Giáo án Tập đọc lớp 2: Mẫu giấy vụn với mục tiêu giúp học sinh giải nghĩa được các từ ngữ mới: tiếng xì xào, đánh bạo, hưởng ứng; ý nghĩa của câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp.
Trường Tiểu học Tân Triều KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tập đọc – Lớp 2 Bài: Mẩu giấy vụn (Tuần 6) Ngày dạy: I MỤC TIÊU Kiến thức Giải nghĩa được các từ ngữ mới: tiếng xì xào, đánh bạo, hưởng ứng Trình bày được ý nghĩa của câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp ln ln sạch đẹp Kĩ năng Đọc trơn tồn bài. Đọc đúng các từ ngữ: sáng sủa, rộng rãi, xì xào,… Phát âm đúng các tiếng có phụ âm đầu l/n Ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu và giữa các cụm từ Bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong truyện (đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật) Thái độ u q trường lớp và có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch đẹp qua những việc làm cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Giáo án điện tử Học sinh: Sách Tiếng Việt 2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS ĐDDH TIẾT 1 5’ 35’ 1. Ki ểm tra bài cũ Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài “Mục lục sách” (?) Truyện “Người học trị cũ” của nhà văn nào và ở trang bao nhiêu? (?) Mục lục sách dùng để làm gì? Gọi HS nhận xét => GV nhận xét 2. Bài m ới 1.1 Giới thiệu bài (qua tranh) GV ghi bảng đề bài 1.2 GV đọc mẫu 1.3 Luyện đọc nối tiếp câu Lần 1: ( GV sửa phát âm cho HS, nếu có) + Gọi HS nhận xét + Luyện đọc từ ngữ khó: rộng rãi, sáng sủa, xì xào, xong xi Lần 2: + GV nhận xét 1.4 Luyện đọc đoạn Luyện đọc đoạn 1 và đoạn 2 Gọi HS1 đọc GV hướng dẫn: Khi đọc đến dấu chấm, dấu phẩy con phải làm gì? Tương tự khi đọc đến dấu chấm than các con cũng cần nghỉ hơi như sau dấu chấm hết câu Ngồi ra ở câu văn này (GV chỉ và nói) chúng ta cần ngắt hơi thêm sau cụm từ “cho cơ biết” để câu văn được rõ ý => Gọi a 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi HS nx Slide 1 HS nghe và ghi Slide 2,3 HS theo dõi HS nối tiếp nhau đọc HS nx HS đọc CN – ĐT HS nối tiếp nhau đọc HS nghe Slide 4 Slide 5,6 1 HS đọc đoạn 1 và 2 HS trả lời HS nghe Slide 7, 2 HS đọc câu này Lưu ý: Nếu lời dẫn truyện đứng sau lời nhân vật, chúng ta cần hạ giọng khi đọc GV đọc mẫu câu “Nào! Các con hãy lắng nghe và cho cơ biết mẩu giấy nói gì nào?” – Cơ giáo nói tiếp Gọi 2 HS đọc: Có ạ! – Cả lớp đồng thanh đáp Nào! Các con hãy lắng nghe và cho cơ biết mẩu giấy nói gì nào? – Cơ giáo nói tiếp (Mỗi HS một câu) GV nhận xét GV chốt các đọc đoạn 1 và 2: Đọc đúng, ngắt nghỉ hơi hợp lí Gọi HS2 đọc Gọi HS nx: Bạn đọc đúng chưa? CHUYỂN Luyện đọc đoạn 3 HS1 đọc Giảng từ ngữ: + tiếng xì xào + đánh bạo + hưởng ứng Gọi HS đọc các tiếng có phụ âm đầu l/n : lớp, lặng, lắng, lúc, nổi lên, nói, lắm, nào Trong đoạn 3 có một câu hỏi. Chúng mình cần đọc như thế nào? (cao giọng ở cuối câu) Gọi 2 HS đọc Trong câu :Tiếng xì xào hưởng ứng: “Thưa cơ, đúng đấy ạ! Đúng đấy ạ!” cũng là lời nhân vật, khi đọc cần phân biệt với lời kể chuyện GV chốt cách đọc đoạn 3: Đọc đúng các tiếng có phụ âm đầu l/n Gọi 2 HS đọc đoạn 3 CHUYỂN b HS nghe và gạch dọc / vào sách 2 HS đọc HS lắng nghe HS nghe 2 HS đọc HS nhận xét HS đọc HS nx HS đọc HS đọc (CN – ĐT) HS nghe HS đọc HS nghe Slide 9 Luyện đọc đoạn 4 Gọi HS1 đọc Giảng từ: thích thú Khi đọc đến dấu “:” ở giữa câu, chúng ta cần nghỉ hơi ít hơn sau dấu “:” xuống dịng (GV chỉ và nói) GV chốt cách đọc đoạn 4: Đọc đúng, ngắt nghỉ hơi hợp lí Gọi HS2 đọc đoạn 4 Gọi HS nhận xét CHUYỂN d Luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm đơi Gọi 2 nhóm đọc nối 4 đoạn HS nghe HS đọc HS đọc HS nghe c HS nghe HS đọc HS nhận xét e Gọi đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp Gọi 1 HS đọc cả bài. GV nhận xét CHUYỂN Slide 10 Slide 11, 12 HS đọc theo nhóm đơi HS đọc HS nghe TIẾT 2 8’ 1. Tìm hiểu bài Mẩu giấy vụn nằm ở đâu, có dễ thấy khơng? Cơ giáo u cầu cả lớp làm gì? Cơ mời cả lớp đọc thầm đoạn 2 để trả lời Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? Gọi 1 HS đọc thành tiếng đoạn 4 Có thật đó là tiếng của mẩu giấy khơng? Vì sao? Em thấy ý cơ giáo muốn nhắc nhở HS điều gì? CHỐT: Muốn trường học sạch đẹp, mỗi HS phải có ý thức giữ gìn vệ sinh HS trả lời HS đọc thầm HS đọc HS trả lời HS nghe Slide 13, 14 25’ chung. Cần tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà khơng thấy, thấy mà khơng làm Vậy “thơng điệp” mà câu chuyện muốn nhắn nhủ với chúng ta là gì? Để thể hiện nội dung của câu chuyện hơm nay, chúng mình cần đọc đúng và biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật. 2.Luyện đọc lại Đoạn 3 và 4 thể hiện rõ nhất nội dung của bài, cơ cùng các con luyện đọc lại đoạn 3 và 4 nhé Trong đoạn 4 có 3 câu kết thúc bằng dấu chấm than nhưng khi đọc ngữ điệu lại khác nhau. Câu “Các bạn ơi!” là lời gọi, đọc cao giọng, cịn lời đề nghị “Hãy bỏ tơi vào sọt rác!” đọc giọng nhẹ nhàng. Câu cuối đọc giọng bình thường Ngồi ra chúng mình cần đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật. Các nhân vật trong truyện là những ai? (Cơ giáo, bạn trai, bạn gái) Chúng ta cần đọc: + Lời cơ giáo nhẹ nhàng, dí dỏm + Lời bạn trai hồn nhiên + Lời bạn gái vui vẻ, nhí nhảnh u cầu HS đọc nhóm đơi HS thi đọc trước lớp (2 nhóm) GV nx, khen GV cho HS luyện đọc theo vai: Người dẫn truyện, cơ giáo, bạn trai, bạn gái và cả lớp) Gọi HS thi đọc theo vai Gọi HS nhận xét GV khen HS trả lời HS nghe Slide 15 HS đọc HS nghe HS đọc HS trả lời HS nghe HS đọc trong nhóm HS đọc trước lớp HS nghe HS xung phong nhận vai HS đọc thể hiện trước lớp HS nhận xét, bình chọn HS nghe HS trả lời 3. Củng cố, liên hệ Chúng mình vừa học bài tập đọc gì? Con có thích bạn gái trong truyện này khơng? Vì sao? Con thử hình dung ngồi câu “Các bạn ơi! Hãy bỏ tơi vào sọt rác!”, mẩu giấy vụn cịn có thể nói những điều gì với bạn HS? Con đã làm gì để trường lớp sạch đẹp? HS trả lời HS lắng nghe và thực hiện ở nhà 4. Dặn dị Cá nhân: + Về nhà các con đọc lại bài nhiều lần + Đọc bài “Ngơi trường mới”, hiểu nghĩa các từ khó + Tìm hiểu thơng tin về trường mình. + Vẽ tranh về trường mình Nhóm: + Sưu tầm bài thơ, bài hát nói về tình cảm của HS với ngôi trường RÚT KINH NGHIỆM , BỔ SUNG: ……………………………………………… ... GV chốt các? ?đọc? ?đoạn 1 và? ?2: Đọc? ?đúng, ngắt nghỉ hơi hợp lí Gọi HS2? ?đọc Gọi HS nx: Bạn? ?đọc? ?đúng chưa? CHUYỂN Luyện? ?đọc? ?đoạn 3 HS1? ?đọc Giảng từ ngữ: + tiếng xì xào + đánh bạo + hưởng ứng... HS nghe 2 HS? ?đọc HS nhận xét HS? ?đọc HS nx HS? ?đọc HS? ?đọc? ?(CN – ĐT) HS nghe HS? ?đọc HS nghe Slide 9 Luyện? ?đọc? ?đoạn 4 Gọi HS1? ?đọc Giảng từ: thích thú Khi? ?đọc? ?đến dấu “:” ở giữa câu, chúng ta ... 1. Tìm hiểu bài Mẩu? ?giấy? ?vụn? ?nằm ở đâu, có dễ thấy khơng? Cơ? ?giáo? ?u cầu cả? ?lớp? ?làm gì? Cơ mời cả? ?lớp? ?đọc? ?thầm đoạn 2 để trả lời Bạn gái nghe thấy mẩu? ?giấy? ?nói gì? Gọi 1 HS? ?đọc? ?thành tiếng đoạn 4