GA CHU DE GIA DINH

Hoạt động 2: trò chuyện về ngôi nhà của bé: - Cô hướng dẫn cháu kể về nhà của mình với địa chỉ và số điện thoại, số nhà, cảnh quan xung quanh nhà cho bạn nghe.. Cô quan sát và sữa sai[r]

PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO CÀNG LONG TRƯỜNG MẪU GIÁO TUỔI THƠ

HỌ VÀ TÊN GV: LÊ THỊ NGỌC DIỄM DẠY LỚP : CHỒI 1

THỜI GIAN BIỂU



THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG GHI CHÚ

12h 45 – 1h Thơng thống vệ sinh phịng học 15 phút 1h - 1h30 Đón trẻ, vệ sinh ,điểm danh,điểm

danh,trò chuyện. 45 phút

1h30 – 2h00 Trò chuyện tiếng việt. 30 phút

2h00 – 2h30 Hoạt động trời. 25 phút

2h30 – 3h00 Hoạt động chung có mục đích học

tập. 20 phút

3h00 – 3h30 Hoạt động tự do. 15 phút

3h30 – 4h Hoạt động góc. 30 phút

CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH

Thời gian thực từ (24/10 - 18/11/2011)

* MỤC TIÊU:

1.Phát triển thể chất :

* Dinh dưỡng sức khỏe

- Biết tên số thực phẩm quen thuộc, số ăn ngày gia đình, cách chế biến đơn giản - Biết lợi ích việc tập luyện, ăn uống bữa ăn đa dạng thực phẩm sức khỏe - Có số hành vi tốt việc giữ gìn sức khỏe: gọi người lớn ốm, đau, mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Biết sử dụng hợp lý dụng cụ ăn uống mọt số vật dụng gia đình

* Vận động: - Biết phối hợp thực vận động bản: chạy đổi hướng theo vật chuẩn, ném xa tay, khuỵu gối, bòchui qua cổng ; Thực số vận động khéo léo bàn tay, ngón tay

- Biết ích lợi nhóm thực phẩm

2 Phát triển nhận thức : - Biết địa chỉ, số điện thoại gia đình Biết cơng việc số thành viên gia đình nghề nghiệp bố mẹ

- Biết nhu cầu gia đình( nhu cầu nhà ở, đồ dùng, phương tiện gia đình, nhu cầu ăn, ngủ, nghỉ ngơi, giải trí, quan tâm, yêu thương, chăm sóc lẫn nhau…) - Phát thay đổi rõ nét gia đình; Thêm người, có thêm đồ dùng mới…

- Biết chức năng, chất liệu cách sử dụng số đồ dùng, đồ chơi gia đình, phân loại đồ dùng theo 1- dấu hiệu

* Làm quen với tốn: - Biết phân biệt hình tam giác với hình vng nói đặc điểm chúng - Biết nhận số lượng, chữ số thứ tự phạm

3.Phát triển ngôn ngữ :

+ Nghe:

- Biết ý lắng nghe không ngắt lời người khác nói

+ Nói :

- Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ lời nói Biết lắng nghe, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

- Thích xem loại sách, tranh, ảnh gia đình

- Đọc số thơ, kể lại chuyện nghe( có nội dung gia đình) cách rõ ràng, diễn cảm - Biết xưng hô phù hợp với người thân gia đình người xung quanh - Nhận biết ký hiệu nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối vào

4.Phát triển tình cảm xã hội

- Biết yêu thương, tôn trọng giúp đỡ thành viên gia đình - Có số kỹ ứng xử phù hợp với truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam( lễ phép với người lớn, nhường nhịn em bé, yêu thương, quan tâm đến người gia đình người thân…) - Nhận biết cảm xúc người thân thể cảm xúc thân với thành viên gia đình ( thơng qua lời nói, cử chỉ, hành động)

- Biết thực số quy tắc gia đình : tắt điện khỏi nhà, cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định… Vui vẻ, mạnh dạn sinh hoạt hàng ngày

5 Phát triển thẩm mỹ :

* Tạo hình:

- Cảm nhận vẻ đẹp sống xung quanh

- Biết vẽ, nặn, cắt, xé dán hình đồ dùng, đồ chơi, thành viên gđ

* Âm nhạc:

và việc ăn uống đủ chất,giữ gìn vệ sinh sức khoẻ thân

vi

MẠNG HOẠT ĐỘNG : GIA ĐÌNH

Từ 24/10 – 18/11/2011

BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN ( từ 31-4/11)

Biết tên,tuổi,sở thích ,nghề nghiệp người thân gia đình Quan tâm đến tình

cảm,chia niềm vui buồn với người, xưng hô phù hợp với người Biết giúp đở người thân công việc vứ sức

NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ( từ 24-28/10) - Biết địa nhà, biết nhà bé loại nhà gì,được làm

- Biết nhà xây dựng đâu, xung quanh có dấu hiệu để nhận biết ( cầu, hồ nước…)

- Biết nhà bé gồm có chung sống, gia đình hệ hay nhiều hệ

NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH (Từ14–18/11)

- Cháu biết gia đình cần có nhu cầu : nhu cầu vật chất: ăn ngũ,vui chơi , học tập ,làm việc ,sinh hoạt nhu cầu tinh thần: che chở yêu thương, quan tâm giúp đở lẩn - Chú ý lắng nghe, quan tâm đến nhu cầu người thân

ĐỒ DÙNG CỦA GIA ĐÌNH (từ – 11/11/ 2011)

Bé biết đồ dùng gia đình,phân loại chúng theo công dụng ,chức

Phát triển tình cảm xãhội : biết gia đình nơi sinh lớn lên ,cháu u q biết chia công việc , niềm vui, buồn với người thân

Phát triển ngôn ngữ qua thơ : Em yêu nhà em, trò chuyện tiếng việt,hoạt động trời…

Phát triển nhận thức: cháu biết ngày kĩ niệm gia đình, ngày quan trọng khác, hoạt động gia đình xung quanh, cơng việc bố mẹ , người thân

GIA ĐÌNH Phát triển thể chất qua

thể dục vận động : ném xa chạy nhanh 10m, chậm,đi chạy bước qua chướng ngại vật

KẾ HOẠCH TUẦN 1

Các hoạt động:

- Đón trẻ trị chuyện tiếng việt:

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Trò chuyên địa gia đình nơi bé

Trị chuyện gia đình đơng ,gia đình

Trị chuyện gia đình nhiều hệ, hệ

Trị chuyện nguyên liệu làm nhà

Những qui tắc ứng xữ xưng hô phù hợp người thân

- Hoạt động trời:

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Quan sát chăm sóc vườn rau bé

Chăm sóc vườn

hoa trước lớp Trị chơi “ xỉa cámè,đè cá chép” Đấp hình ngơi nhà đất cá Trò chơi kéo co

- Hoạt động chung có mục đích học tập:

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

GDAN : “cả nhà thương nhau”

MTXQ: Ngôi nhà mến yêu bé

LQVH: Thơ “ em yêu nhà em”

HDTH :vẽ nhà bé

TD : ném xa chạy nhanh 10 m

- Hoạt động góc : Học tập: lớn bé

Phân vai: vai phản ánh sinh hoạt: mẹ, cô giáo, … Xây dựng: nhà ,nhà bạn,…

Nghệ thuật : tô màu nhà Khoa học khám phá:

NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ( Từ

24 – 28/10)

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Hát, đọc hát gia đình

- Hứng thú tham gia tập thể dục

- Hiểu biết kể lại gia đình cách rành mạch - Tham gia tốt hoạt động khác : hoạt động ngồi trời, trị chuyện tiếng việt

CHUẨN BỊ :

- Đội hình học phù hợp, thơ thơ hát gia đình : Em yêu nhà em, Thăm nhà bà, hát : Cả nhà thương , cháu yêu bà, ba nến lung linh - Tranh ảnh gia đình - thể dục ném xa chạy nhanh 10m

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011

Hoạt động chung GDAN : “ Cả nhà thương nhau”

Lĩnh vực phát triển : phát triển thẩm mỹ

I/ Mục đích yêu cầu :

- Cháu biết hát nhịp hát

- Thể nhịp điệu vui tươi hát

- Lắng nghe, cảm nhận giai điệu hát : Ba nến lung linh - Hứng thú tham gia trò chơi âm nhạc

II/ CHUẨN BỊ :

- Đội hình học phù hợp,bài hát “ nhà thương nhau”, hát “ ba nến lung linh”

- Nhạc ,đàn hát

- Trò chơi : “ nghe xướng âm đoán tên hát”

III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động Hoạt động trẻ

1/ Hoạt động mở đầu :

Cơ mở đoạn nhạc cho trẻ đốn tên hát : Cả nhà thương

Cháu chơi với cô

2/ Hoạt động 1: rèn kĩ ca hát : “cả nhà thương nhau”

- Cô giới thiệu hát “cả nhà thương nhau” - Cô hát lần 1,tóm nội dung hát: hát nói tình cảm yêu thương nhà giành cho

- Cô hát lần ,dạy cháu hát câu đến hết

- Cô gọi tổ nhóm ,cá nhân hát, quan sát sữa sai cho cháu

- Giáo dục cháu biết yêu thương lời ba mẹ

3/ Hoạt động 2:nghe hát “ Ba nến lung linh”

- Cô giới thiệu hát , hát cho cháu nghe lần

- Bài hát nói tình cảm u thương nhà giành cho ấm áp nến lung linh

- Cô mở đàn cho cháu nghe giai điệu hát

- Cô mở đĩa cho cháu nghe

4/ Hoạt động 3: trò chơi “ nghe xướng âm

Lắng nghe nhắc lại tên Lắng nghe

Cháu hát

Tổ, nhóm, cá nhân hát Lắng nghe cô

Cháu lắng nghe

- Cô hướng dẫn cách chơi - Quan sát ,nhận xét trò chơi - Giáo dục cháu qua - Kết thúc

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động chung:……… ……… ………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011 Hoạt động chung : MTXQ “ NGÔI NHÀ MẾN YÊU CỦA BÉ” Lĩnh vực phát triển : phát triển nhận thức

I.Mục đích yêu cầu :

- Trẻ biết địa nhà dấu hiệu đặc trưng quen thuộc nhà - Biết số nguyên vật liệu làm nên nhà

- Hứng thú tham gia học ,trò chơi

II/ CHUẨN BỊ:

- Phòng học rộng rãi, sẽ.Đàn ghi nhạc hát “Nhà tôi” - Những lô tô kiểu nhà (sử dụng trị chơi).2 bảng - Trang phục trẻ gọn gàng, phù hợp thời tiết

III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

Hoạt động mở đầu: Ổn định, gây hứng thú

Hát “Nhà tôi”.Hỏi trẻ: -Chúng ta vừa hát vậy?

-Cơ gợi ý để trẻ kể ngơi nhà

Hoạt động 2: trị chuyện ngơi nhà bé: - Cơ hướng dẫn cháu kể nhà với địa số điện thoại, số nhà, cảnh quan xung quanh nhà cho bạn nghe Cô quan sát sữa sai cho cháu.Và nhà cháu làm từ nguyên liệu gì, thuộc kiểu nhà ( nhà tường, nhà lá, nhà cao tầng…)

Hoạt động 3: Quan sát kiểu nhà tầng.

-Các ý xem có hình ảnh đây? -Hình ảnh con?

-Đây kiểu nhà gì?

-Ai có nhận xét ngơi nhà ?

Trẻ hát.Trẻ trả lời : - « Nhà » Trẻ lắng nghe cô

Trẻ kể Trẻ kể

Trẻ quan sát hình ảnh Trả lời câu hỏi

- Nhà tầng - có tầng

-Để xây nhà phải có ngun vật liệu ? Cô tổng kết lại kiến thức

-Ngôi nhà bạn giống ngơi nhà ?

-Ngồi ngơi nhà tầng cịn có ngơi nhà tầng ? ( nhiều tầng… )

* Tương tự cô cho trẻ làm quen với số kiểu nhà khác

*Giáo dục

Giáo dục trẻ u q ngơi nhà, giữ gìn vệ sinh cho ngơi nhà (khơng vứt rác, đồ chơi bừa bãi, không vẽ bậy lên tường)

Hoạt động : Củng cố, luyện tập

*Trò chơi : Phân loại nhà

Chia lớp thành đội Mỗi đội cử người để tham gia trò chơi

Luật chơi : bảng cô dán sẵn nguyên vật liệu để làm nhà :

+ bảng (đội 1) : tranh, tre, gỗ

+bảng (đội 2) : gạch, ngói, sắt, thép

Sẽ có lơ tơ nhà tranh, nhà sàn, nhà ngói, nhà tầng Mỗi đội chọn kiểu nhà phù hợp với

nguyên vật liệu để gắn vào bảng đội Hết hát « Nhà tơi », đội gắn nhiều lô tô đội thắng

Kết thúc trị chơi nhận xét, khen thưởng

ảnh xem

Trẻ trả lời theo hiểu biết Trẻ trả lời theo hiểu biết Trẻ lắng nghe cô

Trẻ chia thành đội để tham gia trò chơi

Trẻ lắng nghe luật chơi cô đưa

Trẻ chơi hứng thú, luật chơi

Trẻ hát cô để kết thúc học

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động chung:……… ……… ………

Hoạt động khác :………

Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011

Hoạt động chung : LQVH “ EM YÊU NHÀ EM”

Lĩnh vực phát triển : phát triển ngôn ngữ

I.Mục đích yêu cầu :

- Trẻ hiểu nội dung thơ Em yêu nhà em nói tình cảm bạn nhỏ ngơi nhà

- Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm thơ qua trẻ bộc lộ cảm xúc qua thơ (giọng điệu, nhịp điệu, cử chỉ, nét mặt, điệu bộ…)

- Giáo dục tình u ngơi nhà trẻ tình yêu quê hương đất nước

II Chuẩn bị

- Tranh vẽ minh họa nội dung thơ Em yêu nhà em

- Bài thơ viết giấy A0.Các hình học giấy màu, keo, hồ, giấy lịch…

III Tiến hành

- Hoạt Động mở đầu:

- Hát “cả nhà thương nhau”, trò chuyện hát

+ Cơ bạn vừa hát vậy, tác giả ai?, hát nói gì? + Mọi người gia đình phải yêu thương, hiếu thảo với ông, bà, cha, mẹ

Hoạt động : dạy thơ Em yêu nhà em - Cô giới thiệu thơ “ Em yêu nhà em” - Cô đọc diễn cảm thơ

+ Đọc thơ diễn cảm lần 1, tóm nội dung thơ: Bạn nhỏ yêu nhà nơi bạn nhỏ sinh lớn lên, có nhiều kỉ niệm, xa bạn nhỏ nhớ nhà

+ Đọc lần 2, cho cháu xem tranh.giảng từ khó: *Nàng gà : gà

Cô cho cháu nhắc lại từ theo cô

Dạy trẻ học thuộc thơ

+ Cô tổ chức dạy trẻ học thuộc thơ cô ( lớp, nhóm, cá nhân…) nhiều lần + Để thể tình cảm bạn nhỏ ngơi nhà bạn đọc thơ với giọng điệu nào?

+ Cô mời bạn xung phong đọc diễn cảm thơ cho lớp nghe?

Đàm thoại thơ Em yêu nhà em

*Đọc trích dẫn đoạn từ đầu đến “Ếch học nhạc dế mèn ngâm thơ” + Trong thơ nhà bạn nhỏ miêu tả đẹp nào?

+ Các bạn có biết xa bạn nhỏ lại thấy nhớ nhà khơng? ( giảng giải thêm trẻ nói khơng đầy đủ)

+ Các bạn có u nhà khơng? Vì sao?

+ Vậy bạn làm để thể tình cảm nhà ?

Hoạt động 3: trị chơi Bé trang trí nhà

+ Cách chơi: chia lớp thành nhóm, chia cho nhóm rỗ gồm hình học: tam giác, hình trịn, hình chữ nhật hình vng, họa tiết phụ hàng rào, hoa lá, mặt trời, gà Sau nhóm thảo luận trang trí nhà nhóm cho đẹp

- Kết thúc: cô nhận xét lớp kết thúc tiết học ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động chung:……… ……… ………

Hoạt động khác :………

Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011

Hoạt động chung : TD “NÉM XA MỘT TAY - CHẠY NHANH 10 M”

Lĩnh vực phát triển : phát triển thể chất

1 Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết đưa tay cao để ném xa, chạy nhanh đến đích - Phát triển tay, chân Rèn tự tin, nhanh nhẹn

- Giáo dục trẻ ý nghe hiệu lệnh cơ, có kỹ luật trật tự

2 Chuẩn bị:

- bóng 3,4 quả.Bài tập phát triển chung.Bài thể dục “ ném xa chạy nhanh 10m” - Sân học rộng rãi, sẽ, an tồn

3 Tiến trình hoạt động:

A Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng trịn kết hợp kiễng chân -đi thường - gót chân -đi thường - khom lưng -chạy

- Sau dàn hàng ngang tập BTPTC

B Trọng động:

1 Bài tập phát triển chung:

- Tay 6: Hai tay thay quay dọc thân

- Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục - Bụng 1: Đứng quay thân sang bên 90 độ

- Bật 1: Bật chỗ

2 Vận động bản: "NÉM XA MỘT TAI - CHẠY NHANH 10 M"

- Hôm vận động viên thi tài xem ném xa tay giỏi chạy nhanh đến đich

- Cô làm mẫu cho trẻ xem: + Lần 1: Khơng giải thích + Lần 2: Giải thích

- Tư chuẩn bị cô đứng chân trước chân sau Tay cầm vật ném bên với chân sau, tay phải đưa thẳng trước mặt, ném lăng tay từ trước xuống dưới, sau lên cao ném điểm tay đưa cao

- Mời trẻ lên làm thử

- Sau cho lớp thực lần (Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ)

- Cô cho trẻ lên chạy nhanh 10 m đến chỗ cô nắm cờ, chạy xong cuối hàng đứng Khi chạy phối hợp tay chân, đầu không cúi

- Mời trẻ lên thực

C Hồi tỉnh:

- Các vận động viên tài ném xa tay chạy nhanh 10 m Bây mệt phải khơng?

- Thế cô thưởng cho bạn ly sữa cho nguội uống sữa

- Nhận xét - tuyên dương ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động chung:……… ……… ………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011

Hoạt động chung : TH “Vẽ nhà bé” Lĩnh vực phát triển: phát triển thẩm mỹ

I/ Yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng kỹ học để vẽ ngơi nhà - Vẽ cân đối tranh, tô màu hợp lý

- Thêm chi tiết phụ, xanh, hàng rào, ao cá, vườn hoa - Luyện kỷ để vẻ tô màu

II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng: Tranh vẽ nhà sàn, nhà trệt, nhà tầng.Vở tạo hình,bút màu cho trẻ Tích hợp: Mơn Âm nhạc, tốn

III/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

*Mở đầu hoạt động :

Cùng trẻ trò chuyện nhà cháu

Cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh nhà cửa

* Hoạt động 1 :Trẻ hát “ Nhà tôi”

Cô cho cháu quan sát tranh tranh nhà (nhà sàn, nhà trệt, nhà tầng) Cho cháu đọc tìm từ nhà có chữ học

-Trẻ đếm có ngơi nhà

- Ngôi nhà thứ 1: Nhà sàn cháu nhận xét nói xem có ? Cơ gợi hỏi phần trẻ trả lời

- Ngôi nhà vẽ nào? ( Bố cục, màu sắc) - Dùng hình để tạo nhà?

- Ngôi nhà vẽ nào? ( Bố cục, màu sắc) - Dùng hình để tạo ngơi nhà?

- Ngôi nhà thứ 2: Nhà cháu xem có ? - Ngơi nhà thứ 2: Nhà cháu xem có ? Cô phần hỏi cháu

-Ngôi nhà thứ 3: Nhà tầng cháu thấy ? Cô gợi hỏi để trẻ trả lời

-Cô hỏi vài cháu thích vẽ nhà ?Hỏi ý trẻ xem trẻ vẽ ngơi nhà nào?

-Trẻ thực hiện: Cô nhắc cách ngồi, cách cầm bút, bố cục tranh tô màu

* Trẻ vẽ:

- Cô cho trẻ vẽ , gợi ý, nhắc trẻ vẽ cân đối hợp lý.Theo dõi trẻ vẽ yếu, cô dẫn cho trẻ

Cháu kể nhà

3 ngơi nhà

Có cầu thang, chân nhà

Cháu trả lời Cao nhà

- Nhận xét sản phẩm: Cô cho cháu nhận xét bạn

- Cô chọn tranh vẽ đẹp hài hòa, cân đối, tuyên dương

Kết thúc hoạt động :

Cho lớp hát bài “ Múa cho mẹ xem”

Cháu nhận xét

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động chung:……… ……… ………

Hoạt động khác :………

MẠNG HOẠT ĐỘNG :

Tuần : NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ

( Từ 24 – 28/10)

Phát triển thể chất qua thể dục vận động : ném xa chạy nhanh 10m, chậm,đi chạy bước qua chướng ngại vật

Phát triển tình cảm xãhội : cháu u q biết chia cơng việc , niềm vui, buồn với người thân

Phát triển ngôn ngữ qua thơ : Em yêu nhà em, trị chuyện tiếng việt,hoạt động ngồi trời…

Phát triển nhận thức: cháu biết ngày kĩ niệm gia đình, ngày quan trọng khác, hoạt động gia đình xung quanh

KẾ HOẠCH TUẦN 2

Các hoạt động:

- Đón trẻ trị chuyện tiếng việt:

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Trò chuyên nghề nghiệp bố mẹ

Trò chuyện sở thích người thân

Trị chuyện sở thích nhữn người thân

Trị chuyện nơi làm việc người thân

Những qui tắc ứng xữ xưng hô phù hợp người thân

- Hoạt động trời:

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU ( Từ 31– 4/11)

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Hát, đọc hát tình cảm gia đình

- Hứng thú tham gia tập thể dục

- Hiểu biết kể lại người thân rõ rang , mạch lạc - Tham gia tốt hoạt động khác : hoạt động trời, trò chuyện tiếng việt

CHUẨN BỊ :

- Đội hình học phù hợp, thơ thơ hát gia đình :Thương ơng, hát : Bố tất , cháu yêu bà, Lòng mẹ

- Tranh ảnh gia đình - thể dục ném xa chạy nhanh 10m

Quan sát chăm sóc vườn rau bé

Chăm sóc vườn hoa trước lớp

Trị chơi mẹ Vẽ hình người thân sân

Trị chơi kéo co

- Hoạt động chung có mục đích học tập:

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

GDAN : “bố

tất cả” LQVT: So sánh chiều cao hai đối tượng

LQVH: truyện

Tích Chu HDTH :nặn quà tặng người thân TD : theo đường ngoằn ngoèo

- Hoạt động góc : Học tập: trẻ già Phân vai: mẹ con, bà cháu…

Xây dựng: nhà ,nhà bạn,… Nghệ thuật : tô màu hình người thân Khoa học khám phá:

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011

Hoạt động chung : GDAN nghe hát “ BỐ LÀ TẤT CẢ”

Lĩnh vực phát triển : phát triển thẫm mỹ

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Cháu biết lắng nghe hiểu nội dung hát

- Tham gia vận động hát lại hát : nhà thương - Tham gia trò chơi hát theo âm o,a,u

II/ CHUẨN BỊ :

- Đội hình học phù hợp

- Bài hát : “ bố tất cả, nhà thương nhau” - Trò chơi hát theo âm u,o,a

III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

a/Hoạt động mở đầu : cho trẻ chơi trị chơi “giấu tay”

b/Hoạt động 1:hát lại hát “ nhà thương nhau”

Cô cho tổ hát ,cá nhân , nhóm hát, quan sát sửa sai nhắc cháu hát nhịp

c/Hoạt động 2 : nghe hát “ Bố tất cả” Cơ hát lần 1:

Tóm nội dung hát :

Bai hát nói tình cảm người bố dành cho to lớn

Lần cô cho cháu nghe nhạc không lời

Cháu tham gia chơi lớp Cháu hát lớp

Lần cô mở nhạc cho cháu nghe

d/Hoạt động 3 : trị chơi hát theo âm o, a, u

Cơ hướng dẫn cách chơi cho cháu tham gia chơi, quan sát nhận xét trò chơi Giáo dục cháu qua

Kết thúc.

Lắng nghe giải thích Lắng nghe cô

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động chung:……… ……… ………

Hoạt động khác :……… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011

Hoạt động chung : LQVT “ SO SÁNH CHIỀU CAO CỦA HAI ĐỐI TƯỢNG” Lĩnh vực phát triển : phát triển nhận thức

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ nhận biết khác biệt chiều cao đối tượng - Biết sử dụng từ “cao hơn” “thấp hơn” để diễn đạt

- Biết cách chơi trị chơi ơn luyện khác biệt chiều cao đối tượng

- Hứng thú tham gia trò chơi

II CHUẨN BỊ

- Một cao - thấp Cây gỗ dán ( Cây cao treo đỏ, thấp treo vàng)

- Những táo to nhựa bên có chứa (cây có hoa màu đỏ có hoa màu vàng) nhựa khác chiều cao rõ rệt ( có hoa màu đỏ cao có hoa màu vàng) dành cho trẻ

- Mũ chóp cao ,chóp thấp ( trẻ mũ.) - Phịng học thống mát, sẽ, an toàn cho trẻ

I CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động 1:

- Các ơi! Hơm đường đến trường có ngang qua cơng viên, cơng viên có trồng nhiều cảnh đẹp, có mọc to đẹp, thích có xin bác bảo vệ cho cô hái to to, xem này!!

- Các thấy có to đẹp khơng?

- Cô treo lên cao, thi chạm vào lá, bạn chạm vào thắng Các hiểu chưa?

- Lần đầu cô treo thấp, gọi hai cháu lên chơi chạm vào Sau để cao hơn, cháu lên chơi không chạm dược vào

- Tại lại không chạm vào ? Thôi để cô lên chạm vào thử nha.( cô chạm rồi)

- Thế cô chạm vào mà cháu lại không chạm vào được? ( cao hơn)

- Có phải khơng? Cơ thử đo với bạn xem nào.( cô mời cháu lên đứng cạnh cô)

- Ai cao ? Ai thấp ?

Hoạt động 2: Phân biệt chiều cao đối tượng

- Vừa chơi ngoan, ý nhìn lên xem có

- Có nhiều cây, có có hoa màu đỏ có hoa màu vàng - Các ý xem có nhé!( hoa màu vàng) - Cây đây?( hoa màu đỏ)

- Các thấy hai với nhau?( không nhau) - Làm biết không nhau?

- Cô đặt cạnh Các ý, cô đặt thước từ hoa vàng sang hoa đỏ, thấy hoa đỏ nào?

- Cây hoa đỏ có phần thừa lên phía trên, nên hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp

- Cô cho trẻ nhắc lại:

+ Cây cao hơn? Cây thấp hơn?

- Các hoa kết Các quay lại nhìn xem lớp nhiều chín Ai thích chon mang chỗ nhé!

- Các hái táo màu gì? Chúng xem táo có điều kì lạ nhé.!

- Các xếp Các thấy với nhau? - Cây cao hơn? Cây thấp hơn?

- Làm biết hoa đỏ cao ,cây hoa vàng thấp - Chúng trồng cạnh

- Các thấy cao hơn, thấp ?

- Các đặt ngón trỏ từ hoa vàng sang hoa đỏ, thấy hoa đỏ nào?

- Cây hoa đỏ có phần thừa phia nên hoa đỏ cao ,cây hoa vàng thấp

- Khi nói” Cao hơn” giơ hoa đỏ nói “cao hơn” - Cơ nói “thấp hơn” giơ hoa vàng nói “ thấp hơn” - Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

*Trị chơi: “ Tìm bạn thân”

- Cơ chuẩn bị nhiều mũ, có mũ cao hơn, có mũ thấp Khi chơi bạn đội mũ hát theo nhạc hát” “ Tìm bạn thân” kết thúc hát nói “Tìm bạn”, bạn mũ cao tìm bạn mũ thấp để kết thành đôi bạn thân Cô cho trẻ chơi khoảng lần, lần đổi mũ cho

* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động chung:……… ……… ………

Hoạt động khác :………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 Hoạt động chung : LQVH “ TÍCH CHU”

Lĩnh vực phát triển : phát triển ngôn ngữ

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ làm quen với câu chuyện “Tích chu ”, giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện kể lại chuyện

- Biết hát vận động theo nội dung hát: cháu yêu bà

- Giúp trẻ ý lắng nghe, nhận rõ giọng điệu nhân vật truyện Tích chu,bà…Qua phát triển trí nhớ, ngơn ngữ cho trẻ

- Kể câu chuyện qua chi tiết tranh.và thể ngữ điệu nhân vật

- Thể tình cảm bà qua động tác múa

II Chuẩn bị

Tranh truyện “ Tích chu”

Nhân vật rời: Bà,tích chu,chim .

Bài hát cháu yêu bà Hoa đeo tay

III.Tiến hành: Hoạt động mở đầu:

Cho cháu hát “ Cháu yêu bà”

Hoạt Động 1: Kể Chuyện

- Lần 1: Cô kể diễn cảm không dùng tranh

của bà tiên công lao cậu bé đền đáp.Bà trở lại thành người,vui vẻ Tích chu

GD: Phải biết quan tâm,giúp đỡ,yêu thương người gần gũi

- Lần 2: Cô kể diễn dảm dùng tranh minh họa ( Cô kể diễn cảm, nhấn mạnh chi tiết quan trọng)

Hoạt động 2:Trích dẫn,trẻ kể chuyện

* Cô sử dụng nhân vật rời để đàm thoại với trẻ câu chuyện - Trong câu chuyện cô vừa kể có ai?

- Câu chuyện kể ai? + Tích chu sống với ai?

+ Hằng ngày Tích chu làm gì?Bà làm gì? + Tại bà bị bệnh?

+ Bà gọi Tích chu nào? + Cuối bà hóa thành gì?

+ Về nhà,khơng gặp bà,Tích Chu làm gì?

+ Tích chu làm để giúp bà trở lại thành người? + Tích chu bà trở lại thành người?

GD: Phải biết lời ơng bà,cha mẹ,u thương ,kính trọng,chăm sóc người gia đình

* Sau cho vài trẻ nhìn vào tranh nói lại nét câu chuyện - Qua câu chuyện thấy nào?

- Nếu tích chu,khi bà bị bệnh,con làm gì?

- Ơ nhà ,con có lời người khơng?Những việc gì? - Con đặt tên cho câu chuyện gì?

- Cơ giới thiệu tên truyện “ Tích Chu” viết băng giấy cho trẻ đọc

Hoạt Động 3: Trò chơi

- Các học giỏi Cơ thưởng cho trị chơi: Trị chơi có tên” tơi ai?”

Cô thể hành động nhân vật truyện( bà bị bệnh,Tích chu ham chơi,ân hận…)- Con đốn , nói tên hành động nhân vật

Sau đổi vai chơi với trẻ Nhận xét –tuyên dương

- Các có u thương bà khơng?

Chúng ta hát máu để thể tình cảm bà Cho trẻ đeo hoa tay hát máu” Cháu yêu bà”

Kết thúc góc

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động khác :………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ năm ngày tháng 11 năm 2011 Hoạt động chung: TH “ Nặn quà tặng người thân”

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ biết dùng kỹ đẫ học để nặn nhiều quà tặng người thân

- Lăn dọc xoay trũn để nặn

- Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng người thân gia đình

II / CHUẨN BỊ :

- Đất nặn, bảng con, số mẫu nặn, tăm

III/ PHƯƠNG PHÁP

Hoạt độngcủa cô Hoạt độngcủa trẻ

Mở đầu hoạt động:

- Cho trẻ kể người thân gia đỡnh trẻ gồm ai?

- Tình cảm người thân nào?

Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1:

- Trẻ nêu ý tưởng trẻ nặn gỡ để tặng cho ai?Tặng cho bà, mẹ, ba, anh, em

Cô khái quát lại ý tưởng giúp trẻ nhớ lại số kỹ cần thiết. - Cô nặn sẵn số đồ dùng: Giỏ, xách,

mũ, dép…

- Cụ cho trẻ xem mẫu Nhắc lại số

- Trẻ ý nghe

- Trẻ tự kể

kỹ nặn: Lăn dọc, xoay trịn

Hoạt động 2:Trẻ thực : Cô quan sát gợi ý để trẻ nặn ý tưởng mà trẻ nghĩ

- Trưng bày sản phẩm: Cô cho trẻ tự nhận xét

- Cô chọn số nhận xét cho lớp

Kết thúc: Ca hát bài: “ Mẹ yêu không nào”

- Trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày tự nhận xét mình, bạn

- Trẻ ý nghe - Trẻ ca hát cô

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động chung:……… ……… ………

Hoạt động khác :………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2011

Hoạt động chung : TD “Đi theo đường ngoằn ngèo” Lĩnh vực phát triển : phát triển thể chất.

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Trẻ chân không chạm vào chướng ngại vật - Rèn khéo léo tính kiên trì cho trẻ

- Giáo dục cho trẻ hàng ngày tập thể dục cho người khoẻ mạnh ,đoàn kết với bạn

II/ CHUẨN BỊ :

- Các hộp xếp làm đường ngoằn ngèo,bóng trẻ

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1

 Khởi động:Cho trẻ thành vòng tròn theo kiểu

chân

Hoạt động Trọng động:

a/ Bài tập phát triển chung:

Tay 1: trước lên cao

Trẻ đứng thành hàng

Chân : ngồi xổm

Bụng 1: cuối gập người trước Bật : bật tách khép chân

b/ Vận động bản : cô giới thiệu “Đi theo đường ngoằn ngoèo.”

-Cô mẫu trước cho trẻ xem cô nhấc cao chân thật khéo để chân khơng chạm vào đường

-Sau mời hai trẻ mạnh dạn lên - Cô gọi lớp lên tập cháu

-Cô cho tổ thi đua đường ngoằn ngèo mang đồ chơi nhà giúp bạn búp bê

Cơ động viên khuyến khích trẻ trẻ tham gia chơi

Hoạt động Trò chơi vận động : ném xa

-Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ cô cho trẻ bóng hướng dẫn trẻ cầm bóng ném xa cho trẻ chơi 3-4 phút

* Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

Trẻ quan sát

Hai trẻ lên Trẻ tập

Hai tổ thi đua

Trẻ chơi Trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

KẾ HOẠCH TUẦN 3

Các hoạt động:

- Đón trẻ trị chuyện tiếng việt:

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Trò chuyên đồ dùng sinh hoạt

Trò chuyện đồ dùng để nấu ăn

Trò chuyện đồ dùng vệ sinh cá nhân

Trị chuyện đồ dùng giải trí

Giử gìn bảo quản đồ dùng đồ chơi gia đình

- Hoạt động trời:

ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH( TỪ – 11/

11/2011)

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Hát, đọc hát gia đình

- Hứng thú tham gia tập thể dục

- Hiểu biết kể lại gia đình cách rành mạch - Tham gia tốt hoạt động khác : hoạt động ngồi trời, trị chuyện tiếng việt

CHUẨN BỊ :

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Nặn đồ chơi đất cát

Chăm sóc vườn hoa trước lớp

Trò chơi mèo đuổi chuột

Trò chơi cò chẹp

Quan sát mặt trời buổi trưa

- Hoạt động chung có mục đích học tập:

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

TD : Bật sâu

25cm MTXQ: đồ dùngvệ sinh cá nhân LQVH: Thơ “ đến thăm bà” HDTH :nặn bát GDAN : Cháu yêu bà

- Hoạt động góc :

Học tập: đếm số lượng đồ dùng nấu ăn Phân vai: mẹ, bà ,bé

Xây dựng: xây nhà khối gổ, dùng làm gian hang quần áo… Nghệ thuật : nặn, tô, xé dán đồ dùng gia đình

Khoa học khám phá:

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011

Hoạt động chung: TD “ BẬT SÂU 25 cm”

Lĩnh vực phát triển : phát triển thể chất.

I/ Mục đích - yêu cầu:

- Dạy trẻ biết bật sâu Khi trẻ biết nhún chân bật lên cao Khi rơi chạm đất hai đầu bàn chân gối khỵu tay đưa trước để giữ thăng

- Phát triển tay chân khả định hướng không gian - Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh cô giữ trật tự kỉ luật lớp

II./ Chuẩn bị :

- Ghế thể dục độ cao 25 cm - Phấn vẽ đường ngoằn ngoèo

III./Hướng dẫn:

Cô Trẻ

A Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-> thường-> gót chân-> thường-> khom lưng-> dậm chân-> chạy chậm-chân-> chạy nhanh-chân-> nhanh hơn-chân-> chạy chậm-> đội hình dọc-> hàng ngang tập hợp BTPTC

B Trọng động:

1.Bài tập phát triển chung.

* Tay 4: Hai tay luân phiên đưa thẳng

lên cao

* Chân 1: Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục

* Bụng 2: đứng nghiêng người sang hai bên

* Bật 3: bật tách khép chân 2 Vận động

Hôm cô dạy cho vận động vận động bật sâu 25cm nhé!

- Cô làm mẫu :

+ Lần 1: Khơng giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

- TTCB: Các đứng ghế tự nhiên, tay đưa từ sau trước đồng thời khuỵu gối Khi có hiệu lệnh cô nhún chân bật lên cao rơi chạm đất hai đầu bàn chân, gối khuỵu tay đưa trước để giữ thăng

- Cô mời trẻ lên làm thử

- Sau cho lớp thực 2-3 lần Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ

3 Trò chơi vận động

- Lớp học ngoan cho lớp chơi trị chơi "ai nhanh " Cơ hướng dẫn trò chơi

- Cho trẻ chơi thử 1-2 lần - Cho lớp chơi 2-3 lần

C Hồi tỉnh.

Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng

* Kết thúc

Nhận xét - tuyên dương

- Cả lớp thực

- lắng nghe cô

Trẻ lên thực

Lắng nghe thực

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động chung:……… ……… ………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011

Hoạt động chung: MTXQ “ Đồ dùng vệ sinh miệng”

Lĩnh vực phát triển : phát triển nhận thức I/ Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết số đồ dùng vệ sinh cá nhân tên gọi, cách sử dụng bảo quản đồ dùng vệ sinh

- Rèn luyện kĩ vệ sinh cá nhân tốt cho trẻ từ nhỏ

- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh cô giữ trật tự kỉ luật lớp

II./ Chuẩn bị :

- Đội hình học phù hợp - Bài hát “ vui đến trường”

- Bàn chải, ca cho cháu thực hành đánh

III/ Tiến trình hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Hoạt động mở đầu :

- Cô cho trẻ hát “ vui đến trường” - Trò chuyện nội dung hát

* Hoạt động 1: giới thiệu số đồ dùng vệ sinh miệng

- Cô cho cháu đốn xem tay có ( ca, bàn chải)

+ Bàn chải có hình dạng nào, dùng để làm gì?

Cháu hát lớp Lắng nghe

+ Đánh nào?

+ Cô quan sát sữa sai câu trả lời trẻ + Cho cháu nhắc lại bước chải

+ Cô giới thiệu số loại bàn chải, số loại kem dùng để đánh

- tương tự cô cho trẻ làm quen với ca, nước dùng để đánh - Cơ hỏi trẻ phải đánh răng?

* Hoạt động 2: thực hành đánh - Cô phát bàn chải ca cho trẻ đánh - Quan sát nhận xét cháu đánh

- Giáo dục cháu biết giử gìn vệ sinh miệng

- Kết thúc

Cháu trả lời

Nhắc lại bước chải theo cô

Quan sát

Cháu đánh lớp

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động chung:……… ……… ………

Hoạt động khác :………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 Hoạt động chung : LQVH, thơ “ ĐẾN THĂM BÀ”

Lĩnh vực phát triển : phát triển ngơn ngữ

I/ MỤC ĐÍCH U CẦU :

- Cháu biết thể thơ nhẹ nhàng tình cảm, yêu thương bà - Hiểu nội dung thơ

- Hứng thú tham gia học cô II/ CHUÂN BỊ :

- Đội hình học phù hợp,

- Bài thơ “ đến thăm bà”

- Câu hỏi đàm thoại nội dung

- Tranh ảnh minh họa thơ

- Bài hát “ cháu yêu bà”

III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động mở đầu :

- Cô cháu nghe giai điệu hát : “cháu yêu bà”

- Trò chuyện nội dung hát

Hoạt động 1:

- Cô giới thiệu thơ “ thăm nhà bà”

- Cô đọc diễn cảm lần

- Tóm nội dung thơ : b thơ nói tình cảm u thương cháu bà,biết giúp đở bà bà vắng

- Cô đọc lần 2:

- Cho cháu xem tranh

+ Đi vắng : khơng có nhà + Thóc vàng : lúa vàng

- Cho cháu nhắc lại từ

Hoạt động : luyện tập

- Cô dạy lớp đọc , tổ ,nhóm ,cá nhân đọc 2-3 lần, quan sát sữa sai cho cháu

 Đàm thoại nội dung thơ :

- Cô vừa dạy thơ gì? - Bài thơ nói ai?

- Cháu làm việc để giúp bà

- Giáo dục cháu biết yêu thương giúp đở bà

Kết thúc.

Quan sát tranh Nhắc lại từ

Tổ, nhóm ,cá nhân đọc Lắng nghe trả lời câu hỏi Lắng nghe cô

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động chung:……… ……… ………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011

Hoạt động chung : TH “ NẶN VÒNG ĐEO TAY”. Lĩnh vực phát triển : phát triển thẩm mỹ.

I, Mục đích , yêu cầu

- Trẻ biết nặn vòng đeo tay, sáng tạo nặn

- Rèn kỹ lăn dọc, nối, rèn cẩn thận, khéo léo, phát triển ngón tay, ý có chủ định

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II, Chuẩn bị:

- Đồ dùng cô: hộp q có bỏ mẩu (3 kiểu vịng) Đất nặn, bảng, bàn trưng bày

- Đồ dùng trẻ: Đất nặn, bảng đủ cho trẻ Nước rửa tay

III, Các bước tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Trò chuyện với bé yêu - Cho trẻ đọc thơ “Nặn đồ

chơi”

- Trò chuyện với trẻ:

- Trẻ đọc thơ

+ Lớp vừa đọc thơ gì? + Bạn nhỏ thơ nặn gì?

- Cô nhấn mạnh lại giáo dục trẻ biết nhường bạn chơi

Hoạt động 2: Chúng xem mẩu cô

- Cô cho búp bê xuất sau cho trẻ hát “múa cho mẹ xem” ngồi thành nhóm

- Mỗi nhóm bạn đại diện mở hộp quà phát vịng

- Cho trẻ thảo luận vòng khoảng 2-3 phút - Cơ đến nhóm hỏi nhỏ - Cơ gọi nhóm 2-3 trẻ lên

nhận xét đặc điểm màu sắc, hình dạng vịng

Ví dụ: có nhận xét vịng?

+ Có màu gì? + Có hình dạng gì? + Bản vịng nào?

- Cơ nhấn mạnh lại: Vịng hình dạng trịn có trịn, có dẹt

Hoạt động 3: Bé xem cô làm mẩu - Cô làm mẩu cho trẻ xem vừa

làm vừa nói cách làm:

- Đầu tiên cô nhào đất cho thật dẻo, dùng lịng bàn tay lăn dọc, sau uốn cong nối dầu lại với tạo thành vịng

- Tương tự nặn thêm kiểu lại;

- Cho trẻ nhắc lại kỹ nặn (2 trẻ)

- Cô nhấn mạnh lại

Hoạt động 4: Thi xem khéo tay

của - Nghe nói

- Trẻ múa ngồi thành tổ

- bạn đại diện mở hộp quà - Trẻ thảo luận

- trẻ đại diện lên nhận xét

- Nghe cô nói

- Xem làm mẩu

- Cho trẻ ngồi theo tổ thực (Cô mở nhạc bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ)

Hoạt động 5: Xem vòng đẹp - Cho trẻ mang sản phẩm để lên

bàn đứng xung quanh bàn - Cô đặt câu hỏi cho trẻ nhận xét Ví dụ: Trong tất sản phẩm thích sản phẩm nhất? Vì sao?

- Cơ nhận xét lại sau cho trẻ hát “mừng sinh nhật”

- Trẻ thực

- Mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ nhận xét

- Nghe cô nhận xét

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động chung:……… ……… ………

Hoạt động khác :………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011 Hoạt động chung : GDAN “ Cháu yêu bà”.

Lĩnh vực phát triển : phát triển thẩm mỹ I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát vận động minh hoạ theo hát Chú ý lắng nghe cô hát Chơi thành

thạo trò chơi

- Luyện kỹ hát vận động nhịp nhàng - Giáo dục trẻ biết u thương kính trọng ơng bà

II.Chuẩn bị: băng đĩa, dụng cụ âm nhạc,bài hát “tổ ấm gia đình”, “cháu u bà”.Trị chơi “ai đốn giỏi”

III.Phương pháp:

Hoạt độngcủa cô Hoạt độngcủa trẻ

Mở đầu hoạt động:cho cháu kể gia đình cháu có sinh sống.

- tình cảm bà phải nào?

Hoạt động trọng tâm: Dạy hát: cháu yêu bà

- Cả lớp hát kết hợp vận động minh hoạ 2-3 lần

- Nhóm trai, gái, tổ , cá nhân thi đua

Trẻ tự nói theo suy nghĩ

- Cơ hỏi: Ngồi bà , gia đình u thương con?

Nghe hỏt : Tổ ấm gia đình

Các cháu ạ! Gia đình nơi tất người đều sinh sống, biết quan tâm chia sẻ nhiều buồn vui Tình thương mẹ, lời dặn cha cho vững bước vào đời.

- Đó hát “Tổ ấm gia đình” tác giả Hồng Vân, lớp lắng nghe cô hát nhé!

- Cô hát lần

- Lần mở máy, cô trẻ minh hoạ

Chơi : “ Ai đốn giỏi”

- Cách chơi : Cơ gọi trẻ A lên bảng, đầu đội mũ chóp che kín mắt Cô gọi trẻ B đứng chổ hát kết hợp gừ dụng cụ âm nhạc.Đố trẻ A tên hát, dụng cụ ?

- giáo dục qua ,kết thúc

- Cả lớp T.H cô

- Trẻ thi đua hát vận động khéo léo

- Trẻ ca hát cô - Trẻ ý nghe cô hát - Trẻ minh hoạ cô

-Trẻ nghe cô HD T.H chơi

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động chung:……… ……… ………

Hoạt động khác :………

Các hoạt động:

- Đón trẻ trị chuyện tiếng việt:

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Trò chuyên nhu cầu : ăn uống gia đình

Trị chuyện nhu cầu làm việc ,học tập

Trò chuyện nhu cầu vệ sinh cá nhân

Trò chuyện nhu cầu ,nghỉ ngơi giải trí

Nhu cầu yêu thương gia đình

- Hoạt động ngồi trời:

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Trị chơi trời nắng trời mưa

Chăm sóc vườn rau trước lớp

Trò chơi mèo đuổi chuột

Vẽ tự sân Quan sát mặt trời buổi trưa

- Hoạt động chung có mục đích học tập:

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

TD : Chuyền bóng qua đầu, qua chân

MTXQ: phân loại số đồ dùng theo chất liệu

LQVH: truyện Cây Khế

HDTH :nặn đồ dùng gia đình

GDAN : nghe hát có đời

- Hoạt động góc :

Học tập: đếm số lượng đồ dùng theo chất liệu Phân vai: mẹ, bà ,bé

Xây dựng: xây nhà khối gổ, cửa hàng mua bán Nghệ thuật : nặn, tô, xé dán đồ dùng gia đình Khoa học khám phá:

NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH( TỪ 14

– 18/ 11/2011)

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Hát, đọc hát gia đình

- Hứng thú tham gia tập thể dục

- Hiểu biết kể lại gia đình rõ ràng

- Tham gia tốt hoạt động khác : hoạt động ngồi trời, trị chuyện tiếng việt

CHUẨN BỊ :

- Đội hình học phù hợp, thơ thơ hát gia đình : cháu yêu bà, Thăm nhà bà, hát : Cả nhà thương , cháu yêu bà, lòng mẹ,chỉ có đời - Tranh ảnh gia đình - thể dục bật sâu

Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 Hoạt động chung : TD “ Chuyền bóng qua đầu, qua chân”. Lĩnh vực phát triển : phát triển thể chất.

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nắm thực yêu cầu kĩ thuật chuyền- bắt bóng qua đầu, qua chân Trẻ biết phối hợp chân, tay, mắt để chuyền

- Rèn trẻ kĩ chuyền, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo

- Giáo dục trẻ có nề nếp biết giúp đỡ bạn học, chơi Siêng tập thể dục ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

II Chuẩn bị:

- Máy, đĩa nhạc

- Sàn, sân sẽ, thoáng mát - 3-4 bóng

III Tiến trình hoạt động: 1/ Hoạt động mở đầu:

- Các ơi, có biết bước vào mùa khơng? (Mùa xuân) - Thế mùa xuân có ngày mà người, náo nức chờ đón? (Ngày Tết)

- À, Tết đến nào? (Có quần áo đẹp, có nhiều bánh kẹo, thăm ơng bà cịn chơi công viên nữa,…)

- Hôm nay, cô cho chơi công viên Các có thích khơng nào?

2/ Hoạt động trọng tâm:

* Hđ 1:

- Khởi động: Cô mở nhạc hát “Cô dạy em thể dục buổi sáng” cho trẻ kiểu chân, dàn đội hình hàng ngang

- Trọng động: BTPTC: Cho trẻ tập với “Nắng sớm” + TV: hai tay dang ngang, đưa phía trước

+ BL: hai tay đưa cao, cúi gập người, tay chạm vào bàn chân (4 lần x nhịp) + Chân2: ngồi xổm, đứng lên liên tục

+ Bật: nhảy chân sáo

VĐCB: Chuyền- bắt bóng qua đầu, qua chân

- Các ơi, cơng viên có nhiều trị chơi Thế thích chơi nào? (Chơi với bóng)

+ Cho cháu chơi tự với bóng

- Các vừa chơi với gì? (Tung, bát, đập, chuyền bóng)

- Hơm nay, tổ chức cho “Chuyền- bắt bóng qua đầu, qua chân” Các thích khơng nào? (Trẻ trả lời)

+ Làm mẫu: cho 2-3 trẻ thực

+ Lần 2: cho 2-4 trẻ thực hiện, cô kết hợp phân tích

bóng đưa lên cao chuyền qua đầu, tiếp tục thực cuối hàng Trẻ cuối hàng cầm bóng chạy lên đầu hàng thực chuyền qua đầu cho trẻ đứng sau chuyền hết hàng, quay sang thực lại

* Hđ 2: Trẻ thực hành

+ Cô cho đội thực thực 3- lần Cô ý nhắc nhở, sửa sai cho trẻ cho trẻ thực chưa tốt thực lại

* Hđ 3: Trị chơi “Ơtơ chim sẻ”

- GD: Trẻ thường xuyên luyện tập thể dục, ăn uống đủ chất dinh dưỡng đảm bảo vệ sinh, giúp đỡ bạn học,

3/ Kết thúc hoạt động:

- Hồi tĩnh: trẻ lại, hít thở nhẹ nhàng thư giãn, nghỉ ngơi xoa bóp chân tay ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động chung:……… ……… ………

Hoạt động khác :………

Hoạt động chung : KPKH “ NHẬN BIẾT ĐỒ DÙNG THEO CHẤT LIỆU”. Lĩnh vực phát triển : phát triển nhận thức.

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Cháu biết số đồ dùng gia đình tên gọi, chất liệu - Phân nhóm số đồ dùng theo chất liệu

- Hứng thú tham gia hoạt động cô II/ CHUẨN BỊ :

- Đội hình học phù hợp

- Một số đồ dùng làm nhựa, số làm nhôm, gỗ - Câu hỏi đàm thoại nội dung

III/ NỘI DUNG :

 Hoạt động mở đầu :

- Mở đầu hoạt động cô cho trẻ hát “tập tầm vong”.đố trẻ tay có gì? - Trị chuyện nhẹ nhàng số đồ dùng

 Hoạt động : cô giới thiệu : “ phân loại đồ dùng theo chất liệu”

- Cô cho trẻ đến cửa hàng quan sát, mua số đồ dùng trị chuyện đồ dùng

+ Đây gì? ( nồi)

+ dùng để làm gì? ( nấu cơm, canh ) + làm từ ngun liệu gì? ( nhơm)

- Tương tự cho trẻ làm quen với số đồ dùng khác làm từ nhựa gỗ

 Hoạt động 2: trị chơi “ai nhanh hơn”

- Cơ cho cháu tìm, giơ nhanh đồ dùng tay theo yêu cầu( đồ dùng nhựa, nhôm ,gỗ )

- Cô quan sát sữa sai cho cháu

 Hoạt động 3: mua hàng giỏi

- Cơ chia lớp làm ba nhóm, giao nhiệm vụ nhóm 1chọn số đồ dùng nhựa, nhóm chọn mua đồ dùng nhơm ,nhóm mua đồ dùng gỗ) - Cô quan sát nhận xét kết thực

- Giáo dục cháu biết xếp đồ dùng nơi qui định

 Kết thúc

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động chung:……… ……… ………

Hoạt động khác :………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 Hoạt động chung : LQVH “ CÂY KHẾ”.

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Cháu biết lắng nghe , hiểu nội dung câu chuyện - Biết tên câu chuyện , nhân vật truyện - Hứng thú tham gia trò chuyện cô.

II/ CHUẨN BỊ :

- Đội hình học phù hợp.

- Câu chuyện khế, tranh minh họa nội dung câu chuyện - Trị chơi túi kì diệu

- Tranh khế cho cháu ghép tranh

III/ NỘI DUNG :

 Hoạt động mở đầu :

- Cô cho cháu quan sát tìm xem túi có gì? - Cháu lên tìm, khế

 Hoạt động : kể chuyện Cây Khế

- Cô giới thiệu truyện khế - Cô kể lần :

- Tóm nội dung câu chuyện :

+ Câu chuyện nói anh em mồ cơi, người anh tham lam ích kỉ nên chết, người em hiền lành tốt bụng trở nên giàu có người yêu mến - Cô kể lần :

- Cho cháu xem tranh minh họa câu chuyện

 Đàm thoại nội dung câu chuyện :

- Cô vừa kể câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Các u thích nhân vật nào?vì sao?

- Giáo dục cháu biết yêu thươg giúp đở an hem gia đình

 Hoạt động : trò chơi “ ghép tranh”.

- Cho cháu chia làm nhóm ghép tranh khế, sau hiệu lệnh hồi trống đội ghép nhanh, ghép khen

- Quan sát nhận xét trò chơi

 Kết thúc.

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động chung:……… ……… ………

Hoạt động khác :………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011

Hoạt động chung : TH đề tài “ NẶN ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH”

-Trẻ biết chia đất, biết sử dụng kĩ :xoay tròn ,lăn dọc , ấn bẹt,làm lõm để nặn số đồ dùng gia đình

-Trẻ nặn mọt số đồ dùng gia đình mà thích, biết đặt tên cho sản phẩm

-Giáo dục cháu giữ gìn đồ dùng cẩn thận II/ Chuẩn bị :

-Một số đồ dùng gia đình :bàn ,ghế ,chén -Mẫu nặn : chén , đũa , muỗng , đĩa III/ Hướng dẫn :

1/ Ổn định tổ chức: Lớp hát :Cả nhà thương

2/ Giới thiệu đàm thoại :

- Các hát hay ,cô mang quà tặng cho !(cô đặt hộp quà lên bàn)

- Các đếm xem có hộp quà ? (lớp đếm)

- Bây cô mang hộp quà tặng cho nhóm , nhóm , nhóm : Mỗi nhóm hộp quà ,cùng bàn bạc thảo luận hội ý vịng 3-5 phút xem q gì? - Cho cháu ngồi vịng trịn theo nhóm

Hết cho cháu ngồi hình chữ u

 Cô cho cháu tự kể đồ vật vừa quan sát

* Cơ nói :Tất đồ dùng gôi chung đồ dùng gia đình Vì sữ dụng phải giữ gìn cẩn thận :khơng làm vỡ ,khơng lơi kéo bàn ghế …

Vậy có thích nặn đồ dùng gia đình khơng ?

* Cô cho trẻ xem số đồ dùng cô nặn sẳn : chén , đũa ,muỗng , đĩa Cô gợi ý cho trẻ cách nặn để trẻ tự lựa chọn cho đồ dùng mà thích

3/ Trẻ thực :

-Cho cháu nặn cô theo dõi hướng dẫn cháu lúng túng khuyến khích trẻ sáng tạo

4/ Tuyên dương sản phẩm :

-Cháu nặn xong mang sản phẩm đặt bàn Cháu thích nặn bạn ?

Cơ chọn 1-2 nặn đẹp phân tích

Cơ chọn 1-2 nặn chưa hồn chỉnh phân tích ,động viên cháu cố gắng học sau * Vừa cô tháy nặn đồ dùng gia đình đẹp khen lớp

V/ Kết thúc : Nhận xét + Tuyên dương

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động chung:……… ……… ………

Hoạt động khác :………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011

Hoạt động chung : GDAN nghe hát“ CHỈ CÓ MỘT TRÊN ĐỜI” Lĩnh vực phát triển : thẩm mỹ

-Trẻ biết hát hát “cháu yêu bà”ø trìu mến

- Trẻ hiểu nội dung hát, vận động nhịp nhàng theo nhịp hát

- Trẻ hát cô cảm nhận giai điệu yêu thương hát “ CHỈ CÓ MỘT TRÊN ĐỜI”

- Trẻ chơi trò chơi thành thạo II/Chuẩn bị:

-GV hát “Cháu u Bà” “Chỉ Có Một Trên Đời” - Bài hát “ Cháu yêu bà, Chỉ có đời

IV/ Hoạt động chung:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định lớp * Cơ trẻ đọc thơ: “Ơng

Bà” * Cả lớp đọc thơ 2/Giới thiệu - cơâ trị chuyện với trẻ ơng bà

của

- Bây ý lắng nghe xướng âm hát có tên nha!

- GV xướng âm hát hỏi trẻ tên hát

- GV giới thiệu hát “cháu yêu bà” nhạc lời “ Xuân Giao”

- Trẻ lắng nghe Trẻ ý lắng nghe Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi

3/ Dạy hát.

* Nghe haùt.

* GV hát diễn cảm hát - GV tóm tắt nội dung hát + Bài hát thể tình cảm em bé người bà mình: bà bà! Cháu yêu bà lắm, tóc bà trắng màu trắng mây - Mờøi lớp, nhóm, cá nhân hát - Khi trẻ hát GV quan sát lớp, ý sửa sai cho trẻ

Khi trẻ thực GV quan sát lớp, ý sửa sai cho trẻ

*GV giới thiệu hát “ Chỉ có đời”của nhạc sĩ “Dương Quang Lục”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

Trẻ quan sát GV làm

* Trò chơi.

-GV hát lần1: diễn cảm, tâm tình theo nội dung haùt

Giảng giải nội dung:Tất vật xung quang ta có nhiều, trời có nhiều sao, có nhiều hoa Nhưng riêng mặt trời có một, người có người mẹ mà thơi

- GV hát lần 2.cho lớp múa minh hoa theo nhịp hát *GV giới thiệu hướng dẫn cho lớp chơi “ hát”

Cho trẻ chơi 3-4 lần

Trẻ thực Trẻ lắng nghe

Cả lớp múa với cô Cả lớp lắng nghe chơi

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

Hoạt động chung:……… ……… ………

Hoạt động khác :………

ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ : BÉ YÊU TRƯỜNG LỚP MẦM NON

1/ Về mục tiêu chủ đề:

- Các mục tiêu phù hợp

- Các mục tiêu đặc chưa phù hợp với lý do:

……… ………

Nên thay đổi mục tiêu cho phù hợp nào?

……… ………

2/ Về nội dung chủ đề:

Các nội dung phù hợp

Có số nội dung chưa phù hợp:

Các nội dung đặt chưa phù hợp với lý do:

……… ………

Nên thay đổi thêm, bớt chủ đề để việc triển khai chủ đề tốt hơn?

……… ………

3/ Về hoạt động chủ đề:

- hoạt động đề phù hợp - có số hoạt động chưa phù hợp

- hoạt động đưa chưa phù hợp với lí do:

……… ………

Nên thay đổi thêm, bớt chủ đề để việc triển khai chủ đề tốt hơn?

……… ………

4/ Những trẻ chưa đạt mục tiêu cần có biện pháp giáo dục thêm:

……… ………

Những trẻ chưa đạt mục tiêu 1:

……… Những trẻ chưa đạt mục tiêu

……… ………

Những trẻ chưa đạt mục tiêu 3:

……… ………

Những trẻ chưa đạt mục tiêu 4:

……… ………

Những trẻ chưa đạt mục tiêu 5:

……… ……… …………

Người đánh giá