giao an tuan 20

Böôùc ñaàu bieát baùo caùo veà hoaït ñoäng cuûa toå trong thaùng vöøa qua döïa theo baøi taäp ñoïc ñaõ hoïc (BT1); Vieát laïi moät phaàn noäi dung baùo caùo treân (veà hoïc taäp, hoaëc v[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

* Tuần CM thứ : 20 Lớp: 3C

Thứ, ngày Tiết Ch.trTiết Môn Tên dạy

Thứ hai Ngày 11 /01

1 20 ĐĐ Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế (tiết 2)

2 96 T Điểm – Trung điểm đoạn thẳng

3 58 TĐ Ở lại với chiến khu

4 59 KC Ở lại với chiến khu

5 20 CC

Thứ ba Ngày 12/01

1 39 TD Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo nhịp 1-4 hàng dọc – Trò chơi “Thỏ nhảy”

2 39 CT (Nghe – viết) Ở lại với chiến khu

3 97 T Luyện tập

4 39 TNXH Ôn tập: Xã hội

5 20 TC Ôn tập chủ đề Cắt, dán chữ đơn giản (tiết 2)

Thứ tư Ngày 13/01

1 60 TĐ Chú bên Bác Hồ

2 98 T So sánh số phạm vi 10 00 20 LTVC Từ ngữ Tổ Quốc Dấu phẩy

4 20 ÂN Học hát: Bài Em yêu trường em – Ôn tập tên nốt nhạc

Thứ năm Ngày 14/01

1 20 TD Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo nhịp 1-4 hàng dọc – Trò chơi “Lò cò tiếp sức”

2 99 T Luyện tập

3 20 TV Ơn chữ hoa N (tiếp theo) 40 TNXH Thực vật

Thứ sáu Ngày 15/01

1 40 CT (Nghe – viết) Trên đường mịn Hồ Chí Minh 100 T Phép cộng số phạm vi 10 000

3 20 TLV Báo cáo hoạt động

4 20 MT

(2)

Thứ hai, ngày 11 tháng 01 năm 2010

Đạo đức

Tiết 20 Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

(tiết 2) I YÊU CẦU:

-Bước đầu biết thiếu nhi giới anh em, bạn bè, cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ,…

-Tích cực tham gia hoạt động đồn kết hữu nghị vớ thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1.GV:+ Bộ tranh giao lưu với thiếu nhi giới + Đạo cụ để sắm vai, Phiếu tập cho học sinh 2.HS: Vở tập Đạo đức lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’

28 ’

A.Kiểm tra cũ:

-Giới thiệu chương trình học -Kiểm tra chuẩn bị học sinh

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học 2.Hoạt động 1: Nhận xét hành vi

+ Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi theo nội dung sau:

Hãy nhận xét xem hành vi học sinh sau hay sai? Vì sao?

a) Khi khách nước ngồi hỏi thăm, Hải xấu hổ, lúng túng khơng trả lời chạy

b) Mai biết chút tiếng Anh nhiệt tình dẫn cho người nước

c) Một tốp bạn nhỏ chạy theo sau người nước yêu cầu họ mua đồ lưu niệm, đánh giày d) Thấy nhóm người nước ngồi, bạn Tùng trỏ nói: “Trơng họ lạ chưa kìa! Người đen xì xì, tóc xoăn tít, người mặc quần áo dài kín mít chẳng thấy gì” Các bạn nhìn vào nhóm khách lạ cười ầm

-Lắng nghe -Trình bày

+ Cặp học sinh thảo luận với nhận xét hành vi

+ Hành vi bạn nhỏ câu a,c,d sai

 Chúng ta không nên xấu hổ ngại tiếp

xúc với khách nước ngồi họ người bình thường Họ muốn đến tìm hiểu thêm văn hóa Việt Nam

 Đúng Vì thể nhiệt tình giúp

đỡ bạn, điều thể mến khách, tôn trọng khách, chắn để lại cho họ ấn tượng tốt đẹp người Việt Nam

 Khơng nên lơi kéo, bắt ép người nước

ngồi mua hàng khơng lịch

 Khơng kì thị người nước ngồi,

người có văn hóa khác Làm không tôn trọng họ

(3)

4’

leân

+ Nhận xét ý kiến học sinh Kết luận: Chúng ta nên học tập hành vi bạn Mai, phản đối bạn nhỏ chưa cười khách nước ngồi lơi kéo bắt ép mua hàng Những bạn giống bạn Hải cần mạnh dạn với người nước

+ Yêu cầu nhóm thảo luận xử lý tình sau:

1 Hơm có đồn khách nước đột xuất chọn lớp em lớp trường họ muốn tới thăm nói chuyện

Nếu em lớp trưởng em làm gì?

2 Em thất số bạn nhỏ tị mị vây quanh xe ơ-tơ khách nước ngồi, vài bạn lơi kéo người khách địi cho kẹo, đánh giày Em làm gì?

+ Lắng nghe, nhận xét kết luận:

C.Củng cố, dặn dò:

- Tơn trọng khách nước ngồi giúp đỡ họ cần thiết thể lòng tự trọng tự hào dân tộc ta, giúp người nước thêm hiểu yêu mến người Việt Nam

- Yêu cầu HS đọc tình hoạt động 1&2 theo cách ứng xử đúng, để tiết sau học - Cần thực tốt điều học vào sống hàng ngày

-Nhận xét tiết học

cặp HS báo cáo kết thảo luận.Các nhóm khác bổ sung, nhận xét -Lắng nghe

+ Các nhóm thảo luận chọn phương án xử lí

 Em vui vẻ chào đón, bắt nhịp

lớp hát Giới thiệu bạn lớp giới thiệu lớp em, trường em với khách

 Em nhắc em không vây quanh xe,

để người khách nước ngồi nghỉ, khơng nên quấy rầy họ Nếu khơng được, em nhờ người lớn can thiệp nói hộ

+ Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác bổ sung ý kiến

-Laéng nghe

(4)

Thứ hai, ngày 11 tháng 01 năm 2010

Toán

Tiết 96 Điểm – Trung điểm

một đoạn thẳng I YÊU CẦU:

- Biết điểm hai điểm cho trước; Trung điểm đoạn thẳng * Bài tập cần làm 1,

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1.GV: Bảng phụ; SGK 2.HS: SGK, vở, thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

T

26 ’

A Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh làm 6/97 SGK + Giáo viên nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

a) Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu điểm A O B

+ Nhấn mạnh: A, O, B ba điểm thẳng hàng, theo thứ tự O điểm hai điểm A & B

- Yêu cầu học sinh trả lời

+ Hoạt động 2: Giáo viên cho vài ví dụ khác để củng cố khái niệm

b) Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng 3cm cm

A M B + GV nhấn mạnh: Hai điều kiện để M trung điểm đoan AB

- M điểm hai điểm A & B

- AM = MB (độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB cm)

+ Giáo viên cho vài ví dụ khác để củng cố khái niệm

c) Thực hành:

Bài tập A M B O

+ học sinh lên bảng làm + Lớp theo dõi nhận xét

+ Vài học sinh nhắc lại: “O điểm hai điểm A B, A bên trái điển O; B điểm bên phải điểm O, với điều kiện trước tiên ba điểm phải thẳng hàng”

+ Học sinh trả lời theo u cầu giáo viên

+ Vài học sinh nhắc lại:

“M trung điểm đoạn AB, với điều kiện M điểm A B đồng thời đoạn thẳng AM = MB”

+ Học sinh trả lời

(5)

4’

C N D Bài tập

+ Giáo viên gơi ý cho học sinh trả lời Yêu cầu học sinh nêu lý sai đúng?

Bài tập

+ Giáo viên treo bảng phụ vẽ hình gọi học sinh trả lời theo yêu cầu SGK

C.Củng cố, dặn dò:

+ Giáo viên gọi HS nhắc lại nội dung mẫu vaø SGK trang 98

+ Một điểm gọi điểm giữa? + Một điểm gọi trung điểm? + Nhận xét, đánh giá tiết học

b) - M điểm hai điểm A & B - N điểm hai điểm C & D - O điểm hai điểm M & N + Kết quả:

Câu a e Câu b, c, d câu sai + Học sinh giải thích:

- I trung điểm BC , B, C, I thẳng hàng BI = IC

+ Tương tự:

- O trung điểm đoạn thẳng AD - O trung điểm đoạn thẳng IK - K trung điểm đoạn thẳng GE + Vài học sinh trả lời theo yêu cầu giáo viên

-Điểm nằm bên điểm -Điểm điểm

-Lắng nghe Thứ hai, ngày 11 tháng 01 năm 2010

Tập đọc- Kể chuyện

Tiết 58, 59 Ở lại với chiến khu I YÊU CẦU:

Tập đọc:

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (người huy, chiến sĩ nhỏ tuổi)

-Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước (Trả lời câu hỏi SGK)

Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn

2. HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T

G

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ A. Kiểm tra cũ : Báo cáo kết tháng

(6)

35 ’

thi đua “Noi gương đội”

- Giáo viên gọi học sinh đọc hỏi :

+ Nội dung nói ?

+ Báo cáo kết thi đua tháng để làm ?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

B. Bài : 1.Giới thiệu :

- GV treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi :

+ Tranh gợi cho em biết điều ?

- Tranh vẽ lán trại đơn sơ: nhà tranh, vách

nứa chiến khu chống Pháp Một đội lớn tuổi ngồi bên chiến sĩ nhỏ tuổi Hôm tìm hiểu qua bài: “Ở lại với chiến khu”

- Ghi baûng

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu :

- GV đọc diễn cảm : giọng đọc nhẹ nhàng, xúc

động Nhấn giọng từ ngữ thể thái độ trìu mến, âu yếm trung đoàn trưởng với đội viên; thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ, kiên sống chết chiến khu chiến sĩ nhỏ tuổi

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- GV hướng dẫn luyện đọc câu

- Giáo viên nhắc em ngắt nghỉ sau

các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi

- Giáo viên gọi nối tiếp dãy đọc hết - Giáo viên nhận xét học sinh cách phát

âm, cách ngắt, nghỉ

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn nối tiếp - GV kết hợp giải nghĩa từ khó: trung đồn

trưởng, lán, tây, Việt gian, thống thiết, Vệ quốc quân, bảo tồn

- Giáo viên cho học sinh đọc lại từ

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn

hỏi :

+ Trung đồn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm ?

Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn

- Học sinh trả lời

-Để tổng kết tháng -Lắng nghe

- Học sinh quan sát trả lời

-Nghe

-Chú ý

-Lắng nghe

- Học sinh lắng nghe

-Chú ý

- Học sinh đọc tiếp nối

-Laéng nghe

- Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối

-Laéng nghe

-HS đọc

- Học sinh đọc thầm

- Để thông báo ý kiến trung đoàn:

cho chiến sĩ nhỏ trở sống với gia đình, sống chiến khu thời gian tới gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, em khó lịng chịu

- Học sinh suy nghĩ tự phát biểu:

(7)

25 ’

hoûi :

+ Trước ý kiến đột ngột huy, chiến sĩ nhỏ “ai thấy cổ họng nghẹn lại” ?

+ Thái độ bạn sau ?

+ Vì Lượm bạn không muốn nhà ? + Lời nói Mừng có đáng cảm động ?

hoûi :

+ Thái độ trung đoàn trưởng nghe lời van xin bạn ?

hoûi :

+ Tìm hình ảnh so sánh câu cuối

- GVcho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi :

+ Qua câu chuyện này, em hiểu điều chiến sĩ vệ quốc đồn nhỏ tuổi ?

Giáo viên chốt: Các chiến sĩ vệ quốc đồn nhỏ tuổi u nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh Tổ quốc

4 Luyện đọc lại:

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn

lưu ý học sinh đọc đoạn văn: giọng xúc động, thể thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ, kiên sống chết chiến khu chiến sĩ nhỏ tuổi

- Cho đến nhóm đọc tiếp nối

- Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá

nhân nhóm đọc hay

KỂ CHUYỆN

5 HD kể đoạn câu chuyện theo tranh:

- Giáo viên nêu nhiệm vụ : phần kể chuyện

hơm nay, em dựa vào câu hỏi gợi ý, học sinh tập kể câu chuyện

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu

khu, xa huy, phải trở nhà, không tham gia chiến đấu

-Dịu dàng, trìu mến

- Lượm, Mừng tất bạn tha

thiết xin lại

- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ,

sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, khơng muốn bỏ chiến khu chung với tụi Tây, tụi Việt gian

- Mừng ngây thơ, chân thật xin trung

đồn cho em ăn đi, miễn đừng bắt em phải trở

- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước

mắt trước lời van xinđược chiến đấu hi sinh Tổquốc chiến sĩ nhỏ Oâng hứa báo cáo lại với Ban huy nguyện vọng em

-Tiếng hát bùng lên lửa rực rỡ đêm rừng lạnh tối

- Học sinh suy nghĩ tự phát biểu

-Laéng nghe

-Nghe hướng dẫn

- Học sinh nhóm thi đọc - Bạn nhận xét

-HS đọc yêu cầu

- Dựa vào câu hỏi gợi ý, học sinh kể

lại câu chuyện

(8)

5’

- Giáo viên nhắc học sinh: câu hỏi

điểm tựa giúp em nhớ nội dung câu chuyện Kể chuyện trả lời câu hỏi Cần nhớ chi tiết truyện để làm cho đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động

- Giáo viên cho học sinh kể trước lớp,

mỗi học sinh kể lại nội dung đoạn

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho

học sinh kể chuyện theo nhóm Giáo viên cho lớp nhận xét bạn sau kể xong đoạn với yêu cầu :

 Về nội dung : Kể có đủ ý

trình tự khơng ?

 Về diễn đạt : Nói thành câu chưa ?

Dùng từ có hợp khơng ?

 Về cách thể : Giọng kể có thích

hợp, có tự nhiên khơng ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ?

- Giáo viên khen ngợi học sinh có lời kể

sáng tạo

- Giáo viên cho học sinh kể lại toàn câu

chuyện cho nhóm học sinh lên sắm vai

C. Củng cố, dặn dò :

+ Qua câu chuyện này, em hiểu điều chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ?

- Giáo viên chốt: Các chiến sĩ vệ quốc đồn nhỏ

tuổi u nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh Tổ quốc

- - GV

động viên, khen ngợi HS kể hay; Khuyết khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- - GV

nhận xét tiết học

- học sinh kể

- Chia thành nhóm nhỏ, kể

-Lắng nghe

- Học sinh kể chuyện theo nhoùm

-Thực yêu cầu

- Ca ngợi tinh thần u nước, khơng

quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước

-Laéng nghe

-Chú ý

-Lắng nghe

Thứ ba, ngày 12 tháng 01 năm 2010 Tiết 39 Thể dục (GV chuyên soạn)

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo nhịp 1-4 hàng dọc – Trò chơi “Thỏ nhảy”

(9)

- Thực tập hợp hàng ngang nhanh, trật tự, dóng hàng thẳng - Biết theo nhịp 1-4 hàng dọc

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Một cịi giáo viên, dụng cụ , tranh , kẻ sân để chơi trò chơi

III/ NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

PHẦN & NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ Phần mở đầu :

GV nhận lớp :

+ GV kiểm tra sỉ số

+ GV phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học

Khởi động :

- GV chocả lớp thường thành vịng trịn rộng

xung quanh sân

- Khởi động khớp: xoay cổ tay cổ chân , khớp

vai , caùnh tay , gối ………

- Chơi trị chơi : “ Nhóm ba, nhóm bảy” GV nhắc

lại tên trị chơi cách chơi , sau cho em chơi thức; GV nhận xét

3-5

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Gv

II/ Phần :

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo 01-04 hàng dọc

* Yêu cầu : Giáo viên nêu tên động tác thị

phaïm kó thuật

- GV gọi nhóm lên thực , học sinh quan sát , GV gọi học sinh nhận xét , GV nhận xét

GV tổ chức cho lớp tập đồng lọt vài lần

 GV phoå biến nhiệm vụ chia nhóm

- sau chia nhóm ơn luyện điều khiển tổ trưởng

- GV đến tổ quan sát, giúp đỡ em

thực chưa tốt

- Sau tổ lên trình diễn dạng thi đua xem tổ tập

- Trò chơi : “Thỏ nhảy”

GV nêu tên trị chơi, nêu lại tóm tắt cách chơi Tổ chức cho hàng chơi thử 01-02 lần Sau tổ chức cho HS chơi thức Trong chơi GV ý nhắc em nhảy phải thẳng hướng, động tác phải nhanh, mạnh, khéo léo Khi chạm đất phải nhẹ nhàng, hoãn xung để tránh chấn thương xảy

22-25

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Gv

GV cho học sinh xem tranh phân tích kĩ thuật ( hàng đầu ngồi hàng cuối đứng

)

T1: X X X X X X X T2 : X X X X X X X T3 : X X X X X X X T4 : X X X X X X X

Như 38

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

(10)

GV tổ chức cho HS chơi kết hợp với vần điệu Lưu ý trước chơi GV cho HS khởi động kỹ lại khớp chân gối

X X X X X X X X

Gv

III/ Phần kết thúc :

- GV cho học sinh thực động tác thả

lỏng …

- GV HS hệ thoáng học

- Giáo viên nhận xét ưu khuyết điểm học - Về nhà.: ôn động tác

3p-5p

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X

Gv

Thứ ba, ngày 12 tháng 01 năm 2010

Chính tả (Nghe – vieát)

Tiết 20 Ở lại với chiến khu I YÊU CẦU:

-Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xuôi

-Làm dúng tập (2) a/ b tập tả phương ngữ giáo viên soạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV : bảng phụ viết nội dung tập BT1, - HS : VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

T

27 ’

A. Kieåm tra

bài cũ:

- GV cho học sinh viết từ học

trước : biết tin, dự tiệc, tiêu diệt, cặp

- Giaùo viên nhận xét, ghi điểm

B. Bài :

1.Giới thiệu : Nêu yêu cầu 2.Hướng dẫn học sinh nghe – viết:

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Đọc đoạn văn cần viết tả lần - Gọi học sinh đọc lại

+ Lời hát đoạn văn nói lên điều ?

+ Lời hát đoạn văn viết ?

- Học sinh lên bảng viết, lớp viết

vào bảng - Lắng nghe

- Hoïc sinh nghe

- – học sinh đọc lại

- Tinh thần tâm chiến đấu không

sợ hi sinh, gian khổ chiến sĩ Vệ quốc quân

- Lời hát đoạn văn đặt

(11)

+ Tên viết vị trí ? + Đoạn văn có câu ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc câu kết hợp

phân tích, giải nghĩa,viết vài tiếng khó, dễ viết sai: bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ, … -Gọi HS viết bảng

- Nhận xét, khen ngợi

Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút,

đặt

- Giáo viên đọc thong thả câu, cụm từ,

mỗi câu đọc lần cho học sinh viết vào

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư

ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa - GV đọc chậm rãi, để HS dò lại

- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa

vào cuối chép Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía viết HS đổi vở, sửa lỗi

- GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét

từng mặt 3.HD làm tập tả:

Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm vào tập, HS làm bảng

phuï

- Gọi học sinh đọc làm :

Bài tập : Cho HS nêu yêu cầu

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,

đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức

- Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô - Đoạn văn có câu

- Học sinh đọc, tìm từ khó

- Học sinh viết vào bảng

-Chú ý

-Lắng nghe thực -Chú ý

- HS chép tả vào

-Chú ý

- Học sinh sửa

- Sốt lại -Thực u cầu

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm

Đúng cặp sinh đôi

Anh loé sáng, anh thời ầm vang Anh làm rung động không gian Anh xẹt rạch ngang bầu trời Là sấm sét Miệng biển, đầu non Thân dài uốn lượn thằn lằn Bụng đầy nước trắng ngần Nuốt tôm cá, nuốt thân tàu bè Là con sông - HS đọc

- Lắng nghe -Đọc yêu cầu

- Viết lời giải câu đố sau :

 Ăn không rau đau không thuốc  Cơm tẻ mẹ ruột

(12)

4’

- Giáo viên cho lớp nhận xét kết luận

nhóm thắng

C. Củng cố,

dặn dò :

- Gọi số em viết sai lên bảng thi đua viết lại - Về xem lại bài, học

- Tun dương học sinh viết sạch, đẹp, tả

- GV nhận xét tiết học

- Laéng nghe

- Thực yêu cầu - Lắng nghe

-Chú ý - Lắng nghe

Tốn

Tiết 97 Luyện tập I YÊU CẦU:

-Biết khái niệm xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước * Bài tập cần làm 1,

1.GV: SGK, chuẩn bị tờ giấy HCN (BT2) 2.HS: SGK, thước kẻ, vở, viết

28 ’

+ GV ghi bảng, gọi HS nêu miệng tập 3/98 + Giáo viên nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1) Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học 2) HD luyện tập:

Baøi taäp 1:

+ Giáo viên cho học sinh thực hành theo 1a SGK (yêu cầu HS biết xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước, Nếu đoạn thẳng AM nửa đoạn thẳng AB M “trung điểm” đoạn thẳng AB)

+ Bài 1b Gọi HS đọc yêu cầu đề thực hành đo xác định trung điểm đoạn thẳng

+ HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét +Lắng nghe

+Laéng nghe

+ HS dùng thước đo cm, đo đoạn thẳng AB, AM nhận xét AM = 12 AB, nên điểm M trung điểm đoạn thẳng AB

(13)

4’

CD

Bài tập 2:

+ Cho HS chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật làm phần thực hành SGK

+ GV theo dõi ghi điểm cho HS làm nhanh xác

C Củng cố, dặn dò:

- Cho HS thực hành sợi dây xác định trung điểm thước kẻ có vạch cm cho biết trước độ dài đọan thẳng cần tìm trung điểm Ví dụ: cm, 14 cm, 20 cm

-Xem lại bài; Xem trước So sánh số trong phạm vi 10 000 (trang 100)

CD chia cho 2, xác định trung điểm

của đoạn thẳng CD tương tự mẫu 1a

+ Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên

+Laéng nghe

+ Học sinh thực trả lời theo yêu cầu giáo viên

-Chú ý -Lắng nghe

Tự nhiên – Xã hội

Tiết 20 Ôn tập: Xã hội I YÊU CẦU:

-Kể tên số kiến thức học xã hội

-Biết kể với bạn gia đình nhiều hệ, trường học sống xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Giáo viên : tranh ảnh chủ đề xã hội

Hoïc sinh : SGK

27 ’

A Kiểm tra

bài cũ: Vệ sinh mơi trường (tiếp theo) - Trong nước thải có gây hại cho sức khoẻ người ?

- Theo bạn, loại nước thải gia đình,

bệnh viện, nhà máy,… cho chảy đâu ?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Ôn tập xã hội 2.Hướng dẫn ôn tập :

* Hoạt động Quan sát tranh - Bước Yêu cầu quan sát

+ Hãy nói nhận xét bạn nhìn thấy hình?

- Học sinh trình bày

-Từ cóng rảnh dịng sơng -Lắng nghe

-Chú ý lắng nghe SGK/72;73

(14)

3’

+ Theo bạn hành vi đúng? Hành vi sai? + Hiện tượng có xảy nơi bạn sinh sống không?

- Bước Nêu nhiệm vụ cho nhóm +Ở hình 1, hoạt động đúng, hđ sai ? +Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- Bước Thảo luận nhóm

+ Trong nước thải có gây hại cho sức khoẻ người?

+ Theo bạn loại nước thải gia đình, bệnh viện … cần cho chảy đâu?

+Một số nhóm trình bày - Bước

+ GV nhận xét kết luận SGV/93

Trong nước bẩn có chứa nhiều chất bẩn, vi khuẩn gây bệnh cho người Nếu để … làm nguồn nước bị ô nhiễm, làm chết cối sinh vật sống nước

-Gọi số HS đọc mục bạn cần biết

3 Thảo luận cách xử lý nước thải hợp vệ sinh: - Bước

+ Theo em, cách xử lý hợp vệ sinh chưa? - Bước Quan sát, thảo luận hình 3,4

+ Hệ thống cống hợp vệ sinh? Tại sao? + Theo bạn, nước thải có cần xử lý khơng? - Bước Đại diện

+ Gọi đại diện nhóm trình bày

+ Giáo viên kết luận: Việc xử lý loại nước thải, nước thải cơng nghiệp trước đổ vào hệ thống nước chung cần thiết

+ Hãy cho biết nước thải gia đình địa phương thải đâu?

+Hệ thống lại mục bạn cần biết Yêu cầu HS phải có ý thức vệ sinh mơi trường

- GV nhận

xét tiết học

- Chuẩn bò :

bài 40: Thực vật

+ Một số bạn tắm sông, người đổ rác bẩn nước thải xuống sông, người gánh nước sông dùng rửa thức ăn (giặt quần áo)

+ Bạn trẻ tắm (Đ) ; Đổ rác bẩn gánh nước dùng (S)

+ Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

+ Chất bẩn, độc hại vi khuẩn gây bệnh cho người

+ Đưa hệ thống thoát nước xử lý trước chảy sông, ao, hồ …

+ Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

-Lắng nghe

+ Vài học sinh nêu lại mục “Bạn cần biết” SGK/73

+ hợp vệ sinh

+ Học sinh quan sát hình 3,4

+ Hợp vệ sinh: hình 4,chưa hợp vệ sinh hình

+ Cần xử lý

+ Các nhóm trình bày nhận định nhóm

+Lắng nghe +

+ nhà: thải vào hầm rút + Thải vào cống rãnh sông

(15)

Thứ tư, ngày 14 tháng 01 năm 2010

Thủ công

Tiết 20 Ôn tập chủ đề Cắt, dán chữ đơn

giản

I.YÊU CAÀU:

- Biết cách kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng - Kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng học

* Với HS khéo tay:

- Kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng Các nét chữ cắt thẳng, đều, cân đối Trình bày đẹp

- Có thể sử dụng chữ cắt để ghép thành chữ đơn giản khác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1.GV: - Mẫu chữ học chương II để giúp học sinh nhớ lại cách thực

- Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán … 2.HS: Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

T

32 ’

A Kieåm tra cũ:

-GV kiểm tra đồ dùng chuẩn bị học sinh -Nhận xét, khen ngợi

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Nêu yêu dầu tiết học

2.HD ôn tập: Cắt dán chữ chữ học chương II

+ Cho HS nhắc lại quy trình cắt, dán chữ học chương

+ Giaùo viên quan sát học sinh làm

+ Giáo viên gợi ý cho học sinh cịn lúng túng để em hồn thành kiểm tra, đánh giá sản phẩm thực hành học sinh theo mức độ:

Hoàn thành (A)

+ Thực quy trình kĩ thuật, chữ cắt đúngm thẳng, cân đối, kích thước

+ Dán chữ phẳng, đẹp

+ Những em hoàn thành có sản phẩm đẹp, trình bày trang trí sản phẩm sáng tạo đánh

-Trình bày Đ DHT -Lắng nghe

-Chú ý

-HS nhắc lại quy trình cắt dán chữ học chương

-Mỗi HS nhắc lại quy trình chữ

-HS thực hành

-Nghieâm túc lắng nghe

(16)

2’

giá hoàn thành tốt A+ . Chưa hoàn thành (B)

+ Không kẻ, cắt, dán chữ học

+ GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ kẻ, cắt, dán chữ HS

+ Dặn dò học sau mang giấy thủ cơng bìa màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán … để học “Đan nong mốt”

-Lắng nghe -Chú yù -Laéng nghe

-Laéng nghe

Tập đọc

Tiết 60 Chú bên Bác Hồ I YÊU CẦU:

-Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ

-Hiểu nội dung: Tình cảm thương nhớ lòng biết ơn người gia đình em bé với liệt sĩ hy sinh Tổ quốc (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc thơ) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. GV : tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc Học thuộc lòng, số hình ảnh đội treo lớp, đồ để giải thích vị trí dãy Trường Sơn, đảo Trường Sa, Kom Tum, Đắk Lắk

2. HS : SGK

G

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5’ A Kieåm tra

bài cũ:Ở lại với chiến khu

-GV gọi học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện“Ở lại với chiến khu” trả lời câu

(17)

28 ’

hoûi nội dung

B. Bài :

1.Giới thiệu :

- GV treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi :

Tranh vẽ ?

- Giáo viên: tập đọc hôm

sẽ tìm hiểu qua : “Chú bên Bác Hồ” Bài thơ nói tình cảm người thân gia đình, tình cảm nhân dân với liệt sĩ hi sinh chiến đấu để bảo vệ Tổ quốc, ghi bảng

2.L uyện đọc :

GV đọc mẫu thơ

- Giáo viên đọc mẫu thơ: hai khổ thơ đầu đọc

với giọng ngây thơ, hồn nhiên, thể băn khoăn, thắc mắc đáng yêu bé Nga Khổ cuối đọc với nhịp chậm, trầm lắng, thể xúc động ngào bốmẹ bé Nga nhớ đến người hi sinh

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc dòng

thơ, bạn đọc tiếp nối dòng thơ

- Giáo viên gọi dãy đọc hết

- GV nhận xét HS cách phát âm, cách

ngắt, nghỉ đúng, tự nhiên thể tình cảm qua giọng đọc

- Hướng dẫn HS luyện đọc khổ thơ GV

nhắc nhở em nghỉ đúng; nhấn giọng từ ngữ biểu cảm thể tình cảm qua giọng đọc

- GV giúp học sinh nắm địa danh: Trường

Sơn, Trường Sa, Kom Tum, Đắk Lắk

- Giáo viên giải nghĩa thêm từ ngữ mà học

sinh chưa hiểu :

 Bàn thờ: nơi thờ cúng người mất;

con cháu, người thân thắp hương tưởng nhớ vào ngày giỗ, Tết

- Giáo viên gọi học sinh đọc khổ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt giọng cho

đúng nhịp, ý thơ

- Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm - Gọi tổ, tổ đọc tiếp nối khổ thơ - Nhận xét, khen ngợi

- Chú ý

- Học sinh quan sát trả lời

- Laéng nghe

-Thực u cầu

- Học sinh đọc tiếp nối 1- lượt

-Laéng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối - lượt

- HS giải nghĩa từ SGK

-Laéng nghe

- Cá nhân

-Chú ý

-Đọc theo nhóm -Mỗi tổ đọc tiếp nối -Nghe

(18)

3.H ướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV cho HS đọc thầm thơ hỏi:

+ Những câu cho thấy Nga mong nhớ chú?

+ Khi Nga nhắc đến chú, thái độ ba mẹ ?

+ Em hieåu câu nói ba bạn Nga ?

+ Vì chiến sĩ hi sinh Tổ quốc nhớ ?

- GV chốt: Vì chiến sĩ hiến dâng

cuộc đời cho hạnh phúc bình dân nhân dân, cho độc lập tự Tổ quốc Người thân họ nhân dân không quên họ + Bài thơ giúp em hiểu điều ?

- Giáo viên: Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ

và lịng biết ơn người gia đình em bé với liệt sĩ hi sinh Tổ quốc (các liệt sĩ khơng mất, họ sống lòng người thân, lịng nhân dân)

4.HD học thuộc lòng thơ:

- GV treo bảng phụ viết sẵn thơ, cho HS đọc - Giáo viên đọc diễn cảm thơ tự nhiên thể

hiện tình cảm qua giọng đọc

- GV xoá dần từ, cụm từ để lại chữ

đầu dịng thơ

- Gọi dãy HS nhìn bảng học thuộc lịng

dòng thơ

- Gọi học sinh học thuộc lòng khổ thơ - GV tiến hành tương tự với khổ thơ lại - GV cho HS thi học thuộc lòng thơ : cho tổ

thi đọc tiếp sức, tổ đọc trước, tiếp đến tổ 2, tổ đọc nhanh, tổ thắng

- Cho lớp nhận xét

- GV cho HS thi học thuộc khổ thơ qua trò

chơi “Hái hoa”: học sinh lên hái hoa mà Giáo viên viết hoa tiếng khổ thơ

- Sao lâu lâu! Chú đâu?

Chú đâu, đâu ?

- Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đơi mắt

Ba nhớ ngước lên bàn thờ, không muốn nói với hi sinh, khơng thể trở Ba giải thích với bé Nga: Chú bên Bác Hồ

- Học sinh phát biểu ý kieán theo suy

nghĩ: Chú hi sinh./ Bác Hồ Chú bên Bác Hồ giới người khuất./ Bác Hồ khơng cịn Chú hi sinh bên Bác

- Học sinh phát biểu ý kiến theo suy

nghó

-Lắng nghe

- HS trả lời -Lắng nghe

- HS quan sát

- HS Học thuộc lịng theo hướng dẫn

cuûa GV

- Mỗi học sinh tiếp nối đọc dòng

thơ đến hết

- Cá nhân đọc thuộc lòng

-Thực

- Học sinh tổ thi đọc tiếp sức

- Lớp nhận xét

- Học sinh hái hoa đọc thuộc khổ

thô

(19)

3’ - GV cho HS thi đọc thuộc lòng thơ

- GV cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay

C. Củng cố,

dặn dò :

- Goïi HS

đọc lại

- Qua baøi

học, em hiểu điều gì?

- Về nhà

tiếp tục Học thuộc lòng thơ; Chuẩn bị : Trên đường mịn Hồ Chí Minh

- GV nhận

xét tiết học

- Đọc

- Hiểu được: Tình cảm thương nhớ lịng biết ơn người gia đình em bé với liệt sĩ hy sinh Tổ quốc

Tốn

Tiết 98 So sánh số phạm vi 10 00 I YÊU CẦU:

-Biết dấu hiệu cách so snh1 số phạm vi 10 000 -Biết so sánh đại lượng loại

* Bài tập cần làm (a); II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1.GV: -Phấn màu, Baûng

-Viết sẵn tập 1, lên bảng phụ 2.HS: SGK, vở, viết

(20)

T

27 ’

+ Giáo viên kiểm tra dạng tập 1, tiết 97

+ G.viên nhận xét ghi điểm cho hoïc sinh

B Bài mới:

1) Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học

2) H.dẫn so sánh số phạm vi 10 000 * So sánh hai số có chữ số khác nhau

+ Giáo viên viết lên bảng 999 1000 yêu cầu học sinh điền vào chỗ trống dấu thích hợp (< ; > ; =)

+ Hãy so sánh 9999 với 10 000 ? * So sánh hai số có số chữ số.

+ Yêu cầu học sinh điền dấu (< ; > ; =) vào chỗ trống : 9000 8999

+ Vì em điền vậy?

+ Khi so sánh số có ba chữ số khác nhau, so sánh nào?

GV: Với số có bốn chữ số, so sánh Dựa vào cách so sánh số có ba chữ số, em nêu cách so sánh số có bốn chữ số với ?

+ Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh Chúng ta bắt đầu so sánh từ đâu ?

+ Yêu cầu học sinh so sánh 6579 với 6580 giải thích kết so sánh ?

3) Luyện tập

Bài tập

-Cho HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm câu a) vào

+ Yêu cầu học sinh nhận xét bảng

Bài tập 2.

+ Gọi học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm

+ Lắng nghe

+ Nghe giáo viên giới thiệu

+ học sinh lên bảng điền dấu, lớp làm vào nháp

+ Học sinh điền: 9999 < 10 000 Học sinh điền : 9000 > 8999 + Học sinh nêu ý kiến

+1 học sinh trả lời, lớp nhận xét bổ sung + Học sinh suy nghĩ trả lời

+ Chúng ta bắt đầu so sánh chữ số hàng với nhau, từ hàng cao đến hàng thấp (từ trái sang phải) số có hàng nghìn lớn số lớn ngược lại, ta tiếp tục so sánh hàng trăm, hàng chục hàng đơn vị

+ 6579 < 6580 hai số có số hàng nghìn, hàng trăm số hàng chục < nên 6579 < 6580

-Đọc yêu cầu

+ học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

(21)

4’

+ Tiến hành tương tự (chú ý yêu cầu học sinh giải thích cách điền tật dấu điền bài)

Bài tập 3. (Dành cho HS khá, giỏi) + Yêu cầu học sinh tự làm

+ Yêu cầu lớp nhận xét bảng

C.Cuûng cố, dặn dò:

+ u cầu HS nêu lại cách so sánh số có bốn chữ số với dựa vào so sánh chữ số chúng

+ Về nhà xem lại bài; Xem trước Luyện tập. -Nhận xét tiết học

70 phút > ; = 60 phút

+ HS làm bài: khoanh tròn vào số lớn phần a số bé phần b

+ Lớp nhận xét bạn bảng + Gọi học sinh nêu lại cách so sánh trước lớp

Luyện từ câu

Tiết 20 Từ ngữ Tổ Quốc Dấu phẩy

I YÊU CẦU:

-Nắm nghĩa số từ ngữ Tổ quốc để xếp nhóm (BT1) -Bước đầu biết kể vị anh hùng (BT2)

-Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. GV : bảng phụ viết nội dung BT1, 2,

(22)

27 ’

A Bài cũ:

Nhân hố Ơn tập cách đặt trả lời câu hỏi Khi ?

- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại : Nhân hố

? Nêu ví dụ vật nhân hoá “Anh đom đóm” thơ, văn Gọi tả vật, đồ vật, cối,… từ ngữ vốn để gọi tả người nhân hố

B. Bài :

1.Giới thiệu : Trong luyện từ câu hôm nay, em học để mở rộng vốn từ Tổ quốc Các em có hiểu biết thêm số vị anh hùng dân tộc có cơng lao to lớn nghiệp bảo vệ đất nước Bài học giúp em Luyện tập cách đặt dấu phẩy câu văn

- Ghi baûng

2 Mở rộng vốn từ: Tổ quốc:

Bài tập 1

- Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu u

cầu

- Giáo viên cho học sinh làm

- Cho HS làm bảng phụ; gọi HS đọc

laøm :

a) Những từ nghĩa

với Tổ quốc non sông, giang sơn Đất nước, nước nhà,

b) Những từ nghĩa

với bảo vệ Giữ gìn, gìn giữ

c) Những từ nghĩa

với xây dựng Dựng xây, kiến thiết

Bài tập 2

- Giáo viên cho HS đọc yêu cầu

- GV nhắc học sinh : kể tự do, thoải mái ngắn

gọn em biết số vị anh hùng, ý nói cơng lao to lớn vị nghiệp bảo vệ đất nước Có thể kể vị anh hùng em biết qua tập đọc, kể chuyện Cũng kể vị anh hùng em biết qua đọc sách báo, sưu tầm ngồi nhà trường

- Giáo viên cho học sinh làm

- Học sinh sửa

-Lắng nghe -Chú ý

-Mở SGK

-Thực u cầu -HS làm

- Xếp từ ngữ sau vào nhóm thích

hợp:

-Đọc u cầu:

- Hãy viết vắn tắt điều em biết

về vị anh hùng có cơng lao to lớn trong nghiệp bảo vệ đất nước để chuẩn bị cho nói vị anh hùng đó.

- Học sinh làm - Cá nhân

(23)

4’

- Cho hoïc sinh thi kể

Bài tập 3

- Giáo viên cho HS đọc u cầu

- GV giảng thêm anh hùng Lê Lai : Lê Lai quê

ở Thanh Hoá, 17 người Lê Lợi tham gia hội thề Lũng Nhai nấm Năm 1419, ông giả làm Lê Lợi, phá vòng vâyvà bị giặc bắt Nhờ hi sinh ông, Lê Lợi tướng sĩ khác thoát hiểm Các ông Lê Lô, Lê Lộ Lê Lâm tướng tài, có nhiều cơng lao hi sinh việc nước

- Giáo viên cho học sinh laøm baøi

- Giáo viên cho học sinh gạch gạch

phận câu trả lời câu hỏi Khi nào?

Bấy giờ, Lam Sơn có ông Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa Trong năm đầu, nghĩa quân yếu, thường bị giặc vây Có lần, giặc vây ngặt, bắt chủ tướng Lê Lợi

C. Củng cố,

dặn doø :

- Cho HS

nêu số từ ngữ Tổ quốc

- Chuẩn bị

bài : Nhân hố Ơn tập cách đặt trả lời câu hỏi Ở đâu ?

- GV nhaän

xét tiết học

trong câu in nghiêng: -Laéng nghe

- HS làm bảng, lớp làm

vào tập

- Nhận xét bạn, chữa theo

bài chữa GV sai

-HS nêu: đất nước, giang sơn, -Chú ý

-Laéng nghe

Tiết 39 Âm nhạc (GV chuyên soạn)

Thứ năm, ngày 14 tháng 01 năm 2010 Tiết 40 Thể dục (GV chuyên soạn)

(24)

1-4 hàng dọc – Trò chơi “Lò cò tiếp sức”

I/ YÊU CẦU:

- Thực tập hợp hàng ngang nhanh, trật tự, dóng hàng thẳng - Biết theo nhịp 1-4 hàng dọc

- Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Trên sân trường vệ sinh an tồn nơi tập - Một cịi giáo viên, kẻ sân để chơi trò chơi

III/ NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

PHẦN & NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm thành vòng tròn rộng xung quanh sân - Khởi động khớp

- Chơi trò chơi : “ Qua đường lội “

3p-5p xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

Gv

2/ Phần :

- Ôn theo 01-04 hàng dọc

Lần đầu GV huy, lần sau cán điều khiển, GV bao quát chung nhắc nhỡ em thực chưa xác Sau chia tổ ơn luyện tổ trưởng điều khiển, GV đến tứng tổ quan sát, uốn nắn cho em Từng tổ lên trình diễn dạng thi đua xem tổ đều, thẳng hàng

- Trò chơi : “Lò cò tiếp sức”

GV nêu tên trò chơi, giải thích ngắn gọn cách chơi, gọi 02 HS lên làm mẫu Tổ chức cho HS chơi thử 01-02 lần để nắm cách chơi Sau tổ chức cho HS chơi thức hình thức thi đua tổ Trước tổ chức cho HS chơi GV cho HS khởi động kỹ lại khớp cổ chân, gối, khớp hông

22p-25p

3L-4L

Đội hình 02-04 hàng dọc

Gv XP

CB x x x x x x 3/ Phần kết thúc :

- Đứng chổ vỗ tay hát

- GV HS củng cố nội dung học

- GV hướng dẫn cho HS thực số động tác thả lỏng

- Giáo viên HS nhận xét học - Giáo viên giao tập nhà

3p-5p

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

Gv

Thứ năm, ngày 14 tháng 01 năm 2010

Tốn

(25)

I YÊU CẦU:

-Biết so sánh số phạm vi 10 000; Viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

-Nhận biết thứ tự số trịn trăm (nghìn) tia số cách xác định trung điểm đoạn thẳng

* Bài tập cần làm 1; 2; 3; 4(a) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1.GV: SGK, bảng phụ

2.HS: SGK, vở, viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T

G

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’

28 ’

+ Giáo viên kiểm tra dạng tập 1, tiết 98

+ Nhận xét ghi điểm học sinh

B Bài mới:

1) Hoạt động 1: Giới thiệu (theo SGV) 2) Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh làm cách làm 1, tiết 98

Bài tập

+ Yêu cầu học sinh tự làm

+Sửa bài, nhận xét, khen ngợi

Bài tập 3.

+ Yêu cầu học sinh ngồi cạnh thi viết số với

+ Giáo viên chữa bảng a) 100 ; b) 1000 ; c) 999 ; d) 9999

Bài tập 4.

+ Giáo viên treo bảng phụ có vẽ sẵn tia số

+ Yêu cầu học sinh làm phần a

+ Mỗi vạch tia số ứng với số nào?

+ Trung điểm đoạn thẳng AM điểm nào? + Yêu cầu học sinh giải thích trung điểm

+ học sinh lên bảng làm + Lắng nghe

+ Nghe GV giới thiệu +Chú ý

+ HS làm bảng phụ; làm vào a) 4082; 4208; 4280; 4802

b) 4802; 4280; 4208; 4082 -Chú ý lắng nghe

+ học sinh lên bảng thi viết với nhau, lớp làm vào vo73 tập, sau phút học sinh ngồi cạnh đổi kiểm tra lẫn nhau, làm nhanh thắng

+Sửa

+ Học sinh quan sát tia số + Lớp làm vào

+ Gọi học sinh lên bảng vừa vào vạch, vừa đọc số tương ứng với vạch sau:

(26)

4’

ứng với số 300

- HS khá, giỏi tự làm tiếp phần b

+ Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa để lời giải thích học sinh xác

-Viết số : 3975; 3597; 3759 theo thứ tự từ bé đến lớn;

+ Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập; Xem trước Phép cộng số phạm vi 10 000 (trang 102).

-Làm vào bảng -Chú ý

-Thực yêu cầu -Lắng nghe

-Laéng nghe

Tập viết

Tiết 20 Ơn chữ hoa N (tiếp theo) I YÊU CẦU:

Viết tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng chữ Ng), V, T (1 dòng); Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi (1 dòng ) câu ứng dụng: Nhiễu điều…thương cùng (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- GV : chữ mẫu N ( Ng ), tên riêng : Nguyễn Văn Trỗi

câu ca dao dòng kẻ ô li

- HS : Vở tập viết, bảng con, phấn

28 ’

1.Kiểm tra cũ :

- GV nhận xét viết học sinh

- Cho học sinh viết vào bảng : Nhà Rồng - Nhận xeùt

2.Bài mới:

1.Giới thiệu :

- GV cho HS mở SGK, yêu cầu học sinh :

+ Đọc tên riêng câu ứng dụng

- Giáo viên cho học sinh quan sát tên riêng câu ứng dụng, hỏi :

+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng câu ứng dụng ?

- GV : tập viết em củng cố chữ

-Laéng nghe

-Viết vào bảng -Lắng nghe

- Thực yêu cầu

- Cá nhân đọc

- HS quan sát trả lời

(27)

viết hoa N ( Ng ), tập viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi câu tục ngữ:

Nhieãu điều phủ lấy giá gương

Người nước phải thương - Ghi bảng : Ôn chữ hoa : N ( Ng )

2 Hướng dẫn viết bảng con:

Luyện viết chữ hoa - GV viết chữ Ng bảng

- Giáo viên cho học sinh quan sát, nhận xét, trả

lời câu hỏi : Chữ N viết nét ? + Độ cao chữ N hoa gồm li ? + Chữ g cao li ?

- Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách

vieát V, T

- Giáo viên cho HS viết vào bảng - Giáo viên nhận xét

Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng) - GV cho HS đọc tên riêng : Nguyễn Văn Trỗi - Giới thiệu: Nguyễn Văn Trỗi (1940 – 1964)

anh hùng liệt sĩ thời chống Mĩ, quê huyện điện bàn, tỉnh Quảng Nam Anh Nguyễn Văn Trỗi đặt bom cầu Cơng Lí (Sài Gịn), mưu giết Bộ trưởng Quốc phịng Mĩ Mắc-na–ma–ra Việc khơng thành, anh bị địch bắt, tra dã man, giữ vững khí tiết cách mạnh Trước bọn giặc bắn anh, anh cịn hơ to: “Việt Nam mn năm! Hồ Chí Minh mn năm! Hồ Chí Minh mn năm! Hồ Chí Minh mn năm!

- Giáo viên cho học sinh quan sát nhận xét

các chữ cần lưu ý viết

+ Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao ?

+ Khoảng cách chữ ? + Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ bảng

lớp, lưu ý cách nối chữ nhắc HS Nguyễn Văn Trỗi tên riêng nên viết phải viết hoa chữ đầu N, V, T

- Giáo viên cho HS viết vào bảng từ Nguyễn Văn Trỗi lần

- Giaùo viên nhận xét, uốn nắn cách viết

Luyện viết câu ứng dụng

- GV viết câu tục ngữ mẫu cho học sinh đọc :

- Theo doõi

- HS quan sát, thảo luận nhóm đơi - nét: Nét cong trái dưới, nét xiên thẳng nét cong phải

- Độ cao chữ N hoa gồm li rưỡi - Chữ g cao li rưỡi

- Học sinh lắng nghe - Học sinh viết bảng

- Laéng nghe

- Cá nhân đọc - Lắng nghe

- Học sinh quan sát nhận xeùt

- Trong từ ứng dụng, chữ Ng, V, T,

y, cao li rưỡi, chữ u, ê, n, ă, i cao li

- Khoảng cách chữ

một chữ o

- Cá nhân đọc - Lắng nghe

- Học sinh viết bảng - Chú ý

(28)

4’

Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người nước phải thương + Câu tục ngữ ý nói ?

- Giáo viên chốt: Nhiễu điều mảnh vải đỏ, người xưa thường dùng để phủ lên giá gương đặt trên bàn thờ Đây hai vật tách rời. Câu tục ngữ muốn khuyên người một nước cần phải biết gắn bó, thương u, đồn kết với

+ Các chữ có độ cao ?

+ Câu tục ngữ có chữ viết hoa ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết

bảng chữ Nhiễu, Người

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn

3 HD viết vào Tập viết:

- Giáo viên : trước viết bài, cô cho em

tập động tác giúp cho em bớt mệt mỏi sau viết chữ đẹp

- Goïi HS nhắc lại tư ngồi viết

- Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Ng : dòng cỡ nhỏ; + Viết chữ V, T : dòng cỡ nhỏ;

+ Viết tên Nguyễn Văn Trỗi: dòng cỡ nhỏ; + Viết câu tục ngữ : lần

- Cho học sinh viết vào GV theo dõi, giúp đỡ

kịp thời

Chấm, chữa bài:

- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng –

baøi

- Nêu nhận xét chấm để rút kinh

nghiệm chung

C.Củng cố, dặn dò :

- GV cho tổ thi đua viết : “ Nguyễn Văn Trỗiø”

- Nhận xét,

tun dương học sinh viết đẹp

- Luyeän

viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp; Chuẩn bị : : Ôn chữ hoa : O, Ô, Ơ

- GV nhận

xét tiết học

- Học sinh trả lời

- Laéng nghe

- Chữ Nh, h, l, g cao li rưỡi

- Chữ t cao li rưỡi

- Chữ i, ê, u, â, a, ư, ơ, n, ô, c,cao li - Chữ p cao li

- Câu tục ngữ có chữ Nhiễu, Người

viết hoa

- Học sinh viết bảng

-Lắng nghe -Chú ý

- Học sinh nhắc : viết phải ngồi

ngay ngắn thoải mái

- Chú ý theo dõi

- HS viết

- Nộp -Lắng nghe

- Cử đại diện lên thi đua - Cả lớp viết vào bảng - Chú ý

(29)

Thứ năm, ngày 14 tháng 01 năm 2010

Tự nhiên – Xã hội

Tiết 40 Thực vật I YÊU CẦU:

-Biết có rễ, thân, lá, hoa, -Nhận đa dạng phong phú thực vật

-Quan sát hình vẽ vật thật rễ, thân, lá, hoa, số II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Giáo viên : hình trang 76, 77 SGK, có sân trường, vườn trường

Hoïc sinh : SGK

G

27 ’

- Trong nước thải có gây hại cho sức khoẻ người ?

- Theo bạn loại nước thải gia đình, bệnh viện, nhà máy,… cần cho chảy đâu ?

- Xử lí nước thải hợp vệ sinh có lợi đời sống người động vật, thực vật -Nhận xét

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Thực vật

2.Hoạt động 1: Quan sát theo thiên nhiên

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm

quan sát hình trang 76, 77 SGK trả lời câu hỏi gợi ý: Hãy giới thiệu tên số hình

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách quan sát

cây cối khu vực Giáo viên phân công

- Giao nhiệm vụ gọi số HS nhắc laïi

nhiệm vụ quan sát trước cho nhóm quan sát cối sân trường hay xung quanh trường

- Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển bạn

cùng làm việc theo trình tự:

+ Chỉ vào nói tên có khu

-3 HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -Lắng nghe -Chú ý

- Học sinh quan sát - -Chia nhóm

- Học sinh quan sát - Học sinh nhắc lại

- Nhóm trưởng điều khiển bạn

(30)

3’

vực nhóm phân cơng

+ Chỉ nói tên phận + Nêu điểm giống khác hình dạng kích thước

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày

kết thảo luận nhóm

- Giáo viên giới thiệu tên số SGK

trang 76, 77

+ Hình 1: khế

+ Hình 2: vạn tuế ( trồng chậu đặt bờ tường), trắc bách diệp (cây cao hình)

+ Hình 3: kơ-nia (cây có thân to nhất), cau (cây có thân thẳng nhỏ phía sau kơ-nia)

+ Hình 4: lúa ruộng bậc thang, tre,…

+ Hình 5: hoa hồng + Hình 6: súng

Kết luận : Xung quanh ta có nhiều cây. Chúng có kích thước hình dạng khác Mỗi cây thường có rễ, thân, lá, hoa quả.

 Hoạt động: Làm việc Cá nhân

- GV yêu cầu HS lấy giấy bút chì màu

vẽ vài mà em quan sát Các em vẽ phác sân vào lớp hoàn thiện vẽ hay em vẽ theo trí nhớ số quan sát

- Giáo viên lưu ý học sinh tô màu Ghi tên

cây phận hình vẽ

- Giáo viên cho Cá nhân trình bày vẽ

của

- Cho HS tự giới thiệu tranh - GV lớp nhận xét, đánh giá

tranh vẽ lớp

- Cây xanh

có phận nào?

- Cần xem

lại bài;Chuẩn bị : 41 : Thân

- GV nhận

xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày kết

thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nghe bổ sung

- Laéng nghe

- Học sinh thực hành vẽ theo u cầu

của Giáo viên

-HS làm

- Học sinh trình bày - Học sinh giới thiệu

-Lắng nghe

- Cây có rễ, thân, lá, hoa, -Chú ý

(31)

Thứ sáu, ngày 15 tháng 01 năm 2010

Chính tả (Tập - chép)

Tiết 40 Trên đường mịn Hồ Chí Minh

I YÊU CẦU:

-Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xuôi

-Làm dúng tập (2) a/ b (chọn từ) tập tả phương ngữ giáo viên soạn

- GV : Baûng phụ viết Trần Bình Trọng

- HS : VBT

27 ’

A.Kiểm tra cũ :

- GV gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ :

thời tiếc, thương tiếc, bàn tiệc, xiết tay.

B.Bài :

1.Giới thiệu :

- Giáo viên : Nêu yêu cầu tiết học

 Nghe – viết xác nội dung, trình bày

đúng, sạch, đẹp Trần Bình Trọng

 Làm tập phân biệt số chữ có

âm đầu vần dễ lẫn: l/n, iêt/iêc 2.H ướng dẫn HS nhớ – viết:

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn cần viết tả lần - Gọi học sinh đọc lại

- Giáo viên hướng dẫn HS nắm nội dung nhận

xét đoạn văn chép

+ Tên viết vị trí ? + Đoạn văn có câu ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc câu

- Học sinh lên bảng viết, lớp viết

bảng -Lắng nghe

-Theo dõi

- Học sinh nghe Giáo viên đọc - – học sinh đọc

- Tên viết từ lề đỏ thụt vào - Đoạn văn có câu

(32)

4’

+ Trong đoạn văn có chữ viết hoa ? + Khi giặc dụ dỗ hứa phong cho tước vương, Trần Bình Trọng khảng khái trả lời ? + Em hiểu câu nói Trần Bình Trọng ?

- GV cho HS viết vài tiếng khó, dễ viết sai:

sa vào, dụ dỗ, tước vương, khẳng khái, …

Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút,

đặt

- Giáo viên yêu cầu HS nhớ viết

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư

ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả

Chấm, chữa bài

- GV cho HS chữa

- GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét

từng

3.H ướng dẫn làm tập tả:

Bài tập b : Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm vào tập

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,

đúng

- Gọi học sinh đọc làm mình: biết tin, dự

tiệc, tiêu diệt, công việc, cặp da, phịng tiệc, diệt

- Cho HS viết lại số từ nhiều HS viết sai tả

- Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả; Xem trước tả (NV) Ơng tổ nghề thêu.

- Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên

rieâng

- Ta làm ma nước Nam không

thèm làm vương đất Bắc

- Trần Bình Trọng u nước, chết

nước mình, khơng thèm sống làm tay sai giặc, phản bội Tổ quốc

- Học sinh viết vào bảng

- Cá nhân

- HS chép tả vào

- Học sinh sửa

- Nộp

- Điền vào chỗ trống : iêt iêc - Học sinh giơ tay

-Chú ý

- Viết bảng con: Nguyễn Văn Trỗi,

Nhiễu, Người

- Chú ý

- Lắng nghe

Tốn

Tiết 100 Phép cộng số phạm vi 10 000

I YÊU CẦU:

(33)

1.GV: Bảng phụ ghi sẵn toán mẫu SGK trang 102 2.HS: SGK, viết, bành

G

28 ’

A Kieåm tra cũ:

+ Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 99

+ Nhận xét ghi điểm học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn cách thực phép cộng: 3526 + 2759

a) Hình thành phép cộng 3526 + 2759 + Giáo viên nêu yêu cầu toán trang 102 + Muốn biết hai phân xưởng làm bao nhiêu, phải làm ?

+ Dựa vào cách tính tổng số có ba chữ số, em thực tính tổng 3526 + 2759

b) Đặt tính tính 3526 + 2759

+ Nêu cách đặt tính thực phép tính tổng 3526 + 2759 ( SGV/ 177)

+ Hãy nêu bước tính cộng 3526 + 2759

c) Nêu qui tắc tính:

+ Muốn thực tính cộng số có bốn chữ số với ta làm nào?

3 Luyện tập thực hành:

Bài tập 1.

+ Gọi học sinh nêu yêu cầu đề + Học sinh tự làm

+ học sinh lên bảng làm +Lắng nghe

+ Nghe Giáo viên giới thiệu

+ Nghe Gv đọc đề

+ Tính tổng 3526 + 2759 (thực phép cộng 3526 + 2759)

+ Hoïc sinh tính nêu kết +Lắng nghe

+ Bắt đầu cộng từ phải sang trái (từ hàng đơn vị, đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn)

2759 3526 

6285

(6 cộng 15, viết nhớ 1; cộng thêm 8, viết 8; cộng 12, viết nhớ 1; cộng thêm 6, viết 6)

+ Vaäy 3526 + 2759 = 6285

+ Muốn cộng số có bốn chữ số ta thực tính từ phải sang trái (thực tính từ hàng đơn vị)

+ Bài tập yêu cầu thực phép tính 1488

5341

 ;

1346 7915 

(34)

4’

+ Yeâu cầu học sinh nêu cách tính phép tính

+Nhận xét, sửa

Bài tập 2.

+ Yêu cầu học sinh làm câu a)

-HS làm vào bảng -Mời HS nhận xét, GV nhận xét, khen ngợi

Bài tập 3.

+ Gọi học sinh đọc đề + Yêu cầu học sinh tự làm

Tóm tắt: Đội Một: 3680 Đội Hai : 4220

-Nhận xét, ghi điểm

Bài tập 4.

+ u cầu học sinh đọc đề, Giáo viên vẽ hình lên bảng, học sinh tự làm

+ Nêu tên hình chữ nhật?

+ Nêu tên cạnh hình chữ nhật?

+ Hãy nêu trung điểm cạnh hình chữ nhật ABCD?

+ Hãy giải thích M trung điểm cạnh AB

+ GV hỏi tương tự với trường hợp cịn lại

-Cho HS làm vào bảng dạng tập 2: 5370 + 1829 ; 6938 + 432

-Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau

2568 4507

 ;

618 8425 

7075 9043

+ Học sinh trả lời, lớp theo dõi nhận xét

+Lắng nghe -Đọc yêu cầu

+ HS làm vào bảng -Nhận xét

+ học sinh đọc đề theo yêu cầu

+ Gọi HS làm bảng phụ, lớp làm vào

Bài giải

Cả hai đội trồng số là: 3680 + 4220 = 7900 (cây) Đáp số: 7900 - Lắng nghe

- Đọc yêu cầu, quan sát + Hình chữ nhật ABCD

+ Các cạnh là: AB; BC; CD; DA

+ Trung điểm cạnh AB M; BC N; CD P AD Q

+ Vì ba điểm A, M, B thẳng hàng Độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB (bằng cạnh ô vng) -Trả lời

-Làm cá nhân -Chú ý

-Laéng nghe

Tập làm văn

(35)

Bước đầu biết báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua dựa theo tập đọc học (BT1); Viết lại phần nội dung báo cáo (về học tập, lao động) theo mẫu (BT2)

 GV :mẫu báo cáo để khoảng trống điền nội dung, đủ phát cho học

sinh

 HS : Vở tập

27 ’

A.Bài cũ : Nghe kể: Chàng trai làng Phù Ủng.

- Hai học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện

Chàng trai làng Phù Ửng trả lời câu hỏi

- Một học sinh đọc lại Báo cáo kết

tháng thi đua “Noi gương đội” trả lời câu hỏi

B.Bài :

1.Giới thiệu bài: Báo cáo hoạt động 2.Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS báo cáo

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS đọc lại Báo cáo kết tháng

thi đua “Noi gương đội”

+ Báo cáo hoạt động tổ theo mục: Học tập; Lao động Trước vào nội dung cụ thể, cần nói lời mở đầu: “Thưa bạn…”

- Giáo viên cho tổ làm việc theo trình tự :

+ Các thành viên trao đổi, thống kết học tập lao động tổ tháng

+ Lần lượt học sinh đóng vai tổ trưởng báo cáo trước bạn kết học tập lao động tổ

- Cả lớp bình chọn bạn có báo cáo tốt nhất,

báo cáo rõ ràng, tự tin 3.Hoạt động 2: Thực hành

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu báo cáo - Giáo viên giải thích :

+ Báo cáo có phần quốc hiệu : CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM tiêu ngữ : Độc lập – Tự – Hạnh phúc

+ Có địa điểm, thời gian viết : … , ngày …

-Hai HS keå

- Dựa theo tập đọc Báo cáo kết

tháng thi đua “Noi gương đội” , báo cáo kết học tập, lao động tổ em tháng qua

-Laéng nghe

-Đọc yêu cầu - Đọc lại - Lắng nghe

-Thực yêu cầu -Thảo luận, trao đổi -Đại diện báo cáo

- Bình chọn tổ báo cáo hay

(36)

3’

tháng … năm ….

+ Tên báo cáo : Báo cáo tổ, lớp, trường nào

+ Người nhận báo cáo : Kính gửi giáo ( thầy giáo ) lớp Ba.

- Giáo viên nhắc học sinh : điền vào mẫu báo

cáo nội dung thật ngắn gọn, rõ ràng

- Cho học sinh viết báo cáo tổ mặt

học tập, lao động

- Cho số học sinh đọc báo cáo

- Cả lớp nhận xét bổ sung tun dương

- Gọi 2HS đọc báo cáo (BT3);

-Xem lại bài; Chuẩn bị bài: Nói trí thức Nghe kể: Nâng niu hạt giống.

- Thực viết báo cáo - Đọc báo cáo

- Lắng nghe -HS đọc

-Laéng nghe

Tiết 20 Mĩ thuật (GV chuyên soạn)

(37)

Tiết 20 Học hát: Bài Em yêu trường em –

OÂn tập tên nốt nhạc

I YÊU CẦU:

-Biết hát theo giai điệu lời -Biết hát kết hợp vận động phụ họa -Tập biểu diễn hát

* Nơi có điều kiện: Biết hát giai điệu; Nhớ tên vị trí nốt nhạc qua trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

* GV: Thuộc hát

Bảng chép lời ca phụ, băng nhạc, máy nghe Tranh minh họa * HS: SGK,

28 ’

A Kiểm tra cũ: Em yêu trường em (lời 1). - GV mời HS hát lại hát

- GV nhận xét, khen ngợi

B Bài mới:

* Hoạt động 1: “Em yêu trường em” (lời 2).

a) Giới thiệu

- GV cho HS ôn tập lại lời hát “Em yêu trường em”

- GV cho Hs xem tranh ảnh ngơi trường

b) Dạy hát lời

- GV cho Hs nghe băng nhạc

-HS hát - Lắng nghe

- HS ơn lại lời hát - HS lắng nghe

(38)

3’

- GV cho Hs đọc lời ca - GV dạy hát câu

- GV cho Hs luyện tập nhiều lần để Hs hát đúng, hát điệu

- Chú ý tiếng hát luyến âm âm - GV cho nhóm biểu diễn hát

* Hoạt động 2: ôn tập tên nốt nhạc, vị trí nốt nhạc “ khuông nhạc bàn tay”.

- GV cho hs đọc tên nốt nhạc

- Dùng bàn tay làm , HS vị trí nốt nhạc “ khuôn nhạc bàn tay”

- GV cho HS luyện tập ghi nhớ tên gọi, vị trí nốt nhạc “ Khn nhạc bàn tay”

- GV nhận xét

- Gọi 2-3 HS hát lại hát

- Về tập hát lại

- Chuẩn bị sau: Học hát bài: Cùng múa hát trăng.

- Nhận xét học

- HS hát câu

- HS luyện tập lại hát - Chú ý

- HS biểu diễn haùt

- HS đọc tên nốt nhạc - HS tập luyện