Ke hoach GD 3 khoi 101112 chuan kien thuc tich hop

31 1.Kieán thöùc:- Bieát ñöôïc moät soá vaán ñeà caáp thieát cuûa nhaân loaïi hieän nay - Hieåu ñöôïc traùch nhieäm cuûa coâng daân noùi chung vaø hoïc sinh noùi rieâng trong vieäc tham [r]

(1)

ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: 1 Thuận lợi:

Sự quan tâm cấp lãnh đạo nhà trường tạo thuận lợi cho trình dạy học Học sinh có thời gian học tập trường nên quen với nề nếp, phương pháp học tập Học sinh nhiệt tình, hứng thú tham gia xây dựng

2 Khó khăn:

Một số học sinh ý thức học tập lỏng lẻo, bỡ ngỡ trước nội dung khó mơn học

Q trình liên hệ thực tế kiến thức lý thuyết với sống học sinh cịn yếu, từ dẫn đến việc học sinh nắm bắt kiến thức khó khăn

I THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:

Lớp Sĩ số Đầu năm Học kỳ IChỉ tiêu phấn đấuCả năm Ghi chú

TB Khá Giỏi TB Khá Giỏi TB Khá Giỏi

10A1 49 0 0 0 20 20 9 10 25 14

10A2 48 0 0 0 26 15 7 22 18 8

10A3 49 0 0 0 25 17 7 22 20 7

10A4 51 0 0 0 26 20 5 11 24 6

10A5 51 0 0 0 24 21 6 20 25 6

10A6 51 0 0 0 29 17 5 26 20 5

10A7 50 0 0 0 29 16 5 25 20 6

10A8 51 0 0 0 26 18 7 24 20 7

10A9 51 0 0 0 29 16 6 27 17 7

10A10 51 0 0 0 31 15 5 27 17 7

10A11 49 0 0 0 28 14 7 24 18 7

10A12 43 0 0 0 20 15 8 17 17 9

11A1 46 0 0 0 17 19 10 12 19 15

11A2 47 0 0 0 19 18 10 14 19 14

11A3 48 0 0 0 24 17 7 20 19 9

11A5 48 0 0 0 31 14 3 28 15 5

12A1 53 0 0 0 23 20 10 18 20 15

12A2 54 0 0 0 27 18 9 25 19 10

(2)

II BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG: Tăng cường kiểm tra cũ trước dạy

2 Phát huy tối đa vai trò trung tâm học sinh học

3 Sử dụng phương pháp dạy học nhằm nâng cao khả tiếp thu học sinh học Tăng cường tập nhà để học sinh làm nhằm củng cổ kiến thức học cho học sinh

III KẾT QUẢ THỰC HIỆN:

Lớp Sĩ số TB Học kỳ IKhá Giỏi TB Cả nămKhá Giỏi Chi chú

10A1 49

10A2 48

10A3 49

10A4 51

10A5 51

10A6 51

10A7 50

10A8 51

10A9 51

10A10 51

10A11 49

10A12 43

11A1 46

11A2 47

11A3 48

11A5 48

12A1 53

12A2 54

12A3 47

IV NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM: Cuối kỳ I:

(3)

Cả năm học:

MÔN GDCD LỚP 10

Tuần chương/bàiTên Tiết Mục tiêu chương/bài Kiến thức trọng tââm

Phương pháp giảng dạy

Chuẩn bị của

GV HS chúGhi 1 Bài

Thế giới quan duy vật và phương pháp

luận biện chứng. (Tiết 1)

1 1- Kiến thức:

+ Nhận biết chức TGQ, PPL Triết học

+Nhận biết nội dung chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm

2- Kĩ năng: Nhận xét, đánh giá số biểu quan điểm DV DT sống ngày

3- Thái độ: Có ý thức trau dôi TGQ

và PPL vật biện chứng Nội dung TGQ vật PPL biện chứng

- Giảng giải - Đàm thoại - Giải vấn đề

1 Giáo viên: - Bảng so sánh đối tượng n/cứu T.h môn KH cụ thể - Bảng so sánh TGQ DV TGQ tâm

- Phiếu học tập Học sinh: - Đọc SGK

- Giấy khổ lớn, bút

2 Baøi

Thế giới quan duy vật và phương pháp

luận biện chứng. (Tiết 2)

2 Kiến thức:

+Nhận biết nội dung PPBC PPSH

+ Nêu CNDV BC thống hữu TGQ DV PPL biện chứng

2 Kĩ năng:

Nhận xét, đánh giá số biểu PPL BC PPL siêu hình sống ngày 3- Thái độ: Có ý thức trau dồâi TGQ PPL vật biện chứng

- Giảng giải - Đàm thoại - Giải vấn đề

1 Giáo viên: - Bảng so sánh PPL BC PPL siêu hình

- Phiếu học tập Học sinh: - Đọc chuyện “Thầy bói xem voi”

(4)

3 Baøi

Thế giới vật chất tồn tại khách quan.

(Tiết 1)

3 Kiến thức:

+Nêu gtn tồn khách quan +Biết người s/p gtn Kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức để chứng minh giống loài thực, động vật, kể người có nguồn gốc từ giới tự nhiên - Kĩ sống: Tư phê phán Thái độ: Tin tưởng khả nhận thức cải tạo giới người, phê phán quan điểm tâm, thần bí nguồn gốc người

- Giới tự nhiên toàn giới VC - Giới tự nhiên tồn khách quan

- Lồi người có nguồn gốc từ động vật, sản phẩm gtn

- Giảng giải, đàm thoại, giải vấn đề, thảo luận, trực quan, liên hệ, động não

1 giáo viên: - Sơ đồ phát triển giới tự nhiên - Sơ đồ tiến hóa người Học sinh: Giấy khổ to, bút dạ, kéo, băng dính (hồ dán)

Nêu ví dụ

4 Bài

Thế giới vật chất tồn tại khách quan.

(Tiết 2)

4 1- Kiến thức:

+Biết XH loài người sản phẩm gtn; người nhận thức, cải tạo gtn XH 2- Kĩ năng: - Dẫn chứng người nhận thức, cải tạo giới tự nhiên đời sống XH - Kĩ sống: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, tìm kiếm xử lí thơng tin 3- Thái độ: Tin tưởng khả nhận thức cải tạo giới người, phê phán quan điểm tâm, thần bí nguồn gốc người

- Xã hội sản phẩm đặc thù gtn - Con người có khả nhận thức TGKQ, có khả cải tạo giới tự nhiên sở tuân theo ql tự nhiên

- Giảng giải, đàm thoại, giải vấn đề, thảo luận, trực quan, liên hệ, động não

1 giáo viên: - Sơ đồ phát triển xã hội

- Tranh ảnh h.động người nhằm cải tạo tự nhiên Học sinh: Giấy khổ to, bút dạ, kéo, băng dính (hồ dán)

Tích hợp giáo dục MT vào điểm c mục

5 Baøi 3.

Sự vận động và phát triển của giới vật chất.

5 1- Kiến thức:

+Hiểu khái niệm vận động, phát triển theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng

+Biết vận động phương thức tồn vật chất Phát triển khuynh hướng chung

Quan điểm Triết học Mác – Lênin vận động phát triển

- Vấn đáp – sơ đồ

- Dùng câu hỏi tìm tịi để gợi ý nhằm giúp HS làm việc nhiều hơn,

1 giáo viên: Sơ đồ chiều hướng vận động, qh hình thức vận động Học sinh: - Đọc SGK

(5)

trình vận động sv,ht giới khách quan

2- Kó năng:

+Phân loại hình thức vận động giới vật chất +So sánh giống khác vận động phát triển vật, tượng

+ Kĩ sống: Hợp tác, phản hồi/lắng nghe tích cực, so sánh, giải vấn đề

3- Thái độ: Xem xét sv,ht vận động phát triển chúng, khắc phục thái độ cứng nhắc, thành kiến, bảo thủ sống

tö nhiều - Tìm hiểu vận động lắc lò so, phát triển mầm …

6 Baøi

Nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật hiện tượng

(Tiết 1)

6 Kiến thức: Nêu khái niệm mâu thuẫn theo quan điểm chủ nghĩa DVBC

2- Kó năng: - Biết phân tích số mâu thuẫn sv,ht

- Kĩ sống: Phân tích, giải vấn đề

3- Thái độ: Có ý thức tham gia giải số mâu thuẫn sống phù hợp với lứa tuổi

Nguyên lí đấu tranh mặt đối lập mâu thuẫn

- Đưa ví dụ (dữ kiện, thơng tin) địi hỏi HS phải suy luận, tự xử lí, giải lấy vấn đề

1 giáo viên: - SGK, SGV GDCD lớp 10 - Sơ đồ, hình vẽ mặt đối lập

2 Học sinh: Tục ngữ, ca dao

Phân biệt khái niệm “mặt đối lập”, “mâu thuẫn 7 Bài

Nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật hiện tượng.

7 1- Kiến thức:

Biết đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc khấch quan vận động, phát triển vật tượng 2- Kĩ năng: - Biết phân tích số mâu thuẫn sv,ht

- Kĩ sống: Phản hồi/lắng nghe tích cực; quản lí t/g trình bày phút

- Nêu vấn đề

- Đĩng vai giáo viên:- Dùng câu hỏi tìm tịi để gợi ý nhằm giúp HS làm việc nhiều hơn, tư nhiều

(6)

(Tiết 2) 3- Thái độ: Có ý thức tham gia giải số mâu thuẫn sống phù hợp với lứa tuổi

2 Học sinh: - Đóng vai: Dựng tiểu phẩm

- Đồ dùng đơn giản để đóng vai 8 Bài

Cách thức vận động phát triển sự vật hiện tượng.

8 1- Kiến thức:

- Nêu khái niệm chất lượng sv,ht

- Biết mối quan hệ biện chứng biến đổi lượng biến đổi chất vật, tượng

2- Kĩ năng: - Chỉ khác chất lượng, biến đổi lượng chất

- Kĩ sống: Hợp tác, phân tích, so sánh, phản hồi/lắng nghe tích cực 3- Thái độ: Có ý thức kiên trì học tập rèn luyện, không coi thường việc nhỏ, tránh biểu nơn nóng sống

Mối quan hệ thay đổi lượng thay đổi chất

- Thảo luận lớp, thảo luận nhóm, giảng giải, thuyết trình - Trực quan, đàm thoại, giải vấn đề

1 Giáo viên: - Hình vẽ, sơ đồ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất - Chuyện kể, tục ngữ, ca dao - Phiếu học tập Học sinh: - Giấy khổ lớn, bút dạ, kéo, hồ dán

- Một số vật dụng như: muối, ớt, đường chanh, cân, thước

Nêu ví dụ

9 Baøi 6.

Khuynh hướng phát triển sự vật hiện tượng.

9 1- Kiến thức:

+ Nêu khái niệm phủ định, phủ định biện chứng phủ định siêu hình

+ Biết phát triển khuynh hướng chung sv ht

2- Kó năng:

+Liệt kê khác phủ định biện chứng phủ định siêu hình

+Mơ tả hình “xoắn ốc” phát triển

+ Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí

Khuynh hướng phát triển vật tượng

- Thảo luận, đàm thoại, nêu vấn đề

- Có thể sử dụng phương pháp trực quan

1 giáo viên: - Phiếu học tập -Tranh hình thành giống lồi, hình thành vỏ trái đất để minh họa cho quy luật phủ định phủ định

2 Học sinh: - Giấy khổ lớn, bút dạ, kéo, hồ dán

(7)

thơng tin, tư phê phán 3- Thái độ:

+Phê phán thái độ phủ định trơn khứ kế thừa thiếu chọn lọc cũ

+Uûng hộ mới, bảo vệ mới, tiến

- Ca dao, tục ngữ liên quan

10 Kiểm tra viết 10 1- Kiến thức:

- Thế giới quan vật phương pháp luận biện chứng - Thế giới vật chất tồn khách quan

- Nguồn gốc vận động, phát triển vật tượng

2- Kĩ năng: Phát triển kĩ độc lập tư

3- Thái độ: Hình thành HS có thái độ đắn học tập

1 giáo viên: - Chuẩn bị câu hỏi kiểm tra, đáp án, biểu điểm

2 Học sinh: Học để kiểm tra

11 Baøi 7.

Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức. (Tiết 1)

11 1- Kiến thức: Biết nhận thức 2- Kĩ năng: -Giải thích trình nhận thức người trải qua hai giai đoạn

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin

3- Thái độ: Có ý thức tìm hiểu thực tế vận dụng điều học

vào sống hàng ngày Vai trò thực tiễnđối với nhận thức.

- Kết hợp thuyết trình, đàm thoại với phương pháp thảo luận lớp, thảo luận nhóm, phương pháp động não…

1 giáo viên: - SGK, SGV GDCD 10

- Tranh ảnh vật, trái Học sinh: - Đọc trước học nhà

- Giấy khổ to, bút dạ, nam châm 12 Bài 7.

Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức.

12 1- Kiến thức:

Hiểu khái niệm thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức 2- Kĩ năng: - Giải thích hiểu biết người bắt nguồn từ thực tiễn

- Kết hợp thuyết trình, đàm thoại với phương pháp thảo luận lớp, thảo luận nhóm, phương

1 giáo viên: - Những câu chuyện, gương liên quan đến học Học sinh:

(8)

(Tiết 2) - Kĩ sống: Phân tích, hợp tác, kĩ trình bày suy nghĩ /ý tưởng thảo luận

3- Thái độ: Có ý thức tìm hiểu thực tế vận dụng điều học vào sống hàng ngày

pháp động não… - Giấy khổ to, bút dạ, băng dính

13 Bài

Tồn xã hội và ý thức xã hội.

(Tiết 1)

13 1- Kiến thức: Nêu nội dung khái niệm tồn xã hội, hiểu rõ yếu tố tồn xã hội

2- Kĩ năng:-Giải thích mặt tích cực tiêu cực tồn xã hội - Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin

3- Thái độ: Đồng ý với quan điểm vật lịch sử, phê phán yếu tố tiêu cực, sai trái học thuyết; Có ý thức thực tốt sách dân số mơi trường Đảng Nhà nước

- Đàm thoại - Thảo luận lớp, thảo luận nhóm

1 Giáo viên: - Phiếu học tập Học sinh: - Đọc trước học nhà

- Giấy khổ to, bút dạ, nam châm

Tích hợp giáo dục MT vào mục

14 Baøi

(Tiết 2)

14 1- Kiến thức: Hiểu rõ yếu tố tồn xã hội – mối quan hệ yếu tố

2- Kĩ năng:Vẽ sơ đồ phương thức sản xuất; Lấy ví dụ yếu tố tồn xã hội

3- Thái độ: Đồng ý với quan điểm vật lịch sử

- Đàm thoại có sử dụng biểu đồ sơ đồ

- Thảo luận lớp, thảo luận nhóm

1 Giáo viên: - Phiếu học tập - Sơ đồ PTSX Học sinh: - Đọc trước học nhà

- Giấy khổ to, bút dạ, nam châm 15 Bài

(Tiết 3)

15 1- Kiến thức: - Nhận biết mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội

- Nêu hình thái kinh tế – xã hội lịch sử loài người 2- Kĩ năng: -Chỉ số quan niệm, phong tục, tập quán lạc

Mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội

- Đàm thoại có sử dụng biểu đồ sơ đồ

- Thảo luận lớp, thảo luận nhóm

1 giáo viên: - Phiếu học tập - Biểu đồ cấp độ ý thức XH, hệ thống dọc hệ thống ngang ý thức XH

(9)

hậu sống - Kĩ sống: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng

3- Thái độ: Coi trọng vai trò định tồn xã hội tác động tích cực trở lại ý thức xã hội

2 Học sinh: - Giấy khổ lớn, bút dạ, hồ dán

16 Ngo ại khóa: Chủ đề an

tồn giao

thông

16 1- Kiến thức: Cung cấp cho học sinh kiến thức bản, vững quy định pháp lt an tồn giao thơng

2- Kĩ năng: Biết nêu cao ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác trình tham gia giao thông: bộ, xe đạp, xe máy để thực pháp luật giao thông

3- Thái độ: Học sinh tích cực tham gia truyền thơng trực tiếp tham gia giữ gìn trật tự an tồn giao thông nơi, lúc

- Đàm thoại, trực quan

- Tình giao thơng

1 giáo viên: - Giáo dục pháp luật trật tự an tồn giao thơng - Tài liệu giáo dục ATGT trường THPT - Tài liệu học tập dùng cho sát hạch cấp giấy phép lái xe hạng A1, A2 - Các loại biển báo hiệu giao thơng đường Học sinh: - Tìm hiểu tài liệu có liên quan tới ATGT quan có thẩm quyền ban hành - Giấy khổ to, bút dạ, nam châm

17 Ôn tập

học kỳ I 17 1- Kiến thức: + Thế giới quan duyvật phương pháp luận biện chứng

+ Thế giới vật chất tồn tại, vận động phát triển theo ql k.quan + Cách thức vận động, khuynh

Đàm thoại chủ yếu, kết hợp với bảng biểu, sơ đồ hệ thống hóa kiến thức

(10)

hướng phát triển sv,ht

+ Thực tiễn, vai trò thực tiễn nhận thức

+ Tồn xã hội ý thức xã hội 2- Kĩ năng: + Biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống

+ Giải thích hiểu biết người bắt nguồn từ thực tiễn

3- Thái độ: + Có ý thức trau dồi TGQ PPL vật biện chứng + Tin tưởng khả nhận thức cải tạo giới người, phê phán quan điểm tâm, thần bí nguồn gốc người +Xem xét sv,ht vận động phát triển chúng, khắc phục thái độ cứng nhắc, thành kiến, bảo thủ sống

+ Có ý thức kiên trì học tập rèn luyện

+ Phê phán thái độ phủ định trơn khứ kế thừa thiếu chọn lọc cũ Ủng hộ mới, bảo vệ mới, tiến

thức

2 Học sinh: - SGK GDCD 10 - Chuẩn bị vấn đề chưa giải để lên lớp giải

18 Kiểm tra

học kỳ I 18 1- Kiến thức:+ Nguồn gốc vận động, phát triển vật tượng + Thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức

+ Tồn xã hội ý thức xã hội 2- Kĩ năng: Phát triển kĩ

(11)

độc lập tư

3- Thái độ: Hình thành HS có thái độ đắn học tập 19 Bài

Con người là chủ thể của lịch sử là mục tiêu phát triển xã hội.

(Tiết 1)

19 1- Kiến thức: Nhận biết người chủ thể lịch sử, sáng tạo lịch sử

2- Kó năng: -Chứng minh giá trị vật chất tinh thần xã hội người tạo

- Kĩ sống: Hợp tác, lập kế hoạch, đảm nhận trách nhiệm

3- Thái độ: Đồng tình, tích cực tham gia hoạt động sự phát triển đất nước, nhân loại

- Thảo luận - Giảng giải, đàm thoại, tranh luận, giải vấn đề

1 giáo viên: - Tranh ảnh liên quan đến nội dung học (công cụ lao động người qua thời kỳ…) Học sinh: Giấy khổ to, bút dạ, nam châm

Nêu ví dụ

20 Baøi

Con người là chủ thể của lịch sử là mục tiêu phát triển xã hội.

(Tiết 2)

20 1- Kiến thức: Hiểu người mục tiêu phát triển xã hội, phát triển xã hội phải hạnh phúc người

2- Kĩ năng: - Chứng minh giá trị vật chất tinh thần xã hội người tạo

- Kĩ sống: Hợp tác, lập kế hoạch, đảm nhận trách nhiệm

3- Thái độ: Đồng tình, tích cực tham gia h.động tiến phát triển đất nước, nhân loại

Con người mục tiêu phát triển xã hội

- Thảo luận - Giảng giải, đàm thoại, tranh luận, giải vấn đề

1 giáo viên: - Tranh ảnh liên quan đến nội dung học (trẻ em quan tâm…)

2 Học sinh: Giấy khổ to, bút dạ, nam châm

Tích hợp học tập làm theo gương đạo đức HCM

21 Baøi 10

Quan niệm về đạo đức.

+ Nêu đạo đức +Phân biệt giống khác đạo đức với pháp luật, phong tục tậ quán việc điều chỉnh hành vi người +Hiểu vai trò đạo đức việc phát triển cá nhân, gia đình xã hội

Làm cho học sinh hiểu khái niệm đạo đức vai trò đạo đức đời sống xã hội

- Giải vấn đề

- Đàm thoại - Thảo luận nhóm

1 giáo viên: Một số tranh ảnh có liên quan đến việc phục vụ cho nội dung học ( thể phong tục tập quán, pháp luật, XD quê hương, đất

(12)

2- Kĩ năng:- Phân biệt hành vi vi phạm đạo đức với hành vi vi phạm pháp luật hành vi không phù hợp với phonh tục, tập quán - Kĩ sống: So sánh, xác định giá trị, tự nhận thức, thể tự tin 3-Thái độ: Coi trọng vai trò đạo đức đời sống xã hội

nước ) Học sinh: Bài thơ, hát, ca dao, tục ngữ, … tình yêu quê hương, đất nước

mục

22 Baøi 11

Một số phạm trù của đạo đức học.

(Tiết 1)

22 1- Kiến thức: Biết nghĩa vụ, lương tâm

2- Kĩ năng:- Biết thực nghĩa vụ đạo đức liên quan đến đến thân

- Kĩ sống: Phán đốn, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, phê phán

3- Thái độ: Coi trọng việc giữ gìn lương tâm, nhân phẩm

- Thuyết trình - Nêu vấn đề - Đàm thoại - Thảo luận nhóm

1 giáo viên: - Tranh ảnh, bảng phụ lương tâm - Ca dao, tục ngữ nghĩa vụ, lương tâm

2 Học sinh: - Giấy khổ lớn, bút

Nêu ví dụ

23 Bài 11

Một số phạm trù của đạo đức học.

(Tiết 2)

23 1- Kiến thức: Biết nhân phẩm, danh dự hạnh phúc 2- Kĩ năng:

Biết giữ gìn danh dự, nhân phẩm, lương tâm mình; biết phấn đấu cho hạnh phúc thân XH - Kĩ sống: Tư sáng tạo, hợp tác, lắng nghe phản hồi tích cực 3- Thái độ: +Coi trọng việc giữ gìn danh dự hạnh phúc

+Tôn trọng nhân phẩm, danh dự người khác

Làm cho HS hiểu phạm trù đạo đức bản, phản ánh đặc tính bản, phương diện q.hệ phổ biến tượng đạo đức đời sống thực

- Thuyết trình - Nêu vấn đề - Đàm thoại - Thảo luận nhóm

- Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm số nội dung

1 giáo viên: - Chuẩn bị số tình liên quan đến học - Tục ngữ, ca dao nói nhân phẩm, danh dự, hạnh phúc

2 Học sinh: - Giấy khổ lớn, bút

Nêu ví dụ

24 Bài 12

Cơng dân với tình u, hơn nhân gia đình.

24 1- Kiến thức: Hiểu tình u tình u chân chính, từ có hiểu biết điều cần tránh tình u

2- Kó năng: Biết nhận xét, đánh giá số quan niệm sai lầm tình

Tình yêu biểu tình u chân chính, nêu lên số điều nên tránh

- Thuyết trình - Diễn giảng - Đàm thoại - Thảo luận

(13)

(Tiết 1) yêu

- Kĩ sống: Giải vấn đề, từ chối qh tình dục trước nhân 3- Thái độ: Đồng tình ủng hộ quan niệm đắn tình yêu

tình yêu nam nữ niên

nhoùm Học sinh:

- Giấy khổ lớn, bút

- Tục ngữ, ca dao nói tình u 25 Bài 12

Cơng dân với tình u, hơn nhân gia đình.

(Tiết 2)

+ Hiểu hôn nhân, gia đình

+ Biết dặc trưng tốt đẹp, toiến chế độ hôn nhân nước ta

+Nêu chức gia đình

+Hiểu mối quân hệ gia đình trách nhiệm thành viên

+ Hiểu mối quan hệ tình u, nhân gia đình

2- Kó năng:

+Biết nhận xét, đánh giá số quan niệm sai lầm HNGĐ

+ Thực trách nhiệm thân gia đình

+ Kĩ sống: Hợp tác thảo luận, đảm nhận trách nhiệm

3- Thái độ:

+Đồng tình, ủng hộ quan niệm đắn tình u, HNGĐ

+Yêu quý gia đình

- Những đặc trưng chế độ hôn nhân nước ta chức gia đình trách nhiệm thành viên mối quan hệ gia đình

- Thuyết trình - Diễn giảng - Đàm thoại - Thảo luận nhóm

1 Giáo viên: - Chuẩn bị số tình liên quan đến học - Ca dao, tục ngữ nhân gia đình; Tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Sơ đồ: “Chế độ nhân nước ta”, “Hình tam giác giáo dục” Học sinh: - Giấy khổ lớn, bút

- Tục ngữ, ca dao nói nhân gia đình

26 Ki ểm tra viết 26 1- Kiến thức:

- Quan niệm đạo đức

- Một số phạm trù đạo đức học

- Công dân với tình u,

(14)

nhân gia đình

2- Kĩ năng: Biết kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ tự lập tư

3- Thái độ: Có thái độ đắn học tập

Học để kiểm tra

27 Baøi 13

Công dân với cộng đồng.

(Tiết 1)

27 1- Kiến thức:+ Nêu cộng đồng vai trò cộng đồng sống người

+ Nêu nhân nghĩa; biểu đặc trưng nhân nghĩa

+ Hiểu nhân nghĩa yêu cầu đạo đức người công dân mối q.hệ với cộng đồng 2- Kĩ năng: Biết sống nhân nghĩa với người xung quanh

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, tư sáng tạo

3-Thái độ: Yêu quý, gắn bó với lớp, trường cộng đồng

HS hiểu được: Nhân nghĩa, hòa nhập, hợp tác giá trị đạo đức conm người Việt Nam quan hệ với cộng đồng

- Thaûo luận nhóm

- Đàm thoại - Liên hệ thực tiễn, dự án

- Kết hợp với làm việc cá nhân, theo nhóm, theo lớp

Liên hệ gương nhân nghĩa Bác Hồ

28 Baøi 13

Công dân với cộng đồng.

(Tiết 2)

+Nêu hòa nhập, hợp tác

+Hiểu hòa nhập, hợp tác yêu cầu đạo đức người công dân mqh với cộng đồng nơi tập thể lớp học, trường học

2- Kĩ năng: -Biết sống nhân nghĩa, hòa nhập, hợp tác với người xung quanh

- Kĩ sống: Lập kế.h, hợp tác, đảm nhận trách nhiệm, quanrl lí t/g

- Thảo luận nhóm

- Đàm thoại - Liên hệ thực tiễn, dự án

- Kết hợp với làm việc cá nhân, theo nhóm, theo lớp

1 Giáo viên: - Chuẩn bị số tình liên quan đến học - Tranh ảnh liên quan

- Sơ đồ: “Hợp tác”

(15)

3- Thái độ: Yêu quý, gắn bó với lớp, với trường cộng đồng nơi 29 Bài 14

Công dân với sự nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc.

(Tiết 1)

29 1- Kiến thức: Nêu lòng yêu nước biểu cụ thể lòng yêu nước Việt Nam 2- Kĩ năng: Biết tham gia hoạt động xây dựng, bảo vệ quê hương, đất nước phù hợp với khả thân

- Kĩ sống: Trình bày suy nghĩ 3- Thái độ: Yêu quý, tự hào quê hương, đất nước, dân tộc

HS hiểu yêu nước truyền thống đạo đức tốt đẹp dân tộc, cội nguồn sức mạnh dân tộc ta; hiểu trách nhiệm niên viẹc học tập, rèn luyện chuẩn bị tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc

- Đàm thoại - Thảo luận - Có thể tổ chức diễn đàn “Thanh niên HS với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc

1 Giáo viên: - Tranh ảnh, băng hình truyền thống yêu nước - Các thơ, hát, ca dao, tục ngữ, băng cát-sét, băng hình, câu chuyện, gương , tình yêu quê hương, đất nước Học sinh: - Các thơ, hát, ca dao, tục ngữ, câu chuyện, gương , … tình yêu quê hương, đất nước

Liên hệ lòng yêu nước Bác Hồ

30 Bài 14

Cơng dân với sự nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc.

(Tiết 2)

30 1- Kiến thức: Trình bày trách nhiệm công dân, đặc biệt công dân học sinh nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN

2- Kĩ năng: Biết tham gia hoạt động xây dựng, bảo vệ quê hương, đất nước phù hợp với khả thân

- Kĩ sống: Tư phê phán, giải vấn đề

3- Thái độ: +Yêu quý, tự hào quê hương, đất nước, dân tộc

- Đàm thoại - Thảo luận -Có thể tổ chức cho HS trình bày hát, thơ, tiểu phẩm tình yêu quê hương, đất nước

(16)

+ Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần vào nghiệp xây dựng bảo vệ quê hương đất nước

hát, ca dao, tục ngữ, câu chuyện, gương , hđ xd bảo vệ q/h, đất nước TN ND 31 Bài 15

Công dân với một số vấn đề cấp thiết của nhân loại.

31 1.Kiến thức:- Biết số vấn đề cấp thiết nhân loại - Hiểu trách nhiệm cơng dân nói chung học sinh nói riêng việc tham gia góp phần giải vấn đề

2- Kĩ năng: Tham gia hoạt động phù hợp với khả thân để góp phần vào việc bảo vệ mơi trường, hạn chế bùng nổ dân số, phòng ngừa đẩy lùi dịch bệnh hiểm nghèo

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, định giải vấn đề, tư phê phán

3- Thái độ: Tích cực ủng hộ chủ trương, sách Đảng NN; ủng hộ hđ góp phần giải số vấn đề cấp thiết nhân loại nhà trường, đp tổ chức

- Một số vấn đề cấp thiết nhân loại Mối quan hệ vấn đề Vì chúng lại cấp thiết?

- Trách nhiệm niên, HS việc tham gia góp phần giải vấn đề nào?

- Đàm thoại -Thảo luận nhóm -Liên hệ thực tiễn

- Kết hợp hình thức làm việc theo nhóm theo lớp

1 Giáo viên: - Tranh ảnh, băng hình, biểu đồ, số liệu mơi trường, dân số, tình trạng đói

nghèo,

HIV/AIDS

- Máy tính, đèn chiếu (nếu có) 2.Học sinh: Số liệu hoạt động bảo vệ mơi trường, phịng chống HIV/AIDS,

Tích hợp giáo dục MT vào mục mục

32 Bài 16

Tự hồn thiện bản thân.

+Hiểu hồn thiện thân

+Phân tích cần thiết phải tự hoàn thiện thân theo yêu cầu đạo đức xã hội

- Làm cho HS hiểu tự hoàn thiện thân, cần thiết phải tự hoàn thiện thân theo giá trị đạo

- Thảo luận - Tự liên hệ với diễn giảng

- Kết hợp với hình thức làm việc cá nhân với

1 Giáo viên: Tấm gương xã hội biết tự hồn thiện thân

2 Học sinh:

(17)

2- Kó năng:

+ Biết tự nhận thức thân đối chiếu với yêu cầu đạo đức xã hội

+ Biết đặt mục tiêu phấn đấu, rèn luyện, tự hoàn thiện thân theo giá trị đạo đức xã hội

+ Kĩ sống: Đặt mục tiêu, lập kế hoạch, từ chối

3- Thái độ:

+Coi trọng việc tu dưỡng tự hoàn thiện thân

+Tự trọng, tự tin vào khả phát triển thân; đồng thời biết tôn trọng, thừa nhận học hỏi điểm tốt người khác

đức xã hội có kĩ đạt mục tiêu phấn đấu tự hồn thiện thân

làm việc theo cặp, theo nhóm theo lớp - Cho học sinh tự liên hệ

- Các truyện, gương lớp, trường biết tự hoàn thiện thân - Giấy khổ to, bút

thân Bác Hồ

33 Ngoại khóa Vấn đề trật tự an tồn giao thơng

33 1.Về kiến thức:

Cung cấp cho học sinh kiến thức bản, vững quy định pháp luât an tồn giao thơng

2.Về kỹ năng:

Biết nêu cao ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác q trình tham gia giao thơng: bộ, xe đạp, xe máy để thực pháp luật giao thông

3.Về thái độ:

Học sinh tích cực tham gia truyền thơng trực tiếp tham gia giữ gìn trật tự an tồn giao thơng nơi, lúc

1 Giáo viên: - Sách Giáo dục TTATGT

-Luật Giao thơng đường năm 2003

(18)

ATGT địa phương

34 Ôn tập 34 1.Về kiến thức:Hệ thống hóa tồn bộ kiến thức học chương trình học kỳ

2.Về kỹ năng: Nắm kiến thức bản, phân tích, tổng hợp, khái quát lấy ví dụ để chứng minh

Thái độ ơn tập nghiêm túc, tích cực

Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm, tạo tình huống, trực quan, …

1.Giáo viên: Hệ thống câu hỏi, đáp án

2.Học sinh Học bài, chuẩn bị ví dụ để chứng minh 35 Kieåm tra HK II 35 1.Về kiến thức:

Hệ thống kiến thức học từ đến 16

Nắm kiến thức bản, phân tích, tổng hợp, khái quát lấy ví dụ để chứng minh

Thái độ làm nghiêm túc, tích cực

1.Giáo viên: Hệ thống câu hỏi, đáp án, biểu điểm

2.Học sinh Học

MƠN GDCD LỚP 11

Tuần Tên

chương/bài

Tiết Mục tiêu của

chương/bài

Kiến thức trọng tââm

Phương pháp GD

Chuẩn bị của GV,HS

Ghi chú

1. Bài 1

Cơng dân với

Tieát 1 1 Về kiến thức:

(19)

sự phát triển kinh tế. (Tiết 1)

chất vai trò sx cải vật chất đời sống xã hội - Nêu yếu tố q/t sx mối quan hệ chúng

2 Về kỹ năng:

Tham gia xây dựng KT g.đình phù hợp với khả thân - Kĩ sống: Phân tích, hợp tác

3 Về thái độ:

- Tích cực tham gia xây dựng kinh tế gia đình địa phương

- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng lao động thân góp phần xây dựng KT đất nước

- Sản xuất vật chất vai trò sx cải vật chất đời sống xã hội - Các yếu tố trình sx mối quan hệ chúng

Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm, tạo tình huống, trực quan,…

1.Giáo viên: Sách giáo viên, sách giáo khoa, sơ đồ hệ thống hoá kiến thức, giáo án, câu hỏi thảo luận nhóm

2.Học sinh: Sách giáo khoa, giấy khổ lớn, bút

2. Baøi 1

Công dân với sự phát triển

kinh teá. (Tieát 2)

Tieát 2 1.Về kiến thức:

- Nêu phát triển KT ý nghĩa phát triển KT cá nhân, g/đ XH

- Tham gia XD KT gia đình phù hợp với khả thân - Kĩ sống: phản hồi/lắng nghe tích cực

- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng lao động thân góp phần XD KT đất nước

Phát triển kinh tế ý nghĩa phát triển kinh tế cá nhân, gia đình xã hội

1 Giáo viên: Sách giáo viên, sách giáo khoa, sơ đồ hệ thống hoá kiến thức, giáo án, câu hỏi thảo luận nhóm

2 Học sinh: Sách giáo khoa, giấy khổ lớn, bút dạ, học cũ, chuẩn bị

Tích hợp Giáo dục bảo

vệ môi trường vào điểm a,

mục

3. Bài 2

Hàng hóa – Tiền tệ – Thị

trường. (Tiết 1)

Tiết 3 1.Về kiến thức:

Hiểu khái niệm hàng hoá hai thuộc tính hàng hố

- Biết phân biệt giá trị với giá hàng hố

- Biết nhận xét tình hình sản xuất tiêu thụ số sản phẩm hàng hoá địa phương

Khái niệm hàng hoá hai thuộc tính hàng hố

(20)

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, giải vấn đề

Coi trọng mức vai trị hàng hố, tiền tệ sx hàng hố

4. Bài 2

Hiểu nguồn gốc, chất, chức tiền tệ quy luật lưu thông tiền tệ

Tham gia xây dựng KT gia đình phù hợp với khả thân

- Kĩ sống: Hợp tác

Nguồn gốc, chất, chức tiền tệ quy luật lưu thông tiền tệ

1.Giáo viên: Sách giáo viên, sách giáo khoa, sơ đồ hệ thống hoá kiến thức, giáo án, câu hỏi thảo luận nhóm

5. Baøi 2

Nêu k/n thị trường, chức thị trường

Tham gia XD KT gia đình phù hợp với khả thân

- Kĩ sống: Tư phân tích, so sánh

Khái niệm thị trường, chức thị trường

6. Baøi 3

Quy luật giá trị sản

Nêu nội dung quy luật giá trị

2.Về kỹ năng: Nội dung Thuyết trình,

(21)

xuất lưu thông hàng

hóa. (Tiết 1)

Biết vận dụng quy luật giá trị để giải thích số tượng kinh tế gần gũi sống

- Kĩ sống: Giải vấn đề, định

Tôn trọng ql giá trị sản xuất lưu thông hàng hoá nước ta

quy luật giá trị vấn đáp, thảo luận nhóm, tạo tình huống, trực quan,…

đồ, giáo án, câu hỏi thảo luận nhóm

7. Bài 3

Quy luật giá trị sản xuất lưu thông hàng

hóa. (Tiết 2)

Nêu tác động quy luật gía trị

Nêu số ví dụ vận động ql gía trị vận dụng sx lưu thơng hàng hoá

Biết vận dụng ql giá trị để giải thích số tượng KTgần gũi sống

- Kĩ sống: Hợp tác, tư phê phán

Tôn trọng ql giá trị sản xuất lưu thơng hàng hố nước ta

Tác động quy luật gía trị

1.Giáo viên: Sách giáo viên, sách giáo khoa, kẻ bảng, sơ đồ, giáo án, câu hỏi thảo luận nhóm

8. Bài 4

Cạnh tranh trong sản xuất

và lưu thông hàng hóa.

- Nêu khái niệm cạnh tranh sản xuất, lưu thơng hàng hố ngun nhân dẫn đến cạnh tranh

- Hiểu mục đích cạnh tranh sản xuất lưu thơng hàng hố, loại cạnh tranh tính hai mặt cạnh tranh

- Phân biệt mặt tích cực cạnh tranh mặt hạn chế cạnh tranh SX lưu thông hh -Nhận xét vài nét tình hình cạnh tranh sản xuất

Cạnh tranh sản xuất, lưu thơng hàng hố ngun nhân dẫn đến cạnh tranh Mục đích cạnh tranh sản xuất lưu thơng hàng hố, loại cạnh tranh tính hai mặt cạnh

vệ mơi trường vào điểm b,

(22)

lưu thơng hàng hóa

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thông tin, tư phâ phán, giải vấn đề

3.Về thái độ: Ủng hộ biểu tích cực, phê phán biểu tiêu cực cạnh tranh SX lưu thơng hàng hố

tranh

9. Bài 5

Cung, cầu trong sản xuất

và lưu thông hàng hóa.

- Nêu khái niệm cung, cầu - Hiểu mqh cung – cầu, vai trò quan hệ cung – cầu sản xuất lưu thơng hàng hố - Nêu vận dụng quan hệ cung- cầu

2.Về kỹ năng: Biết giải thích ảnh hưởng giá thị trường đến cung - cầu loại sản phẩm - Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, hợp tác, g/q vấn đề

3.Về thái độ: Có ý thức tìm hiểu mối quan hệ cung – cầu sản xuất lưu thơng hàng hố

Mqh cung – cầu, vai trò quan hệ cung – cầu sản xuất lưu thơng hàng hố

2.Học sinh. Sách giáo khoa, giấy khổ lớn, bút

10. Bài kiểm tra 45 phút

Tieát 10 1 Về kiến thức:

Đánh giá lại kết trình lĩnh hội kiến thức HS qua trình học tập từ 15

Nhận biết nhanh, phân tích khả vận dụng kiến thức học vào sống

3 Về thái độ: Trung thực, tự giác, tích cực

1 Giáo viên:

Chuẩn bị đề kiểm tra đảm bảo tính vừa sức

2 Học sinh:

Ôn tập kỹ nội dung học để kiểm tra

11. Bài 6

Cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước.

Hiểu CNH, HĐH Vì phải CNH, HĐH đất nước?

Biết xác định trách nhiệm

CNH, HĐH Vì phải CNH, HĐH đất nước?

(23)

(Tieát 1) thân nghiệp CNH, HĐH đất nước

- Kĩ sống: tư sáng tạo

- Tin tưởng, ủng hộ đường lối sách Đảng Nhà nước ta CNH, HĐH đất nước

- Quyết tâm học tập, rèn luyện để trở thành người lao động đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH nước ta

yếu khách quan CNH, HÑH

- Sơ đồ tác dụng CNH, HĐH 2.Học sinh: Sách giáo khoa, giấy khổ lớn, bút

12. Bài 6

Cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước.

(Tiết 2)

-Nêu nội dung CNH, HĐH nước ta

-Hiểu trách nhiệm công dân nghiệp CNH, HĐH đất nước

Biết xác định trách nhiệm thân nghiệp CNH, HĐH đất nước

- Kĩ sống: So sánh, phân tích, hợp tác

- Tin tưởng, ủng hộ đường lối sách Đảng Nhà nước ta CNH, HĐH đất nước

- Quyết tâm học tập, rèn luyện để trở thành người lao động đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH nước ta

Nội dung CNH, HĐH nước ta

1.Giáo viên: - Câu hỏi thảo luận nhĩm - Sơ đồ Nội dung CNH, HĐH

- Sơ đồ Cơ cấu KT - Sơ đồ Xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế

- Sơ đồ Tỉ trọng phát triển cấu ngành KT GDP

13. Baøi 7

Thực nền kinh tế nhiều thành phần và

tăng cường vai trị quản lí của nhà nước.

- Nêu thành phần kinh tế

- Nêu cần thiết khách quan kinh tế nhiều thành phần nước ta

- Biết đặc điểm thành phần kinh tế nước ta hện

Sự cần thiết khách quan kinh tế nhiều thành phần

Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm, tạo

(24)

(Tiết 1) 2.Về kỹ năng:

- Phân biệt thành phần kinh tế địa phương

- Xác định trách nhiệm công dân việc phát triển k/t nhiều thành phần nước ta

- Tin tưởng, ủng hộ đường lối phát triển kinh tế nhiều thành phần Đảng Nhà nước

- Tích cực tham gia phát triển kinh tế gia đình, phù hợp với đk gia đình khả thân

nước ta, đặc điểm thành phần kinh tế nước ta hện

tình huống, trực quan,…

giấy, giáo án, câu hỏi thảo luận nhóm

2.Học sinh: Sách giáo khoa, giấy khổ lớn, bút dạ, học cũ, chuẩn bị

14. Baøi 7

Thực nền kinh tế nhiều thành phần và

tăng cường vai trị quản lí của nhà nước.

(Tieát 2)

Hiểu vai trị quản lí kinh tế Nhà nước kinh tế nhiều thành phần Việt Nam

- Phân biệt thành phần kinh tế địa phương

- Xác định trách nhiệm công dân việc phát triển k/t nhiều thành phần nước ta

- Tin tưởng, ủng hộ đường lối phát triển kinh tế nhiều thành phần Đảng Nhà nước

- Tích cực tham gia phát triển kinh tế gia đình, phù hợp với đk gia đình khả thân

Vai trị quản lí kinh tế Nhà nước kinh tế nhiều thành phần Việt Nam

1.Giáo viên: Sách giáo viên, sách giáo khoa, kẻ sơ đồ giấy, giáo án, câu hỏi thảo luận nhóm

2.Học sinh. Sách giáo khoa, giấy khổ lớn, bút dạ, học cũ, chuẩn bị

15. Bài 8

Chủ nghóa xã hội. (Tiết 1)

- Hiểu CNXH giai đoạn đầu xã hội cộng sản chủ nghĩa - Nêu đặc trưng CNXH nước ta

Phân biệt khác CNXH với chế độ xã hội trước Việt Nam

Những đặc trưng CNXH nước ta

Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm, tạo

(25)

- Kĩ sống: Phân tích, so sánh

Tin tưởng vào thắng lợi CNXH nước ta: có ý thức sẵn sàng tham gia xây dựng bảo vệ đất nước, bảo vệ CNXH

tình huống, trực quan,…

giáo khoa, giấy khổ lớn, bút dạ, học cũ, chuẩn bị

16. Bài 8

Chủ nghóa xã hội. (Tiết 2)

Nêu tính tất yếu khách quan lên CNXH đặc điểm thời kì độ lên CNXH VN

Phân biệt khác CNXH với chế độ xã hội trước Việt Nam

Tin tưởng vào thắng lợi CNXH nước ta: có ý thức sẵn sàng tham gia xây dựng bảo vệ đất nước, bảo vệ CNXH

Tính tất yếu khách quan lên CNXH đặc điểm thời kì độ lên CNXH VN

17. Bài ôn tập HKI

Hệ thống hóa tồn kiến thức học chương trình học kỳ

Thái độ ôn tập nghiêm túc, tích cực

1.Giáo viên:

Hệ thống câu hỏi, đáp án

2.Học sinh. Học bài, chuẩn bị ví dụ để chứng minh

18. Bài kiểm tra HKI

Hệ thống kiến thức học từ đến

1.Giáo viên:

(26)

19. Baøi 9

Nhà nước Xã hội chủ nghĩa.

(Tieát 1)

Tieát 19 1.Về kiến thức: Biết nguồn gốc chất Nhà nước

2.Về kỹ năng: Biết tham gia xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN phù hợp với lứa tuổi điều kiện thân

3.Về thái độ: Tôn trọng, tin tưởng vào Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam

Nguồn gốc chất Nhà nước

20. Baøi 9

(Tieát 2)

Nêu Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam; chất, chức Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam

Biết tham gia xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN phù hợp với lứa tuổi điều kiện thân - Kĩ sống: Phản hồi/lắng nghe tích cực

Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam; chất, chức Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam

2.Học sinh. Sách giáo khoa, giấy khổ lớn, bút dạ, học cũ, chuẩn bị

21. Baøi 9

(Tieát 3)

Nêu vai trò Nhà nước pháp quyền XHCN Việt nam Hiểu trách nhiệm công dân việc tham gia xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN

Biết tham gia xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN phù hợp với lứa tuổi điều kiện thân - Kĩ sống: Giải vấn đề

Vai trò Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam

(27)

22. Bài 10

Nền dân chủ xã hội chủ

nghóa. (Tiết 1)

- Nêu chất dân chủ XHCN

- Nêu nội dung dân chủ lĩnh vực kinh tế, trị, văn hố, xã hội nước ta giai đoạn

2.Về kỹ năng: Biết thực quyền làm chủ lĩnh vực kinh tế, trị, văn hố – xã hội phù hợp với lứa tuổi

- Kĩ sống: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng

3.Về thái độ: Tích cực tham gia hoạt động thể tính dân chủ phù hợp với lứa tuổi: phê phán hành vi, luận điệu xuyên tạc, chống lại dân chủ XHCN

Bản chất dân chủ XHCN, nội dung dân chủ lĩnh vực kinh tế, trị, văn hố, xã hội nước ta giai đoạn

1.Giáo viên: Sách giáo viên, sách giáo khoa, câu hỏi tình huống, câu hỏi thảo luận nhóm, số liệu, thơng tin kinh tế có liên quan đến nội dung học, giáo án

23. Bài 10

Nền dân chủ xã hội chủ

nghóa. (Tiết 2)

- Nêu yêu cầu dân chủ XHCN nước ta giai đoạn

- Nêu hai hình thức dân chủ dân chủ trực tiếp dân chủ gián tiếp

2.Về kỹ năng: Biết thực quyền làm chủ lĩnh vực kinh tế, trị, văn hố – xã hội phù hợp với lứa tuổi

- Kĩ sống: Phân tích, so sánh, tư phê phán

3.Về thái độ: Tích cực tham gia hoạt động thể tính dân chủ phù hợp với lứa tuổi: phê phán hành vi, luận điệu xuyên tạc,

Yêu cầu dân chủ XHCN nước ta giai đoạn nay, hai hình thức dân chủ dân chủ trực tiếp dân chủ gián tiếp

1.Giáo viên: Sách giáo viên, sách giáo khoa, câu hỏi tình huống, câu hỏi thảo luận nhóm, số liệu, thơng tin kinh tế có liên quan đến nội dung học, giáo án

Tích hợp: Bác Hồ

thực dân

(28)

chống lại dân chủ XHCN

24. Bài 11

Chính sách dân số giải

quyết việc làm.

- Nêu tình hình dân số, việc làm mục tiêu, phương hướng Đảng, Nhà nước ta để giải vấn đề dân số việc làm

-Hiểu trách nhiệm cơng dân việc thực sách dân số giải việc làm

- Biết tham gia tuyên truyền sách dân số giải việc làm phù hợp với khả - Biết đánh giá việc thực sách dân số gia đình, cộng đồng dân cư việc thực sách giải việc làm địa phương phù hợp với lứa tuổi - Biết đầu biết định hướng nghề nghiệp tương lai

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thông tin, tư sáng tạo

- Tin tưởng, ủng hộ sách dân số giải việc làm, phê phán tượng vi phạm sách dân số nước ta

- Có ý thức tích cực học tập, rèn luyện để đáp ứng yêu cầu việc làm tương lai

Tình hình dân số, việc làm mục tiêu, phương hướng Đảng, Nhà nước ta để giải vấn đề dân số việc làm

1.Giáo viên: Sách giáo viên, sách giáo khoa, câu hỏi tình huống, câu hỏi thảo luận nhóm, số liệu, thơng tin dân số, việc làm có liên quan đến nội dung học, giáo án

vệ môi trường vào điểm a,

mục

25. Bài 12

Chính sách tài nguyên và bảo vệ môi

trường.

- Nêu tình hình tài nguyên, môi trường phương hướng nhằm bảo vệ tài nguyên, môi trường nước ta

(29)

dân việc thực sách tài nguyên bảo vệ môi trường

- Biết tham gia thực tuyên truyền thực sách tài nguyên bảo vệ môi trường phù hợp với khả thân

- Biết đánh giá thái độ, hành vi thân người khác việc thực sách tài ngun, mơi trường

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, giải vấn đề, phản hồi/ lắng nghe tích cực

- Tôn trọng, tin tưởng , ủng hộ sách tài nguyên bảo vệ môi trường Nhà nước

- Phản đối sẵn sàng đấu tranh với hành vi gây hại cho tài ngun, mơi trường

Tình tài ngun, mơi trường

những phương

hướng nhằm bảo vệ tài nguyên, môi trường nước ta

1.Giáo viên: Sách giáo viên, sách giáo khoa, câu hỏi tình huống, câu hỏi thảo luận nhóm, số liệu, thơng tin dân số, việc làm có liên quan đến nội dung học, giáo án

Giáo dục bảo

vệ mơi trường vào tồn

bộ học

26. Bài kiểm tra 45 phút

Tiết 26 1 Về kiến thức:

3 Về thái độ: Trung thực, tự giác, tích cực

1 Giáo viên:

Chuẩn bị đề kiểm tra đảm bảo tính vừa sức

2 Học sinh:

Ôn tập kỹ nội dung học để kiểm tra

27. Baøi 13

Chính sách giáo dục và đào tạo, khoa

Nêu nhiệm vụ, phương hướng để phát triển giáo dục – đào tạo nước ta

(30)

học công nghệ, văn

hóa. (Tiết 1)

- Biết tham gia tuyên truyền thực sách giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ, sách văn hố phù hợp với khả thân

- Biết đánh giá số tượng gần gũi sống liên quan đến sách giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ, sách văn hố Nhà nước

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, hợp tác

Tin tưởng ủng hộ sách giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ, sách văn hố NN

Nhiệm vụ, phương hướng để phát triển giáo dục – đào tạo nước ta

1.Giáo viên: Sách giáo viên, sách giáo khoa, câu hỏi tình huống, câu hỏi thảo luận nhóm, số liệu, thơng tin giáo dục đào tạo, giáo án

28. Bài 13

Chính sách giáo dục và đào tạo, khoa

hóa. (Tiết 2)

Nêu nhiệm vụ, phương hương để phát triển khoa học- công nghệ nước ta

- Biết tham gia tuyên truyền thực sách giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ, sách văn hoá phù hợp với khả thân

- Biết đánh giá số tượng gần gũi sống liên quan đến sách giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ, sách văn hoá Nhà nước

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, phản hồi/ lắng nghe tích cực, hợp tác

Tin tưởng ủng hộ sách giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ, sách văn hoá NN

Nhiệm vụ, phương hương để phát triển khoa học-công nghệ nước ta

1.Giáo viên: Sách giáo viên, sách giáo khoa, câu hỏi tình huống, câu hỏi thảo luận nhóm, số liệu, thơng tin khoa học công nghệ, giáo án

(31)

29. Bài 13 Chính sách giáo dục và đào tạo, khoa

hóa. (Tiết 3)

- Nêu nhiệm vụ, phương hướng để phát triển văn hoá nước ta

- Hiểu trách nhiệm cơng dân việc thực sách GD ĐT, KH CN, sách VH NN

- Biết tham gia tuyên truyền thực sách GD ĐT, KH CN, sách VH phù hợp với khả thân - Biết đánh giá số tượng gần gũi sống liên quan đến sách GD ĐT, KH CN, sách VH Nhà nước - Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, phản hồi/ lắng nghe tích cực, hợp tác

Tin tưởng ủng hộ sách GD ĐT, KH CN, sách VH NN

Nhiệm vụ, phương hướng để phát triển văn hoá nước ta

1.Giáo viên: Sách giáo viên, sách giáo khoa, câu hỏi tình huống, câu hỏi thảo luận nhóm, số liệu, thơng tin khoa học công nghệ, giáo án

30. Bài 14

Chính sách quốc phòng và an ninh.

- Nêu nhiệm vụ quốc phòng an ninh nước ta

- Nêu phướng tăng cường quốc phòng an ninh nước ta

- Hiểu trách nhiệm công dân việc thực sách QP AN NN

Biết tham gia tuyên truyền thực tốt sách QP an ninh phù hợp với khả thân

Nhiệm vụ quốc phòng an ninh nước ta, phướng tăng cường quốc phòng an ninh nước ta

1.Giáo viên: Sách giáo viên, sách giáo khoa, câu hỏi tình huống, câu hỏi thảo luận nhóm, số liệu, thơng tin quốc phịng,tình hình an ninh, giáo án

2.Học sinh: Sách

Tích hợp: Lời

dạy Bác Hồ bảo

(32)

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, tư phê phán

Tin tưởng, ủng hộ sách quốc phịng an ninh Nhà nước, sẵn sàng tham gia giữ gìn trật tự, an ninh bảo vệ Tổ quốc

giáo khoa, giấy khổ lớn, bút dạ, học cũ, chuẩn bị

31. Bài 15

Chính sách đối ngoại.

- Nêu vai trị, nhiệm vụ sách đối ngoại nước ta - Nêu nguyên tắc, phương hướng để thực sách đối ngoại nước ta

- Hiểu trách nhiệm cơng dân việc thực sách đối ngoại Nhà nước

- Biết tham gia tuyên truyền sách đối ngoại phù hợp với khả thân

- Biết quan hệ hữu nghị với nước ngồi Tích cực học tập văn hố, ngoại ngữ để có đủ lực đáp ứng yêu cầu hợp tác, hội nhập quốc tế tương lai

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, phản hồi/ lắng nghe tích cực, hợp tác

3.Về thái độ: Tin tưởng, ủng hộ sách đối ngoại NN

Vai trị, nhiệm vụ sách đối ngoại nước ta, nguyên tắc, phương hướng để thực sách đối ngoại nước ta

1.Giáo viên: Sách giáo viên, sách giáo khoa, câu hỏi tình huống, câu hỏi thảo luận nhóm, số liệu, thơng tin sách đối ngoại, giáo án

32. Bài ngoại khóa

Tiết 32

1 Về kiến thức:

Cung cấp cho học sinh kiến thức số liệu tình hình nhiễm HIV/AIDS Việt Nam

2 Về kỹ năng: Kiến thức vàsố liệu tình hình

Thuyết trình, vấn đáp, thảo

1.Giáo viên:

- Luật phòng, chống nhiễm vi rút gây hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải

ở người

(33)

- Biết giữ để khơng bị nhiễm HIV/AIDS

- Tích cực tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS

- Ủng hộ hoạt động phòng chống HIV/AIDS

- Không phân biệt, đối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS

nhiễm HIV/AIDS Việt Nam

luận nhóm, tạo tình huống, trực quan,…

khóa XI, Kỳ họp thứ ban hành)

- Đèn chiếu, Laptop,các video liên quan

2.Học sinh : Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh có liên quan Chuẩn bị tiểu phẩm

33.

Bài ngoại khóa

Cung cấp cho học sinh kiến thức bản, vững quy định pháp lt an tồn giao thơng

Biết nêu cao ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác trình tham gia giao thông: bộ, xe đạp, xe máy để thực pháp luật giao thông

Học sinh tích cực tham gia truyền thơng trực tiếp tham gia giữ gìn trật tự an tồn giao thơng nơi, lúc

Kiến thức bản, vững quy định pháp lt an tồn giao thơng

1.Giáo viên:

- Trích Nghị định số 15/2003/NĐ – CP phủ - Giáo dục PL TTATGT

- TL GD ATGT trường THPT - Tài liệu học tập dùng cho sát hạch cấp giấy phép lái xe hạng A1, A2 - Các loại biển báo hiệu GTä

2.Học sinh:

- Tìm hiểu tình hình ATGT địa phương - Giấy khổ to, bút dạ, nam châm 34. Bài ôn tập

HKII

Hệ thống hóa tồn kiến thức học chương trình học kỳ

Nắm kiến thức bản, phân tích, tổng hợp, khái qt lấy ví dụ để chứng minh

Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm, tạo tình huống,

1.Giáo viên:

2.Học sinh.

(34)

Thái độ ơn tập nghiêm túc, tích cực

trực quan,… dụ để chứng minh

35. Bài kiểm tra HKII

Hệ thống kiến thức học từ đến 15

Nắm kiến thức bản, p/t, tổng hợp, khái quát lấy vd để cm

1.Giáo viên:

2.Học sinh. Học

(35)

Tuần chương/bàiTên Tiết Mục tiêu chương/bài Kiến thức trọngtââm Phương phápgiảng dạy Chuẩn bị củaGV HS chúGhi

1 Baøi 1

Pháp luật và đời sống.

(Tieát 1)

Tieát 1

1.Về kiến thức:

Hiểu khái niệm PL, chất giai cấp PL

2 Về kĩ năng.

Biết đánh giá hành vi xử thân người xung quanh theo chuẩn mực pháp luật 3.Về thái độ:

Có ý thức tơn trọng pháp luật; tự giác

sống, học tập theo quy định PL - Khái niệm pháp luật (bao gồm định nghóa pháp luật , đặc trưng pháp luật)

- Bản chất giai cấp chất xã hội pháp luật

1.Chuẩn bị giáo viên: Vẽ sơ đồ chuẩn bị Các tình pháp luật

Các văn luật Sơ đồ khái niệm pháp luật,đặc trưng PL

2.Chuẩn bị học sinh:

-Đọc SGK -Đọc TLTK -Giấy bút

2 Baøi 1

(Tieát 2)

Tieát 2

Hiểu chất XH PL, mqh PL với KT trị

Biết đánh giá hành vi xử thân người xung quanh theo chuẩn mực pháp luật - Kĩ sống: hợp tác, phân tích

Có ý thức tơn trọng PL; tự giác sống, học tập theo quy định pháp luật

1.Chuẩn bị giáo viên: Sơ đồ mqh pháp luật với KT Sơ đồ mqh PL với trị 2.Chuẩn bị học sinh:

-Đọc SGK -Tìm hiểu về thay đổi PL lĩnh vực KT, CT

3 Baøi 1

(Tieát 3)

Tieát 3

1.Về kiến thức: -Hiểu mqh PL với đạo đức

- Vai trò PL đời sống cá nhân, NN XH

2.Về kiõ năng: Biết đánh giá hành vi xử thân người xung quanh theo chuẩn mực PL

1.Chuẩn bị của giáo viên: Bảng kiến thức mqh PL đạo đức

(36)

- Kĩ sống: tư phê phán 3.Về thái độ: Có ý thức tôn trọng pháp luật ; tự giác sống, học tập theo quy định pháp luật

SGK

-Đọc tư liệu tham khảo

4 Baøi 2

Thực hiện pháp luật. (Tiết 1)

Tiết 4 1.Về kiến thức:

Hiểu khái niệm PL hình thức thực PL

Biết cách thực PL phù hợp lứa tuổi

- Tôn trọng pháp luật.

-Ủng hộ hành vi thực PL phê phán hành vi vi phạm PL

- Thế thực PL

- hình thức thực PL

1.Chuẩn bị giáo viên:

Chuẩn bị tình pháp luật Vẽ Bảng so sánh kiến thức hình thức thực pháp luật Phiếu học tập hình thức thực PL 2.Chuẩn bị học sinh:

Đọc trước Đọc tư liệu tham khảo SGK, giấy bút

5 Baøi 2

Thực hiện pháp luật. (Tiết 2)

Hiểu giai đoạn thực pháp luật, khái niệm vi phạm pháp luật

Biết cách thực pháp luật phù hợp lứa tuổi

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thông tin

-Nâng cao ý thức tôn trọng pháp luật

-Ủng hộ hành vi thực pháp luật phê phán hành vi vi phạm pháp luật

- Các dấu hiệu vi phạm PL, vi phạm PL

Bảng kiến thức giai đoạn thực PL Sơ đồ khái niệm dấu hiệu vi phạm PL 2.Chuẩn bị học sinh:

Đọc trước Đọc tư liệu tham khảo SGK Giấy bút

6 Baøi 2

Thực hiện

(37)

pháp luật. (Tiết 3)

pháp lí, loại vi phạm pháp lí trách nhiệm pháp lí

Biết cách thực pháp luật phù hợp lứa tuổi

- Kĩ sống: Hợp tác, giải vấn đề, tư phê phán

-Nâng cao ý thức tôn trọng PL -Ủng hộ hành vi thực hiện PL phê phán hành vi vi phạm PL

+ Các loại vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí tương ứng

Bảng kiến thức giai đoạn thực PL Sơ đồ khái niệm dấu hiệu vi phạm PL 2.Chuẩn bị học sinh:

Đọc trước Đọc tư liệu tham khảo SGK Giấy bút

7 Baøi 3

Cơng dân bình đẳng trước pháp

luật.

-Hiểu cơng dân bình đẳng trước pháp luật quyền, nghĩa vụ trách nhiệm pháp lí -Nêu trách nhiệm Nhà nước việc đảm bảo quyền bình đẳng công dân trước pháp luật 2 Về kĩ năng.

Phân biệt bình đẳng quyền nghĩa vụ với bình đẳng trách nhiệm pháp lí

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thông tin, hợp tác, tư phê phán 3.Về thái độ:

Có ý thức tơn trọng quyền bình đẳng công dân trước pháp luật

- Thế bình đẳng trước pháp luật? - Cơng dân bình đẳng quyền, nghĩa vụ trách nhiệm pháp lí

- Trách nhiệm Nhà nước việc bảo đảm quyền bình đẳng công dân trước pháp luật

1.Chuẩn bị giáo viên: -Các tình pháp luật

-Sơ đồ Sự bình đẳng trước pháp luật

-Các văn luật 2.Chuẩn bị học sinh:

Đọc SGK

Đọc tư liệu tham khảo

- Có thể sử dụng vi tính, máy chiếu

Liên hệ: Bác

Hồ thực Pháp luật

8 Kieåm tra

viết 45 phút

Tiết 8

1-Kiến thức: Đánh giá lại kết trình lĩnh hội kiến thức HS qua trình học tập từ 13 2- Kĩ năng: Nhận biết nhanh, phân tích khả vận dụng kiến thức học vào sống

3- Thái độ: Có thái độ đắn học tập

Các học 1 Chuẩn bị

giáo viên:

Soạn câu hỏi, đáp án, biểu điểm 2 Chuẩn bị của HS: Học nhà

(38)

Quyền bình đẳng của cơng dân trong một số lĩnh vực

của đời sống xã hội.

(Tieát 1)

9 - Nêu khái niệm, nội dung quyền bình đẳng cơng dân lĩnh vực HN gia đình

- Nêu trách nhiệm Nhà nước việc đảm bảo cho công dân việc thực quyền bình đẳng lĩnh vực HN gia đình 2 Về kĩ năng.

Biết thực nhận xét việc thực quyền bình đẳng công dân lĩnh vực hôn nhân gia đình - Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, hợp tác, tư phê phán

Có ý thức tơn trọng quyền bình đẳng cơng dân HN GĐ

hơn nhân gia đình vấn đáp, thảo luận nhóm, tạo tình huống, trực quan,…

giáo viên:

- Văn Luật HN GĐ, Luật bình đẳng giới - Các tình huống pháp luật

- Sơ đồ nội dung khái niệm quyền bình đẳng HN GÑ - Sơ đồ Quan hệ vợ chồng thời kì nhân 2.Chuẩn bị học sinh:

Đọc SGK

Đọc trước phần tư liệu tham khảo SGK

10 Baøi 4

(Tieát 2)

Tieát 10

- Nêu khái niệm, nội dung quyền bình đẳng cơng dân lĩnh vực lao động

- Nêu trách nhiệm Nhà nước việc đảm bảo cho cơng dân việc thực quyền bình đẳng lĩnh vực lao động 2 Về kĩ năng.

Biết thực nhận xét việc thực quyền bình đẳng cơng dân lĩnh vực lao động

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thông tin, hợp tác, tư phê phán

Có ý thức tơn trọng quyền bình đẳng cơng dân nhân gia đình, lao động kinh doanh

- Bình đẳng lao động

Văn Luật Lao động, Luật bình đẳng giới

Các tình pháp luật LÑ Sơ đồ khái niệm nội dung quyền bình đẳng LĐ

Sơ đồ nguyên tắc giao kết hợp đồng LÑ

Đọc SGK, TLTK SGK

(39)

(Tieát 3)

11 - Nêu khái niệm, nội dung quyền bình đẳng cơng dân lĩnh vực kinh doanh

- Nêu trách nhiệm Nhà nước việc đảm bảo cho cơng dân việc thực quyền bình đẳng lĩnh vực kinh doanh 2 Về kĩ năng.

Biết thực nhận xét việc thực quyền bình đẳng công dân lĩnh vực kinh doanh

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, hợp tác, tư phê phán

Có ý thức tơn trọng quyền bình đẳng cơng dân nhân gia đình, lao động kinh doanh

- Bình đẳng kinh doanh

giáo viên: Văn Luật Doanh nghiệp, Luật bình đẳng giới

Các tình pháp luật

Sơ đồ khái niệm nội dung QBÑTKD

Sơ đồ trách nhiệm nhà nước việc

bảo đảm

QBĐTKD

- Có thể sử dụng vi tính, máy chiếu

Đọc SGK

12 Baøi 5

Quyền bình đẳng giữa các dân tộc và tơn giáo.

(Tieát 1)

Tieát 12

- Hiểu khái niệm, nội dung, ý nghĩa quyền bình đẳng dân tộc

- Hiểu sách Đảng pháp luật Nhà nước quyền bình đẳng dân tộc

-Phân biệt việc làm sai trong việc thực quyền bình đẳng dân tộc -Biết xử phù hợp với quy định pháp luật quyền bình đẳng dân tộc

- Thế bình đẳng dân tộc?

- Nội dung ý nghĩa quyền bình đẳng dân tộc

- Chính sách Đảng pháp luật Nhà nước quyền bình đẳng dân tộc

(40)

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, hợp tác, tư phê phán 3.Về thái độ:

-Ủng hộ sách Đảng pháp luật Nhà nước quyền bình đẳng dân tộc, tơn giáo -Có ý thức trách nhiệm việc thực quyền bình đẳng dân tộc, tôn giáo phê phán hành vi gây chia rẽ dân tộc, tôn giáo

dân tộc giới

Sưu tầm hình ảnh: Tổ dân tộc Tây nguyên, tổ dân tộc phía Bắc, tổ dân tộc phía Nam, tổ : tôn giáo

13 Bài 5

Quyền bình đẳng giữa các dân tộc và tơn giáo.

(Tiết 2)

Tieát 13

-Nêu khái niệm, nội dung, ý nghĩa quyền bình đẳng tơn giáo

-Hiểu sách Đảng, PL Nhà nước quyền bình đẵng tơn giáo

2.Về kiõ năng:

-Phân biệt việc làm sai việc thực quyền bình đẳng tơn giáo -Biết xử phù hợp với qđ PL quyền bình đẳng tg - Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, hợp tác, tư phê phán, giải vấn đề

-Ủng hộ sách Đảng pháp luật NN quyền bình đẳng dân tộc, tơn giáo -XD cho ý thức trách nhiệm

- Thế bình đẳng tơn giáo ?

- Nội dung ý nghĩa quyền bình đẳng tơn giáo

- Chính sách Đảng pháp luật Nhà nước quyền bình đẳng tơn giáo

Sơ đồ khái niệm nội dung quyền bình đẳng tơn giáo Sơ đồ ý nghĩa sách quyền bình đẳng tơn giáo Tranh ảnh tơn giáo giới Việt Nam - Có thể sử dụng vi tính, máy chiếu

Đọc SGK Đọc trước phần tư liệu tham khảo SGK

(41)

trong việc thực qbđ, đoàn kết dt, tg; đđ.tr với hành vi kì thị, chia rẽ dt lợi dụng tg ngược lại lợi ích dt, nd

tổ - tg

14 Bài 6

Cơng dân với các quyền tự do

cơ bản. (Tiết 1)

Tiết 14

Hiểu khái niệm, nội dung, ý nghĩa quyền bất khả xâm phạm thân thể

-Biết thực quyền tự thân thể tinh thần công dân -Phân biệt hành vi thực hành vi xâm phạm q tự thân thể tinh thần công dân - Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, hợp tác, tư phê phán 3.Về thái độ:

-Có ý thức bảo vệ quyền tự tôn trọng quyền tự người khác

- Phê phán hành vi xâm phạm quyền tự công dân

Quyền bất khả thân thể công dân

Các VB luật: Tố tụng hình sự, Hình sự, Pháp lệnh xử lí vi phạm hành 2002

Sơ đồ Quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân

Đọc SGK

Đọc trước phần TLTK SGK Sưu tầm hình ảnh: tổ - tôn giáo

15 Bài 6

cơ bản. (Tiết 2)

Tiêt 15

Hiểu k.niệm, n.dung, ý nghĩa q PL bảo hộ tính mạng, sức khỏe, d.dự nh/ph công dân 2 Về kĩ năng.

-Phân biệt hành vi thực hành vi xâm phạm quyền tự công dân -Biết tự bảo vệ trước hành vi xâm phạm người khác

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thông tin, hợp tác, tư phê phán, giải vấn đề

Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng , sức khỏe , danh dự nhân phẩm ;

- Các VB luật: Tố tụng hình sự, Hình sự, Pháp lệnh xử lí vi phạm hành 2002

(42)

-Có ý thức bảo vệ quyền tự tơn trọng quyền tự người khác

-Biết phê phán hành vi xâm phạm quyền tự c.dân

Hạnh Phương đày đoạ em Nguyễn

Thị Bình suốt 10

năm

Đọc SGK

16 Ngoại khóa: Cơng dân

với HIV/AIDS

Tieát 16

- Hiểu rõ hiểm hoạ AIDS cá nhân, gia đình cộng đồng mặt, sức khoẻ, KT, XH nòi giống dân tộc

- Hiểu rõ chất nguy hiểm đại dịch AIDS xuất phát từ đặc điểm dịch tễ học HIV/AIDS, từ đường lây lan thực tế lồi người chưa có văcxin thuốc phịng ngừa đặc hiệu

- Từ thiếu niên cần hiểu biết cách phòng chống nhiễm HIV/AIDS với đầy đủ trách nhiệm thân, gia đình cộng đồng

-Hình thành nếp sống lành mạnh, tình bạn sáng, tình yêu chung thuỷ, chống lại tệ nạn xã hội trưởng thành phải đảm bảo tình dục an tồn

- Tham gia hoạt động thông tin, truyền thơng phịng chống nhiễm HIV/AIDS gia đình, nhà trường xã hội

- Tham gia hoạt động chăm sóc sức khoẻ giúp đỡ cho người bị nhiễm HIV/AIDS với lònh bác

Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm

- Các kiến thức về HIV/AIDS

- Sách Vì tương lai sống.

- Máy chiếu - Phiếu học tập

Tham khảo kiến

thức

(43)

và bình đẳng 3.Về thái độ:

-Trước hết chấp nhận yêu cầu xác định trách nhiệm người công dân việc phịng chống nhiễm HIV/AIDS

- Có thái độ khơng đồng tình phản đối lối sống sa đoạ, buông thả, tệ nạn mại dâm, nghiện hút, tiêm chích ma t tồn có xu hướng phát triển thiếu niên

- Xây dựng tình đồn kết, nhân với người bị nhiễm HIV/AIDS - Chống lại thái độ thờ ơ, coi thường việc phòng chống nhiễm HIV/SIDS cho thân, gia đình cộng đồng

17 Ôn tập

Học kỳ I

Tiết 17

Hiểu cách khái quát kiến thức học

-Phân biệt đâu hành vi vi phạm pháp luật, đâu hành vi pháp luật

-Biết tự bảo vệ trước điều xấu

-Có ý thức rèn luyện phẩm chất nhân cách tốt, cơng dân có ích cho xã hội

-Biết phê phán hành vi trái PL

Thuyết trình, trực quan, động não, thảo luận nhóm

1.Chuẩn bị giáo viên: - Các sơ đồ khái quát học

Đọc trước học

18 Kiểm tra

Học kỳ I

Tieát 18

1-Kiến thức : Đánh giá lại kết quả trình lĩnh hội kiến thức HS qua trình học tập từ 16 2- Kỹ năng: Nhận biết nhanh, phân tích khả vận dụng kiến thức học vào sống

3- Thái độ: Có thái độ đắn

Soạn câu hỏi, đáp án, biểu điểm

(44)

trong học tập Học nhà

19 Bài 6

cơ bản. (Tiết 3)

Tiết 19

Hiểu khái niệm, nội dung, ý nghĩa quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân, quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

-Phân biệt hành vi thực hành vi xâm phạm quyền tự công dân -Biết tự bảo vệ trước hành vi xâm phạm người khác

-Biết phê phán hành vi xâm phạm quyền tự c.dân

Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở; Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện

thoại , điện tín ;

- Các văn bản luật: Hình sự, Pháp lệnh xử lí vi phạm hành 2002

- Sơ đồ Quyền bất khả xâm phạm chỗ cd - Sơ đồ Quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

Đọc SGK, phần TLTK SGK - Giấy khổ lớn 20

Bài 6 Công dân

với các quyền tự do

cơ bản. (Tiết 4)

Tiết 20

Hiểu k.niệm, n.dung, ý nghĩa quyền tự ngôn luận trách nhiệm NN việc đảm bảo thực qtự cd 2 Về kĩ năng:

-Phân biệt hành vi thực hành vi xâm phạm quyền tự cơng dân -Biết tự bảo vệ trước hành vi xâm phạm người khác

Quyền tự ngôn luận

1.Chuẩn bị giáo viên: - Các VB luật: Hình sự, Pháp lệnh xử lí vi phạm hành 2002

- Sơ đồ Quyền tư ngôn luận

(45)

-Biết phê phán hành vi xâm phạm quyền tự công dân

2.Chuẩn bị học sinh: - Đọc SGK, phần tư liệu tham khảo SGK

- Giấy khổ to

21 Bài 7

Cơng dân với các

quyền dân chủ.

(Tiết 1)

Tiết 21

Nêu khái niệm, nội dung, ý nghĩa cách thực quyền bầu cử, ứng cử vào quan đại biểu nhân dân

2 Về kĩ năng:

-Biết thực quyền dân chủ theo quy định pháp luật

-Phân biệt hành vi thực không q d/c cd

-Tích cực thực q d/c cd -Tôn trọng quyền d/c người -Phê phán hành vi vi phạm quyền dân chủ công dân

Quyền bầu cử, ứng cử vào quan đại biểu nhân dân

Thuyết trình, vấn đáp giải thích -minh họa giải quết tình

1.Chuẩn bị giáo viên: - Các VB Luật Bầu cử đại biểu Quốc hội Luật Hình

- Sơ đồ Quyền bầu cử quyền ứng cử vào quan đại biểu nhân dân

- Bảng số liệu Quốc hội VN

- Đọc trước học SGK -Đọc trước phần tư liệu tham khảo SGK

22 Baøi 7

(Tieát 2)

Tieát 22

Nêu nội dung, ý nghĩa cách thực quyền khiếu nại, tố cáo công dân trách nhiệm NN công dân việc thực quyền dân chủ công dân

-Phân biệt hành vi thực không quyền dân chủ công dân

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí

Quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội

Thuyết trình, vấn đáp giải thích -minh họa giải quết tình

1.Chuẩn bị giáo viên: - Văn Luật Hình

- Sơ đồ Quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội

(46)

thông tin, hợp tác, tư phê phán 3.Về thái độ:

-Tích cực thực quyền dân chủ công dân

-Tôn trọng quyền d/c người -Phê phán hành vi vi phạm quyền dân chủ công dân

tư liệu tham khảo SGK

23 Bài 7

(Tiết 3)

Tiết 23

Nêu nội dung, ý nghĩa cách thực quyền khiếu nại, tố cáo công dân trách nhiệm NN công dân việc thực quyền dân chủ công dân

-Phân biệt hành vi thực không quyền dân chủ công dân

-Tích cực thực quyền dân chủ công dân

-Tôn trọng quyền dân chủ người

-Phê phán hành vi vi phạm quyền dân chủ cơng dân

Quyền khiếu nại, tố cáo công dân

1.Chuẩn bị giáo viên: - Bảng so sánh quyền khiếu nại tố cáo công dân

- Sơ đồ Trách nhiệm NN công dân việc thực quyền dân chủ công dân

- Đọc SGK

-Đọc trước phần tư liệu tham khảo SGK

Tích hợp giáo dục bảo vệ

MT vào điểm b

mục

24 Baøi 8

Pháp luật với phát

triển của công dân.

(Tiết 1)

Tiết 24

Hiểu khái niệm, nội dung quyền học tập, sáng tạo công dân

Biết thực quyền học tập, sáng tạo phát triển cơng dân - Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, hợp tác, tư phê phán 3.Về thái độ:

Có ý chí phấn đấu vươn lên, biết

Quyền học tập, sáng tạo công dân

Đàm thoại kết hợp với thuyết trình; giải vấn đề; thảo luận nhóm

1.Chuẩn bị giáo viên: - Các văn Luật Giáo dục, Hiến pháp, Luật Sở hữu trí tuệ - Sơ đồ Quyền học tập, sáng tạo phát triển công dân

(47)

sáng tạo học tập LĐ để trở

thành công dân có ích cho đất nước quyền học tập công dân

- Máy chiếu 2.Chuẩn bị học sinh:

- Đọc SGK -Đọc trước phần tư liệu tham khảo SGK

25

Bài 8 Pháp luật với phát

triển của công dân.

(Tiết 2)

Tiết 25

- Hiểu k/n, nội dung quyền phát triển công dân - Hiểu ý nghĩa trách nhiệm Nhà nước công dân việc bảo đảm thực quyền học tập, sáng tạo phát triển công dân

Biết thực quyền học tập, sáng tạo phát triển công dân - Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thông tin, hợp tác, tư phê phán, tư sáng tạo, ứng phó, ứng xử giao tiếp

Có ý chí phấn đấu vươn lên, biết sáng tạo học tập LĐ để trở thành cơng dân có ích cho đất nước

Quyền phát triển cơng dân

1.Chuẩn bị giáo viên: - Sơ đồ Ý nghĩa trách nhiệm Quyền học tập, sáng tạo  c/d - Tranh ảnh quyền phát triển công dân

- Đọc SGK -Đọc trước phần tư liệu tham khảo SGK

26 Kiểm tra viết

Tieát 26

Về thái độ:

Trung thực, tự giác, tích cực

1 Giáo viên: Chuẩn bị đề kiểm tra đảm bảo tính vừa sức, đáp án, biểu điểm

(48)

27 Bài 9 Pháp luật với phát

triển bền vững của đất nước. (Tiết 1)

Tieát 27

Vai trò pháp luật đối phát triển bền vững đất nước lĩnh vực kinh tế , văn hóa xã hội

Biết thực quyền nghĩa vụ công dân lĩnh vực kinh tế, văn hóa, xã hội, bảo mơi trường bảo đảm quốc phịng, an ninh

Tôn trọng nghiêm chỉnh thực pháp luật kinh tế, văn hóa, xã hội, bảo vệ môi trường bảo vệ an ninh, quốc phòng

Vai trò pháp luật đối phát triển bền vững đất nước lĩnh vực kinh tế , văn hóa xã hội

1.Giáo viên: - Hiến pháp VB Luật - Sơ đồ Vai trò tác động PL đến q/t tăng trưởng KT đất nước - Sơ đồ Vai trò PL bền vững đất nước lĩnh vực VH

- Sơ đồ Vai trò PL phát triển bền vững đất nước lĩnh vực XH

-Máy chiếu 2.Học sinh :

- Đọc SGK - Đọc trước phần tư liệu tham khảo SGK

- Giấy bút

MT vào mục

28 Baøi 9

Tieát 28

Vai trò pháp luật đối phát triển bền vững đất nước lĩnh vực môi trường quốc phòng, an ninh

Biết thực quyền nghĩa vụ công dân lĩnh vực kinh tế,

Vai trò pháp luật đối phát triển bền vững đất nước lĩnh vực môi trường quốc phịng, an ninh

1.Giáo viên: - Sơ đồ vai trò PL phát triển bền vững đất nước lĩnh vực bảo vệ mơi trường

(49)

văn hóa, xã hội, bảo mơi trường bảo đảm quốc phịng, an ninh

- Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, Ra định giải vấn đề, tư phê phán

Tôn trọng nghiêm chỉnh thực pháp luật kinh tế, văn hóa, xã hội, bảo vệ mơi trường bảo vệ an ninh, quốc phòng

- Sơ đồ vai trò PL phát triển bền vững đất nước lĩnh vực QPAN 2.Học sinh :

- Giấy khổ to

29 Baøi 9

Tieát 29

Hiểu số nội dung pháp luật phát triển kinh tế, văn hóa xã hội

Biết thực quyền nghĩa vụ công dân lĩnh vực kinh tế, văn hóa, XH, bảo mơi trường bảo đảm quốc phòng, an ninh - Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, Ra định giải vấn đề, tư phê phán

Tôn trọng nghiêm chỉnh thực pháp luật kinh tế, văn hóa, xã hội, bảo vệ môi trường bảo vệ an ninh, quốc phòng

Nội dung pháp luật phát triển kinh tế, văn hóa xã hội

1.Giáo viên: - Sơ đồ Nội dung PL phát triển KT

- Sơ đồ Nội dung PL phát triển văn hóa

- Sơ đồ Nội dung PL phát triển lĩnh vực XH 2.Học sinh :

30 Baøi 9

triển bền

Tiết 30

1 Kiến thức:

- Hiểu vai trò pháp luật phát triển bền vững đất nước

- Trình bày số nội dung

- Một số nội dung

cơ pháp luật Thuyết trình, vấnđáp, thảo luận

1.Chuẩn bị của giáo viên:

(50)

vững của đất nước. (Tiết 4)

bản PL trình phát triển KT, VH, XH, bảo vệ môi trường bảo đảm QP, AN

2 Kiõ naêng:

Biết thực quyền nghĩa vụ công dân lĩnh vực kinh tế, văn hóa, xã hội, bảo vệ mơi trường bảo đảm quốc phịng, an ninh - Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, Ra định giải vấn đề, tư phê phán

3 Thái độ:

Tôn trọng nghiêm chỉnh thực quy định pháp luật kinh tế, văn hóa, XH, bảo vệ mơi trường bảo đảm quốc phịng, an ninh

về phát triển xã hội - Một số nội dung pháp luật bảo vệ mơi trường

- Một số nội dung pháp luật quốc phòng, an ninh.

nhóm, tạo tình huống, trực quan, …

tập, sơ đồ, bút

- Tranh, ảnh, sơ đồ, giấy khổ to - Có thể sử dụng vi tính, máy chiếu

2.Chuẩn bị của học sinh:

Đọc trước nội dung nhà

- Tranh, ảnh, sơ đồ, giấy khổ to

31 Bài 10

Pháp luật với hịa bình

và phát triển tiến bộ

của nhân loại.

(Tieát 1)

Tieát 31

1.Kiến thức:

Hiểu vai trò pháp luật hịa bình phát triển tiến nhân lọai

Nhận biết điều ước quốc tế, mối quan hệ điều ước quốc tế pháp luật quốc gia

2 Kiõ naêng:

Phân biệt điều ước quốc tế với văn pháp luật quốc gia - Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, hợp tác

3 Thái độ:

Tôn trọng PL NN quyền người, hòa bình, hữu nghị hợp tác quốc gia, hội nhập kinh tế khu vực quốc tế

- Vai trị PL đối

với hòa bình phát triển tiến nhân lọai

- Điều ước quốc tế

PP Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm, tạo tình huống, trực quan,…

1.Chuẩn bị của giáo viên:

- Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, sơ đồ, bút

- Tranh, ảnh, sơ đồ, giấy khổ to 2.Chuẩn bị của học sinh:

Đọc trước nội dung nhà

- Tranh ảnh có liên quan

MT vào mục

32 Bài 10 Tiết 1 Kiến thức:

(51)

Pháp luật với hịa bình

và phát triển tiến bộ

của nhân loại.

(Tieát 2)

32 Hiểu sơ tham gia

thực tích cực Việt Nam vào ĐƯQT quyền người, hịa bình, hữu nghị hợp tác quốc gia, hội nhập kinh tế khu vực quốc tế

2 Kiõ naêng:

Phân biệt điều ước quốc tế với văn pháp luật quốc gia - Kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, hợp tác

3 Thái độ:

Tôn trọng pháp luật NN quyền người, hịa bình, hữu nghị hợp tác quốc gia, hội nhập KT khu vực quốc tế

điều ước quốc tế quyền người, hịa bình, hữu nghị hợp tác quốc gia, hội nhập kinh tế khu vực quốc tế

giáo viên:

- Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, sơ đồ, bút

- Tranh, ảnh, sơ đồ, giấy khổ to - Cĩ thể chuẩn máy chiếu (nếu cĩ)

2.Chuẩn bị của học sinh:

Đọc nội dung nhà

giáo dục bảo vệ

MT vào điểm c

mục

33 Ngoại khóa Tiết

33

Cung cấp cho học sinh kiến thức bản, vững quy định pháp lt an tồn giao thơng

Biết nêu cao ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác q trình tham gia giao thơng: bộ, xe đạp, xe máy để thực pháp luật giao thông

Học sinh tích cực tham gia truyền thơng trực tiếp tham gia giữ gìn trật tự an tồn giao thông nơi, lúc

Nắm vững quy định pháp luât an toàn giao thơng

1.Giáo viên: - TL GD ATGT trường THPT - Tài liệu học tập dùng cho sát hạch cấp giấy phép lái xe hạng A1, A2 - Các loại biển báo hiệu GTä 2.Học sinh: - Tìm hiểu tình hình ATGT địa phương

- Giấy khổ to, bút dạ, nam châm

34 n tập

học kỳ II

Tieát 34

Hiểu cách khái quát kiến thức học

Thuyết trình, trực quan, động não, thảo luận

(52)

-Phân biệt đâu hành vi vi phạm PL, đâu hành vi PL

-Biết số kĩ sống để tự vươn lên sống

-Có ý thức rèn luyện phẩm chất nhân cách tốt, công dân có ích cho xã hội

-Biết phê phán hành vi trái PL

nhoùm 2.Chuẩn bị

học sinh:

Đọc trước học

35 Kiểm tra

học kỳ II

Tieát 35

Hệ thống kiến thức học từ đến

Nắm kiến thức bản, p/t, tổng hợp, khái quát lấy ví dụ để cm

1 Chuẩn bị giáo viên:

Câu hỏi, đáp án, biểu điểm

2 Chuẩn bị HS:

Học nhà

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH