Tài liệu Bài soạn lớp 5 - Tuần 21

Tập đọc: Trí dũng song toàn Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (5p) -Kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng . H: Việc làm của ông Thiện thể hiện những phẩm chất gì? H: Từ câu chuyện, em suy nghĩ như thế nào về trách nhiệm của công dân đối với đất nước? -GV nhận xét, cho điểm. Bài mới: (1p) Giới thiệu bài Trong lịch sử nước ta có rất nhiều danh nhân. Một trong những danh nhân đó là thám hoa Giang Văn Minh. Ông là người như thế nào? Ông sống vào giai đoạn nào trong lịch sử nước ta? Bài tập đọc hôm nay sẽ giúp các em biết về ông. Hoạt động 1: (11p) Luyện đọc MT: Đọc lưu loát diễn cảm bài văn-giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng , tiếc thương.Hiểu nghĩa các từ khó ở phần chú giải. ĐD: SGK. PP: Đọc cá nhân, nhóm. -1HS giỏi đọc diễn cảm bài văn. -GV chia bài thành 4 đoạn.GV hướng dẫn HS giọng đọc của mỗi đoạn. -HS tiếp nối nhau đọc theo đoạn: 2 lượt. Trong quá trình HS đọc, GV cho HS nhận xét bạn đọc, phát hiện từ sai để luyện đọc cho HS (thảm thiết, cúng giỗ, ngạo nghễ) kết hợp cho HS tìm hiểu một số từ khó trong bài ở phần chú giải. -HS luyện đọc theo nhóm 4. Mỗi em đọc mỗi đoạn. - 2 HS đọc đoạn văn + lớp nhận xét. -GV nhận xét + khen những HS đọc tốt. -GV đọc diễn cảm bài văn. Hoạt động 2: (10p) Tìm hiểu bài MT: Hiểu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dựcủa đất nước khi đi sứ nước ngoài. ĐD: SGK, tranh minh hoạ trong SGK. PP: Hỏi đáp, động não, thuyết trình, giảng giải. -HS đọc thầm đoạn 1 + 2, trả lời câu hỏi: H: Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng”? -HS trả lời, các HS khác nhận xét bổ sung. -GV chốt lại ý đoạn 1 + 2 : Giang Văn Minh đã dùng trí để đánh lừa vua Minh đem lại lợi ích cho đất nước. -HS đọc thầm đoạn 3 + 4 và trả lời câu hỏi 2. Hai HS ngồi cùng bàn nhắc lại cho nhau nghe nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh. -Vài HS nêu trước lớp. GV cho HS quan sát tranh và giới thiệu: Tranh vẽ ông Giang Văn Minh đang oai phong, khẳng khái đối đáp với triều đình nhà Minh. -GV chốt: Giang Văn Minh đã dùng dũng khí để đem lại danh dự cho đất nước. H: Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại Giang Văn Minh? -HS trả lời, GV nhận xét và chốt: Vì vua nhà Minh đã mắc lừa ông và còn căm ghét ông vì ông dám lấy sự thất bại của 3 triều đại Trug Quốc đều thảm bại trên sông Bạch Đằng để đối lại nên đã sai người giết Giang Văn Minh. -HS đọc lướt lại toàn bài và cho biết: Vì sao có thể nói Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn? -HS trả lời, GV nhận xét và chốt lại đó cũng chính là nội dung của bài. Hoạt động 3: (7p) Đọc diễn cảm. MT: Biết đọc phân vai lời các nhân vật. ĐD: Bảng phụ ghi sẵn đoạn 3, 4. PP: Đọc phân vai. -4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn, GV hương dẫn đọc. -GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn 3, 4 lên và hướng dẫn đọc. GV đọc diễn cảm. -HS phân vai theo nhóm 5 và luyện đọc theo lời nhân vật: người dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh, đai thần nhà Minh, vua Lê Thánh Tông. -Cho HS thi đọc: 2-3 nhóm HS lên thi đọc phân vai. -Lớp nhận xét. -GV nhận xét + khen nhóm đọc hay. Củng cố, dặn dò: (2p) H:Em hãy nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện. 2-3 HS nhắc lại. -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe. TUẦN 21 Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2008. Toán: Luyện tập về tính diện tích Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (5p) MT: Ôn lại kiến thức cũ -GV chấm điểm VBT. -Vài HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình tròn, công thức tính diện tích hình tam giác, diện tích hình thang -GV nhận xét bài cũ. Bài mới: Hoạt động 1: (10p) Giới thiệu cách tính MT: Giúp HS có kĩ năng thực hành tính diện tích các hình đã học ĐD: Hình trong SGK PP: Quan sát, động não, thực hành. -GV vẽ hình ví dụ lên bảng, 1 HS đọc đề bài toán. -GV yêu cầu HS thảo luận cùng bạn để nêu cách thực hiện tính diện tích của hình đó. -Đại diện các nhóm nêu, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét và thông qua ví dụ trong SGK hình thành quy trình tính: + Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc. + Xác định kích thước của các hình mới tạo thành. + Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích toàn bộ của hình. - HS làm bài vào nháp, 1 HS lên bảng tính, sau khi đã chia mảnh đất thành hình chữ nhật và 2 hình vuông Thực hành Hoạt động 2: (8p) Hướng dẫn HS làm bài tập 1. MT: HS biết chia hình đã cho thành 2 hình chữ nhật để tính thuận tiện ĐD: SGK, bảng nhóm PP: Động não, thực hành. -GV vẽ hình bài tập 1 lên bảng, 1 HS đọc đề bài toán. -GV cho HS thảo luận cùng bạn để nêu cách tính thuận tiện. -HS nêu, các nhận xét và đi đến thống nhất cách tính: Chia hình đã cho thành 2 hình chữ nhật, tính diện tích của chúng, từ đó tính diện tích của mảnh đất. -HS làm bài, 1 HS làm trên bảng nhóm. -HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng nhóm. -GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Hoạt động 3: (10p) Hướng dẫn HS làm bài tập 2 MT: HS biết chia hình đã cho thành các hình tính cho thuận tiện; khuyến khích HS tìm nhiều cách chia PP: Động não, thực hành. -Cách hướng dẫn tương tự như bài 1. HS nêu cách làm, khuyến khích HS nêu nhiều cách chia khác nhau. -GV có thể hướng dẫn các em một cách làm khác: +Chia hcn có kích thước là 141m và 80m bao phủ khu đất. +Khu đất đã cho chính là hcn bao phủ bên ngoài khoét đi hcn nhỏ ở góc trên bên phải và góc dưới bên trái. +Diện tích khu đất bằng diện tích cả hcn lớn trừ đi diện tích 2 hcn nhỏ. -HS làm bài, trình bày kết quả, GV nhận xét, chốt kết quả đúng. Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học. -Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị cho bài sau. Chính tả: (Nghe - viết) Trí dũng song toàn. Các hoạt động Cách hoạt động Bài cũ: (3p) -GV đọc các từ ngữ trong đó có tiếng chứa r/gi/d -3 HS lên bảng ghi các từ cô đọc, cả lớp viết vào nháp -GV nhận xét + cho điểm. Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Ta lại được gặp lại danh nhân Giang Văn Minh, qua bài chính tả nghe - viết.Sau đó làm một số bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r / d / gi; có thanh hỏi hoặc thanh ngã. Hoạt động 1: (22p) Hướng dẫn HS viết chính tả MT: Nghe viết đúng chính tả một đoạn của truyện Trí dũng song toàn. ĐD: SGK PP: Nghe - viết a) Hướng dẫn chính tả -GV đọc bài chính tả 1 lượt. HS theo dõi trong SGK. H:Đoạn văn kể về điều gì biết điều gì? HS trả lời. -HS đọc lại bài ở SGK, GV nhắc: Các em chú ý cách trình bày đoạn văn, những tên riêng, các từ phải viết hoa trong đoạn văn. b) GV đọc – HS viết bài -GV đọc từng câu (mỗi câu 2 lần), HS viết bài c) Chấm , chữa bài -GV đọc toàn bài chính tả một lượt, HS đổi chéo vở nhau tự soát lỗi. -GV chấm 8 – 10 bài, GV nhận xét chung. Hoạt động 2: (10p) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. MT: Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có chứa âm đầu r/gi/d, có thanh hỏi hoặc thanh ngã ĐD: - VBT Tiếng Việt -Bút dạ + 3 phiếu khổ to; 4 - 5 tờ phiếu phô tô bài tập 2 PP: ĐD: Động não, thảo luận, thực hành. a) Bài 1: -Cho 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1. -GV giao việc: + Các em đọc lại nghĩa ở 3 dòng câu a và 3 dòng ở câu b. + Tìm các từ tương ứng với nghĩa đã cho bắt đầu bằng r / d / gi ; thanh hỏi hoặc thanh ngã -HS làm bài vào VBT, GV phát phiếu và bút dạ cho 1 số HS làm. -Những HS làm bài trên phiếu lên dán trên bảng lớp. Lớp nhận xét. -GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng. b) Bài 2 -Một HS đọc yêu cầu của bài tập a và đọc bài thơ. -GV yêu cầu HS đọc lại bài thơ và chọn r, d, gi để điền vào chỗ trống. -GV dán lên bảng phiếu đã phô tô bài thơ, cho các nhóm làm bài theo hình thức tiếp sức. Lớp nhận xét kết quả. GV nhận xét + chốt lại ý đúng. (Câu b tiến hành tương tự như câu a). Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà đọc lại bài thơ Dáng hình ngọn gió. -Nhớ mẫu chuyện vui Sợ mèo không biết để kể cho người thân nghe. Khoa học: Năng lượng mặt trời. Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (4p) MT: Ôn lại kiến thức cũ -GV yêu cầu HS nêu:Ví dụ về hoạt động của con người, động vật, phương tiện máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó. -GV nhận xét + ghi điểm. Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Hoạt động 1: (8p) Thảo luận MT: HS nêu được ví dụ về tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên. ĐD: Giấy A 4 PP: Thảo luận. GV nêu mục tiêu yêu cầu của tiết học. Bước 1: Làm việc theo nhóm -HS thảo luận các câu hỏi sau: + Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái Đất ở những dạng nào? (ánh sáng và nhiệt) + Vai trò của năng lượng mặt trời đối vớiôsự sống. + Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết và khí hậu. + . GV cung cấp thêm: Than đá, dầu mỏ và khí tự nhiên được hình thành từ khí sinh vật qua hàng triệu năm. Nguồn gốc của các nguồn năng lượng này là Mặt Trời Nhờ có năng lượng của mặt trời mới có quá trình quang hợp của lá cây và cây cối mới sinh trưởng được Bước 2: Làm việc cả lớp GV cho một số nhóm trình bày và cả lớp bổ sung. Hoạt động 2: (10p) Quan sát và thảo luận MT: HS kể được một số phương tiện, máy móc, hoạt động, . của con người sử dụng năng lượng mặt trời. ĐD: Hình 2, 3, 4 trang 84, 85 ở SGK. -Phương tiện máy móc hoặc tranh ảnh chạy bằng năng lượng Mặt Trời. PP: Quan sát, thảo luận. Bước 1: Làm việc theo nhóm GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát hình vẽ và thảo luận theo các nội dung: -Kể một số ví dụ về sử dụng năng lượng mặt trời trong cuộc sống hằng ngày. -Kể tên một số công trình, máy móc sử dụng năng lượng mặt trời.Giới thiệu máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời. -Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời ở gia đình và ở địa phương. Bước 2: Làm việc cả lớp Cho từng nhóm trình bày và giới thiệu sản phẩm mà các nhóm đã chuẩn bị. Cả lớp thảo luận. Hoạt động 3: ( 8p) Trò chơi MT: Củng cố cho HS những kiến thức đã học về vai trò của năng lượng mạt trời. ĐD: Bản lớp PP: Trò chơi -GV hướng dẫn cách chơi: 2 nhóm tham gia. -GV vẽ hình Mặt Trời lên bảng. 2nhóm bốc thăm xem nhóm nào lên trước, sau đó các nhóm cử từng thành viên lên ghi những vai trò, ứng dụng của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất nói chung và đối với con người nói riêng, sau đó nối với hình vẽ Mặt Trời. -Các nhóm tiến hành chơi, bình chọn nhóm thắng Củng cố, dặn dò: (2p) GV nhận xét tiết học. Về nhà tìm thêm 1 số ví dụ và phương tiện chạy băng năng lượng Mặt Trời. Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2008 Toán: Luyện tập về tính diện tích. Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (5p) MT: Ôn lại kiến thức cũ -GV chấm điểm ở VBT. GV nhận xét, bài nào nhiều em làm sai thì chữa. -Vài HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thang, hình tam giác. Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Hoạt động 1: (15p) Giới thiệu cách tính. MT: Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích các hình đã học. ĐD: Hình trong SGK. PP: Giảng giải, hỏi đáp. -GV nêu mục tiêu của tiết học. a)GV vẽ hình ở ví dụ trong SGK lên bảng. GV hỏi: Đối với hình này ta chia hình như thế nào? HS thảo luận, nêu cách chia hình, GV thống nhất và chia hình: Chia hình ABCDE thành hình thang ABCD và hình tam giác ADE. b) HS vẽ hình, tự đo các khoảng cách (nếu lớp yếu GV thống nhất cả lớp tính theo bảng số liệu các kết đo ở SGK) c) HS tính diện tích hình đã cho theo gợi ý trên. HS nêu, GV nhận xét và ghi bài giải lên bảng. Thực hành: Hoạt động 2: (8p) Hướng dẫn HS làm bài tập 1 MT: HS biết xác định hình đã cho thành các hình nhỏ để tính thuận tiện. ĐD: Hình trong SGK. PP: Quan sát, động não, thực hành. -GV vẽ hình ở bài tập 1 đã cho lên bảng. Cho HS xác định mảnh đất đã chia thành những hình nào? -Gọi vài HS nêu: Mảnh đất đã cho được chia thành một hình chữ nhật AEGD và 2 hình tam giác BAE và BGC. -HS dựa vào bảng số liệu đã cho ở SGK để làm bài. -Một em lên bảng làm, GV theo dõi rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính cho HS yếu. -HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, GV nhận xét, thống nhất cách giải đúng. Hoạt động 3: (9p) Hướng dẫn HS làm bài tập 2 MT: Củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học như: hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, ĐD: Hình ở SGK, giấy cỡ lớn. PP:Quan sát, động não, thực hành. -GV cho HS quan sát hình ở SGK và trả lời câu hỏi: Mảnh đất đã cho được chia thành mấy hình nhỏ? -HS thảo luận để nêu được: Mảnh đất đã cho được chia thành hình thang MBCN và 2 hình tam giác AMB và CND. -HS dựa vào bảng số liệu đã cho ở SGK để tính diện tích mảnh đất. -HS làm bài, một em làm bài trên giáy cỡ lớn. -Nhận xét bài làm trên giấy của bạn, HS dưới lớp đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra và nhận xét bài làm của nhau. -GV nhận xét, khen những em làm bài tốt. Củng cố, dặn dò: (3p) Củng cố cách tính diện tích của một hình mà không phải là hình tam giác, hcn, .thì ta phải chia hình đó thành hình như hcn, htg, . GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà làm bài vào VBT. Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Công dân. Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (4p) MT: Ôn lại kiến thức cũ -Kiểm tra 3 HS: - HS lần lượt làm 3 bài tập(phần luyện tập) ở tiết Luyện từ và câu trước. -GV nhận xét + cho điểm. Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Các em đang học về chủ điểm Công dân. Để giúp các em có thêm những từ ngữ về chủ điểm này, trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ mở rộng vốn từ về chủ điểm: Công dân. Hoạt động 1: (10p) Hướng dẫn HS làm bài tập 1 MT: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ Công dân: các từ nói về quyền lợi, nghĩa vụ, ý thức công dân ĐD: Phiếu học tập ghi bài tập 1, VBT PP: Suy luận, động não. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1, lớp đọc thầm. - GV giao việc: + Các em đọc lại các từ đã cho. +Ghép từ Công dân vào trước hoặc sau từng từ để tạo thành cụm từ có nghĩa. -HS làm bài vào VBT, GV phát phiếu cho 2 HS làm. -2 HS làm bài trên phiếu dán lên bảng lớp, cả lớp nhận xét. - GV nhận xét và chốt lại những cụm từ HS đã ghép đúng. Hoạt động 2: (5p) Hướng dẫn HS làm bài tập 2 MT: Biết tìm nghĩ của các từ đã cho để nối cho đúng. ĐD: Phiếu học tập + bút dạ; từ điển Tiếng Việt. PP: Động não. -1 HS đọc yêu cầu của bài tập + đọc nghĩa đã cho ở cột A, đọc các từ đã cho ở cột B, cả lớp đọc thầm. -GV giao việc: Các em đọc thầm lại nghĩa, sau đó nối nghĩa ở cột A với từ ở cột B tương ứng. -HS làm bài, GV dán 3 tờ phiếu đã kẻ sẵn cột A, cột B, mời 3 HS lên nối. -3 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. Một số HS trình bày miệng bài làm của mình. -GV nhận xét + chốt lại kết qủa đúng. Hoạt động 3: (15p) Hướng dẫn HS làm bài tập 3 MT: Vận dụng vốn từ đã học, viết được một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân. ĐD: VBT PP: Động não. -HS đọc yêu cầu của bài tập. -GV giao việc: * Đọc lại câu nói của Bác với các chú bộ đội nhân dịp Bác đến thăm đền Hùng. * Dựa vào nội dung câu nói để viết một đoạn văn khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân. -Cho HS làm bài ( 1-2 HS khá giỏi làm mẫu) -Một số HS đọc đoạn văn mình đã viết. Lớp nhận xét. -GV nhận xét về 2 mặt: Đoạn văn viết đúng yêu cầu và hay + khen những HS làm bài tốt. Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học -Khen những HS làm bài tốt. -Dặn HS nhớ những từ ngữ gắn với chủ điểm. Kể chuyện: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (5p) -2 HS lần lượt kể câu chuyện đã được nghe, được đọc nói về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh. -GV nhận xét + cho điểm. Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Trong tiết Kể chuyện trước, cô đã dặn các em về nhà chuẩn bị nội dung cho tiết Kể chuyện hôm nay. Hôm nay, các em sẽ kể cho cô và các bạn cùng nghe một câu chuyện mà các em đã được chứng kiến hoặc tham gia. Hoạt động 1: (10p) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. MT: HS hiểu được một câu đã chứng kiến hoặc đã làmthể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử - văn hoá; ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ; . ĐD: Bảng lớp viết đề bài. Một số tranh ảnh phục vụ cho đề bài. PP: Giảng giải, thảo luận. -Một HS đọc cả 3 đề bài, cả lớp đọc thầm. -GV viết cả 3 đè bài lên bảng lớp và gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài. Cụ thể: Đề 1: Kể một việc làm của những công nhân thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hoá. Đề 2: Kể một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ. Đề 3: Kể một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ. -3 HS lần lượt đọc gợi ý trong SGK. -GV: Em nào chọn đề nào thì nhớ đọc kĩ phần gợi ý cho đề đó. -Cho HS giới thiệu trước lớp tên câu chuyện mình sẽ kể. -GV: Mỗi em cần lập nhanh dàn ý cho câu chuyện. Nhớ chỉ gạch đầu dòng, không cần viết thành đoạn. Hoạt động 2: (20p) HS kể chuyện MT: Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện Hiểu và trao đổi được với bạn về ý nghĩa câu chuyện. Rèn kĩ năng nghe, nói của HS. ĐD: Một số câu chuyện đã chuẩn bị PP: Kể chuyện, thảo luận. -Cho HS kể chuyện theo nhóm: Hai em nhớ kể cho nhau câu chuyện của mình và trao đổi, thống nhất về ý nghĩa câu chuyện. -HS kể, GV theo dõi, giúp đỡ HS. -Đại diện các nhóm lên thi kể + nói về ý nghĩa câu chuyện. -Lớp nhận xét. -GV nhận xét + khen những HS chọn được câu chuyện đúng yêu cầu của đề bài và kể hay, nêu đúng ý nghĩa. Củng cố, dặn dò: (2p) - GV nhận xét tiết học. - Dặn những HS kể chưa tốt về nhà luyện kể thêm. - Dặn HS đọc trước yêu cầu của tiết Kể chuyện của tuần 21. Luyện Tiếng Việt: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. Các hoạt động Cách tiến hành Hoạt động 1: (5p) -GV gọi vài HS đọc lại đoạn văn tả về người bạn trong lớp và cho biết trong đoạn đã sử dụng mấy câu ghép và từ nối các vế câu ghép. -GV nhận xét, ghi điểm. Hoạt động 2: (10p) Ôn lại kiến thức cũ MT: Củng cố kiến thức về câu ghép, các vế câu ghépvà cách nối các vế câu ghép. PP: Hỏi động não. -GV yêu cầu HS cho biết có mấy cách nối các vế câu ghép? -Vài HS nhắc lại ghi nhớ : Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. -Cho HS đặt câu ghép có quan hệ từ là: và, rồi; cặp quan hệ từ: vì .nên, tuy .nhưng -HS đọc câu mình vừa đặt, lớp nhận xét, GV sửa chữa, bổ sung. Hoạt động 3: (18p) Hướng dẫn HS làm bài tập. MT: Biết sử dụng kiến thức về câu ghép và nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. ĐD: Giấy cỡ lớn, bút dạ PP: Động não, thực hành -GV ra một số bài tập để HS làm: Bài 1: Tìm các vế câu ghép và cặp quan hệ từ nối các vế câu ghép: Nếu chỉ cần miếng cơm manh áo thì tôi ở Phan Thiết cũng đủ sống. Bài 2: Tìm quan hệ từ thích hợp để điền vào chỗ chấm. a) Tôi thường xuyên nhắc nhở .nó vẫn không nghe. b) Trời mưa to . gió rất lớn. c) Anh đọc . tôi đọc? Bài 3: Tìm cặp quan hệ từ thích hợp để điền vào chỗ chấm: a) .trời mưa to .lớp ta hoãn cắm trại. b) .gia đình bạn Lan rất khó khăn .bạn vẫn cố gắng đến trường đều đặn. c) .tôi đạt được HS giỏi . thì bố mẹ thưởng cho đi tắm biển Sầm Sơn. d) .trẻ em thích bộ phim Tây du kí .mà người lớn cũng rất thích. -HS làm bài. GV phát giấy cho 3 HS làm 3 bài tập. -HS nhận xét bài làm của bạn trên giấy, lớp nhận xét -GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Củng cố, dặn dò: (3p) -Gọi vài HS đọc đoạn MB và KB bài làm của mình. -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại. -Dặn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết của Tuần 20. Luyện toán: Luyện tập tính diện tích. Các hoạt động Cách tiến hành Hoạt động 1: (5p) Bài cũ MT: Ôn tập về cách tính diện tích -GV yêu cầu vài HS nhắc công thức tính diện tích các hình đã học như: Hình tam giác, hình thang, . -GV nhận xét bài làm của HS ở tiết sáng, để làm tốt hơn ở VBT. Hoạt động 2: (15p) Hướng dẫn HS làm bài ở VBT MT: Áp dụng công thức tính diện tích để làm bài tập. -Củng cố kỹ năng nhân, chia số thập phân. ĐD: VBT PP: Động não, thực hành. -HS làm bài ở VBT -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu. -Gọi 2 HS lên bảng làm 2 bài tập trên bảng lớp. -Cả lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn. -GV chấm bài một số em. -Bài nào nhiều em làm sai thì cho các em chữa lại bài. Bài 1 khuyến khích HS nêu nhiều cách chia hình để giải. Hoạt động 3: (12p) Bài tập nâng cao dành cho HS khá giỏi. MT: Nhằm phát huy tính sáng tạo, ham mê học toán cho các em. ĐD: Chuẩn bị một số bài tập. PP: Động não, thực hành. -GV giao nhiệm vụ: Em nào chưa hoàn thành bài ở VBT thì tiếp tục làm.Em nào đã hoàn thành bài thì làm một số bài tập sau. -GV ghi đề bài lên bảng: Bài 1: Tính diện tích khu đất ABCD, biết: BD = 250m AH = 75m CK = 85m Bài 2: Một mảnh đất vẽ trên bản đồ, tỉ lệ 1 : 1000. Tính diện tích mảnh đất đó. Biết: AH = 2cm, BI = 2,5cm DK = 1,5cm, EH = 1cm HI = 2,6cm, IC = 1,4cm -HS làm bài. -GV chấm chữa bài: Bài nào nhiều em lúng túng thì GV gợi ý, hướng dẫn. Củng cố, dặn dò: (4p) -Cho HS nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình thang, diện tích hình tam giác, diện tích hình tròn. -GV nhận xét tiết học. -Về nhà ôn lại bài [...]... cầu - HS làm bài Một số HS phát biểu ý kiến nêu những quan hệ từ mình tìm được Lớp nhận xét -GV nhận xét và khẳng định những quan hệ từ HS tìm đúng trong câu có quan hệ nguyên nhân - kết quả Hoạt động 2: (3p) -Cho 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK, lớp Phần ghi nhớ đọc thầm -3 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ mà không nhìn sách Hoạt động 3: (16p) a )Bài tập 1: Luyện tập -Cho 1 HS đọc bài tập; lớp. .. để viết hay hơn -1 số HS đọc đoạn văn mình viết GV chấm, nhận xét, khen những HS viết lại tốt -GV nhận xét tiết học;biểu dương những HS làm bài tốt Củng cố, dặn dò: (3p) - Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn Toán: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật Các hoạt động Bài cũ: (5p) Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Bài mới: Hoạt động 1: (15p) Hướng dẫn HS... -GV giao nhiệm vụ: Đọc bài tập 3 trong SGK, suy nghĩ để xem hành vi nào là đúng -HS làm bài vào VBT -GV gọi một số HS lên trình bày ý kiến -GV kết luận: - (b), (c) là hành vi, việc làm đúng - (a) là hành vi không nên làm Hoạt động nối tiếp: (4p) MT: Dặn dò, chuẩn bị bài sau -GV dặn dò HS tìm hiểu về UBND xã (phường) tại nơi mình ở; các công việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà UBND xã (phường) tổ chức -GV... b )Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu của bài tập ĐD: VBT Tiếng Việt -GV nhắc lại yêu cầu HS làm bài GV phát giấy cho 2 Bút dạ + giấy khổ to; bảng phụ HS để HS làm bài 2 HS làm bài trên phiếu dán lên bảng PP: Động não, thực hành Lớp nhận xét kết quả của bạn.GV chốt lại kết quả đúng c )Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu của bài tập GV giao việc: Chọn từ tại hoặc từ nhờ để điền vào chỗ trống trong câu a hoặc b -HS... nhận xét -GV yêu cầu 1 số HS nêu kết quả, GV đánh giá bài làm của HS và nêu lời giải bài toán Bài 2: GV yêu cầu HS thảo luận cùg bạn để nêu hướng giải bài toán HS nêu, lớp nhận xét -HS tự làm bài vào vở, 1 em trình bày bài trên bảng nhóm HS nhận xét bài làm của bạn -GV đánh giá bài làm của HS và nêu lời giải bài toán Diện tích xung quanh của thùng tôn là: (6+4) x 2 x 9 = 180(dm2 ) Diện tích đáy của thùng... lỗi trong bài HS mắc phải -Cho HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi PP: Động não, thảo luận, thực -GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc hành c) Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn , bài văn hay -GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay; HS lắng nghe và trao đổi về cái hay, cái đẹp của đoạn văn, bài văn d) Cho HS chọn viết lại 1 đoạn văn trong bài của mình cho hay hơn -HS tự chọn viết lại 1 đoạn trong bài mình để... sử: Nước nhà bị chia cắt Các hoạt động Bài cũ: (5p) MT: Ôn lại kiến thức cũ Cách tiến hành GV hỏi: -Thắng lợi ĐBP có ý nghĩa như thế nào đối Lịch sử dân tộc ta? GV nhận xét, ghi điểm Hoạt động 1: (5p) -GV nêu đặc điểm nổi bật của tình hình nước ta sau khi cuộc Giới thiệu và nêu nhiệm vụ kháng chiến chống Pháp thắng lợi và vào bài mới bài học -GV nêu nhiệm vụ bài học: MT: Biết được tình hình đất + Vì... vuông bằng nhau Bài 1: Cho HS làm bài tập 1 vào VBT Một số HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét, GV đánh giá bài làm của HS Bài 2: a) HS quan sát hình trong SGK, thảo luận cùng bạn để tìm những cạnh bằng nhau của HHCN; HS nêu, các HS khác nhận xét b) GV cho HS xác định rõ 3 mặt mà yêu cầu tính diện tích HS làm bài, 1HS làm bài trên bảng nhóm, cả lớp nhận xét bài làm của bạn GV nhận xét bài làm của HS... b -HS làm bài + trình bày kết quả GV nhận xét, chốt kết quả đúng d) Bài tập 4: Các tiến hành tương tự bài tập 3 Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS về nhà đọc thuộc phần ghi nhớ Thứ sáu ngày 25 tháng 1 năm 2008 Tập làm văn: Trả bài văn tả người Các hoạt động Bài cũ: Cách tiến hành 2 HS lần lượt đọc lại chương trình hoạt động đã làm ở tiết Tập làm văn trước Giới thiệu bài: a) Nhận... 204 (dm2 ) -HS nhắc lại cách tính diện tích xq và tp của hhcn -GV nhận xét tiết học, dặn về nhà ôn lại bài, làm bài ở VBT Hoạt động tập thể: Sinh hoạt Đội Các hoạt động Cách tiến hành Hoạt động 1: (7p) Đánh giá kết quả hoạt động MT: Các đội viên nắm được những ưu khuyết điểm trong tuần ĐD: Bảng theo giỏi, đánh giá -Chi đội trưởng lên đánh giá tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua -Nêu được những . 2 bài tập trên bảng lớp. -Cả lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn. -GV chấm bài một số em. -Bài nào nhiều em làm sai thì cho các em chữa lại bài. Bài. Bảng lớp viết đề bài. Một số tranh ảnh phục vụ cho đề bài. PP: Giảng giải, thảo luận. -Một HS đọc cả 3 đề bài, cả lớp đọc thầm. -GV viết cả 3 đè bài lên