Tài liệu ga lop2 t22 cktkn-kns

Trường TH Sơn Giang Giáo án Lớp 2 A Kế hoạch dạy học tuần 22 Thứ T Môn TL Tên bài dạy Nội dung Đ. C 2/24/01/ 2011 1 2 3 4 5 TĐ TĐ Đ Đ T 45’ 45’ 35’ 45’ Chào cờ đầu tuần Một trí khôn hơn trăm trí khôn Một trí khôn hơn trăm trí khôn Biết nói lời yêu cầu , đề nghò( T2) Kiểm tra đònh kì ( Giữa học kì II) * GDKNS * GDKNS * GDKNS Buổi sáng 3/25 1 2 3 4 CTẢ K C T TNXH 40’ 40’ 45’ 35’ N-V: Một trí khôn hơn trăm trí khôn Một trí khôn hơn trăm trí khôn Phép chia Cuộc sống xung quanh ( TT) * GDKNS -BTCL : 1 ; 2 *GDKNS Buổi chiều 3/25 1 2 3 TĐ T CT 40’ 45’ 40’ n : Một trí khôn hơn trăm trí khôn n: Phép chia n: N-V : Một trí khôn hơn trăm trí khôn 4 /26 1 2 3 4 5 TĐ LTVC MT T TDỤC 45’ 40’ 35’ 45’ 35’ Cò và Cuốc Từ ngữ về loài chim . Dấu chấm , dấu phẩy Trang trí đường diềm Bảng chia 2 Bài : 43 -BTCL : 1 ; 2 5/27 1 2 3 4 5 CTẢ TLV TC T 40’ 40’ 35’ 45’ N-V : Cò và Cuốc Đáp lời xin lỗi . Tả ngắn về loài chim Gấp, cắt dán phong bì (T 2) Một phần hai *GDKNS -BTCL :1 ; 3 6/28 1 2 3 4 5 TDỤC TV T Â.N SHL 35’ 40’ 45’ 35’ 20’ Bài : 44 Chữ hoa :S Luyện tập n bài hát : Hoa lá mùa xuân Sinh hoạt lớp -BTCL : 1 ; 2 ; 3 ; 5 Sơn Giang, ngày 22 tháng 01 năm 2011 GV Bùi Thò Hường Năm học 2010-2011 Trang 107 GV : Bùi Thò Hường Trường TH Sơn Giang Giáo án Lớp 2 A Tuần 22 Tiết 1 Thứ 2 ngày 24 tháng 01 năm 2011 Chào cờ đầu tuần ****************************** Tiết 2-3 Thứ 2 ngày 24 tháng 01 năm 2011 Tập đọc : Một trí khôn hơn trăm trí khôn(tiết 1). I/ MỤC TIÊU : -Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện . - Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện : Khó khăn hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi người ; chớ kiêu căng xem thường người khác ( Trả lời được câu hỏi 2, 3, 5 ) * GDKNS : - Tư duy sáng tạo - Ra quyết đònh - Ứng phó với căng thẳng II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Một trí khôn hơn trăm trí khôn.( SGK) 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HSY 5’ 35’ 1.Bài cũ : -G 3 em đọc thuộc lòng bài “Vè chim” -Kể tên các loại chim có trong bài ? -Tìm những từ ngữ để gọi các loài chim ? -Tìm những từ ngữ được dùng để tả đặc điểm của các loài chim? -Nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Luyện đocï đọan 1-2 Mục tiêu: Đọc trôi chảy đoạn 1-2. Ngắt -3 em HTL bài và TLCH. -Sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, …. -Thím khách, bà chim sẻ, … -Hay mách lẻo-chim khách, …… -Một trí khôn hơn trăm trí khôn. - Đọc 2 dòng thơ Năm học 2010-2011 Trang108 GV : Bùi Thò Hường Trường TH Sơn Giang Giáo án Lớp 2 A nghỉ hơi đúng chỗ, đúng mức. Biết phân biệt lời người kể với lời nhân vật. -Giáo viên đọc mẫu lần 1 (phân biệt lời người kể và lời nhân vật). Nhấn giọng các từ ngữ : trí khôn, coi thường, chỉ có một, hàng trăm, cuống quýt, đằng trời, thọc … Đọc từng câu : -Kết hợp luyện phát âm từ khó Đọc từng đoạn trước lớp. Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý cách đọc. -Hướng dẫn đọc chú giải : (STV/ tr 32) -Tìm từ cùng nghóa với : mẹo? - Đọc từng đoạn trong nhóm -Nhận xét . Hoạt động 2 : Tìm hiểu đoạn 1-2. Mục tiêu : Hiểu ý nghóa đoạn 1-2, Gà Rừng và Chồn là đôi bạn, cả hai đang gặp khó khăn hoạn nạn. -Gọi 1 em đọc. -Trực quan :Tranh . Hỏi đáp : Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn coi thường Gà Rừng? -Khi gặp nạn Chồn như thế nào ? -GV cho học sinh quan sát tranh ảnh của Chồn và Gà Rừng. -Theo dõi đọc thầm. -1 em giỏi đọc . Lớp theo dõi đọc thầm. -HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn. -HS luyện đọc các từ :cuống quýt, nấp,reo lên, lấy gậy, buồn bã. -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. +Chợt thấy một người thợ săn/ chúng cuống quýt nấp vào một cái hang.// - HS đọc chú giải: -HS nêu cùng nghóa với mẹo là : mưu kế. -Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. -Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài). CN - Đồng thanh (đoạn 1-2). -1 em đọc đoạn 1-2. -Chốn vẫn ngầm coi thường bạn. Ít thế sao ? Mình thì có hàng trăm. -Khi gặp nạn Chồn rất sợ hãi và chẳng nghó ra được điều gì . -Quan sát tranh “Chồn và Gà Rừng” -Vì Chồn không có trí thông minh - Đánh vần 2 từ : nấp , reo lên - theo dõi - đọc cùng bạn trong nhóm – GV giúp đỡ - Đọc theo bạn - Nhắc lại Năm học 2010-2011 Trang 109 GV : Bùi Thò Hường Trường TH Sơn Giang Giáo án Lớp 2 A 4’ 1’ -Nhận xét. Vì sao Chồn không nghó ra được kế gì ? 3.Củng cố : Gọi 1 em đọc lại đoạn 1-2. Chuyển ý : Số phận của Chồn sẽ ra sao và Gà Rừng nghó ra mưu mẹo gì để cả hai thoát nạn, chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp qua tiết 2. Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc bài. chỉ có thói kiêu căng hợm mình. -1 em đọc đoạn 1-2. -Đọc đoạn 1-2, tìm hiểu đoạn 3-4. Tiết 2 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HSY 5’ 35’ 1.Bài cũ : Gọi 2 em đọc bài. -Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn coi thường Gà Rừng ? -Khi gặp nạn Chồn như thế nào ? -Nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Luyện đọc đoạn 3-4. Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 3-4. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật. -Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4. -Luyện phát âm. -Luyện ngắt giọng : -Giảng từ : (phần chú giải GK/ tr 32) Đọc từng câu. Đọc cả đoạn. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Mục tiêu : Hiểu ý nghóa đoạn 3-4, -2 em đọc đoạn 1-2 và TLCH. -Một trí khôn hơn trăm trí khôn/ tiếp. -Theo dõi đọc thầm. -Phát âm các từ : thọc, quẳng, thình lình, vùng chạy. -Luyện đọc câu dài : -Chồn bảo Gà Rừng :”Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình”/ (giọng thán phục, chân thành) -HS nhắc lại nghóa các từ : đắn đo, thình lình. -HS nối tiếp đọc từng câu cho đến hết. -Đọc từng đoạn trong nhóm. -Thi đọc giữa các nhóm. - Đồng thanh (đoạn 3-4). - Đánh vần - Đánh vần đọc câu - GV giúp đỡ Năm học 2010-2011 Trang110 GV : Bùi Thò Hường Trường TH Sơn Giang Giáo án Lớp 2 A 4’ 1’ biết lúc nào Chồn cũng xem thường bạn. Gà Rừng đã làm cho Chồn thức tỉnh không kiêu căng hợm hỉnh nữa. Hỏi đáp : -Gà Rừng đã nghó ra mẹo gì để cả hai thoát nạn ? -Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng thay đổi ra sao ? -Chọn một tên khác cho chuyện ? -Luyện đọc lại : - HS thi đọc -Nhận xét. 3. Củng cố : -Em thích con vật nào trong chuyện ? Vì sao ? -Giáo dục tư tưởng :Nhận xét -Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc bài. -1 em giỏi đọc đoạn 3-4. Lớp theo dõi đọc thầm. -Gà Rừng giả chết rồi vùng chạy để đánh lạc hướng người thợ săn, tạo thời cơ cho Chồn vọt ra khỏi hang. -Chồn thay đổi hẳn thái độ, nó tự thấy một trí khôn của bạn còn hơn cả trăm trí khôn của mình. -Thảo luận chọn tên đặt cho chuyện : +Gặp nạn mới biết trí khôn. +Chồn và Gà Rừng. +Gà Rừng thông minh. -Giải thích .Đại diện nhóm giải thích. -3-4 em thi đọc lại từng đoạn câu truyện. -Đọc theo phân vai.( HS khá, giỏi ) -Gà Rừng vì nó bình tónh thông minh lúc hoạn nạn. -Thích Chồn vì Chồn đã hiểu ra sai lầm của mình, đã biết khiêm tốn quý trọng bạn. -Đọc bài. Kể cho người thân nghe câu chuyện. - Nhắc lại - đánh vần , đọc câu - đọc bài Tiết 4 Thứ 2 ngày 24 tháng 01 năm 2011 Đạo đức Biết nói lời yêu cầu, đề nghò / TIẾT 2 . I/ MỤC TIÊU : - Biết một số câu yêu cầu , đề nghò lòch sự . - Bước đầu biết được ý nghóa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghò lòch sự . Năm học 2010-2011 Trang 111 GV : Bùi Thò Hường Trường TH Sơn Giang Giáo án Lớp 2 A - Biết sử dụng lời yêu cầu đề nghò lòch sự phù hợp trong các tình huống đơn giản , thường gập hằng ngày . -* GDKNS : - Kó năng nói lời yêu cầu , đề nghò lòch sự trong giao tiếp với người khác . - Kó năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác . II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh, ảnh , Phiếu học tập, các tấm bìa 3 màu 2.Học sinh : Sách, vở BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5’ 25’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra : -Cho HS làm phiếu.  Em cảm thấy ngại ngần khi nói lời yêu cầu.  Nói lời yêu cầu đề nghò với người thân là không cần thiết.  Chỉ cần nói lời yêu cầu đề nghò với người lớn tuổi.  Biết nói lời yêu cầu đề nghò là lòch sự tôn trọng người khác. -Đánh giá. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài . Hoạt động 1 : Tự liên hệ. Mục tiêu : Học sinh biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu đề nghò của bản thân. -Những em nào đã biết nói lời yêu cầu đề nghò lòch sự khi cần được giúp đỡ ? Hãy kể lại một vài trường hợp cụ thể ? -Nhận xét. Khen ngợi học sinh biết thực hiện bài học. Hoạt động 2 : Đóng vai. Mục tiêu : Học sinh thực hành nói lời yêu cầu, đề nghò lòch sự khi muốn được người khác giúp đỡ. -Giới thiệu tình huống: -Em muốn được bố hoặc mẹ cho đi chơi vào ngày chủ nhật. -Em muốn hỏi thăm chú công an đường đi đến nhà một người quen. -Em muốn nhờ em bé lấy hộ chiếc bút. -Biết nói lời yêu cầu đề nghò/ tiết 1. -Đánh dấu x vào ô trống trước ý kiến em cho là đúng. -Biết nói lời yêu cầu đề nghò/ tiết 2. -Học sinh tự liên hệ. -Trao đổi thảo luận lớp . -Đại diện nhóm cử người trình bày. -Thảo luận từng đôi một nội dung 3 tình Năm học 2010-2011 Trang112 GV : Bùi Thò Hường Trường TH Sơn Giang Giáo án Lớp 2 A 4’ 1’ -Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận đóng vai theo từng cặp. -Giáo viên yêu cầu vài cặp học sinh trình bày. -Kết luận : Khi cần đến sự giúp đỡ dù nhỏ của người khác, em cần có lời nói và hành động, cử chỉ phù hợp. Hoạt động 3 : Trò chơi “Văn minh lòch sự” Mục tiêu : Học sinh thực hành nói lời đề nghò lòch sự với các bạn trong lớp và biết phân biệt giữa lời nói lòch sự và chưa lòch sự. -Giáo viên nêu luật chơi. -Nếâu là lời đề nghò lòch sự “tham gia”, không lòch sự thì “không thực hiện”. -Ai không thực hiện đúng luật sẽ bò phạt. -Nhận xét, đánh giá. 3.Củng cố : -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài. huống. -Một vài cặp học sinh trình bày trước lớp. -Thảo luận , nhận xét về lời nói, cử chỉ, hành động khi đề nghò được giúp đỡ. -Nhận xét. -Vài em đọc lại. -Quản trò nói : + Mời các bạn đứng lên. + Mời các bạn ngồi xuống. + Tôi muốn đề nghò các bạn giơ tay phải. -Nếu là lời đề nghò lòch sự thì các bạn làm theo, còn nếu lời đề nghò chưa lòch sự thì các bạn sẽ không thực hiện động tác. -Học sinh thực hiện trò chơi. -Học bài. Tiết 4 Thứ 2 ngày 24 tháng 01 năm 2011 Toán Kiểm tra. I/ MỤC TIÊU : - Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau : + Bảng nhân 2, 3, 4, 5 + Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc , tính độ dài đường gấp khúc + giải toán có lời văn bằng một phép tính II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Đề kiểm tra. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Năm học 2010-2011 Trang 113 GV : Bùi Thò Hường Trường TH Sơn Giang Giáo án Lớp 2 A TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HSY 5’ 35’ 4’ 1’ 1.Bài cũ : -Viết các tích sau dưới dạng tổng : 5 x 3 = 15 3 x 4 = 12 4 x 3 = 12 9 x 2 = 18 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Làm bài tập. Mục tiêu : Củng cố việc ghi nhớ các bảng nhân bằng thực hành tính và giải bài toán. Nhận biết đặc điểm của một dãy số để tìm số còn thiếu của dãy số đó. Bài 1 : Tính. • 5 x 10 – 37 • 3 x 9 + 24 • 4 x 6 + 19 • 2 x 9 + 16 Bài 2 : Viết thành phép nhân : 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 40 7 + 7 + 7 + 7 = 28 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18 Bài 3 : Mỗi bạn diệt được 5 con ruồi. Hỏi 10 bạn điệt được mấy con ruồi ? Bài 4 : Vẽ một đường gấp khúc theo số đo sau : 2cm, 4cm, 3cm, 5cm và tính tổng độ dài của đường gấp khúc đó ? -Thu bài chấm, nhận xét. 3. Củng cố : Giáo dục -Nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài. -Bảng con, 2 em lên bảng. 5 x 3 = 5 + 5 + 5 = 15 3 x 4 = 3 + 3 + 3 + 3 = 12 4 x 3 = 4 + 4 + 4 = 12 9 x 2 = 9 + 9 = 18 -Kiểm tra. Bài 1 : Tính. 5 x 10 – 37 = 50 – 27 = 23 3 x 9 + 24 = 27 + 24 = 51 4 x 6 + 19 = 24 + 19 = 43 2 x 9 + 16 = 18 + 16 = 34 Bài 2 : Viết thành phép nhân : 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 8 x 5 = 40 7 + 7 + 7 + 7 = 7 x 4 = 28 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 x 6 =18 Bài 3 : Giải Số con ruồi 10 bạn diệt : 5 x 10 = 50 (con ruồi) Đáp số : 50 con ruồi. Bài 4 : HS vẽ đường gấp khúc và tính tổng độ dài : 2cm+4cm +3cm +5cm = 14 (cm) Đáp số : 14 cm. -Học thuộc bảng nhân 2.3.4.5 2x3= 2+2+2=6 Tính : 2x4-4=8-4=4 3x2+5=6+5=11 -Viết 2+2+2+2=2x4= 8 4+4+4=4x3=12 -Thực hiện 2x3= 3x1= 4x 3= 5x5= 4x6= 2x8= Năm học 2010-2011 Trang114 GV : Bùi Thò Hường Trường TH Sơn Giang Giáo án Lớp 2 A ********************************** Buổi sáng Tiết 1 Thứ 3 ngày 25 tháng 01 năm 2011 CHÍNH TẢ- (NGHE VIẾT) : Một trí khôn hơn trăm trí khôn . I/ MỤC TIÊU : - Nghe-viết chính xác bài chính tả ; trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật. - Làm được bài tập 2 (a); Bt 3a II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn “Một trí khôn hơn trăm trí khôn ” . Viết sẵn BT 2a,2b. 2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HSY 5’ 30’ 1.Bài cũ : -Giáp viên đọc cho học sinh viết những từ các em hay sai. -Nhận xét. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả. a/ Nội dung bài tập chép ; -Trực quan : Bảng phụ. -Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn viết . -Sự việc gì xảy ra với Gà Rừng và Chồn trong lúc dạo chơi ? b/ Hướng dẫn trình bày . -3 em lên bảng. Lớp viết bảng con. -3 tiếng bắt đầu bàng tr/ ch. -3 tiếng có vần uôt/ uôc. -Chính tả (nghe viết) : Một trí khôn hơn trăm trí khôn . -2-3 em nhìn bảng đọc lại. -Chúng gặp người đi săn, cuống quýt nấp vào một cái hang. Người thợ săn phấn khởi phát hiện thấy chúng, lấy gậy thọc vào hang bắt chúng. Viết từ : tre, che - theo dõi Năm học 2010-2011 Trang 115 GV : Bùi Thò Hường Trường TH Sơn Giang Giáo án Lớp 2 A 4’ 1’ -Tìm câu nói của người thợ săn ? -Câu nói đó được đặt trong dấu gì ? c/ Hướng dẫn viết từ khó. Gợi ý cho HS nêu từ khó. -Ghi bảng. Hướng dẫn phân tích từ khó. -Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng. d/ Viết bài. -Giáo viên đọc cho HS (đọc từng câu, từng từ ). -Đọc lại. Chấm vở, nhận xét. Hoạt động 2 : Bài tập. Bài 2 : -Yêu cầu gì ? -Hướng dẫn sửa. -Nhận xét, chốt lời giải đúng (SGV/ tr 64).  reo – giật – gieo. Bài 3 : -Yêu cầu gì ? -GV : Cho học sinh chọn BTa -Nhận xét, chỉnh sửa . -Chốt lời giải đúng (SGV/ tr 64). a/ Mát trong từng giọt nước hoà tiếng chim. Tiếng nào riêng giữa trăm nghìn tiếng chung. 3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đúng chính tả và làm bài tập đúng. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi. -Có mà trốn đằng trời. -Câu nói đó được đặt trong dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm. -HS nêu từ khó : buổi sáng, cuống quýt, reo lên …. -Viết bảng . -Nghe đọc, viết vở. -Dò bài. -Chọn bài tập a -Điền r/ d/ gi vào chỗ chấm . -3 em lên bảng làm. Lớp làm bảng con. -Nhận xét. -Tìm và viết các tiếng vào chỗ chấm. -Làm nháp. - 1 em đọc kết quả. Nhận xét. -Sửa lỗi mỗi chữ sai sửa 1 dòng. - Đọc từ khó _Viết : reo lên -Nhìn sách chép bài vào vở -GV giúp đỡ - Đọc từ đã điền - Đọc từ : giọt , riêng giữa Năm học 2010-2011 Trang116 GV : Bùi Thò Hường [...]... viết : 3 x 2 = 6 -Mỗi phần có 3 ô , vậy 2 phần có mấy ô ? -2 phần có 6 ô 3 x 2 = 6 -Vậy 3 x 2 = ? -Học sinh viết : 3 x 2 = 6 B/ Phép chia cho 2 : -Trực quan : - Quan sát Giáo viên kẻ 1 gạch ngang trên hình vẽ -Hỏi : 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau mỗi phần có mấy ô ? -Ta đã thực hiện một phép tính mới, đó là phép chia: “Sáu chia hai bằng ba” -Viết là 6 : 2 = 3, dấu : gọi là dấu chia -Nhận . B/ Phép chia cho 2 : -Trực quan : ------------------ -Giáo viên kẻ 1 gạch ngang trên hình vẽ. -Hỏi : 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau mỗi phần có mấy ô