giáo án tuần 3 : Đồ chơi của bé

- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi và trò chuyện về tên góc, nội dung chơi trong từng góc.. + Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào.[r]

Tuần thứ: 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 3: Đồ chơi bé Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu

nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ Giáo viên phụ huynh học sinh, cô trẻ

- Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết - Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi - Hướng trẻ vào góc

chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25 tháng 09 năm 2020 Từ ngày 21/09/2020 đến ngày 25 tháng 09 năm 2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ thái độ tươi cười, vui mừng thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ

- Cô giáo trao đổi với PHHS cơng tác phối hợp phịng chống dịch covid- 19

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo, không mang đồ chơi nhà đến lớp

- Hướng dẫn giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, có ý thức phịng chống dịch bệnh

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ -Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ yêu thích chơi với bạn - Cô quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi ý tưởng độc đáo trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi khích lệ trẻ

- Cô hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ chơi cất đồ chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Trẻ lấy đồ chơi chơi bạn

- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

động

- Trò chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết trường lớp - Rèn luyện phát triển khả ứng xử, giao tiếp

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp

- Trẻ biết tên mình, tên bạn quan tâm đến

- Cô theo dõi trẻ đến lớp - Trẻ biết bạn vắng mặt lý vắng mặt

- Cho trẻ quan sát góc chủ đề

-Tranh ảnh, tranh chuyện theo chủ đề Trường mầm non

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng

khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ Bé mẫu giáo; đồng hồ báo thức” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô trẻ chơi góc, xem tranh anhr chủ đề đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ kể tên trường, tên lớp, đồ chơi lớp

- Hỏi trẻ kí hiệu riêng trẻ

- Cô gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cơ”, cô đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ - Cô khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt

- Trẻ quan sát trò chuyện

- Nhận biết ký hiệu riêng

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát phát bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa tay cao, hai tay chạm vai - Chân : Bước chân sang ngang khuỵu gối

- Bụng : Nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật tách chân, khép chân 4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc - Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Đồng hồ báo thức”, thực động theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung kết hợp hát “ Bé mẫu giáo”,

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: “ Đóng vai giáo, Gia đình, cửa hàng sách

- Góc chơi xây dựng Xây lớp học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường Góc nghệ thuật

- Tạo hình : Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, cắt dán hình ảnh trường MN

- Âm nhạc

Biểu diễn văn nghệ chủ đề trường mầm non Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc học tập

Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh lớp học bé

- Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng đồ chơi

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên - Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ yêu thích lao động

- Bộ đồ dùng cô: phấn, bảng, thước, sách

- Đồ chơi bán hàng - Các khối gỗ, nhựa,

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

- Mơ hình nhà, trường học v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

- Một số tranh ảnh vè trường mầm non

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động “ Vui đến trường” trò chuyện trẻ “Ngày hội đến trường” 2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

- Cô cho trẻ quan sát góc chơi trị chuyện tên góc, nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi

2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - Trò chuyện

- QS trò chuyện tên góc chơi Nội dung chơi góc

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét - Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi

trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi phát số âm sân trường

- Trẻ cảm nhận nhận âm xung quanh, nói tên âm

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ chơi trò chơi - Giáo dục cho trẻ biết ý nghĩa âm với sống

- Mũ, dép, khu vực trường học an tồn cho trẻ - Một sơ dụng cụ âm nhạc, dụng cụ phát tiếng kêu, phấn

Hoạt động có chủ đích

- Vẽ sân: Vẽ đồ chơi bé thích

- Trẻ tìm hiểu giới xung quanh - Được quan sát dạo chơi quanh sân trường

- Được chơi với đồ chơi mà thích để phát triển thể

- Giáo dục trẻ: biết bảo vệ môi trường không vứt giấy rác bừa bãi sân trường

- Địa điểm, nội dung qs

- Trang phục cô trẻ

- Phấn vẽ đủ cho trẻ

- Nhặt rụng làm đồ chơi

- Trẻ biết xếp hình, làm vật từ khơ, tươi

- Rèn kĩ quan sát, tư phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ vui chơi thoải mái, thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

- Cho trẻ sân , cô yêu cầu trẻ nhắm mắt lại lắng nghe để cảm nhận âm xung quanh, kèm theo tiếng dụng cụ âm nhạc

- Các bạn có cảm nhận nghe âm gì? ( Tiếng động cơ, chim hót, gió thổi

- Tất âm tạo nhạc thiên nhiên vơ q giá, góp phần cho sống đáng yêu hơn, lạc quan để nhìn tương lai tươi sáng

-Ttrẻ lắng nghe âm xung quanh nói lên cảm nhận

- Trẻ lắng nghe

- Ổn định trẻ, giới thiệu buổi dạo chơi - Trẻ vừa vừa hát hát “ Đi chơi” - Trị chuyện với trẻ:

- Cc nhìn xem xung quanh có đồ chơi gì? Các lại gần quan sát - Các có thích vẽ đồ chơi mà thích khơng? Các lấy phấn vẽ sân đồ chơi mà thích

- Cơ quan sát khích lệ trẻ - Nhận xét- tuyên dương

- Xếp hàng - Vừa vừa hát - Trò chuyện

- Quan sát nói lên đặc điểm bật đồ chơi

- Nói theo ý hiểu - Trẻ lấy phấn vẽ

- Chúng thấy hơm sân trường nào? Trên sân trường có nhiều chơi với

- Cô quan sát gợi mở cho trẻ, trả lời câu hỏi trẻ thắc mắc

- Sau chơi xong cần làm để sân trường sẽ?

- Giáo dục trẻ: Biết nhặt rác bỏ vào nơi quy định, giữ gìn trường lớp

- Trẻ sân trường dạo chơi - Trẻ nhặt cho rổ - Trẻ ngồi theo nhóm nhỏ chơi với xếp hình, xé vật

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi

trời

Trị chơi vận động - Lá gió

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động - Giáo dục ý thức tổ chức, tinh thần kỷ luật

Trẻ thuộc hát “ tìm bạn thân”

- TC vận động:

“Nhảy dây”

- Trò chơi dân gian:

Cướp cờ, Trồng nụ, trồng hoa”

- Trẻ biết cách chơi, hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Giáo dục trẻ tính đồn kết, ý thức kỷ luật

- Dây nhảy - Ống cờ

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Giới thiệu tên trò chơi: Lá gió

- Giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi

+ Luật chơi: Thực hành động theo hiệu lệnh người hướng dẫn

+ Cách chơi: Giáo viên giả làm “gió” trẻ làm “cây” Giáo viên chạy xung quanh sân chơi kêu “vù vù” làm gió thổi Trẻ vừa chạy xung quanh lớp, vừa nghiêng người sang hai bên nói: “Gió thổi, nghiêng….”

Khi giáo viên đứng im có nghĩa gió lặng, trẻ ngồi thụp xuống đất làm rụng nói: “Lá rụng, nhiều lá”

- Nhận xét trẻ chơi

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi

- Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như:

ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

- Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3 Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Rèn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ: vệ sinh miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh miệng

- Thực thao tác đánh - Có ý thức vs miệng lần/ngày

- 3-5 bàn chải đánh Mơ hình hàm

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn trò chơi biết cách chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy không sử dụng)

- Phịng máy tính sẽ, an tồn

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi

- Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ ( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ phải đánh răng? đánh nào?

- Cô giới thiệu mơ hình hàm răng: - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực cô - Nhận xét – tuyên dương

- Để bảo vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm - Quan sát lắng nghe Trẻ thực hiện2-3 lần - Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở máy,

cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát chủ đề

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh, ơn kể chuyện

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ ( cuối ngày), tặng bé ngoan ( Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

A HOẠT ĐỘNG HỌC

+ VĐCB: Đi, Chạy thay đổi tốc độ, đổi hướng dích dắ́c theo hiệu lệnh + TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

Hoạt động bổ trợ: Hát "Em mẫu giáo" I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết thực vận động « Đi, chạy thay đổi tốc độ, đổi hướng dích dắc theo hiệu lệnh

2 Kỹ năng

- Phát triển khả định hướng khộng gian, giữ thăng thể, thực vận động chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh nhanh, chậm

3 Thái độ.

- Trẻ hứng thú tham gia vận động

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ

- Trang phục cô, trẻ gọn gàng, dễ vận động - Vẽ sân đường dích dắc bên phải, bên trái

2 Địa điểm tổ chức : Sân tập rộng rãi thoáng mát III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định-Trò chuyện

- Cho trẻ hát "Em mẫu giáo” - Bài hát gì?

- Ở trường mẫu giáo học gì? - Các thấy có vui khơng?

2 Giới thiệu

- Chúng tập thể dục cho thể khỏe mạnh nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động. - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- khởi động theo nhạc hát “ em mẫu giáo” - Cho trẻ vòng tròn kết hợp mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy

- Trẻ hát

- Cháu mẫu giáo - Con thấy rừng

-Lắng nghe

chậm

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

3.2.1 Bài tập PTC.

- Động tác tay: Cuộn tháo len

+ Động tác chân: Đứng đưa chân chước, lên cao

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

3.2.2 VĐCB:

- Cô giới thiệu tên tập

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị : Đứng tự nhiên, Khi có hiệu lệnh “ Chuẩn bị” Thì đứng thẳng vào vạch xuất phát mắt nhìn thẳng phía trước.cho trẻ chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh nghe nhạc to chạy nhanh, nhạc nhỏ chạy chậm, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh cô –

- Cho hai trẻ lên tập thử, cô sửa sai cho trẻ

- Tiến hành cho trẻ tập ( cô quan sát sửa sai cho trẻ)

+ Lần 2: cho trẻ tập chưa thực lại + Lần cho trẻ tập thi đua theo tổ

3.2.3 Trò chơi “ Bắt chước, tạo dáng”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Luật chơi: Khi kết thúc hát, bạn phải tạo dáng vật theo nội dung hát

- Cách chơi: Cô mở nhạc hát vật, trẻ nghe tạo dáng vật có hát - Cơ tổ chức cho trẻ chơi – lần

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ làm động tác chim bay tổ

Trẻ đứng hàng ngang theo tổ - Trẻ tập động tác, động tác lần nhịp

-Trẻ đứng hàng quay mặt vào

- Quan sát

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Trẻ tập thử - Trẻ tập - Trẻ tập

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi: Trẻ nghe tạo dáng số vật hát” Một vịt, gà trống, mèo cún con, đố bạn,

- Trẻ nhẹ nhàng làm cánh chim bay

- Hỏi trẻ tên tập

- Giáo dục trẻ tính kỷ luật, ý thức tập luyện thể dục

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

. Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2020

T

I Mục đích –Yêu câu 1 Kiến thức

- Trẻ biết gộp đếm nhóm đối tượng phạm vi 6, nhận biết số từ 1-6

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ gộp đếm - Phát triển tư duy, trí nhớ cho trẻ 3 Thái độ

- Ham thích hoạt động, tập chung ý học - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Các nhóm đồ vật có số lượng xếp rải rác lớp - Rổ đồ chơi có: Hoa, quả, vật

- Thẻ số có tổng (2-4; 3-3; 1-5;)

Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động nhà. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát vận động minh họa hát " Tập đếm” Hồng Cơng Sử"

- Cơ nhắc lại vế lời hát: + với mấy?

+ thêm mấy? + với bao nhiêu? 2 Giới thiệu bài.

- Vừa làm gì?

- Hơm gộp đếm đối tượng phạm vi nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 6 - Cơ cho trẻ tìm đếm nhóm đồ chơi chuẩn bị xung quanh lớp sau dùng thẻ số tương ứng đặt vào

- Hát, vận động

- Là - Bằng - Là - Trẻ trả lời

tiếng sắc xô

3.2 Hoạt động 2: Gộp đếm

Vừa chơi giỏi cô phát cho rổ đồ chơi

* Gộp đối tượng

Các ơi, tin lớp học giỏi ngoan nên bác nông dân gửi tặng cho nhiều hoa, vật

- Bây lấy tất hoa mà bác nông dân gửi tặng cho

+ Các xếp hoa hồng bên hoa sen bên

+ Các đếm xem có bơng hoa hồng? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có bơng hoa sen? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

Bây để có bơng hoa phải làm nào? (Trẻ trả lời)

Đúng gộp số hoa hồng số hoa sen với nào? xếp hoa hồng vào hàng với hoa sen Các đếm xem có tất bơng hoa? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

-Như cô gộp hoa hồng hoa sen bơng hoa

- Các thử đổi vị trí bơng hoa sen hoa hồng xem hoa sen hoa hồng hoa?

=>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

* Gộp đối tượng

Các cất hết hoa lấy tất cho cô

- Các xếp cà chua bên táo bên

- Trẻ quan sát, đếm cô

- Lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ xếp đếm

- hoa hồng Số hoa sen Số - Gộp hoa hồng hoa sen

- Trẻ thực đếm, chọn số tương ứng

- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe - trẻ trả lời - Lắng nghe

+ Các đếm xem có cà chua? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Cơ có táo?Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Các gộp lại thành hàng ngang đếm

- Cơ có tất quả? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

Như cô gộp cà chua táo

- Các thử đổi vị trí cà chua táo xem táo cà chua quả?(trẻ trả lời) => Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

* Gộp đối tượng

Các cất tất cho cô lấy tất vật

+ Các xếp chó bên cá chép bên

+ Các đếm xem có chó? gắn thẻ số mấy?

+ Có cá chép? gắn thẻ só mấy?

Bây muốn biết có vật phải làm nào?

Đúng xếp chó cá chép thành hàng ngang

- Các đếm xem có tất vật? tương ứng với thẻ số mấy?

Như gộp chó cá chép vật

- Các thử đổi vị trí cá chép chó xem kết có khác khơng?(trẻ trả lời)

=>Cơ khái quát : Như nhóm có số lượng gộp

- Trẻ xếp đếm - cà chua Số 2; táo Số - Trẻ gộp đếm - Có quả, thẻ số - Trẻ thực trả lời - Trẻ thực

- Lắng nghe

- Xếp đếm, chó, số

- cá chép, số - trẻ trả lời

- gộp đếm

Kết luận : Như gộp nhóm với dù có vị trí (trái hay phải ) cho kết giống

Có nhiều cách gộp nhóm đối tượng : + Gộp với hay với

+ Gộp với hay với + Gộp với

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

Hôm học giỏi cô thưởng cho trò chơi

*Trò chơi : Trò chơi : “Nối tranh”

- Cách chơi :

Cơ có nhóm cây, nhóm hoa có số lượng khác đếm nối cho nhóm có số lượng

Cô bàn quan sát đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ thực

* Trò chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân”

- Cách chơi : Mỗi trẻ có thẻ sơ: 1,2,3,4,5 Chúng vừa vừa hát

- Khi hơ : “Tìm bạn, tìm bạn” trẻ tìm kết nhóm có số lượng 6.( Cơ gợi ý: Bạn có thẻ số kết nhóm với bạn có thẻ số mấy, bạn có thẻ số kết nhóm với bạn có thẻ số mấy? )

- Luật chơi: Tìm bạn kết nhóm tạo nhóm có số lượng

- Cơ tổ chức chơi (2-3 lần)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau lần chơi nhận xét rút kinh nghiệm cho trẻ

4 Củng cố.

- Các vừa làm gì?

- Chúng tìm gộp đếm nhóm đồ chơi có số lượng

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi nối tranh

- Lắng nghe cô hướng dẫn chơi

- Trả lời câu hỏi

- Trẻ chơi trò chơi

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Âm nhạc

NDTT: Dạy hát: Cả tuần ngoan.

NDKH: TC: Tai tinh?

Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn ( Dân ca quan họ Bắc Ninh) I Mục đích - Yêu cầu

- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát - Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ca hát: hát lời, hát giai điệu, nhịp điệu hát - Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn

- Rèn luyện khả nghe phân biệt âm thanh; rèn kỹ cẳm thụ âm nhạc 3 Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết ý học chăm đến lớp II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Nhạc hát “Cả tuần ngoan”, loa, máy tính - Tranh cảnh bạn đến trường mầm non - Dụng cụ âm nhạc: xắc xơ, mũ chóp; nhạc hát - Trang phục áo tứ thân

2 Địa điểm tổ chức: Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sẽ. III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xem tranh chủ đề trị chuyện, tự nói lên hiểu biết, khám phá thân:

+ Trong tranh có ai?

+ Cơ giáo bạn làm gì? v v 2 Giới thiệu

- Con có thích đến trường khơng? Vì sao? - Cơ có hát kể bạn nhỏ chăm đến lớp cố gắng chăm ngoan, học giỏi đấy! Các lắng nghe hát “Cả tuần ngoan”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?

- Trẻ xem tranh trả lời theo hiểu biết, khám phá thân

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô hát

+ Giảng nội dung: Bài hát “Cả tuần ngoan” nhạc sĩ Phạm Tun sáng tác, nói bạn nhỏ ln cố gắng chăm ngoan, học giỏi để cô giáo bố mẹ vui lòng ạ!

- Dạy trẻ hát:

+ Cô bắt nhịp cho lớp hát cô - lần + Cô cho lớp hát với nhạc cô - lần + Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái (trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)

+ Cô cho lớp biểu diễn hát 3.2 Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Tai tinh?”

- Cách chơi: Chọn trẻ đứng lớp, đầu đội mũ chóp che kín mặt Cơ định bạn hát hát Trẻ chơi phải lắng nghe để xác định bạn hát hát gì? Nếu đốn tặng nốt nhạc, đốn sai phải hát lại hát - Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

3 Hoạt động 3: Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn -Dân ca quan họ Bắc Ninh

- Chúng lắng nghe giai điệu du dương điệu dân ca quan họ Bắc Ninh

- Lần 1: Cho trẻ nghe nhạc không lời + Các thấy giai điệu hát nào?

- Cô giới thiệu số từ “du dương”, “êm đềm”để nói lên tính chất hát

- Cô giới thiệu tên hát, tên điệu dân ca - Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm

- Cô gợi ý để trẻ nói lên cảm xúc nghe hát + Nghe hát có cảm xúc gì?

+ Con suy nghĩ nội dung hát?

- Giảng nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp quê hương đất nước với mùa xuân đến muôn hoa đua nở, ong bướm

+ Trẻ lắng nghe

+ Trẻ hát cô

+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái + Trẻ biểu diễn - Trẻ lắng nghe trị chơi

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Lần 3: Cô hát thể điệu minh họa - Cơ mở đĩa có lời cho trẻ nghe cô múa kết hợp - Mời 1-2 trẻ lên thể cô

4 Củng cố

- Hôm nay, học hát gì?

- Giáo dục trẻ biết ý học chăm đến lớp

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Lắng nghe hưởng ứng cô

- Cả tuần ngoan - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: LQVCV “ Làm quen với chữ cái: a, ă, â” Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Hoa trường em; Trò chơi; I/ Mục đích- yêu cầu

1/ Kiến thức.

- Trẻ nhận biết, phân biệt chữ a,ă,â; Phát âm chữ a,ă,â thơng qua trị chơi Biết đặc điểm cấu tạo chữ a, ă, â

- Nhận chữ a, ă, â từ tranh từ thơ 2/ Kĩ

3/Thái độ

- Hứng thú tham gia trò chơi Giáo dục trẻ có ý thức

- Giáo dục trẻ tôn trọng thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh II/ Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Hình ảnh minh hoạ có từ chứa chữ a,ă,â - Thẻ chữ a, ă, â; Các nét chữ rời

- Vòng thể dục

Hướng dẫn giáo iên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Hoa trường em

- Đàm thoại: hát gi? ( Hoa trường em ) - Cô gợi cho trẻ kể trường lớp cuả 2 Giới thiệu

Cho trẻ đọc từ “ Hoa trường em”, yêu cầu trẻ tìm chữ học từ

- Giới thiệu: Hôm cô tìm hiểu chữ nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ cái.

* Làm quen chữ “a”.

- Cô treo tranh lên bảng cho trẻ đọc từ “ Bàn tay” Ghép chữ thành từ “bàn tay”

- Cơ cho trẻ tìm chữ biết, tìm hai chữ giống “a”

- Cô phát âm mẫu lần Sau cho trẻ phát âm - Hỏi trẻ chữ a giống gì? có nét nét gì?

- Cơ nói : Chữ “a” gồm hai nét nét cong kín nét thẳng

- Cô giới thiệu chữ “a” in thường chữ a in hoa Chữ a viết thường

* Làm quen chữ “â”.

-Treo tranh "Bạn hân" Ghép chữ thành từ “ bạn hân” cho trẻ tìm chữ theo u cầu “â” - Cơ phát âm mẫu lần, cho trẻ phát âm theo nhóm tổ, cá nhân

- Hỏi trẻ chữ â có máy nét nét nào?

-Trẻ hát vận động - Hoa trường em - Trẻ nghe, trả lời - Tìm o,

- Trẻ đọc

- Trẻ tìm hai chữ giống - Lắng nghe đọc Lớp, tổ, cá nhân trẻ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ nhắc lại

- Quan sát lắng nghe - Trẻ đọc, trả lời

- Trẻ lên tìm đọc - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Học trị giáo chim khách” Hoạt động bổ trợ: Hát vận động: Lời chào buổi sáng

I Mục đích- yêu cầu. 1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung truyện, nhớ tên nhân vật truyện, hiểu tính cách nhân vật truyện,trả lời câu hỏi đàm thoại cô

2 Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thương, đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - Tranh truyện minh họa

- Giấy, bút màu

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức

- Hát vận động “ Lời chào buổi sáng”

- Hàng ngày đưa học, học trường

không

2 Giới thiệu

- Hôm cô kể cho lớp nghe câu truyện lớp học cô giáo chim khách, nghe xem người đáng yêu nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1: Kể chuyện

- Cô kể lần : Kết hợp cử điệu

- Hỏi trẻ câu chuyện cô giáo vừa kể có tên ? - Cơ kể lần : tranh minh họa

- Hỏi trẻ truyện kể ?

-Tóm tắt truyện: Truyện kể lớp học giáo chim khách có bạn chim học làm tổ Chim tu hú, chim chích chịe, khơng nghe lời dạy, mải chơi nên khơng làm tổ, có bạn chim chích chịe la chăm học nên làm tổ cô giáo khen Các bạn chim nhận lỗi và hứa lần sau học hành chăm

- Cô viết tên truyện cho trẻ đọc tìm chữ học tên truyện

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- Giảng giải - Trong câu truyện có nhân vật ?

- Cơ giáo chim khách dạy bạn chim làm gì? - Chim sẻ chim tu hú có ý nghe giáo giảng khơng?

- Chim chích chịe có biết làm tổ khơng?

- Vì chim tu hú chim sẻ làm tổ ? - Vì chim chích chịe mẹ cô giáo khen ? - Qua câu truyện học tập bạn chim ? ?

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện. - Cô cho trẻ kể chuyện theo tranh

- Cơ cho trẻ kể theo nhóm, tổ , cá nhân theo dẫn dắt cô

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kể 4 Củng cố -giáo dục

+ Các vừa kể câu chuyện gì? Qua câu chuyện học tập bạn chim sẻ điều gì?

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Câu chuyện học trị giáo chim khách

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ đọc tìm chữ tên chuyện

- Chim sẻ,chim tu hú - Học làm tổ

- Không - Có

- Vì bạn khơng ý nghe dạy

- Vì bạn ngoan, học giỏi - Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ kể chuyện theo tranh - Trẻ kể chuyện theo dẫn dắt cô

- Các học tập bạn chim sẻ chăm học tập để trở thành ngoan, trò giỏi

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân - Chuyển hoạt động

-Trẻ hát vận động : Lời chào buổi sáng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)