GIAO AN TIN HOC 6

* HS hoạt động theo nhóm liệt kê các thao tác cần như: chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ,… ?Vậy thao tác bằng cách nào ta tìm hiểu bài mới: “…” * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách định [r]

Ngày soạn: 21/08/2012 Ngày dạy: 22/08/2012(7C,8C) 25/08/2012 (6C) Chương I LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết - Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (t1) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiến thức: - Có hình dung ban đầu khái niệm thông tin - Biết các dạng thông tin - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin người - Liệt kê các hoạt động thông tin, đánh giá vai trò các hoạt động đó Kỹ năng: - Nắm kiến thức sơ lược thông tin B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo án, SGK, máy tính để giới thiệu, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, hình vẽ và các tình liên quan đến thông tin C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Giới thiệu bài ( 5’) Như các em đã biết Trong xu thÕ x· héi ngµy nay, ngêi kh«ng thÓ thu thËp th«ng tin mét c¸ch nhanh chãng, chính xác, ta có thể thấy hoạt động ngày, đề tổ chức quản lý kinh tế, xã hội, tổ chức dịch vụ kinh doanh cần đến Tin học nói chung Mà cụ thể là các máy tính đa dạng phù hợp với lĩnh vực Và ngành tin học đời, phát triển mạnh mẽ Tin học đó ứng dụng rộng rãi nhiều ngành khoa học, lĩnh vực xã hội khác Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài mơí Bài (36’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HOẠT ĐỘNG 1( 18’): Tìm hiểu thông tin là THÔNG TIN LÀ GÌ? gì? ?Hãy cho biết làm cách nào các em biết * HS trả lời: Nghe thông tin từ loa phát buổi tập trung đầu tiên vào năm học mới? xã, qua bạn bè nói ?Làm biết mình học lớp nào? Phòng * HS trả lời: Xem thông báo nào? buổi sáng hay buổi chiều? trường ?Làm nào biết buổi nào học * HS trả lời: Dựa vào thời khoá biểu để môn gì? biết * GV: Tất điều các em nghe, nhìn thấy, đọc là thông tin ?vâỵ từ đó em có thể kết luận thông tin là gì? * HS: Trả lời Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) và chính người * GV: Hướng dẫn các em tìm hiểu ví dụ SGK và * HS tham khảo ví dụ sách GK lấy thêm các ví dụ thông tin thực tế và thực tế HOẠT ĐỘNG 2(18’): Tìm hiểu hoạt động HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN thông tin người * Hằng ngày các em tiếp nhận nhiều thông CỦA CON NGƯỜI: tin từ nhiều nguốn khác , còn việc các em chuẩn bị và thực công việc đó, chính là quá trình xử lí thông tin Khi các em thực xong công việc đó cho kết quả, thì kết đó chính lại là thông tin Thông tin này có thể nhớ lâu dài đó chính là lưu trữ thông tin, và trao đổi thông tin người này với người gọi là truyền thông tin Quá trình này người ta gọi là hoạt động thông tin Vậy hoạt động thông tin người là gì? - Theo em hoạt động thông tin người thì quá trình nào là quan trọng nhất, vì sao? * HS trả lời: Quá trình tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền thông tin gọi là hoạt động thông tin * Học sinh phát biểu - Xử lí thông tin đóng vai trò quan *Thông tin trước xử lý gọi là thông tin gi?, trọng vì nó đem lại hiểu biết cho thông tin sau xử lý gọi là thông tin gì? người *HS trả lời : - Thông tin trước xử lí gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận Từ đó ta có thể đưa mô hình quá trình xử lí sau xử lí đựơc gọi là thông tin thông tin sau: TT vào TT *GV: Đưa tình dự báo thời tiết “ngày mai trời có mưa to từ Quảng Bình đến Thừa Thiên Mô hình quá trình xử lý thông tin Huế” ?Nhận thông tin này các em phải làm gì ngoài? * HS: Cả lớp suy nghĩ tìm giải đáp - Đem áo mưa theo CỦNG CỐ(2’): - Hãy cho biết thông tin là gì? - Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm việc gì? Công việc nào là quan trọng nhất? DẶN DÒ(2’): - Về nhà học bài và Giải cá bài tập 2, 3, (SGK trang 5) - Xem tiếp bài “Thông tin và tin học” (tt) Ngày soạn: 22/08/2012 Ngày dạy: 23/08/2012(7C) 28/08/2012(6C, 8C) Tiết - Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (T2) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiến thức: - Biết quá trình hoạt động thông tin người, tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động máy tính điện tử Kỹ năng: - Nêu nhiệm vụ ngành tin học B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo án, SGK, máy tính để giới thiệu, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, hình vẽ và các tình liên quan đến thông tin C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Bài cũ (7’) - HS 1: nào là thông tin? Cho ví dụ? - HS2: Hãy nêu tình thông tin và cách xử lí em thông tin mới? Bài mới.(35’) * Giới thiệu: Hôm trước chúng ta đã tìm hiểu thông tin và hoạt động thông tin người Hôm chúng ta tìm hiểu thêm nghành tin học và nhiệm vụ chính nó người HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HOẠT ĐỘNG ( 20’): Tìm hiểu hoạt động thông tin và tin học Con người thu thập thông tin phương thức nào ? để xử lý và lưu trữ thông tin ta cần đến phận nào? HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN VÀ TIN HỌC Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: TL: nghe (tai), nhìn (mắt), sờ (tay), để xử lý và lưu trữ thông tin ta cần đến não Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: - Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ các giác quan và não - Các giác quan giúp tiếp nhận thông tin - Bộ não thực việc xử lý, biến đổi, đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thu nhận - Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: TL: Khả các giác quan và não người hoạt động thông tin có hạn ví dụ: em không thể nhìn xa hay nhìn vật quá bé, em không thể tính nhẩm nhanh với số lớn - Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: TL: Con người không ngừng sáng tạo các công cụ và phương tiện giúp chính mình vượt qua giới hạn đó: kính thiên văn để nhìn thấy vì sao, kính hiển vi để nhìn vật nhỏ bé còn máy tính điện tử làm ban đầu chính là hỗ trợ công việc tính toán người - Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: *Một nhiệm vụ chính Hoạt động thông tin người tiến hành nào? Theo em khả người có giới hạn hay không? có cho ví dụ cụ thể? Vậy người đã làm gì để giúp chính mình vượt qua giới hạn đó? Ngày ngành tin học đã phát triển cực mạnh, tin học là nghiên cứu việc thực em hãy cho biết nhiệm vụ chính tin học các hoạt động thông tin cách tự là gì? động trên sở sử dụng máy tính điện tử Nhờ phát triển tin học, máy tính không là công cụ trợ giúp tính toán tuý mà còn có thể hỗ trợ người nhiều lĩnh vực khác sống HOẠT ĐỘNG 2(15’):CÂU HỎI VÀ BÀI - Suy nghĩ trả lời: TẬP: Thông qua mùi thơm, hôi (mũi), vị Bài tập (sgk- trang 5) ngọt, đắng, cay (lưỡi), tiếng động, mắt nhìn, tay sờ, nóng, lạnh… -Suy nghĩ trả lời: Chiếc cân để giúp phân biệt trọng lưîng, nhiệt kế để đo nhiệt độ, xe máy Bài tập (sgk- trang 5) có động để nhanh hơn, cần cẩu để n©ng nh÷ng vËt cã träng lượng lín CỦNG CỐ(2’): HS cần nắm và hiểu hoạt động thông tin tin học DẶN DÒ( 1”): -Về nhà học bài, tìm thêm các ví dụ khác để minh hoạ - Chuẩn bị bài bài : Thông tin và biểu diễn thông tin Ngày soạn: 26/08/2012 Ngày dạy: 27/08/2012( 7C) 29/08/2012(8C) 30/08/2012(6C) Tiết - Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (T1) A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Cho học sinh năm các dạng thông tin bản, cách biểu diễn thông tin - Chỉ thông tin có thể biểu diễn nhiều hình thức khác Kỹ năng: - Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng môn học B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin THCS 1, máy tính để minh hoạ, số hình ảnh minh hoạ các dạng thông tin D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ:( 5’) * Hãy cho biết các nhiệm vụ tin học là gì? Tìm công cụ và phương tiện giúp người vượt qua hạn chế các giác quan và não Bài mới:(35’) Giới thiệu bài(2’) Các em đã biết thông tin là gì đem lại hiểu biết, nhận thức giới xung quanh và chính người Và qua phần đọc thêm bài ta thấy thông tin có nhiều loại và thuộc nhiều lĩnh vực khác Để thuận tiện cho việc phân biệt các loại thông tin người ta đã chia thông tin thành các dạng , đó là dạng nào ? Và nó biểu diễn sao? Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV * HOẠT ĐỘNG 1( 18’): Tìm hiểu các dạng thông tin *GV: Cho HS đọc tờ báo ?Nội dung trên tờ báo thể gì? *GV: Cho HS xem các biển báo giao thông và ảnh ?Nội dung trên các biển và ảnh thể gì? *GV: Cho HS nghe bài hát điện thoại ?Hãy cho biết các em vừa nghe gì? *GV: Các em vừa nghe âm bài hát ta nhận biết đó là bài hát nào và ca sĩ nào trình bày… HOẠT ĐỘNG CỦA HS CÁC DẠNG THÔNG TIN CƠ BẢN: * HS quan sát * HS: Các dòng chữ và số * HS: HS quan sát * HS: Là hình ảnh minh hoạ, hình vẽ, ảnh chụp… * HS: chú ý lắng nghe * HS: Nghe nội dung bài hát và giọng ca sĩ thể *GV: Tất các tình các em vừa thực là các dạng thông tin Như thông tin xung quanh ta phong phú và đa dạng, ta quan tâm tới các dạng thông tin và là các dạng thông tin chính tin học ?Các em hãy cho biết có dạng thông tin bản? Đó là dạng nào? Nêu rõ dạng đó? -HS: Có ba dạng thông tin bản, đó là : văn bản, âm và hình ảnh +Dạng văn bản: Là gì ghi lại vào vở, sách báo các số, chữ viết hay kí hiệu + Dạng hình ảnh: Là hình vẽ minh hoạ, phim hoạt hình, ảnh chụp, hình vẽ… + Dạng âm thanh: Là tiếng ?Hãy tìm số ví dụ các dạng thông tin? động mà tai ta nghe HOẠT ĐỘNG 2( 15’) Tìm hiểu “ Biểu * HS trả lời diễn thông tin” BIỂU DIỄN THÔNG TIN: *GV: Ngoµi c¸ch thÓ hiÖn th«ng tin b»ng v¨n b¶n, ©m thanh, h×nh ¶nh, th«ng tin cßn cã thÓ *HS: Trả lời biÓu diÔn b»ng c¸ch nµo n÷a kh«ng? có hãy VD: Người nguyên thủy dùng các nêu vài ví dụ? viên sỏi để số lượng các thú săn được, người khiếm thính dùng nét mặt và cử động bàn tay để thể ? VËy theo em biÓu diÔn th«ng tin lµ g×? điều muốn nói * HS trả lời: Biểu diễn thông tin là cách thể thông tin đó dạng * GV ®ưa kÕt luËn: cụ thể nào đó, nhiều hình thức Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối khác với việc truyền và tiếp nhận thông tin, đặc biệt còn có vai trò định hoạt động * HS: chú ý lắng nghe thông tin người CỦNG CỐ(3’): - Nắm vững ba dạng thông - Biểu diễn thông tin và vai trò nó - Cách biểu diễn thông tin máy tính DẶN DÒ(2’): - Tìm thêm ví dụ thực tế các em thường gặp - Làm bài tập SGK trang - Chuẩn bị bài để tiết sau học Ngày soạn: 28/08/2012 Ngày dạy: 29/08/2012( 7C) 06/09/2012 ( 6C) 11/09/2012 (8C) Tiết - Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt) Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM GÌ ĐƯỢC NHỜ MÁY TÍNH (t1) A MỤC TIÊU: HS cần nắm Kiến thức: - Bước đầu hiểu thông tin lưu trữ máy tính quy ước biểu diễn dạng dãy bít gồm kí hiệu và Kỹ năng: Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng môn học B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin THCS 1, máy tính để minh hoạ, số hình ảnh minh hoạ các dạng thông tin D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ:(5’) - Em hãy cho biết các dạng thông tin bản? cho ví dụ - Hãy cho biết vai trò biểu diễn thông tin? Cho ví dụ biểu diễn thông tin Bài mới:( 35’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt) HOẠT ĐỘNG 1(18’) Tìm hiểu cách biểu CÁCH BIỂU DIỄN THÔNG TIN diễn thông tin máy tính TRONG MÁY TÍNH ?Hãy cho biết máy tính hoạt động là nhờ *HS: Nhờ nguồn điện vào gì? ?Vậy điện có trạng thái? Đó là *HS: Điện có trang thái, đóng và mở trạng thái nào? * HS: Thông tin cần biểu diễn ?Vậy thông tin cần biến đổi nào để dạng phù hợp với hoạt động máy máy tính xử lý được? tính *GV: Máy tính điện tử xử lí là nhờ vào nguồn điện, mở điện gọi là đèn đỏ kí hiệu là (1), ngắt điện giọ là đèn tắt kí hiệu là (0) Kí hiệu và biến đổi thành dãy bit đó kí tự biểu diễn nhóm chữ số nhị phân và Đối với máy tính thông dụng biểu diễn với dạng dãy bít và dùng dãy bit ta có thể biểu diễn tất các dạng thông tin - Thuật ngữ dãy bit có thể hiểu nôm na bit là đơn vị (vật lí) tương ứng với hai trạng thái có hay không có tín hiệu đóng hay ngắt mạch điện * Ví dụ : chữ cái Dãy nhị phân A 01000001 = 65 B 01000011 = 66 C 01000111 = 67 * 00101010 = 42 * Tất thông tin lưu trữ máy tính gọi là “dữ liệu” - Dữ liệu là dạng biểu diễn thông tin và lưu giữ máy tính - GV: Giới thiệu thêm số hệ đếm thường dùng trên máy tính - Để máy tính có thể xử lí, thông tin cần biểu diễn dạng dãy bit gồm kí hiệu và - Thông tin lưu trữ máy tính gọi là “Dữ liệu” a Các hệ đếm thường dùng trên máy tính: Nhị phân: gồm các số: , Thập phân: gồm:  Thập lục phân: …9 A B C D E F b Cách chuyển đổi số thập phân sang -GV: Cách chuyển đổi các hệ đếm nhị phân: nào? ta hãy dựa theo nguyên tắc sau:( nêu * Nguyên tắc: Muốn chuyển số từ nguyên tắc) thập phân sang nhị phân ta lấy số đó VD: biến đổi số 11 sang hệ nhi phân ta làm chia liên tiếp cho 2, sau đó lấy phần dư sau: theo chiều ngược từ lên 11 2 2 c Cách chuyển số nhị phân sang thập (11)10 = (1011)2 = (0 0 1 1)2 phân - VD: *Nguyên tắc Dãy bit: 0 0 1 Ta lấy số bit nhân n cộng Dãy: 0,1,2,3,4,5,6,7 là số luỹ thừa (số mũ các tổng lại số thập phân: hệ số 2) tương ứng với số bít 00001011 = 0x27 + 0x26 +0x25 +0x24 Ta biến đổi theo nguyên tắc sau: ( nêu nguyên +1x23 +0x22 +1x21 +1x20 = + +0 + tắc) + + +2+1 =11 * HOẠT ĐỘNG 2( 17’): Tìm hiểu số Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM GÌ ĐƯỢC khả máy tính NHỜ MÁY TÍNH (T1) MỘT SỐ KHẢ NĂNG CỦA MÁY * GV: Muốn thiết kế toà nhà cao ốc, TÍNH công trình lớn nào đó,… đòi hỏi phải có độ chính xác cao ?Nếu ta thiết kế cách vẽ tay thì thời * HS: Thời gian lâu và độ chính gian hoàn thành và độ chính xác nào? xác không cao ?Làm nào để có độ chính xác cao?  GV ®ưa nhËn xÐt: M¸y tÝnh ngµy cã * HS: Nhờ vào máy tính điện tử thÓ thùc hiÖn hµng tØ phÐp tÝnh mét gi©y với độ chính xác cao * Giả sử để cất danh sách học sinh qua các năm học, các thông tin quan trọng… ?Nếu ghi giấy thì ta lưu trữ nào? ?Phương tiện nào giúp ta lưu trữ tốt? ?Hãy cho biết học xong tiết học các em cảm thấy thể nào? ?Hãy liên hệ thực tế máy tính trường, quan và máy tính nhà xem nó hoạt động nào? GV: Từ các ví dụ trên các em có thể cho biết máy tính có khả náo? * HS: Tốn nhiều giấy, bảo quản không tốt lắm, độ bảo mật không cao… * HS: Máy tính điện tử * HS: Rất mệt * HS: Máy tính hoạt động liên tục * HS: Máy tính có - Khả tính toán nhanh - Tính toán với độ chính xác cao - Có khả lưu trữ lớn - Khả “làm việc” không mệt mỏi CỦNG CỐ( 3’): Cần nắm vững - Biểu diễn thông tin máy tính điện tử dãy bit là hai kí hiệu và - Một số khả máy tính DẶN DÒ(2’): - Làm bài tập SGK trang 9, bài tập SGK trang 13 - Chuẩn bị bài bài (tt) phần và Ngày soạn:10/09/2012 Ngày dạy: 11/09/2012(7C,6C) 12/09/2012(8C) Tiết - Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH (tt) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần nắm Kiến thức: - Biết các khả ưu việt máy tính các ứng dụng đa dạng tin học các lĩnh vực khác xã hội - Hiểu sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người và hiểu biết người định Kỹ năng: - Có khả áp dụng tin học vào đời sống B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin học thcs 1, máy tính để giới thiệu C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Bài cũ:(5’) - Những khả to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành công cụ xử lí thông tin hữu hiệu? - Theo em thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit? Bài :(35’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HOẠT ĐỘNG 1( 20’): Tìm hiểu có thể CÓ THỂ DÙNG MÁY TÍNH dùng máy tính vào việc gì? VÀO NHỮNG VIỆC GÌ? ? Theo em lĩnh vực nào thường đòi hỏi khèi tÝnh to¸n lín? ? C«ng cô g× gióp gi¶m bít g¸nh nÆng tÝnh to¸n cho người? ? Trong các quan, trường học máy tính thường dùng để làm gì? ? Là học sinh em thường dùng máy tính để làm g×? ?Hãy tìm các ví dụ máy tính giúp em học tập, giải trí? * GV Cho HS quan s¸t tranh trang 11 SGK * Các máy tính có thể liên kết với qua hệ thống mạng Internet ?Mạng Internet giúp người vấn đề gì? Từ khả mà máy tính có vi dụ trên ?Theo em có thể dùng máy tính vào việc gì? * HS: Những phép toán phức tạp, các công trình lớn… * HS: Máy tính * HS: Quản lí HS, CBGV, tài sản… * HS: Học tập, giải trí * HS trả lời: học nhạc , học tiếng anh, chơi xếp hình, * HS quan sát * HS: Trao đổi thông tin, liên lạc, mua bán… * HS trả lời - Thực các tính toán - Tự động hoá công việc văn phòng - Hỗ trợ công tác quản lý - Công cụ học tập và giải trí - Điều khiển tự động và robot - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến * Giáo viên chốt lại: Vậy có thể dùng máy tính để giải các bài toán khoa học, kĩ thuật, phục vụ cho công việc kế toán, chế tạo Robot phục vụ người các lính vực : Robot dò tìm đáy đại dương, phục vụ y học, tìm kiếm, phát bệnh… * Giáo viên nêu thêm số ví dụ để học sinh tìm hiểu thêm ? Nh÷ng ®iÒu trªn cho em thÊy m¸y tÝnh lµ * Học sinh phát biểu lại các khả c«ng cô thÕ nµo? *GV: Tuy nhiªn cã nhiÒu viÖc m¸y tÝnh vÉn ch- máy tính ưa làm đợc *HOẠT ĐỘNG 2( 15’): Tìm hiểu máy tính và MÁY TÍNH VÀ ĐIỀU CHƯA điều chưa thể THỂ: - Theo các em máy tính là công cụ tuyệt vời, - Máy tính là công cụ tuyệt vời và là máy tính có thể thay hoàn toàn công cụ đa dụng có khả to lớn, người không? tất cảc sức mạnh tuyệt vời máy tính phụ thuộc vào người , vì người chế tạo máy tính nên nó chưa thể thay hoàn toàn cho người ? VËy ngêi h¬n m¸y tÝnh vÒ kh¶ n¨ng g×? - N¨ng lùc t ? Theo em nh÷ng viÖc g× m¸y tÝnh vÉn chưa thÓ làm đợc? - Chưa phân biệt mùi vị, cảm giác,…và đặc biệt là chưa có lực tư duy, suy nghĩ CŨNG CỐ( 3’): - Những khả to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành công cụ xử lí thông tin hữu hiệu? - Hãy kể thêm vài ví dụ gì có thể thực với trợ giúp máy tính điện tử - Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm ví dụ - Đâu là hạn chế lớn nay? DẶN DÒ(2’): Xem lại các nội dung đã học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập + Làm bài tập 1, 2.3 SGK trang 13 + Xem trước nội dung bài + Xem trước các thiết bị máy tính nhà (nếu có) Ngày soạn : 12/09/2012 Ngày dạy: 13( 6C),17 (7C),18(8C) Tiết – Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (t1) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiến thức: HS có khả mô hình hóa ba bước quá trình xử lí thông tin Chỉ các khối cấu trúc chung máy tính điện tử đáp ứng quá trình xử lí thông tin ba bước trên và chức khối Kỹ năng: HS phân biệt phần cứng và phần mềm máy tính B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - C¸c bé phËn cña m¸y tÝnh,Giáo án, SGK, máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Bài cũ: - Hãy cho biết em có thể làm gì nhờ máy tính? Cho ví dụ - Đâu là hạn chế lớn máy tính? Cho ví dụ Bài mới: * Giới thiệu bài Để hỗ trợ người nhiều lĩnh vực cần thiết như: xử lí nhanh, độ chính xác cao… ta cần phải có công cụ trợ giúp người đắc lực Hãy dự đoán xem công cụ đó là gì? {Máy tính điện tử} ?Vậy máy tính điện tử cấu tạo nào, và nó xử lí liệu sao? Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu mô hình quá trình ba bước * GV chia lớp thành các nhóm (mỗi bàn 01 nhóm) Các nhóm thảo luận nội dung sau: - Lấy ví dụ thực tế quá trình thực công việc nào đó hoàn chỉnh  Quá trình đó gồm bước nào?  Các bước đó là gì  Mối liên hệ các bước đó GV Tổng hợp ý kiến, nhận xét và đưa kết luận BÊt kú mét qu¸ tr×nh xö lý th«ng tin nµo còng lµ mét qu¸ tr×nh ba bưíc Do vËy m¸y tÝnh cÇn có các phận đảm nhận các chức tương øng, phï hîp víi m« h×nh qu¸ tr×nh ba bước GV: vẽ sơ đồ HOẠT ĐỘNG CỦA HS MÔ HÌNH QUÁ TRÌNH BA BƯỚC: Hoạt động nhóm * HS: - Các nhóm suy nghĩ lấy ví dụ và trả lời * Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có) SƠ ĐỒ QUÁ TRÌNH BA BƯỚC Nhập Xử lý Xuất * Vậy cấu trúc máy tính gồm (OUTPUT) (INPUT) phần nào? * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cấu trúc chung máy tính điện tử * GV: Giới thiệu CẤU TRÚC CHUNG CỦA MÁY - Máy tính thuộc hệ đầu tiên đời 1945 có TÍNH ĐIỆN TỬ tên là eniac nặng 27 tấn, chiếm diện tích gần - HS: Lắng nghe và Quan sát các 167m2, trải qua 20 năm, công nghệ chế tạo hình vẽ SGK máy tính ngày càng phát triển, máy tính trở nên nhỏ gọn hơn, giá thành rẻ hơn, chủng loại đa dạng hơn: Máy để bàn , máy xách tay, siêu máy tính - Tuy nhiên tất các máy tính xây dựng trên sở cấu trúc chung nhà toán học Von Newmann đưa ?Vậy các em quan sát hình vẽ SGK và cho biết : cấu trúc máy tính gồm phần - HS trả lời theo suy nghĩ mình nào? *GV kết luận : Cấu trúc máy tính - Cấu trúc máy tính gồm ba khối chức bản: + Bộ xử lý trung tâm + Thiết bị vào và thiết bị ra( gọi chung là thiết bị vào ra) - Các khối chức này hoạt động + Bộ nhớ hướng dẫn các chương trình máy tính( gọi tắt là chương trình) người lập ?Vậy chương trình là gì? * HS: Trả lời ->Kết luận * Khái niệm chương trình: - Chương trình là tập hợp các câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn * GV: Máy tính người, hoạt đông thao tác cụ thể cần thực là cần có não Vậy não đó là phận nào máy tính? * HS: Bộ xử lí trung tâm ?Bộ xử lí trung tâm có nhiệm vụ gì? * Máy tính là nơi lưu giữ thông tin (dữ liệu) ?Vậy máy tính cần có phận nào để lưu giữ thông tin? ?Thế nào gọi là nhớ? và nó có loại * GV: cho hs quan sát RAM và nêu khái niệm nhớ *GV cho hs quan sát hình ảnh số loại đĩa như: Ổ cứng, USB (Flash), CD và nêu khái niệm nhớ ngoài *GV: Để đo cân nặng người ta đùng đơn vị đo là Kg, gam, Vậy máy tính để đo dung lượng nhớ người ta dùng đơn vị là Byte, ngoài còn có bội byte GV: Nêu khái niệm thiết bị vào Vậy thiết bị vào gồm phận nào? GV: Nêu khái niệm thiết bị a Bộ xử lý trung tâm (CPU): Là não máy tính, thực các chức tính toán, điều khiển và điều phối hoat động máy tính theo dẫn chương trình - HS trả lời b Bộ nhớ máy tính: - Bộ nhớ là nơi lưu các chương trình và liệu - Bộ nhớ gồm loại: * Bộ nhớ (RAM): + Dùng để lưu chương trình và liệu quá trình máy làm việc + Phần chính nhớ là RAM, tắt điện tắt máy toàn liệu bị * Bộ nhớ ngoài: - Dùng để lưu chương trình và liệu lâu dài, nhờ vào các loại đĩa + Đĩa cứng, đĩa mềm + CD, USB (Flash) * Đơn vị chính để đo dung lượng nhớ là Byte, ngoài còn dùng KB, MB, GB Tên gọi Kí hiệu So sánh Ki - lô - bai KB 1.024 byte Mê – ga MB 1.024 KB bai Gi – ga - bai GB 1.024 MB c Thiết bị vào/ thiết bị ra: * Thiết bị vào (Input): Là thiết bị đưa thông tin vào máy tính Gồm: Bàn phím, chuột, máy quét * Thiết bị (output): Là thiết bị đưa thông tin Gồm: Màn hình, máy in, loa, máy chiếu, máy vẽ Vậy thiết bị gồm phận nào? E CŨNG CỐ: - Nắm vững qui trình ba bước - Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Newmam gồm ba phận chính - Tại CPU có thể coi não máy tính? - Hãy trình bày tóm tắc chức và phân loại nhớ máy tính - Hãy kể tên vài thiết bị vào/ máy tính mà em biết - Hiểu đơn vị đo dung lượng nhớ F DẶN DÒ: Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài tập Xem tiếp bài phần + để tiết sau học Ngày soạn:17/09/2012 Ngày dạy: 18/09/2012 (6C, 7C) 19/09/2012(8C) Tiết – Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (t2) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần nắm Kiến thức - Hiểu Máy tính là công cụ xử lí thông tin - Nêu khái niệm phần cứng, phần mềm và phân loại phần mềm Kỹ năng: HS phân biệt các loại phần mềm B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Các thiết bị ngoại vi cña m¸y tÝnh, giáo án, SGK, máy tính C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Bài cũ: 1) Hãy cho biết quá trình xử lý thông thin gồm bước ? Cho ví dụ 2) Hãy nêu cấu trúc chung máy tính? Cho ví dụ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu máy tính là MÁY TÍNH LÀ CÔNG CỤ XỬ LÝ công cụ xử lí thông tin THÔNG TIN Nêu cấu trúc chung máy tính - Đó là thiết bị vào, xử lí trung tâm và thiết bị ? Bé phËn nµo mang chøc n¨ng nhËp th«ng tin, * HS: thiết bị vào c¸c ch¬ng tr×nh? ? Bé phËn nµo mang chøc n¨ng xö lý th«ng tin? ?Ta nhận biết thông tin trên máy tính qua * HS: Bộ xử lí trung tâm CPU phận nào? *HS: Mµn h×nh, m¸y in, dµn loa Các khối chức trên hoạt động hướng dẫn các chương trình máy tính - Quá trình xử lí thông tin trên máy tính tiến hành cách tự động theo người lập Nhờ có các thiết bị, các khối chức đó máy dẫn chương trình tính đã trở thành công cụ xử lí thông tin - Nhận thông tin từ thiết bị vào - Xử lí và lưu trữ thông tin hữu hiệu - Vẽ mô hình xử lí thông tin ba bước với các - Đưa thông tin thiết bị trên? ?Ngoài các thiết bị phần cứng thì máy tính cần * HS: Phần mềm gì để hoạt động được? HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu phần mềm và PHẦN MỀM VÀ PHÂN LOẠI phân loại phần mềm PHẦN MỀM: * Các em đã biết máy tính muốn hoạt động cần phải có các thiết bị điện tử ( hay còn gọi là phần cứng) và các chương trình chính máy tính - Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính cùng tất các thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy tính hay ngắn gọn là phần mềm ?Vậy phần mềm máy tính có nhìn thấy, sờ, cảm nhận nó không? ?Vậy nào là chương trình máy tính? * HS trả lời * Chương trình máy tính là hệ thống các ?Nếu có đầy đủ các thiết bị phần cứng, các thiết lệnh các nhà thiết kế, kĩ sư tin học bị vật lí kèm theo, có điện Vậy máy tính đã lập trình * HS: Chưa hoạt động vì chưa có hoạt động chưa? Vì sao? ?Vậy để máy tính hoạt đông cần có đầy đủ phần mềm gì? * Ta cú thể núi phần mềm đa đến sống cho - HS: cú phần cứng , phần mềm và phÇn cøng nguồn điện GV: Dựa vào tính phần mềm người ta chia phần mềm thành hai loại: phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng * phân loại phần mềm: Phần mềm máy tính có thể chia thành hai loại : ?Vậy nào là phần mềm hệ thống? + Phần mềm hệ thống GV : nhận xét và nêu khái niệm + Phần mềm ứng dụng - Phần mềm hệ thống: Là các chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối các phận chức máy tính cho chúng hoạt động cách nhịp nhàng và chính xác ? Thế nào là phần mềm ứng dụng? + Phần mềm hệ thống quan trọng GV: nhận xét và nêu khái niệm là HỆ ĐIỀU HÀNH - Phần mềm ứng dụng: ?Cho ví dụ phần mềm ứng dụng mà em biết? Là chương trình đáp ứng yêu cầu cụ thể * HS trả lời CŨNG CỐ: - Hãy trình bày tóm tắt chức và phân loại nhớ máy tính - Em hiểu nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng Hãy kể tên vài phần mềm mà em biết DẶN DÒ: - Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài tập; tìm hiểu số thiết bị máy tính để tiết sau thực hành - Xem trước bài thực hành và các thiết bị phần cứng máy tính (nếu có Ngày soạn: 23/09/2012 Ngày dạy: 24/09/2012(7C) 25/9/2012(6C,8C) Tiết : BÀI THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại thông dụng nay) Kỹ năng: Biết cách bật tắt máy, biết các thao tác với bàn phím B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, sách GK, phòng máy, thiết bị thực hành (nếu có) C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * Bài cũ: 1) Hãy cho biết vì máy tính lại là công cụ xở lí thông tin? 2) Thế nào là phần mềm? Cho ví dụ phần mềm hệ thống 3) Phần mềm chia làm loại? hãy cho biết các loại đó * Bài mới: Học sinh thực hành trực quan trên phòng máy HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Phân biệt các phận máy tính cá nhân: ?Hãy quan sát và tìm các thiết bị nhập? * HS tìm các thiết bị * GV: Giới thiệu hai thiết bị nhập thông dụng là: * Các thiết bị nhập liệu Bàn phím và chuột - Bàn phím( Keyboard): Là thiết bị nhập liệu chính máy tính - Chuột (Mouse): Là thiết bị điều khiển nhập liệu * Hướng dẫn học sinh quan sát bàn phím , chuột * HS quan sát và chức nó * Hướng dẫn cách sử dụng chuột, cách lick * HS quan sát và làm theo chuột * Giới thiệu thân máy tính và số thiết bị * HS quan sát và liên hệ với bài học phần cứng * Thân máy tính: Chứa xử lí (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện… * HS hoạt động nhóm và ghi nhận biết các thiết bị xuất ?Hãy quan sát và tìm các thiết bị xuất? * HS quan sát và ghi nhận -Thiết bị xuất là màn hình, loa *Giới thiệu thiết bị xuất liệu là màn * HS: Quan sát trực quan và ghi nhận hình và số thiết bị khác xét vào ?Hãy quan sát và tìm xem có các thiết bị lưu trữ * HS quan sát và phân biệt nào? - Thiết bị lưu trữ là ổ cứng * Cho học sinh quan sát số thiết bị lưu trữ: Bật CPU và màn hình: đĩa cứng, đĩa mềm, USB - bật công tắc trên thân máy và công 2/ Bật máy tính tắc màn hình, chờ lát Hướng dẫn HS cách khởi động máy máy tính trạng thái sẵn sàng - HS quan sát các đèn tín hiệu và làm theo * GV làm mẫu Làm quen với bàn phím và chuột: * Làm quen với bàn phím và chuột - Hướng dẫn phân biệt vùng chính bàn phím, nhóm các phím số, nhóm các phím chức * Giáo viên hướng dẫn mở Notepad sau đó thử gõ vài phím và quan sát kết trên màn hình * Phân biệt tác dụng việc gõ phím và gõ tổ hợp phím * HS : thực hành gõ phím * HS: Phân biệt cách gõ tổ hợp phím và gõ phím, thực hành theo hướng dẫn giáo viên *HS: Làm theo hướng dẫn giáo viên * Hướng dẫn cách di chuyển chuột và cách lick Tắt máy tính: chuột - Nháy chuột vào nút Start, sau đó * Tắt máy tính nháy chuột vào Turn off Computer và - Hướng dẫn HS cách tắt máy nháy tiếp vào Turn off E NHẬN XÉT: - Ưu khuyết quá trình thực hành học sinh - Kiểm tra cụ thể vài nhóm cách sử dụng chuột và bàn phím F DẶN DÒ: - Về nhà tập thao tác bật, tắt CPU - Xem lại cách sử dụng chuột và bàn phím - Xem trước chương phần mềm học tập để tế sau học Ngày soạn: 24/9/2012 Ngày dạy: 25/9(7C); 26(8C);27(6C) Chương II : PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết - Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (t1) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh biết tác dụng và chức “chuột”, hình dung chức và cách sử dụng “ chuột” Kỹ năng: - Sử dụng thành thạo các thao tác với “ chuột “ B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Sách GK tin 6,Giáo án, máy tính, thiết bị chuột C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * Bài cũ: 1) Hãy rõ các phím chức bàn phím 2) Mô tả chuột và cho biết các phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh * BÀI MỚI: * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu Các em đã biết thiết bị chuột dùng để nhập thông tin Vậy sử dụng chuột nào cho đúng cách để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu bài * HOẠT ĐỘNG2: Tìm hiểu các thao tác chính với chuột HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Chuột là thiết bị quan trọng thường liền với máy tính *GV cho HS quan sát thiết bị chuột ?Phần đầu thiết bị chuột chia làm phần? *Qui ước cách đặt tên cho các nút chuột sau *GV dẫn Nót ph¶i : Nút trái HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HS quan sát * HS: Hai phần: Phần bên trái và phần bên phải *Qui ước cách đặt tên cho các nút chuột: - Nút trái chuột - Nút phải chuột * Thông qua chuột chúng ta có thể thực các lệnh điều khiển nhập, mở, chọn các đối tượng nhanh lai thuận tiện Vậy ta tìm hiểu các thao tác chính để sử dụng chuột CÁC THAO TÁC CHÍNH VỚI CHUỘT: *GV cho HS quan sát hình ảnh cách cầm chuột * Cách cầm chuột: - HS quan sát *GV thao tác mẫu cách cầm chuột ?Hãy phát biểu thành lời cách cầm chuột? -HS thao tác - HS trả lời Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ ?Vậy các thao tác chính với chuột nào? * GV nêu các thao tác chính chuột cho hs đặt nhẹ lên nút trái chuột, ngón đặt nhẹ lên nút phải chuột nắm * Các thao tác chính với chuột: - Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng - Nháy chuột (chọn đối tượng): Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay - Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay - Nháy đúp chuột (mở đối tượng): *GV: Thực các thao tác với chuột máy tính Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột, thả tay để hs hình dung - Hướng dẫn HS cầm chuột đúng cách và di - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuyển chuột nhẹ nhàng nháy và thả tay dứt chuột, di chuyển chuột đến vị trí cần và thả tay để kết thúc thao tác khoát kể nháy đúp * GV: Để thực thành thạo cách nháy chuột, * HS chú ý theo dõi và làm theo người ta đã lập phần mềm hỗ trợ việc học hướng dẫn giáo viên luyện tập nháy chuột đó là phần mềm Mouse Skills * HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách luyện tập sử dụng chuột với phần mềm mouse skills - Giới thiệu phần mềm Mouse Skills Luyện tập sử dụng chuột với phần - GV Hướng dẫn sử dụng phần mềm này để mềm mouse skills: luyện tập - Phần mềm thực theo mức - Phần mềm tính điểm cho mức và tính sau: tổng điểm em đạt sau thực xong tất + Mức 1: Luyện thao tác di chuyển các mức tập chuột chuột + Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột + Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột + Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột + Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột Các mức thực từ dễ tới khó E CŨNG CỐ: - Cần nắm vững cách cầm chuột - Cách vào luyện chuột với phần mềm Mouse Skills F DẶN DÒ: - Về nhà xem lại cách sử dụng chuột và thực hành lại (nếu có thể) - Xem tiếp bài phần : Luyện tập để tiết sau thực hành Ngày soạn: 30/09/2012 Ngày dạy: 1/10(7C),2/10(8C,6C) Tiết 10 - Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (t2) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiến thức: - Sử dụng, luyện tập tốt phần mềm Mouse Skills Kỹ năng: - Sử dụng thành thạo với phần mềm Mouse Skills B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Sách GK tin 6, phòng máy C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Nêu các thao tác chính với chuột 2) Khởi động và thoát khỏi phần mềm Mouse Skills * BÀI MỚI: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ?Để làm việc với phần mềm đầu tiên * HS: Khởi động phần mềm ta phải làm gì? a) Khởi động phần mềm: * Khởi động phần mềm chính là thao tác mở đối tượng * HS: trả lời ?Nêu cách nháy chuột (mở đối tượng)? *GV giới thiệu cách khỏi động phần mềm * HS quan sát B1) Nháy đúp chuột vào biểu tượng Mouse - Luyện tập xong năm mức phần mềm đưa tổng điểm và đánh giá trình độ sử dụng chuột các em (Beginner: Bắt đầu; Not bad: Tạm được; Good: khá tốt; Expert: tốt) ?Nếu không muốn luyện tập ta phải làm gì? ?Nêu các cách thoát khỏi phần mềm mà em biết? *GV: Ngoài các cách mà các em đã biết còn có thêm hai cách để thoát khỏi phần mềm Skills B2) Gõ phím bất kì để vào cưa sổ luyện tập B3) Luyện tập các thao tác sử dụng chuột (Gồm mức) * Chú ý: -Kết thúc mức luyện tập gõ phím bất kì để sang mức luyện tập - Trong luyện tập có thể nhấn phím N để chuyển nhanh sang bước - Nếu muốn luyện tập lại thì nháy chuột vào mục “Try Again” * HS: Thoát khỏi phần mềm * Nháy vào nút Close * Thoát khỏi Mouse Skills - C1: Nháy chuột vào nút Quit - C2: Gõ phím Q D NHẬN XÉT: - GV hướng dẫn cách nháy chuột, kéo thả chuột để học sinh thực hành cho đúng - Ưu khuyết quá trình thực hành học sinh E DẶN DÒ: - Về nhà tập thực hành các thao tác với chuột - Xem trước bài “Học gõ mười ngón” để tiết sau học Ngày soạn: 01/10/2012 Ngày dạy: 02/10(7C); 03/10(8C); 04/10(6C) Tiết 11 - Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (t1) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh biết và nắm kỹ thuật gõ 10 ngón tay Kỹ năng: - Hình thành cho các em phản xạ gõ 10 ngón cách có kỹ thuật, tránh cách gõ sử dụng vài ngón tay B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Sách GK tin 6, Giáo án, bàn phím C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Nêu các thao tác chính với chuột và khởi động phần mềm Mouse Skills 2) Lên thao tác với chuột mức (Kéo thả chuột) * BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu Ở máy tính thiết bị nào là quan trọng dùng để nhập liệu {bàn phím} Bàn phím là thiết bị quan trọng cho việc nhập liệu Vậy để nhập liệu nhanh ta cần phải nắm kĩ chức các phím, để hiểu và vận dụng vào thực tế HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu bàn tính máy tính Hoạt động giáo viên Nội dung * Giáo Viên giới thiệu tầm quan trọng việc BÀN PHÍM MÁY TÍNH: gõ mười ngón * Học sinh quan sát và ghi nhớ các * Giới thiệu cách bố trí các hàng phím, các phím hàng phím chức năng, các phím điều khiển trực tiếp trên bàn * Khu vực chính bàn phím gồm phím hàng phím: - Hàng phím số: …0 - Hàng phím trên: Q W E…P - Hàng sở: A, S, D, F, G, - Hàng phím dưới: Z X C…M - Hàng phím chứa phím cách (Spacebar) ?Quan sát bàn phím và cho biết bàn phím có tất *HS: 104 phím bao nhiêu phím? ?Hãy nhắc lại cách bố trí các hàng phím trên bàn * HS trả lời phím? * GV giới thiệu trên bàn phím hàng phím sở * Học sinh quan sát chú ý phím có gai F và J là vị trí để đặt ngón *Hàng phím sở là quan trọng trỏ dùng để đặt vị trí tay, cần chú ý phím có gai F, J là vị trí đặt ngón trỏ * HS trả lời *Quan sát bàn phím và cho biết ngoài các hàng * Các phím chức năng: phím đã nêu còn thấy các phím nào nữa? - Spacebar: Tạo kí tự trắng - Caps Lock: Bật/tắt chữ hoa - Tab: Thụt đầu dòng - Enter: Đưa trỏ xuống dòng - Backspace: Xoá kí tự bên trái trỏ - Delete: Xoá kí tự bên phải trỏ - Ctrl, Alt, Shift,… * Học sinh thực hành cách gõ * Cho HS tập gõ phím ngón, sau đó gõ bước nhớ các quy tắc để luyện gõ phím với 10 ngón *HS: Gõ phím 10 ngón nhanh ?Hãy cho biết gõ phím 10 ngón tay so gõ phím ngón với gõ ngón? HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón: LỢI ÍCH CỦA VIỆC GÕ BÀN PHÍM BẰNG MƯỜI NGÓN: - Giáo viên nêu lợi ích việc gõ mười ngón * Luyện gõ và gõ văn cần tư ngồi, - Tốc độ gõ nhanh ngồi đúng giúp ta thao tác nhanh chính xác cao - Gõ chính xác và không bị vẹo cột sống, đau cổ, cánh tay, … HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu tư ngồi TƯ THẾ NGỒI: *GV hướng dẫn tư ngồi đúng * HS quan sát * GV kiểm tra tư ngồi học sinh * Cho HS tập ngồi - Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng, mắt nhìn thẳng vào màn hình - - Bàn phím vị * Lưu ý học sinh việc rèn luyện gõ mười ngón trí trung tâm, hai tay để thả lõng trên giúp rèn luyện tư ngồi đúng bàn phím D CỦNG CỐ: - Cần nắm vững và rõ vị trí các hàng phím, nhớ phím có gai F, J là vị trí đặt ngón trỏ, tư ngồi đúng E DẶN DÒ: - Cần rèn luyện thói quen gõ mười ngón qua đó thể tư ngồi đúng - Luyện tập thao tác gõ phím 10 ngón Ngày soạn : 07/10/2012 Ngày dạy: 08(7C); 09(8C,6C) Tiết 12 - Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (t2) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Học sinh biết và nắm kỹ thuật gõ 10 ngón tay 2.Kỹ năng: Hình thành cho các em phản xạ gõ 10 ngón cách có kỹ thuật, tránh cách gõ sử dụng vài ngón tay B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Sách GK tin 6, phòng máy C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Nêu vị trí các hàng phím trên bàn phím 2) Cho biết số phím chức 3) Cho biết lợi ích việc luyện gõ 10 ngón * BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS LUYỆN TẬP: - Cách đặt tay và gõ phím * Giáo viên hướng dẫn cách đặt tay và thao tác * HS thực hành phần mềm Word gõ phím, thu tay sau gõ phần mềm Notepad dể luyện gõ * Giáo viên hướng dẫn học sinh mặt kĩ * HS tuân thủ quy tắc không cần gõ thuật, số quy ước cần tuân thủ luyện nhanh mà phải chính xác tập để học sinh có thể tự rèn luyện nhà tự giác kết hợp rèn luyện các bài thực hành khác * HS thể tác phong và thói quen gõ * GV: sử dụng phần mềm soạn thảo văn mười ngón Word phần mềm Notepad Windows * Chưa cần gõ nhanh mà trọng tâm là sử dụng - Luyện gõ các phím hàng sở đúng ngón tay gõ phím và gõ chính xác - Luyện gõ các phím hàng trên bài là đạt yêu cầu - Luyện gõ các phím hàng - Luyện gõ kết hợp các phím - Luyện gõ các phím hàng số - Luyện gõ kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím - Luyện gõ kết hợp với phím Shift D NHẬN XÉT: - HS luyện gõ giáo viên kiểm tra thao tác các nhóm, kiểm tra tư ngồi gõ, cách đặt tay, kiểm tra tác phong và thói quen gõ mười ngón - Ưu khuyết quá trình thực hành HS E DẶN DÒ: - Về nhà tập luyện gõ 10 ngón, chú ý tư ngồi, cách đặt tay trên bàn phím - Chuẩn bị bài bài “Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím” Ngày soạn: 08/10/2012 Ngày dạy : 09/10(7C) 10/10(8C);11(6C) Tiết 13 - Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM (t1) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiến thức: - Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón 2.Kỹ năng: - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo án, Sách GK tin 6, máy tính C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Nêu cách đặt ngón tay và gõ ngón 2) Nêu khu vực chính bàn phím gồm có hàng phím nào? * BÀI MỚI: * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu Để luyện gõ thành thạo, nhanh mười ngón ta có nhiều phần mềm ứng dụng dùng cho việc luyện gõ Tiết này các em làm quen số các phần mềm dùng cho việc luyện gõ mười ngón đó là phần mềm Mario * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu phần mềm Mario HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GIỚI THIỆU PHẦN MỀM * Mario là phần mềm sử dụng để luyện gõ MARIO: mười ngón - Mario là phần mềm ứng dụng dùng cho việc học luyện gõ phím mười ngón ?Để làm việc với phần mềm đầu tiên ta * HS: Khởi động phần mềm phải làm gì? ?Hãy cho biết các cách khởi động phần mềm mà * HS trả lời em biết? KHỞI ĐỘNG MARIO: GV: để khởi động phần mềm mario ta làm B1) Nháy đúp chuột vào biểu tượng tương tự Mario trên màn hình Desktop B2) Gõ phím Enter phím SpaceBar( phím cách) để vào sổ phần mềm * Các em làm quen với giao diện phần mềm MÀN HÌNH CHÍNH CỦA PHẦN * GV: Giới thiệu màn hình chính phần mềm MỀM MARIO: sau khởi động gồm * HS chú ý quan sát B¶ng chän Fie: c¸c lÖnh hÖ thèng B¶ng chän Student: Cài đặt th«ng tin hs B¶ng chän Lesson: Lùa chän c¸c bµi gâ C¸c møc luyÖn tËp DÔ Trung b×nh Khã LuyÖn tËp tù ?Nhìn vào giao diện phần mềm hãy cho biết em nhìn thấy gì? *HS trả lời thấy các bảng chọn * GV giới thiệu qua bảng chọn *HS quan sát - Bảng chọn File, Student, Lessons * Bảng chọn FILE: Chứa các lệnh hệ thống * Bảng chọn Student: Cài đặt thông tin HS * Bảng chọn Lessons: Lựa chọn các bài học luyện gõ - Home row only: Luyện tập các phím hàng sở  Gõ phím số vào bài thực hành - Add top row: Luyện gõ các phím hàng trên - Add Bottom row: Luyện gõ phím hàng - Add Numbers: Luyện gõ hàng phím số - Add Symbols: Luyện gõ kí hiệu - All Keyboard: Luyện gõ toàn bàn phím * GV thao tác mẫu * HS quan sát * Gọi em thao tác lại * HS thao tác ?Để kết thúc chương trình ta phải thực * Đóng chương trình thao tác gì? THOÁT KHỎI PHẦN MỀM: ?Cho biết các cách thoát khỏi phần mềm? * Cách 1: Gõ phím Q * Cách 2: File  Quit LUYỆN TẬP: * Để luyện gõ ta nên đăng kí người luyện tập a Đăng kí người luyện tập: GV: Các em nên bài luyện tập đầu * HS quan sát tiên B1) Nháy chọn Student gõ phím W *GV thao tác mẫu và hướng dẫn cách đăng ký  New tên học sinh B2) Nhập tên em vào khung New Student Name  Gõ phím Enter B3) Nháy chọn DONE *GV: Khi luyện gõ để tiện cho việc theo dõi b Nạp tên người luyện tập: việc học gõ, các em cần nạp tên mình đã đăng kí phần trên B1) Student (hoặc gõ phím L)  Load *GV thao tác mẫu B2) Nháy chọn tên mình * Gọi em thao tác B3) Nháy chọn DONE D CỦNG CỐ: - Cần nắm vững cách khởi động và thoát khỏi phần mềm - Biết cách đăng kí người sử dụng và nạp tên người luyện tập - Biết chọn bài để luyện gõ E DẶN DÒ: Học thuộc lí thuyết đã học và thực lại các thao tác luyện tập để tiết sau học gõ Ngày soạn: 14/10/2012 Ngày dạy: 15/10(7C) 16/10(8C, 6C) Tiết 14 - Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM (t2) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiến thức: - Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón Kỹ năng: - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản B PHƯƠNG TIỆN DẠY HOC: - Giáo án, Sách GK tin 6, phòng máy tính C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Khởi động phần mềm Mario và đăng kí nạp tên người luyện tập 2) Chọn vào bài thực hành gõ phím số Add Number * BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Thực hành trực quan trên máy tính HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Câu 1: Khởi động phần mềm Mario và đăng kí nạp tên người luyện tập *GV: Hướng dẫn đặt lại mức WPM, chọn người dẫn đường cách nháy chuột HOẠT ĐỘNG CỦA HS Câu 1: * HS thực hành B1) HS khởi động phần mềm Mario B2) Nạp tên người sử dụng B2.1) Vµo Student  New hoÆc gâ - Nháy DONE để xác nhận và đóng cửa sổ phÝm W  xuất cöa sæ Student Information thời B2.2) T¹i New Student Name: NhËp tªn cña em B2.3) Student  Edit : Chọn chế độ gõ và người dẫn chương trình B2.4) NhÊn DONE Câu 2: Câu2: Lựa chọn bài học và mức luyện gõ bàn *HS thao tác gồm mức phím GV: Hướng dẫn chọn các mức để học sinh - Mức 1: Mức đơn giản - Mức 2: Trung bình WPM đạt 10 luyện tập từ đơn giản đến nâng cao - Mức 3: Luyện tập nâng cao WPM >= 30 - Mức 4: Luyện tập tự B1 Vµo Student\Load hoÆc gâ phÝm L B2 NhÊn chuét chän tªn B3 NhÊn DONE * Lựa chọn bài học và mức luyện gõ bàn phím * Luyện gõ bàn phím - Gõ theo hướng dẫn trên màn hình - GV thực hành mẫu cho học sinh * Chú ý: HS gõ xong bài xuất bảng kết Chú ý: + Key Typed: Số kí tự đã gõ + Errors: Số lần gõ bị lỗi, không chính xác + Word/Min: WPM mức gõ đã đạt bài học + Goal WPM: cần đạt + Accuracy: Tỉ lệ gõ đúng + Lesson Time: Thời gian luyện gõ xong bài Câu 3: Nhấn phím Q chọn File → Quit *Câu 3: Thoát khỏi phần mềm E NHẬN XÉT: - Kiểm tra số nhóm học sinh về: cách đăng kí tên mình, nạp tên người luyện tập, thiết đặt các lựa chọn để luyện tập và thể các thao tác gõ trên máy - Ưu khuyết quá trình thực hành HS - GV sửa lỗi mà các em thường mắc phải F DẶN DÒ: - Về nhà tập luyện gõ phím 10 ngón với phần mềm Mario - Chuẩn bị bài bài 8: “Quan sát trái đất và các vì hệ mặt trời” để tiết sau học Ngày soạn: 15/10/2012 Ngày dạy: 16(7C),17(8C),17(6C) Tiết 15 - Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI (t1) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiến thức: HS giải thích tượng ngày và đêm, tượng nhật thực, nguyệt thực… Kỹ năng: HS biết cách sử dụng phần mềm và có thể rõ cụ thể trên cửa sổ chương trình B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo án, Sách GK tin 6, máy tính C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Khởi động phần mềm Mario và thao tác vào bài luyện gõ toàn bàn phím 2) thao tác vào bài luyện gõ hàng phím trên/ * BÀI MỚI: * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu * Trái đất chúng ta quay xung quanh mặt trời nào? Vì lại có tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời chúng ta có hành tinh nào? Phần mềm mô hệ mặt trời giải đáp cho chúng ta câu hỏi đó * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm HOẠT ĐỘNG CỦA GV ?Để thực với phần mềm đầu tiên ta phải làm gì? ?Nêu các cách khởi động phần mềm mà em biết? HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HS: Khởi động phần mềm * HS trả lời KHỞI ĐỘNG: Nháy đúp chuột vào biểu tượng ?Hãy cho biết các em nhìn thấy khung chính màn hình có gì? * HS: Mặt trời và các vì *GV giới thiệu: khung màn hình hệ mặt trời ( SGK) * Để quan sát rõ ta cần điều khiển tầm CÁC LỆNH ĐIỀU KHIỂN QUAN nhìn cách điều khiển các nút lệnh SÁT: *GV giới thiệu sơ lược chương trình này Nêu đặc điểm và nói yêu cầu Hướng dẫn cách điều chỉnh khung nhìn, sử dụng các nút lệnh cửa sổ phần mềm Các nút lệnh này giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến hệ mặt trời và tốc độ chuyển động các vì * HS theo giõi Nháy chuột vào nút để (hoặc làm ẩn đi) quỹ đạo chuyển động các hành tinh Nháy chuột vào nút tầm nhìn quan sát tự động chuyển động không gian Phóng to thu nhỏ khung nhìn Thay đổi vận tốc chuyển động các hành tinh Các nút lệnh , dùng để nâng lên hạ xuống vị ví quan sát toàn hệ mặt trời Các nút lệnh , , , dùng để dịch chuyển toàn khung nhìn lên trên, xuống dưới, sang trái, phải Nút dùng để đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời trung tâm cửa sổ màn hình Nháy nút , có thể xem thông tin chi tiết các vì D CỦNG CỐ: * Các em hãy sử dụng phần mềm này kết hợp với Encarta để tìm hiểu kỹ về: - Khoảng cách từ các hành tinh đến mặt trời Kích thước các hành tinh đến mặt trời - Khảo sát thêm tượng nhật thực (nguyệt thực) bán phần * Nắm cách khởi động phần mềm, các lệnh điều khiển quan sát E DẶN DÒ: Về nhà xem lại nội dung bài học, làm lại đầy đủ tất các bài tập, tập thực hành quan sát trái đất với phần nềm Solar System 3D, tiết sau thực hành Ngày soạn: 22/10/2012 Ngày dạy: 23(7C),24(6C),25(8C) Tiết 16 - Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI (t2) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiến thức: HS giải thích tượng ngày và đêm, tượng nhật thực, nguyệt thực… Kỹ năng: HS biết cách sử dụng phần mềm và có thể rõ cụ thể trên cửa sổ chương trình B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo án, Sách GK tin 6, phòng máy tính C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Khởi động phần mềm quan sát trái đất và các ví hệ Mặt Trời 2) Nêu các lệnh điều khiển quan sát * BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Câu 1: Khởi động phần mềm Câu 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Solar Sytem 3D Câu 2: Điều khiển quĩ đạo chuyển động để Câu 2: - Nháy chuột vào nút ORBits, quan sát chuyển động Trái Đất và các vì View HS quan sát Câu 3: Câu 3: HS tìm hiểu SGK ?Hãy giải thích tượng ngày và đêm trên Sở dĩ có tượng ngày và đêm là: trái đất? - Hiện tượng ngày: Khi Trái Đất hướng phía Mặt Trời - Hiện tượng đêm: Nữa Trái Đất hướng Mặt Trăng Câu 4: Câu 4: - Hãy giải thích tượng nhật thực Hiện tượng nhật thực Mặt Trời - Mặt Trăng – Trái Đất thẳng - Điều khiển khung nhìn phần mềm để quan sát hàng tượng nhật thực HS điều khiển và quan sát Câu 5: Câu 5: - Hãy giải thích tượng nguyệt thực Hiện tượng nguyệt thực Mặt Trăng – Trái Đất - Mặt Trời thẳng - Điều khiển khung nhìn phần mềm để quan sát hàng tượng nguyệt thực HS điều khiển và quan sát Câu 6: Câu 6: ? Sao Kim và Hỏa, nào gần Mặt trời Sao Kim gần Mặt Trời hơn? Câu 7: Câu 7: Điều khiển khung nhìn để quan sát toàn quá trình trái đất quay xung quanh mặt trời và nhìn rõ cách mặt trăng quay xung quanh trái đất Câu 8: Sử dụng thông tin phần mềm hãy trả lời các câu hỏi câu (SGK-Tr38) *Xem thông tin chi tiết: - Diameler (đai me tờ): Đường kính - Orbit (o rờ bít) : Tốc độ quĩ đạo di chuyển - Orbittal period (o bít tồ pe ri ợt): Mặt Trời - Mean orbittal velocity (mia obít tồ vi lô xi tỳ): Tốc độ trung bình/giây - In clinnation to Ecliptic (In cờ li nây sần tu I líp tích): độ dốc, độ nghiêng - Planet Day (pờ le nít đây): Hành tinh quay quanh vòng - Mass (mát): Khối lượng - Den Sity (đen si tỳ): Độ dày - Tem Pera ture (tem pờ rây trờ): Nhiệt độ * VỊ TRÍ CÁC VÌ SAO: : Sao thuỷ Venus : Sao kim Earth (ớt) : Trái đất Jupiter(du pít trờ) : Sao mộc Saturu (sây tru ờ) : Sao thổ Uranus (diu rây nớt) : Sao thiên vương Neptune (nép triu) : Sao hải vương Câu 9: Thoát khỏi phần mềm HS thực hành Câu 8: HS hoạt động theo nhóm Học sinh báo cáo kết Công bố kết và phương pháp làm việc nhóm - chọn khoảng nhóm tiêu biểu cho các em trình bày với lớp Câu 9: Alt + F4 D NHẬN XÉT: Ưu khuyết quá trình thực hành HS, GV hướng dẫn HS thực hành và sửa sai E DẶN DÒ: Về xem lại toàn các bài đã học từ bài đến bài để tiết sau làm bài tập Ngày soạn: 22/10/2012 Ngày dạy:23(7C),25(6C,8C) Tiết 17: BÀI TẬP A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiến thức: - Hs ôn các kiến thức máy tính, thiết bị máy tính và chương trình máy tính - HS biết phân biệt các dạng thông tin máy tính - Củng cố kiến thức chương 2.Kỹ năng: - Phân loại phần cứng, phần mềm; Biết sử dụng phần mềm B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo án, Sách GK tin 6, máy tính C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Cho biết số phím điều khiển (phím chức năng) bàn phím 2) Nêu tư ngồi gõ phím và cho biết lợi ích việc học gõ phím mười ngón * BÀI MỚI: Hoạt động GV Hoạt động HS Câu 1: Câu 1: ?Thế nào là thông tin? Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh và chính người Câu 2: Thông tin lưu máy Câu 2: tính gọi là gì? Dữ liệu Câu 3: Câu 3: ?Con người tiếp nhận thông tin Con người tiếp nhận thông tin bằng: Thính phận nào? giác, thị giác, xúc giác, vị giác, khứu giác (tai, mắt, da, lưỡi, mũi) Câu 4: Câu 4: ?Cho biết các dạng thông tin bản? Có ba dạng thông tin bản: - Văn - Hình ảnh - Âm Câu 5: Cấu trúc chung máy tính điện Câu 5: Cấu trúc chung máy tính điện tử tử theo Von Neumann gồm phận gồm ba khối chức năng: nào? - Bộ xử lí trung tâm (CPU) - Bộ nhớ - Thiết bị vào, thiết bị Câu 6: Câu 6: ?Máy tính có khả năng? Máy tính có khả năng: - Tính toán nhanh - Tính toán với độ chính xác cao - Lưu trữ lớn - “Làm việc” không mệt mỏi Câu 7: Câu 7: ?Em có thể dùng máy tính vào việc - Thực các tính toán gì? - Tự động hoá các công việc văn phòng - Hỗ trợ công tác quản lí - Công cụ học tập và giải trí - Điều khiển tự động và Robot - Liên lạc, tra cứu, mua bán trực tuyến Câu 8:?Cho biết các thiết bị dùng để nhập Câu 8: liệu? Các thiết bị nhập: Bàn phím Con chuột, ổ đĩa ?Cho biết các thiết bị dùng để xuất liệu? Các thiết bị xuất: Màn hình, máy in, máy Câu 9: quét, loa, ổ đĩa Bộ nhớ gồm có? Câu 9: Bộ nhớ trong, nhớ ngoài: - Bộ nhớ trong: RAM - Bộ nhớ ngoài: Đĩa cứng, đĩa mềm,USB Câu 10: Lượng thông tin mà thiết bị (Flash), CD lưu trữ có thể lưu trữ gọi là? Câu1 Câu 11: Đĩa cứng nào đây lưu trữ Dung lượng nhớ nhiều thông tin hơn? Câu 11: a) 24M b) 2400KB c)24GB d) 240MB Câu 12: Câu c 24GB Phần mềm máy tính là gì? Có loại Câu 12: phần mềm? Là chương trình máy tính Có hai loại phần mềm: - Phần mềm hệ thống: quan trọng là hệ Câu 13 điều hành Bộ xử lí máy tính đại thực - Phần mềm ứng dụng bao nhiêu lệnh giây? Câu 13: a) Một lệnh c) 1.000 lệnh b) 100 lệnh d) Hàng triệu lệnh Câu d đúng: hàng triệu lệnh Câu 16: *Có thao tác chính chuột Câu 16: * Có thao tác chính: + Di chuyển chuột + Nháy đúp chuột * Khu vực chính bàn phím có + Nháy chuột + Kéo thả chuột hàng phím? + Nháy phải chuột * Có hàng phím: - Hàng phím số: 1,2,…,9,0 - Hàng phím trên: Q, W,…, O, P - Hàng phím sở:A,S,…, L - Hàng phím dưới: Z,X,…,M - Hàng phím chứa dấu cách D DẶN DÒ: - Về làm các bài tập SGK - Học các phần lí thuyết đã học để tiết sau kiểm tra tiết Ngày soạn: 29/10/2012 Ngày dạy: 30(7C), 31(6C), 1/11(8C) Tiết 18: KIỂM TRA TIẾT Môn: Tin Học Lớp A Mục tiêu đánh giá: Kiến thức: Học sinh trả lời đúng các câu hỏi, bài tập trình bày rõ ràng, chính xác Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đó vào thực trên máy cách chính xác, linh hoạt B yêu cầu đề: - Kiến thức: kiểm tra kiến thức thông và tin học và số phần mềm học tập - Kỷ năng: trình bày số khái niệm thông tin và tin học cách thực các thao tác với chuột và sử dụng số phần mềm… - Thái độ: Nghiêm túc làm bài C Đề kiểm tra: 1/ MA TRẬN ĐỀ: Mức độ nhận thức Các mức độ nhận thức Tổng Nội dung kiến thức Nhận biết Tin học là ngành khoa học 6(2,3,4,6,7,9) xử lí thông tin máy tính điện tử Tổng Vận dụng 1(13) 2(12,13) 1(11) Khái niệm ban đầu thông tin và liệu; Sơ lược cấu trúc máy tính điện tử; Thông hiểu 1 4(1,5,8,10) 10 2 14 2/ ĐỀ KIỂM TRA: Họ và tên: Lớp: Điểm Lời phê giáo viên: KIỂM TRA TIẾT Môn: Tin học Thời gian làm bài: 45 phút 10 I./ Phần trắc nghiệm: Hãy chọn đáp án đúng cách điền chữ cái em chọn vào ô trống: (5 điểm) Câu 10 chọn Khi máy tính tắt, thông tin lưu nhớ nào bị đi: a RAM(phần chính nhớ trong) b Bộ nhớ ngoài c Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD d USB Ngón tay trỏ bàn tay Trái gõ số phím định nào ? a Phím J, H, M, N, U, Y, 6, b Phím F, G,V,B,R,T,4,5 c Phím A, Z, Q, I , Shift d Phím D,C,E,3 Hoạt động thông tin bao gồm a Việc tiếp nhận và xử lý b Việc lưu trữ và truyền c Các câu a, b đúng d Việc tiếp nhân, xử lý và trao đổi Những khả to lớn máy tính : a Tính toán nhanh b Tính toán với độ chính xác cao c Làm việc không mệt mỏi và lưu trữ lớn d Cả ý trên đúng Thiết bị ngoại vi máy bao gồm : a Chuột, bàn phím, máy quét, màn hình, máy in, loa … b Màn hình, CPU, nhớ c RAM, nhớ ngoài, loa d Cả a, b, c đúng Các thao tác chính với chuột bao gồm a Di chuyển và kéo thả chuột b Nháy nút phải chuột c Nháy chuột và nháy đúp chuột d Cả ý trên Máy tính không có khả : a Xử lý ảnh; b Tính toán; c Năng lực tư người; d Cả a, b, c đúng; Gi-ga-bai bằng: a 1028 MB; b 210 MB; c 1025 MB; d Cả b, c đúng; Các dạng thông tin là : a Văn bản, hình ảnh b Văn bản, hình ảnh, cử c Văn bản, hình ảnh, âm d Hình ảnh, âm thanh, lời nói 10 Bộ phận quan trọng nào coi là não máy tính: a Bộ nhớ ngoài; b Thiết bị vào, ra; c RAM; d Bộ xử lý trung tâm(CPU); II Tự luận (5 điểm) 11 Dữ liệu là gì? (1đ) 12 Theo em, thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit (1đ) 13 Có thể dùng máy tình làm việc gì? Bản thân em dùng máy tình để làm gì các việc trên? (3đ) D Đáp án I./ Phần trắc nghiệm: Hãy chọn đáp án đúng cách điền chữ cái em chọn vào ô trống: (5 điểm) Câu 10 chọn A b c d a d C b c d II/ Tự luận (5 điểm) Bài làm Câu 11: Dữ liệu là thông tin lưu giữ máy tính Câu 12: Tại vì máy tính là thiết bị điện tử, để máy tính có thể xử lí, thông tin cần biểu diễn dạng dãy bit(dãy nhị phân gồm hai kí hiệu và 1) Hai kí hiệu và có thể cho tương ứng với hai trạng thái có hay không có tín hiệu đóng hay ngắt mạch điện Câu 13: Có thể dùng máy tính điện tử vào việc: * Thực các tính toán; * Tự động hóa các công việc văn phòng; * Hỗ trợ công tác quản lí; * Công cụ học tập và giải trí; * Điều khiển tự động và robot; * Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến Bản thân em dùng máy tình để làm: * Thực các tính toán; * Công cụ học tập và giải trí; * Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến, E Thu bài, dặn dò: - Giáo viên thu bài , dặn HS nhà đọc trước chương III Ngày soạn: 29/10/2012 Ngày dạy: 30/10(7C); 01/11(6C,8C) Chương III: HỆ ĐIỀU HÀNH Tiết 19 – Bài 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiến thức: Học sinh hiểu nào là hệ điều hành, nhiệm vụ hệ điều hành Từ đó biết vì cần có hệ điều hành Kỹ năng: Học sinh nêu số hệ điều hành phổ biến B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo án, Sách GK tin 6, máy tính C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS *GV chiếu hình ảnh( cho hs xem hình ảnh CÁC QUAN SÁT: SGK) vào cao điểm đường phố tắc nghẽn * Quan sát 1: giao thông -Vào cao điểm đường phố thường xảy * HS: Ùn tắc giao thông, chen lấn, cảch gì? -Làm nào để khắc phục cảnh đó? * HS: Cần có biển báo, đền tín hiệu giao thông, người điều khiển, - Đèn tín hiệu giao thông có nhiệm vụ gì? * HS: Điều khiển các hoạt động giao thông - Nếu không có đèn giao thông và người điều * HS trả lời khiển thì điều gì xãy ra? - Hệ thống đèn tín hiệu giao thông có vai trò * HS trả lời quan trọng không? *GV: Đưa nhận xét và kết luận *Đèn tín hiệu giao thông đóng vai trò điều khiển hoạt động giao thông *GV chiếu đoạn video clip( xem hình * Quan sát 2: ảnh SGK) lộn xộn HS và GV không có thời khoá biểu - Qua video hãy cho biết cảnh tượng * HS: lộn xộn, GV thì không biết mình nào? điều khiển lớp nào, vì việc học tập hỗn loạn ?Vậy phương tiện điều khiển hoạt động *HS: Thời khoá biểu nhà trường là gì? ?Vậy thời khoá biểu có vai trò nào Thời khoá biểu đóng vai trò quan trọng nhà trường? việc điều khiển hoạt động học tập trường *GV: Đưa các ví dụ - Ví dụ 1: Trong trận đấu bóng đá đâu là * HS: Trọng tài phương tiện điều khiển? - Ví dụ 2: Trong buổi lao động lớp là * HS: Lớp phó lao động phương tiện điều khiển? *GV: Đưa nhận xét * Nhận xét: Phương tiện điều khiển đóng vai trò quan trọng các hoạt động CÁI GÌ ĐIỀU KHIỂN MÁY TÍNH: ?Hãy cho biết máy tính có phần -HS trả lời mềm nào? ?Hãy cho biết các thiết bị máy tính? - HS: Chuột, màn hình, loa, bàn phím, … ?Vậy Máy tính làm việc các đối tượng đó có - HS: Có cùng tham gia hoạt động để xử lý thông tin không? ?Cái gì đóng vai trò điều khiển hoạt động - HS: Hệ điều hành các đối tượng đó cách tự động? ?Vậy Hệ điều hành là gì? * HS: Là Phần mềm hệ thống điều khiển hoạt động phần cứng và phần mềm tham gia vào quá trình xử lí thông tin *GV mở số phần mềm ứng dụng để học * HS quan sát sinh quan sát *GV: thao tác gõ câu văn bản, sau đó chọn câu ?Tại thời điểm có nhiều thành phần máy tính hoạt động không? Vì sao? * GV: Tại thời điểm thành phần máy tính hoạt động Vì thành phần hoạt động phụ thuộc vào yêu cầu cụ thể người sử dụng máy tính ?Nếu máy tính không cài đặt HĐH thì ta có làm việc với máy tính không? * HS: Chỉ thành phần máy tính hoạt động * HS: Không làm việc với máy tính D CỦNG CỐ: Cần nắm vững vì cần có “điều khiển” điều khiển đóng vai trò nào? E DẶN DÒ: - nhà làm các bài tập 1, 2, 3, SGK trang 41 - Chuẩn bị bài bài 10 “Hệ điều hành làm việc gì?” phần để tiết sau học Ngày soạn: 05/11/2012 Ngày dạy: 06(7C), 07(6C),08(8C) Tiết 20 - Bài 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? (t1) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Học sinh biết chức hệ điều hành, các thành phần hệ điều hành 2.Kỹ năng: Học sinh trình bày các chức hệ điều hành B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo án, Sách GK tin 6, máy tính C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * BÀI CŨ: Theo em cái gì điều khiển máy tính? HĐH có vai trò nào? * BÀI MỚI: * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu Ở bài trước các em đã tìm hiểu cái gì điều khiển máy tính? Và rút đó HĐH Vậy HĐH là gì, nó làm công việc gì? để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu hệ điều hành là gì? HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Các em vừa nhắc lại vai trò hệ điều hành Vậy hệ điều hành là gì? Nó có phải là thiết HỆ ĐIỀU HÀNH LÀ GÌ? bị lắp đặt máy tính không? Hình thù nó sao? * HS nhớ lại vai trò hệ điều hành * GV nhấn mạnh lại vai trò hệ điều hành *GV: hệ điều hành không phải là thiết bị lắp ráp máy tính ?Vậy hệ điều hành là gì? *GV: Hệ điều hành là chương trình máy tính ?Chương trình máy tính là gì? * HS trả lời - Hệ điều hành là chương trình (phần mềm) máy tính * HS trả lời: Chương trình máy tính là người lập trình nhằm đáp ứng nhu cầu XH Hay nói cách ?Vậy phần mềm chia làm loại? ?Phần mềm hệ thống quan trọng là gì? *GV chốt lại: *GV giới thiệu lịch sử máy tính, hệ điều hành Và cho HS quan sát giao diện HĐH ?Hãy cho biết em nhìn thấy giao diện Windows có đối tượng nào? *GV giải thích để HS nhận biết đâu là chương trình (phần mềm), đâu là thư mục, tệp tin,… ?Hãy cho biết giao diện Windows gồm có phần mềm, thư mục, tệp tin? ?Khi khởi động máy tính đầu tiên em nhìn thấy từ gì? * GV: Đó chính là người lệnh cho máy tính hoạt động và HĐH Windows chạy trước các chương trình ứng dụng có máy tính *GV khởi động số phần mềm ứng dụng ?Hãy dự đoán các phần mềm này nằm đâu? Nó hoạt động trên giao diện nào? *GV: Phần mềm ứng dụng phải cài đặt trên HĐH Vì nó hoạt động trên giao diện HĐH ?Hãy dự đoán giả sử máy tính có đầy đủ các thiết bị không cài đặt HĐH nào thì máy tính đó có hoạt động không? sao? ?Hãy cho biết máy tính trường ta cài đặt HĐH gì? *GV chốt lại: khác chương trình chính là phần mềm * HS: Hai loại: Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng * HS: Phần mềm hệ thống quan trọng là HỆ ĐIỀU HÀNH * HS quan sát VDụ: MS- Dos, Windows * HS: Mycomputer, Word Excel, Mario, Mouse Skills, … * HS quan sát * HS trả lời * HS: Từ Windows * HS: Nằm trên giao diện Windows * HS: Không hoạt động vì máy tính hoạt động là nhờ điều khiển cuả HĐH * HS: HĐH Windows - Hệ điều hành là phần mềm đầu tiên cài đặt máy tính, và chạy trước các chương trình ứng dụng - Máy tính hoạt động sau đã cài đặt tối thiểu hệ điều hµnh * Tóm lại: HĐH là chương trình đặc biệt, không có HĐH, máy tính không thể sử dụng D CỦNG CỐ: HS cần nắm vững HĐH là phần mềm máy tính, không phải là thiết bị máy tính, nó là chương trình cài đặt đầu tiên vào máy tính Còn các phần mềm ứng dụng có thể cài đặt vào máy tính máy tính đó đã có HĐH E DẶN DÒ: - Chuẩn bị bài xem tiếp bài 10 phần : Nhiệm vụ chính HĐH để tiết sau học - Xem lại bài tập, tìm thêm số ví dụ cho bài tập Ngày soạn: 05/011/2012 Ngày dạy: 06(7C),08( 6C,8C) Tiết 21 - Bài 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? (t2) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Học sinh hiểu cách phân loại hệ điều hành 2.Kỹ năng: HS trình bày các loại hệ điều hành và cho ví dụ loại hệ điều hành B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo án, Sách GK tin 6, máy tính C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: *BÀI CŨ: 1) Thế nào là HĐH? 2) HĐH có phải là thiết bị máy tính không? Kể tên số HĐH mà em biết * BÀI MỚI: * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu nhiệm vụ chính máy tính HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Như các em đã biết HĐH là phần mềm cài đặt vào đầu tiên máy tính và nó điều NHIỆM VỤ CHÍNH CỦA HỆ khiển hoạt động máy tính ĐIỀU HÀNH: ?Vậy nhiệm vụ chính HĐH là gì? * HS tìm hiểu và tìm hai nhiệm vụ chính hệ điều hành ?Hãy dự đoán xem qua ngã tư vào cao điểm không có hệ thống đèn tín hiệu *HS: Mạnh đi, lộn xộn,… giao thông nào? ?Vậy hậu nào? * HS: Tai nạn, tranh chấp, xung đột,… *GV: Cho nên hoạt động phương tiện tham gia giao thông phải chấp hành đèn tín hiệu giao thông Hệ thống đèn tín hiệu này chính là điều hành tham gia giao thông * Trong máy tính cần phải có HĐH để * HS: Hiểu hai nhiệm vụ hệ điều khiển hoạt động máy tính như: điều hành điều khiển các thiết bị, phần cứng, phần mềm, tài nguyên có máy tính *GV cho hs quan mô hình các phần mềm cần * HS quan sát, nắm mối liên hệ các thiết bị điều khiển(SGK) HĐH với phần cứng, phần mềm - Điều khiển phần cứng và tổ chức việc *GV chốt lại: HĐH điều khiển phần cứng và tổ thực phần mềm chức thực các chương trình máy tính ?Giao diện là gì? * HS quan sát *GV cho hs quan sát giao diện Windows trên máy tính và giới thiệu để HS rõ Giao diện là - Cung cấp môi trường giao tiếp môi trường giao tiếp cho phép người trao người và máy tính đổi thông tin với máy tính quá trình làm việc *GV thao tác: nháy chuột, mở phần mềm, gõ vài kí tự, … thao tác đó chính là người đã lệnh cho máy tính làm việc và HĐH có nhiệm vụ điều khiển phần cứng, tổ chức việc thực các chương trình *GV giải thích, nêu mối liên hệ HĐH, * HS nghe phần cứng và các chương trình ứng dụng - Có thể chia công việc hệ điều hành làm nhóm: nhiệm vụ hệ thống và giao diện người - Điều khiển tất các tài nguyên và dùng Vậy tổ chức và quản lý thông tin trên đĩa chương trình có máy tính là nhiệm vụ thứ đề cập bài - Tổ chức và quản lí thông tin sau máy tính ?Hãy liệt kê số tài nguyên máy tính? * Một số tài nguyên máy tính: Dữ liệu, các thiết bị phần cứng, phần mềm … *GV cho HS quan sát mô hình tài nguyên máy tính và cho HS rõ không có HĐH diễn tranh chấp tài nguyên máy tính * Bài tập: ?Phần mềm nào cài đặt đầu tiên máy tính? {Phần mềm hệ thống (HĐH)} D CỦNG CỐ: Cần nắm vững nhiệm vụ chính HĐH E DẶN DÒ: Về xem trước bài 11 “Tổ chức thông tin máy tính điện tử” để tiết sau học Ngày soạn : 12/11/2012 Ngày dạy: 13(7C),14(6C),15(8C) Tiết 22 - Bài 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH (t1) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: KiÕn thøc: Hiểu đợc cách tổ chức thông tin máy tính, hiểu đợc khái niệm tệp tn và th mục Kü n¨ng: Vận dụng hiểu biết đó để sử dụng máy tính cách thành thạo B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo án, Sách GK tin 6, mô hình cấu trúc hình cây, máy tính C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) HHĐH có nhiệm vụ gì? 2) Hãy liệt kê các tài nguyên máy tính? * BÀI MỚI: * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu Như các em đã biết chức chính máy tính là xử lý thông tin Trong quá trình xử lý, máy tính cần phải truy cập tới thông tin( Tìm, đọc , ghi ) trên các thiết bị lưu trữ và việc truy cập nhanh chóng thông tin tổ chức cách hợp lý, là khối lượng thông tin lơn Cũng giống các em muốn mượn sách thư viện thì làm nào để lấy sách nhanh chóng lại thuận tiện thư viện có nhiều sách ? Như cán thư viện cần phải xếp ngăn nắp, khoa học, hợp lí cho dễ tìm kiếm…} * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu tệp tin HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Để giải vấn đề này, HĐH tổ chức thông tin * HĐH tổ chức thông tin theo theo cấu trúc hình cây gồm các tệp và thư cấu trúc hình cây gồm các thư mục mục và tệp tin * GV: mở Mycomputer để HS quan sát cách * HS quan sát và trả lời xếp các thư mục, tệp tin máy tính - GV: bổ sung thêm để HS thấy đợc cách quản lý * HS quan sát sách th viện nhà trờng Trong đó: + Mỗi sách đợc coi là tập hợp thông tin có liên quan, đợc đặt tên và lu trữ th viện + Mçi lo¹i s¸ch cã thÓ chøa nhiÒu quyÓn s¸ch hoÆc lại đợc phân loại tiếp thành các loại sách khác và cã thÓ coi nh mét th môc s¸ch *GV Cung cÊp cho HS c¸i nh×n tæng quan vÒ c¸ch tổ chức thông tin đĩa - Máy tính quản lý thông tin trên đĩa theo mô hình tơng tự nh trên, đó tập hợp thông tin có liên quan lu trên đĩa gọi là tệp và đợc Mô hình tổ chức thông tin đặt tên, các tệp đợc lưu các th mục máy tính theo dạng hình cây *GV:Giải thích và rõ cho HS hiểu đâu là tệp tin, đâu là thư mục * GV: các em thường nghe nói đến tệp danh sách học sinh lớp, tệp trò chơi ,tệp chương trình tất tệp đó gọi chung là tệp tin ? Vậy tệp tin là gì? nó nằm đâu? và quản lý? 1.TỆP TIN: GV: trình bày cho học sinh thấy số ví dụ tệp tin cụ thể trên máy tính * GV: Tệp tin chính là File liệu lưu trên đĩa - VDụ 1: Em gõ bài thơ, văn và lưu vào đĩa , Đó chính là? ?Vậy tệp tin có chứa kí tự gọi là tệp tin gì? - VDụ 2: Chụp ảnh em và lưu vào máy tính Đó là tệp tin gì? - VDụ 3: Lưu nhạc vào máy tính ?Đó là tệp gì? - VDụ 4: Cài đặt trò chơi vào máy tính ?Đó là tệp gì? ?Làm nào để phân biệt các tệp tin? *GV mở các tệp tin cho đầy đủ tên tệp, đuôi tệp ?Tên tệp gồm có phần? * Tệp tin là đơn vị lưu trữ thông tin nhất, trên thiết bị lưu trữ (Đĩa cứng, đĩa mềm, Flash, CD) và hệ điều hành quản lí - HS: HS quan sát – HS: Tệp tin *HS: Tệp tin văn * HS:Tệp tin hình ảnh *HS: Tệp tin âm * HS: Tệp tin chương trình *GV: Sở dĩ tên tệp gồm có hai phần là để phân biệt các loại tệp tin *Ví dụ: Baisoan.doc; quehuong.txt; nhac.mp3; hoahong.jpg; -Các tệp tin phân biệt với tên tệp - Tên tệp gồm hai phần: Phần Tên và phần mở rộng đặt cách dấu chấm (.) HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiếu thư mục * GV: Nêu tình xếp các lọai sách THƯ MỤC: thư viện cách lộn xộn ? Việc tìm mượn sách nào? - HS trả lời *GV: Như cán thư viện cần phải làm gì? * GV: Tương tự cách xếp sách thư viện, - HS trả lời: Có thể xếp theo HĐH tổ chức các tệp trên đĩa thành các thư mục môn học, khối lớp Mỗi thư mục có thể chứa các tệp và thư mục * HĐH tổ chức các tệp trên đĩa thành * GV: để phân biệt các thư mục ta phải làm các thư mục Mỗi thư mục có thể gì? chứa các tệp và thư mục * Khi thư mục có chứa các thư mục nhỏ - Mỗi thư mục đặt tên để phân bên trong, ta nói thư mục ngoài là thư mục mẹ, thư biệt mục bên là thư mục -Thư mục ngoài gọi là thư mục mẹ * GV:Nhấn mạnh Tên các thư mục cùng thư mục bên nó gọi là thư mục thư mục mẹ phải khác *GV lấy lại cây thư mục đã giới thiệu phần đầu và rõ : - Có thể có nhiều mức thư mục mẹ - lồng - Thư mục ngoài cùng không có thư mục mẹ gọi là thư mục gốc - Tên các tệp tin, thư mục thư mục mẹ phải khác D CỦNG CỐ: - Cần hiểu rõ nào là tệp tin, thư mục + Tệp tin có hai phần: Phần tên.phần mở rộng + Tên tệp, thư mục cùng thư mục mẹ không trùng - Cách xếp, tổ chức thông tin máy tính E DẶN DÒ: Xem tiếp bài 11 phần 3, và bài 12 phần để tiết sau học Ngày soạn : 12/11/2012 Ngày dạy: 13(7C),15(6C,8C) Tiết 24 - Bài 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH (tt) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: KiÕn thøc: Hiểu đợc khái niệm đờng dẫn, biết đợc các thao tác với tệp tin và th mục Kü n¨ng: Vận dụng hiểu biết đó để sử dụng máy tính cách thành thạo và linh hoạt B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo án, Sách GK tin 6, máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: *BÀI CŨ: 1) Khởi động CPU và đâu là thư mục, đâu là tệp tin? 2) Phân biệt tư mục gốc, thư mục mẹ - con? * BÀI MỚI: *HOẠT ĐỘNG1: Tìm hiểu đường dẫn HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐƯỜNG DẪN: ?Hãy cho biết qui trình nấu nồi cơm? HS trả lời *GV: Để có nồi cơm chín ngon ta phải lấy gạo  vo gạo  đổ gạo vào nồi  đổ nước  nấu cơm  cơm chín ? Chương trình cùng là dũng sỹ muốn trao quà cho bạn có tên là : Nguyễn Hoàng Anh – lớp 6C- Trường THCS Vạn Phong đã có việc làm hữu ích ? Làm nào để họ tìm bạn mà trao quà - HS trả lời GV: Họ cần phải đến: Trường THCS Vạn Phong >Khối >lớp 6A > Nguyễn Hoàng Anh *Qui trình chính là đường dẫn đưa ta đến đích mà ta cần đến * Ở máy tính để tiện cho việc tìm kiếm thông tin, máy tính đã tổ chức thông tin theo dạng hình cây, đó chính là đường dẫn đến thư mục, tệp tin ?Vậy đường dẫn máy tính là gì? * HS quan sát và trả lời - Đường dẫn là dãy tên các thư mục *GV: Giới thiệu trực tiếp trên máy tính lồng đặt cách dấu \, bắt đường dẫn đầu từ thư mục gốc và kết thúc VD1: thư mục tệp để đường D:\CO_NGA\MON_TIN\LOP_6\TIET_24 tới thư mục tệp tương ứng VD2: Đường dẫn đến tệp Tin Học 6.doc là: C:\hoctap\Mon Tin\Tin_hoc_6.doc * Đường dẫn có nghĩa là địa điểm cụ thể * HS trả lời nơi cần đến ?Hãy đâu là thư mục gốc, thư mục mẹ - * Không có tệp tin vì tệp tin có hai con, đâu là tệp tin hai VDụ trên? phần, đây không có tên nào có hai ?Hãy cho biết VDụ có tệp tin không? Vì phần sao? Vậy VD1, TIET_24 gọi là thư mục rỗng * Thư mục không chứa tệp tin gọi là thư mục rỗng HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu các thao tác chính với tệp và thư mục CÁC THAO TÁC CHÍNH VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC: * HĐH cho phép người dùng thực các thao tác: - Xem thông tin tệp tin, thư mục *GV: - Giới thiệu các thao tác chính tệp và - Tạo thư mục cho HS hiểu - Xóa - Đổi tên - Sao chép - Di chuyển a) Tạo mới: * Thư mục: B1) Nháy phải chuột màn hình trống B2) Di chuyển đến New  chọn Folder B3) Gõ tên  gõ phím Enter * Tệp tin: B1) Mở phần mềm cần VD: Word, Excel, … B2) File  Save as  chọn đường dẫn để lưu tệp tin B3) Gõ tên vào khung File name  chọn Save b) Xoá: B1) Nháy chọn thư mục tệp tin cần xoá B2) Gõ phím Delete  Yes c) Đổi tên: B1) Nháy phải chuột thư mục, tệp tin cần đổi tên B2) Chọn Rename B3) Gõ tên  gõ phím Enter d) Sao chép: B1) Nháy chọn thư muc, tệp tin cần chép B2) Edit  Copy B3) Chọn đường dẫn để chép đến B4) ) Edit  Paste e) Di chuyển: B1) Nháy chọn thư muc, tệp tin cần di chuyển B2) Edit  Cut B3) Chọn đường dẫn để di chuyển đến B4) ) Edit  Paste D CỦNG CỐ: HS cần nắm vững - Đường dẫn là nơi dẫn đến thư mục tệp tin - Các thao tác chính với tệp tin, thư mục như: tạo mới, xoá, chép, di chuyển E DẶN DÒ: - Về nhà tập tạo thư mục mới, tệp tin chép, di chuyển dán, … - Làm lại các bài tập SGK (trang 47) - Học thuộc phần lý thuyết - Xem trước bài 12 để tiết sau học Ngày soạn :20/11/2012 Ngày dạy: 21(6C),22(8C),27(7C) Bài 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS (t1) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS biết các đặc trưng HĐH Windows, các thao tác hệ điều hành Windows 2.Kỹ năng: - Thực trên máy số thao tác đơn giản khởi động và thoát máy B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin THCS 1, máy tính C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu màn hình làm việc chính Windows ?Hãy cho biết HĐH Windows thuộc phần mềm nào? * GV: HĐH Windows hãng Mycrosoft biên soạn, phiên sử dụng phổ biến trên giới là Windows XP - HS quan sát *GV giới thiệu màn hình chính windows và cho học sinh quan sát màn hình Windows * GV rõ để HS hiểu đâu là biểu tượng chương trình, thư mục, tệp tin có trên màn hình *GV giới thiệu công việc ? Nhìn vào công việc em nhìn thấy gì trên đó? * Tìm hiểu các biểu tượng chính trên màn hình * GV:Giới thiệu biểu tượng chính My Computer và Recycle Bin *GV:Cho HS quan sát cửa sổ My Computer và ra: + Các thư mục, tệp tin, Ổ cứng,Ổ mềm, Ổ CDROM *GV:Giới thiệu biểu tượng Recycle Bin trên màn hình *GV giới thiệu vài biểu tượng có trên màn hình HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HS: HĐH Windows thuộc phần mềm hệ thống MÀN HÌNH LÀM VIỆC CHÍNH CỦA WINDOWS: a) Màn hình nền: * HS quan sát - Có chứa các biểu tượng chương trình * HS: Thanh công việc có chứa nút lệnh Start b) Một vài biểu tượng chính trên màn hình nền: * HS quan sát - My Computer chứa các thông tin có máy tính - Recycle Bin chứa các tệp và thư mục bị xóa c) Các biểu tượng chương trình: * HS quan sát Các chương trình ứng dụng cài trên Windows thường có biểu tượng riêng *VDụ: Nút Start và bảng chọn Start: * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu nút Start và bảng chọn Start *GV: Giới thiệu nút Start và bảng chọn và cho HS xem trực tiếp trên máy * Khi ta nháy chuột vào nút Start bảng chọn xuất hiện, bảng này chứa lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng Windows *GV: Giới thiệu và thực mẫu cho học sinh quan sát * HS quan sát - Nút Start chứa lệnh cấn thiết để bắt đầu sử dụng Windows * Cách thực hiện: * HS quan sát - Để chạy chương trình cụ thể em cần nháy chuột vào nút Start và di chuyển chuột đến biểu tượng tương ứng * GV mở nhiều cửa sổ: Word, Excel, power * HS trả lời …(nhìn đáy màn hình) point, paint,… ?Hãy quan sát màn hình và cho biết có bao nhiêu sổ mở? vì em biết? *GV: Đó chính là cộng việc D CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Giáo viên chốt lại kiến thức trọng tâm bài * Hướng dẫn học bài nhà: - Nhắc nhở học sinh học bài - Trả lời các câu hỏi SGK Ngày soạn: 21/11/2012 Ngày dạy: 22(6C,8C),27(7C) Tiết 25 - Bài 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS (t2) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Kiến thức :Biết đợc hệ điều hành Windows và màn hình làm việc chính hệ điều hµnh Windows Kü n¨ng: Vận dụng hiểu biết đó để sử dụng máy tính cách thành thạo và linh hoạt B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, máy tính C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu công việc Thanh công việc: * GV giới thiệu công việc và cho xem * HS quan sát hình ?Hãy cho biết công việc thường nằm vị trí nào? Và có chứa nút lệnh nào? - Thanh công việc thường nằm đáy màn hình, có chứa nút lệnh Start và các biểu tượng chương trình đã khởi * Những chương trình chạy trên động công việc ?Nhìn vào cộng việc hãy cho biết cửa sổ * HS: Trả lời biểu tượng sáng lên và có kích hoạt có dạng thể nào? màu đậm ?Có thể chuyển đổi các chương trình thành * HS: Ta có thể chuyển đổi cửa sổ làm chương trình chạy không, và chuyển việc cách gõ tổ hợp phím Alt + đổi cách nào? Tab có thể dễ dàng chuyển đổi các chương trình cách nháy chuột vào biểu tượng trên công việc HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cửa sổ làm việc *Để làm việc trên chương trình ta phải hiểu và biết thể nào là cửa sổ làm việc Cửa sổ làm việc: *GV giới thiệu cho HS rõ Windows tiếng Anh có nghĩa là (các) cửa sổ *GV: Giới thiệu cửa sổ làm việc và cho xem trực * HS quan sát tiếp trên máy * Mỗi cửa sổ là chương trình, chương - Mỗi chương trình làm việc trên trình đặt tên để phân biệt cửa sổ riêng -VDụ: cửa sổ Word, Excel, paint, power point, - Người sử dụng trao đổi thông tin với … chương trình thông qua cửa sổ nó * HS quan sát và trả lời * Chỉ tiêu đề, bảng chọn, công cụ, dọc, ngang… - Các cửa sổ trên Windows có các *GV :- Giới thiệu ba nút lệnh phía trên bên điểm chung sau: phải cửa sổ + Trên tiêu đề có ba nút lệnh nằm góc trên bên phải màn hình + Thanh bảng chọn chứa các bảng chọn: File, Edit, View, … + Thanh công cụ chứa cá nút lệnh thường dùng - Giới thiệu trực tiếp trên vài cửa sổ + Màn hình soạn thảo + Con chuột + Thanh cuộn ngang, dọc * HS quan sát và ghi nhớ biểu tượng chương trình * HOẠT ĐỘNG 4: Câu hỏi và bài tập: Nút Start nằm đâu trên màn hình nền? a Nằm trên công việc b Nằm góc màn hình c Nằm cửa sổ My Computer Hãy chọn câu trả lời đúng? (Câu a đúng) Có cách nào để biết em mở bao nhiêu cửa sổ Windows? Hãy nêu chi tiết cách nhận biết (Nhìn vào công việc em biết có bao nhiêu cửa sổ mở Vì cửa sổ mở thể biểu tượng trên công việc.) D DẶN DÒ: - Về nhà học kỹ phần lý thuyết - Xem trước bài thực hành để tiết tới thực hành Ngày soạn: 26/11/2012 Ngày dạy: 27(7C),28(6C),29(8C), Tiết 26: BÀI THỰC HÀNH SỐ (t1) LÀM QUEN VỚI WINDOWS A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Củng cố các thao tác với chuột - Thực các thao tác vào/ra hệ thống - Làm quen với bảng chọn Start C PHƯƠNG TỆN DẠY HỌC: SGK tin 6, phòng máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: *BÀI CŨ: 1) Hãy nút Start và thực mở bảng chọn để kích hoạt cửa sổ Word 2) Cho biết các đặc trưng cửa sổ làm việc Windows * BÀI MỚI: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu 1: Đăng nhập phiên làm Câu 1: việc – Logon B1) Start  Log Off  Nháy chọn nút Log Off * GV Giới thiệu cách đăng nhập B2) Đăng nhập mật (Pass word) khung admin  mật truy cập HĐH Gõ phím Enter Câu 2: Làm quen với bảng chọn Start Câu 2: HS sử dụng SGK trang 53 để làm B1) Nháy chuột vào nút Start, bảng chọn Start B2) Nhận biết các khu vực bảng chọn * Khu vực 1: Cho phép mở các thư mục chứa liệu chính người dùng Documents (tài liệu tôi) * Khu vực 2: All Program Chứa toàn các chương trình đã cài đặt máy tính * Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần đây * Khu vực 4: Các lệnh vào/ Windows (Log Off – Turn Off computer) Câu 3: HS thao tác Câu 3: B1) Nháy chuột vào nút Start Tập khởi động các chương trình B2) Di chuyển chuột đến All Programs  di chuyển ứng dụng chuột chọn biểu tượng chương trình cần (Word, Excel, paint, power point, … * Nháy chọn nút Start  di chuyển chuột chọn biểu - Khởi động Vietkey tượng Vietkey Câu 4: Câu 4: * Cách 1: Alt + F4 Thoát khỏi cửa sổ làm việc * Cách 2: File  EXit * Cách 3: Close Câu 5: Nháy chuột vào nút Start  chọn Turn off Câu 5: Thoát khỏi HĐH Computer  chọn Turn off * GV: Hướng dẫn HS thực hành, sửa sai, nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành HS D DẶN DÒ: Về xem tiếp bài thực hành số phần c, d, e, g để tiết sau thực hành tiếp Ngày soạn: 26/11/2012 Ngày dạy: 27(7C), 29(6C,8C) Tiết 27: BÀI THỰC HÀNH SỐ (t2) LÀM QUEN VỚI WINDOWS A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Thực các thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn - Phân biệt các biểu tượng chương trình trên màn hình C PHƯƠNG TỆN DẠY HỌC: SGK tin 6, phòng máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: *BÀI CŨ: 1) Hãy các khu vực chính bảng chọn Start và khởi động chương trình (tuỳ ý) * BÀI MỚI: Hoạt động GV Câu 1: - Làm quen với các biểu tượng chính trên màn hình Hoạt động HS Câu1: - My Documents: Chứa tài liệu người nhập - My Computer: Chứa biểu tượng các ổ đĩa và hai thư mục Documents - Recycle Bin: Chứa tệp tin, thư mục bị xoá - Phân biệt biểu tượng chương trình, biểu tượng thư mục, tệp tin * HS quan sát màn hình có và đâu là biểu tượng chương trình ứng dụng, đâu là biể tượng thư mục, tệp tin Câu 2: Thực số thao tác với Câu 2: biểu tượng - Thao tác chọn: Nháy chuột vào biểu tượng - Kích hoạt: Nháy đúp chuột vào biểu tượng cần - Di chuyển: Nháy và giữ chuột biểu tượng  kéo thả để di chuyể biểu tượng đến vị trí cần Câu 3: - Làm quen với cửa sổ Câu 3: - My Documents: Nhận biết các thành phần chính cửa sổ - My Computer: Nhận biết ổ đĩa - Mở cửa sổ Word: Nhận biết các thành phần chính như: Thanh tiêu đề, bảng chọn, công cụ, cuộn dọc, ngang, màn hình soạn thảo, trỏ chuột, các nút điều khiển,… - Phóng to, thu nhỏ, di chuyển cửa sổ * HS thao tác Câu 4: Kết thúc phiên làm việc với Câu 4: Log off Nháy chọn nút Start  chọn Log Off  chọn Log Câu 5: Ra khỏi HĐH Off Câu 5: Start  Turn off Computer  chọn Turn off * GV: Hướng dẫn HS thao tác, sửa sai, nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành HS D DẶN DÒ: Về xem lại toàn chương III “HĐH” và làm các bài tập SGK để tiết sau làm bài tập Ngày soạn: 03/12/2012 Ngày dạy: 04(7C),05(6C),06(8C) Tiết 28: BÀI TẬP A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - HS ôn lại kiến thức đã học chương III + HS nắm lại lý thuyết thông qua các bài tập + Giúp cho HS hiểu sâu các phần cần nhớ B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, sách bài tập tin 6, máy tính C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Khởi động My computer và cho biết các thành phần chính cửa sổ 2) Khởi động cửa sổ Word và các thành phần chính cửa sổ * BÀI MỚI: Câu 1: Vì cần có thời khoá biểu? A Vì không có thời khoá biểu em không biết địa điểm trường em B || môn học gì để chuẩn bị sách C || vị trí lớp học em D || bị cô giáo phạt Câu 2: Vì cần có hệ thống đèn tín hiệu giao thông các ngã ba, tư đường phố? * Để tránh các phương tiện tham gia giao thông giành đường  gây tai nạn, tắc nghẽn giao thông, …nên cần phải có hệ thống đèn tín hiệu giao thông, vì hệ thống này có nhiệm vụ phân luồng cho các phương tiện tham gia giao thông Câu 3: Phần mềm học gõ phím mười ngón có phải là HĐH không? Vì sao? * Phần mềm học gõ phím mười ngón không phải là HĐH vì nó đóng vai trò trợ giúp việc học gõ phím  nó là phần mềm ứng dụng đáp ứng nhu cầu cụ thể cho việc học gõ phím mười ngón Câu 4: Nêu khác chính HĐH với phần mềm ứng dụng? Hệ điều hành Phần mềm ứng dụng - Được cài đặt và chạy đầu tiên máy tính - Được cài đặt trên HĐH - Điều khiển hoạt động máy tính - Điều khiển hoạt động ứng dụng cụ thể nào đó Câu 5: Giả sử đèn tín hiệu điều khiển giao thông ngã ba, tư đường phố không hoạt động cố điện Hoạt động giao thông đây điều khiển? A Chú công an (nếu có) B Các biển báo giao thông cắm ven đường phố (nếu có) C Các vạch dẫn giao thông trên lòng đường (nếu có) D Luật giao thông đường E Tất các ý trên đúng Câu 6: Ta nói cần HĐH để điều khiển hoạt động máy tính, tương tự các phương tiện lại trên đường phố cần đến hệ thống đèn tín hiệu giao thông A Đúng B Sai Câu 7: Máy tính cần có HĐH để? A Điều khiển bàn phím, chuột, màn hình B Tổ chức hoạt động các chương trình C Tổ chức thông tin trên các thiết bị lưu trữ D Tất các ý trên đúng Câu 8: HĐH là thiết bị chế tạo và gắn bên máy tính? A Đúng B Sai Câu 9: HĐH là tập hợp các chương trình điều khiển, giám sát thành phần, phần cứng và tổ chức thực các phần mềm trên máy tính? A Đúng B Sai Câu 10: Khi thoát khỏi các phần mềm ứng dụng HĐH ngưng hoạt động? A Đúng B Sai Câu 11: Thông tin máy tính thường lưu trữ đâu để tắt máy tính không bị thông tin? A Trên các thiết bị lưu trữ thông tin đĩa cứng, đĩa mềm, CD, Flash,… B Trên nhớ (RAM) C Trên màn hình máy tính Câu 12: Đơn vị để lưu trữ thông tin gán tên và lưu trên nhớ ngoài gọi là? A Biểu tượng B Tệp C Bảng chọn D Hộp thoại Câu 13: Mỗi tệp phải có tên để phân biệt? A Đúng B Sai Câu 14: Một thư mục có thể có thư mục mẹ (trừ thư mục gốc) A Đúng B Sai Câu 15: Đường dẫn là A dãy các tên thư mục và tên thư mục lồng và cách dấu cách (1 Space bar) B dãy các tên thư mục và tên thư mục lồng và cách dấu (\) C dãy các tên thư mục và tên thư mục lồng và cách dấu (/) D dãy các tên thư mục và tên thư mục lồng và không cần dấu cách Câu 16: Các thông tin tệp tin là A tên tệp tin, B kích thước, C kiểu thư mục, D thời gian cập nhật, D tất các ý trên Câu 17: Thông tin nào đây không phải là thông tin thư mục A tên thư mục B kiểu thư mục C thời gian cập nhật D số thư mục chứa nó Câu 18: Màn hình làm việc Windows giọ là: A mặt bàn làm việc B Desktop C màn hình D màn hình Câu 19: Trong HĐH Windows ta thường sử dụng các biểu tượng , các bảng chọn và chuột A đúng B sai Câu 20: Trong cửa sổ My computer thể A tất thông tin và liệu có máy tính, C các ổ đĩa, B tất thư mục và tệp tin, D tất các ý trên đúng Câu 21: Đĩa cứng luôn luôn chứa A tệp tin B thư mục C các bài hát D tệp tin và thư mục Câu 22: Muốn xoá cùng lúc nhiều tệp tin nằm không liền kề thư mục ta thực A giữ Shift + chọn tệp tin cần xoá  gõ phím Delete B giữ Shift + chọn các tệp tin cần xoá  gõ phím Delete C giữ Ctrl + chọn tệp tin cần xoá  gõ phím Delete D Ctrl + A  gõ phím Delete E DẶN DÒ: -Về nhà xem lại các bài tập đã giải, nắm lại lý thuyết bài trước, xem trước bài thực hành phần a, b, c để tiết sau thực hành Ngày soạn: 03/12/2012 Ngày dạy: 04(7C),06(6C,8C) Tiết 29: BÀI THỰC HÀNH SỐ (t1) CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Làm quen với hệ thống quản lí tệp Windows XP - Biết sử dụng My Computer để xem nội dung các thư mục - Biết tạo thư mục C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, phòng máy D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Tạo thư mục với tên “LOP 6” màn hình và di chuyển thư mục đó vào My Document 2) Sao chép thư mục vừa tạo, đổi tên thư mục thành tên em và xoá thư mục vừa tạo * BÀI MỚI: HĐ Giáo viên HĐ HS *GV: - Cho HS mở máy - HS: Mở máy và quan sát *HS: Nháy đúp chuột vào biểu tượng My Sử dụng My Computer: Computer - Để xem gì có trên máy tính, em có thể sử dụng My Computer hay Windows Explorer My Computer và Windows Explorer thị các biểu tượng ổ đĩa, thư mục và tệp trên các ổ đĩa đó * HS thao tác và quan sát * GV: Cho HS nháy nút Folders trên công cụ cửa sổ để thị cửa sổ My Computer dạng hai ngăn, ngăn bên trái cho biết cấu trúc các ổ đĩa và thư mục GV: Để xem nội dung đĩa: - Nháy chuột vào ổ đĩa, chẳng hạn ổ C: Trên màn hình xuất cửa sổ với nội dung thư mục gốc ổ đĩa C, bao gồm các tệp và các thư mục * GV: Cho HS nháy đúp ổ đĩa C * GV: Nếu máy tính có nhiều ổ đĩa khác thì GV cho HS nháy đúp vào các ổ đĩa khác để xem tiếp *GV: Cho HS mở thư mục để xem nội dung thư mục Xem nội dung đĩa: *HS: nháy đúp ổ đĩa C sau đó nội dung ổ đĩa C *HS quan sát Xem nội dung thư mục: * HS: - Nháy chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên trái nháy đúp chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên phải cửa sổ để xem nội dung thư mục *GV: Hướng dẫn cách hiển thị thư mục * HS quan sát nút View - Nội dung thư mục có thể thị dạng biểu tượng Nháy nút View trên công cụ và chọn các dạng hiển thị khác để xem nội dung thư mục với các mức độ chi tiết khác *GV: Cho HS quan sát ngăn bên trái - Nếu thư mục có chứa thư con, bên cạnh thư mục nào có dấu (+) thì có chứa thư mục *GV: Hướng dẫn nút Back và nút Page Up trên công cụ biểu tượng thư mục ngăn bên trái có dấu cộng(+) - Nháy nút Back trên công cụ để thị quay lại nội dung thư mục vừa xem trước đó Nháy nút Page Up để xem thư mục mẹ thư mục hiển thị nội dung (thư mục thời) * GV: Hướng dẫn HS thao tác, nhận xét đánh giá quá trình thực hành HS D DẶN DÒ: - Về nhà tập tạo thư mục mới, chép, đổi tên để tiết sau thực hành tiếp Ngày soạn: 10/12/2012 Ngày dạy: 11(7C),12(6C),13(8C) Tiết 30: BÀI THỰC HÀNH SỐ (t2) CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - HS biết tạo thư mục, chép, di chuyển, đổi tên, xoá thư mục B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo án, SGK tin 6, phòng máy C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP” * BÀI CŨ: 1) Tạo thư mục theo đường dẫn sau màn hình Desktop\THUC_HANH\MON_TIN\LOP_6 2) Sao chép thư mục “LOP_6”vừa tạo, đổi tên thư mục thành tên em và xoá thư mục vừa tạo * BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Tạo thư mục mới: *GV: Hướng dẫn HS tạo thư mục * HS:Thực theo hướng dẫn và lưu ý tên thư mục có thể B1: Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục dài 256 ký tự kể dấu cách, B2: Nháy nút phải chuột vùng trống cửa tên thư mục không chứa các kí sổ, di chuyển chuột xuống mục New  di chuyển tự đặc biệt như: \ / : * ? “ < > ‘ | Tên chuột đến mục Folder nháy chuột thư mục không phân biệt chữ hoa và B3:Trên màn hình xuất biểu tượng (New chữ thường Folder) B4:Gõ tên vào biểu tượng thư mục đó  gõ phím Enter *GV: Hướng dẫn HS cách đổi tên Đổi tên thư mục: *HS thao tác B1: Nháy chuột phải vào tên thư mục cấn đổi  di chuyển chuột đến Rename B2: Gõ tên nhấn phím Enter nháy chuột vị trí khác *GV: Hướng dẫn HS cách xóa thư Xóa thư mục: mục Khi thư bị xóa đưa vào thùng * HS:Thực rác, nào xóa nó thùng B1: Nháy chuột để chọn thư mục cần xóa rác thì xóa thật B2: Gõ phím Delete *GV: Hướng dẫn HS chép Sao chép: * HS thao tác *Cách 1: Chọn thư mục cần chép  Giữ phím Ctrl + di chuyển chuột kéo thư mục * Cách 2: B1) Chọn thư mục cần chép B2) Nháy chuột vào nút lệnh Copy B3) Chọn vị trí chép đến B4) Nháy chọn nút lệnh Paste d CỦNG CỐ: * GV: Sử dụng Mycomputer để xem nội dung ổ đĩa, tạo thư mục có tên là LOP 6A, đổi tên thư mục LOP 6A thành thư mục TAP THE LOP 6A, xóa tên thu mục TAP THE LOP 6A em vừa tạo * Chú Ý: Đối với các thư mục và tệp tin có nhiều cách khác để thực cùng thao tác với đối tượng này Các em có thể sử dụng cách mà mình cho là thuận tiện E DẶN DÒ: - Về nhà xem lại lý thuyết các bước thực phần Xem, tạo, đổi tên, xóa thư mục - Xem trước nội dung bài thực hành số phần a, b ,c để tiết sau thực hành Ngày soạn: 10/12/2012 Ngày dạy: 11(7C),13(6C,8C) Tiết 31: BÀI THỰC HÀNH SỐ (t1) CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - HS thực các thao tác tạo tệp tin mới, đổi tên, chép, xoá tệp tin B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, phòng máy C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Tạo tệp tin Word và lưu ổ đĩa C với tên tuỳ ý 2) Sao chép tệp tin vừa tạo vào thư mục “LOP_6” ổ đĩa D, đổi tên thư mục thành tên em và xoá thư mục vừa tạo * BÀI MỚI: Hoạt động giáo viên Câu 1: Tạo tệp tin Word vào My computer Hoạt động học sinh Câu 1: B1: Mở cửa sổ Word B2: File  save as  chọn đường dẫn để lưu tên tệp cách (Nháy đúp chuột vào biểu tượng My Computer  Mở ổ đĩa C D) B3: Gõ tên vào khung File name  Save Câu 2: Câu 2: Đổi tên tệp tin B1: Nháy chuột phải vào tên tệp tin  chọn Rename B2: Gõ tên nhấn Enter Câu 3: Câu 3: B1: Chọn tệp tin cần chép Sao chép tệp tin vào thư B2: Chọn Menu Edit  chọn mục Copy mục khác B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin B4: Chọn Menu Edit  chọn mục Paste Câu 4: Câu 4: B1: Nháy chuột để chọn tệp tin cần xóa Xóa tên tệp tin B2: Gõ phím Delete Câu 5: Câu 5: B1: Chọn tệp tin cần di chuyển Di chuyển tệp tin sang thư B2: Chọn Menu Edit  chọn mục Cut mục khác B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin B4: Chọn Menu Edit  chọn mục Paste Câu 6: Câu 6: Để xem nội dung các tệp văn bản, đồ họa, … em cần Xem nội dung tệp và chạy nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin Chương chương trình trình thích hợp khởi động và mở tệp tin đó cửa sổ riêng * GV: - Hướng dẫn học sinh thực hành, sửa sai - Nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành học sinh D DẶN DÒ: - Về nhà tập thêm thao tác tạo tệp tin mới, xoá, chép, đổi tên tệp tin - Xem tiếp bài thực hành phần d, e, g để tiết sau học thực hành tiếp Ngày soạn: 17/12/2012 Ngày dạy: 18(7C),19(6C),20(8C) Tiết 32: BÀI THỰC HÀNH SỐ (t2) CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - HS thực các thao tác di chuyển, xem nội dung, chép, xoá tệp tin B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, phòng máy C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Di chuyển tệp tin tuỳ ý vào thư mục “LOP_6” ổ đĩa D 2) Sao chép tệp tin “BAITH1”ở thư mục “LOP_6” ổ đĩa D, đổi tên thư mục thành tên em và xoá thư mục vừa tạo * BÀI MỚI: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu 1: Câu 1: Mở My Document và di chuyển tệp B1: Mở My Document tin “BAITH4.Doc” vào thư mục B2: Chọn tệp tin “BAITH4.Doc” “LOP_6” ổ đĩa D B4: Edit  Cut  Chọn đường dẫn để di chuyển tệp tin đến (Mở ổ đĩa D  mở thư mục “LOP_6” ) B5: Edit  Chọn Paste Câu 2: Câu 2: Mở tệp tin văn (Word), đồ hoạ (Paint) và xem nội dung hai tệp B1: Nháy đúp chuột vào tệp tin word và tệp tin paint tin này B2: Xem cửa sổ Word và cửa sổ Paint Câu 3: Câu 3: Gõ bài thơ vào cửa sổ Word B1: Gõ nội dung từ bàn phím và lưu liệu đó vào đĩa B2: File  Save (Nếu chưa có tên tệp thì máy xuất cửa sổ để ta chọn đường dẫn và lưu tên cho Câu 4: tệp tin) Vẽ tuỳ ý cửa sổ Paint và lưu Câu 4: tranh đó lại B1: Vẽ tuỳ ý B2: File  Save  gõ tên tệp vào khung File name Câu 5: B3: Chọn Save Enter Đóng cửa sổ Word và Paint lại Câu 5: Cách 1: Nháy chọn nút lệnh X Close Câu 6: Cách 2: Alt + F4 Di chuyển tệp tin đồ hoạ vừa lưu Câu 6: My Document B1: Mở My Computer  mở ổ đĩa D  mở thư mục “LOP_6”  chọn tệp tin Paint B2: Edit  Cut Câu 7: B3: Mở My Document  Edit  Paste Xoá tệp tin vừa di chuyển vào My Câu 7: Document B1: Mở My Document  chọn tệp tin cần xoá B2: Gõ phím Delete  chọn Yes gõ phím Enter * GV: - Hướng dẫn học sinh thực hành, sửa sai - Nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành học sinh D DẶN DÒ: Về ôn tập lại toàn chương III “Hệ điều hành” để tiết sau kiểm tra tiết thực hành trên máy Ngày soạn: 17/12/2012 Ngày dạy: 18(7C), 20(6C,8C) Tiết 33: KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Học sinh biết tạo thư mục mới, tệp tin mới, chép, di chuyển, đổi tên tệp tin, dổi tên thư mục B PHƯƠNG PHÁP: Học sinh thực hành trực tiếp trên máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bài kiểm tra, phòng máy D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ma trận đề kiểm tra Mức độ nhận thức Các mức độ nhận thức Tổng Nội dung kiến thức Thư mục Nhận biết Thông hiểu Vận dụng 5, 2 Tệp tin 2, 4 Tổng §Ò ra: 5 10 Tạo th mục Lop 6A và th mục Truong THCS Bao Yen ổ đĩa D:\, Tạo tệp tin DSHS th môc My Document (2 ®iÓm) Sao chÐp tÖp tin DSHS th môc My Document vµo th môc Lop 6A(2 ®iÓm) §æi tªn tÖp tin DSHS thµnh DS Lop 6A (1 ®iÓm) Di chuyÓn tÖp tin DS Lop 6A th môc Lop 6A sang th môc Truong THCS Bao Yen (2 ®iÓm) Xo¸ hai th môc võa t¹o (Lop 6A vµ Truong THCS Bao Yen) (1 ®iÓm) Vµo Recycle Bin vµ lÊy l¹i hai th môc em võa xo¸ (1 ®iÓm) Xoá hai th mục vừa lấy lại sau đó vào Recycle Bin và xoá hai th mục đó để th mục đó bị xoá thực (1 điểm) đáp án: Thao t¸c thùc hiÖn: Khởi động My Computer và mở ổ đĩa D:\ - Nh¸y chuét ph¶i vµo vïng trèng trªn cöa sæ  b¶ng chän xuÊt hiÖn di chuyÓn chuét đến mục New  bảng chọn xuất  di chuyển chuột đến mục Folder và nháy chuột  th mục đợc tạo với tên tạm thời là New Folder  Gõ tên từ bàn phím “Lop 6A” và nhÊn phÝm Enter - Nh¸y nót ph¶i chuét vµo vïng trèng cöa sæ  b¶ng chän xuÊt hiÖn di chuyÓn chuột đến mục New  bảng chọn xuất di chuyển chuột đến mục Folder và nháy chuột  th mục đợc tạo với tên tạm thời là New Folder  gõ tên từ bàn phím “Truong THCS Bao Yen” vµ nh¸y chuét vµo vÞ trÝ trèng trªn cöa sæ - Nh¸y nót ph¶i chuét vµo vïng trèng cöa sæ My Document  b¶ng chän xuÊt di chuyển chuột đến mục New  bảng chọn xuất di chuyển chuột đến mục Text Document và nháy chuột  tệp đợc tạo với tên tạm thời là New Text Document  gõ tªn tõ bµn phÝm “DSHS” vµ nh¸y chuét vµo vÞ trÝ trèng trªn cöa sæ Sao chÐp tÖp tin - Thu nhỏ cửa sổ ổ đĩa D:\ cách nháy chuột vào nút thu nhỏ trên tiêu đề - Më cöa sæ My Document, nh¸y chuét chän tÖp DSHS - Më b¶ng chän Edit vµ chän Copy - Nháy chuột vào biểu tợng cửa sổ D:\ đợc thu nhỏ trên công việc  cửa sổ ổ đĩa D:\ xuất  nháy đúp chuột vào th mục “Lop 6A” để mở cửa sổ th mục “Lop 6A” - Më b¶ng chän Edit vµ chän lÖnh Paste §æi tªn tÖp tin - Nh¸y chuét vµo tªn tÖp tin DSHS - Nh¸y chuét vµo tªn tÖp tin DSHS mét lÇn n÷a - Gâ “DS Lop 6A” vµ nhÊn phÝm Enter Di chuyÓn tÖp tin - Nh¸y chuét chän tÖp tin “DS Lop 6A” - Më b¶ng chän Edit vµ chän Cut - Nháy chuột vào nút Up trên công cụ, nháy đúp chuột vào th mục “Truong THCS Bao Yen” - Më b¶ng chän Edit vµ chän Paste Xo¸ th môc - Nháy chuột vào nút Up để quay ổ đĩa D:\ - Nh¸y chuét vµo th môc “Lop 6A” vµ nhÊn phÝm Delete  hép tho¹i xuÊt hiÖn chän “Yes” - Nh¸y chuét vµo th môc “Truong THCS Bao Yen” vµ nhÊn phÝm Delete  hép tho¹i xuÊt hiÖn chän “Yes” Më cöa sè Recycle Bin nh¸y chuét ph¶i vµo th môc Lop 6A vµ chän Restore, nh¸y chuét ph¶i vµo th môc Truong THCS Bao Yen vµ chän Restore Mở cửa sổ ổ đĩa D:\ - Nh¸y chuét vµo th môc “Lop 6A” vµ nhÊn phÝm Delete  hép tho¹i xuÊt hiÖn chän “Yes” - Nh¸y chuét vµo th môc “Truong THCS Bao Yen” vµ nhÊn phÝm Delete  hép tho¹i xuÊt hiÖn chän “Yes”  Më cöa sæ Recycle Bin chän th môc Lop 6A vµ nhÊn phÝm Delete  hép tho¹i xuÊt hiÖn  chän Yes Chän th môc Truong THCS Bao Yen vµ nhÊn phÝm Delete  hép tho¹i xuÊt hiÖn  chän Yes Cñng cè: GV: Nhận xét đánh giá bài kiểm tra thực hành để từ đó yêu cầu hs phát huy u điểm, khắc phục hạn chế Đồng thời giáo viên nêu các bớc và thực lần lợt các bớc để hs quan sát  rút kinh nghiệm HS: chó ý l¾ng nghe, thùc hiÖn DÆn dß, híng dÉn häc sinh häc tËp ë nhµ: GV: Yêu cầu hs nhà ôn tập lại toàn kiến thức từ chơng I đến chơng III để tiết sau «n tËp HS: chó ý l¾ng nghe, thùc hiÖn Ngày soạn: 24/12/2012 Ngày dạy: 25(7C),26(6C),27(8C) Tiết 34: ÔN TẬP A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp học sinh ôn lại kiến thức đac học học kì từ bài đến bài 12 B PHƯƠNG PHÁP: Hỏi - đáp, thuyết trình tìm hướng giải vấn đề C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, Sách bài tập tin 6, máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Tạo thư mục theo đường dẫn sau: C:\BAITAP\ONTAP 2) Tạo tệp tin Word và lưu vào thư mục ONTAP đường dẫn trên * BÀI MỚI: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu 1: Hãy cho biết thông tin là Câu 1: Thông tin là tất gì đem lại hiểu gì? biết giới xung quanh và chính người Câu 2: Nhiệm vụ chính tin học là nghiên cứu việc Câu 2: Nhiệm vụ chính tin thực các hoạt động thông tin cách tự động học là gì? nhừ hỗ trợ máy tính Câu 3: Có ba dạng thông tin Câu 3: Hãy cho biết các dạng - Dạng văn thông tin bản? - Dạng hình ảnh - Dạng âm Câu 4: Thông tin lưu trữ máy tính còn gọi Câu 4: Thông tin lưu trữ là “Dữ liệu” máy tính còn gọi là? Câu 5: Câu 5: Để máy tính có thể xử lí Để máy tính có thể xử lí, thông tin cần biểu diễn thông tin, thông tin cần dạng dãy Bit (Hệ nhị phân) gồm hai kí hiệu và biểu diễn? Câu 6: Một số khả máy tính Câu 6: hãy cho biết số khả - Khả tính toán nhanh máy tính? - Tính toán với độ chính xác cao - Khả lưu trữ lớn - Khả “làm việc” không mệt mỏi Câu 7: Có thể dùng máy tính vào việc: Câu 7: Có thể dùng máy tính vào - Thực các tính toán việc gì? - Tự động hóa các công việc văn phòng - Hỗ trợ công tác quản lí - Công cụ học tập và giải trí - Điều khiển tự động và Robot - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến Câu 8: Chương trình là tập hợp các câu lệnh, câu Câu 8: Chương trình máy tính là lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực gì? Câu 9: Cấu trúc chung máy tính gồm: - Bộ xử lí trung tâm (CPU) Câu 9: Cấu trúc chung máy - Bộ nhớ tính? - Thiết bị vào/ra Câu 10: Phần mềm máy tính có thể chia làm hai loại chính: Câu 10: Phần mềm máy tính - Phần mềm hệ thống chia làm loại? - Phần mềm ứng dụng Câu 11: Đơn vị chính dùng để dung lượng nhớ là Byte Câu 11: Đơn vị chính dùng để Câu 12: Một Byte có 8Bit dung lượng nhớ là? Câu 13: Ki – lô – bai = KB Câu 12: Một Byte có? Mê – ga – bai = MB Câu 13: Cho biết số tên Gi – ga – bai = GB gọi dung lượng nhớ? Câu 14: Phần mềm luyện chuột, học gõ 10 ngón, Mario, quan sát trái đất và các vì là phần mềm ứng Câu 14: Hãy cho biết phần mềm dụng luyện chuột, học gõ 10 ngón, Mario, quan sát trái đất và các vì Câu 15: Hệ điều hành có vai trò quan trọng, nó là phần mềm gì? điều khiển hoạt động phần cứng và phần mềm Câu 15: Hệ điều hành có vai trò tham gia vào quá trình xử lí thông tin nào? Câu 16: Hệ điều hành là chương trình đặc biệt (là phần mềm hệ thống), không có hệ điều hành máy tính không Câu 16: Hệ điều hành là gì? thể xử dụng Câu 17: Tệp tin là đơn vị để lưu trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ Câu 17: Thế nào là tệp tin? Câu 18: B1) Mở My computer Câu 18: Tạo cây thư mục sau: B2) Mở ổ đĩa D: D:\BAI1\TOAN\LOP6 B3) Tạo thư mục BAI1 Nháy phải chuột màn hình trống  New  chọn Folder  gõ tên tệp BAI1  gõ phím Enter - Tương tự làm cho các thư mục còn lại Câu 19: Sao chép B1) Chọn thư mục LOP6 Câu 19: Sao chép thư mục B2) Edit  Copy LOP6 vào thư mục TOAN Câu 20: Tạo tệp tin Word vào thư mục LOP6 Câu 21: Hãy cho biết nút Start nằm đâu? Câu 22: Có cách nào biết em mở bao nhiêu cửa sổ? Câu 23: Thoát khỏi HĐH? B3) Mở thư mục BAI1  mở thư mục TOAN B4) Edit  Paste Câu 20: Tạo tệp tin Word B1) Mở cửa sổ Word B2) File  Save as  Chọn đường dẫn để lưu tên tệp B3) Gõ tên tệp vào khung File name Chọn Save Câu 21: Nút Start nằm trên công việc Câu 22: Nhìn vào công việc em biết mình mở bao nhiêu cửa sổ Câu 23: Thoát khỏi HĐH Nháy chọn nút lệnh Start  chọn Turn off Computer  Chọn Turn off E DẶN DÒ: - Về ôn tập lại toàn lí thuyết đã học - Tạo thư mục mới, tạo tệp tin mới, chép, di chuyển, đổi tên, xóa tệp tin, thư mục để tiết sau kiểm tra hết học kì I (45 phút lí thuyết + 45 phút thực hành) Ngày soạn: 24/12/2012 Ngày dạy: 25(7C),27(6C,8C) Tiết 35 + 36: KIỂM TRA HỌC KÌ I A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiến thức: - Học sinh trả lời đúng các câu hỏi, làm đúng các bài tập, trình bày rõ rµng, chÝnh x¸c Kỹ năng: - Thông qua kết đánh giá trình độ học sinh, quá trình dạy và học  có ph¬ng ph¸p ®iÒu chØnh B PHƯƠNG PHÁP: Học sinh làm bài trên giấy C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đề thi và đáp án D BÀI MỚI: ma trËn: Mức độ nhận thức Các mức độ nhận thức Tổng Nội dung kiến thức Thông tin và biểu diễn thông tin Máy tính và phần mêm máy tính Nhận biết Thông hiểu I 1 0.5 0.5 I 2,3 Sử dụng phần mềm mario để luyện gõ I phím I 5,6 Vì cần có hệ điều hành 1 0.5 0.5 1 I 7;II 2d Tổ chức thông tin máy tính I Làm quen với Windows II 1b;2abc 0.5 0.5 II 1a Hệ điều hành làm việc gì Tổng Vận dụng 1.5 1.5 14 10 đề bài: I Trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng? Ba d¹ng c¬ b¶n cña th«ng tin lµ? a V¨n b¶n, h×nh ¶nh, ch÷ sè b V¨n b¶n, ©m thanh, ch÷ sè c V¨n b¶n, ©m thanh, h×nh ¶nh d Cả ba câu trên sai Đơn vị dùng để đo dung lợng nhớ là? a mm b Byte c Kg d Tất đúng 1GB b»ng: a 1024 byte b 1024 MB c 1024 KB d 1000 MB Phần mềm Mario dùng để: a LuyÖn gâ phÝm b LuyÖn tËp chuét c Quan sát trái đất và các vì hệ mặt trời d Tất đúng C¸i g× ®iÒu khiÓn m¸y tÝnh a HÖ ®iÒu hµnh b CPU c PhÇn cøng d RAM & ROM H·y chØ râ ®©u lµ hÖ ®iÒu hµnh? a Windows XP b Windows 98 c Mouse Skills d câu a và b đúng Khi xoá th mục hay tệp tin thì th mục tệp tin bị xoá đợc đa vào: a My Computer b My Document c Recycle Bin d B¶ng chän Start Để khởi động My Computer em thực hiện: a Nháy đúp chuột vào biểu tợng My Computer b Nh¸y ph¶i chuét vµo biÓu tîng My Computer vµ chän Open c Nh¸y chuét chän biÓu tîng My Computer vµ nhÊn Enter d Tất phơng án trên đúng II Tù luËn a HÖ ®iÒu hµnh lµ g×? nªu nhiÖm vô chÝnh cña hÖ ®iÒu hµnh? b Gi¶ sö cã c©y th môc sau: - Hãy viết đờng dẫn tới tệp tin DSHS.txt - Th môc nµo lµ th môc gèc? - Th môc mÑ cña th môc K6 lµ th môc nµo? C:\ - Th môc cña th môc K6 lµ th môc nµo? - Th mục nào đồng cấp với th mục K6? THCS Bao Yen Khoi 6A 6B DSHS.txt x 6C 6D 6E Khoi Khoi Khoi THCS Dao Xa a Nêu các bớc tạo th mục mới? Trình bày cách thực để tạo th mục Lop 6A ổ đĩa C:\ ? b Nêu các bớc đổi tên th mục? Trình bày cách thực để đổi tên th mục Lop 6A vừa tạo ổ đĩa C:\ thành th mục Khoi 6? c Nêu các bớc thực để xoá th mục, trình bày các bớc xoá th mục Khoi ổ đĩa C:\? d §Ó lÊy l¹i th môc Khoi võa bÞ xo¸ em lµm thÕ nµo? §¸p ¸n: I Trắc nghiệm (Mỗi câu đúng 0,75 điểm) 1.c 2.b 3.b 4.a 5.a 6.d c d II Tự luận a Hệ điều hành là chơng trình phần mềm đợc dùng để điều khiển và trì hoạt động máy tính (0,5 điểm) Hai nhiÖm vô chÝnh cña H§H lµ ®iÒu khiÓn c¸c thiÕt bÞ phÇn cøng, tæ chøc viÖc thùc hiÖn c¸c ch¬ng tr×nh phÇn mÒm vµ t¹o m«i trêng giao tiÕp gi÷a ngêi dïng víi m¸y tÝnh (0,5 ®iÓm) b C©y th môc - §êng dÉn tíi tÖp tin DSHS.txt (0,2 ®iÓm) C:\THCS Bao Yen\Khoi 6\6A\DSHS.txt - Th môc gèc lµ th môc C:\ (0,2 ®iÓm) - Th môc mÑ cña th môc Khoi lµ th môc THCS Bao Yen (0,2 ®iÓm) - Th môc cña th môc Khoi lµ c¸c th môc 6A, 6B, 6C, 6D, 6E (0,2 ®iÓm) - Th môc Khoi 7, Khoi 8, Khoi cïng cÊp víi th môc Khoi (0,2 ®iÓm) a.* C¸c bíc t¹o th môc míi: (0,25 ®iÓm) - Mở cửa sổ chứa th mục đó - Nh¸y nót ph¶i chuét t¹i vïng trèng cöa sæ th môc ®a trá chuét xuèng môc New bảng chọn tắt để mở bảng chọn Đa trỏ chuột tới mục Folder và nháy chuột - Trªn mµn h×nh sÏ xuÊt hiÖn th môc míi víi tªn t¹m thêi lµ New Folder, em gâ tªn míi vµ nhÊn Enter * Cách thực tạo th mục Lop 6A ổ đĩa C:\ (0,25 điểm) - Mở cửa sổ ổ đĩa C:\ (nháy đúp chuột vào My Computer, nháy đúp chuột vào ổ C:\) - Nh¸y nót ph¶i chuét t¹i vïng trèng cöa sæ th môc ®a trá chuét xuèng môc New bảng chọn tắt để mở bảng chọn Đa trỏ chuột tới mục Folder và nháy chuột - Trªn mµn h×nh sÏ xuÊt hiÖn th môc míi víi tªn t¹m thêi lµ New Folder, em gâ tªn “Lop 6A” vµ nhÊn Enter b.* Các bớc đổi tên th mục: (0,25 điểm) - Nh¸y chuét vµo tªn th môc - Nh¸y chuét vµo tªn th môc mét lÇn n÷a - Gâ tªn míi råi nhÊn phÝm Enter * §æi tªn th môc Lop 6A  Khoi (0,25 ®iÓm) - Nh¸y chuét vµo tªn th môc Lop 6A - Nh¸y chuét vµo tªn th môc Lop 6A mét lÇn n÷a - Gâ tªn “Khoi 6” vµ nhÊn phÝm Enter c *C¸c bíc xo¸ th môc (0,25 ®iÓm) - Chän th môc cÇn xo¸ - NhÊn phÝm Delete trªn bµn phÝm * Xo¸ th môc Khoi (0,25 ®iÓm) - Nh¸y chuét chän th môc Khoi - NhÊn phÝm Delete trªn bµn phÝm  hép tho¹i xuÊt hiÖn chän Yes *d.Lấy lại th mục đã xoá (0.5 điểm) Më cöa sæ thïng r¸c, nh¸y chuét ph¶i vµo th môc Khoi vµ chän Restore E DẶN DÒ: - Về xem trước chương IV “Soạn thảo văn bản” Bài 13 : “Làm quen với soạn thảo văn bản” để tiết sau học Ngày 21/12/2010 Chương IV: SOẠN THẢO VĂN BẢN Tiết 37 - Bài 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (t1) MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft Word là phần mềm soạn thỏa văn - Nhận biết biểu tượng Word, biết thao tác khởi động và thoát khỏi phần mềm Word - Nhận biết và phân biệt các thành phần cửa sổ Word bảng chọn, các nút lệnh trên công cụ - Hiểu vai trò bảng chọn và các nút lệnh, tương đương tác dụng các nút lệnh trên công cụ với các lệnh tương ứng bảng chọn B PHƯƠNG PHÁP: Hỏi - đáp, thuyết trình, nêu vấn đề - giải vấn đề, tìm hiểu trực quan trên phần mềm Word C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV: Giáo án, SGK tin 6, máy tính HS: Xem trước bài mới, tìm hiểu kiến thức D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu: Hàng ngày các em học thì ghi chép bài học vào đâu? <vở>, ta xử dụng phương tiện gì để ghi? <viết>  Dùng tay để viết Vậy viết có nhanh, đều, đẹp và dễ dàng chỉnh sửa không để lại dấu vết không? <HS trả lời> Khi muốn xóa bớt đoạn văn nào thì nó còn nằm vở, có cách nào để ta ghi văn cho nhanh lại đều, đẹp và có thể dễ dàng chỉnh sửa lúc nào mà không để lại nội dung bở hay ta có thể chèn thêm hình ảnh, văn bản? Máy tính giúp ta làm điều đó nhờ phần mềm soạn thảo văn Word Đây là phần mềm soạn thảo phổ biến Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài mới: “…” Hoạt động 2: Tìm hiểu văn và phần mềm soạn thảo văn Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hằng ngày các em học môn học dựa vào sách giáo khoa, em thấy sách giáo khoa trình bày nào? * HS trả lời * Các em có thể tạo văn đẹp, khoa học nhờ vào phần mềm ứng dụng trợ giúp soạn thảo văn * GV: Giới thiệu nội dung chương này nhằm cung cấp cho các em số kiến thức mở đầu soạn thảo Văn và phần mềm soạn văn trên máy tính thông qua phần mềm soạn thảo thảo văn bản: Microsoft Word * Giới thiệu cho HS hiểu nào là văn * HS nhớ lại phần các dạng liệu Văn là gì ghi lại trên sách, báo, trên máy vi tính,… các chữ cái, chữ số, các kí hiệu * Giới thiệu phần mềm Microsoft Word * Học sinh lắng bhe - Phần mềm soạn thảo văn Word hãng Microsoft phát hành - Hiện Word sử dụng phổ biến trên giới ?Để sử dụng phần mềm ta phải? * HS trả lời khởi động phần mềm HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm Word ?Hãy cho biết các cách khởi động phần mềm mà em biết? Khởi động Word: * HS trả lời C1: Nháy chọn nút Start  Programs * GV thao tác mẫu  Microsoft office  Microsoft * Gọi HS thao tác lại – HS thao tác office Word ?Để thôi làm việc với phần mềm ta phải làm gì? C2: Nháy đúp chuột biểu tượng * HS trả lời thoát khỏi phần mền Microsoft Word trên màn hình HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu cách thoát khỏi cơar sổ Word ?Hãy cho biết các cách thoát khỏi cửa số làm việc mà em Thoát khỏi cơar sổ Word: biết? * HS: Trả lời C1: Nháy chuột vào nút *GV thao tác mẫu (Close) ?Gọi em thao tác lại? - HS thao tác lại C2: Gõ tổ hợp phím Alt + F4 ?Gọi HS khởi động lại cửa sổ Word C3: File  Exit * HS khởi động HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu có gì trên cửa sổ Word ?Hãy quan sát giao diện cửa sổ và cho biết em nhìn Có gì trên cửa sổ Word: thấy gì? * HS quan sát và trảt lời - Thanh bảng chọn: Gồm các bảng *GV: Giới thiệu cho HS biết bảng chọn - HS quan chọn File| Edit|View| Format|Tool|… sát VD: Để mở cửa sổ ta thực lệnh chọn File\ - Thanh công cụ: Chứa các nút lệnh New thường dùng New, Open, *GV: Giới thiệu công cụ Save, VD: Nháy nút lệnh New để mở cửa sổ với văn trống * HS quan sát - Con trỏ soạn thảo | ?Em hãy cho biết sử dụng lệnh File\ New và nháy nút - Vùng soạn thảo lệnh New thì cho kết qua nào? - Thanh cuộn dọc, ngang * Hai lệnh này tương đương mở cửa sổ mới, ta thực lệnh trên mở hai cửa sổ *GV giới thiệu thành phần trên cửa sổ Word - HS a) Bảng chọn: quan sát *Để thực thao tác nào ta phải nháy chọn chọn tương ứng đó nháy chọn nút lệnh tương ứng *GV thao tác mẫu - HS quan sát * GV thao tác mẫu ?Gọi hai em thao tác? -HS thao tác lại *GV thao tác mẫu ?Gọi em thao tác? - HS thao tác lại *GV thao tác mẫu ?Gọi em thao tác? *GV thao tác mẫu ?Gọi em thao tác? - HS thao tác Để thực lệnh nào đó ta nháy chuột vào tên bảng chọn có chứa lệnh đó và chọn lệnh * Bảng chọn File: - New: Mở cửa sổ (Ctrl + N) -Open: Mở tệp đã có trên đĩa (Ctrl + O) - Save (Ctrl + S) Lưu liệu vào đĩa -Save as: Lưu tên tệp tin (Tạo tệp tin mới) * Bảng chọn Edit: - Undo: Phục hồi (Hủy thao tác vừa thực hiện) - Copy: Sao chép -Cut: Di chuyển - Paste: Dán * Bảng chọn Insert: Chứa các lệnh chèn thêm * Bảng chọn View: Bật tắt các công cụ b Nút lệnh: Các nút lệnh thường dùng nhiều đặt trên công cụ - New: Mở cửa sổ - Open: Mở tệp đã có trên đĩa - Save: Lưu liệu vào đĩa,… ?Hãy cho biết trên công cụ em nhìn thấy gì? – Em nhìn thấy các nút lệnh *GV để HS rõ chức số nút lệnh ?Hãy cho biết nút lệnh New trên công cụ tương đương lệnh nào bảng chọn ?Gọi hai em lên các nút lệnh và cho biết chức nút lệnh * HS: Lên và nêu chức nút lệnh D CỦNG CỐ: - Cần nắm vững cách khởi động và thoát khỏi cửa sổ Word - Biết bảng chọn chứa các bảng chọn, công cụ chứa các nút lệnh thường dùng E DẶN DÒ: Về xem tiếp bài 13 và bài 14 để tiết sau học - Làm bài tập : 1, 2, 3, SGK trang 67 và 68 Ngày 21/12/2010 Tiết 38 – Bài 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (t2) Bài 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN (t1) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần: - Tạo văn mới, mở văn đã lưu trên đĩa, lưu liệu vào đĩa - Biết các thành phần văn - Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trò và cách di chuyển trỏ soạn thảo - Phân biệt trỏ chuột và trỏ soạn thảo, giải số bài tập B PHƯƠNG PHÁP: Hoạt động nhóm, hỏi – đáp, thuyết trình, tìm hiểu trực quan trên phần mềm Word C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV: Giáo án, SGK tin 6, máy tính HS: SGK tin 6, giấy nháp, xem trước bài mới, tìm hiểu kiến thức D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Khởi động và thoát khỏi cửa sổ Word 2) Hãy cho biết bảng chọn File có nhơngx lệnh nào? * BÀI MỚI: Hoạt động 1: Tìm hiểu cách mở văn Hoạt động giáo viên Nội dung A LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO ?Ở bài thực hành tạo tệp tin các em cất đâu? - Ở VĂN BẢN thư mục trên ổ đĩa ?Vậy tệp tin bây có mở xem không? Mở xem ?Vậy mở cách nào? - HS trả lời Mở văn bản: * GV: Hướng dẫn HS cách mở tệp tin có trên máy tính - HS quan sát B1) File  Open  Chọn đường dẫn *Chú ý: Tên các tệp văn Word có phần mở đến tệp tin cần mở rộng là doc B2) Nháy chọn tên tệp cần mở  chọn Open ?Goi hai HS thao tác - HS thao tác lại ?Khi ta soạn thảo văn đầu tiên liệu cất đâu? * HS: Ở nhớ RAM ?Nếu điện tắt máy thì liệu RAM nào? * HS: Nếu điện thoát máy liệu RAM bị HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiếu cách lưu văn ?Vậy có cách nào để cất liệu lâu dài mà không bị mất? Lưu văn bản: * HS: Trả lời B1) Chọn File  Save (Ctrl + S) *GV:Hướng dẫn HS cách lưu tệp tin vào (Nếu lưu lần đầu ta phải chọn đường máy tính dần để lưu tên tệp tin) khung File Chú ý: Nếu tệp văn đã lưu ít lần thì các name Save lần sau không có đặt tên cần click vào biểu tượng *Chú ý: - Đây chính là thao tác tạo Save tệp tin - Khi tệp tin đã có tên ta việc Nháy chọn lệnh Save trên công cụ ?Gọi hai em thao tác – HS thao tác HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách Đóng cửa sổ *GV:Nháy nút Close(x) trên để kết thúc việc soạn Đóng cửa sổ: thảo * HS: Quan sát C1: Chọn File\ Exit ?Nêu cách thoát khỏi cửa sổ - HS: trả lời C2: Nháy nút close (x) phía trên ?Gọi hai em thao tác – HS thao tác C3: Alt + F4 *Các em đã học tiếng Việt môn văn học Vậy để trình bày bài văn các em cần chú ý đến vấn đề nào? HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu cách *GV:Giới thiệu cho HS biết các thành phần B SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN: văn - HS quan sát Các thành phần văn bản: *GV: Giới thiệu số ví dụ câu, dòng, đoạn ?Hãy cho biết từ LAN gồm chữ cái? a) Kí tự: * HS trả lời gồm ba chữ cái ?Ba chữ cái L, A, N còn gọi là? – HS trả - Là các chữ cái từ : A  Z, a  z lời kí tự - Các chữ số từ:0  ?Vậy nào là kí tự? – HS trả lời - Các kí hiệu: /\ ’ : , > * $ @ ! # % & *GV hướng dẫn các kí tự bàn phím “ ( { [ ? +-< … ?Hãy cho biết kí tự là gì? * HS: Kí tự là các chữ cái, chữ số, các kí hiệu Kí tự là thành phần văn đặc biệt *GV : Nhập các kí tự trên máy - HS quan sát ?Các em viết bài trên giấy cần có gì để viết cho thẳng? HS phải có hàng kẻ ?Mỗi hàng kẻ đó còn gọi là gì? HS d) Dòng: dòng *GV chiếu đoạn văn ?Hãy cho biết đoạn văn này có dòng? * HS: trả lời ?Vậy nào là dòng? - HS: trả lời ?Quan sát ví dụ SGK trang 71, hãy cho biết bài “Biển đẹp” gồm có dòng? * HS: trả lời ?Khi làm bài văn các em cần chia bài văn nào? * HS: chia làm ba phần Mở bài, thân bài, kết luận ?Vậy mở bài, thân bài, kết luận phần đó ta gọi là gì? – HS: Đoạn ?Thế nào là đoan? – HS trả lời ?Các em làm bài văn mở đề xong vào thân bài các em cần làm gì? * HS: Chấm câu, xuống dòng, thụt vào đầu dòng * Ở máy tính để kết thúc đoạn ta việc gõ phím Enter ?Hãy xác định bài “Biển đẹp” SGK trang 71 có đoạn? - HS trả lời *GV: Ở máy tính em gõ phím Enter xem là đã tạo đoạn, nên phải thật cẩn thận hết đoạn nên gõ phìm Enter Dòng là tập hợp cấ kí tự nằm cùng trên đường ngang từ lề trái sang lề phải c) Đoạn: - Đoạn gồm các từ, câu có liên quan với và hoàn thành ngữ nghĩa - Mỗi đoạn kết thúc gõ phím Enter d) Trang giấy: Phần văn trên trang in gọi là trang văn ?Các em ghi bài hết mặt giấy, mặt giấy gọi là gì? * HS: Trang giấy *GV chiếu minh họa trên máy cho học sinh quan sát trang phương pháp xem trước in * HS quan sát *HOẠT ĐỘNG 5: Câu hỏi và bài tập Bài SGK trang 68: Điền từ 1) Bảng chọn; 2) Thanh bảng chọn; 3) Các lệnh thường dùng 4) các lệnh trên bảng chọn Bài SGK trang 68: a) Open; b) New; c) Save E DẶN DÒ: - Về xem lại từ, câu, đoạn - Tập trình bày văn để hiểu thêm từ, câu, dòng, đoạn - Chuẩn bị bài bài 14: “Soạn thảo văn bản” (tt) phần – để tiết sau học - Làm bài tập 1, SGK trang 74 Ngày soạn 28/12/2010 Tiết 39 - Bài 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN (t2) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần: - Tạo văn mới, mở văn đã lưu trên đĩa, lưu liệu vào đĩa - Biết các thành phần văn - Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trò và cách di chuyển trỏ soạn thảo - Phân biệt trỏ chuột và trỏ soạn thảo, giải số bài tập B PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, hỏi – đáp, đặt vấn đề, giải vấn đề, trao đổi cặp, quan sát trực quan C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV: Giáo án, SGK tin 6, máy tính HS: Giấy nháp, SGK tin 6, tìm hiểu kiến thức D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Khởi động và thoát khỏi cửa sổ Word 2) Hãy cho biết bảng chọn File có nhơngx lệnh nào? * BÀI MỚI: Hoạt động 1: Tìm hiểu trỏ soạn thảo Giáo viên Nội dung ?Gọi HS lên mở cửa sổ Word? - HS thao tác ?Hãy quan sát vùng soạn thảo em nhìn Con trỏ soạn thảo: thấy gì đó? * HS: Một gạch | nhấp nháy * Đó chính là trỏ soạn thảo * GV giới thiệu trỏ soạn thảo là vạch | nhấp nháy đợi lệnh nhập liệu vào Nên soạn thảo, sửa, chèn kí tự hay đối tượng vào văn bản, ta di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn cách nháy chuột vào vị trì đó * HS quan sát *GV thao tác mẫu cách gõ đoạn văn để trỏ tự động xuống dòng * HS quan sát - Con trỏ soạn thảo là vạch đứng | nhấp nháy trên màn hình, cho biết vị trí nhập văn *GV di chuyển chuột trên màn hình - Con trỏ soạn thảo tự động xuống dòng ?Em nhìn thấy chuột có hình nó đến vị trí cuối dòng nào? * HS: Hình mũi tên , I ?Hãy phân biệt trỏ soạn thảo với - Con trỏ chuột: , I trỏ chuột? * HS: - |: Con trỏ soạn thảo - , I: Con trỏ chuột * Di chuyển trỏ soạn thảo: * Chú ý: - Cần phân biệt trỏ soạn thảo : Xuống dòng, sang phải kí với trỏ chuột *GV di chuyển trỏ soạn thảo tự, lên dòng, sang trái kí tự nhiều - Tab: Thụt vào đoạn cách - HS quan sát - Muốn đến vị trí nào thì nháy chuột vào ?Hãy cho biết các cách di chuyển trỏ vị trí đó soạn thảo? - Home: Đưa trỏ đầu dòng * HS trả lời * Ta có thể sử dụng phím Home, End, … - End: Đưa trỏ cuối dòng trên bàn phím để di chuyển trỏ soạn thảo *GV thao tác mẫu - HS quan sát ?Gọi ba em thao tác lại? - HS thao tác *GV chiếu văn các em đọc tiếng việt Để gõ tiếng Việt này ta cần phải biết số qui tắc gõ văn Word * Để tiện việc trình bày văn cần có số qui ước chung soạn thảo văn HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu quy tắc gõ văn Word ?Khi viết bài văn em cần sử dụng Quy tắc gõ văn Word: * Các dấu ngắt câu: Dấu ( , ; : ! ? } ] ) “ dấu câu nào? ‘) phải đặt sát vào từ đứng trước * HS: Trả lời , ? ! ; “ ( ) { } [ ] <> * Ở Word các dấu câu này phải viết theo nó, là khoảng trắng còn nội dung qui tắc *GV cho HS quan sát ví dụ SGK kết hợp * Các dấu mở: Dấu (“ ‘ ( { [ viết trước nó là dấu cách, sau nó là kí tự với ví dụ trên máy * HS quan sát *GV:Giới thiệu qui tắc gõ văn *GV: Phát phiếu học tập1 cho HS làm theo nhóm? Nội dung Đ S Trời nắng , ánh mặt trời rực rỡ Trời nắng ,ánh mặt trời rực rỡ Trời nắng,ánh mặt trời rực rỡ Trời nắng, ánh mặt trời rực rỡ *HS: Từng nhóm làm và nộp lên *GV:Nhận xét và đưa đáp án đúng *GV:Phát phiếu học tập cho HS làm theo nhóm? Nội dung Đ S Nước Việt Nam (thủ đô là Hà Nội) Nước Việt Nam( thủ đô là Hà Nội) Nước Việt Nam(thủ đô là Hà Nội) *HS: Từng nhóm làm và nộp lên *GV:Nhận xét và đưa đáp án đúng HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách gõ văn chữ Việt *GV: Muốn soạn thảo văn chữ việt chúng ta phải có thêm công cụ hỗ trợ Gõ văn chữ Việt: gõ tiếng Việt *GV Cho HS quan sát phần mềm VietKey * HS quan sát ?Công cụ hỗ trợ này ta thường gọi là gì? * HS: Phần mềm ứng dụng *GV: Chú ý để gõ chữ việt cần phải chọn tính chương trình gõ Ngoài để hiển thị và in chữ việt còn cần chọn đúng phông chữ phù hợp với chương trình * Kiểu gõ Telex, VN1: SGK trang 73 gõ * Chú ý: Để gõ tiếng Việt ta phải *GV giới thiệu cách gõ: Có hai cách gõ chọn bảng mã sau đó chọn phông chữ a) Kiểu VNI: tương ứng  Sắc o6 ô, a6 â, e6ê  Huyền o7 ơ, u7ư  Hỏi a8ă  Ngã d9d9  Nặng b) Kiểu TELEX: s  sắc ooô, aaâ, eeê f  Huyền ow,[ ơ, uw,[,wwư r  Hỏi awă x  Ngã ddđ j  Nặng www VD:Gõ từ “Trường Học” 1)VNI: Tru7o72ng Ho5c 2)TELEX: Trwowfng Hojc * GV thao tác mẫu chọn bảng mã, kiểu gõ * HS quan sát * Chọn bảng mã, phông chữ: B1) Nháy đúp chuột vào biểu tượng VietKey B2) Lựa chọn * Kiểu gõ: telex  Bỏ dấu tự Tiếng việt  * Bảng mã: Chọn bảng mã khung trên B3) Lựa chọn phông chữ Word Format  Font B4) Chọn phông chữ khung Font B5) OK * Gọi em lên thao tác - HS thao tác * HOẠT ĐỘNG 4: Câu hỏi và bài tập - Bài SGK trang 74 : b, c - Bài SGK trang 74: Máy tính xác định 11 từ E DẶN DÒ: - Về nhà học thuộc quy tắc gõ văn Word, hai kiểu gõ chữ việt - Làm các bài tập 1, 4, 5, SGK trang 74 và 75 - Đọc bài đọc thêm để biết thêm máy tính - Về tập thực hành bài thực hành để tiết sau thực hành Tiết 40: BÀI THỰC HÀNH (t1) VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS thực được: - Làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, các bảng chọn và số nút lệnh - Làm quen với vị trí các phím trên bàn phím và gõ chữ Việt hai cách gõ Telex hay Vni - Bước đầu tạo và lưu văn chữ Việt đơn giản B PHƯƠNG PHÁP: Học sinh thực hành trực quan trên máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, phòng máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Hãy chọn bảng mã và phông tiếng việt tương ứng? 2) Nêu cách gõ dấu câu? * BÀI MỚI: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu 1: Khởi động cửa sổ Word Câu 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Word trên Câu 2: Nhận biết các bảng chọn Desktop Giới thiệu các bảng chọn trên Câu 2: bảng chọn Mở vài Quan sát xem GV làm và quan sát thực tế cửa sổ word bảng chọn trên máy để nhận biết các bảng chọn Thực mở vài bảng chọn mở bảng chọn File, Format… Câu 3: Câu 3: Phân biệt công cụ, tìm - HS quan sát nhận các nút lệnh New, hiểu các nút lệnh trên Open, Save, chọn phông chữ, cỡ chữ, dán, công cụ chép, cắt, … Câu 4: Câu 4: Tìm hiểu số chức - Mở bảng chọn cách đưa chuột vào bảng chọn lập bảng chọn File tức danh sách lệnh mở  di chuyển chuột để chọn * Bảng chọn File: Mở cửa sổ (File  New) + Mở tệp “BAITH4” (File  Open) + Lưu tên tệp : (File  Save as) Câu 5: + Đóng cửa sổ Word (File  Exit) Thực lệnh File  Open và Câu 5: nút lệnh Open ?Hãy nhận xét hai cách mở tệp HS thao tác và rút kết luận: Thực chất hai thao tác tin đã có trên đĩa trên? này là (để mở tệp tin đã có trên đĩa), thao tác mở Câu 6: nút lệnh nhanh - Gõ đoạn bài “Biển đẹp” từ Câu 6: đầu đến “trời xanh” Mở SGK trang 77 và gõ nội dung theo sách giáo khoa - Chú ý phải ghi chính xác dấu câu Câu 7: Câu 6: Sử dụng các nút lệnh thay đổi B1) Chọn phần văn cần định dạng kiểu chữ, màu chữ đoạn văn vừa B2) - Chọn phông chữ nút lệnh Font gõ - Chọn màu chữ nút lệnh Font Color - Chọn cỡ chữ nút lệnh Font Size * GV: - Hướng dẫn học sinh thực hành, sửa sai (nếu có) - Nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành học sinh E DẶN DÒ: - Về nhà tập gõ tiếp bài “Biển đẹp”, tập thao tác di chuyển trỏ soạn thảo, chọn chế độ hiển thị cửa sổ Word để tiết sau học Ngày soạn 05/01/2011 Tiết 41: BÀI THỰC HÀNH SỐ (t2) VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần: - Bước đầu tạo văn tiếng việt đơn giản, lưu liệu vào đĩa - Biết di chuyển trỏ soạn thảo văn - Biết cách chọn chế độ hiển thị văn - Biết cách thoát khỏi cửa sổ Word và thoát khỏi Windows B PHƯƠNG PHÁP: Học sinh thực hành trực quan trên máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, phòng máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Khởi động cửa sổ Word và mở “BAITH5”? 2) Hãy các thành phần cửa sổ word và cho biết tác dụng số nút lệnh? * BÀI MỚI: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho HS khởi động Word Nháy đúp chuột vào biểu tượng Word trên Desktop Cho HS nháy nút lệnh Open để Nháy chọn nút lệnh  mở ổ đĩa D:  Mở thư mở tệp tin “BAITH5” mục “LOP6”  chọn tệp “BAITH5”  Open Gõ tiếp phần văn SGK trang 77 Gõ tiếp phần văn còn lại bài “Biển đẹp” SGK trang 77 File  Save as  mở ổ đĩa D:  mở thư mục “LOP6” GV:Cho HS lưu văn với tên  gõ tên tệp vào khung File name: Chọn Save Bien đep HS thao tác : - Dùng chuột để di chuyển trỏ soạn Tập di chuyển trỏ soạn thảo thảo chuột và các phím chức - Sử dụng các phím: , Tab, Home, End để di chuyển trỏ soạn thảo C1) File  Save Lưu liệu vào đĩa C2) Ctrl + S - Kéo lên xuống để xem - Cho HS sử dụng để - Chọn View\Normal, View\Print Layout, View\Outline xem nội dung văn để xem cách trình bày trang - Xem các cách trình bày trang - Chọn các nút lệnh thu nhỏ phóng to trên tiêu đề - Hướng dẫn thu nhỏ phóng to cửa - Nháy chuột vào nút X Close sổ - Start  Turn Off Mycomputer  chọn Turn off - Thoát khỏi cửa sổ Word - Thoát khỏi Windows * GV: Hướng dẫn học sinh thực hành  sửa sai E DẶN DÒ: - Về học lại cho thật là kỹ phần lý thuyết, em nào có điều kiện thì nên thục hành trên máy thường xuyên - Xem trước bài 15: “Chỉnh sửa văn bản” để tiết sau học phần: + Xóa và chèn thêm văn + Chọn phần văn Ngày soạn 05/01/2011 Tiết 42 –Bài 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN (t1) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần: - Hiểu mục đích thao tác chọn phần văn - Biết các thao tác biên tập văn đơn giản như: xoá, chèn, chọn phần văn B PHƯƠNG PHÁP: Trao đổi cặp, hỏi – đáp, thuyết trình tìm hướng giải vấn đề, quan sát trực quan C PHƯƠNG TIỆN DỴ HỌC: Giáo án, SGK tin 6, máy tính D TIẾN TÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Khởi động cửa sổ Word và mở “BAITH5” và di chuyển trỏ soạn thảo trên văn 2) Sử dụng chức ba nút lệnh trên tiêu đề và tập thu nhỏ cửa ssổ công việc, đóng cửa sổ? * BÀI MỚI: * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu cách xóa và chèn thêm văn Giáo viên Nội dung *Để làm bài văn các em phải thực bước nào? * HS: - Lập dàn ý - Viết bài đọc - Sửa bài làm ?Sửa bài làm ta cần thao tác nào? * HS: Xoá, chèn thêm, đổi ý,… *Soạn thảo văn word cần thao tác đó Vì soạn thảo không tránh khỏi sai sót như: gõ sai, gõ thiếu gõ xong ta lai muốn thay đổi nội dung khác,… Xóa và chèn thêm văn bản: *GV:Giới thiệu phím xóa là Backspase và Delete trên bàn phím - Phím Backspase () dùng để xóa kí tự * HS xem và ghi nhớ trước trỏ soạn thảo *GV: Để xóa phần văn lớn ta nên bôi - Phím Delete dùng để xóa kí tự sau đen phần văn cần xóa và nhấn phím Delete trỏ soạn thảo *GV: Chú ý hãy suy nghĩ cận thận trước xóa nội dung văn *Ví dụ: SGK trang 78 - HS quan sát *GV: Xoá và chèn là tính ưu việt phần mềm Word *GV thao tác mẫu - HS quan sát ?Gọi hai em thao tác - HS thao tác ?Hãy cho biết vị trí phím Backspace, Delete HS lên - Để chèn thêm liệu vào văn ta ?Để chèn thêm liệu vào văn ta làm cách việc nháy chuột vào vị trí cần chèn và gõ nào? - HS trả lời đưa chuột vào vị trí cần và nháy thêm nội dung vào chuột ?Hãy cho biết cách di chuyển trỏ soạn thảo? – HS: Trả lời ?Gọi hai em lên thao tác - HS thao tác *Để xoá phần văn muốn chép, di chuyển văn ta phải tác động lên phần văn đó ?Vậy tác động nào? HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách chọn phần văn *GV: Về nguyên tắc muốn thực thao Chọn phần văn bản: tác đến phần văn hay đối tượng nào đó, trước hết cần chọn phần văn hay đối tượng đó (còn gọi là đánh dấu) * GV: Thao tác mẫu chọn phần văn * Nguyên tắc: * HS chú ý cách chọn phần văn để thực - Để thực thao tác như: xoá, theo chèn, di chuyển, chép,… ta phải tác động lên phần văn đó * Thao tác chọn: * HS trao đổi theo cặp tìm các cách chọn phần C1: Nháy chuột vị trí bắt đầu  kéo văn thả chuột đến cuối phần văn cần ?Hãy cho biết các cách chọn phần văn bản? - HS trả chọn lời C2: Nháy chuột vị trí bắt đầu + Giữ phím Shift + nháy chuột vào vị trí cuối cần C3: - Chọn từ: Nháy đúp chuột lên từ đó - Chọn câu: Crt + nháy đúp chuột - Chọn dòng: đưa chuột biên trái và nháy chuột - Chọn đoạn: đưa chuột biên trái và nháy đúp chuột - Chon toàn văn bản: Crt + A ?Gọi hai em thao tác - HS thao tác * Huỷ chọn: * GV: Không muốn chọn phần văn ta Nháy chuột khỏi vùng chọn việc nháy chuột khỏi vùng chọn *GV: Nếu thực thao tác mà kết không * Khôi phục trang (phục hồi): ý muốn: Em có thể khôi phục trạng thái C1: Crt + Z văn trước thực thao tác đó C2: Edit  Undo cách nháy nút lệnh Undo *GV thao tác mẫu - HS quan sát ?Gọi hai em thao tác - HS thao tác E CỦNG CỐ: Cần nắm vững các thao tác: Xoá, chèn, chọn, phục hồi, huỷ chọn văn F DẶN DÒ: - Về tập thao tác: Xoá, chèn, chọn, phục hồi, huỷ chọn văn - GV: Hướng dẫn HS nhà làm các bài tập 1, 2, SGK trang 81 - Xem tiếp bài 15 phần: Sao chép di chuyển để tiết sau học Ngày soạn 12/01/2011 Tiết 43 –Bài 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN (t2) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần biết: - Các thao tác biên tập văn như: chép, di chuyển B PHƯƠNG PHÁP: Hỏi – đáp, thuyết trình tìm hướng giải vấn đề, quan sát trực quan C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Khởi động cửa sổ Word và mở “BAITH5” và xóa các kí tự ắ, ư, ê, ơ, q hai cách sử dụng phím Backspace và phím Delete 2) Lên khôi phục các thao tác vừa xoá và chọn dòng, đoạn, câu văn bản? * BÀI MỚI: * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu cách chép Giáo viên Nội dung *Khi soạn văn đôi lúc có các đoạn văn lặp lặp lại, nhằm tránh bớt thời gian gõ ta việc soa chẹp lại phần văn đó Đây chính là tính ưu việt Word Sao chép: ?Vây chép nào? - HS trả lời *GV: Sao chép phần văn là giữ nguyên phần văn đó vị trí gốc, đồng thời đưa nội dung đó vào vị trí khác *GV:Hướng dẫn cách thực B1) Chọn phần văn cần chép * - HS chú ý để thực chép B2) - C1: Nháy nút Copy ?Hãy nêu cách chép? - HS trả lời - C2: Edit  Copy - C3: Crt + C B3) Nháy chuột vào vị trí cần chép *GV: Lưu ý các em có thể nháy nút Copy lần đến và nháy nút Paste và nháy nút Paste nhiếu lần để chép cùng nội dung vào nhiều vị trí khác ?Gọi hai HS thao tác - HS thao tác *GV: Ta có thể xếp lại vị trí văn (thay đổi các đoạn văn bản), có nghĩa là có thể di chuyển phần văn từ vị trí này sang vị trí khác cách: chép xóa phần văn gốc HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách di chuyển văn * Phần mềm Word có tính ưu việt cho phép di chuyển văn đến vị trí khác thuận tiện và dễ Di chuyển: dàng *GV: Em có thể thực việc di chuyển lệnh chép thay cách chọn lệnh Cut B1) Chọn phần văn cần di chuyển ?Nêu cách di chuyển phần văn bản? - HS trả lời B2) C1: Nháy nút Cut C2: Edit  Cut B3) Nháy chuột vào vị trí cần di chuyển đến ?Gọi HS lên thao tác - HS thao tác B4) C1: Nháy nút Paste *GV: Thao tác chép và thao tác di chuyển khác C2: Edit  Paste bước nào? * HS: Sao chép thì chọn lệnh Copy còn di thì chọn lệnh Cut * HOẠT ĐỘNG 3: BÀI TẬP Câu 1: Sự giống và khác lệnh chép và lệnh di chuyển * Giống nhau: - Chọn phần văn cần - Sử dụng lệnh Paste để đưa liệu vào vị trí cần * Khác nhau: Sao chép Di chuyển - Dữ liệu gốc còn nguyên - Dữ liệu gốc không còn đã di chuyển đến vị trí - Edit  Copy - Edit  Cut Câu SGK trang 82: Em có thể khôi phục (Undo) 16 thao tác (tới 64 thao tác) E DẶN DÒ: - Về làm bài tập 2, 3, SGK trang 81 - Tập các thao tác xoá, chép, chèn, phục hồi, di chuyển trên máy - Xem trước bài thực hành để tiết sau thực hành Tiết 44: BÀI THỰC HÀNH (t1) EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần thực được: - Luyện các thao tác mở văn văn đã lưu - Nnhập nội dung văn và kĩ gõ văn tiếng Việt B PHƯƠNG PHÁP: Học sinh thực hành trực quan trên máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, phòng máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Khởi động cửa sổ Word và mở “BAITH5” và chép đoạn văn từ “Buổi sớm … trời xanh” vào cuối văn 2) Di chuyển đoạn văn từ “Buổi sớm … trời xanh” sang cửa sổ Word * BÀI MỚI: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu 1: - Khởi động Word và tạo văn Câu 1: - HS thực gõ nội dung văn bản SGK trang 84 từ “Một buổi B1) Nháy đúp chuột vào cửa sổ Word chiều … màu bưởi đào” B2) - Gõ nội dung văn SGK trang 84 - Sửa lỗi gõ sai (nếu có) - Sửa lỗi gõ sai (nếu có), sai vị trí nào thì nháy chuột vào vị trí đó và sửa - Sử dụng phím Tab để thụt đầu dòng - Đầu dòng gõ phím Tab cái Câu 2: Phân biệt chế độ gõ chèn Câu 2: chế độ gõ đè HS thực theo hướng dẫn GV nháy đúp GV hướng dẫn HS nháy đúp nút chuột vào nút Overtype biểu tượng “OVR” Overtype trạng thái rõ cho phép chế độ gõ đè * Có thể huỷ lệnh chế - Nếu nháy đúp chuột vào nút Overtype biểu độ gõ đè cách tượng “OVR” trạng tháiỏân cho phép View  Toolbar  Options  Edit chế độ gõ chèn  bỏ dấu tích trước Overtype mode Câu 3: Lưu tên tệp với tên Câu 3: B1: File  Save as “BAITH6” B2: Mở ổ đĩa D:  mở thư mục “LOP6” B3: Gõ tên tệp vào khung File name Save Câu 4: - Mở văn đã lưu Câu 4: “BAITH5” và chép nội dung văn B1: Crt +A (Chọn văn vừa gõ)  Edit  vừa gõ vào bài “Biển đẹp” Copy - GV hướng dẫn HS mở văn có B2: Nháy chọn nút lệnh Open  mở ổ đĩa D:  bài Biển đẹp mở thư mục “LOP 6”  mở “BAITH5” - Hướng dẫn cách chọn toàn văn B3: Nháy chọn nút lệnh Paste - GV hướng dẫn lại cách chép và di chuyển văn - Thực hành gõ chữ Việt kết hợp với HS làm theo hướng dẫn chép nội dung Câu 5: Đóng tất các cửa sổ lại Câu 5: C1: Close C2: Alt + F4 * GV: - Hướng dẫn HS thực hành  sửa sai (nếu có) - Nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành HS E DẶN DÒ: - Về tập gõ văn chữ việt - Tập mở các tệp đã lưu trên đĩa, tập chỉnh sửa, chép, di chuyển văn để tiết sau thực hành tiếp bài thực hành Ngày soạn: 20/01/2011 Tiết 45: BÀI THỰC HÀNH (t2) EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần thực được: - Gõ văn và kĩ gõ văn tiếng Việt - Thực các thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn các chức chép, di chuyển B PHƯƠNG PHÁP: Học sinh thực hành trực quan trên máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, phòng máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Khởi động cửa sổ Word và mở “BAITH6” sau đó sử dụng chế độ gõ đè để gõ thêm nội dung tuỳ ý 2) Sao chép đoạn và dán vào cuối văn bản? * BÀI MỚI: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu 1: Mở “BAITH6” Câu 1: B1: File  Open  mở ổ đĩa D: mở thư mục “LOP6” Câu 2: Sao chép đoạn hai và dán B2: Chọn tệp “BAITH6”  Open lên đầu Câu 2: B1: Chọn phần văn là đoạn hai  Edit  Copy Câu 3: Di chuyển đoạn hai “Một B2: Nháy chuột vào dòng đầu văn  … mới” lên đầu và cuối văn Paste Câu 3: B1: Chọn phần văn là đoạn hai từ “Một … mới” B2: Nháy chọn nút lệnh Câu 4: Lưu liệu vừa chính sửa B3: Nháy chuột vào vị trí đầu  Paste, Nháy chuột vào đĩa vào vị trí cuối  Paste, Câu 5: Mở cửa sổ và gõ bài Câu 4: C1: Crt + S “Trăng ơi” SGK trang 85 C2: Nháy chọn nút lệnh Save * Chý ý: Để gõ bài này cho đúng ta Câu 5: B1: Nháy chọn nút lệnh New không sử dụng mà sử B2: Đặt thước  Gõ phím Tab cái  gõ nội dung bài dụng đặt thức “Trăng ơi” SGK trang 85 - GV hướng dẫn cho HS cách đặt * Yêu cầu: - Câu nào giống thì chép thước hộp Tab - Định dạng chữ nghiêng cho (Theo Trần Đăng Câu 6: Lưu tên tệp với tên Khoa) “TRANG_OI” Câu 6: B1: File  Save as  mở ổ đĩa D  Mở thơ mục LOP6 B2: gõ tên “TRANG_OI” vào khung File name B3: Chọn Save * GV: - Hướng dẫn học sinh thực hành  sửa sai - Nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành học sinh E DẶN DÒ: - Về nhà tập gõ văn chữ việt - Tập chép, di chuyển, xoá văn - Xem trước bài 16 “Định dạng văn bản” phần Định dạng văn bản, kí tự, sử dụng nút lệnh để tiết sau học Ngày soạn: 20/01/2011 Tiết 46 - Bài 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN (t1) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần hiểu được: - Nội dung và mục tiêu định dạng văn - Các nội dung định dạng kí tự - Thực các thao tác định dạng kí tự B PHƯƠNG PHÁP: Trao đổi cặp, hỏi – đáp, quan sát trực quan, thuyết trình tìm hướng giải vấn đề C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Mở tệp “TRANG_OI” và chép ba câu (tuỳ ý) sau đó dán vào vị trí đầu, giữa, cuối bài thơ 2) Di chuyển bốn câu đầu vào và cuối văn * BÀI MỚI: * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu GV chiếu hình ảnh bài văn chưa chỉnh sửa và bài văn đã định dạng * Gọi học sinh nhận xét hai bài văn đó <học sinh trả lời> Khi gõ văn cần xếp, trang trí văn cho đẹp, khoa học, dễ hiểu Đôi có đoạn văn cần làm rõ khác biết để người xem dễ nhận biết ta cần thao tác nào? * HS hoạt động theo nhóm liệt kê các thao tác cần như: chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ,… ?Vậy thao tác cách nào ta tìm hiểu bài mới: “…” * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách định dạng văn Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Định dạng văn có nghĩa là làm cho văn dễ đọc, dễ hiểu lại đẹp, cách trình bày phải khoa học logic Định dạng văn bản: ?Vậy định dạng nào? - HS phát biểu - Định dạng văn là làm thay đổi kiểu dáng, vị trí các kí tự, từ, câu, đoạn và các đối tượng khác như: Hình ảnh, hình vẽ, các kí hiệu,… trên trang màn hình cho in có bố cục đẹp và người đọc dễ ghi nhớ các nội dung cần thiết *Thay đổi kiểu dáng là chọn kiểu, màu, cỡ, phông chữ,… Tất các thao tác này nhằm trợ giứp cho văn bật thể rõ nội dung cần chuyển tải *GV chiểu văn đã định dạng, rõ các phần văn làm rõ, dễ hiểu - HS quan sát VDỤ: Tên tác giả cần chữ nghiêng và nhỏ để người xem dễ nhận,… - Định dạng văn gồm: ?Vậy định dạng văn gồm có loại? + Định dạng kí tự * HS trả lời + Định dạng đoạn văn HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách định dạng kí tự ?Vậy nào là định dạng kí tự? - HS trả lời Định dạng kí tự: * Định dạng kí tự là làm thay đổi dáng vẻ kí tự - Làm thay đổi dáng vẻ kí tự là: như: kiểu, phông, màu, cữ chữ + Phông chữ + Cỡ chữ * GV chiếu văn đã định dạng kí tự - HS quan + Kiểu chữ sát + Màu chữ *GV giới thiệu cho học sinh các nội dung định dạng kí tự *GV thao tác mẫu - HS quan sát ?Gọi em lên thao tác? - HS thao tác * Cho học sinh quan sát công cụ - HS quan sát a Sử dụng các nút lệnh: ?Để định dạng kí tự ta sử dụng lệnh nào? - HS trả lời *GV chiếu công cụ * GV: - Giới thiệu cách định dạng kí tự - Giới thiệu cách sử dụng nút lệnh và cho HS xem các nút lệnh - HS quan sát ?Gọi hai em lên và nêu tác dụng các nút lệnh? - HS thao tác * Cách định dạng: B1: Chọn phần văn cần định dạng B2: Nháy chọn nút lệnh cần: - Chọn phông chữ: Nháy nút Font và chọn Font thích hợp - Chọn cỡ chữ: Nháy nút Font Size và chọn cỡ chữ cần thiết - Chọn kiểu chữ: + Nháy nút B (Bold) chọn chữ đậm + Nháy nút I (Italic) chọ chữ nghiêng + Nháy nút U (Underline) chọn chữ gạch chân + Màu chữ: Nháy nút Font Color và chọn màu chữ thích hợp ?Gọi hai em lên định dạng - HS thao tác E CỦNG CỐ: * Thế nào là định dạng văn bản? Các lệnh định dạng phân loại nào? * Hãy điền tác dụng định dạng kí tự các nút lệnh sau đây: Nút B dùng để định dạng kiểu chữ Nút I dùng để địng dạng kiểu chữ Nút U dùng để địng dạng kiểu chữ F DẶN DÒ: -Về nhà tập định dạng kí tự thay đổi kiểu, màu, cỡ, phông chữ - Xem tiếp bài 16 phần sử dụng hộp thoại Font và xem trước bài 17 phần để tiết sau học Ngày soạn: 27/01/2010 Tiết 47 - Bài 16: Bài 17: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN (tt) ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN (t1) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần hiểu được: - Nội dung định dạng kí tự sử dụng hộp thoại Font - Các nội dung định dạng đoạn văn - Thực các thao tác định dạng đoạn văn B PHƯƠNG PHÁP: Hỏi – đáp, quan sát trực quan, thuyết trình tìm hướng giải vấn đề C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, máy tính D TIẾN TÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Hãy cho biết chức các nút lệnh trên công cụ Formatting 2) Định dạng văn (làm thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự): chọn phông chữ, cỡ chữ, chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân * BÀI MỚI: * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu Các em đã học định dạng van cách sử dụng các nút lệnh trên công cụ Vậy còn cách nào không? Không có định dạng sử dụng các nút lệnh mà ta còn có thể sử dụng hộp thoại Font để định dạng Sử dụng nào ta tìm hiểu bài * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách định dạng văn cách sử dụng hộp thoại Font Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung *GV:Giới thiệu cách mở hộp thoại Font A ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN: - Cho HS quan sát hộp thoại Font – HS quan sát b Sử dụng hộp thoại Font: *GV thao tác chọn các lệnh để định dạng - HS quan B1) Chọn phần văn cần sát B2) Chọn Format  Font  Xuất hộp thoại Font: B3) Lựa chọn + Font: Chọn phông chữ thích hợp + Font Style: Chọn kiểu chữ thích hợp + Size: Chọn cỡ chữ + Font color: Chọn màu cho chữ * Chọn kiểu dáng Effects * Gọi hai em thao tác – HS thao tác *GV: Chú ý không chọn trước phần văn nào thì các thao tác định dạng trên áp dụng cho các kí tự gõ vào sau đó ?Qua tìm hiểu hai cách định dạng trên Hãy cho biết hộp thoại Font có các lựa chọn tương ứng với các nút lệnh nào trên công cụ? * So sánh: Các lệnh định dạng kí tự * HS: Trả lời hộp thoại Font tương ứng với các nút lệnh trên công cụ HOẠT ĐÔNG 3: Tìm hiểu cách định dạng đoạn văn *GV: Giới thiệu các đoạn văn đã định dạng và các B ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN: đoạn văn chưa định dạng – HS quan sát *HS so sánh và rút soạn thảo văn cần phải có định dạng để làm tăng thêm phần dễ hiểu, dễ quan sát, … văn ?Hãy cho biết nào là định dạng kí tự? – HS trả Định dạng đoạn văn: lời * Định dạng có nghĩa là làm thay đổi kiểu dáng Là làm thay đổi tính chất toàn đoạn đoạn văn văn * Thay đổi các tính chất: - Căn lề: Left, Right, Center, Justify *GV thao tác mẫu – HS quan sát (Trái, phải, giữa, đều) - Vị trí lề đoạn văn so với *Gọi HS lên nút lệnh – HS lên toàn trang - Khoảng cách lề dòng đầu tiên - Khoảng cách đoạn trên đoạn - Khoảng cách các dòng đoạn văn *GV giới thiệu trực tiếp trên văn bản- HS quan sát ?Mỗi đạon văn phân biết với phím nào? * HS: Mỗi đoạn văn phân biệt với * So sánh: phím Enter ?Cho biết định dạng đoạn văn với định dạng kí tự Định dạng đoạn khác định dạng kí tự: Định dạng đoạn Định dạng kí tự có gì giống và khác nhau? – HS trả lời - tác động lên - Tác động lên toàn đoạn văn: phần văn lề, thụt đầu chọn dòng,… - Nháy chuột vào đoạn văn cần định dạng * HOẠT ĐỘNG 4: BÀI TẬP GV cho HS giải các bài tập SGK: ?Có cách nào để phân biệt phông chữ đã cài Windows có hỗ trợ tiếng việt hay không? * Gõ vài chữ việt có dấu và định dạng theo phông chữ đó Nếu chữ việt không hiển thị trên màn hình thì phông chữ không hỗ trợ tiếng việt Định dạng kí tự E CỦNG CỐ: Cần nắm vững cách định dạng kí tự bặng hộp thoại Font, định dạng đoạn văn F DẶN DÒ: - Về nhà tập gõ bài thơ bài hát mà em thích, tập định dạng kí tự, đoạn văn cho đẹp dễ nhìn và dễ hiểu - Chuẩn bị bài bài 17 (tt) để tiết sau học - làm các bài tập 4, 5, SGK trang 88, bài 2, SGK trang 91 Ngày soạn: 27/01/2010 Tiết 48 - Bài 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN (tt) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần hiểu được: - Thực các thao tác định dạng đoạn văn B PHƯƠNG PHÁP: Hỏi – đáp, quan sát trực quan, diễn giải tìm hướng giải vấn đề C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: Hãy sử dụng các nút lệnh lề trên công cụ Formatting để định dạng cho đoạn văn Định dạng văn sau từ: :Lại đến … rắc lên màu chữ đỏ” Yêu cầu: Chọn lại phông chữ “.VnArabia”, màu chữ đỏ, cỡ chữ 20, kiểu chữ nghiêng Bằng cách sử dụng nút lệnh để định dạng Sử dụng hộp thoại Font định dạng văn từ: Rồi ngày … Tím phớt” định dạng tuỳ * BÀI MỚI: Hoạt động 1: Giới thiệu GV: Chiếu hai văn là bài mẫu có định dạng chưa định dạng  HS quan sát ?Hãy nhận xét so sánh cách trình bày hai văn trên?  HS trả lời ?Thường ngày làm bài văn cụm từ “Bài làm” em đặt vị trí nào?  HS thường đặt vị trí ?Đầu dòng đoạn viết nào?  HS: Được viết thụt vào ô và viết hoa chữ cái đầu *GV: Thao tác giữa, đầu dòng thụt vào Tab ?Cách làm này thường gọi là gì?  HS: Định dạng *GV: Cách làm này Word gọi là định dạng đoạn văn bản, Vậy định dạng đoạn văn nào ta tìm hiểu bài * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Định dạng đoạn văn tương tự định dạng kí tự ?Có cách định dạng? Đó là cách nào? * HS: Có hai cách định dạng: Sử dụng các nút Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn lệnh trên công cụ và sử dụng hộp thoại văn: Paragraph * GV:Giới thiệu các nút lệnh trên công cụ dùng để định dạng đoạn văn * HS quan sát * GV:Cho HS quan sát các nút lệnh GV phóng to trên màn hình và trả lời chức nút lệnh * HS trả lời ?Hãy nêu các bước cần thực định dạng đoạn văn? - HS trả lời B1) Nháy chuột vào đoạn văn cần định dạng B2) Lựa chọn nút lệnh cần định dạng - Căn lề: + Nút lệnh (Left): Căn lề trái + Nút lệnh (Center): Căn + Nút lệnh (Right): Căn lề phải + Nút lệnh (Justify): Căn hai bên - Thay đổi lề đoạn văn: + Nút lệnh Increase Indent (In cờ ri in đần) tăng mức thụt lề trái + Nút lệnh Decrease Indent (đi cờ ri in đần) giảm mức thụt lề trái - Nút lệnh (Line Spacing) thay đổi khoảng cách dòng * Gọi hai em lên thao tác - HS thao tác HOẠT ĐỘNG 3: tìm hiểu cách Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph * GV:Giới thiệu hộp thoại Paragraph cách Định dạng đoạn văn hộp thoại phóng to hộp thoại - HS:quan sát Paragraph: * GV hướng dẫn thao tác trên văn - B1) Nháy chuột vào đoạn văn cần định HS:quan sát dạng B2) Format  Chọn Paragraph  Xuất hộp thoại Paragraph B3) Lựa chọn * General (re nơ rồ): Căn lề - Alignment: Căn lề: Trái (Left), phải (Right), (Center), (Justify) * Indentation (In đần tây sần): Khoảng cách lề đoạn - Left, right, Special (sờ pe xồ) thụt lề dòng đầu * Spacing (sờ pây sìng): khoảng cách đoạn văn - Before (bi pho): Khoảng cách đoạn trên - After (ép tờ): Khoảng cách đoạn * Line Spacing (lai sờ pây sìng) Khoảng *Gọi hai em lên thao tác – HS thao tác cách các dòng ?Hãy các lệnh lựa chọn hộp thoại tương B4) OK ứng với các nút lệnh công cụ? – HS trả lời *GV: Căn lề trái, phải, giữa, đều, khoảng cách lề, khoảng cách dòng – HS quan sát ? Khi thực lệnh định dạng cho đoạn văn chúng ta có cần chọn đoạn văn hay không? * HS: Không cần việc đưa trỏ vào đoạn văn cần định dạng * HOẠT ĐỘNG 4: BÀI TẬP Bài 2: Hãy điền tác dụng định dạng đoạn văn các nút lệnh sau đây: Nút dùng để … Căn thẳng lề trái Nút dùng để Căn Nút dùng để Căn thẳng lề phải Nút dùng để Căn hai lề Bài SGK trang 88: Có thể định dạng các phần khác văn nhiều phông chữ khác Nhưng không nên dùng nhiều phông chữ văn Bài SGK trang 91: Một đoạn văn có thể nằm ngoài lề trang văn ta định dạng khoảng cách lề có giá trị âm E DẶN DÒ: - Về nhà tập thực hành trên máy “Bài thực hành 7” để tiết sau thực hành - Làm các bài tập còn lại SGK trang 91 Ngày soạn: 05/02/2011 Tiết 49: BÀI THỰC HÀNH (t1) Em tập trình bày văn A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần thực được: - Một số khả trình bày văn như: chọn phông chữ, cỡ chữ, màu chữ, kiểu chữ - Các thao tác định dạng đoạn văn như: các kiểu lề - Luyện tập các kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn và lưu văn - Luyện tập các kĩ định dạng kí tự B PHƯƠNG PHÁP: HS thực hành trực quan trên máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, phòng máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: Mở tệp tin “BAI TH6.” tư mục “LOP 6” ổ đĩa D, và định dạng đoạn 1: phông Tahoma, Size 19, màu chữ xanh đậm, kiểu chữ nghiêng * BÀI MỚI: Hoạt đông giáo viên Hoạt động học sinh *GV: Yêu cầu: HS thực theo đúng yêu cầu SGK * Câu 1: Khởi động Word và mở tệp * Câu 1: “BAI TH6.doc” đã lưu bài thực B1) Nháy nút lệnh Open  mở ổ D  mở thư mục hành trước “LOP 6” B2) Chọn tệp “BAI TH6” B3) Nháy nút Open * Câu 2: * Câu 2: Gõ và định dạng đoạn văn theo - SH gõ nội dung SGK trang 92 tiếp vào bài “Biển mẫu SGK (chỉ thực hành với phần văn đẹp” bản) - Thực đầy đủ nội dung SGK B2:Lưu văn với tên bài Tre xanh + Địmh dạng:  Tiêu đề cỡ chữ 25, chữ màu đỏ,  Dòng đầu thụt vào Tab  Nội dung văn cữ chữ 13, chữ in nghiêng * Câu 3: Lưu liệu vừa chính sửa vào * Câu 3: C1: Nháy nút Save đĩa C2: Ctrl + S C3: File  Save * Câu4: C1: Nháy nút Close * Câu 4: Đóng cửa sổ Word C2: Alt + F4 C3: File  Exit * NHẬN XÉT: - Ưu khuyết quá trình thực hành học sinh - GV sửa sai (nếu có) E DẶN DÒ: Về nhà tập thực hành phần b SGK trang 92, 93 trên máy, tiết sau thực hành tiếp GV:Khi nhập văn là nhập đến đâu định dạng đến đó hay là nhập xong quay lại định dạng? HS: Khi nhập văn là nhập xong quay lại định dạng? GV:Khi chỉnh kí tự thì cần chọn hết phần kí tự cần chỉnh Còn chỉnh đoạn văn thì cần đặt trỏ soạn thảo vào đoạn văn là đủ Ngày soạn: 05/02/2011 Tiết 50: BÀI THỰC HÀNH (t2) Em tập trình bày văn A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần thực được: - Các thao tác định dạng đoạn văn như: các kiểu lề - Luyện tập các kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn và lưu văn - Luyện tập các kĩ định dạng kí tự B PHƯƠNG PHÁP: HS thực hành trực quan trên máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, phòng máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: Mở tệp tin “BAI TH6.” tư mục “LOP 6” ổ đĩa D, và định dạng đoạn 1: Căn thẳng lề phải, đoạn 2: giữa, đoạn 3: * BÀI MỚI: Hoạt đông giáo viên Hoạt động học sinh Câu 1: Gõ nôi dung văn theo mẫu Câu 1: HS thao tác theo mẫu SGK trang 93, SGK trang 93 định dạng kí tự, đoạn văn theo mẫu Câu 2: Lưu tên tệp với tên “BAI TH7” Câu 2: HS thao tác vào thư mục LOP ổ đĩa D B1: File  Save as B2: Mở ổ đĩa D  mở thơ mục LOP B3: Gõ tên tệp vào khung File name Chọn Save Câu 3: Định dạng kí tự tuỳ ý : chọn Câu 3: phông, kiểu, cỡ, màu cho chữ HS thực hành Câu 4: Lưu liệu vừa chính sửa vào Câu 4: C1: Nháy nút Save đĩa C2: Ctrl + S C3: File  Save Câu 5: C1: Nháy nút Close Câu5: Đóng cửa sổ Word C2: Alt + F4 C3: File  Exit * YÊU CẦU: Định dạng đoạn văn bản, kí tự hai cách: sử dụng nút lệnh và sử dụng hộp thoại để định dạng * NHẬN XÉT: - Ưu khuyết quá trình thực hành học sinh - Sửa sai (nếu có) E DẶN DÒ: - Về nhà các em xem lại phần lý thuyết đã học và lấy bài văn, bài thơ hay gõ trên máy sau đó tự định dạng theo ý thích - Chuẩn bị bài mới: Ôn tập từ bài 13 đến bài 17 để tiết sau làm bài tập Tiết 58 Tuần 30 Ngày dạy: 27/03/2013 BÀI TẬP MỤC TIÊU: 1.1/ Kiến thức Giải số bài tập và câu hỏi SGK và sách bài tập các nội dung các bài đã học từ bài 13 đến bài 20 1.2/ Kĩ năng: Biết đánh văn hoàn chỉnh 1.3/ Thái độ: Giáo dục HS có thái độ tích cực học tập môn này nhiều NỘI DUNG HỌC TẬP: Giải số bài tập và câu hỏi SGK và sách bài tập các nội dung học từ bài 13 đến bài 17 CHUẨN BỊ: 3.1/ GV: SGK tin 6, máy tính 3.2/ HS: Nội dung tiết bài tập TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1/ ỔN ĐỊNH, TỔ CHỨC VÀ KIỂM DIỆN: 4.2/ KIỂM TRA MIỆNG: Mở tệp tin “BAI TH7.” tư mục “LOP 6” ổ đĩa D và sử dụng hộp thoại Paragraph để định dạng đoạn: Căn lề, khoảng cách đoạn, khoảng cách dòng, thụt đầu dòng 4.3/ BÀI MỚI: Hoạt động giáo viên, HS Câu 1: Điền từ - …………gồm các lệnh xếp theo nhóm - Hàng liệt kê các bảng chọn gọi là: …… - Thanh công cụ gồm các…………………… - Nút lệnh thao tác nhanh tới …………… Câu 2: Hoạt động nào liên quan đến soạn thảo văn bản? * GV: Soạn thảo văn phải hiểu là tạo nội dung thông tin dạng văn NỘI DUNG Câu 1: - Bảng chọn - Thanh bảng chọn - Nút lệnh - Các lệnh thường dùng trên bảng chọn Câu 2: a) Chép nhạc để tập hát b)Vẽ tranh c) Viết thư gửi bạn d) Đọc bài thơ, bài hát Câu 3: Em sử dụng chương trình soạn thảo văn trường hợp nào sau đây? Câu 3: a) Tạo các biểu đồ kết c) Viết bài văn, bài thơ Câu 4: Câu 4: Hãy cho biết tác dụng các nút lệnh sau? (Save) (Open) (New) - Lưu liệu vào đĩa - Mở tệp tin đã có trên đĩa - Mở cửa sổ - Di chuyển văn - Sao chép văn b) Tính điểm tổng d) Vẽ hình (Cut) (Copy) (Paste) Câu 5: Nêu các cách chọn (đánh dấu) văn Câu 6: Em có thể khôi phục (Undo) bao nhiêu thao tác? Câu 7: Cho biết tác dụng các nút lệnh sau? - 12 Câu 8: Soạn thảo văn trên máy tính có ưu điểm gì so với viết văn trên giấy? Câu 9: Hãy chọn trật tự đúng các thao tác thường thực soạn thảo văn bản? Câu 10: Tính nào đây không phải là tính chung các chương trình soạn thảo văn bản? Câu 11: Một chữ cái, chữ số, kí hiệu em gõ từ bàn phímđược gọi là? Câu 12: Cho biết chức các phím sau? Câu 13: Khi gõ thêm văn em thấy nội dung chèn vào văn bản, các kí tự nằm phía bên phải trỏ bị xoá Hãy cho biết em gõ văn dạng nào? Câu 14: - Dán văn Câu 5:- Di chuyển chuột để chọn - Nháy chuột vào đầu dòng: Chọn dòng - Nháy đúp chuột vào lề trái đoạn: chọn đoạn - Shift + , , , để chọn Câu 6: a) Chỉ thao tác b) 10 thao tác c) 16 thao tác d) nhiều 16 thao tác Câu 7: - Kiểu chữ in đậm - Kiểu chữ in nghiêng - Kiểu chữ gạch chân - Cỡ chữ - Phông chữ Câu 8: a) Đẹp và có nhiều kiểu chữ b) Có thể dễ dàng chỉnh sửa và chép văn c) có thể dễ dàng thay đổi cách trình bày d) Tất các ý trên đúng Câu 9: a) Gõ văn  chỉnh sửa  in  lưu b) Gõ văn  in  lưu  chỉnh sửa c) Gõ văn  lưu  in  chỉnh sửa d) Gõ văn  chỉnh sửa  lưu  in Câu 10: a) Căn đoạn văn b) Định dạng với các phông chữ khác c) Thực tính toán với các số d) Phân nội dung văn thành các trang in Câu 11: a) Một kí tự b) Một chữ c) Một câu d) Một đoạn Câu 12: a) Phím Delete: Xoá kí tự bên phải trỏ b) Phím Backspace: Xoá kí tự bên trái trỏ c) Phím Enter: Đưa trỏ xuống dò d) Phím Spacebar: Tạo kí tự trắng e) Phím End: Đưa trỏ cuối dòn f) Phím Home: Đưa trỏ đầu dòng g) Phím Caps lock: Bật/tắt chữ hoa Câu 13: a) Chế độ gõ chèn (Insert) b) Chế độ gõ đè (Overtype) c) Chế độ gõ thay d) Chế độ gõ tìm kiếm Câu 14: a) Phông chữ b) Cỡ chữ Chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân gọi là? Câu 15: Các thao tác nào đây không phải là thao tác định dạng văn bản? c) Kiểu chữ d) Cả ba câu trên đúng Câu 15: a) Thay đổi phông chữ và lề b) Tăng lề đoạn văn c) Chèn hình vẽ vào văn d) In văn 4.4 TỔNG KẾT: Hướng dẫn cho HS nắm hoàn chỉnh các nội dung đã thực Tập thực hành lại các nội dung đã học 4.5/ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: Đối với bài học tiết này: Cần nắm vững các thao tác tác động trên hình ảnh như: thay đổi kích cỡ, vị trí đối tượng Đối với bài học tiết tiếp theo: Về nhà ôn tập toàn nội dung đã học từ bài 13 đến bài 20 chuẩn bị thi HKII Về xem lại lí thuyết đã học bài 19, 20 và tập thực hành trên máy bài thực hành SGK trang 102, 103 để tiết sau thực hành PHỤ LỤC: Tiết 52: KIỂM TRA TIẾT Ngày soạn: 15/02/2011 Tiết 53 - §18: TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN (t1) A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Biết số khả trình bày trang văn Word - Biết cách thực các thao tác chọn hướng trang và đặt lề trang B PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, hỏi – đáp, cho hS thảo luận nhóm tìm cách trình bày trang in C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu nội dung D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Định dạng đoạn cách sử dụng các nút lệnh: Căn giữa, phải, trái, đều, khoảng cách dòng 1,5 2) Sử dụng hộp thoại Paragraph định dạng đoạn: Khoảng cách đoạn, khoảng cách lề trái là -2,5 lề phải là -3 * BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu Các em soạn thảo văn thường có chỉnh sửa, định dạng kí tự, định dạng đoạn văn Nếu để in văn đã đẹp chưa? HS: Văn chưa đã đẹp, có thể in bị chữ, chỉnh lề không đều, … GV: Đúng chính sửa văn in chưa đủ mà ta còn phải trình bày trang văn trước in cho nhìn tổng thể văn đẹp, cách trình bày dễ đọc, dễ xem, hài hoà, khoa học,… ?Vậy làm cách nào để có văn vậy? Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu bài HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách trình bày trang văn Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Để văn in giấy đạt yêu cầu người sở dụng nhìn tổng thể bố cục đẹp, cách trình bày khoa học ta phải đát thông số cho văn cách Trình bày trang văn bản: *GV: Cho HS quan sát trực quan số các kiểu trình bày trên máy và cách trình bày SGK *HS: Quan sát ?Làm nào để ta in văn dạng giấy nằm ngang? Là đặt hướng cho trang giấy và *HS: Ta phải chọn hướng trang in các khoảng cách lề cho trang, có tác động đến trang *GV: Chọn hướng trang nghĩa là chọn hướng trang đứng trang nằm ngang GV:Cho HS xem hình SGK  HS quan sát ?Lề trang có lề nào? *HS: Lề trái, lề phải, lề trên, lề *GV: Chú ý đừng nhầm lề trang với lề đoạn văn Lề đoạn văn tính từ lề trang và có thể nằm ngoài lề trang *GV:Giới thiệu cách chọn hướng trang và đặt lề trang *HS: Quan sát ?Trình bày trang văn gồm có thao tác nào? *HS: chọn hướng trang đứng trang nằm, đặt lề trang - Chọn hướng trang: Trang giấy đứng trang nằm ngang - Đặt lề trang: Lề: Trái, phải, *Vậy cách chọn lề trang và hướng trang giấy nào trên, ta tìm hiểu mục Hoạt động 3: Tìm hiểu cách chọn hướng trang và chọn lề cho trang giấy Chọn hướng trang giấy và đặt lề trang giấy: * GV: Chiếu hộp thoại Page Setup cho học sinh xem *HS: Quan sát * Hoạt động nhóm Chia nhóm ?Tìm hiểu cách chọn lề trang và hướng trang? *Đại diện nhóm trình bày  lớp nhận xét, góp ý *GV: Chốt lại cách thao tác trên máy  HS quan sát ?Nêu các bước tiến hành chọn hướng trang và đặt lề trang a) Chọn hướng trang và đặt lề giấy? trang: *HS: Trả lời B1: File  Page Setup B2: Thiết đặt thông số * Margins: Đặt lề trang - Top: Lề trên - Bottom: Lề - Left: Lề trái - Right: Lề phải * Orien tation: Chọn hướng trang - Portrait: Trang đứng - Landscape: Giấy nằm B3: OK * Chú ý: Nếu muốn đặt cố định *Gọi em thao tác  HS thao tác thông số này cho các lần sau ta chọn Default  chọn Yes {Phần này mở rộng thêm để dạy cho lớp chọn} *Giả sử văn có nhiều trang in ta để lôn xôn, muốn xếp các trang theo thứ tự nào? *HS: Sắp xếp dễ bị nhần lẫn trang này với trang b) Đánh số trang văn bản: khác, nên xếp lâu *GV: Có cách náo để khắc phục nhược điểm này? HS: Ta đánh số thứ tự cho trang trước in B1: Insert  Page Numbers *GV: Thao tác mẫu  HS quan sát B2: Lựa chọn ?Hãy phát biểu cách đánh số cho trang văn * Posi tion (Pô sí sần): Xác *HS: Trả lời định vị trí đánh số - Top: Đầu trang - Bottom: Cuối trang * Alignment: Xác định vị trí đánh số - Left: Bên trái - Right: Bên phải - Center: Giữa * Format: Chọn kiểu số - Numbers Format: Chọn kiểu số tuỳ ý * Start at: Đặt trang đầu tiên bắt đầu tứ số mấy? B3: OK * Gọi em thao tác  HS thao tác *GV: Giới thiệu trên văn đã in có tạo tiêu đề cho trang *Giả sử văn có 100 trang, trang nào đặt tiêu đề trên là “Trường THCS Đặng Dung” cuối trang “Người thực hiện: ….” Hãy dự đoán xem làm cách nào để tạo nhanh lại khoa học? *HS: Trả lời *GV: Để tạo nhanh lại khoa học ta sử dụng phương pháp tạo tiêu để đầu cuối trang *GV: Thao tác mẫu  HS quan sát ?Hãy nêu cách thao tác?  HS trả lời c) Tạo tiêu đề đầu, cuối trang: B1: View  Header and Footer B2: Tạo tiêu đề * Header: Gõ tiêu đề đầu trang vào khung * Footer: Gõ tiêu đề cuối trang B3: Close *Gọi hai em thao tác  HS thao tác Hoạt động 4: Câu hỏi và bài tập Câu 1: Nêu khác biệt lề trang văn và lề đoạn văn - Lề trang văn là biên ngoài vùng chứa văn trên trang in - Lề đoạn văn là khoảng cách tương đối đoạn văn đến lề trang E CỦNG CỐ: Cần nắm vững cách chọn hướng trang giấy và cách chọ lề cho trang văn F DẶN DÒ: - Về tập thao tác trên máy thiết đặt thông số cho trang văn - Làm bài tập 2, SGK trang 96 - Chuẩn bị bài mới: Xem tiếp bài 18 phần ”In văn bản” để tiết sau học Ngày soạn: 15/02/2011 Tiết 54 - §18: TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN (t2) A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Học sinh biết cách xem văn trước in và in văn B PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, hỏi – đáp, cho hS thảo luận nhóm tìm hiểu các thông số trước in văn C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu nội dung D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Trình bày trang văn sau: - Chọn hướng giấy: Nằm ngang - Lề trên (Top) 1,5cm, lề (Bottom): 1,5cm, lề trái (left): 2cm, lề phải: 1,7cm * BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu *GV: cho học sinh quan sát hai văn đã in: văn trình bày đẹp, khoa học chỉnh trang hợp lí và văn chưa định dạng trang trước in ?Hãy so sanh hai văn và cho nhận xét?  HS trả lời *GV: Để khỏi trở ngại in văn giấy bị hư, xấu, không đạt yêu cầu sử dụng văn này (GV đưa văn chưa định dạng trang trước in) ta cần phải xem văn tổng thể trước in nhằm tránh in không sử dụng được, lãng phí, thời gian ?Vậy xem nào ta tìm hiểu bài HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu câch in văn Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung In văn bản: *HS: Tìm hiểu nút lệnh sách giáo khoa và đối chiếu với nút lệnh cửa sổ Word trên máy a Xem tài liệu trước ịn: ?Hãy nút lệnh dùng để xem văn trước in? *HS: Lên máy và thao tác nháy nút lệnh để xem B1) C1: Nháy chọn nút lệnh văn trước in (Print Preview) C2: File  Print Preview B2) Nháy chọn nút lệnh Close ?Hãy cho biết tác dụng các nút lệnh? In văn Phóng to, thu nhỏ khung nhìn Xem trang Đóng cửa sổ xem văn * Gọi ba HS thao tác  HS thao tác *GV: Thao tác xem văn trước in là cần thiết, vì đây là thao tác để kiểm tra lại văn xem cách bố trang đã hợp lí hay chưa? ngắt trang có chuẩn hay không? nội dung trang bố trí sao? Đây là thao tác để biết chắn văn in tuân thủ các qui định tính khoa học và thẩm mĩ Nếu ta không xem trước in thì văn in không đạt yêu cầu lại tốn kinh phí, thời gian… *GV: Ta có liệu trên máy làm nào để lấy văn từ máy giấy? *HS: trả lời dùng phương pháp in ?Làm cách nào để in văn bản?  HS: phải có máy in *GV: Để in văn thì máy tính phải cài đặt máy in *Cách cài đặt trình điều khiển máy in: B1: Start  Settings  Controlpanel  mở Printer and Faxes B2: File  Add Printer  Next  Next  Next  Next  chọn Finish để kết thúc *HS hoạt động nhóm Chia bốn nhóm *Nhóm và 2: ?Tìm hiểu các cách in văn bản? *Nhóm và 4: Tìm hiểu các lựa chọn hộp thoại Print? (GV chiếu hộp thoại Print để hai nhóm tìm hiểu) *Đại diện nhóm trình bày  lớp nhận xét  góp ý *GV: Thao tác  HS quan sát và ghi bài b In văn bản: B1) C1: Nháy chọn nút lệnh (Print) C2: File  Print C3: Ctrl + p B2) Lựa chọn * Page Range: Lựa chọn trang để in - All: In toàn số trang - Page: In từ trang đến trang + Nếu in các trang liền kề thì gõ vào khung: Trang đầu-trang cuối cần in Ví dụ: In từ trang đến trang 20 5-20 * Gọi em thao tác + Nếu in các trang không liền kề trang cách dấu phẩy (,) Ví dụ: In trang 4, trang 8, trang 11, trang 16 4,8,11,16 *Copies: Chọn số tờ in cho trang văn B3) OK HOẠT ĐỘNG 3: Câu hỏi và bài tập Câu SGK trang 96: Có thể đặt lại trang theo hướng trang đứng cách thực các lệnh sau B1: File  Page setup B2: Chọn mục Orientation  Portrait B3: OK Câu SGK trang 96: Ta có thể in hai trang đầu cách B1) Ctrl + p 1,2 B2) Pages B3) OK E DẶN DÒ: - Về nhà tập xem văn trước in và tập in văn - Chuẩn bị bài bài 19 “Tìm kiếm và thay thế” để tiết sau học Ngày soạn: 22/02/2011 Tiết 55 - §19: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Học sinh biết tác dụng và cách sử dụng các tính tìm kiếm và thay - Thực các thao tác tìm kiếm, thay giản đơn văn B PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, gợi mở cách hỏi – đáp, hướng dẫn học sinh thực thao tác tìm kiếm và thay trên máy C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu nội dung D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Lên thao tác xem trước in văn (Tệp TIM_HIEU) 2) In văn trang 3, trang và trang 10 * BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu Khi soạn thảo văn trên máy tính liệu cất đâu? HS trả lời: Trên đĩa cứng ?Phần mềm soạn thảo văn cung cấp cho ta nhiều tính như? *HS: Công cụ sửa lỗi, định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản, định dạng trang… ?Giả sử ta muốn tìm kiếm cụm từ, hay tên đó văn ta làm nào? *HS: Đọc và dò tìm văn ?Làm các em dự đoán nào? *HS: Lâu lại thiếu chính xác *GV: Có cách nào giúp ta công việc này? phần mềm Word cho phép ta thực điều đó nhanh chóng lại dễ dàng nhờ tính tìm và thay văn Giúp ta tìm kiếm nhanh từ (hoặc dãy kí tự, chỉnh sửa nhanh lại chính xác) Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách tìm phần văn Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Tính tìm kiếm và thay giúp ta hữu ích Tìm phần văn bản: việc sửa lỗi nhanh chóng, chính xác, thay kí tự, từ, câu nhanh ?Thế nào là tìm phần văn bản?  HS trả lời - Là công cụ tìm kiếm nhanh từ, cụm từ văn ?Hãy cho biết lệnh tìm kiếm văn bản? *HS: Trả lời *GV: Thao tác mẫu  HS quan sát B1) C1: Edit  Find  Xuất hộp thoại Find and Replace C2: Ctrl + F B2) Gõ từ cần tìm vào khung Find what *Gọi ba em lên thao tác tìm cụm từ (tuỳ ý) B3) Nháy Find Next để tiếp tục tìm *HS: Thao tác tìm kiếm cụm từ, từ B4) Nháy Close để kết thúc *GV: Khi ta thực lệnh này nội dung tìm hiển thi trên màn hình dạng bôi đen * Khi soạn thảo nội dung văn nhiều cần chỉnh sửa, để tiện cho việc chỉnh sửa ta sử dụng tính “thay thế” Công cụ tìm và thay có ích văn có nhiều trang Hoạt động 3: Tìm hiểu cách thay nội dung văn Thay thế: * GV:Cho HS quan sát hộp thoại  HS quan sát * GV giải thích ô Find Wath dùng để gõ từ cần tìm gõ chú ý gõ chính xác từ cần tìm Còn ô Replace With dùng để gõ từ cần thay * GV: thao tác mẫu  HS quan sát ?Cho biết cách thực thay nội dung văn bản? B1) C1: Chọn Edit  Replace * HS: Trả lời C2: Ctrl +H  xuất hộp thoại Find and Replace B2) Thực công việc - Find what: Gõ nội dung cần thay - Replace With: Gõ nội dung thay B3) - Nháy nút Replace là thay từ *Gọi ba HS thao tác  HS thao tác - Nháy nút Replace All là thay tất - Find Next : Tiếp tục tìm kiếm * Ghi nhớ: - Tìm kiếm và thay là công cụ hỗ trợ việc tìm kiếm và thay nhanh cụm từ văn - Tìm và thay thực tương ứng các lệnh Edit  Find; Edit  Replace Hoạt động 4: Câu hỏi và bài tập Câu 1: Em có thể dùng công cụ tìm và thay để gõ tắt các nội dung văn soạn thảo văn Câu 2: Nêu khác biệt Find và Find and Replace? * HS: Hộp thoại Find là tìm phần văn còn muốn sửa thì mình nháy chuột vào đó mà sửa chữa Còn Find and Replace là tìm phần văn và sau đó tự động thay E CỦNG CỐ: - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK - Cần nắm vững các thao tác tìm kiếm và thay nội dung văn F DẶN DÒ: - Về nhà học thuộc lý thuyết đã học - Làm các bài tập 2, SGK trang 98 và 99 Ngày soạn: 22/02/2011 Tiết 56 - §20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ (t1) A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Biết tác dụng minh hoạ hình ảnh văn - Thực các thao tác chèn hình ảnh vào văn B PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, gợi mở cách hỏi – đáp, thảo luận theo cặp tìm các bước để chèn hình ảnh C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính, bài mẫu - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu nội dung D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Lên tìm kiếm cụm từ “Biển đẹp” 2) Thay cụm từ ”Biển đẹp” thành cụm từ “Biển trời mênh mông” * BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu Khi soạn thảo văn cần có hình ảnh để minh hoạ cho nội dung văn dễ hiểu… Ví dụ: Giới thiệu Đại Nội - Huế ta cần có hình ảnh Đại Nội để minh hoạ cho người xem dễ hiếu và hiểu đúng nội dung cần truyền tải… Phần mềm soạn thảo cung cấp cho ta tính ưu việt này Vậy chèn cách nào ta tìm hiểu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chèn hình ảnh vào văn Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Chèn hình ảnh vào văn bản: *HS: Thảo luận theo cặp hãy cho biết ý nghĩa việc chèn hình ảnh vào văn bản? * Đại diện HS trả lời  lớp nhận xét  góp ý - Có thể chèn các hình ảnhvào văn * GV chốt lại: Chèn hình ảnh là phương pháp làm để minh hoạ nội dung tăng sức cảm nhận văn cho người đọc, làm cho - Các hình ảnh chèn có thể nằm trên nội dung văn trực quan sinh động hơn, dễ dòng là kí tự đặc biệt hay nằm hiểu hơn… Không thế, nhiều trên văn thường hợp nội dung văn khó hiểu thiếu hình minh họa *HS: Thảo luận theo cặp nêu các bước chèn hình ảnh? B1: Nháy chuột vào vị trí cần chèn * Đại diện HS trả lời  lớp nhận xét  góp ý B2: Insert  Picture  From File  chọn * GV chốt lại: đường dẫn đến tệp hình ảnh B3: Chọn tệp hình ảnh  nháy chọn Insert *Gọi HS thao tác  HS thao tác *GV: - Hình ảnh thường vẽ hay tạo từ trước phầm mềm đồ họa và lưu dạng các tệp đồ họa - Có thể chèn nhiều hình ảnh khác vào bất kì vị trí nào văn Cũng có thể chép, xóa hình ảnh hay di chuyển tới vị trí khác văn các phần văn khác (bằng các nút lệnh Copy, Cut, Paste) Hoạt động 3: Tìm hiểu cách chèn các đói tượng khác vào văn *GV: thao tác mẫu  HS quan sát * Gọi HS thao tác  HS thao tác * Các đối tượng vẽ ta có thể đổ màu cho chúng cách *GV: Thao tác mẫu  HS quan sát Chèn đối tượng vẽ: B1) C1: Sử dụng các nút lệnh / Trên Draw C2: Auto Shape  chọn đối tượng cần vẽ B2) Di chuyển chuột màn hình để vẽ * Chọn màu cho đối tượng: B1: Nháy chọn đối tượng B2: Sử dụng nút lệnh trên Draw - Fill Color: Tô màu - Line color: Tô đường biên - Line Style: Chọn độ đậm, nhạt cho đường biên * Gọi HS thao tác  HS thao tác *GV: Để vẽ hình tròn, tam giác cân, hình vuông ta cần kết hợp giữ phím Shift trước vẽ * Vẽ hình tròn, tam giác cân, hình *GV: Thao tác mẫu  HS quan sát vuông: B1: Chọn đối tượng vẽ * Gọi HS thao tác  HS thao tác B2: Giữ Shift + di chuyển chuột để vẽ *GV: Thao tác mẫu  HS quan sát * Vẽ tam giác đều: * Gọi HS thao tác  HS thao tác B1: Chọn đối tượng vẽ *GV: Để chép, xoá hình ảnh ta làm tương tự B2: Giữ Shift + Ctrl + di chuyển chuột chép, xoá văn để vẽ ?Nêu cách chép văn bản? *HS: Trả lời Sao chép, di chuyển, xoá hình ảnh: ?Nêu cách xoá văn bản? B1: Chọn hình ảnh cần *HS: Trả lời B2: - Sử dụng nút lệnh Copy, Cut để *GV: Thao tác mẫu  HS quan sát chép, di chuyển * Gọi HS thao tác  HS thao tác - Sử dụng phím Delete để xoá B3: Sử dụng nút lệnh Paste để dán Hoạt động 4: Câu hỏi và bài tập Câu 1: Nêu các bước để chèn hình ảnh vào văn bản? E CỦNG CỐ: - Cần nắm vững các bước chèn hình ảnh vào văn - Hiểu nào thì cần chèn thêm hình ảnh để minh hoạ và chèn voà vị trí nào F DẶN DÒ: - Về nhà tập chèn hình ảnh, chép, di chuyển, xoá hình ảnh văn - Chuẩn bị bài : Bài 20 (tt) + Thay đổi, bố trí hình ảnh trên trang văn - Làm các bài tập SGK trang 102 Ngày soạn: 22/02/2011 Tiết 57 - §20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ (t2) A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Biết thao tác tác động lên hình ảnh văn thay đổi vị trí, phóng to thu nhỏ hình ảnh B PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, gợi mở cách hỏi – đáp, thảo luận nhóm tìm các bước làm thay đổi vị trí hình ảnh C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính, bài mẫu - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu nội dung D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Chèn hình ảnh vào văn 2) Chèn hình ảnh là tam giác cân vào hình ảnh * BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu Các em đã học tiết trước chèn hình ảnh vào văn ?Hãy nhớ lại và cho biết hình ảnh chèn vào nằm vị trí nào văn bản? * HS: Hình ảnh chèn vào vị trí nào thì nằm vị trí đó ?Vậy muốn thay đổi vị trí hình ảnh có không? * HS: Ta có thể thay đổi vị trí cho hình ảnh * GV: Thay đổi cách nào? Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách thay đổi vị trí hình ảnh trên văn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * GV: Thay đổi vị trí hình ảnh có nghĩa là ta phải tác Thay đổi vị trí hình ảnh trên động lên hình ảnh văn bản: ?Hãy cho biết có cách thay đổi nào? * HS: Có hai cách thay đổi vị trí đó là: thay đổi trên dòng văn và trên văn a Trên dòng văn bản: Nếu bố trí này hình ảnh xem là kí tự đặc biệt và chèn vị trí *GV: thao tác mẫu  HS quan sát trỏ soạn thảo b Trên văn bản: * Hoạt động nhóm: ?Tìm hiểu cách tác động làm thay đổi vị trí hình ảnh trên văn bản? * Đại diện nhóm trình bày  lớp nhận xét, góp , bổ sung B1: chọn hình ảnh cần thay đổi vị trí *GV: chốt lại cách thao tác mẫu  HS quan sát B2: C1) Sử dụng nút lệnh text Wrapping trên công cụ Picture  chọn kiểu hiển thị C2) Format  Picture  chọn mục Layout  chọn kiểu + In line with text: Hình nằm trên dòng văn + Square: Hình nằm trên văn * Gọi HS thao tác  HS thao tác *GV: ta có thể thay đổi kích thước hình ảnh *GV: Thao tác mẫu quan sát * Gọi hai em thao tác  HS thao tác *GV: Ta không có thay đổi kích thước hình ảnh mà ta còn có thể thay đổi vị trí cách di chuyển chuột B3: OK * Phóng to thu nhỏ hình ảnh: B1: Chọn đối tượng cần thay đổi kích thước B2: Đưa chuột vào tám ô vuông bao quanh đối tượng cho chuột có dạng , di chuyển chuột chọn kích thước cần * Thay đổi vị trí: Đưa chuột vào đối tường cần di chuyển cho chuột có dạng di chuyển chuột kéo đến vị trí cần  thả chuột * Gọi hai HS thao tác  HS thao tác Hoạt động 3: Câu hỏi và bài tập Bài tập SGK trang 102: Khi chèn hình ảnh không đúng vị trí mong muốn và bị che phần văn - Lí do: em đã chọn tác động lên hình ảnh là kiểu In Front of text - Cách khắc phục: lựa chọn lại kiểu hiển thị khác Square E CỦNG CỐ: Cần nắm vững các thao tác tác động trên hình ảnh như: thay đổi kích cỡ, vị trí đối tượng F DẶN DÒ: - Về xem lại lí thuyết đã học bài 19, 20 và tập thực hành trên máy bài thực hành SGK trang 102, 103 để tiết sau thực hành Ngày soạn: 28/02/2011 Tiết 58: BÀI THỰC HÀNH (t1) EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Rèn luyện các kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sản vào văn B PHƯƠNG PHÁP: - Học sinh thực thao tác trực tiếp trên máy C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, phòng máy tính - Học sinh: sách GK tin D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Chèn hình ảnh vào văn 2) Tác động lên hình ảnh chọn kiểu Square * BÀI MỚI: Học sinh thực hành theo bài thực hành SGK trang 102, 103 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tạo văn bản: *GV: - Cho học sinh trình bày - Tạo văn với nội dung hình a SGK văn và chèn hình ảnh trang 103 sách giáo khoa - Định dạng kí tự, đoạn văn (tuỳ ý) cho - Chỉ cho học sinh nơi chứa tổng thể đẹp, hài hoà hình ảnh và không thiết là - Tạo thêm số hình ảnh vẽ như: Tam giác hình giống sách giáo khoa cân, đều, hình tròn, hình vuông… - Cho học sinh chuẩn bị trước Lưu tên tệp tin: Với tên “BAI_TH8” vào thư nục bài báo tường sẵn nhà và “LOP 6” ổ đĩa D trình bày - Kiểm tra cách trình bày học sinh - Hướng dẫn học sinh cách định dạng, trình bày cho bài báo vừa ý, có bố cục đẹp * GV: - Hướng dẫn học sinh thực hành  sửa sai có - Nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành học sinh E DẶN DÒ: - Về tập chèn hình ảnh vào văn và thay đổi vị trí hình ảnh Để tiết sau thực hành tiếp bài thực hành Ngày soạn: 28/02/2011 Tiết 59: BÀI THỰC HÀNH (t2) EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sản vào văn - Tác động lên hình ảnh như: Thay đổi kích thước, vị trí, chép hình ảnh B PHƯƠNG PHÁP: - Học sinh thực thao tác trực tiếp trên máy C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, phòng máy tính - Học sinh: sách GK tin D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Chèn hai hình ảnh vào văn 2) Tác động lên hình ảnh chọn kiểu In line With text * BÀI MỚI: Học sinh thực hành theo sách giáo khoa trang 103 Mở tệp “BAI_TH8” và chèn hai hình ảnh vào văn  HS thao tác trực tiếp trên máy Tác động lên hình ảnh: - Làm thay đổi vị trí - Kích thước hình ảnh - Sao chép hình ảnh + C1: Chọn hình ảnh cần chép  Giữ phím Ctrl + di chuyển chuột kéo + C2 Sử dụng các nút lệnh Copy, Paste để chép - Xoá hình ảnh: B1) Chọn hình ảnh cần xoá  gõ phím Delete Chèn hình ảnh đối tượng vẽ từ AutoShape: - Tạo hình vuông, hình tròn, tam giác cân, tam giác vuông - Tạo các đối tượng tuỳ ý Tô màu nên, đường biên cho đối tượng * GV: - Hướng dẫn học sinh thực hành - Nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành học sinh E DẶN DÒ: - Về nhà tập thao tác chèn hình ảnh, tác động lên hình ảnh - Xem trước bài 21 “Trình bày cô đọng bẳng” mục và để tiết sau học Ngày soạn: 01/3/2011 Tiết 60 - §21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG (t1) (t2) A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Học sinh cần biết nào thì thông tin nên tổ chức dạng bảng - Tạo bảng đơn giản và thực số thao tác với bảng điều chỉnh độ rộng, hẹp cột, dòng B PHƯƠNG PHÁP: - Quan sát trực quan - Thuyết trình, gợi mở cách hỏi – đáp, thảo luận theo cặp tìm các bước tạo bảng C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính, bài mẫu - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu nội dung D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Chèn hình ảnh vào văn bản, tác động lên hình ảnh 2) Gõ thông tin học sinh sau: Họ tên, năm sinh, số điện thoại, nơi ở, điểm các môn * BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu Hãy quan sát thông tin bạn vừa nhập vào máy và cho nhận xét cách trình bày liệu nào? *HS: Cách trình bày dài dòng lai khó hiểu… ?Nếu nhập cho học sinh toàn trường thì nào? *HS: Ta thấy các tiêu đề như: Họ tên, năm sinh, số điện thoại, nơi ở, điểm các môn Được lặp lặp lại cho học sinh ?Có cách nào để rút ngắn trình bày không? Để nhìn vào dễ hiểu, khoa học, bố cục đẹp,… *HS: Ta cần sử dụng bảng để nhập thông tin cho học sinh *GV: Để rút ngắn trình bày nhìn vào thấy khoa học, dễ đọc, dễ hiểu lại tiết kiệm thời gian, nhớ Phần mềm Word cho phép ta sử dụng bảng đê nhập liệu Vậy tạo bảng nào ta tìm hiểu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu nào cần sử dụng bảng để nhập liệu Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Khi nào thì cần sử dụng bảng để ?Hãy kể chuẩn bị cho các tiết học trước học? nhập liệu? *HS: Sách, vở, bút, mực,… *GV: Dựa vào đâu để em biết cần sách, nào cho đúng buổi học? *HS: Dựa vào thời khoá biểu *GV: Thời khoá biểu em viết nào? *HS: Tạo bảng theo thứ tuần *GV: Trong sống để trình bày số vấn đề nào đó ta phải lựa chọn cụ thể vấn đề xem vấn đề đó cần trình bày nào? Để dễ đọc, dễ hiểu - Để làm rõ so sánh ta nên sử dụng *Ví dụ: Để soạn bài văn thì ta gõ theo cách thông bảng thường, để tạo thời khoá biểu, danh sách học - Cần lựa chọn cẩn thận nào cần sinh, bảng điểm,… ta không thể trình bày bài sử dụng bảng vì: bảng là hình thức văn vì khó đọc, khó hiểu nội dung,… để dễ trình bày cô đọng, dễ hiểu và dễ so đọc, dễ hiểu nội dung đó ta cần tạo bảng trước sánh nhập liệu Hoạt động 3: Tìm hiểu cách tạo bảng Tạo bảng: Để thực việc tạo bảng ta làm nào? *HS: Trao đổi theo cặp Tìm hiểu các bước tạo bảng? * Đại diện trả lời  Cả lớp nhận xét, góp ý, bổ sung *GV: chốt lại cách thao tác mẫu *HS: Quan sát và ghi bài * Gọi hai học sinh thao tác  HS thao tác *GV: Để nhập nội dung vào bảng ta phải di chuyển trỏ soạn thảo vào ô cần nhập *GV: Thao tác mẫu  HS quan sát C1: Nháy chọn nút lệnh Insert Table  di chuyển chuụot chọn số dòng, cột cần C2: B1) Table  Insert  Table B2) – Number of columns  gõ số cột cần - Number of Rows  gõ số hàng cần B3) OK * Di chuyển trỏ soạn thảo ô bảng: Phím Chức Con trỏ - Nháy chuột vào ô cần chuột Tab - Đến ô - Xuống dòng, lên    dòng, sang trái ô, sang phải ô Alt + Home - Về ô đầu tiên dòng Alt + End - Về ô cuối dòng Shift + Tab - Về ô trước nó * Gọi hai học sinh thao tác  HS thao tác *GV: Khi tao bảng các ô đầu tiên có độ rộng Trong thực tế ta cần độ rộng ô là khác tuỳ thuộc vào nội dung cần nhập ?Vậy làm cách nào để thay đổi kích thước hàng, cột? Hoạt động 4: Tìm hiểu cách thay đổi kích thước cột hay hàng Thay đổi kích thước cột hay hàng: *HS: Trao đổi theo cặp ?Tìm cách thay đổi độ rộng, hẹp cho cột, hàng? * Đại diện trả lời  lớp nhận xét, góp ý, bổ sung * GV: Ta việc đưa chuột vào biên cột, hàng và di chuyển chuột chọn độ rộng, hẹp Điều chỉnh kích thước ta đưa chuột *GV: Thao tác mẫu  HS quan sát trực quan vào biên cột hàng cần cho chuột có dạng   Giữ chặt chuột trái di chuyển chuột chọn kích * Gọi ba học sinh thao tác  HS thao tác thước thích hợp  thả chuột E CỦNG CỐ: Cần hiểu rõ nào thì cần sử dụng bảng, cách tạo bảng, biết điều chỉnh kích thước cột, hàng F DẶN DÒ: - Về nhà tập tạo bảng trên máy tính và điều chỉnh độ rộng, hẹp cho cột - Chuẩn bị bài bài 21 (tt): + Chèn thêm hàng, cột + Xoá bảng, cột, hàng để tiết sau học Ngày soạn: 01/3/2011 Tiết 61 - §21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG (t2) (t2) A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Học sinh biết cách chèn thêm hàng, cột - Biết cách xoá bảng, cột, hàng B PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, gợi mở cách hỏi – đáp, thảo luận nhóm, trao đổi theo cặp tìm các bước tạo bảng, xoá hàng, cột, bảng - Quan sát trực quan C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính, bài mẫu - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu nội dung D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Tạo bảng gồm cột, hàng, di chuyển trỏ soạn thảo bảng 2) Thay đổi kích thước cột , hàng, di chuyển trỏ soạn thảo bảng * BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu Các em đã biết cách tạo bảng để nhập liệu có nào nhìn lại bảng đã tạo thấy còn thiếu cột hàng, hay muốn có thêm cột để nhập phần khác bổ sung? Ta phải làm nào? *HS: cần chèn thêm cột, hàng *GV: chèn cách nào? Ta tìm hiểu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chèn thêm cột hàng Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Chèn thêm hàng, cột: *GV: chiếu bài mẫu  HS quan sát trực quan *HS: Hoạt động nhóm - Nhóm và 2: Tìm hiểu cách chèn thêm hàng - Nhóm và 4: Tìm hiểu cách chèn thêm cột * Đại diện nhóm và trình bày  lớp nhận xét, a Chèn thêm hàng (Rows): góp ý, bổ sung B1: Nháy chuột vào ô hàng *GV: Chốt lại cách thao tác mẫu  HS quan sát cần chèn B2: Table  Insert  - Rows Above: Chèn hàng phía trên trỏ - Rows Below: Chèn hàng phía trỏ * Chú ý: Để chèn thên hàng * Gọi hai học sinh thao tác  HS thao tác cuối bảng ta đặt trỏ soạn thảo * Đại diện nhóm và trình bày  lớp nhận xét, vào ô cuối bảng  gõ phím Tab góp ý, bổ sung *GV: Chốt lại cách thao tác mẫu  HS quan sát b Chèn thêm cột (Columns): B1: Nháy chuột vào ô cột cần chèn B2: Table  Insert  B3: Lựa chọn - Columns to the left: Chèn * Gọi hai học sinh thao tác  HS thao tác thêm cột bên trái trỏ *GV: Khi tao bảng thực tế đôi cần chỉnh - Columns to the Right: Chèn sửa thêm bớt cột, hàng thêm cột bên phải trỏ Hoạt động 3: Tìm hiểu cách xoá hàng, cột bảng Xoá hàng, cột bảng: *GV: Để xoá hàng, cột hay toàn bảng *GV: thao tác trên bài mẫu chọn hàng, cột cần xoá và gõ phím Delete  HS quan sát ?Nhận xét bảng liệu nào sau cô thao tác? *HS: Dữ liệu hàng, cột xoá sạch, hàng và cột còn nguyên ?Vậy làm cách nào để xoá cột hay hàng? * Trao đổi theo cặp ?Tìm cách xoá hàng, cột hay bảng? * Đại diện nhóm trình bày  lớp nhận xét, góp ý, B1: Nháy chuột vào ô cần xoá bổ sung *GV: Chốt lại cách thao tác mẫu  HS quan sát B2: Table  Delete B3: Lựa chọn - Cell: Xoá ô - Rows: Xoá hàng - Columns: Xoá cột - Table: Xoá toàn bảng * Chú ý: Nhấn phím Delete không xoá hàng, cột hay bảng mà * Gọi ba học sinh thao tác  HS thao tác xoá nội dung bảng * Hoạt động 4: Câu hỏi và bài tập Câu 1: SGK trang 106 Ta cần trình bày nội dung văn dạng bảng, nội dung đó cần diễn đạt cô đọng như: Thời gian biểu, thời khoá biểu, danh sách học sinh,… Câu SGK trang 106: Muốn điều chỉnh để hàng bảng có độ rộng, hẹp không Lí do: Độ cao hàng không thể thấp tổng độ cao và độ sâu kí tự có kích thước lớn ô E CỦNG CỐ: - Cần nắm vững cách chèn thêm hàng, cột lệnh Table  Insert - Cần nắm vững các thao tác xoá hàng, cột, bảng lệnh Table  Delete F DẶN DÒ: - Làm các bài tập còn lại SGK trang 106, 107 - Về làm các bài tập SGK từ bài 18 đến bài 21 để tiết sau làm bài tập Ngày soạn: 07/3/2011 Tiết 62: BÀI TẬP A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Giúp học sinh củng cố lại kiến thức đã học từ bài 18 đến bài 21, nắm lại lý thuyết thông qua các bài tập - Giải các bài tập SGK và sách bài tập - Giúp cho HS hiểu sâu các phần cần nhớ B PHƯƠNG PHÁP: - Hỏi đáp, trao đổi theo cặp, hướng dẫn giải số bài tập, giúp học sinh ôn tập lại kiến thức từ bài 18 – 21 - Quan sát trực quan C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu nội dung D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Tạo bảng gồm cột, hàng, chèn thêm hàng vào sau hàng 3, chèn thêm cột vào trước cột D 2) Xoá hàng và 5, xoá cột B * BÀI MỚI: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu 1: Nêu khác biệt lề Câu 1: - Lề trang văn là biên ngoài vùng chứa trang văn và lề đoạn văn văn trên trang in - Lề đoạn văn là khoảng cách tương đối đoạn văn đến lề trang Câu 2: - File  Page Setup Câu 2: Liệt kê vài trình bày * Căn lề trang văn đơn giản - Margins * Chọn hướng trang in Orientation Câu 3: Ta có thể in trang 1,2,7 và 12 văn Câu 3: Một văn có 20 trang Hãy thử tìm hiểu xem có thể in hai trang đầu, trang 7, trang 12 không? Câu 4: Khi chèn hình ảnh vào văn bản, em thấy hình ảnh không đúng vị trí mong muốn và che phần văn Em hãy cho 1,2,7,12 cách lựa chọn mục Page trước thực lệnh in Câu 4: - Khi chèn hình ảnh vào văn ta thấy hình ảnh đó không đúng vị trí và bị che phần văn bản, vì ta chưa làm thay đổi vị trí hình ảnh nên ảnh dạng In front of text (hình ảnh nằm trên văn bản) biết lý và cách khắc phục Câu 5: Tạo  nháy chuột vào bảng  nháy chọn nút lệnh (Table and Border) (Bảng và đường biên)  nháy chọn nút lệnh Align trên Table and Border  chọn các kiểu Cho nhận xét các kiểu đó? - Cách khắc phục: B1) Chọn hình ảnh đó B2) Format  Picture  chọn mục Layuot  chọn lại tuỳ chọn Square In line with text trên hộp thoại Câu 5: B1: Nháy chuột vào bảng chọn bảng B2: Nháy chọn nút lệnh (Table and Border)  nháy chọn nút lệnh Align trên Table and Border * Nhận xét: Nút lệnh này có tác dụng lề cho liệu có bảng - Align top left: Căn thẳng lề trái phía trên - Align top Right: Căn thẳng lề phải phía trên - Align top Center: Căn phía trên - Align Center left: Căn thẳng lề trái - Align Center: Căn - Align Center Right: Căn lề phải - Align Bottom left: Căn thẳng lề trái phía - Align Bottom Right: Căn thẳng lề phải phía - Align Bottom Center: Căn thẳng phía Câu 6: Chọn toàn và nhấn Câu 6: Chọn toàn và nhấn phím Delete có tác phím Delete có tác dụng gì? dụng xoá liệu có bảng và giữ lại nguyên bảng Câu 7: Khi văn đã Câu 7: Sai vì ta có thể đặt lạ hướng trang để trình bày trình bày theo hướng trang đứng văn theo hướng trang nằm ngang thì không thể trình bày lại theo hướng trang nằm ngang đúng hay sai? Vì sao? Câu 8: Lề trang văn là? Câu 8: Lề trang văn là vùng trống bao quanh phần có nội dung trên trang văn Câu 9: Hình ảnh chèn vào Câu 9: Hình ảnh chèn vào văn có mục đích văn có mục đích gì? minh hoạ cho nội dung văn bản, làm cho văn đẹp và rõ ràng hơn, làm cho nội dung văn dễ hiểu hơn, Câu 10: Khi em đặt lại hướng … trang giấy các kết định dạng Câu 10: Khi em đặt lại hướng trang giấy các kết văn em làm trước đó có bị định dạng văn em làm trước đó không bị mất không? Câu 11: Nếu bố trí trên Câu 11: Nếu bố trí trên dòng văn bản, hình dòng văn bản, hình ảnh có ảnh có thể nằm bất kì vị trí nào trên dòng văn bản, thể nằm vị trí nào? giống kí tự E DẶN DÒ: Về xem lại lí thuyết đã học từ bài 14 đến bài 21 và rèn luyện làm thêm các bài tập để tiết sau thực hành bài thực hành “Danh bạ giêng em” Ngày soạn: 07/3/2011 Tiết 63: BÀI THỰC HÀNH (t1) DANH BẠ RIÊNG CỦA EM A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Thực hành tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung các ô bảng - Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung các ô bảng B PHƯƠNG PHÁP: - Học sinh thực hành trực tiếp trên máy tính theo nội dung SGK C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK tin 6, phòng máy vi tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Tạo bảng gồm cột, hàng, chèn thêm cột vào trước cột D 2) Thay đổi độ rộng cột, chèn thêm hàng vào sau hàng * BÀI MỚI: - Học sinh thực hành theo bài thực hành SGK trang 107 – 108 * Nội dung chính: * Tạo hai bảng: - Danh sách học sinh gồm cột, 10 hàng và nhập thông tin học sinh vào bảng (thông tin tuỳ ý) - Kết học tập em theo mẫu SGK trang 108 gồm cột, 15 hàng Họ tên Địa Điện thoại Chú thích Lê Ngọc 151 Đinh Công Tráng 054 3678912 Lớp 61 Mai + Nhập thông tin tuỳ ý vào bảng * Yêu cầu: - Tô màu và màu khung cho bảng cho làm bật nội dung bảng - Chèn thêm cột vào trước cột “Điện thoại” và nhập vào “Nơi nay” - Lưu tên tệp với tên “BAI TH 9” vào thư mục “LOP 6” ổ đĩa D * GV: - Theo dõi quá trình thực hành HS - Hướng dẫn HS thao tác đúng  sửa sai (nếu có) - Nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành HS E DẶN DÒ: - Về xem lại lí thuyết đã học phần chỉnh sửa bảng để tiết sau thực hành - Tập thực hành trên máy bảng “Kết học tập em” SGK trang 108 Ngày soạn: 10/3/2011 Tiết 64: BÀI THỰC HÀNH (t2) DANH BẠ RIÊNG CỦA EM A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Thực hành tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung các ô bảng - Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung các ô bảng - Thay đổi độ rộng, hẹp cột, hàng bảng B PHƯƠNG PHÁP: - Học sinh thực hành trực tiếp trên máy tính theo nội dung SGK C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK tin 6, phòng máy vi tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Mở tệp ”BAI TH 9” điều chỉnh độ rộng cột cho hợp lí 2) Định dạng kí tự cho bảng (Phông, màu, cỡ, kiểu chữ) * BÀI MỚI: - Học sinh thực hành theo bài thực hành SGK trang 108 Mở tệp ”BAI TH 9” và tạo thêm bảng ”Kết học tập học kì I em” SGK trang 108 và nhập thông tin với nội dung tuỳ ý vào bảng Môn học Điểm kiểm tra Điểm thi Trung bình Thay đổi kích thước cho cột cho thích hợp với nội dung có cột Chèn thêm vào bảng ”Kết học tập học kì I em” hàng vào trước hàng và gõ thông tin em vào dòng đó Chèn thêm cột vào sau cột ”Trung bình” làm cttọ ”Nhận xét chung” Tô màu nền, màu khung cho bảng vừa tạo theo mẫu SGK trang 108 Lưu liệu vào máy: Nháy chọn nút lệnh (Save) trên công cụ Sử dụng nút lệnh Tables and Border trên công cụ để chỉnh văn ô * GV: - Theo dõi quá trình thực hành HS - Hướng dẫn HS thao tác đúng  sửa sai (nếu có) - Nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành HS E DẶN DÒ: - Về nhà tập soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh, tạo bảng và nhập liệu vào bảng, chỉnh sửa bảng - Tập thực hành trước bài thực hành tổng hợp ”Du lịch ba miền” SGK trang 109 để tiết sau thực hành Ngày soạn: 10/3/2011 Tiết 65: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP (t1) DU LỊCH BA MIỀN A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Thực hành các kĩ biên tập, đinh dạng văn - Chèn hình ảnh vào văn B PHƯƠNG PHÁP: - Học sinh thực hành trực tiếp trên máy tính theo nội dung SGK C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK tin 6, phòng máy vi tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Chèn hình ảnh vào văn và làm thay đổi vị trí hình ảnh trên văn * BÀI MỚI: - Học sinh thực hành nội dung theo bài thực hành tổng hợp ”DU LỊCH BA MIỀN” SGK trang 109 * Yêu cầu: Soạn, chỉnh sửa và định dạng trang quảng cáo du lịch theo mẫu SGK trang 109 từ đầu đến đàn Nam Giao Chèn hình ảnh minh hoạ vào văn Định dạng kí tự, định dạng đoạn theo mẫu SGK trang 109 Lưu tên tệp với tên ”BAI TONG HOP” vào thư mục ”LOP 6” ổ đĩa D File  Save Save as  chọn đường dẫn để lưu tên tệp tin  gõ tên tệp vào khung File Name  nháy Save * GV: - Theo dõi quá trình thực hành HS - Hướng dẫn HS thao tác đúng  sửa sai (nếu có) - Nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành HS E DẶN DÒ: - Về nhà tập soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh, tạo bảng và nhập liệu vào bảng, chỉnh sửa bảng - Tập thực hành tiếp bài thực hành tổng hợp ”Du lịch ba miền” SGK trang 109 để tiết sau thực hành Ngày soạn: 15/3/2011 Tiết 66: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP (t2) DU LỊCH BA MIỀN A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Thực hành các kĩ biên tập, đinh dạng văn - Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo bảng và chỉnh sửa bảng B PHƯƠNG PHÁP: - Học sinh thực hành trực tiếp trên máy tính theo nội dung SGK C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK tin 6, phòng máy vi tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Tạo bảng gồm cột hàng, thay đổi kích thước cho cột cho các cột chứa liệu có độ rộng hợp lí * BÀI MỚI: * Yêu cầu: Mở bài thực hành tổng hợp đã lưu tiết trước File  Open  chọn đường dẫn đến tệp tin cần mở  chọn tệp tin cần  nháy Open - Học sinh thực hành nội dung theo bài thực hành tổng hợp ”DU LỊCH BA MIỀN” SGK trang 109 - Soạn, chỉnh sửa và định dạng trang quảng cáo du lịch theo mẫu SGK trang 109 từ Cần thơ đến đàn hết - Tạo bảng : ”Lịch khởi hành hàng ngày” Tuyến Đi từ Hà Nội Thời gian đến - Điều chỉnh độ rộng cho cột cho có cách trình bày đẹp, khoa học - Tô màu và biên cho bảng Chèn hình ảnh minh hoạ vào văn bản, thay đổi vị trí cho hình ảnh Định dạng kí tự, định dạng đoạn theo mẫu SGK trang 109 Lưu liệu vứa chỉnh sửa vào máy: Nháy chọn nút lệnh (Save) trên công cụ * GV: - Theo dõi quá trình thực hành HS - Hướng dẫn HS thao tác đúng  sửa sai (nếu có) - Nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành HS E DẶN DÒ: - Về nhà tập soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh, tạo bảng và nhập liệu vào bảng, chỉnh sửa bảng - Ôn lại lí thuyết đã học từ bài 13 đến bài 21 để tiết sau kiểm tra tiết thực hành trên máy  Ngày soạn: 01/4/2011 Tiết 67: KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Nhằm đánh giá độ bền kiến thức, kết tiếp thu nội dung đã học - Đánh giá khả vận dụng lí thuyết đã học vào thực tế trên máy B PHƯƠNG PHÁP: - Học sinh thực hành trực tiếp trên máy tính theo đề giáo viên phát C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Đề kiểm tra, phòng máy vi tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI MỚI: Có đề đính kèm * Yêu cầu: - Học sinh làm bài trên kiểm tra trên máy tính - GV: Coi kiểm tra, chấm bài lấy điểm tiết (Điểm hệ số 2) E DẶN DÒ: Về ôn lại lí thuyết đã học chương IV ”Soạn thảo văn bản” để tiết sau ôn tập Ngày soạn: 10/4/2011 Tiết 68: ÔN TẬP A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Nhằm ôn lại lí thuyết đã học chương IV B PHƯƠNG PHÁP: - Hỏi đáp, quan sát trực qua, trao đổi theo cặp C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo án, SGK tin 6, máy vi tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Chèn hình ảnh vào văn và làm thay đổi vị trí hình ảnh * BÀI MỚI: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu 1: Hãy cho biết các Câu 1: thành phần chính trên cửa sổ - Thanh bảng chọn chứa các bảng chọn Word? - Thanh công cụ chứa các nút lệnh - Vùng soạn thảo - Con trỏ soạn thảo - Thanh doc, ngang Câu 2: Câu 2: Cho biết chức - New: Mở cửa sổ các nút lệnh? - Open: Mở tệp đã có trên đĩa - Save: Lưu liệu vào đĩa - Print: In văn - Cut: Di chuyển liệu - Copy: Sao chép liệu - Paste: Dán liệu - Undo: Khôi phục (phục hồi) - Align Left: Căn thẳng lề trái - Align Right: Căn thẳng lề phải - Center: Căn - Justify: Căn hai lề - Font: Chọn phông chữ - Font Size: Cỡ chữ,… Câu 3: Câu 3: Cho biết chức - Delete: Xoá kí tự bên phải trỏ số phím? - Backspace: Xoá kí tự bên trái trỏ - Cas Lock: Bật tắt chữ hoa - Home: Đưa trỏ đầu hàng - End: Đưa trỏ cuối hàng - Enter: Đưa trỏ xuống dòng Câu 4: Câu 4: Hay cho biết qui tắc - Các dấu ngắt câu (dấu đóng) , : ; “ ‘ ) } ] > ? ! phải gõ dấu câu? đặt sát vào bên phải kí tự cuối cùng từ trức nó, nó là dấu cách (nếu còn liệu) - Các dấu mở: ( { [ < “ ‘ trước nó là cách trống, tiếp sau nó là kí tự đầu tiên từ Ví dụ: “Vịnh Hạ Long” Câu 5: Câu 5: Cho biết tác dụng - File  Save: Lưu liệu vào đĩa các lệmh sau? - File  Open: Mở tệp đã có trên đĩa - File  Exit: đóng cửa sổ - File  New: Mở cửa sổ - Edit  Undo: Khôi phục (phục hồi) thao tác vừa thực - Edit  Cut: Di chuyển văn - Edit  Copy: Sao chép liệu - Edit  Paste: Dán liệu Câu 6: Câu 6: Soạn thảo văn - Khi soạn thảo văn bản, trỏ tự động xuống dòng nó đã đến lề phải - Soạn thảo có thể sửa lỗi văn bất kì lúc nào em thấy cần - Có thể trình bày văn nhiều phông chữ Câu 7: Lề trang văn là Câu 7: gì? Lề trang văn là vùng trống bao quanh phần có nội dung trên trang văn Câu 8: Câu 8: Cho biết tác dụng củ - Nút lệnh Over type rõ (nổi lên) thực chế độ gõ nút lệnh Over type? đè - Nút lệnh Over type ẩn thực chế độ gõ chèn * Chú ý: Ta có thể sử dụng phím tắt - Bật phím Insert : Gõ đè - Tắt phím Insert : Gõ chèn Câu 9: Hình ảnh chèn Câu 9: vào văn với mục đích - Minh hoạ cho nội dung văn bản, làm cho văn đẹp gì? hơn, rõ ràng và dễ hiểu Câu 10: Câu 10: Khi soạn thảo văn Gõ văn  Chỉnh sửa  Lưu liệu  In cần thực các thao Câu 11: tác nào? - Table  Delete  Columns: Xoá cột Câu 11: Cho biết tác dụng - Table  Delete  Rows: Xoá hàng các lệnh sau? - Table  Delete  Table: Xoá bảng - Table  Delete  Cells: Xoá ô Câu 12: Trình bày đẹp, có nhiều kiểu chữ, dễ dàng thay đổi cách Câu 12: Soạn thảo trên máy trình bày, dễ dàng chỉnh sửa nội dung,… tính có ưu điểm gì? Câu 13: - Định dạng đoạn văn là làm thay đổi các tính chất Câu 13: Thế nào là định đoạn văn như: dạng đoạn văn bản? + Kiểu lề + Vị trí lề đoạn so với toàn trang + Khoảng cách lề dòng đầu tiên + Khoảng cách dòng + Khoảng cách đoạn E DẶN DÒ: Về ôn tập toàn lí thuyết đã học chương IV ”Soạn thảo văn bản” Tiết sau kiểm tra hết học kì II Ngày soạn: 25/4/2011 Tiết 69 + 70: KIỂM TRA HỌC KÌ II A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Nhằm đánh giá kết tiếp thu kiến thức, độ bền kiến thức học sinh - Khă vận dụng thực hành trên máy học sinh B PHƯƠNG PHÁP: - Học sinh thực hành trực tiếp trên máy tính kết hợp với làm bài trên giấy C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Đề kiểm tra, phòng máy vi tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI MỚI: Có đề đính kèm HS: Làm bài lí thuyết 45 phút trên giấy + thực hành trên máy tính 45 phút GV: Chấm điểm phần lí thuyết + phần thực hành trên máy tính, Cộng lại chia lấy điểm kiểm tra học kì (Điểm hệ số 3)