Kinh tế phát triển: Nguồn tăng trưởng ở Đông Á

Tham khảo tài liệu ''kinh tế phát triển: nguồn tăng trưởng ở đông á'', khoa học xã hội, kinh tế chính trị phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Phát triển kinh tế Đông Đông Nam Á I Bài giảng Kinh tế Phát triển - I Học kỳ Thu 2005-06 Bài 03: Nguồn tăng trưởng Đông Á 9 9 9 Ch 1, NHTG (1993) - Thành tích tăng trưởng KT Đơng Á Young (1995) – Tăng trưởng suất Đông Á TFPG - Câu chuyện lớn Ba tiếp cận giải thích đóng góp tăng trưởng Hai cách viết Phương trình hạch tốn tăng trưởng Tóm tắt nước Sự thần kỳ hổ Châu Á (1) Thần kỳ Châu Á tạo KT Đông Á sau 1950 Nhật Bản - tạo thần kỳ sớm Tiếp theo Hồng Kông, Hàn Quốc, Singapore Đài Loan Gần đây: Indonesia, Thái Lan, Malaysia, Philippines Hổ Châu Á (Asian Tigers): Hồng Kông, Hàn Quốc, Singapore Đài Loan Hổ Châu Á (New Asian Tigers): Indonesia, Thái Lan, Malaysia, Philippines Tiếp theo: Trung Quốc (và Việt Nam) Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Phát triển kinh tế Đông Đông Nam Á I Bài giảng Sự thần kỳ hổ Châu Á (2) Tăng trưởng nhanh bền vững Bất bình đẳng giảm thu hẹp nhanh nghèo đói TSPQD NSNN tăng nhanh Tốc độ tăng X công nghệ phẩm cao Tỷ lệ sinh giảm sớm nhanh Tốc độ tăng vốn vật chất cao (S nội địa cao) Mức khởi đầu tốc độ tăng vốn người Tăng trưởng suất (đóng góp TFP # 1/3) Mốc thời gian: Sự trì trệ Nhật Bản 1990s khủng hoảng tài 1997-98 Nhật Bản – Tốc độ tăng trưởng Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành 1905-40 4,1% 1953-65 10,3% 1965-73 9,8% 1973-91 4,0% 1992-97 1,0% Đã nước công nghiệp Giá dầu! Phát triển kinh tế Đông Đông Nam Á I Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Bài giảng Tốc độ tăng GDP (%, b/q năm) 1960-70 1970-80 1980-92 1992-96 1997-99 2000 2001 2002 Đài Loan 9,2 9,7 7,6 6,1 5,6 5,9 -2,2 3,5 Hàn Quốc 8,5 9,6 9,4 7,6 2,8 9,3 3,1 6,3 Hồng Kông 10 9,2 6,7 0,8 10,2 0,6 2,3 Singapore 8,8 8,3 6,7 9,1 4,8 9,4 -2,4 2,2 Thái Lan 8,2 6,9 8,2 7,9 -2,9 4,6 1,9 5,2 Indonesia 4,5 7,9 5,7 7,7 -2,8 4,9 3,4 3,7 Malaysia 6,5 7,9 5,9 8,9 1,8 8,3 0,4 4,2 9,1 11,6 7,9 7,3 8,9 6,2 6,8 6,9 1957-78 Trung Quốc 3,6 Việt Nam Nguồn: ADB Bao đuổi kịp? 10 năm 20 năm 30 năm 40 năm 8% 2,15 4,66 10,06 21,72 6% 1,79 3,21 5,74 10,29 4% 1,48 2,19 3,24 4,8 2% 1,22 1,49 1,81 2,2 gPCI Nguyên tắc 72 Æ 72/gy Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Phát triển kinh tế Đông Đông Nam Á I Bài giảng Thành tích tăng trưởng – NHTG (1993) Tăng trưởng PCI, 1960-85 (%/năm) OECD Giai đoạn 1960-90: 70% nước phát triển tăng trưởng chậm mức trung bình nước giàu gđ 1960-90 nước ĐÁ bắt kịp nước cơng nghiệp Châ u Phi (Sahara) Mỹ Latinh 2.98 1.11 1.68 Đô ng Á (8 nướ c) Thá i Lan 5.30 3.82 Singapore 6.03 Đà i Loan Malaysia Tích lũy vốn câu chuyện? 6.38 4.00 Hà n Quố c 5.89 Nhậ t Bả n Indonesia Hồ ng Kô ng 5.69 3.72 6.09 Thành tích tăng trưởng Đông Á NHTG (1993) Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Phát triển kinh tế Đơng Đơng Nam Á I Bài giảng Tốc độ tăng trưởng GDP 1960-85 Tốc độ tăng trưởng GDP b/q đầu người (%/naêm, 1960-85) Các kinh tế thu nhập cao kinh tế HPAE Các nước phát triển ≠ GDP b/q đầu người so sánh (tính theo tỷ lệ % GDP b/q đầu người Mỹ, 1960) Nguồn: NHTG (1993) Tăng trưởng nhanh thời gian dài Tốc độ tăng trưởng GDP (%) 1970-85 Tốc độ tăng trưởng GDP (%) 1960-70 Nguồn: NHTG (1993) Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành Phát triển kinh tế Đông Đông Nam Á I Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Bài giảng Nguyên nhân tạo Thần kỳ Đông Á Môi trường kinh tế vĩ mô ổn định Tỷ lệ tiết kiệm đầu tư cao Vốn nhân lực chất lượng cao (hệ thống giáo dục tỷ lệ biết đọc biết viết) Quản lý nhà nước máy hành Bất cơng thu nhập thấp (giảm nghèo) Thúc đẩy xuất Chính sách công nghiệp thành công FDI chuyển giao công nghệ „ „ „ WB, 1993 Campos Root, 1997 Ito 1997, 2000b Tiết kiệm đầu tư cao Tổng đầu tư nội địa Tổng tiết kiệm nội địa Tỷ lệ I/Y tăng theo thu nhập bình quân đầu người, Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành 1965, mức S nước ĐÁ thấp nước châu Mỹ La tinh, đến 1990 vượt gần 20%, 1990, tỷ lệ I ĐÁ gần gấp đôi mức b/q châu Mỹ La tinh vượt xa Nam Á châu Phi, nước ĐÁ nhóm nước phát triển có mức tích lũy cao đầu tư, Nguồn: NHTG (1993) Phát triển kinh tế Đông Đơng Nam Á I Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Vốn người Tỷ lệ học tiểu học Bài giảng Tỷ lệ học cao nước có thu nhập b/q đầu người cao hơn, Thu nhập bình quân đầu người (theo giá USD năm 1988) Nguồn: NHTG (1993) Tỷ lệ học tiểu học ĐÁ có xu hướng vượt mức dự đốn mơ hình hồi quy theo thu nhập b/q đầu người nước này, Hồi quy tốc độ tăng trưởng thu nhập đầu người kinh tế Xác định mqh tốc độ tăng thu nhập thực tế b/q đầu người với tỷ trọng I/GDP trình độ giáo dục, PCIG = f(INV, ED, LFG, PCI0) 9 9 PCIG: tốc độ tăng thu nhập đầu người INV: tỷ lệ đầu tư/GDP ED: trình độ giáo dục LFG: tốc độ tăng dân số PCI0: thu nhập đầu người vào năm đầu giai đoạn tính, PCIG = a0 + a1INV + a2ED + a3LFG + a4PCI0 + ε Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Phát triển kinh tế Đơng Đơng Nam Á I Bài giảng Kết Bieán 113 quan sát Tung độ gốc -0,0070 -0,0034 0,0042 GDP so với Mỹ, 1960 -0,0430** -0,0293* -0,0320** Tỷ lệ học tiểu học, 1960 0,0264** 0,0233** 0,0272** Tỷ lệ học trung học, 1960 0,0262 0,0160 0,0069 Tăng dân số, 1960-85 0,1015 0,0201 0,0998 Tỷ lệ đầu tư/GDP b/q, 60-85 0,0578* 0,0455* 0,0285 0,0230* 0,0171** nước Đông Á Châu Mỹ La tinh -0,0131** Châu Phi hạ Saharaa -0,0099* R2 hiệu chỉnh 0,3480 0,4324 0,4821 Nguồn: NHTG (1993) Giải thích kết Tăng tỷ lệ I/GDP lên 10% - gần với khác biệt đầu tư tư nhân HPAE với nước thu nhập thấp trung bình khác – làm tăng tốc độ tăng trưởng GDP bình quân đầu người lên 0,5%, Tỷ lệ học tiểu học trung học tăng lên 10% Ỉ tăng thu nhập b/q đầu người lên 0,3%, Những nước có thu nhập b/q đầu người nửa Mỹ vào năm 1960 có mức giáo dục đầu tư trung bình tăng trưởng nhanh Mỹ 2,1%, Sự chênh lệch tốc độ tăng trưởng thu nhập đầu người dự đốn nước Đơng Á Châu Phi Châu Mỹ La tinh 3%, tất có mức tích lũy thu nhập khởi đầu ngang nhau, Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Phát triển kinh tế Đơng Đơng Nam Á I Bài giảng Đóng góp tích lũy vốn giáo dục vào tăng trưởng, 1960-85 (%) Hàn Quốc Biến Thái Lan Đóng góp % Đóng tăng tăng trưởng góp tăng trưởng dự đoán trưởng % tăng trưởng dự đoán Tung độ gốc -0,70 (-19) -0,70 (-28) GDP đ/n so với Mỹ, 60 -0,40 (-11) -0,42 (-17) Tỷ lệ học tiểu học, 60 2,48 (67) 2,19 (87) Tỷ lệ học trung học, 60 0,71 (19) 0,31 (13) Tăng dân số, 60-85 0,20 (9) 0,26 (11) Đầu tư/GDP, 60-85 1,40 (38) 0,87 (35) Tăng trưởng thực tế 5,89 3,82 Tăng trưởng dự đoán 3,69 2,51 Nguồn: NHTG (1993) Giải thích khác biệt tăng trưởng Đông Á so với khu vực khác (%) So với Mỹ Latinh So với châu Phi So với OECD GDP so với Mỹ, 1960 0,18 -0,23 1,23 Tỷ lệ học tiểu học, 1960 0,17 1,30 -0,48 Tỷ lệ học trung học, 1960 0,06 0,17 -0,15 Tăng dân số, 1960-85 -0,01 -0,06 0,13 Đầu tư/GDP bình quân, 1960-85 0,20 0,31 -0,05 Tổng khác biệt tăng trưởng dự đoán 0,60 1,49 0,67 Khác biệt tăng trưởng thực tế 3,62 4,19 2,32 Sau loại bỏ đóng góp vốn giáo dục, nước Đơng Á đạt thành tích tăng trưởng tốt nhiều so với Châu Mỹ La tinh Châu Phi (Sahara) Điều cho thấy nước Đơng Á thành công việc phân bổ nguồn lực mà họ tích lũy cho hoạt động có suất cao việc tiếp thu áp dụng công nghệ tiên tiến Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Phát triển kinh tế Đơng Đông Nam Á I Bài giảng Tổng suất nhân tố sản xuất (TFP) MH tân cổ điển, TFPG: tăng trưởng sản lượng trừ phần tăng trưởng vốn lao động gY = a + wKgK + wLgL gY, gK gL :tốc độ tăng trưởng GDP, vốn lao động; wK wL tỷ trọng lao động vốn GDP; a tăng trưởng TFP (TFPG) NHTG: TFPG nước giàu không khác nhiều nằm khoảng 1,5%/năm TFPG kinh tế phát triển khác Các kinh tế ĐÁ có TFPG cao Tăng trưởng tổng suất nhân tố, 60-89 Taêng trưởng TFP (%) Tỷ lệ GDP đầu người so với GDP Myõ, 1960 Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành Nguồn: NHTG (1993) 10 Phát triển kinh tế Đông Đơng Nam Á I Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Bài giảng Alwyn Young TFPG Đông Á Young (1995): Tăng trưởng TFP Đông Á Quốc gia G.đoạn % tăng Hồng Kông 1966-91 2,3 Singapore 1966-90 Canada Quốc gia G.đoạn % tăng Hàn Quốc 1966-90 1,7 0,2 Đài Loan 1966-90 2,1 1960-89 0,5 Brazil 1950-85 1,6 Pháp 1960-89 1,5 Chile 1940-85 0,8 Đức 1960-89 1,6 Mexico 1940-85 1,2 YÙ 1960-89 2,0 Brazil (CN) 1960-80 1,0 Nhaät 1960-89 2,0 Chile (CN) 1960-80 0,7 Anh 1960-89 1,3 Mexico (CN) 1940-70 1,3 Hoa Kyø 1960-89 0,4 Venezuela (CN) 1950-70 2,6 TFPG Hàn Quốc, Đài Loan, Hồng Kông Singapore (1966-90) vô cao Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành 11 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Phát triển kinh tế Đông Đông Nam Á I Bài giảng Young (1995): Phương pháp luận Hàm sx trị giá gia tăng dạng logarit với suất sinh lợi không đổi theo quy mơ (cạnh tranh hồn hảo)  Q(T )   K (T )   L(T )  ln  = Θ K ln  + Θ L ln  + TFPT −1,T − − Q T K T ( ) ( )    L(T − 1)    Nhập lượng vốn tính từ tiểu nhập lượng:  K i (T )   K (T )   ln  = ∑θ K ln i − K ( T )    K i (T − 1)  i Nhập lượng lao động tính từ tiểu nhập lượng:  L j (T )   L(T )  , ln  = ∑ θ L ln   L(T − 1)   L j (T − 1)  j Young (1995): Tính mức cung vốn Vốn: trọng số theo nhóm (khơng kể đất đai): 9 9 Nhà Nhà xưởng Các công trình xây dựng lâu bền khác Phương tiện vận tải Máy móc Trữ lượng vốn theo phương pháp tồn kho thường xuyên Trữ lượng vốn năm đầu giai đoạn: C0 = I0/(g+δ) đó, I0 đầu tư năm 0, g tốc độ tăng trưởng đầu tư năm đầu δ tỷ lệ khấu hao Trữ lượng vốn năm sau: Ct = Ct-1 + It-1 - Ct-1δ Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành 12 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Phát triển kinh tế Đơng Đơng Nam Á I Bài giảng Young (1995): Tính mức cung lao động Lao động tính trọng số theo thuộc tính: 9 9 9 Giới tính Tuổi Trình độ giáo dục Ngành nghề Thu nhập Số làm việc Loại lao động (làm thuê hay tự kinh doanh) Một nhập lượng lao động năm 1990 khác với nhập lượng lao động năm 1965 Một nhập lượng lao động nam, 25 tuổi, có trình độ trung học, làm việc ngành hóa chất năm 1965 1990 coi Young (1995): Tính tỷ trọng thu nhập GDP theo giá sx (khơng kể thuế gián thu tính trợ giá) – GDPP Tính wL Thu nhập theo lao động chia theo ngành, giới tính, tuổi trình độ giáo dục Quy tính thu nhập ẩn ngầm người tự kinh doanh lao động không hưởng lương (với giả định lao động tự kinh doanh nhận tiền lương ẩn ngầm với mức lương theo người lao động có giới tính, tuổi, giáo dục đặc tính ngành nghề) Tỷ phần thu nhập vốn (wK ) bằng: - tỷ phần thu nhập lao động – wL = wK Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành 13 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Phát triển kinh tế Đông Đông Nam Á I Bài giảng Ví dụ cách tính trọng số lao động Trường hợp lực lượng lao động giáo dục Hàn Quốc 1960 1974 Trọng số (Ngàn người) (Ngàn người) (tỷ lệ tiền lương) 16+ 78 414 1,916 12 – 15 344 1516 1,35 – 11 483 1336 1,109 6–8 1977 2954 0–5 2123 976 0,76 Tổng cộng 5005 7196 gL=2,63% gL=3,76% Năm đến trường Nguồn: DP, Eco 1315, Spring 2004 Kết TFP Singapore (1966-90) Sử dụng nhập lượng thô gY = a + wKgK + 8,7% = 1,1% + 0,491*10,8% + 8,7% = 1,1% + 5,3% + Sử dụng nhập lượng tính trọng số gY = a + wKgK + 8,7% = 0,2% + 0,491 *11,5% + 8,7% = 0,2% + 5,6% + Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành wLgL 0.509 *4,5% 2,3% wLgL 0.509* 5,7% 2,9% 14 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Phát triển kinh tế Đơng Đông Nam Á I Bài giảng Kết TFP Đài Loan (1966-90) – Phi nông nghiệp Sử dụng nhập lượng thô gY =a + wKgK + 9,4% = 2,9% + 0,257 *11,8% + 9,4% = 2,9% + 3,0% + Sử dụng nhập lượng tính trọng số gY =a + wKgK + 9,4% = 2,6% + 0,257 *12,3% + 9,4% = 2,6% + 3,2% + wLgL 0.743 *4,6% 3,4% wLgL 0.743 *4,9% 3,6% Tăng trưởng TFP: Tóm tắt HK Sin HQ ĐL 3,4% 4,1% 4,1% 4,0% Điều chỉnh tỷ lệ tham gia LĐ (gL) -0,6% -1,6% -0,7% -0,8% (*) Ước lượng ngây thơ cho KV phi NN 2,8% 2,5% 3,0% 2,6% (*) Sử dụng tỷ trọng yếu tố thực tế 2,9% 2,2% 3,5% 3,2% Đặt trọng số lao động -0,3% -0,6% -0,7% -0,2% Phát triển vốn theo chiều sâu -0,1% -1,0% -0,8% -0,8% Đặt trọng số vốn -0,1% -0,3% -0,2% -0,1% 2,3% 0,2% 1,7% 2,1% (*) Ước lượng ngây thơ: 0,6(gY –gP) (*) Ước lượng tăng trưởng TFP Nguồn: Young (1995) Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành 15 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Phát triển kinh tế Đông Đông Nam Á I Bài giảng Câu hỏi Thần kỳ Đơng Á có thật khơng? Những yếu tố đóng góp cho mức tăng trưởng nhanh từ 1960 đến 1990? TFPG Đông Á yếu tố nào? (Tiến công nghệ, cải thiện hiệu kỹ thuật, cải thiện hiệu phân bổ)? Làm để tính được? TFP – Một câu chuyện lớn Những tranh luận tiếp diễn Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành 16 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Phát triển kinh tế Đông Đông Nam Á I Bài giảng Tăng trưởng TFP (TFPG) TFPG - câu chuyện lớn: Tăng trưởng Đông Á sau WWII lớn nhất, giảm nghèo nhanh Ỉ học cho nước phát triển? Vẫn nhiều giải thích: Š Adam Smith, Ricardo: tăng vốn Ỉ tăng sản lượng Š Young, Krugman: tăng nhập lượng Ỉ tăng xuất lượng! Š Dwight Perkins: sử dụng nhập lượng khác nước khác Tăng trưởng TFP (TFPG) Những tác động đến TFPG?: Vai trị ổn định trị Chính sách phủ Thay đổi cấu ngành (năng suất) kinh tế Vai trò khu vực tài Nguồn lực tự nhiên địa lý Mâu thuẫn xã hội bất công Văn hoá thuộc địa … Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành 17 Phát triển kinh tế Đông Đơng Nam Á I Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Bài giảng Nguồn tăng trưởng GDP Đài Loan gy gL gK TFPG 1952-55 9,00 3,51 5,70 4,83 1956-60 6,70 4,87 6,04 1,47 Nhà nước kiểm soát, chiến lược ISI 1961-65 9,50 4,75 7,78 3,84 Mở cửa kinh tế, cải cách xuất 1966-70 9,37 10,43 12,76 -1,77 công nghiệp nặng Thâm dụng lao động 1971-79 9,55 5,57 13,48 1,95 Thúc đẩy xuất Hiện đại hóa (2 cú sốc dầu) 1980-85 6,59 2,43 9,31 2,36 1986-90 8,74 2,74 7,91 4,62 1991-94 6,57 2,22 8,87 2,68 Giải thích Giai đoạn Hồi phục Cải cách mạnh mẽ theo thị trường mở cửa hoàn toàn Rethinking the East Asian Miracle Nguồn tăng trưởng GDP Hàn Quốc gy gL gK TFPG 1961-66 7,49 3,21 -1,65 6,50 1966-70 9,80 3,71 5,62 5,40 1970-79 9,37 3,78 14,26 2,40 Chiến lược HCI 1979-85 6,57 1,61 11,27 2,02 Suy thoái 1980, sách ổn định hóa, phá giá mạnh 1985-90 10,22 3,80 11,85 4,01 1986-88 nâng giá đồng Won, mở cửa ngoại thương nhiều 1990-93 6,41 2,11 13,06 1,02 Giải thích Giai đoạn 1963-65 nhiều cải cách lớn Rethinking the East Asian Miracle Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành 18 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Phát triển kinh tế Đông Đông Nam Á I Bài giảng Chính sách thành cơng kinh tế Châu Á 1965-95 Thúc đẩy XK hàng CN chế tạo + vốn đầu tư nước ngồi Kiểm sốt lạm phát thâm hụt NS thấp Ỉ niềm tin người tiết kiệm, tạo nguồn ngân hàng đầu tư tư nhân Chính sách tỷ giá Ỉ lợi nhuận cho X + nguồn cho M máy móc, tạo suất cao Đầu tư giáo dục, y tế, chăm sóc sức khoẻ cộng đồng Ỉ nguồn lđ có suất, trình độ với chi phí thấp khả học tập kinh nghiệm, cơng nghệ nhanh chóng Chính sách an sinh xã hội, giáo dục y tế Ỉ giảm tỷ lệ sinh, tăng tỷ lệ người làm việc so người phụ thuộc, tăng suất thu nhập Vai trị phủ sách cơng nghiệp Vai trị phủ tiến trình CNH Nhận tình thay đổi (changing situation) Xác định điểm đến điểm chuyển hướng (arrival, turning points) Cung cấp trợ giúp đầy đủ (adequate incentives) Thay đổi chiến lược (shift strategy) Cắt giảm bảo hộ kịp thời (reduce protection) (Shu-Chin Yang, 1994) Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành 19 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Phát triển kinh tế Đông Đông Nam Á I Bài giảng Hai cách viết phương trình hạch tốn tăng trưởng Hàm sản xuất: Y = F(K, L) Phương trình hạch tốn tăng trưởng: Cách 1: Phương pháp tồn kho thường xuyên gY = wKgK + wLgL + a Cách 2: Phương pháp tỷ lệ đầu tư GDP gY = i.(GDI/GDP) + wLgL + a Ba tiếp cận giải thích tăng trưởng Đơng Á Hạch tốn tăng trưởng (growth accounting) Dwight Perkins, Alwyn Young… Mơ hình kinh tế lượng (econometric approach) NHTG Vấn đề biến vốn (nội sinh kết bóp méo) Tiếp cận lịch sử (historical approach) Dwight Perkins Cả ba có ưu nhược điểm bổ sung cho Châu Văn Thành/ Nguyễn Xuân Thành 20 ... Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Phát triển kinh tế Đông Đông Nam Á I Bài giảng Thành tích tăng trưởng – NHTG (1993) Tăng trưởng PCI, 1960-85 (%/năm) OECD Giai đoạn 1960-90: 70% nước phát. .. Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Phát triển kinh tế Đông Đông Nam Á I Bài giảng Tăng trưởng TFP (TFPG) TFPG - câu chuyện lớn: Tăng trưởng Đông Á sau WWII lớn nhất, giảm... Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Phát triển kinh tế Đông Đông Nam Á I Bài giảng Hai cách viết phương trình hạch tốn tăng trưởng Hàm sản xuất: Y = F(K, L) Phương trình hạch toán tăng trưởng: