Tài liệu ga l2 t22

GIÁO ÁN LỚP 2 GV:HUỲNH VĂN HÙNG TRƯỜNG TH “B” TÀ ĐẢNH NGÀY SOẠN:… /1/2011 NGÀY DẠY:……/1/2011 Đạo đức(T2) TIẾT 22 BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ A. Mục tiêu : -Biết một số câu yêu cầu đề nghò lòch sự. -Bước đầu biết được ý nghóa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghò lòch sự. Biết sử dụng lời yêu cầu đề nghò phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày. *HS khá giỏi:Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghò phù hợp trong các tình huống thường gặp hàng ngày. 123 -Kĩ năng sống: kĩ năng nói lời u cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác. B./ĐỒ DÙNG: Vở bài tập C. /C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc Ho¹t ®éng cđa gv Hoạt động của hs Phân hoá 1.Khởi động: 2.KTBC: -Gọi HS đọc bài và TLCH.  Em cảm thấy ngại ngần khi nói lời u cầu.  Nói lời u cầu đề nghị với người thân là khơng cần thiết.  Chỉ cần nói lời u cầu đề nghị với người lớn tuổi.  Biết nói lời u cầu đề nghị là lịch sự tơn trọng người khác. 3.Bài mới: a)GT: giáo viên ghi tựa b)Các hoạt động:  Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ . -Cho HS làm phiếu : Hãy đánh dấu + vào ô trống trước cách ứng xử phù hợp khi em muốn sử dụng đồ dùng học tập của bạn.  a/Cứ lấy dùng, không cần hỏi mượn. - HS hát. -Biết nói lời u cầu đề nghị/ tiết 1. -Đánh dấu x vào ơ trống trước ý kiến em cho là đúng. Làm phiếu/ Bài 4 trang 33 vở BT. a/Không tán thành. HS TB-Y HS TB-Y HS TB-Y 1 GIÁO ÁN LỚP 2 GV:HUỲNH VĂN HÙNG TRƯỜNG TH “B” TÀ ĐẢNH NGÀY SOẠN:… /1/2011 NGÀY DẠY:……/1/2011  b/Cứ lấy dùng rồi hỏi mượn sau.  c/Vừa hỏi vừa lấy để dùng, không cần biết bạn có cho mượn hay không.  d/Hỏi mượn lòch sự và bạn cho phép mới lấy dùng. -Kết luận : Ý kiến d là đúng, Ý kiến a.b.c. là sai. Hoạt động 2 : Đóng vai. -Giới thiệu tình huống: -Em muốn được bố hoặc mẹ cho đi chơi vào ngày chủ nhật. -Em muốn hỏi thăm chú cơng an đường đi đến nhà một người quen. -Em muốn nhờ em bé lấy hộ chiếc bút. -Giáo viên u cầu học sinh thảo luận đóng vai theo từng cặp. -Giáo viên u cầu vài cặp học sinh trình bày. -Kết luận : Khi cần đến sự giúp đỡ dù nhỏ của người khác, em cần có lời nói và hành động, cử chỉ phù hợp. Hoạt động 3 : Trò chơi “Văn minh lịch sự” -Giáo viên nêu luật chơi. -Nếu là lời đề nghị lịch sự “tham gia”, khơng lịch sự thì “khơng thực hiện”. -Ai khơng thực hiện đúng luật sẽ bị phạt. -Nhận xét, đánh giá. -Luyện tập. Lời nói chẳng mất tiền mua, b/Không tán thành. c/Không tán thành. đ/Tán thành. -Thảo luận. -Thảo luận từng đơi một nội dung 3 tình huống. -Một vài cặp học sinh trình bày trước lớp. -Thảo luận , nhận xét về lời nói, cử chỉ, hành động khi đề nghị được giúp đỡ. -Nhận xét. -Vài em đọc lại. Kĩ năng sống -Quản trò nói : + Mời các bạn đứng lên. + Mời các bạn ngồi xuống. + Tơi muốn đề nghị các bạn giơ tay phải. -Nếu là lời đề nghị lịch sự thì các bạn làm theo, còn nếu lời đề nghị chưa lịch sự thì các bạn sẽ khơng thực hiện động tác. -Học sinh thực hiện trò chơi. HS TB-Y HS TB-Y HS K-G 2 GIÁO ÁN LỚP 2 GV:HUỲNH VĂN HÙNG TRƯỜNG TH “B” TÀ ĐẢNH NGÀY SOẠN:… /1/2011 NGÀY DẠY:……/1/2011 Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau. 3/) Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học. -Chuẩn bò tiết sau Tập đọc Tiết 64,65 MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I/ Mục tiêu : - BiÕt ng¾t nghØ h¬i ®óng chç; ®äc râ lêi nh©n vËt trong c©u chun. - HiĨu bµi häc rót ra tõ c©u chun: Khã kh¨n, ho¹n n¹n thư th¸ch trÝ th«ng minh cđa mçi ngêi; chí kiªu c¨ng, xem thêng ngêi kh¸c. (TLCH 1,2 3,5.) *HSKG tr¶ lêi CH 4. - Kĩ năng sống: Ứng phó với căng thẳng. II/ Chuẩn bò : - SGK - Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của gv Hoạt động của hs Phân hoá TiÕt 1 1.Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu. - Nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới a) Phần giới thiệu : GV ghi tựa:Một trí khôn hơn trăm trí khôn. b) Híng dÉn lun ®äc H§1/Đọc mẫu -GV đọc mẫu : - phân biệt lời người kể và lời nhân vật.Nhấn giọng các từ ngữ : trí khơn, coi thường, chỉ có một, hàng trăm, cuống qt, đằng trời, thọc … - 3 em lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài Vè chim. -Vài em nhắc lại tên bài Lớp lắng nghe đọc mẫu . -Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho HS TB-Y HS TB-Y 3 GIÁO ÁN LỚP 2 GV:HUỲNH VĂN HÙNG TRƯỜNG TH “B” TÀ ĐẢNH NGÀY SOẠN:… /1/2011 NGÀY DẠY:……/1/2011 - Yêu cầu đọc từng câu . Rút từ khó H§2/ Đọc từng đoạn : -Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp. - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh . - Hướng dẫn ngắt giọng : - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp + Gi¶i nghÜa tõ: -Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm . - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc . H§3/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc . -Yêu cầu các nhóm thi đọc -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . *Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1. Tiết 2 H§4/Tìm hiểu nội dung: -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH: hết bài. -Rèn đọc các từ như: nấp,quẳng, cuống quýt, buồn bã , . -Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp . - Bốn em đọc từng đoạn trong bài . - Gà rừng và Chồn là đôi bạn thân / nhưng Chồn vẫn ngầm coi thường bạn .// - Cậu có trăm trí khôn ,/ nghó kế gì đi .// ( giọng hơi hoảng hốt ) - Lúc này , / trong đầu mình chẳng còn một trí khôn nào cả.// ( buồn bã , thất vọng ) - ngầm, cuống quýt, mẹo, mưu kế. (SGK). -Đọc từng đoạn trong nhóm (4em ) -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc . - Các nhóm thi đua đọc bài - Lớp đọc thầm đoạn 1 HS TB-K HS TB-Y HS TB-Y HS TB-Y HS TB-Y HS TB-K 4 GIÁO ÁN LỚP 2 GV:HUỲNH VĂN HÙNG TRƯỜNG TH “B” TÀ ĐẢNH NGÀY SOẠN:… /1/2011 NGÀY DẠY:……/1/2011 Câu 1 : Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn đối với Gà rừng ? - Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 2 của bài. Câu 2: - Khi gặp nạn Chồn như thế nào ? Câu 3: Gà rừng nghó ra kế gì để cả hai cùng thoát nạn Câu 4: Thái độ của Chồn đối với Gà rừng thay đổi như thế nào? Câu 5: Chọn một tên khác cho chuyện ? +Gặp nạn mới biết trí khơn. +Chồn và Gà Rừng. +Gà Rừng thơng minh. *GV rút nội dung bài. H§5/ Luyện đọc lại : - Theo dõi luyện đọc trong nhóm . - Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc . - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh . 3) Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá -Chồn vẫn ngầm coi thường bạn .Ít thế sao ? mình thì có hàng trăm . -Chồn sợ hãi , lúng túng nên… . - Gà nghó ra mẹo là giả vờ chết để đánh lừa người thợ săn … .Kĩ năng sống - Chồn trở nên khiêm tốn hơn - Câu : Chồn bảo Gà rừng : “ Một trí khôn của cậu còn hơn… -Con Chồn khoác lác - Hai em nhắc lại nội dung bài . - HS Luyện đọc HS K-G HS TB-Y HS K-G HS TB-Y HS TB-Y 5 GIÁO ÁN LỚP 2 GV:HUỲNH VĂN HÙNG TRƯỜNG TH “B” TÀ ĐẢNH NGÀY SOẠN:… /1/2011 NGÀY DẠY:……/1/2011 Toán: KiĨm tra I. Mục tiêu: -Bảng nhân 2,3,4,5 -Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc. -Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính. II. Đề r a . 1. Tính. 2 x 8 = 4 x 7 = 3 x 9 = 4 x 8 = 5 x 9 = 5 x 8 = 5 x 6 = 5 x 5 = 2. Tính. 4 x 9 + 15 = 5 x 7 – 16 = 3. Mỗi tuần lễ em đi học 5 ngày. Hỏi 4 tuần lễ em đi học bao nhiêu ngày ? 4. Tính độ dài đường gấp khúc sau. 3cm 3cm 3cm III.Đáp án, biểu điểm. Bài 1: 4 điểm ( Mỗi phép tính đúng 0,5 điểm ) Bài 2: 2 điểm ( Mỗi phép tính đúng 1 điểm ) Bài 3: 2 điểm ( Mỗi phép tính đúng 1 điểm ) Bài 4: 2 điểm Luyện Toán: KiĨm tra. I. Mục tiêu: -Bảng nhân 2,3,4,5 -Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc. -Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính. II. Đề r a . 1. Tính. 2 x 6 = 4 x 9 = 3 x 6 = 3 x 8 = 6 GIÁO ÁN LỚP 2 GV:HUỲNH VĂN HÙNG TRƯỜNG TH “B” TÀ ĐẢNH NGÀY SOẠN:… /1/2011 NGÀY DẠY:……/1/2011 5 x 10 = 5 x 7 = 4 x 6 = 5 x 4 = 2. Tính. 4 x 7 + 13 = 5 x 8 – 26 = 3. Mỗi tuần lễ em đi học 5 ngày. Hỏi 6 tuần lễ em đi học bao nhiêu ngày ? 4. Tính độ dài đường gấp khúc sau. 4cm 4cm 4cm III.Đáp án, biểu điểm. Bài 1: 4 điểm ( Mỗi phép tính đúng 0,5 điểm ) Bài 2: 2 điểm ( Mỗi phép tính đúng 1 điểm ) Bài 3: 2 điểm ( Mỗi phép tính đúng 1 điểm ) Bài 4: 2 điểm luyện đọcTập đọc Tiết MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I/ Mục tiêu : - BiÕt ng¾t nghØ h¬i ®óng chç; ®äc râ lêi nh©n vËt trong c©u chun. II/ Chuẩn bò : - SGK - Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của gv Hoạt động của hs Phân hoá 1.Kiểm tra bài cũ 2.Bài mới a) Phần giới thiệu : GV ghi tựa:Một trí khôn hơn trăm trí khôn. b) Híng dÉn lun ®äc H§1/Đọc mẫu -GV đọc mẫu : - phân biệt lời người kể và lời nhân vật.Nhấn giọng các từ ngữ : trí khơn, coi thường, chỉ có một, -Vài em nhắc lại tên bài Lớp lắng nghe đọc mẫu . HS TB-Y 7 GIÁO ÁN LỚP 2 GV:HUỲNH VĂN HÙNG TRƯỜNG TH “B” TÀ ĐẢNH NGÀY SOẠN:… /1/2011 NGÀY DẠY:……/1/2011 hàng trăm, cuống qt, đằng trời, thọc … - Yêu cầu đọc từng câu . Rút từ khó H§2/ Đọc từng đoạn : -Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp. - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh . - Hướng dẫn ngắt giọng : - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp + Gi¶i nghÜa tõ: -Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm . - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc . H§3/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc . -Yêu cầu các nhóm thi đọc -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . *Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1. H§5/ Luyện đọc lại : - Theo dõi luyện đọc trong -Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài. -Rèn đọc các từ như: nấp,quẳng, cuống quýt, buồn bã , . -Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp . - Bốn em đọc từng đoạn trong bài . - Gà rừng và Chồn là đôi bạn thân / nhưng Chồn vẫn ngầm coi thường bạn .// - Cậu có trăm trí khôn ,/ nghó kế gì đi .// ( giọng hơi hoảng hốt ) - Lúc này , / trong đầu mình chẳng còn một trí khôn nào cả.// ( buồn bã , thất vọng ) - ngầm, cuống quýt, mẹo, mưu kế. (SGK). -Đọc từng đoạn trong nhóm (4em ) -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc . - Các nhóm thi đua đọc bài HS TB-K HS TB-Y HS TB-Y HS TB-Y HS TB-Y 8 GIÁO ÁN LỚP 2 GV:HUỲNH VĂN HÙNG TRƯỜNG TH “B” TÀ ĐẢNH NGÀY SOẠN:… /1/2011 NGÀY DẠY:……/1/2011 nhóm . - Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc . - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh . 3) Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá - HS Luyện đọc thĨ dơc Bµi 43: ¤n mét sè bµi tËp ®i theo v¹ch kỴ th¼ng - Trß ch¬i “Nh¶y «” I. Mơc tiªu: BiÕt c¸ch ®i thêng theo v¹ch kỴ th¼ng, hai tay chèng h«ng vµ dang ngang. BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®ỵc. *Bá ®ikiĨng gãt hay tay chèng h«ng. II. §Þa ®iĨm vµ ph¬ng tiƯn: - §Þa ®iĨm: S©n trêng, vƯ sinh an toµn n¬i tËp. - Ph¬ng tiƯn: cßi, kỴ s©n cho trß ch¬i “Nh¶y « ”. III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: PhÇn Néi dung §Þnh lỵng Ph¬ng ph¸p tỉ chøc Sè lÇn thêi gian Më ®Çu - NhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc vµ kØ lt lun tËp. - Ch¹y nhĐ nhµng theo 1 hµng däc trªn ®Þa h×nh tù nhiªn 70 - 80m råi chun thµnh vßng trßn. - Xoay c¸c khíp cỉ tay, xoay vai, ®Çu gèi, h«ng, cỉ ch©n. - ¤n mét sè ®éng t¸c cđa bµi thĨ dơc, mçi ®éng t¸c 2 × 8 nhÞp 2phót 3phót 1phót 5phót ● ● ● ● ● ☺ ● ● ● ● ● ● ● C¬ b¶n * ¤n ®i theo v¹ch kỴ th¼ng, hai tay chèng h«ng. * ¤n ®i theo v¹ch kỴ th¼ng, hai tay dang ngang. * ¤n trß ch¬i “Nh¶y «”: cho däc sinh lÇn lỵt nh¶y chơm ch©n tõ v¹ch XP vµo « sè 1 sau ®ã t¸ch hai ch©n vµo « sè 2 vµ 3 cø nh vËy cho ®Õn « 10. 3 3 4phót 4phót 7phót § 1 0 8 9 7 5 6 4 2 3 1 XP ☺ 9 GIÁO ÁN LỚP 2 GV:HUỲNH VĂN HÙNG TRƯỜNG TH “B” TÀ ĐẢNH NGÀY SOẠN:… /1/2011 NGÀY DẠY:……/1/2011  CB     KÕt thóc - §i ®Ịu theo 3 hµng däc vµ h¸t - Nh¶y th¶ láng - Gi¸o viªn cïng hs hƯ thèng bµi. - NhËn xÐt vµ giao bµi vỊ nhµ. 5- 6 2phót 1phót 2phót 1phót ● ● ● ● ● ● ● ● ☺ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● Kể chuyện TIẾT 22 MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN A/ Mục tiêu : - Biết đặt tên cho từng đoạn chuyện(BT1) . - Kể lại được từng đoạn cđa câu chuyện(BT2) . HSKG biết kể l¹i toµn bé câu chuyện(BT3). -Yêu thích môn học. B / Chuẩn bò: -Tranh ảnh minh họa. Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện . C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của gv Hoạt động của hs Phân hoá 1. KiĨm tra - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài mới a) Phần giới thiệu : Trong tiết kể chuyện này, các con sẽ cùng nhau kể lại câu chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn. - Ghi tên bài lên bảng. b)Híng dÉn kĨ chun  Hoạt động 1: -Đặt tên cho từng đoạn chuyện . - Vì sao tác giả SGK lại đặt tên cho đoạn 1 câu chuyện là “ Chú -4 em lên kể lại câu chuyện “ Chim sơn ca và bông cúc trắng “ . - HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. -1 em nhắc tựa bài. - Đ ọc yêu cầu bài tập 1 . - Đặt tên cho từng đoạn truyện. HS TB-Y HS TB-K 10 . Mơc tiªu: BiÕt c¸ch ®i thêng theo v¹ch kỴ th¼ng, hai tay chèng h«ng vµ dang ngang. BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®ỵc. *Bá ®ikiĨng gãt hay tay chèng h«ng v¹ch kỴ th¼ng, hai tay chèng h«ng. * ¤n ®i theo v¹ch kỴ th¼ng, hai tay dang ngang. * ¤n trß ch¬i “Nh¶y «”: cho däc sinh lÇn lỵt nh¶y chơm ch©n tõ v¹ch XP