Tài liệu Bài soạn lớp 5 - Tuần 24

Tập đọc: Luật tục xưa của người Ê-đê. Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (5p) -Kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần. H: Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào? H: Bài thơ nói lên điều gì? -GV nhận xét, cho điểm. Bài mới: (1p) Giới thiệu bài Mỗi dân tộc trên đất nước Việt Nam luôn có những qui định yêu cầu mọi người phải tuân theo. Những qui định ấy sẽ giúp cộng đồng có cuộc sống thanh bình, yên ổn. Bài học hôm nay sẽ giới thiệu với các em một số luật lệ xưa của dân tộc Ê-đê, một dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên. Hoạt động 1: (11p) Luyện đọc MT: Đọc lưu loát diễn cảm bài văn với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của bài văn. Đọc đúng một số từ khó và nghĩa các từ ở phần chú giải. ĐD: Tranh minh hoạ của bài tập đọc. PP: Đọc cá nhân, nhóm. -GV đọc diễn cảm bài văn một lượt. -GV chia bài thành 3 đoạn.GV hướng dẫn HS giọng đọc : Cần đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát ở các câu, đoạn, thể hiện tính chất nghiêm minh, rõ ràng của luật tục. -HS tiếp nối nhau đọc theo đoạn: 2 lượt.(Đoạn 3 dài có thể cho 2 HS đọc) Trong quá trình HS đọc, GV cho HS nhận xét bạn đọc, phát hiện từ sai để luyện đọc cho HS ( luật tục, khoanh, xảy ra, dao sắc .) kết hợp cho HS tìm hiểu một số từ khó trong bài ở phần chú giải. -HS luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc đoạn văn + lớp nhận xét. -GV nhận xét + khen những HS đọc tốt. Hoạt động 2: (10p) Tìm hiểu bài MT: Hiểu ý nghĩa của ý nghĩa của bài: Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng. Từ luật tục của người Ê-đê, HS hiểu xã hội nào cũng cóluật pháp và mọi người phải sống, làm việc theo pháp luật. ĐD: SGK, tranh minh hoạ trong SGK. PP: Hỏi đáp, động não, thuyết trình, giảng giải. *HS đọc thầm đoạn 1, 2 trả lời câu hỏi: H: Người xưa đặt ra luật tục để làm gì? -HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. GV chốt: Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng. *1 HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: Kể những tội mà người Ê-đê xem là có tội? -HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. GV chốt: Các loại tội trạng được người Ê-đê nêu ra rất cụ thể,dứt khoát, rõ ràng theo từng khoản mục. H: Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng? HS lần lượt kể, các HS khác bổ sung. GV chốt: Người Ê-đê đã dùng những luật tục ấy để giữ cho buôn làng có cuộc sống trật tự, thanh bình. H: Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà em biết? -HS lần lượt phát biểu.Lớp nhận xét. -GV nhận xét và đưa bảng phụ ghi 5 luật của nước ta. • Luật giáo dục. • Luật phổ cập Tiểu học. • Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. • Luật Bảo vệ môi trường. • Luật Giao thông đường bộ. Hoạt động 3: (7p) Đọc diễn cảm. MT: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng rành mạch, dứt khoát. ĐD: Bảng phụ ghi sẵn đoạn từ Tội không hỏi cha mẹ đến cũng là tội. PP: Đọc nhóm, cá nhân. -3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài văn. -GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn Tội khong hỏi cha mẹ đến cũng là có tội lên và hướng dẫn đọc. -GV đọc diễn cảm. -HS luyện đọc theo nhóm. -Cho HS thi đọc: Vài HS thi đọc -Lớp nhận xét. -GV nhận xét + khen những HS đọc tốt. Củng cố, dặn dò: (3p) -HS nêu ý nghĩa của bài. -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà đọc lại bài, đọc trước bài Tập đọc Hộp thư mật. TUẦN 24 Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2008. Toán: Luyện tập chung. Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (5p) MT: Ôn lại kiến thức cũ -GV chấm điểm VBT. -GV nhận xét, bài nào nhiều em làm sai thì GV chữa. Bài mới: Hoạt động 1: (6p) Ôn kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương. MT: Củng cố kiến thức đã học. ĐD: Bộ đồ dùng toán lớp 5. PP: Động não, giảng giải. -Vài HS nêu quy tắc tính thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. -Nhắc lại cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. -Nhắc lại mối quan hệ giữa cm 3 , dm 3 , m 3 Hoạt động 2: (8p) Hướng dẫn HS làm bài tập 1. MT: Củng cố quy tắc tính diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phương. ĐD: SGK, bảng nhóm. PP: Động não, thực hành. Bài 1: -GV yêu cầu 1HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán. GV nhận xét ý kiến của HS. -HS giải bài toán, 2 HS làm bài vào bảng nhóm. -GV yêu cầu một số HS nêu kết quả, 2 HS làm bài trên bảng nhóm treo lên bảng, lớp nhận xét. GV đánh giá bài làm của HS. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập 2. MT: Hệ thống hoá và củng cố về quy tắc tính diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp chữ nhật. ĐD: Phóng to bài tập 2. PP: Thảo luận, động não. -GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, thể tích của hình hộp chữ nhật. -GV yêu cầu HS tự giải bài toán. GV phát phiếu cho 2 HS làm. -HS nhận xét bài làm của bạn trên phiếu. -HS dưới lớp trao đổi bài cho bạn kiểm tra và nhận xét bài lẫn nhau. -GV đánh giá bài làm của HS Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập 3 MT: Vận dụng công thức tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật để tính. ĐD: Hình vẽ trong SGK PP: Quan sát, động não. -GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề bài. HS thảo luận cùng bạn để nêu hướng giải bài toán. GV nhận xét: Thể tích phần gỗ còn lại bằng thể tích khối gỗ ban đầu (hhcn có chiều dài 9cm, chiều rộng 6cm, chiều cao 5cm) trừ đi thể tích khối gỗ hình lập phương đã cắt ra. -HS tự làm bài, 1 HS làm bài vào bảng nhóm -GV yêu cầu các HS khác nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làm của HS và nêu bài giải. Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học. -Về nhà làm bài ở VBT, ôn lại phần Tính tỉ số phần trăm của một số để chuẩn bị cho tiết Luyện tập chung sau. Chính tả: (Nghe - viết) Núi non hùng vĩ. Các hoạt động Cách hoạt động Bài cũ: (3p) -Cho 2 HS lên bảng, GV đọc tên riêng trong bài Cửa gió Tùng Chinh cho HS viết. -GV nhận xét + cho điểm. Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) -GV nêu yêu cầu của tiết học. Hoạt động 1: (22p) Hướng dẫn HS viết chính tả MT: Nghe - viết đúng chính tả bài Núi non hùng vĩ. ĐD: SGK PP: Hỏi đáp, động não, thực hành. a) Hướng dẫn chính tả -GV đọc bài Núi non hùng vĩ một lần. HS theo dõi SGK H: Đoạn văn miêu tả vùng đất nào của Tổ quốc? GV chốt lại: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc của nước ta, nơi tiếp giáp giữa nước ta và Trung Quốc. -GV lưu ý những từ HS dễ viết sai: hiểm trở, Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai. -HS luyện viết vào giấy nháp. b) HS viết chính tả -GV nhắc HS gấp SGK. -GV đọc cho HS viết. c) Chấm , chữa bài -GV đọc toàn bài chính tả một lượt, HS tự soát lỗi. -GV chấm 8 – 10 bài, HS đổi tập cho nhau để sửa lỗi. GV nhận xét chung. Hoạt động 2: (10p) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. MT: Biết đúng và viết danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam. ĐD:-VBT Tiếng Việt -Bảng phụ. PP: Động não, thảo luận, thực hành. a) Bài 2: -Cho 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2. -GV giao việc: Đọc lướt lại đoan thơ và tìm các tên riêng trong đoan thơ. -HS làm bài vào VBT. -HS lần lượt phát biểu ý kiến, lớp nhận xét. -GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng. Các tên riêng có trong đoan thơ: Đăm San, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nông; Tây Nguyên, sông Ba. b) Bài 2 -Một HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. -GV giao việc: Đọc lại các câu đố, sau đó thảo luân cùng bạn để tìm lời giải và viết tên các nhân vật lịch sử trong câu đố đã giải. -GV phát bảng nhóm cho HS làm theo nhóm. -Đại diện nhóm treo bài của nhóm mình lên bảng và trình bày.Lớp nhận xét. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học. -Nhắc HS nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. Khoa học: Lắp mạch điện đơn giản. Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (4p) MT: Ôn lại kiến thức cũ -H: Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì? Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua. Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì? -GV nhận xét + ghi điểm. Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Hoạt động 1: (12p) Quan sát và thảo luận. MT: Củng cố cho HS kiến thức về mạch kín, mạch hở; về dẫn điện, cách điện. HS hiểu được vai trò của cái ngắt điện. ĐD: Cục pin, dây đồng có bọc nhựa, một số vật bằng kim loại, một số vật bằng nhựa, cao su, . PP:Quan sát, thảo luận. GV nêu mục tiêu yêu cầu của tiết học. -GV cho HS nhắc lại thế nào là mạch kín, thế nào là mạch hở. -HS kể tên một số vật dẫn điện và một số vật cách điện. HS hoạt động theo nhóm: -GV cho HS chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện. HS thảo luận về vai trò của cái ngắt điện. -HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp (có thể sử dụng cái ghim giấy) Hoạt động 2: (16p) Trò chơi “Dò tìm mạch điện” MT: Củng cố cho HS kiến thức về mạch kín, mạch hở; về dẫn điện, cách điện. ĐD: GV chuẩn bị một hộp kín, nắp hộp có gắn các khuy kim loại. Pin, bóng đen, dây dẫn. PP: Quan sát, động não, thảo luận. -GV chuẩn bị một số hộp kín, có gắn các khuy kim loại. Các khuy được xếp thành 2 hàng và đánh số ở trong và ngoài.Phía trong hộp một số cặp khuy được nối với nhau bằng dây dẫn. Đậy nắp hộp lại, Dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn và để hở 2 đầu (gọi là mạch thử),. Bằng cách chọn 2 đầu của mạch thử vào một cặp khuy bất kì nào, căn cứ vào dấu hiệu đèn sáng hay không sáng ta có thể biết được hai khuy đó có được nối với nhau bằng dây dẫn hay không. -Mỗi nhóm được phát một hộp kín. GV đặt vấn đề: Trong các khuy này, có một số cặp khuy được nối với nhau. Vậy bằng cách nào để phát hiện những cặp khuy nào được nối với nhau bằng dây dẫn. -Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem các cặp khuy nào được nối với nhau. Sau đó ghi kết quả dự đoán vào một tờ giấy. -Sau cùng một thời gian, các hộp kín của các nhóm được mở ra. Đối chiếu với kết quả dự đoán, mỗi cặp khuy xác định đúng được tính 1 điểm, sai bị trừ 1 điểm, nhóm nào đúng nhiều hơn là thắng. Củng cố, dặn dò: ( 2p ) -GV nhận xét tiết học -Dặn HS về tập lắp mạch điện đơn giản; chuẩn bị bài sau: Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin và tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm và an toàn. Thứ ba ngày 26 tháng 2 năm 2008 Toán: Luyện tập chung. Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (5p) MT: Ôn lại kiến thức cũ -GV chấm điểm ở VBT. -GV nhận xét, bài nào nhiều em làm sai thì chữa. -Vài HS nhắc lại cách tính thể tích của hhcn và hình lập phương. Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Hoạt động 1: (10p) Hướng dẫn HS làm bài tập 1 MT: Củng cố kỉ năng tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. ĐD: SGK, bảng nhóm. PP: Động não, thảo luận. -GV nêu mục tiêu của tiết học. -GV yêu cầu HS đọc cách tính nhẩm của bạn Dung và yêu cầu HS nêu được vì sao bạn Dung tính nhẩm lại có kết quả như vậy? (HS nêu được- VD: 10% của 120 bằng 120:100x10=12 ). -GV giúp HS hiểu: 15% = 10% + 5% -1 HS đọc bài tập 1a, HS thảo luận cùng bạn rồi tự làm bài tập theo gợi ý trong SGK. -GV yêu cầu HS nêu các số đứng trước kí hệu % là số nào, để giúp các em yếu biết được: 17,5% = 10% + 5% + 2,5%. -HS làm bài tập vào vở, 1 HS làm bài tập vào bảng nhóm. HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng nhóm, HS đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra. -Bài 1b hướng dẫn tương tự. GV đánh giá bài làm của HS, nếu nhiều em làm sai, GV chữa. Hoạt động 2: (10p) Hướng dẫn HS làm bài tập 2 MT: Củng cố kỉ năng tính tỉ số phần trăm của 2 số. Tính thể tích của hình lập phương. PP: Động não, thực hành. -GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. GV yêu cầu HS tự làm bài tập. Một HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng.GV nhận xét đánh giá bài làm của HS. Chẳng hạn: Tỉ số thể tích của hlp lớn và hlp bé là 2 3 . Tỉ số phần trăm của hlp lớn và thể tích hlp bé là: 3 : 2 = 1,5 1,5 = 150% Thể tích của hình lập phương lớn là: 64 x 2 3 = 96 (cm 3 ) Hoạt động 3: (12p) Hướng dẫn HS làm bài tập 2 MT: Rèn kĩ năng tính thể tích hlp, khối tạo thành các hình lập phương. ĐD:Hình vẽ trong SGK. PP: Quan sát, động não, thực hành -GV cho HS nêu bài toán, rồi quan sát hình vẽ, HS thảo luận để phân tích hình vẽ trong SGK rồi trả lời từng câu hỏi của bài toán. -HS làm bài. -HS trình bày kết quả. GV nhận xét bài làm của HS. a) 24(hình lập phươnh nhỏ) b) 56 (cm 2 ) Củng cố, dặn dò: (3p) GV nhận xét tiết học.Dặn HS về nhà ôn lại mối quan hệ đo về thể tích các em vừa học; làm bài ở VBT. Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh. Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (4p) MT: Ôn lại kiến thức cũ -Kiểm tra 2 HS làm bài tập 1 + 2 của tiết Luyện từ và câu trước. -GV nhận xét + cho điểm. Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được tiếp tục mở rộng vốn từ về Trật tự-An ninh.Từ đó các em có thể sử dụng những vốn từ vừa học vào học tập và vào giao tiếp. Hoạt động 1: (5p) Hướng dẫn HS làm bài tập 1 MT: HS hiểu được ý nghĩa của từ an ninh. ĐD: SGK, bút chì, từ điển Tiếng Việt. PP: Suy luận, động não. Bài 1: -1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1, cả lớp đọc thầm. -GV giao việc:Đọc lại bài tập 1, khoanh tròn lên chữ a, b hoặc c ở ý em cho là đúng nghĩa của từ an ninh. -HS làm bài vào VBT. -Một số HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng: Ý đúng là ý b: An ninh là yên ổn về chính trị và trật tự xã hội. Hoạt động 2:(12p) MT: HS tìm được những danh từ, động từ có thể kết hợp với từ An ninh. ĐD: Phiếu bài tập. PP: Động não, thảo luận, thực hành. -Cho 1 HS đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm. -GV nhắc lại yêu cầu. -GV phát phiếu cho các nhóm làm bài -Đại diện các dánphiếu bài làm của nhóm mình lên bảng và trình bày. -Lớp nhận xét. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. VD: Danh từ kết hợp với từ an ninh: Cơ quan an ninh An ninh xã hội Lực lượng an ninh Sĩ quan an ninh -HS chép lời giải đúng vào VBT. Hoạt động 3: (6p) Hướng dẫn HS làm bài tập 3 MT: HS biết xếp các từ các từ vào nhóm thích hợp (từ chỉ người ., từ chỉ hoạt động ĐD: VBT, vài tờ phiếu bài tập. PP: Động não. -HS đọc yêu cầu của bài tập. -GV giao việc: Đọc lại các từ đã cho + đọc ý a, b Xếp các từ đã cho vào 2 nhóm a, b sao cho đúng. -Cho HS làm bài vào VBT, GV phát phiếu cho 3 HS làm bài trên phiếu. -HS làm bài trên phiếu dán lên bảng lớp. -HS nhận xét kết quả làm bài của bạn, GV nhận xét chốt lại kết quả đúng. Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập 4 MT: HS biết cách để tự bảo vệ mình. ĐD: Phiếu bài tập. -GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập. -GV phát phiếu để cho HS làm việc theo nhóm. -Đại diện các nhóm dán bài trên bảng, trình bày. -Lớp nhận xét. -GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng. Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học. Khen những HS làm bài tốt. Dặn HS chuẩn bị bài sau. Kể chuyện: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (4p) -2 HS lần lượt kể lại một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh. -GV nhận xét + cho điểm. Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ kể cho cô và các bạn trong lớp cùng nghe câu chuyện về việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh mà em biết. Hoạt động 1: (8p) Hướng dẫn HS kể chuyện. MT: HS tìm được một câu chuyện nói về một việc làm, góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết. ĐD: Bảng lớp viết đề bài. Một số tranh ảnh về bảo vệ an toàn giao thông, đuổi bắt cướp, phòng cháy, chữa cháy. PP: Kể chuyện, quan sát. -GV ghi đề bài trên bảng lớp, một HS đọc lại đề bài. -GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài. Cụ thể: Đề bài: Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết. GV: Câu chuyện các em kể phải là một việc làm tốt mà các em đã biết trong đời thực; cũng có thể là các câu chuyện các em đã thấy trên ti vi. -3 HS lần lượt đọc 3 gợi ý trong SGK. -GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS. -Một số HS nói đề tài câu chuyện của mình và gạch nhanh trên giấy nháp dàn ý câu chuyện định kể. Hoạt động 2: (22p) HS kể chuyện MT: Rèn kĩ năng nói: -Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu, có cuối. Lời kể tự nhiên chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ. Biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét được lời kể của bạn. ĐD: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. PP: Kể chuyện, thảo luận. Cho HS kể chuyện trong nhóm: -GV: Bây giờ từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình và trao đổi, thống nhất ý nghĩa câu chuyện. -Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi về nội dung và ý nghĩa của câu chuyện. Cho HS thi kể chuyện trước lớp: -Đại diện các nhóm lên thi kể nói ý nghĩa câu chuyện mình đã kể. -GV đưa bảng phụ đã viết sẵn tiêu chí đánh giá tiết Kể chuỵên. -Lớp nhận xét . -GV nhận xét và cùng HS bình chọn những HS có câu chuyện hay, kể tốt, hấp dẫn và rút ra được ý nghĩa hay. Củng cố, dặn dò: (2p) - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe; về nhà đọc trước nội dung yêu cầu của tiết Kể chuyện Vì muôn dân tuần 25. Luyện Tiếng Việt: Ôn tập tả đồ vật. Các hoạt động Cách tiến hành Hoạt động 1: (5p) Ôn lại kiến thức cũ -GV yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả đồ vật, trình tự miêu tả. Hoạt động 2: (12p) Ôn tập tả đồ vật. MT: Giúp HS củng cố hiểu biết về đồ vật; cấu tạo của bài văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, biện pháp tu từ so sánh và nhân hoá được sử dụng khi tả đồ vật. ĐD: SGK Tiếng Việt 4. PP: Hỏi đáp, động não. -GV củng cố lại kiến thức về văn kể chuyện: +Trước hết các em phải xác định rõ: Mình định tả vật gì, nó đâu mà có, có từ bao giờ, xuất hiện từ đâu .? GV: Muốn miêu tả đúng đồ vật ta phải làm gì? ( quan sát trực tiếp) Khi quan sát ta dùng những giác quan gì? Khi tả đồ vật thì ta tả theo trình tự nào? GV nêu những điểm HS cần lưu ý khi làm bài văn tả đồ vật: +Ngoài quan sát các em cần phải tưởng tượng và sự lựa chọn ngôn ngữ biểu hiện sao cho toát lên được chính xác bản chất sự vật. +Trong khi tả đồ vật cần sử dụng biện pháp nhân hoá, so sánh. -GV yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả đồ vật. Hoạt động 3: (26p) Thực hành MT: HS biết được cấu tạo của một đoạn văn, biết tìm những hình ảnh so sánh, nhân hoá có trong đoạn văn. Viết được một đoạn văn ngắn tả một vật có nhiều kỉ niệm. ĐD:Câu chuyện Cái áo của ba; đề văn để HS thực hành. PP: Động não, thực hành a) 1 HS đọc bài văn Cái áo của ba, lớp đọc thầm. -GV yêu cầu HS xác định phần mở bài, thân bài, kết bài. -HS cho biết phần mở bài giới thiệu trực tiếp hay gián tiếp? Phần thân bài tác giả giới thiệu như thế nào? Kết bài theo kiểu mở rộng hay không mở rộng? -GV: Tìm những hình ảnh nhân hoá, so sánh trong bài văn. HS nêu. GV chốt: Tác giả đã tả cái áo một cách tỉ mỉ, tinh tế, giàu cảm xúc, sử dụng linh hoạt các biện pháp so sánh, nhân hoá. b) GV ghi đề bài lên bảng: Hãy viết một đoạn văn khoảng 5 câu về một đồ vật gắn bó với những kĩ niệm khó quên. -HS làm bài vào giấy nháp, 2 HS làm bài vào giấy cỡ lớn. HS làm bài trên giấy dán lên bảng lớp và trình bày, HS nhận xét bài làm của bạn, HS tiếp nối nhau trình bày bài làm của mình. -GV nhận xét, khen những HS làm bài hay. Củng cố, dặn dò: (3p) -GV nhận xét tiết học. -Nhắc những HS về nhà ôn lại văn tả đồ vật ; chuẩn bị bài cho tiết sau. Luyện toán: Luyện tập tính thể tích. Các hoạt động Cách tiến hành Hoạt động 1: (5p) Bài cũ -Vài HS nhắc lại quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương. -GV chấm điểm ở VBT. -GV nhận xét bài làm của HS. Hoạt động 2: (15p) Hướng dẫn HS làm bài ở VBT MT: Củng cố kiến thức về tỉ số phần trăm và tính thể tích của một hình. ĐD: VBT, bảng nhóm, phiếu PP: Động não, thực hành. -HS làm bài ở VBT của bài Luyện tập chung. -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu. -GV chú ý hướng dẫn làm bài tập 1, giúp HS nêu được các số điền trước các dấu % lần lượt là: 10%, 30%, 5%, 35% để HS dễ dàng tính. 2 HS làm bài 1a, 1b trên bảng nhóm. HS nhận xét bài làm của bạn. GV chốt lại kết quả đúng. Bài 2: GV yêu cầu HS nêu cách tính, GV nhận xét, thống nhất cách giải. Bài 3 hướng dẫn tương tự. Bài 4 : HS lần lượt nêu đáp án, GV chốt kết quả đúng(C) -Học sinh trao đổi vở cho nhau nhận xét bài làm của bạn. -GV chấm bài một số em. Hoạt động 3: (12p) Bài tập nâng cao dành cho HS khá giỏi. MT: Nhằm phát huy tính sáng tạo, ham mê học toán cho các em. ĐD: Chuẩn bị một số bài tập. PP: Động não, thực hành. -GV giao nhiệm vụ: Em nào chưa hoàn thành bài ở VBT hoặc làm bài chưa đúng thì chữa bài.Em nào đã hoàn thành bài thì làm một số bài tập sau. -GV ghi đề bài lên bảng: 1. Một khối gỗ dạng hình lập phương có cạnh 20cm. Người ta cắt đi một phần gỗ cũng có dạng hình lập phương có cạnh bằng nửa khối gỗ đó. Tính thể tích phần gỗ còn lại. 2. Một khối gỗ hình lập phương có cạnh 5 1 m. Mỗi cm khối kim loại nặng 6,2g. Hỏi khối kim loại đó cân nặng bao nhiêu kg? -HS làm bài, GV theo dõi , giúp đỡ HS yếu. -Gọi vài HS nêu kết quả bài làm, HS nhận xét bài làm của bạn. -GV chấm bài, nhận xét bài làm của HS. Bài nào nhiều em làm sai thì GV chữa Củng cố, dặn dò: (4p) -GV nhận xét tiết học. -Về nhà ôn về đổi đơn vị đo thể tích; tính thể tích. Lịch sử: Đường Trường Sơn. [...]... phương -HS làm bài vào vở Một HS làm bài vào bảng nhóm -HS nhận xét bài làm của bạn GV nhận xét bài làm của HS và trình bày bài giải Diện tích xung quanh của hình lập phương là: 1 ,5 x 1 ,5 x 4 = 9 ( m2 ) Diện tích toàn phần của hình lập phương là: 1 ,5 x 1 ,5 x 6 = 13 ,5 ( m2 ) Thể tích của hình lập phương là: 1 ,5 x 1 ,5 x 1 ,5 = 3, 3 75 ( m3 ) -GV cho HS đọc đề bài toán và quan sát hình vẽ như SGK -GV yêu... (nếu lớp yếu, GV hướng dẫn các em trình tự làm bài) -HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích đáy, thể tích hình hộp chữ nhật -HS làm bài vào vở 1 HS làm bài vào bảng nhóm -HS làm bài trên bảng nhóm trình bày Lớp nhận xét bài làm của bạn HS dưới lớp trao đổi vở cho nhau để kiểm tra -GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS -Một HS đọc đề bài toán -GV yêu cầu HS nhắc lại công thức tính diện tích... chọn -Một số HS nói đề bài em đã chọn -GV ckiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS -1 HS đọc gợi ý trong SGK -Cho HS lập dàn ý GV phát giấy cho 5 HS GV: Dựa vào gợi ý, các em hãy viết nhanh dàn ý bài văn 5 em viết ra giấy cô phát, các em còn lại viết ra giấy nháp -5 em HS viết ra giấy lên dán trên bảng lớp và trình bày, lớp nhận xét -GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh cho dàn ý trên bảng -Mỗi HS tự sửa dàn ý bài. .. lập dàn ý cho bài văn tả đồ vật, trình bày miệng dàn ý bài văn Hoạt động 1: (20p) Hướng dẫn HS làm bài tập 1 MT: Ôn luyện củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả đồ vật ĐD: Tranh vẽ hoặc ảnh chụp 1 số vậy dụng Bút dạ + giấy khổ to cho HS làm bài PP: Quan sát, động não, thực hành -Cho HS đọc 5 đề của bài tập 1, GV ghi 5 đề bài lên bảng -GV giao việc: + Các em đọc kĩ 5 đề + Chọn 1 trong 5 đề + Lập dàn... nói trước lớp theo dàn bài đã lập đã được các bạn trong nhóm góp ý -Lớp nhận xét -GV nhận xét, khen những HS lập dàn ý tốt, biết nói dựa theo dàn ý đã lập Củng cố, dặn dò: (3p) -GV nhận xét tiết học -Dặn những HS về nhà viết dàn ý chưa đạt về nhà viết lại cho tốt hơn -Về nhà đọc lại 5 đề văn đã cho, chuẩn bị kĩ để tiết sau làm bài kiểm tra viết Toán: Luyện tập chung Các hoạt động Bài cũ: (5p) Bài mới:... Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ trên bản đồ tự nhiên thế giới ĐD: Bản đồ tự nhiên Thế giới PP: Quan sát, động não, thảo luận Bước 1: -GV treo bản đồ Tự nhiên Thế giới lên bảng GV: Các em hãy quan sát bản đồ và lên bảng mô tả vị trí địa lí, giới hạn của châu Á, châu Âu trên bản đồ -Gọi vài HS lên bảng chỉ, HS dưới lớp nhận xét, đánh giá -GV ghi bảng tên củ 4 dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran,... câu trả lời đúng -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm: Giới thiệu sự kiện, một bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến một mốc thời gian hoặc một địa danh của Việt Nam đã nêu trong bài tập 1 -Các nhóm HS thảo luận - ại diện các nhóm trình bày về một mốc thời gian hoặc một địa danh -Các nhóm khác thảo luận, bổ sung ý kiến -GV kết luận: + Ngày 2 - 9 - 19 45: Chủ tịch Hồ Chí... Củng cố, dặn dò: (5p) -GV nhấn mạnh ý nghĩa của đường Trường Sơn -GV chốt: Ngày nay, đường T Sơn được mở rộng - Đường Hồ Chí Minh -GV nhận xét giờ học Thứ tư ngày 27 tháng 2 năm 2008 Kĩ thuật: Các hoạt động Bài cũ: (4p) Lắp xe ben ( tiết 1 ) Cách tiến hành GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng cho tiết học của HS GV nhận xét Giới thiệu bài: (1p) -GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học -GV nêu tác dụng... hàng ngang của bài tập 1 PP: Hỏi đáp, động não, thực hành Cách tiến hành -Kiểm tra 2 HS: Cho HS làm lại BT 3, 4 của tiết Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh -GV nhận xét + cho điểm -GV nêu mục tiêu, yêu cầu của tiết học a )Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1 GV giao việc: Đọc lại yêu cầu của bài tập, tìm các vế câu ghép trong mỗi câu, sau đó xác định CN, VN trong mỗi vế câu -HS làm bài vào VBT GV... lên bảng làm; lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng -GV nhận xét chốt lại kết quả đúng: b) Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu của bài tập 2 - GV nhắc lại yêu cầu -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng: +Các từ in đậm trong 2 câu ghép trên dùng để nối vế câu 1 với vế câu 2 +Nếu lược bỏ các từ in đậm thì câu văn không còn chặt chẽ, trở nên khô khan c) Bài 3: HS lần . luận: + Ngày 2 - 9 - 19 45: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lập. + Ngày 7 - 5 - 1 956 : chiến thắng Điện Biên Phủ. + Ngày 30 - 4 - 19 75: giải phóng. thực hành. Bài 1: -GV yêu cầu 1HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán. GV nhận xét ý kiến của HS. -HS giải bài toán, 2 HS làm bài vào