TUAN 1 DEN TUAN 15

Gv:Tuy chæ giaønh ñöôïc quyeàn laøm chuû ñaát nöôùc trong moät thôøi gian (naêm 791,nhaø Ñöôøng ñem quaân ñaøn aùp,Phuøng An noái nghieäp cha khoâng choáng ñôõ noåi ñaõ ñaàu [r]

Ngày soạn: 02.12.2009

Ngày dạy: 04.12.2009

TUẦN 16 – TIẾT 16

I.Mục tiêu cần đạt.

- Kiến thức:Giúp Hs nắm được:

+ Tinh thần đấu tranh bảo vệ đất nước nhân dân ta từ buổi đầu dựng nước + Bước tiến xây dựng đất nước thời An Dương Vương

- Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ nhận xét,so sánh,bước đầu tìm hiểu học lịch sử - Tư tưởng: Giáo dục lòng yêu nước ý thức cảnh giác kẻ thù

II.Chuaån bò.

1.Giáo viên: Đọc tài liệu,soạn giáo án;

Bản đồ nước Văn Lang Âu Lạc.Lược đồ kháng chiến

Tranh ảnh,sơ đồ thành Cổ Loa.Một số câu chuyện cổ tích : Nỏ thần;Mị Châu – Trọng Thuỷ

2.Hoïc sinh: Học chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên. III.Tiến trình tiết dạy.

1.Tổ chức lớp.

2.Kiểm tra cũ 5’

?Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần diễn ?Vì kháng chiến chống quân Tần nhân dân Tây Âu – Lạc Việt thắng lợi ?

Gợi ý : - Diễn biến / sgk

- Lí :+ Sự đồn kết tinh thần chiến đấu dũng cảm nhân dân Tây Âu – Lạc Việt + Sự lãnh đạo tài giỏi Thục Phán với lối đánh du kích lâu dài “ ngày ẩn” “đêm hiện”

?Vẽ sơ đồ máy nhà nước Âu Lạc.So sánh với nhà nước Văn Lang.Tên nước Âu Lạc có nghĩa ?

Gợi ý : - Sơ đồ : An Dương Vương ( Lạc hầu – Lạc tướng ) (Trung ương )

Lạc tướng Lạc tướng ( Bộ ) ( Bộ )

Bồ (chiềng,chạ) Bồ (chiềng,chạ) Bồ (chiềng,chạ) - So sánh :khác chỗ người đứng đầu nhà nước Âu Lạc An Dương Vương quyền lực vua cao trước

- Tên Âu Lạc ghép nối tên hai cư dân Tây Âu Lạc Việt mà thành 3.Bài mới.

Hoạt động (18’)

Gv: Sau đánh tan quân xâm lược Thục Phán làm ? Hs: Buộc vua Hùng nhường ngơi,xưng An Dương Vương,đóng Phong Khê

?Để tăng cường phịng thủ,bảo vệ cho kinh đơ,An Dương Vương làm ?

Hs:Xây dựng Phong Khê khu thành đất kiên cố ( người sau gọi Loa thành hay thành Cổ Loa),xây dựng lực lượng quân đội lớn gồm binh thuỷ binh,được trang bị nhiều loại vũ khí,đặc biệt nỏ

?Thành Cổ Loa xây dựng ? Vì có tên Cổ Loa ?

Hs: Thành Cổ Loa xây dựng theo hình xốy trơn ốc nên gọi Loa thành hay thành Cổ Loa

?Dựa vào hiểu biết em sơ đồ hình 41 / sgk.44,hãy mơ tả thành Cổ Loa

Hs dựa vào sgk trả lời

Gv kể câu chuyện Sự tích Cổ Loa

Gv nhấn mạnh: Cách bố trí thành nói lên tài giỏi người thời

?Qua tìm hiểu,em có nhận xét việc xây dựng thành Cổ Loa vào kỉ III – II TCN nhân dân Âu Lạc ?

Hs: - cơng trình kiến trúc to lớn,độc đáo sáng tạo nhân dân Âu Lạc,có vai trị qn lợi hại vị trí phịng thủ kiên cố

- thể trình độ phát triển cao nước Âu Lạc,được xem biểu tượng văn minh Việt cổ

Gv: Thành Cổ Loa dấu tích ( theo ca dao)

? Cổ Loa cịn xem qn thành.Vì lại ? Hs: Vì có mợt lực lượng quân đội lớn gồm binh thuỷ binh,được trang bị vũ khí đồng giáo,rìu chiến, dao găm, đặc biệt nỏ.Việc bố trí thành lợi hại,là vị trí phịng thủ kiên cố,bảo vệ cơng từ bên ngồi

Hoạt động (15’)

Gv: Đất nước Âu Lạc yên ổn chưa bao lâu…và đánh xuống Âu Lạc.Nhưng tất công quân Triệu bị nhân dân Âu Lạc đánh bại.Vì ?( đâu mà nhân dân Âu Lạc lại đánh bại công quân Triệu ?)

Hs:Quân dân Âu Lạc đoàn kết lịng với vũ khí tốt tinh thần chiến đấu dũng cảm kiên cường,quyết liệt nên đánh bại cơng qn Triệu,giữ gìn độc lập Tổ quốc

? Sau nhiều lần thất bại,Triệu Đà có thái độ ? Hs: khơng chịu từ bỏ âm mưu xâm lược;vờ xin hoà dùng mưu kế chia rẽ nội nước ta

Gv:Mưu kế Triệu Đà thể rõ truyện Mỵ

a.Thành Cổ Loa:

- Cách bố trí / sgk.43

=> cơng trình kiến trúc to lớn,độc đáo sáng tạo, thể trình độ phát triển cao nhân dân Âu Lạc

b.Lực lượng quốc phòng - Gồm binh thuỷ binh, trang bị vũ khí đồng giáo,rìu chiến, dao găm, đặc biệt nỏ

5.Nhà nước Âu Lạc sụp đổ hoàn cảnh ?

- Năm 207 TCN Triệu Đà lập nước Nam Việt,đem quân đánh Âu Lạc nhiều lần thất bại => vờ xin hoà dùng mưu kế chia rẽ nội nước ta

Châu – Trọng Thuỷ

Gv yêu cầu Hs kể tóm tắt nội dung câu chuyện

Gv:Câu chuyện cách đơn giản hoá thực âm mưu cướp Âu Lạc Triệu Đà,đó là: khơng đánh dùng mưu kế;tìm hiểu sức mạnh Âu Lạc;chia rẽ nội nhà nước An Dương Vương,sau đem quân sang đánh

?Qua truyện Mỵ Châu – Trọng Thủy,em thấy Triệu Đà có đạt âm mưu khơng?

Hs trả lời

? Do đâu mà Triệu Đà đạt âm mưu dễ dàng ? Hs:Do cha An Dương Vương nhẹ dạ,cả tin,chủ quan,quá tự tin vào lực lượng nên mắc mưu kẻ thù,chịu để nước

Gv dẫn câu thơ nhà thơ Tố Hữu:

“Tôi kể người nghe truyện Mỵ Châu Trái tim lầm chỗ để đầu

Nỏ thần vô ý trao tay giặc Nên nỗi đồ đắm bể sâu “

?Theo em thất bại An Dương Vương để lại cho đời sau học ?

Hs trao đổi trả lời:

- tinh thần cảnh giác để không mắc mưu kẻ thù - chuẩn bị lực lượng mạnh,vũ khí tốt

- tinh thần đồn kết lịng có đủ sức mạnh chống ngoại xâm

Gv nhấn mạnh:Đây học lớn chống ngoại xâm lịch sử dân tộc.Bài học cơng giữ nước

Gv giới thiệu hình 42 / sgk.45

mình nên mắc mưu kẻ thù, chịu để nước

4.Kiểm tra đánh giá ( 5’)

Gv sơ kết: với kháng chiến anh dũng,lâu dài,người Việt Nam đánh bại quân xâm lược Tần,tạo điều kiện cho hình thành nước Âu Lạc.Đất nước tiến thêm bước với thành Cổ Loa đồ sộ

Do chủ quan, nhẹ dạ, tự tin vào lực lượng nên An Dương Vương mắc mưu kẻ thù, để “cơ đồ đắm bể sâu”,đất nước rơi vào thời kì đen tối kéo dài 1000 năm

?Trình bày lược đồ kháng chiến chống quân xâm lược Tần.Vì ta đánh bại quân Tần lại thất bại trước quân xâm lược Triệu Đà ?

Hs trả lời dựa vào kiến thức tìm hiểu

?Theo em thời Âu Lạc có khác với thời Văn Lang ? Hs trả lời;gv nhận xét hoàn thiện

5.Hướng dẫn học ( 2’)

- Học bài,nắm nội dung toàn học

**************************** Ngày soạn: 09.12.2009

Ngày dạy: 11.12.2009

TUẦN 17 – TIEÁT 17

I.Mục tiêu cần đạt.

- Kiến thức: + Giúp Hs củng cố kiến thức lịch sử dân tộc từ có người xuất đất nước ta đến thời đại Văn Lang – Âu Lạc

+ Nắm thành tựu kinh tế,văn hoá tiêu biểu thời kì khác

+ Nắm nét tình hình xã hội nhân dân thời Văn Lang – Âu Lạc ,cội nguồn dân tộc

- Kĩ năng: Rèn luyện kĩ khái quát kiện,tìm điểm chính,biết thống kê kiện có hệ thống

- Tư tưởng: Củng cố ý thức tình cảm Tổ quốc,với văn hoá dân tộc II.Chuẩn bị.

1.Giáo viên: Đọc tài liệu,soạn giáo án;

Lược đồ đất nước thời nguyên thuỷ thời Văn Lang – Âu Lạc

Tranh ảnh cơng cụ,các cơng trình nghệ thuật tiêu biểu cho giai đoạn,từng thời kì

Một số câu ca dao nguồn gốc dân tộc hay phong tục tập quán 2.Học sinh: Học chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên.

III.Tiến trình tiết dạy. 1.Tổ chức lớp.

2.Kiểm tra cũ (5’) Kiểm tra việc chuẩn bị Hs 3.Bài mới.

Hoạt động (5’) 1.Dấu tích người tối cổ.

? Hãy nêu dấu tích chứng tỏ xuất người đất nước ta ? Thời gian, địa điểm ?

Hs trả lời,Gv nhận xét,bổ sung hoàn thiện:

- Phát Người tối cổ hang Thẩm Khuyên,Thẩm Hai (Lạng Sơn)

- Phát nhiều công cụ đá ghè đẽo thô sơ,nhiều mảnh đá ghè mỏng….ở Núi Đọ,Quan Yên (Thanh Hoá); Xuân Lộc (Đồng Nai)

=>Những dấu tích cách 40 – 30 vạn năm

Hoạt động (10’) 2.Các giai đoạn phát triển xã hội nguyên thuỷ Việt Nam.

? Theo em,xã hội nguyên thuỷ Việt Nam trải qua giai đoạn ?đó giai đoạn nào? Hs trả lời : giai đoạn ( người tối cổ, người tinh khôn, người Hồ Bình – Bắc Sơn, người Phùng Ngun – Hoa Lộc)

Thời gian xuất hiện

40 – 30 vạn năm cách ngày

3 – vạn năm cách ngày

10.000 – 4.000 vạn năm cách ngày

4.000 – 3.500 vạn năm cách ngày

Địa điểm -Thẩm Khun, Thẩm Hai (L.Sơn) -Núi Đọ,Quan Yên (Thanh Hoá); -Xuân Lộc (Đ Nai)

-Núi đá Ngườm (Thái Nguyên)

-Sôn Vi (Phú Thọ) -Lai Châu;Bắc Giang; Nghệ An

-Hồ Bình;

-Bắc Sơn (L.Sơn) -Quỳnh Văn (N.An)

-Hạ Long

- Phùng Nguyên (Phú Thọ)

-Hoa Lộc (T Hố); -Lung Leng ( Kon Tum)

Công cụ sản xuất

Cơng cụ đá ghè đẽo thơ sơ

-Công cụ đá mài lưỡi cho sắc :rìu ngắn ;rìu có vai;lưỡi cuốc

-Cơng cụ xương, sừng -Đồ gốm

-Cơng cụ đá :rìu, chày

Tre,gỗ,xương,sừng -Làm đồ gốm

-Rìu đá, bơn đá mài nhẵn toàn

-Đồ gốm nhiều loại có hoa văn - Đồ trang sức

Hoạt động (10’) Điều kiện đời nhà nước Văn Lang Âu Lạc. Gv hướng dẫn Hs tìm hiểu dựa vào nội dung gợi ý / sgk.46

? Trước nhà nước Văn Lang đời,cư dân Lạc Việt sinh sống tập trung đâu ? - Vùng cư trú :vùng đồng châu thổ sông lớn Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

? Nêu đăïc điểm chủ yếu kinh tế – tiền đề cho đời nhà nước Văn Lang? - Kinh tế nông nghiệp : nghề nông trồng lúa nước trở thành ngành chính,chăn ni phát triển

- Thủ cơng:nghề luyện kim phát triển đạt đến trình độ cao,nhất nghề đúc đồng,làm nhiều công cụ cần thiết phục vụ cho sản xuất sống:lưỡi cày,lưỡi rìu,lưỡi cuốc,đặc biệt trống đồng……

? Vùng cư trú thuận lợi,nền kinh tế phát triển có tác động đến mặt xã hội cư dân Lạc Việt ?

- Quan hệ xã hội:+ dân cư ngày đông,quan hệ xã hội ngày rộng + phân biệt giàu – nghèo xuất ngày rõ

Gv bổ sung: song song với điều kiện nhu cầu hợp tác sản xuất,trong chiến đấu bảo vệ độc lập dân tộc vô cần thiết

=> nhà nước Văn Lang,sau nhà nước Âu Lạc đời với kháng chiến chống quân Tần Hoạt động (6’) 4.Những cơng trình văn hố tiêu biểu thời Văn Lang - Âu Lạc.

? Hãy nêu công trình văn hố tiêu biểu thời Văn Lang - Âu Lạc ?

- Trống đồng Đông Sơn: biểu trình độ cao thuật luyện kim thời Văn Lang - Âu Lạc.Hình ảnh hoa văn trống đồng phản ánh hoạt động tinh thần,cuộc sống người Việt thời Văn Lang - Âu Lạc.Trống đồng nhạc cụ sử dụng lễ hội

- Thành Cổ Loa:là cơng trình kiến trúc độc đáo,sáng tạo nhân dân Âu Lạc,nó cịn thể trình độ phát triển cao cư dân Âu Lạc,được xem biểu tượng văn minh Việt cổ 4.Kiểm tra đánh giá (7’)

?Em điền kiện vào bảng thời kì đầu dựng nước giữ nước dân tộc ?

Thời kì đầu dựng nước

và giữ nước Những kiện

218 TCN Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần dân Văn Lang 207 TCN Thục Phán lập nước Âu Lạc.Cuộc kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc thắng lợi. 179 TCN Cuộc kháng chiến chống Triệu Đà An Dương Vương thất bại Gv sơ kết nội dung ghi nhớ / sgk.46 nhấn mạnh: di sản sở lịng tự hào dân tộc tổ tiên vượt qua thử thách vô hiểm nguy 1000 năm Bắc thuộc

 Gv giải đáp thắc mắc kiến thức cho Hs giúp em vận dụng tốt kiến thức học vào việc làm thi đạt kết cao

5.Hướng dẫn học (2’) - Học

Ngày soạn: 25.8.2008

Ngày dạy: 27.8.2008

TUẦN – TIEÁT 1

Bài 1

: I.Mục tiêu cần đạt.

Kiến thức:Giúp Hs hiểu lịch sử mơn khoa học có ý nghĩa quan trọng con người,học lịch sử cần thiết

Kĩ năng:Bước đầu giúp Hs có kĩ liên hệ thực tế quan sát.

Tư tưởng:Bồi dưỡng cho Hs ý thức tính xác ham thích học tập mơn. II.Chuẩn bị.

1.Giáo viên :Đọc tài liệu;soạn giáo án.

Tranh ảnh,bản đồ treo tường;sách báo có liên quan đến nội dung học 2.Học sinh : Sách,vở,đồ dùng học tập Đọc soạn theo câu hỏi gợi ý/ sgk. III.Tiến trình tiết dạy.

1.Tổ chức lớp.

2.Kiểm tra cũ: (5’) Kiểm tra sách,vở đồ dùng học tập Hs. 3.Bài mới.

*Gv giới thiệu chương trình mơn lịch sử khẳng định:để học tốt chủ động học lịch sử cụ thể,các em phải hiểu lịch sử gì,học lịch sử để làm ?

Hoạt động

?Theo em,mọi cỏ,lồi vật….có phải từ xuất có hình dạng ngày khơng?Vì ?

Hs:Suy nghĩ trả lời

Gv:Sự vật,con người,làng xóm,phố phường,đất nước… mà thấy trải qua trình hình thành, phát triển biến đổi,nghĩa có khứ,quá khứ lịch sử.Vậy lịch sử ?Lịch sử diễn khứ

?Có khác lịch sử người lịch sử xã hội loài người ?

Hs trao đổi,trả lời

Gv:+ Một người có hoạt động riêng mình,cịn xã hội lồi người liên quan đến tất cả,nghĩa liên quan đến nhiều người, nhiều nước,nhiều lúc khác nhau… (Ví dụ:cá thể Hs khác với lớp,cả trường.)

1.Lịch sử ?

+ Lịch sử mà học lịch sử xã hội loài người,tức tìm hiểu dựng lại toàn hoạt động người,xã hội loài người từ xuất Chính lịch sử cịn mơn khoa học

Hoạt động

Gv giới thiệu H1/sgk.3,yêu cầu Hs quan sát so sánh:lớp học

sgk với lớp học trường ? Hs:Khác nhau:thầy trò,lớp học,bàn ghế…

?Chúng ta có cần biết khác khơng ?Theo em,tại lại có thay đổi ?Em thấy làng xóm,quê hương….em có thay đổi theo thời gian không ?

Gv:Không phải ngẫu nhiên mà có thay đổi nhận thấy,do cần mở rộng hiểu biết,cần tìm hiểu Mỗi người cần phải biết thuộc dân tộc nào,tổ tiên, ơng cha ai,con người làm để tạo nên đất nước ngày

? Biết điều để làm ?

Hs:Để q trọng có,biết ơn người làm nên sống ngày nay,cũng biết phải làm để đưa đất nước tiến lên

Gv:Như vậy,lịch sử môn quan trọng học lịch sử cần thiết.Vì ?

Hs tóm tắt lại kiến thức vừa tìm hiểu để trả lời

Gv:yêu cầu Hs lấy ví dụ cần thiết phải học tập lịch sử ? Hoạt động

?Dựa vào đâu mà em biết sống tổ tiên,ông bà, cha mẹ… ?Lấy ví dụ minh hoạ cho nhận định em ?

Hs:dựa vào dấu tích,tư liệu để lại:câu chuyện,đồ vật,di tích,sách vở…

?Quan sát H1,H2 /sgk,em thấy có dấu tích hay tư liệu người xưa để lại khơng ?

Hs: Có,bức ảnh bia đá ?Theo em thuộc loại tư liệu ? Hs: Tư liệu vật

Gv:Ngồi tư liệu vật,cịn có tư liệu truyền miệng (câu chuyện,lời mô tả);tư liệu chữ viết(sách vở,bản ghi…)

?Như để biết dựng lại lịch sử ta phải dựa vào đâu? Hs:Dựa vào chứng tích,tư liệu lịch sử

Gv:Người xưa để lại nhiều chứng tích,tư liệu giúp cho việc dựng lại lịch sử.Nhưng muốn đảm bảo độ tin cậy lịch sử dựng lại phải có tư liệu cụ thể.Bởi ông cha ta thường nói “Nói có sách,mách có chứng”

-Lịch sử môn khoa học

2.Học lịch sử để làm ?

-Hiểu nguồn gốc tổ tiên,cha ơng,làng xóm …… dân tộc mình,biết thay đổi vật theo thời gian

- Q trọng có, biết ơn người làm nó, biết phải làm để đưa đất nước tiến lên

3.Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử ?

- Dựa vào tư liệu ( vật, truyền miệng, chữ viết) để biết dựng lại lịch sử

* Gv hệ thống nội dung Hs cần nắm được:

+ Lịch sử mơn khoa học dựng lại tồn hoạt động người khứ + Mỗi phải học biết lịch sử.Bởi lịch sử thầy dạy sống + Để xây dựng lịch sử,có loại tư liệu: vật, truyền miệng,chữ viết

? Lịch sử giúp em hiểu biết ? (hiểu biết tồn hoạt động người khứ)

? Tại cần phải học lịch sử ? (Hs dựa vào nội dung mục 2,trả lời) 5.Hướng dẫn học (2’)

- Học bài,đọc lại nội dung học / sgk - Sưu tầm tư liệu lịch sử

- Đọc soạn bài:Cách tính thời gian lịch sử theo câu hỏi gợi ý/ sgk ************************

Ngày soạn :01.9.2008

Ngày dạy: 03.9.2008

TUẦN – TIẾT 2

Bài 2:

I.Mục tiêu cần đạt.

Kiến thức:Giúp Hs hiểu tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử;thế âm lịch, dương lịch Công lịch;biết cách đọc,ghi tính năm,tháng theo Cơng lịch

Kĩ năng:Bồi dưỡng cách ghi tính năm,tính khoảng cách kỉ Tư tưởng:Giúp cho Hs biết quý thời gian bồi dưỡng ý thức tính xác,khoa học II.Chuẩn bị.

1.Giáo viên:Đọc tài liệu,soạn giáo án; Lịch treo tường ; Quả địa cầu 2.Học sinh:Học chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên (T.1). III.Tiến trình tiết dạy.

1.Tổ chức lớp. 2.Kiểm tra cũ.

? Lịch sử ? Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử ?

+ Lịch sử mơn khoa học dựng lại tồn hoạt động người khứ + Dựa vào tư liệu ( vật, truyền miệng,chữ viết) để biết dựng lại lịch sử

? Em học lịch sử để làm ?

- Để hiểu nguồn gốc tổ tiên,cha ơng,làng xóm …của dân tộc mình,biết thay đổi vật theo thời gian

- Để q trọng có,biết ơn người làm nó,cũng biết phải làm để đưa đất nước tiến lên

3.Bài mới.

* Ở học trước em biết lịch sử xảy q khứ theo trình tự thời gian,có trước,có sau.Vậy làm để biết thời gian lịch sử ?Bài học hơm giúp em lí giải điều

Hoạt động

Gv?:Tại phải xác định thời gian ?

Hs:Lịch sử loài người bao gồm muôn vàn kiện,xảy vào

1.Tại phải xác định thời gian?

những thời gian khác nhau.Con người,nhà cửa,làng mạc,phố xá… đời,đổi thay.Xã hội loài người vậy.Muốn hiểu dựng lại lịch sử,phải xếp lại tất kiện theo thứ tự thời gian

Gv?:Quan sát hình (bài1),em nhận biết trường làng hay bia đá dựng lên cách năm ?

Hs: Không ( lâu rồi)

Gv?:Vậy có cần biết thời gian dựng bia tiến sĩ khơng ?Vì ?

Hs trao đổi trả lời

Gv:Không phải tiến sĩ đỗ năm,phải có người trước,người sau.Bia dựng cách bia lâu.Và để đời sau biết thời gian bia đó,người xưa có cách tính cách ghi thời gian.Việc tính thời gian quan trọng giúp nhiều điều.Xác định thời gian nguyên tắc quan trọng lịch sử

Gv?:Vậy dựa vào đâu cách nào,con người tính thời gian ?

Hs dựa vào nội dung sgk trả lời

Gv sơ kết mối quan hệ Mặt Trời,Mặt Trăng T.Đất Hoạt động

Hs đọc nội dung/ sgk

Gv:Như dựa vào quan sát,tính tốn người xưa tính thời gian mọc,lặn,di chuyển Mặt Trời,Mặt Trăng làm lịch

Gv?:Quan sát bảng ghi Những ngày lịch sử kỉ niệm,xác định xem có đơn vị thời gian loại lịch ?

Hs:Có ngày,tháng,năm,năm âm lịch dương lòch

Gv:Tuy nhiên,mỗi dân tộc,mỗi quốc gia,mỗi khu vực lại có cách làm lịch riêng.Cụ thể người xưa cho Mặt Trời,Mặt Trăng quay quanh Trái Đất.Do đó:( Gv dùng địa cầu minh hoạ)

+ Người phương Đông cổ đại (Ai Cập,Lưỡng Hà,Trung Quốc,Ấn Độ…) sáng tạo lịch dựa chu kỳ quay Mặt Trăng quanh Trái Đất (Một năm 360 hay 365 ngày)=> Năm âm lịch

+ Người phương Tây cổ đại sáng tạo lịch dựa chu kỳ quay Trái Đất quanh Mặt Trời (Một năm 365 ngày giờ) => Năm dương lịch

?Qua trên,em khái quát cách tính thời gian người xưa ? Hs trả lời;Gv chốt lại kiến thức cần nhớ

Hoạt động

muôn vàn kiện, xảy vào thời gian khác -> Việc xác định thời gian cần thiết,là nguyên tắc quan trọng l.sử

2.Người xưa tính thời gian ?

- Phân chia thời gian theo ngày,tháng,năm,giờ,phút

- Dựa chu kỳ quay M.Trăng quanh T.Đất (Một năm = 360 hay 365 ngày) => Năm âm lịch

- Dựa chu kỳ quay T.Đất quanh M.Trời (Một năm = 365 ngày giờ) => Năm dương lịch

Gv?:Theo em,thời xưa nước có chung thứ lịch chưa ?

Hs:Chöa

?:Vậy theo em giớ có cần thứ lịch chung hay khơng ? Vì ?Dựa vào sgk cho biết tên lịch chung ?

Hs: Có.Vì xã hội loài người ngày phát triển.Sự giao lưu nước,các dân tộc,các khu vực ngày mở rộng.Ngay Việt Nam năm gần đây,khi gia nhập kinh tế quốc tế mối quan hệ nước ta với nước giới ngày mở rộng.Trong bối cảnh có cần thứ lịch chung cơng lịch

Gv? Công lịch ?

Hs: Dựa vào thành tựu khoa học,dương lịch hoàn chỉnh để làm lịch chung cho giới người ta gọi công lịch.Công lịch lấy năm tương truyền chúa Giê-xu đời làm năm Cơng ngun.Trước năm trước Công nguyên

Gv nhận xét,bổ sung :Theo Cơng lịch,một ngày có 24 năm có 365 ngày chia thành 12 tháng,do có tháng 30 ngày,tháng 31 ngày, riêng tháng có 28 ngày Để phù hợp với số ngày năm,họ quy định năm có năm nhuận nghĩa có 366 ngày (thêm ngày cho tháng hai)

?Hãy xác định thời gian thập kỉ,thế kỉ,thiên niên kỉ ? Hs trao đổi,trả lời

Gv vẽ trục năm lên bảng ghi giải thích cách ghi (lưu ý Hs trước sau công nguyên )

- Xã hội loài người ngày phát triển.Sự giao lưu nước,các dân tộc, k.vực ngày mở rộng => cần có lịch chung cơng lịch

4.Kiểm tra đánh giá.

Bài tập 1/ 7.Hs nêu yêu cầu tập thực theo nhóm,đại diện nhóm trình bày kết Gv + lớp nhận xét,hoàn thiện

* Gợi ý : 1.Khởi nghĩa Lam Sơn (7.2.1418)- kỉ XV,cách năm 2008 530 năm,6 kỉ

2.Chiến thắng Đống Đa,Quang Trung đại phá quân Thanh (30.1.1789)-thế kỉ XVIII, cách năm 2008 217 năm,3 kỉ

3.Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (3.40)-thế kỉ I,cách năm 2008 1968 năm.20 kỉ

4 Chiến thắng Bạch Đằng,Trần Hưng Đạo đại phá quân Nguyên (9.4.1288)-thế kỉ XIII, cách năm 2008 718 năm,8 kỉ

5 Chiến thắng Chi Lăng,Lê Lợi đại phá quân Minh (10.10.1427)-thế kỉ XV, cách năm 2008 579 năm,6 kỉ

Bài tập 2/7.Gv giới thiệu tờ lịch treo tường cho Hs quan sát nêu câu hỏi:Theo em,vì tờ lịch có ghi thêm ngày,tháng năm âm lịch ?

Hs trình bày cách lí giải mình;Gv nhận xét,bổ sung :

Bài tập bổ sung (bảng phụ)

1.Năm 1000 TCN cách ngày năm.Vẽ sơ đồ thời gian năm 1000 TCN

Gv hướng dẫn:Muốn biết năm 1000 TCN cách ngày (năm 2008) năm,ta lấy năm 1000 TCN cộng với năm công nguyên (2008): 1000 + 2008 = 3800 năm

Sơ đồ thời gian :

2.Một vật cổ bị chôn vùi năm 1000 TCN.Đến năm 1985 vật đào lên.Hỏi nằm đất năm ? Vẽ sơ đồ thời gian vật ?

Gợi ý : 1000 + 1985 = 2985 năm

3.Biểu diễn mốc sau theo trục thời gian :

Naêm 221 TCN Naêm 207 TCN Naêm 248 Naêm 542

5.Hướng dẫn học bài:

- Học nắm nội dung bài,đọc lại nội dung/sgk - Đọc soạn :Xã hội nguyên thuỷ (trả lời câu hỏi/sgk)

- Bài tập:Một bình gốm chơn đất năm 1895 TCN.Theo tính tốn nhà khảo cổ học, bình gốm nằm đất 3877 năm.Hỏi người ta phát vào năm ? Vẽ sơ đồ thời gian vật

************************** Ngày soạn :04.9.2008

Ngày dạy: 10.9.2008

TUẦN – TIEÁT 3

I.Mục tiêu cần đạt.

- Kiến thức :Giúp Hs hiểu nắm vững điểm sau đây:

+ Nguồn gốc loài người mốc lớn trình chuyển biến từ người tối cổ thành người đại

+Đời sống vật chất tổ chức xã hội người nguyên thuỷ.Lí khiến xã hội nguyên thuỷ tan rã

- Kó :Rèn kó quan sát tranh ảnh

- Tư tưởng:Bước đầu hình thành Hs ý thức đắn vai trò lao động sản xuất phát triển xã hội lồi người

II.Chuẩn bị

1.Giáo viên:Đọc tài liệu,soạn giáo án; Tranh ảnh,hiện vật công cụ lao động,đồ trang sức 2.Học sinh:Học chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên (T.2).

III.Tiến trình tiết dạy. 1.Tổ chức lớp.

? Tại phải tính thời gian ?

? Người xưa tính thời gian ? Cho biết tên lịch chung giới ? 3.Bài mới.

Hoạt động

Hs đọc nội dung /Sgk

? Dựa vào nội dung vừa đọc,em trình bày xuất người ?

Hs trao đổi trả lời;Gv giúp Hs phân biệt rõ :

+ Vượn cổ :loài vượn có dáng hình người (vượn nhân hình), sống cách khoảng 5-15 triệu năm - kết trình tiến hố từ động vật bậc cao

+ Người tối cổ:mặc dù cịn dấu tích lồi vượn (trán thấp bợt phía sau,mày cao,xương hàm cịn chồi phía trước,trên người cịn lớp lơng bao phủ…) người tối cổ hồn tồn hai chân,hai chi trước biết cầm nắm,hộp sọ phát triển,thể tích sọ não lớn,biết sử dụng chế tạo công cụ

? Quan sát H 3+ dựa vào nội dung sgk,em cho biết người tối cổ sinh sống ?

Hs trao đổi trả lời

Gv bổ sung:Hình thức săn bắt lúc săn đuổi,tức dùng số đông người bao vây lấy bầy động vật,dồn cho chúng chạy lao xuống vực sâu để chúng bị chết hay bị thương,sau ném đá,phóng lao cho chúng chết hẳn Gv:Tuy nhiên bầy người khác hẳn bầy động vật chỗ:có tổ chức,có người đứng đầu,bước đầu biết chế tạo công cụ lao động,biết sử dụng lấy lửa cách cọ xát đá

Hoạt động

?Người tinh khôn xuất vào khoảng thời gian ? Hs dựa vào sgk trả lời

?Quan sát kĩ H5 ,em thấy người tinh khôn khác người tối cổ điểm ? (chú ý hình dáng,khn mặt,tay,cơ thể…) Hs: - Bàn tay nhỏ,khéo léo,ngón tay linh hoạt,trán cao,mặt phẳng,cơ thể gọn linh hoạt

? Cách tổ chức,sắp xếp sống người tinh có điểm khác với người tối cổ ?

Hs dựa vào sgk trả lời

Gv nhận xét,bổ sung hoàn thiện Hoạt động

Hs đọc nội dung sgk

? Theo em,xã hội nguyên thuỷ tan rã bắt nguồn từ đâu ?

1.Con người xuất ?

- Cách khoảng 5-15 triệu năm,trên Trái Đất có lồi vượn cổ (vượn nhân hình) sinh sống

- Cách khoảng - triệu năm, người tối cổ xuất hiện: + Đi hai chân,hai chi trước biết cầm nắm,hộp sọ phát triển, biết sử dụng chế tạo công cụ + Sống lang thang theo bầy nhờ săn bắt hái lượm (bầy người nguyên thuỷ)

2.Người tinh khôn sống ? - Xuất vào khoảng vạn năm trước

- Trán cao,mặt phẳng,cơ thể gọn linh hoạt

- Sống theo nhóm gồm vài chục gia đình,có họ hàng gần gũi nhau;làm - ăn chung(thị tộc) - Biết trồng rau,chăn nuôi,làm đồ trang sức

Hs:Từ việc phát kim loại chế tạo để làm cơng cụ lao động

Gv: Việc phát kim loại để làm cơng cụ lao động có ý nghĩa to lớn.Trước kia,con người biết thứ nguyên liệu để làm công cụ đá.Cho tới khoảng 4000 năm TCN,con người phát đồng nguyên chất Đồng nguyên chất mềm,nên chủ yếu dùng làm đồ trang sức.Sau đó,họ biết pha đồng với thiếc chì cho đồng cứng (đồng thau).Từ đồng thau,người ta đúc rìu,cuốc,lao, mũi tên,trống đồng….Đến khoảng 1000 năm TCN,người ta biết tới đồ sắt để làm lưỡi cày,cuốc,liềm,kiếm…

Gv cho Hs quan sát vật công cụ lao động,đồ trang sức… + H 7/sgk

? Công cụ lao động kim loại đời có tác dụng ?Nó giúp hình thành nên ngành kinh tế ?

Hs dựa vào sgk trả lời:

+ Khai phá đất hoang,tăng diện tích trồng trọt,làm nhiều sản phẩm…

+ Kinh teá nông nghiệp,thủ công nghiệp

? Tại xã hội nguyên thuỷ tan rã lại bắt nguồn từ công cụ lao động kim loại ?

Hs trao đổi,phát biểu

Gv nhấn mạnh:Do có cơng cụ lao động mới,một số người có khả lao động giỏi hơn,hoặc lợi dụng uy tín để chiếm đoạt phần cải dư thừa người khác,vì ngày trở lên giàu có,cịn số người khác lại cực khổ thiếu thốn.Xã hội phân hoá thành người giàu,người nghèo

Chế độ làm chung,ăn chung thời kì cơng xã thị tộc bị phá vỡ Xã hội nguyên thuỷ dần tan rã

- Công cụ lao động kim loại đời

-> Khai phá đất hoang,tăng diện tích trồng trọt,làm nhiều sản phẩm

- Xã hội xuất người giàu,kẻ nghèo

-Người thị tộc làm chung, hưởng chung => xã hội nguyên thuỷ tan rã

4.Luyện tập – Kiểm tra đánh giá. Bài tập ( bảng phụ):

1.Con người xuất từ đâu mà ?Hãy khoanh tròn chữ đầu ý a.Từ loại Vượn cổ (vượn hình nhân) mà thành

b Từ loại Vượn cổ (vượn hình nhân) thành Người tối cổ nhờ biết sử dụng hịn đá,cành làm cơng cụ

c Từ Người tối cổ thành Người tinh khôn (người đại)nhờ làm nhiều công cụ,biết trồng trọt chăn nuôi

d Từ loại Vượn cổ thành Người tinh khôn

e Từ loại Vượn cổ qua Người tối cổ thành Người tinh khôn

2.? Sự khác Ngời tối cổ Người tinh khôn thể,tổ chức xã hội? ?Vì xã hội nguyên thuỷ tan rã ?

- Học bài,nắm nội dung bản.Đọc lại học sgk - Sưu tầm tư liệu Người tối cổ Người tinh khôn

- Đọc trả lời câu hỏi :Các quốc gia cổ đại phương Đông ***************************

Ngày soạn :15 9.2008

Ngày dạy: 17.9.2008

TUẦN – TIẾT 4

I.Mục tiêu cần đạt.

- Kiến thức:Giúp Hs nắm được:

+ Sự đời xã hội có giai cấp nhà nước

+ Những nhà nước hình thành Phương Đơng:Ai Cập,Lưỡng Hà,Ấn Độ Trung Quốc Nền tảng kinh tế,thể chế nhà nước quốc gia

- Tư tưởng:Bước đầu ý thức bất bình đẳng,sự phân chia giai cấp xã hội nhà nước chuyên chế

II.Chuẩn bị.

1.Giáo viên: Đọc tài liệu,soạn giáo án; Bản đồ quốc gia Phương Đông cổ đại 2.Học sinh: Học chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên (T.3).

III.Tiến trình tiết dạy. 1.Tổ chức lớp.

2.Kiểm tra cũ.

? Nối thời gian với kiện cho nói q trình biến đổi từ Vượn cổ thành Người tinh khôn

Thời gian Sự kiện Nối

1 – 15 triệu năm – triệu năm vạn năm 4000 naêm

a.Người tối cổ

b.Vượn cổ ( người hình nhân)

c.Kim loại người phát d.Người tinh khôn

1 -…… - …… - …… - …… ? Em biết đời sống người tinh khơn ? Vì xã hội nguyên thuỷ tan rã ?

Hs: - Sống theo nhóm gồm vài chục gia đình,có họ hàng gần gũi nhau;làm - ăn chung(thị tộc)

Biết trồng rau,chăn nuôi,làm đồ trang sức

- Công cụ lao động kim loại đời Xã hội xuất người giàu,kẻ nghèo Người thị tộc làm chung, hưởng chung => xã hội nguyên thuỷ tan rã

3.Bài mới. Hoạt động

Hs đọc nội dung sgk

? Hãy xác định thời gian,địa điểm tên quốc gia hình thành phương Đơng ?

Hs quan sát trả lời

? Tại quốc gia lại hình thành bên lưu vực

1.Các quốc gia cổ đại phương Đông hình thành đâu từ ?

các dịng sơng lớn ?

Hs : đất đai màu mỡ,dễ trồng trọt,cư dân sinh sống đông đúc ? Nền kinh tế chủ đạo quốc gia phương Đông ? Hs: Nghề nông trồng lúa phát triển

Gv:Muốn cho sản xuất nông nghiệp phát triển mạnh, người ta biết làm thuỷ lợi:đắp đê ngăn lũ,đào hồ chứa nước,đào kênh máng dẫn nước vào ruộng tiêu nước vào mùa lũ

Gv:Nhờ có đất phù sa màu mỡ tưới nước đầy đủ,sản xuất nông nghiệp cho suất cao,lương thực dư thừa, xã hội có giai cấp sớm hình thành

Hoạt động

Hs làm việc theo nhóm,xác định tầng lớp xã hội,đặc điểm tầng lớp – đại diện nhóm trình bày

Gv + nhóm khác bổ sung,hồn thiện

Gv cho Hs khai thác kênh hình/sgk.11: Quan sát miêu tả cảnh làm ruộng người Ai Cập qua hình này?

Hs:Hàng từ trái sang phải cảnh gặt lúa gánh lúa

Hàng từ phải sang trái cảnh đập lúa cảnh nông dân nộp thuế cho quý tộc

Hs đọc nội dung đoạn chữ in nghiêng :Ở Lưỡng Hà ……đến hết

? Em có suy nghĩ luật vua Ham-mu-ra-bi ? Với luật người cày thuê ruộng phải làm việc ?

Hs trả lời;Gv bổ sung:

Bộ luật Ham-mu-ra-bi lấy theo tên vua Ham-mu-ra-bi-người trị Lưỡng Hà từ năm 1792 đến năm 1750 TCN.Bộ luật gồm 282 điều.Hai điều trích dẫn/sgk cho thấy nhà nướcquan tâm khuyến khích phát triển nơng nghiệp,buộc người nơng dân phải tích cực cày cấy khơng bỏ ruộng hoang,nếu người bỏ ruộng hoang khơng phải nộp thuế(bằng mức thuế người cày ruộng bên cạnh), mà phải cày bừa ruộng cho phẳng trả lại cho chủ ruộng

Gv:Chính bị áp bóc lột nặng nề nên nô lệ dân nghèo nhiều lần dậy đấu tranh.Năm 1750 TCN,nô lệ dân nghèo Ai Cập dậy phá phách cung điện vua,sục sạo vào nơi bí mật để thiêu huỷ hồ sơ,sổ sách quan tư pháp,tài chính,đạc điền.Bây kẻ tơi tớ trở thành chủ nhà,dân nghèo lại tự

Cập,Lưỡng Hà,Ấn Độ,Trung Quốc đời

- Kinh tế nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ổn định,xã hội có giai cấp hình thành

2.Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp ? - Nông dân :chiếm đa số,nhận ruộng đất công xã để cày cấy – nộp phần thu hoạch lao dịch không công cho quý tộc

- Vua,quý tộc,quan lại:nắm quyền hành,sống bóc lột nơng dân nô lệ

các cung điện.Người ta bắt trói nhà vua đem đi,cung điện nhà vua bị đốt cháy thành tro than.Các quan lại nước bỏ trốn,những người hoàng gia bị đuổi khỏi chốn cung đình

Hoạt động

Hs đọc nội dung sgk

? Bộ máy nhà nước cổ đại phương Đông tổ chức ?

Hs suy nghĩ trả lời

? Trong máy nhà nước này,vua có quyền hành ? Hs dựa vào sgk trả lời

Gv bổ sung nhấn mạnh:đó nhà nước tập trung quyền lực tay vua gọi nhà nước quân chủ chuyên chế

Gv bổ sung máy hành từ trung ương đền địa phương: quý tộc nắm.Ở Ai Cập,Ấn Độ,bộ phận tăng lữ đơng Họ tham gia vào việc trị có quyền hành lớn, chí có lúc lấn át quyền vua

3.Nhà nước chuyên chế cổ đại phương Đơng

Vua,quý tộc,quan lại

-Vua:nắm quyền hành:luật pháp,quân đội,xét xử.Ở cha truyền nối

- Quý tộc,quan lại:giúp việc cho vua (thu thuế,chỉ huy quân đội) - Nông dân:

- Nô lệ: ( mục 2) 4.Kiểm tra đánh giá.

? Kể tên quốc gia cổ đại phương Đơng gắn liền với lưu vực dịng sông lớn

?Theo em địa vị thân phận người nơ lệ có giống khác với người nông dân công xã ? Gợi ý :+ Giống : tầng lớp bị nhà vua quý tộc bóc lột

+ Khác :- Nơng dân công xã tầng lớp đông đảo nhất,là lực lượng sản xuất chính,ho ïđóng thuế cho nhà nước quan lại địa phương,họ sống theo gia đình,có sở hữu tài sản riêng,được chia ruộng đất -> họ phụ thuộc phần vào giai cấp bóc lột

- Nô lệ:là tầng lớp thấp hèn xã hội.Thân phận họ chẳng khác vật,họ phải làm tớ phục dịch,hầu hạ tầng lớp quý tộc,ở nhà quý tộc,bị đánh đạp,bóc lột tàn nhẫn,thân phận họ phụ thuộc hồn tồn vào chủ,có chủ chết họ bị chôn sống theo chủ

? Thế chế độ quân chủ chuyên chế ?

- Là nhà nước vua đứng đầu,có quyền hành cao nhất.Vua nắm toàn quyền hành,giải việc.Những quan lại bên người giúp việc cho nhà vua

5.Hướng dẫn học bài.

- Học bài,nắm nội dung

- Vẽ sơ đồ máy nhà nước cho biết địa vị tầng lớp máy - Đọc soạn :Các quốc gia cổ đại phương Tây

*************************** Ngày soạn :21 9.2008

Ngày dạy: 24 9.2008

TUẦN – TIEÁT 5

I.Mục tiêu cần đạt.

- Kiến thức:Giúp Hs nắm được:

+Tên vị trí quốc gia cổ đại phương Tây

+ Những đặc điểm tảng kinh tế,cơ cấu xã hội thể chế nhà nước quốc gia + Những thành tựu tiêu biểu quốc gia cổ đại phương Tây

- Tư tưởng:Giúp Hs có ý thức đầy đủ bất bình đẳng xã hội II.Chuẩn bị.

1.Giáo viên: Đọc tài liệu,soạn giáo án; Lược đồ quốc gia cổ đại;Bảng phụ. 2.Học sinh: Học chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên (T.4).

III.Tiến trình tiết dạy. 1.Tổ chức lớp.

2.Kiểm tra cũ.

? Hãy nêu tên quốc gia cổ đại phương Đông cho biết xã hội cổ đại phương Đông gồm tầng lớp ?

- Các quốc gia : Ai Cập,Lưỡng Hà,Ấn Độ,Trung Quốc - Xã hội cổ đại phương Đông gồm :

+ Nông dân :chiếm đa số,nhận ruộng đất công xã để cày cấy – nộp phần thu hoạch lao dịch không công cho quý tộc

+ Vua,quý tộc,quan lại:nắm quyền hành,sống bóc lột nông dân nô lệ + Nô lệ :hầu hạ,phục dịch gia đình vua quý tộc

? Vẽ sơ đồ máy nhà nước quốc gia cổ đại phương Đông cho biết địa vị tầng lớp máy ( Xem mục – 4)

3.Bài mới. Hoạt động

Gv sử dụng lược đồ giới thiệu vị trí,thời gian hình thành quốc gia Hi Lạp Rơ-ma

? Dựa vào nội dung sgk,hãy tìm hiểu cho biết điều kiện tự nhiên đặc điểm kinh tế quốc gia ?

Hs làm việc theo cặp,trả lời

? Vì điều kiện tự nhiên lại không thuận lợi cho việc trồng lúa ?

Hs phát biểu;Gv bổ sung :

- Địa hình chủ yếu hai bán đảo Ban Căng I-ta-li-a đồi núi vừa hiểm trở,đi lại khó khăn, vừa đất trồng trọt (chủ yếu đất đồi khơ cứng thuận lợi cho việc trồng lưu niên nho,cam,chanh,ơ liu…lúa mì Hi Lạp Rơ-ma phần lớn phải nhập từ bên

- Bù lại,đất nước Hi Lạp Rô-ma lại biển bao bọc,bờ biển khúc khuỷu tạo nhiều vịnh,nhiều hải cảng tự nhiên an toàn,thuận tiện cho lại tàu thuyền.Vùng biển có nhiều

1.Sự hình thành quốc gia cổ đại phương Tây

- Đầu thiên niên kỉ I TCN,hai quốc gia Hi Lạp Rô-ma hình thành bán đảo Ban Căng I-ta-li-a

- Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho việc trồng nho,cam,chanh, ô liu…(đất khô cứng)

đảo lớn,nhỏ nằm rải rác,tạo thành hành lang,cầu nối lục địa với đảo vùng Tiểu Á.Sự phát triển nghề thủ công với điều kiện địa lí thuận lợi làm cho ngành thương nghiệp mở mang.Họ đem sản phẩm thủ công,rượu nho,dầu ô liu sang tận Lưỡng Hà,Ai Cập bán mua lúa mì súc vật

Hoạt động

Hs đọc nội dung / sgk

?Căn vào nội dung vừa đọc,hãy cho biết xã hội cổ đại Hi Lạp,Rơ-ma có giai cấp ?

? Dựa vào đâu mà giai cấp chủ nô lại sống sung sướng ? Hs suy nghĩ trả lời;Gv bổ sung:

Họ vốn chủ xưởng,chủ thuyền bn hay trang trại giàu có.Họ sử dụng bóc lột sức lao động đơng đảo người nơ lệ,họ khơng phải lao động chân tay.Có chủ nơ ni nhà hàng nghìn nơ lệ để hàng ngày cho th lấy tiền; lại có chủ nơ ni nhiều nữ nơ lệ để sinh con,như hình thức kinh doanh.Chủ nô thường gọi nô lệ “những cơng cụ biết nói”

?Em biết giai cấp nô lệ xã hội cổ đại Hi Lạp,Rô-ma?

Hs trả lời ; Gv bổ sung:

Nô lệ phần lớn người nước ngồi,số đơng tù binh,bị bắt bị đem chợ bán súc vật.Nơ lệ khơng có quyền có gia đình tài sản riêng;chủ nơ có tồn quyền,kể giết nơ lệ Gv giới thiệu số khởi nghĩa nô lệ / sgk

Hoạt động

?Em hiểu chiếm hữu nô lệ ?

Hs trình bày theo cách hiểu cá nhân ; Gv hồn thiện:

Đó xã hội có hai giai cấp chủ nơ nô lệ, xã hội chủ yếu dựa lao động nơ lệ bóc lột nơ lệ

? Dựa vào sgk,hãy cho biết địa vị xã hội giai cấp ? Hs:+Chủ nô (dân tự do,quý tộc):bầu nhà nước,nắm quyền hành,chỉ làm trị hoạt động văn hoá,nghệ thuật;sống sung sướng

+ Nơ lệ: lực lượng sản xuất tạo cải,phải lao động nặng nhọc,khơng có quyền hành mặt (bản thân họ tài sản chủ nơ)

Gv giới thiệu chế độ trị Hi Lạp,Rô-ma:

Nhà nước dân tự quý tộc bầu ra,làm việc theo thời hạn, giải việc nước chiến tranh.Tuy nhiên,chính quyền Hi Lạp,Rơ-ma khác nhau.Ở Hi

2.Xã hội cổ đại Hi Lạp,Rô-ma gồm giai cấp ?

-Chủ nơ: sử dụng bóc lột sức lao động đông đảo người nô lệ -> sống sung sướng

- Nô lệ:số lượng đông,là tài sản chủ nô;bị đối xử tàn bạo

3.Chế độ chiếm hữu nô lệ

- Là xã hội có hai giai cấp chủ nơ nơ lệ: + Chủ nơ:có quyền hành, làm trị,hoạt động văn hố,nghệ thuật

+ Nơ lệ: lực lượng sản xuất tạo cải,phải lao động nặng nhọc

Lạp,nền dân chủ trì suốt kỉ tồn tại,cịn Rơ-ma thay đổi dần từ cuối kỉ I TCN-thế kỉ V,theo thể chế quân chủ,đứng đầu hoàng đế

trong nước chiến tranh

-> nhà nước dân chủ chủ nơ (cộng hồ)

4 Kiểm tra đánh giá.

? Qua tìm hiểu,em khác tổ chức nhà nước,cơ cấu xã hội hai khu vực phương Đông phương Tây

Gợi ý : - Nhà nước : + phương Đông :nhà nước quân chủ chuyên chế - vua có quyền cao + phương Tây: nhà nước dân chủ chủ nơ (cộng hồ) - người dân tự quý tộc bầu ra,hoạt động theo thời hạn quy định

- Xã hội: + phương Đông: gồm tầng lớp (vua,quý tộc,quan lại – nông dân – nô lệ) + phương Tây: gồm giai cấp :chủ nô – nô lệ.(xã hội chiếm hữu nơ lệ) ? Hồn thiện bảng sau theo mẫu ( bảng phụ)

Nội dung Các quốc gia cổ đại phương Đông Các quốc gia cổ đại phương Tây

Thời gian hình thành Thiên niên kỉ IV,đầu thiên niên kỉ III TCN Đầu thiên niên kỉ I TCN

Tên quốc gia ……… ……… Hình thái kinh tế Nông nghiệp Thủ công nghiệp thương nghiệp

Hình thái nhà nước Nhà nước quân chủ chuyên chế Dân chủ chủ nơ ( cộng hồ)

Các tầng lớp xã hội

vua,quý tộc,quan lại – nông dân – nô lệ Chủ nô nô lệ

5.Hướng dẫn học bài.

- Học bài,nắm nội dung

- Đọc tìm hiểu văn hố cổ đại ( Những thành tựu ) – Bài - Sưu tầm tư liệu,tranh ảnh minh hoạ cho văn hoá cổ đại

***************************** Ngày soạn :29 2008

Ngày dạy: 01 10 2008

TUẦN – TIEÁT 6

I.Mục tiêu cần đạt.

- Kiến thức:Giúp Hs nắm được:

+ Những di sản văn hoá đồ sộ,quý giá thời cổ lại cho lồi người

+ Những thành tựu văn hố đa dạng,phong phú bao gồm chữ viết,chữ số,văn học,khoa học,nghệ thuật……

- Kĩ năng: Tập mô tả công trình kiến trúc hay nghệ thuật lớn thời cổ đại qua tranh ảnh

- Tư tưởng:Tự hào thành tựu văn minh loài người thời cổ đại.Bước đầu giáo dục ý thức việc tìm hiểu thành tựu văn minh cổ đại

II.Chuẩn bị.

III.Tiến trình tiết dạy. 1.Tổ chức lớp.

2.Kiểm tra cũ.

? Các quốc gia cổ đại phương Tây hình thành từ bao giờ,ở đâu,nền kinh tế đặc trưng ?

Gợi ý : - Đầu thiên niên kỉ I TCN,hai quốc gia Hi Lạp Rơ-ma hình thành bán đảo Ban Căng I-ta-li-a

- Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho việc trồng nho,cam,chanh, ô liu…(đất khô cứng)

- Nền kinh tế thủ công nghiệp thương nghiệp phát triển( bờ biển dài,nhiều cảng,vịnh,đảo) ? Thế xã hội chiếm hữu nô lệ ?

Gợi ý : - Là xã hội có hai giai cấp chủ nơ nơ lệ:

+ Chủ nơ:có quyền hành, làm trị,hoạt động văn hố,nghệ thuật + Nơ lệ: lực lượng sản xuất tạo cải,phải lao động nặng nhọc

- Nhà nước dân tự quý tộc bầu ra,làm việc theo thời hạn, giải việc nước chiến tranh -> nhà nước dân chủ chủ nơ (cộng hồ)

3.Bài mới. Hoạt động

Hs đọc nội dung / sgk

?Trao đổi,tìm thành tựu văn hố mà dân tộc cổ đại phương Đơng đạt ?

Hs phát biểu;Gv kết hợp với kênh hình / sgk bổ sung hồn thiện với lĩnh vực:

+ Thiên văn lịch.(Lịch người phương Đông hợp với thời vụ sản xuất)

+ Chữ viết chữ số ( người Ai Cập viết giấy làm từ vỏ Pa-pi-rút(một loại sậy),người Lưỡng Hà viết phiến đất sét ướt đem nung khô,người T.Quốc viết mai rùa,trên thẻ tre hay mảnh lụa trắng…Họ tạo chữ số,riêng người Ấn Độ sáng tạo thêm số không (0) )

+ Kiến trúc,điêu khắc Hoạt động

Hs đọc nội dung / sgk

? Thành tựu văn hoá kể đến người Hi Lạp Rơ-ma ?

Hs:Làm lịch

? Cho biết cách tính lịch người Hi Lạp Rơ-ma,nó có điểm khác với lịch người phương Đông ?

Hs dựa vào kiến thức trả lời

?Kể thêm thành tựu văn hoá khác người Hi Lạp Rô-ma ?

Hs quan sát nội dung /sgk trả lời

Gv kết hợp với kênh hình / sgk bổ sung hoàn thiện câu trả lời

1.Các dân tộc phương Đông thời cổ đại có thành tựu văn hố ?

- Làm lịch (âm lịch) đồng hồ đo thời gian

- Sáng tạo chữ viết (chữ tượng hình) chữ số

- Xây dựng cơng trình kiến trúc đồ sộ:kim tự tháp (Ai Cập),thành Ba-bi-lon (Lưỡng Hà )……

2.Người Hi Lạp Rô-ma có đóng góp văn hố ?

- Làm lịch (lịch dương),một năm có 365 ngày giờ,chia 12 tháng

Gv:Tóm lại, người Hi Lạp Rơ-ma cổ lại thành tựu khoa học lớn,làm sở cho việc xây dựng ngành khoa học mà học ngày

những sử thi tiếng/sgk - Có nhiều cơng trình kiến trúc đ.khắc tiếng/sgk

Họ tên:……… KIỂM TRA : TIẾT

Lớp :……… Môn : Lịch sử ĐỀ A

Điểm số Lời nhận xét giáo viên

I.Phần trắc nghiệm ( điểm - Mỗi câu trả lời đạt 0,5 điểm ). Câu Lịch sử ? ( Gạch chân câu trả lời ).

a Lịch sử xảy trong khứ b.Lịch sử ghi lại kiện c.Lịch sử hiểu biết xảy d.Khơng có câu trả lời Câu 2.Vì giới cần đến thứ lịch chung (công lịch) ?

( Khoanh tròn chữ đầu câu trả lời )

A.Nhận thức người ngày xác tượng tự nhiên xung quanh B.Nhằm đáp ứng nhu cầu giao lưu,trao đổi buôn bán người giới với C.Giao thông,liên lạc giới ngày tiến

Câu 3.Tổ chức xã hội người tinh khôn ? ( Khoanh trịn chữ đầu câu trả lời ) A.Sống theo bầy đàn,lang thang B.Sống theo bầy gồm khoảng vài chục người

C.Sống theo nhóm nhỏ gồm vài chục gia đình,có họ hàng với gọi thị tộc

Câu Nối thời gian với kiện cho nói q trình biến đổi từ Vượn cổ thành Người tinh khôn

Thời gian Sự kiện Nối

a – 15 triệu năm b – triệu năm c vạn năm d 4000 naêm

1.Người tối cổ

2.Vượn cổ (Người vượn)

3.Kim loại người phát 4.Người tinh khôn

a - ………… b - ………… c - ………… d - …………

Câu Các quốc gia cổ đại phương Đông xuất gắn với lưu vực dịng sơng lớn.Hãy điền vào trống bảng sau:

a Ai Caäp ………

b Lưỡng Hà ………

c Ấn Độ ………

d Trung Quoác ………

Câu 6.Điều kiện tự nhiên Hi Lạp Rô-ma thuận lợi cho việc phát triển kinh tế ? ( Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đầy đủ )

A.Thuận lợi cho phát triển nông nghiệp B Thuận lợi cho phát triển thủ công nghiệp

C Thuận lợi cho phát triển nông nghiệp thương nghiệp D Thuận lợi cho phát triển thủ công nghiệp thương nghiệp

Câu 7.Thời cổ đại có loại nhà nước ?(Gạch chân câu trả lời nhât ). A.Nhà nước quân chủ chuyên chế B.Nhà nước dân chủ chủ nô C Nhà nước quân chủ chuyên chế nhà nước dân chủ chủ nơ D.Khơng có loại nhà nước Câu Điền từ cho sẵn vào chỗ trống câu đây.

a.chữ hình đinh b thẻ tre hay lụa c chữ tượng hình

A.Lúc đầu người ta biết dùng hình vẽ đơn giản thay lời nói gọi ………

B.Người Trung Quốc kết hợp số nét thành chữ viết chữ trên………

C.Chữ Lưỡng Hà gồm nét thẳng có đầu tù,gọi là……… II.Phần tự luận ( 6điểm )

Câu Có ba loại tư liệu lịch sử: truyền miệng,hiện vật,chữ viết.

Hãy cho biết tư liệu nêu thuộc loại ? (1 điểm )

A.Câu chuyện mẹ Âu Cơ đẻ trăm trứng – thuộc loại:……… B.Lưỡi cuốc đồng cách 2000 năm – thuộc loại:………

C.Bia đá thời nhà Lê có khắc ghi công đức Lê Lợi – thuộc loại:……… D.Bản di chúc viết tay Bác Hồ – thuộc loại:………

Câu 2.Hãy điền nội dung thích hợp vào ô trống để so sánh khác Người tối cổ Người tinh khôn ( điểm )

Người tối cổ Người tinh khôn

Niên đại ……… ………

Cấu tạo thể ……… ……… Công cụ lao động ……… ……… Tổ chức xã hội ……… ……… Câu 3.Vẽ sơ đồ thể cấu xã hội cổ đại phương Đông cho biết địa vị xã hội tầng lớp sơ đồ ( điểm )

*************************

Họ tên:……… KIỂM TRA : TIẾT

Điểm số Lời nhận xét giáo viên

I.Phần trắc nghiệm ( điểm - Mỗi câu trả lời đạt 0,5 điểm ). Câu Lịch sử ? ( Gạch chân câu trả lời ).

a.Lịch sử ghi lại kiện b Lịch sử xảy trong khứ c.Lịch sử hiểu biết xảy d.Khơng có câu trả lời

Câu 2.Vì giới cần đến thứ lịch chung (cơng lịch) ? ( Khoanh trịn chữ đầu câu trả lời )

A.Nhằm đáp ứng nhu cầu giao lưu,trao đổi buôn bán người giới với B.Nhận thức người ngày xác tượng tự nhiên xung quanh C.Giao thơng,liên lạc giới ngày tiến

Câu 3.Tổ chức xã hội người tinh khơn ? ( Khoanh trịn chữ đầu câu trả lời ) A.Sống theo bầy đàn,lang thang

B.Sống theo nhóm nhỏ gồm vài chục gia đình,có họ hàng với gọi thị tộc C.Sống theo bầy gồm khoảng vài chục người

Câu Nối thời gian với kiện cho nói q trình biến đổi từ Vượn cổ thành Người tinh khôn

Thời gian Sự kiện Nối

a vạn năm b – triệu năm c – 15 triệu năm d 4000 năm

1.Người tối cổ

2.Vượn cổ (Người vượn)

3.Kim loại người phát 4.Người tinh khôn

a - ………… b - ………… c - ………… d - …………

Câu Các quốc gia cổ đại phương Đông xuất gắn với lưu vực dịng sơng lớn.Hãy điền vào ô trống bảng sau:

Câu Các quốc gia cổ đại Lưu vực dịng sơng lớn

a Ai Caäp ………

b Lưỡng Hà ………

c Ấn Độ ………

d Trung Quoác ………

Câu Điều kiện tự nhiên Hi Lạp Rô-ma thuận lợi cho việc phát triển kinh tế ? ( Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đầy đủ )

A.Thuận lợi cho phát triển nông nghiệp B Thuận lợi cho phát triển thủ công nghiệp

C Thuận lợi cho phát triển thủ công nghiệp thương nghiệp D Thuận lợi cho phát triển nông nghiệp thương nghiệp

Câu Điền từ cho sẵn vào chỗ trống câu đây.

a thẻ tre hay lụa b chữ tượng hình c.chữ hình đinh

A.Lúc đầu người ta biết dùng hình vẽ đơn giản thay lời nói gọi ………

B.Người Trung Quốc kết hợp số nét thành chữ viết chữ trên………

C.Chữ Lưỡng Hà gồm nét thẳng có đầu tù,gọi là……… II.Phần tự luận ( 6điểm )

Câu Có ba loại tư liệu lịch sử: truyền miệng,hiện vật,chữ viết.

Hãy cho biết tư liệu nêu thuộc loại ? (1 điểm )

A.Câu chuyện mẹ Âu Cơ đẻ trăm trứng – thuộc loại:……… B.Lưỡi cuốc đồng cách 2000 năm – thuộc loại:………

C.Bia đá thời nhà Lê có khắc ghi cơng đức Lê Lợi – thuộc loại:……… D.Bản di chúc viết tay Bác Hồ – thuộc loại:………

Câu 2.Hãy điền nội dung thích hợp vào trống để so sánh khác Người tối cổ Người tinh khôn ( điểm )

Người tối cổ Người tinh khôn

Niên đại ……… ………

Cấu tạo thể ……… ……… Công cụ lao động ……… ……… Tổ chức xã hội ……… ……… Câu 3.Vẽ sơ đồ thể cấu xã hội cổ đại phương Đông cho biết địa vị xã hội tầng lớp sơ đồ ( điểm )

……… ĐÁP ÁN VAØ BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA

MÔN :LỊCH SỬ 6

I.Phần trắc nghiệm : ( điểm – Mỗi câu đạt 0,5 điểm).

Đề Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu

Đề A a B C a-2,b-1,c-4,d-3 D C A-c,B-b,C-a

Đề B B a B a-4,b-1,c-2,d-3 C C A-b,B-a,C-c

Câu a Sông Nin ; b.Ơ – phơ – rát Ti – gơ – rơ c.Sông Ấn sơng Hằng; d.Sơng Hồng Hà Trường Giang II.Phần tự luận : (6 điểm ).

( Chung cho đề )

Câu ( điểm )

Người tối cổ Người tinh khôn

1.Niên đại – triệu năm vạn năm

2.Cấu tạo thể Đứng khom,tay chân to thô,bộ não bé

Đứng thẳng,tay chân linh hoạt, não phát triển to

3.Công cụ lao động Chủ yếu đồ đá mài,cành Nhiều loại đồ đá mài kim loại

4.Tổ chức xã hội Sống theo bầy,ở hang động,vách đá… Sống theo nhóm nhỏ có họ hàng, gọi thị tộc

Câu ( điểm ) + Vẽ sơ đồ ( điểm )

Vua,quý tộc,quan lại

Nông dân

Nơ lệ + Địa vị xã hội tầng lớp (1 điểm ) -Vua:nắm quyền hành

- Quý tộc,quan lại:nhiều cải,quyền

- Nông dân:làm ruộng công xã,nộp tô lao dịch không công cho quý tộc - Nô lệ:hầu hạ,phục dịch cho vua quý tộc

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TUẦN 21 – TIẾT 21

I.Mục tiêu cần đạt.

- Kiến thức:Giúp Hs nắm được:

+ Những việc làm Hai Bà Trưng sau khởi nghĩa thắng lợi việc làm thiết thực đem lại quyền lợi cho nhân dân,tạo nên sức mạnh để tiến hành kháng chiến chống xâm lược Hán + Cuộc kháng chiến chống xâm lược Hán (42 – 43)

- Kĩ năng:Đọc đồ lịch sử; kể chuyện lịch sử

- Tư tưởng:Tinh thần bất khuất dân tộc.Ghi nhớ công lao anh hùng dân tộc thời Hai Bà Trưng

II.Chuẩn bị.

1.Giáo viên: Đọc tài liệu,soạn giáo án;

2.Hoïc sinh: Hoïc chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên. III.Tiến trình tiết dạy.

1.Tổ chức lớp. 2.Kiểm tra cũ.

? Âm mưu nhà Hán việc gộp Âu Lạc với quận Trung Quốc thành châu Giao ? Dưới cai trị nhà Hán nhân dân châu Giao bị bóc lột ?

Gợi ý: - Nhà Hán muốn chiếm lâu dài xoá tên nước ta,biến nước ta thành phận Trung Quốc

- Nhân dân châu Giao phải chịu nhiều thư thuế cống nạp nặng nề.(dẫn chứng)

?Vì Hai Bà Trưng lại dựng cờ khởi nghĩa ?Mục đích khởi nghĩa ?Trình bày diễn biến kết khởi nghĩa ?

3.Bài mới. Hoạt động

Gv yêu cầu Hs trao đổi cặp,tìm việc làm Hai Bà Trưng sau giành độc lập –báo cáo kết

Gv nhận xét,bổ sung hồn thiện

?Việc nhân dân ta suy tôn Trưng Trắc lên làm vua thể khát vọng nhân dân ta ?

Hs:Khát vọng xây dựng nhà nước độc lập không phụ thuộc vào người Hán

Gv dẫn câu thơ:Đơ Kì đóng cõi Mê Linh

Lĩnh Nam riêng triều đình nước ta

?Được tin khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi,vua Hán tỏ thái độ ?

Hs:Nổi giận,hạ lệnh cho quận miền Nam Trung Quốc khẩn trương chuẩn bị để đàn áp nghĩa qn

?Vì vua Hán khơng tiến hành đàn áp khởi nghĩa Hai Bà Trưng mà hạ lệnh cho quận miền Nam Trung Quốc khẩn trương chuẩn bị ?

Hs trao đổi trả lời

Gv:Lúc Trung Quốc,nhà Hán phải lo đối phó với đấu tranh nơng dân thực việc bành trướng lãnh thổ phía tây phía bắc.Ngồi sau tổn thất khởi nghĩa năm 40 gây ra,nhà Hán muốn tranh thủ thêm thời gian để chuẩn bị lực lượng

Hoạt động

?Để chiếm lại nước ta,nhà Hán cử làm huy đạo quân xâm lược ?

? Vì nhà Hán lại chọn Mã Vieän ?

Hs: Mã Viện tên tướng lão luyện,nổi tiếng gian ác,lại mưu nhiều kế,quen chinh chiến phương Nam

?Vua Hán sử dụng lực lượng để công nước ta ?

1 Hai Bà Trưng làm sau giành độc lập ?

-Trưng Trắc lên làm vua (Trưng Vương),đóng Mê Linh phong chức tước cho người có cơng,lập quyền tự chủ - Trưng Vương xá thuế năm liền cho dân

- Bãi bỏ luật pháp hà khắc thứ lao dịch nặng nề quyền hộ

Hs dựa vào sgk trả lời

Gv:chỉ cho Hs thấy tương quan lực lượng địch với số lượng người dân lúc Châu Giao (1.473.120 người) => tính chất ác liệt dã tâm tiêu diệt quân khởi nghĩa, xâm chiếm lại nước ta nhà Hán

?Cuộc chiến đấu diễn ?Địa danh nỗi kinh hoàng Mã Viện nhớ lại sau ?Vì Mã Viện lại nhớ vùng ? ( xuất phát từ nỗi sợ hãi trước tinh thần chiến đấu dũng cảm bất khuất dân ta,một tên tướng bỏ mạng)

Gv sử dụng lược đồ yêu cầu Hs trình bày lược đồ Gv nhận xét,bổ sung

?Nêu ý nghĩa tác dụng khởi nghĩa Hai Bà Trưng kháng chiến chống quân xâm lược Hán thời Trưng Vương ?

Hs suy nghĩ trả lời

Gv giáo dục tư tưởng cho Hs: Hai Bà Trưng vị anh hùng dân tộc.Tấm gương chiến đấu hi sinh hai bà hệ cháu cảm phục,noi theo biết ơn Nhiều nơi lập đền thờ Hai Bà Trưng

?Hàng năm,chúng ta kỉ niệm Hai Bà Trưng vào ngày nào? Hs:Ngày tháng hai âm lịch dịp kỉ niệm ngày 8.3 Gv giới thiệu tranh đền thờ Hai Bà Trưng

? Việc nhân dân ta lập đền thờ Hai Bà Trưng vị tướng khắp nơi nói lên điều ?

Hs:Nhân dân ta thương tiếc,kính trọng,ghi nhớ cơng ơn Hai Bà Trưng người hi sinh độc lập tự đất nước.Khẳng định tinh thần không chịu nước,không chịu làm nô lệ dân tộc ta

* Diễn biến:

- Tháng 4.42 Mã Viện huy đạo quân (sgk)tấn công Hợp Phố.Cuộc chiến đấu diễn ác liệt

- Bị giặc truy đuổi riết,quân ta rút Cổ Loa,Mê Linh -> Cấm Khê

-Tháng 3.43 Hai Bà Trưng hi sinh - Tháng 11.43 khởi nghĩa thất bại * Ý nghĩa:tiêu biểu cho ý chí quật cường bất khuất dân tộc ta

4.Kiểm tra đánh giá.

?Gạch chân ý nói Hai Bà Trưng làm sau giành lại độc lập:

a.Sau khởi nghĩa thắng lợi,Trưng Trắc lên làm vua,hiệu Trưng Vương,đóng Mê Linh,phong chức tước cho người có cơng

b.Chính quyền thành lập,các lạc tướng cai quản dân cũ

c Trưng Vương xá thuế năm liền cho dân,xoá bỏ luật lệ hà khắc,các thuế lao dịch nặng nề mà nhà Hán bắt nhân dân ta phải gánh chịu trước

d.Nhà Hán thừa nhận nhà nước Trưng Vương không chuẩn bị lực lượng sang đàn áp nghĩa quân

e.Hai Bà Trưng nhân dân Âu Lạc chuẩn bị để đối phó với quân xâm lược nhà Hán ?Cuộc chiến đấu chống quân xâm lược Hán diễn liệt đâu ?

?Điền vào chỗ trống bảng đây:

Câu Niên đại Sự kiện

A B C

Tháng năm 42 Tháng năm 43 Tháng 11 naêm 43

……… ……… ……… 5.Hướng dẫn học bài.

- Học bài,nắm nội dung học

- Tập trình bày diễn biến kháng chiến lược đồ - Tìm hiểu tư liệu,tranh ảnh liên quan đến Hai Bà Trưng - Đọc trả lời kĩ câu hỏi 19

************************* Ngày soạn:04.02.2009

Ngày dạy: 06.02.2009

TUẦN 22 – TIẾT 22

I.Mục tiêu cần đạt.

- Kiến thức: Giúp Hs nắm được:

+ Những sách đồng hố phong kiến Trung Quốc

+ Chính sách cai trị,bóc lột tàn bạo triều đại phong kiến Trung Quốc không nhằm xâm chiếm nước ta lâu dài mà cịn muốn xố bỏ tồn dân tộc ta

+ Cuộc đấu tranh nhân dân ta - Kĩ năng: Phân tích,đánh giá - Tư tưởng:

II.Chuẩn bị.

1.Giáo viên: Đọc tài liệu,soạn giáo án; Lược đồ Âu Lạc kỉ I – III

2.Học sinh: Học chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên. III.Tiến trình tiết dạy.

1.Tổ chức lớp. 2.Kiểm tra cũ.

? Hai Bà Trưng làm sau giành độc lập ?

? Cho biết diễn biến ý nghĩa kháng chiến chống quân xâm lược Hán? 3.Bài mới.

Hoạt động

Gv dùng Lược đồ Âu Lạc kỉ I – III hướng dẫn Hs tìm hiểu

Gv:Sau đàn áp khởi nghĩa HBT,nhà Hán chiếm lại nước ta giữ nguyên châu Giao.Đầu kỉ III…… (Âu Lạc cũ)/sgk

?Miền đất Â.Lạc cũ bao gồm quận châu Giao?

Hs:Giao Chỉ,Cửu Chân,Nhật Nam

? Sau đàn áp khởi nghĩa HBT,nhà Hán có thay đổi máy cai trị so với trước ?

Hs:Thời Triệu Đà,các Lạc tướng(người Việt) nắm quyền trị dân huyện,đến nhà Hán,ở huyện Huyện lệnh người Hán cai quản

?Em có nhận xét thay đổi ?

Hs:Nhằm loại bỏ người Việt khỏi máy cai trị để chúng dễ bề áp bóc lột nhân dân ta

Gv:Đây mưu đồ nhà Hán việc thơn tính vĩnh viễn nước ta,thực sách đồng hóa,dần dần Hán hố dân tộc ta

?Nhà Hán bóc lột nhân dân ta ? Hs dựa vào sgk trình bày

Gv nhấn mạnh:Cống nạp cách bóc lột chủ yếu bọn đô hộ nhân dân ta,cống nạp sản vật quý hiếm:sừng tê,ngà voi…sản phẩm thủ công thợ khéo tay

Gv giúp Hs hiểu ý nghĩa đoạn in nghiêng/ sgk

?Em có nhận xét sách bóc lột bọn hộ ? Hs:Vô tàn bạo,đẩy người dân lâm vào cảnh khốn cùng, ngun nhân dẫn đến khởi nghĩa sau

?Ngoài việc bóc lột tàn bạo nhân dân ta,nhà Hán cịn thực âm mưu nham hiểm ?

Hs:đồng hố dân tộc ta,tiếp tục đưa người Hán sang nước ta, buộc dân ta phải học tiếng Hán,chữ Hán,tuân theo pháp luật phong tục người Hán

?Vì phong kiến phương Bắc lại tiến hành đồng hoá dân tộc ta?

Hs:Vì chúng muốn thực âm mưu xoá bỏ nước ta,dân tộc ta nhiều biện pháp hiểm độc nhằm biến nước ta thành phận nhà Hán

?Nhà Hán dùng thủ đoạn để đồng hố dân tộc ta?

Hs trao đổi trả lời:

Gv bổ sung,nhấn mạnh:Chính sách đồng hoá người Hán thực triệt để phương diện:

- Từ tổ chức xếp máy cai trị đến việc bóc lột triệt để người dân Â.Lạc

- Từ việc loại trừ người Â.Lạc khỏi máy cai trị đến việc đưa người Hán sang nước,tìm cách xố bỏ phong tục,tập

- Đưa người Hán sang thay người Việt làm Huyện lệnh,trực tiếp cai quản huyện

- Bắt dân ta phải chịu nhiều thứ thuế,lao dịch cống nộp nặng nề ->tàn bạo, đẩy người dân lâm vào cảnh khốn

- Tiếp tục đưa người Hán sang nước ta,buộc dân ta phải học chữ Hán,tiếng Hán,tuân theo pháp luật p.tục người Hán

-> Nhằm đồng hoá dân tộc ta, biến nước ta thành phận nhà Hán

quán người Â.Lạc để Hán hố dân ta Hoạt động

?Vì nhà Hán lại giữ độc quyền sắt ? Hs trao đổi phát biểu:

- Công cụ sản xuất vũ khí chế tạo sắt sắc, nhọn cơng cụ vũ khí đồng.Do sản xuất đạt xuất cao hơn,chiến đấu có hiệu

- Nhà Hán giữ độc quyền sắt,về mặt kinh tế-để hạn chế phát triển sản xuất châu Giao,về mặt an ninh-để hạn chế chống đối nhân dân

Gv:Mặc dù bị nhà Hán hạn chế,nhưng nghề rèn sắt châu Giao phát triển.Bằng chứng chứng tỏ điều ?

Hs:Những di chỉ,mộ cổ thuộc kỉ I –VI tìm thấy nhiều cơng cụ sắt,vũ khí sắt:kiếm,giáo,lao,kích…nhiều đinh sắt,lưới sắt… ;truyền thuyết Thánh Gióng chứng tỏ nghề rèn sắt phát triển

?Vì nghề rèn sắt lại phát triển ?

Hs:do u cầu sống đấu tranh giành lại độc lập nhân dân ta

Hs đọc Sgk từ : Từ kỉ I……… côn trùng

?Em có nhận xét nơng nghiệp châu Giao qua nội dung vừa đọc ?

Hs:Rất phát trriển

?Hãy tìm dẫn chứng minh hoạ ? Hs dựa vào sgk trình bày

?Dựa vào sgk trình bày biểu phát triển thủ cơng nghiệp thương nghiệp nước ta thời kì này?

?Nhận xét chung tình hình kinh tế nước ta thời kì này? Hs:Vẫn phát triển chậm chạp

thế kỉ I –VI có thay đổi?

- Nghề rèn sắt phát triển: di chỉ,mộ cổ thuộc kỉ I –VI tìm thấy nhiều cơng cụ sắt,vũ khí sắt/sgk

- Nông nghiệp:

+ Biết dùng trâu,bò kéo cày +Biết đắp đê phòng chống lũ lụt, làm thuỷ lợi,trồng vụ lúa/năm

+ Có nhiều loại trồng,biết dùng kĩ thuật “dùng côn… ” - Thủ công nghiệp:

+ Nghề gốm có tráng men,phong phú chủng loại + Biết dệt loại vải tơ - Thương nghiệp:hoạt động giao lưu buôn bán phát triển

4.Kiểm tra đánh giá.

* Gv nêu câu hỏi 1/ sgk.54,Hs trao đổi,tổng hợp kiến thức trả lời Gợi ý: -Thay đổi máy cai trị đến chức huyện lệnh người Hán

- Bắt dân ta phải học tiếng Hán,chữ Hán,xoá bỏ phong tục tập quán người Việt - Bắt dân ta phải cống nạp sản vật quý

- Thực sách cướp đoạt,bắt dân ta phải nộp đủ thứ thuế làm công việc lao dịch nặng nề

- Giữ độc quyền sắt để kìm hãm sản xuất dân ta

=> Những việc làm chứng tỏ chế độ cai trị triều đại phong kiến phương Bắc kỉ I – VI nguy hiểm tàn bạo Nhà Hán không nhằm xâm chiếm nước ta lâu dài mà cịn muốn xố bỏ tồn dân tộc ta

- Sau kháng chiến HBT,nước ta lại bị triều đại phong kiến phương Bắc tiếp tục thống trị với sách dã man,tàn bạo

- Tuy bị lâm vào cảnh khốn cùng,nhưng nhân dân ta tìm cách phát triển sản xuất để trì sống,kiên trì đấu tranh giành độc lập cho dân tộc

5.Hướng dẫn học bài.

- Học bài,nắm âm mưu cai trị nham hiểm,tàn bạo nhà Hán đất nước ta.Sự phát triển kinh tế nước ta thời thuộc Hán

- Đọc trả lời kĩ câu hỏi 20 Nắm được:

+ Những chuyển biến xã hội,văn hoá.Cuộc đấu tranh chống âm mưu đồng hoá + Nguyên nhân,diễn biến,ý nghĩa khởi nghĩa Bà Triệu

************************ Ngày soạn: 11.02.2009

Ngày dạy: 13.02.2009

TUẦN 23 – TIẾT 23

I.Mục tiêu cần đạt.

- Kiến thức: Giúp Hs hiểu được:

+ Những chuyển biến sâu sắc mặt xã hội nước ta

+ Cuộc đấu tranh chống âm mưu đồng hoá,bảo vệ tiếng Việt,phong tục tập quán,nghệ thuật người Việt

+ Những nét nguyên nhân,diễn biến,ý nghĩa khởi nghĩa Bà Triệu - Kĩ năng: Phân tích,đánh giá,nhận thức lịch sử thơng qua biểu đồ

- Tư tưởng: Giáo dục lòng tự hào dân tộc,lòng biết ơn Bà Triệu dũng cảm chiến đấu giành độc lập cho dân tộc

II.Chuẩn bị.

1.Giáo viên: Đọc tài liệu,soạn giáo án; Sơ đồ phân hoá xã hội. Lược đồ nước ta kỉ III.Ảnh đền thờ Bà Triệu 2.Học sinh: Học chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên. III.Tiến trình tiết dạy.

1.Tổ chức lớp. 2.Kiểm tra cũ.

? Những sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta kỉ I – VI ? Mục đích sách cai trị đó?

- Mục đích:khơng nhằm xâm chiếm nước ta lâu dài mà muốn xoá bỏ tồn dân tộc ta

? Những nét chung tình hình kinh tế nước ta kỉ I – VI ? 3.Bài mới.

phát triển chậm chạp.Từ chuyển biến kinh tế kéo theo chuyển biến xã hội.Vậy tầng lớp XH thời Văn Lang – Âu Lạc biến chuyển thành tầng lớp thời kì bị hộ nào?Vì lại xảy khởi nghĩa năm 248 ? Diễn biến,ý nghĩa khởi nghĩa

Hoạt động

Gv nhắc lại ý tiết học trước nhấn mạnh chuyển biến kinh tế dẫn đến chuyển biến xã hội văn hoá

Gv giới thiệu sơ đồ phân hoá xã hội / bảng phụ yêu cầu Hs quan sát

? Xã hội thời Văn Lang-Âu Lạc bị phân hoá thành tầng lớp ?Xã hội có phân biệt giàu nghèo chưa ? Hs:-Phân hố thành tầng lớp:q tộc,nơng dân cơng xã nơ tì

-Xã hội có phân biệt giàu nghèo,địa vị sang hèn.Bộ phận giàu có số gồm vua,lạc tướng,bồ chính,gọi chung quý tộc,họ chiếm địa vị thống trị bóc lột đơng đảo thành viên công xã

?Bộ phận đông đảo xã hội Âu Lạc ai?Họ có địa vị nào?

Hs:Thành viên công xã,bao gồm nông dân thợ thủ công Họ tầng lớp làm cải vật chất cho xã hội.Họ bị bóc lột,phải nộp phần thu hoạch làm tạp dịch cho gia đình q tộc.Một số nơ tì thân phận cực khổ, phải hầu hạ sống phụ thuộc nhà chủ Gv:Tóm lại,xã hội Âu Lạc,trước bị p.kiến Trung Quốc đô hộ,bước đầu có phân hố

? Em có nhận xét chuyển biến xã hội nước ta thời kì bị phong kiến Trung Quốc hộ ?

Hs:Tiếp tục bị phân hoá:

-Tầng lớp thống trị có địa vị quyền lực cao bọn quan lại,địa chủ người Hán

- Tầng lớp quý tộc người Âu Lạc bị quyền lực trở thành hào trưởng.Họ bị quan lại địa chủ người Hán chèn ép,khinh rẻ giữ vai trò quan trọng địa phương có uy tín nhân dân,vì tầng lớp đảm nhận hoàn thành sứ mệnh lãnh đạo nhân dân đánh đuổi bọn đô hộ,giành lại quyền độc lập

-Nông dân công xã trước bị chia thành tầng lớp khác nhau/sgk.(Những n.dân công xã bị nợ nần túng thiếu bị tước ruộng đất,bị tô thuế nặng trở thành n.dân lệ thuộc,nơ tì ->gọi chung tầng lớp nghèo)

Gv trình bày:Chính quyền hộ…………vào nước ta

3.Những chuyển biến xã hội v.hoá nước ta kỉ I-VI

?Theo em,chính quyền hộ mở số trường dạy học nước ta nhằm âm mưu ?

Hs trao đổi,phát biểu:

- Tạo tầng lớp người Việt nhằm phục vụ cho quyền đô hộ

-Tuyên truyền luật lệ,phong tục tập quán người Hán -Tuyên truyền tôn giáo(Nho giáo,Đạo giáo)-công cụ phục vụ cho mục đích xâm lược chúng

Hs đọc nợi dung đạo trình bày / sgk

?Tất việc làm(mở trường học,tuyên truyền tôn giáo số phong tục,luật lệ…) nhà Hán nhằm m.đích gì?

Hs:Đồng hố dân tộc ta

?Thái độ,hành động n.dân ta trước âm mưu đồng hoá nhà Hán?

Hs:Vẫn giữ phong tục tập quán tiếng nói tổ tiên.Học chữ Hán vận dụng theo cách đọc riêng ?Vì nhân dân ta giữ phong tục tập quán tiếng nói tổ tiên ?

Hs trao đổi,phát biểu:

-Trường học nhà Hán mở có tầng lớp có tiền cho theo học,còn đại đa số nhân dân l.động nghèo khổ, khơng có đ.kiện cho em học,do họ giữ phong tục tập quán tiếng nói tổ tiên

-Do phong tục tập quán tiếng nói tổ tiên hình thành,x.định vững từ lâu đời,nó trở thành đặc trưng riêng người Việt,bản sắc dân tộc Việt có sức sống bất diệt

Hoạt động

Hs đọc đoạn đầu/sgk

?Em hiểu lời tâu Tiết Tổng ?

Hs: Lời tâu Tiết Tổng muốn nói rằng:do sách thống trị dã man tàn bạo quyền hộ,nhân dân ta căm thù quân đô hộ,không cam chịu áp bóc lột nên dậy nhiều nơi

?Như nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Bà Triệu đâu?

?Hãy tóm tắt vài nét Bà Triệu ? Hs dựa vào sgk trả lời

?Câu nói Bà Triệu có ý nghóa ?

Hs:Thể ý chí,nguyện vọng thiết tha bà “giành lại giang sơn,cởi ách nô lệ”

Gv:Bà Triệu,một người khảng khái,giàu lòng yêu nước,

b.Văn hố

- Chính quyền hộ mở trường dạy học,tuyên truyền tôn giáo luật lệ,phong tục tập quán người Hán vào nước ta =>nhằm đồng hoá dân tộc ta

- Nhân dân ta giữ phong tục tập quán tiếng nói tổ tiên.Học chữ Hán vận dụng theo cách đọc riêng

4.Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu (248)

có chí lớn,bà người tiêu biểu cho ý chí bất khuất người phụ nữ Việt dân tộc Việt việc kiên đấu tranh chống quân đô hộ giành lại độc lập cho dân tộc

?Em trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa ? Hs trình bày,Gv nhấn mạnh:

Hình ảnh Bà Triệu lúc trận / sgk – khí phách câu nói bà

Cuộc khởi nghĩa Bà làm cho bọn quan lại đô hộ lo sợ

?Kết khởi nghĩa ? ?Vì khởi nghĩa lại thất bại ?

Hs:Do lực lượng nhà Hán mạnh,có nhiều mưu kế hiểm độc Gv:Mặc dù thất bại khởi nghĩa Bà Triệu tiêu biểu cho ý chí tâm giành lại độc lập dân tộc.Nhân dân ta đời đời biết ơn Bà Triệu / ảnh – sgk.57 Hs đọc ca dao / sgk

?Qua ca dao,em thấy thái độ nhân dân ta khởi nghĩa Bà Triệu ?

Hs:Bài ca dao nói lên niềm tự hào n.dân ta Bà Triệu tinh thần sẵn sàng hưởng ứng khởi nghĩa Bà – người phụ nữ chăm lo việc gia đình cho người chồng yên tâm chiến đấu để đánh đuổi quân xâm lược “giành lại giang sơn,cởi ách nô lệ”

?Ngày sống hồ bình,được học tập vui chơi, em có suy nghĩ Bà Triệu,về cơng lao bà?

b.Diễn biến

-Năm 248 khởi nghĩa bùng nổ,nghĩa quân đánh phá thành ấp bọn quan lại nhà Ngô quận Cửu Chân,khắp Giao Châu

- Nhà Hán cử Lục Dận đem 6000 quân sang đánh,mua chuộc chia rẽ nghĩa quân

c.Kết quả:Khởi nghĩa thất bại, Bà Triệu hi sinh núi Tùng

d.Ng.nhân thất bại: Do lực lượng nhà Hán mạnh,có nhiều mưu kế hiểm độc

e.Ý nghĩa: tiêu biểu cho ý chí tâm giành lại độc lập dân tộc

4.Kiểm tra đánh giá.

? Khoanh tròn chữ đứng đầu câu nói tầng lớp xã hội nước ta kỉ I – VI

A.Trong tầng lớp thống trị,đứng đầu bọn quan lại nhà Hán B.Sau quan lại nhà Hán đến địa chủ Hán vua,quý tộc Việt C.Trong tầng lớp bị trị,đông đảo nông dân công xã

D.Sau nông dân công xã nông dân lệ thuộc chịu cai quản quan lại địa chủ Hán E.Tầng lớp thấp xã hội nơ tì

G.Đương thời,nước ta có tầng lớp xã hội khác (Đáp án đúng: A,C,D,E,G)

?Em có suy nghĩ Bà Triệu khởi nghĩa ?

a.Bà Triệu có tên gọi Triệu Thị Trinh,là người có sức khoẻ,có chí lớn,giàu mưu trí

b.Bà lãnh đạo nghĩa quân chuẩn bị đánh phá thành ấp bọn quan lại nhà Ngô quận Cửu Chân,rồi từ đánh khắp Giao Châu

d.Khi trận,bà mặc áo giáp,cài trâm vàng,đi guốc ngà,cưỡi voi,trông oai phong lẫm liệt e.Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu giành thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trưng

(Đáp án :a,b,c,d)

?Hai câu thơ sau : Vung giáo chống hổ dễ Giáp mặt “Vua Bà”khó.

Theo em, “Vua Bà” hai câu thơ ai?Hai câu thơ muốn nói điều gì?

Hs: “Vua Bà” Bà Triệu.Hai câu thơ nói lên khí phách kiên cường bất khuất,dũng mãnh Bà Triệu trận

?Cho biết sách văn hố nhà Hán nước ta?Vì nhân dân ta giữ được phong tục tập quán tiếng nói tổ tiên ?

5.Hướng dẫn học bài.

- Học bài,nắm chuyển biến xã hội sách văn hố nhà Hán nước ta.Diễn biến khởi nghĩa Bà Triệu

- Đọc trả lời câu hỏi :Khởi nghĩa Lí Bí.Nước Vạn Xuân - Vẽ lược đồ Khởi nghĩa Lí Bí,tập trình bày diễn biến lược đồ

************************** Ngày soạn: 18.02.2009

Ngày dạy: 20.02.2009

TUẦN 24 – TIEÁT 24

I.Mục tiêu cần đạt.

- Kiến thức: Giúp Hs khắc sâu thêm kiến thức lịch sử học từ đầu học kì II – - Kĩ năng: Phân tích,đánh giá,nhận thức lịch sử

- Tư tưởng: Giáo dục lòng yêu nước,tự hào truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm dân tộc

II.Chuẩn bị.

1.Giáo viên: Đọc tài liệu,soạn giáo án; Bảng phụ.

2.Hoïc sinh: Ôn chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên. III.Tiến trình tiết dạy.

1.Tổ chức lớp. 2.Kiểm tra cũ.

Kiểm tra chuẩn bị Hs 3.Bài mới.

Hoạt động 1: I Khái quát lịch sử ( Từ 17 đến 20) Gv :Đây thời kì Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập

?Theo em thời kì chia làm giai đoạn? Nội dung giai đoạn ? Hs : Hai giai đoạn : + Từ kỉ II TCN – kỉ I

+ Từ kỉ I – kỉ VI

Nội dung giai đoạn xoay quanh sách hộ tàn bạo,thâm độc phong kiến Trung Quốc nhân dân ta => nhân dân ta không chịu khuất phục mà liên tục dậy đấu tranh giành độc lập,tiêu biểu khởi nghĩa Hai Bà Trưng,Bà Triệu…

1 a Điền vào chỗ trống sơ dồ tên chức quan thời thuộc Hán: (1) Châu

………

(2) Quaän (3) Quaän ……… ………

(4) Huyeän Huyeän Huyeän Huyeän ……… ……… ……… ………

(1) Thứ sử (2) Thái thú (3) Đô uý (4) Lạc tướng

b.Đứng đầu châu,quận :

A.Người Hán B.Người Việt

C.Cả người Việt người Hán D.Có nơi người Việt,có nơi người Hán

2 a.Nguyên nhân dẫn tới khởi nghĩa Hai Bà Trưng ?

Hs:Do nhân dân ta không chịu ách áp bức,bóc lột phong kiến phương Bắc -> dậy đấu tranh lãnh đạo Hai Bà Trưng

b.Những nơi diễn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (sắp theo thứ tự) ? A.Mê Linh -> Hát Môn -> Chu Diên B Hát Môn -> Long Biên -> Cổ Loa

C Mê Linh -> Cổ Loa -> Long Biên D Hát Môn -> Mê Linh -> Cổ Loa -> Luy Lâu 3.a.Sau giành độc lập,Trưng Vương làm ? Nhận xét việc làm bà ? Hs:Phong chức tước cho người có cơng

Miễn thuế hai năm liền cho dân

Bãi bỏ luật pháp hà khắc,lao dịch cống nạp nặng nề

=> Đó việc làm hợp lịng dân,xuất phát từ lợi ích nhân dân b.Điền kí hiệu thích hợp vào lược đồ kháng chiến chống quân xâm lược Hán

( Mũi tên đen – hướng tiến quân giặc;mũi tên xanh – hướng tiến công rút lui ta) Hs thực hiện,Gv nhận xét,hoàn thiện

Ngày soạn: 25.02.2009

Ngày dạy: 27.02.2009

TUẦN 25 – TIẾT 25

I.Mục tiêu cần đạt.

- Kiến thức: Giúp Hs hiểu được:

+ Chính sách thống trị tàn bạo nhà Lương nguyên nhân dẫn tới khởi nghĩa Lý Bí + Thắng lợi khởi nghĩa Lý Bí ý nghĩa thành lập nhà nước Vạn Xuân lịch sử nước ta

- Kĩ năng: Xác định nguyên nhân,đánh giá kiện,đọc đồ lịch sử

- Tư tưởng: Giáo dục lòng tự hào dân tộc,lòng biết ơn công lao cha ông II.Chuẩn bị.

1.Giáo viên: Đọc tài liệu,soạn giáo án; Lược đồ khởi nghĩa Lý Bí

2.Học sinh: Học chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên. III.Tiến trình tiết dạy.

1.Tổ chức lớp.

2.Kiểm tra cũ Kiểm tra 15 phút. * ĐỀ BAØI :

Câu 1.Vẽ sơ đồ phân hoá xã hội nước ta kỉ I – VI (thời kì bị hộ)

Câu 2.Trình bày nguyên nhân bùng nổ,diễn biến kết khởi nghĩa Bà Triệu.Qua khởi nghĩa Bà Trưng, Bà Triệu,em có suy nghĩ người phụ nữ Việt Nam ?

* ĐÁP ÁN: Câu (3 điểm)

Quan lại đô hộ

Hào trưởng Việt Địa chủ Hán

Nông dân công xã Nông dân lệ thuộc

Nô tì Câu (7 điểm)

a.Ngun nhân:do sách thống trị,áp b.lột dã man tàn bạo quyền hộ.(1.5đ) b.Diễn biến (3 đ)

-Năm 248 khởi nghĩa bùng nổ,nghĩa quân đánh phá thành ấp bọn quan lại nhà Ngô quận Cửu Chân,khắp Giao Châu

d.Suy nghĩ: (1,5 đ) 3.Bài mới.

* Sau thất bại khởi nghĩa Bà Triệu,đất nước ta tiếp tục bị phong kiến phương Bắc thống

trị Một lần không cam chịu sống nô lệ,nhân dân ta lại vùng lên theo Lý Bí khởi

nghĩa giành thắng lợi,lập nhà nước Vạn Xuân.

Hoạt động

Gv:Năm 502,Tiêu Diễn cướp nhà Tề lập nhà Lương (502 – 577).Từ nước ta bị nhà Lương đô hộ

Hs đọc nội dung / sgk

?Qua nội dung vừa đọc,em thấy nhà Lương siết chặt ách đô hộ nước ta ?

Hs trao đổi,phát biểu (chú ý khía cạnh : hành chính,bộ máy cai trị sách bóc lột)

? Vì nhà Lương lại chia nhỏ nước ta ?

Hs:để dễ bề cai trị quản lý chặt chẽ -> siết chặt ách đô hộ

Gv:minh hoạ cho Hs thấy rõ sách phân biệt đối xử nhà Lương nhân dân ta / phần chữ in nghiêng/sgk ?Qua em có nhận xét sách cai trị nhà Lương Giao Châu ?

Hs:Vô tàn bạo,khiến cho lịng dân ốn hận

Gv:Đây nguyên nhân dẫn tới khởi nghĩa nhân dân chống lại ách đô hộ nhà Lương

Hoạt động

?Dựa vào sgk,em tóm tắt vài nét Lý Bí ?

Hs trình bày;Gv bổ sung:Chính tận mắt chứng kiến cảnh qn Lương tham tàn,bạo ngược cảnh khốn n.dân,nên ông vô căm ghét quyền đô hộ,ông từ quan quê ngấm ngầm chiêu mộ quân, tích luỹ lương thực,vũ khí liên hệ với thủ lĩnh người Việt địa phương chuẩn bị khởi nghĩa

?Khởi nghĩa Lý Bí nổ năm nào?Những hào kiệt hưởng ứng khởi nghĩa ông ?

Hs dựa vào sgk trả lời

?Lực lượng Lý Bí rộng lớn ?

Hs: Khắp nước ( Giao Châu,Ái Châu,Lộc Châu,Minh Châu,Hồng Châu nhân dân nơ nức hưởng ứng)

?Vì hào kiệt nhân dân khắp nơi lại hưởng ững khởi nghĩa Lý Bí ?

Hs thảo luận trả lời :Do sách bóc lột tàn bạo quân Lương dân ta, dân ta oán hận quân Lương,họ dậy với mong muốn lật đổ ách thống trị tàn bạo nhà Lương, giành lại độc lập cho Tổ quốc

1.Nhaø Lương siết chặt ách đô hộ ?

- Chia lại quận huyện nước ta đặt tên / sgk.58

-Không cho người Việt giữ chức vụ q.trọng (p.biệt đối xử)

-Đặt hàng trăm thứ thuế để bóc lột nhân dân ta

2.Khởi nghĩa Lý Bí Nước Vạn Xuân thành lập

Gv giới thiệu lược đồ khởi nghĩa Lý Bí

? Dựa vào sgk,hãy cho biết khởi nghĩa Lý Bí diễn ?

Gv yêu cầu Hs trình bày lược đồ

Gv nhận xét,bổ sung hoàn thiện nội dung phần diễn biến

Gv yêu cầu Hs lên dán kí hiệu thích hợp vào lược đồ để diễn tả nét diễn biến khởi nghĩa (mũi tên đen quân Lương;mũi tên xanh hướng công ta; cờ đỏ kí hiệu nơi giải phóng)

?Em có nhận xét tinh thần c.đấu qn khởi nghĩa ? Hs:dũng cảm,kiên cường,tài giỏi ->cuộc chiến đấu diễn thời gian ngắn giành thắng lợi

?Sau khởi nghĩa thắng lợi Lý Bí làm ? Hs dựa vào sgk trả lời

?Tại Lý Bí lại đặt tên nước Vạn Xuân ?

Hs:Thể lòng mong muốn cho trường tồn dân tộc, đất nước.Khẳng định ý chí giành độc lập dân tộc, mong đất nước mãi bình,yên vui,tươi đẹp vạn mùa xuân

?Theo em việc làm Lý Bí sau đánh bại qn hộ có ý nghĩa gì?

Hs trao đổi phát biểu:Chứng tỏ nước ta có giang sơn,bờ cõi riêng,có thể sánh vai khơng lệ thuộc vào Trung Quốc.Đó ý chí độc lập tự chủ dân tộc ta

b.Diễn biến

- Năm 542 Lý Bí phất cờ khởi nghĩa

- Chưa đầy tháng,nghĩa quân chiếm hầu hết quận, huyện.Tiêu Tư bỏ thành Long Biên chạy T.Quốc

- 4.542 nhà Lương đem quân sang đàn áp,nghĩa quân tiến lên phía bắc,đánh bại quân Lương, giải phóng Hồng Châu

- Đầu năm 543 đánh tan quân địch Hợp Phố

=> Khởi nghĩa hoàn toàn t.lợi

c.Sau khởi nghĩa thắng lợi

Năm 544 Lý Bí lên ngơi vua,lấy hiệu Lý Nam Đế,đặt tên nước Vạn Xuân,dựng kinh đô đặt niên hiệu Thiên Đức,thành lập triều đình

=> ý chí độc lập tự chủ dân tộc ta

4.Kiểm tra đánh giá.

? Chế độ đô hộ nhà Lương có khác trước ?Gạch chân ý em cho đúng:

a.Chia lại nước ta thành châu: Giao Châu,Ái Châu,Lộc Châu,Minh Châu,Hoàng Châu,Đức Châu

b.Những chức vụ quan trọng giao cho tôn thất nhà Lương số dòng họ lớn.Nhà Lương phân biệt đối xử gay gắt

c.Tinh Thiều – nhà dân thường nhà Lương cho giữ chức cao

d.Thứ sử Tiêu Tư đặt hàng trăm thứ thuế:trồng dâu cao thước phải nộp thuế… e.Chính sách cai trị nhà Lương Châu Giao tàn bạo,mất lòng dân,là nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Lý Bí

( Đáp án: a,b,d,e)

? Nối thời gian với kiện cho với diễn biến khởi nghĩa Lý Bí:

c.Đầu năm 543 C.Lý Bí dựng nước Vạn Xuân

d Mùa xuân năm 544 D.Nhà Lương tổ chức công đàn áp lần thứ hai (Nối a – B ; b – A ; c – D ; d – C )

?Trình bày diễn biến khởi nghĩa / lược đồ 5.Hướng dẫn học bài.

- Học bài,nắm nội dung (vở ghi + sgk)

- Đọc trả lời câu hỏi 22:Khởi nghĩa Lý Bí (TT).Nắm được:

+ Cuộc kháng chiến chống quân Lương xâm lược Lý Nam Đế,Triệu Quang Phục + Sự kết thúc nhà nước Vạn Xn

*********************************** Ngày soạn: 04.03.2009

Ngày dạy: 06.03.2009

TUẦN 26 – TIẾT 26

I.Mục tiêu cần đạt.

- Kiến thức: Giúp Hs hiểu được:

+ Cuộc xâm lược nhằm lập lại chế độ đô hộ đất nước ta nhà Lương,nhà Tuỳ

+ Cuộc kháng chiến chống quân Lương nhân dân ta trải qua thời kì lãnh đạo Lý Bí Triệu Quang Phục.Đây chiến đấu khơng cân sức,sử dụng lối đánh du kích,đánh đuổi quân xâm lược,giành lại chủ quyền cho đất nước

+ Hoàn cảnh thất bại khởi nghĩa Lý Bí - Kĩ năng: Phân tích đọc đồ lịch sử

- Tư tưởng: Giáo dục ý chí kiên cường,bất khuất dân tộc.Học tập tinh thần chiến đấu chống ngoại xâm,bảo vệ Tổ quốc ông cha ta

II.Chuẩn bị.

1.Giáo viên: Đọc tài liệu,soạn giáo án; Lược đồ khởi nghĩa Lý Bí

2.Học sinh: Học chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên. III.Tiến trình tiết dạy.

1.Tổ chức lớp. 2.Kiểm tra cũ.

?Trình bày nguyên nhân,diễn biến,kết khởi nghĩa Lý Bí ?

Gợi ý:

a.Nguyên nhân: Do sách thống trị bóc lột tàn bạo quân Lương dân ta b.Diễn biến

- Năm 542 Lý Bí phất cờ khởi nghĩa.Chưa đầy tháng,nghĩa quân chiếm hầu hết quận, huyện.Tiêu Tư bỏ thành Long Biên chạy T.Quốc

- 4.542 nhà Lương đem quân sang đàn áp,nghĩa quân tiến lên phía bắc,đánh bại qn Lương, giải phóng Hồng Châu

- Đầu năm 543 đánh tan quân địch Hợp Phố => Khởi nghĩa hoàn toàn t.lợi

Xuaân ?

Gợi ý:

Năm 544 Lý Bí lên ngơi vua,lấy hiệu Lý Nam Đế,đặt tên nước Vạn Xuân,dựng kinh đô đặt niên hiệu Thiên Đức,thành lập triều đình => ý chí độc lập tự chủ,trường tồn dân tộc ta 3.Bài mới.

* Mùa xuân năm 544, khởi nghĩa Lý Bí thành cơng, Lý Bí lên ngơi vua đặt tên

nước Vạn Xuân với hi vọng dân tộc trường tồn.Nhưng 545,phong kiến phương

Bắc,lúc triều đại nhà Lương sau nhà Tuỳ,đã mang quân sang xâm lược trở

lại nước ta Đây chiến đấu không cân sức.Vâỵ nhân dân ta làm để

chống lại quân xâm lược?Kết khởi nghĩa sao? => Bài 22.

Hoạt động

?Tháng 5.545 quân Lương lai công xâm lược nước ta,đây lần thứ mấy?Kết lần cơng trước nào?

Hs:Lần thứ (lần 1:4.542;lần 2:đầu năm 543).Cả lần trước bị quân Lý Bí đánh cho thất bại nặng nề

?Ở lần công thứ có khác với lần trước ?

Hs:Chúng cử tên tướng hiếu chiến, sử dụng lực lượng quân lớn,trong đó,nước Vạn Xuân vừa thành lập,lực lượng non yếu

Gv sử dụng lược đồ khởi nghĩa Lý Bí cho Hs thấy đường tiến quân nhà Lương:cánh quân thuỷ theo hướng vịnh Bắc Bộ tiến vào đất liền,cánh quân men theo ven biển tiến xuống sông Thương

? Nghĩa qn Lý Bí đối phó trước lớn mạnh kẻ địch?

Hs dựa vào sgk trình bày,Gv bổ sung lược đồ: Quân ta Lý Nam Đế huy kéo lên vùng Lục Đầu ( Hải Dương) đón đánh địch,nhưng lực lượng yếu hơn,khơng cản địch,vua phải lui quân giữ thành sông Tô Lịch Tại đây,nhiều chiến đấu ác liệt diễn ra.Quân địch kéo đến ngày đông,thành bị vỡ Lý Bí thua to,phải rút quân Gia Ninh Năm 546 quân Lương chiếm Gia Ninh, Lý Bí rút tiếp Tân Xương (miền núi Phú Thọ).Tại nhờ ủng hộ tích cực nhân dân dân tộc,nên thời gian ngắn, Lý Bí khơi phục lực lượng,nâng quân số lên vài vạn người -> nghĩa qn đóng hồ Điển Triệt

?Hãy mơ tả vài nét vùng hồ Điển Triệt ? ?Cuộc chiến đấu dừng lại chưa ?

Hs dựa vào sgk trả lời:Cuộc công Trần Bá Tiên vào hồ Điển Triệt

3.Chống quân Lương xâm lược a.Diễn biến

- Tháng 5.545 vua Lương cử Dương Phiêu Trần Bá Tiên huy đạo quân lớn theo đường thuỷ,bộ tiến xuống Vạn Xuân

- Lý Nam Đế lui quân giữ thành sông Tô Lịch,thành vỡ -> Gia Ninh

- Năm 546 quân Lương chiếm Gia Ninh,Lý Bí rút Phú Thọ, sau đem quân đóng hồ Điển Triệt

? Vì kháng chiến Lý Nam Đế lại thất bại ? Hs:do nước Vạn Xuân vừa thành lập,chưa củng cố vững mặt,lực lượng non trẻ,trong quân địch mạnh

?Theo em,thất bại Lý Nam Đế có phải sụp đổ nước Vạn Xn khơng?Vì sao?

Hs trao đổi trả lời:

Khơng.Vì: - Lực lượng nghĩa qn cịn Thanh Hoá, Hưng Yên lãnh đạo Lý Thiên Bảo,Lý Phật Tử, Triệu Quang Phục

- Cuộc chiến đấu nhân dân tiếp diễn lãnh đạo Triệu Quang Phục

Hoạt động

? Triệu Quang Phục ? Hs dựa vào sgk trả lời

Hs đọc phần mô tả vùng Dạ Trạch/sgk

? Vì Triệu Quang Phục lại chọn Dạ Trạch làm kháng chiến phát triển lực lượng ?

Hs: Triệu Quang Phục người vùng Chu Diên ,rất thông thạo thuỷ thổ vùng vùng Giao Châu.Ông phát ưu điểm vùng Dạ Trạch(đầm lầy,rộng mênh mông, lau sậy um tùm…) lợi hại cho chiến tranh du kích phát triển lực lượng để tiếp tục kháng chiến chống quân Lương xâm lược

?Với Dạ Trạch lợi hại, Triệu Quang Phục đánh bại quân Lương ?

Hs dựa vào sgk trả lời

?Em có nhận xét cách đánh giặc Triệu Quang Phục kháng chiến chống quân Lương xâm lược ?

Hs:Sử dụng lối đánh du kích lợi hại,ban ngày ẩn nấp,ban đêm đánh úp trại giặc,cướp vũ khí,lương thực gây cho địch nhiều khó khăn,tổn thất chán nản

?Nhờ đâu mà Triệu Quang Phục lại đánh bại quân Lương xâm lược ?

Hs trao đổi trả lời

Hoạt động

?Sau kháng chiến chống quân Lương thắng lợi,Triệu Quang Phục làm gì? Nhà nước Vạn Xn tồn

2.Nguyên nhân thất bại:

- Nhà nước thành lập,chưa củng cố vững mặt

- Lực lượng cịn ít,yếu

4.Triệu Quang Phục đánh bại qn Lương nào?

a.Diễn biến – kết quaû / sgk

b.Nguyên nhân thắng lợi -Được nhân dân ủng hộ

-Biết tận dụng ưu Dạ Trạch để tiến hành chiến tranh du kích xây dựng lực lượng

- Quân Lương chán nản,bị động chiến đấu

5.Nước Vạn Xuân độc lập kết thúc nào?

triều Triệu Quang Phục năm ? Hs dựa vào sgk trả lời

Gv: Triệu Việt Vương làm vua 20 năm,đến năm 571,bị Lý Phật Tử đánh úp chiếm toàn quyền hành Lý Phật Tử lên làm vua xưng Lý Nam Đế -> sử cũ gọi hậu Lý Nam Đế

Năm 589 nhà Tuỳ thành lập Trung Quốc ,quân Tuỳ lại tiếp tục xâm lược Vạn Xuân

?Vì nhà Tuỳ yêu cầu Lý Phật Tử sang chầu?Thái độ Lý Phật Tử nào?

Hs:- Vì nhà Tuỳ vân âm mưu thơn tính đồng hoá dân tộc ta, nhà Tuỳ yêu cầu Lý Phật Tử sang chầu để nhân hội bắt ông,rồi lập lại chế độ cai trị nước ta trước

- Lý Phật Tử không chịu khuất phục nên thối thác khơng tích cực chuẩn bị lực lượng đề phòng

?Vậy nước Vạn Xn độc lập sụp đổ hồn cảnh nào? Hs:Khơng đạt ý đồ việc yêu cầu Lý Phật Tử sang chầu.Năm 603,10 vạn quân Tuỳ công Vạn Xuân,quân ta chiến đấu dũng cảm,ngoan cường không chống đỡ nổi, Lý Phật Tử bị bắt,cuộc kháng chiến kết thúc,nước Vạn Xuân sụp đổ,tiếp tục rơi vào ách thống trị triều đại p.kiến phương Bắc

?Vì đến ngày nhân dân ta biết ơn Lý Nam Đế Triệu Quang Phục ?

Hs:Vì Lý Nam Đế Triệu Quang Phục với tài cầm quân,chỉ huy lãnh đạo kháng chiến chống quân Lương xâm lược giành lại độc lập cho dân tộc,lập nhà nước Vạn Xuân độc lập,đưa nhân dân khỏi sách hộ tàn bạo nhà Lương => giáo dục tư tưởng Hs

(Trieäu Việt Vương)

- Năm 571 Lý Phật Tử cướp xưng Lý Nam Đế -> hậu Lý Nam Đế

- Năm 589 nhà Tuỳ thành lập Trung Quốc,yêu cầu Lý Phật Tử sang chầu -> ông không

- Năm 603,10 vạn quân Tuỳ công Vạn Xuân, Lý Phật Tử bị bắt, kháng chiến kết thúc, nước Vạn Xuân sụp đổ

4.Kiểm tra đánh giá.

?Vì nhà Lương,và sau nhà Tuỳ lại tiến hành xâm lược nước ta ?

?Tại quân dân ta chiến đấu dũng cảm,kiên cường kháng chiến chống nhà Lương,và nhà Tuỳ cuối thất bại?

Hs trao đổi trả lời: chênh lệch lực lượng q lớn

?Vì nói thất bại Lý Nam Đế sụp đổ nước Vạn Xuân ?Lựa chọn ý giải thích sau?

a - Vẫn cịn lực lượng anh trai vua Lý Thiên Bảo lui Thanh Hoá

b - Lý Nam Đế trao quyền huy kháng chiến chống quân Lương cho Triệu Quang Phục c - Lực lượng Triệu Quang Phục Dạ Trạch (Hưng Yên)

d - Nhân dân ta tiếp tục chiến đấu anh dũng e – Quân Trần Bá Tiên bị đánh bại

( Ý đúng:a,b,c,d)

naøo?

? Đất nước sau ngày Triệu Quang Phục đánh bại quân Lương có thay đổi? a Triệu Quang Phục lên làm vua (Triệu Việt Vương)

b Lý Phật Tử lên làm vua

c Triệu Quang Phục làm vua 20 năm bị Lý Phật Tử cướp ngơi 5.Hướng dẫn học bài.

- Học bài,nắm nội dung (vở ghi + sgk)

- Đọc trả lời câu hỏi 23:Những khởi nghĩa lớn kỉ VII – IX Nắm được:

+ Những thay đổi nước ta ách đô hộ nhà Đường + Cuộc khởi nghĩa Mai Thúc Loan Phùng Hưng

************************************ Ngày soạn: 10.03.2009

Ngày dạy: 13.03.2009

TUẦN 27 – TIẾT 27

I.Mục tiêu cần đạt.

- Kiến thức: Giúp Hs hiểu được:

+ Từ kỉ VII,nước ta bị lực phong kiến nhà Đường thống trị.Nhà Đường chia lại khu vực hành chính,sắp đặt máy cai trị để siết chặt sách hộ đồng hố,tăng cường bóc lột dễ dàng đàn áp dậy

+ Những dậy nhân dân ta

- Kĩ năng: + Phân tích đánh giá công lao nhân vật lịch sử cụ thể + Rèn kĩ đọc vẽ đồ lịch sử

- Tư tưởng : + Giáo dục lòng biết ơn tổ tiên chiến đấu quên dân tộc,vì đất nước + Bồi dưỡng tinh thần chiến đấu độc lập Tổ quốc

II.Chuẩn bị.

1.Giáo viên: Đọc tài liệu,soạn giáo án;

Lược đồ nước ta thời thuộc Đường kỉ VII – IX Bản đồ khởi nghĩa Mai Thúc Loan Phùng Hưng 2.Học sinh: Học chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên. III.Tiến trình tiết dạy.

1.Tổ chức lớp. 2.Kiểm tra cũ.

?Vì nhà Lương lại tiến hành xâm lược nước ta lần thứ 3?Trình bày diễn biến kháng chiến lãnh đạo Lí Bí,Triệu Quang Phục

? Nhà nước Vạn Xuân sụp đổ hoàn cảnh ? 3.Bài mới.

Hoạt động

Hs đọc từ đầu………….quân đồn trú

?Dưới ách đô hộ nhà Đường,về mặt hành nước ta có thay đổi ?

1.Dưới ách đô hộ nhà Đường, nước ta có thay đổi?

a.Chính sách cai:

Hs dựa vào sgk trả lời

Gv nhấn mạnh:Nhà Đường chia lại khu vực hành đặt tên mới,nắm quyền cai trị trực tiếp tới huyện

?Vì nhà Đường nắm quyền cai trị trực tiếp tới huyện ? Hs:để dễ bề kiểm soát,áp nhân dân ta ->thể siết chặt ách đô hộ chúng nhân dân ta

?Tại nhà Đường lại ý sửa sang đường từ TQ sang Tống Bình,từ Tống Bình đến quận huyện ? Hs trao đổi trả lời

Gv bổ sung:Nhà Đường coi An Nam đô hộ phủ trọng trấn.Để đàn áp nhanh dậy nhân dân, bảo vệ quyền hộ,nhà Đường cho xây thành,đắp luỹ, tăng cường quân chiếm đóng,sửa sang đường g thơng

?Em có nhận xét tình hình nước ta ách thống trị nhà Đường ?

Hs:Bị nhà Đường siết chặt ách đô hộ tàn bạo: cai trị trực tiếp tới huyện, xây thành,đắp luỹ,làm đường giao thơng để nhanh chóng đàn áp dậy n.dân ta Hs theo dõi nội dung phần lại / sgk

? Nhà Đường tiến hành bóc lột nhân dân ta ? Hs trả lời, Gv bổ sung,nhấn mạnh:

- Để có thứ cống nạp cho nhà Đường nhân dân ta phải đối mặt với nguy hiểm tính mạng

- Bọn thống trị vơ vét đến kiệt tài nguyên nước ta.Việc phải phu gánh vải đường vạn dặm từ nước ta đến Trường An công việc đầy gian khổ… ?Theo em,chính sách cai trị bóc lột nhà Đường có khác với thời trước ?

Hs: tàn bạo,chặt chẽ hơn:

- Nhà Đường chia lại khu vực hành đặt tên mới,nắm quyền cai trị trực tiếp tới huyện

- Tiến hành bóc lột dân ta hình thức tơ thuế cống nạp nặng nề,đặc biệt cống nạp vải gánh đến tận kinh đô Trường An – TQ

Gv:Chính cai trị bóc lột tàn bạo quyền hộ dẫn tới dậy nhân dân ta

Hoạt động

?Em giới thiệu vài nét Mai Thúc Loan ? Hs dựa vào sgk trả lời

Gv trình bày:Bấy mùa vải quả,bọn thống trị bắt n.dân cống nạp phu gánh vải sang triều cống cho nhà Đường.Một ngày đầu hè oi ả, Mai Thúc Loan đoàn

An Nam đô hộ phủ chia làm 12 châu Trụ sở đặt Tống Bình - Các châu,huyện người TQ cai trị

- Chú ý sửa sang đường g.thông, xây thành,đắp luỹ,tăng thêm quân đồn trú…

b Chính sách bóc lột:

- Đặt nhiều thứ thuế / sgk - Bắt dân ta phải cống nạp sản vật quý

-> cai trị,bóc lột chặt chẽ tàn bạo => nhân dân dậy khởi nghĩa

phu gánh vải nộp cống.Đường xa,nắng gắt,càng mệt mỏi, lịng người ốn hận quân đô hộ Mai Thúc Loan hô hào người không mà trở chuẩn bị dậy chống bọn hộ.Mọi người đồng lịng nghe theo

?Vì Mai Thúc Loan kêu gọi người khởi nghĩa ? Hs:do sách thống trị tàn bạo nhà Đường nhân dân ta có gia đình Mai Thúc Loan

Gv giới thiệu lược đồ khởi nghĩa Mai Thúc Loan

?Hãy trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Mai Thúc Loan ?

?Theo em khởi nghĩa Mai Thúc Loan có ý nghĩa ? Hs:- Phản ánh nỗi bất bình quần chúng nhân dân trước sách thống trị tàn bạo quan lại nhà Đường (đặc biệt sách cống nạp vải)

- Cuộc khởi nghĩa thể tinh thần yêu nước,ý chí vươn lên giành độc lập tầng lớp nhân dân

Hoạt động

Gv giới thiệu sơ qua Phùng Hưng

Gv: Phùng Hưng nhân dân gọi Bố Cái Đại Vương – thể q mến,xem ơng cha mẹ (Bố Cái:cha mẹ)

Gv trình bày:Năm 776,vua Đường cử Cao Chính Bình sang làm hộ An Nam.Đây viên quan khét tiếng bạo ngược, đánh thuế nặng để vơ vét tiền bạc dân ta làm cho đời sống nhân dân vốn cực lại cực -> Phùng Hưng em Phùng Hải họp quân khởi nghĩa => người hưởng ứng

? Vì khởi nghĩa Phùng Hưng người hưởng ứng ?

Hs:vì sách áp bóc lột nặng nề nhà Đường;vì nhân dân ta ốn hận bọn hộ;Đường Lâm mảnh đất có truyền thống yêu nước chống ngoại xâm; Phùng Hưng người có uy tín vùng…

? Cuộc khởi nghĩa Phùng Hưng đem lại kết ?

Hs:Giành quyền làm chủ đất nước

Gv:Tuy giành quyền làm chủ đất nước thời gian (năm 791,nhà Đường đem quân đàn áp,Phùng An nối nghiệp cha không chống đỡ đầu hàng giặc) khởi nghĩa thể rõ lịng u nước,ý chí quật cường tầng lớp nhân dân:kiên đứng dậy giành chủ quyền dân tộc,lật đổ ách thống trị tàn bạo

a.Diễn biến: sgk/ 64, 65 b.Ý nghóa:

- Phản ánh nỗi bất bình nhân dân trước sách thống trị tàn bạo nhà Đường

- Thể tinh thần yêu nước,ý chí vươn lên giành độc lập nhân dân ta

3 Khởi nghĩa Phùng Hưng( khoảng 776 - 791)

- Khoảng 776, Phùng Hưng em Phùng Hải họp quân khởi nghĩa Đường Lâm -> nhân dân hưởng ứng =>giành quyền làm chủ vùng đất

- Phùng Hưng kéo bao vây chiếm thành Tống Bình,sắp đặt việc cai trị đất nước

nhà Đường

Gv cho Hs xem ảnh đình thờ Phùng Hưng,đền thờ Mai Hắc Đế

?Việc nhân dân ta lập đền thờ Mai Hắc Đế đình thờ Phùng Hưng có ý nghĩa ?

Hs:Biểu lòng biết ơn nhân dân ta Mai Thúc Loan, Phùng Hưng – người có cơng lãnh đạo nhân dân khởi nghĩa giành lại quyền làm chủ đất nước.=>giáo dục tư tưởng Hs

4.Kiểm tra đánh giá.

?Chế độ đô hộ nhà Đường có khác với triều đại trước ?

a.Tổ chức cai trị chặt chẽ hơn(chia lại khu vực hành đặt tên mới) b.Tăng cường lực lượng đàn áp (cho sửa sang đường giao thơng…)

c.Khơng tăng qn phịng vệ,khơng xây thêm thành luỹ d.Đặt thêm nhiều thứ thuế (sắt,đay,gai,tơ,lụa….)

e.Bắt dân ta phải cống nạp sản vật quý ( Ý đúng:a,b,d,e)

?Điền vào chỗ trống bảng cho hoàn chỉnh:

Câu Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Khởi nghĩa Phùng Hưng

A B C D

Thời gian k.nghĩa nổ 722 Địa bàn k.nghĩa ….(N.Đàn-N.An) Cuộc k.nghĩa mở đầu việc đánh chiếm thành Hoan Châu

Dương Tư Húc đem 10 vạn quân sang đàn áp, k.nghĩa thất bại

Thời gian k.nghĩa nổ ra…(776) Địa bàn k.nghĩa Đường Lâm

Cuộc k.nghĩa mở đầu việc….( k.nghĩa ở Đường Lâm)

Kết cục k.nghóa là…( Phùng An hàng)

5.Hướng dẫn học bài.

- Học bài,nắm nội dung (vở ghi + sgk) - Đọc soạn 24:Nước Cham-pa từ kỉ II – X - Sưu tầm tranh ảnh đền,tháp Chăm

*************************** Ngày soạn: 18.03.2009

Ngày dạy: 20.03.2009

TUẦN 28 – TIẾT 28

I.Mục tiêu cần đạt.

- Kiến thức: Giúp Hs hiểu được:

+ Qúa trình thành lập phát triển nước Cham-pa từ nước Lâm Ấp huyện Tượng Lâm đến quốc gia lớn mạnh,sau công quốc gia Đại Việt

- Kĩ năng: Phân tích đánh giá ,đọc vẽ đồ lịch sử

- Tư tưởng: + Làm cho Hs nhận thức sâu sắc rằng,người Chăm thành viên đại gia đình dân tộc V.Nam

II.Chuẩn bị.

1.Giáo viên: Đọc tài liệu,soạn giáo án;

Lược đồ Giao Châu Cham - pa kỉ VI – X Tranh ảnh đền,tháp Chăm

2.Học sinh: Học chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên. III.Tiến trình tiết dạy.

1.Tổ chức lớp. 2.Kiểm tra cũ.

? Dưới ách đô hộ nhà Đường nước ta có thay đổi ?

Gợi ý: Tên nước,đơn vị hành chính,đường giao thơng,thành luỹ,chính sách thuế khố,cống nạp… ? Trình bày diễn biến khởi nghĩa Phùng Hưng.Kết cao khởi nghĩa ? Gợi ý: - Khoảng 776, Phùng Hưng em Phùng Hải họp quân khởi nghĩa Đường Lâm -> nhân dân hưởng ứng =>giành quyền làm chủ vùng đất mình.(kết cao nhất)

- Phùng Hưng kéo bao vây chiếm thành Tống Bình,sắp đặt việc cai trị đất nước - Năm 791,nhà Đường đem quân đàn áp,Phùng An (con trai Phùng Hưng)đầu hàng 3.Bài mới.

* Đến cuối kỉ II,nhà Hán suy yếu,khơng thể kiểm sốt vùng đất phụ thuộc,nhất các đất xa Giao Châu.Nhân dân huyện Tượng Lâm,huyện xa quận Nhật Nam,đã lợi dụng hội đó,nổi dậy lật đổ ách thống trị nhà Hán lập nước Lâm Ấp,sau đổi thành Cham-pa Nhân dân Cham-pa vốn khéo tay,cần cù,đã xây dựng quốc gia hùng mạnh.Họ để lại cho đời sau nhiều thành quách,đền tháp tượng độc đáo.Quan hệ nhân dân Cham-pa với cư dân khác Giao Châu mật thiết đời sống vật chất tinh thần.=>bài 24

Hoạt động

Gv dùng lược đồ Giao Châu Cham - pa kỉ VI – X giới thiệu vị trí nước Cham – pa

Hs đọc nội dung / sgk

?Dựa vào nội dung vừa đọc,tìm cho biết nước Cham-pa dời hoàn cảnh nào?

Hs thảo luận nhóm trả lời

?Tượng Lâm vốn địa bàn cư trú lạc nào?Họ thuộc văn hố ?

Hs dựa vào sgk trả lời;Gv bổ sung,hoàn thiện

?Sau đời nước Lâm Ấp phát triển ? Hs dựa vào sgk trả lời

?Em có nhận xét trình thành lập mở rộng nước Cham – pa ?

1.Nước Cham-pa độc lập đời

a Hoàn cảnh đời

- Cuối kỉ II,nhà Hán suy yếu -> n.dân Tượng Lâm nổ dậy lật đổ ách thống trị nhà Hán lập nước Lâm Ấp

b Quùa trình phát triển

Hs: q trình thành lập mở rộng nước Cham – pa diễn sở hoạt động quân sự,quốc gia Lâm Ấp có lực lượng quân mạnh.Đánh bại quyền hộ Hán cơng nước láng giềng, mở rộng lãnh thổ

Hoạt động

Hs đọc nội dung đoạn đầu / sgk

?Nêu biểu cụ thể đời sống k.tế n.dân Cham-pa ?

Hs dựa vào sgk trả lời

? Em có nhận xét trình độ phát triển kinh tế Cham – pa từ kỉ II – X ?

Hs: Nhân dân Cham-pa đạt trình độ phát triển kinh tế nhân dân nước vùng xung quanh:biết sử dụng cơng cụ sắt sức kéo trâu bị;biết trồng lúa vụ/năm, chế tạo xe guồng nước để đưa nước từ sông, suối lên ruộng,từ ruộng thấp lên ruộng cao;biết trồng loại ăn c.nghiệp, khai thác lâm thổ sản, đánh cá buôn bán với người nước ngồi

?Nền văn hóa người Chăm có nét đặc sắc ? Hs dựa vào sgk trả lời: - chữ viết

- tín ngưỡng – phong tục – nghệ thuật… ?Theo em thành tựu văn hoá quan trọng người Chăm ?

Hs:phát minh chữ viết riêng

Gv giới thiệu H.52,53 / Sgk + số tranh minh hoạ – Hs q.sát nêu nhận xét nghệ thuật kiến trúc người Chăm ?

Gv nhấn mạnh:Nhân dân Chăm sáng tạo nghệ thuật kiến trúc điêu khắc độc đáo,mang đậm tính cách tâm hồn họ.Cấu trúc tháp bố trí hài hồ,tinh tế,cân đối đẹp

?Cho biết tên di tích lịch sử người Chăm UNECO cơng nhận di sản văn hố giới ?

Hs:Thánh địa Mó Sơn

? Người Chăm người Việt có quan hệ với nào?

Gv:Hiện nước Cham-pa khơng cịn dân tộc Chăm 54 dân tộc đại gia đình Việt Nam =>giáo dục Hs ý thức đồn kết dân tộc

2.Tình hình k.tế,văn hố Cham – pa từ kỉ II – X

a.Kinh tế

- Sống chủ yếu nơng nghiệp trồng lúa nước (2 vụ/năm),làm ruộng bậc thang - Trồng ăn quả,cây c.nghiệp, khai thác lâm thổ sản, đánh cá bn bán với nước ngồi => Trình độ phát triển k.tế tương đương nước vùng

b.Văn hoá

(Sgk / 68)

? Trình bày trình thành lập phát triển nhà nước Cham-pa

?So sánh thành tựu kinh tế,văn hoá người Chăm với thành tựu kinh tế,văn hố người Việt em thấy có điểm giống khác ?

Gợi ý: - Giống : + Nông nghiệp trồng lúa nước (2 vụ/năm)

+ Họ biết sử dụng công cụ đồng,sắt dùng sức kéo trâu bò để cày,bừa + Văn hố:có thói quen ăn trầu

- Khác: + Kinh tế:làm ruộng bậc thang, chế tạo xe guồng nước để đưa nước từ sông, suối vào ruộng

+ Văn hố :có tục hoả táng người chết;theo đạo Bà La Môn 5.Hướng dẫn học bài.

- Học bài,nắm nội dung (vở ghi + sgk)

- Ôn tập kiến thức học – chuẩn bị cho tiết làm tập lịch sử **********************

Họ tên:……… KIỂM TRA : TIẾT Lớp :……… MÔN : LỊCH SỬ 6

ĐỀ SỐ 1

Điểm số Lời nhận xét giáo viên

I.TRẮC NGHIỆM : (3 điểm)

Câu 1:Đọc kĩ câu hỏi phương án trả lời sau lựa chọn đáp án cho câu hỏi.

1.1 Mục tiêu khởi nghĩa Hai Bà Trưng là:

A.Giành độc lập cho dân tộc,nối lại nghiệp xưa vua Hùng B.Trả thù cho chồng C.Dựng nghiệp bá,vương D.Tất ý

1.2 Hai Bà Trưng hi sinh oanh liệt vào thời điểm ?

A.Mùa xuân năm 40 B.Tháng năm 42 C.Tháng naêm 43

1.3.Tại Dạ Trạch,quân ta đánh địch nào?

A.Nhử cho địch xông vào tổ chức bao vây,tiêu diệt

B.Đêm đến dùng thuyền nhẹ tiến đánh vào doanh trại giặc,cướp vũ khí,lương thực,khiến chúng ăn,mất ngủ,nản chí

C.Năm 550,nhân Trần Bá Tiên nước,quân ta đánh mạnh,tiêu diệt địch,giải phóng nước Vạn Xn

D.Tất ý

1.4.Vì Lí Bí lại đặt tên nước Vạn Xuân ?

A.Đó tên hay B.Thể ý thức độc lập,tự chủ C.Mong muốn đất nước trường tồn,tự do,tươi đẹp vạn mùa xn D.Khơng có lí

Câu 2: Chế độ hộ nhà Lương có khác trước ? Khoanh tròn chữ đứng trước ý trả lời em cho đúng.

C.Tinh Thiều – nhà dân thường nhà Lương cho giữ chức cao D.Nhà Lương đặt hàng trăm thứ thuế để vơ vét,bóc lột nhân dân ta

E.Chính sách cai trị nhà Lương Giao Châu tàn bạo,mất lòng dân nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Lí Bí

Câu 3.Nối thời gian với kiện cho đúng.

Thời gian Sự kiện Nối

1.Năm 40 a.Nhân dân huyện Tượng Lâm dậy lập nước Lâm Ấp

1 - 2.Mùa xuân năm 542 b.Hai Bà Trưng dựng cờ khởi nghĩa

-3 Năm 603 c.Khởi nghĩa Lí Bí bùng nổ

-4 Cuối kỉ I d.Phùng Hưng đánh bại quân Lương,lên vua -e.Nước Vạn Xuân sụp đổ

II.TỰ LUẬN : (7 điểm)

Câu 1.Vẽ sơ đồ phân hoá xã hội nước ta kỉ I – VI

Câu 2.Trình bày diễn biến,kết khởi nghĩa Lí Bí.Sau khởi nghĩa thắng lợi Lí Bí làm gì? Ý nghĩa việc làm đó?

Câu 3.Vì lại có thời kì hậu Lí Nam Đế?Nhà nước Vạn Xuân sụp đổ hoàn cảnh nào? Họ tên:……… KIỂM TRA : TIẾT

Lớp :……… MÔN : LỊCH SỬ 6

ĐỀ SỐ 2

Điểm số Lời nhận xét giáo viên

I.TRẮC NGHIỆM : (3 điểm)

Câu 1:Đọc kĩ câu hỏi phương án trả lời sau lựa chọn đáp án cho câu hỏi.

1.1 Mục tiêu khởi nghĩa Hai Bà Trưng là:

A.Giành độc lập cho dân tộc,nối lại nghiệp xưa vua Hùng B.Do căm thù nhà Hán C Trả thù cho chồng.Dựng nghiệp bá,vương D.Ý A C

1.2 Hai Bà Trưng hi sinh oanh liệt vào thời điểm ?

A Tháng năm 43 B.Tháng năm 42 C Mùa xuân năm 40

1.3.Tại Dạ Trạch,qn ta đánh địch nào?

A.Nhử cho địch xông vào tổ chức bao vây,tiêu diệt

B Năm 550,nhân Trần Bá Tiên nước,quân ta đánh mạnh,tiêu diệt địch,giải phóng nước Vạn Xuân

C Đêm đến dùng thuyền nhẹ tiến đánh vào doanh trại giặc,cướp vũ khí,lương thực,khiến chúng ăn,mất ngủ,nản chí

D.Tất ý

1.4.Vì Lí Bí lại đặt tên nước Vạn Xuân ?

Câu 2: Chế độ đô hộ nhà Lương có khác trước ? Khoanh trịn chữ đứng trước ý trả lời em cho đúng.

A.Chia nước ta thành châu:Giao Châu,Ái Châu,Đức Châu,Lợi Châu,Ninh Châu Hoàng Châu B.Những chức vụ quan trọng giao cho tôn thất nhà Lương số dòng họ lớn cai quản C Nhà Lương đặt hàng trăm thứ thuế để vơ vét,bóc lột nhân dân ta

D Tinh Thiều – nhà dân thường nhà Lương cho giữ chức cao

E.Chính sách cai trị nhà Lương Giao Châu tàn bạo,mất lòng dân nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Lí Bí

Câu 3.Nối thời gian với kiện cho đúng.

Thời gian Sự kiện Nối

1.Mùa xuân năm 542 a Hai Bà Trưng dựng cờ khởi nghĩa - Năm 603 b.Nhân dân huyện Tượng Lâm dậy lập nước Lâm

AÁp

-3 Cuối kỉ I c Nước Vạn Xuân sụp đổ

-4 Năm 40 d.Phùng Hưng đánh bại quân Lương,lên vua -e Khởi nghĩa Lí Bí bùng nổ

II.TỰ LUẬN : (7 điểm)

Câu 1.Vẽ sơ đồ phân hoá xã hội nước ta kỉ I – VI

Câu 2.Trình bày diễn biến,kết khởi nghĩa Lí Bí.Sau khởi nghĩa thắng lợi Lí Bí làm gì? Ý nghĩa việc làm đó?

Câu 3.Vì lại có thời kì hậu Lí Nam Đế?Nhà nước Vạn Xuân sụp đổ hoàn cảnh nào? ĐÁP ÁN: LỊCH SỬ (Kiểm tra tiết)

I.TRẮC NGHIỆM : (3 điểm)

Đề 1.1Câu 1( ý đạt 0,5 điểm)1.2 1.3 1.4 Câu (1 điểm) Câu (1 điểm)

Đề số 1 D C B C A, B, D, E 1.-b; 2.-c; 3.-e; 4.-a

Đề số 2 D A C B A, B, C, E 1.-e; 2.-c; 3.-b; 4.-a

II.TỰ LUẬN : (7 điểm) Chung cho hai đề.

Câu 1: (1,5 điểm - vẽ điền thông tin đạt 0,25 điểm) Vẽ sơ đồ phân hoá xã hội nước ta kỉ I – VI

Quan lại đô hoä

Hào trưởng Việt Địa chủ Hán

Nông dân công xã Nông dân lệ thuộc

+ Diễn biến,kết khởi nghĩa Lí Bí: ( điểm ) - Năm 542 Lý Bí phất cờ khởi nghĩa

- Chưa đầy tháng,nghĩa quân chiếm hầu hết quận, huyện.Tiêu Tư bỏ thành Long Biên chạy T.Quốc

- 4.542 nhà Lương đem quân sang đàn áp,nghĩa quân tiến lên phía bắc,đánh bại qn Lương, giải phóng Hồng Châu

- Đầu năm 543 đánh tan quân địch Hợp Phố => Khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi

+ Sau khởi nghĩa thắng lợi (1,5 điểm)

Năm 544 Lý Bí lên ngơi vua,lấy hiệu Lý Nam Đế,đặt tên nước Vạn Xuân,dựng kinh đô đặt niên hiệu Thiên Đức,thành lập triều đình

=> thể ý chí độc lập tự chủ mong muốn trường tồn dân tộc ta Câu ( điểm)

- Có thời kì hậu Lí Nam Đế :Năm 571 Lý Phật Tử cướp ngơi xưng Lý Nam Đế -> hậu Lý Nam Đế (1 điểm)

- Nhà nước Vạn Xuân sụp đổ hoàn cảnh : (1 điểm)

+ Năm 589 nhà Tuỳ thành lập Trung Quốc,yêu cầu Lý Phật Tử sang chầu -> ông không + Năm 603,10 vạn quân Tuỳ công Vạn Xuân, Lý Phật Tử bị bắt, kháng chiến kết thúc, nước Vạn Xuân sụp đổ

*******************************

Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II (NH: 2008 – 2009) Họ tên:……… MÔN : LỊCH SỬ 6

Lớp :……… Thời gian : 45 phút (không kể thời gian phát đề)

Điểm số Lời nhận xét giáo viên

ĐỀ SỐ 1.

I.TRAÉC NGHIỆM : (3 điểm)

Câu 1:Đọc kĩ câu hỏi phương án trả lời sau lựa chọn đáp án cho câu hỏi.

1.1 Vì Hai Bà Trưng lại dựng cờ khởi nghĩa ? A.Thi Sách – chồng bà Trưng Trắc bị quân Hán giết B.Hai bà muốn tiếp nối nghiệp vua Hùng

C.Nhân dân ta ngày cực khổ ách thống trị tàn bạo nhà Hán D.Các lạc tướng người Việt bị quan nhà Hán chèn ép

1.2.Mục đích sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta từ kỉ I đến kỉ VI :

A.Không nhằm xâm chiếm nước ta lâu dài mà cịn muốn xố bỏ tồn dân tộc ta B.Làm cho dân ta phải khiếp sợ triều đại phong kiến phương Bắc

Ngày soạn :12.4.2010

Ngày dạy : 14.4.2010 TUẦN 31 – TIẾT 31

Bài 27 : NGÔ QUYỀN VÀ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938

I.Mục tiêu cần đạt.

- Kiến thức :Giups Hs nắm được:

+ Hoàn cảnh quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ hai.Công chuẩn bị chống giặc Ngô Quyền nhân dân ta

+ Diễn biến, kết quả, ý nghĩa trận thủy chiến sông Bạch Đằng - Tư tưởng : + Giáo dục Hs lịng tự hào ý chí quật cường dân tộc

+ Ngô Quyền anh hùng dân tộc, người có cơng lao to lớn nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, khẳng định độc lập Tổ quốc

- Kĩ : rèn cho Hs kĩ đọc đồ, xem tranh lịch sử II.Chuẩn bị.

1.Giáo viên: Đọc tài liệu,soạn giáo án;

Bản đồ Ngô Quyền Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Tranh ảnh sgk

2.Hoïc sinh: Học chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên. III.Tiến trình tiết dạy.

1.Tổ chức lớp. 2.Kiểm tra cũ.

Gv kiểm tra chuẩn bị Hs 3.Bài mới.

* Công dựng tự chủ họ Khúc, họ Dương kết thúc ách hộ nghìn năm lực phong kiến Trung Quốc nước ta mặt danh nghĩa Đồng thời tạo sở để nhân dân ta tiến lên giành độc lập hoàn toàn.Vậy đấu tranh giành độc lập nhân dân ta diễn ? Ai người lãnh đạo ? Bài học hôm giúp tìm hiểu rõ vấn đề

Hoạt động

Hs đọc đoạn giới thiệu Ngô Quyền

?Em biết điều Ngơ Quyền qua nội dung đoạn vừa đọc ?

Gv bổ sung :Ngô Quyền sinh năm Mậu Ngọ ( 898 ) xứ Đường Lâm, xã Đường Lâm, thị xã Sơn Tây,Hà Nội, quê với người anh hùng Bố Cái Đại Vương Phùng Hưng Từ nhỏ, Ngô Quyền sống truyền thống yêu nước quê hương, lúc trưởng thành người có võ nghệ tinh thơng có chí lớn, ơng tham gia xây dựng quyền họ Khúc Đại La,từng theo Dương Đình Nghệ đánh đuổi quân Nam Hán,được Dương Đình Nghệ tin yêu

gả gái cho phong làm Thứ sử,trấn giữ Aùi Châu Gv : Năm 937, Dương Đình Nghệ bị viên tướng Kiều Cơng Tiễn giết chết để đoạt chức.Được tin đó, Ngô Quyền liền kéo quân Bắc

?Theo em, Ngơ Quyền kéo qn Bắc nhằm m.đích ? Hs trao đổi,phát biểu:

Gv nhấn mạnh: hành động Kiều Công Tiễn làm nhân dân ta Ngơ Quyền bất bình -> Ngơ Quyền kéo qn Bắc nhằm trị tội tên phản bội Kiều Công Tiễn, bảo vệ quyền tự chủ xây dựng đất nước

? Hay tin Ngô Quyền trị tội mình, Kiều Cơng Tiễn làm ? Tại Kiều Công Tiễn lại làm ?

Hs : Cầu cứu nhà Nam Hán.Vì Kiều Cơng Tiễn biết khơng thể đối phó với Ngơ Quyền

Gv:Như vậy,để bảo vệ quyền lợi mình,Kiều Công Tiễn không ngần ngại cầu cứu nhà Nam Hán giúp đỡ.Đây hành động phản bội,bán rẻ Tổ quốc

?Thái độ nhà Nam Hán trước cầu cứu Kiều Công Tiễn ?

Hs : nhà Nam Hán bị đại bại lần xâm lược trước chưa chịu từ bỏ ý đồ thống trị nước ta nên chớp thời này, đem quân sang xâm lược / SGK

? Trị tội Kiều Công Tiễn xong, Ngô Quyền làm để chuẩn bị đánh quân xâm lược N.Hán ?

Hs thảo luận nhóm trả lời

Gv bổ sung, minh họa :sau trừng trị tên phản bội Kiều Công Tiễn,được tin quân xâm lược N.Hán ngấp nghé ngồi bờ cõi,Ngơ Quyền khẩn trương tổ chức k/c Ơng định chọn khu vực cửa sơng vùng trung lưu, hạ lưu s.Bạch Đằng làm nơi chiến với giặc.Ơng nói với tướng sĩ : Nếu ta sai người đem cọc lớn đẽo nhọn đầu bịt sắt đóng cửa biển trước,nhân nước triều lên, thuyền họ tiến vào hàng cọc,bấy ta dễ bề chế ngự,khơng có kế hay kế

? Tại Ngơ Quyền lại chọn s.Bạch Đằng làm nơi chiến với giặc ?

Hs dựa vào sgk trình bày

? Em thấy kế hoạch đánh giặc Ngô Quyền chủ động độc đáo điểm ?

Hs phát biểu theo cảm nhận cá nhân

- Chủ động: chúng ngấp nghé bờ cõi ->khẩn trương tổ chức k/c,chọn nơi hiểm yếu – đón đánh qn xâm lược

- Năm 937, kéo quân Bắc trị tội Kiều Công Tiễn

-Năm 938 quân Nam Hán sang x.lược nước ta => Ngô Quyền chuẩn bị chống xâm lược : + Chọn khu vực cửa sông vùng trung lưu, hạ lưu s.Bạch Đằng làm nơi chiến với giặc

- Độc đáo:huy động quân dân lên rừng đẵn gỗ dài, đẽo nhọn đầu bịt sắt đóng xuống lòng s.B.Đằng nơi hiểm yếu ,gần cửa biển thành trận địa cọc ngầm,có quân mai phục hai bên bờ.Nhân nước triều lên,thuyền địch tiến vào,ta dễ bề chế ngự

Hoạt động

Gv giới thiệu lược đồ – đường tiến công quân giặc đường chặn đánh quân ta

Gv yêu cầu Hs đọc diễn biến trận đánh / sgk

Gv tường thuật nét diễn biến trận đánh + cho Hs xem tranh

Gv yêu cầu Hs trình bày lại diễn biến / lược đồ

? Trận Bạch Đằng diễn nhanh,gọn ? Gv gợi ý Hs dựa vào diễn biến trận đánh để trả lời: - Một ngày.Với giai đoạn:

+ Mở đầu trận khiêu chiến

+ Tiếp theo trận tiến công bất ngờ

+ Kết thúc trận truy kích tiêu diệt tàn quân đường tháo chạy

?Em có nhận xét trận chiến s.B.Đằng ? Hs : Là chiến thắng vĩ đại dân tộc ta

?Vì lại nói ?

Hs :Vì : lần thứ hai nhà N.Hán đem quân sang xâm lược nước ta,mặc dù sau trận này,nhà N.Hán tồn thời gian không dám đem quân sang x.lược nước ta nữa.Với chiến thắng này,ta đập tan hoàn toàn mưu đồ xâm chiếm nước ta bọn phong kiến phương Bắc, khẳng định độc lập dân tộc.Chiến thắng BĐ mở kỉ nguyên độc lập lâu dài Tổ quốc

? Ngơ Quyền có cơng lao kháng chiến chống quân xâm lược N.Hán lần ?

Hs :+ Huy động sức mạnh toàn dân chuẩn bị tham gia vào k/c

+ Tận dụng vị trí địa s.B.Đằng

+ Chủ động đưa k.hoạch cách đánh giặc độc đáo – bố trí trận địa cọc ngầm => làm nên chiến thắng vĩ đại dân tộc

?Nhà sử học Lê Văn Hưu đánh giá công lao Ngô Quyền ?

Hs dựa vào sgk trả lời

Gv:giới thiệu lăng Ngô Quyền : Chưa xác định năm xây dựng.Lăng xây kiểu có mái ngói cong,có đường bao, đặt cỗ ngai rồng bia đá lớn ghi chữ

2.Chiến thắng Bạch Đằng(938) a.Diễn biến – Kết / sgk

b YÙ nghóa:

- Là chiến thắng vĩ đại dân tộc ta, đập tan hoàn toàn mưu đồ xâm chiếm nước ta bọn phong kiến phương Bắc - Mở kỉ nguyên độc lập lâu dài Tổ quốc

“Tiền Ngô Vương lăng”,khắc năm 1821

?Như tìm hiểu trận B.Đằng,về cách đánh giặc công lao Ngô Quyền,em có suy nghĩ trách nhiệm bổn phận người Hs em ngày ?

4 Kiểm tra đánh giá

?Quân N.Hán xâm lược nước ta hoàn cảnh ? Theo hướng ? ? Trình bày lại diễn biến trận Bạch Đằng / lược đồ

Ngày soạn: 08.10.2010

Ngaøy dạy : 11.10.2010 TUẦN – TIẾT 9.

I.Mục tiêu cần đạt. + Kiến thức: Giúp HS:

- Hiểu ý nghĩa quan trọng đổi đời sống vật chất ngưới nguyên thuỷ thời Hồ Bình – Bắc Sơn

- Ghi nhận tổ chức xã hội người nguyên thuỷ ý thức nâng cao đời sống tinh thần họ

+ Tư tưởng, tình cảm: Bồi dưỡng cho HS ý thức lao động tinh thần cộng đồng + Kĩõ năng: Tiếp tục bồi dưỡng kỹ nhận xét, so sánh

II.Chuẩn bị.

Gv: Đọc tài liệu, soạn giáo án

Bản đồ Việt Nam.Tranh ảnh.Bảng phụ

Hs : Học chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên ( T.8) III.Tiến trình tiết dạy.

1.Tổ chức lớp. 2 Kiểm tra cũ.

? Những dấu tích Người tối cổ tìm thấy đâu đất nước ta?

? Ở giai đoạn đầu, người tinh khôn sống nào? Giai đoạn phát triển Người tinh khơn có mới?

3.Bài mới.

* Thời nguyên thuỷ, người muốn tồn phải lao động sáng tạo nhiều loại công

cụ khác đồ dùng cần thiết Nhu cầu sống buộc họ phải định cư sử dụng

công cụ lao động để trồng trọt chăn nuôi Từng bước tổ chức xã hội nguyên thuỷ hình

thành, đời sống vật chất tinh thần nâng lên.

12’ Hoạt động

? Em hiểu đời sống vật chất ?

Hs:Ăn mặc,ở, lại-> phục vụ sống cho người Hs đọc SGK từ “Trong trình … đồ gốm”

?Những điểm công cụ sản xuất thời Sơn Vi, Hồ Bình – Bắc Sơn ?

Hs : -Thời Sơn Vi: ghè đẽo

-Hoà Bình-Bắc Sơn: mài cho lưỡi sắc, làm đồ gốm

1.Đời sống vật chất

- Thời Sơn Vi: ghè đẽo đá làm rìu

?Em nêu cơng cụ, đồ dùng thời Hồ Bình, Bắc Sơn ?

Hs :- Cơng cụ: chủ yếu đá, tre, gỗ, xương, sừng - Đồ dùng mới: Rìu, bơn, chày, đồ gốm

?Trong số này,công cụ,đồ dùng quan trọng ? -Rìu mài lưỡi, đồ gốm, ngồi cịn có cuốc đá

Gv giới thiệu H.25 / Sgk.27

?Việc làm đồ gốm có khác so với việc làm cơng cụ đá ?

Hs :Khác nguyên liệu

Gv:Làm đồ gốm phát minh quan trọng phải phát đất sét Khi làm phải qua trình nhào nặn thành đồ đựng : chum, vò, vại …, đem nung cho khơ cứng, sau dùng

? Ý nghĩa quan trọng kỹ thuật mài đá đồ gốm ? Hs thảo luận phát biểu :Tăng thêm nguyên liệu loại hình đồ dùng cần thiết

Gv: Nó chứng tỏ trình độ chế tác cơng cụ, đồ dùng người ngun thủy thời Hồ Bình-Bắc Sơn ngày phong phú, đa dạng tiến bộ.Đây phát minh quan trọng, điểm xuất phát đổi sau

? Công cụ sản xuất cải tiến có tác động đến sản xuất người nguyên thủy thời kì ? Hs :Biết trồng trọt chăn ni.Nguồn thức ăn tăng lên

? Ý nghóa việc trồng trọt chăn nuôi?

Hs:Là phát minh quan trọng, giúp người tự tạo lương thực, thức ăn cần thiết

Hoạt động

? Người nguyên thuỷ thời kỳ đầu sống nào? Hs :Sống thành nhóm

? Vì phải sống thành nhóm? Hs :Chống thú dữ, dễ dàng kiếm ăn

? Dấu tích họ tìm thấy đâu, gồm gì? Hs :+ Hang động Hồ Bình-Bắc Sơn: có lớp vỏ sị dày 3-4m, chứa nhiều cơng cụ, xương thú

?Qua dấu tích em biết điều c sống họ ? Hs :Định cư lâu dài nơi, số người tăng lên -> quan hệ xã hội hình thành

? Điểm quan hệ xã hội thời kì ?

Hs :Những người huyết thống sống chung với nhau, tôn người mẹ lớn tuổi làm chủ

thành rìu, bôn, chày

+Biết dùng tre, gỗ, xương, sừng làm công cụ đồ dùng cần thiết

+ Biết làm đồ gốm

-Biết trồng trọt chăn nuôi -> Giúp người tự tạo lương thực, thức ăn cần thiết

-Biết làm túp lều cỏ 2.Tổ chức xã hội

- Sống thành nhóm vùng thuận tiện

- Định cư lâu dài nơi,số người tăng lên -> quan hệ xã hội hình thành

Gv: Tổ chức xã hội gọi chế độ thị tộc mẫu hệ ? Thế chế độ thị tộc mẫu hệ ?

Hs :Dựa quan hệ huyết thống

? Ngày chế độ thị tộc mẫu hệ cịn tồn khơng ? Hoạt động

? Dựa vào chuẩn bị bài, trao đổi điểm đời sống tinh thần người ngun thủy thời Hịa Bình – Bắc Sơn – Hạ Long ?

Gv yêu cầu Hs báo cáo điểm mới, kết hợp phân tích

Hs :Biết làm đồ trang sức (vỏ ốc xuyên lỗ, vòng tay đá, hạt chuỗi đất nung)

? Bằng chứng chứng tỏ điều ? Hs : di khảo cổ

Gv cho Hs quan saùt H.26 / Sgk.28

? Theo em, xuất đồ trang sức di nói có ý nghĩa gì?

Hs :Con người biết làm đẹp cho mình.Ngồi sống vật chất, họ nghĩ đến sống tinh thần

Gv cho Hs quan saùt H.27 / Sgk.29

? Nhận xét nghêï thuật khắc hình thời kì ?

Hs : Tranh vẽ sinh động, thú vị, nghệ thuật thể đơn sơ, giản dị, hài hước ( đầu người có sừng)

? Tại người ta lại chôn cất người chết cẩn thận ? Hs :Thể tình cảm, mối quan hệ gắn bó người sống người chết

Gv:Trong quan hệ thị tộc, tình mẹ con, anh em ngày gắn bó.Khi người đi, tình cảm thương tiếc người sống người chết biểu chỗ chôn cất thi hài người chết chu đáo, cẩn thận

Gv :Trong mộ người chết người ta phát lưỡi cuốc đá.Vậy việc chơn theo người chết lưỡi cuốc đá có ý nghĩa ?

Hs :Vì người ta nghĩ chết chuyển sang giới khác người phải lao động để sống, cần phải có cơng cụ để sản xuất người xưa chôn công cụ theo người chết

?Cuộc sống người nguyên thuỷ Bắc Sơn, Hạ Long có tiến ?

Hs :Phaùt triển cao tất mặt

lớn tuổi làm chủ  Chế độ thị tộc mẫu hệ

3 Đời sống tinh thần

-Biết làm đồ trang sức từ vỏ ốc, vòng tay đá, hạt chuỗi…

-Vẽ vách hang động hình mơ tả sống tinh thần

-Biết chôn cất người chết công cụ lao động

 Cuộc sống người nguyên thuỷ Bắc Sơn-Hạ Long phát triển cao mặt 4 Kiểm tra đánh giá.

* Thông tin: - Họ biết chế tạo cơng cụ, làm loại rìu,bơn, chày nhiều loại đá khác - Biết làm công cụ đồ dùng tre, gỗ, xương, sừng biết làm đồ gốm

- Họ biết làm đẹp việc làm đồ trang sức từ vỏ ốc, vòng tay đá, hạt chuỗi đất nung

- Biết vẽ vách hang động hình mơ tả sống tinh thần - Biết chôn cất người chết công cụ lao động

Đời sống người ngun thủy thời Hịa Bình – Bắc Sơn – Hạ Long Đời sống vật chất

Đời sống tinh thần

? Em hiểu chế độ thị tộc mẫu hệ ?

Gv hệ thống kiến thức bài, nhấn mạnh điểm đời sống vật chất tinh thần tổ chức xã hội người ngun thủy thời Hịa Bình – Bắc Sơn – Hạ Long

5.Hướng dẫn học bài.

- Học bài, đọc nội dung học/ sgk

- Đọc soạn 10: Những chuyển biến đời sống kinh tế.( định hướng trả lời câu hỏi cuối mục)

Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng

|

Mơ hình chiến thắng Bạch Đằng 938 (Ảnh: Wikipedia)

Ngô Quyền sinh năm Mậu Ngọ (898) xứ Đường Lâm, xã Đường Lâm, thị xã Sơn Tây,

Hà Nội, quê với người anh hùng Bố Cái Đại vương Phùng Hưng Cha ông Ngô Mân

từng làm chức Châu mục Đường Lâm Từ nhỏ, Ngô Quyền sống truyền thống yêu

nước quê hương

Lúc trưởng thành, Ngơ Quyền có võ nghệ tinh thơng có chí lớn Ơng tham gia xây

dựng quyền họ Khúc Đại La, theo Dương Đình Nghệ đánh đuổi quân Nam Hán,

giải phóng thành Đại La năm 931.

Dương Đình Nghệ lên cầm quyền, tự xưng Tiết độ sứ, đóng thành Đại La Ông phong

cho Đinh Công Trứ (cha Đinh Bộ Lĩnh) chức thứ sử Hoan Châu, gả gái Dương Thị Như

Ngọc cho Ngô Quyền giao coi giữ Ái châu Chính quyền họ Dương tồn bảy năm (từ năm

931 đén tháng năm Đinh Dậu 937) Dương Đình Ngệ bị kẻ phản bội Kiều Công Tiễn

(một viên tướng quyền) sát hại để cướp đoạt chức Tiết độ sứ.

Là người có tài đức ý chí, sau chủ tướng Dương Đình Nghệ bị sát hại, Ngô Quyền

sớm trở thành linh hồn cờ yêu nước.

Chiến thắng Bạch Đằng lịch sử

Vào ngày mùa đông năm Mậu Tuất (938), Ngô Quyền từ Ái châu đem quân hỏi tội

Kiều Cơng Tiễn

Theo thần tích, truyền thuyết dân gian gia đình họ Dương làng Ràng (xã Dương Xá, huyện

Thiệu Yên, tỉnh Thanh Hóa) đạo Ngơ Quyền, Dương Tam Kha (con Dương

Đình Nghệ) Đỗ Cảnh Thạc cầm quân tiến công thành Đại La, giết Kiều Công Tiễn.

Dẹp xong nội loạn, Ngô Quyền vào thành họp bàn với tướng lĩnh kế hoạch chống ngoại

xâm Thành Đại La trở thành trung tâm đầu não kháng chiến chống quân Nam Hán lần

thứ hai Hào kiệt bốn phương đem quân hội tụ Đại La cờ đại nghĩa người anh hùng

dân tộc Ngô Quyền.

Tại đây, kế hoạch chiến đấu mưu trí thắng Ngô Quyền tướng lĩnh

bàn định thông qua Trong họp bàn, với lịng tự tin làm chủ tình thế, Ngô Quyền

đề ý kiến sau:

"Hoằng Thao đứa trẻ, lại đem quân từ xa đến, qn lính mệt mỏi, lại nghe Kiều Cơng

Tiễn chết, khơng có người làm nội ứng vía trước Qn ta sức cịn mạnh, địch với

quân mỏi mệt tất phá Song giặc có lợi thuyền chiến, ta khơng phịng bị trước

chuyện thua chưa thể biết Nhưng ta cho người đem theo cọc lớn đóng ngầm

cửa biển trước, vạt đầu nhọn bịt sắt, thuyền chúng nhân nước thuỷ triều lên tiến vào bên

trong hàng cọc, ta dễ bề chế ngự, khơng kế hay kế cả".

Trước đây, đại phận quân đội Ngô Quyền người Ái châu, nơi ông trấn trị Trước nạn

Nam Hán xâm lược, đạo quân bổ sung tăng cường nhanh chóng Nhân dân khắp

nơi nơ nức mang vũ khí, thuyền chiến tham gia ủng hộ quân đội Chỉ riêng thôn Gia

Viện nơi Ngơ Quyền đặt đại doanh có hàng chục trai tráng quyền huy

của Đào Nhuận Nguyễn Tất Tố tình nguyện nhập ngũ.

Vùng cửa sông hạ lưu sông Bạch Đằng Ngô Quyền chọn làm điểm chiến.

Sông Bạch Đằng cửa ngõ phía đơng bắc giao thơng quan trọng từ biển Đông vào đất

Việt Theo cửa Nam Triệu vào Bạch Đằng, địch ngược lên tiến đến thành Cổ Loa hoặc

thành Đại La hồn tồn đường sơng.

Sơng Bạch Đằng chảy qua vùng núi non hiểm trở, có nhiều nhánh sông phụ đổ vào Hạ lưu

sông thấp, chịu ảnh hưởng nước triều mạnh Triều lên từ nửa đêm sáng, cửa biển

rộng mênh mông, nước trải rộng hai bên bờ đến 2km Đến gần trưa triều rút mạnh,

chảy nhanh

Bấy vào cuối năm 938 Trời rét, gió đơng bắc tràn về, mưa dầm lê thê kéo dài hàng nửa

tháng Chính ngày ấy, theo kế hoạch Ngô Quyền, quân dân ta lặn lội mưa

rét, ngày đêm vận chuyển gỗ, dựng cọc.

Hàng nghìn gỗ lim, sến, đầu vạt nhọn bịt sắt đem cắm xuống hai bên

bờ sông (quãng cửa Nam Triệu nay) thành hàng dài chắn, đầu cọc hướng chếch

về phía nguồn.

Khi triều rút hàng cọc phơi ra, lúc sáng sớm nước mênh mơng thuyền lớn qua

lại hai bên bờ dễ dàng Trận địa cọc tiến hành gấp rút khoảng thời gian

hơn tháng việc hoàn thành.

Theo dự kiến Ngô Quyền, trận đánh diễn phía bãi cọc Tướng Dương Tam Kha

(con Dương Đình Nghệ) huy đội quân bên tả ngạn, Ngô Xương Ngập (con trai

Ngô Quyền) Đỗ Cảnh Thạc huy đội quân bên hữu ngạn, mai phục sẵn, phối hợp với

thủy quân đánh tạt sườn đội hình quân địch sẵn sàng diệt số quân địch chạy lên bờ.

Từ cửa biên ngược lên phía khơng xa đạo thủy quân mạnh phục sẵn Ngơ

Quyền huy chặn đường tiến lên địch, chờ nước xuống xi dịng đánh lại

đội binh thuyền địch.

Trận địa bố trí vừa xong binh thuyền Nam Hán từ Quảng Đông kéo sang Cuộc chiến đấu

diễn trù liệu dự tính Ngơ Quyền vạch

Chiến thắng Bạch Đằng diễn nhanh chóng khiến vua Nam Hán Lưu Cung đóng quân

ở sát biên giới mà không kịp tiếp ứng cho Sử chép: "Vua Hán thương khóc, thu nhặt qn

cịn sót mà rút lui'.

Chiến thắng Bạch Đằng thời Ngô Quyền bước phát triển rực rỡ nghệ thuật quân

Việt Nam

Trong điều kiện lực lượng ta địch chênh lệch không nhiều, Ngô Quyền lợi dụng thời

tiết, địa hình có lợi cho ta, tạo len mạnh giáng cho quân xâm lược vừa thò mặt tới

đòn trời giáng, giành thắng lợi định trận mai phục thủy chiến sông.

Ca ngợi người anh hùng dân tộc Ngô Quyền, sử gia Lê Văn Hưu viết: "Tiền Ngơ Vương

lấy quân hợp đất Việt ta mà phá trăm vạn quân Lưu Hoằng Thao, mở nước

xưng vương, làm cho người phương Bắc không dám lại sang Có thể nói giận mà

yên dân được, mưu giỏi mà đánh giỏi vậy".

Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 trận trung kết toàn thắng dân tộc ta đường đấu

tranh Bắc thuộc, giành lại độc lập hồn tồn

Chiến cơng hiển hách đập tan mưu đồ xâm lược Nam Hán, tạo sở để Ngơ Quyền phát

triển quyền tự chủ họ Khúc, họ Dương thành quyền độc lập, chấm dứt hoàn

toàn thời Bắc thuộc kéo dài nghìn năm.

Ngơ Vương Quyền kinh đô Cổ Loa

Bằng chiến thắng vang dội sông Bạch Đằng, dân tộc ta chấm dứt ách hộ

hơn nghìn năm Phương Bắc, mà tạo điều kiện tiến lên xây dựng quốc gia độc lập

hoàn toàn.

Mùa xuân năm Kỷ Hợi (939), Ngô Quyền định bỏ chức Tiết độ sứ, tự xưng vương, thành

lập vương quốc độc lập đàng hồng Chọn kinh cũ Âu Lạc Cổ Loa làm kinh đô

nước Việt, Ngô Vương Quyền tỏ ý nối tiếp truyền thống vua Hùng, vua Thục.

Sử gia Lê Văn Hưu đời Trần nêu cao ý tưởng Ngô Vương Quyền viết với Ngô

Vương "chính thống nước Việt ta nối lại được".

Tại kinh đô Cổ Loa, Ngô Vương bước đầu tổ chức triều độc lập: "đặt trăm quan, chế

định triều nghi phẩm phục, thấy quy mô đế vương".

Bà vợ họ Dương, gái Dương Đình Nghệ, lập làm hồng hậu Triều đình Ngơ

Vương cịn đơn sơ, xây dựng theo thể chế vương triều hoàn toàn độc

lập.

Ngơ Vương đóng Cổ Loa năm (939 944) Trong sáu năm ngắn ngủi chắn

triều Ngô chưa xây dựng thêm nhiều Loa thành xưa Khảo cổ học phát

được đoạn thành sửa đắp vào thời Ngô Quyền tảng hoang phế thành cũ

Thục An Dương Vương.

Truyền thuyết dân gian vùng đất Cổ Loa kể lại rằng, Ngô Vương Quyền đóng

cho trồng đa trước am thờ Mỵ Châu cho đào giếng nước đền Người dân

vùng truyền tụng câu cửa miệng: "Cây đa nghìn tuổi", "giếng nước nhà Ngơ".

Với việc Ngơ Vương đóng Cổ Loa, vùng đất Hà Nội lại khơi phục vị trí trung tâm trị

của đất nước buổi đầu phục hưng độc lập sau nghìn năm Bắc thuộc.

Ngơ Quyền năm 944, thọ 47 tuổi.Tại quê hương xã Đường Lâm (thị xã Sơn Tây, Hà Tây)

có đình thờ lăng Ngô Quyền Trong nhà truyền thống xã Đường Lâm lưu giữ nhiều

vật quý rìu đá, di đồ đá mới, cọc gỗ Bạch Đằng; gần có rộc sâu, tương truyền

xưa hồ sen, nơi Ngô Quyền thường bạn bè thuở nhỏ chơi trò thủy chiến.

Tại thành phố Hải Phịng, bên cạnh dịng sơng Bạch Đằng lịch sử, có ngơi đền

đình thờ Ngơ Quyền Ở đình Hàng Kênh - ngơi đình tráng lệ Hải Phịng xây dựng năm 1718 -

có câu đối lớn với dịng chữ nho:

"Vương nghiệp khởi nghiệp Loa Thành, trường biên sử.

Chiến công lưu Đằng thủy, cộng mộc hồng ân"

nghĩa là: "Vương nghiệp Loa thành lưu sử sách Chiến công lưu lại

sơng Đằng, có ân phúc lồi cây"./.