định Nhờ bám vào xương mà ta thực cử động chạy , nhảy , nói cười …

*Hoạt động : Thực hành co duỗi tay

Bài : GV cho HS làm việc theo cặp GV yêu cầu HS quan sát H (trang 9) làm động tác giống hình vẽ

-HS thực hành theo hướng dẫn GV

C/h : Khi nắm tay lại em thấy tay ? Khi duỗi tay em thấy tay ? Bài : Làm việc lớp

-Từng cặp lên trình bày ( cặp em ) lớp quan sát theo dõi

*Kết luận : Khi co, ngắn Khi duỗi (giãn ) dài mềm , nhờ có co duỗi mà phận cử động

HS trả lời câu hỏi GV

-Mở SGK làm việc theo cặp

-Các nhóm làm việc , đại diện nhóm trình bày -HS lên vào tranh , lớp quan sát nhận xét bổ sung

-HS theo dõi nhắc lại ý

-HS làm việc theo cặp làm động tác giống hình vẽ (trả lời câu hỏi GV đưa )

(11)

10’

5’

*Hoạt động : Thảo luận : làm để rắn ? *Cách tiến hành : GV nêu câu hỏi :

C/h : Chúng ta cần làm để rắn ? -Tập thể dục thể thao – vân động ngày -Lao động vừa sức –Vui chơi – Aên uống đầy đủ *GV chốt lại nhắc nhở HS nên ăn uống đầy đủ , tập thể dục ……cho rắn

GV nhắc lại lần

4/Củng cố Dặn doø :

-GV nêu số câu hỏi cho HS trả lời để củng cố bài:

-C/h : Chúng ta cần làm để rắn ? -Hướng dẫn HS làm tập vaò tập -GV nhận xét tiết học khen ngợi động viên

Dặn dò : Thực hành tốt : tập thể dục , vận động ………

Chuẩn bị : Làm để xương phát triển tốt

-Lớp thảo luận nêu ý kiến => Hs nhắc lại

-HS nhắc lại

Tiết 3 MÔN : ĐẠO ĐỨC

BAØI : BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI

I/Mục tiêu :

1/Học sinh hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu qúy Như người dũng cảm , trung thực

2/Học sinh biết tự nhận lỗi sửa lỗi có lỗi , biết nhắc bạn nhận sửa lỗi 3/Học sinh biết ủng hộ , cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi

Giáo dục nhân cách cho học sinh

II/Chuẩn bị :

- Phiếu thảo luận nhóm hoạt động – T1

- Dụng cụ phục vụ trị chơi đóng vai cho hoạt động –T2 - Vở tập Đạo đức (nếu có )

III/Phương pháp: trực quan, hỏi đáp,LT, TH

Thời gian

5’

1/Ổn định : hát

(12)

15’

10’

-3 HS trả lời câu hỏi :

HS (Trang )- Học tập có lợi ?

HS (Hồi) -Sinh hoạt có lợi ?

HS : (Huy,Tiến) - Một HS trình bày thời gian biểu trước lớp

GV nhận xét

3/Dạy mới : Giới thiệu bài :

*Hoạt động : Phân tích truyện bình hoa 1.GV chia nhóm HS , yêu cầu nhóm theo dõi 2.GV kể chuyện bình hoa ……….đến tháng trơi qua ,……chuyện bình vỡ

3.GV hỏi :

-Nếu Vơ-va khơng nhận lỗi điều xảy ? -Các em thử đốn xem Vơ-va nghĩ làm sau ?

-Các em có thích đoạn khơng , đoạn kết nhóm ? Vì ?

*GV kể nốt đoạn cuối câu chuyện *GV phát phiếu c/h cho nhóm :

C/h : Qua câu chuyện , em thấy cần làm sau mắc lỗi ?

C/h: Nhận lỗi sữa lỗi có tác dụng ?

*Kết luận : Trong sống , mắc lỗi , em lứa tuổi nhỏ quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu qúi *Hoạt động : Bày tỏ ý kiến , thái độ -GV yêu cầu để HS tiến hành :Mỗi HS tờ giấy để bày tỏ thái độ , ý kiến

- Nếu tán thành vẽ ông mặt trời đỏ - Không tán thành vẽ ông mặt trời xanh - Không đánh giá ghi số o

*GV đọc ý kiến

-HS trả lời câu hỏi GV

-Nhóm , N2 , N3 , N4 -Lớp theo dõi lắng nghe -HS thảo luận nhóm phán đốn phần kết -Các nhóm lên trình bày -HS trả lời , bạn n/xét -Vơ-va qn ln chuyện làm vỡ bình

-Vô-va day dứt nhờ mẹ mua bình cho …

-Các nhóm thảo luận , đại diện nhóm trả lời , lớp bổ sung

-Khi mắc lỗi em cần nhận lỗi sửa lỗi

-Giúp em mau tiến người yêu quý

(13)

5’

a)Người nhận lỗi người dũng cảm : (đ)

b)Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi , không cần nhận lỗi (cần thiết chưa đủ … )

c)Nếu có lỗi cần nhận lỗi , không cần sửa lỗi : (sai)

d)Cần nhận lỗi người khơng biết có lỗi (đ)

đ)Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé (đ) e)Chỉ cần xin lỗi với người quen biết (S)

*Kết luận : Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người u qúi

-GV hỏi lớp : Có bạn có lỗi , biết nhận lỗi sửa lỗi

-HS trả lời đúc kết , giáo dục HS thực hành tốt -GV nhận xét tiết học , khen ngợi , động viên Dặn dò : Thực hành tốt qua Đạo đức vừa học – Chuẩn bị tiết

-HS ý lắng nghe ghi vào giấy

=>Đúc kết ý ý sai , GV phân tích

-HS nhắc lại phần kết luận (2 HS nhắc lại )

-HS trả lời

Thư tư , ngày tháng năm 2009

Tiết 12 MƠN : TẬP ĐỌC

BÀI : GỌI BẠN

I/Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ : Thửa , sâu thẳm , lang thang khắp nẻo - Biết ngắt nhịp hợp lí câu thơ ( – , – – – ) nghỉ sau

khổ thơ

-Hiểu nội dung Tình bạn cảm động Bê vàng Dê trắng (trả lời câu hỏi SGK.)

Học thuộc lòng thơ

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết sẵn , khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc

III/Phương pháp: trực quan, giảng giải, hỏi đáp,LT, TH

(14)

gian

5’

15’

10’

5’

A/Kiểm tra cũ :Bạn Nai Nhỏ

4HS đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK =>Giáo viên nhận xét

B/Dạy mới : 1)Giới thiệu :

2)Luyện đọc:

2.1/GV đọc mẫu lần :

2.2/GVHDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a/Đọc dòng thơ

-GV treo bảng phụ viết sẵn từ khó , câu khó b/Đọc khổ thơ trước lớp

c/Đọc khổ thơ nhóm d.Thi đọc nhóm

e.Cả lớp đọc đồng 3/Tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc khổ thơ

C/h: Đội bạn Bê vàng Dê trắng sống đâu ? +Câu thơ cho em biết đôi bạn bên từ lâu ?

=>Giải nghóa : sâu thẳm

-Một HS đọc khổ thơ trả lời C/h : Vì Bê vàng phải tìm cỏ ? -Khổ – học sinh đọc kèm câu hỏi

C/h : Vì đến Dê trắng kêu Bê “ Bê ?

-Lang thang : nghóa ? 4/Học thuộc lòng thơ :

-GV hướng dẫn đọc theo trình tự xóa dần câu thơ , để HS thuộc thơ

-HS đọc thuộc với tinh thần xung phong -GV nhận xét cho điểm

5/Củng cố dặn dò : HS đọc toàn

-4HS đọc trả lời câu hỏi GV

HS mở sách : Theo dõi đọc thầm mắt

-HS tiếp nối đọc dòng thơ

-HS nối tiếp đọc khổ thơ

-HS đọc từ giải cuối

HS đọc nhóm đơi HS đọc khổ,cả -1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

-Trong rừng sâu thẳm -Câu thơ : Tự xa xưa

Rất sâu

-Vì trời hạn thiếu nước lâu ngày , cỏ khô héo , đôi bạn khơng có ăn

-Dê trắng thương bạn chạy khắp nơi tìm bạn , hi vọng bạn trở

-lang thang : nghĩa hết chỗ đến chỗ khác , không dừng điểm -Học thuộc thơ

(15)

C/h: Con có nhận xét tình bạn Bê vàng Dê trắng ?

-GV nhận xét tiết học , khen ngợi động viên Dặn dò : Về học thuộc thơ (nếu chưa thuộc ) nhiều lần , ý ngắt nhịp – Chuẩn bị : Bím tóc sam

mình lớp bổ sung

Tiết 13 MƠN : TỐN

BÀI : 26 + ; 36 + 24

I/Mục tiêu : Giúp học sinh biết

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 26 + ;

36 + 24 (cộng có nhớ dạng tính viết )

- Củng cố cách giải tốn có lời văn (tốn đơn liên quan đến phép cộng ) - Giáo dục tính xác toán học

- bó que tính (hoặc thẻ tính , bó thẻ biểu thị chục qur tính 10 ù

que tính rời

- Bảng gài (như bảng gài tiết trước )

III/Phương pháp: trực quan, giảng giải,LT, TH

VI/Các hoạt động dạy – học :

Thời gian

5’

15’

1/Kiểm tra cũ :

-GV chấm BT toán nhà (t4)

-Lớp làm bảng : + ; + ; + ; +

-HS tự đặt toán cột dọc

-1 HS nhắc lại cách đặt tính cột dọc =>GV nhận xeùt

2/Dạy mới : a)Giới thiệu :

2.1.Giới thiệu phép cộng 26 + :

-GV nêu : có 26 que tính , thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

-Ngồi cách để đếm cịn có cách

(16)

4’

5’

6’

nuõa ?

-Hướng HS thực phép cộng 26 + –GV vừa thao tác vừa yêu cầu HS làm theo bước sau :

-Nói : có 26 que tính , gài bó , bó chục que vào cột chục , gài que tính rời vào bên cạnh Sau viết vào cột chục vào cột đơn vị phần học

-Thêm que tính , lấy que tính gài xuống que tính

-Vừa nói vừa làm : que tính gộp với que tính 10 que tính , viết chục , chục cộng với chục chục hay 30 que tính Viết vào cột đơn vị , viết vào cột chục tổng Vậy 26 cộng 30 -Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính , HS khác làm nháp

-Hỏi : Em thực cộng ? (HS nhắc lại )

2.3Giới thiệu phép cộng 36 + 24 -GV tiến hành phần 2.2

-Nêu tốn có 36 que tính thêm 24 que tính Hỏi có tất ù que tính ?

-Hãy dùng que tính tìm kết qủa tốn -Ta cịn cách để tìm 60 que tính mà khơng cần sử dụng que tính ?

-Gọi HS lên bảng đặt tính tính sau u cầu HS nêu cách tính GV cho HS nêu lại cách cộng

-Sau HS đặt tính tính GV nêu phép tính viết theo hàng ngang

2.4Luyện tập thực hành : Bài :

-Yeâu cầu làm vào bảng -Nhận xét cách đặt tính tính

-Hỏi thêm cách thực phép tính : 42 + ; 63 + 27

-GV gọi nhiều HS trả lời

HS thao tác q/ tính trả lời 26 que tính thêm q/tính 30 q/tính

-Thực phép tính cộng 26 +

-Học sinh làm theo g/viên -Làm theo GV sau nhắc lại 26 cộng 30 -HS làm

26 +

30

6 cộng 10viết nhớ , thêm Viết vào cột chục

-Lắng nghe suy nghó 36 q/tính thêm 24 q/tính 60 q/t1inh

-Thực phép cộng 36 + 24

36 - cộng 10 vieát

+24 nhớ cộng bằng

5 ,

60 thêm , viết

Vaäy 36 + 24 = 60

- 36 + 24 = 60 -1 HS đọc bảng

-Lớp làm bảng , lần phép tính :

35 63 42 25 21

(17)

5’

Bài : -1 HS đọc đề

-Bài tốn cho biết ? -Bài tóan hỏi ? -u cầu HS làm

-Gọi em lên bảng làm -Gọi HS nhận xét

-Nhận xét – Ghi điểm

Bài :

Viết phép cộng có tổng 20 theo mẫu HS viết phép tính

-u cầu HS đọc phép tính

2.5Củng cố dặn dò : -Cả lớp làm bảng , đặt tính tính : 34 + 26 ; 51 +

Dặn dò : Về nhà viết phép cộng có tổng 30 theo mẫu : 21 + = 30

-Chuẩn bị : Luyện tập

29 +

40 90 50 60 50

-HS trả lời -HS đọc đề

-Cho biết nhà Mai nuôi 22 gà , nhà Lan nuôi 18 gà

-Hỏi Mai , Lan nuôi…con gà ?

-HS tóm tắt trình bày giải

-HS làm độc lập Bài giải : Số gà hai nhà ni có :

22 + 18 = 40 (con gaø ) Đ S : 40 gà

-Làm cá nhân Đọc phép tính

18 + = 20 15 + =

20

17 + = 20 13 + = 20

16 + = 20 11 + = 20

12 + = 20 14 + = 20

RUÙT KINH NGHIỆM :

:

Tiết 3 MÔN : TẬP VIẾT

BÀI : CHỮ HOA B

I/Mục tiêu :

(18)

- Biết viết chữ viết hoa B(một dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ),chữ câu ứng dụng:Bạn (1dòng cỡ vừa ,1dòng cỡ nhỏ),Bạn bè sum họp (3 lần)

-Biết viết ứng dụng câu Bạn bè sum họp theo cở nhỏ Chữ viết mẫu , nét nối chữ qui định

- Giáo dục HS biết trau dồi chữ viết

II/Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ B đặt khung chữ (SGK)

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cở nhỏ dòng kẻ li : bạn bè sum họp - Vở tập viết

III/Phương pháp: trực quan, hỏi đáp,LT, TH

Thời gian

Giaùo viên Học sinh

5’

10’

1/Kiểm tra cũ : A Â , Ăn chậm nhai kó

-Gv chấm số tiết trước -Lớp viết bảng : A Â

=>GV nhận xét

2/Dạy mới : 1/Giới thiệu :

2.1.Hướng dẫn viết chữ hoa :

-Chữ B gồm có nét ? Đó nét ?

-GV hướng dẫn HS viết bìa chữ mẫu -GV viết mẫu chữ B bảng vừa viết vừa nói lại viết

-Yêu cầu lớp viết không chư hoa B 2.2.Hướng dẫn HS viết bảng :

-GV theo dõi chữ HS nhận xét uốn nắn -GV nhắc lại qui trình viết chữ B

3.Hướng dẫn viết câu ứng dụng : 3.1.Giới thiệu câu ứng dụng Bạn bè sum họp

-Giảng nội dung câu ứng dụng

HS viết bảng

“ Chữ B gồm nét : nét thẳng đứng hai nét cong phải “

-Chữ B gồm nét : Một nét móc ngược trái , phía lượn sang phải đầu móc cong Nét kết hợp nét : Cong cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

-HS viết không gian -HS theo doõi

-Cả lớp thực

(19)

15’

5’ 5’

-Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui

3.2.GV treo bảng phụ chữ mẫu viết sẵn , HS nhận xét độ cao chữ

-Cách đặt dấu chữ -Khoảng cách chữ

*GV viết mẫu lên bảng :gv vừa viết vừa nhắc qui trình viết

3.3Hướng dẫn HS viết bảng : -GV ý uốn nắn với HS yếu 4/Hướng dẫn HS viết vào tập viết : -GV yêu cầu viết

- dòng chữ B cở vừa (cao li)

- dòng chữ B cở nhỏ ( cao 2,5 li)

- dòng chữ bạn cở nhỏ - dòng câu ứng dụng cở nhỏ

*HS viết GV ý HS viết Tư chỗ ngồi , cách cầm bút với HS yếu GV quan tâm giúp đở

5/Chấm chữa :

-GV chấm số , nhận xét rút kinh nghiệm , chọn số

6/Củng cố dặn dò : em nhắc lại quy trình viết chữ hoa B –Nhận xét tiết học

Dặn dò : Về nhà viết vào TV – Chuẩn bị : C Chia sẻ bùi

-HS nhắc lại độ cao cở chữ nhỏ + Các chữ cao li :a,n,e,u,m,o +Các chữ cao li : p

+Các chữ cao 1,25li : s +các chữ cao 2,5 li : B,b, h -Bằng chữ o tưởng tượng -Theo dõi

-Viết bảng : Bạn

Tiết 3 MÔN : THỦ CÔNG

(20)

I/Mục tiêu :

- Học sinh biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay phản lực nếp gấp tương đối phẳng ,thẳng - Giáo dục tính khéo léo , cẩn thận , học sinh hứng thú gấp hình

- Mẫu máy bay phản lực gấp giấy thủ cơng giấy màu - Qui trình gấp máy bay phản lực

- Giấy thủ công , giấy nháp tương ứng , bút màu

III/Phương pháp: trực quan,LT, TH

Thời gian

5’

4’

11’

1/Kiểm tra cũ : Kiểm tra vật liệu -GV nhận xét chung tiết gấp tên lửa trước -GV nhận xét

1/GV hướng HS quan sát nhận xét : -GV giới thiệu gấp máy bay phản lực

-GV cho HS quan sát , so sánh mẫu gấp máy bay phản lực mẫu tên lửa

=>Giống khác hình dáng máy bay phản lực tên lửa

2/GV hướng dẫn mẫu : (treo hình )

Bước : Gấp tạo mũi , thân cánh máy bay phản lực -Gấp giống tên lửa :Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy dấu (được H1 , H2 )

-Gấp toàn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp H2 cho đỉnh A nằm đường dấu , H3

-Gấp theo đường dấu gấp hình , cho đỉnh tiếp giáp đường dấu , điểm tiếp giáp cánh mép gấp phía khoảng 1/3 chiều cao H4 -Gấp theo đường dấu gấp H4 , cho đỉnh A ngược lên , để giữ chặt nếp gấp bên H5 -Gấp tiếp đường dấu gấp H5 cho đỉnh phía mép bên sát vào đường dấu H6 Bước : Tạo máy bay phản lực sử dụng

-HS theo dõi trả lời câu hỏi

-HS lấy giấy màu gấp theo thứ tự

(21)

10’ 5’

-Bẻ gấp nếp sang bên đường dấu miết theo đường dấu máy bay phản lực H7 -Cầm vào nếp gấp , cho cánh máy bay ngang sang bên Hướng máy bay chếch lên phía để phóng tên lửa H8

*GV gọi 1, HS lên bảng làm lại thao tác , bước

- GV nhận xét tiết học khen ngợi động viên

Dặn dò :Về nhà chuẩn bị vật liệu cho tiết sau , tập gấp thành thạo máy bay

-2 HS lên bảng làm thao tác theo qui trình (lớp theo dõi nhận xét

Thứ năm, ngày 10 tháng năm 2009

Tiết 14 MƠN : TỐN

BÀI : LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu : *Giúp học sinh

-Rèn kĩ làm tính cộng (nhẩm viết ) trường hợp tổng số tròn chục

Biết cộng nhẩm dạng 9+1+5.Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 +4,36+24.Biết giải toán phép cộng

-Củng cố giải tốn tìm tổng độ dài hai đoạn thẳng -Giáo dục HS nắm vững cách đặt tính , cách tính

II/Phương pháp: LT, TH

III/Các hoạt động dạy – học :

Thời gian

5’

7’

1/Kiểm tra cũ : Gọi HS

-2 Học sinh lên bảng thực phép tính : 32 + ; 51 + 29 nêu cách tính , thực tính – Lớp làm bảng

- =>GV nhận xét

2/Dạy mới : 1-a)Giới thiệu :

2-Luyện tập : Bài :

(22)

7’

8’

6’

3’

-Yêu cầu HS nhẩm nhanh SGK -Gọi học sinh nhẩm tính

-Nhận xét

Bài :

-Yêu cầu HS đặt tính , nêu cách đặt tính , thực phép tính

-Nhận xét Bài :

-u cầu làm vào -Gọi HS nhận xét -Nhận xét ghi điểm

Baøi :

-Gọi HS đọc đề -Bài tốn u cầu tìm ?

-Bài tốn cho biết số học sinh ? -Gọi HS lên bảng

-Yêu cầu HS làm Tóm tắt Nam : 16 HS Nữ : 14 HS

Cả lớp ………….học sinh ? -Gọi HS nhận xét

-Nhận xét ghi điểm Bài :

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ gọi tên đoạn thẳng hình

-Đoạn thẳng AO dài xăng ti mét ? -Đoạn thẳng OB dài xăng ti mét ? -Muốn biết đoạn thẳng OB dài cm ta

-Thực yêu cầu + + = 15 + + = 16 + + = 14 + + = 18

-Đọc chữa , chẳng hạn : cộng 10, 10 cộng 15

-Học sinh làm bảng -Nêu cách đặt tính , thực tính từ phải sang trái 24 48

+

+ 12 + 27

30 60 30 -1 em lên bảng làm 36 25 52 19

+

+33 + 45 +18 + 61

40 40 70 70 80 -HS đọc đề

-Số HS lớp

-Có 14 hs nữ 16 hs nam -Lớp làm vào

-HS viết tóm tắt trình bày giải

Bài giải

-Số học sinh có tất : 16 + 14 = 30 (HS) Đáp số : 30 HS -Đoạn AO ; OB ; AB cm

cm

(23)

4’ làm ?4/Củng cố dặn dò :

-GV cho HS chơi trị chơi tùy ý GV nhận xét tiết học tuyên dương em làm tốt Động viên em có nhiều cố gắng Lớp xem làm tốt

Dặn dò : Về ôn tốt – Chuẩn bị : Cộng với số : +

+ cm = 10 cm

Tiết 3 MÔN : LUYỆN TỪ VAØ CÂU

BAØI : TỪ CHỈ SỰ VẬT

- CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?

I/Mục tiêu :

- Làm quen với từ người , vật , cối , vật

Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý(BT1,BT2)

- Biết đặt câu giới thiệu theo mẫu : Ai (cái , ) ?(BT3) - Giáo dục HS hiểu từ câu tiếng việt

- Tranh minh hoạ người , đồ vật , vật , cối (SGK) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập

III/Phương pháp: trực quan, hỏi đáp,LT, TH

Thời gian

5’

10’

1/Kiểm tra cũ : Từ ngữ học tập : GV chấm BTT3 =>nhận xét

2/Dạy mới : b)Dạy :

Bài tập :

-Gọi HS đọc u cầu -Treo tranh vẽ sẵn

-Gọi HS làm miệng :gọi tên tranh

-Gọi HS lên bảng ghi tên gọi tranh

-HS đọc to , lớp đọc thầm

(24)

7’

13’

5’

-Yêu cầu HS đọc lại từ Bài tập :

-Yêu cầu HS đọc đề

Giảng : Từ vật từ người , vật , cối , vật

-Yêu cầu HS suy nghĩ làm Gọi nhóm lên bảng thi tìm nhanh cách gạch chéo vào ô từ vật

-Nhận xét cho điểm HS

Baøi :

-Viết cấu trúc câu giới thiệu lên bảng -Đặt câu mẫu : Cá heo, bạn người biển (y/cầu hs đọc )

-Gọi HS đặt câu , khuyến khích em đặt câu -HS làm vào tập :gv theo dõi HS làm (chú ý hs yếu , )

-2 HS đặt câu theo mẫu : Ai (cái , , ) –

-Từ vật từ ? Dặn dò : HS nhà tập đặt câu giới thiệu theo mẫu

-Chuẩn bị : Từ vật

-Bộ đội , công nhân , ô tô , máy bay , voi , trâu , dừa , mía

-HS lên bảng , lớp làm vào

HS nhận xét bổ sung -Tìm từ vật có bảng sau

-Nghe giảng

-Hai nhóm làm bảng Mỗi nhóm có từ 

5 HS

=>bạn , thước kẻ , cô giáo , thầy giáo , bảng , học trò … -Đọc cấu trúc câu ví dụ SGK

-Gọi HS đọc mẫu -HS làm miệng câu

-HS làm vào

Tiết 3 MÔN : KỂ CHUYỆN

BÀI : BẠN CỦA NAI NHỎ

I/Mục tiêu : 1/Rèn kó nói :

- Dựa vào tranh , nhắc lại lời kể Nai nhỏ bạn , nhớ lại lời cha Nai nhỏ

(25)

- Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai ( người dẫn chuyện ) Nai nhỏ , cha Nai

nhỏ –Giọng kể tự nhiên phù hợp với nội dung 2/Rèn kĩ nghe :

- Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ ởBT1

3/ Giáo dục học sinh biết đối xử tốt với bạn bè

- Tranh minh hoạ SGK (phóng to)

- Băng giấy đội đầu ghi tên nhân vật , để thực tập kể chuyện theo tranh

III/Phương pháp: trực quan, kể chuyện ,LT, TH

Thời gian

5’

30’

1/Kiểm tra cũ : (Phần thưởng )

-3 HS kể lại đoạn câu chuyện Phần thưởng -GV nhận xét

2/Dạy mới : 1/Giới thiệu :

2/Hướng dẫn kể chuyện :

2.1 -Dựa theo tranh , nhắc lại lời kể Nai nhỏ bạn

-GV yêu cầu HS quan sát hình SGK -GV dán hình lên bảng -HS nhớ lại lời kể Nai nhỏ

-GV khuyến khích HS kể tự nhiên diễn đạt lời

*GV hướng dẫn HS kể theo nhóm +Đại diện nhóm nói lời kể

-GV khen ngợi HS làm tốt

2.2 Nhắc lại lời kể cha Nai nhỏ ……bạn -GV theo dõi HS kể

-Khi kể HS quên đoạn GV nêu câu hỏi cho hs trả lời

*GV hướng dẫn HS kể theo nhóm

2.3.Phân vai : người dẫn chuyện Nai nhỏ , cha Nai nhỏ , dựng lại câu chuyện

Các bước :

HS mở SGK (trang 24)

-HS quan sát hình

-1 HS đọc u cầu HS , giỏi nhắc lại lời kể lần bạn Nai nhỏ

-Kể theo nhóm HS kể theo tranh (1)

-Đại diện nhóm thi nói lại lời kể Nai nhỏ

-HS nhìn tranh nhớ lại lời kể cha

-HS kể không thiết kể nguyên văn SGK

-HS tập nói theo nhóm -Các nhóm nhắc lại lời cha

-Phân vai : người dẫn chuyện

(26)

5’

*Lần : GV làm người dẫn chuyện -1 HS nói lời Nai nhỏ

-1 HS nói lời Nai cha Nai nhỏ

*Lần : Một tốp HS xung phong dựng chuyện *Lần : HS tự hình thành nhóm , nhận vai tập dựng lại đoạn câu chuyện

4/Củng cố dặn doø :

-GV giáo dục tư tưởng cho học sinh qua câu chuyện , nhận xét tiết học khen ngợi động viên

Dặn dò : Về nhà tập kể lại nhiều lần – Chuẩn bị : Bím tóc đuôi sam

Cha Nai nhỏ -HS khơng nhớ mở SGK để nhìn kể

-1 HS đóng người dẫn chuyện

-1 HS đóng nai nhỏ -1 HS đóng cha Nai nhỏ - HS hình thành nhóm , tự nhập vai dựng lại đoạn

Thứ sáu, ngày 11 tháng năm 2009.

Tiết 6 MÔN : THỂ DỤC

BÀI : BÀI

I/Mục tiêu :

- Ôn quay phải , quay trái , yêu cầu thực động tác mức tương đối

xác hướng

- Làm quen với động tác vươn thở tay của thể dục phát triển chung Yêu

cầu thực động tác tương đối

- Giáo dục học sinh siêng vận động

II/Địa điểm – phương tiện :

- Địa điểm : Sân trường

- Phương tiện : Chuẩn bị còi kẻ sân trò chơi hình 29 baøi

III/Nội dung phương pháp lên lớp :

Mở đầu Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức

Mở đầu : -GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

*Đứng vỗ tay hát

-Giậm chân chỗ , đếm to theo nhịp 1,

-Khởi động : Xoay cổ tay , đầu gối ,

1-2 phuùt 1-2 phuùt 1-2 phuùt

-Tập hợp lớp hàng dọc

 chuyển hàng ngang –

Lớp trưởng báo cáo sỉ số:

(27)

Cơ :

Trò chơi :

Kết thúc:

tồn thân

-Quay phải , quay trái

-GV nhắc lại cách thực động tác , đồng thời làm mẫu lần gồm quay phải , quay trái để lớp trưởng điều khiển , GV quan sát sửa động tác sai Xen kẽ lần tập GV nhận xét đánh giá

*Động tác vươn thở

-Lần 1, Giáo viên nêu động tác , sau vừa giải thích vừa làm mẫu với nhịp độ chậm để HS bắt chước GV làm mẫu cách thở sâu (hít vào mũi , thở miệng ) cho HS tập cách thở lần , sau gv làm mẫu động tác kết hợp thở lần , lần xen kẽ gv nhận xét

*Động tác tay

-GV nêu động tác sau vừa giải thích vừa làm mẫu cho HS bắt chước -Cho 1, hs tập tốt làm mẫu hs nhận xét đánh giá

-Ôn động tác học

-“Qua đường lội “ lần (mỗi lần tính theo vịng sân trường )

-Lần : Thử

-Lần : Thi đua theo 2-4 đội Tập theo đội hình nước chảy , em thứ rời khỏi “viên đá “

Thứ hai , em thứ hai xuất phát tiếp tục , hàng xong trước không xô người vào , không để trượt chân khỏi “viên đa”ù thắng

-Đứng vỗ tay hát -Cúi người thả lỏng -Về ơn động tác học

4-5 lần 3-5 lần

3-4 lần 2x8 nhịp

2x8 nhịp lần x nhịp

1-2 lần 2x8 nhịp

1-2 phút 6-8 lần

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * A *

(28)

Tiết 6 MÔN : CHÍNH TẢ (Nghe viết )

BÀI : GỌI BẠN

I/Mục tiêu :

1- Nghe, viết lại xác trình bày khổ cuối thơ chữ Gọi bạn

2- Tiếp tục củng cố qui tắc tả ng / ngh Làm tập phân biệt phụ âm đầu dễ lẫn (ch/tr ; dấu hỏi , dấu ngã )

3- Giáo dục học sinh thích trau dồi chữ viết

- Bảng phụ viết tả

- Bảng phụ viết nội dung BT2, BT3 ; tập

III/Phương pháp: hỏi đáp,LT, TH

Thời gian

5’

9’

1/Kiểm tra cũ : Bạn Nai nhỏ -GV nhận xét viết tiết trước

-Lớp viết bảng từ HS hay viết sai : xin , khoẻ mạnh , thông minh , dám liều , cứu

=>Giáo viên nhận xét

2/Dạy : 1.Giới thiệu :

2.Hướng dẫn HS chuẩn bị :

-GV đọc đầu hai khổ thơ cuối -HS nắm nội dung

C/h : Bê vàng Dê trắng gặp phải hoàn cảnh khó khăn ?

C/h : Thấy Bê vàng khơng trở Dê trắng làm ?

C/h : Bài tả có chữ viết hoa ? Vì ?

C/h : Tiếng gọi Dê trắng ghi với dấu câu ?

-2HS lên bảng viết, lớp viết bảng

-HS đọc lại khổ thơ -HS trả lời

-Trời hạn hán , suối cạn , cỏ khô héo , khơng có để ni sống đơi bạn …

-Dê trắng chạy khắp nơi để tìm bạn đến gọi hoài :”Bê !Bê !”

(29)

15’

3’

5’

2.1.HS nghe GV đọc , viết vào :

-Đọc dòng thơ , dòng đọc lần , đọc rõ ràng dấu ngoặc …

-HS viết ý với HS yếu , -GV đọc HS soát

3.Hướng dẫn HS làm tập tả : Bài :

-Gọi HS đọc u cầu

-2 HS lên bảng làm bảng phụ -Nhận xét – ghi điểm

-Gọi em đọc lại qui tắc tả ng/ngh Bài :

-Gọi HS đọc đề b -Yêu cầu làm vào BT -Gọi HS nhận xét

-Nhận xét ghi điểm

4/Củng cố dặn dò : HS nhắc lại quy tắc tả ng/ngh

- GV nhận xét tiết học , khen ngợi HS

làm tốt , động viên HS làm chưa tốt cần cố gắng

- Dặn dò : Về nhà chép lại tả , luyện

viết nhiều tiếng khó Chuẩn bị : Bím tóc đuôi sam

đầu câu , viết hoa nhân vật : Bê vàng , Dê trắng -Tiếng gọi ghi dấu ngoặc kép , sau tiếng gọi có dấu chấm than -HS nghe viết vào

HS soát ghi lỗi

-Lớp làm vào (GV sửa ) a)nghiêng ngả , nghi ngờ b)nghe ngóng , ngon -ng : a , u , , o , ô , -ngh : i , e , ê

-Lớp đọc thầm -1 em làm bảng

cây gỗ , gây gổ , màu mỡ , cửa mở

RUÙT KINH NGHIEÄM :

Tiết 15 MƠN : TỐN

BÀI : 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5

(30)

- Biết cách thực phép cộng dạng + Từ thành lập học thuộc công

thức cộng với số (cộng qua

- Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng.Biết giải tốn

phép tính cộng

- Giáo dục tính nhanh , tính xác

- 20 que tính

- bảng gài que tính

III/Phương pháp: trực quan, giảng giải, LT, TH

Thời gian

5’

13’

5’

1/Kiểm tra cũ : Luyện tập -GV chấm số tập toán nhà

-Lớp làm bảng : 34 + 26 ; + 62 ; 75 + ; 59 + 21

-1 HS nêu cách thực phép tính =>GV nhận xét

2.1)Giới thiệu phép tính cộng + 5:

-GV nêu tốn : Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

*Hoặc em lấy que tính với que tính 10 que tính , 10 que tính thêm que tính 14 que tính *Hoặc que tính với q/tính 10 q/tính , 10 q/tính thêm 11 q/tính , 11 q/tính thêm q/tính 14 q/tính

-GV khuyến khích HS ghi kết qủa khơng gị ép *Hướng dẫn HS thực làm viết

-Goïi HS lên bảng đặt tính nêu cách tính -Yêu cầu HS nhắc lại

2.2.Lập bảng cơng thức cộng với số :

-Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết qủa phép cộng phần học

-Yêu cầu HS học thuộc cơng thức 2.3.Luyện tập thực hành

Bài : Tính nhẩm (làm miệng )

-u cầu HS nhớ lại công thức vừa học tự làm

-Nghe phân tích -HS thao tác vật thật chỗ , lấy que tính thêm q/tính gộp lại q/tính -HS trả lời tìm kết

cộng 14, viết thẳng cột với , viết vào cột

14 chuïc

(31)

8’

5’

4’

-GV kết hợp cho HS nắm đổi chỗ số hạng

Baøi : -Yêu cầu làm vào bảng

Bài : Yêu cầu hs ghi kết -Gọi em đọc làm

-Nhận xét

-Yêu cầu nêu cách tính + + =

Bài : HS đọc đề Nêu câu hỏi cho HS trả lời -GV theo dõi HS làm , ý HS yếu , chậm

-Gọi em lên bảng làm -Gọi HS nhận xét

-Nhận xét ghi điểm

4/Củng cố dặn dị : Gọi em đọc bảng cộng cộng với số

-1 em nêu cách đặt tính tính +

Dặn dị : Về học thuộc công thức xem kỹ

9 + = 12 + = 16 + = 13 + = 17 + = 14 + = 18 -HS học thuộc công thức -HS tự làm : HS đọc kết qủa lớp nhận xét bổ sung

+ ; + =>HS nhận , đổi chỗ số hạng phép cộng tổng không thay đổi -Thực 9

+ + 9 + 7

11 18 16

-Làm vào , em đọc làm

- + + = 18 + + = 15

+ + = 19 + + = 15

-HS neâu cách tính

+ 15 , 15 cộng 18

-HS làm độc lập -HS tóm tắt trình bày giải

Bài giải : -Trong vườn có tất số :

+ = 15 (cây ) Đáp số : 15

(32)

Tiết 3 MÔN : TẬP LÀM VĂN

BÀI : SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI

LẬP DANH SÁCH HỌC SINH

I/Mục tiêu :

1/Rèn kó nghe nói

- Biết xếp lại tranh trình tự câu chuyện Gọi bạn Dựa vào tranh kể

lại nội dung câu chuyện (BT1)

- Biết xếp câu theo trình tự diễn biến câu chuyện:Kiến

chim gáy(BT2) 2/Rèn kó vieát

- Biết vận dụng kiến thức học để lập danh sách nhóm đến HS tổ

học tập theo mẫu

- 3/Giáo dục HS ham học TV

- Tranh minh hoạ tập SGK - Vở tập

III/Phương pháp: hỏi đáp,LT,

Thời gian

5’

10’

1/Kiểm tra cũ : HS (Hương , Nữ , Nhân ) -GV kiểm tra 3, HS đọc tự thuật viết – (Tiết tập làm văn tuần )

=>GV nhận xét tự thuật kê khai đầy đủ

2/Dạy mới :

a)Giới thiệu bài :TH 2.1.Bài tập : (miệng )

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo tranh lên bảng yêu cầu HS quan sát tranh

-Goïi HS lên bảng

-HS đọc u cầu -HS quan sát

-HS thảo luận thứ tự tranh sau

-HS chọn tranh :HS đưa tranh cho bạn HS treo tranh

-HS lớp theo dõi bạn làm bảng -HS nói nhận xét Thứ tự , 1,2,3,4

(33)

8’

12’

5’

-Gọi HS nhận xét treo chưa

-Gọi HS nói lại nội dung tranh 1, câu Sau HS khác nhận xét , bổ sung (nếu sai )

-Goïi HS kể theo tranh *Kể nhóm :

-GV hướng dẫn kể theo nhóm -Đại diện nhóm thi kể trước lớp

-GV chấm điểm bình chọn người kể hay 2.2.Bài tập : (miệng )

-GV nói lại yêu cầu cho HS hiểu

-Gọi đội chơi , đội HS lên bảng -Gọi HS nhận xét lớp

-Nhận xét yêu cầu HS đọc lại câu chuyện , sau xếp hồn chỉnh

Bài : (Vieát)

-Gọi HS đọc yêu cầu

-HS làm vào hướng dẫn GV , ý uốn nắn HS yếu , chậm

-GV thu số chấm , nhận xét -Gọi số em đọc làm

-Nhận xét

4/Củng cố dặn dị : -Hơm lớp kể lại câu chuyện ?

- GV nhận xét đạt điểm tốt động

vieân hoïc sinh

- GV nhận xét tiết học , khen ngợi động viên

*Về nhà xem lại tập làm vào nháp

trắng sống 2-Trời hạn , suối cạn , cỏ không mọc

3-Bê vàng tìm cỏ quên đường

4-Dê trắng tìm bạn gọi Bê! Bê!

-1HS giỏi làm mẫu trước lớp

VD : “Thửa xưa , cánh rừng …

-Mỗi HS nhóm kể nối tiếp , kể tranh -Mỗi em kể tranh -1 HS đọc yêu cầu -Lên bảng , thực yêu cầu tập

-Nhận xét thứ tự câu văn : b,d,a,c

-3 HS đọc lại câu chuyện

-Đọc yêu cầu -HS làm vào

-Đọc HS lớp nghe nhận xét

(34)

SINH HOẠT LỚP TUẦN

Tìm hiểu truyền thống nhà trường

Các việc nên làm trường xanh – đẹp

I/Mục đích :

- Đánh giá tình hình học tập tuần - Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục học sinh tính tự giác học tập

- Nội dung sinh hoạt

*Tìm hiểu truyền thống nhà trường –Các việc nên làm trường xanh – đẹp

- Giáo dục HS không bẻ cành , hái

- Các lớp thay phiên lao động , chăm sóc , trồng thêm xanh nhà trường

yêu cầu , bảo vệ hoa , thảm cỏ sau trường

- Đi tiểu tiện nơi quy định , không vứt rác bừa bãi - Nhắc nhở bạn có ý thức giữ vệ sinh chung

*Đánh giá tình hình học tập tuần :

- Lớp trưởng lên nhận xét hoạt động tuần - Giáo viên nhận xét chung

- Tuyên dương bạn học tốt , thực tốt nội qui nhà trường

*Ưu điểm : Rất ngoan , lễ phép , học Học làm tương đối tốt *Khuyết : Một số em quên bảng tên , chưa làm tốt tập

III/Phương hướng tuần : Thi đua học tập tốt nội quy

- Vệ sinh cá nhân , trường lớp , không xã rác bừa bãi - Học làm đầy đủ trước đến lớp