Tài liệu Bài soạn lớp 2 - Tuần 23

Kế hoạch dạy học Lớp Hai TUẦN 23 Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 Tập đọc: BÁC SĨ SÓI (TIẾT1) CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Bài cũ. MT: HS đọc trôi chảy và trả lời câu hỏi về nội dung bài: Cò và Cuốc. PP: Thực hành, hỏi đáp. Hoạt động lớp. 2HS đọc bài: Cò và Cuốc và TLCH: ? Thấy cò lội ruộng, cuốc hỏi thế nào? ? Câu trả lời của Cò chứa một lời khuyên, lời khuyên ấy là gì? GV nhận xét, ghi điểm. Chuyển tiếp. HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Giới thiệu chủ điểm và bài học. ĐD: Tranh SGK trang 40 phóng to. PP: Trực quan, thuyết trình. Hoạt động lớp GV đính tranh phóng to lên bảng và hỏi: ? Kể lại những con vật trong tranh mà em biết? Gv giới thiệu chủ điểm mới của tuần 23, 24 là: Muông thú. GV: Bài đầu tiên của chủ điểm này là: Bác sĩ Sói. Chuyển tiếp. HOẠT ĐỘNG 3:(25’) Luyện đọc MT: - Đọc trôi chảy từng đoạn, toàn bài. Nghjỉ hơi đúng chỗ. ĐD: SGK trang 41. Thẻ từ: khoan thai, phát hiện, bình tĩnh, làm phúc. Bìa viết câu: Sói mừng rơn, mon…, định… Ngựa cho … chạy. PP: Luyện tập, thực hành, hỏi đáp. Hoạt động kết hợp: Lớp, nhóm, cá nhân. Bước 1: GV đọc mẫu. HS mở SGK trang 41 theo dõi đọc thầm, lắng nghe GV đọc mẫu. - Bước 2: Đọc từng câu: HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. ? Trong bài có từ nào khó đọc, dễ lẫn? (cuống quýt, khoan thai, thèm rõ dãi,…). HS luyện đọc từ khó. - Bước 3: Đọc từng đoạn trước lớp. +HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài: 3 lượt. + GV kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ, nhấn giọng đúng. Sói mừng rơn,/ mon… sau,/ định … Ngựa/ cho … chạy.// HS đọc phần chú giải sau bài: - 2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. ? Em hãy đặt câu với từ: bình tỉnh. Bước 4: Đọc từng đoạn trong nhóm . HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm. Bước 5: Thi đọc giữa các nhóm. Đại diện nhóm thi đọc, lớp nhận xét, tuyên dương. Bước 6: Lớp đọc đồng thanh đoạn 1,2. GV nhận xét tiết học. Tuyên dương HS học tốt. Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 Tập đọc: BÁC SĨ SÓI (TIẾT 2) CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1 (20’) HD tìm hiểu bài MT: Hiểu nội dung: Sói gian ngoan bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại ( Trả lời được câu hỏi 1,2,3,5). HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4. ĐD: SGK trang 41. Tranh vẽ hình ảnh Sói và Ngựa. Bảng phụ ghi câu hỏi 5. PP: Thực hành, hỏi đáp, thảo luận nhóm. Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân. - 1 HS đọc to đoạn 1, cả lớp đọc thầm rồi TLCH ? Từ ngữ nào tả sự thèm thuồng của Sói khi thấy Ngựa? ( Thèm rõ dãi) GV: Thèm rõ dãi: Thèm đến nổi nước bọt trong miệng ứa ra. - 1 HS đọc to đoạn 2,lớp đọc thầm. GV phát trang vẽ hình ảnh của Sói và Ngựa cho các nhóm rồi giao việc: Tô màu Sói và Ngựa rồi cùng nhau ghi vào tranh ý nghĩ của Sói làm gì để lừa Ngựa và Ngựa bình tĩnh giả đau như thế nào? HS làm việc, đại diện nhóm trình bày. Lớp nhận xét, bổ sung. GVLK: Sói giả làm bác sĩ kjhám bệnh. Ngựa gải đau ở chân sau nhờ Sói khám giúp. - 1 HS dọc đoạn 3, lkớp đọc thầm. ? Tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá? ( Dành cho HS khá giỏi) - GV đính cau hỏi 5 lên bảng, gọi HS đọc, ? Chọn tên khác cho truyện và giải thích tại sao? GV giảng thêm: a, Sói và Ngựa: Tên 2 nhân vật trong truyện. b, Lừa người lại bị người lừa: Thể hiện nội dung chính của đoạn. c, Anh Ngựa thông minh: Tên nhân vật được khen ngợi. 1HS đọc toàn bài. ? Nêu nội dung của bài? Chuyển tiếp. HOẠT ĐỘNG 2 (13’) Luyện đọc lại MT: Như HD 3 tiết 1. ĐD: SGK trang 41. PP: Luyện tập, thực hành. Bước 1: Hoạt động nhóm. GV giao việc: 3 em tự phân vai đọc lại bài. HS đọc, GV quan tâm theo dõi. Bước 2: Hoạt động lớp. Đại diện một vài nhóm thi đọc trước lớp. Lớp lắng nghe, nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay. HOẠT ĐỘNG 3:(5’) Tổng kết, dặn dò. Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS học tốt. Dặn dò: Về nhà đọc lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 ĐẠO ĐỨC: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: 15’ Sắm vai MT:- Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại. VD: Biết chào hỏi và tự giới thiệu: nói năng rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn, nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng. ĐD: Tranh, Máy điện thoại , dụng cụ hoạt động nhóm PP: Sắm vai, Thảo luận. hỏi đáp. Giới thiệu bài, ghi đề. Bước 1: GV: Kể câu chuyện - kể lần 2 theo tranh Bước 2: Trả lời câu hỏi : ? Khi nhận điện thoại reo bạn Vinh đã làm gì và nói gì? ? Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua điện thoại như thế nào ? ? Em có thích cuộc nói chuyện qua điện thoại của hai bạn không? Vì sao ? Bước 3: Sắm vai: Hoạt động nhóm đôi. Gv giao việc: Từng đôi một sắm vai Vinh và Nam nói chuyện với nhau bằng điện thoại. HS thực hiện, GV quan tâm giúp đỡ. Đại diện một vài nhóm lên trình bày. Lớp nhận xét. - Em có học được điều gì qua hội thoại trên ? * Kết luận: SGV trang 69. Chuyển tiếp. HOẠT ĐỘNG 2: 14’ Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại. MT:Biết được sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản thường gặp hằng ngày. ĐD: Điện thoại đồ chơi PP: Thực hành Bước 1: Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại. Hoạt động nhóm, lớp. GV phát phiếu viết sẵn các câu BT2 cho các nhóm rồi giao việc: Sắp xếp 4 câu đã ghi sẵn ở tờ bìa thành đoạn hội thoại. Các nhóm sắp xếp. GV quan tâm giúp đỡ. Các nhóm tham quan đánh giá lẫn nhau. GV chốt lại lời giải đúng: 1. A lô, tôi xin nghe. 2. Cháu … bạn Ngọc. 3. Cháu cầm máy chờ một lát nhé ! 4. Dạ cháu cảm ơn bác Bước 2: Tìm hiểu ý nghĩa của cuộc gọi điện thoại ? Đoạn hội thoại trên diễn ra như thế nào? ? Bạn nhỏ trong tình huống đã lịch sự chưa ? Vì sao ? ? Hãy nêu những việc cần làm khi em nhận và gọi điện thoại ? Lịch sự khi nhận và gọi điện thể hiện điều gì ? GV kết luận: SGV trang 69 HOẠT ĐỘNG 3: 10’ Thảo luận nhóm. MT: - Lịch sự khi nhận và gọi điện thể hiện của nếp sống văn minh. ĐD: Phiếu học tập viết sẵn câu hỏi thảo luận. PP: Thảo luận, thực hành. Bước 1: Làm việc theo nhóm 6. GV giao việc cho các nhóm: Thảo luận rồi trả lời các câu hỏi sau: ? Hãy nêu những việc làm khi nhận và gọi điện thoại? ? Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện điều gì? HS thảo luận, GV quan tâm theo dõi. Bước 2: Làm việc cả lớp. Các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. GVKL: SGV trang 70. GV nhận xét tiết học - Dặn dò. Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ sáu ngày 5 tháng 2 năm 2010 TẬP LÀM VĂN: ĐÁP LỜI KHẲNG ĐỊNH - VIẾT NỘI QUY CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: 5’ Bài cũ MT: Biết sắp xếp câu thành đoạn văn tả về loài chim. PP: Thực hành. Hoạt động các nhân, lớp. Gọi 2 HS làm BT3/ tuần 22. ? Ý nào tả hình dáng? Ý nào tả hoạt động? Gv nhận xét, đánh giá. Chuyển tiếp. HOẠT ĐỘNG 2: 18’ HD làm bài tập 1, 2. MT: Biết đáp lời phù hợp với tình huống giao tiếp cho trước. ĐD: Tranh SGK trang 49 phóng to. Tranh ảnh hươu sao, báo. PP: Thảo luận nhóm - luyện nói * Hướng dẫn làm BT1. Bước 1: Hoạt động nhóm đôi. HS nêu yêu cầu bài 1. - GV đính trsnh ở SGK cho HS quan sát tranh, đọc lời các nhân vật trong tranh. ? Bức tranh thể hiện nội dung trao đổi giữa ai với ai ? Trao đổi về việc gì ? (Cuộc trao đổi giữa các bạn học sinh đi xem xiếc với cô bán vé.) GV giao việc: Từng cặp học sinh thực hành lời hội thoại như trong tranh. Bước 2: Hoạt động lớp. GV mời một vài cặp lên trình bày. Lớp nhận xét, bổ sung. * Hướng dẫn làm BT2. Bước 1: Hoạt động nhóm 6. HS đọc yêu cầu BT. Cho học sinh quan sát hình con hươu GV chia nhóm rồi giao việc: Thảo luận rồi thực hành nói lời đáp của em ở các tình huống BT2. HS thảo luận, GV quan tâm theo dõi. Bước 2: Hoạt động lớp. Đại diện nhóm trình bày. Lớp nhận xét bổ sung. b. Con báo có trèo cây được không ạ ! Được chứ ! Nó trèo giỏi lắm ! - Thế cơ ạ ! Nó giỏi quá, mẹ nhỉ ? Vào rừng mà gặp nó là nguy mẹ nhỉ ? c. Thưa bác, bạn Lan có ở nhà không ạ? Có. Lan đang học bài ở trên gác. - May quá ! Cháu xin gặp bạn ấy một chút ạ ! HOẠT ĐỘNG 3: 15’: BT3 MT: Đọc và chép lại 2,3 điều trong nội quy của nhà trường. ĐD: VBT. Bản nội quy của nhà trường viết sẵn. PP: Dạy học các nhân Bước 1: HD làm BT. HS đọc yêu cầu bài. GV đính bảng nội quy của nhà trường cho HS đọc nhẩm rồi giao việc: Chọn 2- 3 điều ở bản nội quy rồi viết vào vở. Bước 2: HS làm bài. GV quan tâm theo dõi. Nhiều HS đọc bài làm của mình. GV nhận xét. GV nhận xét tiết học - Dặn dò. Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ sáu ngày 5 tháng 2 năm 2010 TỰ NHIÊN XÃ HỘI: ÔN TẬP: XÃ HỘI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌAT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: 5’ Khởi động Hoạt động lớp. GV nêu tên trò chơi: “Hát nối tiếp chữ bạn vừa dừng” và nêu luật chơi. HS tham gia chơi, em nào sai sẽ bị phạt. HOẠT ĐỘNG 2: 15’ Trò chơi: Hái hoa dân chủ. MT: Kể được về gia đình, trường học của em, nghề nghiệp chính của người dân nơi em sống. So sánh về cảnh quan thiên nhiên, nghề nghiệp, cách sinh hoạt của người dân vùng nông thôn và thành thị. ĐD:Thể có nội dung câu hỏi PP: Trắc nghiệm , động não -Bước 1: HD HS chơi trò chơi. GV nêu tên trò chơi: “Hái hoa dân chủ” và HD cách chơi: Các em xung phong lần lượt lên hái và làm theo yêu cầu của hoa. Sau mỗi lần trả lời, mời các bạn nhận xét, chia sẻ, góp ý bổ sung. Chú ý: Phải có ít nhất 12 em lên hái hoa và nội dung hoa rõ ràng. Nội dung câu hỏi ở hoa như sau: - Kể về những việc làm thường ngày của các thành viên trong gia đình bạn? - Chọn một trong các đồ dùng có trong gia đình bạn và nói về cách bảo quản và sử dụng nó? - Kể về ngôi trường của bạn? - Kể về công việc của các thành viên trong trường bạn? - Bạn nên làm gì và không nên làm gì để giữ sạch môi trường xung quanh nhà và trường học? - Bạn sống ở thôn nào ? Kể tên những nghề chính và sản phẩm chính của xã mình? Bước 2: HS tham gia chơi. HS xung phong lên hái hoa và đọc to yêu cầu của hoa trước lớp - Ai trả lời đúng, rõ ràng, lưu loát thì sẽ được khen thưởng đồng thời được chỉ định bạn khác lên hái hoa. Cứ như thế cho đến hết câu hỏi GV tuyên dương những HS có tinh thần xung phong và trả lời đúng các câu hỏi ở hoa Bước 3: Hoạt động cả lớp. ? Em thấy cảnh quan thiên nhiên ở vùng nông thôn có gì khác với vùng thành thị không? ? Cách sinh hoạt của người dân ở nông thôn và người dân ở thành thị có gì giống và khác nhau? GV kết luận chung. HOẠT ĐỘNG 3: 15’ Trưng bày tranh ảnh. MT: Như HĐ2. ĐD: Tranh ảnh sưu tầm, hồ dán, giấy A3. PP: Trực quan, thảo luận. Bước 1: GV chia nhóm rồi giao việc : Đưa những tranh ảnh đã sưu tầm được để lên bàn cùng nhau quan sát suy nghĩ để phân loại sắp xếp và dán 1 cách lô gíc. HS làm việc. GV quan tâm giúp đỡ. Bước 2: Làm việc cả lớp. HS trưng bày sản phẩm. Các nhóm tham quán đánh giá lẫn nhau. Tuyên dương nhóm sưu tầm trình bày đẹp. Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ năm ngày 4 tháng 2 năm 2010 Chính tả:( Nghe- viết) NGÀY HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Bài cũ MT: HS luyện viết đúng tiếng có vần: ươt/ ươc. ĐD: Bảng con PP: Thực hành Hoạt động lớp, cá nhân. GV đọc, HS viết bảng con: ẩm ướt, bắt chước, béo mượt HS viết. GV nhận xét, sửa sai. Chuyển tiếp( Giới thiệu bài) HOẠT ĐỘNG 2: (20’) HD nghe viết MT: Nghe- viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài: Ngày hội đua voi ở Tây Nguyên. ĐD: SGK trang 48, bảng con, vở chính tả. PP: Hỏi đáp, thực hành. Hoạt động lớp, cá nhân. Bước1: HDHS chuẩn bị. - GV đọc bài chuẩn bị viết cho HS nghe một lần. Gọi 1-2 em đọc ? Đồng bào Tây Nguyên mở hội đua voi vào mùa nào? ( Mùa xuân) ? Tìm những câu tả đàn voi vào hội? GV treo bản đồ chỉ vị trí Tây Nguyên GV: Tây Nguyên là vùng đát gồm Kom Tum, Đắc Lắc, Lâm Đồng. ? Những chữ nào trong bài đã được viết hoa? -HS luyện bảng con những chữ viết dễ sai, dễ lẫn: Tây Nguyên, Ê – đê,… Bước 2: HS viết bài vào vở -GV đọc chậm rãi từng cụm từ cho HS viết bài. HS viết bài vào vở. GV quan tâm theo dõi. Bước 3: Chấm chữa bài cho HS. GV đọc dò chậm rãi- HS soát lỗi. GV thu 2-3 nhóm chấm. Nhận xét chung. Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: (10’) HD làm bài tập 2. MT: Làm đúng BT2a/b. ĐD: Bảng phụ viết sẵn BT2a; Bảng nhó viết nội dung BT2b; VBT TV. PP: Thực hành, thảo luận. Bước 1: Hoạt động cá nhân, lớp. HS đọc yêu cầu bài. Gv nhấn mạnh: Điền l/n vào chỗ chấm. Lớp làm vào VBTTV. GV theo dõi giúp đỡ. HS làm bài ở bìa xong, nhiều em đọc kết quả. GV treo bảng phụ chữa bài. Bước 2: Làm việc theo nhóm. GV giao việc: Thảo luận nhóm tìm tiếng có nghĩa điền vào ô trống. HS làm bài vào bảng nhóm. Lớp tham quan đánh gia lẫn nhau. HOẠT ĐỘNG 4: (2’) Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học - Dặn: Viết lại những từ mình viết sai cho đúng chính tả. Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ năm ngày 4 tháng 2 năm 2010 Tập viết: CHỮ HOA: T CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ. HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Bài cũ. -MT: Luyện nét chữ hoa S Sáo. -ĐD: Bảng con -PP: Luyện tập thực hành Hoạt động cá nhân +GV kiểm tra phần viết ở nhà của HS -HS viết bảng con chữ hoa S, Sáo. -GV nhận xét đánh giá chung. Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Hướng dẫn viết chữ hoa T. -MT:Viết đúng chữ hoa T. -ĐD: Mẫu chữ Tđặt trong khung chữ.HS có bảng, phấn. -PP: Quan sát mô tả. Hoạt động lớp, cá nhân. Bước1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ hoa T -GV đính chữ mẫu T lên bảng HS nhận xét. ? Chữ T cao mấy li, gồm mấy nét? ( 5 li, 2 nét) HS nhìn chữ mẫu nêu cách viết: - Nét 1: Đặt bút trên đương kẻ 4 và đường 5, nét cong trái ( nhỏ). Dừng bút ở đường kẻ 6. - Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét viết nét lượn ngang từ trái sang phải, dừng bút ở đường kẻ 6. Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, viết tiếp nét cong trái to. Nét cong trái này cắt nét lượn ngang, tạo một vòng xoán nhoơr đàu chữ, rồi chạy xuống dưới, phầnm cuối nét lượn cong vào trong, dừng bút ở đường kẻ 2 Bước 2: Hướng dẫn HS viết bảng con. -HS viết 2, 3 lần T. GV theo dõi, uốn nắn. Chuyển tiếp. HOẠT ĐỘNG 3: (5’) HD viết cụm từ ứng dụng. -MT: Viết đúng chữ và câu ứng dụng: Thẳng, Thẳng như ruột ngựa. ĐD: Bìa viết sẵn cụm từ ứng dụng -PP:Quan sát, mô tả, thực hành, luyện tập. Hoạt động lớp ,cá nhân. Bước1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. -GV đính cụm từ lên bảng.Gọi 1,2 HS đọc. ? Em hiểu : Thẳng như ruột ngựa nghĩa là gì? ? Nêu nhận xét độ cao của các chữ cái? ? Khoảng cách giữa các tiếng, cách đặt dấu thanh ? Bước 2: HD HS viết bảng con: Thẳng HS viết. GVnhận xét. Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 4: (20’) Viết. -MT: Viết đúng chữ hoa T(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Thẳng ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Thẳng như ruột ngựa ( 3 lần) ĐD: Vở tập viết. Hoạt động cá nhân. -HS mở vở tập viết để lên bàn. -Gv nêu yêu cầu viết cho HS nắm. -HS tự viết bài. GV quan tâm theo dõi. -GV chấm một số em, nhận xét. Nhận xét tiết học. Dặn dò: Viết phần còn lại cho đúng, đẹp Kế hoạch dạy học Lớp Hai -PP: Thực hành luyện tập Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010 Chính tả:( Tập chép) BÁC SĨ SÓI CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Bài cũ MT: HS viết đúng những từ có âm đầu r/d/gi. ĐD: Bảng con PP: Thực hành Hoạt động lớp, cá nhân. GV đọc, HS viết bảng con: giày da, gia đình, riêng lẻ HS viết. GV nhận xét, sửa sai. Chuyển tiếp( Giới thiệu bài) HOẠT ĐỘNG 2: (20’) HD nghe viết MT: Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài: Bác sĩ Sói. ĐD: Bảng phụ chép sẵn nội dung đoạn chép, bảng con, vở chính tả. PP: Hỏi đáp, thực hành. Bước1: HDHS chuẩn bị. Hoạt động lớp GV đính bảng phụ viết sẵn đoạn tập chép lên bảng. GV đọc đoạn HS chuẩn bị viết cho HS nghe một lần. Gọi 1-2 em đọc. ? Tìm tên riêng trong bài? ( Sói, Ngựa) ? Lời của Sói đặt trong dấu gì? ( Trong ngoặc kép, sau dấu hai chấm) -HS luyện bảng con những chữ viết dễ sai, dễ lẫn. Bước 2: HS viết bài vào vở. Hoạt động cá nhân. GV hướng dẫn cách trình bày. HS nhìn bảng nhẩm nhớ từng cụm từ để chép bài cho đúng, chính xác. HS chép bài vào vở. GV quan tâm theo dõi. Bước 3: Chấm chữa bài. HS đổi vở tự dò bài trên bảng rồi ghi lỗi ra lề. GV thu 2-3 nhóm chấm. Nhận xét chung. Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: (10’) HD làm bài tập 2. MT: Làm đúng BT2a/2b. ĐD: Giấy A3, bút dạ, VBTTV. PP: Thực hành. Trò chơi học tập. Hoạt động cá nhân, lớp. HS đọc yêu cầu bài tập 2. GV 2 HS làm vào giấy A3, cả lớp làm vào VBTTV HS làm xong đính bài lên bảng. Lớp và GV nhận xét, chữa bài. Đáp án: a, nối liền, lối đi ngọn lửa, một nửa. b, ước mong, khăn ướt lần lượt, cái lược. HOẠT ĐỘNG 4: (2’) Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học - Dặn: Viết lại những từ mình viết sai cho đúng chính tả. Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010 Kể chuyện: BÁC SĨ SÓI CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Bài cũ MT: HS kể lại thành thạo câu chuyên: Một trí khôn hơn trăm trí khôn. PP: Thực hành. Hoạt động lớp, cá nhân. GV gọi 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Một trí khôn hơn trăm trí khôn. GV nhận xét, đánh giá từng em. Chuyển tiếp ( Giới thiệu bài). HOẠT ĐỘNG 2: (25’) HD kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. MT: Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện. ĐD: Tranh phóng to SGK trang 42. SGK trang 42. PP: Quan sát, Thảo luận, thực hành, kể chuyện. Bước 1: Dựa vào tranh kể lại từng đoạn câu chuyện HS mở SGK trang 42 đọc yêu cầu bài. GV đính lần lượt từng tranh lên bảng. ? Tranh 1 vẽ cảnh gì? ( ngựa đang gặm cỏ, Sói đang rõ dãi vì thèm thịt Ngựa.) ? Tranh 2: Sói thay đổi hình dáng như thế nào? ( Sói mặc áo khoác trắng, …) ? Tranh 3 vẽ cảnh gì? Tranh 4 vẽ cảnh gì? Bước 2: HS kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm Hoạt động nhóm. GV giao việc: Nối tiếp nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện. HS kể từng đoạn trong nhóm, GV theo dõi. Bước 3: HS kể trước lớp. Đại diện nhóm thi kể trước lớp. Lớp và GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt. HOẠT ĐỘNG 3: (5’) Dựng lại câu chuyện. MT: HS khá giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện. ĐD: Thẻ từ ghi sẵn: Người dẫn chuyện, Ngựa, Sói. PP: Thực hành, đóng vai. Hoạt động cá nhân, lớp. HS đọc yêu cầu BT2. GV giao việc: Những em khá giỏi xung phong, tự phân vai dựng lại câu chuyện. HS xung phong dựng lại toàn bộ câu chuyện. Sau mỗi lần kể, lớp nhận xét nội dung và cách diễn đạt động tác cử chỉ, điệu bộ, giọng nói, nội dung của bạn. GV cùng lớp tuyên dương những bạn kể hay. Chuyển tiếp. HOẠT ĐỘNG 4: (3’) Củng cố-Dặn MT: Củng cố nội dung bài. Hoạt động lớp. ? Khi gặp nạn, em cần tỏ thái độ như thế nào? ? Nếu em là ngựa, em có đủ can đảm để đá Sói vậy không? GV nhận xét tiết học. Kế hoạch dạy học Lớp Hai PP: Hỏi đáp. Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Thứ hai ngày 1 tháng 2năm 2010 Toán: SỐ BỊ CHIA- SỐ CHIA - THƯƠNG CÁC HOẠT ĐỘNG CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: (5 ’) Bài cũ MT: HS nhận biết ½ và viết đúng ½ . PP: Thực hành. Hoạt động lớp, cá nhân GV đọc: một phần hai. HS làm bảng con GV treo một số tranh ảnh để HS nhận biết 1/2 hình đó. GV nhận xét, đánh giá. Chuyển tiếp. HOẠT ĐỘNG 2: (13’) Giới thiệu tên gọi của thành phần và kết quả phép chia. MT: Nhận biết được số bị chia, số chia, thương. Biết cách tìm kết quả phép chia. ĐD: Thẻ từ viết sẵn: Số bị chia, số chia, thương. PP: Thực hành, hỏi đáp. Hoạt động lớp, cá nhân. Bước 1: Làm việc với bảng con. GV ghi: 6 : 2 = ? Hs tính kết quả vào bảng con, nhiều em nêu kết quả. Gv ghi kết quả vào. Bước 2: Làm việc cả lớp. GV vừa nói, chỉ và gắn thẻ từ lên bảng: 6 : 2 = 3 Số bị chia Số chia Thương HS nhắc lại. Nhiều em nhắc lại tên thành phần của phép chia. Chú ý 6 : 2 cũng là thương. Bước 3: Thực hành. GV giao việc: Em hãy viết một phép chia tuỳ ý rồi tính kết quả và nêu tên gọi thành phần của phép chia đó. HS làm vào bảng con. Nhiều em đọc phép chia và tên gọi thành phần HOẠT ĐỘNG 4: (20 ’) Hướng dẫn HS làm BT2, 3. MT: Như HĐ 2. ĐD: Vở ô li, SGK trang 112. PP: Thực hành. Bước 1: HD HS làm bài. Hoạt động lớp. GV cho HS mở SGK trang 112 lần lượt làm các BT 1,2. GV hướng dẫn từng bài. Bài 1: HS đọcyêu cầu bài. GV nhấn mạnh: Các em tính kết quả của từng phép chia rồi ghi tên gọi từng thành phần vào cột đã kẻ sẵn. Bài 2: HS đọcyêu cầu bài. Các em tính kết quả của các phép tính rồi viết sau dấu bằng. Chú ý: Mối liên hệ của phép nhân và phép chia. Bước 2: HS làm bài. Hoạt động cá nhân. HS làm bài tập vào vở. GV theo dõi. chấm chữa bài. HOẠT ĐỘNG 3: 5’ BT dành cho HS khá giỏi MT: Củng cố nội dung bài. ĐD: Bìa viết sẵn BT3 PP: Thực hành. Hoạt động cá nhân. GV đính bìa viết sẵn BT3 lên bảng rồi yêu cầu HS khá giỏi làm vào vở. GV theo dõi, chấm chữa bài. ? Từ một phép nhận ta lập được bao nhiêu phép chia tương ứng? GV nhận xét tiết học. [...]... thức của bài GV đính bìa viết sẵn bài tìm x và kết quả, cho HS lựa chọn ĐD: Bảng con Bìa viết sẵn một số rồi viết phương án trả lời vào bảng con bài tìm x và kết quả của nó x x 3 = 12 A = 4 B = 3 C = 2 PP: Trò chơi học tập 7 x x = 21 A = 6 B = 5 C = 3 Lớp và GV nhận xét, tuyên dương HS làm tốt Kế hoạch dạy học Lớp Hai Gv nhận xét tiết học - Dặn dò Thứ sáu ngày 5 tháng 2 năm 20 10 ÂM NHẠC: HỌC HÁT: BÀI CHÚ... hát bài hát: Chú chim nhỏ dễ thương HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động lớp, cá nhân 2 HS hát bài: Hoa lá mùa xuân GV nhận xét, đánh giá Chuyển tiếp Bước 1: Giới thiệu bài hát GV: Bài hát: Chú chim nhỏ dễ thương là bài hát của trẻ em Pháp Lời Việt của tác giả Hoàng Anh Bước 2: GV hát mẫu cho HS nghe GV hát chuẩn xác bài hát cho HS nghe HS chú ý lắng nghe Bước 3: Tập hát từng câu - Đọc đồng thanh lời ca - Dạy... dõi Bước 2: Làm việc cả lớp Các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GVKL: SGV trang 70 Kế hoạch dạy học Lớp Hai GV nhận xét tiết học - Dặn dò Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 20 10 Toán: CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: ( 5’) Bài cũ MT: Củng cố bảng nhân 3 ĐD: Bảng con PP: Thực hành HOẠT ĐỘNG 2: ( 13’) Hướng dẫn HS lập bảng chia 3 MT: Lập được bảng chia 3 Nhớ được bảng chia 3 ĐD: Bộ ĐD Dạy - Học Bảng... trong bài Biết quay lại những chỗ kết bài - Luyện tập hát theo nhóm, theo tổ, cả lớp Chuyển tiếp Hoạt động lớp, nhóm Bước 1: GV làm mẫu GV vừa hát vừa làm mẫu một vài động tác múa hoặc vận động phụ hoạ Bước 2: Vừa hát vừa vận động Gv cho cho HS đứng hát kết hợp vận động tại chỗ Từng nhóm 6 em biểu diễn Lớp và GV nhận xét Chuyển tiếp Hoạt động lớp, cá nhân HS lên hát lại bài: Chú chim nhỏ dễ thương Lớp. .. nhân để tính kết quả phép chia tương ĐD: Vở ô li, SGK trang 115 ứng PP: Thực hành Bài 4: HS đọcyêu cầu bài ? Bài toán cho biết gì? ( Có 15kg gạo chia đều vào 3 túi) ? Bài toan hỏi gì? ( Hỏi mỗi túi có mấy kg gạo?) GV tóm tắt bài toán Bước 2: HS làm bài Hoạt động cá nhân HS làm bài tập vào vở GV quan tâm theo dõi chấm chữa bài HOẠT ĐỘNG 3: 5’ Bước 1: Hoạt động nhóm Trò chơi tiếp sức Gv phát bìa viết sẵn... hỏi đáp HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động cá nhân, lớp GV cho HS lấy 3 tấm bài, mỗi tấm có 2 chấm tròn ? Mỗi tấm có 2 chấm tròn Hỏi 3 tấm có mấy chấm tròn? GV cho HS viết phép tính vào bảng con: 2 x 3 = 6 ? Nêu tên gọi thành phần của phép nhân? ( Thừa số, thừa số, tích) GV giao việc tiếp: Từ phép nhân 2 x 3 = 6 lập 2 phép chia tương ứng ( HS viết 6 : 2 = 3; 6 : 3 = 2) ? Em có nhận xét gì về phép tính nhân và... tiếp: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG 2: ( 8’) Hoạt động cá nhân, lớp Giới thiệu cách tìm thừa số chưa GV ghi: x x 2 = 4 biết Giải thích: x là thừa số chưa biết nhân với 2 bằng 8 Từ MT: Biết tìm thừa số x trong các bài phép nhân: x x 2 = 8, lập phép chia theo nhận xét trên tập dạng: HS lập vào bảng con: 8 : 2 = x; x = 4; x x a = b; a x x = b ( với a,b là các số Vậy x =4 là số phải tìm để được: 4 x 2 = 8 bé và phép... học - Dặn dò Kế hoạch dạy học Lớp Hai PP: Thực hành Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 20 10 MĨ THUẬT: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI VỀ MẸ HOẶC CÔ GIÁO CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (3’) Bài cũ Hoạt động cá nhân, lớp MT: KT sự chuẩn bị của HS GV yêu cầu HS bỏ vở tập vẽ, chì, màu lên bàn để GV kiểm tra ĐD: Vở tập vẽ, chì, màu HS thực hiện PP: Quan sát, nhận xét GV kiểm tra nhận xét.Chuyển tiếp: Giới thiệu bài. .. hành, hỏi- đáp HOẠT ĐỘNG 3: ( 15’) Thực hành Hoạt động cá nhân MT: Biết tìm thừa số x trong các bài GV cho HS mở SGK lần lượt làm các bài tập 1 ,2 trang tập dạng: x x a = b; a x x = b ( với 116 a,b là các số bé và phép tính tìm x là HS làm bài GV quan tâm theo dõi nhân hoặc chia trong các bảng tính đã GV chấm chữa bài Nhận xét học) Biết giải bài toán có một phép tính chia 9 trong bảng chia 2 ĐD: Vở... nhân, lớp - GV cho học sinh bỏ lên bàn 4 tấm bìa, mỗi tấm vẽ 3 vẽ ba chấm tròn ? Mỗi tấm có 3 chấm tròn Hỏi 4 tấm có tất cả bao nhiếu chấm tròn? ? Hãy viết một phép nhân tương ứng vào bảng con HS viết: 3 x 4 = 12 ? trên các tấm bìa có 12 chấm tròn, mỗi tấm có 3 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bài? ( 4 tấm) ? Muốn biết ta làm phép tính gì? ( Chia: 12 : 3 = 40) Vậy từ phép nhân 3 x 4 = 12 ta có công thức 12 : . nhân, lớp. Gọi 2 HS làm BT3/ tuần 22 . ? Ý nào tả hình dáng? Ý nào tả hoạt động? Gv nhận xét, đánh giá. Chuyển tiếp. HOẠT ĐỘNG 2: 18’ HD làm bài tập 1, 2. . làm bài tập 2. MT: Làm đúng BT2a/2b. ĐD: Giấy A3, bút dạ, VBTTV. PP: Thực hành. Trò chơi học tập. Hoạt động cá nhân, lớp. HS đọc yêu cầu bài tập 2. GV 2