Tài liệu GIAO AN TUÂN 25

TUẦN 25 thứ hai ngày 08 tháng 03 năm 2010 Tập đọc – Kể chuyện HỘI VẬT I/ Mục tiêu: A. Tập đọc. a) Kiến thức : - Nắm được nghóa của các từ ngữ trong bài: tứ xứ, sới vật, khôn lường, keo vật, khố. - Hiểu nội dung câu chuyện : Cuộc thi tài hấp dẫn giữa hai đô vật (một già, một trẻ, cá tính khác nhau) đã kết thúc bằng chiến thắng xứng đáng của đô vật già, trầm tónh, giàu kinh nghiệm trước chàng đô vật trẻ còn xốc nổi. b) Kỹ năng : Rèn HS Giọng đọc phù hợp với với từng nhân vật trong câu truyện. Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: vật, nước chảy, thoắt biến, khôn lường, chán ngắt…… c) Thái độ : - Giáo dục HS có thích thú trước những ngày lễ hội. B. Kể Chuyện. - Dựa vào trí nhớ và các gợi ý , kể lại được từng đoạn của câu chuyện. - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. II/ Chuẩn bò: * GV: Tranh minh họa bài học trong SGK. Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc. * HS: SGK, vở. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động : Hát. 2. Bài cũ : Tiếng đàn. - GV mời 2 em bài: + Thuỷ làm gì để chuẩn bò vào phòng thi? + Cử chỉ, nét mặt của Thủy thể hiện điều gì? + Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngoài gian phòng như hòa với tiếng đàn? - GV nhận xét bài. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề : Giới thiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1: Luyện đọc. • GV đọc mẫu bài văn. - GV đọc diễm cảm toàn bài. - GV cho HS xem tranh minh họa. • GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghóa từ. - GV mời HS đọc từng câu. + HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn. - GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp. - GV mời HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài. - GV mời HS giải thích từ mới: sới vật, khôn lường, keo vật, khố. - GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm. - Đọc từng đoạn trước lớp. + Năm nhóm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 5 đoạn. + Một HS đọc cả bài. * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: + Tìm những chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi động của hội vật? HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời: + Cách đánh của Quắm Đen và ông cản Ngũ có gì khác nhau? GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 3. Thảo luận câu hỏi: + Việc ông Cản Ngũ bước hụt đã làm thay đổi keo vật như thế nào? - GV nhận xét, chốt lại: ng Cản Ngũ bước hụt, quắm Đen nhanh như cắt luồn qua hai cánh tay ông, ôm một bên chân ông, bốc lên. … - GV mời 1 HS đọc thành tiếng đoạn 4 và 5. + ng Cản Ngũ đã bất ngờ chiến thắng như thế nào? + Theo em vì sao ông cản Ngũ thắng? Học sinh đọc thầm theo GV. HS lắng nghe. HS xem tranh minh họa. HS đọc từng câu. HS đọc tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn. HS đọc từng đoạn trước lớp. 5 HS đọc 5 đoạn trong bài. HS giải thích các từ khó trong bài. HS đọc từng đoạn trong nhóm. Đọc từng đoạn trứơc lớp. Năm nhóm đọc ĐT 5 đoạn. Một HS đọc cả bài. HS đọc thầm đoạn 1. +Tiếng trống dồn dập ; người xem đông như nước chảy … HS đọc thầm đoạn 2 +Quắm Đen: lăn xả vào , đánh dồn dập, ráo riết. ng Cản Ngủ…õ. HS thảo luận câu hỏi. Đại diện các nhóm lên trình bày. HS nhận xét, chốt lại. HS đọc đoạn 4, 5. +Quắm Đen gò lưng vẫn không sao bê nổi chân ông cản Ngũ. … +HS thảo luận rồi trả lời: Quắm Đen khoẻ, hăng hái nhưng nông nổi, thiếu kinh nghiệm. Trái lại, ông Cản * Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố. - GV đọc diễn cảm đoạn 3. - GV cho 5 HS thi đọc truyện trước lớp . - - Một HS đọc cả bài. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt. * Hoạt động 4: Kể chuyện. - GV cho HS quan sát các gợi ý và kể lại 5 đoạn của câu chuyện. - GV mời từng cặp HS tập kể 1 đoạn của câu chuyện. - Năm HS tiếp nối nhau kể 5 đoạn của câu chuyện theo gợi ý. - Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt. Ngũ rất điềm đạm, giàu kinh nghiệm. … HS thi đọc diễn cảm truyện. +5 HS thi đọc 5 đoạn của bài. Một HS đọc cả bài. HS nhận xét. HS quan sát các gợi ý. Từng cặp HS kể chuyện. 5 HS kể lại 5 đoạn câu chuyện. Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện. HS nhận xét. 5. Tổng kềt – dặn dò. -Về luyện đọc lại câu chuyện. -Chuẩn bò bài: Hội đua voi ở Tây Nguyên. -Nhận xét bài học. ----------------------***------------------- Toán THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ (TIẾP THEO) I/ Mục tiêu: a) Kiến thức : - Tiếp tục củng cố về biểu tượng thời gian (thời điểm, khoảng thời gian). - Củng cố cách xem đồng hồ (chính xác đến từng phút, kể cả trường hợp mặt đồng hồ có ghi số La Mã. - Có hiểu biết về thời điểm làm các công việc hằng ngày của HS b) Kỹ năng: Rèn HS xem chính xác đồng hồ. c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bò: * GV: Đồng hồ điện tử hoặc mô hình. Bảng phụ, phấn màu. * HS: VỞ, bảng con. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Thực hành xem đồng hồ. - Gọi 3 học sinh lên bảng sửa bài 1,2,3 /123, 124. - Nhận xét ghi điểm. - Nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1: Làm bài 1, 2. Cho học sinh mở vở bài tập. • Bài 1: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài: - GV cho yêu cầu HS quan sát lần lượt từng tranh, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn ra hoạt động đó, rồi trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn HS làm phần a. - GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại. - GV mời 5 học sinh đứng lên đọc kết quả - GV nhận xét, chốt lại • Bài 2: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài: - GV yêu cầu HS xem đồng hồ có kim giờ, kim phút và đồng hồ điện tử để thấy được đồng hồ có cùng thời gian. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi. - GV mời đại diện các nhóm lên trình bày. - GV nhận xét, chốt lại: * Hoạt động 2: Làm bài 3. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV hướng dẫn HS quan sát đồng hồ ở bức tranh thứ nhất. - Như vậy , tính từ vò trí kim phút khi bắt đầu đến vò trí kim phút khi kết thúc (theo chiều quay của kim đồng hồ ) được 30 phút. - GV yêu cầu cả lớp bài vào vở. - GV nhận xét, chốt lại: Chương trình “ Vườn cồ tích” kéo dài trong 30 phút. * Hoạt động 3: Làm bài 4. - GV mời 1 HS yêu cầu đề bài. - GV chia HS thành 4 nhóm cho các em chơi trò HS đọc yêu cầu đề bài. HS quan sát các bức tranh. Học sinh cả lớp làm bài vào VỞ. 5 HS đứng lên đọc kết quả. HS nhận xét. HS đọc yêu cầu đề bài. HS thảo luận nhóm đôi. Đại diện các nhóm lên làm bài. HS đọc yêu cầu đề bài. +Kim giờ chỉ số 11, kim phút chỉ số 12. +Kim giờ chỉ số 11, kim phút chỉ số 6. HS cả lớp làm bài vào VỞ. Một HS đứng lên đọc kết quả. HS nhận xét. HS sửa bài đúng vào VỞ. HS đọc yêu cầu đề bài. Các nhóm chơi trò chơi. chơi. -- GV nhận xét , tuyên dương nhóm thắng cuộc. - Vẽ kim phút vaò số 5 trong đồng hồ B. HS nhận xét. 5. Tổng kết – dặn dò. -Về tập làm lại bài. -Làm bài 2,3. -Chuẩn bò bài: Bài toán liên quan đến rút về đơn vò. -Nhận xét tiết học. Đạo đức TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC I/ Mục tiêu: a) Kiến thức : Giúp HS hiểu: - Thư từ, tài sản là sở hữu riêng tư của từng người. Mỗi người có quyền giữ bí mật riêng. Vì thế cần phải tôn trọng thư từ, tài sản của người khác, không xâm phạm thư từ, tài sản của người khác. b) Kỹ năng : Không xâm phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản của người khác nếu không được sự đồng ý. c) Thái độ : - Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác. II/ Chuẩn bò: * GV: Phiếu thảo luận nhóm. * HS: VỞ BTĐạo đức. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động : Hát. 2. Bài cũ : Tôn trọng đám tang. - Gọi2 HS làm bài tập 7 VỞ.BT - GV nhận xét. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề : - Giới thiiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1: Xử lí tính huống. - GV đưa ra tình huống: An và hạnh đang chơi ngoài sân thì có bác đưa thư ghé qua nhờ 2 bạn chuyển cho nhà bác Hải hàng xóm. Hạnh nói với An : “ A, đây là thư của anh Hùng đang học đại học ở Hà Nội gửi về. Thư đề chữ khẩn cấp đây này. Hay là mình bóc ra xem có chuyện gì khẩn cấp rồi báo cho bác ấy biết nhé!”. - GV hỏi: Cách giải quyết nào là hay nhất? + Em thử đoán xem bác Hải sẽ nghó gì nếu bạn Hạnh bóc thư? + Đối với thư từ của người khác chúng ta phải làm gì? - GV lắng nghe ý kiến và chốt lại: + * Hoạt động 2: Việc làm đó đúng hay sai? - GV yêu cầu HS thảo luận các tình huống . - Em hãy nhận xét xem hai hành vi sau đây, hành vi nào đúng, hành vi nào sai? Vì sao? + Hành vi 1: Thấy bố đi công tác về, Hải liền lục ngay túi của bố để tìm xem bố có qà gì không? + Hành vi 2: Sang nhà Lan chơi, Mai thấy có rất nhiều sách hay. Lan rất muốn đọc và hỏi Mai cho mượn. - GV nhận xét chốt lại. HS thảo luận tính huống trên. Các nhóm thể hiện cách xử lí tình huống. Các nhóm khác theo dõi. HS đứng lên trả lời các câu hỏi. 1 – 2 HS nhắc lại. HS theo cặp thảo luận hành vi nào đúng, hành vi nào sai và giải thích vì sao? Các HS khác theo dõi, nhận xét bổ sung. 5.Tổng kềt – dặn dò. -Về làm bài tập. -Chuẩn bò bài sau: Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác. -Nhận xét bài học. -----------------------***-------------------- Thø 3 ngµy 09 thµng 3 n¨m 2010 Chính tả:( Nghe – viết ) : HỘI VẬT I/ Mục tiêu: a) Kiến thức : - Nghe và viết chính xác , trình bày đúng, đẹp một đoạn trong bài “ Hội vật” . - Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài, ghi đúng các dấu câu. b) Kỹ năng : Tìm và viết đúng các từ gồm hai tiếng, trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng tr/ch theo nghóa đã cho. c) Thái độ : Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vỡ . II/ Chuẩn bò: * GV: Bảng phụ viết BT2. * HS: VỞ, bút. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động : Hát. 2. Bài cũ : Tiếng đàn - GV gọi HS viết các từ bắt đầu bằng chữ l/n hoặc ut/uc. - GV nhận xét bài thi của HS. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài + ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động : * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết. • GV hướng dẫn HS chuẩn bò. - GV đọc toàn bài viết chính tả. - GV yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết . - GV hướng dẫn HS nhận xét. GV hỏi: + Đoạn viết gồm có mấy câu? + Những từ nào trong bài viết hoa ? - GV hướng dẫn HS viết ra nháp những chữ dễ viết sai:Cản Ngũ, Quắm Đen, giục giã, loay hoay, nghiêng mình…… • GV đọc cho HS viết bài vào vở. - GV đọc cho HS viết bài. - GV đọc thong thả từng câu, cụm từ. - GV theo dõi, uốn nắn. • GV chấm chữa bài. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút chì. - GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài). - GV nhận xét bài viết của HS. * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập. + Bài tập 2: - GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - GV mời 4 HS lên bảng thi làm bài. Sau đó từng em đọc kết quả. - GV nhận xét, chốt lại: HS lắng nghe. 1 – 2 HS đọc lại bài viết. HS trả lời. HS viết ra nháp. Học sinh nêu tư thế ngồi. Học sinh viết vào vở. Học sinh soát lại bài. HS tự chữa lỗi. Một HS đọc yêu cầu của đề bài. HS làm bài cá nhân. HS lên bảng thi làm bài HS nhận xét. : 5.Tổng kết – dặn dò. -Về xem và tập viết lại từ khó. -Chuẩn bò bài: Hội đua voi ở Tây Nguyên . -Nhận xét tiết học. ------------------------***------------------------ Toán BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ I/ Mục tiêu: a) Kiến thức : - Biết cách giải bài toán liên quan đến rút về đơn vò. b) Kỹ năng: - Làm bài đúng, chính xác. c) Thái độ: -Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bò: * GV: Bảng phụ, phấn màu. * HS: VỞ, bảng con. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Thực hành xem đồng hồ (tiếp theo). - Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 2,3 / 126 . - Nhận xét ghi điểm. - Nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS biết giải bài toán đơn và bài toán có hai phép tính. a) Hướng dẫn giải bài toán 1 (bài toán đơn.) . - GV ghi bài toán trên bảng. + Bài toán cho ta biết những gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn tính số lít mật ong trong mỗi can ta là cách nào? - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. b) Hướng dẫn giải bài toán 2 (bài toán hợp có hai phép tính chia và nhân). - GV ghi bài toán trên bảng. - GV tóm tắt bài toán: 7 can: 35l HS đọc đề bài toán: +Có 35 lít mật ong, chia vào 7 can. +Hỏi mỗi can có mấy lít mật ong. +Ta lấy 35 : 7. 1 HS lên bảng làm bài. HS đọc đề bài toán: 2 can: ….l? - GV hướng dẫn HS tìm: + Số l mật ong trong mỗi can. + Tìm số l mật ong trong 2 can. - GV hỏi: + Muốn tìm mỗi can chứa mấy l mật ong phải làm phép tính gì? + Muốn tìm 2 can chứa bao nhiêu l mật ong phải làm phép tính gì? - GV: Khi giải “ Bài toán liên quan đến rút về đơn vò”, thường tiến hành theo hai bước: + Bước 1: Tìm giá trò 1 phần (thực hiện phép chia) + Bước 2: Tìm giá trò nhiều phần đó (thực hiện phép nhân). * Hoạt động 2: Làm bài 1, 2. • Bài 1: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài: - GV cho HS thảo luận nhóm câu hỏi: + Có bao nhiêu cái cốc xếp đề lên 8 bàn? + Mỗi bàn có bao nhiêu cái cốc? + Ba bàn có bao nhiêu cái cốc? - GV yêu cầu HS tự làm. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét, chốt lại: Bài 2: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài: - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán và tự làm. - GV mời 2 HS lên bảng sửa bài. - GV nhận xét, chốt lại: * Hoạt động 4: Làm bài 3. - GV mời 1 HS yêu cầu đề bài. - GV chia HS thành 4 nhóm nhỏ. Cho các em chơi trò chơi “ Ai nhanh”: - - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. HS: Làm phép tính chia. HS: Làm phép tính nhân. Một HS lên bảng giải bài toán. Vài HS đứng lên nhắc lại. HS đọc yêu cầu đề bài. HS thảo luận câu hỏi: +Có 48 cái cốc xếp đều vào 8 bàn. +Mỗi bàn có 6 cái cốc. +Ba bàn có 18 cái cốc. Học sinh cả lớp làm bài vào VỞ. Một HS lên bảng sửa bài. HS nhận xét. HS đọc yêu cầu đề bài. Học sinh cả lớp làm bài vào VỞ. Một HS lên bảng sửa bài. HS nhận xét bài của bạn. HS đọc đề bài. Các nhóm chơi trò chơi. Các nhóm trình bày sản phẩm của mình. 5. Tổng kết – dặn dò . - Về tập làm lại bài. -Làm bài 1, 2./128. -Chuẩn bò bài: Luyện tập. -Nhận xét tiết học ----------------***--------------- Tập viết Bài : ÔN CHỮ HOA S – SẦM SƠN I/ Mục tiêu: a) Kiến thức : Giúp HS củng cố cách viết chữ hoa S.Viết tên riêng “Sầm Sơn” bằng chữ nhỏ. Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ. b) Kỹ năng: Rèn HS viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng. c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở. II/ Chuẩn bò:* GV: Mẫu viết hoa S. Các chữ Sầm Sơn và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li. * HS: Bảng con, phấn, vở tập viết. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động : Hát. 2. Bài cũ : - GV kiểm tra HS viết bài ở nhà. - Một HS nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước. - GV nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động : * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ S hoa. - GV treo chữõ mẫu cho HS quan sát. - Nêu cấu tạo các chữ chữ S: Gồm 1 nét viết liền, là kết hợp của 2 nét cơ bản cong dưới và nét móc ngược trái nối liền nhâu, tạo vòng xoắn to ở đầu chữ. * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết trên bảng con. • Luyện viết chữ hoa. - GV cho HS tìm các chữ hoa có trong bài: S, C, T. - GV viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng chư õ : S. - GV yêu cầu HS viết chữ S vào bảng con. • HS luyện viết từ ứng dụng. HS quan sát. HS nêu. HS tìm. HS quan sát, lắng nghe. HS viết các chữ vào bảng con. HS đọc: tên riêng : Sầm Sơn. [...]... nandọc và nan ngang HS quan sát GV làm Bước 2: an nong mốt bằng giấy, bìa (H.2) - an nan ngang thứ 1,2,3,4,5,6,7, Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm an - Bôi hồ vào mặt sau của 4 nan còn lại Sau đó lần lượt dán từng nan xung quanh tấm an để giữ cho các nan trong tấm an không bò tuột Chú ý dán cho thẳng và sát với mép tấm an để được tấm an đẹp - GV mời 1 HS nhắc lại cách an nong mốt và nhận Vài... quan sát và nhận xét - GV giới thiệu tấm an hoa chữ thập đơn (H.1) và HS quan sát, nhận xét hướng dẫn HS quan sát, nhận xét HS quan sát GV làm mẫu các bước + * Hoạt động 2: GV hướng dẫn làm mẫu Bước 1: Kẻ, cắt các nan an - Kẻ các đường thẳng cách đều theo chiều ngang và chiều dọc đối với loại giấy, bìa không có dòng kẻ - Cắt nan dọc: - Cắt các nan ngang: Cắt 4 nan khác màu với nandọc và nan ngang... b) Kỹ năng: - an được hoa chữ thập đơn đúng quy trình kó thuật c) Thái độ: - Yêu thích sản phẩm đang nan II/ Chuẩn bò: * GV: tấm đang hoa chữ thập đơn bằng bìa Tranh quy trình đang hoa chữ thập đơn Các nan an mẫu ba màu khác nhau Bìa màu, giấy thủ công, kéo, thước, bút chì, hồ dán * HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ III/ Các hoạt động: a Khởi động: Hát b Bài cũ: an nong đôi (tiết... yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong HS quan sát tranh minh họa SGK HS quan sát kó để trả lời câu hỏi - GV viết lên bảng 2 câu hỏi: + Quang cảnh trong từng bức ảnh như thế nào? + Những người tham gia lễ hội đang làm gì? - GV yêu cầu từng cặp HS quan sát hai tấm ảnh, Hai HS trao đổi với nhau theo cặp trao đổi, bổ sung cho nhau, nói cho nhau nghe về Từng cặp HS tiếp nối nhau giới quang cảnh và hoạt... 3 Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài + ghi tựa 4 Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Luyện đọc • GV đọc diễm cảm toàn bài - Giọng đọc vui, sôi nổi Nhòp nhanh, dồn dập hơn Học sinh lắng nghe HS quan sát tranh - GV cho HS xem tranh minh họa • GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghóa từ HS đọc từng câu - GV mời đọc từng câu HS tiếp nối nhau đọc từng câu - GV mời HS tiếp nối nhau đọc... kết quả quan sát hai bức ảnh lễ hội (chơi đu và đua thuyền) trong SGK HS chọn, kể lại được tự nhiên, dựng lại đúng và sinh động quang cảnh và hoạt động của những người tham gia lễ hội trong một bứa ảnh b) Kỹ năng: - HS kể lại đúng, sinh động quang cảnh và hoạt động của những người trong bức ảnh c) Thái độ: - Giáo dục HS biết rèn chữ, giữ vở II/ Chuẩn bò: * GV: Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý Tranh ảnh... chiêng, man-gát, cổ vũ 2 HS tiếp nối đọc 2 đoạn trước lớp - GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm Cả lớp đọc đồng thanh cả bài - GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài - GV theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 Trả lời câu HS đọc thầm đoạn 1 +Voi đua từng tốp 10 con dàn hàng hỏi: + Tìm những chi tiết tả công việc chuẩn bò cho ngang ở nơi... trên bảng Cho 4 nhóm chơi trò chơi - GV yêu cầu HS cả lớp tô màu vào VỞ - GV nhận xét, chốt lại, tuyên dương nhóm nào làm bài nhanh * Hoạt động 3: Làm bài 3 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài - GV yêu cầu cả lớp quan sát các bức tranh trong SGK Û - GV nhận xét, chốt lại: HS quan sát và nhận xét các tờ giấy bạc trên Một vài HS đứng lên nhận xét HS đọc yêu cầu đề bài Một HS đứng lên làm mẫu Học sinh cả... thiệu bức tranh của mình - GV nhận xét và kết luận * Hoạt động 3: Chơi trò chơi HS chơi trò chơi Cách tiến hành - Một HS được GV đeo hình vẽ một con vật ở sau lưng, GV đặt câu hỏi cho em đó trả lời - GV nhận xét 5 Tổng kết – dặn dò -Về xem lại bài -Chuẩn bò bài sau: Côn trùng -Nhận xét bài học Thủ công AN HOA CHỮ THẬP ĐƠN (TIẾT 1) I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp HS hiểu: HS biết cách đang hoa chữ... hội rừng xanh -Nhận xét bài cũ *** -Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Biết cách giải bài toán liên quan đến rút về đơn vò - Biết cách tính giátrò biểu thức b) Kỹ năng: Làm bài đúng, chính xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II/ Chuẩn bò: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VỞ, bảng con III/ Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát 2 Bài cũ: Bài toán liên quan đến rút . nan khác màu với nandọc và nan ngang . Bước 2: an nong mốt bằng giấy, bìa (H.2) - an nan ngang thứ 1,2,3,4,5,6,7, . Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm an. . Yêu thích sản phẩm đang nan. II/ Chuẩn bò: * GV: tấm đang hoa chữ thập đơn bằng bìa. Tranh quy trình đang hoa chữ thập đơn. Các nan an mẫu ba màu khác