Phần 1 Giáo trình đào tạo từ xa Tâm lý học mầm non trình bày những vấn đề chung của tâm lý học lứa tuổi mầm non, đặc điểm phát triển tâm lý của trẻ từ 0-3 tuổi. Tham khảo nội dung giáo trình để nắm bắt nội dung chi tiết.
trở thành người lớn tức khắc Điều thể nguyện vọng độc lập Trẻ thường tuyên bố “để tự ” Trẻ tự lấy nước uống, tự xúc cơm ăn, tự mặc quần áo Quan sát bé gái sau tắm, bà đưa quần áo mặc cho bé, bé bảo “đưa cháu tự mặc cho” bà không cho bắt bé để bà mặc vào Bé nằm lăn đất gào khóc “ai bảo bà khơng để cháu mặc” Dỗ khơng nín, bà đành bảo ‘thơi cháu cởi mặc lại đi, bà mặc xấu ” Bé liền thơi khóc cởi áo mặc lại Như vậy, nhu cầu 62 muốn hành động độc lập lớn, chí lấn át nhiều nhu cầu khác mạnh nơi trẻ Cùng với tính độc lập, trẻ lên lại xuất tính bướng bỉnh trẻ tỏ bướng bỉnh với người lớn, trẻ làm việc người lớn cấm Chỉ để tỏ tính độc lập Bé trai mẹ gọi vào bếp ăn cơm Nó nghe đứng khơng động đậy, mẹ kéo tay vào giật hét “để vào lấy” chạy lại chỗ đứng lúc nãy, tự vào bếp Trẻ thường tỏ bướng bỉnh tiêu cực với người lớn hay chăm sóc làm thay cho chúng Trẻ thường khơng lượng sức mình, khơng muốn người lớn mà cịn muốn tự làm người lớn Cái trẻ lanh chanh địi làm, khơng muốn giúp rút khơng làm việc hồn, động đến vỡ dĩ nhiên khơng cha mẹ thoả mãn ý muốn trẻ Vì thế, xảy khủng hoảng tuổi lên ba Ở tuổi này, người lớn thường gặp khó khăn quan hệ với trẻ, thường vấp phải tính bướng bỉnh ngang ngạnh trẻ: Trẻ đòi tự làm, muốn làm, bị ngăn cấm trẻ tỏ hỗn láo, chống đối, la khóc, giận hờn, nói dối, ích kỷ Bé trai lên ba lấy lọ mực chấm vào que viết, mực đổ tung tóe - bố hỏi “ai làm vỡ lọ mực” - “nó tự vỡ”, “sao tự vỡ” - “con khơng biết” Bé gái khơng chịu nhà trẻ nói với mẹ “cơ giáo đánh con, khơng đi” bé gào khóc chống lại mẹ mẹ bảo đến nhà trẻ Ở nhà trẻ bé lên tuổi thường hay giành giật đồ chơi nhau, cãi lại thân nhau, lại cãi nhau, chí đánh Đối với trẻ vào tình trạng khủng hoảng Người lớn thường gặp khó khăn quan hệ với trẻ mà trở ngại lớn tính bướng bỉnh ngang ngạnh Nếu người lớn phát kịp thời khả bé thoả mãn nhu cầu trẻ muốn có hình thức hoạt động quan hệ với người lớn, thời kỳ khó khăn rút ngắn vượt qua cách thuận lợi 63 Cuộc khủng hoảng tuổi lên tượng tạm thời có tính chất chuyển tiếp Nhưng bước phát triển gắn liền với tách rời thân khỏi người khác so sánh thân với người khác bước quan trọng phát triển tâm lý, tạo tiền đề cho hình thành nhân cách trẻ giai đoạn Hướng dẫn tự học Đọc giáo trình cần ý vấn đề sau: Đặc điểm phát triển trẻ sơ sinh Vai trị nhu cầu gắn bó phát triển trẻ Những kỹ xã hội phát triển trẻ hài nhi: + Hành vi, vận động; Tiền đề ngôn ngữ; Khả định hướng vào môi trường xung quanh; Giao tiếp xúc cảm Những kỹ xã hội phát triển trẻ Ấu nhi: + Các loại hành động mà trẻ đạt + Ý nghĩa việc biết + Khả phát triển ngôn ngữ Ý nghĩa chủ đạo hoạt động đồ vật trẻ Ấu nhi Tri giác tư phát triển ảnh hưởng hoạt động với đồ vật 7.Đời sống tình cảm trẻ thể Nguyên nhân khủng hoảng tuổi lên ba, biểu nó? Cần khăc phục nào? Câu hỏi ơn tập Trình bày ngun nhân, biểu thiếu hụt nhu cầu gắn bó Làm để khắc phục thiếu hụt nhu cầu gắn bó? Trình bày đặc điểm phát triển độ tuổi sơ sinh Trình bày khả phát triển hành vi, vận động trẻ Hài nhi ý nghĩa khả phát triển đó? Trình bày vai trị người lớn hình thành ngơn ngữ trẻ hài nhi 64 Trình bày vai trị người lớn khả định hướng môi trường xung quanh trẻ hài nhi Ý nghĩa giao tiếp xúc cảm trực tiếp phát triển trẻ Hài nhi? Chứng minh ý nghĩa chủ đạo hoạt động đồ vật phát triển tâm lý trẻ Ấu nhi Chứng minh rằng: Trẻ lên ba nhà học nói Trình bày đặc điểm phát triển trí tuệ trẻ Ấu nhi 10 Phân tích hình thành tiền đề nhân cách trẻ Ấu nhi Tài liệu cần đọc thêm - A A Liublinxkaia – Tâm lý học trẻ em, tập NXB giáo dục, Matscơva, 1971 - A.V Petropxcaia Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học s phạm tập 1, NXB giáo dục, Hà nội, - A.A Giakharopva Những sở giáo dục học mẫu giáo, tập 1, NXB - Bộ giáo dục đào tạo- Chương trình chăm sóc- giáo dục trẻ em độ tuổi Hà Nội, 2006 - V.X Mukhina Lớn lên thành người đời nhân cách NXB Giáo dục, Hà nội, 1984 - Nguyễn Ánh Tuyết Tâm lý học trẻ em lứa tuổi Mầm non NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội, 1997 65 ... Liublinxkaia – Tâm lý học trẻ em, tập NXB giáo dục, Matscơva, 19 71 - A.V Petropxcaia Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học s phạm tập 1, NXB giáo dục, Hà nội, - A.A Giakharopva Những sở giáo dục học mẫu giáo, ... tập 1, NXB - Bộ giáo dục đào tạo- Chương trình chăm sóc- giáo dục trẻ em độ tuổi Hà Nội, 2006 - V.X Mukhina Lớn lên thành người đời nhân cách NXB Giáo dục, Hà nội, 19 84 - Nguyễn Ánh Tuyết Tâm lý. .. so sánh thân với người khác bước quan trọng phát triển tâm lý, tạo tiền đề cho hình thành nhân cách trẻ giai đoạn Hướng dẫn tự học Đọc giáo trình cần ý vấn đề sau: Đặc điểm phát triển trẻ sơ sinh