GIAO AN CHUAN KIEN THUC LOP 5

-Yeâu caàu moät soá HS trình baøy keát quaû laøm vieäc cuûa nhoùm mình vaø chöõa baøi.. -Yeâu caàu HS:[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12

THỨ Tiết MƠN TÊN BÀI DẠY

HAI 2/11 Chào cờ Anh văn Đạo đức Tập đọc Tốn Lịch sử

Kính già, yêu trẻ Mùa thảo

Nhân số thập phân với 10, 100, 100, Vượt qua tình hiểm nghèo

BA 3/11 12

3 Chính tả LT&C Anh văn Tốn Khoa học

Nghe - viết: Mùa thảo quả

Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường Luyện tập

Sắt, gang, thép TƯ 4/11 Mĩ thuật KC Toán Địa lí Tập đọc

Kể chuyện nghe, đọc

Nhân số thập phân với số thập phân Công nghiệp

Trồng rừng ngập mặn NĂM

5/11 12 Thể dục TLV Âm nhạc Toán LTVC

Cấu tạo văn tả người Luyện tập

Luyện tập quan hệ từ SÁU 6/11 Khoa học TLV Thể dục Kĩ thuật Toán SHTT

Đồng hợp kim đồng

Luyện tập tả người (Quan sát lựa chọn chi tiết) Cắt, khâu, thêu tự chọn

(2)

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

THỨ Tiết MƠN TÊN BÀI DẠY

HAI 2/11 Chào cờ Đạo đức Thể dục Tập đọc Toán Lịch sử

Đồ dùng để chơi đóng vai

Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng lớp

Bản đồ VN, hình SGK BA 3/11 Chính tả Anh văn Toán LT & câu Khoa học

Bút dạ, giấy khổ to, số phiếu nhỏ Bảng lớp

Bảng phụ

Thơng tin hình trang 48, 49 SGK, tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang, thép

TƯ 4/11 K chuyện Thể dục Tốn Địa lí Tập đọc

Tranh minh họa SGK Bảng lớp

Bản đồ VN, tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp

Tranh minh họa tập đọc SGK NĂM

5/11 12 TLV Toán Anh văn Nhạc LT & câu

Bảng phụ, vài tờ giấy khổ to bút Bảng lớp

Bảng phụ, giấy khổ to SÁU 6/11 Mĩ thuật Khoa học TLV Toán Kĩ thuật SHTT

Thơng tin hình trang 50, 51 SGK, phiếu học tập; tranh ảnh, số đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng Bảng phụ

Bảng lớp

(3)

ĐẠO ĐỨC

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ

(tiết 1) I-MỤC TIÊU:

u cầu cần đạt

- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ

Ghi chuù

-Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ II-TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN:

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

Khởi động:

-Gọi HS lên kiểm tra nội dung kiến thức cũ

-GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa.

*Mục tiêu:

-HS biết cần phải giúp đỡ người già, em nhỏ ý nghĩa việc giúp đỡ người già, em nhỏ

*Cách tiến hành:

1.GV đọc truiyện Sau đêm mưa.

2.HS đóng vai minh họa theo nội dung truyện

3.HS lớp thảo luận theo câu hỏi: -Các bạn truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?

-Tại bà cụ lại cảm ơn bạn?

-Em suy nghó việc làm bạn truyện?

4.GV kết luận:

-HS thực theo yêu cầu

-Lắng nghe -HS đóng vai

(4)

-Cần tôn trọng người già, em nhỏ giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả

-Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ biểu tình cảm tốt đẹp người với người, biểu người văn minh, lịch

5.GV mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Làm tập SGK *Mục tiêu: HS nhận biết cac hành vi thể tình cảm kính già, u trẻ

1.GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập 2.HS làm việc cá nhân

3.GV mời số HS trình bày ý kiến Các HS khác nhận xét, bổ sung

4.GV kết luận:

-Các hành a, b, c hành vi thể tình cảm khín già, yêu trẻ

-Hành vi d chưa thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ

Hoạt động tiếp nối

Tìm hiểu phong tục, tập quán thể tình cảm kính già, yêu trẻ địa phương, dân tộc ta

-Lắng nghe, ghi nhớ

-HS đọc ghi nhớ

(5)

TẬP ĐỌC

MÙA THẢO QUẢ

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Biết đọc diễn cảm văn, nhân mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo

- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời câu hỏi SGK)

Ghi chuù

HS khá, giỏi nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa tập đọc SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A-Kiểm tra cũ

-HS đọc thơ Tiếng vọng, trả lời câu hỏi nội dung

B-Dạy học mới 1 Giới thiệu bài

Nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài:

a)Luyện đọc:

-HS đọc cá nhân, đọc tiếp nối phần văn, chia thành phần: +Phần gồm đoạn 1, 2: từ đầu đến nếp khăn

+Phần gồm đoạn 2: đến không gian

+Phần gồm đoạn lại

-Nghe HS đọc, sửa lỗi phát âm, giọng đọc cho HS; giúp em hiểu nghĩa từ ngữ giải sau (thảo quả, Đản Khao, Chin San, sầm uất, tầng rừng thấp.)

-HS luyện đọc theo cặp; hai em đọc

-GV đọc diễn cảm toàn – giọng nhẹ nhàng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b)Tìm hiểu bài:

-Laéng nghe

-HS thực yêu cầu

-HS luyện đọc theo cặp, – HS đọc trước lớp

(6)

-HS đọc thầm, đọc lướt đoạn, bài, trao đổi, thảo luận câu hỏi hướng dẫn GV

-Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?

- Cách dùng từ, đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

-GV kết hợp ghi bảng

-Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh.

-Hoa thảo nảy đâu?

-Khi thảo chín, rừng có nét đẹp?

c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

-GV mời HS đọc lại văn GV hướng dẫn em tìm giọng đọc thể diễn cảm văn

-GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

-Một HS nhắc lại nội dung văn -GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau

-Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn người rừng thơm -HS nêu

-Qua năm, hạt thảo thành cây, cao tới bụng người Một năm sau nữa, thân lê đâm thêm hai nhánh Thoáng cái, thảo thành khóm lan tỏa, vươn ngọn, xịe lá, lấn chiếm khơng gian -Nảy gốc

-Dưới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót, chứa lửa, chứa nắng Rừng ngập hương thơm Rừng sáng có lửa hắt lên từ đáy rừng Rừng say ngây ấm nóng Thảo đóm lửa hồng, thắp lên nhiều mới, nhấp nháy -HS thực theo yêu cầu

-HS thi đọc

(7)

TOÁN

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 100,

I/MỤC TIÊU:

Bieát:

- Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … - Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng

số thập phân

Ghi chú, tập cần laøm

Baøi Baøi

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

o Bảng lớp

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/KIỂM TRA BÀI CŨ:

-Gọi học sinh lên bảng, yêu cầu làm số tập tiết trước

-Nhận xét cho điểm học sinh 2/DẠY HỌC BAØI MỚI:

2.1.Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu học

2.2.Bài mới:

1-Hình thành qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,

a)Ví dụ 1:

-u cầu HS tự tìm kết phép nhân 27,867 x 10

-Gợi ý để HS tự rút nhận xét SGK, từ tự nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10

b)Ví dụ 2:

-u cầu HS tự tìm kết phép nhân 53,286 x 100 sau tự rút nhận xét SGK, từ tự nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 100

-Gợi ý để HS tự rút qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 100,

-Yêu cầu vài HS nhắc lại qui tắc vừa nêu

Chú ý nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu

-Laéng nghe

-HS thực yêu cầu -HS nêu

-HS tìm kết nêu nhận xét

(8)

phẩy sang phải 2-Thực hành

Baøi 1:

-Yêu cầu HS so sánh kết tích với thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa qui tắc nhân nhẩm

-Yêu cầu HS trình bày giải -GV nhận xét, cho điểm

Bài 2:

-Củng cố kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân

-Hướng dẫn HS suy nghĩ, thực thao tác:

+HS nhắc lại quan hệ dm cm; m cm

+Vận dụng mối quan hệ đơn vị để làm

-GV yêu cầu HS làm

-Yêu cầu HS giải thích cách làm -Yêu cầu HS trình bày giải -GV nhận xét, kết luận

Bài 3:

-Củng cố kĩ giải toán

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau tự làm

-Với HS tự làm GV hướng dẫn HS hướng bước để giải tốn

-Yêu cầu HS trình bày giải

-GV chữa HS bảng, sau nhận xét cho điểm HS

3/Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết học -Chuẩn bị sau

-HS tự làm, sau đổi kiểm tra, chữa chéo cho

-Một vài HS đọc kết quả, HS khác nhận xét

-Lớp nhận xét

-HS suy nghĩ thực theo yêu cầu

-HS làm -HS nêu cách làm -HS trình bày -Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

(9)

LỊCH SỬ

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO

I/MỤC TIÊU:

- Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khó khăn to lớn “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”

- Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại “giặc đói”, “giặc dốt” : quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xóa nạn mù chữ

- Hình saùch giaùo khoa

- Thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học.

- Các tư liệu khác phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” - Phiếu học tập học sinh

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

KIỂM TRA BAØI CŨ – GIỚI THIỆU BAØI MỚI:

-Gọi học sinh lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung tiết trước

-Giáo viên nhận xét -Giáo viên giới thiệu:

+Sau Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta trở thành nước độc lập, âm mưu xâm lược đất nước ta lần thực dân Pháp bắt đầu tiến hành

+Chính quyền non trẻ ta phải nói tình “nghìn cân treo sợi tóc”, nhân dân ta phải đứng trước tình hiểm nghèo Trong bối cảnh thế, làm để vượt qua tình hiểm nghèo đó, “Vượt qua tình hiểm nghèo” học hơm mà cần tìm hiều

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -Học sinh thực yêu cầu -Học sinh lắng nghe

THỜI GIAN

4’

HOẠT ĐỘNG 1: Làm việc lớp -GV yêu cầu HS đọc SGK hỏi:

Nhân dân ta gặp khó khăn sau Cách mạng tháng Tám năm 1945?

 Nơng nghiệp bị đình đốn lũ lụt hạn hán Nạn đói cuối năm 1944 – đầu năm

(10)

-GV kết luận: Chính ngun nhân trên, nên hồn cảnh nước ta lúc ví tình “nghìn cân treo sợi tóc”

Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì?

-GV nhận xét

Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”

-GV nhận xeùt

1945 cướp sinh mạng hai triệu người, đồng bào mù chữ nước ta chiếm 90%

 Các lực phản động nước đế quốc cấu kết với để bao vây chống phá cách mạng

-Laéng nghe

 Vận động toàn dân tham gia sản xuất, đặc biệt dân nghèo cấp ruộng nên nạn đói đẩy dần bước  Vận động quyên góp cho

“Quỹ độc lập” “Quỹ đảm phụ quốc phòng” 60 triệu đồng; “Tuần lễ vàng” thu gần 400kg vàng -Lắng nghe

-HS trả lời

HOẠT ĐỘNG 2: Làm việc theo nhóm -GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu

khó khăn đất nước ta ngày sau Cách mạng tháng Tám giao nhiệm vụ học tập cho nhóm

*Nhóm 1:

+Tại Bác Hồ gọi đói dốt “giặc”?

+Nếu không chống hai thứ giặc điều xảy ra?

*Nhóm 2:

+Để khỏi tình hiểm nghèo, Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta chống giặc đói nào?

-HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm có từ – 10 học sinh thảo luận theo hướng dẫn GV

-Tiến hành thảo luận

-Đại diện nhóm báo cáo nội dung mình, nhóm khác theo dõi nhận xét

(11)

+Tinh thần chống giặc dốt” nhân dân ta thể sao?

+Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài, phủ đề biện pháp để chống giặc ngoại xâm nội phản? *Nhóm 3:

+Ý nghĩa việc nhân dân ta vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”

+Chỉ thời gian ngắn, nhân dân ta làm việc phi thường, thực chứng tỏ điều gì?

+Khi lãnh đạo cách mạng vượt qua hiểm nghèo, uy tín Chính phủ Bác Hồ sao?

HOẠT ĐỘNG 3: Làm việc cá nhân -GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét

ảnh tư liệu

+GV sử dụng ảnh tư liệu (cảnh chết đói đầu năm 1945) để HS nêu nhận xét tội ác chế độ thực dân trước Cách mạng, từ liên hệ với việc Chính phủ chăm lo đến đời sống nhân dân ta

+Dùng ảnh tư liệu phong trào bình dân học vụ để HS nhận xét tinh thần “diệt giặc dốt” nhân dân ta, từ thấy chế độ quan tâm đến việc học nhân dân

-HS trao đổi với theo

hướng dẫn GV THỜIGIAN 7’

HOẠT ĐỘNG 4: Làm việc lớp -GV củng cố câu hỏi:

+Những khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám

+Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”

-GV tổng kết học

-Dặn dò HS nhà học thuộc bài, làm tập tự đánh giá kết học chuẩn bị sau

THỜI GIAN

(12)

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

MÙA THẢO QUẢ

- Viết tả, trình bày hình thức văn xuôi

- Làm BT (2) a/b, BT (3) a/b, BT CT phương ngữ giáo viên soạn

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

o Một số phiếu nhỏ viết cặp ghi tiếng theo cột dọc BT2a 2b o Bút dạ, giấy khổ to

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN A-Kiểm tra cũ

-HS viết từ ngữ theo yêu cầu BT tiết trước

-GV nhận xét, cho điểm 1.Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS nghe - viết: -GV đọc tồn tả

-u cầu HS đọc thầm lại, ý cách trình bày điều luật từ dễ viết sai

-Lưu ý HS: Ngồi viết tư Ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng, chữ đầu dịng viết hoa, lùi vào li -GV đọc lại tồn tả lượt - GV chấm chữa – 10

-GV nêu nhận xét chung

3.Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung -GV tổ chức cho HS bốc thăm cặp âm, vần cần phân biệt thi viết từ ngữ có tiếng chứa âm, vần giấy nháp bảng lớp

-GV HS nhận xét Bài tập 3:

-GV chọn cho HS làm tập 3a, BT3b -GV tổ chức cho nhóm HS nhận xét, nêu kết Với BT 3b, GV giấy khổ ta

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -HS thực u cầu

-Lắng nghe -Chú ý lắng nghe

-HS thực yêu cầu ý từ ngữ dễ viết sai

-HS vieát

-HS soát lại bài, từ phát lỗi sửa lỗi - Từng cặp HS đổi soát lỗi cho tự đối chiếu SGK để sửa dấu nhâniết sai

-1 HS đọc lớp lắng nghe -HS thực theo yêu cầu

-Lớp nhận xét

(13)

cho HS làm việc theo nhóm Các nhóm thi tìm từ láy, trình bày kết

-GV HS nhận xét 4.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

-Dặn HS ghi nhớ tượng tả luyện tập để khơng viết sai tả

-Yêu cầu HS viết sai tả nhà viết lại nhiều lần cho từ viết sai Chuẩn bị sau

(14)

TỐN

LUYỆN TẬP

I/MỤC TIÊU:

Bieát:

- Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … - Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn

trăm

- Giải tốn có bước tính

Ghi chú, tập cần làm

Bài (a) Baøi (a, b) Baøi

Yêu cầu cần đạt

Biết:

- Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện

- So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân

Ghi chú, tập cần laøm

Bài Bài (a, b) Bài (cột 1) Bài II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

o Bảng lớp

2.2.Bài mới:

GV hướng dẫn HS tự làm tập chữa

Baøi 1:

a)-Nhằm vận dụng trực tiếp qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,

-Yêu cầu HS tự làm

-GV nhận xét, cho điểm

-Laéng nghe

-HS tự làm bài, sau đổi kiểm tra, chữa chéo cho

(15)

b)-Hướng dẫn HS nhận xét: từ số 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy sang phải chữ số số 80,5

Kết luận: Số 8,05 phải nhân với 10 để 80,5

-Cụ thể: 8,05 x 10 = 80,5

Bài 2:

-u cầu HS tự đặt tính tìm kết phép nhân nêu

-GV gợi ý HS tự nêu nhận xét chung cách nhân số thập phân với số trịn chục

Bài 3:

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau tự làm

-Với HS khơng thể tự làm GV hướng dẫn HS hướng bước để giải tốn

-Yêu cầu HS trình bày giải

-GV chữa HS bảng, sau nhận xét cho điểm HS

Bài 4:

-GV hướng dẫn HS thử trường hợp x = 0, kết phép nhân lớn dừng lại

3/Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết học -Chuẩn bị sau

-HS làm tương tự với ý lại -HS trình bày làm vào -HS nêu

-HS trình bày -Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp đọc thầm -HS trình bày

(16)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢOVỆ MƠI TRƯỜNG

- Hiểu số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1

- Biết ghép tiếng bảo (gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầucủa BT3

Ghi chuù

HS khá, giỏi nêu nghĩa từ ghép BT2

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh ảnh khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên Một số tờ phiếu khổ to, bút dạ, từ điển

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN A-KIỂM TRA BAØI CŨ:

-GV cho HS làm lại tập tiết trước -GV nhận xét, cho điểm

B-DẠY HỌC BAØI MỚI: 1.Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS làm tập:

Bài tập 1:

-Từng cặp HS trao đổi, thực yêu cầu tập

-GV dán – tờ phiếu lên bảng; mời 2-3 HS phân biệt nghĩa cụm từ cho – BT 1a; nối từ ứng với nghĩa cho – BT 1b

-Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 2:

-HS đọc u cầu tập

-GV phát giấy cho nhóm làm baøi

-GV nhận xét, chốt lại lời giải -GV yêu cầu vài HS đặt câu với từ có tiếng bảo để hiểu nghĩa từ

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -2 HS thực yêu cầu

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-Ghi kết vào giấy khổ to, dán lên bảng lớp

-Đại diện nhóm dán phiếu làm lên bảng, trình bày kết

(17)

Bài tập 3:

GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu tập:

-HS tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ, cho từ bảo vệ thay từ khác nghĩa câu không thay đổi

-GV phân tích ý kiến đúng: chọn từ giữ gìn (gìn giữ) thay cho từ bảo vệ.

3 CUÛNG CỐ , DẶN DÒ: -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ học

(18)

KHOA HỌC

SẮT, GANG, THÉP

I/MỤC TIÊU:

- Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép

- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép

Ghi chuù

Tùy theo điệu kiện địa phương mà GV khơng cần dạy số vật liệu gặp, chưa thực thiết thực với HS

o Các sơ đồ trang 48, 49 SGK

o Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG -Kiểm tra cũ:

+Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung học trước

+GV nhận xét, cho điểm

-Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

HĐ 1: Thực hành xử lí thơng tin

*Mục tiêu: HS nêu nguồn gốc sắt, gang, thép số tính chất chúng *Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc cá nhân

HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:

-Trong tự nhiên, sắt có đâu?

-Gang, thép có thành phần chung? -Gang thép khác điểm nào?

Bước 2: Làm việc lớp

GV gọi số HS trình bày làm mình, HS khác góp ý

-GV kết luận

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: Giúp HS:

-Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ

-HS thực yêu cầu -Lắng nghe

-HS đọc thông tin trả lời câu hỏi

(19)

dùng làm từ gang thép

-Nêu cách bảo quản số đồ dùng gang, thép

*Cách tiến hành: Bước 1:

GV giảng: Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt thực chất làm thép

Bước 2:

GV yêu cầu HS quan sát hình trang 48, 49 SGK theo nhóm đơi nói xem gang thép sưr dụng để làm gì?

Bước 3: Làm việc lớp

-Yêu cầu số HS trình bày kết làm việc nhóm chữa

-Yêu cầu HS:

+Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép khác mà em biết

+Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn

-GV kết luận

HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC

-Nhận xét học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái xây dựng

-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

-HS lắng nghe, ghi nhớ

-HS trình bày

-HS thực theo u cầu

(20)

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I.MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể;

biết nghe nhận xét lời kể bạn

Ghi chuù

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Một số truyện có nội dung bảo vệ mơi trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN A-KIỂM TRA BAØI CŨ:

-HS kể lại 1-2 đoạn toàn câu chuyện Người săn nai, nói điều em hiểu qua câu chuyện

-GV nhận xét, cho điểm B-DẠY BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài

-GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS kể chuyện

a)Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

-Yêu cầu HS đọc đề

-GV gạch cụm từ bảo vệ môi trường đề

-Yêu cầu HS đọc gợi ý 1, 2, -Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn văn BT1 để biết yếu tố tạo thành môi trường

-Yêu cầu số HS giới thiệu tên câu chuyện em chọn kể Đó truyện gì? Em đọc truyện sách, báo nào? Hoặc em nghe truyện đâu?

-Yêu cầu HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lược câu chuyện

b)HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câyu chuyện

-Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp thi kể chuyện trước lớp

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -HS thực yêu cầu

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe

- 3-4 HS đọc, lớp lắng nghe -HS quan sát

- -3 HS đọc -1 HS đọc -HS lắng nghe

-Một số HS nói tên câu chuyện kể

(21)

-GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể tên câu chuyện em

-Cả lớp GV nhận xét nhanh nội dung câu chuyện; cách kể chuyện; khả hiểu chuyện người kể

-Cả lớp GV nhận xét, tính điểm; bình chọn bạn tìm chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện nhất, 5.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS chăm lắng nghe bạn kể , biết nhận xét lời kể bạn xác

-Yêu cầu em nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Chuẩn bị tiết sau

-HS thi kể chuyện trước lớp Đối thoại với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện -Lớp nhận xét

(22)

TOÁN

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN

I/MỤC TIÊU:

Biết:

- Nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao

hốn

Bài (a, c) Bài

o Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn, để trống số ô

1/KIỂM TRA BÀI CUÕ:

2.2.Dạy học mới:

1.Hình thành qui tắc nhân số thập phân với số thập phân

a)u cầu HS nêu tóm tắt tốn ví dụ 1, sau nêu hướng giải: “Diện tích mảnh vườn tích chiều dài chiều rộng”, từ nêu phép tính giải tốn để có phép nhân: 6,4 x 4,8 = ? (m2)

-Gợi ý để HS đổi đơn vị đo để phép tính giải toán trở thành phép nhân hai số tự nhiên: 64 x 48 = 3072 (dm2); chuyển

3072dm2 = 30,72m2 để tìm kết quả

phép nhân: 6,4 x 4,8 = 30,72(m2).

-HS tự đối chiếu kết phép nhân 64 x 48 = 3072 (dm2); với kết phép

nhân 6,4 x 4,8 = 30,72(m2).từ thấy được

cách thực phép nhân 6,4 x 4,8

b)GV nêu ví dụ yêu cầu HS vận dụng nhận xét để thực phép nhân 4,75 x 1,3

-Laéng nghe

-HS tự đổi đơn vị đo

-HS tự rút nhận xét cách nhân số thập phân với số tự nhiên

(23)

c)GV nêu qui tắc nhân số thập phân với số thập phân

-Yêu cầu vài HS nhắc lại qui tắc nhân số thập phân với số thập phân -Chú ý nhấn mạnh thao tác là: nhân, đếm tách

Baøi 1:

-HS thực phép nhân cho tập

-Gọi HS đọc kết GV xác nhận kết để chữa chung cho lớp -Cả lớp GV nhận xét

Baøi 2:

a)-HS tự tính phép tính nêu bảng GV HS xác nhận kết

-Yêu cầu vài HS phát biểu lại qui tắc nhân số thập phân với số thập phân

-Yêu cầu vài HS phát biểu lại tính chất giao hốn phép nhân

b)Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân

-Yêu cầu HS đọc, hiểu đề

-Khuyến khích HS giải thích lại nói kết phép nhân dịng thứ hai

-GV nhận xét, cho điểm Bài 3:

-Hướng dẫn HS đọc để toán, giải toán vào GV HS chữa

-GV nhận xét, cho điểm 3/Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết học -Chuẩn bị sau

-Laéng nghe -HS nhắc lại

-Lớp nhận xét

-HS thực phép nhân cho tập đọc kết

-HS phát biểu qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

-HS phaùt biểu

-HS viết làm giấy nháp

-Lớp nhận xét

Bài giải

Chu vi vườn hình chữ nhật là: (15,62 + 8,4 = 48,04 (m)

Diện tích vườn hình chữ nhật là: 15,62 x 8,4 = 131,208 (m2)

(24)

ĐỊA LÍ

CÔNG NGHIỆP

I/MỤC TIÊU:

- Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp:

+Khai thác khống sản, luyện kim, khí, … +Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm háng cói, …

- Nêu tên số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp

- Sử dụng bảng thơng tin để bước đầu nhận xét cấu cơng nghiệp

Ghi chú

HS khá, giỏi:

+Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có +Nêu ngành cơng nghiệp nghề thủ cơng địa phương (nếu có)

+Xác định đồ địa phương có mặt hàng thủ công tiếng

II/ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

o Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm

chúng

o Bản đồ VN

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

KIỂM TRA BAØI CŨ – GIỚI THIỆU BAØI MỚI:

-Yêu cầu HS trả lời nội dung tiết trước -GV nhận xét cho điểm

-Nêu mục đích yêu cầu tiết học 1.Các ngành công nghiệp

*Hoạt động1: Làm việc theo cặp

Bước 1: HS làm tập mục SGK

Bước 2: HS trình bày kết quả, GV giúp HS hồn thiện câu trả lời

-GV kết luận:

+Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp +Sản phẩm ngành đa dạng

-GV nêu câu hỏi: Ngành cơng nghiệp có vai trị đời sống sản

-HS dựa vào trước, trả lời câu hỏi giáo viên

-HS thực theo yêu cầu -HS trình bày

(25)

xuất?

2.Nghề thủ công

*Hoạt động 2: Làm việc lớp

-HS trả lời câu hỏi mục SGK -GV kết luận: Nước ta có nhiều nghề thủ cơng

*Hoạt động 3: Làm việc theo cặp

Bước 1: HS dựa vào SGk trả lời câu hỏi: Nghề thủ công nước ta có vai trị đặc điểm gì?

Bước 2: HS trình bày kết quả, GV giúp HS hồn thiện câu trả lời

GV kết luận:

-Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất

-Đặc điểm:

+Nghề thủ cơng ngày phát triển rộng khắp nước, dừa vào khéo léo người thựo nguồn nguyên liệu sẵn có +Nước ta có nhiều hàng thủ cơng tiếng từ xa xưa lụa Hà Đông, gốm Bát Tràng, gốm Biên Hịa, hàng cói Nga Sơn,

CỦNG CỐ – DẶN DÒ -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau

(26)

TẬP ĐỌC

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát

- Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ cuối bài.)

Ghi chuù

HS khá, giỏi nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động

- Ảnh nhà máy thủy điện Hòa Bình III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A-KIEÅM TRA BÀI CŨ:

- HS đọc diễn cảm đoạn Mùa thảo quả, trả lời câu hỏi đọc

-Nhận xét cho điểm HS B-DẠY HỌC BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:

-Nêu mục đích, yêu cầu tiết học -GV ghi tên lên bảng

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a)Luyện đọc:

-Một, hai HS giỏi thiếp nối đọc toàn

-HS quan sát tranh minh họa SGK; GV giới thiệu thêm số từ chưa có phần thích: đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men, GV giải nghĩa thêm từ: hành trình, thăm thẳm, bập bùng.

-HS luyện đọc theo cặp; 1-2 em đọc bài; -GV đọc diễn cảm toàn – giọng trải dài tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất đẹp đẻ bầy ong; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: đẫm, trọn đời, rong ruỗi, giữ hộ, tàn phai,

b)Tìm hiểu baøi:

Câu hỏi 1: Một HS đọc thành tiếng câu hỏi

- HS thực yêu cầu

-Laéng nghe

-HS thực yêu cầu -HS quan sát

-HS thực theo yêu cầu -Lắng nghe

(27)

1 Cả lớp đọc thầm khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?

Câu hỏi 2: HS đọc câu hỏi Cả lớp đọc thầm khổ thơ 2-3, suy nghĩ trả lời ý câu hỏi:

-Bầy ong đến tìm mật nơi nào?

-Nơi ong đến vẻ đẹp đặc biệt?

Câu hỏi 3: HS đọc câu hỏi Cả lớp đọc thầm khổ thơ 3, suy nghĩ trả lời câu hỏi: Em nghĩa câu thơ Đất nơi đâu tìm ngào” nào?

Câu hỏi 4: GV nêu câu hỏi Cả lớp đọc thầm khổ thơ, suy nghĩ trả lời câu hỏi: Qua hai dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều cơng việc lồi ong?

-GV u cầu HS nói ý nghĩa thơ c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV dạy theo qui trình hướng dẫn Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn khổ thơ cuối -Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc khổ thơ cuối Thi đọc thuộc lịng

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: -GV nhận xét tiết học

khơng gian: đơi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đường xa -Những chi tiết thể vô tận thời gian: bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận

-Ong rong ruổi trăm miền: ong có mặt thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa Ong nối liền mùa hoa, nối rừng hoang với đảo xa Ong chăm chỉ, giỏi giang: giá hoa có trời cao bầy ong dám bay lên để mang vào mật thơm

-Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban

-Nơi biển xa: có hàng chắn bão dịu dàng mùa hoa

-Nơi quần đảo: có lồi hoa nở khơng tên

-Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời

-Công việc lồi ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ, lớn lao: Ong giữ hộ cho người mùa hoa tàn nhờ chất vị ngọt, mùi hương hoa giọt mật tinh túy Thưởng thức mật ong, người thấy mùa hoa sống lại, không phai tàn

-Bài thơ ca ngợi loài ong chăm chỉ, cần cù, làm công việc vô hữu ích cho đời: nối mùa hoa, giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai

(28)

(29)

TẬP LÀM VĂN

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I/MỤC ĐÍCH , YÊU CAÀU:

- Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả người (ND ghi nhớ)

- Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân gia đình

Ghi chú

- Bảng phụ ghi sẵn: tóm tắt dàn ý phần Hạng A Cháng - Một vài tờ giấy khổ to bút

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN A-KIỂM TRA BAØI CŨ:

-2-3 HS đọc đơn kiến nghị nhà em viết lại

-1-2 HS nhắc lại cấu tạo phần văn tả cảnh học

B-DẠY HỌC BÀI MỚI Giới thiệu bài:

Nêu mục đích, yêu cầu học Phần nhận xét:

-GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa Hạng A Cháng

-Yêu cầu HS đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo văn

-Cả lớp đọc thầm lại văn, em tự xác định phần mở bài, thân bài, kết -Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Câu 1: Xác định phần mở

Câu 2: Ngoại hình A Cháng có điểm bật?

-Laéng nghe -HS quan saùt

-Một HS giỏi đọc văn Cả lớp theo dõi SGK

-HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm phát biểu ý kiến

-Từ đầu đến đẹp quá!: giới thiệu người định tả – Hạng A Cháng – cách đưa lời khen cụ già làng thân hình khỏe, đẹp A Cháng

(30)

Câu 3: Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A Cháng, em thấy A Cháng người nào?

Câu 4:

-Phần kết -Ý

Câu 5: Từ văn HS rút nhận xét cấu tạo văn tả người

3.Phần ghi nhớ:

-Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

4.Phần luyện tập:

-GV nêu u cầu luyện tập lập dàn ý chi tiết cho văn tả người gia đình; nhắc HS ý:

+Khi lập dàn ý, em cần bám sát cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả người

+Chú ý đưa vào dàn ý chi tiết có chọn lọc

-GV phát giấy bút cho – HS -Cả lớp GV nhận xét; nhấn mạnh yêu cầu cấu tạo văn tả người: Có đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết 5.Củng cố , dặn dò:

-1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả người, viết lại vào

chàng hiệp só cổ đeo cung traän

-Người lao động khỏe, giỏi, cần cù, say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào công việc

-Câu văn cuối – Sức lực tràn trề chân núi Tơ Bo

-Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng

-HS nhận xét -HS đọc

-Một vài HS nói tượng em chọn tả người gia đình

-HS lập dàn ý vào giấy nháp

-Những H phát giấy làm xong, dán kết lên bảng lớp

(31)

TOÁN

LUYỆN TẬP

I/MỤC TIÊU:

Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; …

Ghi chuù, tập cần làm

Bài

o Bảng lớp

GV hướng dẫn HS tự làm chữa

Bài 1: Ví dụ:

a)-Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, -Yêu cầu HS tự tìm kết phép nhân 142,57 x 0,1

-Gợi ý để HS tự rút nhận xét SGK, từ nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1

-Yêu cầu HS tự tìm kết phép nhân 531,75 x 0,01 sau tự rút nhận xét SGK, từ nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 0,01

-Gợi ý để HS tự rút qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;

-Yêu cầu vài HS nhắc lại qui tắc vừa nêu

-Chú ý nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu

-Laéng nghe

-HS nhắc lại qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,

-HS nêu kết -HS nêu

-HS tìm kết nêu nhận xét

(32)

phẩy sang bên trái.

b)Nhằm vận dụng trực tiếp qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;

-Yêu cầu tất HS tự làm sau HS đổi để kiểm tra, chữa chéo cho

Baøi 2:

-Củng cố kĩ viết số đo diện tích dạng số thập phân

-Hướng dẫn HS suy nghĩ, thực thao tác:

+Nhắc lại quan hệ km2.

+Vận dụng để có: 1000ha = (1000 x 0,01)km2 = 10km2

-HS giải cách dựa vào bảng đơn vị đo diện tích, dịch chuyển dấu phẩy

-GV nhận xét, kết luận Bài 3:

-Ơn tỉ lệ đồ

-HS nhắc lại ý nghĩa tỉ số : 000 000 biểu thị tỉ lệ đồ: “1cm đồ ứng với 000 000cm = 10km thực tế”

-Từ ta có 19,8cm đồ ứng với: 19,8 x 10 = 198 (km) thực tế

-GV nhận xét, kết luận 3/Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết học -Chuẩn bị sau

-HS thực theo trình tự thao tác

-Lớp nhận xét -HS nhắc lại

(33)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

- Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1, BT2)

- Tìm quan hệ từ thích hợp theo u cầu BT3 ; biết đặt câu với quan hệ từ cho (BT4)

Ghi chuù

HS khá, giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu BT4

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp

Vài tờ giấy khổ to

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN A-KIỂM TRA BAØI CŨ:

-GV cho HS làm lại tập tiết trước -GV nhận xét, cho điểm

B-DẠY HỌC BAØI MỚI: 1.Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

-Yêu cầu HS đọc nội dung, yêu cầu tập 1, tìm quan hệ từ đoạn trích, suy nghĩ xem quan hệ từ nối với từ ngữ câu

-GV dán lên bảng tờ phiếu viết đoạn văn, mời – HS làm – em gạch gạch quan hệ từ tìm được, gạch gạch từ ngữ nối với quan hệ từ

Bài tập 2:

-HS đọc nội dung tập 2, trao đổi bạn bên cạnh, trả lời miệng câu hỏi

Bài tập 3:

-GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -2 HS thực yêu cầu

-Lớp nhận xét -Lắng nghe

-HS phát biểu ý kiến

-HS phát biểu ý kiến:

+nhưng biểu quan hệ tương phản +mà biểu quan hệ tương phản +nếu thì biểu quan điều kiện, giả thiết – kết

(34)

-GV dán tờ phiếu; mời HS lên bảng làm GV chốt lại lời giải

Bài tập 4:

-Yêu cầu HS thi đặt câu với quan hệ từ theo nhóm

-Cả lớp GV bình chọn nhóm giỏi – đặt nhiều câu hay

3 CỦNG CỐ , DẶN DÒ: -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau

-Cả lớp sửa theo lời giải -Từng HS nhóm tiếp nối viết câu văn đặt vào tờ giấy khổ to -Đại diện nhóm dán nhanh kết làm bảng lớp, đọc to, rõ câu văn

(35)

KHOA HOÏC

ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG

I/MỤC TIÊU:

- Nhận biết số tính chất đồng

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng

- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm đồng nêu cách bảo quản chúng

Ghi chuù

Tùy theo điệu kiện địa phương mà GV khơng cần dạy số vật liệu gặp, chưa thực thiết thực với HS II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

o Thông tin hình trang 50, 51 SGK o Phiếu học tập

o Một số đoạn dây đồng

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG -Kiểm tra cũ:

+Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung học trước

+GV nhận xét, cho điểm

-Giới thiệu bài: Nêu mục đích u cầu tiết học

HĐ 1: Làm việc với SGK

*Mục tiêu: HS quan sát phát vài tính chất đồng

*Cách tiến hành:

Bước 1: HS làm việc theo nhóm

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát đoạn dây đồng đem đến lớp mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đoạn dây đồng

-GV đến nhóm giúp đỡ

Bước 2: Làm việc lớp

-Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung

-Trên sở phát HS, GV nêu kết luận

Kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh

-HS thực yêu cầu -Lắng nghe

-HS trình bày

(36)

kim, không cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

*Mục tiêu: HS nêu tính chất đồng hợp kim đồng

Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS làm việc theo dẫn trang 50 SGK ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập sau:

Đồng Hợp kim

của đồng Tính chất

Bước 2: Chữa tập

-Từng nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung -GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 3: Quan sát thảo luận *Mục tiêu:

-HS kể tên số đồ dùng đồng hợp kim đồng

-HS nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng hợp kim đồng *Cách tiến hành:

GV yêu cầu HS:

-Chỉ nói tên đồ dung đồng hợp kim đồng hình trang 50, 51 SGK

-Kể tên số đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng

-Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng gia đình -GV nhận xét, kết luận

HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC

-Nhận xét học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái xây dựng

-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS làm việc theo dẫn trang 50 SGK ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập

Đồng Hợp kim đồng Tính

chất

-Có màu đỏ nâu, có ánh kim

-Dễ dát mỏng kéo sợi

-Dẫn nhiệt dẫn điện tốt

Có màu nâu vàng, có ánh kim cứng đồng

(37)

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Quan sát chọn lọc chi tiết) I/MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SGK

II/ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ

III/CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN A- KIỂM TRA BAØI CŨ:

-GV kiểm tra vài HS việc hoàn chỉnh dàn ý chi tiết văn tả người gia đình

-Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước

-GV nhận xét cho điểm B- DẠY HỌC BAØI MỚI: Giới thiệu bài:

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1:

-Yêu cầu HS đọc Bà tôi, trao đổi bạn bên cạnh

-Cả lớp GV nhận xét

-GV mở bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình người bà

-GV: Tác giả ngắm bà kĩ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả Bài văn ngắn gọn mà sống động, khắc họa rõ hình ảnh người bà tâm trí bạn đọc, đồng thời bộc lộ tình u đứa chúa nhỏ với bà qua lời tả

Baøi 2:

-Cách tổ chức thực tương tự BT

-HS ghi đặc điểm ngoại hình người bà đoạn văn (mái tóc, đơi mắt, khn mặt, )

-HS trình bày kết

-Một HS nhìn bảng đọc nội dung tóm tắt

-Laéng nghe

(38)

-GV mở bảng phụ ghi vắn tắt chi tiết tả người thợ rèn

-GV: Tác giả quan sát kĩ hoạt động người thợ rèn, miêu tả trình thỏi thép hồng qua bàn tay anh biến thành lưỡi rựa vạm vỡ, duyên dáng Thỏi thép hồng ví cá sống bướng bỉnh, dữ; anh thợ rèn người trung thực mạnh mẽ, liệt Bài văn hấp dẫn sinh động, với người biết nghề rèn

CỦNG CỐ , DẶN DÒ

-GV mời HS nói tác dụng việc quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả; chốt lại: chọn lọc chi tiết tiêu biểu miêu tả làm cho đối tượng không giống đối tượng khác; viết hấp dẫn, khơng lan man, dài dịng

-GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau

-HS phát biểu ý kiến

-Một số HS nhìn bảng đọc lại nội dung tóm tắt

(39)

TỐN

LUYỆN TẬP

I/MỤC TIÊU:

Bieát:

- Nhân số thập phân với số thập phân - Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số

thập phân thực hành tính

Bài Bài

o Bảng lớp

GV hướng dẫn HS tự làm chữa

Bài 1: Thông qua thực hành số thập phân để tự HS nhận phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp bước đầu HS biết áp dụng tính chất kết hợp để tính cách thuận tiện

a)GV kẻ sẵn bảng phần a) lên bảng lớp cho HS tự làm chữa

-Từ ví dụ bảng phần a), GV hướng dẫn để tự HS nêu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân nêu (a x b) x c = a x (b x c)

b)GV cho HS tự làm phần b) chữa -GV nhận xét, kết luận

Baøi 3:

-Laéng nghe

-HS tự làm

-HS nêu tính chất kết hợp phép nhân số tự nhiên, phân số, số thập phân để tự HS nêu nhận xét: Phép nhân số tự nhiên, phân số, số thập phân có tính chất kết hợp

(40)

-Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm -Yêu cầu HS trình bày

-GV nhận xét, cho điểm HS 3/Củng cố, dặn dò:

-GV tổng kết học -Chuẩn bị sau

-1 HS đọc lớp lắng nghe

Quãng đường người xe đạp 2,5 là: