1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng lương thực thực phẩm đà nẵng

133 23 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 133
Dung lượng 5,11 MB

Nội dung

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN THỊ HẰNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG LƢƠNG THỰC - THỰC PHẨM ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ĐÀ NẴNG, NĂM 2017 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN THỊ HẰNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNGLƢƠNG THỰC - THỰC PHẨM ĐÀ NẴNG Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS TRẦN VĂN HIẾU ĐÀ NẴNG, NĂM 2017 LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả luận văn Trần Thị Hằng MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu .3 Phƣơng pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Cấu trúc luận văn Tổng quan tài liệu nghiên cứu CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGKIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦASINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG 1.1 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trƣờng 1.2.2 Kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 14 1.3 LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG 18 1.3.1 Mục đích hoạt động kiểm tra – đánh giá 18 1.3.2 Vai trò ý nghĩa hoạt động kiểm tra – đánh giá 19 1.3.3 Cơ sở hoạt động kiểm tra – đánh giá 20 1.3.4 Những yêu cầu hoạt động kiểm tra – đánh giá 21 1.3.5 Các nguyên tắc hoạt động kiểm tra – đánh giá 21 1.3.6 Các phƣơng pháp kiểm tra - đánh giá giáo dục 23 1.3.7 Nội dung hoạt động kiểm tra – đánh giá 25 1.4 NỘI DUNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP 27 1.4.1 Quản lý việc lập kế hoạch kiểm tra – đánh giá kết học tập sinh viên 27 1.4.2 Quản lý tổ chức thực kiểm tra – đánh giá kết học tập sinh viên 27 1.4.3 Chỉ đạo thực thiện hoạt động kiểm tra – đánh giá kết học tập sinh viên 28 1.4.4 Quản lý công tác tra, kiểm tra hoạt động kiểm tra – đánh giá kết học tập 29 1.4.5 Đánh giá hoàn thiện hoạt động kiểm tra – đánh giá kết học tập sinh viên 29 1.4.6 Quản lý việc thực văn bản, quy chế, qui định kiểm tra – đánh giá kết học tập 29 1.4.7 Quản lý nguồn nhân lực, nguồn tài chính, điều kiện đảm bảo hoạt động kiểm tra – đánh giá kết học tập sinh viên 30 1.5 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP .30 1.5.1 Yếu tố văn 30 1.5.2 Yếu tố lực, nhận thức .31 1.5.3 Yếu tố sở vật chất, tài 32 TIỂU KẾT CHƢƠNG 32 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG LƢƠNG THỰC - THỰC PHẨM ĐÀ NẴNG 33 2.1 SƠ LƢỢC VỀ TRƢỜNG CAO ĐẲNG LƢƠNG THỰC - THỰC PHẨM ĐÀ NẴNG 33 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển 33 2.1.2 Cơ cấu tổ chức 34 2.1.3 Hoạt động nhà trƣờng 35 2.1.4 Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học 38 2.2 KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT 39 2.2.1 Mục đích khảo sát .39 2.2.2 Nội dung khảo sát .39 2.3 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ 40 2.3.1 Đánh giá chung CBQL, GV, SV tầm quan trọng kiểm tra – đánh giá trình dạy học .40 2.3.2 Đánh giá chung CBQL, GV, SV mục đích kiểm tra – đánh giá trình dạy học 41 2.3.3 Đánh giá thực trạng hoạt động kiểm tra - đánh giá 43 2.3.4 Đánh giá phối hợp hoạt động KT-ĐG KQHT SV 48 2.4 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ 50 2.4.1 Thực trạng quản lý việc lập kế hoạch kiểm tra - đánh giá .50 2.4.2 Thực trạng quản lý tổ chức thực kiểm tra - đánh giá 52 2.4.3 Thực trạng chỉđạo hoạt động kiểm tra - đánh giá .54 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, giám sát, đánh giá hồn thiện cơng tác kiểm tra - đánh giá 55 2.5 ĐÁNH GIÁ CHUNG 57 2.5.1 Mặt mạnh 57 2.5.2 Mặt yếu .58 2.5.3 Thời 59 2.5.4 Thách thức 59 TIỂU KẾT CHƢƠNG 60 CHƢƠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊNTRƢỜNG CAO ĐẲNG LƢƠNG THỰC - THỰC PHẨM ĐÀ NẴNG 61 3.1 CÁC NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG BIỆN PHÁP 61 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp chế 61 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống đồng 61 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 62 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 62 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa, phát triển bền vững, ổn định 62 3.2 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ 63 3.2.1 Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức đội ngũ CBQL, GV SV tầm quan trọng KT-ĐG trình dạy học .63 3.2.2 Thành lập phận chuyên trách thực công tác tra, kiểm tra hoạt động KT-ĐG KQHT SV .66 3.2.3 Đẩy mạnh triển khai xây dựng ngân hàng đề thi học phần phù hợp 69 3.2.4 Tăng cƣờng phối hợp lực lƣợng quản lý, đơn vị thực hoạt động KT-ĐG 72 3.2.5 Cải tiến hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 74 3.2.6 Hồn thiện chế, sách, văn quản lý nhà trƣờng hoạt động kiểm tra – đánh giá KQHT SV 77 3.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP .80 3.4 KHẢO NGHIỆM VỀ TÍNH CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT 81 3.4.1 Khách thể khảo nghiệm 81 3.4.2 Kết khảo nghiệm 81 TIỂU KẾT CHƢƠNG 86 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 87 TÀI LIỆU THAM KHẢO QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGH : Ban Giám hiệu Bộ GD&ĐT : Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ NN&PTNT : Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn CB : Cán CBCT : Cán coi thi CBGT : Cán giám sát CBQL : Cán quản lý CĐ : Cao đẳng CV : Chuyên viên ĐH : Đại học ĐN : Đà Nẵng GDĐH : Giáo dục đại học GV : Giảng viên HSSV : Học sinh, sinh viên KT-ĐG : Kiểm tra - đánh giá KQHT : Kết học tập LTTP : Lƣơng thực - Thực phẩm NHĐT : Ngân hàng đề thi NT : Nhà trƣờng QL : Quản lý QLGD : Quản lý giáo dục SV : Sinh viên TNKQ : Trắc nghiệm khách quan DANH MỤCCÁC BẢNG Số hiệu Tên bảng bảng 2.1 2.2 Số lƣợng đội ngũ cán viên chức Trƣờng Cao đẳng Lƣơng thực - Thực phẩm Đà Nẵng năm học 2016-2017 Quy mơ đào tạo quy từ năm học 2011-2012 đếnnăm học 2015-2016 Trang 36 37 2.3 Số lƣợng HSSV tốt nghiệp từ năm 2012- 2016 38 2.4 Nhận thức tầm quan trọng KT-ĐG 40 2.5 Mục đích hoạt động KT-ĐG KQHT SV 42 2.6 Hoạt động đề thi KT-ĐG KQHT SV 43 2.7 Đánh giá việc xây dựng ngân hàng đề thi cho học phần 44 2.8 Tỷ lệ học phần có ngân hàng câu hỏi so với kế hoạch 44 2.9 Đánh giá việc tổ chức thi, kiểm tra 45 2.10 Đánh giá việc tổ chức chấm thi, kiểm tra 46 2.11 Đánh giá việc công bố/trả kết thi/KT 47 2.12 Đánh giá phối hợp lực lƣợng quản lýtrong hoạt động KT-ĐG 49 2.13 Thực trạng quản lý việc lập kế hoạch KT-ĐG 51 2.14 Thực trạng quản lý KT-ĐG thƣờng xuyên kỳ 52 2.15 Thực trạng quản lý KT-ĐG, thi kết thúc học phần 53 2.16 Thực trạng đạo hoạt động KT-ĐG 55 2.17 Thực trạng kiểm tra, giám sát hoạt động KT-ĐG 56 2.18 Thực trạng quản lý đánh giá, hoàn thiện hoạt động KT-ĐG 56 3.1 Bảng tính điểm cho mức độ cấp thiết khả thi 82 Số hiệu bảng Tên bảng Trang 3.2 Kết khảo sát tính cấp thiết biện pháp 83 3.3 Kết khảo sát tính khả thi biện pháp 85 ... chế quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết học tập sinh viên Nếu áp dụng biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết học tập sinh viên Trƣờng Cao đẳng Lƣơng thực - Thực phẩm Đà Nẵng. .. sở lý luận quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết học tập sinh viên trƣờng cao đẳng - Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết học tập sinh viên Trƣờng Cao đẳng Lƣơng thực. .. cứu sở lý luận quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết học tập sinh viên trƣờng cao đẳng - Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết học tập sinh viên

Ngày đăng: 12/05/2021, 18:33

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[1] Đặng Quốc Bảo (2013), Một số vấn đề lý luận và nghiệp vụ của hoạt động quản lý giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số vấn đề lý luận và nghiệp vụ của hoạt động quản lý giáo dục
Tác giả: Đặng Quốc Bảo
Năm: 2013
[2] Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1999), Khoa học tổ chức quản lý - một số vấn đề lý luận và thực tiễn, Nxb Thống kê, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Khoa học tổ chức quản lý - một số vấn đề lý luận và thực tiễn
Tác giả: Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc
Nhà XB: Nxb Thống kê
Năm: 1999
[3] Lê Khánh Bằng (1993), Tổ chức quá trình dạy học đại học, Viện Nghiên cứu Đại học Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tổ chức quá trình dạy học đại học
Tác giả: Lê Khánh Bằng
Năm: 1993
[4] Vũ Cao Đàm (2003), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Khoa học và kỹ thuật, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
Tác giả: Vũ Cao Đàm
Nhà XB: Nxb Khoa học và kỹ thuật
Năm: 2003
[7] Harold Koontz, Cyril Odonell & Heiz Weihrich (1994), Những vấn đề cốt yếu của quản lý, Nxb Khoa học và kỹ thuật, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những vấn đề cốt yếu của quản lý
Tác giả: Harold Koontz, Cyril Odonell & Heiz Weihrich
Nhà XB: Nxb Khoa học và kỹ thuật
Năm: 1994
[8] Bùi Hiền, Nguyễn Văn Giao, Nguyễn Hữu Quýnh, Vũ Văn Tảo (2001), Từ điển giáo dục học, Nxb Từ điển bách khoa, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển giáo dục học
Tác giả: Bùi Hiền, Nguyễn Văn Giao, Nguyễn Hữu Quýnh, Vũ Văn Tảo
Nhà XB: Nxb Từ điển bách khoa
Năm: 2001
[9] Bùi Minh Hiền, Đặng Quốc Bảo, Vũ Ngọc Hải (2006), Quản lý giáo dục, Nxb Đại học Sƣ phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý giáo dục
Tác giả: Bùi Minh Hiền, Đặng Quốc Bảo, Vũ Ngọc Hải
Nhà XB: Nxb Đại học Sƣ phạm
Năm: 2006
[11] Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục, một số vấn đề lý luận và thực tiễn, Nxb Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Khoa học quản lý giáo dục, một số vấn đề lý luận và thực tiễn
Tác giả: Trần Kiểm
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 2004
[12] Lưu Xuân Mới (2003), Phương pháp nghiên cứu khoa học, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp nghiên cứu khoa học
Tác giả: Lưu Xuân Mới
Nhà XB: Nxb Đại học sƣ phạm
Năm: 2003
[13] Trần Thị Tuyết Oanh (2007), Đánh giá và đo lường kết quả học tập, Nxb Đại học Sƣ phạm Hà Nội, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đánh giá và đo lường kết quả học tập
Tác giả: Trần Thị Tuyết Oanh
Nhà XB: Nxb Đại học Sƣ phạm Hà Nội
Năm: 2007
[14] Pall & Ken Bkanc Hard (1995), Quản lý nguồn nhân lực, NXB Chính trị quốc Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý nguồn nhân lực
Tác giả: Pall & Ken Bkanc Hard
Nhà XB: NXB Chính trị quốc
Năm: 1995
[15] Nguyễn Ngọc Quang (1999), Những khái niệm cơ bản về lí luận quản lí giáo dục, Trường CBQL GD&ĐT TƯ I, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những khái niệm cơ bản về lí luận quản lí giáo dục
Tác giả: Nguyễn Ngọc Quang
Năm: 1999
[16] Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật Giáo dục, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Luật Giáo dục
Tác giả: Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Nhà XB: Nxb Chính trị quốc gia
Năm: 2005
[17] Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2012), Luật Giáo dục đại học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Luật Giáo dục đại học
Tác giả: Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Nhà XB: Nxb Chính trị quốc gia
Năm: 2012
[20] Lê Quang Sơn (2014), Quản lý hoạt động giáo dục và dạy học trong nhà trường, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý hoạt động giáo dục và dạy học trong nhà trường
Tác giả: Lê Quang Sơn
Năm: 2014
[22] Phạm Viết Vƣợng (2001), Phương pháp nghiên cứu khoa học, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp nghiên cứu khoa học
Tác giả: Phạm Viết Vƣợng
Nhà XB: Nxb Đại học quốc gia
Năm: 2001
[5] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Qui chế đào tạo Đại học và Cao đẳng hệ chính qui ban hành kèm theo Quyết định số 25/2006/QĐ-BGD&ĐT Khác
[6] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), Qui chế đào tạo Đại học và Cao đẳng hệ chính qui theo hệ thống tín chỉ ban hành kèm theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGD&ĐT Khác
[10] Trần Văn Hiếu (2013), Giáo trình đánh giá trong giáo dục, Nxb Đại học Huế Khác
[18] Nguyễn Bảo Hoàng Thanh (2010), Kiểm tra đánh giá trong giáo dục, Nxb Đà Nẵng Khác

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN