Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là kết quả của sự vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể của nước ta, kế thừa và phát triển các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa của nhân loại. Bài viết tập trung làm rõ một số vấn đề về tư tưởng Hồ Chí Minh trong công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho thanh niên, sinh viên (TNSV).
Đại học Huế Kỷ yếu Hội thảo Khoa học “Bác Hồ với giáo dục” Thành phố Huế, ngày 26 tháng năm 2019 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG CHO THANH NIÊN, SINH VIÊN Bùi Văn Lợi * Đặt vấn đề Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Trong trình đấu tranh giải phóng dân tộc, xây dựng chủ nghĩa xã hội, Hồ Chí Minh trọng đến giáo dục Người tố cáo giáo dục thực dân xây dựng giáo dục mới, cách mạng Tư tưởng giáo dục Hồ Chí Minh phận tư tưởng Hồ Chí Minh, hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề giáo dục Việt Nam, từ giáo dục dân chủ nhân dân tiến lên giáo dục xã hội chủ nghĩa Hệ thống quan điểm, lý luận tư tưởng giáo dục Hồ Chí Minh đa dạng, phong phú, bao gồm lĩnh vực chức năng, nhiệm vụ, vị trí xã hội giáo dục Trong khuôn khổ viết này, tập trung làm rõ số vấn đề tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho niên, sinh viên (TNSV) Nội dung 2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị niên, sinh viên cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống Chủ tịch Hồ Chí Minh sinh gia đình, vùng quê xứ Nghệ giàu truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo, khổ luyện, tham gia phong trào niên trẻ, tiếp cận với chủ nghĩa Mác - Lênin, đại biểu tham dự đại hội quốc tế niên Vì vậy, đánh giá TNSV, Người có cách nhìn khách quan, khoa học thực tiễn Người đặt trọn niềm tin kỳ vọng vào niên *TS, Đảng ủy viên, Phó Trưởng ban Tuyên giáo Đảng ủy, Chánh Văn phòng Đại học Huế 155 Kỷ yếu Hội thảo Hội thảo “Bác Hồ với giáo dục” Người nhấn mạnh niên lực lượng định phát triển cách mạng, quốc gia, dân tộc Thanh niên chiếm lực lượng đông đảo xã hội, nguồn nhân lực phát triển tương lai đất nước, có tri thức, giàu ước mơ, hoài bão, khát khao với lý tưởng cao đẹp, ln muốn khẳng định mình, sẵn sàng xả thân nghĩa lớn, họ q trình hồn thiện nhân cách, dễ bị tác động xã hội Sinh viên phận niên ưu tú, có truyền thống yêu nước nồng nàn, có lực nhận thức, vận dụng tri thức khoa học cao, hăng hái đầu phong trào cách mạng tuổi trẻ Để đạt tới hoàn thiện nhân cách, TNSV cần đến tác động giáo dục xã hội để định hướng cho họ thực lý tưởng Khi truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin vào nước, Hồ Chí Minh chọn đối tượng TNSV Người tập hợp họ tổ chức Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên Trong “Gửi niên An Nam” năm 1925, Hồ Chí Minh nhắc nhở: “Hỡi Đông Dương đáng thương hại! Người chết mất, đám niên già cỗi Người không sớm hồi sinh” F P P Sau Cách mạng tháng Tám, ngày khai trường đầu tiên, Hồ Chí Minh dặn hệ trẻ: “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc hay khơng, nhờ phần lớn cơng học tập em” Hồ Chí Minh quan tâm, đánh giá cao vai trị cơng tác giáo dục niên, Người xác định: “Nay dành quyền độc lập Một công việc phải thực cấp tốc lúc này, nâng cao dân trí” 3, “nước nhà cần phải kiến thiết Kiến thiết cần phải có nhân tài” F P 3F P P P F P P Trong kháng chiến chống Pháp, Hồ Chí Minh xác định, “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” Người cho rằng, hệ trẻ phải vươn lên để hồn thành trọng trách đó: “Thanh niên muốn làm chủ tương lai cho xứng đáng phải rèn luyện tinh thần lực lượng mình, phải sức làm việc để chuẩn bị tương lai đó” F P F P P 1Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 2, Tr 133 2Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 4, Tr 33 3Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 4, Tr 36 4Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 4, Tr 451 5Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 5, Tr 185 6Hồ Chí Minh, Tồn tập,Tập 5, Tr 185 156 P Thành phố Huế, ngày 26 tháng năm 2019 Đại học Huế Trong Di chúc thiêng liêng, lần Người dặn: “Đảng phải có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng họ thành người kế tục nghiệp cách mạng vừa hồng vừa chuyên Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc làm quan trọng cần thiết” F P P Kế thừa vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta khẳng định: “Sự nghiệp đổi có thành cơng hay khơng, cách mạng Việt Nam có vững bước theo đường xã hội chủ nghĩa hay không phần lớn tùy thuộc vào lực lượng niên, vào việc bồi dưỡng rèn luyện hệ niên; công tác niên vấn đề sống dân tộc, nhân tố định thành bại cách mạng” F P P 2.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho niên, sinh viên T T Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho TNSV vấn đề Hồ Chí Minh quan tâm hàng đầu Người xác định: “Trong việc giáo dục học tập, phải trọng đủ mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động sản xuất” 9, thành người thừa kế xã hội chủ nghĩa vừa “hồng” vừa “chuyên” Người dặn hai phẩm chất hàng đầu TNSV phải rèn luyện nhà trường đức tài Bác nói "có tài mà khơng có đức người vơ dụng, có đức mà khơng có tài làm việc khó" 10, đức tài phải đôi với nhau, tồn người Đức đạo đức cách mạng, gốc quan trọng người F P P F P P Theo Hồ Chí Minh, giáo dục lý tưởng cách mạng cho TNSV trước hết giáo dục nhận thức để giác ngộ lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội TNSV có giác ngộ lý tưởng giúp họ hiểu cao đẹp lý tưởng, từ xây dựng niềm tin vào chủ nghĩa xã hội lý tưởng cách mạng, giúp TNSV có quan điểm hành động đắn để biến lý tưởng thành thực Người cho rằng, giáo dục lý tưởng cách mạng cho TNSV cần phải giáo dục tình cảm cách mạng, giáo dục lịng tin u son sắc Đảng, với giai cấp công nhân, nhân dân lao động, tình cảm với bạn bè quốc tế niềm say mê cơng việc Giáo dục đạo đức lối sống cho TNSV làm cho TNSV nhận thức, lĩnh hội quy tắc, chuẩn mực đạo đức cách mạng xã hội Đồng thời, giúp TNSV phòng, chống tác động xấu, ảnh hưởng tiêu cực xã hội Theo Hồ Chí 7Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 12, Tr 510 8Văn 9Hồ kiện Hội nghị Trung ương khố VII Chí Minh, Tồn tập, Tập 10, Tr 190 10Hồ Chí Minh, Toàn tập, Tập 9, Tr 172 157 Kỷ yếu Hội thảo Hội thảo “Bác Hồ với giáo dục” Minh, đạo đức thể lối sống, mối quan hệ ứng xử người với người, người với thiên nhiên Đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh đúc kết “nhân, lễ, nghĩa, trí, tín”, “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” 11… Người thân cho đạo đức cao đẹp Đạo đức cách mạng khơng biết đấu tranh phát triển, lợi ích dân tộc mà cịn phải “quyết tâm giúp đỡ lồi người ngày tiến thoát khỏi ách áp bức, bóc lột, ln giữ vững tinh thần chí cơng vơ tư” 12 F P F P P P Người lên án, tẩy trừ chủ nghĩa cá nhân với thói hư, tật xấu, lo lợi ích cho thân mình, vơ cảm với người Người dạy: “Thanh niên cần phải chống tâm lý ham sung sướng tránh khó nhọc Chống thói xem khinh lao động, lao động chân tay Chống lười biếng, xa xỉ Chống cách sinh hoạt ủy mị Chống kiêu ngạo giả dối, khoe khoang” 13 F P P Giáo dục lý tưởng cách mạng cho TNSV trước hết thông qua hoạt động học tập “Học để làm gì? Học để phụng ai?” 14 Theo Hồ Chí Minh, trả lời câu hỏi TNSV xác định lý tưởng sống mình, có động cơ, thái độ học tập đắn Hồ Chí Minh cho rằng, “Học để làm việc, làm người, làm cán bộ, học để phụng đoàn thể” 15 Học phải đôi với hành, nhà trường gắn liền với xã hội, TNSV phải lựa chọn nghề nghiệp, việc làm phù hợp, có lịng say mê nghề nghiệp để đóng góp cơng sức cho phát triển xã hội Người dạy, “lao động có ích cho xã hội vẻ vang”, TNSV phải loại bỏ tư tưởng “đứng núi này, trông núi nọ”, không thiết tha yêu nghề, trường ngại khó, ngại khổ, khơng muốn cơng tác vùng khó khăn, vùng sâu, vùng xa F P P T F TP T P Hồ Chí Minh xác định, giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho TNSV công việc Đảng, tổ chức Đồn, Hội, gia đình, nhà trường toàn xã hội Người khẳng định: “Giáo dục nhà trường phần, giáo dục ngồi xã hội, gia đình để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt hơn”; “Trường học, gia đình đồn thể niên cần phải ý đến giáo dục tư tưởng, thái độ, hoạt động sinh hoạt hàng ngày niên để kịp thời khuyến khích, uốn nắn, sữa chữa Trường học, gia đình đồn thể niên phải liên hệ chặt chẽ việc giáo dục niên” 16 T F TP 11Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 5, Tr 684 12Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 7, Tr 568 13Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 7, Tr 455 14Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 9, Tr 173 15Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 5, Tr 684 16Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 7, Tr 456 158 T P Thành phố Huế, ngày 26 tháng năm 2019 Đại học Huế Hồ Chí Minh trọng đến phương pháp giáo dục TNSV Người dạy: “Cách dạy trẻ, cần cho chúng biết: Yêu Tổ quốc, thương đồng bào, chuộng lao động, giữ kỷ luật, biết vệ sinh, học văn hóa” 17 Cách dạy trẻ “phải giữ trọn tính vui vẻ, hoạt bát, tự nhiên, tự động, trẻ trung chúng” 18 Phải biết kết hợp học tập với việc chơi, dạy từ dễ đến khó Phải “trong lúc học, cần cho chúng vui, lúc vui cần làm cho chúng học Ở nhà, trường học, xã hội, chúng vui, học” 19 Giáo dục cho TNSV phải trọng phương pháp nêu gương, gắn liền với thi đua Hồ Chí Minh dạy: “Các cháu nên thi đua, thi đua học tập, thi đua việc” 20 Thầy giáo ngồi tri thức phải có đạo đức cách mạng Thầy giáo phải làm kiểu mẫu cho cháu Làm làm tròn nhiệm vụ F P P F P P F P F P P P Kế thừa vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng Nhà nước ta ln coi trọng việc giáo dục đạo đức, lối sống cho TNSV Cùng với việc nâng cao kiến thức văn hóa, nâng cao giá trị đạo đức, lối sống cho TNSV mục tiêu quan trọng công tác giáo dục toàn diện trường đại học 2.3 Vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên, sinh viên Đại học Huế giai đoạn Công đổi đất nước đạt thành tựu quan trọng, tình hình trị xã hội ổn định, kinh tế ngày hội nhập sâu rộng với kinh tế giới, trình đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố mở hội, tạo môi trường thuận lợi cho TNSV học tập, rèn luyện, cống hiến trưởng thành Đại học Huế ngày phát triển bền vững, chất lượng đào tạo nâng cao, điều kiện phục vụ nhu cầu học tập, rèn luyện cải thiện, tạo môi trường thuận lợi thúc đẩy công tác giáo dục đạo đức lối sống cho TNSV Công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho TNSV Đảng ủy Đại học Huế trọng Đảng ủy thường xuyên đạo Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên tổ chức đồn thể, quyền phối hợp triển khai nhiều nội dung thiết thực, bổ ích cho TNSV gắn với việc thực Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” có tác động sâu rộng, tạo chuyển biến tích cực nhận thức hành động TNSV Hình thức tổ chức học tập chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quán triệt nghị quyết, chủ trương Đảng có nhiều đổi mới, hấp dẫn thơng qua 17Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 5, Tr 712 18Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 5, Tr 712 19Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 5, Tr 712 20Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 7, Tr 561 159 Kỷ yếu Hội thảo Hội thảo “Bác Hồ với giáo dục” thi tìm hiểu, diễn đàn với hình thức sân khấu hóa, tin học hóa… Các chương trình, hoạt động Đoàn - Hội khơi dậy mạnh mẽ lòng yêu nước TNSV như: “Tự hào truyền thống - Tiếp bước cha anh”, “Hành trình biển đảo quê hương” Công tác giáo dục truyền thống, lịch sử cách mạng với nhiều hình thức sáng tạo, phong phú, gắn với kiện trị, ngày lễ lớn đông đảo TNSV hưởng ứng Các hoạt động giáo dục tinh thần tương thân tương ái, đạo lý uống nước nhớ nguồn, lối sống văn hóa trọng Phong trào "Sinh viên tốt" triển khai sâu rộng, tạo môi trường cho TNSV rèn luyện, hướng đến giá trị chân - thiện - mỹ Thông qua phong trào phát hiện, bồi dưỡng, tuyên dương nhân rộng điển hình tiên tiến, gương "Người tốt việc tốt", "Sao tháng Giêng" nhằm tuyên truyền, định hướng, giáo dục TNSV Nhìn chung, TNSV Đại học Huế có lịng u nước nồng nàn, phát huy truyền thống tốt đẹp hệ cha anh, khẳng định niềm tin vào mục tiêu, lý tưởng cách mạng lãnh đạo Đảng; có nhận thức thái độ trị đắn, kiên chống lại biểu sai trái, âm mưu “diễn biến hịa bình” lực thù địch; quan tâm vấn đề trị, kinh tế, xã hội đất nước, tích cực tham gia phong trào Đoàn - Hội tổ chức TNSV kế thừa, phát huy giá trị đạo đức truyền thống, chuẩn mực quy tắc ứng xử tốt đẹp dân tộc, sống có mục đích, lý tưởng cao đẹp, lối sống lành mạnh, gương mẫu học tập, rèn luyện sinh hoạt ngày TNSV có ý thức phấn đấu trở thành đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam với lý tưởng cao đẹp, động sáng, hướng đến việc góp phần xây dựng đất nước ngày giàu mạnh T T Tuy nhiên, mặt trái kinh tế thị trường, tệ nạn xã hội, hoạt động chống phá lực thù địch diễn gay gắt, ảnh hưởng trực tiếp đến tình hình TNSV, tư tưởng, lối sống, niềm tin, lý tưởng Vẫn TNSV chưa hiểu biết lịch sử, truyền thống cách mạng Đảng dân tộc, quan tâm đến tình hình đất nước, chưa nhận thức rõ trách nhiệm thân việc học tập, rèn luyện; thích hưởng thụ, ăn chơi, đua địi, lối sống ích kỷ, bàng quan vấn đề cộng đồng, xã hội, bị trói buộc vào “cuộc sống ảo” mạng, bỏ qua quy định văn hóa học đường, bị lơi kéo tham gia vào hoạt động vi phạm pháp luật Nhằm nâng cao hiệu hoạt động giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho TNSV, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo; thực nếp sống văn minh, tiến bộ, trừ tệ nạn xã hội, thời gian tới Đại học Huế cần tập trung số nội dung, giải pháp sau: Thứ nhất, hình thành chuẩn mực hệ thống giá trị đạo đức, lối sống cho TNSV phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ thời đại Tổ chức tuyên truyền, quán triệt kịp thời 160 Đại học Huế Thành phố Huế, ngày 26 tháng năm 2019 chủ trương, đường lối Đảng; sách pháp luật Nhà nước; chương trình cơng tác, nội quy, quy chế cho TNSV Thực có hiệu Đề án “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên, thiếu niên nhi đồng giai đoạn 2015-2020” Thủ tướng Chính phủ gắn với việc cụ thể hóa “Quy định cơng tác giáo dục phẩm chất trị, đạo đức, lối sống cho HSSV đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp”; Kế hoạch số 965/KHĐHH ngày 15/10/2014 Đại học Huế “Tăng cường nâng cao hiệu giáo dục cho HSSV” phù hợp với điều kiện đơn vị yêu cầu, nhiệm vụ tình hình mới, vào đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, trình nhận thức TNSV, tạo động lực cho TNSV tự rèn luyện, hướng đến giá trị chân - thiện - mỹ Thứ hai, đổi nội dung, phương thức giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý TNSV Nội dung phương thức giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho TNSV nhà trường cần đổi mới, thiết thực, hấp dẫn hiệu Nội dung giáo dục phải gắn với đạo đức nghề nghiệp, tăng tính thực tiễn, thời sự; phát huy tính gương mẫu, tinh thần tự học, sáng tạo TNSV; phát huy tinh thần trách nhiệm, tình thương yêu, giúp đỡ lẫn TNSV Thứ ba, tăng cường công tác phối hợp, tạo điều kiện cho Đoàn - Hội tổ chức hoạt động rèn luyện gắn với giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho TNSV Các cấp ủy Đảng, quyền cần quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi để Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên tổ chức phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, trọng lựa chọn nội dung văn hóa dân gian, truyền thống địa phương, đất nước cho TNSV tham gia Qua đó, phát huy tính sáng tạo, vai trị đồn kết, tập hợp TNSV Thứ tư, tăng cường công tác phối hợp quản lý TNSV Thường xuyên tuyên truyền, giáo dục cho TNSV thực nghiêm túc nội quy, quy chế nhà trường; thực tốt quy chế nội, ngoại trú Hình thành 10 thói quen tốt Trung ương Hội Sinh viên Việt Nam phát động Tăng cường đổi công tác giáo dục, phổ biến pháp luật, tư vấn tâm lý, đối thoại với TNSV, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ nhằm hỗ trợ giáo dục cho TNSV ý thức tôn trọng chấp hành pháp luật, thực văn hóa giao thơng; trang bị kỹ ứng xử phù hợp, không để xảy bạo lực nhà trường; đảm bảo an toàn thể chất, tinh thần tài sản TNSV Thứ năm, xây dựng môi trường giáo dục mẫu mực, sạch, lành mạnh Xây dựng môi trường học tập thân thiện, lành mạnh để sinh viên tự rèn luyện, trưởng thành Tổ chức cho TNSV tham gia hoạt động lao động tập thể nhằm hình thành ý thức bảo vệ mơi trường, giáo dục tình u lao động, tinh thần tự nguyện chia sẻ cộng đồng, giữ gìn cảnh quan, vệ sinh mơi trường, phòng học, ký túc xá xanh - - đẹp, 161 Kỷ yếu Hội thảo Hội thảo “Bác Hồ với giáo dục” thân thiện, văn minh Thực quy tắc giao tiếp, ứng xử văn hóa nhà trường, quan hệ ứng xử mực, thân thiện cán bộ, nhà giáo TNSV Thực Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh, thời gian tới Đại học Huế tiếp tục đẩy mạnh công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho TNSV, hình thành nếp sống văn minh, tiến bộ, giữ gìn phát huy phong mỹ tục, nét đẹp văn hóa vùng đất Cố đô, trừ tệ nạn xã hội, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho TNSV, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo 162 ... thành bại cách mạng” F P P 2.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục lý tư? ??ng cách mạng, đạo đức lối sống cho niên, sinh viên T T Giáo dục lý tư? ??ng cách mạng, đạo đức lối sống cho TNSV vấn đề Hồ Chí Minh. .. nội dung, phương thức giáo dục lý tư? ??ng cách mạng, đạo đức lối sống phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý TNSV Nội dung phương thức giáo dục lý tư? ??ng cách mạng, đạo đức lối sống cho TNSV nhà trường... công tác giáo dục đạo đức lối sống cho TNSV Công tác giáo dục lý tư? ??ng cách mạng, đạo đức lối sống cho TNSV Đảng ủy Đại học Huế trọng Đảng ủy thường xuyên đạo Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên tổ