Mời các bạn cùng tham khảo Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 11 cấp trường năm 2020-2021 được biên soạn bởi Trường THPT Phùng Khắc Khoan, Hà Nội. Đây là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho giáo viên và học sinh trong quá trình giảng dạy và học tập môn Ngữ văn lớp 11.
SỞ GD VÀ ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT PHÙNG KHẮC KHOANTHẠCH THẤT KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG - NĂM HỌC 2020 – 2021 MÔN THI: NGỮ VĂN 11 Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian phát đề) Đề thi gồm: 01 trang Câu 1: (8,0 điểm) Lâm Tắc Từ, vị quan thời nhà Thanh nói: Biển rộng mênh mơng, khơng bờ, khơng bến, khơng có giới hạn khơng cự tuyệt giọt nước Núi đứng cao sừng sững vạn trượng khơng từ chối đá nhỏ Hãy viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ anh / chị câu nói trên? Câu (12,0 điểm) Trong Truyện ngắn đầu tiên, K Pauxtopxki cho rằng: “Chỉ có người nói với người điều mẻ, có ý nghĩa thú vị, nhìn thấy mà người khác khơng nhận ra, người nhà văn” (“Bơng hồng vàng bình minh mưa”, NXB văn học, 1999, tr.56) Anh/ chị hiểu ý kiến nào? Hãy làm sáng tỏ qua số tác phẩm học chương trình Ngữ văn 11 Hết ( Cán coi thi khơng giải thích thêm ) Họ tên thí sinh: Số báo danh: Họ tên, chữ kí CBCT 1: Họ tên, chữ kí CBCT 2: SỞ GD VÀ ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT PHÙNG KHẮC KHOANTHẠCH THẤT KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG - NĂM HỌC 2020 – 2021 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 11 (Hướng dẫn gồm 03 trang) A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm học sinh để đánh giá xác, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm - Điểm thi cho lẻ đến 0,25 điểm khơng làm trịn B YÊU CẦU CỤ THỂ Câu (8,0 điểm) I Yêu cầu kĩ Học sinh có kĩ viết văn nghị luận xã hội; biết huy động kiến thức sách vở, kiến thức đời sống trải nghiệm riêng thân để làm lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục, văn viết mạch lạc II Yêu cầu kiến thức Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần làm rõ nội dung sau: 8.0 Lâm Tắc Từ, vị quan thời nhà Thanh nói: Biển rộng mênh điểm mông, không bờ, không bến, giới hạn khơng cự tuyệt giọt nước Núi đứng cao sừng sững vạn trượng khơng từ chối hịn đá nhỏ Giải thích: - Hình ảnh biển rộng mênh mơng, núi cao sừng sững hình ảnh thiên nhiên mang vẻ đẹp kì vĩ, tráng lệ - Không cự tuyệt giọt nước nhỏ, khơng từ chối hịn đá nhỏ có nghĩa sẵn sàng đón nhận tất thứ dù nhỏ bé, bình thường Điều gợi liên tưởng đến tâm hồn rộng mở Câu nói mượn quy luật tự nhiên để ngụ ý khuyên răn người rằng: Nếu biết sống bao dung, nhân hậu người làm việc lớn, trở nên vĩ đại 2,0 điểm Bình luận chứng minh - Bao dung hiểu biết nhân cách cao đẹp, thể tâm hồn rộng mở, giàu lòng yêu thương - Lòng bao dung cảm hóa lỗi lầm, động lực thúc đẩy, khuyến khích họ nhạn sai lầm sửa chữa - Khơng khơng phạm sai lầm Vì vậy, ta bao dung với người khác ta chuẩn bị cho “một lối về” Bởi 4,0 điểm đến lượt ta sa ngã, phạm lỗi lầm Ai tha thứ cho ta ta không biết tha thứ? - Những người dung, vị tha cảm thấy tâm hồn an yên, thản; nhận tình yêu thương, kính trọng người - Nếu sống ích kỉ, bảo thủ người trở nên nhỏ bé, tầm thường ( HS lấy dẫn chúng thực tế để chứng minh) Mở rộng, nâng cao vấn đề - Bao dung, vị tha điều quan trọng cần thiết sống Nhưng bao dung không đồng nghĩa với việc chấp nhận, dung túng cho xấu, ác lộng hành Vì nguy hiểm xã hội Phê phán kẻ cịn sống ích kỉ bảo thủ… Bài học liên hệ - Phải biết sống nhân hậu, mở lòng với tất người Rộng lượng, tha thứ lỗi lầm cho người khác cho thân … 1,0 điểm 1,0 điểm Câu (12,0 điểm) I Yêu cầu kĩ - Có kĩ viết văn nghị luận văn học, biết huy động kiến thức lí luận văn học, kiến thức tác giả, tác phẩm để làm - vận dụng thao tác lập luận phù hợp, lí lẽ xác đáng, trình bày khoa học, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu II Yêu cầu kiến thức Học sinh trình bày theo nhiều cách khác phải làm rõ nội dung sau: 1,0 Dẫn dắt nêu vấn đề cần nghị luận điểm 2,0 Giải thích: - Những điều mẻ, có ý nghĩa thú vị vấn đề tư tưởng độc điểm đáo, sâu sắc, có giá trị nhân sinh lớn lao,…được thể qua hình thức nghệ thuật độc đáo - Nhìn thấy mà người khác khơng nhận nhìn sống mang tính khám phá phát nhà văn Ý kiến Pauxtopxki định nghỉa nhà văn với phong cách nghệ thuật độc đáo 3,0 Bình Luận: Nhà văn cần phải có phong cách nghệ thuật độc đáo vì: điểm - Nghệ thuật lĩnh vực độc đáo Vì địi hỏi người sáng tác phải có phong cách bật tức có nét riêng,mới lạ thể tác phẩm Nhà văn phải “ người biết đào sâu, biết tìm tịi, khơi nguồn chưa khơi sáng tạo điều chưa có” (Nam Cao) - Văn học lấy chất liệu từ sống Hiện thực sống mảnh đất màu mỡ để nhà văn không ngừng sáng tạo Nhưng sống đa dạng, phong phú có giới hạn Vì vậy, có viết đề tài cũ nhà văn phải có nhìn khám phá điều mẻ, thú vị mà người đọc khơng nhận Có tác phẩm có giá trị khơi gợi hứng thú người đọc - Hơn nữa, phong cách nghệ thuật yếu tố góp phần tạo nên phát triển đa dạng, phong phú cho văn học; tiêu chí để đánh giá xác vai trị vị trí nhà văn văn đàn Bởi nhà văn thực thụ, có tài tâm huyết tạo nên cho phong cách nghệ thuật độc đáo Phong cách nghệ thuật nhà văn biểu qua tác phẩm nội dung lẫn hình thức Tác phẩm thể cách nhìn nhận, khám phá đầy lạ, độc đáo sống; hướng đến nội dung, chủ dề mới; mang giọng điệu riêng có sáng tạo nghệ thuật độc đáo, Chứng minh: Thí sinh lựa chọn phân tích tác phẩm 5,0 chương trình Ngữ Văn 11; song q trình phân tích, bình giá cần ý điểm sau để làm sáng rõ vấn đề đặt đề bài: - Qua tác phẩm ấy, tác giả mang đến nhìn, phát mẻ thực sống? - Tác phẩm gửi đến bạn đọc tư tưởng mẻ, sâu sắc? - Tác giả chuyển tải thơng điệp hình thức nghệ thuật độc đáo nào? - Từ đánh giá tác phẩm khái quát phong cách nghệ thuật tác giả 1,0 Đánh giá, mở rộng, nâng cao: - Đây ý kiến đắn, giúp ta thấy tầm quan trọng cá tính sáng tạo, phong cách nghệ thuật nhà văn trình sáng tác - Nhận định đặt yêu cầu người sáng tác người tiếp nhận: + Với người sáng tác: Phải sống sâu sắc, có tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, trí tưởng tượng phong phú có tài nghệ thuật độc đáo + Với người tiếp nhận: Phải biết trân trọng đóng góp mẻ, giá trị nhà văn qua tác phẩm ... GD VÀ ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT PHÙNG KHẮC KHOANTHẠCH THẤT KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG - NĂM HỌC 2020 – 2021 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 11 (Hướng dẫn gồm 03 trang) A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo... có” (Nam Cao) - Văn học lấy chất liệu từ sống Hiện thực sống mảnh đất màu mỡ để nhà văn không ngừng sáng tạo Nhưng sống đa dạng, phong phú có giới hạn Vì vậy, có viết đề tài cũ nhà văn phải có... thú người đọc - Hơn nữa, phong cách nghệ thuật yếu tố góp phần tạo nên phát triển đa dạng, phong phú cho văn học; tiêu chí để đánh giá xác vai trị vị trí nhà văn văn đàn Bởi nhà văn thực thụ,