Giao an lop 1 tuan 16

GV treo tất cả các tranh ở bài 16 gọi học sinh lên nêu câu trả lời của nhóm mình kết hợp thao tác chỉ vào tranh. Các nhóm khác nhận xét và bổ sung... GV kết luận: Ở lớp có nh[r]

TUẦN 16 Ngày soạn:10/12/2010

Ngày giảng:Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010

Âm nhạc: NGHE HÁT QUỐC CA; KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC GV chuyên trách dạy

Học vần: IM – UM I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc được:im , um, chim câu, trùm khăn , từ câu ứng dụng ; Viết được:im , um, chim câu, trùm khăn -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Xanh đỏ tím, vàng

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần im, um 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

-Em Hoàng đọc, viết vần im, um, chim câu, trùm khăn II.Chuẩn bị:

Vật mẫu: Màu: xanh , đỏ , tím , vàng

Tranh: chim câu , trùm khăn , nhím , mẹ , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần

III.Đồ dùng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết: ghế đệm , que kem, tem

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần em , êm câu

Nhận xét ghi điểm Bài mới:

*Vần im:

a)Nhận diện vần:

-Phát âm : im Ghép vần im -Phân tích vần im?

-So sánh vần im với vần em? b)Đánh vần:

i - mờ - im Chỉnh sửa

Ghép thêm âm ch vào vần im để tạo tiếng Phân tích tiếng chim?

Lớp viết bảng em

Đọc trơn

lớp ghép vần im

Vần im có âm i đứng trước, âm m đứng sau

+Giống: kết thúc âm m +Khác: vần im mở đầu âm i Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng chim

Đánh vần: chờ - im - chim Đọc trơn

-Đưa tranh hỏi :Tranh vẽ gì? Rút từ chim câu ghi bảng Đọc từ : chim câu

Đọc toàn phần *Vần um:

Thay âm i u giữ nguyên âm cuối m Phân tích vần um?

So sánh vần um với vần om? Đánh vần: u- mờ - um

trờ - um - trum - huyền - trùm trùm khăn

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

d)Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2: 3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết 1

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần im, um?

Khi đọc hết câu cần ý điều gì? Đọc mẫu

Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp

Chim câu

Cá nhân, nhóm, lớp em, lớp

Ghép vần um

Có âm u đứng trước , âm m đứng sau +Giống: kết thúc âm m +Khác: vần um mở đầu âm u Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi viết định hình Viết bảng

Theo dõi Viết định hình Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần um , im

Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết c)Luyện nói:

Đọc tên luyện nói hơm nay?

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ thứ ? Những vật có màu xanh , đỏ , tím , vàng? Em thích màu gì? Vì sao?

Ngồi màu em cịn biết màu gì? IV Củng cố dặn dị:

So sánh vần im với vần um?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần im vần um Đọc viết thành thạo vần im , um

Xem trước bài: iêm , yêm

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết

xanh , đỏ , tím , vàng xanh , đỏ , tím , vàng HS nêu

Thi luyện nói màu sắc em yêu 2em so sánh

HS thi tìm tiếng bảng cài Thực nhà

Chiều thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010 Đ/c Hằng dạy

Ngày soạn:10/12/2010

Ngày giảng:Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010 Học vần: IÊM – YÊM I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc được:iêm , yêm, dừa xiêm, yếm , từ câu ứng dụng ; Viết được:iêm , yêm, dừa xiêm, yếm ; -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Điểm mười

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần iêm, yêm 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

-Em Hoàng đọc, viết iêm, yêm, dừa xiêm, yếm II.Chuẩn bị:

Vật mẫu: kiếm , điểm 10

Tranh: dừa xiêm , yếm , chim sẻ, câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần

III.Đồ dùng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết: trốn tìm , mũm mĩm , tủm tỉm

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần im , um câu

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: *Vần iêm:

a)Nhận diện vần:

-Phát âm : iêm Ghép vần iêm -Phân tích vần iêm?

-So sánh vần iêm với vần im? b)Đánh vần:

i - ê - mờ - iêm Chỉnh sửa

Ghép thêm âm x vào vần iêm để tạo tiếng Phân tích tiếng xiêm?

Đánh vần: xờ - iêm - xiêm Đọc trơn

-Đưa tranh hỏi: gì? Rút từ dừa xiêm ghi bảng Đọc từ : dừa xiêm

Đọc toàn phần *Vần yêm:

Thay âm i y giữ nguyên âm cuối êm Phân tích vần yêm?

So sánh vần yêm với vần iêm? Đánh vần: y- ê - mờ - yêm Yêm - sắc - yếm Cái yếm

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

d)Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng

Đọc trơn

lớp ghép vần iêm

Vần iêm có âm iê đứng trước, âm m đứng sau

+Giống: kết thúc àng âm m +Khác: vần iêm mở đầu âm iê Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng xiêm

Có âm x đứng trước , vần iêm đứng sau,

Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp

Dừa xiêm

Cá nhân, nhóm , lớp em, lớp

Ghép vần yêm

Có âm yê đứng trước , âm m đứng sau +Giống: kết thúc âm m

+Khác: vần yêm mở đầu âm y Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi viết định hình Viết bảng

Theo dõi Viết định hình Viết bảng

Gạch chân Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2: 3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết 1

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần iêm, m?

Khi đọc hết câu cần ý điều gì? Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết c)Luyện nói:

Đọc tên luyện nói hơm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ ?

Em nghỉ bạn học sinh vui hay không vui cô giáo cho điểm 10?

Khi nhận điểm 10 em muốn khoe với đầu tiên? Học điểm 10?

Lớp em bạn hay đạt điểm 10? Em đạt điểm 10 chưa?

IV Củng cố dặn dò:

So sánh vần iêm với vần yêm?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần iêm vần yêm Đọc viết thành thạo vần iêm , yêm

Xem trước bài: m , ươm

Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp Quan sát tranh trả lời Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết

Các bạn học tập Bạn vui Khoe với mẹ

Học tập phải chăm , chăm học Thi kể

Thi luyện nói chủ đề 2em so sánh

HS thi tìm tiếng bảng cài Thực nhà

Thể dục: THỂ DỤC RLTTCB , ĐỨNG ĐƯA TAY RA TRƯỚC GV chuyên trách dạy

1.Kiến thức:Thực phép trừ phạm vi 10 , viết phép tính thích hợp với hình vẽ

2.Kĩ năng; Rèn cho HS có kĩ thực phép tính trừ phạm vi 10 thành thạo *Ghi chú: Bài 1, ( cột 1, 2), Em Hoàng làm số phép tính tập II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng trừ phạm vi 10

Tính: 10 - = 10 - = 10 - = Nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Tính:

10 - = 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = 10 10 10 10 10 10 Nêu cách làm?

Bài 2: Số?

Ở dạng toán ta thực nào? Gợi ý học sinh nêu: Điền số thích hợp vào chỗ chấm để có kết qủa

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Treo tranh tranh, gọi nêu đề toán Gọi lớp làm phép tính bảng 4.Củng cố: Hỏi tên

Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi học Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem

Nhận xét học

Vài em lên bảng đọc công thức trừ phạm vi 10

Lớp làm bảng

Học sinh nêu: Luyện tập

Học sinh nêu yêu cầu bài:

Nối tiếp nêu phép tính , nhẩm nối tiếp nêu kết

Đọc lại phép tính Làm bảng

Tính viết kết thẳng cột với số

Nêu yêu cầu bài:

Điền số thích hợp vào chỗ chấm để có kết qủa

Học sinh làm

Học sinh nêu đề toán giải : – = (quả)

Học sinh đọc lại phép tính GV ghi để khắc sâu cách giải

Chiều Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010 TiếngViệt: LUYỆN TẬP IÊM - YÊM

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách đọc, cách viết tiếng, từ, câu có ccó tiếg chứa vần iêm , yêm 2.Kĩ năng:Rèn cho HS khá, giỏi có kĩ đọc trơn thành thạo, HS trung bình,yếu đọc đánh vần Làm dạng tập nối , điền , viết.Em Hoàng đọc ,viết số tiếng đơn giản có chứa vần iêm

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết: nhím , tủm tỉm , tơm hùm Đọc vần im , um

Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới:

a)Luyện đọc:

Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS luyện đọc chỉnh sửa

Hướng dẫn HSluyện đọc theo nhóm , nhóm có đủ đối tượng

Yêu cầu đọc trơn phút

Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt -Đọc câu ứng dụng:

Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt b)Làm tập:

Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc từ nối từ cột trái với từ cột phải tạo thành câu có nghĩa

Làm mẫu từ hướng dẫn HS cách làm lại

Nhận xét sửa sai

Bài 2: Điền iêm hay yêm : Hướng dẫn HS quan sát tranh , điền vần iêm , hay yêm vào chỗ chấm để có từ có nội dung phù hợp với tranh

Làm mẫu tranh Nhận xét , sửa sai

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai

Viết bảng em

-Đọc từ ứng dụng: Luyện đọc theo nhóm Đại diện nhóm thi đọc Cá nhân , nhóm , lớp

3 HS lên bảng vừa vừa đọc Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu yêu cầu

Theo dõi làm mẫu làm VBT Em niềm vui âu yếm Mẹ nhìn em gia đình Cơ cho em điểm mười Nêu yêu cầu

Quan sát em lên bảng điền, lớp điền VBT

Thanh kiếm , đồng chiêm , yếm dãi Quan sát

IV.Củng cố dặn dò: Đọc , viết vần iêm , yêm thành thạo

Xem trước uôm , ươm ; Nhận xét học

Thực nhà

: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

Củng cố cho HS nắm bảng trừ , bảng cộng, cách tính cách đặt tính phép tính trừ , phép cộng phạm vi 10

Giúp HS bước đầu làm quen với cách đặt tính dọc , giải tốn, đặt đề tốn theo hình vẽ -Em Hồng làm số phép tính tập

II.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Tính

10 - ; + ; - Nhận xét sửa sai

2.Bài mới: Bài 1: Tính

2 + = + = 7+ = + = +2 = + = 10 +3 = 10 - = 10 - = 10 - = +6 = 10 + = 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = Nêu cách làm?

Nêu cách làm?

3 + = - = + = - = + = - = + = - = Nhận xét học

Bài 2: số? -8

10 +7 -4 +3 -2

10 - +

4 +

-8 - +

Nêu cách làm? Nhận xét sửa sai

Làm bảng Nêu yêu cầu

Làm tập nối tiếp nêu kết Đọc lại phép tính

Lấy kết phép cộng trừ số HS lên bảng làm, lớp làm VBT Thực phép tính điền kết thẳng cột với hai số

3 HS lên bảng làm, lớp làm VBT Nêu yêu cầu

3 em đại diện tổ lên thi điền , lớp làm VBT

Nhận xét khen tổ làm nhanh ,

3 em lên bảng làm , lớp làm VBT Thực phép tính vế , so sánh

Bài : < , > , =

10 5+5 + 6-1

9 6+5 10 + 5+2 5+3 Nêu cách làm? Nhận xét sửa sai

Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

u cầu HS quan sát hình vẽ , nêu tốn thích hợp IV.Củng cố dặn dị:Ơn phép trừ , cộngtrong phạm vi Làm tập nhà, Nhận xét học

kết vế điền dấu

Nêu yêu cầu , Nêu toán Lớp làm BT

8 - = Thực nhà TNXH: BÀI : HOẠT ĐỘNG Ở LỚP

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Kể số hoạt động học tập lớp học

2.Kĩ năng:Rèn cho HS thực số hoạt động học tập thành thạo

3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức thực hoạt động hcọ tập lớp học

*Ghi chú: Nêu hoạt động học tập khácngồi hình vẽ SGK như: học vi tính, học đàn II.Chuẩn bị:

-Các hình 16 phóng to -Bút, giấy, màu vẽ

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi tên cũ : + Trong lớp học có gì? GV nhận xét cho điểm

Nhận xét cũ 2.Bài mới:

Cho học sinh khởi động trò chơi: “Đọc, viết”

Cho học sinh điểm số từ em đến hết lớp

GV nêu cách chơi: Cô hô đọc, em số lẽ mang sách lên giống đọc Cô hô viết, em số chẵn lấy tập viết viết GV giới thiệu: Đọc, viết nhiều hoạt động lớp Vậy lớp hoạt động nữa…… ghi tựa

Hoạt động : Làm việc với SGK:

MĐ: Biết hoạt động lớp Các bước tiến hành

Bước 1:

Học sinh nêu tên

Một vài học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

GV cho học sinh quan sát tranh 16 SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Trong tranh, GV làm gì? Học sinh làm gì?

+ Hoạt động tổ chức lớp? Hoạt động tổ chức sân?

Cho học sinh làm việc theo nhóm em quan sát nói cho nội dung

Bước 2:

Thu kết qủa thảo luận học sinh

GV treo tất tranh 16 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét bổ sung

GV kết luận: Ở lớp có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động tổ chức lớp, có hoạt động tổ chức trời

Hoạt động 2:

Thảo luận theo cặp học sinh

MĐ: Học sinh giới thiệu hoạt động lớp học

Các bước tiến hành: Bước 1:

GV yêu cầu học sinh giới thiệu hoạt động lớp nói cho bạn biết hoạt động em thích hoạt động nhất? Tại sao? Bước 2:

GV cho em lên trình bày ý kiến trước lớp Các em khác nhận xét

Kết luận: Trong hoạt động học tập vui chơi em phải biết hợp tác, giúp đỡ để hoàn thành nhiệm vụ, để chơi vui 3.Củng cố : Hỏi tên bài:

Cho học sinh nhắc lại nội dung Nhận xét Tuyên dương

4.Dăn dò: Học bài, xem

Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em Nêu nội dung theo yêu cầu GV

Học sinh nêu lại nội dung thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh Nhóm khác nhận xét

HS nhắc lại

Học sinh làm việc theo nhóm hai em để nói cho bạn biết hoạt động em thích hoạt động nhất? Tại sao?

Học sinh trình bày ý kiến trước lớp Học sinh lắng nghe

Học sinh nêu tên Thực nhà

Ngày soạn:11/12/2010

Ngày giảng:Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2010

Toán: BÀI : LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn

2.Kĩ năng: Rèn cho HS viết phép tính thành thạo với tóm tắt tốn -Em Hồng làm số phép tính tập

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng cộng trừ phạm vi 10

Nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài:

+ Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu mối quan hệ phép cộng phép trừ qua ví dụ: + = 10 10 – =

+ Em có nhận xét kết qủa phép tính:10 + = 10 Và 10 – = 10

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Ở dạng toán ta thực nào? Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Ở dạng toán thực nào? GV phát phiếu học tập cho học sinh làm Gọi học sinh nêu miệng tập

Bài 4:

GV ghi tóm tắt tốn lên bảng, gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc đề tốn:

GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ta điều gì?

Gọi lớp làm phép tính bảng 4.Củng cố : Hỏi tên bài.

Đọc bảng cộng phạm vi 10

5 em lên bảng đọc công thức cộng trừ phạm vi 10

Học sinh nêu: Luyện tập

Lần lượt làm miệng cột tập Học sinh chữa

Nêu mối quan hệ phép cộng phép trừ: Lấy tổng trừ số ta số kia: +5 = 10, lấy 10 – =

Một số cộng với hay số trừ

Điền số thích hợp để có kết qủa So sánh số,

Học sinh làm phiếu học tập, nêu miệng kết qủa

Học sinh khác nhận xét

Tổ có bạn, tổ hai có bạn Hỏi hai tổ có bạn?

Cho biết: Tổ có bạn, tổ hai có bạn Cả hai tổ có bạn?

Giải: + = 10 (bạn)

5.Dặn dò: Làm lại tập nhà

Xem Thực nhà

Tiếng Anh:

GV chuyên trách dạy

Học vần: BÀI : ÔN TẬP I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc vần có kết thúc m, từ ngữ ,câu ứng dụng từ 60 đến 67 -Viết vần,các từ ngữ ứng dụng từ 60 đến 67

-Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể :Đi tìm bạn 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đọc viết vần , từ học thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn

*Ghi chú: HS giỏi kể – đoạn truyện theo tranh Em Hoàng đọc, viết số vần , tiếng học

II.Chuẩn bị :

-Tranh phóng to bảng chữ SGK -Tranh minh hoạluyện nói Đi tìm bạn III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC: Viết: ao chuôm , vườn ươm, cháy đượm

Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần m, ươm

GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV giới thiệu ghi tựa Gọi nêu vần học GV ghi bảng Gọi nêu âm cô ghi bảng

Gọi học sinh ghép, GV bảng lớp m

a am

â âm

ă ăm

o om

ô ôm

ơ ơm

u um

Lớp viết bảng em

Học sinh nêu : am , im , um , ăm, em, ơm ,

…

Nối tiếp ghép tiếng

iê iêm

uô uôm

ươ ươm

e em

ê êm

i im

Gọi đọc vần ghép GV ghi từ ứng dụng lên bảng Gọi đọc từ ứng dụng

GV theo dõi nhận xét

Gọi học sinh đọc từ không thứ tự Gọi đọc toàn bảng lớp

Chỉnh sửa , giải thích

Hướng dẫn viết từ :xâu kim, lưỡi liềm

GV nhận xét viết bảng 3.Củng cố tiết 1: Đọc NX tiết

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn GV theo dõi nhận xét

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng

Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt dấu phẩy, nghỉ dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần ơn Gọi học sinh đọc trơn toàn câu GV nhận xét sửa sai

Kể chuyện theo tranh vẽ: “ Đi tìm bạn"

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "Đi tìm bạn"

Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ: Nêu câu hỏi gị ý tranh

T1: Nhím Sóc đơi bạn thân chúng hái cũ T2: Nhưng gió lạnh từ đâu kéo sóc buồn T3:Gặp Thỏ Sóc hỏi Sóc chạy tìm nhím

Đọc cá nhân , nhóm , lớp

Nghỉ tiết

Đọc thầm tìm tiếng chứa vần bảng ơn Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp CN em, đọc trơn em, nhóm CN em, nhóm

CN em

Tồn lớp viết bảng

CN em, đồng

CN , đánh vần, đọc trơn tiếng Nhóm, lớp

Những hs yếu: Phước , Tân , Định , Thanh

Đọc trơn câu, cá nhân em, ĐT Nghỉ tiết

Quan sát tranh , lắng nghe trả lời câu hỏi theo tranh theo nhóm

khắp nơi

T4:Mùa xuân đến cối tìm chỗ để tránh rét

Nhận xét cách nhập vai

Qua câu chuyện em rút học gì? 4.Củng cố dặn dị: Học cũ

xem nhà.Xem trước ot, at

HS thi kể đóng vai: em vai nhím , em vai sóc , em vai người dẫn chuyện Tình cảm Sóc dành cho Nhím thật đáng quý

Thực nhà

Chiều thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2010 Đ/c Thu Hiền dạy

Ngày soạn:11/12/2010

Ngày giảng:Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2010 Học vần: OT – AT I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc được:ot, at, tiếng hót, ca hát , từ đoạn thơ ứng dụng ; Viết được: ot, at, tiếng hót, ca hát -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ot, at 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

-Em Hồng đọc , viết ot, at, hót, ca hát II.Chuẩn bị:

Vật mẫu: bánh

Tranh: chim hót , ca hát ,bãi cát , trồng , gà gáy , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần

III.Đồ dùng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết: lưỡi liềm , xâu kim, nhóm lửa

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần m ,ươm câu

Nhận xét ghi điểm Bài mới:

*Vần ot:

a)Nhận diện vần:

-Phát âm : ot Ghép vần ot -Phân tích vần ot?

Lớp viết bảng em

Đọc trơn

lớp ghép vần ot

-So sánh vần ot với vần on? b)Đánh vần:

o - tờ - ot Chỉnh sửa

Ghép thêm âm h sắc vào vần ot để tạo tiếng

Phân tích tiếng hót?

Đánh vần: hờ - ot - hot - sắc - hót -Đưa tranh hỏi:Tranh vẽ gì?

-Rút từ tiếng hót ghi bảng Đọc từ : tiếng hót

Đọc tồn phần *Vần at:

Thay âm o a giữ nguyên âm cuối t Phân tích vần at?

So sánh vần at với vần ot? Đánh vần: a- tờ - at

hờ - at - hat- sắc - hát ca hát

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

d)Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2: 3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết 1

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

+Giống: mở đầu âm o

+Khác: vần ot kết thúc âm t Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng hót

Có âm h đứng trước , vần ot đứng sau, sắc o

Cá nhân, nhóm , lớp vẽ chim hót Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp Ghép vần at

Có âm a đứng trước , âm t đứng sau +Giống: kết thúc âm t +Khác: vần at mở đầu âm a Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi viết định hình Viết bảng Theo dõi Viết định hình Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần om , am

Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần ot, at?

Khi đọc hết dịng thơ cần ý điều gì? Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết Chấm 1/3 lớp nhận xét

c)Luyện nói:

Đọc tên luyện nói hơm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Con vật bạn nhỏ tranh làm gì? Chim hót nào?

Gà gáy nào? Các bạn nhỏ làm gì?

Các bạn hát nào? IV Củng cố dặn dò:

So sánh vần ot với vần at?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần ot vần at Đọc viết thành thạo vần ot , at

Xem trước bài: ăt , ât Nhận xét học

Tranh vẽ bạn trồng Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu , phân tích nghỉ

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết

Gà gáy , chim hót , chúng em ca hát Tranh vẽ gà , chim , bạn

Đang làm việc Chim hót líu lo Gà gáy ị ó o Các bạn nhỏ hát

Các bạn nhỏ hát hay 2em so sánh

HS thi tìm tiếng bảng cài Thực nhà

Toán: BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG. I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Biết đếm, so sánh , thứ tự số từ đến 10 ; biết làm tính cộng, trừ phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với tóm tắtbài tốn

2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực hành đếm, so sánh, thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 , viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn thành thạo

*Ghi chú: Bài 1, 2, 3(cột 4,5,6,7) , 4, Em Hoàng làm tập 3 II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:Tính

10 – = , + =

Cô nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài:

Gọi học sinh đếm có chấm trịn viết vào số thích hợp

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc:

Số lớn nhất? số bé nhất?

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Ở dạng toán ta thực nào? Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Bài yêu cầu ta làm gì?

GV phát phiếu học tập cho học sinh làm vào phiếu

Gọi học sinh nêu miệng tập Bài 5: Câu a

GV ghi tóm tắt tốn lên bảng, gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc đề tốn:

GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ta điều gì?

4.Củng cố, dặn dị : Hỏi tên bài

Gọi HS đọc bảng cộng, trừ phạm vi 10 Xem

Học sinh nêu: Luyện tập chung

Lần lượt đếm viết vào ô trống số chấm tròn tương ứng

đọc từ -> 10 , đọc từ 10 -> Học sinh khác đọc lặp lại 10,

Viết số thẳng cột với Bảng con, em lên bảng làm Viết số thích hợp vào trống

Học sinh làm phiếu học tập nêu kết qủa

Có quả, thêm Hỏi có tất quả?

Học sinh nêu trình bày giải Giải:

5 + = (quả) - = (viên bi) Thực nhà

Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO

Yêu cầu:

Biết tên

Bước đầu nắm quy trình sinh hoạt

Giáo dục HS biết yêu quý tên mình, yêu quý hát nhi đồng II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt sân trường

1.Phổ biến yêu cầu tiết học

Các sân chọn địa điểm thích hợp tiến hàh sinh hoạt 2.Các bước sinh hoạt sao:

Sao trưởng tập hợp điểm danh

2.Kiểm tra vệ sinh cá nhân: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc xong , nhận xét 3.Kể việc làm tốt tuần: Kể việc làm tốt tuần lớp nhà

Sao trưởng nhận xét Toàn hoan hô: " Hoan hô Chăm ngoan học giỏi Làm nhiều việc tốt"

4.Đọc lời hứa sao: Sao trưởng điều khiển , thực tốt nhiệm vụ , toàn đọc lời hứa:"Vâng lời Bác Hồ dạy

Em xin hứa sẳn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu"

5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm : " Mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân 22/12"

Biết số gương người tốt việc tốt truyện cổ tích , truyện dân gian , truyện anh hùng liệt sĩ

Biết yêu thương giúp đỡ bạn bè bạn đau yếu , tàn tật , có hồn cảnh khó khăn , học , noi gương bạn học giỏi , ngoan

Hằng ngày làm việc tốt , tránh làm việc xấu GV hướng dẫn cho HS trả lời

6.Nêu kế hoạch tuần tới.

Lớp ổn định nề nếp , trì sĩ số

Thi đua học tập tốt dành nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày 22/12 Đi học giờ, mặc áo quần dép trang phục

Học làm tập đầy đủ, vệ sinh lớp học Chăm sóc xanh

Không ăn quà vặt trường học

Trang trí lớp học Thăm gia đình em Như

Ngày soạn:19/12/2009

Ngày giảng:Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009 Học vần: UÔM – ƯƠM I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc được:uôm , ươm, cánh buồm, đàn bướm , từ câu ứng dụng ; Viết được:uôm , ươm, cánh buồm, đàn bướm ;-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Ong, bướm, chim,cá cảnh

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần m, ươm 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị:

Tranh: cánh buồm , đàn bướm , vườn ươm , cải nở rộ , chim , ong , cá cảnh , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần

III.Đồ dùng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết: quý , âu yếm , đồng chiêm em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần iêm , m câu

Nhận xét ghi điểm Bài mới:

*Vần uôm:

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Từ cánh buồm có tiếng học? Tiếng buồm có âm học? Học vần uôm

a)Nhận diện vần:

-Phát âm : m Ghép vần m -Phân tích vần m?

-So sánh vần uôm với vần em? b)Đánh vần:

u - ô - mờ - uôm Chỉnh sửa

Ghép thêm âm b , huyền vào vần m để tạo tiếng

Phân tích tiếng buồm?

Đánh vần: bờ - uôm - buôm - huyền - buồm

Lớp viết bảng em

Cánh buồm cánh

Âm b huyền Đọc trơn

lớp ghép vần uôm

Vần uôm có âm đứng trước, âm m đứng sau

+Giống: kết thúc âm m +Khác: vần uôm mở đầu âm uô Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng buồm

Đọc từ : cánh buồm Đọc toàn phần *Vần ươm:

Thay âm uô ươ giữ nguyên âm cuối m Phân tích vần ươm?

So sánh vần ươm với vần uôm? Đánh vần: - - mờ - ươm

bờ - ươm - bươm - sắc - bướm đàn bướm

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

d)Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2: 3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết 1

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần m, ươm? Khi đọc hết câu cần ý điều gì? Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết Chấm 1/3 lớp nhận xét

c)Luyện nói:

Đọc tên luyện nói hơm nay?

sau, huyền đặt âm Cá nhân, nhóm , lớp

Cá nhân, lớp Ghép vần ươm

Có âm ươ đứng trước , âm m đứng sau +Giống: kết thúc âm m

+Khác: vần ươm mở đầu âm ươ Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi Viết định hình Viết bảng Theo dõi viết định hình Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần m , ươm

Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp

Quan sát tranh trả lời: cải nở rộ Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu , phân tích nghỉ

2 - 3em đọc lại

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ ? Mỗi vật thích gì?

Những vật có lợi gì? IV Củng cố dặn dị:

So sánh vần m với vần ươm?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần m vần ươm Đọc viết thành thạo vần uôm , ươm

Xem trước bài: iêm , yêm

Ong , bướm , chim , cá cảnh Ong , bướm , chim , cá cảnh

HS nêu: ong thichs mật , chim thích sâu , lúa

Thi luyện nói chủ đề 2em so sánh

HS thi tìm tiếng bảng cài Thực nhà

Toán: BẢNG CỘNG VÀ TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Thuộc bảng cộng, trừ;biết làm tính cộng , trừ phạm vi 10 ;Làm quen với tóm tắt viết phép tính thích hợp với hình vẽ

2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 thành thạo 3.Thái độ; Giáo dục HS tính cẩn thận

*Ghi chú: Làm 1, 3 II.Chuẩn bị:

Bảng cộng trừ phạm vi 10 Bảng phụ , phiếu học tập , ghép toán III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ:

Đọc thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10 Tính : 10 - = + = 10 - = Nhận xét sửa sai ghi điểm

2.Bài mới:

a)Lập bảng cộng trừ phạm vi 10 Lập bảng cộng trừ phạm vi 10 , đọc thuộc

Nhận xét ghi điểm b)Luyện tập:

Bài 1: Tính

3 + = + = - = - = + = 10 - = + = - = 10 Nêu cách đặt tính , cách tính ?

Nhận xét sửa sai Bài 2: Điền số:

2 em

Lớp làm bảng

Dùnh que tính thực hành đặt đề tốn , viết phép tính

Cá nhân, nhóm , lớp Xung phong đọc thuộc Nêu yêu cầu

Nối tiếp nêu phép tính

Nhẩm 1phút , nối tiếp nêu kết em lên bảng , lớp bảng

Hướng dẫn HS cách làm 10 , , trừ số 10

1

8

3 7

6 3

5 4

Cùng HS nhận xét bổ sung Bài 3: Viết phép tính thích hợp: Treo tranh

Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh Viết phép tính thích hợp vào li Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng Chấm 1/3 , nhận xét sửa sai

IV.Củng cố dặn dò:

Đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 10 Nhận xét học , xem trước luyện tập

Làm phiếu nhóm phút Đại diện nhóm trình bày

10

1 9

2 8

3 7 1

4 6 5

5 5 4

Nêu yêu cầu

Quan sát tranh đặt đề toán em lên bảng , lớp làm ô li

4 + = 10 - =

2 em

Thực nhà Thủ công: BÀI : GẤP CÁI QUẠT (Tiết 2) I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Biết cách gấp quạt, Gấp dán nối quạt giấy Các nếp gấp chưa , chưa thẳng theo đường kẻ

2.Kĩ năng: Rèn cho HS gấp quạt thành thạo, đẹp 3.Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học

*Ghi chú: Với HS khéo tay: Gấp dán nối quạt giấy Đường dán nối quạt tương đối chắn , nếp gấp tương đối , thẳng phẳng

II.Chuẩn bị:

-Mẫu gấp quạt giấy mẫu

-1 tờ giấy màu hình chữ nhật, sợi màu -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước

Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 2.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

Hát

GV hướng dẫn học sinh quan sát nhắc lại quy trình gấp quạt mẫu

Học sinh thực hành:

Cho học sinh thực hành gấp theo giai đoạn GV nhắc nhở học sinh nếp gấp phải miết kĩ bôi hồ thật mỏng, buộc dây đảm bảo đẹp

GV giúp đỡ em lúng túng giúp em hoàn thành sản phẩm

Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp tuyên dương

3.Củng cố:

Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp quạt giấy 4.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, tinh thần học tập em

Chuẩn bị tiết sau.giấy màu , hồ dán , giấy A4, thủ công

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát mẫu gấp quạt giấy Học sinh gấp theo hướng dẫn GV qua bước