Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 có đáp án - Trường THPT Châu Thành I

Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 có đáp án - Trường THPT Châu Thành I nhằm giúp học sinh ôn tập và củng cố lại kiến thức, đồng thời nó cũng giúp học sinh làm quen với cách ra đề và làm bài thi dạng trắc nghiệm.

SỞ GD&ĐT ĐỒNG THÁP TRƯỜNG THPT CHÂU THÀNH I ĐỀ THI HỌC KI II LỚP 10 MÔN : Ngữ văn – Chương trình chuẩn Thời gian : 90 phút (khơng kể thời gian phát đề) Mục tiêu đề kiểm tra: - Kiểm tra mức độ chuẩn kiến thức, kĩ qui định chương trình mơn Ngữ văn lớp 10, sau học sinh kết thúc tuần 33 - Mục đích đánh giá lực đọc - hiểu tạo lập văn nghị luận văn học tác phẩm thơ - Hình thức kiểm tra tự luận - Cụ thể: + Ôn lại kiến thức kĩ phương thức biểu đạt, phép tu từ học + Ôn kiến thức tiếng việt phép điệp phép đối, yêu cầu việc sử dụng tiếng việt để nêu tác dụng phát hiện, sửa lỗi văn + Ôn lại kĩ nghị luận thơ đoạn thơ vận dụng thao tác Chú ý thao tác lập luận : phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận + Xem lại làm văn số để tránh lỗi diễn đạt, lập luận vướng mắc Chú ý ưu điểm , nhược điểm để rút kinh nghiệm II Hình thức đề kiểm tra: Hình thức trắc nghiệm kết hợp với tự luận III Thiết lập ma trận: MA TRẬN ĐỀ Mức độ Năng lực I Đọc hiểu - Tác gia Nguyễn Du - Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ - Những yêu cầu sử dụng Tiếng Việt - Định nghĩa phép điệp, nhận biết tác dụng đoạn thơ Số câu Số điểm Tỉ lệ II Làm văn Nhận biết Thông hiểu - Phương thức biểu đạt - Biện pháp tu từ - Lỗi diễn đạt - Nêu nội dung đoạn văn - Hiệu nghệ thuật phép tu từ Vận dụng thấp Vận Tổng dụng cao số - sửa câu - Nêu định nghĩa tìm biện pháp tu từ trơng câu thơ 3,0 15% - Đảm bảo bố cục văn - Giới thiệu khái quát tác giả, tác - Tác dụng biện pháp tu từ: Phép điệp 1,5 10% - Hiểu yêu cầu đề: trình bày cảm nhận tài sử dụng ngôn ngữ 0,5 5% - Từ hiểu biết đoạn trích Trao duyên ( 8ý) 5,0 50% - Liên hệ thực tế, rút học từ phẩm Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng chung Số câu Số điểm Tỉ lệ 1,0 10% 4,0 40% lòng nhân kĩ vấn đề đạo Nguyễn Du đọc hiểu nghị qua đoạn trích thơ, trình luận bày cảm nhận tài tình Nguyễn Du theo yêu cầu đề 1,0 10% 2,5 25% 2,0 20% 2,5 25% 1,0 10% 5,0 50% 1,0 10% 10,0 100% IV Biên soạn đề kiểm tra (Đề kiểm tra gồm có 02 trang) SỞ GD&ĐT ĐỒNG THÁP TRƯỜNG THPT CHÂU THÀNH I ĐỀ THI HỌC KI II LỚP 10 MÔN : Ngữ văn – Chương trình chuẩn Thời gian : 90 phút (khơng kể thời gian phát đề) I PHẦN ĐỌC HIỂU (5,0 điểm) Câu (1.0 điểm): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Nguyễn Du sinh năm 1765 Thăng Long, tên chữ Tố Như, tên hiệu Thanh Hiên Tổ tiên Nguyễn Du vốn từ làng Canh Hoạch, huyện Thanh Oai, trấn Sơn Nam (nay thuộc Hà Nội ) sau di cư vào xã Nghi Xuân, huyện Tiên Điền ( làng Tiên Điền, huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh) Cha Nguyễn Du Nguyễn Nghiễm sinh năm 1708 1775 mẹ Trần Thị Tần 1740- 1778, quê Bắc Ninh.” (Theo sách Ngữ văn 10, tập hai, trang 92) - Đoạn trích viết theo phương thức biểu đạt nào? - Nêu nội dung văn Câu (1,0 điểm): Xác định lỗi câu sau sửa lại cho đúng: Có sách hay làm cho Nam say mê đọc sách Câu (1,0 điểm): Xác định biện pháp tu từ sử dụng câu thơ sau nêu hiệu nghệ thuật nó: Khắc đằng đẵng niên Mối sầu dằng dặc tựa miền biển xa (Chinh phụ ngâm – diễn Nơm Đồn Thị Điểm) Câu (2,0 điểm): Nêu khái niệm phép điệp? Chỉ nêu tác dụng phép điệp đoạn thơ sau: Buồn trông cửa bể chiều hơm, Thuyền thấp thống cánh buồm xa xa? Buồn trông nước sa, Hoa trôi man mác biết đâu? Buồn trông nội cỏ dầu dầu, Chân mây mặt đất màu xanh xanh ” (Nguyễn Du, Truyện Kiều) II PHẦN LÀM VĂN (5,0 điểm): Anh/chị phân tích câu thơ sau đoạn trích Trao duyên (Truyện Kiều – Nguyễn Du) Từ việc phân tích đoạn thơ anh/chị liên hệ với chữ “hiếu” thời đại “ Cậy em, em có chịu lời, Ngồi lên cho chị lạy thưa Giữa đường đứt gánh tương tư, Keo loan chắp mối tơ thừa mặc em Kể từ gặp chàng Kim, Khi ngày quạt ước, đêm chén thề Sự đâu sóng gió bất kì, Hiếu tình khơn lẽ hai bề vẹn hai Ngày xn em cịn dài, Xót tình máu mủ, thay lời nước non Chị dù thịt nát xương mòn, Ngậm cười chín suối cịn thơm lây Chiếc vành với tờ mây, Duyên giữ, vật chung.” (Trích Trao duyên, theo Sách Ngữ văn 10, tập hai - NXB Giáo dục) – HẾT – V Hướng dẫn chấm (Gồm có 02 trang) Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách đếm ý cho điểm Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần linh hoạt trình chấm, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật Việc chi tiết hóa điểm số câu (nếu có) Hướng dẫn chấm phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm câu thống ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM PHẦN ĐỌC HIỂU Điểm Câu Ý Nội dung Câu Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:“Nguyễn Du sinh năm 1,0 1765 Thăng Long … quê Bắc Ninh.” Đoạn trích viết theo phương thức biểu đạt thuyết minh 0,5 Ý1 Ý Nội dung văn bản: Đoạn trích viết thân quê quán 0,5 nhà thơ Nguyễn Du Câu Xác định lỗi câu sau sửa lại cho đúng: “Có 1,0 sách hay làm cho Nam say mê đọc sách hơn” 0,5 Ý - Câu sai ngữ pháp (Hoặc: Lỗi câu lỗi ngữ pháp) 0,5 Ý Có thể chọn phương án sau: - Bỏ cụm từ: “đã làm cho”  Có sách hay, Nam say mê đọc sách Hoặc bỏ cụm từ “Có được”  Quyển sách hay làm cho Nam say mê đọc sách Câu Xác định biện pháp tu từ sử dụng câu 1,0 thơ sau nêu hiệu nghệ thuật nó: Khắc đằng đẵng niên/ Mối sầu dằng dặc tựa miền biển xa Ý -Biện pháp tu từ sử dụng so sánh: “Khắc giờ” niên 0,5 / “Mối sầu” tựa “miền biển xa” Ý -Hiệu nghệ thuât: Hình tượng thời gian khơng gian dài rộng, kì 0,5 vĩ (như niên/ tựa biển xa) cụ thể hóa nỗi nhớ nhung, sầu muộn người chinh phụ: khắc trôi qua thương nhớ dài năm chầy, nỗi sầu mênh mơng biển Câu 2.0 Nêu khái niệm phép điệp? Chỉ nêu tác dụng phép điệp đoạn thơ sau: Buồn trông cửa bể chiều hôm, Chân mây mặt đất màu xanh xanh ” Học sinh nêu khái niệm phép điệp: Là phép tu từ điệp lại yếu tố âm, vần, từ, cụm từ, câu nhằm nhấn mạnh ý, tăng sức gơị hình gợi cảm cho diễn đạt Học sinh phép điệp đoạn thơ điệp từ “ buồn trông” Tác dụng nhấn mạnh tâm trạng buồn, cô đơn Thúy Kiều lầu xanh 1,0 0.5 0.5 PHẦN LÀM VĂN Anh/chị phân tích câu thơ sau đoạn trích Trao 5,0 duyên (Truyện Kiều – Nguyễn Du) Từ việc phân tích đoạn thơ anh/chị liên hệ với chữ “hiếu” thời đại a/ Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm văn nghị luận văn học - Kết cấu rõ ràng, chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, văn cảm xúc, gợi hình Khơng mắc lỗi: tả, dùng từ, viết câu… b/ Yêu cầu kiến thức: HS trình bày theo nhiều cách cần đạt số ý sau: * Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận 0,5 * Thân bài: - Phân tích đoạn thơ: + Hai câu thơ mở đầu: “Cậy em, em có chịu lời 0.75 Ngồi lên cho chị lạy thưa” Cách sử dụng từ : Cậy, chịu Hành động : Lạy, thưa -> Hoàn cảnh đặc biệt khác thường + Lí lẽ trao duyên Kiều 0.75 Mối duyên Kim – Kiều dở dang hồn cảnh Kiều vừa có ý mong muốn, vừa ép buộc em thay nối duyên Kim Trọng + Lí lẽ thuyết phục Vân Kiều: 0.75 Vân cịn trẻ Vì tình chị em ruột thịt Được Kiều có chết mãn nguyện -> Phẩm chất Kiều: khôn ngoan, sắc sảo, thông minh, thủy chung, nghĩ đến người khác thân + Nghệ thuật : Cách sử dụng từ ngữ, cách miêu tả nội tâm nhân vật 0.75 + Liên hệ với chữ hiếu thời 1,0 * Kết bài: Khái quát vấn đề nghị luận, liên hệ thân 0,5 * Đây gợi ý cho đề theo hướng mở, HS đề xuất ý kiến khác lập luận thuyết phục Lưu ý: - Chỉ cho điểm tối đa thí sinh đạt yêu cầu kĩ kiến thức - Nếu thí sinh có cảm nhận riêng mà thuyết phục chấp nhận -HẾT- ... 2, 5 25 % 2, 0 20 % 2, 5 25 % 1,0 10% 5,0 50% 1,0 10% 10, 0 100 % IV Biên soạn đề kiểm tra (Đề kiểm tra gồm có 02 trang) SỞ GD&ĐT ĐỜNG THÁP TRƯỜNG THPT CHÂU THÀNH I ĐỀ THI HỌC KI II LỚP 10 MƠN : Ngữ. .. niên/ M? ?i sầu dằng dặc tựa miền biển xa Ý -Biện pháp tu từ sử dụng so sánh: “Khắc giờ” niên 0,5 / “M? ?i sầu” tựa “miền biển xa” Ý -Hiệu nghệ thuât: Hình tượng th? ?i gian khơng gian d? ?i rộng, kì. .. Nghiễm sinh năm 1708 1775 mẹ Trần Thị Tần 174 0- 1778, quê Bắc Ninh.” (Theo sách Ngữ văn 10, tập hai, trang 92) - Đoạn trích viết theo phương thức biểu đạt nào? - Nêu n? ?i dung văn Câu (1,0 ? ?i? ??m):