Đang tải... (xem toàn văn)
-Giao vieäc: ñoïc baøi Ngöôøi tìm ñöôøng leân caùc vì sao vaø ghi laïi caùc caâu hoûi trong baøi ñoïc. -Laøm vieäc[r]
(1)TUAÀN 13
Từ ngày 16/11 đến ngày 20/11
THỨ HAI 16/11
Chào cờ
Tập đọc Người tìm đường lên
Tốn Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Chính tả Người tìm đường lên
Đạo đức Hiếu thảo với ông bà cha mẹ(t2) THỨ BA
17/11
Âm nhạc
Toán Nhân với số có ba chữ số
Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia Luyện từ câu MRVT: Yùù chí- nghị lực
Khoa học Nước bị ô nhiễm
THỨ TƯ 18/11
Tập đọc Văn hay chữ tốt
Toán Nhân với số có ba chữ số (tiếp theo) Tập làm văn Kết văn kể chuyện
Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai(1075-1077) Mĩ thuật
THỨ NĂM 19/11
Thể dục
Toán Luyện tập
Luyện từ câu Câu hỏi dấu hai chấm
Kó thuật Thêu móc xích
Khoa học Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm THỨ
SÁU 20/11
Thể dục
Tập làm văn n tập văn kể chuyện
Tốn Luyện tập chung
Địa lí Người dân đồng Bắc Bộ
(2)Thứ hai ngày16 tháng 11 năm 2009
TẬP ĐỌC NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC ĐÍCH,U CẦU
1- Đọc trơi chảy tồn bài.Đọc trơn tên riêng nước ngồi Xi-ơn-cốp-xki.Biết đọc với giọng trang trọng,cảm hứng ca ngợi,khâm phục
2- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki,nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì,bền bỉ suốt 30 năm,đã thể thành cơng ước mơ tìm đường lên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
Bài cũ: Đọc, trả lời Vẽ trứng Bài mới:
-Người tìm đường lên khoảng khơng vũ trụ nhà bác học người Nga
a/Cho HS đọc -chia đoạn: đoạn
Đ1: Từ đầu đến mà bay Đ2: Từ Để tìm…tiết kiệm thơi Đ3: Từ Đúng là…bay tới Đ4: Cịn lại
-Luyện đọc từ khó: Xi-ơn-cốp-xki,ước,dại dột,rủi ro
-Cho HS đọc theo cặp -Cho HS đọc b/ Giải nghĩa từ
c/GV đọc diễn cảm toàn Trả lời câu hỏi:
trả lời câu hỏi
?Xi-ơn-cốp-xki mơ ước điều gì?
?Ơng kiên trì thực mơ ước nào?
? Nguyên nhân giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công gì?
?Em đặt tên khác cho truyện -Nhận xét , chốt lại tên đặt hay Cho HS đọc diễn cảm
Nhận xét + khen đọc hay Củng cố dặn dò:
- đọc đoạn nối tiếp
-từng cặp đọc -1,2 em đọc -một vài em giải nghĩa
đọc thầm đoạn
-Từ nhỏ ông mơ ước bay lên bầu trời -đọc đoạn
-Ơng đọc bào nhiêu sách,ơng làm thí nghiệm nhiều lần Ơng sống tiết kiệm… - đọc đoạn
-Ơng có ước mơ chinh phục sao,vì ơng có nghị lực,có lịng quan tâm thực ước mơ
-làm cá nhân
-trình bày tên truyện đặt nối tiếp đọc đoạn
(3)?Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học
-Dặn luyện đọc thêm
-Từ nhỏ,Xi-ôn-cốp-xki mơ ước bay lên bầu trời
-Xi-ơn-cốp-xki kiên trì,nhẫn nại nghiên cứu để thực ước mơ mình…
CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC ĐÍCH,U CẦU
1- Nghe-viết,trình bày đoạn Người tìm đường lên 2- Làm tập phân biệt âm đầu l / n,các âm (âm vần) i / iê II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Bài cũ: emlên bảng viết từ ngữ:
(chaâu báu, trâu bò, chân thành, trân trọng) - Nhận xét cho điểm
Bài mới:
a/ Hướng dẫn tả - đọc đoạn văn
- Cho HS đọc thầm lại đoạn tả
- viết từ ngữ dễ viết sai: nhảy, rủi ro, non nớt …
b/ GV đọc cho HS viết tả - đọc lại toàn
c/ Chấm, chữa - chấm 5-7 -nhận xét chung Luyện tập
2a/Tìm tính từ
-giao việc: tìm tính từ có hai tiếng bắt đầu l tính từ có hai tiếng bắt đầu n -làm việc
-trình bày kết làm
-nhận xét khen nhóm làm nhanh, Củng cố dặn dị:
Nhận xét tiết học
-lớp viết vào bảng
-lớp theo dõi SGK -lớp đọc thầm -viết tả -soát lại -đổi cho
-đọc yêu cầu BT2a
-nhóm thảo luận viết giấy nháp -Đại diện nhóm dán kết -Lớp nhận xét
-chép lời giải vào
TỐN GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I
MỤC TIÊU : Giuùp HS:
-Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
(4)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:Làm tập
Nhận xét cho điểm Dạy-học mới:
*Phép nhân 27 x 11 -Đặt tính tính
? Nhận xét tích riêng
-Như vậy, cộng hai tích riêng phép nhân 27 x 11 với ta cần cộng chữ số 27 (2+7=9) viết vào hai chữ số 27
?Nhận xét kết 27x11=297 so với số 27 -Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 sau:
2 + =
Viết vào hai chữ số 27 Vậy 27x11=297
-Nhân nhẩm 41x11 -Nêu nhận xét *Phép nhân 48x11 -Tính kết
?Nhận xét tích riêng phép nhân? + = 12
Viết vào hai chữ số 48 Thêm vào 428
Vậy 48 x 11= 528 * Thực hành:
Baøi 1: -
-Nhẩm ghi kết vào -Nêu cách nhẩm phần
Bài 2: -Nhắc thực nhân nhẩm để tìm kết quả, khơng đặt tính
- Nhận xét cho điểm Bài 3:
-Làm
-Nhận xét cho điểm Bài 4: -
-Hướng dẫn: Đểâ biết câu đúng, sai, trước hết phải tính số người có phịng họp, sau so sánh rút kết luận
Củng cố-dặn dò: Tổng kết học
-lớp làm nháp
-2 tích riêng phép nhân 27
-Nhẩm
-Nhân nhẩm nêu cách nhẩm
-nhẩm nêu cách nhẩm
-làm bài, đổi chéo kiểm tra
-đọc đề
-lên bảng làm, lớp làm
-đọc đề lên bảng làm, lớp làm -làm (nhẩm nháp) rút kluận
(5)ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CƠ GIÁO (Tiết 2)
I
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : Học xong, HS có khả năng:
Hiểu: Cơng lao thầy giáo, giáo HS -Phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo
-Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Bài cũ: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 1) - Nêu ghi nhớ
-Nhận xét Bài mới: Giới thiệu Hoạt động1
-Giới thiệu câu chuyện, hát Hoạt động 2:
-Làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ -Nêu u cầu
Củng cố
-Kết luận chung
-Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo -Chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn
Dặn dò:
-Thực lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo
-HS nêu
-trình bày, giới thiệu -lớp nhận xét, bình luận -làm việc theo nhóm
Thứ ba ngày 16 tháng 11năm 2010 TỐN NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ
I
MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết nhân với số có ba chữ số
- Nhận biết tích riêng thứ nhất, thứ hai thứ ba phép nhân với số có ba chữ số - Á p dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải toán
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Làm tập
-Nhận xét cho điểm Bài :
a.Tìm kết quả:
(6)- Phép nhân: 164 x 123
- Aùp dụng tính chất số nhân tổng để tính -Vậy 164 x 123 bao nhiêu?
b Hdẫn đặt tính tính:
-Tiến hành đặt tính tính nhân theo cột dọc -Nêu cách đặt tính: Viết 164 viết 123 xuống cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm, viết dấu nhân kẻ gạch ngang
-Giới thiệu tích riêng
tính: 164 x 123 = 164 x (100+20+3) = 164 x 100 +164 x 20 + 164 x = 16400 + 3280 + 492 = 20172 - 20172
-1em lên bảng đặt tính,lớp đặt tính vào nháp
164 x 123 492 328 164 20172
* nhân chữ số 123 với 164 theo thứ tự từ phải sang trái:
- nhân 12, viết nhớ 1; nhân 18, thêm 19, viết nhớ 1; nhân 3, thêm 4, viết
- nhân 8, viết (dưới 9); nhân 12, viết nhớ 1; nhân 2, thêm 3, viết
- nhân 4, viết (dưới 2); nhân 6, viết ; nhân 1, viết * cộng hai tích vừa tìm với nhau:
- Hạ 2; cộng 17, viết nhớ 1; cộng 6; cộng 10, thêm 11, viết nhớ 1; cộng 9, thêm 10, viết nhớ 1; thêm 2, viết
*Vây: 164 x 123 = 20172 Luyện tập-thực hành:
Bài 1:
?Bài tập yêu cầu ta làm gì?
- Phép tính phép nhân với số có ba chữ số -Chữa yêu cầu nêu cách tính
-Nhận xét cho điểm Bài
-Tính nháp viết kết vào bảng -Nhận xét cho điểm
Bài 3:
-Chữa trước lớp Củng cố-dặn dò:
Tổng kết học
-nêu bước
-neâu yeâu caàu
-3 em lên bảng làm, lớp làm vào
-nêu cách thực -đọc đề tự làm
-1em lên bảng làm, lớp làm
(7)I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Rèn kó nói:
-HS chọn câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó.Biết xếp việc thành câu chuyện.Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
-Lời kể tự nhiên,chân thực,có thể kết hợp lời nói với cử chỉ,điệu 2-Rèn kĩ nghe: nghe bạn kể,nhận xét lời kể bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
Bài cũ:
Kiểm tra 1-2 HS Nhận xét cho điểm Bài mới:
Một HS đọc đề
-VIết đề gạch chân từ ngữ quan trọng
Đề bài: Kể câu chuyện em chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó
-Đọc gợi ý
-Trình bày tên câu chuyện kể -Từng cặp HS kể chuyện
-Thi kể chuyện trước lớp
-Nhận xét, khen HS có câu chuyện hay kể chuyện hay
Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
Dặn kể câu chuyện cho người thân nghe
-1 hs kể lại câu chuyện nghe,đã học
-1 em đọc to,lớp lắng nghe -3 em nối tiếp đọc gợi ý sgk
-lần lượt kể tên câu chuyện chọn cặp hs kể cho nghe câu chuyện + góp ý cho
-kể chuyện trước lớp + trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
-lớp nhận xét
KHOA HỌC NGUN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM I.MỤC TIÊU
Sau bài, HS biết:
-Tìm ngun nhân làm nước sông, hồ, kênh, rạch, biển,…bị ô nhiễm -Sưu tầm thơng tin vềà ngun nhân gây tình trạng ô nhiễm địa phương -Nêu tác hại việ sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ:
(8)Bài :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động : TÌM HIỂU VAI TRỊ CỦA NƯỚC ĐỐI VỚI SỰ SỐNG CỦA CON NGƯỜI, ĐỘNG VẬT VAØ THỰC VẬT Mục tiêu :
- Phân tích nguyên nhân làm nước sông, hồ, kênh, rạch, biển,… bị ô nhiễm
Cách tiến hành : Bước 1 :
-Yêu cầu quan sát hình đến hình trang 54, 55 ; tập đặt câu hỏi trả lời cho hình
- nghe hướng dẫn
Bước 2 : -làm việc theo cặp
Bước 3:
-Kết luận: mục Bạn cần biết trang 55
Hoạt động : THẢO LUẬN VỀ TÁC HẠI CỦA SỰ Ơ NHIỄM
-đại diện số nhóm lên trình bày
Mục tiêu:
Nêu tác hại việ sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người
Cách tiến hành :
-Yêu cầu thảo luận : Điều xảy nguồn
nước bị nhiễm? - thảo luận theo nhóm
-Ghi tất ý kiến HS lên bảng - đại diện trình bày -Giúp HS hồn thiện câu trả lời nhóm
-Kết luận: mục Bạn cần biết trang 55. Củng cố dặn dò:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MỤC ĐÍCH,U CẦU
1- Hệ thống hóa hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm Có chí nên
2- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- kẻ sẵn cột BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Bài cũ: Đọc lại phần ghi nhớ
Bài
Bài tập 1: Tìm từ -Giao việc - Làm
Hoạt động HS - đọc yêu cầu BT
- làm vào
(9)Nhận xét + chốt lời giả:
a/ Từ nói lên ý chí, nghị lực người: chí, tâm, bền gan, bền chí, bền lịng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên tâm, kiên trì, vững chí, vững … b/ Từ nêu lên thử thách ý chí, nghị lực người: khó khăn, gian kho,ù gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai …
- Giao việc: Mỗi em chọn từ nhóm a, từ nhóm b đặt câu với từ cho
-Làm việc
-Nhận xét chốt lại:
+vừa danh từ vừa tính từ vd:
-Gian khổ khơng làm anh nhụt chí.(gian khổDT) -Cơng việc gian khổ.(gian khổ-TT) +vừa DT,TT ĐT.vd:
-Khó khăn khơng làm anh nản chí.(khó khăn-DT) -Cơng việc khó khăn.(khó khăn-TT) -Đừng khó khăn với tơi!(khó khăn-ĐT) -Giao việc: theo nội dung
-Nhắc lại số câu tục ngữ,thành ngữ nói ý chí,nghị lực…
-Nhận xét khen HS viết đoạn văn hay Củng cố dặn dị:
Nhận xét tiết học
-chép lời giải vào
-đọc yêu cầu BT1 -làm việc cá nhân -trình bày câu -lớp nhận xét
-đọc yêu cầu BT3 -làm
-trình bày
Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC VĂN HAY CHỮ TỐT I
MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Đọc trơi chảy toàn bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn,đổi giọng linh hoạt
2- Hiểu nghĩa từ ngữ
Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi tính kiên trì,quyết tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát.Sau hiểu chữ xấu có hại,Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện,trở thành người danh văn hay chữ tốt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh
- Một số chữ đẹp HS năm trước HS học lớp,trong trường
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(10)-Nêu ý nghó
Bài mới:Để viết chữ cho đẹp,đòi hỏi phải kiên trì rèn luyện
a/Cho HS đọc
- GV chia đoạn: đoạn
Đoạn 1: Từ đầu……cháu xin sẵn lòng Đoạn 2: Lá đơn……sao cho đẹp Đoạn 3: Còn lại
-Đọc nối tiếp
-Luyện đọc từ khó: khẩn khoản,huyện đường,ân hận…
-Đọc theo cặp -Đọc b/ Giải nghĩa từ
c/GV đọc diễn cảm toàn
-Cần nhấn giọng từ: xấu,khẩn khoản,oan uổng,sẵn lịng,thét lính,đuổi,cứng cáp,nổi danh… * Đoạn
-Trả lời câu hỏi:
?Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém?
?Cao Bá Quát có thái độ bà cụ hàng xóm nhờ viết đơn?
* Đoạn
?Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận? * Đoạn cuối
?Cao Bá Quát chí luyện chữ viết nào? -Cho HS đọc thầm lại bài.
?Tìm đoạn mở bài,thân bài,kết truyện. Nhận xét + chốt lời giải
a/ Mở bài: Từ đầu……điểm
b/Thân bài: tiếp……nhiều kiểu chữ khác c/Kết bài: đoạn lại
- Luyện đọc
- Thi đọc diễn cảm theo cách phân vai - Nhận xét ,khen nhóm đọc hay
Củng cố dặn dò:
?Câu chuyện khuyên em điều gì? -Nhận xét tiết hoïc
-đọc + trả lời
-nối tiếp đọc đoạn -luyện đọc từ ngữ khó -từng cặp luyện đọc -2 emđọc -1 em đọc giải
-một vài HS giải nghĩa từ
-đọc đoạn
-Vì ơng viết chữ xấu nhiều văn ông viết hay nên thường bị điểm
-Cao Bá Quát vui vẻ giúp bà cụ: “Tưởng việc khó việc cháu xin sẵn lòng”
-đọc đoạn2
-Lá đơn Cao Bá Qt chữ q xấu, quan khơng đọc nên thét lính đuổi bà cụ về,khiến bà cụ không giải nỗi oan
-đọc đoạn cuối
-“Sáng sáng,ông cầm que vạch…nhiều kiểu chữ khác nhau”
-tìm + phát biểu ý kiến -lớp nhận xét
-đọc nối tiếp đoạn
-nhóm thi đọc phân vai: vai người dẫn chuyện,bà cụ,Cao Bá Quát
-Khuyên em kiên trì luyện viết định chữ viết đẹp
(11)I MỤC TIÊU: Giuùp HS:
- Biết cách nhân với số có ba chữ số (chữ số hàng chục 0) - Á p dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải tốn
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy
Bài cũ: làm tập
nhận xét cho điểm Bài mới:
*Phép nhân 258 x 203
-cho học sinh đặt tính để tính
?Em có nhận xét tích riêng thứ hai phép nhân 258 x 203?
?Vậy có ảnh hưởng đến việc cộng tích riêng khơng?
-Khi ta viết: 258 x 203
774 1516
152374
-Lưu ý:viết tích riêng thứ ba 1516 phải lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ
*Thực hành:
Bài 1:
-Đặt tính tính - Nhận xét Bài 2:
-thực phép nhân 456 x 203, sau so sánh với cách để tìm cách nhân đúng, sai
-phát biểu ý kiến, nói rõ cách thực sai
-Nhận xét cho điểm Bài 3:
-Gọi HS đọc đề -làm
Hoạt động học
-1em lên bảng làmlớp làm vào nháp -Gồm toàn chữ số
-Khơng ảnh hưởng,vì số cộng với số
-làm vào nhaùp
- 3em lên bảng làm, lớp làm vào - đổi chéo kiểm tra
-2 cách đầu sai, cách thứ ba giải thích…
-Đọc đề
-1em lên bảng làm, lùớp làm Tóm tắt: Bài giải:
ngày ăn : 104g Số ki-lơ-gam thức ăn trại cần cho ngày là: 10 ngày 375 ăn : … g ? 104 x 375 = 39000 (g)
39000 g = 39 kg
Số ki-lơ-gam thức ăn trại cần cho ngày là: 39 x 10 = 390 (kg)
(12)Tổng kết học TẬP LAØM VĂN TRẢ BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Hiểu nhận xét chung kết viết văn KC để liên hệ với làm 2- Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên a/ phát biểu u cầu đề
-Nhận xét chung: ý mặt: ưu điểm khuyết điểm
-Ưu điểm:
+HS viết u cầu đề hay không? +Dùng đại từ nhân xưng?
+Diễn đạt câu,ý nào?
+Sự việc cốt truyện liên kết phần +Chính tả,hình thức trình bày…?
-Nêu tên em viết yêu cầu,lời kể hấp dẫn,sinh động,có liên kết phần,mở bài,kết hay
-Khuyết điểm:
+Nêu lỗi điển hình tả,dùng từ,đặt câu
+Viết bảng phụ lỗi,cho HS thảo luận +Tìm cách sửa lỗi
-Trả cho HS
-Đọc thầm lại viết Củng cố dặn dị:
Nhận xét tiết học
Hoạt động HS -1 em đọc đề
-phát biểu yêu cầu chủ đề
-nhận bài,xem lại -đọc kĩ lời phê tự sửa lỗi
LỊCH SỬ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ (1075 – 1077)
I/ MỤC TIÊU: Sau bài, Hs biết :
-Nêu nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ
-Kể đôi nét anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt
-Tự hào truyền thống chống giặc ngọai xâm kiên cường, bất khuất dân tộc ta II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Lược đồ trận chiến
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: BaØi cũ:
(13)-Giới thiệu lịch sử Lý Thường Kiệt: Ông sinh năm 1019, năm 1105 Ông người làng An Xá, huyện Quảng Đức, thuộc địa phận Hà Nội Ông người giàu mưu lược, làm quan trải đời vua Lý Thái Tông, Lý Thánh Tông, Lý Nhân Tông
Hoạt động dạy
Hoạt động 1: LÝ THƯỜNG KIỆT CHỦ ĐỘNG TẤN CÔNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG
?Khi biết quân Tống xúc tiến việc chuẩn bị xâm lược nước ta lần thứ hai, Lý Thường Kiệt có chủ trương gì?
?Ơng thực chủ trương nào? -Kết luận: Lý Thường Kiệt chủ động công phá âm mưu xâm lược nước ta Vì trước đó, nghe tin vua Lý Thánh Tông mất, vua Lý Nhân Tơng cịn nhỏ, nhà Tống lợi dụng tình hình khó khăn nước ta để kéo quân sang xâm lược nước ta
Hoạt động 2: TRẬN CHIẾN TRÊN SƠNG NHƯ NGUYỆT
-Lược đồ trình bày diễn biến trước lớp
?Lý Thường Kiệt làm để chuẩn bị chiến đấu,vào thời gian nào?
?Lực lượng quân Tống sang xâm lược nước ta nào? Do huy?
?Trận chiến ta giặc diễn đâu? Nêu vị trí quân giặc qn ta trận
?Kể lại trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt?
-Vài em trình bày trước lớp
Họatđộng3 : KẾT QUẢ CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN VAØ NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI
?Hãy trình bày kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai
?Theo em, nhân dân ta giành chiến thắng vẻ vang ấy?
-Kết luận:
Củng cố – dặn dò: Chuẩn bị sau
Hoạt động học
-ông chủ trương “ngồi yên đợi giặc không đem quân đánh trước để chặn mũi nhọn giặc”
-Cuối 1075, ông chia quân thành hai cánh, bất ngời đánh vào nơi tập trung quân lương nhà Tống Ung Châu, Khâm Châu, Liêm Châu, rút nước
-theo doõi
-Lý Thường Kiệt xây dựng phịng tuyến sơng Như Nguyệt (nay sông Cầu),cuối 1076 -Chúng kéo 10 vạn binh, vạn ngựa, 20 vạn dân phu, huy Quách Quỳ ạt vào nước ta
-Trận chiến diễn tuyến sông Như Nguyệt Quân giặc phía bờ Bắc sơng, qn ta phía Nam
-Khi đến bờ Bắc sơng Như Nguyệt, Qch Quỳ nóng lịng tiến vào phối hợp vượt sơng Hai bên giao chiến ác liệt Lý Thường Kiệt tự thúc qn xơng tới tiêu diệt kẻ thù Qn giặc bị quân ta phản công bất ngờ không kịp chống đỡ vội tìm đường tháo chạy Trận Như Nguyệt ta đại thắng
-Một vài em phát biểu ý kieán
(14)Thứ năm ngày18 tháng 11 năm 2010 TỐN LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU: Giúp củng cố về:
-Nhân với số có hai, ba chữ số
-Áp dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân nhân số với tổng (hoặc hiệu) để tính.giá trị biểu thức theo cách thuận tiện
-Tính giá trị biểu thức số, giải tốn có lời văn
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:
-Laøm baøi taäp
-Nhận xét cho điểm bài mới:
Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:- Đặt tính tính
-Chữa bài: Nêu cách nhẩm 345 x 200 -Nêu cách tính 237 x 24 & 403 x 346 -Nhận xét cho điểm
Bài 2: - Nêu đề bài, sau làm -Nêu cách nhẩm 95 x 11
-Nhận xét cho điểm Bài
3:
?Bài yêu cầu làm gì? Làm
?p dụng tính chất để biến đổi 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + 18 ). Nhận xétcho điểm
Baøi 4: - Laøm baøi
- Chữa để HS nêu cách giải Bài 5:
- Hỏi: Hình chữ nhật có chiều dài a, chiều rộng b diện tích hình tính ntn? ?Gọi chiều dài ban đầu a, tăng lên lần chiều dài bao nhiêu?
?Khi diện tích hình chữ nhật là? ?Vậy tăng chiều dài lên lần , giữ ngun chiều rộng diện tích hình chữ nhật tăng thêm mấylần?
-Nhận xét cho điểm
Củng cố-dặn doø:
-Tổng kết học
-lên bảng làm, lớp làmvở -nhẩm,lần lượt nêu trước lớp
- 3em lên bảng làm, lớp làmvở
- nêu yêu cầu -1 số nhân tổng
-3em lên bảng làm, lớp làmvở
- đọc đề,
- 1em lên bảng làm, lớp làmvở - đọc đề
- làm vào - a x
(15)LUYỆN TỪ VAØ CÂU CÂU HỎI VAØ DẤU CHẤM HỎI I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Hiểu nhận biết hai dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi 2- Xác định câu hỏi đoạn văn bản,đặt câu hỏi thông thường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kẻ mẫu theo bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS -Bài cũ:.Tìm từ nói lên ý chí,nghị lực
người
-Nhận xét cho điểm Bài mới:
Phần nhận xét
-Giao việc: đọc Người tìm đường lên sao ghi lại câu hỏi đọc.
-Laøm vieäc
-Ghi bảng phụ cột Câu hỏi câu hỏi HS tìm
-Chốt lời giải đúng:
-đọc yêu cầu đề
-lớp đọc truyện tìm câu hỏi -trả lời câu hỏi có Người tìm lên sao.
Của ai? Hỏi ai? Dấu hiệu
Xi-ơn-cốp-xki Tự hỏi -Từ -Dấu chấm hỏi - Của
người -bạn đọc phần ghi nhớ
Xi-ôn-cốp-xki
-Từ -Dấu chấm hỏi -3,4 em đọc phần ghi nhớ
Phaàn luyện tập
-Giao việc: đọc Thưa chuyện với mẹ,Hai bàn tay để tìm câu hỏi có hai đó. -Nhận xét chốt lời giải
-đọc yêu cầu BT
-đọc ghi câu hỏi vào tập,giấy nháp…
-laøm bài,trình bày kết
Câu hỏi ai? Để hỏi ai? Từ nghi vấn
Câu hỏi mẹ
Câu hỏi mẹ Để hỏi CươngĐể hỏi Cương thếgì Câu hỏi Bác Hồ
Câu hỏi Bác Hồ Câu hỏi Bác Hồ Câu hỏi Bác Hồ Câu hỏi Bác Hồ
Hỏi Bác Lê Hỏi Bác Lê Hỏi Bác Lê Hỏi Bác Lê Hỏi Bác Lê
có……không có……không có……không đâu
(16)trong.Đặt câu hỏi để trao đổi với bạn nội dung câu
-Làm -Trình bày
-Nhận xét khen cặp đặt câu hỏi + trả lời hay
Củng cố dặn dò: Nhắc ghi nhớ Nhận xét tiết học
-đọc yêu cầu BT2
-làm mẫu,1 em đặt câu hỏi em trả lời
-một số cặp trình bày -1,2 em nhắc lại
KĨ THUẬT THÊU MĨC XÍCH ( Tiết 1) I.MỤC TIÊU :
- Hoïc sinh biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích
- Hứng thú học thêu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -Tranh qui trình -Vật liệu dụng cụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học sinh
Kiểm tra cũ: Kiểm tra vật dụng Bài
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
*Mục tiêu:Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu *Cách tiến hành:
-Giới thiệu mẫu kết hợp quan sát mặt trái mặt phải, đường thêu
-Gợi ý để rút khái niệm thêu móc xích
*Kết luận:Thêu móc xích (hay cịn gọi thêu dây chuyền) cách thêu để tạo thành vịng móc nối tiếp giống chuỗi mắc xích Hoạt động2: Làm việc cá nhân
*Mục tiêu:Hướng dẫn thao tác kỹ thuật *Cách tiến hành:
-Hướng dẫn qui trình thêu, quan sát hình 2/sgk ?cách vạch dấu đường thêu móc xích
?so sánh cách vạch dấu đường thêu móc xích với đường thêu lướt vặn cách vạch dấu đường khâu học
-Nhận xét bổ sung
-Hướng dẫn đọc nội dung với quan sát hình 3a,3b,3c để trả lời câu hỏi sgk
-Hướng dẫn thao tác thêu kết thúc đường thêu
-Đọc phần ghi nhớ
-Tổ chức cho thêu móc xích Củng cố, dặn dị
-Nhận xét kết thực hành học sinh
Nhắc lại
-quan sát -trả lời
(17)Chuẩn bị sau
KHOA HỌC NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU
Sau bài, HS biết:
-Phân biệt nước nước đục cách quan sát thí nghiệm -Giải thích nước sơng, nước hồ thường đục khơng
-Nêu đặc điểm nước nước bị ô nhiễm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình,chai ,bơng, phễu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ
-2 emlàm tập 2, / 33 VBT -nhận xét, ghi điểm
Bài
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động : TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN
Mục tiêu :
-Phân biệt nước nước đục cách quan sát thí nghiệm
Cách tiến hành :
Bước 1 : -Chianhóm,chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm
Bước : Bước 3 :
-Kiểm tra kết nhận xét -Kết luận: Như SGV trang 107.
-làm việc theo nhóm
-đại diện nhóm trả lời câu hỏi
Hoạt động : XÁC ĐỊNH TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM VÀ NƯỚC SẠCH
Mục tiêu:
Nêu đặc điểm nước nước bị ô nhiễm Cách tiến hành :
Bước 1 : -Nhóm thảo luận đưa tiêu chuẩn nước nước bị ô nhiễm
-nghe giao nhiệm vụ
Bước 2 : -làm việc theo nhóm
Bước 3 :
Nhận xét chung Hoạt động cuối:
Củng cố dặn dò-nhận xét tiết học.
-đại diện báo cáo kết thảo luận nhóm
(18)I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Thông qua luyện tập, củng cố hiểu biết số đặc điểm văn KC
2- Kể câu chuyện theo đề tài cho trước.Trao đổi với bạn nhân vật,tính cách nhân vật,ý nghĩa câu chuyện,kiểu mở đầu kết thúc câu chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hướng dẫn ôn tập
-giao việc: BT cho đề 1,2,3.Nhiệm vụ em đề ba đề thuộc loại văn kể chuyện?Vì sao?
-Cho HS làm -HS trình bày kết -nhận xét chốt lời giải
-Đề 2: thuộc văn kể chuyện đề ghi: Em kể lại câu chuyện gương rèn luyện thân thể.Khi kể, phải kể câu chuyện có cốt truyện,có nhân vật,có diễn biến,ý nghĩa…
-Đề 1: thuộc văn viết thư ghi rõ: Em viết thư…
-Đề 3: thuộc văn miêu tả đề ghi rõ: Em tả…
-nêu câu chuyện chọn kể
-Cho HS làm -thực hành kể chuyện -thi kể chuyện
-nhaän xét khen HS kể hay
-đọc u cầu BT1
-đọc kĩ đề
-Một số HS phát biểu
-đọc yêu cầu BT2 +
-phát biểu ý kiến nói rõ tên câu chuyện kể thuộc chủ đề
-viết dàn ý câu chuyện giấy nháp -lần lượt lên kể chuyện,sau kể,mỗi em trao đổi với bạn lớp nhân vật truyện tính cách nhân vật,ý nghĩa câu chuyện… Lớp nhận xét
-Văn kể
chuyện
- Kể lại chuỗi việc có đầu,có cuối,liên quan đến hay số nhân vật
- Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa Nhân vật - Là người hay vật,đồ vật,cây cối nhân hoá
- Hành động,lời nói,suy nghĩ…của nhân vật nói lên tính cách nhân vật
- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách,thân phận nhân vật
Cốt truyện - Cốt truyện thường có phần: mở đầu-diễn biến-kết thúc
- Có hai kiểu mở (trực tiếp hay gián tiếp).Có hai kiểu kết (mở rộng không mở rộng)
Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
(19)I MỤC TIÊU: Giúp củng cố veà:
- Đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích học - Kĩ tính nhân với số có hai, ba chữ số - Các tính chất phép nhân học - Lập cơng thức tính diện tích hình vng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:Làm tập
Nhận xét cho điểm Bài mới:
*Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - làm
+ Nêu cách đổi 1200 kg = 12 tạ? + Nêu cách đổi 15000 kg = 15 tấn? + Nêu cách đổi 1000 dm² = 10 m²? Bài 2:
-Laøm baøi
-Chữa cho điểm Bài 3:
?Bài yêu cầu làm gì?
-Áp dụng tính chất học phép nhân ta tính biểu thức cách thuận tiện -Nhận xét cho điểm
Baøi 4:
?Để biết sau 1giờ 15 phút hai vịi chảy lít nước ta phải biết gì?
-Chữa
?Trong hai cách làm cách thuận tiện hơn? Bài 5:
-Nêu cách tính diện tích hình vuông?
-Gọi cạnh hình vuông a diện tích hình vuông tính nào?
-Vậy ta có cơng thức tính diện tích hình vng là:
S = a x a
-Nhận xét số HS Củng cố-dặn dò:
Tổng kết học
- em lên bảng làm, lớp làm
-lên bảng làm, lớp làm -nêu yêu cầu
-lên bảng làm, lớp làm
-hs đọc đề
-phải biết sau 15 phút vịi chảy lít nước, sau tính tổng số lít nước hai vịi
-phải biết phút hai vòi chảy lít nước, sau nhân lên với tổng số phút -lên bảng làm, lớp làm
-caùch thuận tiện cần phép tính cộng phép tính nhân
-Phát biểu quy tắc
-diện tích hình vuông có cạnh a là: a x a
(20)ĐỊA LÍ: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
I / MỤC TIÊU
Học xong bài, HS biết :
-Người dân sống ĐBBB chủ yếu người Kinh, nơi dân cư tập trung đông nước -Trình bày đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người Kinh ĐBBB -Sự thích ứng người với thiên nhiên thơng qua cách xây dựng nhà người dân ĐBBB
-Tôn trọng thành lao độn truyền thống văn hóa dân tộc II – ĐỒ DÙNG DAYÏ HỌC :Tranh
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Bài cũ : Đồng Bắc Bộ
Đọc thuộc học Nhận xét
Bài
HOẠT ĐỘNG DẠY 1Chủ nhân đồng bằng :
Hoạt động : Làm việc lớp
Mục tiêu: HS biết dân cư sống ĐBBB người Kinh
?ÑBBB nơi đông dân hay thưa dân ?
?Người dân sống ĐBBB chủ yếu dân tộc ?
Hoạt động : Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Nắm nhà ở, làng xóm người dân ĐBBB
-Nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo câu hỏi – SGV/83, 84
2 Trang phục lễ hội
Hoạt động : Thảo luận nhóm.
MT : Trình bày đặc điểm trang phục lễ hội người Kinh ĐBBB
-Nhóm, dựa vào tranh, ảnh, kênh chữ – SGK thảo luận câu hỏi – SGV/84
-Baøi học – SGK/102 Củng cố, dặn dò
Trả lời câu hỏi cuối Nhận xét tiết học
HOẠT ĐỘNG HỌC
-hs trả lời -3 nhóm
-3 nhóm
-lắng nghe -vài HS đọc
SINH HOẠT LỚP
TUẦN 13. I MỤC TIEÂU :
- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động
(21)II CHUẨN BỊ :
- Báo cáo tuaàn 13
III LÊN LỚP :
1 Khởi động : (1’) Hát 2 Kiểm điểm tuần 13 : (10’)
- Các tổ trưởng tổng kết báo cáo hoạt động tổ -Lớp trưởng, nhận xét
-GV nhận xét chung
* Về chun cần: * Về hạnh kiểm: * Về học tập: * Về trật tự kỉ luật: * Về vệ sinh:
- Tuyên dương, nhắc nhở 3 Hoạt động tuần 14: (20’)
- Tieáp tuïc :
Giữ vững chuyên cần
Bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn Giữ gìn trật tự kỉ luật, nội qui lớp, trường Thực tốt nhiệm vụ HS
- Học văn hố tuần 14, Phát huy tính tích cực học tập:
* Tham gia phát biểu xây dựng bài, tham gia thảo luận học nghiêm túc * Học bài, ghi nhớ đầy đủ
* Chuẩn bị theo dăn dị Cơ
* HS chưa hiểu phải mạnh dạn hỏi lại để hướng dẫn nhiều - Tham gia đội Sao đỏ
- Tich cực : “Nói lời hay làm việc tốt” - Chăm sóc xanh
4 Phát động thi đua: Thực hoa điểm 10 , tặng truyện cho thư viện. 5 Sinh hoạt tập thể : (5’)
- Tập hát : Trái đất - Chơi trị chơi : Tìm người huy
Bổ sung: