Giao an Tin 9 cuc dep

A) Màu nền làm cho trang chiếu thêm sinh động và hấp dẫn. B) Nên chọn màu nền phù hợp với nội dung của bài trình chiếu. C) Chỉ sử dụng màu nền trắng để dễ đọc văn bản trên trang chiếu. D[r]

Tuần: Ngày soạn: 25/09/2013

Tiết: Ngày dạy: 27/09/2013

Chương I: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET Bài 1: MẠNG MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

– Biết nhu cầu mạng máy tính lĩnh vực truyền thơng – Biết khái niệm mạng máy tính

– Biết số loại mạng máy tính, mơ hình mạng

Kĩ năng:

– Phân biệt qua hình vẽ: Các mạng LAN, WAN, mạng khơng dây có dây, số thiết bị kết nối, mơ hình ngang hàng mơ hình khách chủ

Thái độ:

– Học tập, vui chơi lành mạnh , có ích mạng Internet

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh

– Tổ chức hoạt động theo nhóm

Học sinh:

– Sách giáo khoa, ghi Đọc trước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra cũ: 3 Giảng mới:

TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động củaHọc sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm mạng máy tính

10

1 Mạng máy tính gì?  Mạng máy tính hệ thống

trao đổi thơng tin máy tính với Một mạng máy tính bao gồm: – Các máy tính

– Các thiết bị mạng đảm bảo kết nối máy tính với

– Phần mềm cho phép thực việc giao tiếp máy tính

 Việc kết nối máy tính

Đặt vấn đề: Khi máy tính

ra đời ngày làm nhiều việc nhu cầu trao đổi xử lí thơng tin tăng dần việc kết nối mạng tất yếu

 Hướng dẫn HS đọc SGK

và tìm hiểu khái niệm mạng máy tính

?. Nêu thành phần mạng máy tính?

 HS thảo luận

trả lời

thành mạng cần thiết để giải vấn đề như: – Cần chép lượng lớn liệu từ máy sang máy khác thời gian ngắn

– Nhiều máy tính dùng chung liệu, thiết bị, phần mềm tài nguyên đắt tiền xử lí tốc độ cao, đĩa cứng dung lượng lớn …

?. Nêu lợi ích việc kết nối máy tính?

cho phép thực việc giao tiếp máy

+ Sao chép liệu máy

+ Nhiều máy dùng chung thiết bị, tài nguyên, …

Hoạt động 2: Tìm hiểu phương tiện truyền thơng mạng máy tính.

20

2 Phương tiện giao thức truyền thơng mạng máy tính

a Phương tiện truyền thông (media).

 Phương tiện truyền thơng

để kết nối máy tính mạng gồm loại:

+ Kết nối có dây (Cable): Cáp truyền thơng cáp xoắn đơi, cáp đồng trục, cáp quang (fiber opic cable), …

Để tham gia vào mạng, máy tính cần có vỉ mạng (card mạng) nối với cáp mạng nhờ giắc cắm

Kiểu bố trí máy tính trong mạng: Bố trí máy tính mạng phức tạp tổ hợp ba kiểu đường thẳng, vịng, hình

 Dẫn dắt vấn đề: Để chia

sẻ thông tin sử dụng dịch vụ mạng máy tính mạng phải có khả kết nối vật lý với tuân theo qui tắc truyền thông thống để giao tiếp với

?. Nêu kiểu kết nối mạng máy tính mà em biết?

 Cáp quang đường cáp

có tốc độ thơng lượng đường truyền cao loại cáp

+ Kết nối khơng dây: Phương tiện truyền thơng khơng dây sóng radio, xạ hồng ngoại hay sóng truyền qua vệ tinh Để tổ chức mạng không dây đơn giản cần có:

+ Điểm truy cập không dây WAP (Wireless Access Point) thiết bị có chức kết nối với máy tính mạng, kết nối mạng khơng dây với mạng có dây + Mỗi máy tính tham gia mạng khơng dây phải có vỉ mạng khơng dây (Wireless Network Card)

 Khi thiết kế mạng, việc

lựa chọn dạng kết nối kiểu bố trí máy tính mạng phụ thuộc vào điều kiện thực tế mục đích sử dụng Trong thực tế, mạng thiết kế theo kiểu hỗn hợp chủ yếu

Hoạt động 3: Tìm hiểu giao thức truyền thơng mạng

10

b Giao thức (protocol)  Giao thức truyền thông

bộ quy tắc phải tuân thủ việc trao đổi thông tin mạng thiết bị nhận truyền liệu

 Giao thức dùng phổ

biến mạng, đặc biệt mạng toàn cầu Internet

TCP/IP (Transmission

Control Protocol/ Internet Protocol)

 Kết nối vật lý cung

cấp môi trường để máy tính mạng thực truyền thơng với Để máy tính mạng giao tiếp với chúng phải sử dụng giao thức ngôn ngữ giao tiếp chung mạng

?. Hai người nói chuyện với nhau, làm để hiểu nhau?

+ Phải có ngôn ngữ chung

5

– Nhấn mạnh khái niệm mạng máy tính, lợi ích việc kết nối máy tính – Phương tiện truyền thơng giao thức truyền thơng mạng máy tính

4 BÀI TẬP VỀ NHÀ:

- Học theo TLSGK tin ghi – Đọc tiếp “ Mạng máy tính”

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

……… …… Tổ trưởng kiểm tra, nhận xét

……… ……

Tuần: Ngày soạn: 25/09/2013

Tiết: Ngày dạy: 27/09/2013

Chương I: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET Bài 1: MẠNG MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

– Biết nhu cầu mạng máy tính lĩnh vực truyền thơng – Biết khái niệm mạng máy tính

– Biết số loại mạng máy tính, mơ hình mạng

Kĩ năng:

– Phân biệt qua hình vẽ: Các mạng LAN, WAN, mạng khơng dây có dây, số thiết bị kết nối, mơ hình ngang hàng mơ hình khách chủ

Thái độ:

– Học tập, vui chơi lành mạnh , có ích mạng Internet – Nhận thức vấn đề quyền mạng

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh

– Tổ chức hoạt động theo nhóm

Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Đọc trước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra cũ: H: Nêu lợi ích việc kết nối máy tính?

3 Giảng mới:

TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Phân loại mạng máy tính

25

3 Phân loại mạng:

 Phân loại theo môi trường truyền thông:

Mạng có dây mạng khơng dây

 Phân loại theo góc độ phân bố địa lí:

– Mạng cục bộ (LAN – Local Area Network) mạng kết nối nhỏ, máy tính gần nhau, chẳng hạn phịng, tồ nhà, quan, trường học …

Dẫn dắt vấn đề: Có nhiều tiêu chí để phân loại mạng: theo mơi trường truyền thơng, theo góc độ phân bố địa lý, theo chức

?. Cần máy tính để kết nối thành mạng? Khoảng cách máy bao nhiêu?

 Các nhóm thảo luận

trả lời

+ máy trở lên

– Mạng diện rộng (WAN – Wide Area NetWord): kết nối máy tính khoảng cách lớn Thường liên kết mạng cục

– Mạng toàn cầu Internet: kết nối mạng với phạm vi toàn cầu

 Phòng CNTT trường ta

là mạng LAN Kết nối nhiều mạng cục gọi mạngWAN (Bộ, Sở, kết nối mạng nhiều trường, nhiều Sở …)

Hoạt động 2: Tìm hiểu mơ hình mạng

15

4 Các mơ hình mạng: a Mơ hình ngang hàng (Peer – to – Peer).

Trong mơ hình tất máy bình đẳng Các máy sử dụng tài nguyên máy khác ngược lại

b Mơ hình khách chủ (Client – Server).

Máy chủ máy tính đảm bảo việc phục vụ máy khách cách điều khiển việc phân bố tài nguyên nằm mạng với mục đích sử dụng chung

Máy khách máy sử dụng tài nguyên máy chủ cung cấp

Dẫn dắt vấn đề: Xét theo chức máy tính mạng, phân mạng thành hai mơ hình chủ yếu sau:

 Mơ hình thích hợp

với mạng qui mơ nhỏ

 Mơ hình có ưu điểm

là quản lý liệu tập trung, chế độ bảo mật tốt, thích hợp với mạng trung bình lớn

?. Mạng máy tính phịng máy trường ta theo mơ hình nào?

+ mơ hình khách – chủ

Hoạt động 3:

5

– Biết phân loại mạng cục mạng diện rộng, mạng toàn cầu

– Các mơ hình mạng: mơ hình ngang hàng, mơ hình khách chủ

4 BÀI TẬP VỀ NHÀ:

- - Học theo TLSGK tin ghi

– Đọc trước “Mạng thơng tin tồn cầu INTERNET”

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

Tổ trưởng kiểm tra, nhận xét

……… ……

Tổ trưởng chuyên môn:

Tiết: Ngày dạy: 10/09/2013

Chương I: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

Bài 2: MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

– Biết khái niệm Internet, lợi ích Internet mang lại, sơ lược

về giao thức TCP/IP

– Biết cách kết nối Internet – Biết khái niệm địa IP

Kĩ năng: Thái độ:

– Học tập, vui chơi lành mạnh , có ích mạng Internet – Nhận thức vấn đề quyền mạng

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh

– Tổ chức hoạt động theo nhóm

Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Đọc trước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra cũ: (5’)

H: Phân loại mạng máy tính?

3 Giảng mới:

TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học

sinh Hoạt động 1: Giới thiệu Internet

22

1 Internet gì?

Internet mạng máy tính khổng lồ, kết nối hàng triệu máy tính, mạng máy tính khắp giới sử dụng giao thức truyền thông TCP/IP Internet đảm bảo cho người khả thâm nhập đến nhiều nguồn thông tin thường trực, cung cấp dẫn bổ ích, dịch vụ mua bán, truyền tệp, thư tín điện tử nhiều khả khác

Đặt vấn đề: Internet cung cấp nguồn tài nguyên thông tin vô tận, giúp học tập, vui chơi, giải trí, … Internet đảm bảo phương thức giao tiếp hoàn toàn người với người

 Cho HS đọc SGK

trình bày

- Mạng Internet gì? - Internet đời vào năm điều hành?

 Các nhóm thảo luận

trình bày

- HS đọc SGK

 Internet mạng máy tính

lớn tồn cầu, nhiều người sử dụng khơng có chủ sở hữu Internet tài trợ phủ, quan khoa học đào tạo, doanh nghiệp hàng triệu người giới

Với phát triển công nghệ, Internet phát triển không ngừng số chất lượng

- Với Internet làm việc gì?

– Tìm kiếm thơng tin – Mua bán qua mạng – Giải trí, học tập – Giao tiếp trực tuyến

Hoạt động 2: Giới thiệu cách kết nối Internet.

15

2 Kết nối Internet bằng cách nào?

a Sử dụng modem qua đường điện thoại:

– Máy tính cần cài đặt modem kết nối qua đường điện thoại

– Hợp đồng với nhà cung cấp dịch vụ internet (ISP – Internet Service Provider) để cung cấp quyền truy cập Internet

b Sử dụng đường truyền riêng (Leased line):

– Người dùng thuê đường truyền riêng

– Một máy tính (gọi máy uỷ quyền) mạng LAN dùng để kết nối Mọi yêu cầu truy cập Internet thực qua máy uỷ quyền

 Cho HS thảo luận tìm

hiểu cách kết nối Internet

- Em biết cách kết nối Internet?

 Cách kết nối

thuận tiện cho người dùng có nhược điểm tốc độ truyền không cao

 Ưu điểm lớn

cách kết nối tốc độ đường truyền cao, phù hợp với nơi có nhu cầu kết nối liên tục trao đổi thông tin với khối lượng lớn

 Các nhóm thảo luận

trình bày

Hoạt động 3: Củng cố

3

Nhấn mạnh:

– Mạng Internet mạng mạng

_ Các cách kết nối Internet

4 BÀI TẬP VỀ NHÀ:

- Học theo TLSGK tin ghi

– Đọc tiếp “Mạng thơng tin tồn cầu INTERNET.”

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

……… …… Tổ trưởng kiểm tra, nhận xét

……… ……

Tổ trưởng chuyên môn:

Tiết: Ngày dạy: 10/09/2013

Chương I: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

Bài 2: MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

– Biết khái niệm Internet, lợi ích Internet mang lại, sơ lược

về giao thức TCP/IP

– Biết cách kết nối Internet – Biết khái niệm địa IP

Kĩ năng:

–

Thái độ:

– Học tập, vui chơi lành mạnh , có ích mạng Internet – Nhận thức vấn đề quyền mạng

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh

– Tổ chức hoạt động theo nhóm

Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi – Đọc trước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra cũ: (3’)

H: Internet gì?

3 Giảng mới:

TL Nội dung Hoạt động Giáoviên Hoạt động Họcsinh Hoạt động 1: Giới thiệu cách kết nối Internet

5

c) Một số phương thức kết nối khác.

Sử dụng đường truyền ADSL, tốc độ truyền liệu cao nhiều so với kết nối đường điện thoại Hiện có nhiều nhà cung cấp dịch vụ kết nối Internet qua đường truyền hình cáp

Trong cơng nghệ khơng dây, Wi – Fi phương thức kết nối Internet thuận tiện

 Cho HS thảo luận, tìm

hiểu cách kết nối Internet

- Em có biết cách kết nối Internet dịch vụ Internet?

 ADSL: đường truyền

bất đối xứng

 Các nhóm thảo luận

trình bày

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách giao tiếp máy tính Internet

15

3 Các máy tính trong Internet giao tiếp với nhau bằng cách nào

 Các máy tính Internet

hoạt động trao đổi với chúng sử dụng giao thức truyền thông TCP/IP

– TCP (Transmission Control Protocol): giao thức truyền liệu Chức năng: chia thơng tin thành nhiều gói nhỏ phục hồi thơng tin gốc từ gói tin nhận được.Thực cách tự động việc truyền lại gói tin có lỗi

– Giao thức IP (Internet Protocol): giao thức tương tác mạng, chịu trách nhiệm địa cho phép gói tin truyền qua số mạng trước đến đích

- Làm máy mạng giao tiếp với nhau?

 GV giải thích thêm

giao thức TCP/IP

- Cùng sử dụng giao thức truyền thông TCP/IP

Hoạt động 3: Làm gói tin đến người nhận.

20

 Gói tin đến người nhận:

– Thơng tin truyền chia thành nhiều gói nhỏ Mỗi gói di chuyển mạng cách độc lập khơng phụ thuộc vào gói khác

– Mỗi máy tính tham gia vào mạng phải có địa nhất, gọi địa IP

Địa có dạng: dạng số dạng kí tự

– Dạng số: Mỗi địa có byte, chia thành trường cách dấu chấm.VD:

145.39.5.235

– Dạng kí tự: Gồm nhiều trường phân cách dấu chấm (.)

Dẫn dắt vấn đề: Như biết, thư muốn gửi đến người nhận thư phải ghi địa người nhận Cũng vậy, để gói tin đến máy nhận (máy đích) gói tin phải có thơng tin để xác định máy đích

 Mỗi quốc gia có

địa vùng gồm kí tự Ví dụ:

Au: Úc Ca: Canada Fr: Pháp Vn: Việt Nam

VD: www.nhandan.org.vn

www.moet.edu.vn

Mỗi địa thể cấp tổ chức mạng thường gọi tên miền để phần biệt (ngành hay vị trí địa lý hay tổ chức)

- Nêu số địa mà em biết?

Hoạt động 3: Củng cố

2

Nhấn mạnh:

– Cách giao tiếp máy mạng

– Địa Internet

4 BÀI TẬP VỀ NHÀ:

- Học theo TLSGK tin ghi

– Đọc trước “Một số dịch vụ Internet”

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

……… …… Tổ trưởng kiểm tra, nhận xét

……… ……

Tuần: Ngày soạn: 21/09/2012

Tiết: Ngày dạy: 25/09/2012

Chương I: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

Bài 3: MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

– Khái niệm hệ thống WWW, siêu văn – Trang web, trình duyệt web, website – Trang web động, trang web tĩnh

– Truy cập tìm kiếm thơng tin internet

Kĩ năng:

– Sử dụng trình duyệt web

– Thực đăng kí, gửi, nhận thư điện tử

Thái độ:

– Có thái độ lành mạnh sử dụng Internet

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh

– Tổ chức hoạt động theo nhóm

Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Đọc trước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra cũ: (3’)

H: Các máy tính internet giao tiếp với cách nào?

3 Giảng mới:

TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Họcsinh Hoạt động 1: Tìm hiểu việc tổ chức thơng tin Internet

20

1 Tổ chức truy cập thông tin.

a Tổ chức thông tin:

 Các thông tin Internet

thường tổ chức dạng siêu văn

 Siêu văn văn

tích hợp nhiều phương tiện khác như: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video, … liên kết tới siêu văn khác

Dẫn dắt vấn đề: Nhờ có dịch vụ Internet mà người dùng truy cập, tìm kiếm thơng tin, nghe nhạc, xem video, chơi game, trao đổi thông tin …trong ứng dụng phải kể đến ứng dụng phổ biến tổ chức truy cập thơng tin, tìm kiếm thơng tin thư

điện tử  Các nhóm thảo luận,

 Siêu văn văn

thường tạo ngôn ngữ siêu văn HTML (Hypertext Markup Language)

 Trên Internet, siêu văn

bản gán cho địa truy cập gọi trang web

 Hệ thống WWW cấu

thành từ trang web xây dựng giao thức truyền tin đặc biệt, gọi giao thức truyền tin siêu văn HTTP (Hyper Text Transfer Protocol)

 Trang chủ website

là trang web mở truy cập vào website Địa trang chủ địa website

 Có hai loại trang web: trang

web tĩnh trang web động Trang web tĩnh xem tài liệu siêu văn bản, cịn trang web động có yêu cầu từ máy người dùng, máy chủ thực tìm kiếm liệu tạo trang web có nội dung theo yêu cầu gửi máy người dùng

 Cho HS thảo luận, tìm

hiểu nội dung tìm thấy Internet

 Để tìm kiếm trang

web nói riêng, tài nguyên Internet nói chung đảm bảo việc truy cập đến chúng, người sử dụng hệ thống WWW (World Wide Web )

H. Cho biết tên số website mà em biết?

– văn – hình ảnh – âm – …

Đ.

www.edu.net.vn www.echip.com.vn www.laodong.com.vn

Hoạt động 2: Tìm hiểu truy cập trang web

10

b Truy cập trang web  Trình duyệt web chương

trình giúp người dùng giao tiếp với hệ thống WWW: truy cập trang web, tương tác với máy chủ hệ thống WWW tài nguyên khác Internet

 Có nhiều trình duyệt web

khác nhau: Internet Explorer, Netcape Navigator, FireFox,

 Để truy cập đến trang web

người dùng cần phải sử dụng chương trình đặc biệt gọi trình duyệt web

 Để truy cập đến trang web

… Các trình duyệt web có khả tương tác với nhiều loại máy chủ

web tìm thấy

Hoạt động 3: Tìm hiểu việc tìm kiếm thơng tin Internet

10

2 Tìm kiếm thơng tin trên Internet.

Có hai cách thường sử dụng:

– Tìm kiếm theo danh mục địa hay liên kết nhà cung cấp dịch vụ đặt trang web

– Tìm kiếm nhờ máy tìm kiếm ( Search Engine) Máy tìm kiếm cho phép tìm kiếm thơng tin Internet theo yêu cầu người dùng – Để sử dụng máy tìm kiếm, gõ địa website tương ứng vào ô địa trình duyệt Internet Explorer nhấn Enter

Dẫn dắt vấn đề: Một nhu cầu phổ biến làm để truy cập trang web chứa nội dung liên quan đến vấn đề mà quan tâm

 Một số website hỗ trợ máy

tìm kiếm, có kể đến:

+ Google:

www.google.com.vn

+ Yahoo: www.yahoo.com

Hoạt động 3: Củng cố

2

Nhấn mạnh khái niệm: – Khái niệm siêu văn – Khái niệm liên kết – Hệ thống WWW

– Khái niệm trang web, website trang chủ

– Máy tìm kiếm

4 BÀI TẬP VỀ NHÀ:

- Học theo TLSGK tin ghi

– Đọc tiếp bài: “ Một số dịch vụ Internet”

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

……… …… Tổ trưởng kiểm tra, nhận xét

……… ……

Tuần: Ngày soạn: 21/09/2012

Tiết: Ngày dạy: 25/09/2012

Chương I: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

Bài 3: MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

– Biết thiết lập hộp thư điện tử

– Biết cách bảo vệ máy tính khỏi bị nhiễm virus

Kĩ năng:

– Sử dụng trình duyệt web

– Thực đăng kí, gửi, nhận thư điện tử

Thái độ:

– Có thái độ lành mạnh sử dụng Internet

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh

– Tổ chức hoạt động theo nhóm

Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Đọc trước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra cũ: (3’)

H: Em hiểu trình duyệt web?

3 Giảng mới:

TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Họcsinh Hoạt động 1: Tìm hiểu dịch vụ thư điện tử

15

3 Thư điện tử.

 Để gửi nhận thư điện

tử, người dùng cần đăng kí hộp thư điện tử gồm: tên truy cập mật để truy cập gửi /nhận thư điện tử

 Mỗi hộp thư điện tử

gắn với địa thư điện tử có dạng: <tên truy cập>@<địa chỉ máy chủ hộp thư>

 Tương tự hệ thống bưu

chính, để thực dịch vụ thư điện tử cần có nơi trung

 Thư điện tử dịch vụ

thực việc chuyển thông tin Internet thông qua hộp thư điện tử Sử dụng dịch vụ ngồi nội dung thư truyền kèm tệp (văn bản, âm thanh, hình ảnh, video…)

 Ví dụ: Với địa info@123doc.org

thì minhanh tên truy cập yahoo.com địa máy chủ

chuyển phân phát thư (máy chủ), hộp thư (inbox), địa (address) nội dung thư (message) Nội dung thư lưu máy chủ Nhờ trình duyệt web chương trình chun dụng, người nhận mở hộp thư để xem tải máy

thể gửi đồng thời cho nhiều người lúc, họ nhận đồng thời

Hoạt động 2: Tìm hiểu vấn đề bảo mật thông tin

25

4 Vấn đề bảo mật thông tin.

a Quyền truy cập website.

Người ta giới hạn quyền truy cập với người dùng tên mật đăng nhập

Chỉ đối tượng phép sử dụng vào xem

b Mã hoá liệu.

 Mã hoá liệu sử dụng để tăng cường tính bảo mật cho thơng điệp mà người biết giải mã đọc

 Việc mã hoá thực

hiện nhiều cách, phần cứng lẫn phần mềm

c Nguy nhiễm virus khi sử dụng dịch vụ Internet.

 Để bảo vệ máy tính

mình khơng bị nhiễm virus,

Dẫn dắt vấn đề: Ngoài việc khai thác dịch vụ Internet người dùng cần phải biết bảo vệ trước nguy Internet tin tặc, virus, thư điện tử quảng cáo

 Nếu không cấp

quyền gõ không mật khơng thể truy cập nội dung website

? Hãy cho ví dụ quyền truy cập?

 Trong chương I, ta

nói đến mã hố thơng tin thành liệu để đưa vào máy tính Việc bảo mật thơng tin cịn sử dụng vào nhiều mục đích khác, chẳng hạn để bảo mật thông tin

 Khi tải từ Internet

tệp tài liệu, âm hay chương trình tiện ích … tệp bị

+ Ví dụ: Xem thơng tin tình hình học tập học sinh

chữ gốc a b c … z chữ mã

hoá

người dùng nên cài đặt phần mềm chống virus ( BKAV, D2, Norton Antivirus, ) cập nhật phiên thường xuyên để ngăn ngừa virus

nhiễm virus

 Nêu vài phần mềm

chống virus mà em biết?

 BKAV, Antivirus, …

Hoạt động 3: Củng cố

2

Nhấn mạnh:

– Cách gửi nhận thư điện tử

– Cách phòng chống virus sử dụng dịch vụ Internet

4 BÀI TẬP VỀ NHÀ:

- Học theo TLSGK tin ghi

– Chuẩn bị tập thực hành số

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

……… …… Tổ trưởng kiểm tra, nhận xét

……… ……

Tuần: Ngày soạn: 06/10/2012

Tiết: Ngày dạy: 09/10/2012

Bài tập thực hành 01 (tt)

SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP INTERNET

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

– Làm quen với việc sử dụng trình duyệt Internet Explorer, Firefox

– Làm quen với số trang web để đọc thông tin duyệt trang web địa liên kết

Kĩ năng:

– Bước đầu biết sử dụng trình duyệt Internet Explorer – Biết truy cập vào số trang web

Thái độ:

– Kích thích ham học hỏi, ren luyện thái độ nghiêm túc học tập

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh

– Tổ chức hoạt động theo nhóm

Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Đọc trước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra cũ:

3 Giảng mới:

TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Họcsinh Hoạt động 1: Tìm hiểu cách duyệt trang web

15

3 Duyệt trang web

 Nháy chuột vào nút lệnh

(Back) để quay trang trước duyệt qua

 Nháy chuột vào nút lệnh

(Forward) để đến trang trang duyệt qua

 Nháy chuột vào liên kết

để chuyển từ trang web đến trang web khác

 Cho HS mở trang

web, chẳng hạn:

www.vnn.vn

 Hướng dẫn HS mở tiếp

một số mục trang chủ, mở trang liên kết

 Chú ý: Các liên kết thường cụm từ gạch chân hiển thị với màu xanh dương Có thể dễ dàng nhận biết liên kết việc

 HS theo dõi, thực

con trỏ chuột chuyển thành hình bàn tay di chuột vào chúng

 Ví dụ: Nháy chuột vào

liên kết Giáo dục trang

www.vnn.vn trang web giáo dục

www.vnn.vn hiển thị

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách lưu thơng tin từ trang web

25

4 Lưu thông tin.

Nội dung trang web (đoạn văn bản, hình ảnh …) in lưu vào đĩa

 Để lưu hình ảnh trang

web mở, ta thực thao tác:

a Nháy nút phải chuột vào hình ảnh cần lưu, bảng chọn mở

b Nháy chuột vào mục Save Picture As … Windows hiển thị hộp thoại để ta lựa chọn vị trí lưu ảnh

 Để lưu tất thông tin

trên trang web thời, ta thực thao tác:

a Chọn lệnh File  Save As

…

b Đặt tên tệp chọn vị trí lưu tệp hộp thoại mở

c Nháy chuột vào nút Save để hồn tất việc lưu trữ

 Để in thơng tin trang

web thời, ta chọn lệnh File  Print … Khi

Windows hiển thị hộp

thoại cho phép ta tiến hành in

 Tải (download) tệp từ

Internet: Nháy chuột vào số nút liên kết để tải tệp từ máy chủ web (các liên kết thường có dạng:

Download, Click here to download, Download now

hoặc tên tệp ….)

mềm miễn phí” nháy vào tên phần mềm miễn phí để tải

Hoạt động 3: Củng cố

5

Nhấn mạnh:

– Cách lưu thông tin từ trang web

4 BÀI TẬP VỀ NHÀ:

– Chuẩn bị trước : “ BTTHS1”

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

……… …… Tổ trưởng kiểm tra, nhận xét

……… ……

Tuần: Ngày soạn: 13/10/2012

Tiết: 9+10 Ngày dạy: 16/10/2012

Bài tập thực hành 02 (tt)

TÌM KIẾM THƠNG TIN TRÊN INTERNET

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

– Nắm số dịch vụ Internet thư điện tử tìm kiếm thơng tin

Kĩ năng:

– Biết đăng ký hộp thư điện tử – Xem, soạn gửi thư điện tử

– Tìm kiếm thơng tin đơn giản nhờ máy tìm kiếm thơng tin

Thái độ:

– Kích thích tinh thần học hỏi có thái độ đắn sử dụng Internet

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh

– Tổ chức hoạt động theo nhóm

Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Đọc trước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra cũ: 3 Giảng mới:

TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học

sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn đăng kí hộp thư điện tử

15

1 Thư điện tử

a Đăng kí hộp thư:

a1 Mở trang web

http://mail.yahoo.com.vn

a2 Nháy chuột vào nút

Đăng ký ngay để mở trang web đăng kí hộp thư a3: Khai báo thông tin cần thiết vào mẫu đăng kí tên truy cập, mật khẩu, …

a4: Theo dẫn tiếp để hoàn thành việc đăng kí hộp thư

 GV hướng dẫn thực

việc đăng kí hộp thư website Yahoo Việt Nam thông qua địachỉ:

http://mail.yahoo.com.vn  Sau hồn thành đăng

kí hộp thư, cần phải nhớ tên truy cập mật để đăng nhập vào hộp thư Hộp thư tạo máy chủ nhà cung cấp dịch vụ

 Cho HS thực hành đăng

 HS theo dõi, ghi

chép

kí hộp thư điện tử hướng dẫn GV

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách đăng nhập sử dụng hộp thư

25

b Đăng nhập hộp thư:

b1: Mở lại trang chủ website thư điện tử

(http://mail.yahoo.com.vn) b2: Gõ tên truy cập mật

b3: Nháy chuột vào nút

Đăng nhập để mở hộp thư

 Để sử dụng hộp thư

phải đăng nhập hộp thư

c Sử dụng hộp thư:

Có thể thực thao tác sau:

 Đọc thư:

– Nháy chuột vào nút Hộp thư để soạn thư – Nháy chuột vào phần chủ đề thư muốn đọc

 Soạn thư gửi thư:

– Nháy chuột vào nút Soạn thư để soạn thư – Gõ địa người nhận vào ô Người nhận.

– Soạn nội dung thư

– Nháy chuột vào nút Gửi để gửi thư

 Đóng hộp thư:

Nháy chuột vào nút Đăng xuất để kết thúc không làm việc với hộp thư

 Chú ý: Có thể tải

thông tin hộp thư máy cá nhân để lưu tương tự lưu thông tin trang web

 Một số thành phần

của thư điện tử:

– Địa người nhận (To); – Địa người gửi (From);

– Chủ đề (Subject); – Ngày tháng gửi (Date); – Nội dung thư (Main Body);

– Tệp gắn kèm (Attachments);

– Gửi đến địa khác (CC)

 HS thực hành theo

 Cho HS thực hành đăng

nhập sử dụng hộp thư

Hoạt động 3: Củng cố

5

– Nhấn mạnh thao tác đăng kí hộp thư, đăng nhập hơp thư

– Cho nhóm thảo luận trình bày cách thực

4 BÀI TẬP VỀ NHÀ:

– Luyện tập thêm cách đăng kí hộp thư, đăng nhập hộp thư – Chuẩn bị tiếp : BTTHS2

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

……… …… Tổ trưởng kiểm tra, nhận xét

……… ……

Tuần: Ngày soạn: 19/10/2012

Tiết: 11+12 Ngày dạy: 22/10/2012

TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

– Nắm số dịch vụ Internet thư điện tử tìm kiếm thơng tin

– Tìm phần mềm diệt virus cài đặt vào máy

Kĩ năng:

– Biết đăng ký hộp thư điện tử – Xem, soạn gửi thư điện tử

– Tìm kiếm thơng tin đơn giản nhờ máy tìm kiếm thơng tin – Sử dụng tốt phần mềm chống virus

Thái độ:

– Kích thích tinh thần học hỏi có thái độ đắn sử dụng Internet

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh

– Tổ chức hoạt động theo nhóm

Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Đọc trước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra cũ: 3 Giảng mới:

TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Họcsinh Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm kiếm thơng tin nhờ máy tìm kiếm Google

10

2 Máy tìm kiếm Google Ta thực thao tác sau để tìm kiếm thơng tin: a Khởi động: Mở trang web

http://www.google.com.v n, máy tìm kiếm Google xuất

b Sử dụng khố tìm kiếm: Gõ khố tìm kiếm liên quan đến vấn đề quan tâm vào tìm kiếm c Nhấn phím Enter

 Trong phần ta làm

quen với việc tìm kiếm thơng tin nhờ máy tìm kiếm Google – máy tìm kiếm hàng đầu

 Máy tìm kiếm khơng đưa

nháy chuột vào nút Tìm kiếm với Google

 Máy tìm kiếm đưa

danh sách trang web liên quan mà thu thập

nó thu thập Vì thế, thơng thường sử dụng máy tìm kiếm nhà cung cấp dịch vụ có uy tín, ta nhận thông tin đầy đủ cập nhật

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo khố tìm kiếm

20

 Để máy tìm kiếm

Google đưa trang web chứa cụm từ xác ta cần viết khố tìm kiếm nháy kép “ “

 Hướng dẫn HS thực

tìm kiếm với từ khố khác nhau:

– Mùa tím hoa sim – “Màu tím hoa sim”

Cho HS nhận xét kết tìm kiếm

 Các nhóm thực hành

và trình bày kết

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm kiếm hình ảnh

10

 Chọn mục Hình ảnh

gõ từ khố vào tìm kiếm để tìm hình ảnh có liên quan đến từ khố

 GV hướng dẫn thực

tìm kiếm hình ảnh

 HS theo dõi thực

hành theo hướng dẫn GV

 Tìm diệt virus

- Cho biết triệu chứng máy bị virus

- Tìm kiếm phần mềm chống virus

BKAV,Avira,NortonAntiViru s,Kapersky

* GV giải thích cho hs biết nguy hại bị nhiễm virus

- GV tìm cài vô máy , tiến hành quyét virus máy

- HS làm tương tự máy

Hoạt động 5: Củng cố

5

– Nhấn mạnh cách sử dụng máy tìm kiếm Google – Cho nhóm thảo luận trình bày cách thực

4 BÀI TẬP VỀ NHÀ:

- Ôn tập, chuẩn bị luyện tập làm tập máy - Xem lại tất tiết thực hành làm

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

……… …… Tổ trưởng kiểm tra, nhận xét

……… ……

Tổ trưởng chuyên môn:

Tiết: 13+14 Ngày dạy: 23/10/2012

TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ

Tuần 11 Ngày soạn : 07/11/2010 Tiết 17,18 Ngày giảng : 10/11/2010

BÀI THỰC HÀNH SỐ 4 TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết thao tác tạo trang web đơn giản

2. Kỹ năng

- Tạo trang web đơn giản

3. Thái độ

Chăm tích cực học tập

II Phương pháp - Phương tiện

+ Phương pháp: - Hoạt động nhóm - Hoạt động cá nhân - Phân tích

+ Phương tiện:

Giáo viên : - SGK, Giáo án, chuẩn bị phòng thực hành

Học sinh : - Đọc trước

- SGK, Đồ dùng học tập

III.Các hoạt động dạy học Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Nội dung thực hành

Hoạt động Phần lý thuyết

Giáo viên : yêu cầu học sinh nhắc lại phần lí thuyết học:

- Thực tạo liên kết với trang web khác

Yêu cầu số học sinh thực hành

HS: Theo dõi

Hoạt động 2 Phần thực hành

- GV: Đưa số trang web cho học sinh quan sat để vận dụng vào việc tạo trang web

Yêu cầu học sinh mở trang web tạo từ thực hành tiết trước tạo tiếp với nội dung kiến thức hướng dẫn phần lí thuyết

GV: Quan sát hướng dẫn học sinh thực

HS: Thực theo nhóm quy định

Với nội dung phần lí thuyết học:

Thực tạo liên kết với:

- Các phần mềm khác

- Văn

- Tranh ảnh

- Các trang web khác

HS: Cả nhóm thực

Hoạt động Phần lý thuyết

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phần lí thuyết học: Các thao tác việc thưc trang web Yêu cầu số học sinh thực hành

HS: Thực HS: Nhận xét HS: Thực hành HS: Nhận xét HS: Theo dõi

Hoạt động Phần thực hành

Yêu cầu học sinh mở trang web tạo từ thực hành tiết trước tạo tiếp với nội dung kiến thức hướng dẫn phần lí thuyết

GV: Quan sát hướng dẫn học sinh thực

GV: Chấm điểm cho nhóm lấy điểm 15 phút

HS: Thực theo nhóm quy định

HS: Hoàn thiện kiểm tra lại trang web

HS: Cả nhóm thực

IV

Nhận xét thực hành:

Yêu cầu HS nhận xét tiết thực hành

GV nhận xét: nêu ưu, nhược điểm tiết thực hành GV khen HS có cố gáng

GV lưu ý cho HS kiến thức trọng tâm

GV nhận xét kết thực tạo trang web học sinh GV nhận xét: nêu ưu, nhược điểm tiết thực hành

V

Hướng dẫn nhà :

……… …… Tổ trưởng kiểm tra, nhận xét

……… ……

Tổ trưởng chuyên môn:

Tuần 12 Ngày soạn : 07/11/2010 Tiết 19, 20 Ngày giảng : 10/11/2010

Bài BẢO VỆ THƠNG TIN MÁY TÍNH I MỤC TIÊU :

- Biết số yếu tố ảnh hưởng đến an toàn thơng tin máy tính

như: + Yếu tố cơng nghệ - vật lí

+ Yếu tố bảo quản sử dụng + Virus máy tính

2. Kĩ năng: - Thực thao tác bảo quản sử dụng tốt liệu

3. Thái độ: Giáo dục có ý thức bảo vệ thơng tin máy tính

I CƠNG TÁC CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Học sinh:

- Vở ghi, tài liệu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP

- Kiểm tra sĩ số : - Ổn định trật tự :

2 Bài :

Hoạt động Giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy tính?

Gv : u cầu hs đọc thơng tin sách giáo khoa Hs: đọc thông tin sách giáo khoa

Gv: Thơng tin máy tính lưu trữ dạng nào?

Hs: Thông tin máy tính lưu trữ dạng tệp thư mục

Gv: Khi em lưu trữ thơng tin dạng tệp thư mục đến cần sử dụng lại khơng mở Khi sử dụng mà phải làm lại Nếu nhiều thời gian

Gv: Với qui mơ lưu trữ lớn hơn, ví dụ dữ liệu công ty, nhà trường, tỉnh, một quốc gia… không lưu trữ tốt như thế nào?

Hs: Thì dẫn tới hậu nghiêm trọng

Gv: Vậy việc bảo vệ thơng tin máy tính việc cần thiết

1 Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy tính?

Vậy việc bảo vệ thơng tin máy tính việc cần thiết

Hoạt động 2: Một số yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính.

Gv: giới thiệu

Hoạt động Giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt

máy tính biến cách khơng mong muốn Có thể chia yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính thành ba nhóm sau Gv: Tuổi thọ máy tính có ảnh hưởng đến tốc độ khả lưu trữ máy tính khơng?

Hs: có, phận máy tính sử dụng lâu độ tin cậy tính ổn định giảm

Gv: Khi sử dụng nhiều phần mềm có khả năng xẫy ra?

Hs: Các phần mềm khơng tương thích nên gây treo may … dẫn đến khơng tương tác với phần mềm nên làm mát thông tin

Gv: Cần phải bảo quản máy tính để tránh làm thông tin máy?

Hs: Khơng để máy tính nơi ẩm thấp hay nhiệt độ cao, bị ánh nắng chiếu vào làm ảnh hưởng nhiều tới "tuổi thọ" máy Cần tránh sơ suất làm đổ nước hay để xảy va đập mạnh làm máy tính hư hỏng hồn tồn

Gv: Việc sử dụng không cách khởi động, tắt máy hay khỏi chương trình dẫn tới điều gì?

Hs: Có thể dẫn tới việc thơng tin máy Gv: Virus máy tính xuất nào?

Hs: Xuất vào năm tám mươi kỉ XX

Gv: Tác hại Virus gì?

Hs: Nó ngun nhân gây thơng tin máy tính với hậu nghiêm trọng

Gv: Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính

Gv: Muốn hạn chế ảnh hưởng yếu tố đó phải làm nào?

tính.

a Yếu tố cơng nghệ – vật lí

- Máy tính (nhất thiết bị lưu trữ liệu) có "tuổi thọ" định Các phận máy tính sử dụng lâu độ tin cậy tính ổn định giảm

- Các phần mềm máy tính, kể hệ điều hành, khơng phải lúc hoạt động ổn định mong muốn Những cố treo máy, không tương tác với phần mềm, xảy điều làm mát thơng tin

b Yếu tố bảo quản sử dụng - Khơng để máy tính nơi ẩm thấp hay nhiệt độ cao, bị ánh nắng chiếu vào làm ảnh hưởng nhiều tới "tuổi thọ" máy Cần tránh sơ suất làm đổ nước hay để xảy va đập mạnh có

- Việc sử dụng không cách khởi động, tắt máy hay khỏi chương trình dẫn tới việc thông tin máy

c Virus máy tính

Xuất năm 80 kỉ XX, virus máy tính trở thành nguyên nhân gây thông tin với hậu nghiêm trọng

Hoạt động Giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt

Hs: Chúng ta cần phải lưu liệu phòng

chống virus máy tính hưởng yếu tố đó, ta cầnthực biện pháp đề phịng cần thiết, đặc biệt, cần tập thói quen lưu liệu và phịng chống virus máy tính. 3 HỆ THỐNG CỦNG CỐ

? Tại cần bảo vệ thơng tin máy tính ? Hãy liệt kê yếu tố ảnh hưởng

4 HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ

- Học xem lại

- Trả lời câu hỏi SGK vào - Xem trước nội dung mục

……… Tổ trưởng kiểm tra, nhận xét

……… ……

Tuần 13 Ngày soạn 21/11/2010 Tiết 21/22 Ngày giảng : 22/11/2010

BÀI THỰC HÀNH SỐ 5

SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUYÉT VIRUS

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết tác hại Virus máy tính

2 Kỹ năng:

- Biết thực thao tác lưu tệp/ thư mục cách chép thông thường

- Thực quét Virus phần mềm diệt Virus

3 Thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động học tập

- Có thái độ đắn sử dụng thông tin theo quy định - Có ý thức bảo vệ thơng tin sử dụng máy tính

II CHUẨN BỊ :

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet, số chương trình diệt virus

III.TIẾN TRÌNH

1 Ổn định: kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra cũ: Trước quét virus ta cần làm gỡ? Thực hành lưu tài liệu em vào ổ đĩa D máy trước tiến hành diệt virus?

3 Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Tạo thư mục ổ đĩa D

- Tạo số thư mục khác chộp vài nội dung cần bảo vệ

- Sau chộp ta tiến hành diệt Virus

- Thực hành - Lắng nghe - Quan sát hình cho biết em thấy

phần mềm diệt Virus nào?

- Khởi động phần mềm diệt Virus?

- Trên giao diện phần mềm em chọn thẻ

Tuỳ chọn

- Tiến hành chọn ổ đĩa, File tuỳ chọn trước diệt

- Nhắc nhở HS nên chọn ổ đĩa thư mục thực hành, cịn nhà qt hết cho máy

- Nhận nút quét quan sát

- Đọc kết sau chương trình chạy xong Em xem nhật ký việc quyét virus, thiết

- Quan sát trả lời BKAV

- Nháy đúp vào biểu tượng phần mềm

- Thực hành - Thực hành - Lắng nghe

đặt lịch quét, cập nhật xem giới thiệu phần mềm thẻ tương ứng giao diện phần mềm mà em thấy

- Sau hồn thành việc qt virus ta khỏi phần mềm

- Thực hành trênn số phần mềm diệt virus khác

- Cho Hs tìm kiếm phần mềm diệt Virus Kapersky

- Tiến hành cài đặt vô máy cho hs thấy yêu cầu hs làm theo

- Giải thích cụm từ tiếng Anh cho hs hiểu tiến hành quyét virus

- Yêu cầu hs ghi lại thông tin file bị nhiễm nhiễm loại virus ?

- Đưa câu hỏi thảo luận : Vì quyét virus ta thường phải kết hợp nhiều chương trình chống virus khác

- Nhắc hs ý cài nhiều chương trình qut virus vào máy tính gây xung đột thiết bị phần mềm, xuất lỗi hình xanh

- Nhắc hs nên sử dụng phần mềm quyét virus có quyền, khơng nên sử dụng phần mềm bẻ khóa

- Nhận xét cho hs thoát tất chương trình tắt máy

- Lắng nghe thực hành - Nhấn nút lệnh Thoát

- Thực hành

- Tìm kiếm Google

- Hs cài vào máy hướng dẫn GV

- Theo dõi, lắng nghe

- Ghi lại thông tin file nhiễm virus cho lớp nghe

- Thảo luận nhóm cử đại diện trình bày : Vì chương trình chống virus có hiệu với loại virus định, mà máy tính nhiễm nhiều loại virus khác

- Theo dõi , lắng nghe

- Theo dõi - Tắt máy

4 Củng cố(3')

- Một số phần mềm diệt virus mà em biết ? - Các loại virus hay gặp phải

- Một số lỗi xuất cài nhiều phần mềm chống virus

5 Hướng dẫn(1')

- Xem lại thực hành

Tuần 15 Ngày soạn 08/12/2010 Tiết 25, 26 Ngày giảng : 09/12/2010

TIN HỌC VÀ XÃ HỘI

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết lợi ích công nghệ thông tin tác động CNTT XH - Biết hạn chế công nghệ thông tin

- Biết số vấn đề pháp lí đạo đức xã hội tin học hố

2 Thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động học tập

- Có thái độ đắn sử dụng thông tin theo quy định - Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống

II CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

SGK, SGV, Projector, phịng máy có mạng Internet, số phần mềm quét virus, Một số hình ảnh tin học đời sống

2 Học sinh :

SGK, ghi, xem trước mục đích yêu cầu nội dung Bài thực hành

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP:

- Giữ trật tự lớp - Kiểm tra sĩ số

2 BÀI CŨ:

- Trước quét virus ta cần làm gì?

- Một số chương trình dịêt Virus mà em biết?

3 BÀI MỚI:

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động : Lợi ích ứng dụng Tin học

Gv: giới thiệu

Tin học lĩnh vực non trẻ, song đóng vai trị to lớn xã hội

Hs: nghe giảng

Gv: gọi HS đọc phần 1.a) Lợi ích ứng dụng tin học

Hs: đọc (sgk/70)

Gv: Đưa số hình ảnh ứng dụng tin học đời sống xã hội:

- ứng dụng văn phòng hay thiết kế

- ứng dụng điều khiển thiết bị phức tạp tên lửa, tàu vũ trụ

1 Vai trò Tin học máy tính xã hội đại.

a) Lợi ích ứng dụng tin học

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt

Hs: Quan sát, nghe giảng chép

Hoạt động : Tác động tin học xã hội

Chia lớp thành nhóm Trả lời câu hỏi sau:

? Kể số lĩnh vực hoạt động ứng dụng tin học?

- Lập danh sách học sinh, bảng điểm, quản lý trường học, sản xuất kinh doanh, xem mua các sản phẩm qua mạng, tìm kiếm thông tin, tra cứu từ điển, …

? Kể hoạt động ứng dụng tin học máy tính giúp người thơng tin liên lạc với nhau?

- Con người gửi thư, gọi điện thoại thông qua bưu điện nhờ tin học mà có thể gửi hình, thư, thơng báo, thư mời, cách nhanh chóng vài phút. - Xem kiện thể thao nước quốc tế.

- Lũ lụt thiên tai khắp nơi dịch bệnh SARS, cúm A H1N1 lan rộng.

? Từ lợi ích mà em biết tin học có tác động xã hội?

HS trả lời

HS nhận xét ý kiến nhóm trước đưa ý kiến nhóm

GV đưa hiệu hoạt động nhóm - Đúc kết lại ý kiến đưa nhận xét cuối

b) Tác động tin học xã hội:

- Sự phát triển tin học làm thay đổi nhận thức người cách tổ chức, quản lý hoạt động xã hội, lĩnh vực khoa học công nghệ, khoa học xã hội

- Ngày nay, tin học máy tính thực trở thành động lực lực lượng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế xã hội

Hoạt động : Kinh tế tri thức xã hội tin học hố.

Gv: Tri thức cịn gọi kiến thức

? Em cho biết mục đích học em để làm gì?

Hs: Học để có kiến thức, có kiến thức có thể làm giàu cho thân góp phần vào phát triển xã hội Vậy nên kiến thức (tri thức) có ảnh hưởng lớn đến phát triển xã hội của đất nước.

Gv: Tin học ứng dụng vào lĩnh vực đời sống xã hội, nâng cao hiệu công việc, giảm nhẹ công việc chân tay, nặng nhọc, nguy

2 Kinh tế tri thức xã hội tin học hóa

a) Tin học kinh tế tri thức:

- Kinh tế tri thức kinh tế mà tri thức yếu tố quan trọng việc tạo cải vật chất tinh thần xã hội Trong tin học máy tính đóng vai trị chủ đạo

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt

hiểm giúp nâng cao chất lượng sống người

Hs: Lắng nghe ghi

Xã hội tin học hóa xã hội mà hoạt động điều hành với hỗ trợ tin học mạng máy tính

Hoạt động : Kinh tế tri thức xã hội tin học hoá

Gv: giới thiệu

Sự đời internet tạo khơng gian không gian điện tử

Gv: Không gian điện tử gì?

Hs: Con người tìm kiếm thơng tin, xem các sản, mua sản phẩm, tìm hiểu văn hóa các nước, tình hình kinh tế nước quốc tế mà khơng cần đến nơi tìm hiểu thông qua internet.

Gv Liệt kê diễn đàn trao đổi, tìm kiếm thơng tin mà em sử dụng?

HS trả lời

Kể tình mà em cho đẹp ứng xử văn hóa thành viên tham gia diễn đàn?

Hs: trả lời

Gv: Kể tình mà em cho chưa đẹp ứng xử văn hóa thành viên tham gia diễn đàn?

Hs: trả lời

Gv: Khi mà biên giới không cịn rào cản cho ln chuyển thơng tin tri thức việc tham gia vào internet cá nhân cần có trách nhiệm thơng tin mạng máy tính?

Hs: Chịu trách nhiệm với thơng tin mà trao đổi đưa vào mạng.

Bảo vệ thông tin nguồn tài nguyên.

3 Con người xã hội tin học hóa.

- Sự đời internet tạo khơng gian khơng gian điện tử

+ Không gian điện tử khoảng không gian kinh tế tri thức, kinh tế mà loại hàng hóa cịn lưu thơng dễ dàng

- Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần:

+ Có ý thức bảo vệ thơng tin nguồn tài ngun thơng tin

+ Có trách nhiệm với thơng tin đưa lên mạng internet

+ Có văn hóa ứng xử mơi trường internet có ý thức tuân thủ pháp luật (Luật Giao dịch điện tử, Luật Công nghệ thông tin)

4 HỆ THỐNG CỦNG CỐ

1 Kể vài ví dụ ứng dụng tin học mà em biết lĩnh vực giáo dục, y tế

2 Kể vài ví dụ ứng dụng tin học mà em biết lĩnh vực cơng nghiệp, nơng nghiệp, dịch vụ, giải trí

3 Những tác động tin học xã hội nào?

4 Tại nói xã hội tin học hóa tiền đề cho phát triển kinh tế tri thức? Lợi ích mà mang lại gì?

6 Hãy cho biết địa tài nguyên giúp em tìm kiếm thông tin liên quan đến nội dung môn học văn học, sinh học, địa lý, mua máy tính qua mạng

5.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ

- Học theo ghi kết hợp đọc sách giáo khoa - Đọc xem kỹ lại nội dung học

- Chuẩn bị để tiết sau ôn tập, kiểm tra tiết RÚT KINH NGHIỆM BÀI GIẢNG

Tuần 16 Ngày soạn 14/12/2010 Tiết 27, 28 Ngày giảng : 15/12/2010

ÔN TẬP HỌC KỲ I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Ôn lại đến chương 1, 6, chương

2 Thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động học tập - Tích cực phát biểu, tái kiến thức học - Ghi chép đầy đủ

II CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- SGK, SGV,

2 Học sinh :

- SGK, ghi, đề cương ôn tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP:

- Giữ trật tự lớp - Kiểm tra sĩ số

2 Dạy học

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

- Gv : Thư điện tử ?

- Hs : Thư điện tử ứng dụng Internet cho phép gửi nhận thư mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử

- Gv : Hệ thống thư điện tử bao gồm ?

- Hs : Người nhận người gửi phải có tài khoản thư điện tử, địa gửi nhận thư

- Mỗi địa thư điện tử tên hộp thư toàn giới

- Gv : Hãy chô địa hộp thư điện tử, dạng tổng quát địa thư ?

- Hs : ví dụ info@123doc.org

- dạng tổng quát : <tên đăng

nhập>@<tên máy chủ lưu hộp thư>

1 Thư điện tử ?

- Gv : Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy tính

- Hs : Thơng tin máy tính bị mất, hư hỏng nhiều nhuyên nhân khác nhau.Khi thơng tin máy tính bị gây hậu nghiêm trọng

- Gv : Những yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính - Hs : nêu yếu tố phân tích - Gv : nhận xét chốt lại

- Gv : Vi rus gây tác hại ?.Hãy cho ví dụ cụ thể

- Hs : Nếu tác hại virus máy tính đưa ví dụ

- Gv : Vậy virus lây lan qua đường ?

- Hs : Qua việc chép tập tin bị nhiễm virus

+ Qua phần mềm bẻ khóa, phần mềm chép lậu

+ Qua thiết bị nhớ di động

+ Qua mạng nội bộ, mạng internet, thư điện tử

+ Qua “lỗ hổng” phần mềm - Gv : Vậy ngun tắc để phịng tránh virus

- Hs : Luôn cảnh giác ngăn chạn virus đường lây lan

- Gv : Hãy nêu biện pháp phòng tránh virus

- Hs : nêu phân tích biện pháp đó, hs lớp nhận xét bổ sung thêm

2 Vì phải bảo vệ thơng tin máy tính

3 Các yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính ?

a) Yếu tố cơng nghệ-vật lý b) Yếu tố bảo quản sử dụng c) Vius máy tính

4 Nêu tác hại virus máy tính

- Tiêu tốn tài nguyên hệ thống

- Phá hủy liệu

- Phá hủy hệ thống

- Đánh cắp liệu

- Mã hóa liệu để tống tiền

Gây khó chịu khác nhưu thiết lập chế độa ẩn cho tập tin hay thư mục, thay đổi cách thức hoạt động bình thường hệ điều hành phần mềm ứng dụng hay trình duyệt

5 Các đường lây lan virus

6 Các biện pháp phòng tránh virus

- Hạn chế việc chép không cần thiết không nên chạy chương trình tải từ Internet chép từ máy khác chưa đủ tin cậy

- Không mở tập tin gửi kèm thư điện tử có nghi ngờ nguồn gốc hay nội dung thư

- Gv : Vai trò tin học xã hội đại ?

- Hs : Tin học ứng dụng lĩnh vực xã hội nhu cầu cá nhân, quản lý, điều hành phát triển kinh tế đất nước

- Ứng dụng tin học giúp tăng hiệu sản xuất, cung cấp dịch vụ công tác quản lý

- Gv : Tin học có tác động xã hội ?

- Hs :

- Sự phát triển tin học làm thay đổi nhận thức người cách tổ chức, quản lý hoạt động xã hội, lĩnh vực khoa học công nghệ, khoa học xã hội

- Ngày nay, tin học máy tính thực trở thành động lực lực lượng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế xã hội

- Gv : thân em làm giúp ích xã hội tin học hóa, liên hệ thân , gia đình xã hội ?

- Hs : Tham gia thảo luận nhóm cử đại diện trình bày ?

- Thưòng xuyên cập nhậtt sửa lỗi cho phần mềm chạy máy tính mình, kể hệ điều hành

- Định kì lưu liệu để khơi phục bị virus phá hoại

- Định kì quét diệt virus phần mềm diệtt virus

7 Vai trị tin học máy tính trong xã hội đại ?

a) Lợi ích việc ứng dụng tin học

b) Tác động tin học xã hội

8 Mỗi cá nhân tham gia vào Internet cần phải ?

Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần:

+ Có ý thức bảo vệ thơng tin nguồn tài ngun thơng tin

+ Có trách nhiệm với thông tin đưa lên mạng internet

+ Có văn hóa ứng xử mơi

trường internet có ý thức tuân thủ pháp luật (Luật Giao dịch điện tử, Luật Công nghệ thông tin)

- Nhăc lại toàn kiến thức ôn tập

V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ

- Học theo ghi kết hợp đọc sách giáo khoa

- Đọc xem kỹ lại nội dung ôn tập trả lời tất câu hỏi sách giáo khoa

- Chuẩn bị để tiết sau kiểm tra học kỳ lý thuyết

VI RÚT KINH NGHIỆM BÀI GIẢNG

Tuần 17 Ngày soạn 21/12/2010 Tiết 29, 30 Ngày giảng : 22/12/2010

KIỂM TRA HỌC KỲ

I.MỤC TIÊU:

- Đánh giá trình tiếp thu kiến thức học sinh học kỳ - Đánh giá lấy điểm học kỳ

1 Kiến thức:

- Kiểm tra phần có ơn tập

2 Thái độ:

- Làm nghiêm túc,đúng thời gian quy định - Không quay cóp, trao đổi

II MA TRẬN ĐỀ

Bài Mức độ

Bài Bài Bài Bài

Nhận biết Câu Câu Câu

Thông hiểu

Vận dụng Câu 4,5

III ĐỀ RA

Câu : Mạng máy tính ? Hãy nêu lợi ích mạng máy tính

Câu : Thư điện tử ? Hãy cho biết ưu điểm thư điện tử so với thư truyền thống ( thư gủi, nhận qua đường bưu điện)

Câu : Virus máy tính ?Nêu tác hại chúng ?

Câu : Hãy nêu vài ví dụ để chứng minh tính đắn phát biểu sau “ Tin học góp phần làm thay đổi phong cách sống người”

Câu : Là học sinh em làm xã hội tin học hóa ?

IV ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

Câu : (2điểm) Mạng máy tính hệ thống máy tính kết nối với nhauthơng qua phương tiện truyền dẫn cho phép người dùng chia tài nguyên liệu, phần mềm, máy in

- Lợi ích mạng máy tính + Dùng chung liệu

+ Dùng chung thiết bị phần cứng + Dùng chung phần mềm

Câu : (2 điểm) Thư điện tử ứng dụng internet cho phép gửi nhận thư mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử

- Ưu điểm việc sử dụng thư điện tử so với thư truyền thống + Chi phí thấp

+ Thời gian chuyển gần tức thời

+ Một người gửi cho đồng thời nhiều người nhận + Có thể gửi đính kèm file âm thanh, hình ảnh, video

Câu : (2 điểm) Virus máy tính chương trình hay đoạn chương trình có khả tự nhân hay chép từ đối tượng bị lây nhiễm sang đối tượng lây nhễm khác đối tượng bị lây nhiễm kích hoạt

- Tác hại virus máy tính + Tiêu tốn tài nguyên hệ thống + Phá hủy liệu

+ Phá hủy hệ thống + Đánh cắp liệu

+ Mã hóa liệu để tống tiền

+ Gây khó chịu khác nhưu thiết lập chế độa ẩn cho tập tin hay thư mục, thay đổi cách thức hoạt động bình thường hệ điều hành phần mềm ứng dụng hay trình duyệt

Câu : (2 điểm ) Một vài ví dụ tin học góp phần làm thay đổi phong cách sống người

- Điện thoại di động cài đặt phần mềm thông minh giúp người thay đổi cách thức liên lạc trao đổi thơng tin, khơng phụ thuộc vào vị trí địa lý

- Mạng máy tính thư điện tử thay đổi cách thức trao đổi liệu

- Cách thức mua bán, giao dịch điện tử ngày phổ biến thay dần cách thức mua bán giao dịch thuyền thống

- Các thiết bị gia đình tivi, tủ lạnh,máy giặt, truyền hình cáp thay đổi cách thức giải trí thực cơng việc gia đình

Câu : ( điểm ) Sự đời mạng máy tính, đặt biệt internet tạo loại không gian mới, không gian điện tử Là không gian kinh tế tri thức, tương lai phát triển người ngày phụ thuộc nhiều vào loại không gian này.Do cá nhân tham gia vào internet cần :

+ Có ý thức bảo vệ thông tin nguồn tài nguyên mang thông tin + Có trách nhiệm với thơng tin đưa lên mạng

ÔN TẬP I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Ôn lại cách lưu dự phòng quyét virus

- Hiểu thái độ, cách ứng xử người xã hội tin học hóa

2 Thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động học tập - Tích cực phát biểu, tái kiến thức học - Ghi chép đầy đủ

II CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- SGK, SGV,

2 Học sinh :

- SGK, ghi,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP:

- Giữ trật tự lớp - Kiểm tra sĩ số

2 BÀI CŨ:

- Vì qut vi rus máy tính ta phải phối hợp nhiều chương trình chống virus khác

- Nêu số lợi ích từ việc ứng dụng tin học vào sống mà em biết

3 BÀI MỚI: ÔN TẬP

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động : Vì cần bảo vệ thơng tin máy tính - Gv : Cho hs thảo luận chủ đề : Vì

sao cần phải bảo vệ thơng tin máy tính, gọi hs đại diện lên báo cáo

- Hs : báo cáo chủ đề thảo luận

- Hs cho ví dụ cụ thể

1.Vì cần bảo vệ thơng tin máy tính

- Vì thơng tin cần thiết cho cá nhân quốc gia

Hoạt động : Một số yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin - Gv Những yếu tố ảnh

hưởng đến thơng tin máy tính

- Hs : kể yếu tố + Yếu tố công nghệ-vật lý + Yếu tố bảo quản sử dụng + Virus máy tính

- Gv Cho hs kể ví dụ cụ thể yếu tố

- Hs : kể

2 Một số yếu tố ảnh hưởng đến sự an tồn thơng tin

- Yếu tố cơng nghệ-vật lý

- Yếu tố bảo quản sử dụng - Virus máy tính

Hoạt động : Virus máy tính cách phịng tránh - Gv : Virus máy tính ?

- Hs : chương trình hay đoạn chương trình có khả tự nhân hay chép từ đối tượng lây

3.Virus máy tính cách phịng tránh

nhiễm sang đối tượng lây nhiễm khác

- Gv : Vậy virus máy tính gây tác hại

- Hs : Thảo luận ghi giấy cử đại diện trình bày

- Gv : Hãy nêu đường lây lan virus ?

- Hs : Lây qua việc chép file, thư mục có virus, USB, đĩa mang virus, qua việc truy cập Internet, qua lỗ hổng phần mềm

- Gv : Hãy cho ví dụ cụ thể đường lây lan

- Hs : Cho ví dụ

- Gv : Vậy làm cách để phòng tránh virus ( cho hs thảo luận)

- Hs : Thảo luận nhóm cử đại diện trình bày

- Gv : Để đưa biện pháp phòng tránh tốt, nên dựa nhưungx đường lây lan chúng để tìm biện pháp đối phó

b) Tác hại virus máy tính - Tiêu tốn tài nguyên hệ thống - Phá hủy liệu

- Phá hủy hệ thống - Đánh cắp liệu

- Mã hóa liệu để tống tiền - Gây khó chịu khác c) Các đường lây lan virus - Qua việc chép file bị nhiễm virus

- Qua phần mềm bẻ khóa, chép lậu

- Qua thiết bị nhớ di động - Qua mạng nội bộ, mạng Internet - Qua “lỗ hổng” phần mềm d) phòng tránh virus

- Ln cảnh giác ngăn chặn virus đường lây lan chúng

Hoạt động : Vai trị tin học máy tính xã hội đại - Gv : Việc ứng dụng tin học có

những lợi ích

- Hs : Kể lợi ích ứng dụng tin học nhà trường, xí nghiệp, Y tế, sinh hoạt cá nhân

- Gv : Vậy tin học có tác động xã hội

- Hs : kể tác động làm thay đổi nhận thức cách tổ chức, vận hành hoạt động xã hội

- Gv : Sự phát triển tin học máy tính dựa lĩnh vực ? - Hs : Khoa học kỹ thuật toán học, điện-điện tử

4 Vai trị tin học máy tính trong xã hội đại

a) Lợi ích ứng dụng tin học

b) Tác động tin học xã hội - Sự phát triển tin học làm thay đổi cách tổ chức, vận hành hoạt động xã hội, thay đổi phong cách sống người

- Tin học máy tính ngày thật trở thành động lực lực lượng sản suất góp phần phát triển kinh tế xã hội

- Gv : Kinh tế tri thức ?

- Hs : kinh tế tri thức kinh tế mà tri thức yếu tố quan trọng việc tạo cải vật chất tinh thần xã hội

- Gv ( cho thảo luận nhóm) Xã hội tin học hóa xã hội ? - Hs : Thảo luận cử đại diện trình bày

- Gv : Trong xã hội mà trình độ tin học phát triển mạnh thế, người phải làm ?

- Hs : Tăng cường rèn luyện sức khỏe, có ý thức, trách nhiệm việc khai thác truyền bá thơng tin

hóa

a) Tin học kinh tế tri thức

b) Xã hội tin học hóa

- Là xã hội mà hoạt động điều hành với hỗ trợ hệ thống tin học

3 Con người xã hội tin học hóa - Có ý thức bảo vệ thơng tin nguồn tài ngun mang thơng tin

- Có trách nhiệm với thông tin đưa lên mạng

- Xây dựng phong cách sống khoa học, có tổ chức đạo đức văn hóa ứng xử Internet

4 HỆ THỐNG CỦNG CỐ

1 Kể vài ví dụ ứng dụng tin học mà em biết lĩnh vực giáo dục, y tế

2 Kể vài ví dụ ứng dụng tin học mà em biết lĩnh vực cơng nghiệp, nơng nghiệp, dịch vụ, giải trí

3 Những tác động tin học xã hội nào?

4 Tại nói xã hội tin học hóa tiền đề cho phát triển kinh tế tri thức? Lợi ích mà mang lại gì?

5 Trách nhiệm người tham gia mạng internet gì?

6 Hãy cho biết địa tài nguyên giúp em tìm kiếm thơng tin liên quan đến nội dung môn học văn học, sinh học, địa lý, mua máy tính qua mạng

5.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ

- Học theo ghi kết hợp đọc sách giáo khoa

- Đọc xem kỹ lại nội dung ôn tập trả lời tất câu hỏi sách giáo khoa

- Chuẩn bị để tiết sau kiểm tra tiết lý thuyết - Chuẩn bị để tiết sau ôn tập, kiểm tra tiết RÚT KINH NGHIỆM BÀI GIẢNG

Tuần 15

Tiết: 30 KIỂM TRA TIẾT

Ngày giảng : 10/12/2009

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Đánh giá kiến thức học sinh tiếp thu chương II - Đánh giá cho điểm tiết

- Nội dung kiểm tra 6, thực hành

2 Thái độ:

- Nghiêm túc làm

- Khơng gian lận quay cóp

II CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Đề kiểm tra

2 Học sinh :

- Giấy kiểm tra, giấy nháp

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP:

- Giữ trật tự lớp

2 MA TRẬN ĐỀ :

Bài Mức độ

Bài Bài thực hành Bài

Nhận biết Câu

Thông hiểu Câu Câu Câu

Vận dụng Câu

IV ĐỀ RA

Câu (2điểm) : Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính ? Câu (4 điểm) : Dựa vào đường lây lan vius nêu cách phòng tránh Câu ( điểm ) : Xã hội tin học hóa gì?

Câu ( điểm ) : Trong xã hội nay, em làm để thúc đẩy xã hội hóa tin học

- Liên hệ đến gia đình, nhà trường xã hội

V ĐÁP ÁN

Câu : Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính ?

- Yếu tố cơng nghệ-vật lý

Máy tính thiết bị điện tử nên bị ảnh hưởng bới yếu tố ngẫu nhiên, có tuổi thọ định, sử dụng lâu mức độ ổn định giảm

- Yếu tố bảo quản sử dụng

Là thiết bị điện tử, máy tính cần bảo quản quản sử dụng hợp lý, tránh nơi ẩm tháp, nhiệt độ cao, ánh nắng chiếu vào, bị ướt hay bị va chạm mạnh

Virus máy tính nguyên nhân gây thông tin với hậu nghiêm trọng

Câu : Dựa vào đường lây lan vius nêu cách phòng tránh

- Các đường lây lan Virus

+ Qua việc chép file bị nhiễm virus

+ Qua phần mềm bẻ khóa, phần mềm chép lậu + Các thiết bị nhớ di dộng

+ Qua mạng nội bộ, mạng internet + Qua “lỗ hổng” phần mềm

- Các cách phòng tránh

+ Hạn chế việc chép không cần thiết không chạy chương trình tải từ internet chép từ máy khác chưa đủ tin cậy

+ Không mở file gửi kèm thư điện tử có nghi ngờ nguồn gốc hay nội dung

+ Khơng truy cập trang web có nội dung khơng lành mạnh

+ Thường xuyên cập nhật sửa lỗi cho phần mềm chạy máy tính mình, kể hệ điều hành

+ Định kỳ lưu liệu để khơi phục bị virus phá hoại + Định kỳ quyét diệt virus phần mềm diệt virus

Câu 3: Xã hội tin học hóa gì?

- Xã hội hóa tin học xã hội mà hoạt động điều hành với hỗ trợ hộ thống tin học, mạng máy tính kết nối thơng tin liên vùng, liên quốc gia Trong xã hội tin học hóa, thơng tin tri thức nhân rộng cách nhanh chóng tiết kiệm

Câu : Trong xã hội nay, em làm để thúc đẩy xã hội hóa tin học

- Liên hệ đến gia đình, nhà trường xã hội

+ Sống khỏe mạnh, tăng cường thể dục thể thao tránh tham gia nhiều vào khơng gian ảo trị chơi trực tuyến

+ Có ý thức bảo vệ nguồn tài ngun mang thơng tin + Có trách nhiệm với thông tin đưa lên mạng

+ Xây dựng phong cách sống khoa học, có tổ chức đạo đức, văn hóa ứng xử internet

+ Nhắc nhở người gia đình sử dụng máy tính vào mục đích đắn, khơng lạm dụng internet để làm việc xấu

- Tham gia tích cực phong trào học tập tin học, giải tốn mạng máy tính nhà trường đề

-Tuần 21 Ngày soạn: 18/01/2011 Tiết 33, 34 Ngày giảng: 19/01/2011

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết phần mềm trình chiếu - Biết lợi ích phần mềm trình chiếu

- Biết Các hoạt động sử dụng phần mềm trình chiếu

2.Kĩ năng:

- Nhanh nhẹn, linh hoạt, để vận dụng nhiều thao tác vào trình chiếu

3 Thái độ:

- Tích cực tham gia Các hoạt động học tập

- Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống

II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1 Chuẩn bị giáo viên:

- phòng máy, máy chiếu, mạng Internet - Giáo án, tài liệu có liên quan đến học

2 Chuẩn bị học sinh:

- Vở ghi, tài liệu

- Đọc trước nhà

III Tiến trình dạy:

1 Kiểm tra cũ: 2 Dạy nội dung mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS NỘI DUNG GHI BẢNG

-Gv : Vì sống lại thường xuyên trao đổi thông tin gọi hoạt động gì?

-Gv : Vậy hoạt động trình bày gì? -Gv : chốt lại để có khái niệm hồn chỉnh -Gv:Gọi HS nhắc lại nhiều lần để ghi -Hs : Cho vài ví dụ trình bày?

Các cụng cụ hỗ trợ cho việc trình bày? -Gv : Như nói tác dụng cụng cụ gì?

1 Trình bày cơng cụ hỗ trợ trình bày:

Trình bày hình thức chia kiến thức ý tưởng với nhiều người.

-Hs : Làm bật nội dung ghi nhớ Các điểm chính.

-Bài trình chiếu truyền đạt nội dung theo đúng trật tự chuẩn bị từ trước. -Giúp người dễ hình dung dễ hiểu

-Gv : Việc trình bày bảng bình thường khác với trình bày máy tính điểm nào?

-Hs : Làm việc theo nhóm cử đại diện trình bày

-Gv : Các chương trình hỗ trợ việc trình bày gọi phần mềm trình chiếu.Vậy phần mềm trình chiếu -Hs : Suy nghĩ trả

Việc sử dụng trình chiếu nhằm Các mục đich:

o Làm bật nội dung ghi nhớ Các điểm chính.

o Bài trình chiếu truyền đạt nội dung theo trật tự chuẩn bị từ trước.

o Giúp người dễ hình dung dễ hiểu

-Gv:Từ định nghĩa phần mềm trình chiếu, em thử suy nghĩ xem phần mềm trình chiếu có chức nào?

-Hs : quan sát ví dụ trình chiếu có nội dung khác số trang tự rút kết luận

-Gv : Các trang gọi trang chiếu

-Gv : Theo em phần phần mềm trình chiếu ta soạn thảo chỉnh sửa Word không?

-Hs : Có thể soạn thảo chỉnh sửa word

-Gv : Vậy khơng dựng Word mà lại dựng phần mềm trình chiếu? -Hs : Suy nghỉ trả lời

-Gv : Ở trường ta em thấy thường dùng cụng cụ để trình chiếu?

-Hs : Máy chiếu,màn chiếu, máy tính, đèn chiếu

2 Phần mềm trình chiếu

- Phần mềm trình chiếu dựng để tạo Các trình chiếu dạng điện tử

- Mỗi trình chiếu gồm hay nhiều trang nội dung gọi trang chiếu

- Mỗi phần mềm trình chiếu có Các cơng cụ soạn thảo văn - Ngồi tạo chuyển

-Gv : Giới thiệu số hình ảnh máy chiếu cho HS quan sát

-Gv : Ngoài chức ta in trang chiếu giấy

-Gv cho hs nhắc lại khỏi niệm phần mềm trình chiếu?

-Hs : nhắc lại

-Gv : Trong trường phần mềm trình chiếu dùng để làm gì?

-Hs : Để thầy cô giảng dạy -Gv : Nhận xét chốt lại

-Gv : Ngoài ra, em thấy người ta sử dụng trình chiếu đâu?

-Hs : Hội thảo,các họp

-Gv : Ngoài khả soạn thảo chỉnh sửa thỡ phần mềm trình chiếu có khả trội?

-Hs : Chức tạo hiệu ứng chuyển động

3 Ứng dụng phần mềm trình chiếu

- Trong nhà trường: tạo giảng điện tử phục vụ dạy học, kiểm tra trắc nghiệm,

- Sử dụng họp, hội thảo, - Tạo Các Album ảnh, Album ca nhạc nhờ Các hiệu ứng

- In Các tờ rơi, tờ quảng cáo

-Gv : Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm dựa vào đọc thêm số để trả lời câu hỏi:

- Các công cụ hỗ trợ trình bày từ xưa đến

- Phần mềm trình chiếu dùng cho máy tính hãng sản xuất? - Hiện phần mềm trình chiếu sử dụng rộng rãi giới - Do hãng sản xuất?

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Gọi nhóm khác bổ sung - Nhận xét cho điểm nhóm

4 Một số cụng cụ hỗ trợ trình bày

Máy chiếu phim dương bản

Máy chiếu ánh sáng

Máy tính nhân

đó đổi tên thành HP-Draw năm 1979

- Năm 1982, cụng ti Visual

Communications Network trình làng phần mềm VCN ExecuVision

- Năm 1980, Các hệ thống Máy tính phần mềm phát triển để in Các trang chiếu giấy bóng kính khổ rộng (chứa nhiều thông tin hơn).

- Năm 1990, Các Máy tính nối trực tiếp với Máy chiếu video chiếu nội dung trang tính trực tiếp từ Máy tính lên chiếu.

- Phần mềm trình chiếu dành cho Máy tính cá nhânlà Storyboard của hãng IBM, mắt vào năm 1985

- Harvard Graphics phần mềm trình chiếu hãng Software Publishing Corporation, với phiên mắt năm 1986.

Vào tháng tư năm 1987, hai kĩ sư lập trình hãng Forethought Robert Gaskins Dennis Austin sáng tạo ra phần mềm trình chiếu cho Máy tính cá nhân Apple Macintosh có tên Presenter Sau phần mềm đổi tên thành PowerPoint.

3 Củng cố, luyện tập

- Sử dụng trình chiếu dạng điện tử có ưu điểm so với sử dụng nội dung in giấy bình thường?

4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà

- Học

- Xem trước phần cũn lại - Đọc đọc thêm

BÀI THỰC HÀNH 6

BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Khởi động kết thúc PowerPoint, nhận biết hình làm việc PowerPoint

- Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung dạng văn trang chiếu hiển thị trình chiếu chế độ hiển thị khác

2 Kĩ năng:

- Tạo trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản

3.Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1 Chuẩn bị giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Chuẩn bị học sinh:

- Vở ghi, tài liệu

- Một số thông tin địa lý, danh lam thắng cảnh quê hương

III Tiến trình dạy:

1 Kiểm tra cũ:

- Trình bày gì, sử dụng cơng cụ để trình bày - Bài trình chiếu gì?nêu số cơng cụ để trình chiếu

- Nêu ưu điểm sử dụng máy tính cơng cụ trình chiếu để tạo trình bày trình chiếu

2 Dạy nội dung mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1 : Hướng dẫn ban đầu

Hoạt động 2: Khởi động PPT quan sát trang chiếu

- Gv: nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập - Gv : Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành

- Gv: làm mẫu cho HS quan sát

- Gv: Thông báo rõ công việc cho HS yêu cầu học sinh thực

-Quan sát học sinh làm Học sinh làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại

 Nhắc nhở lớp có nhiều em

cùng sai lỗi, uốn nắn sai sót

 Khen ngợi em làm tốt, động

viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu

 Cho học sinh phát biểu thắc

mắc giải đáp

 Lưu ý lỗi mà HS thường

1 Các kiến thức cần thiết :

- Khởi động Microsoft

PowerPoint

- Chèn thêm trang chiếu

- Thay đổi mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu

HS: Lắng nghe ghi nhớ

HS : Quan sát, làm thử

2 Nội dung thực hành:

Bài 1. Khởi động làm quen với PowerPoint

1. Khởi động PowerPoint hai cách sau:

 Chọn lệnh Start  All Programs 

Microsoft PowerPoint

 Nháy đúp biểu tượng hình

Sau khởi động PowerPoint, trang chiếu chưa có nội dung tự động tạo

2. Liệt kê điểm giống khác hình Word với hình PowerPoint

3. Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

4. Chèn thêm vài trang chiếu (chưa cần nhập nội dung cho trang chiếu) Quan sát thay đổi hình làm việc:

hay mắc phải

 Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ học

sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp

- Gv: Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

Insert  New Slide

 Nếu muốn áp dụng mẫu bố trí nội

dung cho trang chiếu hiển thị, cần nháy chuột vào mẫu thích hợp ngăn bên phải cửa sổ Ngăn tự động xuất trang chiếu thêm vào; khơng, chọn lệnh FormatSlide

Layout để hiển thị

Hình Tạo trang chiếu mới

5. Chọn trang chiếu: Để làm việc với trang chiếu (xoá, chép, di chuyển), ta cần chọn trang chiếu cách nháy chọn biểu tượng ngăn bên trái Nếu cần chọn đồng thời nhiều trang chiếu, nhấn giữ phím Ctrl nháy chọn biểu tượng chúng Nếu muốn xố trang chiếu, chọn trang chiếu nhấn phím Delete

6. Nháy vào biểu tượng trang chiếu ngăn bên trái quan sát mẫu bố trí tự động áp dụng cho trang chiếu

7. Nháy nút góc dưới, bên trái cửa sổ để chuyển đổi chế độ hiển thị khác (chế độ soạn thảo chế độ xếp) Quan sát thay đổi hình cho nhận xét

8. Để thoát khỏi PowerPoint, chọn File

Hoạt động :Nhập nội dung cho trình chiếu

- Gv: Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập - Gv: Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành

- Gv: Làm mẫu cho HS quan sát lần

- Gv: Thông báo rõ công việc HS yêu cầu học sinh thực hành máy

 Quan sát học sinh làm Học

sinh làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại

 Nhắc nhở lớp có nhiều em

cùng sai lỗi, uốn nắn sai sót

 Khen ngợi em làm tốt, động

viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu

 Cho học sinh phát biểu thắc

mắc giải đáp

 Lưu ý lỗi mà HS thường

hay mắc phải

 Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ học

sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp

1 Các kiến thức cần thiết :

- Khởi động Microsoft

PowerPoint

- Chèn thêm trang chiếu

- Gõ nội dung vào trang chiếu

- Thay đổi mẫu bố trí nội dung cho

trang chiếu

- Trình chiếu

HS: Lắng nghe ghi nhớ HS : Quan sát, làm thử

2 Nội dung thực hành:

Bài 2 Nhập nội dung cho trình chiếu

1. Nhập nội dung sau vào trang chiếu:

Trang (trang tiêu đề): Hà Nội

Trang 2: Nội dung

 Vị trí địa lí

 Lịch sử

 Danh thắng

 Văn hố

 Q trình phát triển

Trang 3: Vị trí địa lí

 Nằm miền Bắc Việt Nam

 Trên bờ sông Hồng

-Gv: Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

2. Lưu trình chiếu: Để lưu kết làm việc, chọn File  Save nháy

nút lệnh Save Các tệp trình chiếu PowerPoint tạo có phần mở rộng

ppt Lưu trình chiếu soạn với tên Ha Noi

3. Áp dụng mẫu bố trí khác cho trang chiếu quan sát thay đổi cách bố trí nội dung trang chiếu

4. Lần lượt nháy nút để hiển thị trình chiếu chế độ soạn thảo chế độ xếp Quan sát thay đổi hình làm việc

Hoạt động 4: Trình chiếu

Bài 3. Trình chiếu

Nháy chọn trang chiếu nháy nút góc trái, phía hình (hoặc chọn lệnh Slide Show  View)

để chuyển sang chế độ trình chiếu Nháy chuột sử dụng phím mũi tên để trình chiếu hết trang chiếu

Cuối cùng, thoát khỏi PowerPoint không lưu thay đổi

3 Củng cố, luyện tập

- Hỏi lại thao tác khởi động PPT, cách tạo thêm trang chiếu mới, cách chọn mẫu bố trí có sẵn, chèn, xóa trang chiếu, cách nhập nội dung vào trang chiếu

- Học làm lại thực hành máy tính nhà - Xem trước 10 để tiết sau học

5 Rút kinh nghiệm giảng

Tổ chuyên môn kiểm tra, nhận xét:

Tổ trưởng:

Tuần 25 Ngày soạn : 20/02/2011 Tiết 39, 40 Ngày giảng : 21/02/2011

BÀI 10 MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:

- Vai trò màu trang chiếu cách tạo màu cho trang chiếu - Cách định dạng nội dung văn trang chiếu

2 Kỹ năng:

- Định dạng trang trình chiếu

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1 Chuẩn bị giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Chuẩn bị học sinh:

- Vở ghi, tài liệu

III Tiến trình dạy:

1 Kiểm tra cũ:

2 Dạy nội dung mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động : Màu trang chiếu

-Gv: Cho hs xem màu khác nhau: 1 Màu trang chiếu

-Hs: quan sát

- Gv: Em có nhận xét dạng

-Hs: Màu đơn sắc (a), hiệu ứng màu chuyển hai ba màu (b), mẫu có sẵn (c) hình ảnh (d)

- Gv: Như em thấy tạo trang chiếu em sử dụng màu sắc làm cho trang chiếu thêm sinh động hấp dẫn Vậy trang chiếu chủ yếu ta chọn màu sắc cho đối tượng nào?

- Hs: Chủ yếu màu trang chiếu màu chữ (văn bản)

- Gv: Giải thích việc chọn màu cho phù hợp với nội dung trình chiếu

- Hs: Lắng nghe

- Gv: Với phần mềm trình chiếu PowerPoint, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực thao tác nào?

- Hs: Trả lời

- Gv: trình bày cách chọn màu cho trang trực tiếp máy tính cho hs quan sát

? Em lên thực thao tác chọn màu cho trang chiếu máy để bạn quan sát

(Gv gọi học sinh lên thực hiện)

- Gv: Lưu ý hs Nếu nháy nút Apply to All trong bước trên, màu áp dụng cho toàn chiếu Mặc dù đặt khác cho trang chiếu, để có trình chiếu quán, ta nên đặt một

1 Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn Slide).

2 Chọn lệnh Format  Background.

3 Nháy mũi tên chọn màu thích hợp (h 71).

4 Nháy nút Apply trên hộp thoại

màu cho tồn trình chiếu

Hoạt động 2: Định dạng nội dung văn bản

- Gv: Cho hs quan sát số văn trang chiếu

- Hs quan sát

- GV: Một số khả định dạng văn mà em quan sát được?

- Gv: liên hệ đến định dạng chương trình sọan thảo MS Word học lớp Để thực định dạng, ta thực thao tác nào?

- Gv: Minh họa thao tác định dạng dựa nút lệnh công cụ

- Gv: cụ thể hướng dẫn Hs thao tác làm xuất cụng cụ định dạng

(Formatting)

- Hs: quan sát

- Gv: Lưu ý hs đến việc chọn màu chữ cỡ chữ Nên chọn màu chữ tương phản với màu để dễ đọc, chẳng hạn chọn màu vàng tươi làm màu chữ em đặt màu xanh sẫm hay nâu sẫm, màu sáng nên chọn màu chữ đen màu sẫm

2 Định dạng nội dung văn bản

- Một số khả định dạng văn bản gồm:

 Chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu

chữ màu chữ.

 Căn lề (căn trái, phải, căn

giữa khung chứa)

 Tạo danh sách dạng liệt kê.

- Thao tác định dạng

 Chọn phần văn cần

định dạng

 Sử dụng nỳt lệnh trờn

thanh cụng cụ định dạng

(formatting).

3 Củng cố, luyện tập:

- Nêu bước để tạo trình chiếu ?

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK/95 (dựa vào nội dung học SGK)

- Chuẩn bị Bài thực hành 7: “Thêm màu sắc cho trình chiếu”.

5 Rút kinh nghiệm giảng

Tổ chuyên môn kiểm tra, nhận xét:

Tổ trưởng:

Tuần 26 Ngày soạn : 27/02/2011 Tiết 39, 40 Ngày giảng : 30/02/2011

Bài thực hành 7 :

THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU 1 Mục tiêu:

1 Kiến thức:

o Tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn

o Các bước để tạo nội dung cho trình chiếu

2 Kĩ năng:

 Tạo màu (hoặc ảnh nền) cho trang chiếu

 Thực thao tác định dạng nội dung dạng văn trang

chiếu

 Áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn

2.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

2 Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Học sinh:

- Vở ghi, tài liệu

3 Tiến trình dạy:

1.Kiểm tra cũ:

- Nêu tác dụng màu trang chiếu định dạng văn trình chiếu

- Hãy so sánh khả định dạng văn PowerPoint Word nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động GV hs Nội dung ghi bảng

Hoạt động : Hướng dẫn ban đầu

- Hs : Ổn định vị trí máy - Hs : Kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho Gv

Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên

- Gv: nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập

* Các kiến thức cần thiết :

- Gv : Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành

- Hs: Lắng nghe ghi nhớ

- Gv : làm mẫu cho HS quan sát lần - Hs : Quan sát, làm thử

- Gv: Thông báo rõ công việc HS làm 36’

 Quan sát học sinh làm Học sinh

nào làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại

 Nhắc nhở lớp có nhiều em

cùng sai lỗi, uốn nắn sai sót

 Khen ngợi em làm tốt, động viên

nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu

 Cho học sinh phát biểu thắc mắc

và giải đáp

 Lưu ý lỗi mà HS thường hay

mắc phải

 Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ học

- Áp dụng mẫu trình chiếu

Nội dung thực hành

Bài 1. Tạo màu cho trang chiếu

Khởi động phần mềm trình chiếu PowerPoint Quan sát PowerPoint tự động áp dụng mẫu bố trí trang tiêu đề cho trang chiếu Sau thêm ba trang chiếu quan sát trang chiếu tự động áp dụng mẫu bố trí ngầm định, đồng thời quan sát biểu tượng trang chiếu ngăn Slide bên trái rút nhận xét

Hãy áp dụng thao tác tạo màu trang chiếu biết Bài 10 để có trang chiếu với màu tương tự hình

Yêu cầu: Trang chiếu thứ có màu đơn sắc, trang chiếu thứ hai có màu chuyển từ hai màu, trang chiếu thứ ba mẫu có sẵn, cịn trang chiếu thứ tư ảnh có sẵn

Em lưu kết với tên tuỳ ý

Lưu ý chọn màu ảnh nền cho trang chiếu:

Nếu màu muốn chọn khơng có sẵn hộp thoại Background (h 71), ta có thể:

Nháy More Color để hiển thị hộp thoại

Color chọn màu thích hợp (h 79a)

Nháy Fill Effects để hiển thị hộp thoại

Fill Effects chọn hai màu, chọn cách

chuyển màu thích hợp (h 79b)

Nháy mở trang Picture hộp thoại

Fill Effects chọn hình ảnh có sẵn để làm

sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp

Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh Hs nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

- Hs : Thực theo nhóm máy tính

- Hs : Thực theo yêu cầu Gv

a) b) c)

Bài 2 Áp dụng mẫu trình chiếu 9. Tạo trình chiếu lệnh

FileNew nháy Blank Presentation

trong ngăn bên phải Tạo thêm hai trang chiếu (cùng với trang trang tiêu đề) nhập nội dung thích hợp theo ý em cho trang chiếu

10. Nháy nút Design công cụ chọn mẫu tuỳ ý ngăn bên phải cửa sổ để áp dụng cho trình chiếu Hãy cho nhận xét về:

4. Phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ màu chữ nội dung văn trang chiếu

Kích thước vị trí khung văn trang chiếu

Hãy áp dụng vài mẫu trình chiếu khác rút kết luận

Bài 3. Thêm màu cho trình chiếu có sẵnvà định dạng văn bản 1.Mở trình chiếu em lưu với tên

Ha Noi Bài thực hành

Sử dụng màu chuyển từ hai màu để làm màu cho trang chiếu (hoặc áp dụng

kết tương tự hình 80

Yêu cầu: Nội dung văn trang chiếu định dạng cho:

 Cỡ chữ trang tiêu đề lớn

trên trang nội dung, màu sắc khác

 Tiêu đề nội dung trang

khác có phơng chữ, cỡ chữ màu chữ giống

 Màu chữ, phông chữ, cỡ chữ

chọn cho bật dễ đọc hình ảnh

Lưu ý chỉnh sửa khung văn bản:

Giống soạn thảo văn bản, trước định dạng phần văn bản, em cần

chọn phần nội dung Để định dạng

toàn nội dung khung chứa, ta chọn khung chứa đó cách đưa trỏ chuột lên khung chứa trỏ chuột có dạng mũi tên bốn chiều (h 81) nháy chuột

Với trang chiếu áp dụng mẫu bố trí, khung chứa tạo sẵn với kích thước

và vị trí ngầm định trang chiếu Có thể di chuyển khung chứa cách

chọn khung chứa (cùng văn đó) kéo thả đến vị trí

Nếu đưa trỏ chuột lên nút tròn biên khung chứa, trỏ chuột có dạng mũi tên hai chiều (h 82) ta kéo thả chuột để thay đổi kích thước khung chứa

Lưu trình chiếu khỏi PowerPoint

Hoạt động : Hướng dẫn kết thúc

- GV: Cho học sinh đúc kết lại kiến thức đạt thông qua thực hành ngày hôm

- GV: Nhắc lại kiến thức lần nhấn mạnh kiến thức em hay bị sai sót

3.Củng cố luyện tập:

o GV nghiệm thu thực hành học sinh

o Cho điểm HS

4 Hướng dẫn nhà:

o Học theo ghi kết hợp SGK

o Thực lại thực hành máy nhà

o Xem trước 11 Thêm ảnh vào trang chiếu

5 Rút kinh nghiệm giảng dạy

Tổ trưởng kiểm tra, nhận xét

Tổ trưởng chuyên môn:

Tuần 27 Ngày soạn : 06/03/2011 Tiết 43, 44 Ngày giảng : 09/03/2011

Bài 11 THÊM ẢNH VÀO TRANG CHIẾU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:

o Vai trị hình ảnh đối tượng khác trang chiếu cách chèn đối tượng vào trang chiếu

o Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

2 Kỹ năng:

 Chèn hình ảnh đối tượng

 Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

3 Thái độ:Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Học sinh:

- Vở ghi, tài liệu

III Tiến trình dạy

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu bước để tạo trình chiếu

- Nêu cách áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn cho nhiều trang chiếu

2 Bài mới:

Hoạt động GV hs Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Hình ảnh đối tượng khác trang chiếu

GV: Cho HS quan sát hình 8.3 SGK - Hình ảnh dạng thông tin trực quan gây ấn tượng cho người xem hình ảnh thường để minh họa cho nội dung văn

Trong chương trình soạn thảo văn bản, em chèn hình ảnh minh họa nào?

HS: Nhớ lại nêu thao tác

GV: Tương tự, việc chèn hình ảnh vào trang chiếu Power Point có thao

1 Hình ảnh đối tượng khác trang chiếu:

Có thể chèn đối tượng sau vào trang chiếu:

 Hình ảnh  Tệp âm thanh;  Đoạn phim;

 Bảng biểu đồ,

Các bước chèn hình ảnh:

1 Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào

tác hình 84, SGK (Treo hình đưa bước chèn hình ảnh) Cũng chương trình soạn thảo văn bản, ta thực chèn hình ảnh cách dụng lệnh copy Paste

File Hộp thoại Insert Picture xuất (h 84)

3 Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh

Look in

4 Nháy chọn tệp đồ hoạ cần thiết

nháyInsert

Lưu ý Ngoài cách trên, ta cịn chèn hình ảnh vào trang chiếu lệnh quen thuộc Copy Paste

*Hoạt động : Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

GV: Khi chèn hình ảnh vào văn bản, vị trí hình ảnh nằm đâu?

HS: Chèn vào vị trí trỏ soạn thảo GV: Các hình ảnh phần mềm trình chiếu thường chèn vào vị trí khơng cố định trang chiếu Để theo ý muốn, ta thường phải thay đổi vị trí kích thước chúng

Vậy theo em, muốn thay đổi vị trí kích thước hình ảnh ta phải làm gì?

HS: Thảo luận nhóm để tìm cách giải Đại diện nhóm trả lời

GV: Giới thiệu hình 86, SGK, cho HS phán đốn qua quan sát hình

Kéo thả nút trịn nhỏ nằm chiều ngang chiều đứng kích thước cạnh thay đổi?

Kéo thả nút tròn nhỏ nằm góc kích thước hình thay đổi nào?

-HS: Trả lời -GV: Kết luận

*Hoạt động 3: Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

-GV: Theo em trang chiếu chèn hình ảnh?

-HS: Suy nghĩ trả lời

-GV: Một trang chiếu chèn nhiều hình ảnh thấy xảy tượng hình ảnh chèn vào sau che lấp hồn

2 Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh:

 Muốn xử lý hình ảnh, trước hết ta phải chọn chúng

 Hình ảnh chọn có đường viền bao quanh với nút trịn nhỏ nằm đường viền

a) Thay đổi vị trí:

- Chọn hình ảnh

- Đưa trỏ chuột lên hình ảnh kéo thả để di chuyển đến vị trí khác

b) Thay đổi kích thước:

- Chọn hình ảnh

tồn phần hình ảnh khác có sẵn Kể nội dung khung văn

-GV: Để hình 87, SGK, ta phải làm nào?

-GV: Hướng dẫn học sinh thay đổi thứ tự xuất hình ảnh mà khơng cần thay đổi vị trí chúng

Treo hình 88, SGK nêu thao tác

*Hoạt động 4: Sao chép di chuyển trang chiếu

GV: trình chiếu thương gồm nhiều trang chiếu Khi tạo trình chiếu lúc trang chiếu thêm vào theo thứ tự trình bày Vì cần chép, di chuyển trang chiếu Ta nên chép, di chuyển chiếu chế độ xếp

GV: Giới thiệu chế dộ xếp qua hình 89, SGK

GV: Yêu cầu HS nêu lại cách chép, di chuyển soạn thảo văn bản, từ liên hệ sang thao tác tương ứng với trang chiếu

GV: Ngoài giống soạn thảo văn bản, ta thực thao tác kéo thả chuột để thay cho nút lệnh

thả để tăng giảm kích thước chiều ngang (hoặc chiều đứng) hình ảnh

c) Thay đổi thứ tự hình ảnh

Chọn hình ảnh cần chuyển lên lớp (hoặc đưa xuống lớp dưới) Nháy nút phải chuột lên hình ảnh để

mở bảng chọn tắt

Nháy vào Order chọn Bring to

Front để chuyển hình ảnh lên

hoặc Send to Back để đưa xuống

3 Sao chép di chuyển trang chiếu Để chuyển sang chế độ xếp cách nháy nút góc trái, bên cửa sổ

Trong chế độ xếp ta thực thao tác sau với trang chiếu:

Chọn trang chiếu: Nháy chuột trang

chiếu cần chọn Nếu muốn chọn đồng thời nhiều trang chiếu, cần nhấn giữ phím

Ctrl nháy chuột

Sao chép toàn trang chiếu: Chọn trang

chiếu cần chép nháy nút Copy

trên cơng cụ, sau nháy chuột vào vị trí cần chép (giữa hai trang chiếu, trỏ có dạng vạch đứng dài nhấp nháy) nháy nút Paste

Di chuyển toàn trang chiếu: Tương tự

như thao tác chép, sử dụng nút

Cut thay cho nút Copy

3 Củng cố luyện tập

Nêu bước chép, di chuyển trang chiếu chế độ xếp? Đọc phần ghi nhớ

4.Hướng dẫn nhà

Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

tên: Que huong em Sử dụng nút lệnh Copy (hoặc Cut)và Paste để chép (hoặc di chuyển trang chiếu) Tạo khung văn vị trí thích hợp điền thêm nội dung theo ý thích

Chuẩn bị trước thực hành 8: Trình bày thơng tin hình ảnh Rút kinh nghiệm giảng dạy

Tổ trưởng kiểm tra, nhận xét

Tổ trưởng chuyên môn:

Tuần 28 Ngày soạn : 13/03/2011 Tiết 45, 46 Ngày giảng : 16/03/2011

Bài thực hành 8

TRÌNH BÀY THƠNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi thứ tự xuất hình ảnh

Biết làm việc với trình chiếu chế độ xếp thực thao tác chép di chuyển trang chiếu

2 Kỹ năng:

Thay đổi thứ tự xuất hình ảnh Sao chép di chuyển trang chiếu

3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

II Chuẩn bị:

a Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

b Học sinh:

- Vở ghi, tài liệu

III Tiến trình dạy lớp:

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu cách thay đổi vị trí kích thước hình ảnh - Nêu bước thay đổi thứ tự hình ảnh

2 Bài mới:

Hoạt động GV hs Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu HS : Ổn định vị trí máy HS : Kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho G

Hoạt động 2: HD thường xuyên

GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập

2 Các kiến thức cần thiết :

- Khởi động Microsoft PowerPoint

- Chèn hình ảnh theo mẫu

- Thêm trang chiếu nhập nội

GV : Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành

HS: Lắng nghe ghi nhớ

GV làm mẫu cho HS quan sát lần HS : Quan sát, làm thử

GV: Thông báo rõ công việc HS làm

 Quan sát học sinh làm Học sinh

nào làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại

 Nhắc nhở lớp có nhiều em

cùng sai lỗi, uốn nắn sai sót

 Khen ngợi em làm tốt, động viên

nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu

 Cho học sinh phát biểu thắc mắc

và giải đáp

 Lưu ý lỗi mà HS thường hay

mắc phải

 Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ học

- Trình chiếu

3.Nội dung thực hành

Bài 1. Thêm hình ảnh minh hoạ vào trang chiếu

1. Mở trình chiếu chỉnh sửa lưu với tên Ha Noi Bài thực hành Chèn tệp hình ảnh Hà Nội (có sẵn máy tính tải từ Internet) vào trang chiếu thứ (trang tiêu đề)

Có thể chèn ảnh theo hai cách:

Cách 1. Chèn ảnh làm cho trang chiếu

Cách 2. Chèn ảnh trang chiếu (giữ nguyên màu nền), chuyển hình ảnh xuống khung văn

Thay đổi vị trí, kích thước định dạng màu văn bản, cần, để tiêu đề bật hình ảnh Kết nhận tương tự hình 91a đây:

a) b)

Áp dụng mẫu bố trí có dạng cột văn bản bên phải hình ảnh cột bên trái cho trang chiếu thứ (Vị trí địa lí) Chèn hình ảnh đồ Hà Nội vào cột bên trái (có thể sử dụng hình ảnh tìm trên Internet tệp hình ảnh có sẵn trên máy tính) Kết tương tự như hình 91b.

2. Thêm trang chiếu với thứ tự nội dung sau:

Trang 4: Danh thắng (chỉ có tiêu đề trang)

sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp

Kiểm tra thực hành hồn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

 Nằm trung tâm Hà Nội

 Diện tích khoảng 12

 Có Tháp Rùa hồ

Trang 6: Hồ Tây

 Hồ lớn Hà Nội (500 ha)

 Từng nhánh sông Hồng

và trở thành hồ sông đổi dịng

3. Áp dụng mẫu bố trí thích hợp chèn hình ảnh minh hoạ vào trang chiếu Kết hình:

4. Trình chiếu, kiểm tra kết nhận chỉnh sửa, cần

Bài Thêm nội dung xếp trình chiếu

1. Tiếp tục với trình chiếu Ha Noi

(đó gồm trang chiếu) Thêm trang chiếu với thứ tự nội dung sau:

Trang 7: Lịch sử

 Năm 1010, Vua Lý Thái Tổ

dời đô từ Hoa Lư đến Đại La đổi tên thành Thăng Long

 Năm 1831 vua Minh Mạng

triều Nguyễn đặtlại tên Hà

Nội

Trang 8: Văn Miếu

 Nằm phố Quốc Tử Giám

 Được xây dựng năm 1070

dưới thời Vua Lý Thánh Tông

 Được xem trường Đại học

đầu tiên nước ta (1076)

 Có 82 bia tiến sĩ ghi lại

khoa thi từ 1442 đến 1789

2. Thêm hình ảnh thích hợp để minh hoạ nội dung trang chiếu (có thể sử dụng tệp hình ảnh có sẵn máy tính) Thay đổi thứ tự nội dung trang chiếu, cần thiết

Hình

3. Thay đổi trật tự trang chiếu để có thứ tự hợp lí Kết nhận giống hình 93

4. Thêm trang chiếu mới, với nội dung tự tham khảo Hà Nội, bổ sung cho trình chiếu lưu kết

Hoạt động :Hướng dẫn kết thúc

GV: Cho học sinh đúc kết lại kiến thức đạt thông qua thực hành ngày hôm

GV: Nhắc lại kiến thức lần nhấn mạnh kiến thức em hay bị sai sót

3 Củng cố luyện tập

- Nhắc lại thao tác thực

- Cho hs nêu điểm chưa làm được,gv trình bày cho lớp biết 4.Hướng dẫn nhà

- Thực lại thực hành máy nhà - Đọc trước 12 để tiết sau học

5 Rút kinh nghiệm giảng dạy

Tuần 30 Ngày soạn : 27/03/2011 Tiết 48, 49 Ngày giảng : 30/03/2011

Bài 12: TẠO CÁC HIỆU ỨNG CHUYỂN ĐỘNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết tạo hiệu ứng động có sẵn cho trình chiếu sử dụng trình chiếu

- Biết sử dụng hiệu ứng cách hợp lý

2 Kỹ năng

- Thay đổi thứ tự hiệu ứng động slide - Tạo hiệu ứng động

3 Thái độ

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi sáng tạo - Năng động, tích cực phát biểu xây dựng

II CHUẨN BỊ

1.Giáo viên

- Giáo án, sách giáo khoa - Máy tính

2 Học sinh

- Sách giáo khoa

- Xem trước nội dung

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Nêu cách chép di chuyển trang chiếu

- Hãy cho biết mục đích việc chèn hình ảnh, âm đoạn phim vào trang chiếu

3 Dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động 1 1 Chuyển trang chiếu

Các tuỳ chọn sau để điều khiển: - Thời điểm xuất trang chiếu - Tốc độ xuất trang chiếu; - Âm kèm trang chiếu xuất

* Các bước đặt hiệu ứng chuyển cho trang chiếu sau:

- GV: Đặt vấn đề: Khi trình chiếu, ta thay đổi cách thức xuất trang chiếu, ví dụ cho trang chiếu xuất chậm giống cuộn giấy mở dần ra…Ta gọi hiệu ứng chuyển trang chiếu

- Hiệu ứng chuyển đặt cho trang chiếu đặt kiểu hiệu ứng cho trang chiếu GV: Cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Cùng với kiểu hiệu ứng, ta chọn thêm tùy chọn để điều khiển

- GV: Nhấn mạnh lại nêu bước đặt hiệu ứng chuyển cho trang chiếu - GV: Giới thiệu hình 96, SGK cho HS quan sát giải thích thêm tùy chọn điều khiển việc chuyển trang chiếu

Chọn trang chiếu cần tạo hiệu ứng Mở bảng chọn Slide Show nháy Slide

Transition

Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ngăn xuất sau bên phải cửa sổ (h 96)

Có hai tuỳ chọn điều khiển việc chuyển trang:

On mouse click: Chuyển trang sau

khi nháy chuột

Automatically after: Tự động chuyển

trang sau khoảng thời gian (tính giây)

Nếu muốn áp dụng hiệu ứng chuyển cho tất trang chiếu trình chiếu, ta nháy nút Apply to All Slides

No Transition (không hiệu ứng) ngầm

định

Hoạt động 2 2 Tạo hiệu ứng động cho đối tượng

Cách đơn giản để tạo hiệu ứng động cho đối tượng

Chọn trang chiếu cần tạo hiệu ứng cho đối tượng Chọn trang chiếu cần áp dụng hiệu ứng động có sẵn Mở bảng chọn Slide Show nháy

Animation Schemes

Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ngăn bên phải cửa sổ

Muốn áp dụng hiệu ứng chọn cho trang chiếu trình chiếu, cần nháy nút Apply to All Slides

GV: Đặt vấn đề: Ngồi việc tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu, cịn tạo hiệu ứng động cho đối tượng (văn bản, hình ảnh ) trang chiếu Điều có lợi ích gì?

HS: Tham khảo SGK, giúp thu hút ý người nghe nội dung cụ thể trang chiếu, làm sinh động trình trình bày quant lý tốt việc truyền đạt thơng tin

GV: Giới thiệu hình 97-SGK nêu bước tạo hiệu ứng cho đối tượng trang chiếu

GV: Tương tự hiệu ứng chuyển trang chiếu, muốn áp dụng hiệu ứng chọn cho trang chiếu trình chiếu ta làm nào?

GV: Có thể nêu thêm cách đặt hiệu ứng động tùy chọn cách sử dụng lệnh Slide Show Custom

Thiết đặt cách thức xuất hiện(tự động sau nháy chuột), tốc độ trật tự xuất đối tượng

Hoạt động 3: Sử dụng hiệu ứng động.

-GV: Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:

- Lợi ích việc tạo hiệu ứng động gi?

- Những điều cần lưu ý sử dụng hiệu ứng động?

GV: Chốt lại nội dung

3 Sử dụng hiệu ứng động.

 Tạo hiệu ứng động giúp cho việc

trình chiếu trở nên hấp dẫn sinh động

 Không nên sử dụng nhiều hiệu

ứng

 Cần cân nhắc xem hiệu ứng có

giúp cho nội dung trang chiếu rõ ràng hiệu không

Hoạt động 4: Một vài lưu ý tạo trình chiếu GV: yêu cầu HS đọc SGK sau đưa

đoạn trang chiếu (có cỡ nhỏ, nhiều màu sắc, lịe loẹt, trình bày q nhiều hình ảnh đoạn phim ) Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận xét đoạn trình chiếu cho ý kiến

GV: Chốt lại ý kiến HS đưa nhanạ xét chung

- Tóm lại, muốn tạo trình chiếu hấp dẫn, có tính thẩm mỹ ta cần lưu ý yếu tố gi?

GV: Chốt lại kiến thức

4 Một vài lưu ý tạo trình chiếu.  Trước hết, xây dựng dàn ý

của trình chiếu chọn nội dung văn hình ảnh đối tượng khác cách thích hợp

 Nội dung trang chiếu

nên tập trung vào một ý

 Nội dung văn trang

chiếu ngắn gọn tốt Khơng nên có q nhiều mục liệt kê trang chiếu (tối đa 6)

 Màu định dạng văn bản,

kể vị trí khung văn cần sử dụng thống trang chiếu Khi tạo nội dung cho trang chiếu cần tránh:

 Các lỗi tả;

 Sử dụng cỡ chữ nhỏ;

 Quá nhiều nội dung văn

một trang chiếu;

 Màu màu chữ khó phân

biệt

4 Củng cố- luyện tập

+ Hiệu ứng trình chiếu gi? Có dạng hiệu ứng động? + Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động trình chiếu? + Khi sử dụng hiệu ứng động cần ý điều gì?

+ Khi tạo trỡnh chiếu cần ý gì? Hướng dẫn nhà

- Học theo ghi kết hợp đọc sách giáo khoa - Chuẩn bị trước thực hành số

Tổ trưởng kiểm tra, nhận xét

Tổ trưởng chuyên môn:

Tuần 31 Ngày soạn : 03/04/2011 Tiết 50, 51 Ngày giảng : 06/04/2011

BÀI THỰC HÀNH

HỒN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:

- Tạo hiệu ứng động cho trình chiếu

2 Kĩ năng:

- Tạo hiệu ứng động cho trang trình chiếu

3.Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Học sinh:

- Vở ghi, tài liệu

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 ổn định lớp Kiểm tra cũ:

• Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động trình chiếu? • Khi sử dụng hiệu ứng động cần ý điều gì?

3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC

SINH NỘI DUNG GHI BẢNG

* Hoạt động : Hướng dẫn ban đầu - GV : Cho học sinh ổn định theo vị trí phân cơng

- Cho học sinh kiểm tra máy - HS : Ổn định vị trí máy - HS : Kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho GV

1.Các kiến thức cần thiết :

- Khởi động Microsoft PowerPoint

- Mở trình chiếu Ha Noi lưu thực hành

- Tạo hiệu ứng chuyển động

trang chiếu

- Chọn hiệu ứng cho trang chiếu

- Trình chiếu

xuyên

- GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập - GV : Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành

- GV làm mẫu cho HS quan sát lần

- HS: Lắng nghe ghi nhớ

- GV: Thông báo rõ công việc HS làm

 Quan sát học sinh làm Học sinh

nào làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại - HS : Quan sát, làm thử

 Nhắc nhở lớp có nhiều em

cùng sai lỗi, uốn nắn sai sót - HS tiến hành làm

 Khen ngợi em làm tốt, động

viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu

 Cho học sinh phát biểu thắc mắc

và giải đáp

 Lưu ý lỗi mà HS thường hay

mắc phải

 Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ học

sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp

Kiểm tra thực hành hồn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

2.Nội dung thực hành

Bài Thêm hiệu ứng động cho trình chiếu

1. Mở trình chiếu Ha Noi lưu Bài thực hành Chọn vài trang chiếu đơn lẻ tạo hiệu ứng chuyển cho trang chiếu chọn, trình chiếu quan sát kết nhận

2. Chọn áp dụng hiệu ứng chuyển khác cho tất trang chiếu trình chiếu Hãy thay đổi vài hiệu ứng với tốc độ xuất khác nhau, trình chiếu quan sát kết nhận Cuối cùng, chọn hiệu ứng thích hợp theo ý em (chẳng hạn, chọn hiệu ứng Blind vertical với tốc độ

Slow) áp dụng cho trang chiếu

3. Chọn vài trang chiếu đơn lẻ Sử dụng lệnh Slide Show  Animation

Schemes chọn số hiệu ứng

khác để áp dụng cho đối tượng trang chiếu chọn Trình chiếu quan sát kết nhận

4. Cuối cùng, chọn hiệu ứng thích hợp theo ý em (chẳng hạn, chọn hiệu ứng Faded zoom) áp dụng hiệu ứng cho trang chiếu Trình chiếu, quan sát kết nhận lưu kết

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên

- GV nhấn mạnh kiến thức trọng

2.Nội dung thực hành

tâm để học sinh vận dụng vào tập - HS : Quan sát theo dõi

- GV : Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành

- HS : Theo dõi

- GV làm mẫu cho HS quan sát lần

-GV: Đi giúp đỡ hs thực chậm làm chưa

Tạo trình chiếu chèn hình ảnh lồi hoa đẹp tự sưu tầm để có sưu tập ảnh hình 98

Hình 3

Áp dụng hiệu ứng động cho trang chiếu lưu kết

Hoạt động Hướng dẫn kết thúc

-GV: Cho học sinh đúc kết lại kiến thức đạt thông qua thực hành ngày hôm

-GV: Nhắc lại kiến thức lần nhấn mạnh kiến thức em hay bị sai sót

4.Tổng kết đánh giá :

- GV nghiệm thu thực hành học sinh - Cho điểm HS

5 Hướng dẫn nhà:

- Quét virus ổ đĩa

- Làm lại thực hành học

6 Rút kinh nghịêm:

……… ………

Tuần 32 Ngày soạn : 10/04/2011 Tiết 53, 54, 55 Ngày giảng : 13/04/2011

BÀI THỰC HÀNH SỐ 10 I MỤC TIÊU :

a Kiến thức:

- kỹ vận dụng kiến thức học

-Sử dụng tốt thao tác chèn word art, chèn hình ảnh (picture), chèn symbol

b Kĩ năng:

- Thực thành thạo thao tác, nhớ lại kỹ học

c Thái độ:

- Tập trung

II CHUẨN BỊ: a Giáo viên:

- Giáo án, tài liệu, máy Projecto, mạng máy tính

b Học sinh:

- Đồ dùng học tập

- Sách giáo khoa

III TIẾN TRÌNH : a Ổn định lớp: b Kiểm tra cũ:

- Trình bày cách định dạng văn ? - Nêu cách tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu

c Giảng mới

Giáo viên: Trần Phú Trường THCS Cửa Tùng Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Câu 1: Hãy tạo trình diễn có Slide sau đây, lưu lên đĩa với tên tệp BAI2.PPT:

Câu 2: Hãy thực yêu cầu sau:

- Lấy mẫu Sunny Day cho tất Slide (hoặc mẫu thích hợp); hiệu chỉnh lại tiếng Việt

03/04/2010 5:00 PM Cùng toả sáng

Sữa cô gái Hà Lan

Chư ơng trình khuyến học

Cùng Nhau Toả Sáng

Ngư ời tiêu dùng:

Đổi lấy quà tặng

Cửa hàng:

Làm ănưkhấm

XÃ hội:

Cơ hội học hành

4.Tổng kết đánh giá :

- GV nghiệm thu thực hành học sinh - Cho điểm HS

5 Hướng dẫn nhà:

- Làm lại thực hành học máy nhà

6 Rút kinh nghịêm:

BÀI THỰC HÀNH SỐ 10 I MỤC TIÊU :

a Kiến thức:

- kỹ vận dụng kiến thức học chương trình power point

-Sử dụng thành thạo thao tác mà em học để thực tốt slide

b Kĩ năng:

- Thực thành thạo thao tác

c Thái độ:

- Tập trung

II CHUẨN BỊ: a Của giáo viên:

- Giáo án, tài liệu, máy Projecto

b Của học sinh:

- Đồ dùng học tập

- Sách giáo khoa

III TIẾN TRÌNH

a Ổn định tổ chức lớp: b Kiểm tra cũ:

- Nêu bước tạo hiệu ứng cho đối tượng trang chiếu - Nêu lưu ý tạo trang chiếu

Hoạt động giáo viên Nội dung ghi bảng

Câu 1: Hãy tạo trình diễn có Slide theo mẫu đây, lưu lên đĩa với tên BAI3.PPT

Câu 2: Thực yêu cầu sau đây:

- Tạo nội dung đầy đủ cho Slide

- Tạo thống cho

03/04/2010 ThÞ Tr êng PC VN

Với hợp tác GFX,ưPCưWorldưViệt NamưBưcung cấp số liệu nghiên cứa thị

trư ờng CNTTưViệt Nam

Thu­HiỊn

03/04/2010 ThÞ Tr êng PC VN Số lư ợng PCưtiêu thụ tạiưthị

trư ờng Việt Nam

17% 65% 18% 300000

2002

12% 70% 18% 240000

2001

9% 63% 28% 192000

2000

8% 62% 30% 103000

1999

PC VN cã hiÖ u PC No Name PC nhË p

ngo¹i Tỉ ng sè PC

4.Tổng kết đánh giá :

- GV nghiệm thu thực hành học sinh - Cho điểm HS

5 Hướng dẫn nhà:

- Làm lại thực hành học máy nhà

6 Rút kinh nghịêm:

……… ………

Tuần 33 Ngày soạn : 17/04/2011 Tiết 56, 57, 58 Ngày giảng : 20/04/2011

Ơn tập

PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU KIỂM TRA TIẾT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Biết vai trũ chức chung vài lĩnh vực ứng dụng phần mềm trình chiếu

-Biết số dạng thơng tin trình bày trang chiếu

- Biết khả tạo hiệu ứng động áp dụng cho trang chiếu đối tượng trang chiếu

- Biết vài nguyên tắc tạo trình chiếu

2 Kỹ :

- Mở tệp trình bày có sẵn trình chiếu Tạo trình chiếu theo mẫu có sẵn

- Thay đổi thứ tự hiệu ứng động slides

- Chèn đối tượng hình ảnh, âm thanh, tệp phim vào trang chiếu - Tạo hiệu ứng động

3 Thái độ :

- Có ý thức học tập, chăm học hỏi sáng tạo, tự khám phá nghiên cứu - Năng động, tích cực xây dựng

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên :

- Giáo án, sách giáo khoa - Máy tính, mạng internet

2 Học sinh:

- Sách vở, tập thực hành - Xem trước nội dung thực hành

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

2 Kiểm tra cũ : Kiểm tra q trình ơn tập

3 Dạy học mới

Hoạt dộng GV HS Nội dung

- GV: Em nhắc lại phần mềm trình chiếu gì?

- HS Trả lời- bổ sung

- GV : Nêu ưu điểm , ứng dụng phần mềm trình chiếu

- HS: Bài trình chiếu ?

-GV : Cơng việc quan trọng tạo trình chiếu gì?

- GV : Nêu vai trị màu sắc trang chiếu?

- HS :Ưu điểm màu

- HS : Vai trị hình ảnh

Thao tác xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu

-Vai trò tác dụng hiệu ứng động, phân biệt hai hiệu ứng động?

Bài 8: Phần mềm trình chiếu

1.Phần mềm trình chiếu cơng cụ hỗ trợ trình bày cách hiệu

2.PMTC giúp tạo trình chiếu dạng điện tử hiển thị trang chiếu tồn hình

3 Ưu điểm ứng dụng

Bài 9: Bài trình chiếu

1.Bài trình chiếu phần mềm trình chiếu tạo , tập hợp trang chiếu lưu máy tính dạng tệp trang chiếu đánh số thứ tự

2.Quan trọng Là tạo nội dung cho TC mẫu bố trí nội dung

4.Nội dung nhập vào khung 5.Powerpoint PMTC sử dụng phổ biến

Bài 10: Màu sắc trang chiếu 1.Gồm màu màu chữ 2.Có thể định dạng văn

3.Sử dụng mẫu có sẵn tiết kiệm thời gian cơng sức

Bài 11: Thêm hình ảnh vào trang chiếu 1.H/A minh họa nội dung, làm cho trình chiếu hấp dẫn , sinh động

2 Thao tác chèn

3.PMTC tự động thay đổi mẫu bố trí ảnh Thay đổi kích thước, vị trí, thứ tự hình ảnh Sao chép di chuyển trang chiếu

Bài 12: Tạo hiệu ứng động

1.PMTC ta thay đổi cách xuất trang chiếu hiệu ứng chuyển trang chiếu, thứ tự trang cách áp dụng hiệu ứng động

2.Chọn thời điểm xuát hiện, tốc độ xuất hiện, âm kèm

3.Tác dụng hiệu ứng động:

cần tránh

4 Củng cố

GV: Cho học sinh đúc kết lại kiến thức đạt thông qua tiết ôn tập ngày hôm

GV: Nhacứ lại kiến thức lần nhấn mạnh kiến thức mà em hay bị sai sót

5 Hướng dẫn học nhà:

- Học làm tập sách giáo khoa - Chuẩn bị cho tiết kiểm tra tiết

KIỂM TRA TIẾT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Biết vai trò chức chung vài lĩnh vực ứng dụng phần mềm trình chiếu

-Biết số dạng thơng tin trình bày trang chiếu

- Biết khả tạo hiệu ứng động áp dụng cho trang chiếu đối tượng trang chiếu

- Biết vài nguyên tắc tạo trình chiếu

2 Kỹ năng :

- Mở tệp trình bày có sẵn trình chiếu Tạo trình chiếu theo mẫu có sẵn

- Thay đổi thứ tự hiệu ứng động slides

- Chèn đối tượng hình ảnh, âm thanh, tệp phim vào trang chiếu - Tạo hiệu ứng động

3 Thái độ :

- Có ý thức học tập, chăm nghiêm túc làm

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên

- Đề

2 Học sinh:

- Giấy kiểm tra, viết, thước giấy nháp - Ôn tập kỹ nội dung học

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp : 2 Đề ra:

Câu1: Phần mềm trình chiếu gì? Nêu ưu điểm ứng dụng PMTC

Câu 2: Nêu chế độ hiển thị Power Point ?

Câu 3: Nêu lưu ý tạo trình chiếu

Câu 5: Hiệu ứng động trình chiếu ? Có loại hiệu ứng động Nêu bước tạo hiệu ứng động, số điểm cần tránh sử dụng hiệu ứng động ?

Đáp án biểu điểm Bài

Mức độ

Bài Bài Bài Bài

Nhận biết Câu Câu Câu Câu

Thông hiểu

Vận dụng Câu

Câu1:(2đ)

* Phần mềm trình chiếu (1 đ)

- Phần mềm trình chiếu dựng để tạo Các trình chiếu dạng điện tử - Mỗi trình chiếu gồm hay nhiều trang nội dung gọi trang chiếu - Mỗi phần mềm trình chiếu có Các cơng cụ soạn thảo văn

- Ngồi tạo chuyển động văn bản, hình ảnh, trang chiểu để trình chiếu sinh động, hấp dẫn

* Ứng dụng phần mềm trình chiếu (1 đ)

- Trong nhà trường: tạo giảng điện tử phục vụ dạy học, kiểm tra trắc nghiệm,

- Sử dụng họp, hội thảo,

- Tạo Các Album ảnh, Album ca nhạc nhờ Các hiệu ứng - In Các tờ rơi, tờ quảng cáo

Câu 2:(2đ)

- Nêu chế độ hiển thị

Câu 3:(2đ)

Một vài lưu ý tạo trình chiếu.

 Trước hết, xây dựng dàn ý trình chiếu chọn nội dung văn

cũng hình ảnh đối tượng khác cách thích hợp

 Nội dung trang chiếu nên tập trung vào một ý

 Nội dung văn trang chiếu ngắn gọn tốt Khơng nên có

q nhiều mục liệt kê trang chiếu (tối đa 6)

 Màu định dạng văn bản, kể vị trí khung văn cần sử

dụng thống trang chiếu

 Các lỗi tả;

 Sử dụng cỡ chữ nhỏ;

 Quá nhiều nội dung văn trang chiếu;

Màu màu chữ khó phân biệt

Câu 4:(2đ)

- Hoàn toàn giống

Phông, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, lề,đều dùng để soạn thảo văn

- Khác :

Word dùng để soạn thảo văn

PPT soạn thảo trình chiếu, có nhiều hiệu ứng sinh động hấp dẫn.Đưa vào trang chiếu nhiều đối tượng khác

Câu 5:(3đ)

- hiệu ứng động:

- Lợi ích: giúp thu hút ý người nghe tới nội dung cụ thể trang chiếu, làm sinh động trình trình chiếu,quản lý tốt việc truyền đạt thông tin

- Nêu lỗi cần tránh

3 Dặn dò:

Tuần 34 Ngày soạn : 24/04/2011 Tiết 59, 60 Ngày giảng : 27/04/2011

BÀI 13 THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN I M Ụ C TIÊU :

1.Kiến thức:

-HS biết khái niệm đa phương tiện ưu điểm đa phương tiện - Biết thành phần đa phương tiện

- Biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống 2.Kĩ năng:

- Rèn kỹ phân tích, phán đốn

- Tạo sản phẩm đa phương tiện phần mềm trình chiếu 3.Thái độ:

- Tập trung, nghiêm túc học II CHU Ẩ N BI:

1.Giáo viên:

- Giáo án, tài liệu, máy Projecto, mạng máy tính 2.Học sinh:

- Đồ dùng học tập

III TIẾN TRÌNH:

1 ổn định tổ chức lớp: Phút: 2.Kiểm tra cũ:

- Trình bày cách chèn hình ảnh vào trang chiếu?Tăng giảm kích thước ảnh

3.Bài

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động : Đa phương tiện ?.Ví dụ ưu điểm ?

-GV: Chúng ta thường tiếp nhận xử lý thông tin dạng nào?

-HS: Văn bản, hình ảnh, âm

Tiếp nhận lúc hay không?Đồng thời

-Vậy theo em đa phương tiện gì?

1 Đa phương tiện gì?

- Em nêu vài ví dụ tiếp nhận thông tin đa phương tiện?

-HS: +Khi xem phim tài liệu:vừa nghe lời bình, âm nền, hình ảnh, đọc dịng thích

+Xem ca sỹ hát có vũ đạo phụ họa: Vừa xem biểu diễn, vừa cảm thụ âm nhạc -Muốn tạo sản phẩm thơng tin dạng văn bản, hình ảnh ta dùng phần mềm máy tính nào?(Word, pain)

-Sản phẩm đa phương tiện gì?

Em nêu số ví dụ đa phương tiện?

Nêu sản phẩm đa phương tiện tạo máy tính?

Đa phương tiện có ưu điểm gì?

một cách đồng thời

-Sản phẩm đa phương tiện: sản phẩm thể thông tin đa phương tiện

2.Một số ví dụ đa phương tiện

-Khi thầy giáo giảng bài: (nói- âm thanh, viết- văn bản, hình ảnh.)

-Quyển sách: gồm có (chữ, hình ảnh) + Các sản phẩm đa phương tiện tạo máy tính:

-Trang Web: Tranh, phim, quảng cáo, biểu đồ, liệu trang web

-Bài trình chiếu

-Từ điển bách khoa đa phương tiện Ưu điểm đa phương tiện

-Đa phương thông tin tốt

-Đa phương tiện thu hút ý -Đa phương tiện thích hợp với việc sử dụng máy tính

-Đa phương tiện phù hợp cho việc giải trí dạy học

Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần đa phương tiện

-GV: Hãy liệt kê thành phần đa phương tiện ?

HS: Trả lời

4 Các thành phần đa phương tiện

- Các dạng thành phần sản phẩm đa phương tiện :

-GV: Phân tích thêm thành phần

HS: Học sinh ý lắng nghe tiếp thu kiến thức

b) Âm thanh: thành phần điển hình đa phương tiện

c) Ảnh tĩnh: tranh ảnh thể cố định nội dung

d) Ảnh động: Là kết hợp nhiều ảnh tĩnh khoảng thời gian ngắn e) Phim: thành phần đặc biệt đa phương tiện, dạng tỏng hợp tất thơng tin vừa trình bày

Hoạt động 3: Ứng dụng đa phương tiện.

-GV: Các em thấy đa phương tiện có ứng dụng sống lĩnh vực nào?

-HS: Trả lời

-Một số phần mềm, giáo trình:

-Một số trang web :

5 Ứng dụng đa phương tiện

Đa phương tiện có nhiều ứng dụng lĩnh vực khác sống như:

a Trong nhà trường b Trong khoa học c Trong Y tế

d Trong thương mại;

e Trong quản lí xã hội

f Trong nghệ thuật

4 Củng cố:

- Em nêu số ví dụ đa phương tiện? - Đa phương tiện có ưu điểm hạn chế nào?

5.Dặn dò: Về nhà học làm tập sgk,chuẩn bị

- Học kỹ ghi, kết hợp đọc sách giáo khoa

- Đọc trước 14: Làm quen với phần mềm tạo ảnh động Rút kinh nghiệm giảng

Tuần 37 Ngày soạn : 15/05/2011 Tiết 64 Ngày giảng : 16/05/2011

Bài 14: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM TẠO ẢNH ĐỘNG

I MỤC TIÊU:

- Biết nguyên tắc tạo hình ảnh động

- Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF

- Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie GIF - Giáo dục tính thẩm mỹ, thái độ học tập nghiêm túc

II CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng Internet - Máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Một số trang chiếu để làm ví dụ cụ thể, hình vẽ (SGK) đưa vào bảng phụ, giấy bìa phim để chiếu lên hình

- Tài liệu, giáo án 2 Học sinh: Vở ghi, tài liệu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP. - Ổn định trật tự lớp

- Kiểm tra, nắm sĩ số lớp

2 BÀI CŨ.

1. Hãy liệt kê thành phần đa phương tiện

2. Hãy liệt kê số phần mềm thiết bị sử dụng để tạo thơng tin dạng văn dạng hình ảnh

3. Nêu số ứng dụng tiêu biểu đa phương tiện sống

3 BÀI MỚI.

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Nguyên tắc tạo ảnh động

-GV: Chúng ta biết ảnh động thể liên tiếp nhiều ảnh tĩnh, ảnh xuất khoảng thời gian ngắn

1 Nguyên tắc tạo ảnh động * Ảnh động có thể:

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt

-GV: Cho HS xem nguyên tắc tạo ảnh động H 110 SGK yêu cầu HS mô tả việc tạo ảnh động dựa hình ảnh quan sát

Hình 1: 5 giây

Hình 2: 5 giây

Hình 3: 5 giây

Hình 4: 5 giây

Hình 5: 5 giây

HS : Quan sát trả lời

-GV: Bản chất việc tạo ảnh động tạo ảnh tĩnh có kích thước ghép chúng lại thành dãy với thứ tự định đặt thời gian xuất ảnh, sau lưu lại dạng tệp ảnh động

-GV: Ảnh động tạo ? HS trả lời ghi

hiện khoảng thời gian định

- Gồm nhiều ảnh tĩnh, ảnh có thay đổi nhỏ xuất khoảng thời gian tạo cảm giác chuyển động

* Mọi phần mềm tạo ảnh động có chức năng:

- Ghép ảnh tĩnh thành dãy thay đổi thứ tự ảnh dãy, thêm bớt ảnh khỏi dãy

- Đặt thời gian xuất ảnh tĩnh dãy

Hoạt động 2: Tạo ảnh động Beneton Movie GIF.

- GV: Để khởi động phần mềm cài đặt, em thường làm nào?

HS: trả lời

- GV: Để khởi động phần mềm, nháy đúp chuột lên biểu tượng hình GV: Dùng hình ảnh giới thiệu giao diện phần mềm

Hình Màn hình Beneton Movie GIF

GV hướng dẫn HS: Các bước thực SGK :

2 Tạo ảnh động bằng Beneton Movie GIF

Để khởi động phần mềm, nháy đúp chuột lên biểu tượng hình

Các bước thực hiện:

1 Nháy chuột lên nút New

project công cụ

2 Nháy chuột lên nút Add

Frame(s) công

cụ

3 Chọn tệp ảnh (tĩnh động) từ cửa sổ chọn tệp (h 112)

4 Nháy nút Open để đưa tệp ảnh chọn vào ảnh động

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt

- Dãy ảnh chọn để tạo ảnh động hiển thị ngăn phía hình Mỗi ảnh dãy gọi khung hình.

- Nếu có sẵn ảnh động, ta mở tệp ảnh động để thêm ảnh (khung hình) thực điều chỉnh khác Để mở tệp ảnh động có, nháy nút Open công cụ chọn tệp dạng gif hộp thoại mở sau Khi tồn khung hình tệp ảnh động hiển thị

- Khi thêm ảnh vào dãy ảnh có ảnh động, kích thước ảnh thêm vào khác với kích thước tệp ảnh động thời xuất hộp thoại sau cho phép ta đặt lại kích thước:

Chọn vị trí đặt ảnh đ ợ c thêm so với khung hình ảnh động Chọn kích th c cho ảnh đ ợ c thêm

Hình Đặt lại kích thước khung hình

GV: Hướng dẫn HS chèn khung hình trống tùy chọn yếu tồ khung hình:

K ích th c c kh ung hình m ới th êm ngầm định l Autom atic,

cùng k ích th c v ới ảnh độ ng hi ện th ời Ch ọn m àu n ền cho khung h ình m ới th êm

S è l ợ ng khung hình m ới th êm Đặ t th ời gian

cho nh ững khung hình m íi th ªm Hình Các tuỳ chọn cho khung hình trống

để đưa tệp ảnh khác vào ảnh động

6 Nháy nút Save để lưu kết

Để mở tệp ảnh động có, nháy nút Open công cụ chọn tệp dạng

gif hộp thoại mở sau

Tùy chỉnh kích thước ảnh:

- Chọn Original size để ảnh thêm vào tự động điều chỉnh để có kích thước trùng với kích thước tệp ảnh động thời

- Ngược lại, chọn New sizenếu muốn toàn tệp ảnh động thời thay đổi kích thước theo kích thước ảnh thêm

Thêm khung hình trống:  Nháy nút Add blank

frame(s) : để thêm khung

hình trống vào cuối dãy

 Nháy nút Insert blank

frame(s) : để chèn khung

hình trống vào trước khung hình chọn

Sau nhập xong thơng số, nháy nút OK để hồn thành việc chèn khung hình trống

4 HỆ THỐNG CỦNG CỐ BÀI.

- Gv: nhắc lại nội dung trọng tâm - Hs: Nghe giảng ghi nhớ

5 HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ. - Học kỹ

- Làm tập 1, 2, 3, sách giáo khoa trang 144, 145

6 RÚT KINH NGHIỆM BÀI GIẢNG

Tuần 37 Ngày soạn : 15/05/2011 Tiết 65 Ngày giảng : 16/05/2011

Bài 14: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM TẠO ẢNH ĐỘNG

A MỤC TIÊU:

- Biết nguyên tắc tạo hình ảnh động

- Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF

B CHUẨN BỊ:

- Máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Một số trang chiếu để làm ví dụ cụ thể, hình vẽ (SGK) đưa vào bảng phụ, giấy bìa phim để chiếu lên hình

HĐ 5:Tạo hiệu ứng cho ảnh động

-GV: Hướng dẫn thao tác

- Ngoài việc cho phép thao tác hiệu chỉnh khung hình tĩnh, phần mềm cịn cho phép tạo hiệu ứng cho toàn tệp ảnh động Các hiệu ứng thực cách nháy chuột lên biểu tượng ngăn phải hình

- Có thể chọn hai kiểu hiệu ứng: hiệu ứng chuẩn (normal) hiệu ứng động (animated) để áp dụng cho nhiều khung hình

a) Hiệu ứng chuẩn

b) Hiệu ứng động

Hình Cửa sổ chọn hiệu ứng cho khung hình

-HS: Theo dõi GV hướng dẫn

Tạo hiệu ứng cho ảnh động

- Nháy chuột lên biểu tượng ngăn phải hình

Có thể chọn hai kiểu hiệu ứng:

hiệu ứng chuẩn (normal)

và hiệu ứng động (animated)

để áp dụng cho nhiều khung hình

4 HỆ THỐNG CỦNG CỐ BÀI.

- Gv: nhắc lại nội dung trọng tâm - Hs: Nghe giảng ghi nhớ

5 HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ. - Học kỹ

- Làm tập 1, 2, 3, sách giáo khoa trang 144, 145

Tiết 66 Ngày giảng : 16/05/2011

BÀI THỰC HÀNH 11: TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN

I MỤC TIÊU:

- Biết nguyên tắc tạo hình ảnh động

- Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF

II CHUẨN BỊ:

- Máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Một số trang chiếu để làm ví dụ cụ thể, hình vẽ (SGK) đưa vào bảng phụ, giấy bìa phim để chiếu lên hình

1 Ổn định lớp : 2.Kiểm tra cũ :

- Nêu nguyên tắc tạo ảnh động ?

Nội dung thực hành Phương pháp 1.Các tính năng:

- Hỗ trọ 48 loại file định dạng như: BMP, GIF, JPG, PNG, and AVI

- Nhiều frames chọn lựa

- Kéo rê frames giúp cho việcsoạn thảo cách nhanh chóng

- 20 hiệu ứng khác nhau,được phân làm phân loại lớn: Bình thường Động

-GV giới thiệu tính phần mềm

-Gv giảng giải,kết hợp với đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

4 Củng cố luyện tập

- Gv: nhắc lại nội dung trọng tâm - Hs: Nghe giảng ghi nhớ

5 Hưỡng dẫn nhà

- Học kỹ

- Làm tập 1, 2, 3, sách giáo khoa trang 144, 145

- Đọc trước mục 3, 14: Làm quen với phần mềm tạo ảnh động Rút kinh nghiệm giảng

Tuần 37 Ngày soạn : 15/05/2011 Tiết 67 Ngày giảng : 16/05/2011

BÀI THỰC HÀNH 11: TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN

I MỤC TIÊU:

- Biết nguyên tắc tạo hình ảnh động

- Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF

II CHUẨN BỊ:

- Máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Một số trang chiếu để làm ví dụ cụ thể, hình vẽ (SGK) đưa vào bảng phụ, giấy bìa phim để chiếu lên hình

1 Ổn định lớp : Kiểm tra cũ :

- Khởi động Beneton Movie GIF, cho biết thành phần làm việc BMG - Đưa hình ảnh tùy chọn vào khung Frame thiết lập hiệu hứng

Nội dung thực hành Phương pháp

1.Nhắc lại nguyên tắc tạo ảnh động

Chúng ta biết ảnh động thể liên tiếp nhiều ảnh tĩnh, ảnh xuất khoảng thời gian ngắn

Nh chất việc tạo ảnh động tạo ảnh tĩnh có kích thớc ghép chúng lại thành dãy với thứ tự định đặt thời gian xuất ảnh, sau lu lại dới dạng tệp ảnh động

Hình 1: 5 giây

Hình 2: 5 giây

Hình 3: 5 giây

Hình 4: 5 giây

Hình 5: 5 giây

Hình Nguyên tắc tạo ảnh động

ảnh động có thể:

 Gồm nhiều ảnh tĩnh, ảnh có nội dung riêng xuất

hiện khoảng thời gian định

 Gồm nhiều ảnh tĩnh, ảnh có thay đổi nhỏ

xuất khoảng thời gian nh tạo cảm giác chuyển động

Mọi phần mềm tạo ảnh động có chức năng:

 Ghép ảnh tĩnh thành dãy thay đổi thứ tự

ảnh dãy, thêm bớt ảnh khỏi dãy

 Đặt thời gian xuất ảnh tĩnh dãy

Có nhiều phần mềm tạo ảnh động với dạng khác nhau, đơn giản phần mềm tạo ảnh động dạng gif

Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời  tìm ý chớnh

Hs ghi lại nội dung

Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời  tỡm ý chớnh

2 Tạo ảnh động Beneton Movie GIF

Beneton Movie GIF phần mềm nhỏ miễn phí cho phép tạo tệp ảnh động dạng GIF

Để khởi động phần mềm, nháy đúp chuột lên biểu tợng hình Giao diện phần mềm có dạng tơng tự nh hình 111

Hình Màn hình Beneton Movie GIF

-Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời  tỡm ý chớnh

-Hs ghi lại nội dung -Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời



tìm ý

-Hs ghi lại nội dung Củng cố luyện tập

- Gv: nhắc lại nội dung trọng tâm - Hs: Nghe giảng ghi nhớ

5 Hưỡng dẫn nhà

- Học kỹ

- Làm tập 1, 2, 3, sách giáo khoa trang 144, 145

- Đọc trước mục 3, 14: Làm quen với phần mềm tạo ảnh động Rút kinh nghiệm giảng

Tuần 37 Ngày soạn : 15/05/2011 Tiết 68 Ngày giảng : 19/05/2011

Bài thực hành 12: TẠO SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Tạo sản phẩm đa phương tiện đơn giản phần mềm trình chiếu Power point

II CHUẨN BỊ:

- Máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Một số trang chiếu để làm ví dụ cụ thể, hình vẽ (SGK) đưa vào bảng phụ, giấy bìa phim để chiếu lên hình,m áy qu ét ảnh,

phần mềm như: Audacity…. III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ

3.Dạy học

Nội dung Phương pháp

Nội dung

Việt Nam có nhiều địa danh đợc UNESCO công nhận "Di sản Thiên nhiên Thế giới" (hoặc "Di sản Văn hoá Thế giới"): Vịnh Hạ Long, Quần thể di tích Cố Huế, Vờn Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng, Phố cổ Hội An, Thánh địa Mỹ Sơn Trong tạo trình chiếu (sản phẩm đa ph-ơng tiện) giới thiệu di sản giới

1. Khởi động PowerPoint áp dụng mẫu (hoặc tạo màu nền, màu chữ) thích hợp cho trình chiếu Sau nhập nội dung Di sản giới Việt Nam vào trang tiêu đề Em chọn ảnh di sản để làm cho trang tiêu đề

2. Thêm trang chiếu nhập nội dung tơng ứng nh sau:

Trang 2: Di sản giới Việt Nam

 Vịnh Hạ Long

 Phong Nha – Kẻ Bàng

Trang 3: Vịnh Hạ Long

 Nằm vùng Đông Bắc Việt Nam,

phần vịnh Bắc Bộ

 Gồm 1969 đảo lớn nhỏ

 Đợc công nhận Di sản thiên nhiên

Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

Hs ghi lại nội dung

PhÇn mỊm

Audacity

Gv giảng giải,kết hợp

giới

Trang 4: Hình ảnh Hạ Long

Trang 5: Hạ Long qua phim

Trang 6: Phong Nha – Kẻ Bàng

 Hang nớc dài

 Cửa hang cao rộng

 Hồ ngầm đẹp

 Dịng sơng ngầm dài Việt Nam

 Thạch nhũ tráng lệ kì ảo

Trang 7: Hình ảnh Phong Nha

Trang 8: Khám phá Phong Nha – Kẻ Bàng

3. Chèn hình ảnh tơng ứng Vịnh Hạ Long Vờn Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng vào trang chiếu 3, 4, Em áp dụng mẫu bố trí thích hợp cho trang chiếu trớc chèn hình ảnh

4. Chèn đoạn phim Vịnh Hạ Long Vờn Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng vào trang chiếu Thao tác chèn đoạn phim âm tơng tự nh chèn hình ảnh: Thay chọn InsertPictureFrom

File, em chọn InsertMovies and SoundMovie

From File (chèn đoạn phim) Sound From File

(chèn âm thanh)

Hình 10 Kết chèn tệp phim, âm hình ảnh

Đoạn phim âm đợc chèn vào trang chiếu để trình chiếu, đối tợng đợc "chạy" tự động với phần mềm tơng ứng "chạy" khi nháy chuột

trên biểu tợng tơng ứng

Sau đợc chèn, ta thay đổi vị trí kích thớc khung hình đoạn phim tơng tự nh với hình ảnh

5. Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu đối tợng trang chiếu

6. Nháy chọn trang chiếu nháy nút góc trái, phía dới hình để trình chiếu kiểm tra kết

những ý

Hs ghi lại nội dung

Máy quét ảnh

Gv ging gii,kt hp

vi đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

Hs ghi lại nội dung

Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

quả Thực chỉnh sửa, cần

Kết nhận đợc tơng tự nh hình 124 dới

Hình 11

7. Thêm trang chiếu với thơng tin, hình ảnh đoạn phim di sản khác

8. Cuối cùng, lưu kết với tên Disan_Thegioi thoát khỏi PowerPoint

4 Củng cố luyện tập

- Gv: nhắc lại nội dung trọng tâm - Hs: Nghe giảng ghi nhớ

5 Hưỡng dẫn nhà

- làm lại thực hành máy nhà

- Xem trước thực hành để tiết sau làm tiếp Rút kinh nghiệm giảng

Tuần 37 Ngày soạn : 15/05/2011 Tiết 69 Ngày giảng : 16/05/2011

Bài thực hành 12: TẠO SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

- Tạo sản phẩm đa phương tiện đơn giản phần mềm trình chiếu Power point

II.CHUẨN BỊ:

- Máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Một số trang chiếu để làm ví dụ cụ thể, hình vẽ (SGK) đưa vào bảng phụ, giấy bìa phim để chiếu lên hình,máy quét ảnh,

- Các phần mềm n hư: Audacity…

III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Nội dung Phương pháp 1. Khởi động PowerPoint áp dụng mẫu (hoặc tạo

màu nền, màu chữ) thích hợp cho trình chiếu Sau nhập nội dung Di sản giới Việt Nam

vào trang tiêu đề Em chọn ảnh di sản để làm cho trang tiêu đề

Trang 2: Di sản giới Việt Nam

 V

4 Củng cố luyện tập

- Gv: nhắc lại nội dung trọng tâm - Hs: Nghe giảng ghi nhớ

5 Hưỡng dẫn nhà

- Làm lại thực hành máy nhà

- Xem trước thực hành để tiết sau làm tiếp Rút kinh nghiệm giảng

Tuần 37 Ngày soạn : 15/05/2011 Tiết 70 Ngày giảng : 16/05/2011

Bài thực hành 12: TẠO SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN (Tiết 3)

I MỤC TIÊU:

- Tạo sản phẩm đa phương tiện đơn giản phần mềm trình chiếu Power point cách nhúng Violet vào Power Point

II.CHUẨN BỊ:

- Máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Một số trang chiếu để làm ví dụ cụ thể, hình vẽ (SGK) đưa vào bảng phụ, giấy bìa phim để chiếu lên hình, máy qu t ảnh,

phần mềm như: Audacity…

III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ 3.Dạy học mới

Nội dung Phương pháp

HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH NHÚNG VIOLET VÀO POWERPOINT

Một ưu điểm Violet so với phần mềm soạn giảng khác khả nhúng vào số phần mềm soạn giảng khác, đặc biệt với Powerpoint (Một phần mềm phổ biến) Nhúng Violet vào Powerpoint cách nội dung trang Violet trang hình Powerpoint, bên cạnh nội dung Powerpoint khác Ví dụ bạn dùng Violet để tạo tập (trắc nghiệm, ô chữ, kéo thả, ), sau nhập tập vào trang slide giảng Powerpoint có sẵn Cách làm sau:

 Ở tạo tập trắc nghiệm Violet

như sau:

 ?Văn “Những xa xôi” kể theo thứ

mấy? Người kể ai?

 Ngôi thứ ba, người kể Lê Minh Khuê  Ngôi thứ nhất, người kể Nho

 Ngôi thứ nhất, người kể Phương Định

Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

Hs ghi lại nội dung

Gv giảng giải,kết hợp

 Sau tạo xong tập trắc nghiệm, nhấn phím F8

chọn giao diện trắng (thực chất khơng có giao diện) Rồi đóng gói dạng HTML (thực chất tạo file Player.swf)

 Sau đóng gói, giáo viên tiến hành chạy Microsoft

Powerpoint Có thể mở file PPT có sẵn, tạo file PPT phải save lại (Ở chúng tơi mở file PPT có sẵn - Đó file giảng “ Những xa xôi” môn Ngữ văn ) Đây giảng tương đối hồn chỉnh chưa có tập nên sử dụng tập trắc nghiệm làm Violet Để đơn giản, ta nên copy (hoặc save) file PPT vào thư mục chứa thư mục đóng gói giảng Violet Ví dụ, Violet đóng gói “D:\Bai giang\Bai1\Package-trac nghiem” file PPT đặt vào “D:\BaiGiang\ Bai1”

 Trên giao diện Powerpoint, đưa chuột đến vùng công

cụ, nhấn phải chuột, chọn Control Toolbox Khi công cụ Control Toolbox xuất click vào nút More Controls góc bên phải Lúc này, menu thả ra, chọn dịng Shockwave Flash Object Khi đó, trỏ chuột có hình chữ thập, kéo chuột để tạo hình chữ nhật với hai đường chéo Click phải chuột vào vùng hình chữ nhật vừa tạo, chọn Properties Bảng thuộc tính (Properties) xuất

 Lần lượt chọn chỉnh thuộc tính Base Movie sau:  Base: thư mục chứa gói sản phẩm, ý phải dùng đường

dẫn tương đối so với file PPT Như ví dụ trước, với file

Hs ghi lại nội dung

Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

Hs ghi lại nội dung

Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

Powerpoint đặt D:\BaiGiang\Bai1, Violet đóng gói thư mục D:\Bai giang\Bai1\Package-trac nghiem, ta đặt Base Package-trac nghiem

 Movie: tên đầy đủ (gồm đường dẫn) file Player.swf

được Violet sinh gói sản phẩm, thuộc tính Base cộng thêm \Player.swf Ví dụ Package-tracnghiem\Player.swf.( Trong trình nhập đường dẫn ngừơi dùng nên dùng thao tác Copy/ Paste để đảm bảo xác, tránh việc nhập sai đường dẫn, dẫn đến việc khơng thực được.)

 Khi hồn tất, chạy trang Powerpoint để xem kết

Save lại

 Sau đóng gói, sửa lại nội dung trang Violet

đã nhúng vào PPT file Violet PPT tự cập nhật Chú ý:

 Ta nhập nhiều tập Violet vào nhiều trang khác

của Powerpoint cách đóng gói tập nhiều thư mục khác Để cho dễ quản lý nên đặt thư mục đóng gói nằm thư mục chứa file PPT

 Nếu khơng đặt thư mục đóng gói Violet vào thư

mục chứa PPT nhúng người dùng phải dùng đường dẫn tuyệt đối Tuy nhiên, khuyên ngừơi sử dụng không nên làm cách copy giảng sang máy khác sửa nội dung được, việc quản lí khó khăn

dung

4 Củng cố luyện tập

- Gv: nhắc lại nội dung trọng tâm - Hs: Nghe giảng ghi nhớ

5 Hưỡng dẫn nhà

- Làm lại thực hành máy nhà

Rút kinh nghiệm giảng

Tuần 33 Ngày soạn : 17/04/2011 Tiết 56, 57, 58 Ngày giảng : 20/04/2011

ÔN TẬP

KIỂM TRA THỰC HÀNH (1 TIẾT ) I MỤC TIÊU

- Kiểm tra kiến thức chương III IV

- Hs trả lời câu hỏi ôn tập, làm tập rà sốt lại kiến thức

II CƠNG TÁC CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Đề ôn tập,đáp án,sách giáo khoa

2 Học sinh

- Làm ôn tập

3 Dạy học mới

Nội dung Phương pháp

Phần 1: Trắc Nghiệm (Khoanh tròn vào câu trả lời

Câu Đáp

án

Câu 1: Nội dung trang chiếu dạng nào?

A Văn bản, hình ảnh, biểu đồ

B văn bản, hình ảnh, âm

C Âm thanh, đọan phim D A C

Câu 2: Để trình diễn Slide PowerPoint, ta bấm:

A.Phím F5 B.Phím F3 C.Phím F1

D.Phím F10

Câu 3: Để chọn nhiều trang chiếu, em thực thao tác sau đúng?

A Nháy chuột trang chiếu

B Chọn trang chiếu, nhấn giữ phím CTRL nháy chuột

C Chọn trang chiếu D Cả a, b, c

Câu 4: Khi làm việc với PowerPoint, muốn trình diễn tài liệu soạn thảo, ta thực hiện:

A File - View Show B Window - View Show

C Slide Show - View Show D Tools - View Show

Câu 5: Thao tác cuối chép tồn trang chiếu gì?

A nháy nút Paste công cụ C Nháy nút Copy công cụ

B nháy nút Cut công cụ D Nháy bảng chọn Edit Copy

Câu 6: Khi làm việc với PowerPoint, để chèn thêm

hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

Hs ghi lại nội dung

Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

Hs ghi lại nội dung

Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

Slide mới, ta thực hiện:

A Edit - New Slide B.File - New

Slide

C Slide Show - New Slide D.Insert

-New Slide

Phần 2: Tự luận (7đ)

Câu 1: Đa phương tiện gì?

Câu 2: Liệt kê bước tạo trình chiếu?

Câu 3: Em đặt hiệu ứng để trang chiếu tự động hiển thị từ trang chiếu đến trang cuối không? Nếu được, nêu bước thực

Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

Hs ghi lại nội dung Củng cố luyện tập

- Gv: nhắc lại nội dung trọng tâm - Hs: Nghe giảng ghi nhớ

5 Hướng dẫn nhà

- Học theo ghi kết hợp sgk

- Chuẩn bị để tiết sau kiểm tra tiết Rút kinh nghiệm giảng

KIỂM TRA THỰC HÀNH (1 TIẾT )

Câu (7đ)Hãy soạn trình diễn có nội dung slide hình kèm theo, với các yêu cầu:

 Chọn mẫu (Slide Design) có sẳn cho trình diễn (xem hình), sau sửa

chữa lại ý

 Dùng Master Slide để đưa logo ĐHSP huế xuất nhiều Slide định

dạng cho tiêu đề chữ xanh (Blue) nội dung Slide chữ màu xanh tối (Dark Blue)

 Slide 1: Chèn tranh từ file dhsphue.gif cho, tạo hiệu ứng cho dịng

chữ xuất tự động (khơng cần click)

 Ở Slide 2, tạo liên kết cho mục tương ứng phần “nội dung” để di chuyển

đến slide tương ứng đề mục

 Slide 5: Tạo hiệu ứng cho hình chữ nhật mũi tên xuất theo trình

tự hợp lý sau lần click

 Slide 7: Chèn film gthieu.mpg vào, click vào phim chiếu phóng to

hết hình

 Slide 8: Khi trình diễn, văn hình vẽ xuất tùy ý click

lên slide Tuy nhiên, vòng tròn để thể đáp án xuất ta click lên hình vẽ có chữ “đáp án” tương ứng

Câu (2đ) Hãy dùng chương trình Movie Maker chỉnh sửa đoạn phim pingpong.wmn

để:

 Đưa dòng chữ “Bóng bàn đỉnh cao” vào đầu phim, tên anh (chị)

vào cuối phim

 Lặp lại quay chậm đoạn phim vận động viên lộn người để đánh bóng  Xuất đoạn phim lưu tên pingpong1.wmn

Câu (1đ) Anh (chị) sử dụng Macromedia Flash, đưa tranh trường ĐHSP

Huế vào tạo hình ảnh vài bong bóng bay lên

Hình ảnh slide:

Slide Slide 2

Slide Slide 6 

Tuần 35 Ngày soạn : 03/05/2011 Tiết 61, 62 Ngày giảng : 06/05/2011

ÔN TẬP HỌC KỲ II I MỤC TIÊU

- Kiểm tra kiến thức tồn chương trình học, tập trung chủ yếu chương III

II CÔNG TÁC CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

- Đề ôn tập, giáo án

2 Học sinh

- Chuẩn bị kiến thức học

Nội dung Phương pháp

Phần 1: Trắc Nghiệm (Khoanh tròn vào câu trả lời đ)

Caâu

Đáp án

Gv giảng giải,kết hợp

Câu 1: Khi làm việc với PowerPoint, muốn xóa bỏ Slide, ta thực hiện:

A File - Delete Slide B Edit - Delete

Slide

C Tools - Delete Slide D Slide Show - Delete Slide

Câu 2: Để trình diễn Slide PowerPoint, ta bấm:

A.Phím F5 B.Phím F3 C.Phím F1

D.Phím F10

Câu 3: - Khi làm việc với PowerPoint, muốn thiết lập hiệu ứng cho văn bản, hình ảnh, , ta thực hiện:

A Insert - Custom Animation, chọn Add Effect B Format - Custom Animation, chọn Add Effect C View - Custom Animation, chọn Add Effect D Slide Show – Animation Schemes

Câu 4: Làm để khởi động phần mềm Powerpoint? A Chọn lệnh Start All Programs Microsoft Powerpoint B Nháy đúp biểu tượng hình

C Các cách D Các cách sai

Câu 5: Đâu thứ tự để tạo màu cho trang chiếu A Chọn trang chiếu,chọn FormatBackground,nháy mũi tên chọn màu thích hợp,nháy Apply

B Chọn trang chiếu,nháy mũi tên chọn màu thích hợp,chọn FormatBackground, nháy Apply

C Chọn trang chiếu, nháy Apply, nháy mũi tên chọn màu thích hợp,chọn FormatBackground

D Nháy mũi tên chọn màu thích hợp,chọn FormatBackground chọn trang chiếu, nháy Apply

Câu 6:

Khi làm việc với PowerPoint, muốn trình diễn tài liệu soạn thảo, ta thực hiện:

A File - View Show B Window - View

Show

C Slide Show - View Show D Tools - View Show

của

Hs ghi lại nội dung

Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

Hs ghi lại nội dung

Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

Hs ghi lại nội dung

Phần 2: Tự luận (7d)

Câu 1: Phần mềm trình chiếu gì?

Câu 2: Em liệt kê thành phần đa phương tiện?

Câu 3: Khi chèn hai hình ảnh trang chiếu, em thấy hình ảnh che lấp phần hình ảnh Tại sao? Nếu muốn hiển thị đầy đủ hai hình ảnh trang chiếu, em cần thực thao tác gì?(Nêu rõ cách thực hiện)

Đáp án Đề 1

Phần 1: Trắc Nghiệm (Khoanh tròn vào câu trả lời nhất 3 đ)

Mỗi câu trả lời 0.5 điểm

Câu

Đáp án B A D C A C

Phần 2: Tự luận (7d)

Câu 1: Đa phương tiện(Multimedia) thông tin kết hợp từ nhiều dạng thông tin thể cách thời( điểm)

Câu 2: (2 điểm)

Các bước tạo trình chiếu

- Chuẩn bị nội dung cho trình chiếu

- Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu - Nhập định dạng nội dung văn

- Thêm hình ảnh minh họa - Tạo hiệu ứng động

- Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu Câu (1 điểm)

Có thể đặt hiệu ứng để trang chiếu tự động hiển thị từ trang chiếu đến trang cuối

Các bước thực hiện:

- chọn trang chiếu cần tạo hiệu ứng - Mở bảng chọn Slide Show Slide transition

- Nháy chọn hiệu ứng thích hợp chọn tùy chọn Automatically after(định thời gian chuyển trang, chẳng hạn sau giây) Nháy Apply to all slides

Đề 2

hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

Hs ghi lại nội dung

Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

Hs ghi lại nội dung Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

Hs ghi lại nội dung

Phần 1: Trắc Nghiệm (Khoanh tròn vào câu trả lời nhất 3 đ)

Mỗi câu trả lời 0.5 điểm

Caâu

Đáp án D A B C A D

Phần 2: Tự luận (7d)

Câu 1: Phần mềm trình chiếu chương trình máy tính giúp tạo trình chiếu trình chiếu dạng điện tử (2 điểm) Câu 2: (2 điểm)

Các thành phần đa phương tiện - Văn

- Âm - ảnh tĩnh - ảnh động - Phim Câu 3: (1 điểm)

Khi chèn hai hình ảnh trang chiếu, em thấy hình ảnh che lấp phần hình ảnh có hình ảnh chèn vào trước hình ảnh chèn vào sau

Muốn hiển thị đầy đủ hai hình ảnh trang chiếu, em cần thực thao tác:

Chọn hình ảnh cách nháy chuột hình ảnh sau thay đổi vị trí thay đổi kích thước hình ảnh - Thay đổi vị trí: đưa trỏ chuột lên hình ảnh kéo thả để di chuyển đến vị trí khác

- Thay đổi kích thước: đưa trỏ chuột lên nút tròn nhỏ kéo thả dể tăng giảm kích thước chiều ngang chiều đứng

Ngồi ra, ta cịn thay đổi thứ tự xuất hình ảnh mà khơng cần thay đổi vị trí chúng

Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

Hs ghi lại nội dung

Gv giảng giải,kết hợp

với đưa câu hỏi để Hs trả lời tìm ý

Hs ghi lại nội dung

4 Củng cố luyện tập

- Gv: nhắc lại nội dung ôn tập trọng tâm - Hs: Cho hs nêu câu hỏi thắc mắc Hướng dẫn nhà

- Học theo ghi kết hợp sgk

- Chuẩn bị tốt để tiết sau kiểm tra học kỳ Rút kinh nghiệm giảng

Tuần 36 Ngày soạn : 13/05/2011 Tiết 63 Ngày giảng : 15/05/2011

KIỂM TRA HỌC KỲ II (Lý thuyết) A PHẦN TRẮC NGHIỆM

Câu (1đ): Chọn câu trả lời

1.1: Với phần mềm trình chiếu em chèn đối tượng vào trang chiếu để minh họa nội dung?

A) Các tệp hình ảnh âm B) Các đoạn phim ngắn

C) Bảng đồ biểu đồ D) Tất đối tượng

1.2: Trong phát biểu đây, phát biểu sai?

A) Màu làm cho trang chiếu thêm sinh động hấp dẫn B) Nên chọn màu phù hợp với nội dung trình chiếu C) Chỉ sử dụng màu trắng để dễ đọc văn trang chiếu D) Có thể đặt màu khác cho trang chiếu

Câu (2đ): Hãy ghép thao tác cột bên trái với thao tác thích hợp cột bên phải bảng để có giải thích thao tác đó:

a) Cọn trang chiếu 1) Chọn trang chiếu nhấn Delete b) Chọn đồng thời

nhiều trang chiếu

c) Xóa trang chiếu 3) Nháy nút góc dưới, bên trái cửa sổ

d) Trình chiếu 4) Nháy chọn biểu tượng nằm ngăn bên trái

Câu (1.5đ): Sắp xếp thao tác theo thứ tự cần thực hiện:

2.1Để đặt màu cho trang chiếu:

a) Chọn màu thích hợp hộp thoại

b) Chọn lệnh Format  Background. c) Nháy nút Apply hộp thoại

d) Chọn trang chiếu ngăn bên trái

Đáp án : ………

2.2Để áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn cho trang chiếu trình chiếu: a) Nháy nút mũi tên mẫu trình chiếu thích hợp ngăn bên phải cửa

sổ

b) Nháy nút công cụ

c) Nháy nút Apply to All Slides để áp dụng mẫu trình chiếu Đáp án: ………

Câu 4(1.5đ): Điền cụm từ thích hợp sau: sự ý, nhấn mạnh, chuyển trang chiếu, đối tượng, đồng thời, hiệu ứng động vào chổ trống ( ) câu sau để có phát biểu

a) Tạo hiệu ứng nghĩa đặt cách thức xuất trang chiếu thay trang chiếu trước trình chiếu

b) Nếu khơng có hiệu ứng chuyển trang chiếu, tồn nội dung trang chiếu xuất cách sau nháy chuột

c) Tạo nghĩa làm cho trang chiếu xuất vào thời điểm khác giống chúng chuyển động trình chiếu

d) Hiệu ứng động giúp thu hút người nghe điểm quan trọng

B PHẦN TỰ LUẬN Câu 5(1.5đ): Nêu thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu? Câu 6(1.5đ): Nêu bước để tạo trình chiếu?

Câu (1.0đ): Khi tạo nội dung cho trang chiếu ta cần tránh điều gì?

ĐÁP ÁN

CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM

1

1

D 0.5 đ

1

C 0.5 đ

3

1

dbac 0.75 đ

3

bac 0.75 đ

4

A Chuyển trang chiếu 0.25 đ

B Đồng thời 0.25 đ

C Hiệu ứng động, đối tượng 0.5 đ

d Sự ý, nhấn mạnh 0.5 đ

5

– Để chèn hình ảnh vào trang chiếu ta thực theo bước sau: Bước 1: Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào

Bước 2: Chọn Insert  Picture  From File… Hộp thoại Insert Picture xuất

Bước 3: Chọn thư mục chứa tệp, hình ảnh Look In Bước 4: Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết nháy Insert – Có thể chèn nhiều tệp hình ảnh vào trang chiếu

0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ

6

Các bước để tạo trình chiếu: Chuẩn bị nội dung cho trình chiếu

2 Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu Nhập định dạng nội dung văn

4 Thêm hình ảnh minh họa Tạo hiệu ứng động

6 Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu

0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ

7

Khi tạo nội dung cho trang chiếu ta cần tránh cách điểm sau: – Các lỗi tả;

– Sử dụng cỡ chữ nhỏ; – Quá nhiều nội dung văn bản;

– Màu màu chữ khó phân biệt

0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ

www.tuoitre.com.vn www.thanhnien.com.vn www.moet.edu.vn www.edu.net.vn www.echip.com.vn www.laodong.com.vn www.google.com.vn www.yahoo.com www.vnn.vn http://echip.com.vn, http://mail.yahoo.com.vn ếu hãng