Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu, cảm nhận được nội dung, ý nghĩa và nét đặc sắc về nghệ thuật của các truyện dân gian đã học.. Trong tâm 1.[r]
(1)Bài SON TINH THỦY TINH I Mức độ cần đạt:
- Hiểu cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh - Nắm nét chung nghệ thuật truyện
II Trong tâm KTKN : Kiến thức :
- Nhân vật , kiện truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh
- Cách giải trhichs tượng lũ lụt xảy đồng bắc Bộ khát vọng người việt cổ việt chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo vệ sống truyền thuyết
- Những nét nghệ thuật : Sử dụng nhieuf chi tiết kì lạ, hoang đường Kĩ :
- Đọc hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại - Nắm bắt kiện truyện
- Xác định ý nghĩa truyện - Kể lại truyện
NGHĨA CỦA TỪ - I Mức độ cần đạt :
- Hiểu nghĩa từ
- Biết cách tìm hiểu nghĩa từ giải thích nghĩa từ văn - Biết dùng từ nghĩa nói, viết sửa lỗi dùng từ
II Trong tâm cktkn : Kiến thức :
- Khái niệm nghĩa từ - Cách giải thích nghĩa từ Kĩ :’
- Giải thích nghĩa từ
- Dùng từ nghĩa nói viết - Tra từ điển để hiểu nghĩa từ
SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ : I Mức độ cần đạt :
- Nắm việc, nhân vật văn tự - Hiểu ý nghĩa việc nhân vật văn tự II Trong tâm kiến thức :
- kiến thức :
- Vai trò việc nhân vật văn tự
- Ý nghĩa mối quan hệ việc nhân vật văn tự 2.kĩ :
- Chỉ được, việc, nhân vật văn tự - Xác định việc, nhân vật đề cụ thể SỰ TÍCH HỒ GƯƠM
I Mức độ cần đạt :
- Hiểu bà cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyền thuyết Sự Tích Hồ Gươm - Hiểu vẻ đẹp số hình ảnh, chi tiết kì ảo giàu ý nghĩa truyện Trọng tâm :
1 Kiến thức :
(2)-Cốt lõi lịch sử tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết người anh hùng Lê Lợi khởi nghĩa Lam Sơn
2 Kĩ :
- Đọc – Hiểu văn truyền thuyết
- Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc số chi tiết tưởng tượng truyện - Kể lại truyện
CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI VĂN BẢN TỰ SỰ I Mức độ cần đạt :
- Hiểu chủ đề dàn văn tự - Hiểu mối quan hệ việc chủ đề
Trong tâm : Kiến thức :
- Yêu cầu thống chủ đề văn tự
- Những biểu mối quan hệ chủ đề, việc văn tự - Bố cục văn tự
2 Kĩ :
- Tìm chủ đề, làm dàn viết phần mở cho văn tự TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ :
I Mức độ cần đạt :
- Biết tìm hiểu đề cách làm văn tự kiến thức :
- Cấu truc , yêu cầu đề văn tự ( qua từ ngữ diễn đạt đề ) - Tầm quan việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý làm văn tự - Những để lập ý lập dàn ý
2 Kĩ :
- Tìm hiểu đề : Đọc kĩ đề, nhận yêu cầu đề cách làm văn tự - Bước đầu biết dùng lời văn để viết văn tự
SỌ DỪA
I Mức độ cần đạt :
- Bước đầu hiểu biết thể loại truyện cổ tíc
- Cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật truyện cổ tích Sọ Dừa Trọng tâm :
1 Kiến thức :
- Sơ lượt thể loại truyện cổ tích
- Một số đặc điểm tiêu biểu kiểu nhân vật mang lốt xấu xí - Nội dung, ý nghĩa truyện
2 Kĩ :
- Đọc – Hiểu truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Nắm việc truyện
- Phân tích số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu truyện TỪ NHIỀU NGHĨA VÀ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ I Mức độ cần đạt :
- Hiểu từ nhiều nghĩa
- Nhận biết nghĩa góc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa
- Biết đặt câu có từ dùng với nghĩa gốc, từ dùng với nghĩa chuyển Lưu ý : Học sinh học từ nhiều nghĩa Tiểu học
(3)1 Kiên thức : Từ nhiều nghĩa
- Hiện tượng chuyển nghĩa từ Kĩ :
- Nhận diện từ nhiều nghĩa
- Bước đầu biết sử dụng từ nhiều nghĩa hoạt động giao tiếp LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SỰ
I.Mức độ cần đạt
- Hiểu lời văn, đoạn văn văn tự
- Biết cách phân tích, sử dụng lời văn, đoạn văn để đọc – hiểu văn tạo lập văn
Trọng tâm kiến thức kn : 1.Kiến thức :
- lời văn tự : Dùng để kể người kể việc
- Đoạn văn tự : Gồm số câu, xác định hai dấu chấm xuống dòng Kĩ :
- Bước đầu biết cách dùng lời văn, triển khai ý, vận dụng vào đọc – Hiểu văn tự - Biết viết đoạn văn văn tự
THẠCH SANH I.Mức độ cần đạt :
- Hiểu cảm nhận nết đặc sắc nghệ thuật giá trị nội dung truyện
Trong tâm ktkn Kiến thức :
- Nhóm truyện cổ tích ca ngợi người dũng sĩ
- Niềm tin thiện, thắng ác, nghĩa thắng gian tà tác giả dân gian nghệ thuật tự dân gian truyện cổ tích Thạch Sanh
2 Kĩ :
- Bước đầu biết cách đọc – Hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại
- Bước đầu biết trình bày cảm nhận, suy nghĩ nhân vật chi tiết đặc sắc truyện
- Kể lại câu truyện cổ tích SỬA LỖI DÙNG TỪ
I.Mức độ cần đạt :
- Nhận lỗi lặp từ lẫn lộn từ gần âm
- Biết cách chữa lỗi lặp từ lẫn lộn từ gần âm Trọng tâm kiến thức
1 kiến thức :
- lỗi dùng từ : lặp từ, lẫn lộn từ gần âm - Cách chữa lỗi lặp từ, lẫn lộn từ gần âm Kĩ :
- Bước đầu có kĩ phát lỗi, phân tích nguyên nhân mắc lỗi dùng từ - Dùng từ xác nói, viết
EM BÉ THƠNG MINH
I.Mức độ cần đạt :
(4)Trọng tâm kiến thức : Kiến thức :
- đặc điểm truyện cổ tích qua nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm Em bé thông minh
- Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện thử thách mà nhân vật vượt qua truyện cổ tích sinh hoạt
- Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên không phần sâu sắc truyện cổ tích khát vọng công nhân dân lao động
2 Kĩ :
- Đọc – hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại
- Trình bày suy nghĩ, tình cảm nhân vật thông minh - Kể lại câu truyện cổ tích
Chữa lỗi dùng từ 1 Mức độ cần đạt :
- Nhận biết lỗi dùng từ không nghĩa. - Biết cách chữa lỗi dùng từ không nghĩa. Trọng tâm kiến thức, kĩ :
1 kiến thức :
- Lỗi dùng từ không nghĩa.
- Cách chữa lối dùng từ không nghĩa. 2 kĩ :
- Nhận biết từ dùng không nghĩa.
- Dùng từ xác, tránh lỗi nghĩa từ. LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN
1.mức độ cần đạt :
- Lập dàn tập nói hình thức đơn giản, ngắn ngọn. -Biết kể miệng trước tập thể câu chuyện.
2 Kiến thức :
- Cách trình bày miệng kể chuyện dựa theo dàn chuyển bị. 3 Kĩ :
- Lập dàn kể chuyện.
- Lựa chọn, ytình bày miệng việc kể chuyện theo thứ tự hợp lý, lời kể rõ ràng, mạch lạc, bước đầu biết thể cảm xúc.
- Phân biệt lời người kể chuyện lời nhân vật nói trực tiếp. CÂY BÚT THẦN
1.Mức độ cần đạt :
- Hiểu cảm nhận nét nội dung nghệ thuật truyện bút thần.
2 Kiến thức :
- Quan niệm nhân dân công lý xã hội, mục đích tài nghệ thuật ước mơ khả kì diệu người.
- Cốt truyện bút thần hấp dẫn với nhiều yếu tố thần kì.
- Sự lặp lại tăng tiến tình tiết, đối lập nhân vật. 3 Kĩ :
- Đọc – hiểu văn truyện cổ tích thần kì kiểu nhân vật thơng minh, tài giỏi. - Nhận phân tích chi tiết nghệ thuật kì ảo truyện.
(5)DANH TỪ
1.Mức độ cần đạt :
- Nắm đặc điểm danh từ.
Nắm tiểu laọi danh từ: Danh từ đơn vị danh từ vật. - Lưu ý : Học sinh học danh từ tiểu học.
2.Kiến thức :
- Khái niệm danh từ.
- Nghĩa khái quát danh từ.
- Đặc điểm ngữ pháp danh từ ( khả kết hợp, chức vụ ngữ pháp ) - laọi danh từ.
3 Kĩ :
- Nhận biết danh từ văn bản.
- Phân biệt danh từ đơn vị danh từ vật. - Sử dụng danh từ để dặt câu.
NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ 1 Mức độ cần đạt :
- Hiểu đặc điểm , ý nghĩa tác dụng kể văn tự ( kể thứ nhất kể thứ ba )
- Biết cachs lựa chọn thay đổi ngơi kể thích hợp văn tự sự. Trong tâm kiến thức kĩ :
2 Kiến thức :
- khái niệm kể văn tự sự.
- Sự khác kể thứ ba kể thứ nhất. - Đặc điểm riêng kể.
3 Kĩ :
- Lựa chọn thay đổi ngơi kể thích hợp văn tự sự. - Vận dụng kể vào đọc – hiểu văn tự sự.
ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG (Truyện cổ tích A.Pu-skin )
1 Mức độ cần đạt :
- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Ông lão đánh cá cá vàng.
- Thấy nét nghệ thuật số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong truyện.
Trọng tâm ktkn: 2 Kiến thức :
- Nhân vật kiện, cốt truyện tác phẩm truyện cổ tích thần kì
- Sự lặp lại tăng tiến tình tiết, đối lập nhân vật, xuất các yếu tố tưởng tượng, hoanmg đường.
3 Kĩ :
- Đọc – hiểu văn truyện cổ tích thần kì. Phân tích kiện truyện.
- Kể lại câu chuyện.
- THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ 1 mỨC ĐỘ CẦN ĐẠT :
(6)2 Kiến thức :
- hai cách kể - hai thứ tự kể : Kể “Xuôi”, kể “Ngược” - Điều kiện cầ có kể “ ngược’
3 Kĩ :
- chọn thứ tự kể phù hợp với đặc điểm thể loại nhu cầu biểu nội dung. - Vận dụng hai cách kể vào viết mình.
ẾCH NGỒI DÁY GIẾNG
I mức dộ cần đạt :
- Có hiểu biết bước đầu truyện ngụ ngôn
- Hiểu cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện Ếch ngồi đáy giếng - Nắm nét nghệ thuật chuyện
Trọng tâm : Kiến thức :
- Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn
- Nghệ thuật đặc sắc truyện : Mượn truyện loài vật để nói truyện người, ẩn học triết lí : Tình bất ngờ, hài hước, độc đáo
2 Kĩ :
- Đọc hiểu văn chuyện ngụ ngôn
- Liên hệ việc truyện với tình huống, hồn cảnh thực tế - Kể lại truyện
THẦY BÓI XEM VOI mức độ cần đạt :
- Hiểu nội dung, ý ngĩa truyện Thầy bói xem voi
- Hiểu số nét nghệ thuật chuyện ngụ ngôn Trọng tâm kiến thức kĩ :
1 Kiến thức :
- Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn
- Cách kể truyện ý vị, tự nhiên, độc đáo Kĩ :
- Đọc – hiểu văn truyện ngụ ngôn
- Liên hệ việc truyện với tình huống, hồn cảnh thực tế - kể diễn cảm truyện Thầy bói xem voi
ĐEO NHẠC CHO MÈO 1.Mức độ cần đạt :
- bổ sung kiến thức truyện ngụ ngôn
- Hiểu cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện đeo nhạc cho mèo - Nắm nét nghệ thuật truyện
2 Kiến thức :
- Một số đặc điểm tiêu biểu truyện ngụ ngôn - Nội dung, ý nghĩa truyện
3 Kĩ :
- Đọc – hiểu truyện ngụ ngôn theo đặc trưng thể loại - Nắm việc truyện
(7)1 Mức độ cần đạt :
- nắm định nghĩa danh từ
- Lưu ý : Học sinh học danh từ riêng qui tắc viết hoa danh từ riêng tiểu học Trong tâm ktkn:
2 Kiến thức :
- Các tiểu loại danh từ vật: Danh từ chung danh từ riêng - Qui tắc viết hoa danh từ riêng
3.Kĩ :
- Nhận biết danh từ riêng danh từ riêng - Viết hoa danh từ riêng qui tắc LUYỆN NÓI KỂ TRUYỆN
1 Mức độ cần đạt :
- Nắm kiến thức học văn tự : Chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể kể văn tự
- Biết trình bày, diễn đạt để kể câu chuyện thân Trong tâm ktkn
2.Kiến thức :
- Chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể kể văn tự - Yêu cầu việc kể câu chuyện thân
3 Kĩ :
- Lập dàn ý trình bày rõ ràng, mạch lạc câu chuyện thân trước lớp
CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG
I Mức độ cần đạt :
- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện chân, tay, tai, mắt, miệng - Hiểu số nét nghệ thuật truyện
Trọng tâm : Kiến thức :
- Đặc điểm thể loại ngụ ngôn văn chân, tay, tai, mắt, miệng
- Nét đặc sắc truyện : Cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc đúc kết học đoàn kết
3 Kĩ :
- Đọc – Hiểu văn truyện ngụ ngôn theo đặc trưng thể loại - Phân tích hiểu ngụ ý truyện
- Kể lại truyện CỤM DANH TỪ I Múc độ cần đạt:
Nắm đặc điểm cụm danh từ Trọng tâm kiến thức, kĩ năng:
2 Kiến thức :
- Nghĩa cụm danh từ
- Chức ngữ pháp cụm danh từ - Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ
- Ý nghĩa phụ ngữ đứng trước phụ ngữ đứng sau cụm danh từ 3.Kĩ năng:
- Đặt câu có sử dụng cụm danh từ
(8)- Hiểu yêu cầu văn tự kể chuyện đời thường -Nhận diện đề văn kể chuyện đời thường
- Biết tìm ý, lập dàn ý cho đề văn kể chuyện đời thường Trọng tâm
2 Kiến thức :
- Nhân vật việc kể kể chuyện đời thường - Chủ đè, dàn bài, kể, lời kể kể chuyện đời thường Kĩ :
- Làm văn kể câu chuyện đời thường TREO BIỂN
I.Mức độ cần đạt
- Có hiểu biết bước đầu truyện cười
- Hiểu, cảm nhận dduwowcfj nội dung, ý nghĩa truyện treo biển - Hiểu số nét nghệ thuật gây cười truyện Trọng tâm :
1.Kiến thức :
- Khái niệm truyện cười
- Đặc điểm thể loại truyện cười với nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm Treo biển
- Cách kể hài hước người hành động khơng suy xét, khơng có chủ kiến trước ý kiến người khác
3.Kĩ :
- Đọc – hiểu văn truyện cười treo biển - Phân tích, hiểu ngụ ý truyện
- Kể lại câu truyện LỢN CƯỚI, ÁO MỚI I.Mức độ cần đạt :
- Hiểu rõ thể loại truyện cười
- Hiểu, cảm nhận nội dung, ý nghĩa nghẹ thuật gây cười truyện - Kể lại truyện
Trong tâm kiến thức: 1.Kiến thức :
- Đặc điểm thể loại truyện cười vowisnhaan vật, kiện, cốt truyện Lợn cưới áo
- Ý nghĩa chế giễu, phê phán người có tính hay khoe khoang, hợm hĩnh làm trò cười cho thiên hạ
- Những chi tiết miêu tả điệu bộ, hành động, ngụ ngôn nhân vật lố bịch, trái tự nhiên
2.Kĩ :
- Đọc – hiểu văn truyện cười
- Nhận chi tiết gây cười truyện - Kể lại câu truyện
SỐ TỪ VÀ LƯỢNG TỪ I.Mức độ cần đạt:
- Nhận biết, nắm ý nghĩa, công dụng số từ lượng từ - Biết cách dùng số từ, lượng từ nói viết
(9)2 Kiến thức :
- Khái niệm số từ lượng từ
- Nghĩa khái quát số từ lượng từ - Đặc điểm ngữ pháp số từ lượng từ - Khả kết hợp số từ lượng từ - Chức vụ ngữ pháp số từ lượng từ 3.Kĩ :
- Nhận diện số từ lượng từ - Phân biệt số từ với danh từ đơn vị - Vận dụng số từ lượng từ nói, viết KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG
I.Mức độ cần đạt :
- Hiểu kể chuyện tưởng tượng
- cảm nhận vai trò tưởng tượng tác phẩm tự Trong tâm
2 Kiến thức :
- Nhân vật , kiện, cốt truyện tác phẩm tự - Vai trò tưởng tượng tự
3 Kĩ :
- Kể chuyện sáng tạo mức độ đơn giản ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN
I.Mức độ cần đạt :’
- Hiểu đặc điểm thể loại cảu loại truyện dân gian học
- Hiểu, cảm nhận nội dung, ý nghĩa nét đặc sắc nghệ thuật truyện dân gian học
Trong tâm Kiến thức:
- Đặc điểm thể loại truyện dân gian học: Truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngơn
- Nội dung, ý nghĩa đặc sắc nghệ thuật truyện dân gian học Kĩ :
- So sánh giống khác truyện dân gian - Trình bày cảm nhận truyện dân gian theo đặc trưng thể loại - Kể lại vài truyện dân gian học
CHỈ TỪ
I.Mức độ cần đạt :
- NhẬN biết, nắm ý nghĩa công dụng từ - Biết cách dùng từ nói viết
Trong tâm Kĩ :
- Khái niệm từ - Nghĩa khái quát từ
- Đặc điểm ngữ pháp từ; + Khả kết hợp từ + Chức vụ ngữ pháp từ 3.Kĩ :
(10)- Sử dụng từ nói viết
LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG I.Mức độ cần đạt :
- Hiểu rõ vai trò tưởng tượng kể truyện - Biết xây dựng dàn kể chuyện tưởng tượng Trong tâm :
- Tưởng tượng vai trò tưởng tượng tự - Tập xây dựng dàn kể chuyện tưởng tượng
- Kể chuyện tưởng tượng CON HỔ CÓ NGHĨA
I.Mức độ cần đạt :
- Có hiểu biết bước đầu thể loại truyện trung đại
- Hiểu, cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện Con hổ có nghĩa
- Hiểu, cảm nhận số nét nghệ thuật viết truyện trung đại Trong tâm :
- Đặc điểm thể loại truyện trung đại
- Ý nghĩa đề cao đạo lí, nghĩa tình truyện Con hổ có nghĩa
- Nét đặc sắc truyện : Kết cấu truyện đơn giản sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa
Kĩ năng:
- Đọc – hiểu văn truyện trung đại
- Phân tích để hiểu ý nghĩa hình tượng “Con hổ có nghĩa” - Kể lại chuyện
ĐỘNG TỪ
I.Mức độ cần đạt :
- Nắm đặc điểm động từ - Nắm loại động từ
Trong tâm:
- Khái niệm động từ
+ Ý nghĩa khái quát động từ
+ Đặc điểm ngữ pháp động từ ( khả kết hợp động từ, chức vụ ngữ pháp động từ )
- Các loại động từ - Kĩ :
- Nhận biết động từ truyện
- Phân biệt động từ tình thái động từ hành động, trạng thái - Sử dụng động từ để đặt câu
CỤM ĐỘNG TỪ I.Mức độ cần đạt :
- Nắm đặc điểm cụm động từ
- Lưu ý.Học sinh học động từ Tiểu học Trọng tâm :
- Nghĩa cụm động từ
- Chức ngữ pháp cụm động từ - cấu tạo đầy đủ cụm động từ
(11)MẸ HIỀN DẠY CON I.Mức độ cần đạt :
- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Mẹ hiền dạy
- Hiểu cách viết truyện ngắn với viết kí, viết sử thời trung đại Trọng tâm:
- Những hiểu biết bước đầu Mạnh Tử - Những việc truyện - Ý nghĩa truyện
- Cách viết truyện gần với viết kí ( ghi chép việc ), viết sử ( ghi chép chuyện thật ) thời trung đại
KN: - Đọc – hiểu văn truyện trung đại Mẹ hiền dạy - Nắm bắt phân tích kiện truyện
- Kể lại truyện
TÍNH TỪ VÀ CỤM TÍNH TỪ I.Mức độ cần đạt :
- Nắm đặc điểm tính từ cụm tính từ - Nắm loại tính từ
- Lưu ý : Học sinh học tính từ tiểu học Trọng tâm :
- Khái niệm tính từ
+ Ý nghĩa khái quát tính từ
+ Đặc điểm ngữ pháp tính từ ( khả kết hợp tính từ, chức vụ ngữ pháp tính từ )
- Các loại tính từ - Cụm tính từ
+ Nghĩa phụ ngữ trước phụ ngữ sau cụm tính từ + Nghĩa cụm tính từ
+ Chức ngữ pháp cụm tính từ + Cấu tạo đầy đủ cụm tính từ
Kinawng : - Nhận biết tính từ văn
- Phân biệt tính từ đặc điểm tương đối tính từ đặc điểm tuyệt đối - Sử dụng tính từ, cụm tính từ nói viết
THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG I.Mức độ cần đạt :
- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện
- Hiểu nét đặc sắc tình gay cấn truyện - Hiểu thêm cách viết truyện trung đại
Trọng tâm :
- Phẩm chất vô cao đẹp vị Thái y lệnh
- Đặc điểm nghệ thuật tác phẩm truyện trung đại : Gần với kí ghi chép việc - Truyện nêu cao gương sáng bậc lương y chân
- Đọc – hiểu văn truyện trung đại
- Phân tích việc thể y đức vị Thái y lệnh truyện Kể lại truyện
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG ( phần Tiếng Việt ) RÈN LUYỆN CHÍNH TẢ
(12)- Biết số lỗi tả thường mắc phải địa phương
- Sửa số lỗi tả ảnh hưởng phát âm địa phương - Tránh sai tả nói viết
Trọng tâm :
- Một số lỗi tả phát âm sai thường thấy địa phương
- Sửa số lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương ÔN TẬP TIẾNG VIỆT
I.Mức độ cần đạt :
- Củng cố kiến thức học học kì I tiếng việt - Vận dụng kiến thức học vào hoạt động giao tiếp Trọng tâm :
- Củng cố kiến thức cấu tạo từ Tiềng Việt, từ mượn, nghĩa từ, lỗi dùng từ, từ loại cụm từ
- Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn : Chữa lỗi dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG ( Phần văn Tập làm văn )
I.Mức độ cần đạt :
- Nắm mục đích, u cầu việc tìm hiểu truyện kể dân gian sinh hoạt văn hóa dân gian địa phương
- Biết liên hệ, so sánh với phần văn học dân gian học để thấy khác hai loại hình truyện kể dân gian sinh hoạt văn hóa dân gian
Trong tâm :
- Một số truyện kể dân gian sinh hoạt văn hóa dân gian địa phương
- Kể chuyện dân gian sưu tầm giới thiệu : Biểu diễn trò chơi dân gian sân khấu hóa truyện cổ dân gian học
BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN I.Mức độ cần đạt :
-Hiểu nội dung, ý nghĩa Bài học đường đời
- Thấy tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích Trong tâm :
- Nhân vật, kiện, cốt truyện văn truyện viết cho thiếu nhi
- Dế Mèn: Một hình ảnh đẹp tuổi trẻ sơi tính tình bồng bột kiêu ngạo - Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc đoạn trích
- Văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với yếu tố miêu tả - Phân tích nhân vật đoạn trích
- Vận dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa viết văn miêu tả PHÓ TỪ
I.Mức độ cần đạt :
- Nắm đặc điểm phó từ - Nắm loại phó từ
Trong tâm :
- Khái niệm phó từ
+ Ý nghĩa khái quát phó từ
(13)- Các loại phó từ
Kn nhận biết phó từ văn Phân biệt loại phó từ
Sử dụng phó từ để đặt câu
TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ I.Mức độ cần đạt :
- Biết hoàn cảnh cần sử dụng văn miêu tả - Những yêu cầu cần đạt văn miêu tả - Nhận diện vận dụng văn miêu tả nói viết Trong tâm :
- Mục đích miêu tả - Cách thức miêu tả
KN: - Nhận diện đoạn văn, văn miêu tả
- Bước đàu xác định nội dung đoạn văn hay văn miêu tả, xác định đặc điểm bật đối tượng miêu tả đoạn văn hay văn miêu tả
SÔNG NƯỚC CÀ MAU I.Mức độ cần đạt :
- Bổ sung kiến thức tác giả tác phẩm văn học đại
- hiểu cảm nhận phong phú đọc đáo thiên nhiên sông nước Cà Mau, qua thấy tình cảm gắn bó tác giả vùng đất
- Thấy hình thức nghệ thuật độc đáo sử dụng đoạn trích Trong tâm :
- Sơ lược tác giả tác phẩm Đất rừng phương nam
- Vẻ đẹp thiên nhiên sống người vùng đất phương nam - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích
KN: Nắm bắt nội dung văn đại có yếu tố miêu tả kết hợp với thuyết minh - Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn
- Nhận biết biện pháp nghệ thuật sử dụng văn vận dụng chúng làm văn miêu tả cảnh thiên nhiên
SO SÁNH I.Mức độ cần đạt :
Nắm khái niệm so sánh vận dụng để nhận diện số câu văn có sử dụng phép tu từ so sánh
Lưu ý : Học sinh học so sánh tiểu học Trọng tâm :
- Cấu tạo phép so sánh - Các kiểu so sánh thường gặp - Kn: Nhận diện phép so sánh
- Nhận biết phân tích kiểu so sánh dùng văn bản, tác dụng kiểu so sánh
QUAN SAT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SANHSVAF NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ
I.Mức độ cần đạt :
- Nắm số thao tác cần thiết cho việc viết văn miêu tả: Quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh
(14)- Biết cách vận dụng thao tác viết văn miêu tả Trọng tâm :
- Mối quan hệ trực tiếp quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả
- Vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Kn Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét miêu tả
- Nhận diện vân dụng thao tác : quan sát tưởng tượng, so sánh, nhận xét đọc viết văn miêu tả