GIAO AN CHUAN KIEN THUC LOP 5

Neâu muïc ñích, yeâu caàu baøi hoïc. 2.Nhaän xeùt veà keát quaû laøm baøi cuûa HS -GV treo baûng phuï ñaõ vieát saün ñeà baøi cuûa tieát kieåm tra TLV giöõa kì I; moät soá loãi ñieån h[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 11

THỨ Tiết MƠN TÊN BÀI DẠY

HAI 26/10 Chào cờ Anh văn Đạo đức Tập đọc Tốn Lịch sử

Thực hành kì I

Chuyện khu vườn nhỏ Luyện tập

Ôn tập: Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ (1858 – 1945)

BA 27/10 Chính tả LT&C Anh văn Toán Khoa học

Nghe - viết: Luật Bảo vệ môi trường Đại từ xưng hô

Trừ hai số thập phân

Ôn tập: Con người sức khỏe TƯ

28/10 12 Mĩ thuật KC Tốn Địa lí Tập đọc

Người săn nai Luyện tập

Lâm nghiệp thủy sản Tiếng vọng NĂM 29/10 Thể dục TLV Âm nhạc Tốn LTVC

Trả văn tả cảnh

Tập đọc nhạc: TĐN số Nghe nhạc Luyện tập chung

Quan hệ từ SÁU

30/10 12 Khoa học TLV Thể dục Kĩ thuật Tốn SHTT

Tre, mây, song Luyện tập làm đơn

Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

(2)

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

THỨ Tiết MƠN TÊN BÀI DẠY

HAI 23/10 Chào cờ Đạo đức Thể dục Tập đọc Toán Lịch sử

Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói lòng biết ơn tổ tiên, bè bạn,

Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng lớp

Bản đồ VN BA 24/10 Chính tả Anh văn Tốn LT & câu Khoa học

Bút dạ, giấy khổ to, số phiếu nhỏ Bảng lớp

Bảng phụ

Thông tin hình trang 42, 43 SGK TÖ

25/10 12 K chuyện Thể dục Tốn Địa lí Tập đọc

Tranh minh họa SGK Bảng lớp

Bản đồ VN

Tranh minh họa tập đọc SGK NĂM 26/10 TLV Toán Anh văn Nhạc LT & câu

Bảng phụ Bảng lớp

Bảng phụ, giấy khổ to SÁU

27/10 12 Mĩ thuật Khoa học TLV Tốn Kĩ thuật SHTT

Thơng tin hình trang 46, 47 SGK, phiếu học tập Bảng lớp

Bảng lớp

(3)

ĐẠO ĐỨC

THỰC HAØNH GIỮA KÌ I

I-MỤC TIÊU:

HS thực hành kĩ năng:

- Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu

- Vui tự hào HS lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp

- Bước đầu có kĩ định thực định - Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách

nhiệm, đổ lỗi cho người khác

- Xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân

- Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội

- Thể lòng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả - Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

Khởi động:

-Hát đầu

Chú ý: Nếu không đủ thời gian, chọn hoạt động 2, 3, 4.

Hoạt động 1: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề Trường em

*Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu trách nhiệm trường, lớp

*Cách tiến hành:

1 HS giới thiệu tranh vẽ với lớp

2 HS múa, hát, đọc thơ chủ đề Trường em.

3 GV nhận xét kết luận:

Chúng ta vui tự hào HS lớp 5; u q tự hào trường mình, lớp Đồng thời, thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp 5; xây dựng

-HS trình bày giới thiệu

-HS tổ chức múa, hát đọc thơ theo yêu cầu

(4)

lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt

Hoạt động 2: Tự liên hệ thân

*Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ, kể việc làm (dù nhỏ) tự rút học

*Cách tiến haønh:

1.GV gợi ý để HS nhớ lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm:

-Chuyện xảy lúc em làm gì?

-Bây nghĩ lại em thấy nào?

2.HS trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện

3.GV mời số HS trình bày trước lớp 4.Sau phần trình bày HS, GV gợi ý cho em tự rút học

5.GV keát luận:

Khi giải cơng việc hay xử lí tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm, dù không biết, tự thấy áy náy lịng

Người có trách nhiệm người trước làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp; làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt

Hoạt động 3: Tự liên hệ

*Mục tiêu: HS biết cách liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt qua khó khăn

1.HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu sau:

STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục

1

-Lắng nghe nhắc lại yêu cầu tập -1 - HS nhắc lại

-Lắng nghe, suy nghó

-HS thảo luận theo nhóm đôi -HS trình bày

-HS tự rút học

-Lắng nghe nhắc lại kết luận -1 - HS nhắc lại

(5)

2

2.HS trao đổi khó khăn với nhóm

3.Mỗi nhóm chọn – bạn có nhiều khó khăn trình bày trước lớp

4.Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có nhiều khó khăn lớp

5.GV kết luận:

-Trong sống người có khó khăn riêng cần phải có ý chí để vượt lên

-Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp vượt qua khó khăn, vươn lên sống

Hoạt động 4: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề Biết ơn tổ tiên *Mục tiêu: Giúp HS củng cố học *Cách tiến hành:

1 Một số HS nhóm HS trình bày Cả lớp trao đổi, nhận xét

Hoạt động 5: HS hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ chủ đề Tình bạn (bài tập 3, SGK)

*Mục tiêu: Củng cố *Cách tiến hành:

1 HS làm tập (làm việc cá nhân) HS trao đổi làm với bạn ngồi bên

caïnh

3 GV mời số HS trình bày cách ứng xử tình giải thích lí Cả lớp nhận xét, bổ sung

GV nhận xét kết luận cách ứng xử phù hợp tình

Hoạt động tiếp nối

1.Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, thơ, hát chủ đề vừa ơn lại

-Lắng nghe, suy nghó

-HS thảo luận theo nhóm -HS trình bày

-HS tìm cách giúp đỡ

-Lắng nghe nhắc lại kết luận

-HS thực theo u cầu

-HS trình bày

(6)

(7)

TẬP ĐỌC

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Yêu cầu cần đạt

- Đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông)

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu (Trả lời câu hỏi SGK)

Ghi chuù

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa tập đọc SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Giới thiệu chủ điểm đọc

-GV giới thiệu tranh minh họa chủ điểm Giữ lấy màu xanh

-Bài đọc – Chuyện khu vườn nhỏ – kể mảnh vườn tầng gác (lầu) nhà phố

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài:

a)Luyện đọc:

-GV yêu cầu HS khá, giỏi đọc toàn -GV giới thiệu tranh minh họa khu vườn nhỏ bé Thu (trong SGK)

-Yêu cầu tốp HS đọc nối tiếp đoạn

-Nghe HS đọc, sửa lỗi phát âm, giọng đọc cho HS; giúp em hiểu nghĩa từ ngữ giải sau (săm soi, cầu viện)

-GV đọc diễn cảm toàn – giọng nhẹ nhàng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ dễ tả; đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh bé Thu; giọng hiền từ chậm rãi người ơng

b)Tìm hiểu bài:

-HS đọc thầm, đọc lướt đoạn, bài,

-Laéng nghe

-HS thực yêu cầu +Đoạn 1: Câu đầu

+Đoạn 2: từ Quý Nam đến “không phải là vườn!”.

+Đoạn 3: Phần lại

-HS luyện đọc theo cặp, – HS đọc trước lớp

(8)

trao đổi, thảo luận câu hỏi hướng dẫn GV

-Bé Thu thích ban cơng để làm gì?

- Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có những đặc điểm bật?

-GV kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả -Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?

-Em hiểu “Đất lành chim đậu” nào? c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

-GV mời HS đọc lại văn theo cách phân vai giúp HS thể giọng đọc nhân vật

-GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

-Một HS nhắc lại nội dung văn -GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau

-Thu thích ban cơng để ngắm nhìn cối; nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban cơng

-HS nói đặc điểm lồi -Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn

-Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến để làm ăn

-HS thực theo yêu cầu

(9)

TOÁN LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU:

Yêu cầu cần đạt Biết:

- Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện

- So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân

Ghi chú, tập cần làm Bài

Bài (a, b) Bài (cột 1) Bài II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

o Bảng lớp

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/KIỂM TRA BÀI CŨ:

-Gọi học sinh lên bảng, yêu cầu làm số tập tiết trước

-Nhận xét cho điểm học sinh 2/DẠY HỌC BAØI MỚI:

2.1.Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu học

2.2.Bài mới:

GV hướng dẫn HS tự làm tập chữa

Baøi 1:

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau tự làm

-Yêu cầu HS trình bày giải

-GV lưu ý HS cách đặt tính cách tính -GV nhận xét, cho điểm

Bài 2:

-u cầu học sinh đọc đề -GV yêu cầu HS làm

-Yêu cầu HS giải thích cách làm -Yêu cầu HS trình bày giải -GV nhận xét, kết luận

Bài 3:

-u cầu học sinh đọc đề bài, sau tự làm

-Với HS tự làm GV hướng

-Laéng nghe

-HS thực yêu cầu -HS trình bày

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm

-HS nêu cách làm -Lớp nhận xét

(10)

dẫn HS hướng bước để giải tốn

-Yêu cầu HS trình bày giải

-GV chữa HS bảng, sau nhận xét cho điểm HS

Baøi 4:

-Yêu cầu học sinh đọc đề

-Yêu cầu HS tự tóm tắt đề tự giải -Yêu cầu HS trình bày giải

-GV chữa HS bảng, sau nhận xét cho điểm HS

3/Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết học -Chuẩn bị sau

-HS trình bày -Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp đọc thầm -HS trình bày

(11)

LỊCH SỬ

ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐƠ HỘ (1858 – 1945)

I/MỤC TIÊU:

o Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858

đến năm 1945:

+Năm 1858: thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta

+Nửa cuối kỉ XĨ: phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần vương

+Đầu kỉ XX: phong trào Đông du Phan Bội Châu +Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam đời

+Ngày 19-8-1945: khởi nghĩa giành quyền Hà Nội

+Ngày 2-9-1945: chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

o Bản đồ VN

o Bảng thống kê kiện học (từ đến 10)

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

*HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

-Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung tiết trước

-GV nhaän xét cho điểm

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -HS thực yêu cầu

*HOẠT ĐỘNG 1: Làm việc lớp -GV giới thiệu bài:

Neâu mục đích yêu cầu tiết học

1.Phương pháp chủ yếu đàm thoại

-GV gợi ý, dẫn dắt HS ôn lại niên đại, kiện, tên đất, tên người, chủ yếu đề cập đến trình vận động giải phóng dân tộc 80 năm 2.GV chia lớp thành nhóm:

-Lần lượt nhóm nêu câu hỏi, nhóm trả lời theo hai nội dung thời gian diễn kiện diễn biến

-GV ý hướng HS vào kiện lịch sử sau:

-Năm 1858: thực dân Pháp bắt đầu xâm

-Laéng nghe

-Lắng nghe, ghi nhớ

(12)

lược nước ta.

-Nửa cuối kỉ XIX: phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần vương.

-Đầu kỉ XX: phong trào Đông du Phan Bội Châu.

-Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời.

-Ngày 19-8-1945: khởi nghĩa giành quyền Hà Nội.

-Ngày 2-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập, Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa thành lập.

-GV nhận xét, kết luận, tuyên dương nhóm thắng

3.Tập trung vào hai kiện: Đảng Cộng sản Việt Nam đời Cách mạng tháng Tám

-GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận ý nghĩa lịch sử hai kiện nói -Yêu cầu HS thảo luận, trình bày ý kiến

-Cả lớp giáo viên nhận xét CỦNG CỐ, DẶN DÒ -GV tổng kết học

-Dặn dò HS nhà học thuộc bài, chuẩn bị sau

-Lớp nhận xét

-HS thảo luận theo nhóm đôi -HS trình bày ý kiến

(13)

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) LUẬT BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Viết CT; trình bày hình thức văn luật

- Làm BT a/b BT a/b, BT CT phương ngữ GV soạn

Ghi chuù

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

o Một số phiếu nhỏ viết cặp ghi tiếng theo cột dọc BT2a 2b o Bút dạ, giấy khổ to

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS nghe - viết: -GV đọc tồn tả

-u cầu HS đọc thầm lại, ý cách trình bày điều luật từ dễ viết sai

-Lưu ý HS: Ngồi viết tư Ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng, chữ đầu dòng viết hoa, lùi vào ô li -GV đọc lại tồn tả lượt - GV chấm chữa – 10

-GV nêu nhận xét chung

3.Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung -GV tổ chức cho HS bôc thăm cặp âm, vần cần phân biệt thi viết từ ngữ có tiếng chứa âm, vần giấy nháp bảng lớp

-GV HS nhận xét Bài tập 3:

-GV chọn cho HS làm tập 3a, BT3b 3c

-GV tổ chức cho nhóm HS thi tìm từ ngữ láy âm đầu n từ gợi tả âm

-Laéng nghe

-HS thực yêu cầu ý từ ngữ dễ viết sai

-HS vieát

-HS soát lại bài, từ phát lỗi sửa lỗi - Từng cặp HS đổi soát lỗi cho tự đối chiếu SGK để sửa dấu nhâniết sai

-1 HS đọc lớp lắng nghe -HS thực theo yêu cầu

-Lớp nhận xét

(14)

thanh có âm cuối ng -GV HS nhận xét 4.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

-Dặn HS ghi nhớ tượng tả luyện tập để khơng viết sai tả

-Yêu cầu HS viết sai tả nhà viết lại nhiều lần cho từ viết sai Chuẩn bị sau

(15)

TOÁN

TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I/MỤC TIÊU:

- Biết trừ hai số thập phân, vân dụng giải tốn có nội dung thực tế

Ghi chú, tập cần làm Bài (a, b)

Bài (a, b) Bài II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

o Bảng lớp o Giấy khổ to

1/KIEÅM TRA BÀI CŨ:

2.2.Dạy học mới:

1.Hướng dẫn HS tự tìm cách thực trừ hai số thập phân

a)GV nêu ví dụ 1, cho HS nêu lại tốn nêu phép tính giải tốn để có phép cộng 4,29 - 1,84 = ? (m)

-GV hướng dẫn HS tự tìm cách thực phép trừ hai số thập phân

-Hướng dẫn HS tự đặt tính tính SGK

-Yêu cầu HS tự nêu cách trừ hai số thập phân

b)Tương tự phần a) ví dụ chẳng hạn, nêu ví dụ cho HS tự đặt tính tính, vừa viết vừa nói theo hướng dẫn SGK

c)Hướng dẫn HS tự nêu cách trừ hai số thập phân SGK

2.Thực hành

-Laéng nghe

-HS nêu

-Chú ý lắng nghe

-HS thực theo yêu cầu -HS nêu

-HS thực theo hướng dẫn

(16)

GV hướng dẫn HS làm tập chữa

Baøi 1:

-Cho HS tự nêu yêu cầu làm chữa Khi chữa bài, nên yêu cầu HS nêu cách làm

-Yêu cầu HS trình bày Trong trình bày yêu cầu HS nêu lời kết hợp với viết bảng cách thực phép trừ

-GV nhận xét, kết luận Baøi 2:

-Cho HS tự nêu yêu cầu làm chữa

-GV lưu ý HS đặt tính cho chữ số hàng đặt thẳng cột với -Yêu cầu HS trình bày Trong trình bày yêu cầu HS nêu lời kết hợp với viết bảng cách thực phép trừ

-GV nhận xét, kết luận

Bài 3: GV cho HS làm chữa bài. -Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau tự làm

-Yêu cầu HS trình bày

-GV nhận xét, kết luận 3/Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết học -Chuẩn bị sau

-1 HS đọc lớp lắng nghe -HS làm

-HS thực theo yêu cầu -Ghi nhớ

-1 HS đọc lớp lắng nghe Bài giải:

Số kí-lơ-gam đường cịn lại sau khí lấy 10,5kg đường là:

28,75 - 10,5 = 18,25 (kg)

Số kí-lơ-gam đường cịn lại thùng là: 18,25 – = 10,25 (kg)

(17)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẠI TỪ XƯNG HƠ I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Nắm khái niệm đại từ xưng hô (ND ghi nhớ) - Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn

(BT! Mục III); chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào trống (BT2)

Ghi chuù

HS khá, giỏi nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô (BT1)

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

Một số tờ phiếu khổ to, bút III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN A-KIỂM TRA BAØI CŨ:

-GV nhận xét kết kiểm tra HKI

-GV nhận xét, cho điểm B-DẠY HỌC BAØI MỚI:

1.Giới thiệu bài

Nêu mục đích yêu cầu tiết học

2.Phần nhận xét

Bài tập 1:

-u cầu HS đọc nội dung BT1 +Đoạn văn có nhân vật nào? +Các nhân vật làm gì?

-Yêu cầu HS suy nghó, phát biểu ý kiến

-Những từ in đậm đoạn văn gọi đại từ xưng hơ

Bài tập 2:

-GV nêu u cầu bài; nhắc HS ý lời nói hai nhân vật: cơm Hơ Bia -HS đọc lời nhân vật; nhận xét thái độ cơm, sau Hơ Bia

-GV nhận xét, chốt lại Bài tập 3:

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -2 HS thực yêu cầu

-Laéng nghe

-HS thực theo yêu cầu -Hơ Bia, cơm thóc gạo

-Cơm Hơ Bia đối đáp Thóc gạo giận Hơ Bia, bỏ vào rừng

-Những từ người nói: chúng tơi, ta -Những từ người nghe: chị, -Từ người hay vạt mà câu chuyện hướng tới: chúng

-Laéng nghe -Laéng nghe

(18)

-GV nhắc HS tìm từ em thường tự xưng với thầy, cô/ bố, mẹ/ anh, chị, em/ bạn bè Để nói lời đảm bảo tính lịch sự, cần lựa chọn từ xưng hơ phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính,

3.Phần ghi nhớ

Yêu cầu HS đọc nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK

4.Phaàn luyện tập

Bài tập 1

-GV nhắc HS ý: để giải BT 1, cần tìm câu có đại từ xưng hơ đoạn văn, sau tìm đại từ xưng hơ câu

Bài tập 2

-u cầu HS đọc thầm, khơng đọc to đoạn văn đoạn văn bị khuyết từ

+Đoạn văn có nhân vật nào? Nội dung đoạn văn kể chuyện gì?

-Yêu cầu HS suy nghó làm

-GV viết lời giải vào ô trống tờ phiếu chép sẵn câu quan trọng đoạn văn

3 CỦNG CỐ , DẶN DÒ:

-Một HS nhắc lại đoạn văn ghi nhớ -GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tieát sau

-HS thực theo yêu cầu GV

-Vài HS đọc

-HS đọc thầm lại đoạn văn, làm miệng; phát biểu ý kiến

-HS đọc thầm

-Bồ Chao hốt hoảng kể với bạn chuyện Tu Hú gặp trụ chống trời Bồ Các giải thích trụ điện cao xây dựng Các loài chim cười Bồ Chao q sợ sệt

-HS phát biểu ý kiến

(19)

KHOA HỌC

BÀI 20 - 21

ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/MỤC TIÊU:

Ôn tập kiến thức về:

- Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

- Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A ; nhieãm HIV/AIDS

o Các sơ đồ trang 42, 43 SGK

o Giấy khổ to bút đủ dùng cho nhóm

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG -Kiểm tra cũ:

+Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung học trước

+GV nhận xét, cho điểm

-Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

HĐ 1: Làm việc với SGK

*Mục tiêu: Ôn lại cho HS số kiến thức bài: Nam hay nữ; Từ lúc sinh đến tuổi dậy

Bước 1: Làm việc cá nhân

-Yêu cầu HS làm việc cá nhân theo yêu cầu tập 1, 2, 3, trang 42 SGK Bước 2: Làm việc lớp

-GV gọi số HS lên chữa -Cả lớp nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

*Mục tiêu: HS viết vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh học

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

-Hướng dẫn HS tham khảo sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm gan A trang 43

-HS thực yêu cầu -Lắng nghe

-Lớp nhận xét

(20)

SGK

-GV phân cơng nhóm chọn bệnh để viết (hoặc vẽ) sơ đồ cách phịng tránh bệnh

-Nhóm làm xong trước thắng

Bước 2: Làm việc theo nhóm

-Các nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng

-GV đến nhóm để giúp đỡ Bước 3: Làm việc lớp

-Các nhóm trình bày sản phẩm cử người trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, góp ý nêu ý tưởng

Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh vận động

*Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em, HIV/AIDS, tai nạn giao thông)

-GV gợi ý: Quan sát hình 2, trang 44 SGK, thảo luận nội dung hình Từ đề xuất nội dung tranh nhóm phân cơng vẽ Bước 2: Làm việc lớp

-Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm với lớp

-Cả lớp nhận xét, đánh giá

-Cuối buổi học, GV dặn HS nhà nói với bố mẹ điều học

HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC

-Nhận xét học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái xây dựng

-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

-Các nhóm thực theo u cầu

-HS làm việc theo nhóm

(21)

KỂ CHUYỆN

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I.MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:

- Kể đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý (BT1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Tranh minh hoïa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

A-KIỂM TRA BÀI CŨ:

-HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương nơi khác -GV nhận xét, cho điểm

B-DẠY BAØI MỚI:

1.Giới thiệu bài

-GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.

2.GV kể chuyện Người săn nai

-GV kể kể đoạn ứng với tranh minh họa SGK Bỏ lại đoạn để HS tự đoán

-Giọng kể chậm rãi, diễn tả rõ lời nói nhân vật, bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai, tâm trạng người săn

3.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a)Kể lại đoạn câu chuyện

-GV lưu ý HS kể lời mình, khơng q phụ thuộc vào lời kể thầy

b)Đoán xem câu chuyện kết thúc kể tiếp câu chuyện theo đoán -GV lưu ý HS đoán xem: Thấy nai đẹp quá, người săn có bắn khơng? Chuyện gì xảy sau đó?

-GV kể tiếp đoạn câu chuyện c)Kể toàn câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-GV mời – HS kể toàn câu chuyện

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe - Cả lớp lắng nghe

-HS kể chuyện theo cặp, sau kể trước lớp

-HS kể chuyện theo cặp -HS kể trước lớp

-HS ý lắng nghe

(22)

-Cả lớp GV nhận xét, tính điểm; bình chọn bạn kể hay

5.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS chăm lắng nghe bạn kể , biết nhận xét lời kể bạn xác

(23)

TỐN LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU:

Yêu cầu cần đạt Biết:

- Trừ hai số thập phân

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ số thập phân

- Cách trừ số cho tổng

Bài (a, c) Bài Bài (a) II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

o Bảng lớp o Giấy khổ to

GV hướng dẫn HS tự làm chữa

Baøi 1:

-GV yêu cầu HS tự đặt tính tính -u cầu HS trình bày

-GV lưu ý HS: Số tự nhiên coi số thập phân đặc biệt

-GV nhận xét, kết luận Bài 2:

-Cho HS làm chữa -u cầu HS trình bày

-Yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết

-GV nhận xét, kết luận Bài 3:

-u cầu học sinh đọc đề bài, sau tự

-Laéng nghe

-HS trình bày nêu cách thực phép trừ hai số thập phân

-Lớp nhận xét

-HS tự làm, sau HS nêu cách làm đọc kết

-HS trình bày -HS nêu -Lớp nhận xét

(24)

làm

-GV yêu cầu HS làm -Yêu cầu HS trình bày

-GV nhận xét, cho điểm Bài 4:

a)GV vẽ lên bảng tồn bảng phần a)

-Yêu cầu HS nêu tính giá trị biểu thức hàng

b)Cho HS làm chữa -Yêu cầu HS trình bày

-Sau HS nêu hai cách làm GV nên cho HS nhận xét để nhận ra: tập làm theo cách thuận tiện làm theo cách

-GV nhận xét, kết luận 3/Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết học -Chuẩn bị sau

-HS thực theo yêu cầu Bài giải: Quả dưa thứ hai cân nặng là: 4,8 - 1,2 = 3,6 (kg)

Quả dưa hấu thứ dưa thứ hai cân nặng tất là:

4,8 + 3,6 = 8,4 (kg)

Quả dưa thứ ba cân nặng là: 14,5 – 8,4 = 6,1 (kg)

Đáp số: 6,1 kg -Lớp nhận xét -HS quan sát -HS nêu:

(25)

ĐỊA LÍ

LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN I/MỤC TIÊU:

u cầu cần đạt

- Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thủy sản nước ta:

+Lâm nghiệp gồm hoạt động trồng rừng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản ; phân bố chủ yếu miền núi trung du

+Ngành thủy sản gồm hoạt động đánh bắt nuôi trồng thủy sản, phân bố vùng ven biển nơi có nhiều sơng, hồ đồng

- Sử dụng lược đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố lâm nghiệp thủy sản

Ghi chú HS khá, giỏi:

+Biết nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản: vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sơng ngịi dạy đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thủy sản ngày tăng

+Biết biện pháp bảo vệ rừng

II/ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

o Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng, khai thác nuôi trồng thủy sản o Bản đồ VN

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

KIỂM TRA BAØI CŨ – GIỚI THIỆU BAØI MỚI:

-Yêu cầu HS trả lời nội dung tiết trước -GV nhận xét cho điểm

-Nêu mục đích yêu cầu tiết học

1.Lâm nghiệp

*Hoạt động1: Làm việc lớp

- HS dựa vào hình SGK, trả lời các câu hỏi SGK

GV kết luận: Lâm nghiệp gồm có hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác

*Hoạt động 2: Làm việc theo cặp nhóm nhỏ

Bước 1: HS quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi SGK

-Yêu cầu HS tiến hành theo bước sau:

-HS dựa vào trước, trả lời câu hỏi giáo viên

-HS thực theo yêu cầu -Lắng nghe

(26)

a)So sánh số liệu để rút nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng

GV: Tổng diện tích rừng = diện tích rừng tự nhiên + diện tích rừng trồng

b)Dựa vào kiến thức học vốn hiểu biết để giải thích có giai đoạn diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng

Bước 2: HS trình bày kết quả, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

GV kết luận:

+Từ năm 1980 đến 1995, diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bãi, đốt rừng làm nương rẫy

+Từ năm 1995 – 2004, diện tích rừng tăng Nhà nước, nhân dân tích cực trồng bảo vệ rừng

-GV nêu câu hỏi: Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có đâu?

2.Ngành thủy sản

*Hoạt động 3: Làm việc theo cặp

-GV hỏi: Hãy kể tên số loài thủy sản mà em biết

+Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản?

Bước 1: HS trả lời câu hỏi mục SGK

Bước 2: HS trình bày kết theo ý câu hỏi

GV kết luận:

+Ngành thủy sản gồm: đánh bắt nuôi trồng thủy sản

+Sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng +Sản lượng thủy sản ngày tăng, sản lượng ni trồng thủy sản tăng nhanh sản lượng đánh bắt

+Các loại thủy sản nuôi nhiều: loại cá nước (cá ba sa, cá tra, cá trôi, cá trắm, cá mè, ), cá nước lợ nước mặn (cá song, cá tai tượng, cá trình, ), loại tôm (tôm sú, tôm hùm),

-HS trình bày -Lắng nghe, ghi nhớ

-Chủ yếu miền núi, trung du phần ven biển

-cá, tôm, cua, mực,

(27)

trai, oác,

-Ngành thủy sản phát triển mạnh vùng ven biển nơi có nhiều sơng, hồ

CỦNG CỐ – DẶN DÒ

(28)

TẬP ĐỌC TIẾNG VỌNG I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Biết đọc diễn cảm thơ ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu ý nghĩa: Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta - Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả : vô tâm gây nên chết

của chim sẻ nhỏ (Trả lời câu hỏi 1, 3, 4) II/ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa đọc SGK III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A-KIỂM TRA BÀI CŨ:

- HS đọc lại Chuyện khu vườn nhỏ; trả lời câu hỏi đọc

-Nhận xét cho điểm HS B-DẠY HỌC BAØI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

-Nêu mục đích, yêu cầu tiết học -GV ghi tên lên bảng

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a)Luyện đọc:

-Yêu cầu HS đọc cá nhân, đọc tiếp nối khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc em; gợi ý cho HS hiểu câu thơ cuối bài: Nhà thơ ngủ yên đêm ân hận, day dứt trước chết chim sẻ nhỏ

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -GV đọc diễn cảm thơ – giọng nhẹ nhàng, trầm buồn; bộc lộ cảm xúc day dứt, xót thương, ân hận; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b)Tìm hiểu bài:

-Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh thế nào?

-Những hình ảnh để lại hình ảnh ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả?

- HS thực yêu cầu -Lớp nhận xét

-Laéng nghe

-HS thực yêu cầu

- 1-2 em đọc -Lắng nghe

-Chim sẻ chết bão, nghe cánh chim đập cửa, nằm chăn ấm, tác giả không muốn dậy mở cửa cho chim sẻ tránh mưa Tác giả ân hận ích kỉ, vơ tình gây nên hậu đau lòng

(29)

-Cây cối Cà Mau mọc sao? -Hãy đặt tên khác cho thơ? c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm

-HS thi đọc diễn cảm -Cả lớp nhận xét

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: -HS nhắc lại ý nghóa -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau

chúng giấc ngủ, tiếng lăn đá lở ngàn Chính mà tác giả đặt tên thơ Tiếng vọng

-Cái chết sẻ nhỏ/ Sự ân hận muộn màng/ Xin vơ tình/ Cánh chim đập cửa

(30)

TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I/MỤC ĐÍCH , YÊU CAÀU:

- Biết rút kinh nghiệm văn( bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ) ; nhận biết sửa đựoc lỗi

- Viết lại mọt đoạn văn cho hay II/ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Một vài tờ phiếu khổ to - Bút dạ, bảng phụ

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài:

Nêu mục đích, yêu cầu học 2.Nhận xét kết làm HS -GV treo bảng phụ viết sẵn đề tiết kiểm tra TLV kì I; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu ý

a)GV nhận xét kết làm

-Những ưu điểm mặt: xác định yêu cầu đề bài, bố cục bài, diễn đạt, dấu nhâniết, cách trình bày , minh họa đoạn văn, văn hay HS -Những thiếu sót, hạn chế mặt nói trên, minh họa vài ví dụ để rút kinh nghiệm chung

b)Thông báo điểm số cụ thể 3.Hướng dẫn HS chữa a)Hướng dẫn chữa lỗi chung

-GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ

-GV giúp HS nhận biết chỗ sai, tìm nguyên nhân; chữa lại cho b)Hướng dẫn HS sửa lỗi

-GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc c)Hướng dẫn học tập đoạn văn,

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -Lắng nghe

-HS lắng nghe, ghi nhớ

-Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp chữa lỗi nháp

(31)

vaên hay

-GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, có sáng tạo; gợi ý cho HS trao đổi kinh nghiệm viết văn tả cảnh

-GV khích lệ cố gắng HS 4.Củng cố , dặn dị:

-GV nhận xét tiết học

-u cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại văn

-Chuaån bị tiết sau

-Lắng nghe, ghi nhớ

-Mỗi HS chọn đoạn văn để viết lại cho hay

(32)

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I/MỤC TIÊU:

u cầu cần đạt Biết:

- Cộng, trừ số thập phân

- Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính

- Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện

Bài Baøi

o Bảng lớp

GV hướng dẫn HS tự làm chữa

Baøi 1:

-Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu

-GV cho HS làm -Yêu cầu HS trình bày -GV nhận xét, cho điểm Bài 2:

-u cầu HS đọc nội dung yêu cầu

-GV cho HS làm -Yêu cầu HS trình bày -Yêu cầu HS nêu cách làm -GV nhận xét, cho điểm Bài 3:

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau tự

-Laéng nghe

-HS thực theo yêu cầu -1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS tự làm, sau HS nêu cách làm đọc kết

-Lớp nhận xét

(33)

laøm baøi

-GV yêu cầu HS làm -Yêu cầu HS trình bày

-Yêu cầu HS giải thích cách làm -GV nhận xét, cho điểm

Bài 4: Vận dụng giải tốn: -GV cho HS đọc

-GV cho HS tóm tắt tốn sơ đồ -GV u cầu HS làm

-Yêu cầu HS trình bày -GV nhận xét, cho điểm

Bài 5: Cho HS làm tự học -GV tóm tắt:

Số thứ I + số thứ II = 4,7 Số thứ II + số thứ III = 5,5

Số thứ I + số thứ II + số thứ III = Tìm số

3/Củng cố, dặn dị: -GV tổng kết học -Chuẩn bị sau

-HS thực theo yêu cầu -HS tự làm

-HS trình bày giải thích cách làm -Lớp nhận xét

-HS dựa vào tóm tắt nêu cách giải tốn:

+Lấy tổng ba số trừ tổng số thứ số thứ hai tìm số thứ ba +Lấy tổng số thứ hai số thứ ba trừ số thứ ba tìm số thứ hai

(34)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU QUAN HỆ TỪ I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ (ND ghi nhớ) ; nhận biết quan hệ từ câu văn (BT1, mục III) ; xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu (BT2) ; biết đặt câu với quan hệ từ (BT3)

Ghi chuù

HS khá, giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu BT3

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp

Vài tờ giấy khổ to

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN A-KIỂM TRA BAØI CŨ:

-GV cho HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ đại từ xưng hô

-GV nhận xét, cho điểm B-DẠY HỌC BAØI MỚI:

1.Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học

2.Phần nhận xét:

Bài tập 1:

-u cầu HS đọc câu văn, làm bài, phát biểu ý kiến

-GV dán lên bảng tờ phiếu, ghi nhanh ý kiến HS vào bảng, chốt lại lời giải

Bài tập 2:

-Cách thực tương tự BT1 -GV mở bảng phụ, mời HS gạch chân cặp từ thể quan hệ ý câu

-GV: Nhiều khi, từ ngữ câu nối với quan hệ từ mà cặp quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa phận câu

3.Phần Ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -2 HS thực yêu cầu

-Lớp nhận xét -Lắng nghe

và nối say ngày với ấm nóng.

của nối tiếng hót dìu dặt với Họa Mi.

như nối không đơm đặc với hoa đào

nhưng nối câu đoạn văn. -HS thực theo u cầu

-nếu thì. (biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết kết quả)

-tuy nhưng. (biểu thị quan hệ tương phaûn)

(35)

HS đọc nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK

4.Phần Luyện tập

Bài tập 1

-u cầu HS đọc nội dung, yêu cầu BT -Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi -GV ghi nhanh ý kiến vào bảng kết

Bài tập 2

-u cầu HS đọc nội dung, yêu cầu BT -Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi -GV ghi nhanh ý kiến vào bảng kết

Bài tập 3

-GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu văn có từ nối vừa đặt

-GV nhận xét, cho điểm CỦNG CỐ , DẶN DÒ: -HS nhắc lại nội dung ghi nhớ -GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau

-Vài HS đọc

-HS tìm quan hệ từ câu văn nêu tác dụng chúng

-HS phaùt biểu ý kiến

-HS tìm cặp quan hệ từ câu văn nêu tác dụng chúng

(36)

KHOA HỌC TRE, MÂY, SONG I/MỤC TIÊU:

u cầu cần đạt

- Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song

- Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre,

mây, song cách bảo quản chúng

Ghi chú

Tùy theo điệu kiện địa phương mà GV khơng cần dạy số vật liệu gặp, chưa thực thiết thực với HS II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

o Thoâng tin hình trang 46, 47 SGK o Phiếu học taäp

o Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG -Kiểm tra cũ:

+Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung học trước

+GV nhận xét, cho điểm

-Giới thiệu bài: Nêu mục đích u cầu tiết học

HĐ 1: Làm việc với SGK

*Mục tiêu: HS lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song *Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

GV phát cho nhóm phiếu học tập u cầu HS đọc thơng tin SGK kết hợp với kinh nghiệm vá nhân để hoàn thành phiếu học tập

HS quan sát hình vẽ, đọc lời thích thảo luận điền vào phiếu học tập

Phiếu học tập

Hãy hồn thành bảng sau:

Tre Mây, song

Đặc điểm Công dụng

-HS thực yêu cầu -Lắng nghe

(37)

Bước 3: Làm việc lớp

Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu:

-HS nhận số đồ dùng hàng ngày làm tre, mây, song

-HS nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình

Bước 1: Làm việc theo nhóm

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 4, 5, 6, trang 47 SGK nói tên đồ dùng có hình, đồng thời xác định xem đồ dùng làm từ vật liệu tre hay song, mây

-Thư kí ghi kết làm việc nhóm vào bảng sau:

Hình Tên sản phẩm

Tên vật lieäu

Bước 2: Làm việc lớp

-Từng nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung -Cho lớp thảo luận câu hỏi:

+Kể tên số đồ dùng tre, mây, song mà bạn biết

+Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song có nhà bạn

-GV nhận xét, kết luận HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC

-Nhận xét học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái xây dựng

-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

-HS trình bày bổ sung

-HS làm việc điều khiển nhóm trưởng

(38)

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I/MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Viết đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết

II/ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

o Bảng lớp o Phiếu khổ to

III/CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC:

A- KIỂM TRA BÀI CŨ:

-u cầu HS đọc lại đoạn văn, văn nhà em viết lại

-GV nhận xét, kết luận B- DẠY HỌC BAØI MỚI: 1.Giới thiệu bài:

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS viết đơn

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập -GV mở bảng phụ trình bày mẫu đơn -GV lớp trao đổi số nội dung cần lưu ý đơn

-GV nhắc HS trình bày lí viết đơn (tình hình thực tế, tác động xấu xảy xảy ra) cho gọn, rõ, có sức thuyết phục để cấp thấy rõ tác động, nguy hiểm tình hình nêu, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn

-Cả lớp GV nhận xét nội dung cách trình bày đơn

3.CỦNG CỐ , DẶN DÒ

-GV nhận xét tiết học Dặn số HS viết chưa đạt yêu cầu nhà sửa chữa, hoàn chỉnh đơn

-Yêu cầu HS quan sát người gia

-Laéng nghe

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -1 – HS đọc lại

-HS thực theo yêu cầu -Lắng nghe, ghi nhớ

-Một vài HS nói đề em chọn -HS viết đơn vào

(39)

(40)

TOÁN

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I/MỤC TIÊU:

- Biết nhân số thập phân với số tự nhiên - Biết giải tốn có phép nhân số thập phân

với số tự nhiên

Ghi chuù, tập cần làm Bài

Bài II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

o Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn, để trống số ô

1.Hình thành qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

a)Yêu cầu HS nêu tóm tắt tốn ví dụ 1, sau nêu hướng giải: “Chu vi hình tam giác tổng độ dài ba cạnh”, từ nêu phép tính giải tốn để có phép nhân: 1,2 x = ? (m)

-Gợi ý để HS đổi đơn vị đo (1,2m = 12 dm) để phép tính giải tốn trở thành phép nhân hai số tự nhiên: 12 x = 36 (dm); chuyển 36dm = 3,6m để tìm kết phép nhân: 1,2 x = 3,6 (m)

-HS tự đối chiếu kết phép nhân 12 x = 36 (dm) với kết phép nhân 1,2 x = 3,6 (m), từ thấy cách thực phép nhân 1,2 x

b)GV nêu ví dụ yêu cầu HS vận dụng nhận xét để thực phép nhân 0,46 x 12

c)GV nêu qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

-Laéng nghe

-HS tự đổi đơn vị đo

-HS tự rút nhận xét cách nhân số thập phân với số tự nhiên

(41)

-Yêu cầu vài HS nhắc lại qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

Baøi 1:

-HS thực phép nhân cho tập

-Gọi HS đọc kết GV xác nhận kết để chữa chung cho lớp -Cả lớp GV nhận xét

Bài 2:

-HS tự tính phép tính nêu bảng GV HS xác nhận kết

-Yêu cầu vài HS phát biểu lại qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên -Cả lớp GV nhận xét

Bài 3:

-Hướng dẫn HS đọc để tốn, giải toán vào GV HS chữa

-GV nhận xét, cho điểm 3/Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết học -Chuẩn bị sau

-HS nhắc lại

-Lớp nhận xét

-HS thực phép nhân cho tập đọc kết

-HS phát biểu qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

-Lớp nhận xét

Bài giải

Trong tơ quãng đường là: 42,6 x = 170,4 (km)