giao an lop 5 tuan 27

- Giaùo vieân daùn giaáy ñaõ vieát saün kieán thöùc caàn ghi nhôù veà vaên taû caây coái leân baûng, yeâu caàu hoïc sinh ñoïc laïi.. Baøi2:.[r]

(1)

Thứ hai, ngày 15 / / 2010 TẬP ĐỌC

TRANH LÀNG HỒ.

I Mục tieâu:

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo (trả lời câu hỏi 1,2,3)

II Chuẩn bị :

Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hội thổi cơm thi Đồng Văn - Giáo viên nhận xét, cho điểm

3.Bài mới: Tranh làng Hồ

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc

- Học sinh đọc từ ngữ giải - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc - Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi

- Đoạn 2: Yêu mến …gà mái mẹ - Đoạn 3: Còn lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc - Giáo viên đọc diễn cảm tồn

Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Nêu câu hỏi

- Tranh làng Hồ loại tranh nào? - Kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài từ sống làng q VN

- Kỹ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt?

- u cầu học sinh đọc toàn trả lời câu hỏi:

- Gạch từ ngữ thể lòng biết ơn khâm phục tác giả nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ?

- Vì tác giả khâm phục nghệ só dân gian làng Hồ?

- Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ tạo tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Haùt

-2 HS đọc trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung

- Học sinh giỏi đọc, lớp đọc thầm - học sinh đọc, lớp theo dõi

- Học sinh tìm thêm chi tiết chưa hiểu - Học sinh luyện đọc nối đoạn - Học sinh phát âm từ ngữ khó

- Học sinh đọc đoạn - Học sinh trả lời

Là loại tranh dân gian người làng Đông Hồ vẽ

- Tranh lợn, gà, chuột, ếch …

- Màu hoa chanh đen lĩnh thứ màu đen VN …hội hoạ VN

- học sinh đọc, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi

Từ ngày cịn tuổi thích tranh làng Hồ thắm thiết nỗi biết ơn người nghệ sĩ tạo hình nhân dân

(2)

- Hướng dẫn đọc diễn cảm - Thi đua dãy

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

4.Củng cố.

- Học sinh trao đổi tìm nội dung

- Yêu cầu học sinh kể tên số làng nghề truyền thống

5 Dặn dị: - Luyện đọc lại - Chuẩn bị: Đất nước

- Nhận xét tiết học

- Học sinh luyện đọc diễn cảm - Học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Các nhóm tìm nội dung Chẳng hạn: “Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo” - Học sinh nêu tên làng nghề: bánh tráng Phú Hồ Đơng, gốm Bát Tràng, nhiếp ảnh Lai Xá

TỐN

LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

- Biết tính vận tốc chuyển động

- Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác - Cả lớp làm tập: 1,2,3

- Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận

II Chuẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Vận tốc - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

Baøi 1:

- Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc (km/ m/ phút)

- Giáo viên chốt Bài 2:

- Giáo viên gợi ý -GV nhận xét sửa Bài 3:

- Yêu cầu học sinh tính km/ để kiểm tra tiếp khả tính tốn

Bài 4: (làm thêm)

- Giáo viên chốt công thức vận dụng t =

- Haùt

- Học sinh sửa 1, - Nêu cơng thức tìm v - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Đại diện trình bày

Giải Vận tốc chạy Đà Điểu là: 5250 : =1050 (m/phút)

-HS làm theo nhóm vào bảng phụ Giải

Quãng đường ô tô : 25 - = 20 km Vận tốc ô tô : 20 : 0,5 = 40km - Học sinh đọc - Tóm tắt

2

(3)

giờ đến – khởi hành

4.Củng cố. 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Quãng đường” - Nhận xét tiết học

- Tự giải

- Sửa – nêu cách làm Đáp số : 24km/ - Nêu lại công thức tìm v

ĐẠO ĐỨC

EM U HOÀ BÌNH

I Mục tiêu:

- Nêu điều tốt đẹp hịa bình đem lại cho trẻ em - Nêu biểu hòa bình sống ngày

- u hịa bình, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức

- Biết ý nghĩa hịa bình; Biết trẻ em có quyền sống hịa bình tham gia hoạt đơng phù hợp với thân

Tranh ảnh, băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh thiếu nhi Việt Nam giới

- Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh “u hồ bình” III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Em u hồ bình (tiết 1)

- Nêu hoạt động em tham gia để góp phần bảo vệ hồ bình?

3 Bài mới: Em u hồ bình (tiết 2)

Hoạt động 1: Xem tranh, ảnh, bai báo, băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình - Giới thiệu thêm số tranh, ảnh, băng hình

 Kết luận:

+ Để bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh, thiếu nhi nhân dân ta nước tiến hành nhiều hoạt động

+ Chúng ta cần tích cực tham gia vào hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh nhà trường, địa phương tổ chức

Hoạt động 2: Vẽ hoà bình

- Chia nhóm hướng dẫn nhóm vẽ hồ bình giấy to

+ Rể hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh, việc làm, cách

- Haùt

- Học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh trả lời

- Học sinh làm việc cá nhân - Trao đổi nhóm nhỏ

- Trình bày trước lớp giới thiệu tranh, ảnh, băng hình Bài báo hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh mà em sưu tầm

- Các nhóm vẽ tranh

(4)

ứng xử thể tinh thần hồ bình sinh hoạt cách ứng xử hàng ngày + Hoa, quả, điều tốt đẹp mà hồ bình mang lại cho trẻ em nói riêng người nói chung

- Khen tranh vẽ học sinh  Kết

luận: Hồ bình mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em người Song để có hồ bình, người, trẻ em cần phải thể tinh thần hồ bình cách sống ứng xử ngày, đồng thời cần tích cực tham gia vào hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh

4.

Củng cố. Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích cực tham gia hoạt động hồ bình

5 Dặn dò:

- Thực hành điều học

- Chuẩn bị: Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc - Nhận xét tiết học

- Học sinh treo tranh giới thiệu tranh trước lớp

- Trình bày thơ, hát, tiểu phẩm … chủ đề u hồ bình

Thứ ba, ngày 16 / / 2010 LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG.

I Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ truyền thống câu tục ngữ , ca dao quen thuộc theo yêu cầu BT1; điền tiếng vào ô trống từ gợi ý câu ca dao, tục ngữ (BT2)

- HSKG thuộc số câu ca dao, tục ngữ tập1,

- Giáo dục truyền thống dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa từ

Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam Phiếu học tập, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Liên kết câu phép lược

3 Bài mới: Mở rộng vốn từ: Truyền thống Bài

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên phát phiếu cho nhóm

- Hát

- Học sinh đọc ghi nhớ (2 em) Bài

- học sinh đọc, lớp đọc thầm

- Học sinh nhóm thi đua làm phiếu, minh hoạ cho truyền thống nêu câu ca dao tục ngữ

(5)

- Giaùo viên nhận xét Bài

- Giáo viên phát phiếu kẻ sẵn bảng cho nhóm làm báo

- Giáo viên nhận xét

4.Củng cố.

- Học sinh tìm ca dao, tục ngữ chủ đề truyền thống

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

5 Dặn dị: - Chuẩn bị: “Liên kết câu từ ngữ nối”

ngữ ca dao minh hoạ cho truyèn thống nêu

Baøi

- học sinh đọc yêu cầu tập., - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm dán kết làm lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống nước nhớ nguồn

- dãy thi đua

LỊCH SỬ

LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI.

I Mục tiêu:

- Biết ngày 27 – -1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pha-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam:

+ Những điểm Hiệp định: Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ VN; rút toàn quân Mĩ quân đồng minh khỏi VN; chấm dứt dính líu qn VN; có trách nhiệm hàn gắn vết thương chiến tranh VN

+ Ý nghĩa Hiệp định Pa-ri: ĐQ Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn

- HS khá, giỏi : Biết lí Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình VN : Thất bại nặng nề hai miền Nam-Bắc năm 1972

- Giáo dục học sinh tinh thần bất khuất, chống giặc ngoại xâm dân tộc

Tranh ảnh, tự liệu, đồ nước Pháp hay giới III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Baøi cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ không”

Giáo viên nhận xét cũ

3 Bài mới: Lễ kí hiệp định Pa-ri

Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ kí hiệp định Pa-ri

- Giáo viên nêu câu hỏi: Tại Mó phải kí hiệp định Pa-ri?

- Haùt

(6)

- GV tổ chức cho học sinh đọc SGK thảo luận nội dung sau:

+ Hội nghị Pa-ri kéo dài bao laâu?

+ Tại vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri?

 Giáo viên nhận xét, chốt

- Ngày 27 tháng năm 1973, Pa-ri diễn lễ kí “Hiệp định việc chấm dứt chiến tranh lập lại hồ bình VN”

- Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN

Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri - Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 27/ 1/ 1973 giới”

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nội dung sau:

+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết

+ Nêu nội dung chủ yếu hiệp định Pa-ri

 Giáo viên nhận xét + choát

- Ngày 27/ 1/ 1973, đường phố Clê-be (Pa-ri), khơng khí nghiêm trang trang hồng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định diễn với điều khoảng buộc Mĩ phải chấm dứt chiến tranh VN

Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử hiệp định Pa-ri

- Hiệp định Pa-ri VN có ý nghĩa lịch sử nào?

4.Củng cố.

- Hiệp định Pa-ri diễn vào thời gian nào? - Nội dung chủ yếu hiệp định?

 Giáo viên nhận xét

5 Dặn dò: - Ôn

- Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập” - Nhận xét tiết học

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh thảo luận nhóm

+ Gạch bút chì ý

- vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ

sung (nếu có)

- HS đọc SGK trả lời

ĐQ Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn

- học sinh trả lời

TOÁN

QNG ĐƯỜNG.

I Mục tiêu:

- Biết tính quãng đường chuyển động - Cả lớp làm 1,

- Yeâu thích môn học

(7)

Bảng phụ, bảng học nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ:

3.Bài mới: Qng đường

Hoạt động 1: Hình thành cách tính qng đường

a) Bài toán 1:

-GV gợi ý HS nêu cách tính

-Gợi ý để HS viết cơng thức tính quãng đương biết vận tốc thời gian

b) Bài toán 2:

-GV h.dẫn, gợi ý để HS trình bày giải SGK

-GV lưu ý HS đơn vị q.đường (phải phù hợp với đơn vị v.tốc đv thời gian)

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

GV nhận xét sửa bài: Kết quả: 45,6 km Bài 2: GV lưu ý HS đv đo t.gian đv đo v.tốc

GV ghi điểm, chữa Đổi: 15 phút = 0,25

Quãng đường người được: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km Bài 3:(Làm thêm)

GV chấm, chữa bài:

Thời gian xe máy từ A đến B: 11 – 20 phút = 2giờ 40 phút Đổi: 40 phút = 232 = 38 Đợ dài qng đường AB là:

42 x 38 = 112 (km) Đáp số: 112 km

4.Củng cố:

5 Dặn dò: - Làm nhà - Chuẩn bị: Luyện tập

- Hát

- Học sinh sửa 3, 4/ 52 - Lớp theo dõi

-HS đọc toán, nêu yc toán

-HS nêu cách tính qng đường tơ: 42,5 x = 170 (km)

-HS viết công thức tính q.đường s = v x t -HS nêu quy tắc tính q đường -HS đọc đề tốn

-Tự giải tốn trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét sửa chữa

-HS tự đọc toán giải vào -1 HS lên bảng làm, lớp nhận xét -Cả lớp sửa

-HS tự làm theo nhóm trình bày trước lớp Cả lớp sửa

-HS tự làm vào -HS làm sai sửa

(8)

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu: -Tìm kể câu chuyện có thật truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống tơn sư trọng đạo dân tộc

II.Chuẩn bị : Một số tranh ảnh tình thầy trị SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: Ổn định

2 Bài cũ: Kể câu chuyện nghe, đọc

3.Bài mới: Kể chuyện chứng kiến tham gia

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh phân tích đề - Em gạch chân từ ngữ giúp em xác định yêu cầu đề

- Giáo viên gạch từ ngữ quan trọng

- Giáo viên giúp học sinh tìm câu chuyện cách đọc gợi ý - Kỷ niệm thầy cô

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý –

- Giaùo viên nhận xét

- u cầu lớp đọc tham khảo “Cô giáo lớp Một”

Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhóm kể chuyện

- Giáo viên uốn nắn, giúp đỡ học sinh - Giáo viên nhận xét

4.

Củng cố. Bình chọn HS kể hay

5.Dặn dò: Yêu cầu HS nhà tập kể

- Hát

-2 HS kể chuyện theo yc học

- Học sinh gạch chân từ ngữ nêu kết

- học sinh đọc gợi ý 1, lớp đọc thầm - học sinh đọc gợi ý 2, lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi nêu thêm việc làm khác

- – học sinh nói đề tài câu chuyện em chọn kể

- Học sinh làm việc cá nhân, em viết nháp dàn ý câu chuyện kể

- học sinh giỏi trình bày trước lớp dàn ý

- Từng học sinh nhìn vào dàn ý lập Kể câu chuyện nhóm

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét

- Nhận xét cách kể chuyện bạn Ưu điểm cần phát huy

(9)

chuyện

- Chuẩn bị: Ơn tập HKII

Thứ tư, ngày 17 / / 2010 TẬP ĐỌC

ĐẤT NƯỚC.

I Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm thơ với giọng ca ngợi, tự hào

-Hiểu ý nghĩa : Niềm vui niềm tự hào đất nước tự do.( Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ cuối)

Tranh ảnh đất nước Bảng phụ ghi câu thơ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Tranh làng Hồ - Giáo viên nhận xét, cho điểm

3.Bài mới: Đất nước

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc thơ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- Nhắc học sinh y:ù - Ngắt giọng nhịp thơ - Phát âm từ ngữ

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải SGK

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ

Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, tìm hiểu nội dung thơ

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ – trả lời câu hỏi:

- Hai khổ thơ đầu tả cảnh mùa thu đâu? - Đó cảnh mùa thu nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ – Trả lời: - Cảnh đất nước mùa thu tả đẹp vui nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ – Hỏi: - Lòng tự hào đất nước thể qua từ ngữ nào?

- Giáo viên chốt: Từ ngữ thể niềm tự hào hạnh phúc đất nước tự

- Haùt

- Học sinh đọc - Học sinh trả lời

- học sinh giỏi đọc - Cả lớp đọc thầm

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- học sinh đọc từ ngữ giải, lớp đọc thầm

- Học sinh nêu từ ngữ chưa hiểu - – học sinh đọc thơ - học sinh đọc

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK

(10)

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc, nhấn giọng, ngắt nhịp

Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

4.Củng cố.

- Yêu cầu học sinh trao đổi tìm nội dung thơ

- Giáo viên nhận xét, chốt ý: “Bài thơ thể niềm vui niềm tự hào đất nước tự do.”

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Ơn tập HKII - Nhận xét tiết học

- Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ, thơ

- Học sinh nhóm thi đua đọc diễn cảm - Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - Học sinh nhóm thảo luận trình bày - Nhóm bạn nhận xét

TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu:

-Biết trình tự tả, tìm hình ảnh so sánh, nhân hố tác giả sử dụng để tả chuối văn

-Viết văn ngắn tả phận quen thuộc

- Giáo dục học sinh lòng yêu mến cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo

II Chuẩn bị : Bảng phụ để học sinh nhóm làm tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ:

GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới: Ơn tập văn tả cối Bài1:

- Yêu cầu học sinh thực đề

- Giáo viên dán giấy viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối lên bảng, yêu cầu học sinh đọc lại

Bài2:

- Giáo viên nhắc học sinh ý học sinh chọn tả phận

- Giáo viên nhận xét, cho điểm đoạn văn viết tốt

4 Cuûng cố.

5 Dặn dị: - Dặn HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn viết lại vào

- Hát

- HS đọc đoạn văn viết lại nhà sau tiết 52

- học sinh tiếp nối đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân trả lời câu hỏi - Vài HS nói xem chọn tả phận

- Cả lớp suy nghĩ, viết đoạn văn vào - Nhiều học sinh đọc đoạn văn viết - Cả lớp nhận xét

- HS nhắc lại cấu tạo phần văn tả cối

(11)

TỐN

LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

- Biết tính quãng đường chuyển động - Cả lớp làm 1,

- Giaùo dục tính xác, khoa học, cẩn thận

Bảng phụ, SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ:

3 Bài mới: Luyện tập Bài 1:

GV nhận xét, sửa bài: Kết là: 130 km ; 1470 m ; 24 km

Baøi 2:

- Giáo viên gợi ý

- Giáo viên chốt: Kết là: 218,5 km Baøi 3: (Làm thêm)

- Tổ chức nhóm - Chốt kết quả: km Bài 4: (Làm thêm)

- GV chấm chữa K quả: 1050 m

4.Củng cố.

5 Dặn dị: - Làm nhà - Chuẩn bị: “Thời gian” - Nhận xét tiết học

- Haùt

- Học sinh sửa tiết 132 - Nêu công thức áp dụng

- Học sinh đọc kỹ đề – lưu ý kiện thời gian

- Từng bạn sửa (nêu lời giải, phép tính rõ ràng)

- Lớp nhận xét

- Tóm tắt đề sơ đồ - Giải – sửa

- Lớp nhận xét

- HS tự làm theo nhóm - Giải – sửa

- Đọc đề tóm tắt - Giải vào

- HS nhắc lại cách tính quãng đường

KHOA HOÏC

CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

I Mục tiêu

- Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

(12)

2 Bài cũ: Sự sinh sản thực vật có hoa - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt

* HS quan sát, mô tả cấu tạo hạt.

- Giáo viên đến nhóm giúp đỡ hướng dẫn

Giáo viên kết luận

- Hạt gồm: vỏ, phơi chất dinh dưỡng dự trữ

- Phôi hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, mầm chồi mầm

Hoạt động 2: Thảo luận

* HS nêu điều kiện nảy mầm hạt. - Nhóm trưởng điều khiển làm việc

- Giáo viên tuyên dương nhóm có 100% bạn gieo hạt thành công

 Giáo viên kết luận:

- Điều kiện để hạt nảy mầm có độ ẩm nhiệt độ thích hợp (khơng q nóng, khơng q lạnh)

Hoạt động 3: Quan sát

* Nêu trình phát triển thành của hạt

- Giáo viên gọi số học sinh trình bày trước lớp

-4.Củng cố.

5 Dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: “Cây mọc lên từ số phận mẹ”

- Haùt

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn khác trả lời

- Nhóm trường điều khiển thực hành - Tìm hiểu câu tạo hạt

- Tách vỏ hạt đậu xanh lạc

- Quan sát bên hạt Chỉ phôi nằm vị trí nào, phần chất dinh dưỡng hạt - Cấu tạo hạt gồm có phần?

- Tìm hiểu cấu tạo phôi

- Quan sát hạt bắt đầu nảy mầm

- Chỉ rễ mầm, thân mầm, mầm chồi mầm

- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

- Chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với lớp

- Đại diện nhóm trình bày

- Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang 101 SGK

- Mơ tả trình phát triển mướp gieo hạt đến hoa, kết cho hạt

Nhắc lại cấu tạo hạt

THỂ DỤC

MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN.

TRỊ CHƠI: CHUYỀN VÀ BẮT BĨNG TIẾP SỨC.

(13)

I Mục tieâu.

- Thực động tác tâng cầu đừi, chuyền mu bàn chân ( phận nào)

- Thực néo bóng 150gam trúng đích cố định ( chưa cần trúng đích, càn tư ném bóng đi) tung bóng tay, bắt bóng hai tay; vặn chuyển bóng từ tay sang tay

-Biết cách chơi tham gia chơi

II Địa điểm –Phương tiện

- Sân thể dục

III Nội dung – Phương pháp thể hieän

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

Mở đầu phút

1 nhận lớp *

2 phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

2phút ********

********

3 khởi động: phút đội hình nhận lớp

- học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn, thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai , gối, …

2x8 nhịp

đội hình khởi động

cả lớp khởi động điều khiển cán

Phần Cơ bản

1 Mơn tự chọn (đá cầu®)

+ Tâng cầu đùi: CB chân trước chân sau tay cầm cầu để ngang ngực đông tác tay thả cầu sau dùng đùi tâng cầu lên cao mắt quan sát đường cầu rơi tiếp tục tâng lần tiếp tục

18-20 phút

GV hướng dẫn động tác HS quan sát thực

* ********** ********** Chơi trò chơi chuyền bắt bóng

tiếp sức

3 Củng cố: - đá cầu …

10 phút GV hướng dẫn điều khiển trị chơi u cầu em chơi nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết

các tổ thi đua với GV quan sát biểu dương đội làm tốt động tác GV h /s hệ thống lại kiến thức

(14)

- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà

********* *********

Thứ năm, ngày 18 / / 2010 LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BAØI BẰNG TỪ NGỮ NỐI.

I Mục tiêu:

- Hiểu liên kết câu phép nối,tc dụng php nối Hiểu nhận biết từ ngữ dùng để nối câu bứơc đầu biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu; thực yêu cầu BT mục III

- Có ý thức sử dụng phép nối để liên kết câu văn

II Chuẩn bị : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập phần nhận xét III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Baøi cũ: MRVT: Truyền thống

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra học sinh:

3.Bài mới: Liên kết câu từ ngữ nối

Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn

- Gọi học sinh lên bảng phân tích - Giáo viên nhận xét chốt lời giải

Baøi

- Giáo viên gợi ý

- Giáo viên chốt lại: cách dùng từ ngữ có tác dụng để chuyển tiếp ý câu gọi phép nối

Hoạt động 2: Phần Ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK

Hoạt động 3: Luyện tập Bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Giáo viên nhắc học sinh đánh số thứ tự

- Haùt

- học sinh đọc lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm, , suy nghĩ trả lời câu hỏi Đáp án: nhiên ,mặc dù ,thậm chí , cuối cùng, …

-2 HS đọc Ghi nhớ – SGK

-HS xung phong đọc lại (khơng nhìn sách) - học sinh đọc lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi nhóm, gạch từ ngữ có tác dụng chuyển tiếp,

(15)

câu văn, yêu cầu nhóm tìm phép nối đoạn văn

- GV phân tích, bổ sung, chốt lời giải Bài

- Yêu cầu học sinh chọn từ ngữ cho từ thích hợp để điền vào ô trống - Giáo viên phát giấy khổ to phô tô nội dung đoạn văn BT2 cho học sinh làm

- 4 Củng cố.

5 Dặn dị: - Làm BT2 vào - Chuẩn bị: “Ôn tập HKII” - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm cá nhân, em làm giấy làm xong dán kết làm lên bảng lớp đọc kết

- Đáp án: vậy, - Nêu lại Ghi nhớ

CHÍNH TẢ

NHỚ – VIẾT: CỬA SƠNG.

I Mục tiêu:

- Nhớ viết tả khổ thơ cuối Cửa sông, không mắc lỗi

- Tìm tên riêng hai đoạn trích SGK, củng cố khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nứơc ngồi (BT2)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II Chuẩn bị : Ảnh minh hoạ SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ:

3.Bài mới: Nhớ – viết: Cửa sông

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết - Giáo viên nêu yêu cầu tả - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ cuối viết tả

- GV chấm 7-10 sửa lỗi phổ biến

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề thực theo yêu cầu đề

- Giáo viên nhận xét, chốt lại giải thích thêm: Trái Đất tên hành tinh sống khơng thuộc nhóm tên riêng nước

- Hát

- học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa - Lớp nhận xét

- học sinh đọc lại thơ

- học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - HS luyện viết đúng: nước lợ, tơm rảo, lưỡi sóng, lấp lố,…

- Học sinh tự nhớ viết tả

- Từng cặp HS đổi cho để dò tìm lỗi

- học sinh đọc yêu cầu tập, - Cả lớp đọc thầm

(16)

ngồi

4 Củng cố:

5 Dặn dị: - Xem lại học - Chuẩn bị: “Oân tập HKII” - Nhận xét tiết học

HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

TỐN

THỜI GIAN.

I Mục tiêu:

- Biết cách tính thời gian chuyển động - Cả lớp làm (cột 1, 2) ;

- Giaùo dục tính xác, cẩn thận

II.

Chuẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ:

- GV nhận xét – cho điểm

3 Bài mới: “Thời gian”

Hoạt động 1: Hình thành cách tính thời gian Bài toán 1:

GV gợi ý để HS rút quy tắc viết cơng thức tính thời gian

Bài tốn 2:

GV giải thích: tốn này, số đo thời gian viết dạng hỗn số thuận tiện

GV lưu ý: Khi biết đại lượng v , s , t ta tính đại lượng thứ

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: GV treo bảng phụ có sẵn BT1 lên GV nhận xét, sửa Kết là: 2,5 ; 2,25 ; 1,75 ; 2,25

Bài 2: Cho HS làm theo nhóm GV chữa Kết quả: a) 1,75 ; b) 0,25

Bài 3: Cho HS làm vào GV chấm chữa

Kết bước tính là:

2150 : 860 = 2,5(giờ) = 30 phút

8 45 phút + 30 phút = 11 15 phút

4 Củng cố:

+ Haùt

- Học sinh sửa 4/tiết 133 - Cả lớp nhận xét

-HS đọc tốn, trình bày lời giải tốn -HS nêu quy tắc tính thời gian chuyển động

-HS phát biểu viết công thức tnhs thời gian : t = s : v

-HS đọc toán, nói cách làm trình bày cách giải tốn

-Cả lớp nhận xét, sửa chữa

-HS nhắc lại cách tính thời gian, nêu cơng thức

-Lần lượt HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp nhận xét sửa

-Các nhóm làm vào bảng phụ -Từng nhóm trình bày k.quả -Cả lớp sửa bìa vào

-HS tự làm vào (Làm thêm) -HS làm sai sửa

(17)

5.Dặn dò: - Làm lại 2, làm tự học - Chuẩn bị: “Luyện tập”

-HS nhắc lại quy tắc công thức túnh thời gian

Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ

CHÂU MĨ

I Mục tiêu:

- Mơ tả sơ lược vị trí giới hạn lãnh thổ châu Mĩ: nằm bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ

- Nêu số đặc điểm địa hình , khí hậu :

+ Địa hình chu Mĩ từ ty sang đơng: núi cao,đồng bằng,núi thấp cao nguyên + Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới,ơn đới,hàn đới

- Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Mĩ

- Chỉ đọc tên số dãy núi, cao nguyên , sông, đồng lớn châu Mĩ đồ, lược đồ

- HS khá, giỏi : + Giải thích ngun nhân châu Mĩ có nhiều đới khí hậu

+ Quan sát đồ (lược đồ) nêu : khí hậu ơn đới Bắc Mĩ khí hậu nhiệt đới ẩm Nam Mĩ chiếm diện tích lớn châu Mĩ

+ Dựa vào lược đồ trống ghi tên đại dương giáp với châu Mĩ

- Các hình SGK Quả địa cầu đồ giới - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ Tranh ảnh viết rừng A-ma-dôn III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: “Châu Phi” (tt) - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: “Châu Mĩ”

Hoạt động 1: Vị trí địa lí giới hạn

- Giáo viên giới thiệu địa cầu phân chia hai bán cầu Đông, Tây

- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

* Kết luận: Châu Mĩ gồm phần đất: Bắc Mĩ, Nam Mĩ Trung Mĩ, châu lục nằm bán cầu Tây, có vị trí trải dài bán cầu Bắc Nam, châu Mĩ có đủ đới khí hậu từ nhiệt đới, ơn đới đến hàn đới Khí hậu ơn đới Bắc Mĩ khí hậu nhiệt đới ẩm Nam Mĩ chiếm diện tích lớn

Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên

- Haùt

- HS nêu đặc điểm k.tế nước châu Phi Nêu số nét tiêu biểu Ai Cập

- Học sinh quan sát địa cầu trả lời câu hỏi mục SGK

- Đại diện nhóm học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh khác bổ sung

(18)

- Giáo viên sửa chữa giúp em hoàn thiện câu trả lời

* Kết luận: Cả diện tích dân số, châu Mĩ đứng thứ hai châu lục, đứng sau châu Á Về diên tích châu Mĩ có diện tích gần châu Á, số dân nhiều Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hồn thiện phần trình bày

- Giáo viên tổ chức cho học sinh giới thiệu tranh ảnh lời vùng rừng A-ma-dơn

* Kết luận: Địa hình châu Mĩ gồm có phận: Dọc bờ biển phía tây hệ thống núi cao đồ sộ Cooc-di-e An-đet, phía đơng núi thấp cao nguyên: A-pa-lat Bra-xin, đồng lớn: đồng Trung tâm đồng A-ma-dôn Đồng A-ma-dôn đồng lớn giới

4.Củng cố:

5.Dặn dò: - Dặn HS ôn - Chuẩn bị: “Châu Mó (tt)” - Nhận xét tiết học

- số học sinh lên trả lời câu hỏi trước lớp

- Học sinh nhóm quan sát hình 1, hình 2, đọc SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau:

- Quan sát hình 2, tìm hình chữ a, b, c, d, đ, e, cho biết ảnh chụp Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ - Nhận xét địa hình châu Mĩ

- Nêu tên lược đồ hình vị trí: + Hai hệ thống núi phía Tây châu Mĩ + Hai dãy núi thấp phía Đơng châu Mĩ + Hai đồng lớn châu Mĩ

+ Hai sông lớn châu Mĩ

- Nêu tác dụng rừng rậm A-ma-dơn - Đại diện nhóm học sinh trả lời câu hỏi trước lớp

- Hoïc sinh khác bổ sung

- Học sinh đồ tự nhiên châu Mĩ vị trí dãy núi, đồng sông lớn châu Mĩ

-HS nêu hiểu biết châu Mĩ

THỂ DỤC

MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN.

TRỊ CHƠI: CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU. I Mục tiêu.

(19)

- Thực động tác tâng cầu đừi, chuyền mu bàn chân ( phận nào)

- Thực néo bóng 150gam trúng đích cố định ( chưa cần trúng đích, càn tư ném bóng đi) tung bóng tay, bắt bóng hai tay; vặn chuyển bóng từ tay sang tay

-Biết cách chơi tham gia chơi

II Địa điểm –Phương tiện

- Sân thể dục

III Nội dung – Phương pháp thể

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

Mở đầu phút

1 nhận lớp *

2 phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

2phút ********

********

3 khởi động: phút đội hình nhận lớp

- học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn, thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai , gối, …

2x8 nhịp

đội hình khởi động

cả lớp khởi động điều khiển cán

Phần Cơ bản

1 Mơn tự chọn (đá cầu®)

+ Tâng cầu đùi: CB chân trước chân sau tay cầm cầu để ngang ngực đông tác tay thả cầu sau dùng đùi tâng cầu lên cao mắt quan sát đường cầu rơi tiếp tục tâng lần tiếp tục

18-20 phút

GV hướng dẫn động tác HS quan sát thực

* ********** ********** Chơi trò chơi chuyền bắt bóng

tiếp sức

3 Củng cố: - đá cầu …

10 phút GV hướng dẫn điều khiển trò chơi yêu cầu em chơi nhiệt tình, vui vẻ, đồn kết

các tổ thi đua với GV quan sát biểu dương đội làm tốt động tác GV h /s hệ thống lại kiến thức

(20)

- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà

********* *********

Thứ sáu, ngày 19 / / 2010 TẬP LÀM VĂN

TẢ CÂY CỐI (kiểm tra viết).

I.Mục tiêu:

- Viết văn tả cối đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), yêu cầu đề bài; dùng từ đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý

- Giáo dục tính câûn thận

II.Chuẩn bị :

Tranh vẽ ảnh chụp số loài trái theo đề văn

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1.KT cũ:

GV nhận xét,chốt ý,

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yc tiết học

HĐ2: H.dẫn HS làm bài.

GV nắm tình hình chuẩn bị HS cho tiết KT viết

HĐ3: HS làm bài.

GV theo dõi, giúp đỡ , uốn nắn HS yếu

3.Củng cố, dặn dò: - GV thu viết HS -Dặn HS luyện đọc lại TĐ, HTL; chuẩn bị: Ơn tập HKII

-Nhận xét tiết học

-HS nhắc lại cấu tạo phần văn tả cối

-2 HS nối tiếp đọc đề gợi ý SGK

-Cả lớp đọc thầm lại đề văn -HS nói đề chọn làm -Cả lớp làm vào

-Đọc sốt lại trước nộp

-Nhắc lại cấu tạo phần văn tả cối

KHOA HỌC

CÂY CON CĨ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ.

I Mục tiêu:

- Kể tên số mọc từ thân, cành, lá, rễ mẹ - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

(21)

- Hình vẽ SGK trang 102, 103

- Chuẩn bị theo nhóm: Vài mía, vài củ khoai tây, bỏng, gừng, riềng, hành, tỏi Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Cây mọc lên nào? Giáo viên nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát

* HS quan sát, tìm vị trí chồi số khác nhau.

- Giáo viên kiểm tra giúp đỡ nhóm làm việc

- Kể tên số khác trồng phận mẹ?

Giáo viên kết luận:

- Cây trồng thân, đoạn thân: xương rồng, hoa hồng, mía, khoai tây

- Cây mọc từ thân rễ (gừng, nghệ,…) thân giò (hành, tỏi,…)

- Cây mọc từ (lá bỏng)

Hoạt động 2: Thực hành

* HS biết cách trồng phận của mẹ.

4.Củng cố.

5 Dặn dò: - Dặn: Xem lại

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản động vật” - Nhận xét tiết học

- Haùt

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển làm việc trang 102 SGK

- Học sinh trả lời

+ Tìm chồi mầm vật thật: mía, củ khoai tây, bỏng, củ gừng, hành, tỏi, rút kết luận trồng phận mẹ

+ Chỉ hình trang 102 SGK nói cách trồng mía

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- Chồi mọc từ nách (hình 1a)

- Trồng mía cách đặt nằm dọc rãnh sâu bên luống Dùng tro, trấu để lấp lại (hình 1b)

- Một thời gian thành khóm mía(h 1c)

- Trên củ khoai tây có nhiều chỗ lõm vào - Trên củ gừng có chỗ lõm vào - Trên đầu củ hành củ tỏi có chồi mầm mọc nhô lên

- Lá bỏng, chồi mầm mọc từ mép Các nhóm tập trồng vào thùng chậu

(22)

TOÁN

LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

- Biết tính thời gian chuyển động

- Biết quan hệ thời gian, vận tốc quãng đường - Cả lớp làm 1, 2,

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

Bảng phụ, bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ:

- GV nhận xét – cho điểm

3 Bài mới: “Luyện tập” Bài 1:

- Giáo viên chốt ý Kết là: 4,35 ; ; ; 2,4

Baøi 2:

Giáo viên nhận xét chốt kết Thứ tự làm là: Đổi: 1,08m = 108cm

108 : 12 = (phút) Bài 3:

- Giáo viên chốt lại Kết quả: 72 : 96 = 0,75 (giờ) = 45 phút Bài 4: (Làm thêm)

- Giáo viên chấm chữa Các bước làm là: Đổi: 10,5 km = 10 500 m

10 500 : 420 = 25 phút

4.Củng cố 5.Dặn dò:

- Làm lại Ơn lại công thức học - Chuẩn bị: Luyện tập chung

+ Haùt

- HS sửa

- Cả lớp nhận xét – em nêu cơng thức tìm t

- Học sinh đọc đề HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp sửa

-HS tự làm vào -HS tự sửa

- Học sinh đọc đề.HS làm theo nhóm vào bảng phụ

- Từng nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét

-HS tự làm vào -HS làm sai sửa

-HS nhắc lại cáhc tính thời gian chuyển động

KĨ THUAÄT

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 1).

I.Mục tiêu:

(23)

- Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn

- Với HS khéo tay : Lắp máy bay trực thăng theo mẫu máy bay lắp chắn - Rèn luyện tính cận thuận thao tác lắp ,tháo chi tiết máy bay trực thăng

II.Chuẩn bị : Mẫu máy bay Bộ lắp ghép mô hình KT5 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KT cũ: GV kiểm tra chuẩn bị

HS

2.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi bảng

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

Gv choHS quan saùt

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

a/ Hướng dẫn chọn chi tiết gv nhận xét

b/ Lắp phận

c/ Lắp ráp máy bay trực thăng ( H7) Gv quan sát sửa sai

d/ Hướng dẫn tháo rời chi tiết

3.Củng cố

4 Dặndò:-Dặn HS chuẩn bị cho tiết -Nhận xét tiết học

- Học sinh quan sát phận ( thân, đuôi , sàn , giá đỡ ca bin ,cánh quạt)

- Học sinh lên chọn

- Học sinh quan sát bổ sung - Lắp đuôi , thân ( H2) - Lắp sàn ca bin ( H 3, ) - Lắp cánh quạt ( H5) - Lắp máy bay ( H6) - Học sinh laép

- HS tháo rời chi tiết, xếp gọn vào hộp - HS nhắc lại bước lắp máy bay trực thăng

KIEÅM TRA