giao an su 9 HKI

- Tình hình chung của các nước châu Phi sau chiến tranh thế giới thứ hai: cuộc đấu tranh giành độc lập và sự phát triển kinh tế - xã hội của các nước châu Phi?. - Cuộc đấu tranh xoá bỏ c[r]

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……… Tuần – Tiết 1

LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Bài 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945

ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX I- Mục tiêu học:

Giúp học sinh nắm được: 1 - Kiến thức :

*Liên Xô:

-Công khôi phụ kinh tế sau chiến tranh (1945-1950) -Nhựng thành tựu xây dựng CNXH

*Đông Âu:

-Thành lập nước dân chủ nhân dân

-Quá trình xây dựng CNXH thành tựu *Sự hình thành hệ thống XHCN giới

2 – Tư tưởng :

- Khẳng định thành tựu to lớn công xd CNXH LX Ở nước có thay đổi sâu sắc, thật lịch sử

-GDMT:

+LX nước phóng thành công vệ tinh nhân tạo, mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ loài người

+LX phóng thành cơng tàu “Phương Đơng lần đưa người bay vòng quanh trái đất

+Những ĐK tự nhiên nước Đông Âu 3 - Kĩ :

- Rèn kỹ phân tích nhận định kiện, vấn đề lịch sử II- Thiết bị - ĐDDH – Tài liệu:

- Giáo viên:

+Nghiên cứu soạn + Bản đổ châu Âu

- Học sinh: Đọc trước sách giáo khoa III- Tiến trình tổ dạy học:

1 Ổn định tổ chức

3.Giới thiệu bài: Ở lớp ta học giai đoạn đầu lịch sử giới đại Từ cách mạng tháng Mười Nga 1917 đến 1945 kết thúc chiến tranh giới thứ hai

Nay tìm hiểu giai đoạn từ 1945 đến nay -4 Tổ chức hoạt động:

Hoạt động GV HS Chuẩn kiến thức cần nắm HĐ1: cá nhân

*Kiến thức cần đạt:

Biết tình hình LX cơng khơi phục kinh tế sau chiến tranh:

*Tổ chức thực hiện:

? Sau chiến tranh giới Liên Xơ gặp phải khó khăn ? (Đứng trước hoàn cảnh ?)

HS trả lời

? Cụ thể ? (Gọi học sinh đọc phần chữ nhỏ - Trang SGK)

GV tóm ý

- Khó khăn ảnh hưởng đến kinh tế ?

Giáo viên: Ngồi khó khăn Liên Xơ cịn phải đối phó với âm mưu thù địch đế quốc

- Giúp đỡ phong trào cách mạng giới (14 nước)

- Tự lực khôi phục đất nước

? Để khắc phục khó khăn đảng Nhà nước Liên Xơ làm ?

? Cụ thể ? (thực kế hoạch năm lần thứ …)

? Với khí người chiến thắng nhân dân Liên Xơ làm thu kết ? Học sinh: Đọc phần chữ nhỏ - Trang SGK

? Ngoài thành tựu kinh tế, khoa học kỹ thuật Xơ Viết có phát triển ?

? Thành cơng có ý nghĩa ?

I- LIÊN XƠ:

1- Cơng khơi phục kinh tế sau chiến tranh (1945-1950):

-Đất nước LX bị chiến tranh tàn phá nặng nề: 27 triệu người chết, 710 thành phố, 70 000 làng mạc bị phá huỷ

- 1946 Đảng Nhà nước Xô Viết đề kế hoạch khối phục phát triển kinh tế đất nước

-ND Liên Xơ thực hồn thành thắng lợi kế hoạch kế hoạch năm lần thứ tư (1946-1950) trước tháng

- SXCN tăng 73%, số ngành NN vượt mức TrCT

(Phá với độc quyền) tạo sức mạnh cho lực lượng XHCN lực lượng cách mạng giới HĐ 2:cá nhân

*KT cần đạt:

Trình bày thành tựu chủ yếu trong công xây dựng sở vật chất - kỹ thuật CNXH từ năm 1950 đến đầu những năm 1970 kỷ XX:

*Tổ chức thực hiện:

? Sau hoàn thành việc khôi phục kinh tế Liên Xô tiếp tục làm ?

? Phương hướng kế hoạch ? HS trả lời, GV tóm ý:

Tại phải ưu tiên phát triển công nghiệp nặng ?

? Trong công xây dựng CNXH từ 1950 đến đầu năm 1970 Liên Xô đạt thành tựu ?

Tích hợp GDMT thành tựu LX trong chinh phục vũ trụ GV (tìm hiểu thêm vệ tinh nhân tạo chuyến bay nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin (Vệ tinh nhân tạo đầu tiên nặng 83,6 kg, bay cao 160 km)

? Em có nhận xét Liên Xơ đầu năm 1970 ? (Đạt cân chiến lược sức mạnh quân nói chung sức mạnh lực lượng hạt nhân nói riêng với Mĩ nước Phương Tây)

? Sau chiến tranh Liên Xơ có sách đối ngoại ?

HS trả lời, GV tóm ý

2- Tiếp tục công xây dựng sở vật chất - kỹ thuật CNXH (từ năm 1950 đến đầu năm 1970 kỷ XX):

-LX tiếp tục thực Các kế hoạch dài hạn với phương hướng là: Ưu tiên phát triển cơng nghiệp nặng, thâm canh SXNN, đẩy mạnh tiến khoa học kĩ thuật, tăng cường sức mạnh quốc phòng

* Kết quả: LX đạt nhiều thành tựu to lớn: SXCN bình quân năm tăng 9,6% trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ TG sau Mĩ, là nước mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ của người – năm 1957 phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo, năm 1961 phóng tàu “Phương Đơng” đưa người lần đầu tiên bay vòng quanh trái đất.

- Đối ngoại: LX chủ trương trì hồ bình thế, quan hệ hữu nghị với tất nước cvà tích cực ủng hộ đấu tranh giải phóng dân tộc

5 Sơ kết bài:

* Củng cố: Hãy nêu thành tựu chủ yếu Liên Xô công xây dựng chủ nghĩa xã hội từ 1950 đến đầu năm 1970 ?

Năm 1946 Năm 1949 Năm 1957 Năm 1961

* Dặn dò: Xem tiếp phần lại

D- Rút kinh nghiệm: ………

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……… Tiết:

Bài 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX (Tiếp) Tuần - Tiết 2:

I- Mục đích yêu cầu: Như tiết II- Thiết bị - ĐDDH – Tài liệu:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn

+ Lược đồ nước dân chủ nhân dân Đông Âu - Học sinh: Học + đọc

C- Tiến trình tổ chức dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

1/ Công khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh Liên Xô diễn đạt kết ?

2/ Trong công xây dựng CNXH từ 1950 đến đầu năm 1970 Liên Xơ đạt thành tựu ?

3 Giới thiệu:

4 Tổ chức hoạt động:

Hoạt động GV HS Chuẩn kiến thức cần nắm HĐ1: cá nhân

*KT cần đạt:

Biết tình hình nước DCND Đơng

II/ ĐÔNG ÂU

Âu sau CTTG II: *Tổ chức thực hiện:

? Các nước dân chủ nhân dân Đơng Âu đời hồn cảnh ?

? Tại gọi Nhà nước dân chủ nhân dân ? (Dân chủ nhân dân chế độ trị, xã hội quốc gia theo chế độ dân chủ, giai cấp công nhân - nông dân lãnh đạo đưa đất nước phát triển theo CNXH)

? Sự đời nước Đức diễn khác với nước Đông Âu ?

(Học sinh: Thảo luận)

? Từ 1945-1949 nước Đơng Âu làm để hồn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân ?

HS trả lời, GV nhấn mạnh:

? Sự thành lập nước dân chủ nhân dân Đông Âu có ý nghĩa ? (Đánh dấu XHCN vượt khỏi phạm vi nước, bắt đầu hình thành hệ thống giới)

HS suy nghĩ trả lời HĐ1:cá nhân *KT cần đạt:

Trình bày thành tựu cơng cuộc xd CNXH Đông Âu:

*Tổ chức thực hiện:

?Sau 20 năm xd CNXH (1950-1970), với giúp đỡ to lớn LX, nước Đông Âu đạt thắng lợi to lớn, gì?

GV nói thêm:

? Nhân dân nước Đơng Âu vấp phải khó khăn ? (Là nước chậm phát triển sở vật chất kỹ thuật lạc hậu, nước đế quốc phá hoại: Kinh tế, trị; phản động) ? Trong cơng Xây dựng CNXH nhân dân

-Trong thời kì CTTG II, ND hầu Đông Âu tiến hành đấu tranh chống PX giành thắng lợi: giải phóng đất nước, thành lập nhà nước dân chủ nhân dân (Ba Lan 7/1944, Tiệp Khắc 5/1945…)

(Học sinh: Nhận biết đồ - nhận xét)

-Riêng nước Đức bị chia cắt, với thành lập nước Cộng hồ Liên bang Đức (9/1949) phía Tây lãnh thổ nhà nước Cỗng hoà dân chủ Đức phía Đơng

-Từ 1945-1949 nước Đơng Âu hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân:

+Xây dựng máy quyền dân chủ nhân dân

- Tiến hành cải cách ruộng đất

- Quốc hữu hóa xí nghiệp lớn TB nước

- Thực quyền tự dân chủ, cải thiện đời sống ND

2- Tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội (Từ 1950 đến đầu năm 1970):

-Sau 20 năm xd CNXH (1950-1970), với giúp đỡ to lớn LX, nước Đông Âu đạt thắng lợi to lớn:

+Xóa bỏ bóc lột g/c TS

+Đưa nơng dân vào làm ăn tập thể thơng qua hình thức HTX

Đông Âu đạt thành tựu ? ? Em nêu thay đổi số nước dân chủ nhân dân mà em biết ?

HĐ1: nhóm *KT cần đạt:

HS biết điều kiện, mục đích dẫn đến hình thành hệ thống XHCN:

? Cơ sở hợp tác Liên Xô nước Đơng Âu ? (Cùng mục tiêu Đặt lãnh đạo Đảng - Mác)

Tích hợp GDMT Vị trí địa lí nước Đơng Âu việc hình thành hệ thống XHCN thế giới:

+Các nước Đơng Âu có đủ dạng địa hình bản: núi, cao nguyên, bình nguyên Các hệ thống núi Cac-pat, Bancang, Anpơ - Đinarich không cao lắm, có nhiều thung lũng sơng đèo cắt ngang nên giao thông nước nước không gặp trở ngại lớn Các khu vực núi có tiềm kinh tế lớn, chứa đựng nguồn tài nguyên khoáng sản quan trọng nhiều phong cảnh đẹp thu hút khách du lịch + Nằm khu vực khí hậu ơn đới hải dương & ôn đới lục địa với đặc điểm địa nước Đơng Âu có khả điều kiện thuận lợi để phát triển nông nghiệp ôn đới Nhiều hệ thống sông lớn chảy qua Đa-nuyp, Enbơ, Ođơ, Vixla, tạo thành hệ thống giao thông đường sông thuận lợi, nguồn cung cấp nước cho sản xuất sinh hoạt nguồn thuỷ lớn Nhìn chung các nước có vị trí địa lí điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển kinh tế, văn hóa - xã hội

? Trên cở Hội đồng tương trợ kinh tế đời vào thời gian ? Nhằm mục đích ? ? Trong thời gian họat động SEV đạt thành tựu ?

(Học sinh thảo luận)

* Thành tựu: Đầu năm 1970 nước Đông Âu trở thành nước công - nông nghiệp Bô mặt kinh tế - xã hội thay đổi sâu sắc

(dẫn chứng)

III/SỰ HÌNH THÀNH HỆ THỐNG XHCN -Cơ sở hợp tác:

+Cùng mục tiêu xd CNXH +Đặt lãnh đạo Đảng

+Cùng hệ tư tưởng chủ nghĩa Mác-Lênin

- 8/1/1949 Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) thành lập

? Trước tình hình căng thẳng Mĩ khối NATO, Liên Xơ nước Đơng Âu làm ?

? Tổ chức đời nhằm mục đích ?

-Thành tựu (SGK)

- 5/1955 thành lập tổ chức Hiệp ước Vácsava - Mục đích: Bảo vệ cơng xây dựng CNXH, trì hịa bình châu Âu giới

5 Sơ kết bài:

* Củng cố: Giáo viên khái quát ý tiết học - sở hình thành hệ thống XHCN ?

- Những thành tựu cùa khối SEV ? - Biến đổi to lớn cục diện châu Âu :

A Thành lập nước CHLB Đức B Các nước Đông ÂuXD CNXH thành công C CHDC Đức đời D Sự đời nước DCND Đơng Âu * Dặn dị: - Học theo sách giáo khoa

- Đọc trước , trả lời câu hỏi cuối mục cuối

D- Rút kinh nghiệm: ………

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……… Tuần 3

Tiết: 3

Bài 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 1970 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỶ XX

I- Mục tiêu học: Kiến thức

Giúp học sinh nắm nét q trình khủng hoảng tan rã chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Âu

-Nhận thức tan rã LX Đông Âu sụp đổ mơ hình khơng phù hợp khơng phải sụp đổ lí tưởng XHCN

-Biết đánh giá số sai lầm, hạn chế LX nước XHCN Đông Âu 3 Kĩ năng :

- Rèn cho học sinh kỹ phân tích, nhận định so sánh vấn đề lịch sử -GDMT: Lập niên biểu nước tuyên bố độc lập

II- Thiết bị - ĐDDH – Tài liệu: - Giáo viên: + Nghiên cứu soạn

+ Hình (SGK) + Lược đồ nước SNG - Học sinh: Học + đọc sách giáo khoa

C- Tiến trình :

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra:

1/ Từ 1945-1949 nước Đơng Âu làm để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân ?

2/ Trong công Xây dựng CNXH nhân dân Đông Âu đạt thành tựu ?dẫn chứng

3 Giới thiệu:

4 Tồ chức hoạt động:

Hoạt động GV HS Chuẩn kiến thức cần nắm HĐ1: cá nhân

*KT cần đạt:

Biết nguyên nhân, trình khủng hoảng tan rã Liên bang xô viết: *Tổ chức thực hiện:

? Năm 1973 giới có biến động ? ? Cuộc khủng hoảng có ảnh hưởng ? ? Đứng trước tình hình u cầu quốc gia phải làm ?

? Trước bối cảnh tình hình Liên Xô ?

? Tới đầu năm 1980 tình hình mặt Liên Xơ ?

Học sinh trả lời, GV tóm ý

I- Sự khủng hoảng tan rã Liên bang Xô Viết:

- Từ sau khủng hoảng dầu mỏ từ đầu năm 80, kinh tế - XH Liên Xô ngày rơi vào tình trạng trì trệ, khơng ổn định lâm dần vào khủng hoảng Đó là: +SXCN NN khơng tăng, đời sống ND khó khăn, lương thực hàng hoá tiêu dùng khan

? Trước bối cảnh đó, sau lên nắm quyền lãnh đạo ĐCS LX, Gc-ba-chốp làm gì?

? Nội dung cải tổ?

HS nêu, GV giải thích thêm: Nội dung cải tổ :

+ Về trị : thiết lập chế độ tổng thống, thực đa ngun trị, xóa bỏ lãnh đạo Đảng CS

+ Về kinh tế : thực kinh tế thị trường theo định hướng tư chủ nghĩa ? Công cải tổ diễn ? Kết ?

(Giáo viên: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu - Hình3 - SGK)

? Nêu kiện tiêu biểu dẫn tới chấm dứt chế độ XHCN LX 19/8/1991? Giáo viên: Gọi học sinh quan sát đồ đọc tên - vị trí 11 quốc gia độc lập (SNG)

? Vì CNXH Liên Xơ bị sụp đổ (Xây dựng mơ hình chưa phù hợp, chứa đựng nhiều thiếu sót, sai lầm, chậm sửa đổi, sửa đổi lại mắc sai lầm nghiêm trọng đường lối biện pháp Họat động lực đế quốc lực lượng phản động nước)

HĐ1:cá nhân *KT cần đạt:

Biết khủng hoảng tan rã cchế độ XHCN Đông Âu:

*Tổ chức thực hiện:

- 3/1985, sau lên nắm quyền lãnh đạo ĐCS LX, Goóc-ba-chốp đề đường lối cải tổ nhằm đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng, khắc phục sai lầm xd CNXH theo ý nghĩa chất tốt đẹp

Do thiếu chuẩn bị đầy đủ ĐK cần thiết thiếu đường lối chiến lược đắn, cơng cải tổ nhanh chóng lâm vào tình trạng bị động, khó khăn bế tắc Đất nước lún sâu vào khủng hoảng rối loạn: bãi cơng, nhiều nước cộng hồ địi li khai, tệ nạn XH gia tăng

+ 19/8/1991 đảo chình Gc-ba-chốp thất bại, ĐCS Nhà nước liên bang tê liệt

+ 21/12/1991: 11 nước cộng hòa kí Hiệp định giải tán Liên bang, thành lập cộng đồng quốc gia độc lập (SNG)

+ Tối 25/12/1991 Goóc-Ba-Chốp tuyên bố từ chức, cờ Liên bang Xơ viết điện Crem-li bị hạ xuống, đánh dấu chấm dứt chế độ XHCN Liên Bang Xô Viết sau 74 năn tồn

? Sự khủng hoảng chế độ XHCN nước Đông Âu diễn từ cuối năm 70 đến cuối 1988 ?

? Sự sụp đổ chế độ XHCN Đơng Âu diễn hình thức nào? (Ở RuMaNi xung đột vũ trang)

? Qua tổng tuyển cử, KQ nào? ? Chính quyền nước Đơng Âu làm gì?

GV: đến 1989 CĐ XHCN sụp đổ nước Đông Âu

? Sự sụp đổ CĐ XHCN nước Đông Âu LX đưa đến hậu gì?

HS trả lời

HĐ2: HS thảo luận nhóm:

? Nguyên nhân dẫn đến sụp đổ CNXH nước Đông Âu ? (Xây dựng CNXH cách dập khuôn không sát với tình hình nước Sai lầm nhà lãnh đạo Hoạt động chống phá lực phản cách mạng)

Giáo viên: Đây thất bại nặng nề phong trào CM giới rút kinh nghiệm để đổi mới, tồn phát triển sau

- Từ cuối năm 70, đầu năm 80 TK XX nước Đông Âu lâm vào tình trang khủng hoảng kinh tế trị ngày gay gắt

- Tới cuối 1988 khủng hoảng lên tới đỉnh cao, khởi đầu từ Ba lan sau lan sang nước khác

- Các mít tinh, biểu tình diễn dồn dập địi thực đa nguyên trị, mà mũi nhọn nhằm vào ĐCS cầm quyền …

- Qua tổng tuyển cử , Các lực chống XHCN thắng cử giành quyền, cịn ĐCS bị thất bại Chính quyền nước Đơng Âu tuyên bố từ bỏ CNXH, thực đa nguyên trị chuyển kinh tế theo chế thị trường với nhiều thành phần sở hữu Tên nước thay đổi, nói chung gọi nước cộng hoà -Sự sụp đổ CĐ XHCN nước Đông Âu LX chấm dứt tồn hệ thống XHCN

+28/6/1991 (SEV) ngừng họat động

+1/7/1991 tổ chức hiệp ước Vácsava giải thể Đây thất bại nặng nề phong trào CMTG lực lượng dân chủ, tiến nước

5 Sơ kết bài:

* Củng cố: Hãy kể vài dẫn chứng thành tựu xây dựng CNXH Đông Âu mà em biết ?

- Theo em nguyên nhân dẫn đến tan rã sụp đổ LX nước Đông Âu

C Chính phủ liên bang xô viết thành lập D Lê Nin

Bài tập 2 : Vào năm 80 biểu chứng tỏ kinh tế LX ngày trở nên khó khăn

 Sản xuất cơng nghiệp trì trệ

 Lương thực , thực phẩm khan  Đời sống nhân dân ngày suy giảm  Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh  Đời sống nhân dân cải thiện trước * Dặn dò: Học theo câu hỏi sgk

Đọc trả lời câu hỏi cuối mục cuối SGK D- Rút kinh nghiệm: ………

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……… CÁC NƯỚC Á, PHI, MỸ LA TINH TỪ 1945 ĐẾN NAY Tuần: 4

Tiết: 4

Bài 3: Q TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHĨNG DÂN TỘC VÀ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐIA.

I- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được: 1 - Kiến thức :

Quá trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa Châu Á, châu Phi Mĩ La Tinh Những diễn biến chủ yếu, thắng lợi to lớn khó khăn cơng xây dựng đất nước nước này. Tư tưởng :

-Nhận định trình đấu tranh anh dũng ND Á , Phi , Mĩ – la- tinh -Tự hào dt ta đánh thắng kẻ thù lớn

-Rèn phương pháp tư duy, khái quát , tổng hợp,phân tích kiện, kn sử dụng đồ - GDMT: Lập niên biểu nước tuyên bố độc lập

- Rèn luyện kỹ sử dụng đồ II- Thiết bị - ĐDDH – Tài liệu: - Giáo viên: +Nghiên cứu soạn

+ Bản đồ giới, châu Á, đồ phong trào GPDT nước Á, Phi, Mỹ La Tinh

- Học sinh: Học + đọc theo sách giáo khoa III- Tiến trình:

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra:

1/ Sự khủng hoảng tan rã Liên bang Xô Viết diễn nào?

2/ Quá trình khủng hoảng sụp đổ chế độ XHCN nước Đông Âu diễn ?

3 Giới thiệu:

4 Tồ chức hoạt động:

Hoạt động GV HS Chuẩn kiến thức cần nắm HĐ1:Cá nhân

*KT cần đạt:

Biết số nét q trình giành độc lập nước Á, Phi, Mĩ La-tinh từ sau CTTG.II đến năm 60 của TK.XX:

*Tổ chức thực hiện:

Giáo viên: Giới thiệu vị trí Châu Á, Phi trên đồ

? Tin Nhật đầu hàng, nhân dân nước Đơng Nam Á làm ?

? Tiêu biểu nước ?

Gọi học sinh nhận biết nước đồ

? Phong trào đấu tranh lan nhanh sang châu vực nào??

HS nêu:

I/ Giai đoạn từ năm 1945 đến năm 60 kỷ XX:

- Phong trào đấu tranh khởi đầu từ ĐNÁ với thắng lợi khởi nghĩa giành quyền tuyên bố độc lập như: +In-đô-nê-xi-a(17/8/1945)

+Việt Nam (2/9/1945) +Lào (12/10/1945)

- Phong trào tiếp tục lan sang Nam Á Bắc Phi như:

Ấn Độ(1946-1950), Ai Cập (1952), An-giê-ri(1954-1962)

? Em nêu ngắn gọn phong trào cách mạng nhân dân Cu Ba ?

? Với phong trào đấu tranh sôi nhân dân tới năm 1960 hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc ?

Giáo viên: 1967 5,2 triệu km 2 với 35

dân tập trung chủ yếu miển Nam châu Phi HĐ1:cá nhân

*KT cần đạt: biết thời gian nước giành độc lập g/đ này.

*Tổ chức thực hiện:

Giáo viên: Sử dụng đồ giới thiệu vị trí Châu Phi

? Từ năm 60 đến năm 70 phong trào đấu tranh nhân dân nước Châu Phi diễn ?

Giáo viên: Hướng dẫn học sinh vị trí nước đồ

? Các thuộc địa Bồ Đào Nha Châu Phi tan rã có ý nghĩa ?

HĐ1: cá nhân *KT cần đạt:

Biết nét phong trào giành độc lập nước Á, Phi, Mĩ La-tinh từ giữa những năm 70 đến năm 90 của TK.XX:

*Tổ chức thực hiện:

? Từ cuối năm 70 chủ nghĩa thực dân tồn hình thức ?

Giáo viên: Em hiểu chế độ phân biệt chủng tộc ?

Chính Đảng thiểu số người da trắng cầm quyền Nam Phi từ 1948 đối xử dã man với người da đen Nam Phi dân tộc Châu Á đến định cư (Ấn Độ) Nhà cầm quyền Nam Phi ban bố 70 đạo luật phân biệt đối xử tước bỏ quyền làm người dân da đen da

“Năm Châu Phi”

- 01/01/1959 cách mạng Cu Ba giành thắng lợi - Giữa năm 60 hệ thống thuộc địa bị sụp đổ

II- Giai đoạn từ năm 60 đến giữa những năm 70 kỷ XX:

- Nhân dân nước đấu tranh lật đổ ách thống trị Bồ Đào Nha Ăng-Gô-La (11/1975), Mơ-Dăm-Bích (6/1975)và Ghi-nê Bít-xao (9/1974)

- Là thắng lợi quan trọng phong trào giải phóng dân tộc Châu phi

III- Giai đoạn từ năm 70 đến giữa năm 90 kỷ XX:

màu, quyền bóc lột người da trắng ghi vào hiến pháp

? Sau nhiều năm đấu tranh bền bỉ người da đen giành thắng lợi ?

Giáo viên: Gọi học sinh nước đồ Châu Phi

? Em có nhận xét hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc giai đoạn từ 1945 đến năm 90 kỷ XX ?

? Sau giành độc lập nhân dân nước làm ?

Giáo viên: Nêu khái quát phong trào đấu tranh nhân dân Việt Nam qua kháng chiến

Kết bài: GV tích hợp GDMT cách yêu cầu HS xác định lại toàn nước giành được độc lập đồ lập bảng niên biểu

-Sau nhiều năm đấu tranh bền bỉ, kết quả: Chính quyền người da đen đươc thành lập +Rô-đê-di-a (1980), Dim-ba-bu-ê

+Tây Nam Phi (1990), Na-mi-bi-a

+Thắng lợi có ý nghĩa quan trọng xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la bầu người Tổng thống da đen Cộng hồ Nam Phi từ 1994 *Tóm lại: Từ 1945-1990 hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc bị sụp đổ hoàn toàn

- Nhân dân củng cố độc lập, xây dựng phát triển đất nước

5 Sơ kết bài:

Luyện tập: Gọi học sinh đọc câu hỏi tập trang 14 - SGK Giáo viên: Gợi ý cho học sinh qua đặc điểm sau:

- Phong trào diễn với khí sơi nổi, mạnh mẽ từ Đơng Nam Á, Tây Á tới Mĩ La Tinh

- Đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia: Công nhân, nơng dân, tiểu tư sản, trí thức, tư sản dân tộc Lực lượng chủ yếu công nhân nông dân

- Giai cấp lãnh đạo: Công nhân nông dân - Tư sản dân tộc (phụ thuộc lực lượng so sánh giai cấp nước)

- Hình thức đấu tranh: Biểu tình, bãi cơng, dậy, … Đấu tranh giành quyền: Trung Quốc, Việt Nam, An-Giê-Ri, Cu-Ba

* Củng cố: Giáo viên khái qt lại số nét * Dặn dị: Học + Đọc theo sách giáo khoa

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ………

Tuần: 5 Tiết: 5

Bài 4: CÁC NƯỚC CHÂU Á I- Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh nắm được: 1 Kiến thức :

- Khái quát tình hình nước châu Á sau chiến tranh giới thứ - Sự đời nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa

- Các giai đoạn phát triển nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa từ sau năm 1949 đến

2 Tư tưởng :

- GD tinh thần qtvs , đoàn kết với nước khu vực Kĩ :

- Rèn cho học sinh kỹ tổng hợp, phân tích vấn đề, kỹ sử dụng đồ giới đồ Châu Á

II- Thiết bị - ĐDDH – Tài liệu:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn

+ Bản đồ giới + Bản đồ châu Á - Học sinh: Học + đọc theo sách giáo khoa C- Tiến trình:

1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra: Hãy nêu giai đoạn phát triển phong trào giải phóng dân tộc từ sau 1945 số kiện lịch sử qua giai đoạn ?

3 Giới thiệu:

4.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động GV HS Chuẩn kiến thức cần nắm HĐ1: cá nhân

*KT cần đạt:

Biết tình hình chung nước châu Á sau CTTG.II

*Tổ chức thực hiện:

Giáo viên: Giới thiệu vị trí châu Á đồ. ? Trước 1945 tình hình châu Á ? ? Tại trước 1945 nhân dân châu Á lại phải chịu nơ dịch, bóc lột ?

HS: Trước 1945: Chịu bóc lột, nô dịch đế quốc thực dân

? Sau CTTGII tình hình trị châu Á có thay đổi?

? Hãy nêu thành tựu phát triển kinh tế nước châu Á?

? Sau giành độc lập Ấn Độ có biện pháp để phát triển kinh tế ? Đạt thành tựu gì?

HĐ1: cá nhân - nhóm

*KT cần đạt: Trình bày nét bật tình hình TrQ qua giai đoạn phát triển:

*Tổ chức thực hiện:

? Cuộc chiến tranh cách mạng năm 1946-1949 có bật ?

-1946-1949 nội chiến kéo dài + Tưởng thua chạy Đài Loan

Giáo viên: Hướng dẫn học sinh khai thác lược đồ (Hình 5,6)

? Sự đời Cộng hòa nhân dân Trung Hoa có ý nghĩa ?

Giáo viên: Đó đóng góp tích cực vào phong trào giải phóng dân tộc giới Đánh địn thích đáng vào chủ nghĩa đề quốc (Mĩ)

? Sau thành lập nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa, nhân dân Trung Quốc thực nhiệm vụ ?

- Sau CTTG II cao trào GPDT diễn châu Á Tới cuối năm 50, phần lớn giành độc lập (Trung Quốc, Ấn Độ ) Sau đó, suốt nửa sau kỉ XX tình hình châu Á tình hình khơng ổn định diễn chiến tranh xâm lược nước đế quốc, khu vực ĐNÁ Tây Á Sau chiến tranh lạnh, lại xảy xung đột, li khai, khủng bố số nước như: phi-líp-pin, Thai 1lan, In-đơ-nê-xi-a, Ấn Độ

- Cũng từ nhiều thập niên qua, số nước tăng trưởng nhanh kinh tế: Nhật, Hàn, Trung Quốc Xi-ga-po Ấn Độ: Thực kế hoạch dài hạn, “CM xanh” nông nghiệp tự túc lương thực Hiện vươn lên hàng cường quốc công nghệ phần mềm, hạt nhân vũ trụ

II- TRUNG QUỐC:

1- Sự đời nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa:

+ 01/10/1949 Cộng hòa nhân dân Trung Hoa thành lập

* Nhiệm vụ: Đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu Phát triển kinh tế - xã hội

? Để tiến hành thực nhiệm vụ Trung Quốc làm ? (Khôi phục kinh tế (1949-1952), thực kế hoạch năm lần (1953-1957))

? Nêu nhiệm vụ TrQ hồn thành thắng lợi từ 1949-1959:

? Những thành tựu nhân dân Trung Quốc sau thực kế hoạch năm lần ?

? Đối ngoại Trung Quốc thực sách ?

HS: Thi hành sách củng cố hịa bình, thúc đẩy phong trào cách mạng giới

? Trong thời kỳ tình hình Trung Quốc ?

? Việc đề đường lối “3 cờ hồng” nhằm mục đích ?

Giáo viên: Đường lối chung: Dốc lực vươn lên xây dựng CNXH nhiều, nhanh, rẻ, tốt - Đại nhảy vọt: Toàn dân làm gang thép để 15 năm = vượt Anh sản lượng gang thép sản phẩm công nghiệp khác

- Công xã nhân dân: Tổ chức liên hiệp nhiều HTX nông nghiệp cao cấp nông thôn phương diện kỹ thuật công xã nhân dân sở hữu, thống nhất, quản lý sản xuất điều hành lao động, phân phối sản phẩm

? Hãy nêu hậu đường lối ?

? Để điều chỉnh kinh tế Trung Quốc tiếp tục thực “Đại cách mạng văn hóa vơ

2- Mười năm xây dựng chế độ (1949-1959):

*Các nhiệm vụ hồn thành thắng lợi là:

+ Khôi phục kinh tế, tiến hành cải cách ruộng đất hợp tác hố nơng nghiệp, cải tạo cơng thương nghiệp tư tư nhân

+ Thực thắng lợi kế hoạch năm lần 1(1953-1957)

Nhờ đó, mặt đất nước thay đổi rõ rệt, đời sống nhân dân cải thiện

(CN tăng 140%, NN tăng 25%)

3- Đất nước thời kỳ biến động (1959-1978):

Do:

sản” tiếp tục gây nên hậu ?

? Trung Quốc thực sách đối ngoại ntn?

HS: Chống Liên Xô Việt Nam Thảo luận nhóm:

N1,2? Trong giai đoạn Trung Quốc đề đường lối gì? Mục đích?Kết cơng ?

Giáo viên: Hướng dẫn học sinh khai thác (Hình 7,8 - SGK)

N3,4? Tình hình đối ngoại Trung Quốc? Bình thường hóa với Liên Xơ, Việt Nam, Mông Cổ mở rộng quan hệ hợp tác

- Thực “Đại cách mạng văn hóa vô sản”.thực chất bất đồng đường lối tranh giành quyền lực nội ĐCS TrQ Hậu quả: Đất nước hỗn loạn, gây thảm họa nghiêm trọng đời sống nhân dân

4- Công cải cách - mở cửa (1978 đến nay):

- 12/1978 thực đường lối với chủ trương xây dựng CNXH mang màu sắc TQ, lấy phát triển kinh tế làm trọng tâm, thực cải cách mở cửa nhằm xd TrQ trở thành nước giàu mạnh, văn minh

- Kết quả: Thu nhiều thành tựu to lớn Ktế phát triển nhanh chóng, đạt tốc độ tăng trưởng cao TG, GDP tăng TB 9,6%/năm, tổng giá trị X-N tăng gấp 15 lần Đời sống ND nâng cao rõ rệt

- Đối ngoại: Thu nhiều kết góp phần củng cố địa vị trường quốc tế

+ Bình thường hóa với Liên Xơ, Việt Nam, Mơng Cổ mở rộng quan hệ hợp tác

+Thu hồi Hồng Kông (1977), Ma cao(1999) 5 Sơ kết bài:

Bài tập:

1- Gọi học sinh đọc câu hỏi

Gợi ý: - Từ 1978 đến công cải cách mở cửa Trung Quốc đạt thành tựu: Cụ thể (SGK)

2- Ý nghĩa thành tựu

Giáo viên: Vì dự ln giới đánh giá cao phát triển Trung Quốc 20 năm qua ? (Tốc độ phát triển nước đất rộng, người đông)

? Sử dụng kênh hình: Các em biết thành phố Thượng Hải (Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học kỹ thuật hàng đầu Trung Quốc)

* Củng cố: Giáo viên tóm tắt nét bật Trung Quốc từ 1945 đến ? - Cho biết ý nghĩa lịch sử đời nước cộng hoà NDTrung Hoa

- Thành tựu kế hoạch 5.năm lần thứ ( 1953- 1957 )

Bài tập : Sau 1945 nước đạt thành tựu tăng trưởng kinh tế nhanh A  TQ B. Việt Nam C  Ma- lai – xi -a D  Ấn Độ Đ  Thái lan E  Hàn Quốc F  Xin- ga – po

H  Nhật Bản I  Lào K  Cam- pu -chia * Dặn dò: Học đọc theo SGK

D- Rút kinh nghiệm: ………

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……… Tuần - Tiết : 6

Bài 5: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á I- Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh nắm được: 1 Kiến thức :

- Tình hình Đơng Nam Á trước sau 1945

- Sự đời Hiệp hội nước Đông Nam Á - ASEAN vai trị phát triển nước khu vực

-GDMT:

+Khu vực ĐNÁ rộng 4,5 triệu km2 gồm 11 nước, 536 triệu người (2002)

+Từ “ASEAN 6” thành” ASEAN 10” 2 Tư tưởng :

- Tự hào thành tựu đạt nhân dân ĐNA, củng cố đoàn kết dân tộc khu vực

3 Kĩ :

- Rèn kỹ phân tích khái quát, tổng hợp kiện lịch sử kỹ sử dụng đồ cho học sinh

II- Thiết bị - ĐDDH – Tài liệu:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn

+ Một số tài liệu nước Đông Nam Á ASEAN - Học sinh: Học + Đọc theo SGK

C- Tiến trình: Ổn định tổ chức Kiểm tra:

1/ Em trình bày: Những nét bật Châu Á từ sau 1945 đến ?

2/ Nêu thành tựu công cách mạng mở cửa Trung Quốc (1978 đến nay) Giới thiệu: Chttg II tạo hội để nhiều nước khu vực ĐNA giành độc lập phát triển kinh tế , mặt nước khu vực có nhiều thay đổi nhiều nước trở thành rồng châu Á

Để hiểu tình hình chung khu vực tìm hiểu nội dung 4.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động GV HS Chuẩn kiến thức cần nắm HĐ1: cá nhân

*KT cần đạt:

Biết tình hình chung nước ĐNÁ trước sau năm 1945:

*Tổ chức thực hiện:

GV giới thiệu vị trí Đơng Nam Á lược đồ (rộng 4,5 triệu km2 gồm 11 nước, 536 triệu người (2002) (GDMT)

? Đông Nam Á bao gồm 11 nước, nước ?

? Nêu nét chủ yếu nước Đông Nam Á trước 1945 ?

? Sau 1945 tình hình Đơng Nam Á ? GV:

- Đế quốc xâm lược trở lại, nhân dân đứng lên chống xâm lược Inđônêsia, Việt Nam

- Mĩ, Anh trao trả độc lập cho Philíppin (7/1946), Miến Điện (1/1948), Mã Lai (8/1957) ? Từ năm 1950, bối cảnh chiến tranh lạnh, tình hình ĐNÁ nào?

Giáo viên: SEATO gồm nước, Phi-líp-pin và Thái Lan tham gia

? Mĩ thành lập khối SEATO nhằm mục đích ?Đơng Nam Á căng thẳng nào? Sự

I- TÌNH HÌNH ĐƠNG NAM Á TRƯỚC VÀ SAU 1945:

- Đông Nam Á trước 1945: Hầu hết thuộc địa thực dân phương Tây (trừ Thái Lan)

- Sau chiến tranh giới hai:

+Nhân dân dậy giành quyền (In-đơ-nê-xi-a, Việt Nam, Lào từ tháng 8-10/1945) +Sau đó, đến năm 50 TK XX, hầu khu vực giành độc lập

phân hố sao?

HĐ2: nhóm *KT cần đạt:

Hiểu hoàn cảnh đời tổ chức ASEAN biết mục tiêu hoạt động của tổ chức này:

*Tổ chức thực hiện:

N1? Tổ chức ASEAN đời hồn cảnh nào? Vì sao?

GV:Trong thời kì đầu thành lập ASEAN có văn kiện quan trọng dó “Tuyên bố Băng Cốc” (8/1967) “Hiệp ước thân thiện hợp tác ĐNÁ” –Hiệp ước Ba-li (2/1976)

N2?

?Theo “Tuyên bố Băng Cốc” (8/1967), mục tiêu hoạt động ASEAN ?

? Theo “Hiệp ước thân thiện hợp tác ĐNÁ” –Hiệp ước Ba-li (2/1976), nguyên tắc quan hệ ASEAN ?

N3? Từ đầu năm 80 TK XX, vấn đề CPC quan hệ nước ASEAN nước ĐD nào?

HS trình bày, dẫn chứng:

+Xin-ga-po (1968-1973) kinh tế bình quân năm tăng 12% → “con rồng châu Á”

- Tình hình ĐNÁ căng thẳng Mĩ tiến hành chiến tranh xâm lược VN kéo dài tới 20 năm (1954-1975), mở rộng sang Lào, CPC Trong thời kì Thái Lan, Phi-líp-pin gia nhập SEATO, In-đơ-nê-xi-a, Miến Điện: thi hành sách hồ bình trung lập

II- SỰ RA ĐỜI CỦA TỔ CHỨC ASEAN:

- Sau giành độc lập, nhiều nước ĐNÁ ngày nhận thức rõ cần thiết phải hợp tác để phát triển đất nước hạn chế ảnh hưởng cường quốc bên khu vực

- 8/8/1967 Hiệp hội nước ĐNÁ (ASEAN) đời Băng Cốc (TL) gồm nước: In-đô-nê-xi-a, Thái Lan, Ma-lai-In-đô-nê-xi-a, Phi-líp-pin, Xin-ga-po

- Mục tiêu: Phát triển kinh tế, văn hoá nước thành viên tinh thần trì hồ bình ổn định khu vực

-Nguyên tắc: (theo Hiệp ước Ba-li 2/1976) +Tôn trọng chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ, khơng can thiệp vào nội

+Giải tranh chấp phương pháp hồ bình

+Hợp tác phát triển

Xin-ga-+ Ma-lai-xi-a (1965-1983) tốc độ tăng trưởng 6,3%/5

+ Thái Lan (1987-1990) tốc độ tăng trưởng 11,4%/5

GV lưu ý thêm quan hệ Việt Nam ASEAN :

* Quan hệ Việt Nam ASEAN: - Trước 1979 quan hệ “Đối đầu”.

- Cuối thập kỷ 80 quan hệ “Đối thoại” hợp tác tồn tại, hoà bình phát triển

HĐ1: cá nhân *KT cần đạt:

Trình bày trình phát triển tổ chức ASEAN từ thành lập đến nay: *Tổchức thực hiện: kèm (GDMT)

? Thành viên thứ ASEAN nước nào? gia nhập năm nào?

? Sau chiến tranh lạnh, “vấn đề CPC giải quyết”, tình hình ĐNÁ nào?

? Tổ chức ASEAN phát triển ? ? Với 10 thành viên, ASEAN làm gì?

? Những hoạt động ASEAN thập kỷ 90 có nét ?

Giáo viên: Hướng dẫn học sinh xem Hình 11  Thể hợp tác hữu nghị, giúp đỡ phát triển

po…

III- TỪ “ASEAN 6” PHÁT TRIỂN THÀNH “ASEAN 10”:

- 1984 Bru-nây gia nhập ASEAN

- Sau chiến tranh lạnh, “vấn đề CPC giải quyết”, tình hình ĐNÁ cải thiện rõ rệt Xu hướng bật là mở rộng thành viên Hiệp hội.Lần lượt nước gia nhập ASEAN:

Việt Nam (7/1995), Lào Mi-an-ma (7/1997), Cam phu chia (4/1999)

- Với 10 thành viên ASEAN chuyển trọng tâm sang hợp tác kinh tế, đồng thời xd khu vực ĐNÁ hồ bình, ổn định phát triển phồn vinh - 1992 biến Đông Nam Á thành khu vực mậu dịch tự (AFTA), 1994 lập diễn đàn khu vực (ARF), nhiều nước tham gia tổ chức TrQ, Hàn Quốc, NB, Mĩ, Ấn Đô… - Lịch sử Đông Nam Á bước sang thời kỳ

5 Sơ kết bài:

* Luyện tập: Nêu nét biến đổi Đông Nam Á thời kỳ ? Giáo viên: Gợi ý.

- Các nước Đông Nam Á độc lập

- 1999 ASEAN giúp đỡ phát triển, xây dựng Đông Nam Á hùng mạnh

* Củng cố: Trình bày đời, mục đích hoạt động quan hệ ASEAN với Việt Nam ?

Bài tập : Đánh dấu vào ô trống tên nước tham gia thành lập tổ chức ASEAN ngày /8 / 1967

 In-đơ-nê-xi-a  Mi-an-ma  Phi-líp-pin  Xin-ga-po Thái Lan  Lào Việt Nam Bru-nây  Cam-pu-chia  Ma-lai – xi-a

* Dặn dò: Học + đọc theo sách giáo khoa Học theo câu hỏi SGK

Chuển bị , trả lời câu hỏi cuối mục cuối

D- Rút kinh nghiệm: ………

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……… Tiết : – Tuần 7

Bài 6: CÁC NƯỚC CHÂU PHI I- Mục tiêu học: Giúp học sinh nắm được: 1 Kiến thức :

- Tình hình chung nước châu Phi sau chiến tranh giới thứ hai: đấu tranh giành độc lập phát triển kinh tế - xã hội nước châu Phi

- Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc Cộng hồ Nam Phi -GDMT: sơ lược vị trí địa lí châu Phi

Tư tưởng :

- GD tinh thần đoàn kết, tương trợ ,giúp đỡ ủng hộ nhân dân châu phitrong đấu tranh giành độc lập chống đói nghèo, lạc hậu

- Rèn kĩ so sánh,đối chiếu , lập bảng thống kê kiện ls - Rèn luyện kỹ sử dụng lược đồ châu Phi

II- Thiết bị - ĐDDH – Tài liệu:

- Giáo viên: Nghiên cứu soạn + lược đồ châu Phi

- Bản đồ phong trào giải phóng dân tộc châu Á, Phi, Mĩ La Tinh - Học sinh: Học + Đọc theo sách giáo khoa

C- Tiến trình: 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra:

a/ Trình bày hoàn cảnh đời mục tiêu hoạt động tổ chức ASEAN ? b/ Trình bày trình phát triển tổ chức ASEAN từ thành lập đến nay: Giới thiệu mới:

Châu phi châu lục rộng lớn , dân số đông, sau cttgII ptđtr chống CNTD giành độc lập nước châu phi diễn sôi nỗi rộng khắp đến hầu châu phi giành độc lập đường phát triển nước châu phi cịn gặp nhiều khó khăn, vấn đề chủ yếu nước chống đói nghèo lạc hậu

4.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động GV HS Chuẩn kiến thức cần nắm HĐ1: cá nhân

*KT cần đạt:

Biết nét tình hình chung châu Phi sau CTTG.II:

*Tổ chức thực hiện:

Giáo viên: Giới thiệu nước châu Phi trên lược đồ kèm GDMT

Châu Phi (hay Phi Châu) châu lục đứng thứ hai giới dân số, sau châu Á, lớn thứ ba giới, theo diện tích sau châu Á châu Mỹ Với diện tích khoảng 30.244.050 km² bao gồm đảo cận kề chiếm 20,4% tổng diện tích đất đai Trái Đất Với 800 triệu dân sinh sống 54 quốc gia, chiếm khoảng 1/7 dân số giới

Giáo viên: Trước chiến tranh hầu hết nước châu Phi thuộc địa đế quốc thực dân

? Sau chiến tranh phong trào đấu tranh khu vực phát triển ?

? Tại phong trào nổ sớm lại Bắc Phi ? (Nơi có trình độ phát triển cao vùng khác)

? Em nêu thắng lợi tiêu biểu nhân dân châu Phi ?

? Em có nhận xét hệ thống thuộc địa đế quốc châu Phi ?

HS: Hệ thống thuộc địa tan rã, đời quốc gia độc lập

? Sau giành độc lập nước châu Phi tiếp tục làm ? kết ?

? Bên cạnh khó khăn nhân dân châu phi cịn gặp phải khó khăn ? dẫn chứng?

(+ 1/4 dân số đói kinh niên 32/57 quốc gia nghèo giới Tỷ lệ tăng dân số, người mũ chữ cao giới)

? Những năm gần với giúp đỡ Quốc tế, nước châu Phi có giải pháp để khắc phục khó khăn ?

? Em có nhận xét đấu tranh nhân dân châu Phi xố đói giảm nghèo ?

(Gian khổ đấu tranh giành độc lập, tự do)

HĐ1: cá nhân *KT cần đạt:

Trình bày kết đấu tranh của ND Nam Phi chống chế độ phân biệt chủng tộc (A-pác-thai)

*Tổ chức thực hiện:

Giáo viên: Giới thiệu vị trí Nam Phi trên lược đồ

? Em giới thiệu số nét Cộng hoà

-Sau chiến tranh TG.II phong trào GPDT diễn sôi châu Phi sớm Bắc Phi – nơi có trình độ phát triển cao

+ 7/1952 Binh biến Ai Cập thành lập nước Cộng hoà Ai Cập 18/6/1953

+ 1954-1962 nhân dân Angiêri đấu tranh vũ trang chống Pháp giành độc lập

- 1960 có 17 nước giành độc lập →Năm châu Phi

- Sau giành độc lập nước châu Phi bắt tay vào công xd đất nước thu nhiều thành tích Tuy nhiên nhiều nước châu Phi tình trạng: đói nghèo, lạc hậu xung đột nội chiến, nợ nần, bệnh tật

Những năm gần đây, Châu Phi thành lập nhiều tổ chức khu vực để nước giúp đỡ, hợp tác nhau, lớn Tổ chức thống châu Phi – Liên minh châu Phi (AU)

II- CỘNG HOÀ NAM PHI:

Nam Phi ?

HS nêu – GV tóm tắt

? Trong kỷ quyền thực dân da trắng có sách người da đen da màu Nam Phi ?

Giáo viên: Kể tên số đạo luật.

? Trước đạo luật người da đen da màu phải sống ?

Người da đen khơng có quyền tự - dân chủ ? Người da đenđã hành động ? ? Kết ?

? Em có nhận xét tinh thần đấu tranh người đất đai đen (Đấu tranh bất khuất, cảm)

? Sau giành tự nhân dân Nam Phi làm ?

? Việc Nen-xơn Man-đê-la trúng cử Tổng thống có ý nghĩa ?

? Chính quyền Nam Phi làm để xây dựng đất nước ?

? Việc đưa chiến lược nhằm mục đích ? Kết ?

? Nen-xơn Man-đê-lacó vai trị phong trào chống chế độ Apácthai ? (Ơng nhà hoạt động trị, lãnh tụ ANC, anh hùng chống chế độ phân biệt chủng tộc)

trắng, 11,2% người da màu Kéo dài kỉ (kể từ 1662, người Hà Lan tới đây), chế độ PBCT (A-pác-thai) đã thống trị tàn bạo người da đen da màu Nam Phi

- Người da đen ngoan cường bền bỉ đấu tranh chống chế độ PBCT Dưới lãnh đạo tổ chức “Đại hội DT Phi”(ANC), người da đen giành thắng lợi có ý nghĩa lịch sử 1993, chế độ PBCT tuyên bố xoá bỏ

- Tháng 4/1994 bầu cử đa chủng tộc lần tiến hành Nen-xơn Man-đê-la – lãnh tụ ANC bầu trở thành vị Tổng thống da đen CH Nam Phi

- Ý nghĩa: Chế độ phân biệt chủng tộc bị xoá bỏ sào huyệt sau kỷ tồn - Tháng 6/1996 quyền đưa chiến lược kinh tế vĩ mơ

* Mục đích: Phát triển sản xuất, cải thiện mức sống người da đen, xố bỏ “Chế độ

Apácthai kinh tế” cịn tồn dối với người

da đen

5 Sơ kết bài:

Luyện tập: Trình bày nét phát triển kinh tế - xã hội nước châu Phi sau 1945 ?

Giáo viên: Hướng dẫn để học sinh trả lời. * Củng cố: Giáo viên khái quát ý

Bài tập 1: Trong giai đoạn (1954-1962 ) nơi châu phi giành độc lậpsớm

A Bắc phi tây phi B Đông phi

Bài tập 2:Điền vào chỗ trống

- Số nước nghèo giới - Số người đói kinh niên - Số nợ nước

* Dặn dị: Học + Tìm số tranh ảnh châu Phi + châu Mĩ

D- Rút kinh nghiệm: ………

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……… Tiết : – tuần 8

Bài 7: CÁC NƯỚC MĨ LA TINH I- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được:

1 Kiến thức :

- Những nét khái quát tình hình Mĩ La Tinh

- Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Cu-Ba thành tựu mà nhân dân đạt

Tư tưởng :

- Giáo dục tinh thần đoàn kết ủng hộ phong trào cách mạng nước Mĩ La Tinh -GDMT:

+Sơ lược vị trí địa lí khu vực MLT

+Giới thiệu điều kiện tự nhiên CuBa, qua nhận thấy tinh thần đấu tranh kiên cường ND Cu Ba bảo vệ XD Tổ quốc XHCN

3 Kĩ :

- Rèn kỹ sử dụng đồ, tổng hợp, phân tích so sánh (đặc điểm Mĩ La Tinh với châu Á châu Phi)

II- Thiết bị - ĐDDH – Tài liệu: - Giáo viên:

+ Bản đồ phong trào giải phóng dân tộc châu Á, Phi, Mĩ La Tinh + Lược đồ khu vực Mĩ La Tinh

- Học sinh: Học + Đọc theo sách giáo khoa C- Tiến trình:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra: Trình bày nét phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu Phi (1945 đến nay) ?

3 Giới thiệu mới:

MLT khu vực rộng lớn 20 triệu km2 (1/7dttg) gồm 23 nước cộng hồ ( trừ Mê-hi-cơ đến cực nam ) tài nguyên thiên nhiên phong phú Từ 1945 nước Mĩ La Tinh không ngừng đấu tranh để củng cố độc lập chủ quyền phát triển kinh tế, xã hội nhằm thoát khỏi sự lệ thuộc vào Mĩ , tiêu biểu Cuba

Hoạt động GV HS Chuẩn kiến thức cần nắm HĐ1: cá nhân

*KT cần đạt: Biết nét tình hình chung nước Mĩ La-tinh sau CTTG.II *Tổ chức thực hiện:

Giáo viên: Giới thiệu số nước Mĩ La Tinh đồ kèm GDMT

Các nước Mĩ Latinh bao gồm 20 nước cộng hồ nằm trải dài suốt từ Mêhicơ đến tận Nam Mĩ (diện tích 20 triệu km2, chiếm 1/7 diện tích giới, dân số gần 600 triệu người – năm 1993), giàu có nơng sản, lâm sản khoáng sản Trước Chiến tranh giới thứ hai, hình thức, nước cộng hoà độc lập thực tế, 20 nước thuộc địa kiểu mới, bị phụ thuộc chặt chẽ mặt vào Mĩ, toàn khu vực Mĩ la-tinh Mĩ coi “sân sau” ? Em có nhận xét khác biệt tình hình châu Á - Phi - Mĩ La-tinh ?

Giáo viên: Yêu cầu học sinh xác định những nước dành độc lập lược đồ

? Từ sau chiến tranh giới thứ tình hình cách mạng Mĩ La-tinh phát triển ? GV:

+ Từ năm 1960 - 1980: Một cao trào đấu tranh bùng nổ →Lục địa bùng cháy

I/ Những nét chung:

- Khác với châu Á châu Phi từ thập niên đầu kỷ XIX nhiều nước giành độc lập.(Achentina, Braxin…), sau rơi vào vòng lệ thuộc trở thành “sân sau” ĐQ Mĩ

+ Khởi nghĩa vũ trang: Bơlivia, Nicaragoa - Kết quả: + Chính quyền độc tài nước bị lật đổ

+ Chính quyền dân chủ thiết lập

Giáo viên: Yêu cầu học sinh xác định vị trí 2 nước: Chi Lê Nicaragoa đồ

? Em trình bày cụ thể thay đổi cách mạng Chi Lê Nicaragoa thời gian ?

? Trong công xây dựng phát triển đất nước nước Mĩ La-tinh thu thành tựu ?

? Từ đầu năm 90 kỷ XX tình hình nước Mĩ La-tinh có biến đổi ? Giáo viên: Hiện nước Mĩ Latinh như nào?

HS: Hiện nước Mĩ La-tinh tìm cách khắc phục lên (Braxin Mêhicô) HĐ1: cá nhân

*KT cần đạt:Trình bày nét chính CM Cu-ba kết công cuộc xd CNXH nước này.

*Tổ chức hực hiện:

Giáo viên: Giới thiệu vị trí Cu-Ba lược đồ. (GDMT) Cuba quần đảo nằm Biển Caribbean, với tọa độ địa lý 21°3N, 80°00W Cuba hịn đảo chính, bao quanh bốn nhóm đảo lớn Chúng gồm Colorados,

Camagüey, Jardines de la Reina Canarreos Hòn đảo Cuba chiếm hầu hết diện tích đất nước (105.006 km² hay 40.543 dặm vng) hịn đảo lớn thứ 17 giới theo diện tích Hịn đảo lớn thứ hai Cuba Đảo Thanh niên (Isla de la Juventud), tên cũ Đảo Thông (Isla de la Pinos) phía đơng nam, với diện tích 3056 km² (1180 dặm vng) Cuba có tổng diện tích đất liền 110.860 km²

biểu CM ND Cu-ba đầu 1959…

-Các nước Mĩ La-tinh thu nhiều thành tựu công củng cố độc lập DT, dân chủ hố đời sống trị, cải cách dân chủ, thành lập tổ chức liên minh khu vực

-Từ đầu năm 90 kỷ XX tình hình kinh tế, trị nước Mĩ La Tinh khó khăn, căng thẳng

? Sau chiến tranh giới thứ Mĩ làm để đàn áp phong trào đấu tranh nhân dân Cu-Ba ?

HS: - Tháng 3/1952 Mĩ điều khiển Batixta đảo thiết lập chế độ độc tài qn

? Trước tình hình nhân dân Cu-Ba làm gì? Khởi đầu từ công nào? Kết quả? ?Cuộc công thất bại có ý nghĩa ? (Mở đầu phong trào đấu tranh vũ trang) ? Phong trào đấu tranh nhân dân Cu-Ba tiếp tục diễn ?

? Phong trào thu kết ? HS trình bày – GV tóm tắt

? Sau cách mạng thắng lợi Chính phủ Cu-Ba làm để xây dựng đất nước ?

? Hiện Mĩ thực âm mưu Cu-Ba ? (Cấm vận, bao vây kinh tế) ? Nhân dân Cu-Ba đạt thành tựu cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội ?

?Sau Liên Xô tan rã Cu-Ba sao?

- Tháng 3/1952 Mĩ điều khiển Ba-ti-xta đảo thiết lập chế độ độc tài quân

- Nhân dân Cu Ba tiến hành đấu tranh

-Khởi đầu từ công vũ trang 135 niên yêu nước vào pháo đài Môn-ca-đa ngày 26/7/1953, nhân dân Cu-ba dười lãnh đạo Phi-đen Ca-xtơ-rô tiến hành đấu tranh kiên cường, vượt qua mn vàn khó khăn gian khổ nhằm lật đổ quyền Ba-ti-xta thân Mĩ Ngày 1/1/1959, CM nhân dân giàng thắng lợi

-Sau cách mạng thắng lợi Chính phủ CM Phi-đen đứng đầu tiến hành cải cách dân chủ triệt để:

+ Cải cách ruộng đất

+ Quốc hữu hố xí nghiệp tư nước ngồi

+ Xây dựng quyền cách mạng cấp toán nạn mù chữ, phát triển y tế, giáo dục →Bộ mặt đất nước Cu-ba thay đổi sâu sắc

-Tháng 4/1961 tiến lên CNXH

- Mặc dù bị bị Mĩ bao vây, cấm vận, ND Cuba đạt nhiều thành tựu to lớn:

+ Xây dựng cơng nghiệp cấu hợp lí + Nơng nghiệp đa dạng

+ Văn hố, giáo dục, y tế phát triển

- Sau Liên Xô tan rã Cu-Ba trải qua thời kỳ đặc biệt khó khăn Chính phủ thực cải cách điều chỉnh, kinh tế tiếp tục lên

5 Sơ kết bài:

Giáo viên: Hướng dẫn học sinh trả lời.

* Củng cố: Theo em tình hình cách mạng Mĩ La Tinh có khác với phong trào cách mạng châu Á châu Phi ?

- Châu Á: Hầu hết thuộc địa, cuối kỷ XIX nhiều nước châu Á giành độc lập

- Châu Phi: Sau 1945 phong trào cách mạng bủng nổ phát triển không Hiện châu Phi nghèo

- Mĩ La Tinh: Đầu kỷ XIX giành độc lập, Mĩ Thống trị, kinh tế phát triển châu Á, Phi

Trình hiểu biết em mối quan hệ đoàn kềt hữu nghị lãnh tụ Phi-đen C a-xtơ-rơ, nhân dân Cuba với Đảng , Chính phủvà nhân dân ta ?

* Dặn dò: Học theo sách giáo khoa -Học chuẩn bị KT tiết

D- Rút kinh nghiệm: ………

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……… Chương III : MĨ , NHẬT BẢN , TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Tiết : 10 - tuần 10

Bài 8: NƯỚC MĨ I- Mục tiêu học: Giúp học sinh nắm được: 1- Kiến thức :

Nêu nét lớn tình hình kinh tế KH-KT, văn hố, trị, XH Mĩ từ 1945 đến

-Chú ý:

+Mĩ: phát triển KH-KT Chính sách đối nội, đối ngoại sau chiến tranh -GDMT: ĐK tự nhiên, thuận lợi cho phát triển nước 2 – Tư tưởng :

- Thấy tính chất đối ngoại Mĩ

3 – Kĩ :

- Rèn kỹ phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện, kỹ sử dụng đồ II- Thiết bị - ĐDDH – Tài liệu:

- Giáo viên: Nghiên cứu soạn + Bản đồ giới - Học sinh: Học + Đọc trước sách giáo khoa

C- Tiến trình:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra: Trình bày nét cách mạng Cu-Ba (1945 đến nay) ? Giới hiệu mới:

Từ sau chiến tranh giới thứ 2, kinh tế Mĩ phát triển nhãy vọt, đứng đầu giới tư bản, trở thành siêu cường Với vượt trội kinh tế , khoa học kĩ thuật , Mĩ giữ vai trị hàng đầu trị giới quan hệ quốc tế

Hôm học nước Mĩ ( 1945 đến nay) Tổ chức hoạt động:

Hoạt động GV HS Chuẩn kiến thức cần nắm HĐ1: cá nhân

*KT cần đạt:Trình bày phát triển của kinh tế Mĩ sau CTTG.II, nguyên nhân của phát triển đó:

*Tổ chức thực hiện:

Giáo viên: Giới thiệu nước Mĩ đồ. Gọi học sinh đọc Mục

? Em có nhận xét nước Mĩ sau chiến tranh giới thứ ?

? Vì Mĩ giàu lên nhanh chóng ? -GDMT: ĐK tự nhiên, thuận lợi cho phát triển nước

GV nói thêm số nguyên nhân khác + Giàu tài nguyên

+ Thừa hưởng thành khoa học kỹ thuật giới

? Em nêu thành tựu kinh tế Mĩ sau chiến tranh ?

Giáo viên: Mĩ chiếm 50% tàu biển.

I- TÌNH HÌNH KINH TẾ NƯỚC MĨ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI:

- Sau CTTG II Mĩ vươn lên trở thành nước TB giàu mạnh nhất, chiếm ưu tuyệt đối mặt giới TB

* Nguyên nhân kinh tế phát triển : + Không bị chiến tranh tàn phá

+Xa chiến trường, phát triển kinh tế điều kiện hồ bình, bn bán vũ khí cho nước tham chiến

* Thành tựu: năm 1945-1950: + Kiếm 114 tỉ USD nhờ bán vũ khí

+ Chiếm 1/2 sản lượng cơng nghiệp giới (56,4%)

+ Nông nghiệp: Gấp lần (Anh + Pháp +Tây Đức + Ý + Nhật Bản)

? Em có nhận xét kinh tế Mĩ giới ? (Trung tâm kinh tế toàn giới)

? Từ 1973 đến kinh tế Mĩ ? + Công nghiệp giảm (39,8%)

+ Dự trữ vàng giảm (11,9 tỉ USD)

? Vì kinh tế Mĩ từ 1973 trở lại suy giảm ?

Giáo viên: Năm 1972 chi 352 tỷ USD cho quân

- Từ 1945 – 2000 có 23 nước bị Mĩ xâm lược HĐ1: cá nhân

*KT cần đạt: Biết thành tựu về KH-KT Mĩ sau chiến tranh.

*Tổ chức thực hiện:

? Sau chiến tranh khoa học - kỹ thuật Mĩ ?

? Em kể thành tựu khoa học kỹ thuật ?

HS quan sát hình 16:

Giáo viên: Tháng 7/1969 tàu thoi Mĩ phóng lên vũ trụ đưa người lên mặt trăng

Giáo viên: Giới thiệu hình 16 – SGK

Tàu nặng 2000 tên lửa phần loại máy bay tam giác( ô –rơ bi ta )nặg 100 độ cao 160- 1100 km quanh trái đất

? Em có nhận xét khoa học kỹ thuật mĩ qua hình ảnh ? (Biểu tiến vượt bậc khoa học kỹ thuật Mĩ)

HĐ1: nhóm

*KT cần đạt: Trình bày sách đối nội đối ngoại Mĩ.

duy giới

+Có lực lượng quân mạnh TGTB độc quyền vũ khí nguyên tử

- Những thập niên tiếp Mĩ suy yếu, khơng cịn giữ ưu tuyệt đối trước:

* Nguyên nhân suy giảm:

- Nhật Bản Tây Âu cạnh tranh gay gắt

- Thường xuyên khủng hoảng dẫn đến suy thối

- Chi phí qn lớn (chạy đua vũ trang, chiến tranh xâm lược)

- Chênh lệch giàu nghèo lớn

II- SỰ PHÁT TRIỂN VỀ KHOA HỌC - KỸ THUẬT CỦA MĨ SAU CHIẾN TRANH:

- Là nước khởi đầu cách mạng khoa học kỹ thuật lần thứ diễn từ năm 40 TK XX

-Là nước đầu khoa học kỹ thuật công nghệ giới lĩnh vực:

+ Sáng chế công cụ + Năng lượng + Vật liệu + “Cách mạng xanh”

+ Giao thông thông tin liên lạc + Chinh phục vũ trụ

*Tổ chức thực hiện:

Giáo viên: Sau chiến tranh giới thứ 2…. Nhóm 1,2: Về đối nội Mĩ thực sách ? Thái độ nhân dân Mĩ với sách Chính phủ ?

HS: HS trả lời, bổ sung

(Cấm Đảng cộng sản hoạt động, chống phong trào đình cơng, loại bỏ người tiến khỏi Chính phủ.Thực hàng loạt sách ngăn cản phong trào cách mạng,và sách phân biệt chủng tộc → ND đấu tranh mạnh mẽ…)

GV chốt lại:

Gv mở rộng:ban hành luật mác – ca – van ( chống công sản ) luật táp – hác- lay chống cơng đồn đình cơng, luật kiểm tra lịng trung thành để loại bỏ người cộng sản khỏi nhà nước

Nhóm 3,4: Sau chiến tranh Mĩ có sách đối ngoại ?

? Mĩ đề chiến lược tồn cầu nhằm mục đích ?

? Vì Mĩ lại tiến hành viện trợ ?

? Mĩ thành lập khối quân nhằm mục đích ?

? Tuy thực số mưu đồ Mĩ vấp phải thất bại ?

HS trả lời, bổ sung, GV chốt ý

? Từ 1991 trở lại Mĩ tiến hành nhiều sách, biện pháp để nhằm mục đích ? HS: - Từ 1991 trở lại Mĩ tiến hành nhiều sách, biện pháp để xác lập trật tự giới

“Đơn cực” do Mĩ hoàn toàn chi phối khống

chế

Liên hệ VN & Mĩ : 7/1995 qh bình thường hố

Việt –Mĩ, / 2005 Ttg Phan Văn Khải sang thăm Mĩ theo lời mời tổng thống Mĩ

* Đối nội :

-Ban hành loạt đạo luật phản động nhằm chống lại ĐCS Mĩ, phong trào công nhân phong trào dân chủ

-Mặc dù gặp nhiếu KK, nhiều phong trào đấu tranh tầng lớp ND Mĩ tiếp tục diễn ra, có lúc mạnh mẽ phong trào người da đen 1963, phong trào chống chiến tranh VN năm 1969-1972

* Đối ngoại :

Đề “Chiến lược toàn cầu”.

- Chống nước xã hội chủ nghĩa - Đẩy lùi phong trào giải phóng dân tộc - Đàn áp phong trào cơng nhân dân chủ - Tiến hành viện trợ cho CQ thân Mĩ

- Thành lập khối quân Gây nhiều chiến tranh xâm lược tiêu biểu Việt Nam Mĩ thất bại

- Vì Mĩ lại trở thành nước tư giàu giới (từ 1945- 1973) ? - Nguyên nhân dẫn đến suy giảm kinh tế Mĩ (1945-1973) ?

Giáo viên: - Chia nhóm để học sinh thảo luận. - Tổng kết

* Củng cố: Em nêu nét sách đối nội, đối ngoại Mĩ (Từ 1945 đến nay) ?

* Dặn dò: Học + Đọc

D- Rút kinh nghiệm: …………

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……… Tuần 11-Tiết 11:

Bài 9: NHẬT BẢN I- Mục tiêu học: Giúp học sinh nắm được: 1 Kiến thức :

-Sự khơi phục phát triển nhanh chóng kinh tế Chính sách đối nội, đối ngoại -GDMT: ĐK tự nhiên, thuận lợi cho phát triển nước

2 Tư tưởng :

- GD ý chí vươn lên hết mình, tơn trọng kỉ luật người Nhật

- Mqh Nhật VN “ Hợp tác lâu dà,i đối tác tin cậy” nước 3 Kĩ :

- Rèn kỹ sử dụng đồ phân tích kiện lịch sử, so sánh, liên hệ với thực tế II- Thiết bị - ĐDDH – Tài liệu:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn

+ Bản đồ trị giới, châu Âu… - Học sinh: Học + Đọc theo sách giáo khoa

III- Tiến trình:

2.Kiểm tra:

1/Trình bày thành tựu to lớn kinh tế Mĩ ? Nguyên nhân phát triển nhảy vọt kinh tế Mĩ ?

2/ Trình bày sách đối nội, đối ngoại Mĩ

3.Giới thiệu: Sau cttg II kt Nhật gặp khó khănnhưng Nhật Bản vươn lên nhanh chống trở thành siêu cường kinh tế, đứng thứ tg sau Mĩ ; nguyên nhân dẫn đến phát triển thần kì đất nước ?

4 Tổchức hoạt động lớp:

Hoạt động GV HS Kiến thức cần đạt HĐ1: cá nhân

*KT cần đạt: Biết tình hình những cải cách dân chủ NB sau CTTG II.

*Tổ chức hoạt động:

Sau chiến tranh giới thứ tình hình nước Nhật ?

HS xem SGK + ảnh → nhận xét, trả lời -GDMT:

Giáo viên: GV chiếu lược đồ NB sau Giới thiệu nước Nhật: hịn đảo phía đơng châu Á, sau chiến tranh cịn đảo lớn Hôn-xiu, Hốc-cai-đô, Kiu-xiu Xi-cô-cư

? Sau chiến tranh, chế độ chiếm đóng Mĩ, Nhật thực cải cách dân chủ Hãy nêu cải cách dân chủ ý nghĩa nó?

GV : L hệ VN bầu cử / / 1946 , Lhệ quyền bình đẳng phụ nữ

? Những cải cách có ý nghĩa ? HĐ1: cá nhân

I- TÌNH HÌNH NHẬT BẢN SAU CHIẾN TRANH:

*Tình hình:

Là nước bại trận, kinh tế bị tàn phá nặng nề, xuất nhiều khó khăn bao trùm đất nước: + Thất nghiệp trầm trọng (13 triệu người) + Thiếu thốn lương thực, thực phẩm, hàng tiêu dùng

* Những cải cải cách dân chủ : - 1946 ban hành Hiến pháp

- 1946-1949 thực cải cách ruộng đất

- Xoá bỏ chủ nghĩa quân phiệt, trừng trị tội phạm chiến tranh

- Ban hành quyền tự dân chủ (Luật Cơng đồn, nam nữ bình đẳng )

→Là nhân tố quan trọng giúp NB phát triển mạnh mẽ sau

*KT cần đạt: Trình bày phát triển kinh tế NB sau chiến tranh nguyên nhân phát triển đó.

*Tổ chức thực hiện:

? Trong công khôi phục phát triển kinh tế NB gặp thuận lợi ?

* Thuận lợi:

- 6/1950 Mĩ xâm lược Triều Tiên - 1960 Mĩ xâm lược Việt Nam

 Mĩ đặt hàng  Kinh tế Nhật phát triển thần kỳ đứng thứ giới tư

Giáo viên: 1945-1950 phát triển chậm, phụ thuộc Mĩ

? Em nêu thành tựu kinh tế Nhật Bản (từ 1950-1970 kỷ XX) ? ? Em có nhận xét kinh tế Nhật Bản năm 70 kỷ XX ? GV : giơí thiệu H18 tàu chạy đệm từ tốc độ 240 km/h thể thành tựu diệu kì KHKT thân tàu đường ray nên độ lắc, tiếng ồn giảm (gọi đoàn tàu biết bay )

GV : gt H19 Em thấy ảnh trồng trọt có khác với cách trồng trọt tự nhiên? ( phương pháp trồng rau , nuôi cấy mô phòng lấy làm pp nhân giống tế bào)

? Vì sau chiến tranh giới kinh tế Nhật Bản lại phát triển nhanh ?

? Bên cạnh thuận lợi, thành tựu trên; Nhật gặp phải hạn chế ?

-Hầu hết lượng, nguyên liệu phải nhập từ nước

-Từ đầu năn 50 – đầu năm 70, kinh tế NB tăng trưởng mạnh mẽ, coi là“sự phát triển thần kì“ với thành tựu là:

- Tốc độ tăng trưởng cơng nghiệp bình qn hàng năm năm 50 15%, năm 60 13,5%

- Tổng sản phẩm quốc dân (GNP) năm 1950 20 tỉ USD, năm 1968 183 tỉ USD, đứng thứ hai giới sau Mĩ (830 tỉ USD)

-Nông nghiệp năm 1967-1969 cung cấp 80% nhu cầu lương thực nước…

 Nhật trở thành ba trung tâm kinh tế - tài giới

* Nguyên nhân:

- Truyền thống văn hoá, giáo dục lâu đời

- Hệ thống tổ chức quản lí có hiệu XN, cơng ty

- Vai trị quan trọng Nhà nước

-Sự cạnh tranh, chèn ép Mĩ nhiều nước khác…

?Từ đầu năm 90 TK XX kinh tế NB nào?

?Trước tình hình đó, kinh tế NB địi hỏi điều gì?

HĐ1: nhóm

*KT cần đạt: Biết sách đối nội, đối ngoại NB sau chiến tranh:

*Tổ chức thực hiện:

N1,2: Em trình bày sách đối nội Nhật từ sau chiến tranh giới thứ đến ?

N3,4: Em trình bày nét bật sách đối ngoại Nhật ?

Các nhóm trả lời, bổ sung, Gv chốt ý:

Giáo viên: Ngày 8/9/1951 Hiệp ước an ninh Mĩ - Nhật ký  Mĩ đóng quân, xây dựng quân đất Nhật

Giáo viên: Từ 1945 đến Nhật có bước tiến “Thần kỳ” kinh tế, vị Nhật ngày cao trường quốc tế

-Từ đầu năm 90 TK XX, kinh tế NB bị suy thối kéo dài, có năm tăng trưởng âm (1997 – âm 0,7%, 1998 – âm 1,0%)

-Nền kinh tế NB địi hỏi phải có nhựng cải cách theo hướng áp dụng tiến cùa KH – cơng nghệ

III- CHÍNH SÁCH ĐỐI NỘI VÀ ĐỐI NGOẠI CỦA NHẬT BẢN SAU CHIẾN TRANH:

* Đối nội:

- Chuyển từ xã hội chuyên chế sang xã hội dân chủ

- Các Đảng phái hoạt động công khai

- Đảng dân chủ tự liên tục cầm quyền (1955-1993)

-Hiện nay, Chính phủ NB liên minh cầm quyền nhiều đảng

* Đối ngoại:

- Hồn tồn lệ thuộc Mĩ, 8/9/1951 kí “hiệp ước an ninh Mĩ-Nhật”

- Thực sách đối ngoại mềm mỏng, trị phát triển quan hệ đặc biệt kinh tế đối ngoại

-Hiện nay: Nhật vươn lên thành cường quốc trị để tương xứng với vị siêu cường kinh tế

5 Sơ kết học:

Học sinh thảo luận nhóm

? Em nêu thành tựu to lớn kinh tế Nhật sau chiến tranh giới thứ ? ? Để đạt thành tựu Nhật có nguyên nhân khách quan, chủ quan, thuận lợi ?

Giáo viên: Tổng kết:

- Nguyên nhân chủ quan: Truyền thống tự cường người Nhật * Củng cố: Giáo viên khái quát ý

BT : Những kk Nhật sau cttg II Là nước bại trận

Mất hết thuộc địa , kt bị tàn phá nặng nề Thất nghiệp , thiếu lương thực, thực phẩm Thu lợi nhuận nhờ chiến tranh

BT : Từ 1955- 1993 đảng liên tục cầm quyền Nhật A ĐCS B Đảng cơng hồ C Đảng dân chủ tự D Đảng dân chủ

* Dặn dò: Học + Đọc theo sách giáo khoa bai 10 D- Rút kinh nghiệm: …………

Tiết 12:

Bài 10: CÁC NƯỚC TÂY ÂU

Bài dạy có tích hợp GDBVMT I- Mục tiêu dạy: Giúp học sinh nắm được:

1/ Kiến thức :

- Những nét khái quát nước Tây Âu từ sau chiến tranh giới thứ hai đến

- Xu liên kết nước khu vực 2 / Tư tưởng :

- Nhận thức mqh liên kết khu vực nước Tây Âu

- Mqh Tây Âu Mĩ sau cttg II , mqh VN Và Tây Âutừ 1975 đến , từ 1995 hai bên kí hiệp định khung

-GDMT: ĐK tự nhiên, thuận lợi cho phát triển nước 3 / Kĩ :

- Rèn luyện kỹ sử dụng đồ phương pháp tư tổng hợp, phân tích, so sánh B- TB-ĐDDH-Tài liệu:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn

+ Bản đồ trị giới, châu Âu (hoăc4 nước Tây Âu - Học sinh: Học + Đọc theo sách giao khoa

III- Tiến trình tổ chức dạy-học: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra BC:

Em nêu thành tựu “Thần kỳ” kinh tế Nhật Bản (từ 1945 đến nay) ? Nguyên Nhân dẫn đến phát triển ?

3 Giới thiệu mới: Sau cttgII tình hình Tây Âu có nhiều thay đổi to lớn sâu sắc thay đổi to lớn liên kết khu vực châu Âu tổ chức liern6 minh châu Âu ; liên minh lớn I chặt chẽ nhầt có thành cơng lớn kinh tế trị giới

Tổchức hoạt động lớp:

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức cần đạt HĐ

*KT cần đạt: Biết nét bật kinh tế, trị sách đối ngoại ác nước Tây Âu sau CTTG thứ II

*T/c thực hiện:

Giáo viên: Giới thiệu vị trí nước Tây Âu đồ có tích hợp GDBVMT

ĐK tự nhiên, thuận lợi cho phát triển nước

? Trong chiến tranh giới thứ tình hình kinh tế nước Tây Âu ? Hãy nêu dẫn chứng cụ thể ?

HS: Cuối 1944 (Trong chiến tranh) kinh tế bị tàn phá nặng nề

? Nguyên nhân dẫn đến kinh tế nước Tây Âu phát triển ?

? Để phục hồi kinh tế nước Tây Âu làm ?

GV: (16 nước nhận viện trợ khoảng 17 tỉ USD năm 1948-1951)

? Các nước Tây Âu rơi vào tình trạng ?

? Những yêu cầu Mĩ nhằm mục đích ? (Phục hồi giai cấp tư sản)

? Về trị, phủ nước Tây Âu làm gì?

? Em có nhận xét sách ? (Nham hiểm)

? Về đối ngoại, nước Tây Âu làm ? ? Các nước tiến hành chiến tranh xâm lược ?

? Ngoài việc mở rộng thuộc địa nước Tây Âu có mục đích ? (Khơi phục thuộc địa)

? Em có nhận xét báo cáo giai cấp tư sản nước Tây Âu ? (Nham hiểm, hiếu chiến)

? Ngoài ra, nước Tây Âu cịn có họat động ? Mục đích ?

? Sau chiến tranh giới thứ tình hình nước Đức ?

*Về kinh tế: Để phục hồi kinh tế bị chiến tranh tàn phá nặng nề, nước Tây Âu nhận viện trợ kinh tế Mĩ theo kế hoạch Mác-san (16 nước nhận viện trợ khoảng 17 tỉ USD năm 1948-1951) → kinh tế phục hồi ngày lệ thuộc vào Mĩ

*Về trị: phủ nước Tây Âu tìm cách:

- Thu hẹp quyền tự do, dân chủ - Xóa bỏ cải cách tiến

- Ngăn cản phong trào công nhân dân chủ - Củng cố lực g/c TS cầm quyền *Về đối ngoại:

-Tiến hành chiến tranh tái chiếm thuộc địa

- Tham gia khối quân NATO, chạy đua vũ trang nhằm chống LX nước XHCN

* Đức sau chiến tranh:

? Tháng 10/1990 diễn kiện ? HĐ

*KT cần đạt: Trình bày trình liên kết khu vực nước Tây Âu sau CTTG thứ II *T/c thực hiện:

? Sau chiến tranh, Tâu Âu có xu hướng gì? ? Các nước khu vực liên kết với mặt ?

? Mở đầu đời tổ chức ? ? Kể tên thành viên tham gia ?

HS (P, Đức, I-ta-li-a,Bỉ, Hà Lan, Luc-xăm-bua) xác định đồ nước tham gia

? Tiếp theo tổ chức đời ?

? Cộng đồng kinh tế châu Âu có chủ trương gì ?

? Theo em nước liên kết với ?

HS trả lời

? Sự kiệngì vào7/1967 ?

?Sau 10 năm chuẩn bị, nước EC có định ?

? Hội nghị thống nội dung ?

Quá trình phát triển: 1999: 15 ; 2004: 25 ; 2007: 27

- Tháng 10/1949 thành lập Cộng hòa dân chủ Đức

- Ngày 3/10/1990 thống thành Cộng hòa Liên bang Đức

II- SỰ LIÊN KẾT CÁC KHU VỰC:

*Sau chiến tranh, Tâu Âu xu hướng liên kết khu vực ngày bật phát triển Những mốc phát triển xu hướng là:

- Tháng 4/1951 Cộng động than, thép châu Âu đời (6 nước)

- Tháng 3/1957, “Cộng đồng lượng nguyên tử châu Âu” “Cộng đồng kinh tế châu Âu” (EEC) thành lập EEC chủ trương xoá bỏ hàng rào thuế quan, thực tự lưu thơng hàng hố, tư nhân công nước

- Tháng 7/1967“Cộng đồng châu Âu” (EC) đời sở sáp nhập cộng đồng - Sau 10 năm chuẩn bị, 12/1991 nước EC họp hội nghị cấp cao Ma-a-xtơ-rích (Hà Lan) định “Cộng đồng châu Âu”, đổi tên thành Liên minh châu Âu (EU) từ ngày 1/1/1999 phát hành đồng tiền chung ơrô (EURO)

-Tới EU liên minh trị lớn TG có tổ chức chặt chẽ với 27 thành viên (2007)

5 Sơ kết học: Luyện tập:

* Củng cố: Gọi học sinh nêu mốc thời gian đời tổ chức kinh tế khu vực Tây Âu

Bt : Nước có tìm lực kt – qs mạnh châu Âu A Đức B Pháp C Anh D Nga

Bt : Năm 2004 Eu gồm quốc gia A 25 B 12 C 15 D 20

* Dặn dò: Học + Đọc theo SGK

D- Rút kinh nghiệm: …………

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……… Tiết : 13

Bài 11: TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI

SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Bài dạy có tích hợp GDBVMT

I- Mục tiêu học: Giúp học sinh nắm được: / Kiến thức :

-Hiểu nội dung quan hệ quốc tế từ 1945-1991 - Sự hình thành trật tự giới mới, thành lập tổ chức Liên hợp quốc - Những đặc điểm quan hệ quốc tế từ 1991 đến

/ Tư tưởng :

- Giúp hs hiểu nét khái quát lstg ½ tk xx với diễn biến phức tạp : chiến traqnh gay gắt mục tiêu lồi người : hồ bình độc lập dân chủ hợp tác phát triển - GDMT:

+Số lượng quốc gia thành viên LHQ đến 2007 (192)

+Các nước uỷ viên thường trực Hội đồng bảo an LHQ (Hội đồng Bảo an gồm 15 nước thành viên, có nước uỷ viên thường trực là: Mỹ, Anh, Pháp, Nga, Trung)

+Việt Nam gia nhập LHQ vào (20/9/1977) ? Hiện bầu làm thành viên không thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc)

3 / Kĩ :

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn theo SGK, chuẩn KT-KN + Bản đồ trị giới…

+ 1số tranh ảnh, tài liệu LHQ - Học sinh: Học + Đọc theo SGK

III- Tiến trình tổ chức dạy-học: 1- Ổn định tổ chức

2- Kiểm tra:

3-Giới thiệu :Sau cttg II trật tự tg hình thành trật tự cực IANTA , LX Mĩ siêu cường đại diện cho phe XHCN & TBCN đứng đầu cực , phân chia phe trở thành đặc trưng lớn chi phối tình hinh2 trị tgsau cttgII (1945) iễn biến rầt phức tạp

4-Tổ chức hoạt động lớp:

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức cần đạt HĐ

*KT cần đạt: Biết hình thành TTTG – Trật tự cực I-an-ta sau CTTG thứ II * T/c thực hiện:

? Vào g/đ cuối chiến tranh giới thứ II nguyên thủ cường quốc LX, Mĩ Anh có gặp gỡ đâu? Hội nghị có định ?

GV : Giới thiệu H22 ( LX ; Xta-lin ct hội đồng trưởng ; Mĩ : tổng thống Ru-dơ-ven ; Anh : thủ tướng Sớc-sin)

? Phân chia khu vực ảnh hưởng cực cường quốc Liên Xô MĨ Cụ thể ? (phần chữ nhỏ)

? Sự hình thành trật tự giới cực ?

? Em nêu điều kiện Liên Xô ? (Phần chữ nhỏ)

Giáo viên: Tồn thỏa thuận trở thành khn khổ trật tự giới  Trật tự hai cực I-an-ta Liên Xô Mĩ đứng đầu GVHD : Tra cứu thuật ngữ giới cực trtong sgk

? Hội nghị I-an-ta cịn có định ? HĐ:

I- SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI:

- Vào g/đ cuối chiến tranh giới thứ II, nguyên thủ cường quốc LX, Mĩ Anh có gặp gỡ I-an-ta từ ngày đến 11/02/1945 HN thông qua định quan trọng phân chia khu vực ảnh hưởng châu âu châu Á cường quốc LX Mĩ

* Châu Âu:

- Liên Xô: Đông Đức phía Đơng châu Âu - Mĩ Anh: Tây Đức phía Tây châu Âu * Châu Á: Mĩ Anh chấp nhận điều kiện Liên Xô

* Kết quả: Trật tự cực I-an-ta hình thành

*KT cần đạt: Biết hình thành, mục đích vai trị LHQ

*T/c thực hiện:

GV: Hội nghị I-an-ta cịn có định quan gì?

HS: thành lập Liên hợp quốc ?LHQ đời vào năm nào?

Gv : gt H23 sgkt từ 24/4- 26/6/1945 HN đại biểu 50 nước hợp tác sanfancicô(MĨ) thông qua hiến chương thành lập LHQ ( Hội Quốc Liên ) 24/10/1945 hiến chương bắt đầu có hiệu lực gồm 19 chương , 111 điều khoản phương pháp hoạt động

? Nhiệm vụ Liên hợp quốc ?

? Trong nửa kỷ hoạt động Liên hợp quốc có vai trò ?

? Nước ta tham gia tổ chức vào thời gian ? (9/1977)

GDBVMT:

+Số lượng quốc gia thành viên LHQ đến 2007 (192) Nhân vật đại diện tiêu biểu Liên Hiệp Quốc Tổng thư kí, đương nhiệm Ban Ki-moon, người Hàn Quốc

+Các nước uỷ viên thường trực Hội đồng bảo an LHQ (Hội đồng Bảo an gồm 15 nước thành viên, có nước uỷ viên thường trực là: Mỹ, Anh, Pháp, Nga, Trung)

Hiện bầu làm thành viên không thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc) ? Em nêu việc làm Liên hợp quốc giúp nhân dân Việt Nam mà em biết ? HS trả lời theo hiểu biết

GV bổ sung:

QUỐC:

-LHQ thức thành lập vào 10/1945

+Nhiệm vụ: Duy trì hịa bình an ninh giới, phát triển mối quan hệ hữu nghị dân tộc sở tôn trọng độc lập, chủ quyền, thực hợp tác quốc tế mặt

+Vai trò: trì hịa bình an ninh giới, đấu tranh xoá bỏ CNTD CN phân biệt chủng tộc, giúp đỡ nước phát triển kinh tế, XH

+Những việc làm Liên hợp quốc giúp nhân dân Việt Nam:

Quỹ nhi đồng LHQ giúp 3000 triệu USD Quỹ dân số LHQ giúp 86 triệu USD

Tổ chức Lương thực Nông nghiệp LHQ giúp 76,7 triệu USD

HĐ

*KT cần đạt: trình bày biểu ccuộc Chiến tranh lạnh hậu

*T/c thực

? Sau chiến tranh giới thứ II Mĩ Liên Xơ xảy tình trạng ?

? Em hiểu chiến tranh lạnh (Là sách thù địch mặt Mĩ nước đế quốc với Liên Xô nước XHCN) ? Mĩ thực “Chiến tranh lạnh” ?

- Chạy đua vũ trang, thành lập khối quân sự, tiến hành chiến tranh đàn áp - Bao vây kinh tế, cấm vận kinh tế, lập trị

? Trước tình hình Liên Xơ nước XHCN làm ? (Tăng ngân sách quốc phịng, củng cố khả phịng thủ)

? Tình trạng chiến tranh lạnh dẫn đến hậu ?

HĐ

*KT cần đạt: Biết đặc điểm quan hệ quốc tế sau CT lạnh

*T/c thực hiện:

? Sau bốn thập niên diễn “Chiến tranh lạnh” việc diễn ?

(Hịa hỗn, hịa dịu quốc tế  Đối đầu chuyển sang đối thoại)

? Tình hình giới chuyển biến diễn theo

III- CHIẾN TRANH LẠNH:

- Sau chiến tranh giới thứ II,Mĩ Liên Xô ngày mâu thuẫn, đối đầu gay gắt (Chiến tranh lạnh)

+ Chiến tranh lạnh sách thù địch mặt Mĩ nước đế quốc quan hệ với Liên Xô nước XHCN

+Biểu hiện: Mĩ nước ĐQ riết chạy đua vũ trang, thành lập quân sự, gây tiến hành chiến tranh cục

* Hậu quả:

- Thế giới căng thẳng - Hao tổn sức người, sức

IV- THẾ GIỚI SAU “CHIẾN TRANH LẠNH”:

- Tháng 12/1989 Mĩ Liên Xô tuyên bố chấm dứt “Chiến tranh lạnh”

các xu ?

? Em hiểu trật tự giới đa cực nhiều trung tâm ?

? Tại Mĩ muốn xác lập “Thế giới cực”? Nguyên nhân diễn xung đột ? Giáo viên: Từ 1991 Liên Xô sụp đổ “Thế giới

2 cực”  “Thế giới đơn cực”. Hiện có xu

thế chuyển thành “Thế giới đa cực” Mĩ - Nhật, Tây Âu vài nước vươn lên nhanh chóng Đức, Trung Quốc

? Theo em xu chung giới ?

? Nhiệm vụ to lớn nước ta ? HS suy nghĩ trả lời

+ Hịa hỗn hịa dịu quan hệ quốc tế + Thế giới tiến tới xác lập trật tự giới đa cực, nhiều trung tâm

+ Dưới tác động CM KH-KT, Các nước điều chỉnh chiến lược phát triển, lấy kinh tế làm trọng điểm

+ Từ đầu năm 90, nhiều khu vực xảy xung đột quân nội chiến

- Xu chung: Hịa bình, ổn định, hợp tác phát triển kinh tế

5 Sơ kết:

* Củng cố: Giáo viên khái quát lại Bt1: Tham dự HNIANTA có nước

A Anh , Pháp , Mĩ B TQ , LX , Mĩ , Anh C Anh , Pháp , Mĩ ,LX D LX ,Mĩ , Anh Bt2 ; Trật tự tg hình thành sau cttgII gọi

A Trật tự vec- xay oasinh tơn B Trật tự Béc lin , Tôkiô C Trật tự hai cực IANTA D Trật tự đa cực Pốt đam- Pari Bt3 : VN gia nhập LHQ vào thời gian

A 9/1967 B 9/1977 C 9/1987 D 9/1957 Bt4 : Hậu thiến tranh lạnh

A Thế giới ln tình trạng căng thẳng

B Thế giới thường xuyên phải đối đầu với dịch bệnh C Thế giới chung sống hồ bình

D Thế giới hợp tác đễ phát triển

` * Dặn dò: - Học theo cõu hỏi SGK - Đọc SGK 12

Rút kinh nghiệm: …………

Tiết : 14

Bài 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KỸ THUẬT

(Bài dạy có tích hợp GDBVMT) I- Mục tiêu học: Giúp học sinh nắm được:

/ Kiến thức :

-Biết thành tựu chủ yếu cách mạng KH-KT

- Đánh giá ý nghĩa, tác động tích cực hậu tiêu cực cách mạng KH-KT

2 / Tư tưởng :

- Giáo dục học sinh phải cố gắng học tập, có ý chí hồi bão vươn lên để phục vụ cho đất nước

-GDMT:

+Trình bày nét thành tựu chủ yếu CM KH-KT lĩnh vực (năng lượng mới, vật liệu mới, CM xanh, GTVT TTLL, chinh phục vũ trụ)

+Phân tích ý nghĩa, tác động CM KH-KT MT sống người (mặt tích cực, hạn chế, tiêu cực)

/ Kĩ :

- Rèn phương pháp tư duy, tổng hợp, phân tích so sánh, liên hệ kiến thức học với thực t II- TB – ĐDDH - Tài liệu:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn theo SGK, chuẩn KT-KN + 1số tranh ảnh, tài liệu môi trường

- Học sinh: Học + Đọc theo SGK III- Tiến trình tổ chức dạy-học:

1- Ổn định tổ chức 2.- Kiểm tra BC:

- Em trình bày Hội nghị I-an-ta, định hệ Hội nghị ? - Em nêu xu phát triển giới ngày ?

Giới thiệu : Sơ lược chương trình học cách mạng kh - kt lần thứ 4-Tổ chức hoạt động lớp:

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức cần đạt HĐ:

*KT cần đạt: Biết thành tựu chủ yếu CM KH – KT (tích hợp GDBVMT) * T/c thực hiện:

?Sau CTTG II, CM KH – KT diễn

ra nào: HS nêu – GV chốt ý

? Hãy nêu thành tựu chủ yếu lĩnh vực khoa học ?

Gv gt H24 SGK : Là động vật đời phương pháp vơ tính

? Em cho biết thành tựu công cụ sản xuất

GV gt người máy Rôbốt

? Hãy cho biết nguồn lượng người tạo để phục vụ đời sống

GVgt Nhật Bản sử dụng lượng mặt trời phổ biến

? Con người sáng tạo vật liệu

Gần người tìm chất tê- phơ- tông Cách điện tốt , không thấm nước đốt nóng 350 C, làm lạnh 2000 mà khơng việc xảy

ra

Về kim loại ngày người tìm 80 thứ lim loại nhơm titan mệnh danh kim loại thời đại nguyên tử vũ trụ

Titan kim loại dùng hàng không vũ trụ, nhẹ thép lần , chịu nóng cao thép , ngày nhà khoa học chế tạo máy bay tên lửa bay độ cao 80 km với tốc độ vạn km/

? Thành tựu cách mạng xanh

? Thành tựu lĩnh vực gtvt ttll

Sau CTTG II, CM KH – KT diễn ravới nội dung phong phú toàn diện, tốc độ phát triển nhanh chóng hệ nhiều mặt khơng thể lường hết 1/ Khoa học bản:

Những phát minh toán học , lý học , hoá học , sinh học, ứng dụng vào sản xuất phục vụ sống người

+3/1997 tạo cừu Đêli phương pháp sinh sản vơ tính

+6/2000 đồ gien người 2 / Cơng cụ sản xuất :

Máy tính, máy tự động , hệ thống máy tự động 3/2002 người Nhật sáng tạo máy mô giới giải 35.000 phép tính / giây

3/ Năng lượng :

Năng lượng nguyên tử, lượng mặt trời , lượng thuỷ triều quan trọng lượng nguyên tử

4/ Vật liệu :

Chất dẻo ( pôlime ), vật liệu siêu bền, siêu nhẹ, siêu dẫn, siêu cứng… quan trọng hàng đầu sống công nghiệp Chất titan dùng hàng không vũ trụ

GV : người chế tạo ôtô lượng mặt tời , ôtô chạy pin lượng gọi ôtô chạy nước lã

Tàu hoả chạy tốc độ 300km giờ, sai 30 giây sẽ bị phạt, xuất Nhật, Anh , Pháp - Ba cường quốc đứng đầu lĩnh vực chinh phục vũ trụ Nga (Liên Xô cũ), Mĩ Trung Quốc

-Thành tựu Liên Xô :

+ Năm 1957 phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo lên vũ trụ , mở đầu kỷ nguyên chinh phục vũ trụ cho loài người

+ Năm 1961 phóng tàu Phương Đơng đưa nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin lần bay vòng quanh trái đất , trở thành nước giới chuyến bay dài ngày vũ trụ

- Thành tựu Mĩ :

Năm 1969 với tàu Apollo 11 lần đưa người lên mặt trăng

( N.Armstrong / E.Aldrin ) mở trang cho chinh phục vũ trụ :

Tàu thoi , khám phá Hỏa

- Thành tựu Trung Quốc : Năm 2003 với tàu Thần Châu đưa nhà du hành Dương Lợi Vĩ bay vào không gian TQ trở thành quốc gia thứ ba giới có tàu với người bay vào vũ trụ

HĐ:

*KT cần đạt: đánh giá ý nghĩa tác động tích cực hậu cách mạng khoa học -kỹ thuật (tích hợp GDBVMT)

*T/c thực hiện:

? Cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật có ý nghĩa tích cực ?

? Tại tỷ lệ lao động nông nghiệp cơng nghiệp lại giảm dần ? (Nhờ máy móc)

6 / GTVT thông tin liên lạc :

Máy bay siêu âm, tàu hoả tốc độ cao, phượng tiện phát sống vô tuyến điện qua vệ tinh nhân tạo

7/ Những thành tựu lĩnh vực du hành vũ trụ

II- Ý NGHĨA VÀ TÁC ĐỘNG CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KỸ THUẬT:

1 Tích cực:

-Cho phép thực bước nhảy vọt sx suất lao động, nâng cao mức sống chất lượng sống người

? Tại tỷ lệ lao động ngành du lịch phục vụ ngày cao ? (Nhu cầu cao)

? Cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật có hạn chế ?

GD ý thức BVMTkhi mà CN phát triển, hậu quả việc khơng xử lít tốt việc ô nhiễm MT SXCN gây ra.

-Đấu tranh chống việc sử dụng thành tựu KH-KT vào MĐ chiến tranh, phá huỷ môi trường, ảnh hưởng đến đời sống ND

? Trong thời đại cách mạng khoa học - kỹ thuật ngày nay, học sinh, em có suy nghĩ để phục vụ đất nước ?

2- Hạn chế:

- Mang lại hậu tiêu cực (chủ yếu người tạo ra): Chế tạo loại vũ khí hủy diệt, nhiễm mơi trường, tai nạn lao động giao thông, loại dịch bện

Luyện tập:

(Học sinh thảo luận) * Củng cố: Giáo viên khái quát lại ý

BT1 : Con cừu Đêli đời thời gian

A 3/1993 B 3/1997 C 3/2000 D 6/2000 BT2 : Bản đồ gien người công bố vào thời gian

A 7/1993 B 3/1997 C 3/2000 D 6/2000

BT3 :Trong nguồn lượng lượng sử dụng phổ biến A mặt trời B thuỷ triều C nguyên tử D lượng gió

BT4 : Hãy cho biết tên vật liệu có vị trí quan trọng hàng đầu đời sống người A gốm cao cấp B tơ nhân tạo C gỗ tỗng hợp D chất dẻo( pơlime)

* Dặn dị: Học + Ơn tập để tổng kết lịch sử giới

D- Rút kinh nghiệm: …………

Tuần 14

Tiết : 14 TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN NAY I- Mục tiêu học: Giúp học sinh:

1/ Kiến thức :

- Củng cố kiến thức học lịch sử giới đại từ sau chiến tranh giới thứ hai đến (2000)

- Học sinh nắm nét bật nội dung chủ yếu, nhân tố chi phối hình thành giới từ sau năm 1945

-Học sinh thấy xu phát triển giới, loài người bước vào kỷ XXI

2/ Tư tưởng :

- Giúp học sinh thấy rõ nước ta phận giới ngày có quan hệ mật thiết với khu vực giới

3/ Kĩ :

- Giúp học sinh rèn luyện vận dụng phương pháp tư phân tích tổng hợp II- TB – ĐDDH – tài liệu:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn (SGK, chuẩn KT - KN) + Bản đồ trị giới

- Học sinh: Học + Đọc SGK III- Tiến trình tổ chức dạy – học:

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra: 15 phút. Giới thiệu Bài mới:

4 Tổ chức hoạt động lớp:

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức cần đạt HĐ:

*KT cần đạt: Trình bày nội dung LSTG từ sau CTTG thứ II đến *T/c thực hiện:

? Với thắng lợi Liên Xô CNXH phát triển ?

? Từ nửa sau kỷ XX nước XHCN có thành tựu ?

? Trong trình xây dựng CNXH nước XHCN gặp phải khó khăn ?

I- NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU 1945 ĐẾN NAY: Trong khoảng nửa kỉ,giai đoạn lịch sử từ sau năm 1945 đến năm 2000 diển nhiều kiện to lớn, liệt vả đảo lộn đầy bất ngờ

1989-? Hậu ?

? Sau chiến tranh, phong trào giải phóng dân tộc châu Á, Phi, Mĩ La Tinh thu thắng lợi ?

? Ngày nước Á, Phi, Mĩ La Tinh có biến đổi to lớn ?

? Sau chiến tranh nước tư chủ nghĩa có phát triển ? Vì có phát triển ?

? Nổi bật nước ? ? Mĩ có âm mưu ?

? Sau năm 1945 nước tư có xu hướng phát triển kinh tế cách ? Dẫn chứng ?

? Sau năm 1945 tình hình giới diễn theo trật tự ?

? Cách mạng khoa học - kỹ thuật phát triển có hệ ?

Giáo viên: Việc giới chia thành phe đặc trưng bao trùm giai đoạn lịch sử giới kéo dài từ 1945-1991 chi phối mạnh mẽ, tác động sâu sắc đến đời sống trị giới quan hệ quốc tế

HĐ:

*KTCĐ: Biết đặc điểm quan hệ quốc tế sau CT lạnh

*T/c thực hiện:

? Giai đoạn lịch sử từ sau 1991 đến (2000) Liên Xô tan rã, trật tự hai cực Ianta sụp đổ, trật tự giới diễn theo xu ?

1991

b/ Sau CT, Phong trào giải phóng dân tộc diễn mạnh mẽ châu Á, Phi, Mĩ La-tinh KQ hệ thống thuộ địa CNĐQ sụp đổ Hơn 100 quốc gia độc lập trẻ tuổi đời, ngày giữ vai trò quan trọng trường quốc tế Nhiều nước đạ thu thành tựu to lớn phát triển kinh tế, XH

c/Sau CTTG II, nét bật hệ thống tư chủ nghĩa là:

-Nhìn chung nước TB phát triển k/tế tương đối nhanh, khơng tránh khỏi có lúc suy thối , khủng hoảng

-Mĩ vươn lên thành nước TB giàu mạnh nhất, đứng đầu hệ thống TBCN theo đuổi mưu đồ thống trị TG

Xu hướng liên kết khu vực kinh tế - ching1 trị ngày phổ biến, điển hình Liên minh châu Âu

d/ Về quan hệ quốc tế, xác lập Trật tự giới cực với đặc trưng lớn đối đầu phe TBCN XHCN Đặc trưng lớn nhân tố chi phối trị TG quan hệ quốc tế phần lớn nửa sau TK XX

e/ Với tiến phi thường thành tựu kì diệu, cách mạng khoa học -kỹ thuật đưa lại hệ nhiều mặt không lường hết loài người quốc gia, dân tộc

II- CÁC XU THẾ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỚI NGÀY NAY:

? Xu hướng chung giới ngày ? ? Tại nói “Hịa bình, ổn định hợp tác

phát triển” vừa thời cơ, vừa thách thức đối

với dân tộc ? HS suy nghị trả lời GV nhấn mạnh thêm:

+ Dưới tác động CM KH-KT, Các nước điều chỉnh chiến lược phát triển, lấy kinh tế làm trọng điểm

+ Từ đầu năm 90, nhiều khu vực xảy xung đột quân nội chiến

- Xu chung: Hịa bình, ổn định, hợp tác phát triển kinh tế

* Củng cố: Giáo viên nhấn mạnh đặc điểm bao trùm giai đoạn lịch sử giới chia thành cực Ianta

* Dặn dò: Học + Đọc theo SGK

D- Rút kinh nghiệm: …………

LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NAY Tuần 16:

Tiết 16:

Bài 14 : VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT I- Mục tiêu học: Giúp học sinh nắm được:

1/ Kiến thức :

- Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai TD Pháp lĩnh vực: nông nghiệp, công nghiệp, thương nghiệp, tài , thuế…

- Sự biến đổi mặt kinh tế, xh đất nước ta tác động khai thác thuộc địa lần thứ hai

-GDMT:

+Pháp tăng cường khai thác nơng nghiệp Chủ yếu cao su), khai mỏ sao?(vì mặt hàng tiêu thụ lớn, bỏ vốn…) Kết quả? (tăng diện tích cao su, nhiều cơng ty cao su thành lập, TB Pháp thu lãi lớn ND đói khổ)

2/Tư tưởng :

- Giáo dục cho học sinh lòng căm thù Thực dân Pháp đồng cảm với cực nhọc người lao động chế độ Thực dân phong kiến

3/ Kĩ :

Quan sát l/đ , phân tích đánh giá kiện lịch sử II- TB – ĐDDH - TL:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn theo SGK, chuẩn kĩ năng, kiến thức

+ Lược đồ nguồn lợi Thực dân Pháp khai thác lần - Học sinh: Học + Đọc theo SGK

III- Tiến trình tổ chức day6 học lớp: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra:

Em cho biết nội dung chủ yếu lịch sử giới đại (1945 đến nay) ? Xu chung giới ?

3 Giới thiệu mới:

Sau cttg thứ I thực dân pháp tiến hành chương trình khai thác VN cơng quy mơ tồn diện vào nước ta biến nước ta thành thị trường tiêu thụ hàng ế thừa thị trường đầu tư tư có lợi cho chúng , với khai thác lần kt,xh, vh, gd VN có biến đổi sâu sắc

4 Tổ chức hoạt động lớp:

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức cân đạt HĐ:

*KT cần đạt: Trình bày nguyên nhân sách khai thác thuộc địa TD Pháp VN sau CTTG thứ I

? Sau chiến tranh giới lần thứ tình hình nước Pháp ?

? Tư Pháp làm để bù vào thiệt hại ?

? Pháp khai thác lần Đơng Dương Việt Nam nhằm mục đích ?

HS trả lời GV chốt lại:

? Để tiến hành khai thác Việt Nam Pháp đầu tư vào ngành kinh tế ?

? Tại Pháp lại đầu tư nhiều vào nông nghiệp ?

? Pháp tập trung trồng loại ?

? Tại Pháp lại chủ yếu trồng cao su ? (Chứng minh)

? Pháp tập trung trồng loại ? HS trả lời

GV chốt ý: thứ hai

? Trong công nghiệp Pháp trọng phát triển ngành ?

? Tại Pháp lại tập trung khai thác than ? GV: 1919 : 665.000 , 1929 : 972.000 , thiết tăng gấp lần , kẽm tăng 1.5 lần

? Ngồi than Pháp cịn khai thác kim loại ?

-GDMT:

+Pháp tăng cường khai thác nông nghiệp Chủ yếu cao su), khai mỏ sao?(vì mặt hàng tiêu thụ lớn, bỏ vốn…) Kết quả? (tăng diện tích cao su, nhiều cơng ty cao su thành

-Nguyên nhân:

CTTG thứ I kết thúc, Pháp nước thắng trận, bị tàn phá nặng nề, kinh tế bị kiệt quệ, TB Pháp đẩy mạnh chương trình khai thác thuộc địa để bù đắp nhựng thiệt hại c/tranh gây

-Chính sách khai thác pháp:

+ Nông nghiệp: Pháp tăng cường đầu tư vốn, chủ yếu vào đồn điền cao su làm cho diện tích trồng cao su tăng lên nhanh chóng

+ Cơng nghiệp:

lập, TB Pháp thu lãi lớn ND đói khổ) ? Pháp cịn mở thêm số sở công nghiệp ? Tại Pháp lại mở rộng sở sản xuất ?

HS trả lời, GV chốt lại ? Thương nghiệp Pháp làm ?

? Tại Pháp lại đánh thuế nặng ? HS trả lời

? Giao thơng vận tải, Pháp có sách ? ? Tại Pháp lại đầu tư phát triển vào giao thông vận tải ?

HS:

? Pháp can thiệp vào ngân hàng ? (Góp vốn, vốn lớn  quyền lợi lớn)

? Việc làm nhằm mục đích ? (Chỉ huy ngành kinh tế)

? Pháp bóc lột ta mặt ?

(Giáo viên: HS quan sát hình 27-SGK, xác định nguồn lợi TB Pháp khai thác lần thứ lược đồ

? Em có nhận xét kinh tế Việt Nam thời gian ? Mục đích Pháp ? Đời sống nhân dân ta ?

GV yêu cầu HS so sánh với khai tác thuộc địa lần thứ Pháp VN tốc độ, qui mô HS:

HĐ:

*KT cần đạt: Biết nét sách cính trị, văn hố, giáo dục TD Pháp

*T/chức thực hiện:

? Về trị - Pháp thi hành sách ? ? Mục đích việc làm ?

? Tại Pháp lợi dụng triệt để máy thống trị nơng thơn ?

? Em có nhận xét sách ?

. Pháp mở thêm số sở chế biến

- Thương nghiệp: Pháp nằm độc quyền, đánh thuế nặng hàng hóa nước nhập vào VN - Giao thông vận tải: Đầu tư phát triển thêm đường sắt xuyên Đông Dương nối liền nhiều đoạn

- Ngân hàng: ngân hàng ĐD nắm độc quyền huy ngành kinh tế ĐD

- Chính sách thuế: Đánh nặng

II- CÁC CHÍNH SÁCH CHÍNH TRỊ, VĂN HĨA, GIÁO DỤC:

(Thâm độc)

? Về văn hóa, giáo dục - Pháp làm ? Mục đích ?

GV:

1922-1923 VN có 3.039 trường TH , trường cao đẳng: trưòng bảo hộ HN, trường nữ học HN, trưịng Quốc học Huế, trường trung học An-bê- xa-cơ HN Sát-xư-lu-lơ-ba Sài gịn

? Tất sách thủ đoạn TDP nhằm mục đích ?

HS thảo luận ( củng cố máy cai trị, mà sợi đỏ xuyên suốt nơ dịch ngu dân )

? Em có nhận xét sách văn hóa, giáo dục Việt Nam thời gian ? (Thâm độc)

HĐ:

*KT cần đạt: Chỉ sữ chuyển biến kinh tế, XH VN tác động khai thác thuộc địa lần thứ 2:

*T/chức thực hiện:

? Xã hội Việt Nam phân hóa thành giai cấp, giai cấp ?

? Giai cấp địa chủ phong kiến có thái độ trị ?

? Em có nhận xét giai cấp ? ? Giai cấp TS có đặc điểm ? ? Được phân hóa ?

? Các ngành kinh tế phát triển cho đời thêm tàng lớp ?

? Thái độ trị họ ?

? Tại họ lại dễ bị phá sản ? (Tại Pháp chèn ép ?)

- Văn hóa, giáo dục:

+ Thi hành sách nơ dịch + Hạn chế mở trường

+ Tun truyền sách “Khai hóa” +Khuyến khích hoạt động mê tín dị đoan, tệ nạn XH

III- XÃ HỘI VIỆT NAM PHÂN HÓA:

1- Giai cấp địa chủ phong kiến:

- Cấu kết chặt với Pháp, làm tay sai cho Pháp - Bóc lột kinh tế, đàn áp trị

-Mơt phận vừa nhỏ có tinh thần u nước 2- Giai cấp tư sản: đời sau c/tranh, ngày đơng, phân hố thành phận

+ Mại (làm tay sai cho Pháp)

+Dân tộc : nhiều có tinh thần DT, DC chống ĐQ PK

3- Tiểu tư sản:

-Tăng nhanh số lượng, bị chèn ép, bạc đãi, đ/sống bấp bênh

? Trong thời gian giai cấp đông ?

? Cuộc sống họ ?

?Giai cấp công nhân thời gian ? Tại họ lại tăng họ làm việc ?

? Em có nhận xét sống giai cấp ?

? Xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới thứ phân hóa ? Thái độ trị giai cấp ?

CM lực lượng CM

4- Giai cấp nông dân: (chiếm 90%) bị thực dân, phong kiến áp bức, bóc lột nặng nề Họ bị bần hố Là lực lượng đơng đảo, hăng háicủa CM

5- Giai cấp công nhân:

- Tăng số lượng, chất lượng

- Bị áp bóc lột có quan hệ gắn bó với nơng dân, có truyền thống yêu nước…vươn lên thành giai ãnh đạo CM

* Củng cố: Giáo viên khái quát nội dung BT1 : Nội dung chương trình khai thác lần II

A khai thác nhiều nguồn tài nguyên, nhân công rẽ B Khai thác nguồn nhân lực trí thức VN

C Phát triển kinh tế VN

D Làm cho kinh tế VN gắn bó với kinh tế pháp BT2 Về văn hoá TDP thi hành sách

A Khai hố dân tộc VN B Pháp - Việt đề huề

C Văn hố nơ dịch D Phát triển văn hố truyền thống VN

BT3 Dưới sách khai thác thuộc địa TDP XHVN xuất giai cấp tầng lớp

A Nông dân, công nhân, TTS B TS , TTS , CN C ĐIC chủ , nông dân, TS D TTS , CN, Đ/C

* Dặn dò: Học + Đọc

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……… Tiết 17:

Bài 15 : PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM

SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1919-1925) A- Mục tiêu học: Giúp học sinh nắm được:

/ Kiến thức :

- Cách mạng tháng Mười Nga 1917 thành công tồn vững Nhà nước Xô Viết đầu tiên, phong trào cách mạng giới ảnh hưởng thuận lợi đến phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam

- Nét phong trào đấu tranh tư sản dân tộc, tiểu tư sản phong trào công nhân Việt Nam từ 1919 đến 1925

/ Tư tưởng :

- Bồi dưỡng lịng kính u kháng phục bậc tiền bối cách mạng : Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh , Tôn Đức Thắng , Phạm Hồng Thái

/ Kĩ :

- Rèn luyện kỹ trình bày kiện lịch sử tiêu biểu B- Chuẩn bị:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn

+ Chân dung: Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, … - Học sinh: Học + Đọc theo SGK

C- Tiến trình:

- Ổn định tổ chức

- Kiểm tra: Xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới thứ phân hóa ? Thái độ trị giai cấp ?

- Bài mới: Giới thiệu:

G : Trong xã hội VN phân hoá sâu sắc ảnh hu6ổng chương trình khai thác lần thứ hai thực dân pháp tình hình giới sau cttg I có tác động thuận lợi ntn TỚI CMVN ? phong trào CMVN pht1 triển sao?

Hoạt động GV HS Nội dung

? Dưới ảnh hưởng cách mạng tháng 10 Nga, phong trào cách mạng giới có biến đổi ?

I- ẢNH HƯỞNG CỦA CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA VÀ PHONG TRÀO CÁCH MẠNG THẾ GIỚI:

? Sau chiến tranh giới thứ nhất, giới diễn kiện ?

? Những kiện có ảnh hưởng cách mạng Việt Nam ?

? Sau chiến tranh giới thứ phong trào dân tộc, dân chủ nước ta phát triển ?

? Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản nhằm mục đích ?

? Giai cấp tư sản dân tộc phát động phong trào đấu tranh ?

(Năm 1923 chống độc quyền xuất cảng lúa gạo Pháp)

? Các đấu tranh nhằm mục đích ?

? Để giành quyền lợi cho họ cịn có việc làm ?

? Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản mang tính chất ?

GV : ptts sau chtranh có cố gắn định chống cạnh tranh chèn ép TB pháp đấu tranh chủ yếu để thoả mãn yêu cầu tối thiểu quyền tự dân chủ bình đẳng kinh doanh trị với tb pháp dễ thoả hiệp

? Giai cấp tiểu tư sản gồm tầng lớp xã hội ?

(Họ có họat động hình thức ?)

? Trong đấu tranh tổ chức trị họ xuất ? Họ hoạt động hình thức ?

? Họ xuất tờ báo tiến ?

+ Tháng 7/1921 Đảng cộng sản Trung Quốc đời

- Phong trào giải phóng dân tộc phương Đơng phong trào cơng nhân phương Tây gắn bó mật thiết với

- Tạo điều kiện thuận lợi cho việc truyền bá chủ nghĩa Mác - Lê Nin vào Việt Nam

II- PHONG TRÀO DÂN TỘC, DÂN CHỦ CÔNG KHAI (1919-1925):

- Sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào đấu tranh dân chủ phát triển mạnh mẽ, thu hút nhiều tầng lớp nhân dân tham gia

* Giai cấp tư sản dân tộc:

- Năm 1921: Chấn hưng nội hóa, trừ ngoại hóa

- Mục đích: Bênh vực quyền lợi cho giai cấp

- Tính chất: Cải lương thỏa hiệp

* Phong trào tiểu tư sản

- Các tổ chức trị: Việt Nam nghĩa đồn, Hội phục Việt…

Mục đích: Kêu gọi quần chúng đấu tranh) ? Trong hoạt động tiêu biểu hoạt động ? (Nêu hoạt động tiêu biểu ?) ? Mang tính chất ? (Xốc nổi, ấu trĩ)

Phạm hồng Thái thành viên tc Tâm Tâm xã , biết tên toàn quyền meclanh sang Nhật để trục xuất nhà cmvn đường ghé vào Sa Diện ( TQ) tổ chức TT Xã giao cho Phạm Hồng tHÁI Lê Hồng Sơn việc không thành anh nhảy xuống sơng Châu Giang tự tử, Lê Hồng Sơn trốn

Phan Bội Châu hoạt động hải ngoại 6/1925 bị TDP bắt Thượng Hải đem giam Hoả Lị (HN)ptrào phản đối diễn sơi nỗi hs ,sv, tn côúi TDP ohải tha buộc cụ an trí Huế , 10/10/1940 trút thở côúi Phan Châu Trinh nhà yêu nước 1912 ông lập hội đồng bào thân pháp ; 1916 lập hội người yêu nước pháp; 1925 nước tuyên truyền , diễn thuyết , 24/3/1926 ông Sài Gòn niềm thương tiếc đồng bào nước

? Phong trào dân tộc dân chủ (1919-1925) có mặt tích cực ?

HS thảo luận ? Hạn chế ?

? Phong trào công nhân nước ta năm đầu sau chiến tranh giới thứ phát triển bối cảnh ?

-Hoạt động tiêu biểu:

- 6/1924: Tiếng bom Phạm Hồng Thái - 1925: Phong trào đòi thả Phan Bội Châu - 1926: Phong trào đòi để tang Phan Châu Trinh

* Tích cực: Thức tỉnh lịng u nước, truyền bá tư tưởng dân tộc, dân chủ, tư tưởng cách mạng nhân dân

* Hạn chế:

-Phong trào giai cấp tiểu tư sản: Sơi cịn xốc nổi, ấu trĩ

- Phong trào giai cấp tư sản: Dễ thoả hiệp (Yếu kinh tế - Bạc nhược trị)

III- PHONG TRÀO CƠNG NHÂN (1919-1925):

1- Bối cảnh:

- Thế giới: Ảnh hưởng phong trào thuỷ thủ Pháp Trung Quốc

- Trong nước:

+ Phong trào đấu tranh lẻ tẻ tự phát ý thức giai cấp cao

? Em trình bày đấu tranh điển hình cơng nhân Việt Nam (1919-1925) ?

? Cuộc bãi công Ba Son có điểm phong trào đấu tranh công nhân nước ta sau chiến tranh giới thứ ?

HS thảo luận

(Phong trào kết hợp đấu tranh kinh tế (Tăng lương, giảm làm) với trị (ủng hộ cách mạng Trung Quốc) Công nhân đấu tranh không quyền lợi mà cịn thể tình đồn kết với công nhân nhân dân lao động Trung Quốc  Mốc đánh dấu phong trào đấu tranh từ “Tự phát”  “Tự giác”).

? Em có nhận xét phong trào cơng nhân (1919-1925) ?

? Căn vào đâu để khẳng định phong trào công nhân nước ta phát triển lên bước cao sau chiến tranh giới thứ ?

2- Diễn biến:

- Năm 1922: Công nhân Bắc kỳ đấu tranh đòi nghỉ ngày chủ nhật

Năm 1924: Nhiều bãi công nổ Hà Nội, Nam Định, Hải Dương …

- Tháng 8/1925 bãi công công nhân Ba Son

Luyện tập:

- Phong trào đấu tranh công nhân (1919-1925) đấu tranh cịn lẻ tẻ mang tính chất tự phát ý thức giai cấp, trị ngày phát triển thể qua bãi công công nhân Ba Son

- Phong trào phát triển sổi hơn: Các đấu tranh cụ thể nổ từ Bắc đến Nam Mục đích đấu tranh …  ý thức giai cấp phong trào công nhân phát triển nhanh chóng

- Đấu tranh có tổ chức “Cơng hội” bí mật (Sài Gịn)

- Chuyển từ đấu tranh kinh tế sang kết hợp đấu tranh kinh tế đấu tranh trị

 Chứng tỏ bước phát triển cao phong trào công nhân sau chiến tranh

* Củng cố: Giáo viên khái quát lại ý

BT1 : việc nhỏ báo hiệu tkì đấu tranh chim én báo hiệu mùa xuân’’ câu nói nói kiện ‘’

Bt2 : Hãy cho biết giai cấp lãnh đạo phong trào chấn hưng hàng nội hoá A GCTS mại B GCTSDT

C Tầng lớp TTS D GCCN

Bt3 : cho biết tên người VN gắn với kiện cờ đỏ biển đen A Nguyễn Ái Quốc B Trần Phú

C Tôn Đức Thắng D Phạm Hồng Thái * Dặn dò: Học + Xem 16

quần đảo i Biển Caribbean, i tọa độ địa lý gồm Colorados, Camagüey, Jardines de la Reina Canarreos. đảo lớn thứ 17 giới (Isla de la Juventud) Tổng thư kí, Ban Ki-moon, i Hàn Quốc.