bai soan NH 20092010

Hoaït ñoäng 2 : Giôùi thieäu baøi toaùn vaø caùch giaûi - Giaùo vieân höôùng daãn HS thöïc hieän caùch giaûi theo caùc böôùc :.. a) Toùm taét baøi toaùn : 2 ngaøy : 12 ngöôøi 4 ngaøy[r]

(1)

Thứ hai, ngày: / /2009 Tập đọc

Những sếu giấy I Mục đích yêu cầu

* Đọc lưu lốt tồn

- Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn ; nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống cô bé Xa-da-cơ,ước mơ hồ bình thiếu nhi * Hiểu ý bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống hồ bình trẻ em toàn giới

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ tập đọc, tranh ảnh thảm hoạ chiến tranh hạt nhân - Bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 8’

1’

10’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi hs đọc phân vai “Lòng dân” trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm - Đánh giá chung 3 Dạy mới

a/ Giáo viên giới thiệu chủ điểm đọc:

b/ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

Hoạt động : luyện đọc

- Giáo viên hướng dẫn HS đọc số số liệu 100000 người ; đọc tên người, tên địa lí nước ngồi

- Giáo viên chia làm đoạn

Đoạn : Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

Đoạn : Hậu mà bom gây Đoạn : Khát vọng sống Xa-da-cô Xa-xa-ki

Đoạn : Ước vọng hồ bình HS thành phố Hi-rơ-si-ma

- Giáo viên sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ

- Hai nhóm HS phân vai đọc kịch Lòng dân trả lời câu hỏi nội dung, ý nghĩa kịch

- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Cánh chim hồ bình.

- HS luyện đọc

- HS quan sát tranh Xa-da-cô gấp sếu tượng đài tưởng niệm

(2)

10’

5’

6’

hơi chưa giọng đọc không phù hợp

- Giáo viên giúp HS hiểu từ ngữ (có thể giải thích thêm số từ khác) - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc diễn cảm

Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu - Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) đoạn trao đổi, thảo luận tìm hiểu nội dung - Giáo viên chốt lại ý kiến - Sau phần hướng dẫn tìm hiểu bài, giáo viên cho HS rút nội dung - Giáo viên ghi bảng nội dung

Hoạt động : Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kĩ thuật đọc đoạn

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét cách đọc bạn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi đọc - Cả lớp giáo viên nhận xét

4 Củng cố, dặn dò - HS nêu ý - Giáo viên nhận xét tiết học

- u cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc

- Chuẩn bị Bài ca trái đất.

(lượt 1)

- HS đọc lượt

- Học sinh đọc thầm phần giải từ giải nghĩa từ ngữ

- HS đọc lượt

- HS luyện đọc theo cặp

- Học sinh đọc đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung - HS trình bày ý kiến

- HS (Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống hồ bình trẻ em trên tồn giới).

- HS nhắc lại - HS luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm - Nêu ý

- liên hệ gd: nêu hậu chiến tranh gây mà em biết

Thứ hai, ngày: / /2009

Tốn

Ơân tập bổ sung giải toán I Mục tiêu :

- Qua toán cụ thể, HS làm quen dạng quan hệ tỉ lệ(đai lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần)

(3)

II Các hoạt động dạy - học :

1’ 8’

1’ 4’

6’

5’

1.Ổn định: 2.KTBC:

- Gọi hs lên bảng làm lại bt1 - Điều chỉnh, cho điểm - Đánh giá chung 3.Bài :

a/ Giới thiệu bài: Ghi tựa b/Nội dung:

Hoạt động : Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ

- Giaùo viên nêu ví dụ SGK

Hoạt động : Giới thiệu toán cách giải

- Giáo viên nêu toán

- Giáo viên gợi ý để dẫn cách “tìm tỉ số” theo bước :

+ gấp lần ? : = (lần)

+ Như quãng đường gấp lên lần ? (2 lần) Từ tìm quãng đường

90  2= 180 (km)

+ Trình bày giải (như cách SGK)

Hoạt động : Thực hành Bài :

- Giáo viên cho HS suy nghĩ, trao đổi làm theo cách ? (Giải cách “rút đơn vị”)

- Giải toán

- làm lại bt1 - Nhận xét sửa sai

- HS tự tìm quãng đường giờ, giờ, ghi kết vào bảng (kẻ sẵn bảng)

- Cho HS quan sát bảng, nhận xét : “Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần”.

- HS tự giải Cách :

+ Tóm tắt tốn

+ Phân tích đề tìm cách giải cách “ rút đơn vị”

+ Trình bày giải (như cách SGK)

- HS giaûi

- HS đọc toán - Cả lớp làm vào

(4)

5’

6’

Baøi :

- Giáo viên cho HS suy nghĩ, trao đổi làm theo cách ?

- Gợi ý giải hai cách - Giải toán

Bài : Liên hệ giáo dục dân số - Giáo viên cho HS suy nghĩ, trao đổi làm theo cách ?

- Giáo viên hướng dẫn để HS tóm tắt tốn, từ HS tìm cách giải tốn (theo cách “tìm tỉ số”)

4 Củng cố, dặn dò :

- Gọi hs nhắc lại cách giải toán vừa học - Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau

- Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai, hoàn thiện giải

- HS làm bảng trình bày - Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai, hoàn thiện giải

- HS đọc tốn

- HS tóm tắt, tìm cách giải toán - HS làm bảng trình bày Tóm tắt :

a) 1000 người tăng : 21 người 4000 người tăng : … người ? b) 1000 người tăng : 15 người

4000 người tăng : … người ? Bài giải

a) 4000 người gấp 1000 người số lần : 4000 : 1000 = (lần)

Sau năm số dân xã tăng thêm : 21  = 84 (người)

b) 4000 người gấp 1000 người số lần : 4000 : 1000 = (lần)

Sau năm số dân xã tăng thêm : 15  = 60 (người)

Đáp số : a) 84 người ; b) 60 người - Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai, hoàn thiện giải

- Nhắc lại cahc sgiải toán vừa học

Thứ hai, ngày: / /2009

Đạo đức

Có trách nhiệm việc làm ( tiết ) I Mục tiêu :

Sau học này, HS bieát :

(5)

- Bước đầu có kĩ định thực định

- Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

II Các hoạt động lớp :

3’ 1’ 14’

21’

2’

A Kiểm tra cũ B Dạy * Giới thiệu

Hoạt động : Xử lí tình ( tập ) * Mục tiêu :

- HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình

* Cách tiến hành :

- Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí tình tập

- Giáo viên kết luận : Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh

Hoạt động : Tự liên hệ thân

* Mục tiêu : HS tự liên hệ, kể việc làm tự rút học * Cách tiến hành :

- Gợi ý để HS nhớ lại việc (dù nhỏ) chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm

- Giáo viên gợi ý, HS rút học - Giáo viên kết luận SGV / 22 * Nhận xét, dặn dị

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị

- HS đọc Ghi nhớ “Có trách nhiệm việc làm mình”

- HS thảo luận câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bàu kết - Cả lớp trao đổi, bổ sung

- HS trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện

(6)

Thứ hai, ngày: / /2009

Sử

Xã hội Việt Nam cuối kỉ 19 – đầu kỉ 20 I Mục tiêu :

Sau học HS biết :

- Cuối kỉ 19 – đầu kỉ 20, kinh tế – xã hội nước ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa thự dân Pháp

- Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Hành Việt Nam - Hình SGK

- Tranh, ảnh tư liệu phản ánh phát triển kinh tế, xã hội Việt Nam III Các hoạt động lớp :

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 7’

1’ 8’

8’

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ :

- Gọi hs đọc thuộc lịng “Cuộc phản cơng kinh thành Huế”

- Nhận xét, cho điểm - Nhận xét chung 3 Dạy mới a/GTB:Ghi tựa b/Nội dung:

Hoạt động : Làm việc lớp - Giáo viên giới thiệu

- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho HS + Những biểu thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỉ 19 – đầu kỉ 20

+ Những biểu thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ 19 – đầu kỉ 20

+ Đời sống công nhân, nông dân Việt Nam thời kì ?

Hoạt động : Làm việc theo nhóm - Gợi ý :

+ Trước thực dân Pháp xâm lược,

- HS đọc ghi nhớ Cuộc phản công kinh thành Huế.

- HS nghe nắm nhiệm vụ

(7)

8’

2’

4’

kinh tế Việt Nam có ngành kinh tế chủ yếu? Sau thực dân Pháp xâm lược, ngành kinh tế đời nước ta ? Ai hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế ?

+ Trước đây, xã hội Việt Nam chủ yếu có giai cấp ? Đến đầu kỉ 20, xuất thêm giai cấp, tầng lớp ? Đời sống công nhân, nông dân Việt Nam ?

Hoạt động : Làm việc lớp

- Giáo viên hoàn thiện phần trả lời HS Hoạt động : Làm việc lớp

- Giáo viên tổng hợp ý kiến HS, nhấn mạnh biến đổi kinh tế xã hội nước ta đầu kỉ 20

4 Nhận xét, dặn dò:

- Gọi hs nêu lại nội dung - Liên hệ gd

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc Từ cuối kỹ 19, thực dân Pháp tăng cường khai mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên bóc lột nhân dân ta Sự xuất nghành kinh tế ddax tạo ra thay đổi xã hội Việt Nam: các giai cấp, tầng lớp đời công nhân, chủ xưởng nhà buôn, viên chức, tri thức.

- Nêu lại nội dung nhiều lần - liên hệ gd

Thứ ba, ngày: / /2009

Toán Luyện tập I Mục tiêu :

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách rút đơn vị tìm tỉ số - Hs làm Được tập 1,2,4

II Các hoạt động dạy – học :

1’

(8)

1’ 6’

6’

- Gọi hs lên bảng làm lại tập1 sgk - Nhận xét cho điểm

- Đánh gí chung 3.Bài mới:

A/ Giới thiệu bài: Ghi tựa B/ Nội dung:

Baøi :

- Giáo viên cho HS suy nghĩ, trao đổi làm theo cách ? (chọn cách “rút đơn vị”)

- Giải tốn

Bài :

u cầu HS biết tá bút chì 12 bút chì, từ dẫn tóm tắt

- Giáo viên cho HS suy nghĩ, trao đổi làm theo cách ? (nên chọn cách “tìm tỉ số”)

- Giải tốn

Bài :

- Giải toán

- HS đọc toán, tóm tắt giải - Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày Tóm tắt :

12 : 24 000 đồng 30 : … đồng ?

Bài giải Giá tiền :

24000 : 12 = 000 (đồng) Số tiền mua 30 :

2000  30 = 60 000 (đồng)

Đáp số : 60 000 đồng - Nhận xét làm bạn

- HS đọc tốn, tóm tắt giải - Cả lớp làm vào

24 bút chì : 30 000 đồng bút chì : … đồng ?

Bài giải

24 bút chì gấp bút chì số lần : 24 : = (laàn)

Số tiền mua bút chì : 30 000 : = 10 000 (đồng)

Đáp số : 10 000 đồng - Nhận xét làm bạn

(9)

7’

5’

Baøi :

- Giáo viên cho HS suy nghĩ, trao đổi làm theo cách ? (nên chọn cách rút đơn vị)

- Giải toán

- Gọi hs nêu lại làm - Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau

Một ô tô chở số học sinh : 120 : = 40 (học sinh)

Để chở 160 học sinh cần dùng số ô tô : 160 : 40 = (ô tô)

Đáp số : ô tô - Nhận xét làm bạn

- HS làm bảng trình bày Bài giải

Số tiền trả cho ngày công : 72000 : = 36000 (đồng) Số tiền trả cho ngày công : 36000  = 180000 (đồng)

Đáp số : 180000 đồng - Nhận xét làm bạn

- Nêu lại làm

Thứ ba, ngày: / /2009

Chính tả

Anh đội cụ hồ gốc Bỉ I Mục đích yêu cầu

- Nghe - viết lại tả Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ, trình bày văn xi. - Nắm mơ hình cấu tạo vần, qui tắc đánh dấu tiếng có ia, iê(bt2, bt3) II Đồ dùng dạy học

- Một số tờ phiếu photo phóng to mơ hình cấu tạo vần để kiểm tra cũ hướng dẫn làm BT2 III Các hoạt động dạy học :

1’

4’ 1.Ổn định:2.Kiểm tra cũ:

- Giáo viên dán tờ phiếu photo phóng to mơ hình cấu tạo vần

(10)

1’ 19’

3’

6’

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Đánh giá chung

3 Dạy mới

a/ Giới thiệu bài:Ghi tựa b/ Nội dung:

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nghe - viết

- Giáo viên đọc tồn tả Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ.

- Nêu câu hỏi nội dung đoạn văn

- Giáo viên đọc

- Giáo viên đọc tồn tả lượt - Giáo viên chấm đến 10 nêu nhận xét nội dung chép , chữ viết cách trình bày

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập chính tả

Bài tập : Điền tiếng nghĩa, chiến vào mơ hình cấu tạo vần ; nêu giống khác tiếng

- Giáo viên dán tờ phiếu photo phóng to mơ hình cấu tạo vần

- Cả lớp giáo viên nhận xét,chốt lại Bài tập : Nêu qui tắc dấu thanh - Giáo viên chốt lại

4 Củng cố, dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết

- Dặn HS nhớ qui tắc đánh dấu tiếng có nguyên âm đôi ia, iê để không đánh dấu sai vị trí

- HS viết vần tiếng chúng – – mong – – giới – – – – hoà – bình vào mơ hình cấu tạo vần ; sau nói rõ vị trí đặt dấu tiếng

- HS theo dõi SGK - HS trao đổi trả lời

- HS đọc thầm tả, ý cách viết tên riêng người nước tiếng, từ dễ viết sai

- HS viết

- HS sốt lại Sửa lỗi

- Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho

- HS đọc nội dung tập

- HS làm việc cá nhân , HS làm phiếu

- HS nhìn mơ hình phát biểu ý kiến - HS sửa

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi nhóm đơi phát biểu ý kiến

(11)

Thứ ba, ngày: / /2009

Luyện từ câu

Từ trái nghĩa

I Mục đích yêu caàu :

- Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh nhau(ND ghi nhớ) - Nhận biết từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ(bt1); biết tìm từ trái nghĩa so với từ cho trước (bt1,2)

- Hs khá, giỏi đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm bt3 II Đồ dùng dạy học :

- Từ điển Tiếng Việt - Sách giáo khoa

1’ 5’

1’ 12’

3’

1.Ổn định:

- Giáo viên nhận xét 3 Dạy mới:

a/ Giới thiệu bài:Ghi tựa b/ Nội dung:

Hoạt động : Phần nhận xét (12’)

Bài tập : So sánh nghĩa từ phi nghĩa, chính nghĩa

- Giáo viên nhận xét, chốt

Bài tập : Tìm từ trái nghĩa câu tục ngữ

- Giáo viên nhận xét, chốt

Bài tập : Tác dụng từ trái nghĩa sử dụng câu tục ngữ (bài tập 2) - Giáo viên nhận xét, chốt

- HS đọc lại đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp vật dựa theo ý, khổ thơ Sắc màu em yêu.

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời câu hỏi (có thể sử dụng từ điển)

- HS phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân (có thể sử dụng từ điển)

- Học sinh phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi nhón đơi

- HS phát biểu ý kiến

(12)

5’

2’

Hoạt động : Phần ghi nhớ

Hoạt động : Phần luyện tập

Bài tập : Tìm cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại Bài tập :

- Giáo viên nhắc yêu cầu : Ở ô trống em đặt từ trái nghĩa với từ in đậm để hoàn chỉnh nội dung câu

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại Bài tập : - Giáo viên chia lớp 3, nhóm cho HS chơi trò tiếp sức

- Cả lớp giáo viên nhận xét Kết luận nhóm thắng

Bài tập : Đặt câu

- Giáo viên nêu yêu cầu : HS đặt câu có chứa cặp từ trái nghĩa đặt hai câu câu chứa từ

- Giaùo viên nhận xét 4 Củng cố,dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- u cầu học sinh học thuộc thành ngữ, tục ngữ ; ghi nhớ từ trái nghĩa vừa học ; tập vận dụng từ trái nghĩa nói, viết

đọc thầm - HS nêu ví dụ

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân - HS làm bảng - HS trình bày kết - HS sửa

- HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi theo cặp - HS làm phiếu - HS đọc kết làm - HS đọc yêu cầu tập

- Từng nhóm HS nối tiếp lên bảng viết từ trái nghĩa

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh tiếp nối nói câu em đặt

Thứ ba, ngày: / /2009

Khoa

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già I Mục tiêu :

Sau học HS biết :

(13)

- Hình thông tin trang 16,17 sách giáo khoa

- Sưu tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi làm nghề khác III Các hoạt động lớp :

1’ 7’

1’ 17’

13’

1.Ổn định:

- Giáo viên nêu câu hỏi nội dung Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì.

- Nhận xét cho điểm - Đánh gía chung 3 Dạy mới: a/ Giới thiệu : b/ Nội dung:

Hoạt động : Làm việc với SGK * Mục tiêu : HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già

Bước : Giao nhiệm vụ hướng dẫn Bước : Làm việc theo nhóm

Bước : Làm việc lớp

Hoạt động : Trò chơi “Ai ? Họ giai đoạn đời”

* Mục tiêu : HS có hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già - Xác định thân HS giai đoạn đời

Bước : Giao nhiệm vụ hướng dẫn - Giáo viên chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình u cầu HS xác định xem người ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn

Bước : Làm việc theo nhóm

- HS học thuộc lòng nội dung - Nhậm xét, bổ xung

- HS nghe

- HS đọc thông tin trang 16, 17 SGK thảo luận đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- Các nhóm khác bổ sung

- Lớp chia thành nhóm

(14)

5’

- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận Hỏi :

+ Bạn vào giai đoạn đời ?

+ Biết vào giai đoạn đời có ích lợi ?

- Kết luận : Như SGV / 39 4 Củng cố, dặn dò

- Treo bảng phụ có ghi nội dung gọi hs đọc

- Liên hệ gd

việc

- Các nhóm khác hỏi nêu ý kiến

- Cả lớp thảo luận câu hỏi trình bày + Đang giai đoạn tuổi vị thành niên + Nó giúp hiểu biết quy luật phát triển thể giai đoạn

- Đọc nội dung - Liên hệ gd

Thứ tư, ngày: / /2009

Toán

Ơân tập bổ sung giải tốn (tiếp theo) I Mục tiêu :

- Giúp hs biết dạng quan hệ tỉ lệ (Đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng giãm nhiêu lần) biết cách giải tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách

- Hs làm tập1 II Các hoạt động dạy – học :

1’ 6’

1’

1.Ổn định: 2.KTBC:

- Gọi hs lên làm bài1,2 sgk - Sửa sai, cho điểm

- Đánh giá chung 3.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài; Ghi tựa bai b/ Nọi dung:

(15)

4’

5’

Hoạt động : Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ

- Giáo viên nêu ví dụ SGK

Hoạt động : Giới thiệu toán cách giải - Giáo viên hướng dẫn HS thực cách giải theo bước :

a) Tóm tắt toán : ngày : 12 người ngày : … người ?

b) Phân tích tốn để tìm cách giải tốn theo cách “rút đơn vị” - Trình bày giải (cách 1) SGK

c) Phân tích tốn để tìm cách giải theo cách “tìm tỉ số” :

- Trình bày giải (cách 2) nhö SGK

Hoạt động : Thực hành Bài :

- Giải tốn

Bài :

- Giải tốn

- HS tự tìm kết số bao gạo có chia hết 100 kg gạo vào bao, bao đựng kg, 10 kg, 20 kg ghi kết vào bảng (viết sẵn bảng)

- Cho HS quan sát bảng, nhận xét : “Khi số kilôgam gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần”

- HS tự giải

7 ngày : 10 người ngày : … người ?

Bài giải

Muốn làm xong công việc ngày cần : 10  = 70 (người)

Muốn làm xong công việc ngày cần : 70 : = 14 (người)

Đáp số : 14 người

(16)

5’

4’

Baøi :

- Giáo viên cho HS suy nghĩ, trao đổi làm theo cách ? (chọn cách “tìm tỉ số”) - Giải tốn

4.Củng cố, dặn doø :

- Gọi hs nêu lại đặc điểm dạng tốn vừa học

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau

- Cả lớp làm vào

120 người : 20 ngày 150 người : … ngày ?

Bài giải

người ăn hết số gạo dự trữ thời gian :

20  120 = 2400 (ngaøy)

150 người ăn hết số gạo dự trữ thời gian :

2400 : 150 = 16 (ngaøy)

Đáp số : 16 ngày

- Nhận xét làm bạn - HS đọc toán

- HS laøm bảng trình bày Tóm tắt :

3 máy bơm : máy bơm : … ?

Bài giải

máy bơm gấp máy bơm số lần : : = (laàn)

máy bơm hút thời gian : = (giờ)

Đáp số : - Nhận xét làm bạn

- Nêu lại đặc điểm dạng toán vừa học

Thứ tư, ngày: / /2009.

Tập làm văn

(17)

I Mục đích yêu cầu

- HS biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả cảnh trường đủ ba phần:Mowr bài, thân bài, kết bai; Biết lựa chọn nét bật để tả trường

- Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí II Đồ dùng dạy học :

- Những ghi chép HS có quan sát cảnh trường học - Giấy khổ lớn để HS trình bày dàn ý văn lớp III Các hoạt động dạy học :

1’ 5’

1’ 14’

15’

2’

1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs đọc phần chuẩn bị - Giáo viên nhận xét

3 Dạy mới a/ Giới thiệu bài.

b/ Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập : Lập dàn ý cho văn miêu tả trường

- Giáo viên phát phiếu lớn cho HS làm

Bài tập : Viết đoạn văn

- Giáo viên lưu ý HS nên viết đoạn phần thân

- Cả lớp giáo viên nhận xét Giáo viên chấm điểm số bài, nhận xét hay 4 Củng cố, dặn dò :

- Chuẩn bị kiểm tra : xem lại tiết TLV tả cảnh học, dàn ý lập, đoạn văn viết ; đọc trước đề gợi ý

- HS đọc kết quan sát chuẩn bị

- HS đọc nội dung tập

- Vài HS trình bày kết quan sát nhà - HS làm việc cá nhân (lập dàn chi tiết)

- HS làm phiếu lớn - HS trình bày làm bảng - HS bổ sung ý kiến

- HS đọc yêu cầu tập

- 1,2 HS làm mẫu (nói phần em chọn viết) - Cả lớp làm

- Nhiều HS đọc làm

Thứ tư, ngày: / /2009.

(18)

Tiếng vĩ cầm mĩ lai I Mục đích u cầu

- Rèn kĩ nói : Dựa vào lời kể giáo viên , hình ảnh minh hoạ SGK lời thuyết minh cho hình ảnh, HS kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm người lính Mĩ có lương tri ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam II Đồ dùng dạy học

- Hình minh hoạ

- Các thơng tin khác nói thảm sát III Các hoạt động dạy học :

1’ 5’

3’

5’

17’

1.Ổn định:

Nhận xét chung 3.Dạy mới:

Hoạt động : Giới thiệu phim - Giáo viên giới thiệu phim

- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát ảnh

Hoạt động : Giáo viên kể chuyện - Giáo viên kể lần 1, kết hợp ghi ngày tháng, tên riêng kèm chức vụ, công việc lính Mĩ

- Giáo viên kể lần kết hợp giới thiệu hình ảnh minh hoạ phim sách giáo khoa ( đoạn với giọng phù hợp) Hoạt động : Hướng dẫn học sinh kể chuyện

a) Kể chuyện theo nhóm

b) Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp giáo viên nhận xét, tính điểm thi đua bình chọn người kể hay - Giáo viên gợi ý cho học sinh tự nêu câu

- HS kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước người mà em biết

- HS đọc phần lời ghi ảnh

- HS nghe, nhìn hình ảnh minh hoạ

- HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm (mỗi nhóm kể theo 2, ảnh) Sau em kể tồn chuyện Cả nhóm trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể

- HS tự nêu câu hỏi, trao đổi trình bày ý kiến riêng ý nghĩa câu chuyện

(19)

4’

hỏi, trao đổi trình bày ý kiến riêng

4 Củng cố,dặn dò:

- HS nêu lại ý nghóa câu chuyện - Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà tập kể

- Dặn đọc trước đề gợi ý tiết kể chuyện tuần

- Nêu lại ý nghóa câu chuyện

Thứ tư, ngày: / /2009.

Tập đọc

Bài ca trái đất I Mục đích yêu cầu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng

- Hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ : Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc

- Hs giỏi học thuộc lịng thơ, đọc diễn cảm tồn thơ II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ viết câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học :

1’ 7’

1’ 10’

1.OÅn định:

- Gọi hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét cho điểm

- Nhận xét chung 3 Dạy :

a/ Giới thiệu bài: Ghi tựa

b/ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu Hoạt động : Luyện đọc

- Giáo viên nhắc HS ngắt nhịp thơ đúng, phát âm đúng: bom H (bom hát), bom A (bom a)

- Giáo viên sửa lỗi (nếu HS phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc

- HS đọc Những sếu giấy trả lời câu hỏi

- học sinh đọc toàn

- HS nối tiếp đọc đoạn (lượt 1)

(20)

9’

7’

6’

không phù hợp)

- Giáo viên giúp HS hiểu từ ngữ (có thể giải thích thêm số từ khác) - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn giọng vui tươi, hồn nhiên

Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu - Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) khổ trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi cuối - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét ý kiến thảo luận chốt kiến thức - Cho HS rút nội dung, ý nghĩa thơ

- Giáo viên ghi bảng nội dung, ý nghóa thơ

Hoạt động : Đọc diễn cảm + học thuộc lòng thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc thơ, cách nhấn giọng, ngắt nhịp khổ thơ

- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc bạn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi đọc - Cả lớp giáo viên nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ

- Cho HS hát

- HS đọc lại nội dung, ý nghĩa thơ - Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ, chuẩn bị Một chuyên gia máy xúc

- Học sinh đọc thầm phần giải từ giải nghĩa từ ngữ

- HS đọc lượt

- HS luyện đọc theo cặp

- Học sinh đọc khổ trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung

- HS trình bày ý kiến

- HS (Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc)

- HS đọc lại

- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm

- Học sinh đọc thuộc lòng

- HS hát hát Trái đất chúng em

- Đọc lại nọi dung, ý nghĩa thơ - Nhận nhiệm vụ nhà

Thứ tư, ngày: / /2009.

(21)

Kó thuật

Đính khuy bấm I Mục tiêu :

HS cần phải :

- Biết cách đính khuy bấm Đính khuy bấm quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận

- Mẫu đính khuy bấm Một số sản phẩm may mặc đính khuy bấm - Vật liệu dụng cụ cần thiết

III Các hoạt động lớp :

15’

7’

3’

Giới thiệu

Hoạt động : HS thực hành

- Giáo viên nhận xét hệ thống lại cách đính khuy bấm

- Giáo viên kiểm tra kết thực hành tiết chuẩn bị vật liệu HS

- Giáo viên nêu yêu cầu thực hành thời gian hoàn thành sản phẩm (50’)

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn HS thực chưa thao tác kĩ thuật

Hoạt động : Đánh giá sản phẩm

- Giáo viên đánh giá, nhận xét kết thực hành HS theo mức : hoàn thành (A) chưa hoàn thành (B) Những HS hoàn thành sớm, đính khuy kĩ thuật, chắn vượt mức quy định đánh giá mức hoàn thành tốt (A+)

* Nhận xét – Dặn dò

- Giáo viên nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS

- Dặn HS chuẩn bị vật liệu cần thiết cho

- HS nhắc lại cách đính khuy bấm

- HS thực hành

- HS trưng bày sản phẩm

(22)

Thứ năm, ngày: 10 / /2009.

Địa Sông ngòi I Mục tiêu :

Học xong này, HS :

- Trình bày đặc điểm sơng ngịi nước ta

- Chỉ đồ (lược đồ) số sông Việt Nam - Biết vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất - Lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngịi II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh sông mùa lũ sông mùa cạn III Các hoạt động lớp :

1’ 6’

1’ 8’

1.Ổn định:

- Gọi hs đọc thuộc lòng nội dung trả lời câu hỏi sgk

- Nhận xét cho điểm - Đánh giá chung 3 Dạy mới:

a/ Giới thiệu bài: Ghi tựa b/ Nội dung:

 Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc

Hoạt động : Làm việc theo cặp Bước :

Hoûi :

+ Nước ta có nhiều sơng hay sơng so với nước mà em biết ?

+ Kể tên hình vị trí số sông Việt Nam

+ Ở miền Bắc miền Nam có sơng lớn ?

- Nhận xét sơng ngịi miền Trung Bước :

- HS đọc ghi nhớ Khí hậu

- HS nhìn hình SGK, trả lời câu hỏi sơng ngịi nước ta

- HS đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam sơng

- Miền Bắc: sông Hương, sông Mã, sông lô…

(23)

8’

6’

- Giáo viên sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- Kết luận : Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp nước

 Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa Sơng có nhiều phù sa Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước : Cho hs chia nhóm

Bước :

- Giáo viên sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- Giáo viên phân tích thêm SGV / 86, 87

 Vai trị sơng ngịi Hoạt động : Làm việc lớp

- Kết luận : Sơng ngịi bồi đắp phù sa tạo nên nhiều đồng Ngồi ra, sơng cịn đường giao thơng quan trọng, nguồn thủy điện, cung cấp nước cho sản xuất đời sống, đồng thời cho ta nhiều thủy sản 4 Củng cố, dặn dò:

- Treo nội dung bài, gọi hs đọc lại nhiều lần

- Liên hệ gd: Nêu sông ngòi nơi em sinh sống

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị

- Một số HS trình bày ý kieán

- Một số HS lên bảng Bản đồ Địa lí tự nhiện Việt Nam sơng : sơng Hồng, sơng Đà, sơng Thái Bình, sơng Mã, sông Cả, sông Đà Rằng, sông Tiền, sông Hậu, sơng Đồng Nai

- Các nhóm đọc SGK, quan sát hình 2, hồn thành bảng đặc điểm sông mùa mưa mùa cạn ảnh hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta - Đại diện nhóm trình bày

- HS khác bổ sung

- HS kể vai trò sông ngòi

- HS đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam :

+ Vị trí đồng lớn sơng bồi đắp nên chúng

+ Vị trí nhà máy thủy điện Hồ Bình, Y-a-li, Trị An

- Đọc lại nhiều lần

- Nêu sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai

(24)

Tốn

Luyện tập I Mục tiêu :

- Biết giải tốn liên quan đến tỉ lệ hai cách”Rút đơn vị” , “Tìm tỉ lệ” - Hs làm tập1,2

1’ 6’

1’ 8’

8’

1.Ổn định: 2.KTBC:

- Gọi hs lên bảng làm lại tập1 - Nhận xét cho điểm

- Nhận xét chung 3.Bài mới:

a/ Giới thiệu b/ Nội dung: Bài

Bài (Liên hệ giáo dục dân số) :

- Giáo viên cho HS suy nghĩ, trao đổi cách làm

- Giải tốn

- Hs lên bảng làm bt1

3000 đồng/1quyển : 25 1500 đồng/1quyển : …

Bài giải

3000 đồng gấp 1500 đồng số lần : 3000 : 1500 = (lần)

Nếu mua với giá 1500 đồng mua số :

25  = 50 (quyeån)

Đáp số : 50 - Nhận xét làm bạn

- HS laøm bảng trình bày

Bài giải

Với gia đình có người (bố, mẹ con) tổng thu nhập gia đình :

(25)

8’

2’

Baøi

- Giáo viên cho HS suy nghĩ, trao đổi làm theo cách ? (có thể chọn cách “ tìm tỉ số”)

- Giải tốn

Baøi :

- Giáo viên cho HS suy nghĩ, trao đổi cách làm

- Giải tốn

4.Củng cố, dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau

thu nhập khơng đổi bình qn thu nhập hàng tháng người :

2 400 000 : = 600 000 (đồng) Như bình quân thu nhập hàng tháng người bi giảm :

800 000 – 600 000 = 200 000 (đồng) Đáp số : 200 000 đồng

- HS làm bảng trình bày

- HS tìm số người đào mương sau bổ sung thêm người ? Sau tóm tắt tốn giải tiếp

Moãi bao 50 kg : 300 bao Moãi bao 75 kg : … bao ?

Bài giải

Xe tải chở số ki-lô-gam gạo : 50  300 = 15 000 (kg)

Xe tải chở số bao gạo 75 kg :

15 000 : 75 = 200 (bao)

Đáp số : 200 bao - Nhận xét làm bạn

Thứ năm, ngày: 10 / /2009.

Luyện từ câu

(26)

I Mục đích yêu cầu

- Hs biết tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu bt1,bt2.(3 số câu), bt3

- Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu bt4 (chọn số ý:a,b,c,d) đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm bt4 (bt5)

- Hs giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ bt1, làm bt4 II Đồ dùng dạy học

- Phiếu phóng to nội dung tập 1, 2, - Từ điển HS

1’ 8’

1’ 5’

5’

1.Ổn định:

- Giáo viên nhận xét.Cho điểm - Đánh giá chung

3 Dạy mới

a/ Giới thiệu bài: Ghi tựa b/ Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập : Tìm từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại Bài tập : Tìm từ trái nghĩa với từ in đậm

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại Bài tập : Tìm từ trái nghĩa thích hợp với ô trống

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại

Bài tập :

- Giáo viên gợi ý : từ trái nghĩa có cấu tạo giống (cùng từ đơn hay từ phức, từ ghép hay từ láy) tạo cặp đối xứng đẹp

- Giáo viên phát giấy khổ lớn cho nhóm làm việc

- HS đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ BT1, làm miệng BT3,4 tiết trước

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân - HS làm phiếu lớn

- HS trình bày kết bảng - HS đọc lại câu thành ngữ, tục ngữ - HS sửa theo lời giải

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh phát biểu ý kiến - HS thuộc thành ngữ, tục ngữ - HS đọc yêu cầu tập

(27)

5’

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại Bài tập :

- Giáo viên yêu cầu HS đặt câu có chứa cặp từ trái nghĩa, đặt câu, câu chứa từ

- Giáo viên nhận xét 4 Củng cố, dặn dò :

- HS học thuộc thành ngữ, tục ngữ tập 1,

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS làm việc cá nhân

- HS nối tiếp đọc câu

- học thuộc lịng thành ngữ

Thứ sáu, ngày: 10 / /2009.

Tốn

Luyện tập chung I Mục tiêu :

- Biết giải tốn liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vi” “tìm tỉ số” - Hs làm bt1,bt2,bt3

1’ 7’

1’ 6’

1.Ổn định: 2.KTBC:

- Gọi hs lên bảng làm bt1,bt2 - Nhận xét cho điểm

- Đánh giá chung 3.Bài mới:

a/ Giới thiệu b/ Nội dung: Bài

- Giáo viên cho HS suy nghĩ, trao đổi cách làm (giải toán theo cách “Tìm hai số biết tổng tỉ hai số đó”)

- Giải tốn

- Lên bảng làm bt1,bt2

- HS đọc tốn - Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày Bài giải Ta có sơ đồ :

Nam : Nữ :

hoï c sin h ? hoïc sinh

(28)

6’

7’

Baøi

- Yêu cầu HS phân tích đề để thấy : Trước hết tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật (theo tốn “Tìm

hai số biết hiệu tỉ hai số đó”) Sau tính chu vi hình chữ nhật (theo kích thước biết)

Baøi :

Bài :

- Giáo viên cho HS suy nghĩ, trao đổi làm theo cách (có thể giải tốn theo hướng)

Cách : Giải theo cách “rút đơn vị” Cách :

+ Tìm số bàn ghế + Tìm số ngày làm - Giải toán

Theo sơ đồ, số học sinh nam : 28 : ( + )  = (học sinh) Số học sinh nữ :

28 – = 20 (hoïc sinh)

Đáp số : học sinh nam 20 học sinh nữ - Nhận xét làm bạn

- HS làm bảng trình bày Bài giải Ta có sơ đồ :

Theo sơ đồ, chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật :

15 : (2 – 1)  = 15 (m) Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật :

15 + 15 = 30 (m)

Chu vi mảnh đất hình chữ nhật : (30 + 15)  = 90 (m)

Đáp số : 90 m - Nhận xét làm bạn

- HS làm bảng trình bày - Nhận xét làm bạn - HS đọc toán

- HS làm bảng trình bày Cách : Giải theo cách “rút đơn vị”

Bài giải

Nếu ngày xưởng mộc làm bàn ghế phải làm thời gian là:

30  12 = 360 (ngày)

? học sinh

Chiều

(29)

5’ 4.Củng cố – Dặn doø:

-goị hs nêu lại làm

- Dặn hs chuẩn bị sau: Bảng đơn vị đo độ dài

Nếu ngày xưởng mộc làm 18 bàn ghế hồn thành kế hoạch thời gian là:

360 : 18 = 20 (ngày)

Cách :

Bài giải

Theo kế hoạch số bàn ghế phải hoàn thành :

12  30 = 360 (boä)

Nếu ngày xưởng mộc làm 18 bàn ghế thời gian phải làm xong 360 bàn ghế :

360 : 18 = 20 (ngaøy)

- Nhận xét làm bạn - Nêu lại làm - Nhận nhiệm vu

Thứ sáu, ngày: 10 / /2009

Tập làm văn

Kiểm tra viết (tả cảnh) I Mục đích yêu cầu

- Dựa kết tiết tập làm văn tả cảnh học, HS viết văn tả cảnh hoàn chỉnh có đủ phần, thể rõ quan sát vá chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn II Các hoạt động dạy học :

3’ 5’

30’ 3’

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS làm kiểm tra

- Giáo viên đề cho HS viết (dựa theo đề gợi ý trang 44 SGK)

- Giáo viên giải đáp thắc mắc HS Chóhs làm

4 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tuần

- HS chọn đề

(30)

Thứ sáu, ngày: 10 / /2009

Khoa

Vệ sinh tuổi dậy thì I Mục tiêu :

Sau học HS bieát :

- HS nêu việc nên làm để giữ vê sinh thể tuổi dậy

- Xác định việc nên khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy

- Hình trang 18, 19 SGK Thẻ từ

- Các phiếu ghi số thông tin việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy III Các hoạt động lớp :

1’ 6’

6’

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

- Giáo viên nêu câu hỏi nội dung Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già.

3.Dạy mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Nội dung:

Hoạt động : Động não

* Mục tiêu : HS nêu việc nên làm để giữ vê sinh thể tuổi dậy * Cách tiến hành :

Bước : Giáo viên giảng nêu vấn đề tuổi dậy thì, sau đặt câu hỏi :

- Vậy tuổi dậy thì, nên làm để giữ cho thể ln sẽ, thơm tho tránh bị mụn “trứng cá” ?

Bước :

Giáo viên ghi nhanh ý kiến HS lên bảng

Kết luận SGV / 41

Hoạt động : Làm việc với phiếu học tập

Bước : Giáo viên chia nhóm nam

- Đọc thuộc lịng nọi dung trả lời câu hỏi

- Nhận xét bổ xung

- HS nghe nắm vấn đề

- HS nêu ý kiến cho câu hỏi - HS nêu tác dụng việc làm

(31)

6’

5’

nhóm nữ, phát phiếu học tập

Bước : Chữa tập theo nhóm nam, nhóm nữ riêng

- Giáo viên đến nhóm giúp đỡ, giải đáp thắc mắc (nêu có)

Hoạt động : Quan sát tranh thảo luận

* Mục tiêu : HS xác định việc nên không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy

Bước : Làm việc theo nhóm

- Giáo viên khuyến khích HS đưa thêm ví dụ khác SGK

- Kết luận SGV / 44

Hoạt động : Trò chơi “Tập làm diễn giả” (10’)

* Mục tiêu : Giúp HS hệ thống lại kiến thức học việc nên làm tuổi dậy

Bước : Giáo viên giao nhiệm vụ hướng dẫn

Bước : HS trình bày Bước :

- Giáo viên cho HS nêu cảm nghó qua phần trình bày bạn

- Giáo viên dặn dò HS thực hành học Sưu tầm tranh ảnh, sách báo tác hại rượu bia, thuớc lá, ma túy

- HS chữa theo nhóm nam, nhóm nữ riêng

- HS đọc đoạn đầu mục Bạn cần biết trang 19 SGK

- HS quan sát hình 4, 5, 6, / 19 trả lời câu hỏi :

+ Chỉ nói nội dung hình + Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy

- Đại diện nhóm trình bày kết

- HS nắm nhiệm vụ - HS trình bày

(32)

Thứ sáu, ngày: 10 / /2009

Sinh hoạt lớp

1/Tổng kết tuần qua:

- GV tổ chức cho HS báo cáo Tổ báo cáo trước,đến lớp trưởng

- GV nêu mặt ưu,khuyết lớp có nhiều em yếu

- Động viên em tích cực học tập như:Hồ,Nhớ,Giàu,Hùng,Linh, …

- Lớp nhiều em viết chữ chưa đạt

- Nhắc nhở vệ sinh trường,lớp đẹp

- Ổn định nề nếp học hs dạy lớp

- Thực việc bồi dưỡng học sinh yếu lớp

- Có quan tâm đến học sinh yếu lớp

- Thực việc bồi dưỡng học sinh khiếu Tiếng việt, Toán

- Có nhận ý kiến CMHS

2/ Phương hướng tuần sau:

- Các tổ tích cực hoạt động sôi tiết học

- Vào lớp học phải đảm bảo trật tự,chăm nghe giảng hoạt động nhiều - Đảm bảo nề nếp cho buổi,biết chuẩn bị đến lớp

- Phấn đấu rèn em yếu đợt khảo sát vừa qua - Tiếp tục bồi dưỡng học sinh viết chữ đẹp

- GD học sinh ý thức ATGT ; Vệ sinh trường, lớp, nơi công cộng,…