TiÕp tôc thùc hiÖn 3 cuéc vËn ®éng lín cña ngµnh ®ång thêi hëng øng phong trµo thi ®ua “ X©y dùng trêng häc th©n thiÖn , häc sinh tÝch cùc ”... x¸c vµ tinh thÇn tËp thÓ.[r]
(1)Kế hoạch môn Toán 8 I - Cơ sở xây dựng kế hoạch :
1 Cơ së lÝ luËn :
- Căn Quyết định số 1865/QĐ - UBND ngày 21/7/2010 Chủ tịch ủy ban nhân dân tỉnh Hải Dơng việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2010-2011;
- Căn công văn số 1011/SGDĐT-GDTrH ngày 25/08/2010 Sở Giáo dục &Đào tạo việc H ớng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 cấp THCS;
- Căn Chỉ thị số 02/CT-UBND ngày 26/8/2010 ủy ban nhân dân huyện Gia Lộc nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010-2011;
- Căn hớng dẫn số 176/PGD&ĐT-THCS việc hớng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 cÊp THCS
- Chủ đề năm học 2010 - 2011 tiếp tục “ đổi quản lí nâng cao chất lợng giáo dục” Thực có hiệu vận động “ Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “ thày cô gơng đạo đức tự học tập sáng tạo” Dạy học bám sát tài liệu chuẩn kiến thức kĩ ; bám sát đối tợng học sinh. Dạy học gắn với vấn đề giáo dục môi trờng Tiếp tục thực vận động lớn ngành đồng thời hởng ứng phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện , học sinh tích cực” Thực tốt phong trào “ ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học”
- Căn vào chủ đề nhiệm vụ, tiêu kế hoạch năm học 2010 - 2011 nhà trờng, tổ KHTN, nội dung mục tiêu chơng trình tốn để xây dựng kế hoạch
2 C¬ së thùc tiƠn :
- Năm học 2010 - 2011, trờng THCS Gia Khánh có 77 học sinh lớp đợc biên chế lớp. + Lớp 8A : 40 HS
+ Líp 8B : 37 HS
- Kết năm học 2009 - 2010 là: + G: HS đạt 11,7%
+ K: 18 HS đạt 23,4% + TB: 42 HS đạt 54,5% + Y: HS đạt 10,4%
- Việc giảng dạy, học tập phân môn toán có thuận lợi , khó khăn : a) Thuận lỵi :
- Trờng đơn vị tiên tiến, hoạt động có nề nếp
- Trờng có đủ SGK, sách hớng dẫn, sách tham khảo, sách bồi dỡng
- Ban giám hiệu quan tâm, tạo điều kiện tối đa cho việc dạy học nhà trờng
- Phần lớn phụ huynh HS dần có nhận thức đắn đờng lối quan điểm giáo dục Đảng, có nhiều biểu quan tâm đến việc học tập em
- Đa số HS ngoan, chuẩn bị đủ SGK, SBT dụng cụ học tập
- Nhiều em có ý thức tự học, xác định vị trí mơn tốn mục đích học tập để thi vào THPT - Phân phối chơng trình hợp lí, kết hợp lí thuyết luyện tập
(2)Giỏi Khá TB Yếu Kém
Số lợng 10 20 40
% 13 26 51,9 9,1
4 BiƯn ph¸p thùc hiƯn : a) Giáo viên :
- Nghiờn cu k chơng trình, xác định u cầu mơn, nắm trình độ học sinh để đề kế hoạch bài, ch-ơng, kì cho phù hợp.Bám sát theo chuẩn kiến thức kĩ
- Thờng xuyên học tập để nâng cao trình độ, chun mơn nghiệp vụ nắm vững phơng pháp môn để nâng cao chất l-ợng đại trà, chất ll-ợng học sinh giỏi
- Tăng cờng kiểm tra đánh giá chất lợng dạy học, đổi phơng pháp học thờng xuyên
- Kết hợp với gia đình để nâng cao chất lợng dạy học Có kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu
- Luôn kết hợp ôn cũ, giảng mới, kết hợp chặt chẽ dạy định nghĩa, tính chất với luyện tập suy luận theo mẫu giải toán
- Phải đảm bảo tính thống nhất, tiếp nối SGK toán 6; - Đảm bảo tính vừa sức, tính bản, tinh giảm, thiết thực - Động viên tạo khơng khí học tập sôi nổi, hào hứng b) Học sinh :
- Xác định động học tập đắn
- Tự giác thực yêu cầu học tập có ý thức lập kế hoạch học tập thực theo kế hoạch - Có ý thức phấn đấu vơn lên, học hỏi bạn bè thầy
- Có phơng pháp học tập phù hợp hiệu - Có đủ sách vở, dụng cụ học tập
- RÌn lun c¸c thao tác t II - Nhiệm vụ
1 NhiƯm vơ chung
a) KiÕn thøc
* Về đại số, HS nhận biết hiểu đợc nội dung cua kiến thức sau:
- Quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức, bảy dẳng thức đáng nhớ; Các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử; Quy tắc chia đơn thức cho đơn thức, nhân đa thức với đơn thức, chia đa thức biến xếp - Khái niệm phân thức đại số, hai phân thức nhau, tính chất hai phân thức, bớc rút gọn phân thức, bớc quy đồng mẫu phân thức, quy tắc thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai đa thức
- Các khái niệm phơng trình, phơng trình tơng đơng, nghiệm phơng trình, cách giải phơng trình bậc ẩn, phơng trình tích, phơng trình chứa ẩn mẫu, bớc giải tốn cách lập phơng trình
- Khái niệm bất đẳng thức tính chất bất đẳng thức, kháI niệm phơng trình, nghiệm tập nghiệm bất phơng trình, giải bất phơng trình bậc ẩn, phơng trình chứa dấu giá trị tuyệt đối
* VỊ hình học
- Khái niệm tứ giác lồi, hình thang, hình thang vuông, hình thang cân, dấu hiƯu nhËn biÕt h×nh thang
- Đờng trung bình hình thang, tam giác, tính chất đờng trung bình tam giác hình thang - Các khái niệm đối xứng trục, đối xứng tâm, hình có đối xứng tâm, cá định nghĩa hình có trục đối xứng
(3)- Hình chữ nhật tứ giác có bốn góc vuông, tính chất dáu hiệu nhận biết hình chữ nhật
- ỏp dụng vào tam giác: Trong tam giác vuông đờng trung tuyên ứng với cạnh huyền nửa cạnh huyền - Khái niệm hình thoi: Hình thoi tứ giác có bốn cạnh nhau, tính chất dấu hiệu nhận biết hình thoi - Định nghĩa hình vng, tính chất dấu hiệu nhận biết hình thoi
- Khái niệm đa giác, đa giác đều, cơng thức tính diện tích
- Nắm đợc khái nhiệm đồng dạng, Định lý hệ định lý Ta Let Các trờng hợp đồng dạng hai tam giác - Về vật thể khơng gian, u cầu HS thơng qua mơ hình hình chữ nhật nhận biết hiểu đợc khái niệm
b) Kĩ năng * Về đại số
- Thực thành thạo phép tính nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức - Nhớ bảy đẳng thức ỏng nh
- Phân tích đa thức thành nhân tử
- Chia hai a thức biến xếp, Với đa thức bị chia không bậc bốn - Quy đồng mãu hai phân thức
- Thùc hiƯn thµnh thạo cộng trừ , nhân, chia hai phân thức
- kĩ thu gọn phơng trình bậc ẩn dạng ax + b = - Giải đợc phơng trình bặc ẩn
- Giải đợc toán cách lập phơng trình * Về hình học
-Tính đợc góc tứ giác biết ba góc tứ giác
- Nhận biết đợc hình thang, hình thang vng, hình thang cân qua dấu hiệu chúng Vận dụng tính chất đờng trung bình tứ giác, hình thang để tính độ dài đoạn thẳng
- Sö dụng thớc compa thực toán dựng hình
- Vận dụng cơng thức để tính diện tích tam giác, hình thang, hình bình hành, hinh chữ nhật, hình thoi, hinh vng - Vẽ đợc tam giác đồng dạng theo tỉ số cho trớc, nhận biết đợc cặp tam giác đồng dạng chúng
- Nhận biết đợc đờng thẳng song song, vng góc, mặt phẳng song song, vng góc 2 Nhiệm vụ cụ thể
Phần i s
Tên chơng Mục tiêu chơng của GV-HSChuẩn bị Kiểm tra
Kiến thức Kĩ năng
Chơng I
(4)và
phép chia đa thức
(T tit n tiết 21)
thức cho đơn thức, nắm vững thuật toán chia hai đa thức biến xếp 2- Nắm vững đẳng thức đáng nhớ phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử (Đặt nhân tử chung, dùng HĐT, nhóm hạng tử, phối hợp nhiểu PP)
đối với phép cộng
-Vận dụng đợc HĐT đáng nhớ
-Vận dụng đợc PP phân tích đa thức thành nhân tử : Đặt nhân tử chung, dùng HĐT, nhóm hạng tử, phối hợp nhiểu PP
-Vận dụng đợc qui tắc chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đơn thức, chia hai đa thức biến xếp
-Phát triển khả tự diễn đạt xác ý t-ởng
-RÌn tÝnh cÈn thËn, xác tinh thần tập thể
sách tập, sách tham khảo, PHT, bảng phụ, máy tính, giấy trong, máy chiếu
-HS: Đồ dùng dụng cụ học tập, làm tập theo hớng dẫn giáo viên
(TiÕt 14) +) 45 (TiÕt 21)
Chơng II Phân thức đại số
(Từ tiết 22 đến tiết 40)
-Hiểu đợc định nghĩa phân thức đại số, hai phân thức Tính chất phân thức
-Biết khái niệm phân thức đối của phân thức
B A
(B0) Nhận biết đợc phân thức
-Vận dụng đợc tính chất phân thức để rút gọn phân thức quy đồng mẫu phân thức
-GV: Sách GV, sách giáo khoa, sách tập,
sách tham
kh¶o,
+)Miệng +)15 phút (Tiết 35) +)Kiểm tra học kì I nghịch đảo hiểu có phân thức
khác có phân thức nghịch đảo
-Hiểu thực chất biểu thức hữu tỉ biểu thức chứa phép toán cộng, trừ, nhân, chia phân thức đại số
-Vận dụng đợc quy tắc cộng trừ phân thức đại số (các phân thức mẫu khác mẫu), vận dụng đợc quy tắc nhân hai phân thức, chia hai phân thức tính chất phép nhân phân thức (tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng)
-Phát triển khả tự diễn đạt xác ý t-ởng
-RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh
PHT, b¶ng phụ, máy tính, giấy trong, máy chiếu
-HS: Đồ dïng dơng häc tËp, lµm bµi tËp theo híng dẫn giáo viên
(5)xác tinh thÇn tËp thĨ III
Phơng trình bậc nhất ẩn (Từ tiết 41 đến
tiÕt 56)
-Nhận biết đợc phơng trình, hiểu nghiệm phơng trình : Một phơng trình với ẩn x có dạng A(x)=B(x), vế trái A(x) vế phải B(x) hai biểu thức biến x
-Hiểu khái niệm hai phơng trình tơng đ-ơng : Hai phđ-ơng trình ẩn đợc gọi tơng đơng chúng có tập hợp nghiệm
-Hiểu đợc định nghĩa phơng trình bậc : ax+b=0 (a,b số, a0, x ẩn) v nghim ca phng trỡnh bc nht
-Nắm vững bớc giải phơng trình chứa ẩn mẫu
+Tìm ĐKXĐ phơng trình
-Vn dng c quy tắc chuyển vế quy tắc nhân
-Kĩ biến đổi tơng đơng phơng trình để đa dạng ax+b=0, phơng trình tích
A.B.C = ( A,B,C đa thức chứa ẩn),nắm vững cách tìm nghiệm phơng trình cách tìm nghiƯm cđa A=0,B=0,C=0
-Biết tìm điều kiện xác định phơng trình biết cách giải trình bày lời giải toán giải
-GV: Sách GV, sách giáo khoa, sách tập, sách tham khảo, PHT, bảng phụ, máy tính, giấy trong, máy chiếu
-HS: Đồ dùng dụng cụ học tập, làm tập theo hớng dẫn giáo viên
+) Miệng +) 15 (TiÕt 52) +) 45 (TiÕt 56)
+Quy đồng mẫu khử mẫu +Giải phơng trình vừa nhận đợc
+Kiểm tra giá trị x tìm đợc có thỏa mãn ĐKXĐ khơng kết lun v nghim ca phng trỡnh
-Nắm vững bớc giải toán cách lập phơng trình
Bớc : Lập phơng trình
+Chn n số đặt ĐK thích hợp cho ẩn +Biểu diễn đại lợng cha biết theo ẩn đại lợng biết
+Lập phơng trình biểu thị mối quan hệ đại lợng
Bíc : Giải phơng trình
Bớc : Chọn kết thích hợp trả lời
cỏch lp phng trỡnh -Phát triển khả tự diễn đạt xác ý t-ởng
-RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh xác tinh thần tập thể
IV
Bt phơng trình bậc ẩn (Từ tiết 57 đến
tiÕt 65)
-Nhận biết đợc : Bất đẳng thức, bất phơng trình bậc ẩn nghiệm nó, hai bất phơng trình tơng đơng
-Giải đợc phơng trình dạng
d cx b x d cx
ax , a,b,c,d là
sè thĨ
-Biết áp dụng số tính chất bất đẳng thức để so sánh hai số chứng minh bất đẳng thức
-Vận bụng đợc quy tắc chuyển vế quy tắc nhân với số để biến
-GV: Sách GV, sách giáo khoa, sách tập, sách tham khảo, PHT, bảng phụ, máy tính, giấy trong, m¸y
(6)đổi tơng đơng bất phơng trình
-Giải thành thạo bất ph-ơng bậc ẩn, biết biểu diễn tập nghiệm bất phơng trình trục số, kĩ sử dụng phép biến đổi tơng đơng biết cách giải phơng trình có chứa dấu giá trị
chiÕu
-HS: §å dïng dơng häc tËp, lµm bµi tËp theo híng dÉn giáo viên
tuyt i dng n gin
-Cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tiễn
-Tinh thàn làm việc tập thể
Phần Hình học
Tên chơng Mục tiêu chơng của GV-HSChuẩn bị Kiểm tra
Kiến thức kĩ năng
Chơng I - Tứ giác ( Từ tiết đến
tiÕt 25)
-Hiểu đợc định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, định lí “Tổng góc tứ giác 3600.
-Nắm đợc định nghĩa hình thang, hình thang vng, hình thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vng, trục đối xứng, đối xứng tâm tính chất
-Biết đợc khái niệm “đối xứng trục” “đối xứng tâm”, trục đối xứng hình hình có trục đối xứng Tâm đối xứng hình hình cá tâm đối xứng
-Vận dụng đợc định lí tổng góc tứ giác cá tính chất hình thang, hình thang vng dấu hiệu nhận biết hình để giải tốn chứng minh dựng hình đơn giản Vận dụng định lí đ-ờng trung bình tam giác đờng trung bình hình thang, tính chất điểm cách đờng thẳng cho trớc -Kĩ vẽ hình, chứng minh,
-Cđng cè khắc sâu lòng ham thích học tập môn Toán Cã ý thøc vËn
GV: S¸ch GV, SGK, s¸ch tham khảo, phiếu học tập, bảng phụ, máy tính, giấy trong, máy chiếu
HS: Đồ dùng học tập, làm tập chuẩn bị theo hớng dẫn giáo viên
(7)dụng kiến thức vào thực tiễn
-Tinh thần làm việc tập thể
Chơng II Đa giác Diện tích đa giác.
(T tiết 26 đến tiết 36)
-Hiểu đợc khái niệm đa giác, đa giác đều,
-Quy ớc thuật ngữ đa giác đợc dùng phổ thông,
-Cách vẽ đa giác có 3, 6, 12, 4, cạnh
-Hiểu đợc cách xây dựng công thức tính diện tích hình : tam giác, hình thang, hình tứ giác đặc biệt, thừa nhận (khơng chứng minh) cơng thức tính diện tích hình chữ nhật
-Vận dụng đợc cơng thức tính diện tích hình học
-BiÕt c¸ch tính diện tích đa giác lồi cách phân chia thành tam giác
-Kĩ vẽ hình tính toán
-Củng cố khắc sâu lòng ham thích học tập môn Toán
-Có ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tiƠn
-Tinh thàn làm việc tập thể
GV: Sách GV, SGK, sách tham khảo, phiếu học tập, bảng phụ, máy tính, giấy trong, máy chiếu
HS: Đồ dùng học tập, làm tập chuẩn bị theo hớng dẫn giáo viên
+)Miệng +)15 phút (Tiết 29)
Chng III Tam giác đồng
dạng (Từ tiết 37 đến
tiÕt 54)
-Hiểu đợc định nghĩa : Tỉ số hai đoạn thẳng, đoạn thẳng tỉ lệ
-Hiểu định lí Ta-lét tính chất đờng phân giác tam giác
-Hiểu đợc định nghĩa hai tam giác đồng dạng
-Hiểu định lí : Các trờng hợp đồng dạng hai tam giác, hai tam giác vuông
-Vận dụng đợc định lí học, kĩ chứng minh hai tam giác đồng dạng, biết ứng dụng thực tế tam giỏc ng dng
-Kĩ vẽ hình, chứng minh tính toán
-Củng cố khắc sâu lòng ham thích học tập môn Toán
-Có ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tiƠn
-Tinh thần làm việc tập thể
GV: Sách GV, SGK, sách tham khảo, phiếu học tập, bảng phụ, máy tính, giÊy trong, m¸y chiÕu
HS: Đồ dùng học tập, làm tập chuẩn bị theo hớng dẫn giáo viên +)Miệng +)15 phút (Tiết 47) +)45 phút (Tiết 54) Chơng IV Hình lăng trụ đứng Hình chóp
đều (Từ tiết 55 đến
-Nhận biết đợc loại hình học (hình lăng trụ đứng, hình hộp chữ nhật, hình chóp đều, hình chóp cụt đều) yếu tố chúng
-Nhận biết đợc kết đợc phản ánh
-Kĩ vận dụng cơng thức váo tính diện tích xung quanh, thể tích hình vận dụng kiến thức ú
GV: Sách GV, SGK, sách tham khảo, phiếu học tập, bảng phụ, máy
(8)tiết 69) hình hộp chữ nhật quan hệ song song quan hệ vng góc đối t-ợng đờng
thùc tÕ
-Biết cách xác định hình tính, giấy trong, máy chiếu thẳng, mặt phẳng khai triển hình
đã học
-Cđng cè khắc sâu lòng ham thích học tập môn Toán Cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tiƠn
-Tinh thàn làm việc tập thể
HS: Đồ dùng học
tập, làm tập chuẩn bị theo hớng dẫn giáo viên
Gia Khánh, ngày 20 tháng 08 năm 2010
Ngời xây dựng kế hoạch
Dut kÕ ho¹ch
Đỗ Thị Hải
(9)