+ Truyền thuyết kể về các nhân vật, sự kiện lịch sử và thể hiện cách đánh giá của nhân dân đối với những nhân vật, sự kiện lịch sử được kểc. Còn truyện cổ tích.[r]
(1)Ngày sọa: Ngày giảng:
Ngữ văn -Tiết 54
ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN I Mục tiêu học:
1 Kiến thức: 2 Kỹ năng: 3 Thái độ:
II Các kỹ sống giáo dục bài: III Chuẩn bị:
- Giáo viên: SGK Ngữ văn ( tập một).Thiết kế dạy Tài liệu tham khảo. -Học sinh: Đọc lại truyện dân gian học.
IV Phương pháp:
V Tiến trình hoạt động: HĐ Khởi động: (1’)
*Giới thiệu bài:
Trong tiết học trước học tác phẩm văn học dân gian Để củng cố hệ thống lại kiến thức hơm ôn tập lại văn học
Hoạt động GV Hoạt động HS
HĐ 2: Hướng dẫn HS Ôn tập khái niệm truỵên dân gian. *Mục tiêu:
*Cách tiến hành:
* GV chia lớp thành nhóm cho HS thảo luận khái niệm thể loại truyện dân gian
* HS thảo luận trình bày: _ Nhóm 1: Khái niệm Truyền thuyết
_ Nhóm 2: Khái niệm Truyện cổ tích
_ Nhóm 3: Khái niệm Truyện ngụ ngơn
_ Nhóm 4: Khái niệm Truyện cười
Câu 1:
a Truyền thuyết:
Là loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ; thường có yếu tố tưởng tượng, kì ảo Truyền thuyết thể thái độ cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật lịch sử kể
b Truyện cổ tích:
Là loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc: nhân vật bất hạnh, nhân vật dũng sĩ, nhân vật có tài kì lạ, nhân vật thông minh, nhân vật ngốc nghếch, nhân vật động vật,…
Truyện cổ tích thường có yếu tố hoang đường, thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối thiện ác, tốt xấu, ựư công bất công c Truyện ngụ ngôn:
(2)mượn chuyện đồ vật, lồi vật người để nói bóng gió, kín đáo chuyện người, nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta học sống
d Truyện cười:
Là loại truyện kể tượng đáng cười sống nhằm tạo tiếng cười mua vui phê phán thói hư, tật xấu xã hội
HĐ 3: Hướng dẫn HS xếp truyện dân gian học theo thể loại: *Mục tiêu:
*Cách tiến hành: Câu 2:
* GV chia lớp thành nhóm cho HS thảo luận
_ Nhóm 1: Kể tên truyền thuyết học đọc thêm
_ Nhóm 2: Kể tên truyện cổ tích học đọc thêm
_ Nhóm 3: Kể tên truyện ngụ ngơn học đọc thêm
_ Nhóm 4: Kể tên truyện cười học
Câu 3: Học sinh đọc, nêu yêu cầu tập
* GV cho HS làm việc cá nhân: a Nêu ý nghĩa truyền thuyết học đọc thêm?
HS suy nghĩ, thực HS trả lời:
Câu 2:
TT LOẠITHỂ TÊN TRUYỆN
1
Truyền
thuyết - Con Rồng, cháu Tiên.- Bánh chưng, bánh giầy - Thánh Gióng
- Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - Sự tích Hồ Gươm
2
Truyện cổ tích
- Thạch Sanh - Em bé thơng minh - Cây bút thần
- Ông lão đánh cá cá vàng
3 Truyệnngụ ngôn
- Ếch ngồi đáy giếng - Thầy bói xem voi
- Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng
4 Truyệncười - Treo biển.- Lợn cưới, áo mới. Câu 3:
a Ý nghĩa truyền thuyết học đọc thêm:
TT TRUYỆNTÊN Ý NGHĨA
1
Con Rồng, cháu Tiên
- Giải thích, suy tơn nguồn gốc giống nịi
- Thể ý nguyện đồn kết, thống cộng đồng người Việt
2
Bánh chưng,
bánh giầy
- Giải thích nguồn gốc bánh chưng, bánh giầy tục làm hai thứ bánh ngày Tết
- Đề cao lao động; đề cao nghề nơng; đề cao thờ kính Trời, Đất, Tổ tiên nhân dân ta
3 Thánh Gióng
- Thể sức mạnh ý thức bảo vệ đất nước
(3)b Nêu ý nghĩa truyện cổ tích học đọc thêm?
c Nêu học rút qua truyện ngụ ngôn học đọc thêm?
nước chống ngoại xâm
4
Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
- Giải thích tượng lũ lụt hàng năm xảy lưu vực sông Hồng
- Thể sức mạnh, ước mong chế ngự thiên tai
- Suy tôn, ca ngợi công lao dựng nước vua Hùng
5
Sự tích Hồ Gươm
- Giải thích nguồn gốc tên gọi Hồ Gươm
- Ca ngợi tính chất nghĩa, tính chất nhân dân khởi nghĩa Lam Sơn
- Thể khát vọng hồ bình dân tộc
b Ý nghĩa truyền thuyết học đọc thêm:
TT TRUYỆNTÊN Ý NGHĨA
1
Thạch Sanh
- Thể ước mơ, niềm tin đạo đức cơng lí xã hội
- Thể lí tưởng nhân đạo, u hồ bình nhân dân ta
2 Em béthơng minh
- Đề cao trí khơn dân gian - Tạo tiếng cười vui vẻ
3
Cây bút
thần - Thể quan niệm nhân dân vềcơng lí xã hội, mục đích tài nghệ thuật
- Thể ước mơ khả kì diệu người
4
Ông lão đánh cá cá vàng
- Ca ngợi lòng biết ơn người nhân hậu
- Đưa học đích đáng cho kẻ tham lam bội bạc
c Bài học rút qua truyện ngụ ngôn học đọc thêm:
TT TRUYỆNTÊN BÀI HỌC Ếch ngồi
đáy giếng
- Phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết - Không chủ quan, kiêu ngạo
2 Thầy bói
xem voi - Khuyên người ta: Muốn đánh giá sựvật phải xem xét cách tồn diện Khơng lấy phận để đánh giá toàn thể
3 Chân, Tay,
Tai, Mắt, Miệng
- Trong tập thể, cá nhân không sống tách biệt
(4)d Nêu ý nghĩa truyện cười học ?
d Ý nghĩa truyện cười học:
TT TRUYỆNTÊN Ý NGHĨA
1 Treo biển
- Tạo tiếng cười vui vẻ
- Phê phán người thiếu chủ kiến làm việc, không suy xét kĩ nghe ý kiến khác
2 Lợn
cưới, áo
Chế giễu, phê phán người có tính hay khoe
HĐ 4: Tổng kêt HD học bài: (4’)
*Tổng kết:
Nhắc lại khái niệm truyện dân gian? *Hướng dẫn học bài.
- Nắm kiến thức vừa ôn tập
- Dựa vào khái niệm vừa tìm hiểu so sánh truyền thuyết với cổ tích; truyện ngụ ngơn với truyện cười
Ngày soạn: Ngày giảng:
Ngữ văn - Tiết 55
ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN I Mục tiêu học:
1 Kiến thức: 2 Kỹ năng: 3 Thái độ:
II Các kỹ sống giáo dục bài: III Chuẩn bị:
- G iáo viên: SGK Ngữ văn ( tập một) Tài liệu tham khảo. - Học sinh: Đọc lại truyện dân gian học.
IV Phương pháp:
V Tiến trình hoạt động: HĐ 1: Khởi động: (1’)
*Giới thiệu bài:
Để hiểu biết sâu sắc thể loại truyện dân gian học tiết hôm tiếp tục ôn tâp
Hoạt động thày trò Nội dung
HĐ 2: Hướng dẫn HS Ôn tập (tiếp). *Mục tiêu:
*Cách tiến hành: Câu 4.
* GV cho HS làm việc cá nhân:
Từ định nghĩa từ
Câu 4:
Truyền
thuyết Cổ tích ngụ ngơn Truyện cười
- Là truyện
(5)tác phẩm học, nêu minh hoạ số đặc điểm tiêu biểu thể loại truyện dân gian?
Câu 5:
* GV cho HS làm việc cá nhân:
a So sánh điểm giống khác truyền thuyết
và truyện cổ tích?
nhân vật kiện lịch sử khứ
- Có nhiều chi tiết tưởng tượng, kì ảo - Có sở lịch sử, cốt lõi thật lịch sử - Người kể, người nghe tin câu chuyện có thật, dù truyện có chi tiết tưởng tượng, kì ảo - Thể thái độ cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật lịch sử
đời, số phận số kiểu nhân vật quen thuộc (người mồ côi, người mang lốt xấu xí, người dũng sĩ,…) - Có nhiều yếu tố hoang đường
- Người kể, người nghe khơng tin câu chuyện có thật
- Thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối lẽ phải, thiện
chuyện lồi vật, đồ vật người để nói bóng gió chuyện người
- Có ý nghĩa ẩn dụ, ngụ ý
- Nêu học để khuyên nhủ, răn dạy người ta sống
hiện tượng đáng cười
sống để
những tượng phơi bày người đọc (người nghe) phát thấy
- Có yếu tố gây cười
- Nhằm gây cười, mua vui phê phán, châm biếm thói hư tật xấu xã hội, từ hướng người ta tới tốt đẹp
Câu 5:
a Điểm giống khác truyền thuyết
truyện cổ tích: _ Giống nhau:
+ Đều có yếu tố tưởng tượng, kì ảo
+ Có nhiều chi tiết (mơ típ) giống nhau: đời thần kì, nhân vật có tài phi thường,… _ Khác nhau:
+ Truyền thuyết kể nhân vật, kiện lịch sử thể cách đánh giá nhân dân nhân vật, kiện lịch sử kể Cịn truyện cổ tích
(6)b So sánh điểm giống khác truyện ngụ ngôn truyện cười?
tranh thiện ác,…
+ Truyền thuyết người kể lẫn người nghe tin câu chuyện có thật (mặc dù có chi tiết tưởng tượng, kì ảo) Cịn truyện cổ tích
được người kể lẫn người nghe coi câu chuyện khơng có thật ( có yếu tố thực tế )
b Điểm giống khác truyện ngụ ngôn
truyện cười:
_ Giống nhau: Đều có yếu tố gây cười
_ Khác nhau: Mục đích truyện cười gây cười để mua vui phê phán, châm biếm việc, tượng, tính cách đáng cười Cịn mục đích
truyện ngụ ngôn khuyên nhủ, răn dạy người ta học cụ thể sống
HĐ 3: Tổng kết HD học bài: (4’)
*Tổng kết:
Nhận xét ôn tập – Biểu dương HS tích cực *Hướng dẫn học bài:
- Ôn tập lại kiến thức phần truyện dân gian mà em học
- Mỗi HS tự vẽ tranh minh hoạ cho truyện “ Ếch ngồi đáy giếng” - Dựa vào nội dung truyện “Treo biển”, tập viết ( theo hướng ngược lại ) truyện ngụ ngôn em :“ Lại treo biển”
- Nghĩ cách kết truyện theo ý em, cho truyện : “Cây bút thần”
“Ông lão đánh cá cá vàng”
- Đọc, tìm hiểu trước văn “ Con hổ có nghĩa” Ngày soạn :
Ngày giảng:
Ngữ văn - Tiết 56.
TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT (Giáo viên không bàn giao kiểm tra) Ngày soạn:
Ngày giảng:
Ngữ văn - Tiết 57
CHỈ TỪ
I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:
2 Kỹ năng: 3 Thái độ:
(7)- Giáo viên: SGK Ngữ văn ( tập một) Tài liệu tham khảo Bảng phụ. - Học sinh: Chuẩn bị trước BT tiết học.
IV Phương pháp:
V.Tiến trình hoạt động: HĐ 1: Khởi động: (6’)
*Mục tiêu:
Củng cố cho học sinh kiến thức số từ, loại số từ học, nhận biết chúng qua ví dụ cụ thể
*Cách tiến hành:
CH- Thế số từ ? Số từ chia loại (Kể tên)? Tìm số từ câu ca dao sau?
Trăm năm bia đá mịn
Nghìn năm bia miệng trơ trơ.
( Ca dao) TL- Ghi nhớ sách giáo khoa
- Số từ câu ca dao: Trăm năm, nghìn năm
Hoạt động GV Hoạt động HS
HĐ 2: Hình thành kiến thức mới: (20’)
*Mục tiêu:
*Đồ dùng: Bảng phụ *Cách tiến hành:
- GV treo bảng phụ viết VD
- Những từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ nào?
- Những từ bổ nghĩa thuộc từ loại học?
- Em thấy từ: nọ, kia, có ý nghĩa gì?
- Những từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ nào?
- So sánh từ ấy, nọ, VD với
I CHỈ TỪ LÀ GÌ? 1 Bài tập:
SGK - tr137 * VD
- Nọ bổ sung ý nghĩa cho ông vua - Ấy bổ sung ý nghĩa cho viên quan - Kia bổ sung ý nghĩa cho làng - Nọ bổ sung ý nghĩa cho nhà
- Những từ bổ nghĩa thuộc từ loại DT
- So sánh từ cụm từ: + Ơng vua / ơng vua + Viên quan / viên quan + Làng / làng
+ Nhà / nhà
- Các từ nọ, kia, dùng đẻ trỏ vào vật, xác định vị trí vật ấy, tách biệt vật với vật khác
* VD 2:
(8)từ ấy, VD vừa phân tích, chúng có điểm giống kghác nhau?
* GV: Những từ: ấy, từ - Em hiểu từ? - GV sử dụng bảng phụ viết VD (SGk - tr 137,138)
VD1 phần I VD phần II
- Xét VD 1, cho biết vai trò ngữ pháp từ VD 1?
- Xét VD Tìm từ, xác định chức vụ từ câu?
- Đặt câu có từ? Cho biết vai rò ngừ pháp từ câu đó? - Bài học hơm cần ghi nhở gì?
- So sánh:
+ Giống: xác định vị trí vật + Khác:
VD 1: Xác định vị trí vật khơng gian
VD Xác định vị trí vật thời gian
2 Ghi nhớ: SGk - tr 137
II HOẠT ĐỘNG CỦA CHỈ TỪ TRONG CÂU:
1 Bài tập
* VD 1:
- Chỉ từ làm phụ ngữ cụm DT, hoạt động câu DT
- Có thể làm CN, VN, TN: + Hồi ấy, đêm : TN + Viên qua ấy: CN
+ Ông vua nọ, nhà nọ, làng kia: BN * VD 2:
a Đó: CN b Đấy: CN
2.Ghi nhớ: SGk - Tr 138 HĐ 3: HD luyện tập: (15’)
*Mục tiêu:
*Cách tiến hành:
GV gọi HS đọc nêu yêu cầu tập Gợi ý HS làm
Goi HS lên bảng trình bày HS khác nhận xét
III LUYỆN TẬP
Bài 1: Tìm từ xác định ý nghĩa, chức vụ ngữ pháp từ:
a (hai thứ bánh ấy): dùng để định vị vật không gian làm phụ ngữ cụm DT
b đấy, đây: định vị vật không gia, làm CN
c Này: Định vị vật thời gian, làm TN
(9)a Chân núi Sóc = đấy, đinh vị không gian
b Làng bị lửa thiêu cháy = làng làng đấy, làng
định vị không gian
Cần viết để không bị lặp từ HĐ 4: Tổng kết HD học bài: (4’)
*Tổng kết:
Nhắc lại nội dung ghi nhớ
*Hướng dẫn học bài:
- Học bài, thuộc ghi nhớ - Hoàn thiện tập