GV: Rõ ràng dùng đòn bẩy, mặt phẳng nghiêng đã giúp việc đưa ống bê tông lên dễ dàng hơn rất nhiều, ta chỉ cần dùng một lực kéo nhỏ hơn trọng lượng của vật là đã có thể kéo vật lên.. Ròn[r]
(1)I Mục tiêu Kiến thức
- Nêu khái niệm ròng rọc, phân biệt ròng rọc cố định ròng rọc động - Nêu thí dụ sử dụng rịng rọc sống rõ lợi ích chúng
- Biết sử dụng rịng rọc cơng việc thích hợp Kĩ
- Biết cách đo lực kéo vật: Theo phương thẳng đứng, qua ròng rọc cố định, qua ròng rọc động
3 Thái độ
- Cẩn thận, trung thực, nghiêm túc tiến hành thí nghiệm
- Hình thành niềm say mê, u thích mơn học nghiên cứu khoa học II Chuẩn bị
1 Cho nhóm
- Một lực kế có giới hạn đo 5N
- Một khối trụ kim loại có móc nặng 2N - Một ròng rọc cố định
- Một ròng rọc động - Dây vắt qua ròng rọc - Một giá thí nghiệm Cả lớp
- Tranh vẽ phóng to hình 16.1, 16.2 SGK
- Một bảng phụ bảng 16.1: ghi kết thí nghiệm III Tổ chức hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức lớp (1 phút) Tổ chức hoạt động
Hoạt động : Kiểm tra cũ (5phút)
HS: Nêu cấu tạo đòn bẩy? Tác dụng địn bẩy? Lấy ví dụ rõ yếu tố đòn bẩy này?
Yêu cầu :
- Cấu tạo đòn bẩy gồm phận chính: + Điểm tựa O
+ Điểm tác dụng lực F1 O1
(2)- Tác dụng đòn bẩy : Muốn lực nâng vật nhỏ (hoặc lớn bằng) trọng lượng vật phải làm cho khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng lực nâng lớn (hoặc nhỏ bằng) khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng trọng lượng vật
Khi OO2 >OO1 F2 < F1
GV : Nhận xét ghi điểm HS
ĐVĐ :
GV: Tình ống bê tơng bị lăn xuống mương, trước người ta dùng cách để đưa ống bê tông lên?Điều kiện để kéo ống lên?
HS:
- Kéo ống lên theo phương thẳng đứng với lực kéo trọng lượng vật - Dùng mặt phẳng nghiêng với F < P, mặt phẳng nghiêng lực cần để kéo nhỏ
- Dùng địn bẩy với OO2 >OO1 F2 < F1
GV: Rõ ràng dùng đòn bẩy, mặt phẳng nghiêng giúp việc đưa ống bê tông lên dễ dàng nhiều, ta cần dùng lực kéo nhỏ trọng lượng vật kéo vật lên Ròng rọc loại MCĐG có giúp việc đưa ống bê tơng lên cách dễ dàng khơng, tìm hiểu hơm “Rịng rọc” xem cấu tạo rịng rọc sao, loại ròng rọc với loại rịng rọc có tác dụng gì?
(Cách 2: Ngay từ xa xưa người biết lợi dụng thiết bị phục vụ cho hoạt động sản xuất ngày thiết bị ngày cải tiến ngày đại hơn, đáp ứng nhu cầu ngày cao người Ví dụ để đưa vật liệu lên nhà cao tầng, người sử dụng hệ thống ròng rọc, ròng rọc lại sử dụng trường hợp này, ròng rọc giúp người làm việc dễ dàng nào? tìm hiểu hơm )
Hoạt động 2: Tìm hiểu rịng rọc (10 phút)
HS GV Nội dung
- Quan sát cấu tạo ròng rọc:
+ Một móc treo
+ Một bánh xe quay quanh trục, vành bánh xe có rãnh
- GV đưa ròng rọc, HS quan sát để đưa miêu tả cấu tạo ròng rọc?
- Cấu tạo rịng rọc: + Một móc treo
+ bánh xe quay quanh trục, vành bánh xe có rãnh để đặt dây treo, mục đích để dây treo khơng bị trượt khỏi
I Tìm hiểu ròng rọc
C1:
a, Cấu tạo rịng rọc: + Một móc treo
(3)-Nhìn hình vẽ biết rịng rọc cố định rịng rọc động
- Chỉ ròng rọc cố định ròng rọc động
- Chuyển động ròng rọc:
+ Ròng rọc cố định: Khi kéo dây bánh xe quay quanh trục cố định + Ròng rọc động: Khi kéo dây bánh xe vừa quay quanh trục vừa chuyển động với trục
- Khác nhau:
+ Ròng rọc cố định ròng rọc quay quanh trục cố định
+ Ròng rọc động ròng rọc vừa quay quanh trục, vừa di chuyển
- So sánh:
+ Giống nhau: Đều ròng rọc: có móc treo, bánh xe quay quanh trục, vành bánh xe có rãnh để vắt dây qua
+ Khác nhau:
. Ròng rọc cố định:
ròng rọc
- Ròng rọc chia làm loại: Ròng rọc cố định ròng rọc động.Treo tranh 16.2 a,b Chỉ cho HS hình a rịng rọc cố định, hình b rịng rọc động - Tiến hành mắc rịng rọc theo sơ đồ hình vẽ Yêu cầu HS ròng rọc cố định ròng rọc động
- Từ từ kéo dây kéo, yêu cầu HS quan sát chuyển động ròng rọc, nhận xét?
- Sự khác ròng rọc cố định ròng rọc động?
- Hãy so sánh cấu tạo ròng rọc cố định ròng rọc động?(Giống khác nhau)
b, Phân loại:
(4)ròng rọc quay quanh trục cố định
. Ròng rọc động: ròng rọc vừa quay quanh trục vừa di chuyển
Hoạt động 3: Ròng rọc giúp người làm việc dễ dàng nào? (18 phút)
HS GV Nội dung
- Phương án:
+ Đo trọng lượng vật + Đo lực kéo vật sử dụng ròng rọc cố định ròng rọc động
So sánh lực kéo vật với trọng lượng vật để rút nhận xét
- Mỗi loại rịng rọc có tác dụng riêng Để kiểm tra xem loại ròng rọc giúp người làm việc dễ dàng nào, ta vào phần II
- Dựa vào cách tiến hành thí nghiệm mặt phẳng nghiêng, ròng rọc, em đề phương án kiểm tra để làm rõ tác dụng rịng rọc?
- Phương án thí nghiệm xác: Đo trọng lượng vật, đo lực kéo vật sử dụng ròng rọc cố định ròng rọc động Nhưng trường hợp ta xét tới yếu tố lực:
+ Hướng lực + Cường độ lực
- Để tiến hành thí
II Rịng rọc giúp người làm việc dễ dàng nào?
(5)- Dụng cụ:Lực kế, khối trụ kim loại, ròng rọc cố định, ròng rọc động, dây kéo
- Các bước: Đo lực kéo vật:
+ Theo phương thẳng đứng
+ Qua ròng rọc cố định + Qua ròng rọc động
- Nhận dụng cụ thí nghiệm tiến hành làm việc nhóm
nghiệm này, cần dụng cụ nào?
- Dụng cụ:Lực kế, khối trụ kim loại, ròng rọc cố định, ròng rọc động, dây kéo
- Các bước tiến hành đo bao gồm bước nào?
- Các bước: Đo lực kéo vật:
+ Theo phương thẳng đứng
+ Qua ròng rọc cố định + Qua ròng rọc động
- Chia lớp thành nhóm, tiến hành làm thí nghiệm đồng thời hướng dẫn HS làm thí nghiệm theo dẫn GV: + Đo lực kéo vật theo phương thẳng đứng + Cách mắc ròng rọc cố định:
. Mắc rr có trục quay cố định vào đầu giá đỡ
. Cắt độ dài dây kéo cho độ dài dây + độ dài lực kế lớn độ cao giá chút
. Buộc nút trịn đầu dây(để móc lực kế)
a, Chuẩn bị:
- Dụng cụ:Lực kế, khối trụ kim loại, ròng rọc cố định, ròng rọc động, dây kéo
b, Tiến hành đo:
C2:
Đo lực kéo vật:
+ Theo phương thẳng đứng
+ Qua ròng rọc cố định
(6)- Tiến hành thí nghiệm.Thảo luận nhóm ghi kết thí nghiệm
- Đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm vào bảng:
Lực kéo vật lên
Chiều lực kéo
Cường độ lực kéo
. Buộc đầu dây với trọng vật
. Luồn sợi dây qua rãnh rr
Móc lực kế vào đầu dây để kéo vật lên Kéo từ từ lực kế, đọc số lực kế
+ Cách mắc ròng rọc động:
. Cắt độ dài dây kéo cho độ dài dây + độ dài lực kế lớn độ cao giá chút
. Buộc nút trịn đầu dây(để móc lực kế)
. Buộc cố định đầu dây vào giá đỡ
. Móc rr có trục quay với trọng vật, đặt chúng thẳng với dây kéo
. Luồn sợi dây qua rãnh rr
. Móc lực kế vào đầu dây để kéo vật lên.Kéo từ từ lực kế, đọc số lực kế
- Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm để đo lực kéo vật: Theo phương thẳng đứng, qua ròng rọc cố định, qua ròng rọc động So sánh hướng lực, cường độ lực Ghi kết thí nghiệm vào bảng phụ?
(7)Khơng dùng rịng rọc
Từ lên
….N
Ròng rọc cố định
….N Ròng
rọc động
….N
- C3:
Kéo trực tiếp
Ròng rọc cố định Chiều Từ
dưới lên
Từ xuống Cường
độ
Bằng Kéo
trực
Ròng rọc
- Từ bảng nhận thấy chiều lực kéo, cường độ lực kéo trường hợp có khác Các em so sánh:
+ Chiều, cường độ lực kéo vật lên trực tiếp lực kéo vật qua ròng rọc cố định
+ Chiều, cường độ lực kéo vật lên trực tiếp lực kéo vật qua ròng rọc động
(trả lời C3)
- Như vậy, ròng rọc cố
2 Nhận xét
C3:
- Lực kéo vật trực tiếp lực kéo vật qua ròng rọc cố định: + Chiều : Ngược
+ Độ lớn: Bằng - Lực kéo vật trực tiếp lực kéo vật qua rr động:
(8)tiếp động Chiều Không đổi:
Từ lên Cường
độ
Ftt > Fđ
- Trả lời C4:
+ Ròng rọc cố định có tác dụng làm đổi hướng lực kéo so với kéo trực tiếp
+ Dùng ròng rọc động
thì lực kéo vật lên nhỏ trọng lượng vật
định làm đổi hướng lực kéo, lực kéo vật trọng lượng vật Rịng rọc động khơng làm đổi hướng lực kéo, lại lợi lực, lực kéo vật nhỏ trọng lượng vật
- Từ bảng so sánh em hoàn thành câu C4?
3 Rút kết luận C4:
a, cố định
b, động
KL:
- Ròng rọc cố định làm đổi hướng lực kéo so với kéo trực tiếp
- Ròng rọc động cho ta lợi lực
Hoạt động : Ghi nhớ vận dụng (10 phút)
HS GV Nội dung
- C5: Thí dụ sử dụng rịng rọc
- C6 :
+ Dùng ròng rọc cố định giúp làm thay đổi hướng lực kéo
- Tóm lại nội dung ghi nhớ
- Từ kiến thức hơm nay, hồn thành C5, C6, C7?
III Vận dụng
- C5: Thí dụ sử dụng rịng rọc
- C6 :
(9)(được lợi hướng) + Dùng ròng rọc động cho ta lợi lực
- C7 : Sử dụng hệ thống ròng rọc cố định rịng rọc động có lợi vừa lợi độ lớn, vừa lợi hướng lực kéo - Đọc phần em chưa biết
- Đọc phần ghi nhớ
- Như kết hợp nhiều ròng rọc vừa lợi độ lớn, vừa lợi hướng lực kéo Trong thực tế người ta hay sử dụng palăng, thiết bị gồm nhiều ròng rọc Một em đọc phần em chưa biết
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
(được lợi hướng) + Dùng ròng rọc động cho ta lợi lực
- C7 : Sử dụng hệ thống rịng rọc cố định rịng rọc động có lợi vừa lợi độ lớn, vừa lợi hướng lực kéo
Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (1 phút) - Học phần ghi nhớ