Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 14: Nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc đối với giáo viên trong các cơ sở giáo dục phổ thông trình bày về quy định về chứng chỉ ngoại ngữ với giáo viên mới nhất. Mời các bạn cùng tham khảo.
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xun Module GVPT 14: Nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc đối với giáo viên trong các cơ sở giáo dục phổ thơng Trong bối cảnh tồn cầu hóa, ngoại ngữ đóng vai trị then chốt và là chìa khóa để phát triển hội nhập. Kinh nghiệm của các nước phát triển và các nước cơng nghiệp mới nổi trên thế giới cũng như trong khu vực châu Á – Thái Bình Dương đã chỉ rõ, trong những điều kiện cần thiết để hội nhập và phát triển thì ngoại ngữ là điều kiện tiên quyết, là phương tiện đắc lực và hữu hiệu trong tiến trình hội nhập và phát triển Giáo dục nói chung và giáo dục đại học Việt nam nói riêng cũng đang trong tiến trình hội nhập với khu vực và thế giới. Có thể khẳng định việc đào tạo, nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh cho giảng viên trong các cơ sở đào tạo và trong trường đại học đang được coi là ưu tiên hàng đầu. Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra chỉ tiêu phấn đấu “5% số cán bộ, cơng chức, viên chức trong các cơ quan nhà nước có trình độ ngoại ngữ bậc 3 trở lên vào năm 2015 và đạt 30% vào năm 2020” (Quyết định số 1400/QĐTTg ngày 30 tháng 9 năm 2008 của Thủ tướng Chính phủ) Quy định về chứng chỉ ngoại ngữ với giáo viên mới nhất Hiện nay, theo quy định tất cả các giáo viên phải đáp ứng được u cầu về trình độ ngoại ngữ. u cầu về trình độ ngoại ngữ của giáo viên các cấp học và vị trí giảng dạy là không giống nhau. Dưới đây là quy định về chứng chỉ ngoại ngữ với giáo viên mới nhất Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc của Việt Nam Theo Thông tư 01/2014/TTBGDĐT khung năng lực ngoại ngữ của Việt Nam gồm 6 bậc, cụ thể: KNLNNVN (6 bậc) Bậc 1 Sơ cấp Bậc 2 Bậc 3 Trung cấp Bậc 4 Bậc 5 Cao cấp Bậc 6 CEFR (Khung tham chiếu Châu âu) A1 A2 B1 B2 C1 C2 Tiêu chuẩn về trình độ ngoại ngữ với giáo viên các cấp Trình độ ngoại ngữ với giáo viên cấp 1 Theo Thơng tư liên tịch 21/2015/TTLTBGDĐTBNV trình độ ngoại ngữ với từng hạng giáo viên cấp 1 như sau: Hạng giáo viên Vị trí giảng dạy Giáo viên khơng Giáo viên tiểu dạy ngoại ngữ học hạng II u cầu trình độ ngoại ngữ A2 (bậc 2) Chứng chỉ tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm u cầu sử dụng tiếng dân tộc; Giáo viên dạy ngoại ngữ A2 (u cầu với ngoại ngữ thứ 2) A2 (bậc 2) Giáo viên khơng Giáo viên tiểu dạy ngoại ngữ học hạng III Chứng chỉ tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm u cầu sử dụng tiếng dân tộc; Giáo viên dạy ngoại ngữ Giáo viên tiểu học hạng IV A2 (yêu cầu với ngoại ngữ thứ 2) A1 (bậc 1) Giáo viên không dạy ngoại ngữ Giáo viên dạy Chứng chỉ tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm u cầu sử dụng tiếng dân tộc; A1 (u cầu với ngoại ngữ thứ 2) ngoại ngữ Trình độ ngoại ngữ với giáo viên cấp 2 Theo Thơng tư liên tịch 22/2015/TTLTBGDĐTBNV trình độ ngoại ngữ với từng hạng giáo viên cấp 2 như sau: Hạng giáo viên Vị trí giảng dạy Giáo viên khơng Giáo viên THCS dạy ngoại ngữ hạng I u cầu trình độ ngoại ngữ B1 (bậc 3) Chứng chỉ tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm u cầu sử dụng tiếng dân tộc; Giáo viên dạy ngoại ngữ B1 (u cầu với ngoại ngữ thứ 2) A2 (bậc 2) Giáo viên khơng Giáo viên THCS dạy ngoại ngữ hạng II Chứng chỉ tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm u cầu sử dụng tiếng dân tộc; Giáo viên dạy ngoại ngữ A2 (u cầu với ngoại ngữ thứ 2) A1 (bậc 1) Giáo viên khơng Giáo viên THCS dạy ngoại ngữ hạng III Chứng chỉ tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm u cầu sử dụng tiếng dân tộc; Giáo viên dạy ngoại ngữ A1 (u cầu với ngoại ngữ thứ 2) Trình độ ngoại ngữ với giáo viên cấp 3 Theo Thơng tư liên tịch 23/2015/TTLTBGDĐTBNV trình độ ngoại ngữ với từng hạng giáo viên cấp 3 như sau: Hạng giáo Vị trí giảng dạy u cầu trình độ ngoại ngữ viên B1 (bậc 3) Giáo viên khơng Giáo viên dạy ngoại ngữ THPT hạng I Chứng chỉ tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm u cầu sử dụng tiếng dân tộc Giáo viên dạy ngoại ngữ B1 (yêu cầu với ngoại ngữ thứ 2) ... dạy? ?ngoại? ?ngữ Giáo? ?viên? ?dạy Chứng chỉ? ?tiếng? ?dân? ?tộc? ?đối? ?với? ?những vị trí việc làm u cầu? ?sử? ?dụng? ?tiếng? ?dân? ?tộc; A1 (u cầu? ?với? ?ngoại? ?ngữ? ?thứ 2) ngoại? ?ngữ Trình độ? ?ngoại? ?ngữ? ?với? ?giáo? ?viên? ?cấp 2 ... Chứng chỉ? ?tiếng? ?dân? ?tộc? ?đối? ?với? ?những vị trí việc làm u cầu? ?sử? ?dụng? ?tiếng? ?dân? ?tộc; Giáo? ?viên? ?dạy ngoại? ?ngữ A2 (u cầu? ?với? ?ngoại? ?ngữ? ?thứ 2) A2 (bậc 2) Giáo? ?viên? ?khơng Giáo? ?viên? ?tiểu dạy? ?ngoại? ?ngữ. .. Chứng chỉ? ?tiếng? ?dân? ?tộc? ?đối? ?với? ?những vị trí việc làm u cầu? ?sử? ?dụng? ?tiếng? ?dân? ?tộc; Giáo? ?viên? ?dạy ngoại? ?ngữ A2 (u cầu? ?với? ?ngoại? ?ngữ? ?thứ 2) A1 (bậc 1) Giáo? ?viên? ?khơng Giáo? ?viên? ?THCS dạy? ?ngoại? ?ngữ