Giáo án Lịch sử 7 Kỳ II đã được biên soạn theo công văn 5512 của Bộ GDĐT về tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục trong trường học. Giáo án được biên soạn kỹ càng, cẩn thận theo đúng chỉ đạo của Bộ GDĐT.
Tiết 37, 38, 39 BÀI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN ( 1418-1427) I MUC TIÊU Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Lập niên biểu tường thuật diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn sơ đồ: từ lập lực lượng xây dựng, chống địch vây quét mở rộng vừng hoạt động miền Tây Thanh Hóa chuyển vào Nghệ An, mở vùng giải phóng Tân Bình Thuận Hóa phản cơng diệt viện giải phóng đất nước - Nhớ tên số nhân vật địa danh Lịch sử với chiến công tiêu biểu khởi nghĩa - Hiểu nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống quân Minh Về lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng đồ học tập, tham khảo tài liệu lịch sử để bổ sung cho học Về phẩm chất - Chăm chỉ: học tập tinh thần hi sinh, vượt qua gian khổ, anh dũng bất khuất nghĩa quân Lam Sơn - Yêu nước, tự hào tự cường dân tộc - Bồi dưỡng cho học sinh tinh thần tâm vượt khó phấn đấu vươn lên học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tranh ảnh, sơ đồ, tranh ảnh Nguyễn Trãi, lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn (1418 – 1427)… Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh, câu chuyện khởi nghĩa Lam Sơn III, DỰ KIẾN TIẾT DAY Tiết 1: Tìm hiểu Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa,Diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn (mục 1) Tiết 2: Diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn ( Mục 2,3) Tiết 3: Nguyên nhân thắng lợi IV TIẾN TRÌNH TIẾT DAY TIẾT 37 A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt nắm nét diễn biến khởi nghĩa, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b.Nội dung: HS hướng dẫn GV để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c Sản phẩm: Đoạn trích cho biết em liên tưởng đến kiện lịch sử : khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi lãnh đạo Những hiểu biết em số nhân vật lịch sử liên quan đến kiện mà em biết : Nguyễn Chích, Lê Lai, Lê Lợi, Đinh Liệt, Lưu Nhân Chú, Trần Nguyên Hãn, d Tổ chức thực hiên: - GV đặt câu hỏi: Đọc đoạn trích cho biết em liên tưởng đến kiện lịch sử nào? Chia sẻ hiểu biết số nhân vật lịch sử liên quan đến kiến mà em biết "Ta đây: Núi Lam Sơn dấy nghĩa Chốn hoang dã nương Ngẫm thù lớn há đội trời chung Căm giặc nước thề khơng sống" (Theo:Nguyễn Trãi, Bình ngơ đại cáo) - HS thảo luận trả lời câu hỏi B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: I LÊ LỢI DỰNG CỜ KHỞI NGHĨA (15p) a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa hoàn cảnh nào? b) Nội dung Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: Trả lời Lê lợi dựng cờ khởi nghĩa năm 1418 Lam Sơn Thanh Hóa d Tổ chức thực hiên: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - Yêu cầu hs đọc mục I SGK trả lời câu hỏi ? Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa hoàn cảnh vào thời gian nào? Bước 2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: ? Hãy cho biết vài nét Lê Lợi? - Ông hào trưởng có uy tín vùng Lam Sơn ông sinh năm 1385 Là địa chủ bình dân, ông người yêu nước, cương trực, khẳng khái trước cảnh nước nhà tan ông nuôi ý trí giết giặc cứu nước ? Em hiểu câu nói Lê Lợi (đoạn in nghiêng trang 85) - Lê Lợi người yêu - Thể ý trí người dân Đại Việt nước, thương dân, có ? Lê Lợi chọn nơi làm cứ? uy tín lớn - Lam Sơn - Năm 1416 Lê Lợi ? Em cho biết vài nét địa Lam Sơn? huy tổ chức - Là địa khởi nghĩa, quê hương hội thề Lũng Nhai Lê Lợi - Năm 1418 Lê Lợi - Đó vùng đồi núi tháp xen kẽ rừng thưa thung lũng nằm dựng cờ khởi nghĩa tả ngạn sơng Chu nơi có dân tộc Mường- Thái sinh sống, có địa Lam Sơn- Lê Lợi tự hiểm trở xưng Bình Định Khi nghe tin Lê Lợi chuẩn bị khởi nghĩa, hào kiệt khắp nơi Vương hưởng ứng hội tụ ngày đơng có Nguyễn Trãi ? Em biết Nguyễn Trãi? - Là người học rộng trí cao, có lịng u nước thương dân, (mở rộng Nguyễn Trãi trang 147 sách thiết kế ) (Đọc phần in ngiêng đầu năm 1416….trang 85) Bài văn thề Lê Lợi … Bước Báo cáo kết hoạt động - Hs tình bày kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết hs GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động 2: II DIỄN BIẾN CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN Những năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn (15p) a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ khó khăn nghĩa quân năm đầu khởi nghĩa b) Nội dung: Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: Trả lời lực lượng thiếu, yếu, phải lần rút lên núi Chí Linh lần giảng hịa d Tổ chức thực hiên: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: Lực lượng yếu thiếu lương Yêu cầu HS đọc thông tin trang 85 hướng dẫn HS thực, giặc công 1418-nghĩa trao đổi, đàm thoại để trả lời câu hỏi sau : quân phải rút lên núi Chí Linh ? Giải thích hào kiệt khắp nơi tìm Lam - Quân Minh huy động lực Sơn hội tụ cờ Lê Lợi lượng mạnh để bắt giết Lê ? Lập niên biểu hoạt động nghĩa quân Lam Lợi Lê Lai cải trang làm Lê Sơn? Lợi liều chết cứu chủ tướng - Cuối 1421 quân Minh lại mở Thời gian Sự kiện càn quét lớn buộc quân ta phải rút lui lên núi Chí Linh (lần 2) Bước 2) HS thực nhiệm vụ: - Năm 1423 Lê Lợi định - HS thực nhiệm vụ giáo viên giao - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3) Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: - Sau cá nhân HS có sản phẩm, thống nhóm, GV gọi HS trình bày sản phẩm nhóm - HS khác lắng nghe, thảo luận thêm, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm nhóm Bước 4) Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung thấy cần thiết hào hoãn với quân Minh - Năm 1424 sau nhiều lần dụ dỗ Lê Lợi không quân Minh trở mặt cơng ta, ta phải rút lui lên núi Chí Linh (lần 3) Thời gian Sự kiện 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn Nghĩa quân phải rút lên núi Chí Linh lần 1421 nghĩa quân phải rút lên núi Chí Linh lần thứ 1423 Lê Lợi định hào hoãn với quân Minh 1424 Nghĩa quân phải rút lên núi Chí Linh lần Tiết 38 Những thắng lợi cuả nghĩa quân Lam Sơn a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ thắng lợi khởi nghĩa giải phóng Nghệ An (năm 1424): b) Nội dung: Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, thỏa luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên lập bảng thống kê kiện tiêu biểu c) Sản phẩm: Trả lời nhờ kế hoạch Nguyễn Chích mà nghĩa quân Lam Sơn mở rộng địa bàn hoạt động vào Nghệ An có tiềm lực để giải phóng Tân Bình, tiến cơng Bắc d Tổ chức thực hiên: Hoạt động dạy – học Kiến thức cần đạt (1) Giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS đọc thông tin bảng Thời gian Sự kiện 1424 Giải phóng Nghệ An trang 81 quan sát hình 2, hướng dẫn 1425 Giải phóng Tân Bình, HS trao đổi, đàm thoại để trả lời câu Thuận Hóa hỏi sau : 1426 Tiến quân Bắc, mở ? Em biết Nguyễn Chích? Cho biết rộng phạm vi hoạt động Nguyễn Chích đề xuất kế hoạch chuyển quân vào Nghệ An? Kế hoạch đem lại kết gì? ? Lập bảng thống kê kiện tiêu biểu sau thực kế hoạch Nguyễn Chích Thời gian Sự kiện (2) HS thực nhiệm vụ: - HS thực nhiệm vụ giáo viên giao - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS (3) Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: (4) Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung thấy cần thiết: 3.Trận Tốt động- Chúc Động (cuối năm 1426) trận Chi Lăng – Xương Giang (10/1427) – khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ diến biến, kết trận Tốt Động – CHúc Động Chi Lăng – Xương Giang b) Nội dung : Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, thỏa luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: trình bày hồn cảnh, diễn biến kết qủa ý nghĩa trận Tốt Động – Chúc Động; Chi Lăng- Xương Giang lược đồ d Tổ chức thực hiên: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: *Trận Tốt động- Chúc Động - Yêu cầu hs đọc mục I SGK (cuối năm 1426 ? Trình bày diễn biến, kết trận Tốt Động – Chúc Động? Bước 2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV a) Hồn cảnh: khuyến khích học sinh hợp tác với thực - 10/1426, vạn viện binh thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS vương Thông huy đến làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: Đông Quan Gv nhắc lại trước -> Địch cố thủ thành Đông - Ta đặt phục binh Tốt Đông, Quan Chúc Động ?Với thất bại quân Minh làm gì? ?Sau đến Đơng Quan, Vương thơng làm gì? b) Diễn biến: - Phản cơng qn ta -7/11/1426 Vương Thơng ?Trước tình hình ta đối phó nào? định cơng Cao Bộ Gv trình bày lược đồ Gv cho hs trình bày diễn biến trận Tơt Động – Chúc Động lược đồ ? Trận thắng có ý nghĩa nào? - Thay đổi tương quan lực lượng - Ý đồ củ địch bị thất bại Bước Báo cáo kết hoạt động - Hs tình bày kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết hs GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - Yêu cầu hs đọc mục II SGK ? Trình bày diễn biến, kết trận Chi Lăng – Xương Giang? Bước 2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: ? Sau thất bại Tôt Động – Chúc Động qn Minh có kế hoạch ntn? ? Trước tình hình đó, nghĩa quân đối phó nào? ?Tại ta đánh Liếu Thăng trước? - Vì tiêu diệt quân Liếu Thăng (10 vạn) diệt số lượng lớn địch -> Lúc cánh quân Mộc Thạnh hoang mang lo sợ Hs đọc phần in nghiêng SGK Gv trình bày lược đồ ?Liễu Thăng chết, quân Minh làm gì? Gv trình bày Hs đọc phần in nghiêng ?Em có nhận xét thắng lợi đạt qua đoạn Bình Ngơ đại cáo? - Thời gian đồn dập ? Với thất bại Liễu Thăng Mộc Thạnh Vương Thông làm gi? ?Kết quả? Bước Báo cáo kết hoạt động - Hs tình bày kết (Chương Mĩ- Hà Tây) - Quân ta từ phía xông vào địch c) Kết quả: - vạn quân địch tử thương, Vương Thông chạy Đông Quan -> Đẩy giặc lún sâu vào bị động, lúng túng, ta chủ động *Trận Chi Lăng – Xương Giang (tháng 10 – 1427) a,Chuẩn bị: -Địch: 15 vạn viện binh từ TQ kéo vào nước ta - Ta: Tập trung lực lượng tiêu diệt quân Liễu Thăng trước b) Diễn biến: - 8/10/1427 Liễu Thăng dẫn quân vào nước ta bị phục kích bị giết ải Chi Lăng - Lương Minh lên thay dẫn quân xuống Xương Giang liên tiếp bị phục kích Cần Trạm, Phố Cát - Biết Liễu Thăng tử trận, Mộc Thạnh vội vã rút quân nước c) Kết quả: - Liễu Thăng, Lương Minh bị tử trận, hàng vạn tên địch bị chết - Vương Thơng xin hồ, mở hội thề Đông Quan, rút khỏi nước ta Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết hs GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Tiết 39 III.NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ nguyên nhân ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa b) Nội dung: Nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: trình bày -Nguyên nhân thắng lợi: + Nhân dân ta có lịng u nước, ý chí bất khuất, tâm giành lại độc lập tự + Tất cá tầng lớp nhân dân đoàn kết đánh giặc, đồn kết, ủng hộ nghĩa qn + Nhờ có chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo huy, đứng đầu Lê Lợi, Nguyễn Trãi - Ý nghĩa lịch sử: + Cuộc KN LS thắng lợi kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo nhà Minh + Mở thời kỳ phát triển dân tộc-thời Lê sơ d Tổ chức thực hiên: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: -Nguyên nhân thắng lợi: - Gv chia lớp thành nhóm yêu cầu hs đọc mục + Nhân dân ta có lịng u nước, III SGK ý chí bất khuất, tâm giành Nhóm chẵn: Trình bày ngun nhân thắng lợi lại độc lập tự khởi ngĩa Lam Sơn + Tất cá tầng lớp nhân dân Nhóm lẻ: Nêu ý ngĩa lịch sử khởi nghĩa đoàn kết đánh giặc, đoàn kết, ủng Lam Sơn hộ nghĩa quân Bước 2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV + Nhờ có chiến lược, chiến thuật khuyến khích học sinh hợp tác với thực đắn, sáng tạo thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ huy, đứng đầu Lê Lợi, Nguyễn nhóm làm việc hệ thống câu hỏi gợi Trãi mở - Ý nghĩa lịch sử: Gv cho hs đọc SGK + Cuộc KN LS thắng lợi kết “Đất nước ……khởi nghĩa đó” thúc 20 năm hộ tàn bạo ?Nội dung Bình Ngơ đại cáo gì? nhà Minh - Tuyên ngôn độc lập lần II + Mở thời kỳ phát triển ? Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa? dân tộc-thời Lê sơ ?Ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa? Bước Báo cáo kết hoạt động nhóm - Hs tình bày kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết hs GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức nét khởi nghĩa Lam Sơn b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân vẽ sơ đồ tư trả lời câu hỏi Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo c) Sản phẩm: hoàn thành phiếu tập thể đầy đủ nội dung học; d Tổ chức thực hiên: ( 1)Giáo viên giao tập cho học sinh hoàn thành 1, Hoàn thành bảng hệ thống khởi nghĩa Lam Sơn(1418-1427) Thời gian Trận đánh tiêu biểu Kết 2.Nêu vai trị Lê Lợi đóng góp nhân dân khởi nghĩa Lam Sơn 3.Cách kết thúc chiến tranh khởi nghĩa Lam Sơn để lại học lịch sử với kháng chiến chống ngoại xâm (2) HS thực nhiệm vụ: - HS thực nhiệm vụ giáo viên giao Hs phải huy động kiến thức học kết hợp với kiến thức để trả lời - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS (3) Báo cáo kết trao đổi (4) Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Dự kiến sản phẩm Thời gian Trận đánh tiêu biểu Kết Năm 1425 Tân Bình Thuận Hóa Thắng lợi Năm 1426 Tốt Động- Chúc Động Thắng lợi Năm 1427 Chi Lăng- Xương Giang Thắng lợi Vai trị Lê Lợi đóng góp nhân dân khởi nghĩa Lam Sơn Vai trò nhân dân: Chống lại Quân xâm lược Minh Ủng hộ tham gia kháng chiến Giúp sức cho quân đội( góp lương thực, vũ khí, ) Vai trị Lê Lợi: Ơng linh hồn khởi nghĩa, đóng vai trị to lớn, nhân tố định thắng lợi khởi nghĩa Tạo dựng nên khởi nghĩa Lam Sơn Đánh tan Quân xâm lược Minh với đường lối chiến thuật đắn Đóng góp nhiều cơng sức vào khởi nghĩa 3.Cách kết thúc chiến tranh khởi nghĩa Lam Sơn để lại học lịch sử với kháng chiến chống ngoại xâm phải dựa vào nhân dân, đại đoàn kết dân tộc, phát triển thành chiến giải phóng dân tộc quy mơ nước, kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo phong kiến nhà Minh D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b) Nội dung: GV tổ chức cho HS nhà với hỗ trợ người thân, thầy/cô giáo bạn bè, em tìm hiểu thêm nội dung sau: c) Sản phẩm: Bài trả lời theo câu hỏi giáo viên d Tổ chức thực hiên: (1) Giao nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS đọc đoạn trích Lời thề Lũng nhai sau tổ chức cho HS viết kịch hội thề Lũng nhai - (2) HS thực nhiệm vụ: - - HS thực nhiệm vụ giáo viên giao Hs phải huy động kiến thức học kết hợp với kiến thức để trả lời - - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS - (3) Báo cáo kết trao đổi - (4) Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS E.HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG a) Mục tiêu: Ý thức mở rộng kiến thức, rèn luyện tính tự học b) Nội dung: vào trang wes, đọc sách để sưu tầm mở rộng kiến thức c) Sản phẩm : viết nghệ thuật quân độc đáo Nguyễn Trãi d Tổ chức thực hiên: GV hướng dẫn HS nhà tìm hiểu số tài liệu - Nghệ thuật quân độc đáo Nguyễn Trãi - GV giao nhiệm vụ cho HS + Học cũ, soạn mục I 20: Tình hình trị, qn pháp luật trả lời câu hỏi cuối SGK ************************************** Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 40, Bài 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428-1527) I.TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, QN SỰ, PHÁP LUẬT I MỤC ĐÍCH: Kiến thức: - Trình bày máy quyền thời Lê sơ, sách quân đội thời Lê, điểm luật Hồng Đức -So sánh với thời Trần để chứng minh thời Lê sơ, nhà nước tập quyền tương đối hoàn chỉnh, quân đội hùng mạnh, có luật pháp để đảm bảo kỉ cương, trật tự xã hội Năng lực: - Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Phát triển khả đánh giá tình hình phát triển trị, qn sự, pháp luật thời kì lịch sử (Lê sơ) Phẩm chất: Giáo dục cho HS niềm tự hào thời thịnh trị đất nước, có ý thức bảo vệ Tổ quốc II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Tài liệu: SGK, SGV, Tư liệu lịch sử Đồ dùng dạy học: Sơ đồ tổ chức quyền thời Lê sơ Lược đồ hành nước Đại Việt thời Lê sơ - HS: SGK, sách tập (hoặc sách thực hành) III TIẾN TRÌNH DẠY -HỌC: A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a, Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết việc làm Lê Lợi để xây dựng máy nhà nước ngày hoàn thiện b.Nội dung : HS hướng dẫn GV để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm: biết sơ lược việc làm để xây dựng máy quyền, quân đội … d Tổ chức thực hiên: 10 - Sự suy yếu nhà nước phong kiến Lê, mâu phân chia phe phái Chiến tranh phong kiến -> chia cắt đất nước - Quang Trung lật đổ quyền đánh tan quân Xiêm- Thanh xây dựng đất nước -Triều Nguyễn lập lại chế độ phong kiến ? Em nêu biểu suy yếu nhà nước phong kiến Lê kỉ XVI - Sự tranh chấp phe phái PK diễn liệt ? Hãy nêu tên chiến tranh phong kiến Thời gian nổ chiến tranh ? Hậu chiến tranh phong kiến? - Gây tổn thất nặng cho nhân đân - Phá vỡ khối đoàn kết, thống đất nước ? Ai người có cơng thống đất nước? G:Chuyển ý ? Phong trào Tây Sơn có gọi chiến tranh phong kiến khơng? Vì sao? H:thảo luận G:Đây khởi nghĩa lớn nhân dân Đàng Trong kỉ XVIII ? Em nêu lên thắng lợi phong trào nông dân Tây Sơn ? Quang Trung hoàn cảnh đất nước nào? - Nguyễn ánh mưu đồ lật đổ triều TS - Thái tử Quang Toản q trẻ ? Em có suy nghĩ đời nghiệp Quang Trung? - Có cơng thống đất nước - Đánh đuổi quân XL (Xiêm, Thanh) giữ vững nề độc lập - Củng cố, ổn định KT, CT, VH ? Vì triều đại Tây Sơn bị đánh bại nhanh chóng 1802 H:thảo luận G:Mâu thuẫn-> Suy yếu ? Sau đánh bại Tây Sơn Nguyễn ánh làm gì? -Trả thù hèn hạ triều Tây Sơn GV kể chuyện trả thù triều TS Gia Long - Vua quan ăn chơi sa đoạ, tha hoá tầng lớp thống trị, mâu thuẫn, chém giết lẫn - 1527 Mạc Đăng Dung cướp lập nhà Mạc - Chiến tranh phong kiến NamBắc triều từ 1527-1572 - Chiến tranh Trịnh - Nguyễn (1627-1672) chia cắt đất nước đàng Trong- Ngoài.Gây tổn hại cho kinh tế phát triển đất nước Quang Trung thống đất nước - Lật đổ tập đoàn mục nát Nguyễn- Trịnh- Lê - Thống đất nước - Đánh tan xâm lược XiêmThanh - Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hoá dân tộc, củng cố quốc phòng- ngoại giao Nhà Nguyễn lập lại chế độ 123 ? Về kinh tế triều Nguyễn làm gì? phong kiến tập quyền 1802 ? Tình hình kinh tế, văn hố nước ta kỉ XVIXVIII có đặc điểm gì? - 1802 Nguyễn ánh đánh Tây Sơn - 1806 Nguyễn ánh lên ngôi + Xây dựng nhà nước quân chủ trung ương tập quyền + Xây dựng pháp luật, quân đội + Tổ chức máy quan lại + Chia nước 30 tỉnh phủ Thừa Thiên + Khước từ quan hệ với phương Tây + Thần phục nhà Thanh - Xây dựng, tổ chức lại sản xuất, đê điều, cơng, nơng, thương -> Khơng có kết cao - Xây dựng kinh đô, lăng tẩm -> Được Unessco xếp hạng giới Tình hình kinh tế, văn hoá kỉ XVI- XVIII nửa đầu XIX G sơ kết chuyển ý *Lập bảng thống kê tình hình kinh tế,văn hố kỉ XVI-XIX Thành tựu Nội dung Thế kỉ XVI- XVIII Nửa đầu kỉ XIX Về kinh tế Nơng nghiệp -Đàng ngịai sa sút -Nông nghiệp -Đàng phát triển trọng song chưa kết Nhân dân phải nộp tô thuế Thủ công -Nhiều làng thủ công, nặng lụt lội, hạn hán, nhân nghiệp phường thủ côngCNTB xâm lược Cơ sở kinh tế,xã Kinh tế nông nghiệp hội XH giai cấp Đ/C> chiến tranh Chữ quốc ngữ đời -Quang Trung ban chiếu lập học -Chữ Nôm coi trọng -Tác phẩm văn, thơ Nôm tiêu biểu nghệ thuật sân khấu, dân gian phát triển phong phú đa dạng Chế tạo vũ khí đóng tàu Phát triển làng nghề thủ công Nhiều thành thị thi tứ Hạn chế buôn bán với phương Tây Văn học phát triển rực rỡ Nhiều cơng trình kiến trúc tiếng đồ sộ đời Lăng tẩm triều Nguyễn Chùa Tây Phương Sử học phát triển, địa lí, y học thầy thuốc Lê Hữu Trác < 129 thuốc Tĩnh Tuệ Tông, Nguyễn Trãi Lương Thế Vinh Ngơ Sĩ Liên Dặn dị: tiết sau ôn tập làm tập nhận thức Hải Thượng Lãn Ông> tiếp thu kĩ thuật Phương Tây TIẾT 69 TỔNG KẾT (TIẾP) A Mục tiêu: Qua ôn tập giúp học sinh củng cố lại kiến thức học Luyện tập trả lời câu hỏi Luyện trả lời tập trắc nghiệm xác B Phương tiện dạy học: Hệ thống mốc lịch sử quan trọng C Tiến trình dạy - học Câu 1: Hãy thống kê kiện lịch sử Việt Nam TK X đến TK XIX nhận xét tiến trình lịch sử Việt Nam thời đại ? 939 Ngơ Quyền xưng vương đóng đô Cổ Loa 965 - 967 Loạn 12 sứ quân 968 Đinh Bộ Lĩnh dẹp 12 sứ quân 968-980 Nhà Đinh thành lập đặt tên nước đại cổ Việt 981 Lê Hoàn đánh bại quân xâm lược Tống 980-1009 Lê Hồn lên ngơi vua lập nhà tiền Lê 1009 Lý Công Uẩn lên ngôi, nhà Lý thành lập 1010 Lý Thái Tổ rời đại La Hà Nội 1059 Nhà Lýđổi tên nước Đại Việt 1070-1075 Lập văn miếu thờ Khổng Tử, nhà Lý mở khoa thi 1077 Lý Thường Kiện lãnh đạo kháng chiến chống Tống thắng lợi 1266 Nhà Trần thành lập 1258-1285 Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên 1288 1400 Hồ Quý Ly lật đổ nhà Trần, lập nên nhà Hồ 1400-1407 Nhà Hồ quản lý đất nước đôi quốc hiệu Đại 130 1406 Giặc Minh xâm lược nước ta 1407 Cuộc kháng chiến nhà Hồ thất bại 1418 Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn bùng nổ 1427 Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi 1428 Lê Lợi lên vua khôi phục quốc hiệu đại Việt 1527 Mạc Đăng Dung lật đổ nhà Lê Sơ thành lập nhà Mạc 1543-1592 Thời kì Lê Mạc - chiến tranh Nam Bắc triều 1627-1672 Chiến tranh Trịnh Nguyễn, đất nước bị chia cắt làm hai vùng 1771 1777 Cuộc khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, LữSơn lãnhlật đạo NghĩaNguyễn quân Tây đổ quyền chúa Ngueyẽn Đàng Trong 1785-1789 Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn thắng lợi 1792 Quang Trung lên ngơi vua, thực thi nhiều sách cải cách tiến 1802 Nguyễn ánh lên vua, triều Nguyễn thành lập 1804 Gia Long đặt quốc hiệu Việt Nam, đóng Phú Xn 1820 Minh Mạng lên ngơi hồn đế 1831-1832 Nhà nguyễn(thời Minh Mạng) xếp đơn vị hành tỏng nước 1858 Thực dân Pháp nổ súng xâm lược Việt Nam bán đảo Sơn Trà - Đà Nẵng lịch sử Việt Nam chuyển sang giai đoạn Nhận xét: lịch sử Việt Nam trôi qua nhiều thịi kì lịch sử quan trọng đáng ghi nhớ Tuy có bước thăng trầm, lúc cường thịnh, lúc suy vong Song nhìn chung, qua kiện lịch sử đánh giá chứng tỏ bước trưởng thành vượt bậc, lớn mạnh không ngừng dân tộc Việt Nam tồn tiến trình lịch sử nước nhà Câu 2: Sự phát triển kinh tế, văn hoá qua triều đại Ngô - Đinh - Tiền - Lê - Lý Trần - Lê Sơ TK XVI - XVIII nửa đầu TK XIX ( bảng thống kê "tình hình kinh tế, văn hoá qua triều đại ngày cáng phát triển, đạt nhiều thành tựu có giá trị Triều đại sau mở rộng phát triển triều đại trước") Câu3: Hãy phân tích nguyên nhân thắng loại khởi nghĩa Lam Sơn Nhân dân ta có lịng u nước nồng nàn, ý chí bất khuất, tâm giành tự cho đất nước Toàn dân đoàn kết chiến đấu, tất tầng lớp nông dân không phân biệt nam, nữ, già trẻ, thành phần dân tộc đoàn kết đánh giặc - Thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn gắn liền với đường lối chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo tham mưu đứng đầu anh hùng dân tộc, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, người lãnh đạo kháng chiến biết dựa vào dân từ khởi nghĩa phát triển thành chiến tranh giải phóng * Nguyên nhân thắng lợi phong trào nông dân Tây Sơn - Nhờ có ý chí đấu tranh chống áp bóc lột tinh thần yêu nước cao nhân dân ta 131 - Sự lãnh đạo tài tình, sáng suốt Quang Trung huy nghĩa quân đóng góp phần quan trọng vào thắng lợi Quang Trung anh hùng dân tộc vĩ dân ta TK XVIII Câu 4: Hãy đánh giá vai trò người lãnh đạo khởi nghĩa + Người lãnh đạo: Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung người yêu nước, thương dân, có ý thức dân tộc + Căm thù quân giặc, quan tâm tiêu diệt giặc đến + Thông minh tài giỏi, động, sáng tạo + Có chiến lược, chiến thuật khéo léo tài tình, có cách đánh táo bạo, sáng suốt * Hướng dẫn nhà: - Ôn tập kiến thức học - Học kí 20,22,25,27 để chuẩn bị kiểm tra học kì Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 70: KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu Kiến thức: Nhằm kiểm tra, đánh giá việc nắm kiến thức HS qua phần tìm hiểu lịch sử dân tộc - Nhận biết mốc, người lãnh đạo quan trọng trình phát triển phong trào - Hiểu sách Quang Trung ban hành để nhằm xây dựng bảo vệ đất nước Trình bày tình hình kinh tế, văn hóa thời Nguyễn - Phân tích ngun nhân ý nghiã đóng góp phong trào Tây sơn - Đánh giá được: nghệ thuật quân sự; vai trò Nguyễn Huệ Tư tưởng: GD ý thức tự giác, độc lập ôn tập làm Kĩ năng: Tư duy, phân tích II Ma trận đề kiểm tra Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Tổng cao điểm TN TL TN TL TN-TL 132 Tên chủ đề Nhận biết Nhận biết mốc, người lãnh Chủ đề quan trọng trình phát triển Phong trào phong trào Tây sơn Câu Điểm Việt Nam nửa đầu kỉ XIX đạo Nhận biết mốc lịch sử quan trọng Thông hiểu Vận dụng Hiểu sách Quang Trung ban hành để nhằm xây dựng bảo vệ đất nước Trình bày tình hình kinh tế, văn hóa đóng góp danh nhân văn hóa Phân tích ngun nhân ý nghiã đóng góp phong trào Tây sơn Vận dụng cao Đánh giá được: nghệ thuật quân sự; vai trò Nguyễn Huệ Tổng điểm 4-2 2-5 Câu 9TN Điểm Tổng câu 1 15 Tổng điểm 3 10 Tỉ lệ 50 50 Đề kiểm tra: Đề A Phần trắc nghiệm 1, Em khoanh tròn vào ý (mỗi câu 0,5 điểm) Câu 1:Cuộc khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ vào thời gian ? a Năm 1771 b Năm 1772 c Năm 1773 d Năm 1774 Câu 2: Lãnh đạo khởi nghĩa Lam Sơn ? a Lê Lai b Lê Lợi c Nguyễn Trãi d Nguyễn Huệ Câu 3:Vì Nguyễn Huệ tạm hòa với Trịnh đánh nguyễn ? a Ở bất lợi,quân Nguyễn yếu Trịnh b Ở bất lợi,quân Nguyễn mạnh Trịnh c Quân Nguyễn yếu Trịnh d Cùng Trịnh tiêu diệt Nguyễn Câu Vì nói năm 1786 - 1788, phong trào Tây Sơn bước đầu hoàn thành nghiệp thống đất nước? a Lần lượt đánh đổ hai tập đoàn phong kiến Nguyễn Đàng Trong Lê - Trịnh Đàng Ngoài b Cuộc khởi nghĩa thu hút lãnh tụ người lãnh đạo từ hai miền đất nước 133 c Cuộc khởi nghĩa Tây Sơn nổ rầm rộ Đàng Trong nhân dân hai miền nô nức theo nghĩa quân d Khởi nghĩa lật đổ quyền Lê - Trịnh tồn hàng trăm năm Câu Nguyễn Ánh lập triều Nguyễn từ năm nào, lấy niên hiệu gì? a Năm 1802, Niên hiệu Gia Long b Năm 1803, Niên hiệu Minh Mạng c Năm 1804, Niên hiệu Thiệu Trị d Năm 1805, Niên hiệu Tự Đức Câu Những năm 1831-1832, nhà Nguyễn chia nước tỉnh ? a 10 tỉnh phủ trực thuộc b 30 tỉnh phủ trực thuộc c 40 tỉnh phủ trực thuộc d 20 tỉnh phủ trực thuộc Câu 7.Tại thời Nguyễn diện tích canh tác tăng thêm mà cịn tình trạng nơng dân lưu vong ? a Vì nơng dân bị nhà nước tịch thu ruộng đất b Vì triều đình tịch thu ruộng đất để lập đồn điền c Vì nông dân bị địa chủ, cường hào cướp đất d Vì xuất tình trạng "rào đất, cướp hoang" Câu 8.Điểm sách đối nội, đối ngoại nhà Nguyễn ? a Áp dụng chặt chẽ luật Gia Long, xem nhà Thanh "Thiên triều" b Siết chặt ách thống trị với nhân dân Đóng kín, bảo thủ, mù qng c Đàn áp nhân dân, khước từ tiếp xúc với nước phương Tây d Đàn áp nhân dân, phục nhà Thanh Hãy nối tên tác giả cột trái tương ứng tác phẩm cột phải cho (1.0 điểm) Tên tác giả Tác phẩm Lê Thánh Tông A Bình Ngơ đại cáo Nguyễn Trãi B Hồng Đức quốc âm thi tập Lương Thế Vinh C Đại Việt sử kí tồn thư Lê Hữu Trác D Đại thành tốn pháp Ngơ Sĩ Liên E Hải Thượng y tông tâm lĩnh 1…….; 2…….; 3…….; 4…… ; 5…… B, Phần tự luận Câu (2đ) Đánh giá nét độc đáo nghệ thuật quân kháng chiến chống quân xâm lược Xiêm, Thanh kỉ XVIII Câu (3đ): Phân tích nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây sơn? Đề Câu1 Căn Tây Sơn thượng đạo nghĩa quân Tây Sơn thuộc vùng ? a An Khê - Gia Lai c Đèo Măng Giang - Gia Lai b Tây Sơn - Bình Định d An Lão - Bình Định Câu Ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ dựng cờ khởi nghĩa Tây Sơn vào năm nào? a.1777 b.1780 c.1771 d 1775 Câu Năm 1777, diễn kiện lớn ? a Nghĩa quân Tây Sơn đánh bại quân Trịnh phía bắc b Nghĩa quân Tây Sơn hạ thành Quy Nhơn 134 c Nghĩa quân Tây Sơn chiếm vùng đất rộng lớn từ Quảng Nam đến Bình Thuận d Nghĩa quân Tây Sơn bắt chúa Nguyễn, quyền họ Nguyễn Đàng bị lật đổ Câu 4.Chiến thắng có ý nghĩa to lớn nghĩa quân Tây Sơn vào năm 1785 ? a Đánh sập tập đoàn phong kiến họ Nguyễn Đàng Trong b Hạ thành Quy Nhơn c Đánh tan 29 vạn quân Thanh xâm lược d Đánh bại vạn quân Xiêm xâm lược Rạch Gầm - Xoài Mút Câu 5.Vua Quang Trung đưa "Chiếu khuyến nông" nhằm mục đích ? a Giải nạn cướp ruộng đất quan lại, địa chủ b Giải việc làm cho nơng dân c Giải tình trạng đói họ Nguyễn Đàng Trong để lại d Giải tình trạng ruộng đất bỏ hoang nạn lưu vong Câu 6:Người UNESCO công nhận danh nhân văn hóa giới : A Nguyễn Bỉnh Khiêm B Đào Duy Từ C Nguyễn Trãi D Lê Quý Đôn Câu 7:Tác phẩm Truyện Kiều tác giả: A Hồ Xuân Hương B Bà Huyện Thanh Quan C Nguyễn Du D Cao Bá Quát Câu Thế kỉ XIX, tình hình cơng thương nghiệp nước ta ? a Nhà Nguyễn khơng có sách phát triển cơng thương nghiệp b Cơng thương nghiệp có xu hướng phát triển mạnh mẽ lại bị hạn chế c Công thương nghiệp sa sút d Nhà Nguyễn tăng cường thu thuế, làm hạn chế phát triển công thương nghiệp Hãy nối tên tác giả cột trái tương ứng tác phẩm cột phải cho (1.0 điểm) Tên tác giả Tác phẩm Lê Thánh Tông A Bình Ngơ đại cáo Nguyễn Trãi B Hồng Đức quốc âm thi tập Lương Thế Vinh C Đại Việt sử kí tồn thư Lê Hữu Trác D Đại thành tốn pháp Ngơ Sĩ Liên E Hải Thượng y tông tâm lĩnh 1…….; 2…….; 3…….; 4…… ; 5…… Câu (2đ) Trình bày nét độc đáo nghệ thuật quân kháng chiến chống quân xâm lược Xiêm, Thanh kỉ XVIII Câu (3 đ) Phong trào Tây Sơn có đóng góp lớn cho lịch sử nước ta nửa sau kỉ XVIII? Đóng góp lớn nhất? Vì sao? Đáp án Trắc nghiệm Đề 1, Câu Đ/A 1…….; 2…….; 3…….; 4…… ; 5…… Đề 135 Câu Đ/A 1…….; 2…….; 3…….; 4…… ; 5…… Tự Luận Câu Trình bày nhũng nét độc đáo vê nghệ thuật quân a) Trình bày nét độc đáo nghệ thuật kháng chiến chống quân xâm lược Xiêm + Chon khúc sơng Rạch Gầm Xồi Mút để đánh mai phục, 0,5 đánh vận động, trận bất ngờ, tâm đánh tiêu diệt nhanh, giải triệt để + Nghệ thuật tạo trận bao vây quân địch sông, đánh sông lẫn bờ; vừa bao vây, vừa chia cắt tiêu diệt 0,5 địch b) Nét độc đáo nghệ thuật kháng chiến chống quân xâm lược Thanh + Rút lui chiến lược bảo toàn lực lượng, quân thủy Biện 0,25 Sơn, quân Tam Điệp, tạo thành nương tựa nơi hiểm yếu, + Lợi dụng địch sơ hở (tết Nguyên đán), nắm vững thời cơ, triệt để lợi dụng yếu tố bất ngờ, phản công chiến lược, tiến công 0,25 + Nghệ thuật chiến tranh động nhanh, hành quân thần tốc, táo bạo, tiến công mãnh liệt, kết hợp với nghệ thuật bao vây vu hồi Tư tưởng tiến cơng tích cực, chia cắt địch mảng; trận mạnh, hiểm, kín chắc; đánh tiêu 0,5 đánh thẳng vàocủa sàophong huyệttrào củaTây quân khiếnthống cho Câu 2: diệt, Nêu đóng góp SơnThanh việc đất nước cuối kỷ XVIII + Đánh đổ quyền Pk thối nát Lê-Trịnh-Nguyên, thống đất nước Câu + Đánh tan quân xâm lược Xiêm, Thanh + Đưa sách kinh tế, xã hội, văn hóa, ngoại giao phù hợp để phát triển đất nước Phân tích nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây sơn? * Nguyên nhân thắng lơi: - Ý chí đấu tranh chống áp bóc lột tinh thần yêu nước cao nhân dân ta - Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt Quang Trung huy - Quang Trung anh hùng dân tộc * Ý nghĩa lịch sử: - Lật đổ quyền phong kiến thối nát - Xóa bỏ ranh giới chia cắt đất nước, đặt tảng thống quốc gia 136 137 ... vật lịch sử mà lại nhân vật lịch sử có ý nghĩa đặc biệt quan trọng thời kỳ lịch sử quan trọng Nhằm hướng tới khả tự học cho học sinh Giúp học sinh biết nhìn nhận đắn khách quan nhân vật lịch sử. .. phát huy truyền thống văn hố dân tộc II. THIẾT BỊ DẠY HỌC: GV HS chuẩn bị: chân dung Nguyễn Trãi, tư liệu lịch sử Lê Thánh Tơng, Nguyễn Trãi ,Lương Thế Vinh,Ngơ Sĩ Liên III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:... giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tranh ảnh di tích lịch sử Chuẩn bị học sinh 19 - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh di tích lịch sử IV TIẾN TRÌNH