giao an tin hoc 6

- Thùc hiÖn ®îc viÖc khëi ®éng vµ tho¸t phÇn mÒm, biÕt c¸ch ®¨ng kÝ, thiÕt ®Æt tuú chän, lùa chän c¸c bµi häc phï hîp.. ph¬ng ph¸pA[r]

(1)

Ngày soạn: 11/ 08/ 2010 Tuần

Chơng I: Làm quen với tin học máy tính điện tử Tiết 1: Bài Thông tin tin học

I Mục tiêu

1 Mục tiêu chơng * Kiến thức:

- Biết KN ban đầu thông tin liệu, dạng thông tin phổ biến

- Bit MT cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thơng tin ng ời tin học ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lí thơng tin tự động MTĐT

- HiĨu cÊu tróc sơ lợc MTĐT vài thành phần MT Bớc đầu biết khái niệm phần cứng phần mềm máy tính

- Biết số ứng dụng tin học máy tính điện tử * Kĩ năng:

- Nhn bit c mt số phận máy tính cá nhân - Biết cách bật tắt máy

- Lµm quen với bàn phím chuột máy tính

* Thỏi độ: Học sinh cần nhận thức đợc tầm quan trọng mơn học, có ý thức học tập mơn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu t khoa hc

2 Mục tiêu bài

- HS biết đợc khái niệm thông tin hoạt động thông tin ngời - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ ngời hoạt động thơng tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

- Có kỹ t duy, kỹ làm viƯc tËp trung - RÌn tÝnh t duy, cÇn cï học

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh minh hoạ - HS: SGK, tù nghiªn cøu

III Tiến trình A ổn định lớp B Kiểm tra cũ: C Bài mới:

* Đặt vấn đề: Chúng ta nghe nhiều từ nh thông tin hay ngành khoa học CNTT nhng thực chất ta cha đợc biết hiểu biết cịn Với phát triển nhanh chóng năm gần đây, công nghệ thông tin lên nh lĩnh vực nghiên cứu ứng dụng quan trọng Chúng ta tìm hiểu xem ngành khoa học hình thành lại có tốc độ phát triển mạnh mẽ có vai trò quan trọng nh

Hoạt động trị Nội dung GV: Vào bài, ghi bng

? Hàng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn gốc khác em lấy VD em nhận biết thông tin từ đâu nào?

- HS suy nghĩ theo nhóm (bàn) trả lời

- Gi cỏc nhúm đứng lên trả lời nhóm

(2)

kh¸c nhËn xÐt

GV đa thêm đoạn trích báo, đĩa ghi câu chuyện, hình ảnh để HS quan sát cho nhận xét xem có phải cách nhận biết thơng tin khơng?

- C¸c nhãm rút KL thông tin gì? GV giới thiệu

? Tin học gì? ghi bảng GV giới thiệu

- Thông tin tất ®em l¹i sù hiĨu biÕt vỊ thÕ giíi xung quanh (sù vËt, sù kiƯn ) vµ vỊ chÝnh ngêi

* Tin học gì?

- L mơn khoa học nghiên cứu q trình thu thập, xử lí lu trữ thơng tin cách tự động MTĐT

D Cñng cè:

- Ta tiếp nhận thông tin nhờ gì?

- Lấy ví dụ việc tiếp nhận thông tin giác quan thính giác? E Hớng dẫn nhà:

- Đọc tiếp nội dung - Học cị

IV Rót kinh nghiƯm

……… ………

Ngày soạn:12/ 08/ 2010

(3)

I Mơc tiªu

- HS hiểu hoạt động thơng tin tin học - Có ý thức tự giác học hỏi nghiên cứu

- Kỹ thảo luận nhóm II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô - HS: nghiên cứu nhà, học cũ

III TiÕn tr×nh

A ổn định lớp: B Kiểm tra cũ:

? Hãy trình bày KN thơng tin? Lấy VD cho biết cách thức nhận biết T2 đó? C Bài mới

Hoạt động trị Nội dung GV: Vào bài, ghi bảng

GV giíi thiƯu

GV lấy ví dụ: Sách vở, báo chí phơng tiện lu trữ thông tin

-> đa khái niệm hđ thông tin HS nghe ghi chép

GV phân tích tầm quan trọng hoạt động thơng tin

? Trong hđ thông tin hđ quan träng nhÊt? V× sao?

HS suy nghÜ tr¶ lêi

GV nhận xét ->lấy VD giải thích: Trong hđ thơng tin, xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho ngời VD: Khi đọc lời nhận xét cô giáo chủ nhiệm: “Em A ngoan, chăm học giỏi” ghi sổ liên lạc, bố mẹ A có thơng tin việc học hành lớp Từ đa định đắn (động viên, khen thởng )

GV lấy ví dụ hỏi HS đâu thông tin vào, đâu thông tin ra, xử lí?

HS thảo luận nhóm

Làm toán kiện toán thông tin vào, kết thông tin ra, xử lí cách tính toán

GV treo sơ đồ bảng Gv ghi bảng, giới thiệu HS nghe ghi chép GV nêu VD:

2 Hoạt động t.tin ngời: - Hoạt động thơng tin việc tiếp nhận, xử lí, lu trữ trao đổi thông tin

- Trong hoạt động thơng tin, xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho ngời mà từ có kết luận quyt nh cn thit

a Mô hình trình xử lí thông tin

- Thông tin vào: thông tin tríc xư lÝ

- Thơng tin ra: thơng tin nhận đợc sau xử lí

b Có cách tiếp nhận thông tin: + vô thức

+ cã ý thøc

(4)

+ Vơ thức: tiếng chim hót vọng đến tai, tia nắng chiếu vào mắt qua cửa sổ

+ có ý thức: đọc sách, thăm quan viện bảo tàng

? Trong hoạt động hàng ngày thu nhận thông tin cách chủ yếu?- Vô thức

GV phân tích, nhấn mạnh đến giá trị thơng tin thu nhận đợc cách có ý thức

? Các giác quan giúp cho ta hđ thông tin? Ví dụ?

- Giúp tiếp nhận thông tin VD: Mũi giúp phân biệt mùi, lỡi giúp phân biệt vị

? Cũn b nóo giỳp gỡ hđ thông tin? VD - Thực việc xử lý, biến đổi,lu trữ thông tin thu nhận đợc

GV đa khả hạn chế ngời để nhấn mạnh việc máy tính đời cơng cụ hỗ trợ cho việc tính tốn ngời

? NhiƯm vơ chÝnh cđa Tin häc gì? HS suy nghĩ trả lời

GV nhận xét, kết luận -> ghi bảng

GV nêu phát triển mạnh mẽ ngành Tin học phân tích lí

c Lu tr, trao đổi thông tin: làm cho thông tin hiểu biết đ-ợc tích luỹ nhân rộng

3 Hoạt động thông tin tin học - Hoạt động thông tin đợc tiến hành nhờ giác quan não: + giác quan giúp ngời việc tiếp nhận thông tin

+ não thực việc xử lí, biến đổi lu trữ thơng tin

- Tuy nhiên khả giác quan não có hạn -> ngời khơng ngừng sáng tạo phơng tiện giúp vợt qua giới hạn -> máy tính điện tử đời

- Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng MTĐT D Củng cố:

Lµm bµi tËp 3, 4, E.Híng dÉn vỊ nhµ:

- Đọc mới, đọc đọc thêm số - Học cũ

Ngày .tháng.năm 2010

Ngày soạn:18/ 08/ 2010 TuÇn 2

TiÕt 3: Bài Thông tin biểu diễn thông tin

(5)

- HS biết đợc dạng thông tin bản, KN cách biểu diễn thông tin máy tính dãy bit

- Có ý thức tự giác học hỏi nghiên cứu, kỹ thảo luận nhóm II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô - HS: nghiên cứu nhà, học cũ

? Hãy nêu khái niệm thông tin? Cho VD cụ thể thông tin cách thức mà con ngời thu nhận thông tin đó?

? Hoạt động thơng tin gì? Nhiệm vụ tin học? C Bài mới:

* Đặt vấn đề: trớc tìm hiểu thơng tin gì? Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh Và ta biết thông tin xung quanh phong phú đa dạng Nhng dạng thông tin mà thờng hay gặp sống gì? Đó dạng thơng tin cách biểu diễn thơng tin hơm giúp hiểu thêm

Hoạt động trị Nội dung ? Hàng ngày thờng tiếp xúc vi

những dạng thông tin nào? Ví dụ? - Hs tr¶ lêi

GV: Thơng tin phong phú nhng quan tâm tới ba dạng thông tin ba dạng thơng tin tin học, là:

GV chia dÃy (3 nhóm) nghiên cứu dạng th«ng tin  KL

GV: Ngồi cịn có dạng thông tin kết hợp giúp ta cảm nhận hiểu biết xác hơn.VD: hình ảnh động, hình ảnh động kết hợp âm (phim ảnh)

Lu ý: Ba dạng thông tin tất dạng thông tin Hiện ba dạng thông tin nói dạng thơng tin mà máy tính xử lí đợc Và tơng lai MT lu trữ xử lí đợc dạng thơng tin khác ngồi dạng

GV đa VD giúp HS hiểu đợc khái niệm biểu diễn thông tin:

+ Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thơng tin dới dạng văn

+ Để tính toán, ta biểu diễn thông dới dạng

1 Các dạng thông tin a Dạng văn bản:

- L nhng gỡ c ghi lại số, chữ viết hay kí hiệu sách vở, báo chí

b D¹ng hình ảnh:

- Là hình vẽ minh hoạ sách, báo, phim hoạt hình, ảnh

c Dạng âm thanh:

- L ting cũi, tiếng đàn, tiếng chim

2 BiĨu diƠn th«ng tin a Biểu diễn thông tin gì?

- Là cách thể thông tin dới dạng cụ thể VD:

(6)

c¸c số kí hiệu toán học

+ Cỏc nt nhạc dùng để biểu diễn nhạc

? Thế biểu diễn thông tin? HS trả lời

GV giải thích HS lấy VD thêm

? Em lấy VD để thấy đợc rằng: thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác nhau? HS trả lời

GV lấy VD: Để diễn tả buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ vẽ tranh, nhạc sĩ soạn nhạc, nhà thơ sáng tác thơ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

thông tin dới dạng văn

+ Cỏc nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc

- Thông tin biểu diễn nhiều cách kh¸c

* Ghi nhí: SGK/ D Cđng cè:

- Cđng cè l¹i kiÕn thøc cđa bài: Các dạng thông tin, biểu diễn thông tin gì? E Hớng dẫn nhà:

- Đọc tiÕp néi dung cđa bµi - Häc bµi cị

……… ………

Ngµy soạn:

Tiết 4: Bài Thông tin biểu diễn thông tin ( Tiếp)

I Mục tiêu

- Biết vai trò biểu diễn thông tin Biểu diễn thông tin máy tính gì? - Có kỹ thảo luận nhóm, kỹ sử dụng máy tính

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô - Học sinh : nghiên cứu nhà, học cũ III Tiến trình

(7)

B Kiểm tra cũ:

? Thông tin gồm dạng nào? Nêu VD? C Bài mới:

Hot ng ca cụ trò Nội dung GV giới thiệu vai trò quan trọng

biĨu diƠn th«ng tin

GV lÊy VD phân tích: Mô tả lời hình dáng ảnh ngời bạn cha quen cho em hình dung bạn giúp em nhận bạn lần đầu gặp

HS nghe ghi chÐp

GV lu ý: Biểu diễn TT nhằm mục đích lu trữ chuyển giao TT thu nhận đợc

->GV lÊy VD ph©n tÝch-> kÕt luËn

GV: Thơng tin đợc biểu diễn nhiều cách khác Do vậy, việc lựa chọn dạng biểu diễn thơng tin tuỳ theo mục đích đối tợng dùng tin có vai trị quan trọng GV đa VD cụ thể

GV: Đối với máy tính thơng dụng nay, thơng tin đợc biểu diễn dới dạng dãy bit (dãy nhị phân) gồm hai kí hiệu GV giải thích rõ hai kí hiệu Nó tơng ứng với hai trạng thái có hay khơng có tín hiệu đóng ngắt mạch điện

GV gi¶i thích khái niệm liệu

GV giới thiệu HS nghe, ghi chép GV giải thích

b Vai trò cđa biĨu diƠn th«ng tin

- Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin

- Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lí thơng tin nói riêng

2 BiĨu diƠn th«ng tin m¸y tÝnh

- Đối với MT thơng dụng thông tin đợc biểu diễn dới dạng dãy bít (dãy nhị phân) gồm kí hiệu

- Dữ liệu thông tin đợc lu trữ nhớ máy tính

- Để giúp ngời hoạt động thơng tin MT cần có phận thực q trình sau:

+ Biến đổi thông tin đa vào MT thành dãy bít

(8)

- Gọi HS đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: SGK/9 D Củng c:

? Theo em thông tin máy tính biểu diễn thành dÃy bit?

A Vì máy tính gồm mạch điện tử có hai trạng thái đóng mạch ngắt mạch

B Vì cần dùng hai kí hiệu 1, ngời ta biểu diễn đợc thơng tin máy tính

C Vì máy tính khơng hiểu đợc ngơn ngữ tự nhiên D.Tất lí trờn

D Hớng dẫn nhà - Đọc míi, su tÇm øng dơng cđa MT - Häc bµi cị

IV rót kinh nghiƯm

……… ………

Ngày Tháng.năm 2010

Ngày soạn: 25/ 08/ 2010 TuÇn 3

Tiết + 6: Bài em làm đợc nhờ máy tính

I Mơc tiªu

- HS nắm đợc ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội Biết đợc MT cơng cụ thực ngi ch dn

- Rèn kỹ tự nghiên cứu, tìm toig khám phá kiến thức mới, kỹ làm việc tập trung HS

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô Giảng lớp - HS: nghiên cứu ứng dơng cđa MT

A ổn định lớp:

B KiĨm tra bµi cị: ? Tại biểu diễn thông tin máy tính thành d·y bÝt? C Bµi míi

(9)

HS: Đọc sách giáo khoa lợt

? Em cú thể làm đợc nhờ MT? - HS nghiên cứu sách trả lời

GV: Khả tính tốn nhanh đợc thể nh ?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: So với ngời khả tính toán máy tính có u điểm gì?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Bộ nhớ máy tính có u điểm ? HS: Nghiên cứu trả lời

GV: So với ngời khả làm việc máy tính có u điểm gì?

HS: Nghiên cứu trả lời GV: Cho hs đọc mục

? C¸c em cã biÕt MT cã thĨ dùng vào việc gì?

- Các nhóm thảo luận - GV: gọi nhóm trả lời

- GV : Trong công tác văn phòng máy tính thực công việc ?

HS: Trả lời

GV : Trong công việc quản lí máy tính thực công việc ?

HS: Trả lời

GV : Trong công việc học tập giải trí máy tính thực công việc ? HS: Trả lời

GV: Ngy mỏy tính giúp ngời cơng việc tự động hố nh ? HS: Trả lời

GV: Trong thời đại cơng nghệ thơng tin máy tính có u điểm ?

HS: KÕt nèi toµn cầu thông qua mạng internet

HS: Đọc mục

GV: Em cho biết máy tính khơng thực đợc cơng việc ?

HS: - MT cha phân biệt đợc mùi vị, cảm giác… Vì thế, MT cha thể thay hoàn toàn ngời, đặc biệt cha có lực t nh ngi

1 Một số khả máy tính - Khả tính toán nhanh:

Các máy tính ngày thực hàng tỉ phÐp tÝnh mét gi©y

- Tính tốn với tốc độ xác cao Nhờ có máy tính ngời ta tìm chữ số thứ triệu tỉ sau dấu chấm thập phân số pi

- Khả lu trữ lớn

Các thiết bị nhớ máy tính trở thành kho thông tin khổng lồ

- Khả làm việc không mệt mỏi Máy tính làm việc không nghỉ thời gian dài

2 Có thể dùng MTĐT vào việc gì?

- Thực tÝnh to¸n

Ví dụ: Thực khối lợng vơ lớn tốn kinh tế - Tự động hố cơng tác văn phịng Dùng để son tho bn, thuyt trỡnh

- Hỗ trợ công tác quản lý

Giúp quản lí thông tin ngời, tài sản, kết học tập

- Công cụ học tập giải trí

Giúp học ngoại ngữ, nghe nhạc, xem phim, vẽ tranh

- Điều khiển tự động rô- bốt

Để điều khiển tự động dây truyền sx, tàu v tr, cỏc v tinh

- Liên lạc tra cứu, mua bán trực tuyến Các máy tính ngày kết nối toàn cầu thông qua mạng internet

3 MT điều cha thể

- Sức mạnh MT phụ thuộc vào ngời hiểu biết cảu ngời định

(10)

D Củng cố: HS trả lời câu hỏi sgk trang 13 HS: Đọcvà tìm hiểu đọc thêm

HS: Tr¶ lêi số câu hỏi sách tập tin học E Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc bµi cũ, làm tập

- Đọc trớc 4, quan sát máy tính xem có gì? IV Rút kinh nghiÖm

………

…………

.

Ngày 28 tháng năm 2010

Ngày soạn 31/8/ 2010 Ngày dạy Tuần 4

Tiết 7: Bài - Máy tính phần mềm máy tính

I Mục tiêu

- Biết sơ lợc cấu trúc MT vài thành phần quan trọng MT - Biết đợc q trình xử lý thơng tin MT

- RÌn lun ý thøc mong mn hiĨu biÕt vỊ MT tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng, MT giảng lớp - HS: Quan sát MT nhà

Iii Tiến tr×nh

A ổn định lớp: B Kiểm tra cũ: ? Nêu tác dụng MT? Đáp án: tác dụng C Bài mới:

Hoạt động trị Nội dung

(11)

luận tách VD thành bớc:

- Nhóm 1: VD 1: Các bớc giặt quần áo - Nhóm 2: VD 2: Các bớc nấu cơm - Nhóm 3: VD 3: Các bớc giải toán Để làm việc ta qua bớc MT cịng thÕ mn xư lý th«ng tin cịng qua bớc:

GV giới thiệu loại máy tính hình vẽ SGK

Nhn mnh: Cỏc loại máy tính khác có chung cấu trúc gồm khối chức

GV giải thích để HS hình dung “máy tính hoạt động dới hớng dẫn chơng trình” => k/n chơng trình

- GV giíi thiƯu

- GV giới thiệu phân biệt rõ nhớ bé nhí ngoµi

- HS nghe, ghi chÐp

- GV: RAM đọc ghi điện thông tin bị

ROM đọc, điện thông tin không bị

GV: Các thiết bị lu trữ thông tin, liệu (ổ cứng, USB…) có dung lợng nhớ định (khả lu trữ liệu nhiều hay ít)

- GV đa bảng đơn vị đo dung lợng bảng

B1 thiết bị vào B2 Xử lí liệu B3 thiết bị

2 Cấu tróc chung cđa MT§T - Gåm bé phËn (khèi chức năng): + Thiết bị vào/ra

+ Bộ nhớ

+ Bé xư lÝ trung t©m (CPU)

- Các khối chức hoạt động dới hớng dẫn chơng trình MT gọi tắt chơng trình ngời lập Vậy: chơng trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hớng dẫn thao tác cụ thể cần thực

a Bộ xử lí trung tâm (CPU) - Là nÃo cđa m¸y tÝnh

- CPU thực chức tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chơng trỡnh

b Bộ nhớ

- Là nơi lu trữ c.trình liệu - Bộ nhớ gồm loại:

+ Bộ nhớ trong: Để lu trữ liệu ch-ơng trình trình MT lµm viƯc Bé nhí gåm ROM vµ RAM

+ Bộ nhớ ngoài: Dùng để lu trữ lâu dài liệu chơng trình, gồm đĩa cứng, mềm, đĩa CD/DVD, USB… thông tin không bị mất điện

- Mét tham sè quan träng cña thiÕt bị lu trữ dung lợng nhớ

- Đơn vị đo dung lợng nhớ byte (bai) béi sè cđa byte (KB, MB, GB) c ThiÕt bÞ vµo/ra (I/O)

- Giúp MT trao đổi thơng tin với bên ngoài, đảm bảo việc giao tiếp với ngời s dng

* Thiết bị vào: cung cấp liƯu NhËp

(12)

- HS th¶o ln nhóm cho biết thiết bị vào gồm gì?

+ Bàn phím (Keyboard) + Chuột (Mouse)

+ Máy quét ảnh (Scanner) * Thiết bị

+ Màn hình (Monitor) + Máy in (Printer + Loa, tai nghe… D Cñng cè:

1 Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận ? Tại CPU đợc coi nh não máy tính

3 H·y trình bày tóm tắt chức phân loại nhớ máy tính HÃy kể tên vài thiết bị vào/ra máy tính

E Hớng dẫn nhµ

- Học cũ, đọc trớc mới. IV Rút kinh nghiệm

………

Ngày soạn: 01/ 9/ 2010 Ngày dạy

Tiết 8: Bài - Máy tính phần mềm máy tính ( tiếp)

I Mục tiêu

- Biết đợc KN phần mềm MT vai trò phần mềm MT, biết MT hoạt động đợc nhờ đâu

- RÌn lun ý thøc mong mn hiĨu biết MT tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô - Học sinh : chuẩn bị

Iii Tiến trình

HS: Cấu trúc chung máy tính gì? Kể tên số thiết bị vào máy tính ?

C Bài mới

Hot ng trị Nội dung ? MT muốn hoạt động đợc nhờ gì?

- GV giới thiệu đa mơ hình hoạt động MT bảng

- HS nghe vµ ghi chÐp

3.Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin - MT cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu Q trình xử lí thơng tin MT đợc tiến hành cách tự động theo dẫn chơng trình

(13)

? ThÕ nµo lµ phần cứng, phần mềm - HS suy nghĩ thảo luận trả lời - GV yêu cầu HS lấy VD

GV: Có thể ví phần cứng thể xác, phần mềm linh hồn trí tuệ ngời Phần mềm đa sống đến cho phần cứng

- GV gi¶i thÝch - HS nghe, ghi chÐp

- GV giíi thiƯu, ®a vÝ dơ

GV: Sức mạnh máy tính phần mềm Ta sử dụng máy tính cho nhiều mục đích khác có nhiều phần mềm Con ngời phát triển thêm nhiều phần mềm máy tính đ-ợc tăng cờng sức mạnh, sử dụng rộng rãi

- HS nghe, ghi chÐp

a KN phần cứng:

Là tất thành phần MT mà ta nhìn thấy sê thÊy

b KN phÇn mỊm:

Các chơng trình MT đợc gọi phần mềm MT

- Không có phần mềm hình không hiển thị, việc gõ bàn phím chuột hiệu ứng

 Tóm lại: Phần mềm đa sống đến cho phn cng

c Phân loại phần mềm: - Chia thành loại:

+ Phn mm h thng: L tập hợp chơng trình tổ chức việc quản lý, điều phối khối chức MT cho hoạt động cách nhịp nhàng xác

VD: H§H Windows, MS-DOS…

+Phần mềm ứng dụng: Là chơng trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể VD: Word, Excel, đồ họa, Mail, Mouse kill

Ghi nhí: SGK D Cđng cè:

So sánh phần mềm phần cứng? E Hớng dẫn nhµ

- Học cũ, đọc trớc mới. IV Rút kinh nghiệm

………

(14)

Ngày soạn: 7/ 09/ 2010 Ngày dạy:

Tuần

TiÕt 9: Bµi thùc hµnh sè 1

I Mơc tiªu

- HS nhận biết đợc số phận cấu thành MT - Biết cách bật tắt máy

- BiÕt c¸c thao t¸c với bàn phím chuột II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy phòng máy - Học sinh : Quan sát MT nhà, ôn lại lý thuyết

Iii Tin trỡnh A ổn định lớp B Kiểm tra cũ:

HS1: Bộ nhớ máy tính gì? So sánh nhớ ngoài?

HS2: Thiết bị vào gì? Kể tên thiết bị vào/ máy tính C Bài mới:

Hot ng ca cụ trị Nội dung GV ghi bảng

C¸c nhãm thảo luận nhận biết phận MT

GV gọi nhóm lên trình bày nhận biết mình, nhóm khác nghe nhận xét

Các nhóm thảo luận cho biết cách khởi động

1 Giíi thiƯu c¸c bé phËn cđa MT - CPU

- Màn hình - Bàn phím: - Chuét:

2 Khởi động MT

(15)

Các nhóm làm máy GV quan sát nhóm làm

GV gii thiu cỏch động word sau yêu cầu HS gõ: F, G, t, a, !, $, * ), ;, ‘, , /, ?,

HS làm theo nhóm máy HS quan sát chuột hình ? Em biết cách tắt máy

HS trả lời HS làm

3 Lµm quen víi bµn phÝm, cht - Phân biệt vùng bàn phím

- Mở chơng tr×nh Word gâ sè phÝm

- Di chuét 4 Tắt máy

- Start/ Turn of computer/ Turn of - Tắt nút hình

D Củng cố: - Phân biệt phận máy tính, cách bật tắt máy E Hớng dẫn nhà

- Học cũ, đọc trớc mới.

- Lun tËp cht tríc ë nhµ, xem tríc bµi lun tËp cht (SGK-23) IV Rót kinh nghiƯm

………

Ngày soạn:7/9/ 2010 Ngày dạy:

Chơng 2: Phần mềm học tËp

Tt 10: Bµi 5: Lun tËp cht I Mục tiêu

1 Mục tiêu chung chơng *Kiến thøc:

- Nhận biết chuột bàn phím, biết thao tác với chuột bàn phím - Biết lợi ích việc gõ văn mời ngón, tầm quan trọng cách đặt ngón tay bàn phím

- BiÕt quy t¾c gõ phím hàng phím

- Bit sử dụng phần mềm Mouse Skill, Mario để luyện tập sử dụng chuột bàn phím Biết sử dụng phn mm Solar

*Kĩ năng:

- Thc hin đợc thao tác với chuột Đặt ngón tay vị trí hàng phím sở

- Sử dụng 10 ngón tay để gõ phím Sử dụng đợc phần mềm Mouse Skill, Mario

2 Môc tiêu bài

- Phõn bit cỏc nỳt chut thao tác thực với chuột - Thực thành thạo thao tác ú trờn mỏy

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy phòng máy - HS: Quan sát chuột

III phơng pháp

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cùc nhãm IV TiÕn tr×nh

(16)

- Chuột thiết bị vào hay ra, có chức gì? Đáp án: - Là thiết bị

- Điều khiển đa liệu vào máy tính C Bµi míi:

Hoạt động trị Nội dung - GV nh em biết để sử dụng

thành thạo MT em khơng thể đến chuột Vậy cách sử dụng chuột nh cô em nghiên cứu bi

GV giới thiệu lại chức năng, vai trò chuột; loại chuột

- GV nêu cách cầm chuột thao tác mẫu

- HS nghe + quan sát + thao tác lại - GV yêu cầu HS quan sát tìm trỏ chuột trªn MH

- HS di chuyển chuột => quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột

- GV vừa nói vừa làm mẫu thao tác cho HS quan sát

- HS quan sát thao tác lại -> Ghi

1 Cm chut cách

- Cách cầm chuột: Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón đặt lên nút phải

2 NhËn biÕt trỏ chuột MH

3 Các thao tác với chuột

+ Di chuyển chuột: Giữ di chuyển chuột mặt phẳng

+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột thả tau

+ Nháy nút chuột phải: Nhấn nhanh nút phải chuột råi th¶ tay

+ Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột

+ Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột sau di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay

D Cñng cè:

Thực thao tác với chuột cách cầm chuột cách E Hớng dẫn nhà

- TiÕp tơc lun tËp cht ë nhµ IV Rót kinh nghiƯm:

……… ………

(17)

Ngày soạn: 14/ 09/ 2010 Ngày dạy: Tuần 6

Tiết 11Bài 5: Luyện tËp cht (tiÕp)

I Mơc tiªu:

- Phân biệt nút chuột thao tác thực với chuột - Thực thành thạo thao tác máy

II ChuÈn bị:

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy phòng máy - HS: Tập cách cầm chuột di chuột

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm IV TiÕn tr×nh

B Kiểm tra cũ: Kết hợp học C Bµi míi:

Hoạt động trị Nội dung GV để thành thạo thao tác với chut ta

đi nghiên cứu tiếp phần

GV: ứng với thao tác có mức, em cho biết có mức nào?

HS tr¶ lêi

GV giải thích: - Với mức gồm 10 thao tác từ dễ đến khó, cuối mức hiển thị tổng số điểm mà ta đạt đợc (có mức điểm), chọn Quit phần mềm, chọn Try again quay trở lại

Kết thúc mức ấn phím Enter để chuyển sang mức tiếp

Khi luyện tập ta nhấn phím N để chuyển sang mức tiếp không cần thực 10 thao tác

? Cách khởi động phần mềm ? HS suy nghĩ trả lời

2 LuyÖn tËp cht víi phÇn mỊm Mouse Skill

- Gåm møc

+ Mức 1: Di chuyển chuột + Mức 2: Nháy chuột + Mức 3: Nháy đúp chuột + Mức 4: Nháy nút phải chuột + Mức 5: Kéo thả chuột

* LuyÖn tËp:

(18)

HS thảo luận làm theo nhóm máy, sau ghi kết nhóm để GV chấm điểm lấy vào kiểm tra 15’

nháy đúp chuột vào biểu tợng Mouse Skill hình

- B2: Nhấn phím (phím Enter) để bắt đầu

- B3: TËp lun D Cđng cè:

Các em cần luyện tập mức cho xác  nhanh dần E Hớng dẫn nhà

- Học bài, luyện tập thêm nhà - Đọc trớc bµi: Häc gâ mêi ngãn IV Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: 14/ 09/ 2010 Ngày dạy:

Tiết 12 Bài 6: Học gâ mêi ngãn

I Mơc tiªu

- Biết cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím Hiểu đợc lợi ích t ngồi gõ bàn phím 10 ngón

- Xác định đợc vị trí phím bàn phím, phân biệt đợc phím soạn thảo phím chức Ngồi t thực gõ phím bàn phím 10 ngón

- Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay quy định, ngồi nhìn t

II Chn bÞ

- Giáo viên: Giáo án, phịng máy, sơ đồ hình vẽ bàn phím - Học sinh : Quan sát kỹ bn phớm nh

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cùc nhãm IV TiÕn tr×nh

A ổn định lớp: B Kim tra bi c:

Chức thao tác với chuột? C Bài mới:

Hoạt động trị Nội dung GV treo bàn phím lên bảng yêu cầu HS

quan sát cho biết gồm nhóm phím

HS thảo luận cho kết GV giơí thiệu

? phím khác phím nào? HS trả lời

HS nghe ghi chép

1 Bàn phím máy tính

- Gồm hàng phím: số, trên, sở, dới, chứa dÊu c¸ch

- Hàng phím sở: Có phím có gai F, J phím dùng để đặt vị trí ngón trỏ

(19)

? Lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón?

Suy nghĩ nghiên cứu SGK

? Ngồi nh GV giới thiệu

GV lµm mÉu HS lµm theo

? Cách đặt tay gõ phím?

GV đa hình vẽ HS quan sát để biết ngón tay đặt đâu gõ

GV: Muốn gõ hàng phím khác tay đặt lên hàng sở, cần gõ phím ngón tay phụ trách phím vơn từ hàng sở để gõ Sau gõ xong đa tay vị trí ban đầu hàng sở

GV treo tập lên bảng

HS thảo luận theo nhóm làm tập

space

2 Lợi ích việc gõ bàn phím bằng 10 ngãn

- Tốc độ gõ nhanh - Gõ xác

- Cã tÝnh khoa häc vµ chuyªn nghiƯp

3 T thÕ ngåi

- Ngồi thẳng lng, mắt nhìn thẳng vào hình nhìn chếch xuống Đặt bàn phím vị trí trung tâm, hai tay để thả lỏng bàn phím

4 LuyÖn tËp

a Cách đặt tay gừ phớm:

- Đặt ngón tay lên hàng phím sở - Nhìn thẳng vào hình không nhìn xuống bàn phím

- Gừ phớm nh nhàng nhng dứt khốt - Mỗi ngón tay gõ phím định b Luyện gõ phím hàng sở:

D Cñng cè:

GV hớng dẫn lại cách đặt tay thao tác gõ phím, t ngồi E Hớng dẫn nhà

- Häc bài, luyện tập thêm nhà - Đọc trớc míi

……… ……… ………

(20)

Ngày soạn: 21/09/ 2010 Ngày dạy: Tuần 7

Tiết 13 Bài 6: Học gõ mêi ngãn( tiÕp)

I Mơc tiªu - Nh tiÕt 12 II ChuÈn bÞ

- Nh tiÕt 12 III phơng pháp

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm III Tiến trình

B KiÓm tra cũ: Kết hợp bài C Bài mới:

Hoạt động trị Nội dung GV đa hình vẽ HS quan sát để biết

ngón tay đặt đâu gõ GV treo tập lên bảng

HS thảo luận theo nhóm làm tập  Cách đặt tay đâu

GV quan s¸t máy làm

GV muốn gõ dấu cách ta dùng ngón nào, phím xoá phím Enter ?

HS trả lời

GV đa hình vẽ HS quan sát GV treo tập lên bảng

HS thảo luận theo nhóm làm tập  Cách đặt tay đâu

GV quan sát máy làm

GV đa hình vẽ HS quan sát GV treo tập lên b¶ng

HS thảo luận theo nhóm làm tập  Cách đặt tay đâu,

GV quan sát máy làm GV đa hình vẽ HS quan sát GV treo tập lên bảng

HS thảo luận theo nhóm làm tập

GV quan sát máy làm

c Luyện gõ hàng phím trên: 6

d Luyện gõ hàng phím dới: 6

e Luyện gõ phím hàng số: 6

g Luyện gõ kết hợp phím kí tự trên toàn bàn phím: 7

i Lun gâ kÕt hỵp víi phÝm Shift D Cđng cè:

(21)

E Híng dÉn vỊ nhµ: - Đọc trớc

- Thực hành nhà (nếu có máy) IV Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 21/09/ 2010 Ngày dạy:

Tit 14: Bi 7: S dng phần mềm Mario để luyện gõ phím

I Mơc tiªu

- Biết cách khởi động khỏi phền mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mời ngón

- Thực đợc việc khởi động phần mềm, biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực đợc gõ bàn phím mức đơn gin nht II Chun b

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy phòng máy - HS: Luyện gõ mời ngón

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhãm IV TiÕn tr×nh

? Cách đặt tay gõ phím? C Bài mới:

Hoạt động trị Nội dung GV giới thiệu phần mềm

GV: cách khởi động phần mềm Mario giống phần mềm khác học ? Muốn khởi động phần mềm Mario ta làm nào?

HS trả lời

GV thao tác -> HS quan s¸t HS nghe, ghi chÐp

GV giíi thiƯu

HS thực máy theo nhóm GV quan sát nhóm làm

GV giới thiệu

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm Mario

- Khởi động: Nháy đúp chuột vào biểu t-ợng Mario hình

+ Bảng chọn File: Các lệnh hệ thống + Bảng chọn Student: Cài đặt t2 HS + Bảng chọn Lessons: Chọn học - Mario có nhiều luyện tập khác 2 Luyện tập

a Đăng kí ngời luyện tập - B1: Khởi động Mario

- B2: Gõ phím W (Nháy chuột vào Student) sau chọn New

- B3: Nhập tên vào mục name (tên không dấu cách)

- B4: Chọn Done để đóng cửa sổ b Nạp tên ngời luyện:

- B1: Gõ phím L (Student) chọn Load - B2: Nháy chuột để chọn tên

(22)

D Cñng cè:

- Các em cần phân biệt c cỏch gừ cỏc hng phớm

- Cần phân biệt cách nạp tên đăng kí tên trớc luyện tập E Hớng dẫn nhà

- Đọc trớc

- Luyện tập thêm nhà (nÕu cã m¸y) IV Rót kinh nghiƯm

……… ………

.

………

Ngµy 25/ 09/ 2010

Ngày soạn: 28/ 09 / 2010 Ngày dạy:

TuÇn 8.

Tiết 15- Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím( tiếp)

I Mục tiêu - Nh tiết 14 II Chuẩn bị

(23)

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm IV Tiến trình

B KiÓm tra cũ: Kết hợp bài C Bài mới:

Hoạt động trị Nội dung GV giới thiệu

HS nghe, ghi chÐp

HS thực máy theo nhóm GV quan sát nhãm lµm

GV giíi thiƯu

c Thit đặt lựa chọn để luyện tậ

- Tiêu chuẩn WPM số lợng từ gõ TB phút

+ Nếu WPM đạt 510 cha tốt + Nếu đạt 10  20

+ Nếu đạt 30 trở lên  tốt

- B1: Gâ phÝm E (Student) chän Edit

- B2: Nháy chuột vào Goal WPM để sửa giá trị ấn enter

- B3: Chọn ngời dẫn đờng - B4: Chọn Done

d.Lùa chän bµi häc vµ møc lun tËp - Cã møc

- B1: Chän Lessons  chän bµi häc

- B2: Chọn mức cụ thể bàng cách gõ phím nháy chuột vào biểu tợng e Luyện gõ bàn phím

d Thoát

- C1: nhấn phÝm Q - C2: File/ Quit D Cñng cè:

Các em cần phân biệt mức luyện tËp vµ bµi häc E Híng dÉn vỊ nhµ

- Đọc trớc

- Luyện tập thêm nhà (nếu có máy) IV Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 28/ 09 / 2010 Ngày dạy:

Tit 16- Bi 8: Quan sỏt trái đất sao trong hệ mặt trời

I Mơc tiªu

- Biết cách khởi động thoát khỏi phền mềm Mario Biết sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu Hệ mặt trời

- Thực đợc thao tác II Chuẩn bị

(24)

III ph¬ng pháp

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm IV Tiến trình

B KiĨm tra bµi cị: Kết hợp giờ C Bài mới:

Hot ng trị Nội dung ? Trái đất quay xung

quanh mặt trời nào? Vì có tợng nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời có hành tinh nào? Vào

GV giới thiệu mô máy HS nghe quan sát sau thành phần hình

GV giới thiệu nút lệnh cho HS quan sát để nhận biết đợc nút lệnh

HS nghe, quan s¸t, ghi chÐp

Đặt vấn đề

1 Khởi động phần mềm:

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng Solar System 3D Simulator hình + Mặt trời đỏ nằm trung tâm

+ C¸c hµnh tinh

+ Mặt trăng chuyển động quanh TĐ 2 Các lệnh điều khiển quan sát

- Nút ORBITS để hiện, ẩn quỹ đạo chuyển động hành tinh

- Nút View: vị trí quan sát tự chuyển động,cho phép chọn vị trí quan sát

- Nót Zoom: phãng to thu nhá khung nh×n

- Speed: thay đổi vận tốc chuyển động hành tinh

- ,  nâng lên, hạ xuống vị trí quan sát thời - , , ,  dùng để dịch lên, xuống, trái, phải tồn khung nhìn

- Đặt vị trí mặc địch hệ thống

- Xem th«ng tin chi tiÕt D Củng cố

E Hớng dẫn nhà - Đọc trớc IV Rót kinh nghiƯm

………

Ngµy 2/ 10/ 2010

TuÇn 9

Tiết 17- Bài 8: Quan sát trái đất sao hệ mặt trời (tiếp)

II Mơc tiªu - Nh tiÕt 16 II Chuẩn bị

- Nh tiết 16 III phơng ph¸p

(25)

A ổn định lớp: B Kiểm tra cũ C Bài mới:

Hoạt động trị Nội dung ? Muốn khởi động phần mềm quan sát

trái đất ta làm nào?

GV gọi em đứng chỗ trả lời

GV híng dÉn

HS cïng thảo luận làm theo nhóm HS đa kết

GV quan sát nhóm làm

3 Thùc hµnh

- B1: khởi động phần mềm

- B2: Điều khiển khung nhìn cho thích hợp để quan sát hệ MT, vị trí - B3: Quan sát chuyển động trái đất mặt trng

- B4: Quan sát tợng nhật thực - B5: Quan sát tợng nguyệt thực D Củng cè:

- Lµm bµi tËp 4, 5, s¸ch gi¸o khoa

- GV yêu cầu HS quan sát làm giấy nộp lại để GV chấm điểm E Hớng dẫn nhà

- §äc tríc bµi míi IV Rót kinh nghiƯm

………

kiĨm tra tiÕt

I - Mơc tiªu

1 Kiến thức

- Đánh giá kết học tập HS Chơng I Chơng II - Kiểm tra kiến thức HS máy tính

2 Kỹ năng

- Rốn t sỏng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

3 Thái độ

- HS nghiêm túc làm bài, độc lập suy nghĩ II - Chuẩn bị

Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm. Học sinh: Học chuẩn bị nhà. III - Phơng pháp

KiĨm tra viÕt trªn giÊy IV - TiÕn trình giảng

A - n nh lp B - Kiểm tra cũ

C - Néi dung bµi kiĨm tra

I - Trắc nghiệm: Hãy khoanh trịn phơng án trả lời nhất Câu Thơng tin có dạng bản?

A B C D

C©u Theo em, thông tin máy tính biểu diễn thành d·y bit?

A Vì máy tính gồm mạch điện tử có hai trạng thái đóng mạch ngắt mạch;

(26)

C Vì máy tính không hiểu đợc ngôn ngữ tự nhiên; D Tất cỏc lớ trờn u ỳng

Câu Trình tự trình ba bớc là:

A Nhập -> XuÊt -> Xö lý B NhËp -> Xö lý -> XuÊt C Xö lý -> NhËp -> XuÊt

Câu Hạn chế lớn máy tính lµ

A khả lu trữ cịn hạn chế B cha nói đợc nh ngời C khơng có khả t nh ngời D kết nối Internet chậm Câu Bộ phận dới đợc gọi não máy tính?“ ”

A Bé xư lÝ trung t©m B Bộ nhớ máy tính C Thiết bị tính to¸n m¸y tÝnh

Câu Trong đơn vị đo dung lợng nhớ dới đây, đơn vị lớn nhất? A Byte B Megabyte C Gigabyte D Kilobyte Câu Để luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills gồm mức?

A møc B møc C møc D møc

Câu Khi tắt nguồn điện máy tính, liệu thiết bị dới bị xoá?

A ROM B USB C Bộ nhí (RAM) D §Üa cøng II Tù ln

Câu 1: Máy tính làm đợc cơng việc gì? Cho ví dụ minh họa? Câu 2: phần mềm gì? có loại phần mềm ? cho ví dụ?

Câu 3: Thế tợng ngày đêm? Em giải thích tợng Nguyệt thc?

Biểu điểm

I Trắc nghiệm điểm - ý 0.5 điểm II Tự luận điểm- câu điểm D- Củng cố

- GV thu bµi cđa HS hÕt giê E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Ôn lại nội dung học IV Rút kinh nghiệm

(27)

Ngày soạn: 12/ 10/ 2010 Ngày dạy: Tuần 10.

Chơng iiI: hệ điều hành

Mục tiêu ch¬ng * KiÕn thøc

- HS hiểu hệ điều hành mức sở nhất: Hệ điều hành phần mềm, đợc cài đặt máy tính có chức điều khiển hoạt động nói chung máy tính

- HS đợc biết vai trị hệ điều hành nh mơi trờng giao tiếp ngời máy tính thơng qua hệ điều hành cụ thể Windows

- HS có hiểu biết ban đầu cách thức tổ chức quản lý thông tin đĩa hệ điều hành nói chung hệ điều hành Windows nói riêng thông qua khái niệm tệp tin, th mục, đờng dẫn cấu trúc thông tin đĩa

* Kỹ năng

- Nhn bit c giao din ca hệ điều hành Windows, hình đối t-ợng hình nền, cửa sổ Windows chơng trình ứng dụng chạy Windows, thành phần cửa sổ

- Bớc đầu giao tiếp đợc với hệ điều hành Windows

- Xem đợc thông tin ổ đĩa, th mục theo vài cách hiển thị khác

- Nhận dạng đợc tên tệp, th mục, đờng dẫn Thực đợc số thao tác đơn giản với th mục t

ệp nh tạo mới, xoá, đổi tên, chép, di chuyển * Thái độ

- Học sinh có ý thức bảo vệ, gìn giữ thông tin máy tính

Tiết 19 - 20 Bài 9: cần có hệ điều hành?

I- Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- HS tìm hiểu quan sát đời sống, từ rút quan trọng cần thiết phơng tiện điều khiển

(28)

- HS trả lời đợc câu hỏi cần có hệ điều hành máy tính dựa ý t-ởng đa hai quan sát SGK

3 Thái độ

- Cã ý thøc häc tËp nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà. III - Tiến trình giảng

A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ C - Bài mới

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi b¶ng

? Quan sát tranh cho biết trang mô tả vấn gỡ?

? Có phong tiện nào? (Sự đa dạng? )

? Những lúc giao thông ùn tắc, em thấy vai trò ngời cảnh sát điều khiển giao thông nh nào?

GV : Đa t×nh hng:

Trong trêng häc mÊt TKB  HiƯn tợng xảy ra?

? Từ quan sát trên, em có nhận xét vai trò phơng tiện điều khiển?

GV: Đa nhËn xÐt

GV: Khi máy tính hoạt động có nhiều đối tợng hoạt động tham gia vào q trình xử lý thơng tin Các đối tợng phần cứng phần mềm máy tính Hoạt động đối tợng cần đợc điều khiển nh quan sát

 Cơng việc hệ điều hành máy tính đảm nhn.

GV giới thiệu

Yêu cầu HS lấy VD vỊ phÇn cøng, phÇn mỊm

-VD: PhÇn cøng: cht, bµn phÝm,…

HS trả lời (Giao thơng đờng bộ) - Kể tên ph-ơng tiện tham gia giao thông tranh

HS: Trả lời (Ngời cảnh sát có nhiệm vụ phân luồng cho ph-ơng tiện điều khiển hoạt động giao thông) HS: Đa ph-ơng án

HS: NhËn xÐt

HS: Ghi chép

HS nghe ghi chép

1 Các quan s¸t a) Quan s¸t 1

- Tại ngã t, vào cao điểm hay xảy tợng ùn tắc giao thơng Khi dó, ngời cảnh sát điều khỉên giao thơng có vai trị phân luồng điều khiển phơng tiện hoạt động cách khoa học, tránh tợng tắc đờng

b) Quan s¸t 2

- Thời khố biểu đóng vai trị quan trọng việc điều khiển hoạt động học tập nhà trờng

c) NhËn xÐt

Nh vai trò phơng tiện điều khiển rÊt lín

2 Cái điều khiển máy tính? - Khi máy tính làm việc có nhiều đối tợng hoạt động theo nh phần cứng, phần mềm Các đối tợng hoạt động đợc nhờ có HĐH MT

- Hệ điều hành thực hiện:

+ Điều khiển thiết bị (phần cứng)

+ Tổ chức thực ch-ơng trình (phần mỊm)

* Tóm lại: HĐH có vai trị quan trọng thực điều khiển hoạt động phần cứng phần mềm tham gia vào trình xử lí thơng tin

(29)

D - Củng cố

? Hệ điều hành có vai trò nh máy tính - Trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK

E - Hớng dÉn vỊ nhµ

- Trả lời lại câu hỏi SGK vào ghi - Làm tập 3.1 -> 3.11 SBT - Ôn lại kiến thức học

IV - Rót kinh nghiƯm

Ngµy 16/ 10/ 2010

Ngµy soạn: 18/ 10/ 2010 Ngày dạy:

Tuần 11.

Tiết 21- Bài 10: hệ điều hành làm việc gì?

I - Mục tiêu 1 KiÕn thøc

- HS biết đợc Hệ điều hành phần mềm máy tính đợc cài đặt máy tính đợc chạy khi ng mỏy tớnh

2 Kỹ năng

- HS thấy đợc khác hệ điều hành phần mềm khác 3 Thái độ

- Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn hc

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh minh hoạ Học sinh: SGK, tù nghiªn cøu

III - Tiến trình giảng A - ổn định lớp

B - Kiểm tra cũ

? Vai trò hệ điều hành máy tính? Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón có phải HĐH không? v× sao?

Đáp án: Khơng khơng điều khiển hoạt động MT nh việc thực phần mềm khác

C - Bµi míi

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

GV: Tiết trớc em đ- 1 Hệ điều hành gì?

(30)

ỵc nghe nãi Hệ điều hành Vậy Hệ điều hành gì?

? Nó có phải thiết bị lắp đặt máy tính? ? Hình thù sao?

GV: Hiện có nhiều hệ điều hành khác VD: MS-DOS, LINUX, WINDOWS Trong Hệ điều hành WINDOWS cã WINDOWSXP,

WINDOWS VISTA…) GV: Hệ điều hành sử dụng phổ biến rộng rãi Hệ điều hành WINDOWS Microsoft GV: Khi tạo phần mềm đó, ngời thiết kế phải xác định trớc phần mềm chạy h iu hnh no

HS: Suy nghĩ trả lời

HS: Trả lời

HS: Lắng nghe

HS: Nghe vµ ghi chÐp

một thiết bị đợc lắp ráp máy tính

- Hệ điều hành chơng trình máy tính Và đợc cài đặt máy tính Bởi vì: + Hệ điều hành điều khiển tất tài nguyên chơng trình có máy tính

+ Các phần mềm khác phải cài đặt cuả hệ điều hành có sẵn máy tính

- Máy tính hoạt động đợc có hệ điều hành

D - Cñng cè

- Nhắc lại Hệ điều hành E - Hớng dẫn nhà

- Đọc học theo SGK IV - Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 18/ 10/ 2010 Ngày dạy:

Tiết 22- Bài 10: hệ điều hành làm việc gì? (tiếp)

I - Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- HS biết đợc nhiệm vụ hệ điều hành điều khiển hoạt động máy tính cung cấp môi trờng giáo tiếp ngời máy

2 Kỹ

Hs tr li c câu hỏi cần có hệ điều hành máy tính dựa ý tởng đa hai quan sát SGK

3 Thái độ

(31)

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà. III - Tiến trình giảng

A - n nh lp B - Kiểm tra cũ

? Kh¸i niƯm HƯ điều hành? Vì cần có Hệ điều hành máy tính? C - Bài mới

GV: tit trc em đợc học Hệ điều hành Biết đợc Hệ điều hành, chức

GV: Dùng hình ảnh quan sát tiết 19 để mơ tả vai trị Hệ điều hành

+ Mô tả hình ảnh ngÃ t thành phố cao điểm

+ Mô tả cảnh trờng bị thời khoá biều

? Cũng giống nh ngời điều khiển giao thông quan sát chức Thời khoá biểu quan sát 2, HÃy coi HĐH nh ngời điều khiển giao thông, nh thời khoá biểu, chơng trình, phần mềm nh ph-ơng tiện tham gia giao thông.Vậy HĐH có tác dụng gì?

( iu khin phn cứng tổ chức thực chơng trình máy tính, HĐH chạy thờng trực máy tính, ln kiểm tra để đảm bảo thiết bị máy tính nh nhớ, bàn phím, hình chuột vận hành tốt, phối hợp hài hoà với thiết bị khác, không sung đột sẵn sàng hoạt động (Tài ngun mơi trờng có hạn… Nhng ch-ơng trình phần mềm ln muốn hoạt động tối đa, nu khụng c

HS: Nghe nhớ lại cị

HS: Quan s¸t tranh

HS: Nghe trả lời câu hỏi tình giáo viên đặt

- Lần lợt trả lời để hoàn chỉnh học tác dụng HĐH

- Nghe vµ ghi chÐp

2 NhiƯm vơ chÝnh cđa hệ điều hành

- Mi HH u cú cỏc chc nng chung

- Điều khiển phần cứng tổ chức thực ch-ơng trình máy tính

(32)

điều khiển sảy tợng tranh chấp tài nguyên, hệ thống hoạt động hỗn loạn.)

- NhiƯm vơ thø hai…

Giải thích: Nhiệm vụ Cung cấp môi trờng giao tiếp ngời máy tính cho phép ngời sử dụng tơng tác với máy tính chuột bàn phím thiết bị nhập khác Nhờ có giao diện, ngời dùng chọn đối t-ợng chuột thao tác với chúng cách nháy chuột

HS: Chú ý lắng nghe ghi chép

cũn có nhiệm vụ quan trọng khác, đặc biệt tổ chức quản lí thơng tin máy tính

* Ghi nhí: SGK/42

D - Cđng cè

- Nhắc lại nhiệm vụ Hệ điều hành - Trả lời câu hỏi -

E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Hoàn thành câu từ vào - Làm tập từ 3.12 -> 3.31 SBT - Häc theo SGK kÕt hỵp vë ghi

Ngày 23/ 10/ 2010

Tuần 12

Tiết 23- Bài 11: Tổ chức thông tin máy tính

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Bớc đầu hiểu đợc khái niệm tổ chức thơng tin máy tính nh tệp tin, th mc, a

2 Kỹ năng

- Bit đợc vai trò Hệ điều hành việc tạo ra, lu trữ quản lý thôn tin máy tính

- Hiểu đợc quan hệ mẹ - th mục 3 Thái độ

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, hình vẽ th mục

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trớc III Tiến trình giảng

A n định lớp B kiểm tra cũ

(33)

C Bài mới

GV: Thuyết trình treo tranh ví dụ hình ảnh th mục cho học sinh quan s¸t

GV: Giới thiệu chi tiết ổ đĩa, th mục tệp

 Tệp đóng vai trị nh đơn vị lu trữ thơng tin đợc hệ điều hành quản lý

? Theo em, Tệp tin chứa đợc nhiều liệu hay khơng?

GV: TƯp tin cã thĨ rÊt nhỏ, chứa vài ký tự lớn, chứa nội dung sách dày

GV: Cã thĨ lÊy VD thùc tÕ h×nh ảnh tệp tin: Quyển sách, công văn, giấy tờ, video clip nhạc

GV: Tên tệp thờng gồm phần: Phần tên phần mở rộng, hai phần ngăn c¸ch bëi dÊu chÊm

GV: Treo hình ảnh số tệp tin (nh hình SGK) GV: Lấy hình ảnh th viện để minh hoạ cho th mục GV: Các tệp đợc tổ chức, quản lý dới dạng th mục

GV: Mỗi tệp đợc đặt th mục, th mục chứa nhiều tệp chứa th mục

GV: Lu ý cho HS đặt tên tệp, tên th mục

GV: Lấy phản VD cách đặt tên trùng

HS: Nghe giảng quan sát tranh

HS: Nghe ghi chép

- HS dự đoán đa câu trả lời

HS: Nge ghi chép

HS: Liên hệ thực tế lấy ví dụ

HS: Nghe vµ ghi chÐp

- Nghe vµ ghi chép

HS: Phân tích ví dụ lấy ví dụ khác

1 Tệp tin (File)

- Tệp tin đơn vị để lu trữ thông tin thiết bị lu trữ

- Các tệp là: Tệp hình ảnh, tệp văn bản, tệp âm thanh, ch-ơng trình

- Cỏc tệp đợc phân biệt với tên tệp

- Tên tệp gồm phần tên phần mở rộng đợc đặt cách dấu chấm

VD: lop6A3.doc

2 Th môc (Folder)

- Hệ điều hành tổ chức tệp đĩa thành th mc

- Mỗi th mục chứa tệp th mục

- Th mc đợc tổ chức phân cấp, th mục lồng Cách tổ chức có tên gọi tổ chức - Mỗi th mục đợc đặt tên để phân biệt

- Th mơc ë ngoµi cïng gọi Th mục gốc

- Trong th mơc cã c¸c th mơc

- Th mơc chứa th mục gọi th mục mẹ

- Trong mét th mơc cã thĨ chøa c¶ tƯp vµ th mơc

* Chó ý

- Các tệp tin th mục phải có tên khác

- Các th mục th mục mẹ phải có tên khác D - Cñng cè

(34)

- Th mơc gèc, th mơc mĐ, th mơc - Trả lời câu hỏi 1,2,5 ( SGK/Tr47) E - Hớng dẫn nhà

- Đọc thông tin hớng dẫn SGK

- Làm tập từ 3.32 -> 3.47 /SBT IV - Rót Kinh NghiƯm

(35)

Ngày soạn:26/ 10/ 2010 Ngày dạy:

Tiết 24 - Bài 11: Tổ chức thông tin máy tính(tiếp)

I - Mục tiêu 1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc khái niệm đờng dẫn thao tác tệp th mục 2 Kỹ năng

- Từ th mục cụ thể, HS đờng dẫn tới th mục tệp cấu trúc

- Biết cách xem thông tin tệp th mục 3 Thái Độ

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trớc III - Tiến trình giảng

A - ổn định lớp B - Kiểm tra cũ

? Quy cách đặt tên tệp tên th mục C - Bài mới

H§ cđa GV HĐ HS Ghi bảng

- GV: tỡm học sinh ta phải biết học sinh học trờng nào, học khối học lớp

- Trong tổ chức hình th mục tệp tin, để truy cập tới tệp tin hay th mục cần phải biết đờng dẫn

- GV giới thiệu đờng dẫn

- Lấy VD đờng dẫn th mục bảng phụ

GV: Hệ điều hành cho phép ngời dùng thực thao tác sau th mục tệp tin

Các thao tác đợc thực hành máy thực hành + Mỗi thao tác GV làm mẫu cho hs quan sát giới thiệu vào tiết sau thực hành thao tác

- HS nghe quan sát

- HS ghi

- HS quan s¸t

- HS nghe+ ghi

3 Đờng dẫn

- Khái niệm: SGK/46 - VD:

C:\ Hoctap\Mon Tin\ Tin hoc doc

4 Các thao tác với tệp th mục

- Xem thông tin tệp th mục - Tạo

- Xoá - §ỉi tªn - Sao chÐp - Di chun

D - Cđng cè

(36)

E - Híng dẫn nhà

- Làm lại tất câu hỏi tập phần cuối học - Làm tập 3.48 -> 3.59 SBT

- Luyện tập nhà có điều kiện IV - Rót Kinh NghiƯm

Ngµy 30/ 10/ 2010

Ngày soạn: Tiết 24

Ngày giảng:

Bài 12: Hệ điều hành Windows

- HS nhận biết tên biểu tợng giao diện khởi động Hệ iu hnh Windows

2 Kỹ

- HS biÕt ý nghÜa cđa c¸c kh¸i niƯm quan träng sau hệ điều hành Windows: Màn hình (Desktop), công việc (Task bar), nút Start, biểu tợng chơng trình ứng dụng

- HS bit v hiu đợc thành phần cửa sổ Windows 3 Thái độ

- Nghiªm tóc viƯc học tập có ý thức thực hành phòng máy II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV

2 Học sinh: Học cũ đọc trớc nhà. III - Phơng pháp

- Ly HS l m trung tâm.

- Nêu đề, gợi mở, diễn giảng v c¸c phà ương ph¸p khác IV - Tiến trình dạy

A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ

(37)

C - Bµi míi

Đặt vấn đề: Có nhiều hệ điều hành khác có hệ điều hành Windows hãng Microsoft Phiên Hệ điều hành đợc phổ biến tồn giới đị Windows XP Trong chơng trình Tin học Chúng ta nghiên cứu HĐH Windows XP ny.

HĐ giáo viên HĐ Học sinh Ghi bảng GV: Thuyết trình hớng

dẫn häc sinh quan s¸t s¸ch gi¸o khoa

GV: Màn hình hình mà em nhìn thấy khởi động máy tính

GV: Giíi thiệu biểu tợng My Computer Recycle Bin số biểu tợng khác hình

GV: Giới thiệu nút Start, Bảng chọn Start chức chúng

HS: Nghe, quan sát ghi vào

HS: Quan sát máy tính

HS : Quan sát ghi chép

1 Màn hình làm việc chính của Windows

a) Màn hình nền

- Màn hình Windows bao gồm biểu tợng chơng trình, biểu tợng chính, công việc

b) Một vài biểu tợng của màn hình nền

- My Computer: Chứa thông tin có máy tính

- Recycle Bin: Thùng rác, chứa tệp th mục bị xoá

c) Các biểu tợng chơng trình Các chơng trình ứng dụng có biểu tợng riêng, muốn chạy chơng trình ta nháy đúp vào biểu tợng tơng ứng chơng trình

2 Nót Start vµ bảng chọn Start

- Nháy nút Start, bảng chän Start xuÊt hiÖn.

- Bảng chọn Start chứa lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng Windows.

D - Cđng cè

? Nót Start nằm đâu hình (A) Nằm công việc

(B) Nằm góc hình (C) Nằm cửa sổ My Computer E - Hớng dẫn nhà

- Hoàn thành bµi tËp SGK V - Rót Kinh NghiƯm

……

Ngµy soạn: Tiết 25

Ngày giảng:

Bài 12: Hệ điều hành Windows

(38)

- Nh TiÕt 24 II ChuÈn bÞ

- Nh Tiết 24 III - Phơng pháp

- Nh Tiết 24

IV - Tiến trình dạy A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ

? Vị trí nút Start, chức Bảng chọn Start C - Bài mới

dẫn học sinh quan sát từ hình vẽ sách giáo khoa

GV: Chỉ giải thích tên tác dụng nút lệnh sỉ lµm viƯc

GV: Theo em cần dùng nút phóng to, thu nhỏ nút đóng cửa sổ?

GV: Giíi thiƯu vỊ Thanh b¶ng chän, nhóm lệnh bảng chọn

HS: Quan sát ghi vào

HS: Nghe ghi vào

HS: Suy nghĩ trả lời

3 Thanh c«ng viƯc

- Thanh cơng việc thờng nằm ỏy mn hỡnh

- Khi chạy chơng trình biểu tợng xuất công viƯc

4 Cưa sỉ lµm viƯc

- Mỗi cửa sổ có tên đợc biểu thị tiêu đề

- Có thể di chuyển cửa sổ cách kéo thả tiêu đề

- Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổ thành biểu tợng cơng việc

- Nút phóng to dùng để phóng to cửa sổ hình - Nút đóng dùng để đóng cửa sổ kết thúc chơng trình thời

- Thanh bảng chọn chứa nhóm lệnh chơng trình - Thanh công cụ chứa biểu tợng lệnh chơng trình

D - Củng cố

- Vị trí Thanh công việc - Cách di chuyển cửa sỉ lµm viƯc

- Tác dụng nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ E - Hng dn v nh

- Ôn lại cũ

- Làm tập Sách tập - §äc tríc Bµi thùc hµnh V - Rót Kinh NghiÖm

……

Ngày giảng:

Bài thực hành số 2

Làm quen víi Windows

- Củng cố thao tác với chuột - Thực thao tác vào/ra hệ thống - Làm quen với bảng chọn Start

(39)

- Thực thao tác với cửa sổ, biểu tợng, bảng chọn môi trờng Windows XP

3 Thái độ

- Nghiªm tóc viƯc häc tËp vµ cã ý thøc thùc hành phòng máy II Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, phòng máy.

2 Hc sinh: Hc bi cũ đọc trớc nhà. III - Phơng phỏp

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm IV - Tiến trình d¹y

? Vị trí nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ làm việc Tác dụng chúng

C - Bµi míi

dẫn học sinh bớc thực hành máy tính

HS: Nghe quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hình máy tính

GV: Giới thiệu khu vực bảng chọn Start, chức lệnh khu vực

GV: Giới thiệu biểu tợng hình máy tính, nội dung biểu tợng

HS: Nghe hớng dẫn giáo viên quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành máy tính

HS: Lng nghe hng dẫn, quan sát máy thực hành để biết chức cụ thể khu vực

HS: Nghe quan sát máy

1 Đăng nhập phiên làm việc Log On

- Chọn tên đăng nhập - Nhập mật (nếu cần) - Nhấn phím Enter

2 Làm quen với bảng chọn Start

- Khu vùc 1: Cho phÐp më c¸c th mơc chøa d÷ liƯu chÝnh cđa ngêi dïng

- Khu vùc 2: All Programs. - Khu vùc 3: Các phần mềm ng-ời dùng hay sử dụng thời gian gần

- Khu vực 4: Các lệnh vào/ra Windows.

3 Biểu tợng

Các biểu tợng hình nền:

- My Document: Chứa tài liệu ngời đăng nhập phiên làm viÖc

- My Computer: Chứa biểu t-ợng ổ đĩa

- Recycle Bin: Chứa tệp và th mục xố

D - Cđng cè

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành E - Hớng dẫn nhà

- Thùc hành lại thao tác

- Ghi nhớ chức khu vực bảng chọn Start V - Rót Kinh NghiƯm

(40)

Ngày soạn: Tiết 27 Ngày giảng:

Làm quen với Windows

I - Mục tiêu - Nh TiÕt 24 II ChuÈn bÞ

- Nh TiÕt 24 III - Phơng pháp

- Nh Tiết 24

IV - Tiến trình dạy A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ C - Bi mi

HĐ giáo viên HĐ Học sinh Ghi bảng GV: Hớng dẫn học sinh

thao tác kích hoạt biểu tợng hình

GV: Nhắc lại nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ

GV: hớng dẫn học sinh cách di chuyển cửa sổ đến vị trí mong muốn

GV: Hớng dẫn học sinh cách kết thúc phiên làm việc

GV: Hớng dẫn học sinh cách thoat khỏi hệ thống -tắt máy tính

HS: Nghe thực theo dẫn giáo viên Ghi chép lại HS: Nghe ghi nhớ

HS: Nghe thực lại thao tác máy

HS: Thùc hµnh theo chØ dÉn

HS: Thùc hµnh

4 Cửa sổ

- Kích hoạt biểu tợng hình Nhận biết thành phần cđa cưa sỉ

- Biết đợc nút tơng ứng để phóng to, thu nhỏ, đóng cửa sổ làm việc tơng ứng

- Di chuyển cửa sổ cách đa trỏ lên tiêu đề cửa sổ kéo thả đến vị trí mong muốn

5 Kết thúc phiên làm việc Log Off - Nháy chuột vào Start, nháy Log Off, nháy tiếp vào Log Off một lần

6 Ra khỏi hƯ thèng

- Nh¸y nót Start, chän Turn Off Computer, chän Turn Off.

D - Cñng cè

- Thực hành lại thao tác có điều kiƯn V - Rót Kinh NghiƯm

Ngày giảng:

bài tập

I - Mục tiêu 1 Kiến thøc

- Học sinh hiểu giải đợc tập có liên quan đến Hệ điều hành - Học sinh làm để hiểu nắm vững tổ chức thông tin máy 2 Kỹ năng

- Học sinh có khả giải đợc tập dạng 3 Thái độ

- Häc sinh có tác phong nghiêm túc học tập II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ.

(41)

- GV đa yêu cầu hớng dẫn - HS giải IV - Tiến trình dạy

A - n nh lp B - kiểm tra cũ

? Các cách đặt tay hàng phím bàn phím ? Khái niệm Hệ điều hành

C - Bµi míi

HĐ giáo viên HĐ Học sinh Ghi bảng GV: Ra tập, hớng dẫn sơ

yêu cầu học sinh làm lớp Hớng dẫn giải:

Trớc hết học sinh phải nhớ lại kiến thức Hệ điều hành? Nh phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón tay Hệ điều hành

Vì khơng điều khiển hoạt động máy tính nh việc thực phần mềm khác GV: Ra tập hớng dẫn học sinh cách giải

Híng dÉn gi¶i:

Đây câu hỏi dạng mở rộng, học sinh lớp em có kĩ với dạng nên giáo viên cần gợi ý cho em hiểu đợc tài nguyên máy tính tất thiết bị phần cứng, phần mềm liệu có máy tính

GV: Ra bµi tËp, hớng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm t¹i líp

GV: Ra u cầu đề bài, hớng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

HS: Nghiên cứu đề làm lớp

HS: Nghiên cứu đề làm lp

HS: Giải

HS: Nghiên cứu yêu càu bài, dựa theo h-ớng dẫn giáo viên giải

Bài 1: Bài trang 41 Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón có phải Hệ điều hành không? Vì sao?

Bài 2: Bài trang 43 Em hÃy liệt kê tài nguyên máy tính theo hiểu biết

Bài 3: Bài trang 47 Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai th mục có tên giống đợc hay khơng? Lời giải:

Khơng (nếu tính đờng dẫn)

Bài 4: Bài trang 51 Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Nêu rõ cách nhận biết Lời giải:

Mỗi cửa sổ mở đợc thể nút cơng việc

D - Cđng cè

- Nhắc lại kiến thức lý thuyết học cách làm tập Tin học E - Hng dn v nh

- Xem lại dạng tập chuẩn bị Bài thực hành số V - Rót Kinh NghiƯm

Ngày soạn: TiÕt 29

(42)

Bµi thùc hµnh sè 3

c¸c thao t¸c víi th mơc

I - Mục tiêu 1 Kiến thức

- Làm quen víi hƯ thèng qu¶n lÝ th mơc Windows XP 2 Kỹ năng

- Bit s dng My Computer để xem nội dung th mục 3 Thái

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy.

2 Học sinh: Học cũ đọc trớc nhà. III - Phơng pháp

- Ph¬ng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm IV - Tiến trình dạy

A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ C - Bi mi

HĐ giáo viên HĐ Học sinh Ghi bảng GV: Các em muốn xem

nội dung My Computer có nghĩa các em mở My Computer - Híng dÉn häc sinh c¸ch më biểu tợng hình

GV: Hng dn hc sinh cách xem nội dung ổ đĩa máy tính

GV: Híng dÉn häc sinh c¸ch xem néi dung cđa c¸c th mơc m¸y tÝnh

HS: Nghe quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành hình máy tính

HS: Quan sát thực hành theo dẫn

1 Sử dụng My Computer

- Để xem có máy tính

Cỏch thc hin: Nhỏy ỳp biu t-ợng để mở My Computer

Cửa sổ My Computer mở cho thấy biểu tợng đĩa th mục bên

2 Xem nội dung đĩa

Cách thực hiện: Nháy đúp vào biểu tợng ổ đĩa, hình xuất cửa sổ với nội dung th mục gốc ổ đĩa gồm tệp th mục

3 Xem néi dung th môc

Cách thực hiện: Nháy đúp chuột vào biểu tợng th mục, hình xuất cửa sổ với nội dung gồm tệp th mục

D - Cñng cè

- Thực hành lại thao tác có ®iỊu kiƯn V - Rót Kinh NghiƯm

(43)

các thao tác với th mục

- Làm quen với hệ thống quản lí th mục Windows XP 2 Kỹ năng

- Bit to th mục mới, đổi tên xố th mục có 3 Thái độ

- Nghiªm tóc viƯc häc tập có ý thức thực hành phòng máy II - Chuẩn bị

2 Học sinh: Nghiên cứu lý thuyết trớc vào thực hành. III - Phơng pháp

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm IV - Tiến trình dạy

? Thao tác xem nội dung đĩa nội dung th mục C - Bài

H§ giáo viên HĐ Học sinh Ghi bảng GV: Các liệu, chơng trình

v cỏc tin máy tính cần đợc tổ chức hợp lí có nơi để lu giữ chúng, tạo th mục để đáp ứng yờu cu ny

GV: Hớng dẫn HS cách tạo th mơc míi m¸y tÝnh

GV: Trong th mục hay cửa sổ khơng thể có hai th mục có tên giống Vì ta phải đổi tên th mục

- Hớng dẫn học sinh bớc đổi tên th mục

GV: Những th mục không cần thiết ta xoá

- Hớng dẫn học sinh bíc xo¸ mét th mơc m¸y tÝnh

HS: Nghe quan sát máy tính

HS: Thực hành theo bớc hớng dần giáo viên

HS: Quan sát làm theo hớng dẫn giáo viên

HS: Theo hớng dẫn giáo viên tiến hành xoá th mục tạo

4 Tạo th mục mới Cách thực hiện:

Bc 1: Mở cửa sổ th mục sẽ chứa th mục

Bớc 2: Nháy nút phải chuột vùng trống cưa sỉ th mơc, trá vµo New, trá tíi Folder nháy chuột. Bớc 3: Gõ tên cho th mục nhấn phím Enter

5 Đổi tên th mơc C¸ch thùc hiƯn:

Bớc 1: Nháy chuột lên th mục cần đổi tên

Bíc 2: Nh¸y chuột vào tên th mục lần

Bớc 3: Gõ tên nhấn Enter.

6 Xoá th mơc C¸c bíc thùc hiƯn:

Bớc 1: Nháy chuột để chọn th mục cần xố

Bíc 2: NhÊn phÝm Delete

D - Cñng cè

(44)

V - Rót Kinh NghiƯm

Ngày giảng:

Bài thực hành số 4:

các thao tác với tệp tin

- Các tệp tin cách quản lý tệp tin Windows XP 2 Kỹ năng

- Thc hin đợc thao tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp tin 3 Thái độ

- Nghiªm tóc viƯc häc tËp vµ cã ý thøc thực hành phòng máy II - Chuẩn bị

A - n nh lp B - kiểm tra cũ

? C¸c bíc cđa thao tác xoá th mục C - Bài

HĐ giáo viên HĐ Học sinh Ghi bảng

GV: Nhắc học sinh nhớ lại cách Khởi động My Computer.

GV: Cũng nh với th mục cần đổi tên hay xoá tệp tin có máy tính

- Hớng dẫn học sinh b-ớc đổi tên tệp tin máy tính

- Híng dÉn häc sinh c¸c b-íc xo¸ tƯp tin m¸y tÝnh

GV: Đơi có tệp tin cần chép chúng đến nhng th mc

HS: Nhớ lại thực hành hình máy tính

HS: Lắng nghe ghi chÐp

HS: Thực với tệp tin có máy tính

HS: Mở th mục khác có chứa tệp tin, chép tệp tin sang th mục vừa tạo

1 Khởi động My Computer - Nháy đúp biểu tợng My Computer.

- Më mét th mơc cã chøa Ýt nhÊt mét tƯp tin

2 Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin a) Đổi tên tệp tin

Các bớc thực hiện:

Bớc 1: Nháy chuột vào tên tệp tin

Bớc 2: Nháy chuột vào tên tệp lần

Bíc 3: Gâ tªn míi råi nhÊn Enter.

b) Xo¸ tƯp tin C¸c bíc thùc hiƯn:

Bớc 1: Nháy chuột để chọn tệp tin cần xoá

Bíc 2: NhÊn phÝm Delete.

3 Sao chÐp tƯp tin vào th mục khác

(45)

khác

- Híng dÉn häc sinh c¸c b-íc chÐp tệp tin vào th mục khác

Bớc 1: Chän tƯp tin cÇn sao chÐp

Bíc 2: Trong b¶ng chän Edit, chän mơc Copy

Bớc 3: Chuyển đến th mục sẽ chứa tệp tin

Bíc 4: Trong b¶ng chän Edit, chän mơc Paste

D - Cñng cè

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành E - Hớng dẫn v nh

- Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhà V - Rút Kinh Nghiệm

Ngày giảng:

Bài thực hành số 4:

các thao tác với tệp tin

- Các tệp tin cách quản lý tệp tin Windows XP 2 Kỹ năng

- Thc hin đợc thao tác di chuyển tệp tin, xem nội dung tệp chạy chơng trình

3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy II - Chuẩn bị

A - n định lớp B - kiểm tra cũ

? C¸c bíc cđa thao chÐp tƯp tin sang th mục khác C - Bài mới

GV: Đôi ta cần di chuyển tệp tin sang th mục khác cho phù hợp với nội dung chúng

- Híng dÉn häc sinh c¸c b-íc di chun mét tƯp tin tõ th mơc nµy sang mét th mơc kh¸c

GV: Muốn biết nội dung tệp tin ta phải biết cách xem nội dung tệp tin ú

HS: Nghe thuyết trình giáo viên ghi chÐp

HS: Thực hành di chuyển tệp tin có máy

HS: Nghe thut tr×nh giáo viên

4 Di chuyển tệp tin sang th mơc kh¸c

C¸c bíc thùc hiƯn:

Bíc 1: Chän tƯp tin cÇn di chuun

Bíc 2: Trong b¶ng chän Edit, chän mơc Cut

Bớc 3: Chuyển đến th mục chứa tệp tin

Bíc 4: Trong b¶ng chän Edit, chän mơc Paste

5 Xem nội dung tệp và chạy chơng trình

Các bớc thực hiện:

(46)

- Híng dÉn häc sinh c¸c b-íc xem néi dung cđa mét

tƯp tin m¸y tÝnh HS: Nghe vµ ghichÐp

tên hay biểu tợng tệp tin Bớc 2: Nếu tệp tin ch-ơng trình nháy đúp chuột vào tên hay biểu tợng tệp tin, chơng trình đ-ợc khởi động

D - Cñng cè

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành E - Hớng dn v nh

- Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhà

- Ôn lại kiến thức cũ, ý thao tác để chuẩn bị tốt cho kiểm tra thực hành

Ngày giảng:

kiểm tra thực hành

I - Mục tiêu 1 Kiến thøc

- Học sinh nắm vững đợc kiến thức Hệ điều hành Windows XP.

2 Kỹ năng

- Biết thực hành tốt thao tác với máy tính

- Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá th mục tệp tin

3 Thái độ

- Nghiªm tóc viƯc häc tËp, cã ý thøc thực hành phòng máy II - Chuẩn bị

- GV giới thiệu, yêu cầu HS thực hành trực tiếp máy IV - Tiến trình dạy

A - n định lớp B - kiểm tra cũ C - Bài

HĐ giáo viên HĐ Học sinh Ghi bảng GV: Ra yêu cầu, gợi ý để

häc sinh thùc hiƯn

GV: Híng dÉn häc sinh với tình khó

GV: Kiểm tra, chữa cho điểm

HS: Chép lại yêu cầu vào ghi

HS: Lm bi thực hành theo nhóm – Các nhóm so sỏnh, trao i

Yêu cầu 1:

Mở xem nội dung My Computer.

Yêu cầu 2:

Më vµ xem néi dung cđa My Documents.

Yêu cầu 3:

Bớc 1: Tạo hai th mục với tên Album cua em Ngoc Mai th môc My Documents.

(47)

kiến thức chép tệp tin vào th mục Album cua em.

Bíc 3: Di chun tƯp tin tõ th môc Album cua em sang th môc Ngoc Mai

Bớc 4: Đổi tên tệp tin vừa đợc di chuyển vào th mục Ngoc Mai sau xố tin ú

Bớc 5: Xoá hai th mơc Album cua em vµ Ngoc Mai.

D - Cđng cè

- Ôn lại kiến thức chuẩn bị cho «n tËp ci kú V - Rót Kinh NghiƯm

(48)

ôn tập

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh nắm vững kiến thức lí thuyết 2 Kỹ năng

- Biết vận dụng thực hành tốt thao tác với máy tính

- Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá th mục tệp tin

3 Thái độ

- Nghiêm túc, ý cao độ ôn tập, có ý thức thực hành phịng máy

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, phòng máy.

2 Hc sinh: ễn li tt c kiến thức học học kỳ I.

III - Phơng pháp

- Thuyết trình, minh hoạ thực hành trực tiếp máy

IV - Tiến trình dạy

A - n nh lp B - kiểm tra cũ C - Bài

GV: Nhắc lại số kiến thức lý thuyết học

GV: Giải đáp chữa số tập khó sách giáo khoa

HS: Chú ý lắng nghe, ôn lại -Ghi chép cần

HS: Đợc cho thời gian tự giác làm

- Ghi chép sửa

I - Lý thuyết

1 Khái niệm thông tin

2 Sù phong phó cđa th«ng tin

3 Biểu diễn thông tin máy tính Phần cứng, phần mềm máy tính Các thiết bị máy tính Chuột bàn phím

7 Hệ điều hành

8 Tổ chức thông tin máy tính Th mơc vµ tƯp tin

II - Bµi tËp

1 Bµi tËp trang

KÝnh lúp, kính hiển vi, kính thiên văn, máy trợ thính

2 Bµi tËp trang

Thơng tin đợc thống theo dạng số, dung lợng lu trữ nhỏ, dễ xử lí thơng tin Bài tập trang 13

(49)

GV: Híng dÉn thùc hành với kĩ gõ mời ngón thao tác với chuột

GV: Hớng dẫn số thực hành thao tác víi th mơc vµ tƯp tin

làm sai hay cha làm đợc

HS: Thùc hµnh theo chØ dÉn giáo viên

HS: Thực hành theo dẫn giáo viên

khụng phõn bit c mựi v, khơng có cảm giác…

4 Bµi trang 41

Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón khơng phải Hệ điều hành Vì phần mềm khơng điều khiển đợc phần cứng, khơng tổ chức thực đợc chơng trình phần mềm

5 Bµi trang 47

Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai th mục có tên giống miễn chúng không th mc m

- Cách cầm chuột, phím cht, c¸c thao t¸c víi cht

- Cách đặt tay hàng phím, kĩ gõ 10 ngón

- C¸c thao t¸c chÝnh víi th mơc - C¸c thao t¸c chÝnh víi tƯp tin

D - Cñng cè

- Hệ thống lại tất kiến thức lí thuyết, thao tác thực hành E - Hớng dẫn nhà

- ChuÈn bị tốt cho kiểm tra học kì I

Ngày soạn: Tiết 35-36

Ngày giảng:

kim tra hc k I - đề lý thuyết

I - Mơc tiªu

1 Kiến thức

- Học sinh nắm vững kiến thức học kỳ I 2 Kỹ năng

- Xử lí đợc tình câu hỏi tập nội dung Tin học – Kỳ I 3 Thái độ

- Nghiêm túc làm kiểm tra, ý thức tập trung cao độ; phát huy hết khả năng, vốn kiến thức

(50)

1 Giáo viên: Bài kiểm tra. 2 Học sinh: Kiến thức.

III - Phơng pháp

- Làm trực tiếp giấy

IV - Tiến trình dạy

C - Néi dung bµi kiĨm tra

Đề bài (kèm theo)

ỏp ỏn v biu điểm

I - Trắc nghiệm (5Đ: 0,5Đ/1): Học sinh khoanh tròn vào đáp án nhất Câu 1: D

Câu 1:(2Đ)

1 C:\NgocHa\Tinhoc\DeThiHocKyI

2 C:\NgocHa\Tinhoc\DeKiemTra\Kiem tra Tiet C:\NgocHa\Toan\Bai tap

3 Ngoc Ha Câu 2: (2Đ)

Thiết bị Thiết bị vào Thiết bị ra

Máy quét ảnh

x

Chuột

x

Máy in

x

Màn hình

x

Bàn phím

x

Máy chiếu

x

Loa

x

Webcame

x

Câu 3: (1Đ) Nếu sau học giỏi Tin học em làm gì?

D - Cđng cè

(51)