Giao an lop 3Tuan 13

GV nhận xét về ý thức và thái độ của HS trong lớp khi tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp.. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: - Kiểm tra bài tập về nhà của tiết trước. - Nhận xét và gh[r]

TUẦN 13

Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2009. TOÁN

So sánh số bé phần số lớn I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Biết so sánh số bé phần số lớn II - CHUẨN BỊ:

Tranh vẽ minh hoạ toán SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A - KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra tập giao nhà tiết trước HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS

B - DẠY BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng 2 Nêu ví dụ:

- Đoạn thẳng AB dài 2cm; A cm B

đoạn thẳng CD dài 6cm C D - Hỏi: Độ dài đoạn thẳng CD

gấp lần độ dài đoạn thẳng AB? 6cm - HS thực phép chia: : = (lần)

- GV nêu: Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB Ta nói rằng: Độ dài đoạn thẳng AB 13 độ dài đoạn thẳng CD

- Kết luận: Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AB phần độ dài đoạn thẳng CD ta làm sau:

+ Thực phép chia độ dài CD cho độ dài AB: : = (lần)

+ Trả lời: Độ dài đoạn thẳng AB 31 độ dài đoạn thẳng CD 3 Thực hành:

Bài 1: HS thực theo mẫu viết vào vở:

8 : = HS trả lời: gấp lần ; gấp lần HS viết vào ô tương ứng cột

HS trả lời : 14 8, HS viết 41 vào ô tương ứng cột Bài :

Thực bước sách toán

Bước : Phải tìm số sách ngăn gấp lần số sách ngăn ? HS trả lời chọn phép tính : 24 : = (lần)

HS trả lời viết : 41 Bài :

+ Có thể thực bước theo mẫu học

+ Có thể thực tính câu b) : : = (lần) viết 13 Số ô vuông màu xanh 31 số ô vuông màu trắng C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép trừ số có chữ số (có nhớ lần)

-  -TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN Người Tây Nguyên I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

A- TẬP ĐỌC:

- Bước đầu biết thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp người dân làng Kơng Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống Pháp

B- KỂ CHUYỆN:

Kể lại đoạn câu chuyện II - CHUẨN BỊ:

Ảnh anh hùng Núp SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TẬP ĐỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ:

Hai HS đọc thuộc lòng Cảnh đẹp non sông và trả lời câu hỏi phần tìm hiểu

B - DẠY BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:

Trong tiết học hôm nay, em đọc truyện Người Tây Nguyên. Câu chuyện kể anh hùng quân đội Đinh Núp (người dân tộc

Ba-na), vùng núi rừng Tây Nguyên Trong kháng chiến chống thực dân pháp, anh hùng Núp lãnh đạo dân làng Kông Hoa chiến đấu giỏi, lập nhiều chiến công

(HS xem ảnh anh hùng Đinh Núp) 2 Luyện đọc:

a) GV đọc diễn cảm toàn bài:

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu

+ Cả lớp đọc ĐT phần đầu đoạn + Một HS đọc đoạn lại

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi (anh hùng Núp tỉnh cử dự Đại hội thi đua)

- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi (Đất nước mạnh, người đồn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi)

+ HS trả lời câu hỏi (Núp mời lên kể chuyện làng Kông Hoa Sau nghe Núp kể thành tích chiến đấu dân làng, nhiều người chạy lên, đặt Núp vai, công kênh khắp nhà)

- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi

+ Đại hội tặng dân làng ảnh Bok Hồ vác cuốc làm rẫy, áo quần Bok Hồ, cờ có thêu chữ, huân chương cho làng, huân chương cho Núp

+ Mọi người xem quà vật tặng thiêng liêng nên “rửa tay thật sạch” trước xem, “cầm lên thứ, coi đi, coi lại, coi đến nửa đêm”

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc diễn cảm đoạn Hướng dẫn HS đọc đoạn - Một vài HS thi đọc đoạn

- HS tiếp nối thi đọc đoạn

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt KỂ CHUYỆN 1 GV nêu nhiệm vụ:

Chọn kể lại đoạn câu chuyện Người Tây Nguyên theo lời nhân vật truyện

2 Hướng dẫn HS kể lời nhân vật: - Một HS đọc yêu cầu đoạn văn mẫu

- HS đọc thầm lại đoạn văn mẫu để hiểu yêu cầu

- GV: Trong đọc văn mẫu SGK, người kể nhập vai nhân vật để kể lại đoạn 1?

- HS chọn vai, suy nghĩ với lời kể Từng cặp HS tập kể

- Ba HS thi kể trước lớp Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, hay C CỦNG CỐ, DẶN DỊ :

- Một HS nói ý nghĩa truyện

- GV động viên, khen ngợi HS đọc tốt, kể chuyện hay; khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân

- 

Luyện tập I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Biết so sánh số bé phần số lớn - Biết giải tốn có lời văn (hai bước tính) II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A - KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra tập giao nhà tiết trước HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa ghi điểm cho HS

B - DẠY BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng. 2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: HS thực bước:

+ Chia 12 : = Trả lời: 12 gấp lần Viết vào ô tương ứng cột + Viết 14 Trả lời : 14 12 Viết 14 viết ô tương ứng cột Bài : HS thực bước GV gợi ý HS:

+ Muốn tìm số trâu phần số bị phải biết số trâu số bò (7 + 28 = 35 (con))

+ Có trâu 35 bị Muốn tìm số trâu phần số bị phải xem số bị gấp lần số trâu ?

(35 : = (lần) Số trâu 15 số bò.) Bài : HS thực theo hai bước :

+ Có 48 vịt, 81 số bơi Tìm số bơi ? HS trả lời chọn phép tính : 48 : = (con)

+ Có 48 vịt, bơi Hỏi bờ có vịt ? HS trả lời chọn phép tính : 48 - = 42 (con)

Bài : Xếp hình tam giác sau :

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

Nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm gấp số lên nhiều lần, so sánh số lớn gấp lần số bé

-  -CHÍNH TẢ :

- Nghe- viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần iu/uyu (BT2)

- Làm BT3 a/b BT CT phương ngữ GV soạn II - CHUẨN BỊ:

Bảng lớp viết lần từ ngữ BT2 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A - KIỂM TRA BÀI CŨ:

GV đọc cho HS viết bảng lớp (HS lại viết vào nháp) từ có tiếng bắt đầu tr/ch có vần at/ac

B - DẠY BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC

2 Hướng dẫn HS viết tả:

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc Đêm trăng Hồ Tây, HS đọc lại

- Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày tả

- HS đọc thầm tả, tự viết nháp tiếng khó dễ lẫn

b) GV đọc cho HS viết. c) Chấm, chữa bài:

3 Hướng dẫn HS làm tập tả:

a) Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu - HS làm CN vào VBT

- GV mời HS thi làm đúng, nhanh bảng lớp Sau đó, đọc kết Cả lớp nhận xét nội dung tả, phát âm, chốt lại lời giải

- HS đọc lại kết theo lời giải GV phát sửa lỗi phát âm cho HS (đường khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay)

b) Bài tập 3:

- Một HS đọc yêu cầu câu đố

- HS quan sát tranh minh hoạ gợi ý giải câu đố, viết lời giải giấy nháp

- bốn HS lên bảng viết lời giải đố, đọc kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Câu a) ruồi- dừa- giếng

Câu b) khỉ- chổi- đu đủ

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- GV yêu cầu HS viết mắc lỗi tả nhà luyện tập; với từ mắc lỗi viết ại dòng; HTL câu đố

- Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ câu văn

- Nắm nội dung bài: Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng- cửa biển thuộc miền Trung nước ta

II - CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ SGK Tranh, ảnh Cửa Tùng III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A - KIỂM TRA BÀI CŨ:

GV kiểm tra HS kể lại đoạn câu chuyện Người Tây Nguyên

và nêu ý nghĩa câu chuyện B - DẠY BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

Trên khắp miền đất nước ta có nhiều cửa biển đẹp Cửa Tùn cửa biển đẹp miền Trung Bài đọc hôm cho em thấy Cửa Tùng đẹp đặc biệt

2 Luyện đọc:

a) GV đọc diễn cảm toàn bài:

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu

- Đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc ĐT tồn 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn 1, 2, trả lời:

+ Cửa Tùng đâu? (Ở nơi dịng sơng Bến Hải gặp biển)

GV giới thiệu thêm: Bến Hải- sông huyện ta, nơi phân chia hai miền Nam- Bắc từ năm 1954 đến năm 1975 Cửa Tùng cửa sông Bến Hải

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: Cảnh hai bên bờ sơng Bến Hải có đẹp? (Thơn xóm mướt màu xanh luỹ tre làng rặng phi lao rì rào gió thổi) - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: Em hiểu “bà chúa bãi tắm?”

(là bãi tắm đẹp bãi tắm)

- học sinh đọc thầm đoạn 3, trao đổi nêu ý kiến:

+ Sắc màu nước biển Cửa Tùng có đặc biệt? (Thay đổi lần ngày) + Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với gì? (Chiếc lược đồi mồi đẹp quý giá cài lên mái tóc bạch kim sóng biển)

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc diễn cảm đoạn 2, hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn Mời vài học sinh thi đọc đoạn văn

- học sinh nối tiếp thi đọc đoạn - Một học sinh đọc

- Một học sinh nói lại nội dung văn (Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng- cửa biển thuộc miền Trung nước ta)

- GV nhắc học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn

-  -TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Một số hoạt động trường (Tiếp theo) I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Nêu hoạt động học sinh trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, TDTT, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khoá

- Nêu hoạt động học sinh tham gia hoạt động - Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức

II - CHUẨN BỊ:

- Các hình trang 48, 49 SGK

- Tranh ảnh hoạt động nhà trường dán vào bìa III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Giới thiệu bài: Ở trường hoạt động học tập học, HS tham gia nhiều hoạt động khác Những hoạt động gọi hoạt động ngồi lên lớp

Hoạt động 1: QUAN SÁT THEO CẶP  Mục tiêu:

- Biết số hoạt động lên lớp HS tiểu học

- Biết số điểm cần ý tham gia vào hoạt động  Cách tiến hành:

Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 48, 49 SGK, sau hỏi trả lời câu hỏi với bạn

Bước 2:

- Một số cặp HS lên hỏi trả lời câu hỏi trước lớp Ví dụ:

+ Bạn cho biết hình thể hoạt động gì? + Hoạt động diễn đâu?

+ Bạn có nhận xét thái độ hình thức kỉ luật bạn hình?  Kết luận:

Hoạt động lên lớp HS tiểu học bao gồm: vui chơi giải trí, văn nghệ, thể thao; làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây; giúp gia đình thương binh, liệt sĩ,…

Hoat động 2: THẢO LUẬN THEO NHÓM  Mục tiêu:

Giới thiệu hoạt động nhóm ngồi lên lớp trường  Cách tiến hành:

Bước 1: HS nhóm thảo luận hoàn thành bảng sau:

1

Bước 2:

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - HS khác nhận xét hồn thiện phần trình bày nhóm

- GV giới thiệu lại hoạt động lên lớp HS mà nhóm vừa đề cập tới hình ảnh, đồng thời bổ sung hoạt động nhà trường tổ chức cho khối lớp mà em chưa tham gia

Bước 3:

GV nhận xét ý thức thái độ HS lớp tham gia hoạt động lên lớp Khen ngợi HS tích cực tham gia, có ý thức kỉ luật, có tinh thần đồng đội

 Kết luận:

Hoạt động lên lớp làm cho tinh thần em vui vẻ, cở thể khoẻ mạnh; giúp em nâng cao mở rộng kiến thức, mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội; biết quan tâm giúp đỡ người,…

- 

Bảng nhân 9 I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhẩntong giải toán, biết đếm thêm

II - CHUẨN BỊ:

Các bìa, có chấm tròn III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: - Kiểm tra tập nhà tiết trước - Nhận xét ghi điểm cho học sinh B - DẠY BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- Trong học em học bảng nhân bảng nhân 8, bảng nhân

- Ghi tên lên bảng

2 Hướng dẫn học sinh lập bảng nhân 9:

- Giới thiệu bìa, có chấm tròn - Giới thiệu: x =

Gắn bìa lên bảng hỏi để học sinh trả lời “9 lấy lần” viết x = 9; đọc là: chín nhân chín

- Giới thiệu x = 18

- Hướng dẫn học sinh làm tiếp x = 27 - Từ x đến x 10 làm sau:

Vì x = 27 nên x = 27 + = 36 Do x = 36 - Hướng dẫn tổ chức cho học sinh học thuộc bảng nhân 3 Thực hành:

Bài 1:

- Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? (Tính nhẩm)

- u cầu học sinh tự làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

Bài 2:

Tính từ trái sang phải Chẳng hạn:

9 x + 17 = 54 + 17 = 71

Bài 3: Cho học sinh làm chữa bài:

Bài giải:

Số học sinh lớp 3B là: x = 27 (bạn)

Đáp số: 27 bạn Bài 4: Cho học sinh tính nhẩm Chẳng hạn:

- yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học

- Nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh nhà học thuộc bảng nhân

-  -Thủ công:

CẮT, DÁN CHỮ U, H (Giáo viên chuyên biệt soạn giảng)

- 

-LuyÖn tõ câu

T a phng: Du chm hi, Du than

I- Mơc tiªu.

- Nhận biết đợc số từ ngữ hờng dùng miền Bắc, miền Nam qua tập phân loại, thay từ ngữ (BT1, BT2)

- Đặt dấu câu:( dấu chấm hỏi, dấu chấm than) vào chỗ trống đoạn văn (Bt3)

II - Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi néi dung bµi tËp

III- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ.

- Học sinh lên bảng làm 2, tiết trớc-Tuần 12

2- Bài mới.

a- Giới thiệu bµi

b- Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1: - Đọc to nội dung số

- Mỗi cặp từ có ý, nhiệm vụ học sinh phân loại từ theo địa phơng sử dụng chúng

- Giáo viên tổ chức trò chơi "Thi tìm từ nhanh"

Hai đội ( Bắc- Nam) tham gia trò chơi: Đội Bắc chọn từ thờng dùng miền Bắc, đội Nam chọn từ thờng dùng miền Nam( nối tiếp ghi từ đội mình)

Bài 2:- Giáo viên giới thiệu xuất xứ thơ

- Yờu cu hc sinh tho luận để làm => nhóm báo cáo kết

Học sinh thảo luận theo nhóm đơi => báo cáo kết thảo luận ( chi- ; rứa- ; nờ- ; hắn- ; tui- tụi )

Bài 3:- Yêu cầu gì? (Điền dấu câu thích hợp vào ô trống)

- Du chm than thng đợc sử dụng nào? ( thể tình cảm.) - Dấu chấm hỏi thờng đặt đâu? ( cui cõu.)

- Yêu cầu học sinh làm vµo vë bµi tËp TiÕng ViƯt

3- Cđng cè - Dặn dò.

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- -O ĐỨC

Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (Tiết 2) I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Biết: H phải có bổn phận tham gia việc trường, việc lớp

II - CHUẨN BỊ: - Vở BT đạo đức

- Tranh tình hoạt động 1, tiết - Các hát chủ đề nhà trường

- Các bìa màu đỏ, màu xanh màu trắng III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

 Mục tiêu: HS biết thể tính tích cực tham gia việc lớp, việc trường tình cụ thể

 Cách tiến hành:

1 GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, xử lí tình

Tình 1: Lớp tập huấn chuẩn bị cắm trại Tuấn phân công mang cờ hoa để trang trí lều trại, Tuấn định từ chối ngại mang Em làm em bạn Tuấn?

Tình 2: Nếu HS lớp, em làm lớp có số bạn học yếu?

Tình 3: Sau chơi, cô giáo họp dặn lớp ngồi làm tập Cô vừa lúc, số bạn đùa nghịch, làm ồn…

Nếu em cán lớp, em àm tình đó?

Tình 4: Khiêm phân công mang lọ hoa để chuẩn bị cho buổi liên hoan kỉ niệm ngày tháng Nhưng hơm Khiêm bị ốm Nếu em Khiêm, em làm gì?

2 Các nhóm thảo luận

3 Đại diện nhóm lên trình bày Lớp nhận xét, góp ý

5 GV kết luận:

a) Là bạn Tuấn, em khuyên Tuấn đừng từ chối b) Em nên xung phong giúp bạn học

c) Em nên nhắc nhở bạn không làm ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh

d) Em nhờ người gia đình bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ em Hoạt động : Đăng kí tham gia làm việc lớp, việc trường

 Mục tiêu : Tạo cho hội cho HS thể tích cực tham gia làm việc lớp, việc trường

 Cách tiến hành :

1 GV nêu yêu cầu : Các em suy nghĩ ghi giấy việc lớp, việc trường mà em có khả tham gia mong muốn tham gia

2 HS xác định việc lớp, việc trường em có khả mong muốn tham gia, ghi giấy nhỏ bỏ vào hộp chung lớp

3 GV đề nghị tổ cử đại diện đọc to phiếu cho lớp nghe

4 GV xếp thành nhóm cơng việc giao nhiệm vụ cho HS xếp theo nhóm cơng việc

Kết luận chung : Tham gia làm việc lớp, việc trường vừa quyền vừa bổn phận HS

Kết thúc tiết học : Cả lớp hát tập thể hát Lớp đoàn kết, nhạc lời Mộng Lân

-  -

BUỔI CHIỀU Tiếng Việt

Luyện đọc: Ngời Tây Ngun

I- Mơc tiªu.

- Đọc từ dễ phát âm sai: bok pa, lũ làng, lòng suối, làm rẫy,

- Đọc lu lốt tồn Thể đợc tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại - Giáo dục ý thức biết ơn ngời lập nhiều thành tích kháng chiến chống Pháp nhân dân ta

2- Hớng dẫn luyện đọc.

- Hớng dẫn luyện đọc đoạn

- Giáo viên nhắc học sinh cần nghỉ rõ sau dấu câu, cụm từ thể cách nói ngời dân tộc

+ Yêu cầu học sinh đặt câu với từ: kêu, coi

+ Tổ chức cho học sinh đọc đoạn theo nhóm + Yêu cầu lớp đọc đồng phần đầu đoạn - Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn

? + Để đọc hay đoạn cần đọc với giọng nh nào? ( chậm rãi, trang trọng, cảm động.)

+ Yêu cầu học sinh gạch chân dới từ cần nhấn giọng đoạn + Yêu cầu số học sinh đọc đoạn

+ Thi đọc hay đoạn

- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện lời nhân vật * Kể toàn câu chun theo lêi cđa nh©n vËt "Nóp"

3- Cđng cố - Dặn dò.

+ Nêu ý nghĩa cđa c©u chun? + NhËn xÐt giê häc

- -

toán

Ôn: So sánh số bé phần số lớn I- Mục tiêu.

- Củng cố dạng toán "So sánh số bé phần số lớn"

- Rèn kĩ làm tính giải toán có lời văn thuộc dạng toán "So sánh số bé mét phÇn mÊy sè lín"

- Tù tin, høng thú thực hành toán

II- Cỏc hot ng dạy học.

1- ổn định tổ chức. 2- Hng dn ụn tp.

Bài 1: Viết vào ô trèng

Sè lín Sè bÐ Sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ Sè bÐ b»ng mét phÇn mÊy sè lín

15

32

49

35

64

24

- Tìm hiểu u cầu tốn - Đặt đề toán tớng ứng với hàng - Làm vo v

Bài 2: Trong vờn có dừa, số cam nhiều dừa 10 Hỏi số dừa phần số c©y cam?

- Đọc đề tốn

- Lµm bµi vµo vë

Bµi a)

giê b»ng bao nhiªu b) 10 b»ng mét phÇn mÊy giê c) 30 b»ng mét phÇn mÊy cđa giê? ? + giê b»ng bao nhiªu phót?

- 60

- Học sinh làm => nêu kết làm

Bài 4: Hai thùng dầu nặng 64 lít Thùng thứ nặng lít Hỏi thùng dầu thứ hai nặng gấp lần thùng dầu thứ

- Đọc đề tốn - Phân tích đề tốn - Làm bi vo v

3- Củng cố - Dặn dò:

- Ơn tập lại dạng tốn học? - Nhận xét học

-  - THỂ DỤC

BÀI 23 I - MỤC ĐÍCH, U CẦU:

1 Ơn động tác thể dục phát triển chung học

2 Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác

3 Chơi trò chơi “Chim tổ” Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi cách tương đối chủ động

II - CHUẨN BỊ:

Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vịng trịn vng cho trị chơi III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chạy chậm theo vòng tròn xung quanh sân

- Chơi trò chơi “Kết bạn” Phần bản:

- Chia tổ ôn luyện7 động tác vơn thở, tay, chân, lườn, bụng toàn thânvà nhảy bài thể dục phát triển chung:

- Học động tácđiều hoà:

Khi dạy động tác điều hoà, GV ý nhắc HS, nhịp 5, đưa hai tay lên cao thả lỏng, đồng thời nâng đùi lên vng góc với thân người, cẳng chân thả lỏng (hít vào mũi) Ở nhịp 6, hai tay hạ xuông từ từ bắt chéo trước bụng (thở ra)

- Chơi trò chơi “Chim tổ.”

3 Phần kết thúc:

- GV nhận xét học

- Giao BT nhà: ôn động tác phát triển chung học

-  -

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009. TOÁN

Luyện tập I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán, biết đếm thêm

II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A - KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia tập nhà tiết trước - Nhận xét ghi điểm cho HS

B - DẠY BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng 2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: HS vận dụng bảng nhân để tính nhẩm.

- HS làm sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Bài 2: Nhằm củng cố cách hình thành bảng nhân.

Chẳng hạn: HS viết: x + = 27 + = 36

HS nói thêm: x + = + + + Nên x + = x

= 36 Bài 3: Giải toán hai phép tính: GV gợi ý:

+ Muốn tìm số xe đội, biết số xe đội Một, phải tìm số xe đội HS tìm số xe đội (9 x = 27 (xe))

+ Tìm số xe đội

Bài 4: Mẫu:

Nhẩm: x = 6; viết vào bên phải 1…

Nhẩm x = 14; viết 14 cách ô, cách ô C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân

-  - TẬP VIẾT Ơn chữ hoa: I I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Viết chữ hoa I (1 dòng), Ơ, K (1 dịng); viết tên riêng: Ơng Ích Khiêm (1 dịng) câu ứng dụng Ít chắt chiu … phung phí (1 lần) cỡ chữ nhỏ

II - CHUẨN BỊ:

- Mẫu chữ viết hoa I, Ơ, K.

- Các chữ Ơng Ích Khiêm câu ứng dụng viết dịng kẻ li III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A - KIỂM TRA BÀI CŨ:

- GV kiểm tra học sinh viết nhà

- Một học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng học trước

- Hai học sinh viết bảng lớp (cả lớp viết bảng con): Hàm Nghi, Hải Vân.

B - DẠY BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn viết bảng con:

a) Luyện viết chữ hoa.

b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- học sinh đọc từ ứng dụng Ơng Ích Khiêm

- GV giới thiệu: Ơng Ích Khiêm (1832-1844) q Quảng Nam, vị quan nhà Nguyễn văn võ song tồn Con cháu ơng sau có nhiều người liệt sĩ chống Pháp - Học sinh tập viết bảng

c) học sinh viết câu ứng dụng

3 Hướng dẫn học sinh viết vào TV: 4 Chấm, chữa bài.

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

GV nhắc học sinh viết chưa đúng, chưa đẹp nhà luyện viết thêm

-  - CHÍNH TẢ

Nghe-viết: Vàm Cỏ Đơng I - MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Nghe - viết CT Trình bày hình thức khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm BT điền tiếng có vần it/uyt (BT2)

II - CHUẨN BỊ:

- Bảng lớp viết hai lần từ ngữ tập

- Bảng lớp chia làm 3, viết lần từ BT3 để HS nhóm thi ghép tiếng III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A - KIỂM TRA BÀI CŨ:

GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp tiếng có vần iu/uyu: khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay, tiu nghỉu

B - DẠY BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu MĐ, YC tiết học 2 Hướng dẫn HS viết tả:

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc khổ thơ đầu Vàm Cỏ Đông. - Một HS đọc thuộc lòng hai khổ thơ

- GV hướng dẫn nắm nội dung trình bày

- Cả lớp đọc thầm hai khổ thơ, quan sát cách trình bày bài, cách ghi dấu câu, chữ dễ viết sai tả

b) GV đọc cho HS viết. c) Chấm, chữa bài

3 Hướng dẫn HS làm tập tả: a) Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu tập - HS làm CN vào VBT b) Bài tập 3:

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, suy nghĩ

- GV chia bảng lớp làm phần, mời nhóm HS chơi trị thi tiếp sức - Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc, chốt lại lời giải - Cả lớp sửa VBT

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- GV yêu cầu HS nhà đọc lại BT2, 3, ghi nhớ tả - Yêu cầu HS nhà chuẩn bị cho tiết TLV tới

-  - TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Khơng chơi trị chơi nguy hiểm I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Nhận biết trò chơi nguy hiểm đánh quay, ném nhau, chạy đuổi - Sử dụng thời gian nghỉ ngơi chơi vui vẻ an tồn

II - CHUẨN BỊ:

Các hình trang 50, 51 SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động 1: QUAN SÁT THEO CẶP

- Biết cách sử dụng thời gian nghỉ trường cho vui vẻ, khoẻ mạnh an tồn - Nhận biết số trị chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác

* Cách tiến hành:

Bước 1:

GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 50, 51 SGK, hỏi trả lưịi câu hỏi với bạn Ví dụ:

- Bạn cho biết tranh vẽ gì?

- Chỉ nói tên trị chơi dễ gây nguy hiểm có tranh vẽ - Điều xảy trị chơi nguy hiểm đó?

- Bạn khuyên bạn tranh nào? Bước 2:

- Một số cặp HS lên hỏi trả lời câu hỏi trước lớp

- HS GV bổ sung, hoàn thiện phần hỏi trả lời bạn  Kết luận:

Sau học mệt mỏi, em cần lại, vận động giải trí cách chơi số trị chơi, song không nên chơi sức để ảnh hưởng đến học sau không nên chơi trò chơi dễ gây nguy hiểm như: bắn súng cao su, đánh quay, ném nhau,…

Hoạt động 2: THẢO LUẬN NHÓM  Mục tiêu:

Biết lựa chọn chơi trò chơi để phòng tránh nguy hiểm trường  Cách tiến hành:

Bước 1:

- Lần lượt HS nhóm kể trị chơi thường chơi chơi thời gian nghỉ

Bước 2:

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm trước lớp - GV phân tích mức độ nguy hiểm số trị chơi có hại

Kết thúc học, GV nhận xét việc sử dụng thời gian nghỉ chơi HS lớp mình, nhắc nhở HS chơi trò chơi nguy hiểm

-  - Mỹ thuật

VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ CÁI BÁT GV chuyên biệt soạn giảng

Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 THỂ DỤC

BÀI 26 I - MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Ơn thể dục phát triển chung học Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Chơi trị chơi “Đua ngựa” Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi cách tương đối chủ động

II - CHUẨN BỊ:

Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi “Đua ngựa”

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp hát

- Chạy chậm thành vòng tròn rộng xung quanh sân

* Chơi trò chơi “chẵn, lẻ” Cả lớp đứng thành vịng trịn, mơic em cách cánh tay Khi GV hơ “Chắn” đôi chạy lại nắm tay nhau, hô “Lẻ” em nắm tay nhau, em bị thừa phải nhảy lò cò vòng xung quanh lớp 2 Phần bản:

- Chia tổ ôn luyện thể dục phát triển chung: 1-2 lần Tập luyện theo đội hình 2-4 hàng ngang

- Học trò chơi “Đua ngựa”:

GV trực tiếp điều khiển trị chơi, u cầu em chơi nhiệt tình, vui vẻ đoàn kết Trước tập, GV cho HS khởi động khớp cổ chân, đầu gối hướng dẫn cách cầm ngựa, phi ngựa để tránh chấn động mạnh

3 Phần kết thúc:

- Tập số động tác hồi tĩnh, vỗ tay theo nhịp hát - GV HS hệ thống

- GV nhận xét học

-  - TẬP LÀM VĂN

Viết thư

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Biết viết thư ngắn theo gợi II - CHUẨN BỊ:

Bảng lớp viết đề gợi ý viết thư III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A - KIỂM TRA BÀI CŨ:

GV mời HS đọc đoạn viết cảnh đẹp nước ta GV nhận xét, ghi điểm cho HS B - DẠY BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

Kết thúc chủ điểm Bắc- Trung- Nam, tiết học hôm nay, em làm tập thú vị: Viết thư cho bạn lứa tuổi miền Nam (hoặc miền Trung, miền Bắc) để làm quen hẹn bạn thi đua học tốt

2 Hướng dẫn HS tập viết thư cho bạn:

a) GV hướng dẫn HS phân tích đề để viết thư yêu cầu: - Một HS đọc yêu cầu BT gợi ý

- GV hỏi:

+ BT yêu cầu em viết thư cho ai? + Mục đích viết thư gì?

+ Những nội dung thư gì? + Hình thức thư nào?

b) Hướng dẫn HS làm mẫu- nói nội dung thư theo gợi ý c) HS viết thư

- HS viết thư vào VBT GV theo dõi, giúp đỡ em

- HS viết xong, GV mưòi đến em đọc thư Cả lớp GV nhận xét, chấm điểm thư viết đủ ý, viết hay, giàu cảm xúc

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- GV biểu dương HS viết thư hay

- Nhắc HS nhà viết lại thư sạch, đẹp; gửi qua đưòng bưu điện người bạn em viết thư có thật

-  - Âm nhạc:

ÔN TẬP BÀI HÁT: CON CHIM NON (GV chuyên biệt soạn giảng)

-  - TOÁN

Gam

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập II - CHUẨN BỊ:

Các đĩa cân đồng hồ cân gói hàng nhỏ để cân III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A - KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng

- Gọi HS lên bảng làm BT nhà tiết trước - Nhận xét ghi điểm cho HS

B - DẠY BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng 2 Giới thiệu cho HS gam.

- GV cho HS nêu lại đơn vị đo khối lượng học ki-lô-gam Để đo khối lượng vật nhẹ 1kg ta cịn có đơn vị đo nhỏ kg GV nêu:

“ gam đơn vị đo khối lượng Gam viết tắt g

1000g = 1kg"

- GV cho học sinh nhắc lại vài lần để ghi nhớ đơn vị đo - GV giới thiệu cân thường dùng (cho HS nhìn thấy)

- GV giới thiệu cân đĩa, cân đồng hồ Cân mẫu (cho HS quan sát) gói hàng nhỏ hai loại cân kết

3 Thực hành: Bài 1:

- GV cho HS quan sát tranh vẽ cân hộp đường học để trả lời: “Hộp đường cân nặng 200g”

- GV cho HS quan sát tranh vẽ cân táo để nêu khối lượng táo

- GV cho HS tự làm với hai tranh vẽ chữa bài: gói mì cân nặng 210g; lê cân nặng 400g

Bài 2:

- GV cho HS quan sát hình vẽ cân đu đủ cân đồng hồ GV lưu ý cho HS chiều quay kim khối lượng trùng với chiều quay kim đồng hồ HS đếm nhẩm: 200, 400, 600, 800, nêu kết quả: “Quả đu đủ cân nặng 800g”

- GV cho HS tự làm câu lại cho HS kiểm tra chéo chữa Bài 3:

GV cho HS tự làm bài, sau chữa chung lớp hai câu: 100g + 45g - 26g = 119g

96g : = 32g

Bài giải:

Trong hộp có số gam sữa là: 455 - 58 = 397 (g)

Đáp số: 397g sữa Bài 5:

Bài giải:

Cả túi mì cân nặng là: 210 x = 840 (g)

Đáp số: 840g C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà đọc, viết cân nặng số đồ vật BUỔI CHIỀU

Bồi dưỡng - Phụ đạo Tiếng Việt

LUYỆN TỪ VÀ CÂU I - Mơc tiªu.

- Ơn tập từ hoạt động, trạng thái biện pháp tu từ so sánh (So sánh hoạt động với hoạt động)

- Rèn kỹ tìm từ chỉ họat động, trạng thái phép so sánh - Mở rộng vốn từ Trau dồi vốn Tiếng Việt

- Củng cố, nâng cao số kiến thức vốn từ địa phương, dấu chấm hỏi, chấm than …

- Rèn cho HS tính tự giác, kiên trì học tập

II - Các hoạt động dạy học.

1- ổn định tổ chức. 2- Hớng dẫn ôn tập.

* DÀNH CHO H TRUNG BÌNH, YẾU

Bài 1: Gạch dới từ hoạt động đoạn văn sau:

Hai chim há mỏ kêp chíp chíp địi ăn Hai anh em bắt sâu non, cào cào, châu chấu cho chim ăn Hậu pha n ớc đ ờng cho chim uống Đôi chim lớn thật nhanh Chúng tập bay, tập nhẩy, quanh quẩn bên Hậu nh a bỏm theo m

- Đọc yêu cầu cđa bµi - Lµm bµi vµo vë

- Đọc từ hoạt động

Bài 2: Hãy chọn từ ngữ dới điền vào chỗ chấm để so sánh hoạt động (múa, cắt tóc cho đứa trẻ, bay, chăm nhỏ)

a- Con ngựa chạy nh b- Bà chăm đàn lợn nh c- Ông em tỉa cho nh d- Đàn cá bơi lội tung tăng nh - Đọc yêu cầu

- Lµm bµi vào => nêu miệng làm

a- Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà b- Đàn bê quấn vào chân Hồ Giáo c- Chiếc xe chở nhiều hàng hố d- Quả bóng đập mạnh vào t ờng - Xác định yêu cầu

- Xác định câu văn thuộc mẫu câu học - Làm vào

* DÀNH CHO H KHÁ, GIỎI

Bài 1: Trong từ ngữ sau, từ ngữ viết sai chính? Em sửa lại cho

Sạch sẽ, xanh sao, xang sông, sáng xủa, xao, sôi gấc, cặp xách, sương đêm, xửachữa, xức khỏe

Các từ viết sai tả sửa lại sau: xanh xao, sang sông, sáng sủa, sao, xôi gấc, cặp sách, sửa chữa, sức khỏe.

Bài 2: Chọn xếp TN sau vào bảng phân loại : viết / bút ; ghe /

thuyền ; tô / bát ; / ; / tê ; mô / đâu ; nỏ, hổng / không ; lợn / heo ; bao diêm / hộp quẹt

Từ địa phương Từ toàn dân

Cây viết, ghe, tô, rứa, tê, mô, nỏ, hổng, heo, hộp quẹt

Cây bút, thuyền, bát, thế, kia, đâu, không, lợn, bao diêm

Bài 3: Tìm dấu câu dùng sai câu sửa lại cho a) Thầy hỏi:

- Cháu tên !

- Thưa thầy, tên Lu - i Pa - xtơ ? - Đã muốn học chưa hay cịn thích chơi ! - Thưa thầy, muốn học ?

b) - OÀ giỏi ?

- Chú chuồn chuồn nước đẹp ?

H làm vào nêu kết T nhận xét chốt lại kết Những dấu câu dùng sai sửa lại là:

- Cháu tên ?

- Thưa thầy, tên Lu - i pa - xtơ ! - Đã muốn học chưa hay cịn thích chơi ? - Thưa thầy, muốn học !

- Ồ giỏi !

- Chú chuồn chuồn nước đẹp ! * Chấm, chữa

2/ Dặn dò: nhà xem lại BT làm

TỐN

A Mụïc tiêu:

- Củng cố bảng chia so sánh số bé phần số lớn - Củng cố, nâng cao phép nhân, phép chia giải toán

- Giáo dục HS ý thức tự giác học

B Các hoạt động dạy - học:

DAØNH CHO H TRUNG BÌNH, YẾU Bài 1: Tính nhẩm:

16 : = 24 : = 56 : = 72 : = 64 : = 48 : = 32 : = 40 : = : =

Baøi 2: Nhaø Lan có ngỗng 72 vịt Hỏi số ngỗng phần số vịt?

Giải:

Số vịt gấp số ngỗng số lần là: 72 : = (laàn)

Vậy số ngỗng số vịt Đáp số: 91 số vịt

Bài 3: Một người có 58kg gạo Sau bán 18kg gạo, người chia số gạo cịn lại vào túi Hỏi túi đựng ki - lô - gam gạo?

- chấm số em, nhận chữa

Giải:

Số kg gạo lại là: 58 - 18 = 40 (kg)

Số kg gạo túi đựng là: 40 : = (kg)

Đáp số: 5 kg gạo

* DÀNH CHO H KHÁ, GIỎI Bài 1: Tính theo mẫu:

32 : + 25 = + 25 49 + x = 49 + 40 = 33 = 89

54 : + 73 = 33 + x = 42 : + 48 = 38 + x = 28 : + 76 = 49 + x = 27 : + 65 = 65 + x =

Bài 2: Tìm x:

a. x x = 56 : b 42 : x = +

c. x x = x d x < x x < 42

H làm vào vở, H nêu kết d x < x x < 42 b 42 : x = + x < x x < x 42 : x = Vậy x = 4, x = 42 : x =

Bài 3: Có gà trống, số gà mái nhiều số gà trống 24 Hỏi số gà trống phần số gà mái?

Giải:

Số gà mái có là: + 24 = 30 (con)

Số gà mái gấp số gà trống số lần là: 30 : = (lần)

Vậy số gà trống 51 số gà mái Đáp số: 51 số gà mái

Bài 4: Một bến xe có 40 tơ, sau có số ô tô rời bến xe Hỏi bến xe cịn lại tơ?

- Chấm số em, nhận xét chữa

Giaûi:

Số ô tô rời bến là: 40 : = (ơ tơ) Số tơ cịn lại là:

40 - = 35 (oâ toâ)

ĐS: 35 tơ 2/ Dặn dị: Về nhà xem lại BT làm

-  - SINH HOẠT LỚP

Nhận xét tuần 12 kế hoạch tuần 13

I/ Mơc tiªu:

- HS thấy đợc u, khuyết điểm tuần qua - Các tổ tổng kết điểm giỏi

- Nêu gơng tốt tuần - nắm đợc kế hoạch tuần tới

II/ Hoạt động lớp:

1/ GV đánh giá mặt hoạt động tuần

a/ Ưu điểm: Tuần qua em trì nề nếp trờng , lớp chuyên cần giờ, tuần khơng có tợng học muộn

- Các em trì thực tốt nề nếp: xếp hàng vào lớp, tập thể dục giờ, vệ sinh cá nhân tơng đối

b/ Tồn ;thiếu đồ dùng

- Các tổ tổng hợp điểm giỏi tổ - Tổ trởng báo cáo số điểm cho gv chủ nhiệm - GV tuyên dơng tổ đợc nhiều điểm giỏi 3/ Nêu g ơng tốt tron tuần:

- Các tổ nêu gơng tốt tron tổ lớp bình chọn bạn đợc tuyên dơng vào ngày thứ hai đầu tuần

4/ GV nêu kế hoạch tuần tới:

- Tip tc thc nề nếp qui định trờng

- Khắc phục tồn tuần qua, phát huy u điểm - Thực tốt kế hoạch trờng đề

********************************************************************************

NhËn xÐt, ký duyÖt