TUẦN 4: LỚP HỌC CỦA BÉ

- Trẻ biết tên và cách chơi trò chơi " Ai đoán tên bạn hát " 2.Kỹ năng: - Trẻ vận động đúng theo gia điệu - Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, thể hiện sắc hiện sắc thái tình cảm bài hát "V[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực số tuần: tuần Từ ngày 06/9 đến 01 /10 năm 2021 Tên chủ đề nhánh 4: Lớp học bé Thời gian thực số tuần: tuần (Từ ngày 27/9 đến ngày 01/10 năm 2021) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Nội dung - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Đón - Kiểm tra trẻ đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất đúng nơi quy định Chơi - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp Mục đích – Yêu cầu - Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV và phụ huynh, cô và trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang mình đúng nơi quy định Chuẩn bị - Mở cửa, thông thoáng phòng học - Lấy nước uống, xếp giá cốc, - Tủ đựng đồ trẻ - Túi ni nông, hộp, - Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn lớp - Đồ chơi các góc Hướng dẫn Hoạt động của giáo viên trẻ - Cô đón trẻ, - Trẻ chào cô, nhắc trẻ biết chào bố mẹ chào cô, chào bố mẹ - Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi quy định - Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật không an toàn túi quần áo - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi quy định Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an toàn túi quần áo trẻ - Trẻ chơi đồ chơi cùng bạn Thể - Tập bài -Trẻ hít thở dục tập thể dục không khí sáng sáng lành buổi sáng, tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động tập tốt các động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt - Sân tập phẳng an toàn - Đĩa nhạc bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ tập trung và xếp hàng *Khởi động: - Đi kết hợp các động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối *Trọng động: - Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Tay vai: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên - Chân: Nhún chân - Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: Bật liên tục chỗ *Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Xếp thành hàng dọc -Trẻ vòng tròn theo nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”thực các động tác theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung - Đi nhẹ nhàng làm cánh chimbay Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn giáo viên *Hoạt 1.Ổn định tổ chức - Cô kiểm tra sức động có -Trẻ quan sát và - Địa ghi nhớ khung điểm khỏe trẻ, chỉnh chủ đích QS đốn trang phục cho - Dạo chơi, cảnh trường học - Trang trẻ gọn gàng quan sát mình phục - Cho trẻ sân lối vườn hoa - Rèn kỹ cô và đuôi vừa vừa sân diễn đạt mạch trẻ hát bài trường - Địa Tiến hành: khung cảnh lạc điểm 2.1 Hoạt động có xung quanh - Trẻ Qs và QS chủ đích trường nhận biết thời - Câu - Cô và trẻ cùng Hoạt tiết mùa thu với hỏi dạo và và quan sát động - Quan sát đặc điểm đàm khung cảnh sân ngoài thời tiết bật thoại trường, cô đặt câu trời - Rèn kỹ hỏi gợi ý để trẻ qs và diễn đạt, - Địa trả lời mạnh dạn tự tin điểm + Chúng mình thấy - Giáo dục cách - Các sân trường có bảo vệ thể loại lá gì? Sân trường hôm - Nhặt lá thời tiết giao cây có có đẹp không? + Vì thấy làm đồ chơi mùa -Trẻ biết giữ gìn sân đẹp? + Chúng mình vệ sinh cho sân trường QS xem sân trường trường hôm có gì lạ? - Rèn cho trẻ kỹ + Để sân trường lúc quan sát, nào đẹp chúng xếp hình mình phải làm gì? *Trò chơi - Cô cho trẻ qs và vận động -Trẻ nắm - Trẻ đặt câu hỏi giúp trẻ -Tìm bạn luật chơi, cách thuộc nói lên thân chơi và hứng bài hát tượng bầu trời, mặt - Bịt mắt thú chơi trò “ tìm trời, đám mây, ánh bắt dê chơi bạn nắng, * Trò chơi - Rèn kỹ thân” - Cô cùng trẻ nhặt lắ dân gian vận động - Một Hoạt động trẻ - Vừa vừa hát “ Đi chơi” - Trẻ quan sát và lắng nghe -Trẻ quan sát và nói lên hiểu biết mình - Có nhiều đồ chơi, có cây hoa, - Có cờ đuôi nheo, - Giữ vệ sinh sân trường, không vứt rác bừa bãi, Trẻ qs và đàm thoại - Trẻ quan sát và đàm thoại - Có - Trẻ nhặt lá và xếp theo cô Dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành *Chơi tự Hoạt Nội dung -Trẻ nắm luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi - Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn và chia sẻ với các bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân cái khăn - Đồ chơi ngoài trời sẽ, an toàn cây trên sân trường và xếp thành ngôi nhà, bông hoa… + Con thấy cô xếp có đẹp không? + Chúng mình cùng nhặt lá và xếp bông hoa này nhé 2.2 Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên trò chơi: Tìm bạn thân - Giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Cho trẻ chơi theo nhóm - QS động viên trẻ chơi - Cho trẻ sân chơi theo ý thích trẻ - Bao quát khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét chơi Kết thúc: - Củng cố- Giáo dục - Nhận xét chơi TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Mục đíchChuẩn Hướng dẫn - Quan sát và lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ - Thoải mái chơi các trò chơi tự - Lắng nghe Hoạt động động Yêu cầu *Góc phân vai - Đóng vai: Chơi đóng vai“cô giáo”; cửa hàng bán sách, … - Thích chơi với bạn đoàn kết, thể vai chơi minh bị - Bộ đồ chơi nấu ăn, búp bê đồ dùng gia đình giáo viên 1.Ổn định tổ chức: - Cho trẻ đọc bài thơ “Bạn ” - Trò chuyện nọi dung bài thơ - Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có *Góc xây góc chơi dựng - Trẻ biết phối - Các - Xây lớp học, hợp cùng nhau, khối gỗ, nào? - Cô giới thiệu hàng rào, biết xếp chồng, gạch, góc chơi: góc xây vườn trường, xếp kề, xếp thảm dựng, sách, phân xếp đường đến cạnh cỏ, vai, nghệ thuật, trường khối gỗ, tạo hàng thành ngôi nhà, rào, cây âm nhạc xếp tạo thành hoa lá, - Hôm hàng rào có sỏi, hột chơi góc nào? cổng có tường hạt - Cho trẻ nhận bao xung góc chơi quanh Nội dung: Hoạt *Nghệ thuật - Phát triển - Bút 2.1 Thỏa thuận động - Vẽ và tô màu khéo léo sáp, phân vai chơi góc bạn thân đôi tay, óc sáng giấy vẽ, - Cho trẻ thoả lớp, vẽ đường tạo trẻ tranh để thuận vai chơi đến trường - Trẻ yêu thích trẻ tô các góc hoạt động nghệ màu, - Nếu trẻ chưa thuật giấy thỏa thuận màu, hồ vai chơi thì cô dán, gợi mở các kéo v câu hỏi: Con …v thích chơi góc chơi nào? Con *Góc sách rủ bạn nào vào - Xem truyện - Trẻ biết cách - Một chơi cùng với tranh giở sách cẩn số hình trẻ -Trò chuyện Kể góc chơi - Quan sát - Trả lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi -Thỏa thuận vai chơi với - Chú ý lắng nghe - Làm sách thận, không các bạn nhàu nát và lớp… biết cách giữ gìn sách ảnh lớp học - Một số tranh chuyện, họa báo có liên quan đến chủ đề con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật ) - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi các góc, bổ xung xếp đồ dùng * Góc thiên đồ chơi cho trẻ nhiên - Trẻ biết cách - Bình 2.2 Cho trẻ - Cho trẻ múc chăm sóc cây tưới, chơi nước tưới cây - Trẻ yêu thích khăn - Cô dặn dò trẻ xanh, lau lá lao động và dụng chơi cây cụ chơi các phải với cát đoàn kết không nước… tranh giành đồ v.v chơi bạn, * Góc sáng - Bao quát trẻ tạo: chơi nắm bắt khả - Trẻ làm đồ - Trẻ biết sử - Lá chơi trẻ chơi theo ý dụng các cây, - Góc nào còn thích các nguyên liệu sẵn sỏi, vỏ lúng túng Cô nguyên vật có để làm đồ ngao, chơi cùng trẻ, liệu sẵn có chơi mình thích hột giúp trẻ thao tác - Rèn cho trẻ hạt sử dụng đồ dùng khả sáng đồ chơi, thể tạo vai chơi, giải mâu thuẫn chơi * Góc tuyên - Giúp trẻ liên kết truyền: Bé - Bé biết cách - trang các góc chơi, vai làm tuyên phòng tránh phục chơi truyền viên, dịch covid bác sĩ, 2.3.Nhận xét góc đóng vai bác - Biết tác dụng ống chơi: Cuối buổi sĩ tiêm phòng vắc xin tiêm, lọ chơi, hướng trẻ vắc xin chống thuốc, vào việc nhận xét covid sản phẩm - Trẻ chơi góc - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe trang, nước sát khuẩn góc chơi Kết thúc: - Cùng cô cất - Cô nhận xét, dọn đồ chơi tuyên dương các góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi các góc TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ Nội dung Mục đíchChuẩn Hướng dẫn cô Yêu cầu bị Hoạt động * Trước ăn: - Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Kê bàn ăn Hoạt động Ăn * Trong ăn: - Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu các món ăn - Tổ chức - Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ Hoạt động trẻ - Hướng dẫn cho trẻ -Quan sát - Vòi cách vệ sinh cá nhân nước, trước ăn -Thực khăn - Cô cho trẻ nhắc lại mặt, và thao tác rửa tay, rửa xà mặt sau đó cho trẻ - Kê bàn, phòng xếp hàng rửa tay, ghế rửa mặt vào kê bàn ăn - Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế - Cô giới thiệu các món ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn - Đảm bảo - Bàn ngon miệng, ăn văn xuất ăn cho ăn minh lịch (không trẻ nói chuyện riêng, - Trẻ biết - Cơm không làm rơi thức ăn, thức ăn có và thức ho hay hắt nhiều chất ăn quay ngoài, thức ăn dinh dưỡng, rơi nhặt cho vào đĩa ) giúp thể - Khăn - Giáo dục dinh dưỡng -Lắng nghe - Trẻ ăn Lắng Hoạt động Ngủ cho trẻ ăn khẻ mạnh mặt - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất * Sau ăn - Vệ sinh sau - Rèn thói ăn quen vệ sinh sau ăn * Trước - Giúp trẻ có - Phản, ngủ: chỗ ngủ thoải chiếu, - Kê phản mái gối ngủ cho trẻ * Trong ngủ: - Cô trông giấc ngủ cho trẻ cho trẻ qua các món ăn - Cô cho trẻ cùng dọn dẹp chỗ ngồi ăn - Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn - Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ - Trước ngủ cô kê phản, đệm và cho trẻ lấy gối - Cô thay đồ ngủ cho trẻ - Trẻ ngủ ngon giấc giúp thể khỏe mạnh - Cho trẻ ngủ - Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái - Không gây tiếng động làm trẻ giật * Sau - Giúp trẻ gọn - Lược, mình ngủ gàng, tạo thói tủ đựng - Sau trẻ ngủ dậy - Trải đầu quen ngăn lắp gối cô cùng trẻ dọn chỗ cho trẻ, cất aẽ ngủ và trải đầu buộc phản, gối tóc cho trẻ và nhắc trẻ vệ sinh nghe Thực - Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ - Trẻ ngủ - Cùng cô dọn chỗ ngủ và trải đầu, vệ sinh TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Hoạt động Nội dung - Vận động nhẹ ăn quà Mục đích – Chuẩn Yêu cầu bị - Trẻ ăn hết - Bát, suất, không nói thìa, quà Hướng dẫn Hoạt động giáo viên trẻ - Tổ chức cho trẻ - Vận động, vận động,ăn quà ăn quà chiều chuyện ăn chiều chiều - động viên trẻ ăn ngon miệng - Ôn kĩ - Trẻ biết ích - Nước - Cô hỏi trẻ vệ sinh cá lợi cuả việc vệ sạch, phải đánh nhân cho trẻ sinh Khăn răng?, đánh vệ sinh miệng và các mặt sạch, nào? miệng thao tác đánh ẩm - Cô giới thiệu mô hình hàm Hoạt - Có ý thức vs răng: động miệng ít - Cô làm mẫu kết theo lần/ngày hợp giải thích ý - Cho trẻ thực thích cùng cô - Ôn tìm các - Giúp trẻ ôn - Đồ - Cho trẻ ôn lại loại đồ dùng luyệnbài tập dùng, đồ số hoạt động đồ chơi có buổi sáng và chơi buổi sáng, cô chú kích thước to, biết so sánh ý hướng dẫn động nhỏ khác kích thước - Sách viên trẻ học khác cho trẻ, - Rèn trẻ lớp hai đồ vật tranh còn yếu buổi sáng - Thực - Rèn kỹ mẫu chưa nắm vững cô hướng bài bài tập cầm bút, cách giở sách dẫn trẻ - Cô hướng dẫn sách - Trẻ làm quen - Bút, trẻ cách tô màu với môn học sáp màu + Hỏi trẻ cầm bút sách tay nào? + Con thích tô màu gì? - Chú ý quan sát và giúp đỡ trẻ còn yếu kém - Hoạt động - Hoạt động - Một số - Cho trẻ chơi góc theo ý theo ý thích đồ dùng, hoạt động theo ý thích trẻ các góc đồ chơi thích các góc - Biểu diễn - Giúp trẻ - Dụng - Cho trẻ biểu văn nghệ mạnh dạn, tự cụ âm diễn văn nghệ tin, hồn nhiên nhạc - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ chiều - Để bảo vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm - Quan sát và lắng nghe - Trẻ thực hiện2-3 lần - Trẻ ôn lại số hoạt động buổi sáng theo yêu cầu cô - Chú ý quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Chơi các góc - Trẻ biểu diễn văn nghệ bài có nội Trả trẻ lên biểu diễn - Cô nhận xét dung chủ đề - Trẻ nhận xét - Nghe cô - Trẻ cắm cờ vào đúng ống cờ mình -Trẻ nhận bé ngoan - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần - Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Cờ đỏ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan - Cho trẻ nhận xét bạn, mình - Cô nhận xét chung - Cho trẻ cắm cờ - Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ -Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước -Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh - Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ thoáng mát mùa hè - Che rèm cửa sổ - Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, các hoạt động trẻ B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục “Đi kiễng gót ” Hoạt động bổ trợ: Hát “Em mẫu giáo” - Trò chơi “Ném bóng qua lưới” I Mục đích - yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ nhớ tên vận động - Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ - Trẻ biết nhón trên phía đầu bàn chân, kiễng cao gót Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát định hướng - Phát triển chân,tay, bả vai nhanh nhẹn, chính xác Thái độ: - Giáo dục trẻ siêng tập thể dục cho thể khỏe mạnh II Chuẩn bị Đồ dùng cô và trẻ: - Vạch xuất phát, bóng Địa điểm tổ chức: - Sân tập sẽ, thoáng mát III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 11 - Ổn định tổ chức: - Các ơi! Chúng mình học chủ đề - Trẻ trả lời nào? - Mổi buổi sáng đến trường chúng mình - Trò chuyện cùng cô tham gia các hoạt động gì? - Ở nhà các có thường dậy tập thể dục - Có không? - Cơ thể khỏe mạnh - Tập thể dục để làm gì? - Tập thể dục là thói quen tốt cần luyện tập và trì thường xuyên để có sức khoẻ tốt - Bây cô và các cùng tập thể dục để - Vâng cho khoẻ nhé! - Trước bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình này: hôm có bạn nào cảm thấy mệt thấy đau đâu không? Giới thiệu bài: - Chúng mình hãy cùng rèn luyện thể giúp cho thể khỏe mạnh làm nhiều việc có ích nhé Hôm cô và các cùng học bài vận đông “ Đi kiễng gót” nhé! Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Khởi động: - Mở nhạc bài: “Em mẫu giáo” cho trẻ - Đội hình vòng tròn: Đi gót chạy nhẹ nhàng, kiễng chân, gót chân, chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanhthường theo hiệu lệnh cô, hàng - Cho trẻ hàng điểm danh quân số thành hàng ngang chuẩn bị tập bài tập phát triển chung 3.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung: ( Tập với bóng ) - Tay vai: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên - Chân: Nhún chân - Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: Bật liên tục chỗ - Chuyển đội hình thành hàng dọc đối diện b.VĐCB: “Đi kiễng gót” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác + TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát tư tự nhiên mắt nhìn thẳng, có hiệu lệnh “Đi kiễng gót” thì cô nhón trên phía đầu bàn chân kiễng cao gót, liên tục sau đó cuối hàng đứng Sau đó chỗ mình - Cô làm mẫu lần sau đó cô mời 1-2 lên trẻ tập mẫu - Cho tổ thực bài tập (cho trẻ đứng thành vòng tròn) - Cô bao quát sửa sai cho trẻ, quan tâm tới trẻ còn yếu kém - Cô chức tổ cho trẻ thi đua theo tổ - Cô củng cố lại cho trẻ tên bài học và giáo dục trẻ c Trò chơi:“Ném bóng qua lưới” - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Nếu bạn đội nào làm rơi bóng thì phải nhảy lò cò - Cách chơi: Cô căng lưới độ cao tầm với trẻ cô chia trẻ thành hai đội đứng hai bên lưới(cách lưới từ 1-1,5m) sau đó hai đội ném bóng cho trẻ bắt bóng lại tiếp tục ném cho bạn khác đội bên Chạy chậm - Chuyển đội hình - Tập bài tập phát triển chung - Chuyển đội hình - Trẻ chú ý quan sát - Trẻ chú ý quan sát - Trẻ quan sát và tập mẫu - Lần lượt tổ thực bài tập - Trẻ thi đua theo tổ - Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Chơi trò chơi - Cuối cô nhận xét tuyên dương trẻ - Lắng nghe 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đị nhẹ nhàng - vòng - Đi nhẹ nhàng Củng cố: - Các vừa thực bài vận động gì? - Trẻ nhắc lại tên bài vừa học - Giáo dục: Hàng ngày các phải thường - Lắng nghe xuyên tập luyện giúp thể khỏe mạnh Kết thúc tiết học - Cô nhận xét học - Lắng nghe - Động viên tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi *Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ) …………………………………………………………………… ………………………… ……………………………………………………………………… ………………………… Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Thơ “Bàn tay cô giáo” Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Tạo hình “Tô màu tranh cô giáo và các bạn” I Mục đích- Yêu cầu Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận tình cảm gần gũi cô giáo - Trẻ cảm nhận âm hưởng vui tươi bài thơ Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát đàm thoại, kỹ đọc diễn cảm Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu mến, quý trọng cô giáo II Chuẩn bị Đồ dùng cô và trẻ: - Một số tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Cô và trẻ cùng trò chuyện lớp học mình - Con học lớp mẫu giáo tuổi? - Khi tới lớp cùng các bạn làm gì? - Trong lớp các có ai? - Các có thích tới trường học và chơi cùng với các bạn không? Giới thiệu bài: - Hàng ngày các ba mẹ đưa đến trường với cô giáo, các có biết công việc các cô là gì không? - Dạy dỗ các nào? - Chăm sóc các sao? => À! Đúng cô dạy các học, vừa chăm sóc các từ bữa ăn giấc ngủ, cô có bài thơ nói cô giáo đó là bài “Bàn tay cô giáo” tác giả Định Hải bây các lắng nghe cô đọc nhé! Nội dung: 3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ - Cô đọc diễn cảm bài thơ + Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ - Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ “Bàn tay cô giáo” Trong bài thơ nói tình cảm cô giáo luôn yêu thương chăm sóc các bạn nhỏ là tết tóc, vá áo giống tay chị cả, tay mẹ hiền Nên các đến lớp học phải ngoan ngoãn, lễ phép, HOẠT ĐỘNG CỦA TRE - Trẻ trò chuyện cùng cô - Lớp tuổi C2 - Học múa và vui chơi - Cô giáo và các bạn - Có - Trẻ trả lời câu hỏi cô - Lắng nghe - Vâng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe nghe lời cô giáo các nhớ chưa? + Lần 3: Hình ảnh minh họa - Trẻ lắng nghe 3.2 Hoạt động Đàm thoại và giảng giải - Các vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - Bàn tay cô giáo - Bài thơ nói cái gì? - Tình cảm cô - Đôi bàn tay cô đã làm gì cho em? - Tết tóc cho bé - Về nhà mẹ đã bảo làm sao? - Tay cô đến khéo - Trong bài thơ “ Bàn tay cô giáo” thể nào? - Tình cảm cô và trẻ - Các có yêu quý cô giáo mình không? - Có - Chúng mình làm gì để thể tình cảm đó - Chăm ngoan, học giỏi 3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần - Trẻ đọc cùng cô - Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc - Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Động viên khuyến khích trẻ đọc 3.4 Hoạt động Tô màu tranh cô giáo và các bạn - Cô bàn quan sát và hướng dẫn trẻ tô - Trẻ tô màu màu - Cô động viên khen trẻ Củng cố - Bàn tay cô giáo - Các vừa học bài thơ gì? - Tình cảm cô giáo - Bài thơ nói nên điều gì? các bạn - Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô - Trẻ lắng nghe giáo, yêu quý trường mầm non Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe - Chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ) …………………………………………………………………… ………………………… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 29 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu lớp học bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non Văn học : Đọc bài thơ : “cô giáo em” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết tên cô giáo và các bạn lớp - Biết công việc các cô giáo lớp, các hoạt động trẻ lớp - Biết tên gọi đặc điểm công dụng các góc, đồ chơi lớp 2/ Kỹ năng: - Phát triển kỹ quan sát , ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư cho trẻ - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ: - Chăm học ngoan vâng lời cô giáo - Biết yêu quí, bảo vệ, giữ gìn lớp II- Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh ảnh các hoạt động lớp - Đồ dùng, đồ chơi - Tranh trình tự hoạt động ngày trẻ - Bài hát chủ đề Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài: ‘Trường chúng cháu là trường Trẻ hát cùng cô mầm non” - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát và giáo dục - Trò chuyện cùng cô trẻ thích đến lớp, yêu quý cô giáo và các bạn lớp, trường Giới thiệu bài: - Cô hỏi trẻ: hàng ngày các bố mẹ đưa học phương tiện gì? Lớp các có tên là gì? - Vậy để biết nhiều lớp mẫu giáo, hôm cô cùng các tìm hiểu lớp mẫu giáo 4- tuổi C2 chúng mình nhé! Hướng dẫn a Hoạt động 1: quan sát và đàm thoại * Quan sát tranh và đàm thoại - Quan sát tranh bé đến trường - Cô có tranh vẽ gì đây? - Bố mẹ đưa bạn nhỏ đến trường có đến đón bạn vào lớp? Cô giáo các tên là gì? - Đến trường bạn nhỏ chào cô nào? - Bé quay chào bố nào ? - Khi vào lớp thì bé cất đồ dùng cá nhân đâu? * Cô củng cố: lớp các có cô giáo là người dạy rỗ và chăm sóc các các lớp, bố mẹ các đưa các tới lớp cô giáo đã đón các từ tay bố mẹ, và các phải biết chào cô chào bố mẹ , vào lớp thì các phải biết cất đồ dùng nhân vào đúng nơi quy định - Các có biết hàng ngày lớp cô giáo làm công việc gì không? - Hàng ngày lớp cô chăm sóc các nào không? - Cô dạy chúng mình gì? * Quan sát tranh “Bé ngồi học” - Cô giáo làm gì đây? - Các bạn làm gì? - Khi ngồi học các bạn học nào ? - À các bạn ngồi học ngoan ngắn nghe cô giáo giảng bài - Cô giáo còn dạy các gì nào? - À cô giáo còn cho các chơi phải không? * Quan sát tranh “giờ chơi” - Các quan sát tranh vẽ gì đây? - Các bạn làm gì? - Bằng xe máy, xe đạp, - Lớp 4C2 - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Bé đến trường - Cô giáo - Cô Nhung - Con chào cô - Con chào bố mẹ - Cất vào tủ đồ dùng - Trẻ nghe - Trẻ kể - Cho ăn, ngủ, - Trẻ kể - Cô dạy các bạn học - Đang ngồi học bài - Ngoan - Dạy đọc thơ , dạy hát , dạy múa - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Giờ chơi - Đang chơi trò chơi - Cô giáo làm gì? - Khi chơi các bạn chơi nào? - Các bạn cô giáo cho chơi trò chơi gì? * Cô củng cố: các à! Ngoài học lớp chúng mình còn có nhiều đồ dùng đồ chơi và trò chơi - Các có biết có đồ dùng đồ chơi gì không? - Các hãy kể đồ dùng đồ chơi đó cho cô và các bạn cùng nghe ? - Các đồ chơi này dùng để chơi trò chơi gì? - Trong chơi chúng mình phải làm gì ? * Quan sát các khu vực lớp + Khu vực để giầy dép cá nhân - Đây là khu vực để đồ dùng gì? - Khi để đồ dùng đó chúng mình phải để nào? - Còn đây là góc gì? + Góc nghệ thuật , góc phân vai , góc xây dựng: các góc này có đồ dung đồ chơi gì? - Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi chúng mình phải nào? - Củng cố , giáo dục * Quan sát “ vệ sinh ăn trưa” - Trước ăn các phải làm gì? - Các phải rửa tay nào? - Rửa tay xong thì các phải làm gì? - Ngồi vào bàn ăn , ăn phải nào? - Chơi cùng - Trẻ kể - Trẻ nghe - Có - Trẻ kể - Trẻ kể -Trẻ quan sát và trả lời - Rửa tay Rưa tay xà phòng - Lau tay khô - Không nói chuyện, ăn hết xuất ăn - Sau ăn xong thì phải làm gì? - Lau miêng, uống nước - Ngoài ăn học cô giáo còn cho chúng mình - Trẻ nghe ngủ trưa và làm nhiều công việc khác b Hoạt động 2: Luyện tập * Cô tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi: + Trò chơi 1: Xếp tranh theo hành trình ngày bé - Trẻ nghe - Cách chơi: Cô chia lớp thành ba tổ Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có tranh hoạt động - Trẻ nghe ngày bé Yêu cầu trẻ xếp trình tự hoạt động ngày - Luật chơi: Tổ nào nhanh, đúng tổ đó thắng - Tổ chức trẻ chơi 4-5 lần - Trẻ chơi + Trò chơi 2: Ai đoán giỏi - Cách chơi: cho trẻ chụp mũ kín cô gọi bạn hát, nào bạn hát xong cô cho trẻ đoán tên bạn hát và cho trẻ đến bên bạn vừa hát mà không bỏ - Chú ý nghe mũ chụp - Luật chơi ái đoán sai phải hát bài - Trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần Củng cố: - Hôm cô và các vừa tìm hiểu gì? - Lớp MG 4TC2 - Cô nhắc lại -Giáo dục trẻ: yêu quý trường lớp, giữ gìn lớp - Trẻ nghe Kết thúc - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ đọc bài thơ : “cô giáo em” kết thúc hoạt - Trẻ nghe động *Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ) …………………………………………………………………… ………………………… Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Hoạt động steam Thiết kế “ Tủ đựng sách bé” *Khoa học: - Đặc điểm tủ sách: có nhiều ngăn để đựng sách ,vở * Công nghệ - Sử dụng và tiếp cận công nghệ: Kéo, keo, băng dính, nguyên vật liệu - Tạo công nghệ: Tủ đựng sách * Kỹ thuật: cắt dán, chắp ghép * Nghệ thuật: - Tạo tủ đẹp, chắn, an toàn từ nguyên vật liệu nguyên liệu sẵn có * Toán: - Số lượng sản phẩm, thêm bớt nguyên liệu, cao thấp, kích thước to nhỏ, rộng hẹp CÁC CÂU HỎI QUAN TRONG - Con hiểu biết tủ? - Chiếc tủ cấu tạo nào? - Cần có nguyên liệu gì để tạo tủ? - Để tạo tủ làm nào? - Tạo tủ để làm gì? KIẾN THỨC GIÁO VIÊN CẦN BIẾT - Lựa chon hoạt động phù hợp với trẻ, định hướng cho trẻ tìm tòi sáng tạo, trải nghiệm, thực hành và phát huy sáng tạo trẻ, tạo nhiều sản phẩm khác - Làm tủ - Nguyên vật liệu tạo tủ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để tạo tủ - Trẻ hiểu quy trình thiết kế tủ - Trẻ biết cách đo vẽ chiều cao và chiều rộng tủ Kỹ - Phối hợp các kỹ đã học để vẽ thiết kế - Rèn các kỹ xếp chồng, gắn, đo vẽ thiết kế tạo tủ - Phát triển khả tư tưởng tượng sáng tạo cho trẻ Có khả làm việc nhóm, lắng nghe, thuyết trình, phản biện, bảo vệ chính kiến Thái độ - Có thái độ tìm tòi, học hỏi, có tinh thân trách nhiệm công việc - Hứng thú hoạt động - Hợp tác, chia sẻ với bạn nhóm chơi II, CHUẨN BỊ Đồ dùng cô và trẻ - Bìa cát tông, thước, bút chì, kéo, keo, Địa điểm tổ chức hoạt động - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Thu hút - Đưa bối cảnh: Cần thiết kế tủ cho - Lắng nghe lớp học vì lớp học chúng mình không có chỗ để sách, truyện - Các có cách nào giúp búp bê bạn cô không? - Trẻ trả lời câu hỏi - Làm nào để thiết kế tủ? Hoạt động 2: Khám phá * Khám phá tủ - Kiểm tra hiểu biết trẻ tủ + Con hiểu biết tủ? - Trẻ trả lời: - Theo các thì có kiểu tủ nào? - tủ tầng, tầng có nhiều ngăn - Chiếc tủ cấu tạo nào? - Trẻ trả lời - Cần có nguyên liệu gì để tạo tủ? - Để tạo tủ làm nào? - Tạo tủ để làm gì? * Khám phá nguyên vật liệu - Cho trẻ quan sát, khám phá các nguyên vật liệu để làm lên tủ ( sờ, gõ, nắn… ) - Cho trẻ chia nhóm để thảo luận các nguyên vật liệu thiết kế lên tủ? + Mỗi nhóm có ý tưởng khác để thiết kế lên tủ nhóm mình Cho dù tủ đó làm nguyên vật liệu gì thì cần đảm bảo đó phải chắn, bền và đẹp Hoạt động 3: Giải thích chia sẻ - Cô giải thích cấu tạo tủ trẻ vừa quan sát - Giải thích nguyên vật liệu: Có nhiều các nguyên vật liệu khác bìa cát tông, mếch nhựa, gỗ… Kết hợp cùng các nguyên vật liệu khác Hoạt động 4: Mở rộng - Các nhóm đã lựa chọn các nguyên vật liệu để thiết kế lên tủ, ngoài để thiết kế lên tủ thì các nguyên vật liệu đó còn để làm lên các vận dụng, đồ dùng gì khác? (lắng nghe chia sẻ trẻ) - Cô khái quát lại Hoạt động 5: Quy trình thiết kế kỹ thuật * Đặt vấn đề - Để làm tủ các có ý tưởng gì? - Tủ cần nguyên liệu gì? - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ thảo luận - Trẻ lắng nghe - Trẻ chia sẻ - Chúng mình làm tủ tầng? có bao nhiêu - Bìa cát tông, gỗ… ngăn? - Chúng mình thiết kế tủ để đựng gì? * Lên phương án thiết kế - Trẻ lắng nghe - Để thiết kế tủ các có giải pháp gì? - Có nhiều giải pháp thiết kế tủ và các giải pháp đó đảm bảo tủ đẹp , bền, có thể đựng đồ * Đánh giá giải pháp, lựa chọn giải pháp - Cô chia trẻ làm nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận đề xuất cách thiết kế tủ ( cấu tạo, nguyên liệu, kích thước, tác dụng….) - Từng nhóm trẻ trình bày ý tưởng để thiết kế ngôi nhà.( yêu cầu nhóm cử đại diện chia sẻ ý tưởng) - Cô và trẻ cùng đánh giá giải pháp:….( Lựa chọn giải pháp tốt ưu, với giải pháp không tối ưu - Trẻ thảo luận nhóm - Đại diện nhóm chia sẻ ý tưởng - Kéo, bìa, băng dính, keo có thể chọn giải pháp khác không?) * Xác định vật liệu: - Theo các thiết kế ngôi nhà bìa chúng mình cần lấy gi? * Vẽ thiết kế - Hướng trẻ vẽ thiết kế trên tờ A4 * Thiết kế sản phẩm - Các hãy cùng thiêt kế tủ theo giải pháp mình đã chọn - Cho các nhóm thực ( hướng cho trẻ phân công nhóm trưởng, và nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm) * Thử nghiệm sản phẩm trẻ - Cho nhóm trưng bày sản phẩm nhóm mình và đưa vào thử nghiệm các mô hình nến,màu… - Trẻ vẽ thiết kế - Trẻ thực - Trẻ thử nghiệm cách quạt vào mô hình để tạo gió xem mô hình có bị đổ không - Trẻ chia sẻ cách thức thiết kế sản phẩm đội mình * Chia sẻ cách thiết kế tủ - Cách thiết kế, bài học rút cho trẻ ( kiến thức, kỹ năng, cảm xúc trẻ, thích điều gì, học - Trẻ trả lời điều gì, mong muốn gì) Hoạt động 6: Đánh giá - Trẻ lắng nghe - Các có nhận xét gì các tủ vừa làm được, điều gì làm thích nhất, và chưa thích làm lại con làm nào? - Trẻ trả lời - Giáo viên đánh giá chung ( Đánh giá trẻ đã làm được, chưa làm được, khuyến khích động viên trẻ) - Các đã thiết kế tủ rồi, để thiết kế thêm các kiểu tủ khác nhà nhiều tầng, tủ có cánh… không? Củng cố: hi vọng sau này các là các kĩ sư tương lai thiết kế nhiều tủ với các kiểu khác nhé! *Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ) …………………………………………………………………… ………………………… Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động : Âm nhạc: NDTT: Dạy vận động “Vui đến trường” nhạc và lời Hồ Bắc Hoạt động bổ trợ: TCAN: " Ai đoán tên bạn hát" I Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát "Vui đến trường" nhạc và lời Hồ Bắc - Hiểu nội dung bài hát" Vui đến trường " nói nên niềm vui nhỏ ngày ngày đến trường gặp các bạn và cô giáo, cảm nhận giai điệu vừa phải, nhịp nhàng, tình cảm bài hát - Trẻ biết tên và cách chơi trò chơi " Ai đoán tên bạn hát " 2.Kỹ năng: - Trẻ vận động đúng theo gia điệu - Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, thể sắc sắc thái tình cảm bài hát "Vui đến trường " -Trẻ khéo léo và phản ứng nhanh tham gia chơi trò chơi 3.Thái độ: -Trẻ mạnh dạn,tự tin và hào hứng tham gia vào hoạt động - Qua hoạt động góp phần giáo dục trẻ thích học ngoan ngoãn vâng lời cô giáo, yêu quý các bạn II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ * Đồ dùng cô: Giáo án điện tử, đàn ocgan, đài, nhạc , vui đến trường, học và các bài hát chủ đề, cô thuộc bài hát, luyện giọng hát * Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ mũ múa tổ màu khác nhau, Vòng để chơi trò chơi Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1.Ôn định tổ chức: - Cô cùng trẻ chơi trò chơi chim ngoan đến trường : cho trẻ làm chú chim vừa vừa đọc bài thơ bé đến trường ngồi xuống xung - Trẻ chơi trò chơi cùng cô quanh cô - Cô hỏi trẻ chúng ta vừa chơi gì? - Trẻ trả lời - Cô khen trẻ và nhắc lại: chúng ta vừa làm chú chim ngoan đến trường đến lớp Giới thiệu bài: - Có bài hát nói bạn nhỏ sáng sớm chải rửa mặt để tới trường với niềm vui gặp bạn bè và cô giáo đấy! - Bây cô mời các bé trở chỗ ngồi nghe cô hát nhé! Nội dung: Hoạt động1: Dạy Vận động: “Vui đến trường” – Hồ Bắc - Nào chúng mình cùng đứng lên hát thật hay bài hát này nhé! - Ai thích hát bài hát này nào? - Các hát hay cô khen tất các con! - Bài hát hay và còn có động tác minh họa đẹp.Cô dậy các vận động minh họa bài “ Vui đến trường nhé”! - Cô làm mẫu: + Lần 1: Cô vận động minh họa bài kết hợp với nhạc + Lần 2: Để các nhìn rõ, cô cô vận động lại thật chậm,các chú ý nhé! ( cô vận động thật chậm, không đệm đàn) - Dạy trẻ vận động: - Cô cho lớp đứng chỗ ( theo vòng tròn) cô dạy trẻ động tác theo câu hát Khi cô bắt nhịp 2/3 thì các vận động cùng cô nhé! - Động tác 1: “ Con chim….líu lo, líu lo” +Hai tay khum để cạnh má và lắc đầu sang hai bên + Cô thực vận động lần + Trẻ vận động theo cô ghép cùng câu hát - Động tác 2: “ Khi ông mặt trời… sáng rõ” + Cô đưa hai tay lên cao và hạ xuống đồng thời nhún chân vào từ “ Sáng rõ” + Trẻ vận động minh họa cùng cô + Các làm cùng cô câu hát này nhé ( 1-2 lần) + Cô cho trẻ kết hợp động tác ( 1-2 lần) - Động tác 3: “ Em rửa mặt….trắng tinh” + Cô giả làm động tác rửa mặt, chải - Trẻ lắng nghe - Vâng - Trả lời Trẻ quan sát và lắng nghe Trẻ thực Trẻ lắng nghe và thực Trẻ lắng nghe và thực Trẻ lắng nghe và thực + Trẻ vận động minh họa cùng cô (1-2 lần) - Động tác 4: “ Mẹ đưa… tới trường” + Dậm chân, tay vung sang bên + Cho trẻ vận động (1-2 lần) - Động tác 5: Gặp lại bạn…Vui vui vui” + Đưa tay vào trước ngực sau đó đưa tay cao trên đầu lắc cổ tay + Trẻ vận động cùng cô (1-2 lần) - Bây lớp vận động cùng cô bài nhé! ( Cho trẻ thực chậm 1-2 lần kết hợp hát không có nhạc đệm) - Cô bật nhạc chúng mình vừa hát vừa vận động xem có hay không nhé ( 2-3 lần) ( Sau trẻ vận động cô nhận xét, sửa sai cho trẻ) - Cô mời các chỗ mình nào + Cô cho trẻ vận động bài không sử dụng nhạc) ( Trong quá trình tập cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cả lớp cùng vận động bài (có nhạc) - Cho tổ, nhóm, cá nhân lên vận động - Cả lớp vận động b Trò chơi âm nhạc: “Đoán tên bạn hát” Cách chơi: Cho trẻ A đứng lớp, đầu đội mũ che kín mặt (Hoặc quay lên trên) Cô định bạn hát Bạn đứng chỗ hát Cháu A phải đoán bạn nào vừa hát Nếu nói đúng thì lớp vỗ tay hoan hô, nói sai thì phải hát bài Cho trẻ chơi 3- lần, nhận xét sau lần trẻ chơi Củng cố - Gợi trẻ nhắc lại tên bài học? - GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đoàn kết với các bạn Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động - Từng tổ lên biểu diễn - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Lắng nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ) ………………………… ………………………… ………………………… ……………………………………………………………………