Tuan 4

-Nêu miệng từng bài nhận xét bạn... Bài 2: Tính.Củng cố cách tính theo cột dọc -Yêu cầu học sinh làm bảng con.. -Gọi vài em làm bảng lớp. Bài 4:[r]

TUẦN 4

Ngày soạn 18/09/2010 Ngày giảng Thứ – 20/09/2010 Tập đọc:

BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu:

-Biết nghỉ ngơi sau dấu chấm dấu phẩy, biết đọc rỏ lời nhân vật -Hiểu ND không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái

-Giáo dục học sinh tính nhân văn sâu sắc quan hệ đối xử với bạn bè với lời khen chân thành tặng phẩm giá trị

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ viết câu chia theo mục đích nói

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

-Gọi học sinh học thuộc lòng bài: Gọi bạn - Có thể nêu số câu hỏi để hỏi thêm nội dung

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề b Giảng

Tiết 1:

* Giáo viên đọc mẫu: lần 1. * Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp câu.Cả lớp tìm tiếng, từ khó để luyện đọc

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

Tìm câu dài để luyện đọc hiểu số từ khó

Ví dụ: “Khi đến trường/ bạn gái lớp reo lên// chà chà// bím tóc đẹp q//’’ Câu cần đọc nhanh, cao giọng

-Cần ý câu có dấu chấm cảm cần đọc với giọng nào?

Cần ý học sinh cách đọc câu - Giảng thêm từ khó cho học sinh hiểu: Đối xử tốt: Là nói làm việc tốt cho người khác

- Đọc đoạn nhóm: Yêu cầu đọc nhóm

Theo dõi nhóm đọc -Thi đọc nhóm:

-2 em đọc -Nhận xét bạn

-Lắng nghe

-Đọc nối tiếp câu.Tự tìm tiếng, từ khó để đọc Loạng choạng, ngã phịch,

-Đọc nối tiếp đoạn

Câu có dấu hỏi: Thật khơng ạ? -Cách ngắt, nghỉ

- Tự tìm thêm

-Câu:Đừng khóc, tóc em đẹp lắm| -2 em nêu từ giải sgk -Đọc nhóm

-3 nhóm đọc lớp ý nhận xét bạn

Gọi nhóm đọc nhóm khác nhận xét -Đọc đồng đoạn 1,2

Theo dõi học sinh đọc chữa lỗi cho học sinh

Tiết2: Tìm hiểu bài:

Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn để trả lời câu hỏi

-Các bạn khen Hà điều gì? -Vì Hà khóc?

-Thầy giáo làm Hà vui vui cách nào?

- Nghe lời thầy Tuấn làm gì?

* Liên hệ: Các em trêu bạn chưa?

-Giáo dục cho học sinh giá trị nhân văn tập đọc

*Luyện đọc lại:

- Giáo viên đọc mẫu lần

- Yêu cầu học sinh nêu giọng đọc - Hướng dẫn học sinh đọc phân vai Bài cần đọc vai? Đó vai nào?

- Cả lớp luyện đọc phân vai - Giáo viên theo dõi em đọc

- Gọi nhóm đọc thể chấm điểm cho cá nhân

- Nhận xét chọn vai đọc tốt 3 Củng cố- dặn dò :

-Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm đáng khen, có điểm đáng chê ?

-Về nhà luyện đọc chuẩn bị tiết sau kể chuyện

- Đọc thầm tồn -Khen Hà có bím tóc đẹp -Vì Tuấn kéo tóc Hà -Khen tóc em đẹp -Tuấn xin lỗi bạn -Học sinh tự liên hệ

-Học sinh tự nêu giọng đọc -Tự tìm vai để luyện đọc -Bài cần đọc vai Người dẫn chuyện,thầy giáo,Hà,Tuấn,Các bạn gái -Chọn vai bạn đọc tốt -Tự nêu

Toán: 2 + 5 I Mục tiêu:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 -Biết số hạng, tổng

-Giải toán phép cộng -BT cột Bài ab Bài

II Đồ dùng dạy học: - Que tính, bảng gài. - Bảng phụ ghi tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Đặt tính tính.

+ 5; + ; + -Nhận xét làm bạn

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề. b Giảng mới:

- Giới thiệu tốn có phép tính 29+5

- Muốn biết có tất que tính ta làm phép tính gì?

- Sử dụng que tính bảng gài để tìm kết * Hướng dẫn đặt tính tính:

- Hướng dẫn học sinh đặt tính theo cột dọc - Gọi học sinh nêu cách đặt tính tính

- Nhận xét bạn sau giáo viên chốt lại cách đặt tính cách tính

Luyện tập. Bài 1:Tính

-Yêu cầu học sinh làm bảng em làm bảng lớp

-Nhận xét làm bạn -Củng cố cách tính cho học sinh Bài 2: Đặt tính tính.

- Gọi học sinh làm bảng lớp lớp làm bảng

- Nhận xét bổ sung Bài 3: Nối.

- Rèn kĩ nối điểm tạo thành hình vng - Treo bảng phụ hướng dẫn nối

- Học sinh tập nối vào nháp - Yêu cầu học sinh làm vào

- Theo dõi học sinh làm.Giúp đỡ em yếu - Chấm, chữa cho học sinh

3 Củng cố- dặn dò.

- Hệ thống lại học hôm

-Về nhà tự luyện thêm.Chuẩn bị sau: 49 + 25

-3 em làm bảng lớp

-Lắng nghe

-Làm phép tính cộng -Quan sát

-1 em lên bảng làm

-Đọc yêu cầu

-Làm theo yêu cầu giáo viên

-Đọc yêu cầu

-Làm bảng lớp em.Cả lớp làm bảng

-Nhận xét, bổ sung

-Theo dõi giáo viên hướng dẫn -Làm vào

-Nhắc lại đề toán

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)

I Mục tiêu :

-Biết cần phải nhận lổi sửa lổi -Biết nhắc bạn bè biết nhận lổi sữa lổi II Đồ dùng dạy hoc:

-Vở tập đạo dức -Các tình

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Hãy nêu ý kiến đúng.

a Người nhận lỗi người dũng cảm b Chỉ cần nhận lỗi không cần sửa lỗi c Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề. b Giảng mới:

Hoạt động 1:Mục tiêu: Giúp học sinh biết lựa chọn hành vi nhận lỗi sửa lỗi

Cách tiến hành: Chia nhóm cho học sinh thực hành tập vở.Theo dõi nhóm làm việc

-Gọi đại diện nhóm trình bày -Nhận xét nhóm bạn

+Kết luận : Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm

Hoạt động 2: Thảo luận

Mục tiêu:Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu rõ việc làm cần thiết quyền cá nhân

Cách tiến hành: Thảo luận nhóm đơi Trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung

Kết luận: Cần bày tỏ ý kiến để người khác hiểu

Hoạt động 3:Tự liên hệ

- Cho học sinh tự liên hệ thân 3 Củng cố- dặn dị:

-Ai có mắc lỗi quan trọng ta biết nhận lỗi sửa lỗi Như ta mau tiến

- Về nhà tự luyện thêm

- em nêu lớp nhận xét

- Chia nhóm thảo luận Nêu lớp nhận xét

-Nhắc lại kết luận

-Thảo luận nhóm đơi -Trình bày

-Nhắc lại kết luận

Tự liên hệ thân.Nêu cho lớp nghe thảo luận -Nhắc lại kết luận tập

Ngày giảng Thứ – 21/09/2010 Thể dục

CHUYÊN TRÁCH Toán:

49 + 25 I Mục tiêu:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 -Biết giải tốn phép cộng

-BT cột

II Đồ dùng dạy học: Bảng gài, que tính.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Đặt tính tính.

69 + 3; 39 + 7; -Gọi học sinh làm bảng lớp - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi đề. B Giảng mới:

* Bài tốn: Cơ có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính?

-Giáo viên học sinh thao tác bảng gài để tìm kết

- Vậy 49+ 25=?

-Ghi bảng: 49 + 25 = 74 * Hướng dẫn đặt tính cột dọc: - Có thể gọi em lên bảng làm -Nhận xét cách đặt tính em - Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính cách thực tính

Luyện tập: Bài 1: Tính.

Củng cố cách tính cho học sinh -Yêu cầu lớp làm bảng -2 học sinh làm bảng lớp - Nhận xét bạn

Bài 3: Củng cố cho học sinh cách giải tốn có lời văn

- Gọi vài em đọc

- Hướng dẫn học sinh cách tóm tắt cách trình bày tốn

-1 em làm bảng lớp -Nhận xét bạn

-Lắng nghe giáo viên nêu -Học sinh nêu lại toán

-Thao tác que tính giáo viên để tìm kết

- Bằng 74

-1 em lên bảng làm.Cả lớp ý nhận xét bạn

-2 đến em nêu lại cách đặt tính cách tính

-Đọc yêu cầu -Làm bảng -2 em làm bảng lớp -Nhận xét bạn

-2 đến em đọc tốn

Học sinh tự tóm tắt giải toán -Làm vào

- Yêu cầu lớp giải vào - em lên bảng giải

- Chấm, chữa cho học sinh 3 Củng cố -dặn dò:

-Hệ thống lại toàn học -Về nhà tự luyện thêm

-Chuẩn bị sau: Luyện tập

-Nhận xét bạn -Nhắc lại học

Kể chuyện: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu:

-Dựa tranh kể lại đoạn câu chuyện -Kể nối tiếp toạn câu chuyện

-Kể lại đoạn lời II Đồ dùng dạy học: tranh minh hoạ sgk

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

- Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bạn Nai Nhỏ

-Nhận xét, Ghi điểm

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề. b Giảng mới:

* Giáo viên kể chuyện lần 1: Kể toàn chuyện

-Kể lần 2: theo tranh *Luyện kể:

Gọi học sinh kể chuyện theo gợi ý giáo viên

+ Hà có bím tóc sao? Khi Hà đến trường bạn reo lên nào? + Tuấn trêu chọc Hà nào? Việc làm Tuấn dẫn đến điều gì? -Gọi học sinh thi kể theo tranh

- Kể đoạn 3:

-Giáo viên nhấn mạnh kể lời

-Giáo viên theo dõi uốn nắn * Kể chuyện phân vai:

-Yêu cầu học sinh nhận vai kể

- Lần 1: Giáo viên người dẫn chuyện - Lần 2: Học sinh người dẫn chuyện Cho học sinh kể phân vai theo nhóm - Đại diện nhóm kể trước lớp

- em kể toàn chuyện - Nhận xét bạn kể -Lắng nghe

- Học sinh nêu nội dung tranh - Kể theo gợi ý giáo viên - Kể theo tranh

-Kể lời -Kể phân vai

-Theo dõi giáo viên kể

- Nhận xét nhóm kể

Chú ý em lời kể cử điệu bộ.Chú ý kể theo lời - Có thể cho học sinh dựng lại câu chuyện để kể

- Nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố- dặn dò:

- Gọi em kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét học: Tuyên dương em có nhiều cố gắng

-Về nhà kể cho người thân nghe

-1 em kể lại câu chuyện

Chính tả: (Tập chép) : BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu:

-Chép xác tả, trình bày lời nhân vật -Làm BT

-Giáo dục học sinh tư ngồi viết đúng.

II Đồ dùng dạy hoc: Bảng phụ chép sẵn đoạn cần chép. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

-Đọc cho học sinh viết: nghi ngờ, nghiêng ngã

Nhận xét học sinh

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề b Giảng mới:

Giáo viên đọc đoạn cần chép lần - Gọi em đọc lại

+ Đoạn văn kể trò chuyện với ai?

+ Vì Hà khơng khóc nữa? - Hướng dẫn học sinh nhận xét: + Bài viết có dấu câu gì? - Luyện viết từ khó:xinh xinh, khn mặt, nín khóc

* u cầu học sinh chép vào - Theo dõi em chép nhắc nhở em tư ngồi viết

- Dò bài: Đổi cho bạn dò * Chấm, chữa

Bài tập:

- Viết vào bảng

- em đọc lại

- Trị chuyện thầy giáo Hà - Vì thầy khen tóc Hà đẹp - Dấu chấm, dấu ngoặc kép… - Luyện viết vào bảng - Chép vào

- Đổi cho bạn dò

- Đọc yêu cầu làm miệng -Nhận xét bạn

Bài 2: Điền vào chỗ trống yên hay iên. -Gọi em đọc toàn cho em điền miệng

-Nhận xét học sinh

Bài 3: Điền vào chỗ chấm ân hay âng. -Yêu cầu làm giống

Rèn cho học sinh viết tả 3 Củng cố- dặn dị:

-u cầu viết lại lỗi sai nhiều viết

-Nhận xét học: Tuyên dương số em có nhiều cố gắng

-Về nhà em tự luyện viết lại lỗi sai

-Làm nhận xét bạn - Viết vào bảng

Ngày soạn 21/09/2010 Ngày giảng Thứ – 22/09/2010 Toán:

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có dạng + 5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ PV 100, dạng 29 + 5; 29 + 25

- Biết thực phép cộng cộng với số để so sánh số PV 20 -Giải toán phép tính

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Tìm tổng biết số hạng lần

lượt là: 7; 36 6; 29 45; - Gọi em lên bảng làm.Nhận xét bạn

- Ghi điểm

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề b.Giảng mới:

Bài 1: Tính nhẩm.

-Yêu cầu học sinh nêu kết miệng

-Nêu theo dãy.Nhận xét bạn Bài 2: Tính.

-Củng cố cách tính cho học sinh -Yêu cầu làm bảng -Nhận xét bạn

Bài3: Điền dấu < , > , =

-Yêu cầu làm vào bảng

-Đọc yêu cầu

-3 em làm bảng lớp, lớp làm bảng

-Đọc yêu cầu

-Nêu nối dãy bàn -Nhận xét bạn

-Đọc yêu cầu

-Làm yêu cầu giáo viên -Đọc yêu cầu

-2 em lên bảng làm Nhận xét bạn

Bài 4: Rèn kĩ giải tốn có lời văn -Gọi vài em đọc tốn.Tìm hiểu tốn

-Bài tốn dạng gì?

-u cầu tự giải vào

Theo dõi nhạn giúp đỡ học sinh yếu -Chấm số em.Nhận xét

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

-Yêu cầu học sinh làm vào sgk.Nêu kết nhận xét bạn

3 Củng cố - dặn dị:

- Hệ thống lại tồn nội dung học -Về nhà tự luyện thêm dạng vừa học

3 em đọc

Tìm hiểu đề.Giải toán vào

-Đọc yêu cầu

-Làm vào sgk Nêu kết làm

-Nêu lại nội dung học hôm

Tập đọc: TRÊN CHIẾC BÈ

I Mục tiêu: - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ. -Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi.(trả lời CH 1, 2) HS giỏi trả lời CH3

II Đồ dùng dạyhọc:

- Tranh minh hoạ tập đọc sgk - Bảng phụ viết câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

- Gọi học sinh đọc bài: Bím tóc sam -Nhận xét bạn đọc Giáo viên chấm điểm 2 Bài mới:a.Giới thiệu bài: Ghi đề

b Giảng mới:

* Giáo viên đọc mẫu toàn -Gọi em đọc lại toàn * Luyện đọc:

-Gọi học sinh đọc nối tiếp câu Tìm tiếng, từ khó để luyện đọc

-Gọi đọc nối tiếp đoạn lần 1: Tìm câu khó để luyện đọc

-Ví dụ: Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy cao/…

+ Đọc nối tiếp đoạn lần 2: Nêu từ khó

2 em đọc -Nhận xét bạn

-1 em đọc

phần giải

Giải nghĩa thêm: Âu yếm: Thương yêu trìu mến

-Đọc đoạn nhóm: Đoạn Theo dõi nhóm đọc

-Thi đọc nhóm: Nhận xét -Đọc đồng thanh: Đoạn

Tìm hiểu bài: Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

-Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?

-Trên đường bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

-Tìm từ ngữ tả thái độ vật chúng?

-Qua ta thấy thái độ vật chúng nào?

*Luyện đọc lại: Gọi em đọc lại toàn -Thi đọc: đến em chấm điểm

3 Củng cố- dặn dò:

-Qua văn em thấy chơi Dế có thú vị?

-Về nhà luyện đọc thêm

-Đọc nhóm

-3 nhóm đọc to trước lớp -Ghép -4 bèo sen lại

-Thấy cuội trắng tinh… -Nghênh cặp mắt nhìn theo, -Các vật khác bái phục -1 em đọc toàn

-Thi đọc -Tự nêu

Thể dục

CHUYÊN TRÁCH Luyện từ câu:

TỪ CHỈ SỰ VẬT- TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM. I Mục tiêu:

-Tìm số từ ngữ người, đồ vật , vật cối (BT1) -Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian(BT2)

-Bước đầu biết ngắt đoạn văn trọn ý (BT3)

II Đồ dùng dạy học:- tờ giấy khổ to, kẻ khung tập 1, bút dạ.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng đặt mẫu

câu: Ai/ gì? (Con gì?) - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề. b Giảng mới:

Bài 1: Tiếp tục mở rộng từ vật

-2 em lên bảng đặt câu mẫu

cho học sinh

-Treo tờ giấy lên bảng phân tích mẫu + Tìm từ Người:M: học sinh, Ngồi cịn có từ khơng?

-Tương tự em tìm từ khác

-Cả lớp làm phiếu tập nhỏ nhóm làm phiếu to

- Trình bày Nhận xét

-Chốt lại từ học sinh tìm

Bài 2:Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi về: +Ngày, tháng, năm

Ví dụ: Bạn sinh ngày tháng năm nào? -Tôi sinh vào ngày 20 tháng năm 2001 -Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm đơi -Trình bày Cả lớp nhận xét bạn

Bài 3: Ngắt đoạn sau thành câu viết lại cho tả:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Gợi ý cho học sinh làm Nếu để đoạn đọc có hiểu khơng?

-Vậy cần ngắt nghỉ đoạn câu chỗ nào?

-Yêu cầu làm vào -Theo dõi chấm, chữa 3 Củng cố, dặn dò:

-Gọi em nhắc lại đề học hôm -Về nhà tự đặt câu mẫu vừa học -Chuẩn bị sau: Tuần

-Nghe giáo viên phân tích mẫu làm mẫu

-Làm vào phiếu -Trình bày

-Đọc yêu cầu

-Trao đổi nhóm đơi Trình bày

-Đọc u cầu

-Tự ngắt nghỉ miệng-Nhận xét bạn -Làm vào

-Nhắc lại đề

Mỹ thuật :

VẼ TRANH: ĐỀ TÀI CÂY CỐI ĐƠN GIẢN I Mục tiêu

-Biết hình dáng sắc màu, vẻ đẹp vài loại -Biết cách vẻ đơn giản

-Vẻ tranh vườn đơn giản II.

Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : - Một số tranh ảnh loại Hình gợi ý cách vẽ đồ dùng dạy học Một vài vẽ vườn năm học trước

- Hoïc sinh : Giấy vẽ , tập vẽ , bút chì , bút màu , III.Cac hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

-Giáo viên nhận xét

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Hoạt động :Tìm chọn nội dung đề

taøi :

-Giới thiệu tranh ảnh đặt câu hỏi gợi ý

-Trong tranh ảnh có ? - Em kể tên loại mà em biết nói rõ hình dáng đặc điểm cây ?

-Tóm tắt : Vườn có nhiều loại : Mít , dừa , na , mít xồi , Có loại có hoa có

c) Hoạt động : cách vẽ :

-Giáo viên gợi ý để HS nhớ lại hình dáng đặc điểm định vẽ - Hướng dẫn em cách vẽ :

-Vẽ hình dáng loại khác Vẽ thêm chi tiết cho vườn sinh động : hoa,quả,thúng , sọt , đựng , người hái

- Veõ màu theo ý thích

d) Hoạt động : Thực hành

-Yêu cầu thực hành vẽ vào giấy

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh -Hướng dẫn vẽ hình dáng loại hợp lí trước vẽ vào

-Vẽ màu vào tranh theo ý thích

e) Hoạt động 4: Nhận xét

- Chọn số vẽ vườn hoàn thành gợi ý để em nhận xét , đánh giá

- Gọi ý để HS tìm vẽ đẹp e) Củng cố - Dặn dò :

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Cả lớp theo dõi tranh ảnh vườn để nhận xét

-Mít , xồi , na , dừa

-Cây cam , mít , ổi Đa số loại có hình dạng khác màu hầu hết có màu xanh có loại màu xanh nhạt màu xanh thẫm

-Quan sát nhận xét nhớ lại hình dáng đặc điểm định vẽ

-Em khác nhận xét ý kiến bạn

-Phải vẽ cân đối nhìn thấy loại vườn

-Cả lớp theo dõi hướng dẫn để làm luyện tập

-Vẽ phác khung hình vườn vào giấy

-Vẽ phác nét sau hồn chỉnh nét vẽ hình dáng , màu sắc , đặc điểm chi tiết phụ

-Học sinh tiến hành vẽ vào giấy - Vẽ màu theo ý thích

-Dặn nhà quan sát hình dáng , màu sắc số vật Sưu tầm tranh ảnh vật

-Về nhà quan sát hình dáng màu sắc vật nhà ,sưu tầm tranh ảnh chụp vật

Ngày soạn 22/09/2010 Ngày giảng Thứ – 23/09/2010 Âm nhạc

CHUYÊN TRÁCH Toán:

8 CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5

I Mục tiêu: Biết cách TH phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số. - Nhân biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

-Biết giải toán phép cộng II Đồ dùng dạy hoc: Que tính.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

-Gọi học sinh đọc bảng: cộng với số -Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề. b Giảng mới:

*Giới thiệu phép cộng: +

- Hướng dẫn phân tích tốn em thao tác que tính để tìm kết

-Giáo viên kiểm tra số em * Hướng dẫn cách đặt tính:

-Gọi em lên bảng đặt tính cột dọc nêu cách tính

+Em đặt tính thực tính nào?

* Lập bảng cơng thức cộng với số -Giáo viên ghi bảng học sinh đọc thuộc bảng cơng thức

Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm.Củng cố lại bảng cộng vừa học

-Yêu cầu học sinh nêu miệng lần lớp nhận xét bạn

2 em đọc

-Lắng nghe giáo viên nêu tốn -Thao tác que tính

-1 em lên bảng làm

-Đặt số thứ số thứ hai dấu cộng đặt phía phải số

-Tự lập bảng cơng thức - Học thuộc lịng bảng cơng thức

-Đọc u cầu

Bài 2: Tính.Củng cố cách tính theo cột dọc -Yêu cầu học sinh làm bảng

-Gọi vài em làm bảng lớp Bài 4:

Yêu cầu học sinh đọc kĩ đề giải vào -Đây dạng tốn gì?

-Chấm, chữa 3 Củng cố, dặn dò:

-Gọi vài em đọc lại bảng cộng vưà học -Về nhà tự rèn thêm chuẩn bị sau

-2 em đọc yêu cầu -Làm vào bảng -2 em làm bảng lớp

-Tự đọc làm vào

2 em đọc bảng cộng vừa học Tập viết :

CHỮ HOA C

I Mục tiêu: Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ),chữ câu ứng dụng: Chia(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ),Chia sẻ bùi (3 lần)

II Đồ dùng dạy hoc: - Chữ mẫu C hoa.

- Bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

-Yêu cầu viêt vào bảng B hoa, Bạn -Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ghi đề

a Hướng dẫn viết chữ hoa

- GV giới thiệu khung chữ cấu tạo nét bìa chữ mẫu

- Chỉ dẫn cách viết chữ mẫu

- Giáo viên viết mẫu nhắc lại cách viết :ĐB ĐK6, viết nét cong chuyển hướng viết nét cong trái tạo thành vòng xoắn ta đầu chữ, phần cuối nét cong lượn trái vòng DBDK2

b.HS viết bảng -3 lượt GV nhận xét uốn nắn

c.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng * Đọc cụm từ, hiểu nghĩa

Học sinh viết bảng

-HS quan sát lắng nghe

-HS viết bảng - HS đọc

* HDHS quan sát nhận xét - Quan sát chữ mẫu, nhận xét

- Khoảng cách chữ ghi tiếng, cách đặt dấu

- GV viết mẫu : Chia

d Hướng dẫn HS viết vỡ tập viết - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi giúp đỡ e Chấm chữa - Chấm tổ

- Nhận xét rút kinh nghiệm

3 Cũng cố dặn dò : - Nêu nội dung viết, NX tiết học, nhà luỵện viết lại

- HS nêu độ cao chữ - HS nêu nhận xét

- HS quan sát - viết bảng - HS viết theo yêu cầu giáo viên - Tổ

- HS nêu

Tự nhiên xã hội :

LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT I.Mục tiêu :

II.Đồ dùng dạy học : Tranh hình1,2,3 III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ : Làm để săn ? Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài :

* Khởi động : Trò chơi “Xem khéo”

Cách chơi : HS xếp thành hàng dọc lớp học Mỗi em đội đầu vỡ sách Các hàng quanh lớp chỗ phải thật thẳng người, giữ đầu cổ thẳng cho sách đầu không rơi xuống - GV nhận xét

-> Đây tập để rèn luyện tư thế, đi, đứng vận dụng thường xuyên để có dáng đi, đứng đẹp

* Hoat động 1: Làm để xương phát triển tốt B1 : Làm việc theo cặp

- Quan sát hình 1,2,3,4,5 SGK / 10,11 nói với nội dung hình

B2 : Làm việc lớp

Đại diện N trình bày GV lớp nhận xét

+ Nên làm để xương phát triển tốt (ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức tập luyện TDTT )

+ Khơng nên làm gì? (ăn thiếu chất, măng vác vật nặng ) *Hoạt động : Trò chơi nhấc vật

- đến HS làm mẫu

- Chia lớp thành đội có số người nhau, đứng theo hàng dọc thực theo lệnh chơi giáo viên

- GV nhận xét động tác sai

+ Quan trò chơi em học gì? (khi nhắc vật cho hợp lý để không bị đau lưng không bị công vẹo cột sống)

3.Cũng cố dặn dò :

- Hệ thống kiến thức tiết học - Nhận xét học

- Về nhà thực tốt học

Ngày soạn 23/09/2010 Ngày giảng Thứ – 24/09/2010 Toán

28 + I Mục đích yêu cầu :

-Biết thự phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + -Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

-Biết giải toán phép cộng II.

Đồ dùng dạy hoc - Bảng gài - que tính III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :

- HS1 : đọc thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

-HS2 : - Tính nhẩm : + + ; + +

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài : a) Giới thiệu bài: * Giới thiệu phép cộng 28 +

- Nêu tốn : có 28 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm ?

- GV : Có 28 que tính , đồng thời viết vào cột chục vào cột đơn vị

-Yêu cầu lấy thêm que tính

-Hai em lên bảng em thực theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét bạn

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 28 + - Lấy 28 que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính

- Làm theo thao tác GV - HS lắng nghe

28

* Đặt tính tính : GV hướng dẫn +

33

c/ Luyện tập : Bài 1:

-u cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Muốn nối phép tính với kết ta làm ?

- Cần ý điều ?

- Yêu cầu tự làm vào -Mời em lên bảng làm Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Nhận xét làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ?

-Yêu cầu lớp tự vẽ vào - Mời em lên vẽ bảng

- Gọi học sinh nêu tên đoạn thẳng vừa vẽ

d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Em khác nhận xét bạn - Một học sinh đọc

-Ta phải nhẩm để tìm kết trước sau nối phép tính với kết

- Nhẩm thật xác kết - Lớp thực vào

- Đọc đề

- Lớp thực vào - Một em đọc đề

- Lớp theo dõi chỉnh sửa - HS nhắc lại nội dung bài,về học làm tập cịn lại

Tập làm văn

: CẢM ƠN – XIN LỖI.

I Mục tieu

-Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2)

-Nói 2, câu ngắn gọn nội dungbức tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3)

II

- Tranh minh họa tập III.Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kieåm tra cũ :

-Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ Gọi bạn “theo tranh minh họa

- Đọc danh sách tổ TLV tiết trước

- Nhâïn xét cho điểm

2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

- Khi giúp em việc em nói với họ ?

- Khi em làm phiền hay mắc lỗi với thì em ?

- Hôm em tập nói lời cảm ơn , xin lỗi

b/ Hướng dẫn làm tập :

*Bài - Gọi học sinh đọc tập

- Em nói bạn lớp cho em chung áo mưa ?

- Nhận xét tuyên dương

- Hướng dẫn tương tự với tình cịn lại

- Sau em nói gọi em khác nhận xét bổ sung

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh *Bài -Mời em đọc nội dung tập

- Hướng dẫn tương tự tập - Nhắc nhớ học sinh nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn

-Mời hai đội , đội cử bạn lên bảng tập nói

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét

* Bài : - Yêu cầu đọc đề

- Treo tranh lên bảng hỏi : -Tranh vẽ ?

- Khi nhận q bạn nhỏ phải nói ?

- HS1 : Kể chuyện “ Gọi bạn “ theo tranh

- HS2 : - Đọc danh sách tổ - Em cảm ơn họ

- Em phaûi xin loãi !

- Một em nhắc lại tựa - Một em đọc yêu cầu đề - Cám ơn bạn !

- Theo doõi nhận xét bạn

- Đọc đề

- Lên bảng thực

-Đọc yêu cầu đề - Quan sát nêu :

-Một bạn nhỏ nhận quà mẹ

- Bạn phải cảm ơn mẹ - Một số em noùi

-Lớp theo dõi nhận xét bạn

-Hãy dùng lời em kể lại tranh này , có sử dụng lời cảm ơn

- Yêu cầu nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn tranh tập nói

- Lắng nghe nhận xét làm hoïc sinh

* Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự viết vào

vở điều nói dựa theo hai tranh

- Nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

tranh câu

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

Chính tả (Nghe viết) :

TRÊN CHIẾC BÈ

I Mục tiêu: - Nghe - viết xác, trình bày CT - Làm BT2; BT3a

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III Các hoạt động dạy học:

A Bài củ : - HS lên bảng, lớp bảng viết : Giúp đỡ, bình yên - GV nhận xét sửa chữa

B Bài : Giới thiệu ghi đề 1 Hướng dẫn nghe viết

a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc : 2-3 HS đọc lại

+ Dế mèn dế trũi rủ đâu? + Đôi bạn chơi xa cách nào? - HS mở SGK

+ Bài tả có chữ viết hoa? Vì sao?

+ Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết nào? - Hs viết bảng : Bím tóc khn mặt

b GV đọc HS viết vào vỡ c Chấm, chữa

2 Hướng dẫn làm tập tả * Bài tập : Bảng

* 3a : HS làm cỡ: GV chấm chữa - r, d hay j : a, dẻ, cụ à, a vào, cặp a 3 Cũng có dặn dị :

- NX tiết học

- Về nhà sửa chữa lỗi viết sai

Thủ công:

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 2) I Mục tiêu:

-Gấp đẹp mép gấp phẳng, thẳng -Sau học vệ sinh lớp sẻ

II Đồ dùng dạy học:-Mẫu máy bay phản lực gấp giấy thủ cơng. -Tranh quy trình gấp máy bay phản lực

-Giấy màu giấy thủ công III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ:

-Gọi học sinh nêu bước làm máy bay phản lực?

-Nhận xét tuyên dương

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề. b Giảng mới:

-Gọi vài em nêu lại quy trình gấp máy bay phản lực

+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay

+ Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh -Tổ chức cho học sinh thực hành: Theo dõi học sinh trình gấp Khi gấp em cần miết mạnh tay vào làm cho đường gấp phẳng tạo bề mặt đẹp

-Ngồi em trang trí thêm ngơi phản lực * Trưng bày sản phẩm: Các em tham quan sản phẩm bạn -Đánh giá sản phẩm học sinh:

Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương cho trưng bày lớp

* Tổ chức cho học sinh chơi

- Cho học sinh phóng máy bay phản lực - Chú ý trật tự không đùa nghịch

2 em nêu lại bước làm máy bay phản lực

2 em nêu lại quy trình làm

-Bỏ đồ dùng lên bàn để giáo viên kiểm tra

-Thực hành gấp

-Trưng bày sản phẩm

-Cho em chơi

khi phóng

-Xem sản phẩm phóng xa 3 Tổng kết- dặn dò:

-Vệ sinh lớp học

- Nhận xét tinh thần học tập em

-Về nhà làm lại cho em chơi

- Vệ sinh lớp học

Sinh hoạt :

SAO

I Yêu cầu :

-Thực tiến trình tiết sinh hoạt -Nghiêm túc có ý thức tiết học

II.Lên lớp :

1.Ổn định tổ chức : -Cho lớp hát

-Căn dặn điều lưu ý sinh hoạt -Học sinh nhắc lại bước sinh hoạt -Giáo viên nhận xét bổ sung

2.Tiến hành sinh hoạt : Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt sao Bước : Điểm danh

Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân nhận xét Bước 3: Kể việc làm tốt tuần

Bước 4: Đọc lời hứa nhi Bước : Nêu kế hoạch tuần Bước : Sinh hoạt theo chủ điểm - GV theo dõi hướng dẫn

3 Củng cố dặn dò :