Phan Bội Châu và mối quan hệ mật thiết với Nhật Bản và Trung Quốc 2 2. Phan Bội Châu và Mazzini Trước khi xuất dương Phan Bội Châu đã từng viết cuốn Thời thế và Anh hùng, trong đó đề cập nhiều đến khía cạnh một quốc gia có hưng thịnh hay suy vong mấu chốt nằm ở chỗ “quốc gia ấy có anh hùng hay không”. Giả sử ai cũng là anh hùng thì thế gian này sẽ không có nước nào là tiểu nhược. Ông viết tiếp thế này: “夫立五洲爭競之場，正宜露我頭角，況時窮勢蹙，國破君亡，死至目前 ，亡懸頸後，真宜投袂而起，奮義同仇，生亦快死亦快” (trích trong Thời thế và Anh...
Phan Bội Châu mối quan hệ mật thiết với Nhật Bản Trung Quốc 2 Phan Bội Châu Mazzini Trước xuất dương Phan Bội Châu viết Thời Anh hùng, đề cập nhiều đến khía cạnh quốc gia có hưng thịnh hay suy vong mấu chốt nằm chỗ “quốc gia có anh hùng hay khơng” Giả sử anh hùng gian khơng có nước tiểu nhược Ơng viết tiếp này: “夫立五洲爭競之場，正宜露我頭角，況時窮勢蹙，國破君亡，死至目前 ，亡懸頸後，真宜投袂而起，奮義同仇，生亦快死亦快” (trích Thời Anh hùng) (Ôi đứng trường tranh cạnh năm châu, cần phải giơ sừng gạc mình, gặp lúc thời quẫn, nước phá vua mất, chết đến trước mắt, gươm kề sau cổ, vốn phải nên dứt áo đứng dậy, nghĩa giết thù, sống sướng mà dù chết sướng – Chương Thâu dịch, Tổng tập văn học Việt Nam, tập 22, tr.143) Ngồi tính cách vốn có mình, ảnh hưởng thời nguyên hun đúc nên đức tính hành hiệp đại nghĩa, tinh thần thượng võ Phan Bội Châu Thời ấy, mặt ơng hơ hào nhân dân khởi nghĩa, đặt kì vọng vị anh hùng kháng Pháp cứu quốc tương lai, mặt tự trui rèn thân mang phong cách “anh hùng” Kiểu chủ nghĩa anh hùng với tinh thần thượng võ đại nghĩa gần gũi với tính cách giới trí thức Trung Quốc thời kì mạt Thanh Do vậy, Phan Bội Châu chủ động đọc ngơn hành tích nhân vật đại nghĩa, lãnh tụ trị nước ngồi trực tiếp tiếp xúc với họ, ơng vừa thể trạng thái đồng cảm vừa cảm kích, ngưỡng mộ Ơng cho nhân vật gương (điển phạm) cho đường đấu tranh giành độc lập Việt Nam, ngịi bút mình, ơng ln coi nhân vật nguồn tư tưởng để hiệu triệu toàn dân đứng lên chống Pháp Trong tự truyện Phan Bội Châu đề cập đến đời nghiệp nhà cách mạng Ý Giuseppe Mazzini (1805-1872) Ơng nói: “… Trong Italy tam kiệt, đặc biệt ngưỡng mộ Mazzini Tôi tâm đắc câu “Giáo dục bạo động song hành” Một mặt cổ động học sinh xuất dương du học, mặt kích thích tư tưởng hành động cách mạng dân” Thực chi tiết “Truyện ba vị anh hùng người Ý” mà Phan Bội Châu dẫn bên “Truyện ba vị anh hùng kiến quốc người Ý” Lương Khải Siêu vốn đăng tờ Tân Dân Tùng Báo từ tháng đến tháng 12 năm 1902, tức sớm thời điểm Phan Bội Châu hiểu biết Mazzini nhiều Ba vị anh hùng kiến quốc người Ý Mazzini, Giuseppe Garibaldi (1807-1882) Camillo B Cavour (1810-1861) Năm 1831, Mazzini sáng lập Đảng Thiếu niên Ý (còn gọi Đảng Thanh niên Ý), phát động phong trào niên Ý yêu nước, tiến tới vận động thống toàn nước Ý Động thái Giuseppe Garibaldi hưởng ứng, song điều đáng tiếc thất bại Về sau, thủ tướng vương quốc Sardino tên Camillo B Cavour (1810-1861) kế thừa Mazzini đề xướng phong trào nước Ý độc lập, cộng với tài ngoại giao khơn khéo Camillo B Cavour, nhờ nước Ý nhận ủng hộ Pháp, Anh Phong trào đẩy lùi bạo hành đế quốc Áo, nhận trợ giúp quân Giuseppe Garibaldi, cuối thực thành công công thống đại phận lãnh thổ nước Ý Đành nước Ý thống tồn quốc khơng phải hồn tồn công sức ba nhân vật song sức mạnh trào lưu độc lập mà họ khởi xướng lãnh đạo ngăn nổi, để nước Ý hồn tồn độc lập năm 1871 thời kì chiến tranh Đức – Pháp Lương Khải Siêu Truyện ba anh hùng kiến quốc người Ý nêu lý chọn ba nhân vật sau: “Trong lịch sử kiến quốc nước châu Âu trăm năm qua có nhiều nhân vật đáng để ca ngợi, đáng để ghi vào sử sách Cho đến thời đại sống rõ ràng có nhiều anh hùng hào kiệt đáng để muôn dân ngưỡng vọng Song châu Âu trước thời kỳ độc lập, giống Trung Quốc hôm nay, phải kể đến nước Ý Bàn câu chuyện người yêu nước nước Ý, giống người yêu nước Trung Quốc hôm nay, phải kể đến ba vị anh hùng nước Ý” Lương Khải Siêu cho tình nước Ý thời trước độc lập gần giống Trung Quốc thời đại ơng, trích thuật lịch sử kiến quốc ba anh hùng nước Ý Lương Khải Siêu hi vọng lấy họ làm gương cho người Trung Quốc Trên thực tế quan điểm ông bắt nguồn từ người Nhật với tác phẩm Truyện ba người anh hùng nước Ý, đa phần dịch lại (sang tiếng Trung) từ tác phẩm Truyện ba anh hùng kiến quốc Italy tác giả Kumiko Hirata Nhật Bản Dân Hữu Xã xuất năm 1892 viết Camilo B Cavour Matsumura Kaiseki (1859-1939) viết Thái Dương (612, số 4, tháng 1, tháng năm 1898), đồng thời bổ sung thêm tư liệu thư tịch khác để viết thành Sớm từ thời Duy Tân Minh Trị người Nhật Bản song hành bàn luận nước Ý cận đại Nhật Bản cận đại, chí Matsumura Kaiseki cịn cho Trung Quốc nước Ý thời cận đại có nhiều điểm tương đồng Tuy Lương Khải Siêu kế thừa người Nhật nhiều quan niệm song so sánh cho thấy Lương Khải Siêu đề cao Mazzini, kỳ vọng người Trung Quốc học tập tinh thần yêu nước nhân vật lịch sử Chúng ta nhận thấy Truyện ba anh hùng chiến quốc người Ý Lương Khải Siêu thực tế tác phẩm thể mối quan hệ giao lưu phức tạp tư tưởng đa phương hai nước Trung, Nhật Khi Phan Bội Châu đọc câu chuyện này, ông tiếp nhận ảnh hưởng Lương Khải Siêu, ơng hình thành tư tưởng ngưỡng mộ tinh thần yêu nước đại nghĩa Mazzini Thơng qua việc tìm hiểu quan điểm cách mạng Mazzini, Phan Bội Châu đúc kết thành phương châm “Giáo dục bạo động phải song hành” cho phong trào cách mạng đòi độc lập Việt Nam Sau này, thời kỳ lập Hội Duy Tân, Phan Bội Châu phân lực lượng thành hai nhóm Trong Phan Bội Châu Niên Biểu ơng viết: “Một nhóm phái hịa bình, chun trọng công tác diễn thuyết tuyên truyền học đường; cịn nhóm phái hành động, chun tập trung vận động quân sự, trang bị võ trang” Rõ ràng thể ảnh hưởng từ Mazzini Dù bỏ qua chi tiết Phan Bội Châu gián tiếp tiếp nhận trào lưu tư tưởng Nhật Bản thông qua tác phẩm Truyện ba anh hùng kiến quốc người Ý Lương Khải Siêu, qua hiểu biết biến động thời giới, chủ động rút đối sách cho hành động sau ... người Ý” mà Phan Bội Châu dẫn bên “Truyện ba vị anh hùng kiến quốc người Ý” Lương Khải Siêu vốn đăng tờ Tân Dân Tùng Báo từ tháng đến tháng 12 năm 19 02, tức sớm thời điểm Phan Bội Châu hiểu biết... chiến quốc người Ý Lương Khải Siêu thực tế tác phẩm thể mối quan hệ giao lưu phức tạp tư tưởng đa phương hai nước Trung, Nhật Khi Phan Bội Châu đọc câu chuyện này, ông tiếp nhận ảnh hưởng Lương... hiểu quan điểm cách mạng Mazzini, Phan Bội Châu đúc kết thành phương châm “Giáo dục bạo động phải song hành” cho phong trào cách mạng đòi độc lập Việt Nam Sau này, thời kỳ lập Hội Duy Tân, Phan Bội