giáo án chính tuần 2; chủ đề lớn: Bé và các bạn; nhánh 2: Lớp học thân yêu của bé

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):……….. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG[r]

Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VÀ (Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Lớp học (Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón trẻ -chơi

-Thể

dục sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trò chuyện với trẻ lớp học thân yêu bé

Thể dục sáng: Tay em

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.theo Tập với bóng

*Trọng động:

- Động tác 1: Hít vào thở - Động tác 2: dấu tay

- Động tác 3: Đồng hồ tích tắc - Động tác 4: Hái hoa

*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm dọn sinh, thông thống phịng học - Trẻ trị chuyện

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

CÁC BẠN

từ ngày 7/9/2020 đến 18/9 năm 2020). Thân yêu bé

(Từ 14/9/2020 đến 19/9/2020) HOẠT ĐỘNG

* Đón Trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng

- Cơ trẻ trị chuyện Lớp học bé * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: theo Tay em

*Trọng động:

- Động tác 1: Hít vào thở - Động tác 2: dấu tay

- Động tác 3: Đồng hồ tích tắc - Động tác 4: Hái hoa

*Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ cất

- Trẻ chơi tự - Trị chuyện - Trẻ xếp hàng

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi , hoạt động ở các góc

* Thứ 2: Chơi thao tác vai, Chơi HĐVĐV * Thứ 3: Chơi thao tác vai, Chơi Tạo hình, Góc thiên nhiên

* Thứ 4Chơi HĐVĐV, góc sách

* Thứ 5: chơi thao tác

vai, góc thiên

nhiên,Chơi HĐVĐV * Thứ 6: chơi thao tác vai, Chơi HĐVĐV,góc sách

*Chơi thao tác vai: Chơi đóng vai cô giáo, chơi nấu ăn

*Chơi HĐVĐV: Xây

dựng trường học, xếp hàng rào xung quanh trường *Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu đường đến trường, lớp học, Hát trường lớp

* Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây, nhặt lá, nhổ cỏ

* Góc sách:

Xem sách tranh ảnh bé bạn bé

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý

- Biết đóng vai cô giáo bác nấu ăn - Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với để xây trường xếp đường đến trường

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi - Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

- Đồ chơi phục vụ góc chơi

- Bộ đồ lắp ghép

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô trẻ trị chuyện chủ đề “lớp học bé” Cơ dẫn dắt Hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề “lớp học bé”

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Góc thao tác vai : Chơi đóng vai giáo, chơi nấu ăn Góc HĐVĐV : Xây dựng trường học

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Nhận xét từng góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi nhóm góc chơi

- Nhận xét chung lớp: Động viên, khích lệ trẻ 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương lớp

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

động Vệ sinh, ăn chính, Ngủ,Ăn phụ

* Vệ sinh: Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

* Ăn chính: Cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt, vệ sinh trước ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Bàn ăn, đồ ăn

* Ngủ trưa: Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

* Vận động,Ăn phụ: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh, vận động ăn quà chiều

- Trẻ biết rửa tay vệ sinh trước ăn

- Bài vận động, đồ ăn

HOẠT ĐỘNG

*Vệ sinh:

- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ - Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.,cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy

- Trẻ vào phịng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận động,ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh, vận động , ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi, Tập theo ý thích

* Hoạt động chơi: Thứ 2: bóng trịn to Thứ 3: Dung dăng dung dẻ

Thứ 4: TC:Tìm bạn Thứ 5: Hát vui đến trường

Thứ 6: TC: Xem nhanh

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng - Thích chơi với bạn

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Câu hỏi đàm thoại

- Góc chơi, đồ dùng phục vụ trị chơi

Ăn chính

* Ăn chính: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ vào bàn ăn, khuyễn khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ ăn hết suất, giữ vệ sinh ăn

- Vệ sinh, đồ ăn

Chơi, trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ làm thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân chỗ Biết chào cô, chào bạn

- Trẻ biết hát, tự tin thể

- Biết tự nhận xét mình, bạn

- Biết chào chào bạn

- Các hát - đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

* Ăn chính:

- Cơ cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, khuyến khích động viên trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngồi vào bàn ăn

* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần

+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ - Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng trước trả trẻ

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc nhở trẻ chào hỏi

- Trẻ hát, múa

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào

Thứ ngày 14 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Đi có mang vật tay TCVĐ: Hái Quả

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Âm nhạc: Vui đến trường I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết có mang vật tay, không làm rơi vật, đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng

- Trẻ biết chơi trị chơi: Hái 2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin - Rèn khéo léo cuả đôi chân

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục. II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập an toàn

- cho đội - Túi cát

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức- trị chuyện chủ điểm

- Cơ kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ hát: Vui đến trường + Trò chuyện hát?

GD: Thường xuyên trập thể dục cho thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy VĐCB “Đi có mang vật tay” TCVĐ “Hái Quả”

3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động

Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách

- Kiểm tra sức khoẻ

* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:

- Tay: tay đưa sang ngang hạ xuống - Chân: Đứng dậm chân chỗ

- Bụng: Nghiêng người sang bên

- Vận động bản: Đi có mang vật tay + Cơ giới thiệu vận động: Đi có mang vật tay + Cô thực mẫu lần 1: Chậm

+ Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Cơ phân tích : Đứng vào vạch chuẩn bị, có hiệu lệnh “Đi” bạn lên cầm túi cát theo hướng thẳng, mắt nhìn thẳng Khéo léo khơng làm rơi vật tay Khi đến đích thả túi cát vào rổ cuối hàng đứng

+ Cô thực lại

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Vâng

- Trẻ nghe

- Tập theo cô động tác

+ Mời trẻ tập thử + Cho trẻ thực

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ

- Cơ chia trẻ thành nhóm đường hẹp lên lấy bong bỏ vào giỏ Cô quan sát nhắc trẻ đường hẹp không chạm vạch, lấy bong đặt vào giỏ

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực * Trị chơi vận động: “Hái quả”

- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng? - Trị chơi có tên “Hái quả”

- Cô phổ biến cách chơi - Cô cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trị chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng thả lỏng tay chân. 4 Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh 5 Nhận xét – Tuyên dương.

- Nhận xét trẻ ngoan chưa ngoan động viên, khuyến khích trẻ

- trẻ làm thử - Thực

- Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát nhà trẻ

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tác giả

- Trẻ đọc thuộc thơ, phát âm rõ ràng, biết đọc theo cô 2- Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giúp trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng 3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi trẻ: - Máy tính, hình ảnh minh họa thơ - thơ Vườn trẻ

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát vận động bài: Đi nhà trẻ - Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì? - Bài hát nói ai? - Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Hơm có thơ hay thơ có tên “Vườn trẻ” Bây cô đọc thuộc thơ

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử điệu - Lần 2: Cô kết hợp hình ảnh minh họa

Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói em yêu vườn trẻ có bạn, nơ đùa suốt ngày - Cho trẻ đọc tên thơ: Lớp tổ đọc

- Lần Cô đọc kết hợp với tranh minh họa thơ * Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Ai viết thơ?

- Bạn nhỏ u vườn trẻ khơng? - Ở vườn trẻ có ai?

- Bé làm vườn trẻ? - Giáo dục trẻ chăm ngoan học * Hoạt động 3: Cô cho trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc thơ cô: Cô ý nghe trẻ đọc sửa trẻ đọc sai

- Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cơ ln động viên, khuyến khích trẻ kịp thời

- Trẻ hát - Đi nhà trẻ - Trẻ trả lời - Vâng - Vâng

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ nghe

- Trẻ đọc - Vườn trẻ - Nhược Thủy - Có

* Hoạt động 4: trò chơi luyện tập

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Dung dăng dung dẻ - Cách chơi:Các bạn xếp hàng cầm tay vung lên vung xuống đọc đồng dao “ Dung dăng dung dẻ”.Đến cuối ngồi thụp xuống

- Cô cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ

4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hôm học thơ gì? - Giáo dục trẻ Chăm ngoan học 5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Vườn trẻ - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……….

Thứ ngày 16 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát : Vui đến trường I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nói tên giáo, tên bạn lớp Nhận biết bạn trai – bạn gái

2- Kỹ năng:

- Rèn trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả nhận biết, ý, ghi nhớ

3- Giáo dục thái độ:

- Trẻ u giáo, u q bạn, thích đến lớp II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh cô giáo, tranh bạn trai, bạn gái - Tranh lô tô cô giáo, bé trai, bé gái

Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức- trị chun:

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô mời bạn lên bịt mắt mời bạn lên hát, sau bạn hát xong bạn bịt mắt đoán tên hát, tên bạn lên hát, bạn bạn trai hay gái

- Cô trẻ chơi

- Các vừa chơi trị chơi gì, có vui khơng?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học, yêu cô giáo, bạn bè

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học nhận biết tên cô bạn lớp nhé?

3 Hướng dẫn tổ chức

* Hoạt động : Trị chuyện, nhận biết tên các bạn lớp

- Cô giới thiệu tên cơ, đặc điểm bên ngồi - Cho trẻ giới thiệu tên trẻ , đặc điểm bên

- Hỏi trẻ:

+ Con bạn trai hay bạn gái? + Bạn trai mặc quần áo nào? + Bạn gái mặc quần áo nào?

+ Bạn trai để tóc nào? Cịn bạn gái để tóc gì? - Cho trẻ vận động theo nhạc hát “cùng múa vui” - Các giỏi, khen động viên, chuyển trẻ sang chơi tranh lơ tơ

* Hoạt động 2: Trị chơi: Chơi với lô tô

* Tc 1: Chơi với lô tô

Chọn bạn trai, gái theo yêu cầu Cơ nói đặc điểm trẻ nhanh tay chọn tranh

Chọn tranh bạn gái hay bạn trai mà bé thấy giống

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời - Vâng

- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ giới thiệu tên trẻ - Trẻ nói

- Cơ cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ

* TC 2: Tìm bạn

- giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Các vòng trịn hát hát có hiệu lệnh tìm bạn phải ghép đôi bạn trai bạn gái vào làm đôi,

- Cô cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Hôm học gì?

- Giáo dục : chăm ngoan học, u q giáo bạn

5 Nhận xét- tuyên dương

- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……….

Thứ ngày 17 tháng năm 2020

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ Vườn trẻ I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát, trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ biết chơi trò chơi

2- Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ ca hát biểu diễn tự nhiên 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc có ý thức hoạt động II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc Vui đến trường

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú.

- Trị chuyện thơ

- Cơ giáo dục trẻ: Chăm ngoan, lời, u q giáo, bạn

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy hát Vui đến trường 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát “Vui đến trường” - Cô hát lần cử điệu bộ.

+ Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ

- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm động tác minh họa theo hát

+ Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ sáng dạy sớm đánh răng, rửa mặt để đến lớp

- Cô hát lần kết hợp với nhạc - Dạy trẻ hát cô 3- lần

- Cô cho từng tổ hát Cơ cho 2-3 nhóm hát - Cơ mời cá nhân lên hát

- Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ - Cô vừa dạy hát gì?

* Để hát hay cô cho trẻ hát kết hợp nhún theo nhạc hát

b Hoạt động Trò chơi : Xem hát - Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cô mời trẻ nhắm mắt, gọi trẻ lên hát sau cho trẻ hát trẻ nhắm mắt đoán tên bạn vừa lên hát

+ Luật chơi: bạn đốn khơng phải hát nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ lên chơi: 3-4 lần Trong q trình chơi cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm cá nhân

- Trẻ hát kết hợp nhún theo nhạc hát

- Trẻ nghe

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ lại tên học

- Giáo dục trẻ thích đến lớp học với cô bạn 5 Nhận xét - Tuyên dương

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ

- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời cô giáo

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……….

Thứ ngày 18 tháng năm 2020

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng tay để xoay tròn, ấn dẹtcác khối đất nặn thành sản phẩm trẻ

muốn

- Trẻ nhận biết màu sắc đất nặn 2 Kỹ năng:

- Rèn khả khéo léo ngón tay qua kỹ xoay trịn, ấn dẹt

- Rèn cho trẻ có kỹ quan sát, ý, ghi ý Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quí sản phẩm tạo II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đất nặn đủ cho cô trẻ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động củ trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát - Cô giáo dục trẻ học ngoan khơng khóc nhè 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô chơi với đất nặn

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát mẫu xem cô làm mẫu.

- Cơ cho trẻ chơi trị “Trời sáng, trời tối”, cô đưa hộp đất nặn

- Cơ có tay nhỉ?

- Các nhìn xem hộp đất nặn có màu gì?

- Các có muốn cầm tự tay nặn thích khơng

- Để nặn trước tiên phải lấy hai ngón tay ngón trỏ ngón véo đất dùng ngón tay ấn vào đất lúc đất mềm

- Sau đất mềm dùng đất để nặn đồ vật muốn

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô phát đất nặn cho trẻ

- Cô cho trẻ làm động tác ấn vào đất ngón tay ( Trẻ biết làm theo cô)

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ hỏi trẻ, - Con làm gì? ( Nắn, bóp đất)

- Cơ hướng dẫn trẻ nhồi đất nặn: Bỏ đất bảng lăn lòng bàn tay

- Trẻ làm theo cô: Véo từng viên nhỏ rời, gộp

- Trẻ nghe - Vâng

- Trẻ chơi - Đất nặn - Trẻ kể - Có - Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ thực

các viên lại với Cơ vừa làm vừa nói: "Đất mềm dẻo, dễ véo, dễ gộp lại"

- Hỏi trẻ:

- Các có thích ấn dẹt đất không?

- Cô cho trẻ làm nhiều lần cất đất nặn vào nơi quy định

Giáo dục trẻ: biết giữ gìn đồ chơi

* Trị chơi : “Bóng trịn to”

- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng?

- Trị chơi có tên “Bóng trịn to” - Cô phổ biến cách chơi: Cô trẻ nắm tay thành vòng tròn, vừa vừa hát “Bóng trịn to” Khi hát đến câu “ Bóng trịn to” trẻ thành vịng trịn rộng ra, hát đến câu “ bóng xì hơi” trẻ thành vịng trịn nhỏ lại

- Cơ cho trẻ chơi cô

- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trò chơi, nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ lại tên học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo ra, chơi đoàn kết với bạn

5 Nhận xét - Tuyên dương.

Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời