- HS caû lôùp nghe, boå sung vaø nhaän xeùt xem baïn laøm nhöõng coâng vieäc nhaø nhö theá ñaõ phuø hôïp vôùi khaû naêng cuûa mình chöa, ñaõ giuùp ñôõ oâng baø, cha [r]
(1)Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010
CHAØO CỜ
-TẬP ĐỌC NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu
- Ngắt nghỉ sau dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ (trả lời câu hỏi SGK)
- Tình cảm biết ơn kính trọng
II Chuẩn bị
- GV: SGK, tranh Bảng cài: từ, câu - HS : SGK
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị
1 Bài cu õ (5’) Ngơi trường mới
Gọi 2-3 HS đọc trả lời câu hỏi GV nhận xeùt, cho điểm
2 Bài (60’)
a Giới thiệu – Nêu vấn đề: (1’)
- GV cho HS quan sát tranh, giới thiệu: Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn Luyện đọc câu
- Cho HS nối tiếp đọc câu, GV theo dõi ghi từ cần luyện đọc
VD: nhộn nhịp, xuất hiện, nhấc kính, trèo, phạt
: Luyện đọc đoạn, đọc bài. - GV cho HS đọc đoạn - GV HD số câu dài
Nhưng …// hôm ấy/thầy có phạt em đâu!//
Lúc ấy,/ thầy bảo:// “Trước làm việc gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ thơi,/ em đi,/ thầy không phạt em đâu.”//
- Thi đọc nhóm Tìm hiểu bài
- HS đọc bài+ Trả lời câu hỏi: - HS nêu, bạn nhận xét
- HS quan sát HS lập lại tựa
- HS nối tiếp đọc câu đến hết - HS đọc, lớp đọc thầm
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc
(2)Đoạn 1:
- Bố Dũng đến trường làm gì?
- Vì bố tìm gặp thầy giáo cũ lớp Dũng?
Đoạn 2:
- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào?
- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy?
- Thầy giáo nói với cậu học trị trèo cửa lớp lúc nào?
Đoạn 3:
- Dũng nghĩ bố về?
Luyện đọc diễn cảm
- Thi đọc toàn câu chuyện
- Lời kể: vui vẻ, ân cần; đội: đọc lễ phép
- GV nhận xét
3 Củng cố – Dặn dò (4’)
- Câu chuyện khuyên em điều gì? - Tại phải nhớ ơn, kính trọng, u q
thầy cô giáo cũ? - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Thời khóa biểu lớp
- Tìm gặp lại thầy giáo cũ
- Bố đội đóng quân xa, phép bố đến thăm Thầy
- HS đọc đoạn
- Bố vội bỏ mũ đội đầu, lễ phép chào thầy - Kỉ niệm thời học có lần trèo qua cửa lớp, thầy bảo ban nhắc nhở mà không phạt
- Trước làm việc cần phải nghĩ chứ! Thơi em đi, thầy không phạt em đâu
- HS đọc đoạn
- Bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt hình phạt để nhớ Nhớ để không mắc lỗi lại
- nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, thầy giáo, đội Dũng)
- HS đọc đoạn - HS nhận xét
- Nhớ ơn, kính trọng, u q thầy giáo cũ
(3)TỐN
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
- Biết giải tốn nhiều hơn, (BT2; BT3; BT4) - Củng cố giải tốn nhiều hơn,
- Tính cẩn thận, xác
II Chuẩn bị
- GV: Mẫu vật - HS: bảng
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Bài cu õ (3’) Bài tốn hơn.
- Cho HS sửa BT3 - GV nhận xét
2 Bài (35’) a Giới thiệu: (1’)
- Luyện tập củng cố dạng tốn Bài tốn
Luyện tập, thực hành Bài 2:
- GV ghi tóm tắt lên bảng - GV HD HS làm sửa
Baøi 3:
- Nêu dạng toán - Nêu cách làm
- HS thực
- HS nhìn tóm tắt đọc đề - HS làm bảng, lớp làm
vào
(4)- Chốt: So sánh 2, BT4: Xem tranh SGK giải toán
- Nêu dạng toán - Nêu cách làm - Nhận xét, sửa chữa
BT1: phát triển HS khá, giỏi - Còn thời gian cho HS làm lớp
- GV đính lên bảng cho HS nêu miệng
2 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- GV cho học sinh nhắc lại kiến thức trọng tâm tiết học
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Kilôgam
- HS nêu cách làm tự làm
- HS đọc đề
- Bài tốn - HS làm
- HS nêu miệng
ĐẠO ĐỨC
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ( Tiết 1) I Mục tiêu
- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả
(5)- Tham gia số việc nhà phù hợp với khả (tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng)
- Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà
II Chuẩn bị
- Tranh SGK
- Vật dụng: chổi, khăn lau bàn ……… III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Bài cu õ (5’) Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp.
- GV kiểm tra HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
GV yêu cầu HS có mức độ (A+) giơ tay,
GV đếm
GV yêu cầu HS có mức độ (A) giơ tay, GV đếm
GV yêu cầu HS có mức độ (B) giơ tay, - GV đếm, ghi bảng số liệu
- GV khen HS nhóm (A+) động viên nhóm (A)
thực nhóm (A+), nhắc nhở nhóm (B) thực
hiện nhóm (A+, A)
- GV đánh giá việc giữ gọn gàng ngăn nắp HS nhà trường
2 Bài (30’)
Giới thiệu: Hôm ta học Chăm làm
việc nhà
Hoạt động 1: Phân tích thơ “Khi mẹ vắng nhà”
Mục tiêu: HS biết tự giác làm công việc nhà
- GV đọc diễn cảm thơ “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa
- Phaùt phiếu thảo luận nhóm cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi ghi phiếu:
1 Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà?
- HS thực hành: Giơ bảng Đ, S
- HS giơ tay
- HS nghe GV đọc sau HS đọc lại lần thứ hai - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận Ví dụ:
(6)2 Thông qua việc làm, bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm với mẹ?
3 Theo em, mẹ bạn nhỏ nghĩ thấy công việc mà bạn làm?
- Kết luận: bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương mẹ Muốn chia vất vả với mẹ Việc làm bạn mang lại niềm vui hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà nên học tập
Hoạt động 2: Trị chơi “Đốn xem tơi làm gì?”
Mục tiêu: HS diễn lại cơng việc thực nhà
- GV chọn đội chơi, đội HS - GV phổ biến cách chơi:
+ Lượt 1: Đội cử bạn làm cơng việc Đội phải có nhiệm vụ quan sát, sau phải nói xem hành động đội làm việc Nếu nói hành động – đội ghi điểm Nếu nói sai – quyền trả lời thuộc HS ngồi bên lớp
+ Lượt 2: Hai đội đổi vị trí chơi cho
+ Lượt 3: Lại quay đội làm hành động (chơi khoảng lượt)
- GV tổ chức cho HS chơi thử
- GV cử Ban giám khảo với Ban giám khảo giám sát hai đội chơi
- GV nhận xét HS chơi
- GV kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả thân
Hoạt động 3: Tự liên hệ thân
Mục tiêu: HS làm việc làm phù hợp - Yêu cầu vài HS kể công việc
chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân quét cổng
2 Thông qua việc làm, bạn nhỏ muốn thể tình yêu thương mẹ
3 Theo nhóm em thấy cơng việc mà bạn nhỏ làm, mẹ khen bạn Mẹ cảm thấy vui mừng, phấn khởi
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm
- HS nghe ghi nhớ
- đội chơi: Mỗi đội em
(7)mà em tham gia
- GV tổng kết ý kiến HS
- GV kết luận: Ơû nhà, em nên giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm công việc phù hợp với khả thân
3 Củng cố – Dặn do ø (2’)
- GV tổng kết ý kiến HS - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Thực hành Chăm làm việc nhà
- Một vài HS kể
- HS lớp nghe, bổ sung nhận xét xem bạn làm công việc nhà phù hợp với khả chưa, giúp đỡ ông bà, cha mẹ chưa
(8)Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 TOÁN
KILÔGAM
I Mục tiêu
(9)- Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên kí hiệu (BT1)
- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo kg.(BT2) - Tính sáng tạo, cẩn thận
II Chuẩn bị
- Cân đĩa, cân: kg, kg, kg Quyển - số đồ vật: chồng sách
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Bài cu õ (3’) Luyện tập
- Cho HS chữa BT - GV nhận xét
2 Bài (40’) a Giới thiệu: (1’)
- Bài học hôm em làm quen với đơn vị đo khối lượng Kilôgam Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ
- GV đưa cân (1kg) Yêu cầu HS cầm trả lời Vật nặng hơn? Vật nhẹ hơn?
- Cho HS làm tương tự với vài cặp đồ vật khác
KL: Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật
Giới thiệu cân cân
- GV cho HS xem cân, nhận xét hình dạng cân
- Giới thiệu: Để cân vật ta dùng đơn vị đo ki-lô-gam Ki-lô-gam viết tắt (kg) - GV ghi bảng: Ki-lơ-gam – kg
GV cho HS xem caùc lối quạ cađn đóc soẫ đo ghi tređn quạ cađn
Giới thiệu cách cân thực hành cân - GV để 1vật lên đĩa cân cân 1kg
lên đóa
- Nhận xét vị trí kim thăng - Vị trí đóa cân
a) HS nêu miệng b) HS làm bảng lớp
- HS thực hành trả lời - HS thực hành trả lời
- HS quan sát, Nxét: cân có đĩa, đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng
- HS đọc: Ki-lơ-gam
(10)GV KL
- Nếu cân nghiêng phía cân ta nói: Túi gạo nhẹ kg
- Nếu cân nghiêng phía túi gạo ta nói: Túi gạo nặng hôn kg
Thực hành
Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu) GV đính BT lên bảng
- GV yêu cầu HS xem hình vẽ điền vào chỗ chấm
- Nhận xét
Bài 2: Tính (theo mẫu)
- GV ghi mẫu, YC HS nhận xét mẫu
- GVKL: Làm tính cộng trừ kết phải có tên đơn vị kèm
- Cho HS làm bảng
3 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ vật
- Nhận xét tiết học - Về làm BT
- Chuẩn bị: Luyện tập
- Gói kẹo nặng kg
- HS nhìn cân nhận xét vật nặng hơn, nhẹ
- HS nhìn cân nhắc lại kết cân
- HS điền vào chỗ chấm, đồng thời đọc to
- HS nhận xét mẫu
- HS làm bảng
- HS quan sát, nêu miệng
KỂ CHUYỆN
NGƯỜI THẦY CŨ
I Mục tiêu
(11)-Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2)
+ HS khá, giỏi biết kể ïi toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3)
-Biết ơn thầy, cô giáo cũ
II Chuẩn bị
- GV: Tranh
- HS: đọc trước KC III Các hoạt động dạy học
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị
1 Bài cu õ (3’) Mẩu giấy vụn
- Gọi HS kể lại mẩu giấy vụn
- Nhận xét, cho điểm HS
2 Bài (40’) a Giới thiệu: (1’)
- Hôm trước em học Người thầy cũ Hôm lớp kể lại câu chuyện
- Treo tranh minh hoạ
b Hướng dẫn kể chuyện:
- Câu chuyện: Người thầy cũ có nhân vật nào?
Kể lại toàn câu chuyện + Kể nhóm
+ Thi kể trước lớp GV giúp đỡ HS yếu - Gọi HS đến HS kể lại đoạn
Chú ý để em tự kể theo lời
- HS kể nối tiếp Mỗi HS kể đoạn, kể theo vai
- Quan saùt tranh
- Dũng, Khánh (bố Dũng), thầy giáo
(12)mình Sau nhận xét bổ sung - Gọi đến HS kể lại đoạn
- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện theo đoạn
- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, cho điểm
Dựng lại câu chuyện theo vai đoạn - Cho HS thi đóng vai: HS
- Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Câu chuyện nhắc điều gì?
- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe
- Chuẩn bị: Người mẹ hiền
- 2- yếu HS kể lại đoạn 1
- 2- yếu HS kể lại đoạn 2
- Kể, HS lớp theo dõi nhận xét bạn kể
- - Diễn lại đoạn - - Nhận xét
- HS nêu
CHÍNH TẢ (Tập chép) NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu
(13)- Tính cẩn thận
II Chuẩn bị
- Bảng phụ chép sẵn đoạn viết - HS: vở, bảng
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Bài cu õ (3’) Ngơi trường mới
- Viết: chữ có vần ai, chữ có vần ay - GV nhận xét
2 Bài (35’)
a) Giới thiệu bài:
- Tiết học hôm chép đoạn bài: “Người thầy cũ”
Hướng dẫn tập chép - GV đọc viết lần + Nắm nội dung chép
- Đoạn chép có câu?
- Chữ đầu câu viết nào? - Đọc lại câu văn có dấu (,) dấu (:) Viết từ khó: Dũng, khung cửa, mắc lỗi
- GV gạch chân âm vần HS dễ viết sai
- Đọc viết lần
- GV hướng dẫn HS chép vào - GV chấm sơ
Laøm baøi tập
Bài 2: Điền vào chỗ trống ui hay uy?
- HS viết bảng lớp, viết bảng
- HS đọc lại
- Coù caâu
- Viết hoa chữ đầu - HS đọc
- HS viết bảng
- HS nhắc lại
- HS chép vào - HS sửa
(14)- GV nhận xét
Bài (3)b: Điền vào chỗ trống b) iên hay yêng ?
- GV nhận xét
3 Củng cố – Dặn do ø (4’)
- cho HS viết lại số lỗi phổ biến - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Cơ giáo lớp em
- HS làm vào - em làm bảng
TỰ NHIÊN XÃ HỘI ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I/ MỤC TIÊU :
(15)- Có ý thức thói quen ăn uống ba bữa ngày
II/ CHUẨN BỊ :
- Tranh SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- Kiểm tra cũ: (3’) Tiêu hóa thức
ăn.
- Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già? Nhận xét
Bài mới: (30’) a Giới thiệu:
Hoạt động 1: - Đọc yêu cầu
- Quan sát trnh 1,2,3,4 trang 16 - Tổ hỏi tổ trả lời
- GV kết luận.
- Hàng ngày em ăn uống bữa - Ăn nhiều hay
- Ngồi em có ăn uống thêm khơng?
- Bạn thích ăn ?
- Bạnu thích uống ?
Hoạt động 2: Làm việc theo tổ
- Ăn uống đầy đủ có lợi Cách : Quan sát tranh
Cách 2: Chơi thử
- Vài HS trình bày
2 em đọc
Quan sát tranh bữa ăn ngày
- HS trả lời
- (3 bữa ) sáng , trưa, chiều - ( Ăn vừa đủ no )
- có, ăn thêm hoa
(16)Cách : Tự chơi GV kết luận :
Ăn uống đầy đủ ăn ngày bữa … Củng cố dặn dò :
Về nhà xem lại ngày thực vừa học
Nhận xét tiết học
Cả lớp đọc lại đồng 2, lần
Thứ tư ngày13 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC
THỜI KHOÁ BIỂU I Mục tiêu
- Đọc rõ ràng, rút khốt thời khĩa biểu; biết nghỉ sau cột, dịng - Hiểu tác dụng thời khĩa biểu (trả lời CH1, 2, 4) HS khá, giỏi thực CH3
(17)II Chuẩn bị:
- GV: Bảng lớp ghi thời khoá biểu - HS: SGK
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị
- 1 Bài cũ (4’)
- 3HS đọc Người thầy cũ - GV nhận xét, cho điểm
2 Bài (40’) a Giới thiệu: (1’)
- Hôm em học Thời khoá biểu hiểu cần thiết việc học
Luyện đọc Tìm hiểu - GV đọc mẫu
* Luyện đọc cột
* Bài 1: Đọc TKB theo ngày (thứ buổi -tiết)
* Bài 2: Đọc TKB theo buổi (buổi – tiết -thứ)
- Luyện đọc tồn TKB
* Bài 4:
- Em cần TKB để làm gì?
- HS đọc trả lời câu hỏi
- Mỗi HS đọc TKB cột ngày lại
- Mỗi HS đọc TKB dòng
- 2, HS đọc toàn TKB lớp tiếp sức (mỗi em cột hay dòng)
(18)* BT3: Dành hs khá, giỏi
3 Củng cố – Dặn do ø (4’)
- Lớp em có TKB khơng?
- Em đọc TKB lớp em? - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Người mẹ hiền
học tập cho - Hoạt động nhóm
- Các nhóm ghi vào tờ giấy số tiết học (in chữ đứng), số tiết học tự chọn (in chữ nghiêng) - Các nhóm đọc trước lớp - Lớp nhận xét
- HS đọc
TOÁN LUYỆN TẬP I Mục Tiêu:
-Biết dụng cụ đo khối lượng: Cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn) (BT1;
BT3-coät 1)
-Biết làm tính cộng, trừ giải tốn với số kèm đơn vị kg (BT4) -Tính tốn nhanh, xác
(19)II Chuẩn bị
- GV: Cân đồng hồ Túi đường chồng - HS: SGK, chồng Bảng
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị
1 Bài cu õ (4’) Kiloâgam
- GV cho HS lên cân kg, kg sách - GV nhận xét
2 Bài (35’) Giới thiệu: (1’)
- Để củng cố đơn vị đo kilôgam, hôm sang tiết luyện tập
BT1: Giới thiệu cân đồng hồ cân đồng hồ chồng
- GV giới thiệu: cân đồng hồ gồm đĩa cân, mặt đồng hồ có kim quay có ghi số ứng với vạch chia Khi đĩa cân chưa có đồ vật kim số - Cách cân: Đặt đồ vật lên đĩa cân,
kim quay, kim dừng lại vạch số tương ứng với vạch cho biết vật đặt lên đĩa cân nặng nhiêu kg
- GV cho HS lên cân
Laøm baøi tập
Bài 3: Lưu ý kết phải có tên đơn vị kèm Bài 4:
- HS thực hành cân
- HS quan saùt
- kg
(20)- Để tìm số gạo nếp mẹ mua ta làm bài?
3 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- GV nhận xét tiết học - Dặn dò: làm baøi 2;
- Chuẩn bị: cộng với số 6+5
- HS thực bảng
- HS đọc đề - HS làm - Lớp nhận xét
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG
I Mục tiêu
- Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người (BT!, BT2); kể nội dung tranh (SGK) câu (BT3)
- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu (BT4)
- Có thói quen dùng từ nói viết thành câu
II Chuẩn bị
- GV: Tranh.Bảng phụï - HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị
1 Bài cu õ (4’)
- HS lên đặt câu hỏi cho phận câu mẫu (Ai? Là gì?) gạch
(21)- GV ghi sẵn lên bảng - Bé Hoa HS lớp
- Bộ phim mà em thích phim Tây Du Ký
- Tìm cách nói có nghĩa giống câu - Quyển truyện khơng hay đâu
- Quyển truyện đâu có hay - Quyển truyện có hay đâu
- GV nhận xét
2 Bài (43’) Giới thiệu: (1’)
- GV nêu YC tiết học
BT1: Hãy kể tên môn học em học lớp
- GV cho HS kể tên môn học lớp
BT2: Các tranh vẽ số hoạt động người Hãy tìm từ hoạt động - Cho HS quan sát tranh, nêu
- GV ghi bảng
BT3: Kể lại nội dung tranh câu
- GV cho HS đọc câu mẫu
GV yêu cầu HS dựa vào tranh để nói lại nội dung tranh câu
- GV nhận xét
BT4: Chọn từ hoạt động thích hợp với trống
- GV treo BT lên bảng
- GV hướng dẫn HS thực
VD:
- Hỏi: Ai HS lớp 1?
- Boä phim mà em thích phim gì?
- Bé Hoa HS lớp - HS nêu miệng
- HS nêu miệng
- Tiếng việt, Tốn, Đạo đức, TNXH, Miõ thuật, HN, TD, Thủ công
- HS nêu miệng
- HS thảo luận - Tranh 1: đọc - Tranh 2: viết
- Tranh 3: giảng bài, nghe - Tranh 4: kể chuyện (troø
chuyện) - HS nhắc lại - HS nêu miệng - HS đọc
- Bạn nhỏ đọc sách - Bạn trai viết - Bạn gái nghe giảng
- bạn trò chuyện với
(22)- GV nhận xét, cho điểm
3 Củng cố – Dặn do ø (4’)
- GV cho HS lên đóng hoạt cảnh theo dạng kịch câm cho HS nêu từ hoạt động
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- HS làm vào vở, sửa (từ cần điền: dạy, giảng,
khuyeân)
- HS đọc viết
- Nhảy dây, bắn bi, học bài, xem truyện
Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 TOÁN
6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I Mục tiêu
- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với một số.
- Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng (BT1;BT2) - Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào ơ trống (BT3)
- Tính chăm chỉ, cẩn thận
II Chuẩn bị
- GV : 11 que tính, SGK, bảng phụ - HS : 11 que tính, bảng con,
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
(23)- HS sửa - Nhận xét, sửa chữa
3 Bài (40’) a Giới thiệu: (1’)
- Học dạng toán cộng với số 6+5
b Thực phép cộng dạng + 5.
Giới thiệu phép cộng +
- GV nêu tốn: Có que tính, thêm 5
que tính que tính?
- Vậy: + = 11
- GV HS lên đặt tính dọc tính
- Nêu cách cộng?
- GV cho HS tự điền kết phép tính cịn lại vào SGK
- GV cho HS đọc Thực hành
Bài 1: Tính nhẩm (HS yếu)
- GV cho HS tự làm - Nhận xét, sửa chữa
Bài 2: Tính (GV giúp đỡ HS yếu)
- GV cho HS điền số - Nhận xét, sửa chữa
Bài 3: Số ? (GV giúp đỡ HS yếu)
- Cho HS tự làm vào
3 Củng cố – Dặn do ø (4’)
- GV cho HS thi đua bảng cộng với số
- GV hỏi nhanh để HS phản xạ nhanh đọc lại bảng cộng
- GV nhận xét tiết học
- Làm BT4; Chuẩn bị: 26 +
- 1HS làm bảng
- HS thao tác que tính, trả lời
- HS làm + 11 + = 11 viết 11 - HS làm
- HS đọc thuộc bảng cơng thức
- HS nêu miệng
- HS làm bảng
- HS lên điền số vào ô trống - HS trả lời nhanh`
(24)TẬP VIẾT
E ,Ê– Em u trường em I Mục tiêu
- Viết chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – E Ê), chữ câu ứng dụng: Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần)
- Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp - Yêu đẹp
II Chuẩn bị
- GV: Chữ mẫu E ,Ê– Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng,
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị
1 Bài cu õ (3’)
- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: Đ
- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Đẹp
- GV nhận xét, cho điểm
2 Bài (30’) a Giới thiệu: (1’)
- GV nêu mục đích yêu cầu
b Hướng dẫn viết chữ hoa
- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng
(25)* Gắn mẫu chữ E
- Chữ E cao li?
- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?
- GV vào chữ E miêu tả:
+ Gồm nét cong nét cong trái nối liền tạo vòng thân chữ
- GV viết bảng lớp
- GV hướng dẫn cách viết
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS viết bảng
- GV yêu cầu HS viết 2, lượt GV nhận xét uốn nắn
* Gắn mẫu chữ Ê–
- Chữ Ê– giống khác chữ E điểm nào? - GV yêu cầu HS viết 2, lượt
Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ
- Giới thiệu câu: Em yêu trường em - Quan sát nhận xét:
- Nêu độ cao chữ
- Cách đặt dấu chữ
- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Em lưu ý nối nét E và
m
1 HS viết bảng * Viết: : Em
- GV nhận xét uốn nắn Viết
* Vở tập viết:
- GV nêu yêu cầu vieát
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa
- GV nhận xét chung
3 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học
- HS quan saùt - li
- đường kẻ ngang - nét
- HS quan saùt
- HS quan sát
- HS tập viết baûng
- Chữ Ê– giống chữ hoa E hoa, thêm nét xiên tạo thành dấu mũ
- HS viết bảng lớp bảng
- HS đọc câu - E , g, y: 2,5 li - t: 1,5 li
- m, n, u, ư, r, ơ, ê : li - Dấu huyền (\) - Khoảng chữ o
- HS viết bảng
(26)- Nhắc HS hoàn thành nốt viết
- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp
THỦ CÔNG
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHƠNG MUI ( tiết 1)
I/ MỤC TIÊU:
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy khơng mui
- Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng * Với HS khéo tay: gấp thuyền phẳng đáy khơng mui Các nếp gấp phẳng, thẳng
- GDHS tính cẩn thận gấp cắt dán II/ CHUẨN BỊ ;
- Mẫu thuyền , quy trình gấp - Giấy thủ cơng, hồ, kéo III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra : (3’) Kiểm tra đồ dùng học tập giấy màu ,kéo hồ
Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài:
(27)- GV nêu YC học
b) Hướng dấn học sinh quan sát nhận xét
Quan sát mẫu HS nêu bước GV thao tác mẫu
Bước : GV vừa thao tác vừa nêu cách thực
Bước 2: Tạo thân mũi thuyền
- - Gv nhắc gấp nhớ mép đường gấp thẳng nếp
- Bước 3: Hồn chỉnh thuyền phẳng đáy khơng mui
- Trình bày sản phẩm làm theo tổ (nếu xong)
2 Khi thực song tiết học em nhớ dọn vệ sinh tiết học khơng vứt rác bừa bãi lớp
Củng cố - dặn dị (3’) - Nhận xét tiết học
- Về nhà xem gấp lại cho đẹp
- HS- quan sát nhận xét
HS làm theo mẫu thao tác
HS thao tác gấp thân mũi thuyền
1 vài em nêu lại thao tác gấp
(28)Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010
TOÁN
26 + 5 I Mục tiêu
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + (BT1-dòng1)
- Biết giải toán nhiều (BT3) - Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng (BT4) - Tính cẩn thận, ham học hỏi có trí nhớ tốt
II Chuẩn bị
- GV: bó que 11 que tính rời Bảng phụ, bút Thước đo - HS: SGK, que tính, thước đo
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Bài cu õ (4’) cộng với số
- HS đọc bảng cộng
- GV hỏi nhanh, HS khác trả lời
9 + = + =
7 + = + =
6 + = + =
GV nhận xét
2 Bài (35’) a Giới thiệu: (1’)
- Hoâm ta học 26 +
(29)b Giới thiệu phép cộng 26 + 5
- GV nêu đề tốn
Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất cả que tính?
- GV cho HS lên bảng trình bày - GV chốt phép tính
- 26 + = 31
- Yêu cầu HS đặt tính
- Nêu cách tính
Thực hành Bài 1: (dòng 1)
- GV quan sát HS làm - Nhận xét, sửa chữa
Baøi 3:
- Gọi HS đọc
- Để biết tháng em điểm 10 ta làm
Baøi 4:
- GV cho HS đo điền vào ô trống
3 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- GV cho HS đọc bảng cộng - Nhận xét tiết học
- Về hoàn thành BT Chuẩn bị: 36 + 15
- HS thao tác que tính nêu kết
- HS đặt tính 26 + 31 + = 11 viết nhớ thêm 3, viết - HS đọc
- HS làm bảng
- HS đọc đề - HS làm
- HS đo laøm baøi AB = cm
BC = cm AC = 13 cm
(30)CHÍNH TẢ CÔ GIÁO LỚP EM I Mục tiêu
- Nghe-viết xác CT, trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lớp em
- Làm BT2; BT(3)b - Tính cẩn thận
II Chuẩn bị
- GV: SGK, Bảng phụ: Chép đoạn tả - HS: Vở, bảng con, đọc trước
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Bài cu õ (5’) Người thầy cũ
- GV đọc cho HS viết: huy hiệu, vui vẻ, tận tụy
- GV nhận xét
2 Bài (45’) a Giới thiệu: (1’)
- Nghe, viết : Cô giáo lớp em
b Hướng dẫn nghe, viết
- GV đọc đoạn viết
- Mỗi dòng thơ có chữ?
- Các chữ đầu dịng thơ viết ntn? - GV cho HS viết từ khó?
thoảng, ghé, ngắm, điểm - GV đọc lại viết
- HS viết bảng:
- 1, 2HS đọc lại - chữ
- Vieát hoa
(31)- Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lại - GV chấm sơ Luyện tập
- GV cho HS thi đua ghép âm đầu, vần, thành tiếng, từ
BT(3)b
- Yêu cầu HS tìm nhiều từ ngữ tốt có thời gian
- GV nhận xét
3 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- NX viết, cho HS viết lại số lỗi phổ biến
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- HS viết - HS sửa - vui – vui vẻ
- thủy – tàu thủy, thủy thủ - núi – núi non, núi
- lũy – lũy tre, chiến lũy, tích lũy - bùi – bùi, bùi tai
- nhuïy – nhuïy hoa
- kiến, cô tiên, tiến lên, chiến thắng, viên phấn…
(32)TẬP LÀM VĂN
KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU I Mục tiêu
- Dựa vào tranh minh họa kể lại câu chuyện ngắn có tên: Bút cơ
giáo (BT1)
- Dựa vào thời khóa biểu hôm sau lớp để trả lời câu hỏi (BT3)
- Tính cẩn thận, óc sáng tạo
II Chuẩn bị
- Tranh sgk
- Thời khóa biểu để làm BT3 III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Bài cu õ (5’) Khẳng định, phủ định Lập mục
lục sách
- GV cho HS nêu khẳng định, phủ định: - Em có biết đọc mục lục sách khơng?
- GV nhận xét
2 Bài (40’) a Giới thiệu: (1’)
- GV nêu YC học
b Hướng dẫn làm bài Bài 1:
- GV cho HS QS tranh Tranh 1:
- Tranh vẽ bạn làm gì? - Một bạn nói gì?
- Haùt
- HS trả lời theo dạng khẳng định, phủ định:
- Có, em có biết đọc mục lục sách
- Không, em đọc mục lục sách
- HS nêu đề
(33)- Bạn trả lời sao? Tranh có thêm ai? - Cơ giáo làm gì? - Bạn nói với cơ?
Trong tranh hai bạn làm gì? Tranh có ai?
- Bạn làm gì? Nói gì?
- Mẹ bạn nói gì?
Bài 2: Viết lại TKB ngày hơm sau lớp.
- GV nhận xét
Thảo luận TKB lớp
Bài 3: Dựa theo TKB 2, trả lời câu hỏi:
- Ngày mai có tiết? - Đó tiết gì?
- Cần mang sách học?
- Em cần làm tập trước học?
3 Củng cố – Daën do ø (3’)
- Tại phải soạn tập làm trước học?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi
- Tớ quên mang bút - Tớ có bút - Cơ giáo
- Cô đưa bút cho bạn - Em cảm ơn cô - Chăm tập viết - Bạn HS mẹ
- Bạn giơ sách có điểm 10 khoe với mẹ
- Nhờ có bút giáo, viết điểm 10
- Mẹ mỉm cười nói: Mẹ vui
- HS kể tồn câu chuyện - HS viết:
Thứ hai (tiết 1) Chào cờ (T2) Tập đọc (T3) Tập đọc (T4) Toán (T5) Đạo đức
(34)RÈN CHỮ
E ,Ê – Em lời chị I Mục tiêu
- Viết chữ hoa E ,Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – E Ê), chữ và câu ứng dụng: Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em ȩɤȰƑ lƟ εị
(3 laàn)
- Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp - Yêu đẹp
II Chuẩn bị
- GV: Chữ mẫu E ,Ê – Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng,
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị
1 Bài cu õ (3’)
- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: Ǥ
- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Ǥ΅
- GV nhận xét, cho điểm
2 Bài (30’) a Giới thiệu: (1’)
- GV nêu mục đích yêu cầu
b Hướng dẫn viết chữ hoa
- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ E
- Chữ E cao li?
- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?
- GV vào chữ E miêu tả:
+ Gồm nét cong nét cong trái nối liền
- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng
- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
- HS quan saùt - li
- đường kẻ ngang - nét
(35)nhau tạo vòng thân chữ - GV viết bảng lớp
- GV hướng dẫn cách viết
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS viết bảng
- GV yêu cầu HS viết 2, lượt GV nhận xét uốn nắn
* Gắn mẫu chữ Ê –
- Chữ Ê – giống khác chữ E điểm nào?
- GV yêu cầu HS viết 2, lượt Hướng dẫn viết câu ứng dụng
* Treo bảng phụ
- Giới thiệu câu: Em ȩɤȰƑ lƟ εị
- Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ
- Cách đặt dấu chữ
- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Em lưu ý nối nét E và
m
2 HS viết bảng * Vieát: : Em
- GV nhận xét uốn nắn Viết
* Vở tập viết:
- GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa
- GV nhận xét chung
3 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS hoàn thành nốt viết
- HS quan saùt
- HS tập viết bảng
- Chữ Ê– giống chữ hoa E
hoa, thêm nét xiên tạo thành dấu mũ
- HS viết bảng lớp bảng
- HS đọc câu
- E, g, l, h : 2,5 li - m, n, â, ơ, i, : li - Dấu huyền (\) - Dấu nặng (.) i - Khoảng chữ o
- HS viết bảng
- HS viết