Giáo án Vật lí 10 – Tiết 44: Thế Năng được biên soạn với mục tiêu giúp các em học sinh nắm được định nghĩa trọng trường đều, viết được biểu thức tính trọng lực của một vật; ý nghĩa của thế năng trọng trường; biểu thức tính thế năng trọng trường và nêu ý nghĩa, đơn vị của từng đại lượng có trong biểu thức; tác hại của thế năng trọng trường trong thực tế.
SỞ GD&ĐT ĐÀ NẴNG TRƯỜNG THPT PHAN CHÂU TRINH GIÁO ÁN – TIẾT 44 THẾ NĂNG Giáo viên hướng dẫn: TRẦN THỊ THANH NGUYỆT Giáo sinh thực tập: NGUYỄN TRƯƠNG TRÀ Đà Nẵng, tháng năm 2021 Ngày soạn: 02/02/2021 Ngày thực hiện: 05/02/2021 Lớp: 10 I MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu định nghĩa trọng trường Viết biểu thức tính trọng lực vật - Phát biểu định nghĩa nêu ý nghĩa trọng trường (thế hấp dẫn) - Viết biểu thức tính trọng trường nêu ý nghĩa, đơn vị đại lượng có biểu thức - Định nghĩa khái niệm mốc - Viết hệ thức liên hệ độ biến thiên công trọng lực - Phát biểu định nghĩa nêu ý nghĩa đàn hồi - Thiết lập biểu thức tính đàn hồi nêu ý nghĩa, đơn vị đại lượng có biểu thức - Nêu số ứng dụng, tác hại trọng trường thực tế - Nêu số ứng dụng đàn hồi thực tế Kỹ - Nêu số ứng dụng, tác hại thực tế - Vận dụng kiến thức học để giải tập liên quan - Vậng dụng kiến thức học, tìm tịi thêm kiến thức liên quan để chế tạo số sản phẩm có ứng dụng cao thực tế Thái độ 3.1 Trong học - Tích cực tham gia xây dựng ý kiến - Tự giác, tích cực nghiêm túc q trình hoạt động nhóm 3.2 Sau học - Có ý thức mong muốn vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Tự giác trung thực việc hoàn thành tập nhà giao Năng lực chung - Năng lực hợp tác giao tiếp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên 1.1 Thiết bị, dụng cụ, phương tiện Máy chiếu, kế hoạch giảng, giảng Power point, phiếu học tập, video mở đầu học xe xuống dốc, video ăn uống ngồi khơng gian: https://www.youtube.com/watch?v=HqedZspOWYw 1.2 Phương pháp dạy học Đặt giải vấn đề Chuẩn bị học sinh - Ôn lại phần học chương trình Vật Lý THCS - Ơn lại định luật Húc, Cơng thức tính cơng trường hợp tổng quát III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỤ THỂ Hướng dẫn chung Các bước Hoạt động Tên hoạt động Hoạt động Ổn định Khởi động Hoạt động Hình thành Hoạt động kiến thức Hoạt động Thời lượng dự kiến phút Đặt vấn đề giới thiệu Tìm hiểu khái niệm trọng trường, trọng trường phút 20 phút Tìm hiểu khái niệm đàn hồi Ứng dụng đàn hồi Bài tập trắc nghiệm vận dụng củng cố thơng qua trị chơi “Con số may mắn” Chế tạo bình tưới nước siêu tiết kiệm phút Luyện tập, Hoạt động củng cố Tìm tịi, Hoạt động mở rộng Hướng dẫn cụ thể hoạt động phút phút 2.1 Hoạt động 1: Ổn Định a Mục tiêu: - Ổn định lớp học nắm sĩ số lớp học trước dạy b Cách thức tổ chức: Hoạt động GV Hoạt động HS -GV: lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp học, tất học HS: lớp trưởng báo cáo lớp sinh chuẩn bị dụng cụ học tập môn đầy đủ để lắng nghe học tiết hôm 2.2 Hoạt Động 2: Đặt vấn đề giới thiệu a Mục tiêu: Đặt vấn đề dẫn dắt vào nội dung kiến thức b Thiết bị, đồ dùng: Máy chiếu, giảng Power point c Cách thức tổ chức: Hoạt động GV Hoạt động HS -GV: tiết trước tìm hiểu động năng, -HS: lắng nghe quan sát video dạng lượng nhờ chuyển động mà có Hơm tiếp tục tìm hiểu dạng lượng khác Để biết dạng lượng gì, thầy trị tim hiểu thí nghiệm sau: + đinh ghim sẵn vào miếng gỗ đặt nặng 200g lên đinh, qua nặng có khả sinh cơng khơng? - HS: khơng - HS: có + nâng nặng lên độ cao Z1 quan sát xem nặng có sinh khả sinh cơng khơng? - Ta thấy nâng nặng lên độ cao Z1 có khả sinh cơng việc thực công lên đinh găm vào gỗ đoạn điều chứng tỏ nặng có lượng đưa lên độ cao Z1 Năng lượng mà nặng có đưa lên độ độ cao định gọi Bây chúng tìm hiểu kĩ em vào phần học - HS:lắng nghe d Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời học sinh 2.3 Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm trọng trường, trọng trường a Mục tiêu: - Phát biểu định nghĩa trọng trường Viết biểu thức tính trọng lực vật - Phát biểu định nghĩa nêu ý nghĩa trọng trường (thế hấp dẫn) - Viết biểu thức tính trọng trường nêu ý nghĩa, đơn vị đại lượng có biểu thức - Định nghĩa khái niệm mốc - Nêu số ứng dụng, tác hại trọng trường thực tế - Viết hệ thức liên hệ độ biến thiên công trọng lực b Thiết bị, đồ dùng: Máy chiếu, giảng powerpoint c Cách thức tổ chức: Hoạt động GV Tìm hiểu hiểu khái niệm trọng trường -GV: Như học cấp 2, bạn cho thầy biết vật trái đất không bị rơi khỏi trái đất? - Vậy nặng rơi lực làm nặng rơi? - Lực hút trái đất gọi gì? - Cơng thức tính trọng lực : Hoạt động HS • -HS: có lực hút trái đất - lực hút trái đất - HS: gọi trọng lực -HS: Vì tàu khơng gian ngồi vũ trụ khơng có với gia tốc rơi tự ( gia tốc trọng trường) , m trọng lực trái đất nên khối lượng vật vật không bị rơi - Bây quan sát video du hành tàu không gian, đồ vật sau bị bng tay khơng rơi bình thường? - HS: lắng nghe - HS lắng nghe ghi chép - GV: rõ ràng trọng lực trái đất hút vật phía tồn giới hạn khơng gian thơi khơng em.? Khơng gian xung quanh trái đất mà vật có khối lượng m bị trọng lực tác dụng gọi trọng trường - Ở không gian khơng q rộng điểm gia tốc song song chiều nên ta nói khơng gian trọng tường - GV: u cầu học sinh thực C1 nhận xét - HS lắng nghe -HS Phân tích lựa ta thấy có trọng lực tác dụng , áp dụng định luật II Newton ta có = m = m mà vật chuyển động rơi tự với gia tốc - HS: lắng nghe Định nghĩa trọng trường - GV: Như ví dụ đầu tiết học nặng đưa lên cao , nhờ trọng lực mà rơi xuống thực cơng nên lúc ta nói nặng trọng trường - Vậy tổng quát vật độ cao z có khả sinh cơng, nghĩa mang lượng, lượng gọi trọng trường • - HS: z lớn đinh găm đoạn s lớn, từ cơng lớn -GV: ví dụ khác, ta xét nặng thả tự độ cao z va vào đinh thực công khiến đinh găm vào gỗ đoạn s, quan sát xem độ cao z khác s từ rút cơng trường hợp lớn Ví dụ câu C2 sgk em suy nghĩ hồn thành - GV: Các em tính cơng trọng lực làm vật khối lượng m rơi tự từ độ cao z tới mặt đất - GV: cơng em tính trọng trường vật độ cao z so với mặt đất Wt = A = mgz (26.2) + Trong đó: Wt trọng trường (J) A công trọng lực (J) m khối lượng vật (kg) g gia tốc trọng trượng (m/S2) z dộ cao vật so với mốc (m) - GV: em lưu ý ta quy ước tính chiều cao vật từ mốc tính lên vật cao mốc z > 0; thấp mốc z