Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 11 cấp tỉnh năm 2020-2021 - Sở GD&ĐT Bắc Ninh

Với mong muốn giúp các em có thêm tài liệu ôn tập thật tốt trong kì thi chọn HSG sắp tới. TaiLieu.VN xin gửi đến các em Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 11 cấp tỉnh năm 2020-2021 - Sở GD&ĐT Bắc Ninh. Vận dụng kiến thức và kỹ năng của bản thân để thử sức mình với đề thi nhé! Chúc các em đạt kết quả cao trong kì thi học sinh giỏi sắp tới.

UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ văn - Lớp 11 Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi có 01 trang) Câu (8.0 điểm) “…Rừng hát ca thê lương, sấm chớp đùng đùng, mưa trút nước - Ta làm cho người đây?!- Đankơ gào to sấm Bỗng nhiên anh đưa hai tay lên xé toang lồng ngực, dứt trái tim giơ cao đầu Trái tim cháy sáng rực mặt trời, sáng mặt trời khu rừng im lặng, sáng lên đuốc lòng thương yêu vĩ đại người.” (Bà lão Idecghin, Tuyển tập truyện ngắn M.Gorki, Tập một, NXB Văn học,1984, tr136) Từ ý nghĩa trái tim Đankô, anh/chị viết văn nghị luận bàn lẽ sống mà thân tâm đắc Câu (12.0 điểm) “Đến Thơ mới, thơ ca Việt Nam có tơi trữ tình cá thể Mỗi thi sĩ Thơ tiêu biểu gương mặt, điệu tâm hồn lẫn” (Giáo trình văn học Việt Nam đại, Tập 1, NXB Đại học Sư phạm, tr145) Anh/Chị hiểu ý kiến nào? Qua tác phẩm: Vội vàng (Xuân Diệu), Tràng giang (Huy Cận), Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử), làm sáng tỏ nhận định ===== Hết ===== Họ tên thí sinh: Số báo danh UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ (Hướng dẫn chấm có 03 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ văn - Lớp 11 ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Câu (8.0 điểm) I Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm nghị luận xã hội - Vận dụng nhuần nhuyễn, linh hoạt thao tác: giải thích, chứng minh, bình luận, so sánh, phản bác - Lời văn sáng, diễn đạt rõ ràng mạch lạc, khơng mắc lỗi tả ngữ pháp II u cầu kiến thức: Đây kiểu đề mở, từ ý nghĩa khác thí sinh trình bày theo nhiều cách với liên tưởng, mở rộng, cần đảm bảo yêu cầu sau: Giải thích (1,5 điểm) - Trái tim Đankơ: + Trái tim giàu sức sống tỏa sáng hoàn cảnh thê lương, khắc nghiệt thiên nhiên, xã hội, đời + Trái tim rực cháy yêu thương: thương người, tâm cứu họ khỏi đầm lầy bóng tối, sẵn sàng hi sinh họ + Trái tim đẹp đẽ, cảm tỏa sáng hành trình tìm chân lí - Những lẽ sống cao đẹp gợi từ biểu tượng trái tim Đankô + Sống vượt lên nghịch cảnh + Sống giàu tình yêu thương + Sống mạnh mẽ, dám xả thân người khác, dám chấp nhận bi kịch người mở đường + Sống có lí tưởng - Thí sinh chọn lẽ sống gợi ý giải thích ngắn gọn khái niệm lẽ sống mà chọn Bàn luận (5,0 điểm) - Biểu cụ thể lẽ sống - Ý nghĩa lẽ sống - Vì cần chọn lẽ sống ấy? Trái với lẽ sống cách sống nào? Bài học nhận thức hành động (1,5 điểm) - Những trăn trở, trải nghiệm sâu sắc thân lẽ sống mà tâm đắc * Lưu ý: Trong q trình bàn luận, thí sinh cần lựa chọn phân tích dẫn chứng tiêu biểu để làm bật lẽ sống nhân văn gợi từ ý nghĩa hình tượng trái tim Đankơ Khuyến khích trân trọng viết có sắc, tư sắc sảo, lập luận chặt chẽ, sáng tạo, độc đáo III Biểu điểm - Điểm 7-8: Sáng tạo cách trình bày, có suy nghĩ, cảm nhận riêng, lập luận sắc sảo thuyết phục, diễn đạt giàu chất trí tuệ, chất văn - Điểm 5-6: Nêu ý lập luận( luận bác) chưa thuyết phục, trình bày ngắn gọn rõ ràng - Điểm 3-4: Bài viết nêu ý bố cục không khoa học, dẫn chứng chưa phong phú, mắc lỗi diễn đạt - Điểm 1-2: Ý nghèo nàn, bố cục rối, dẫn chứng, diễn đạt tối nghĩa Câu (12,0 điểm) I Yêu cầu kỹ - Biết cách làm nghị luận văn học, kết hợp kiến thức lí luận lực cảm thụ văn học - Lập luận chặt chẽ, văn phong sáng rõ, có cảm xúc, biết chọn lựa chi tiết để bình giá - Khơng mắc lỗi tả, diễn đạt, lỗi dùng từ, đặt câu,… II Yêu cầu kiến thức Thí sinh làm theo nhiều cách cần đảm bảo nội dung sau: Giải thích (1,0 điểm) - Thơ mới: thơ viết theo lối mới, thoát khỏi ràng buộc thi pháp thơ trung đại - thứ thơ cách luật gị bó, chặt chẽ niêm luật Thơ dùng để phong trào thơ ca lãng mạn Việt Nam (1932-1945) - Cái tơi trữ tình: hình thức tự ý thức tác phẩm trữ tình, hình tượng tơi – cá nhân cụ thể, tác giả với nét riêng biệt => Ý nghĩa nhận định: Nhận định tạo nên hai mệnh đề có quan hệ bổ sung ý nghĩa cho nhằm khằng định: Thơ cách mạng lịch sử thi ca Việt Nam với đóng góp bật xuất tơi trữ tình cá thể Mỗi thi sĩ tiêu biểu gương mặt điệu tâm hồn riêng góp phần làm nên phong cách trào lưu văn học Vì nói: Đến Thơ mới, thơ ca Việt Nam có tơi trữ tình cá thể, thi sĩ tiêu biểu gương mặt, điệu tâm hồn lẫn? (1,0 điểm) - Nền văn học trung đại phát triển khuôn khổ chế độ phong kiến chủ yếu văn học phi ngã Thơ ca trung đại đề cao Ta, gắn trách nhiệm, bổn phận với cộng đồng, gia đình, xã hội Văn chương coi trọng mục đích giáo huấn, Văn dĩ tải đạo, Thi dĩ ngơn chí Các nhà thơ trung đại chưa lấy người cá nhân làm đối tương phô bày bộc lộ cảm xúc, chưa nhìn giới mắt cá nhân - Thơ tiếng nói giai cấp tư sản tiểu tư sản Sự xuất hai giai cấp với tư tưởng, tình cảm mới, thị hiếu thẩm mĩ với giao lưu văn hóa, văn học Đơng Tây nguyên nhân dẫn đến đời phong trào Thơ 19321945 Thơ thoát khỏi hệ thống thi pháp trung đại, tập trung thể tình cảm, cảm xúc dịng chảy nội tâm Cái tơi vị trí trung tâm Thơ mới, mở rộng tâm hồn để đón nhận tất cả, lắng nghe tất cả, khao khát giải phóng cá tính - Ý thức Tơi đem đến phong phú, đa dạng cách biểu Mỗi nhà thơ nhìn giới mắt cá nhân Mỗi nhà Thơ chủ thể sáng tạo độc đáo nghệ thuật với việc cá thể hoá cách cảm thụ giới cách biểu giới, Chưa người ta thấy xuất lần hồn thơ rộng mở Thế Lữ, mơ màng Lưu Trọng Lư, hùng tráng Huy Thông, sáng Nguyễn Nhược Pháp, ảo não Huy Cận, quê mùa Nguyễn Bính, kì dị Chế Lan Viên thiết tha, rạo rực, băn khoăn Xuân Diệu Chứng minh thể tơi trữ tình cá thể, với điệu tâm hồn lẫn thơ Vội vàng (Xuân Diệu), Tràng giang (Huy Cận), Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) (9,0 điểm) a Vội vàng (Xuân Diệu): - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm - Cái Xuân Diệu Vội vàng: + Cái yêu đời, khát sống với khát vọng táo bạo, lạ lùng, khát khao tận hưởng vẻ đẹp thiên đường trần qua tranh thiên nhiên mùa xuân ngập tràn xuân sắc, xn tình Cái tơi ln bị ám ảnh cảm thức thời gian, chay đua với thời gian, tiếc nuối chảy trôi thời gian, tàn phai mùa xuân, tuổi trẻ, hạnh phúc + Cái tràn đầy khát vọng nội lực với cảm xúc vừa tươi vừa mang tính chiêm nghiệm, trải nghiệm, thể quan niệm nhân sinh mẻ tiến bộ, lời giục giã sống hết mình, sống mãnh liệt cho phút giây tuổi trẻ, tận hưởng đời tận hiến cho gian + Cái tơi độc đáo, cá thể hố cách biểu đạt: Sự kết hợp mạch cảm xúc mạch luận lí, sáng tạo độc đáo hình ảnh thơ lạ, chịu ảnh hưởng thơ ca lãng mạn Pháp, sáng tạo độc đáo ngôn từ, nhịp điệu… b Tràng giang (Huy Cận) - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm - Cái Huy Cận Tràng giang: + Cái cô đơn không gian mênh mông, quạnh hiu, rợn ngợp: sông dài, trời rộng, bến liêu, thấm thía nỗi buồn từ lịng người tỏa lan đến tạo vật Cái tơi bị ám ảnh biểu tượng kiếp người nhỏ bé, bơ vơ (cành củi, cánh bèo, cánh chim) + Cái khát khao giao cảm với thiên nhiên, sống người để tìm đồng điệu, đồng cảm không thấy (khao khát lắng nghe, lắng tìm âm tiếng làng xa vãn chợ chiều, cầu, đò – sợi dây kết nối miền cách xa…) Cái tơi sầu buồn tìm điểm tựa tình quê, nỗi nhớ quê hương Tràng giang thơ ca ngợi non sông đất nước, dọn đường cho tình u xứ sở + Cái tơi độc đáo cách biểu đạt: Sử dụng nhiều ngôn ngữ, thi liệu cổ điển, giọng điệu trầm buồn, sâu lắng, hàm súc, giàu chất triết lí vừa phảng phất chất Đường thi vừa thể nét đại Thơ c Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mạc Tử) - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm - Cái Hàn Mặc Tử Đây thôn Vĩ Dạ: + Cái tơi u đời ham sống, tình u đớn đau đời trần qua hoài niệm trẻo dịu thiên nhiên, người Vĩ Dạ khát khao hi vọng tình yêu, tình người đất Huế + Một tơi tràn đầy mặc cảm, hồi nghi, day dứt, hi vọng tuyệt vọng, xót xa, ám ảnh ngắn ngủi thời gian, đời, bạc bẽo tình người, tình đời… + Cái tơi độc đáo cách biểu đạt: Hình ảnh sáng tạo, gắn với trí tưởng tượng phong phú, vừa thực vừa ảo, chịu ảnh hưởng tư tượng trưng siêu thực, ngôn ngữ tinh tế, nhiều sắc thái biểu cảm (câu hỏi tu từ, đại từ phiếm chỉ) Bàn luận (1,0 điểm) - Đây nhận định xác mang tính khoa học Thơ thơ Tơi Thơ đề cao cố gắng cuối để khẳng định ngã mong đóng góp vào văn mạch dân tộc mở đường cho phát triển thi ca Việt Nam đại - Mang tinh thần chung thời đại Thơ mới, tác giả, Thơ có nét riêng độc đáo khơng lặp lại Cái riêng kết hợp với chung tạo nên đa dạng phong phú, độc đáo phong trào Thơ Thơ làm nên thành tựu lớn lao không quay lưng đoạn tuyệt mà kết tinh bám rễ sâu sắc với thơ ca dân tộc - Bài học cho người sáng tạo tiếp nhận: chất lao động nghệ thuật sáng tạo, người nghệ sỹ phải tạo dấu ấn riêng tác phẩm Người đọc đến với tác phẩm biết khám phá trân trọng sáng tạo ấy, lấy hồn để hiểu hồn người III Biểu điểm - Điểm 11-12: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, bố cục chặt chẽ, lập luận sắc sảo, diễn đạt linh hoạt, khuyến khích văn có tính sáng tạo - Điểm 9-10: Nắm vững yêu cầu đề, làm đáp ứng tương đối đầy đủ yêu cầu trên, bố cục rõ ràng, chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, mắc số lỗi nhỏ diễn đạt, dùng từ… - Điểm 7-8: Tỏ hiểu đề chưa sâu, số lỗi diễn đạt dùng từ - Điểm 5-6: Đáp ứng nửa yêu cầu đề - Điểm 3-4: Hiểu chưa trọng tâm yêu cầu đề, làm sơ sài mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm 1-2: Bài viết lan man, không nắm yêu cầu đề - Điểm 0: Để giấy trắng viết chuỗi câu vô nghĩa  ...UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ (Hướng dẫn chấm có 03 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 202 0-2 021 Môn: Ngữ văn - Lớp 11 ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯... dùng từ… - Điểm 7-8 : Tỏ hiểu đề chưa sâu, số lỗi diễn đạt dùng từ - Điểm 5-6 : Đáp ứng nửa yêu cầu đề - Điểm 3-4 : Hiểu chưa trọng tâm yêu cầu đề, làm sơ sài mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm 1-2 : Bài... Yêu cầu kỹ - Biết cách làm nghị luận văn học, kết hợp kiến thức lí luận lực cảm thụ văn học - Lập luận chặt chẽ, văn phong sáng rõ, có cảm xúc, biết chọn lựa chi tiết để bình giá - Khơng mắc