Cùng tham gia thử sức với “Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Thị Xã Quảng Trị” để nâng cao tư duy, rèn luyện kĩ năng giải đề và củng cố kiến thức văn học căn bản. Chúc các em vượt qua kì thi học kì thật dễ dàng nhé!
KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN LỚP 10 I XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ - Đánh giá lực tổng hợp HS sau học xong làm văn viết văn tự - Nắm vững tri thức nội dung Đọc hiểu, Tiếng Việt, Làm văn mà em học, khả vận dụng tri thức vào việc tiếp nhận (đọc hiểu) tạo lập văn (viết) Cụ thể: + Trình bày suy nghĩ tư tưởng đạo lí tượng đời sống + Giúp học sinh biết vận dụng kiến thức học phần văn học trung làm văn nghị luận văn học II XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG CẦN ĐẠT Năng lực hướng tới - Năng lực thu thập, lựa chọn xử lý thông tin, dẫn chứng tiêu biểu để tạo lập văn nghị luận xã hội nghị luận văn học - Năng lực xây dựng cấu trúc, dàn ý cho văn nghị luận văn học - Năng lực trình bày cảm nhận, suy nghĩ quan điểm cá nhân vấn đề VH - Năng lực giải vấn đề cảm thụ thẩm mĩ - Năng lực tưởng tượng diễn đạt học sinh III HÌNH THỨC KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận - Thời gian: 90 phút IV LẬP BẢNG MÔ TẢ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Cộng Chủ đề Kiểu nghị Hiểu Vận dụng kĩ luận tư vấn đề tư phân tưởng đạo lí tưởng đạo lí, tích, chứng hiện tượng minh, bình Nghị luận tượng xã hội xã hội luận để viết xã hội đoạn văn nghị luận xã hội tư tưởng đạo lí tượng xã hội Số câu: Số câu: Số điểm: 0.5 Số điểm: 1.0 Số điểm: 1.5 Số điểm: Tỉ lệ: 5% Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 15% 3,0 Tỉ lệ: 30% điểm 30% Kiểu nghị Hiểu Vận dụng kĩ Tích hợp luận vai trị, ý phân kiến thức, kĩ văn văn nghĩa, nội tích, chứng để làm Nghị luận học dung, nghệ minh, bình văn phân văn học thuật luận giá trị nội tích, văn văn văn dung nghệ văn học học thuật văn Số điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15% Số điểm: 2,0 Số điểm: 1,5 Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 1,5% Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20% Tổng hợp Số điểm: 2,0 chung Tỉ lệ: 20% Số điểm: 3,0 Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30% Tỉ lệ: 3,0% Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 70% Số câu: 7,0 điểm 70% câu 10 điểm 100% SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KT HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020-2021 TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ Môn Ngữ văn - Lớp 10 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ KT CHÍNH THỨC (Đề có 01 trang) MÃ ĐỀ 01 Câu (3,0 điểm) Hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 120 từ), trình bày suy nghĩ em tượng nghiện Facebook giới trẻ Câu (7,0 điểm) Phân tích vẻ đẹp nhân cách Thúy Kiều qua đoạn trích Trao duyên (trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) Hết - Học sinh không sử dụng tài liệu CBCT khơng giải thích thêm Họ tên học sinh: ; Lớp .; Số báo danh: Chữ kí CBCT:………………………………………………………………… SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020-2021 TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ Môn Ngữ văn - Lớp 10 Thời gian làm bài: 90 phút, khơng kể thời gian phát đề ĐỀ KT CHÍNH THỨC (Đề có 01 trang) MÃ ĐỀ 02 Câu (3,0 điểm) Hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 120 từ), trình bày suy nghĩ em tượng lười đọc sách phận giới trẻ ngày Câu (7,0 điểm) Phân tích vẻ đẹp nhân cách Thúy Kiều qua đoạn trích Trao duyên (trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) Hết - Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên học sinh: ; Lớp .; Số báo danh: Chữ kí CBCT:………………………………………………………………… SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2020-2021 TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ Môn: Ngữ văn – khối 10 ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM MÃ ĐỀ 01 (Đáp án - thang điểm gồm có 03 trang) Câu Nội dung Nghị luận xã hội Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Xác định vấn đề nghị luận Triển khai vấn đề nghị luận: Học sinh triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ suy nghĩ vấn đề nghị luận Gợi ý: * Giải thích: - Facebook mạng xã hội tiện ích Mark Zuckerberg sáng tạo ra, nơi mà người trị chuyện, thư giãn, giải trí, chia sẻ, thổ lộ tâm trạng - Nghiện Facebook: tượng người sử dụng chăm chăm vào mạng facebook, rời cảm thấy thiếu thốn, sống thiếu facebook * Bàn luận vấn đề: + Hiện trạng sử dụng Facebook nước ta nay: Thống kê năm 2015 20 triệu người dùng Facebook hàng ngày; 2,5 trung bình người dành để sử dụng Facebook Mỗi tháng Việt Nam có tới 30 triệu người dùng Facebook ¾ người dùng Facebook Việt Nam từ độ tuổi 18 đến 35 + Nguyên nhân dẫn đến tượng nghiện Facebook: - Nhu cầu kết bạn tăng, đặc biệt kết bạn toàn cầu - Bày tỏ quan điểm, cảm xúc mà khơng sợ quản lý - Người dùng ẩn danh tính, khơng cần phải mình, sống ảo - Nhiều bạn trẻ tiếng nhờ Facebook + Tác hại việc nghiện Facebook - Tốn thời gian - Facebook mạng xã hội cịn nhiều lỗ hổng Thơng tin cá nhân người dùng dễ dàng bị đánh cắp Nhiều người giả danh lập tài khoản lừa đảo người khác - Nghiện Facebook khiến người đắm chìm giới ảo,tự tin, mặc cảm với thân, đố kị, phát ngôn ngày thiếu suy nghĩ, trở thành anh hùng bàn phím bình luận bừa bãi gây nên nhiều tranh cãi không đáng có + Biện pháp: - Mỗi thân phải quản lý thời gian sử dụng hợp lý, tự ý thức thân - Nhà nước phải đưa sách sử dụng phù hợp quản lý chặt chẽ trường hợp xấu Điểm 3.0 0.5 0.5 0.5 0,5 - Học sinh đề cao học tập, sử dụng facebook cơng cụ giải trí, kết bạn lành mạnh quản lý cha mẹ, nhà trường - Bài học nhận thức hành động: + Cuộc sống nhiều điều thú vị đợi khám phá Vậy ta phải sống giới ảo Facebook ,mà khơng tích cực tham gia hoạt động ngoại bổ ích khác nhau? Chính tả, ngữ pháp Sáng tạo Nghị luận văn học a Đảm bảo cấu trúc văn Có đầy đủ mở bài, thân bài, kết b Xác định vấn đề nghị luận c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Vận dụng tốt thao tác lập luận để viết văn Học sinh xếp ý theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận Thân bài: a Thúy Kiều người không khéo, thông minh, sắc sảo - Lời nhờ vả em Thúy Kiều: + Cậy" nhờ vả, trông chờ, dựa dẫm tất vào người đối diện + "Lạy" "thưa" từ dùng để diễn tả thái độ, hành động người bề người bề → Trong hoàn cảnh Thúy Kiều lúc ta thấy điều phù hợp, Thúy Kiều muốn nhờ em nối dun thay Kiều người mang ơn Thúy Vân, với hành động Kiều Thúy Vân khó lịng từ chối 0,5 0.25 0.25 7.0 0.25 0.25 0.5 1,5 0,5 - Những lí lẽ Thúy Kiều đưa để thuyết phục em: 1,0 + Thúy Kiều nói mối tình với Kim Trọng: Mối tình đẹp mơ độ mặn nồng mà "giữa đường đứt gánh tương tư" + Thúy Kiều cịn nói với em hoàn cảnh thân, phải đứng lựa chọn đầy khó khăn hiếu tình + Thúy Kiều thuyết phục em tình cảm chị em ruột thịt máu mủ dự cảm chết, tương lai b Thúy Kiều người hiếu thảo với cha mẹ chung thủy, giàu ân tình với người yêu - Thúy Kiều người hiếu thảo với cha mẹ: Trước tai họa gia đình, Kiều đứng trước lựa chọn hiếu tình, Kiều hi sinh tình yêu mong gia đình êm ấm, chọn chữ hiếu, chọn bán để chuộc cha em - Thúy Kiều người thủy chung, giàu ân tình với người u: + Kiều ln nhớ đến "quạt ước, chén thờ" - lời hò hẹn, thề nguyền hai 2,0 1.0 1,0 + Khi gia đình gặp tai biến, nàng khơng có lựa chọn khác nhờ em thay nối duyên với Kim Trọng + Trao kỉ vật cho em, "duyên này" - tình yêu Thúy Kiều Kim Trọng nàng ln giữ tim c Thúy Kiều người giàu lòng vị tha đức hi sinh cao - Thúy Kiều nhận hết lỗi mình, tự nhận người phụ bạc khiến cho tình yêu nàng Kim Trọng tan vỡ - "Thôi thiếp phụ chàng từ đây" - Hành động "gửi lạy tình qn" Thúy Kiều "gửi lạy" với mong muốn tạ lỗi với Kim Trọng 1,5 1,0 Kết bài: Khẳng định lại vấn đề 0.5 d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận 0.25 Tổng điểm Hết - 0,5 0.25 10.0 SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020-2021 TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ Môn: Ngữ văn – khối 10 ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM MÃ ĐỀ 02 (Đáp án - thang điểm gồm có 03 trang) Câu Nội dung Nghị luận xã hội Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Xác định vấn đề nghị luận Triển khai vấn đề nghị luận: Học sinh triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ suy nghĩ câu chuyện Gợi ý: - Giải thích: + Sách nơi lưu giữ kho tri thức nhân loại, tất hiểu biết loài người ghi lại sách Đọc sách cách tiếp thu nhanh ngắn thành tựu tri thức nhân loại + Nhưng phận không nhỏ giới trẻ đặc biệt học sinh lười đọc sách - Bàn luận vấn đề: • Nêu trạng: - Một phận không nhỏ học sinh lười đọc sách Có sách từ đầu năm học cuối năm học tình trạng tinh, chưa lật giở trang - Có nhiều bạn học sinh không đọc, không nắm vững sách giáo khoa, chưa nói đến sách tham khảo hay sách nâng cao khác • Nêu hậu quả: Việc lười đọc sách dẫn đến hậu nghiêm trọng trước mắt lâu dài: kiến thức hời hợt, hiểu biết nông cạn, từ lí thuyết vào thực hành thiếu vững vàng, không đem lại kết thi, kiểm tra mang tính chất đối phó, khơng làm Về lâu dài, kiến thức khơng có ảnh hưởng trực tiếp đến tương lai thân phát triển chung đất nước • Nêu nguyên nhân: + Công nghệ thông tin ngày phát triển, ăn sâu vào lĩnh vực đời sống, việc tìm kiếm thơng tin internet trở nên dễ dàng dẫn đến việc học sinh lười đọc sách + Cha mẹ, gia đình chưa tạo thói quen cho trẻ thích đọc sách từ nhỏ + Nhà trường chưa có phương pháp thiết thực để khơi gợi hứng thú đọc sách học sinh + Bản thân học sinh chưa nhận tầm quan trọng sách, dễ dàng sa ngã vào thú vui vơ bổ, khơng cịn đọc sách • Giải pháp khắc phục: + Cha mẹ, thầy cần có định hướng, dẫn dắt tìm hiểu sách hay, bổ ích; xây dựng tủ sách gia đình thư viện Điểm 3.0 0.5 0.5 0.5 0,5 mini lớp học Từ khơi gợi, vun đắp cho em hứng thú, thói quen đọc sách + Bản thân học sinh phải có ý thức tầm quan trọng sách, có lính vượt qua cám dỗ từ thú vui vô bổ rèn luyện cho thói quen đọc sách • Bài học nhận thức hành động: Bản thân cần hiểu vai trò tầm quan trọng sách, rèn luyện cho thói quen đọc sách, ban đầu vài trang vài chục trang ngày Càng đọc sách, có kiến thức vững vàng, trí tuệ mở rộng, có đảm bảo cho tương lai tốt đẹp góp phần xây dựng đất nước Chính tả, ngữ pháp Sáng tạo Nghị luận văn học a Đảm bảo cấu trúc văn Có đầy đủ mở bài, thân bài, kết b Xác định vấn đề nghị luận c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Vận dụng tốt thao tác lập luận để viết văn Học sinh xếp ý theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận Thân bài: a Thúy Kiều người không khéo, thông minh, sắc sảo - Lời nhờ vả em Thúy Kiều: + Cậy" nhờ vả, trông chờ, dựa dẫm tất vào người đối diện + "Lạy" "thưa" từ dùng để diễn tả thái độ, hành động người bề người bề → Trong hoàn cảnh Thúy Kiều lúc ta thấy điều phù hợp, Thúy Kiều muốn nhờ em nối dun thay Kiều người mang ơn Thúy Vân, với hành động Kiều Thúy Vân khó lịng từ chối - Những lí lẽ Thúy Kiều đưa để thuyết phục em: + Thúy Kiều nói mối tình với Kim Trọng: Mối tình đẹp mơ độ mặn nồng mà "giữa đường đứt gánh tương tư" + Thúy Kiều cịn nói với em hoàn cảnh thân, phải đứng lựa chọn đầy khó khăn hiếu tình + Thúy Kiều thuyết phục em tình cảm chị em ruột thịt máu mủ dự cảm chết, tương lai b Thúy Kiều người hiếu thảo với cha mẹ chung thủy, giàu ân tình với người yêu - Thúy Kiều người hiếu thảo với cha mẹ: Trước tai họa gia đình, Kiều đứng trước lựa chọn hiếu tình, Kiều hi sinh tình 0,5 0.25 0.25 7.0 0.25 0.25 0.5 1,5 0,5 1,0 2,0 1.0 yêu mong gia đình êm ấm, chọn chữ hiếu, chọn bán để chuộc cha em - Thúy Kiều người thủy chung, giàu ân tình với người yêu: + Kiều nhớ đến "quạt ước, chén thờ" - lời hò hẹn, thề nguyền hai + Khi gia đình gặp tai biến, nàng khơng có lựa chọn khác nhờ em thay nối duyên với Kim Trọng + Trao kỉ vật cho em, "duyên này" - tình yêu Thúy Kiều Kim Trọng nàng ln giữ tim c Thúy Kiều người giàu lịng vị tha đức hi sinh cao - Thúy Kiều nhận hết lỗi mình, tự nhận người phụ bạc khiến cho tình yêu nàng Kim Trọng tan vỡ - "Thôi thiếp phụ chàng từ đây" - Hành động "gửi lạy tình quân" Thúy Kiều "gửi lạy" với mong muốn tạ lỗi với Kim Trọng 1,0 1,5 1,0 0,5 Kết bài: Khẳng định lại vấn đề 0.5 d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận 0.25 Tổng điểm Hết - 0.25 10.0 ... câu 10 điểm 100 % SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KT HỌC KỲ II NĂM HỌC 20 20 -2 0 21 TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ Môn Ngữ văn - Lớp 10 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ KT CHÍNH THỨC (Đề. .. TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 20 20 -2 0 21 TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ Môn: Ngữ văn – khối 10 ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM MÃ ĐỀ 02 (Đáp án - thang điểm gồm có 03 trang) Câu Nội dung Nghị luận xã hội Đảm bảo yêu... TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 20 20 -2 0 21 TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ Môn: Ngữ văn – khối 10 ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM MÃ ĐỀ 01 (Đáp án - thang điểm gồm có 03 trang) Câu Nội dung Nghị luận xã hội Đảm bảo yêu