bai soan NH 2009-2010

Thứ hai, Ngày :17 /08 / 2009. TẬP ĐỌC Thư Gửi Các Học Sinh I . Mục đích yêu cầu - Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chổ. - Hs giỏi:Thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối vời thiếu nhi Việt Nam. Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng học sinh sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dưng thành công nước Việt Nam mới. - Thuộc lòng một đoạn thư :”Sau 80 năm công học tập của các em”.Trả lời được các câu hỏi 1,2,3. II. Đồ dùng dạy học : GV: - Tranh minh hoạ bài đọc - Bảng phụ viết sẵn đoạn thư học sinh cần học thuộc lòng. HS: -Sách giáo khoa. -Tranh ảnh Bác. III. Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 5’ 2’ 10’ 1.Ổn đònh Cho hs hát 2.KTBC: Gv kiểm tra sách, vở, đdht. Nhận xét từng em. Nhận xét chung. 3.Bài mới: a/GTB:Giới thiệu chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em Giới thiệu Thư gửi các học sinh b/Nội dung: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài Hoạt động 1 : Luyện đọc - Giáo viên chia đoạn Đoạn 1 : Từ đầu … Vậy các em nghó sao? Đoạn 2 : Phần còn lại. Hát tập thể Để đddh sách, vở, lên bàn. -Hs nhắc lại tựa bài - HS khá, giỏi đọc một lượt cả bài. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (lượt 1) - HS đọc lượt 2. Tuần 1 Nguyễn Giang Nam 3 8’ 8’ 6’ - Giáo viên sửa lỗi (nếu HS phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp) - Giáo viên giúp HS hiểu các từ ngữ mới - Giáo viên nhận xét. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) từng đoạn và trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét các ý kiến thảo luận và chốt kiến thức . - Nhận xét, tóm lại ý chính. Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Giáo viên đọc mẫu một đoạn thư. - Giáo viên hướng dẫn đánh dấu những từ ngữ cần nhấn giọng hoặc những chỗ phải nghỉ hơi. - Giáo viên gợi ý HS nhận xét cách đọc của bạn mình. - Hướng dẫn HS học thuộc lòng. - Cả lớp và giáo viên nhận xét. - Giáo viên chốt lại nội dung chính như mục I .2 4. Củng cố, dặn dò: -Cho hs đọc lại toàn bài và nêu ý nghóa của bức thư. - Giáo viên nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà HTL những câu đã chỉ đònh ; đọc trước bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa. - Học sinh đọc thầm phần chú giải từ và giải nghóa các từ ngữ đó. - HS đọc lượt 3. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc cả bài. - Học sinh chia thành nhóm cùng nhau đọc và trả lời các câu hỏi. Thảo luận các câu hỏi sgk. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khá giỏi trả lời câu hỏi 3. Các nhóm khác nhận xét, bổ xung thêm. - HS luyện đọc diễn cảm. - HS thi đọc diễn cảm. - HS học và thi đọc thuộc lòng. - HS nêu nội dung chính của bài. -Hs đọc lại toàn bài. -Nêu lại ý chính của bức thư. Thứ hai, Ngày :17 /08 / 2009 ĐẠO ĐỨC Em Là Học Sinh Lớp 5 ( tiết 1 ) Tuần 1 Nguyễn Giang Nam 4 I . Mục tiêu : Sau khi học bài này, HS biết : - HS lớp 5 là hs lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. - Có ý thức học tập và rèn luyện. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. - HS khá giỏi biết nhắc nhở các em cần có ý thức học tập, rèn luyện. II. Tài liệu và phương tiện : Cả gv và hs: - Các bài hát về chủ đề Trường em. - Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu. III . Các hoạt động trên lớp : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1’ 5’ 5’ 5’ 1.Ổn đònh:Khởi động : HS hát bài Em yêu trường em. 2.KTBC: 3.Bài mới: a/GTB:ghi tựa bài. b/Nội dung: Hoạt động 1 : Quan sát tranh và thảo luận. - Giáo viên nêu câu hỏi SGV/16 - Giáo viên kết luận như SGV/16 Hoạt động 2 : Làm bài tập * Mục tiêu : HS xác đònh những nhiệm vụ của HS lớp 5. * Cách tiến hành : - Giáo viên kết luận như SGV/17. Hoạt động 3 : Tự liên hệ. * Mục tiêu : Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. * Cách tiến hành : - Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ. - Hát tập thể. -Nhắc lại tựa bài và mời bạn. - HS quan sát tranh, ảnh trang 3,4 / SGK và thảo luận các câu hỏi. - HS phát biểu ý kiến. - HS nêu yêu cầu bài tập. - HS thảo luận nhóm đôi. - HS trình bày trước lớp. - HS khá giỏi suy nghó, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5. - HS thảo luận nhóm đôi. - HS tự liên hệ trước lớp. Tuần 1 Nguyễn Giang Nam 5 5’ 5’ - Giáo viên kết luận như SGV/17 Hoạt động 4 : Chơi trò chơi phóng viên * Mục tiêu : Củng cố nội dung bài học. * Cách tiến hành : - Giáo viên nhận xét, kết luận Hoạt động tiếp nối : - HS TB-KHÁ-GIỎI:đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn về một số nội dung liên quan đến chủ đề bài học. - HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - HS lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. - Sưu tầm các bài thơ, bài hát nói về HS lớip 5 gương mẫu và về chủ đề Trường em. - Vẽ tranh về chủ đề Trường em. Thứ hai, Ngày :17 /08 / 2009 TOÁN Ôân Tập Khái Niệm Về Phân Số I . Mục tiêu : Giúp HS : - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số ; đọc, viết phân số. - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. - Hs làm được các bài1,2,3,4. II. Đồ dùng dạy học : GV:- Các tấm bìa cắt và vẽ như sách giáo khoa. HS :- sách giáo khoa. II . Các hoạt động dạy - học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 10’ 1.Ổn đònh: -Cho hs hát. 2.KTBC: 3.Bài mới: a/GTB:ghi tựa bài. b/Nội dung: Hoạt động 1 : 1- Ôn tập khái niệm về phân số Giáo viên cho HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự viết phân số, đọc phân số. -Hs hát. -Nhắc lại. - HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần, tức tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số 3 2 ; đọc là : hai Tuần 1 Nguyễn Giang Nam 6 5’ 5’ 5’ 5’ 6’ - Cho HS chỉ vào các phân số 100 40 , 4 3 , 10 5 , 3 2 và nêu cách đọc. 2- Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số. - Giáo viên hướng dẫn HS viết thương dưới dạng phân số. - Làm tương tự như trên đối với các Chú ý 2), 3), 4). Hoạt động 2 : Thực hành . Bài 1 :Cho hs trả lời trực tiếp. Bài 2 : Cho HS viết thương dưới dạng phân số. Bài 3 : Cho HS viết các số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu là 1. Bài 4 : Viết số thích hợp vào ô trống. 4.Củng cố – Dặn dò: -Gọi hs nêu lại các bài đã làm. -Liên hệ gd. -Giao nv về nhà -Nhận xét tiết học. phần ba. - Vài HS nhắc lại. - Hs làm tương tự với các tấm bìa còn lại. - HS TB-K đọc các phân số 100 40 , 4 3 , 10 5 , 3 2 - HS viết 1 : 3 = 3 1 - HS khánêu : 1 chia 3 có thương là một phần ba - HS làm tương tự với các phép chia còn lại. - HS nêu như Chú ý 1) trong SGK. - HS TB đọc phân số. Nêu tử số và mẫu số của từng phân số. - Nhận xét bài làm của bạn. - Cả lớp làm vào vở. - HS làm trên bảng và trình bày. - Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai. - Cả lớp làm vào vở. - HS làm trên bảng và trình bày. - Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai. - Cả lớp làm vào vở. - HS làm trên bảng và trình bày. - Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai. -Nêu cách làm các bài trên. -Liên hệ gd. -Nhận nhiệm vụ. Tuần 1 Nguyễn Giang Nam 7 Thứ hai, Ngày :17 /08 / 2009 SỬ “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Đònh I . Mục tiêu : Sau bài học HS biết : - Thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Đònh là thủ lónh cuả phong trao chống Pháp ở Nam Kì - Trương Đònh là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kì. - Với lòng yêu nước, Trương Đònh đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp Xâm lược. II. Đồ dùng dạy học : GV: - Bản đồ Hành chính Việt Nam. - Hình trong sách giáo khoa phóng to. HS: -Thông tin về TRương Đònh III . Các hoạt động trên lớp : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ 1’ 8’ 7’ 1.Ổn đònh: -Cho hs hát 2.KTBC: 3.Bài mới: a/GTB: Ghi tựa bài. b/Nội dung: Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp - Giáo viên giới thiệu bài kết hợp chỉ bản đồ. - Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho HS + Khi nhận được lệnh của triều đình có điều gì làm cho Trương Đònh phải băn khoăn, suy nghó ? + Trước những băn khoăn đó, nghóa quân và dân chúng đã làm gì ? + Trương Đònh đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân ? Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm. -Hát tập thể. -Nhắc lại và mời bạn. - HS nghe, quan sát. - Hs chia nhóm, phân nhiệm vụ. - HS thảo luận các câu hỏi. Tuần 1 Nguyễn Giang Nam 8 10’ 4’ 6’ Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp. Hoạt động 4 : Làm việc cả lớp. - Giáo viên chốt lại kiến thức. - Giáo viên nêu câu hỏi cho HS thảo luận tìm hiểu thêm về Trương Đònh (SGV/11). - Giáo viên nhận xét, bổ sung. 4.Củng cố – Dặn dò: -Treo bảng phụ gọi hs đọc lại nhiều lần -Liên hệ gd. -Giao nhiệm vụ về nhà -Nhận xét tiết học. - Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc. +Hs giỏi:làm quan thì phải tuân lệnh qua, nhưng nghóa quân không muốn giải tán lực lượng. +HSTB:Suy tôn Trương Đònh làm chủ soái;dân chúng tin tưởng và tôn ông làm “Bình tây đại nguyên soái”. +HS K:Trương Đònh đã phất cao cờ “Bình tây” chỉ huy hàng nghìn nghóa quân hoạt động chống thực dân pháp. -Hs các nhóm khác đánh giá, bổ xung. - HS thảo luận các câu hỏi. - HS phát biểu ý kiến. -Luyện đọc lại nhiều lần. -Liên hệ về nghệ thuật sân khấu hát về -Trương Đònh. -Nhận nhiệm vụ Thứ ba, Ngày :18 / 08 / 2009 TOÁN 2. Ôân Tập : Tính Chất Cơ Bản Của Phân Số I . Mục tiêu : Giúp HS : - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, qui đồng mẫu số các phân số(trong trường hợp đơn giản. -Hs làm được các bài tập 1,2. II . Các hoạt động dạy - học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 8’ 1.Ổn đònh: 2.KTBC: - Gọi hs lên bảng làm bt. - Gọi hs nhận xét, đánh giá. - Hs lên bảng làm bt: - Viết các phép tính chia sau đây thành phân số(HSTB) rồi đọc các phân số đó. (HSY) Tuần 1 Nguyễn Giang Nam 9 1’ 10’ 14’ 6’ - Nhận xát, sửa sai. - Cho điểm, nhận xét chung. 3.Bài mới: a/GTB: Ghi tựa bài. b/Nội dung: Hoạt động 1 : Ôn tập tính chất cơ bản của phân số - Giáo viên hướng dẫn HS thực hiện theo ví dụ 1, chẳng hạn : x x 6 5 6 5 = = - Giáo viên cho HS làm tương tự với ví dụ 2. Hoạt động 2 : Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số Bài tập 1: Giáo viên hướng dẫn HS rút gọn phân số 120 90 - Giáo viên hướng dẫn HS qui đồng mẫu số các phân số trong ví dụ 1,2. - Giáo viên cho HS giải thích cách tìm các phân số bằng nhau. 4.Củng cố – Dặn dò: - Gọi hs nhắc lại các tính chất cơ bản của phân số. -Liên hệ gd. -Giao nv về nhà. -Nhận xét tiết học 3:4 ; 5:12 ; 2:7 ; 35:100 ; 125:1000. - Hs nhận xét, bổ xung thêm. Hs nhắc lại - HS chọn số thích hợp điền vào ô trống, tự tính tích rồi viết kết quả vào chỗ chấm. - HS nêu nhận xét như SGK. - HS làm. - HS nêu tính chất cơ bản của phân số. - HS giỏi rút gọn phân số. - HS làm bài tập 1 rồi sửa bài. - HS qui đồng mẫu số các phân số. - HS nêu cách qui đồng mẫu số. - HS khá làm bài tập 2, rồi sửa bài. - HS giỏi làm bài tập 3, rồi sửa bài. -Nhắc lại các tính chất của phân số. -Liên hệ gd. -Nhận nhiệm vụ. Thứ ba, Ngày :18 / 08 / 2009 CHÍNH TẢ Việt Nam thân yêu I . Mục đích yêu cầu - Nghe - viết đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu theo thể thơ lục bát. - Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo y/c của bt2, thực hiện đúng bt 3 để củng cố qui tắc viết chính tả với ng/ ngh/, g/ gh, c/ k. II. Đồ dùng dạy - học GV: Giấy khổ lớn. HS: Đọc trước nhiều lần bài chính tả. Tuần 1 Nguyễn Giang Nam 10 III. Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1’ 13’ 9’ 9’ 1.Ổn đònh: 2.KTBC: 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài b/Nội dung Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe - viết - Giáo viên đọc toàn bài chính tả 1 lượt. - Giáo viên nhắc HS quan sát hình thức trình bày thơ lục bát, chú ý những từ ngữ dễ viết sai. -Hướng dẫn cho hs luyện viết từ khó: gv đọc từ khó cho hs viết vào giấy nháp và bảng lớp. - Giáo viên đọc từng dòng thơ cho HS viết. - Giáo viên theo dõi tốc độ viết của học sinh , uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh . - Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. - Giáo viên chấm 7 đến 10 bài và nêu nhận xét về nội dung bài chép , chữ viết cách trình bày. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả . Bài tập 2:Tìm tiếng thích hợp với mỗi ô trống để hoàn chỉnh bài văn. - Giáo viên dán 3 tờ phiếu khổ lớn ghi từ ngữ, cụm từ có tiếng cần điền - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3:Tìm chữ thích hợp với mỗi ô trống. - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Hs hát tập thể. - HS theo dõi trong SGK. - HS đọc thầm lại bài chính tả. -luyện viết từ khó trên giấy nháp, 1hs giỏi viết trên bảng lớp. -Nhận xét chữa lổi. - HS viết bài. - Học sinh soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi. - Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau (hoặc tự đối chiếu SGK để sửa những chữ viết sai). - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm việc cá nhân. - 3 HS làm trên giấy khổ lớn. - Vài HS nối tiếp nhau đọc bài văn hoàn chỉnh. - HS sửa bài theo lời giải đúng. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm việc cá nhân. - 3 HS khá giỏi làm trên giấy khổ lớn và trình bày. - 2 HS TB:Nhìn bảng, nhắc qui tắc viết ng/ ngh/, g/ gh, c/ k - HS nhẩm thuộc qui tắc. - 1, 2 HS nhắc lại qui tắc đã thuộc. Tuần 1 Nguyễn Giang Nam 11 7’ 4.Củng cố, dặn dò: -Gọi hs viết lại các từ sai phổ biến nhất - Giáo viên nhận xét tiết. - Dặn HS viết lại cho đúng những từ viết sai chính tả, ghi nhớ qui tắc viết chính tả với ng/ ngh/, g/ gh, c/ k. - HS sửa bài theo lời giải đúng. -viết lại các từ đã viết sai. -Nhận nhiệm vụ về nhà. Thứ ba, Ngày : 18 / 08 / 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ Đồng Nghóa I . Mục đích yêu cầu 1. Hiểu thế nào là từ đồng nghóa, từ đồng nghóa hoàn toàn và không hoàn toàn.(ND ghi nhớ). 2. Tìm được từ đồng nghóa theo yêu cầu bt1, bt2(2 trong số 3 từ);đặt câu được với một cặp từ đồng nghóa, theo mẫu ở bt3. 3. Hs khá giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghóa vừa tìm được ở bt3. II. Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ và phiếu . HS: Bảng nhóm, sách giáo khoa. III. Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 10’ 1.Ổn đònh 2.KTBC: 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài: b/Nội dung: Hoạt động 1 : Phần nhận xét Bài tập 1:So sánh các từ in đậm trong mỗi ví dụ. - Giáo viên hướng dẫn HS so sánh nghóa của các từ in đậm trong đoạn văn (a), (b) - Giáo viên chốt về từ đồng nghóa. Bài tập 2:Thay những từ in đậm cho nhau rồi rút ra nhận xét. - Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại lời -Hs chơi trò chơi - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc các từ in đậâm. - HS K-G so sánh nghóa: a/Xây dựng:làm tốt hơn, làm chắc chắn hơn. Kiến thiết:làm cho tốt đệp hơn, hoàn thiện hơn. b/vàng xuộm:vàng đục vàng hoe:vàng tươi. vàng lòm:vàng sáng. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập . - Học sinh làm việc cá nhân. Tuần 1 Nguyễn Giang Nam 12 [...]... lớp và giáo viên nh n xét 4 Củng cố,dặn dò - Giáo viên nh n xét tiết học - Yêu cầu học sinh thuộc Ghi nh -Giao nhiệm vụ về nh Thứ ba, Ngày :18 / 08 / 2009 -Đọc thuộc lòng phần ghi nh -Nh n nhiệm vụ về nh Khoa Sự Sinh Sản I Mục tiêu : Sau bài học HS biết : - Nh n ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có nh ng đặc điểm giống với bố mẹ của m nh HS khá giỏi nêu ý nghóa của sự sinh sản II Đồ dùng... đọc mẫu + Giáo viên nh c HS chú ý nh n m nh từ ngữ tả nh ng màu vàng rất khác nhau của c nh, vật - Giáo viên gợi ý HS nh n xét cách đọc của bạn m nh - Cả lớp và giáo viên nh n xét, b nh chọn bạn đọc hay 4 Củng cố, dặn dò: - HS nh c lại nội dung ch nh của bài - Giáo viên nh n xét tiết học - Yêu cầu học sinh về nh luyện đọc, chuẩn bò bài Nghìn năm văn hiến Tuần 1 20 - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của... luận ý nghóa của sự sinh sản và tr nh bày: Nh có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đ nh, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau -Đọc lại phần ghi nh nhiều lần Nguyễn Giang Nam - Liên hệ gd - Giáo viên nh n xét tiết học - Dặn HS chuẩn bò bài 2-3 Thứ tư, Ngày :18 / 08 / 2009 - Liên hệ gd - Nh n nhiệm vụ Toán 3 Ôân tập : so s nh hai phân số I Mục tiêu : Giúp HS : - Biết so s nh hai phân số cùng mẫu... phiếu có h nh em bé đi tìm bố, mẹ của em bé hoặc ngược lại, ai nh n được phiếu có h nh bố hoặc mẹ phải đi tìm con m nh - HS trả lời: +HSTB:Vì các em bé có nh ng đặc điểm giống bố mẹ của m nh +HSK:Trẻ em khi sinh ra điều có đặc điểm giống bố và mẹ - HS nắm niệm vụ - HS quan sát h nh 1,2,3 trang 4, 5 sách giáo khoa và đọc lời thoại giữa các nh n vật trong h nh - HS liên hệ đến gia đ nh m nh - HS tr nh bày... đường phố, trên c nh đồng, nương rẫy) - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - HS giới thiệu tranh, nh quang c nh một số vườn cây, công viên, c nh đồng, đường phố, nương rẫy … sưu tầm được - HS lập dàn ý cho bài văn tả c nh một buổi trong ngày 2 HS làm trên phiếu lớn - HS tiếp nối nhau tr nh bày nh ng gì đã - Giáo viên giới thiệu một vài nh minh hoạ thấy khi quan sát c nh một buổi trong ngày c nh vườn cây, công... toàn Hoạt động 2 : Phần ghi nh - Giáo viên treo bảng phụ lên yêu cầu học sinh thuộc ghi nh -Gv nh n xét, chốt lại phần ghi nh Hoạt động 3 : Phần luyện tập Bài tập 1:Xếp nh ng từ in đậm th nh từng nh m đồng nghóa - Giáo viên nh n xét chốt lại lời giải đúng Bài tập 2:Tìm nh ng từ đồng nghóa với mỗi từ :đẹp, to lớn, học tập - Học sinh khá giỏi phát biểu ý kiến - 2, 3 HS đọc Ghi nh Cả lớp đọc thầm - HS... lượt 2 - Học sinh đọc thầm phần chú giải từ và giải nghóa các từ ngữ đó - HS đọc lượt 3 - HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc cả bài - Học sinh chia th nh nhóm cùng nhau đọc và trả lời các câu hỏi :Nh m trung b nh – yếu trả lời câu1,2 .Nh m khá trả lời câu3,4 - Đại diện nh m trả lời câu hỏi trước lớp - HS giỏi (Bài văn miêu tả quang c nh làng mạc giữa ngày mùa, một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và... câu hỏi thú vò nh t ; bạn hiểu câu chuyện nhiều nh t * Củng cố,dặn dò: 4’ - Nh c lại nội dung câu chuyện - Giáo viên nh n xét tiết học 18 Tuần 1 Hoạt động của học sinh - HS nghe - HS nghe và quan sát tranh - 1 HSY đọc yêu cầu của bài - HS giỏi phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh - HS khá đọc lại lời thuyết minh - 1 HS đọc yêu cầu của bài 2,3 - Nh m HS 3-6 em + Kể từng đoạn (theo tranh) + Kể toàn bộ... nh ng em tích cực hơn trong học tập nh :Hoà ,Nh ,Giàu,Hùng,Linh, … - Lớp còn nhiều em viết chữ chưa đạt - Nh c nh vệ sinh trường,lớp sạch đẹp - Ổn đ nh nề nếp học của hs khi dạy trên lớp - Thực hiện việc bồi dưỡng học sinh yếu của lớp Tuần 1 30 Nguyễn Giang Nam - Có quan tâm đến học sinh yếu của lớp Thực hiện việc bồi dưỡng học sinh năng khiếu về Tiếng việt, Toán Có nh n các ý kiến của CMHS 2/ Phương... viên nh n xét tiết học, dặn HS chuẩn bò bài sau -Nêu đặc điểm của phân số thập phân -cho ví dụ Thứ sáu, Ngày :21 / 08 / 2009 Tập làm văn Luyện tập tả c nh I Mục đích yêu cầu -Nêu được nh ng nh n xét về cách miêu tả c nh vật trong bài buổi sớm trên c nh đồng(bt1) -Lập được dàn ý bài văn tả c nh một buổi trong ngày(bt2) II Đồ dùng dạy học : - Tranh, nh quang c nh một số vườn cây, công viên, c nh đồng, . sinh chia th nh nhóm cùng nhau đọc và trả lời các câu hỏi. Thảo luận các câu hỏi sgk. Đại diện nh m tr nh bày, nh m khá giỏi trả lời câu hỏi 3. Các nh m. nghóa của sự sinh sản và tr nh bày: Nh có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đ nh, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau. -Đọc lại phần ghi nh nhiều lần.