bai soan NH 20092010

- Giaùo vieân toå chöùc hoïc sinh ñoïc ( thaønh tieáng, ñoïc thaàm, ñoïc löôùt ) töøng ñoaïn vaø trao ñoåi, traû lôøi caùc caâu hoûi cuoái baøi - Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh nha[r]

(1)

Thứ hai, Ngày :17 /08 / 2009.

TẬP ĐỌC

Thư Gửi Các Học Sinh

I Mục đích yêu cầu

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chổ

- Hs giỏi:Thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác đối vời thiếu nhi Việt Nam

Hiểu từ ngữ bài.

- Hiểu nội dung thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng học sinh kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dưng thành công nước Việt Nam

- Thuộc lòng đoạn thư :”Sau 80 năm công học tập em”.Trả lời câu hỏi 1,2,3

II Đồ dùng dạy học :

GV:

- Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ viết sẵn đoạn thư học sinh cần học thuộc lòng HS:

- Sách giáo khoa - Tranh ảnh Bác

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

2’

10’

1.Ổn định

Cho hs haùt

2.KTBC:

Gv kiểm tra sách, vở, đdht Nhận xét em

Nhận xét chung

3.Bài mới:

a/GTB:Giới thiệu chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em

Giới thiệu Thư gửi học sinh b/Nội dung:

Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

Hoạt động : Luyện đọc

- Giáo viên chia đoạn

Đoạn : Từ đầu … Vậy em nghĩ sao? Đoạn : Phần lại

Hát tập thể

Để đddh sách, vở, lên bàn

-Hs nhắc lại tựa

(2)

8’

6’

- Giáo viên sửa lỗi (nếu HS phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp)

- Giáo viên giúp HS hiểu từ ngữ

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu

- Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi cuối - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét ý kiến thảo luận chốt kiến thức - Nhận xét, tóm lại ý

Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Giáo viên đọc mẫu đoạn thư

- Giáo viên hướng dẫn đánh dấu từ ngữ cần nhấn giọng chỗ phải nghỉ

- Giáo viên gợi ý HS nhận xét cách đọc bạn

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng - Cả lớp giáo viên nhận xét

- Giáo viên chốt lại nội dung mục I

4 Củng cố, dặn dò:

-Cho hs đọc lại toàn nêu ý nghĩa thư

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà HTL câu chỉ định ; đọc trước Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- HS đọc lượt

- Học sinh đọc thầm phần giải từ giải nghĩa từ ngữ

- HS đọc lượt

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc

- Học sinh chia thành nhóm đọc trả lời câu hỏi

Thảo luận câu hỏi sgk

Đại diện nhóm trình bày, nhóm giỏi trả lời câu hỏi

Các nhóm khác nhận xét, bổ xung thêm

- HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm

- HS học thi đọc thuộc lòng - HS nêu nội dung

-Hs đọc lại tồn

-Nêu lại ý thư

Thứ hai, Ngày :17 /08 / 2009

ĐẠO ĐỨC

(3)

I Mục tiêu :

Sau học này, HS biết :

- HS lớp hs lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập - Có ý thức học tập rèn luyện

- Vui tự hào HS lớp có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp - HS giỏi biết nhắc nhở em cần có ý thức học tập, rèn luyện

II Tài liệu phương tiện :

Cả gv hs:

- Các hát chủ đề Trường em

- Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu

III Các hoạt động lớp :

1’

1’ 5’

5’

1.Ổn định:Khởi động : HS hát Em yêu trường em.

2.KTBC: 3.Bài mới:

a/GTB:ghi tựa b/Nội dung:

Hoạt động : Quan sát tranh thảo luận.

- Giáo viên nêu câu hỏi SGV/16

- Giáo viên kết luận SGV/16

Hoạt động : Làm tập

* Mục tiêu : HS xác định nhiệm vụ HS lớp

* Cách tiến hành :

- Giáo viên kết luận SGV/17

Hoạt động : Tự liên hệ.

* Mục tiêu : Giúp HS tự nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp

- Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ

- Haùt tập thể

-Nhắc lại tựa mời bạn

- HS quan sát tranh, ảnh trang 3,4 / SGK thảo luận câu hỏi

- HS phát biểu ý kiến

- HS nêu u cầu tập - HS thảo luận nhóm đơi - HS trình bày trước lớp

- HS giỏi suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp

(4)

5’

- Giaùo viên kết luận SGV/17

Hoạt động : Chơi trị chơi phóng viên

* Mục tiêu : Củng cố nội dung học * Cách tiến hành :

- Giáo viên nhận xét, kết luận

Hoạt động tiếp nối :

- HS TB-KHÁ-GIỎI:đóng vai phóng viên để vấn bạn số nội dung liên quan đến chủ đề học

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

- Sưu tầm thơ, hát nói HS lớip gương mẫu chủ đề Trường em.

- Vẽ tranh chủ đề Trường em.

Thứ hai, Ngày :17 /08 / 2009

TỐN

Ôân Tập Khái Niệm Về Phân Số

I Mục tiêu :

Giúp HS :

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số ; đọc, viết phân số - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số - Hs làm bài1,2,3,4

GV:- Các bìa cắt vẽ saùch giaùo khoa HS :- saùch giaùo khoa

II Các hoạt động dạy - học

1’

10’

1.Ổn định:

-Cho hs hát

2.KTBC: 3.Bài mới:

a/GTB:ghi tựa b/Nội dung:

Hoạt động :

1- Ôn tập khái niệm phân số

Giáo viên cho HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số, tự viết phân số, đọc phân số

-Hs hát

-Nhắc lại

(5)

5’

6’

- Cho HS vào phân số

100 40 , , 10

5 ,

nêu cách đọc

2- Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số

- Giáo viên hướng dẫn HS viết thương dạng phân số

- Làm tương tự Chú ý 2), 3), 4).

Hoạt động : Thực hành

Bài :Cho hs trả lời trực tiếp

Bài : Cho HS viết thương dạng phân số

Bài : Cho HS viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu

Bài : Viết số thích hợp vào trống

4.Củng cố – Dặn dò:

-Gọi hs nêu lại làm -Liên hệ gd

ba băng giấy, ta có phân số

3 ;

đọc : hai phần ba

- Vài HS nhắc lại

- Hs làm tương tự với bìa cịn lại - HS TB-K đọc phân số

100 40 , , 10

5 ,

- HS vieát : = 31

- HS khánêu : chia có thương phần ba

- HS làm tương tự với phép chia cịn lại

- HS nêu Chú ý 1) SGK.

- HS TB đọc phân số Nêu tử số mẫu số phân số

- Nhận xét làm bạn - Cả lớp làm vào

- HS laøm bảng trình bày

- Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai

- Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày

(6)

-Giao nv nhà

-Nhận xét tiết học -Nhận nhiệm vụ

Thứ hai, Ngày :17 /08 / 2009

SỬ

“Bình Tây Đại Ngun Sối” Trương Định

I Mục tiêu :

Sau học HS biết :

- Thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh cuả phong trao chống Pháp Nam Kì

- Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì

- Với lịng u nước, Trương Định khơng tn theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân Pháp Xâm lược

GV:

- Bản đồ Hành Việt Nam - Hình sách giáo khoa phóng to HS:

-Thông tin TRương Định

III Các hoạt động lớp :

2’

1’ 8’

1.Ổn định:

-Cho hs haùt

2.KTBC: 3.Bài mới:

a/GTB: Ghi tựa b/Nội dung:

Hoạt động : Làm việc lớp

- Giáo viên giới thiệu kết hợp đồ

- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho HS + Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trương Định phải băn khoăn, suy nghĩ ?

+ Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm ?

+ Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân ?

-Hát tập thể

-Nhắc lại mời bạn

(7)

7’ 10’

4’

6’

Hoạt động : Làm việc theo nhóm. Hoạt động : Làm việc lớp.

Hoạt động : Làm việc lớp.

- Giáo viên chốt lại kiến thức

- Giáo viên nêu câu hỏi cho HS thảo luận tìm hiểu thêm Trương Định (SGV/11) - Giáo viên nhận xét, bổ sung

-Treo bảng phụ gọi hs đọc lại nhiều lần -Liên hệ gd

-Giao nhieäm vụ nhà -Nhận xét tiết học

- Hs chia nhóm, phân nhiệm vụ - HS thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

+Hs giỏi:làm quan phải tuân lệnh qua, nghĩa quân không muốn giải tán lực lượng

+HSTB:Suy tơn Trương Định làm chủ sối;dân chúng tin tưởng tơn ơng làm “Bình tây đại ngun sối”

+HS K:Trương Định phất cao cờ “Bình tây” huy hàng nghìn nghĩa quân hoạt động chống thực dân pháp

-Hs nhóm khác đánh giá, bổ xung

- HS thảo luận câu hỏi - HS phát biểu ý kiến

-Luyện đọc lại nhiều lần

-Liên hệ nghệ thuật sân khấu hát -Trương Định

-Nhận nhiệm vụ

Thứ ba, Ngày :18 / 08 / 2009

TOÁN

2 Ôân Tập : Tính Chất Cơ Bản Của Phân Số

I Mục tiêu :

Giúp HS :

- Nhớ lại tính chất phân số

- Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, qui đồng mẫu số phân số(trong trường hợp đơn giản

-Hs làm tập 1,2

II Các hoạt động dạy - học

1’

8’ 1.Ổn định:2.KTBC:

-Gọi hs lên bảng làm bt -Gọi hs nhận xét, đánh giá

- Hs lên bảng làm bt:

(8)

1’ 10’

14’

6’

-Nhận xát, sửa sai

-Cho điểm, nhận xét chung

3.Bài mới:

a/GTB: Ghi tựa b/Nội dung:

Hoạt động : Ơn tập tính chất của phân số

- Giáo viên hướng dẫn HS thực theo ví dụ 1, chẳng hạn :

65 65 xx =

- Giáo viên cho HS làm tương tự với ví dụ

Hoạt động : Ứng dụng tính chất bản

của phân số

Bài tập 1: Giáo viên hướng dẫn HS rút gọn phân số 12090

- Giáo viên hướng dẫn HS qui đồng mẫu số phân số ví dụ 1,2

- Giáo viên cho HS giải thích cách tìm phân số

- Gọi hs nhắc lại tính chất phân số

-Liên hệ gd -Giao nv nhà -Nhận xét tiết học

phân số(HSTB) đọc phân số (HSY)

3:4 ; 5:12 ; 2:7 ; 35:100 ; 125:1000 - Hs nhận xét, bổ xung thêm Hs nhắc lại

- HS chọn số thích hợp điền vào trống, tự tính tích viết kết vào chỗ chấm - HS nêu nhận xét SGK

- HS laøm

- HS nêu tính chất phân số

- HS giỏi rút gọn phân số - HS làm tập sửa - HS qui đồng mẫu số phân số - HS nêu cách qui đồng mẫu số - HS làm tập 2, sửa - HS giỏi làm tập 3, sửa

-Nhắc lại tính chất phân số -Liên hệ gd

-Nhận nhiệm vụ Thứ ba, Ngày :18 / 08 / 2009

CHÍNH TẢ

Việt Nam thân yêu

I Mục đích yêu cầu

- Nghe - viết tả, khơng mắc q lỗi bài, trình bày tả Việt Nam thân yêu theo thể thơ lục bát.

- Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo y/c bt2, thực bt để củng cố qui tắc viết tả với ng/ ngh/, g/ gh, c/ k

(9)

GV: Giấy khổ lớn

HS: Đọc trước nhiều lần tả III Các hoạt động dạy học :

1’

1’ 13’

9’

1.Ổn định: 2.KTBC: 3.Bài mới:

a/ Giới thiệu b/Nội dung

Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe - viết

- Giáo viên đọc tồn tả lượt - Giáo viên nhắc HS quan sát hình thức trình bày thơ lục bát, ý từ ngữ dễ viết sai

-Hướng dẫn cho hs luyện viết từ khó: gv đọc từ khó cho hs viết vào giấy nháp bảng lớp

- Giáo viên đọc dòng thơ cho HS viết - Giáo viên theo dõi tốc độ viết học sinh , uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh

- Giáo viên đọc lại tồn tả lượt - Giáo viên chấm đến 10 nêu nhận xét nội dung chép , chữ viết cách trình bày

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập chính tả

Bài tập 2:Tìm tiếng thích hợp với trống để hồn chỉnh văn

- Giáo viên dán tờ phiếu khổ lớn ghi từ ngữ, cụm từ có tiếng cần điền

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 3:Tìm chữ thích hợp với trống

Hs hát tập thể

- HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại tả

-luyện viết từ khó giấy nháp, 1hs giỏi viết bảng lớp

-Nhận xét chữa lổi - HS viết

- Học sinh soát lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi

- Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho (hoặc tự đối chiếu SGK để sửa chữ viết sai)

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân - HS làm giấy khổ lớn

- Vài HS nối tiếp đọc văn hoàn chỉnh

- HS sửa theo lời giải - HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân

- HS giỏi làm giấy khổ lớn trình bày

(10)

7’ 4.Củng cố, dặn dò:

-Gọi hs viết lại từ sai phổ biến - Giáo viên nhận xét tiết

- Dặn HS viết lại cho từ viết sai tả, ghi nhớ qui tắc viết tả với ng/ ngh/, g/ gh, c/ k

- HS nhẩm thuộc qui taéc

- 1, HS nhắc lại qui tắc thuộc - HS sửa theo lời giải -viết lại từ viết sai -Nhận nhiệm vụ nhà

Thứ ba, Ngày : 18 / 08 / 2009

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Từ Đồng Nghĩa

I Muïc đích yêu cầu

1 Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn.(ND ghi nhớ) Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu bt1, bt2(2 số từ);đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu bt3

3 Hs giỏi đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa vừa tìm bt3 II Đồ dùng dạy học

GV: Bảng phụ phiếu

HS: Bảng nhóm, sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học :

1’ 10’

1.Ổn định 2.KTBC: 3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài: b/Nội dung:

Hoạt động : Phần nhận xét

Bài tập 1:So sánh từ in đậm ví dụ

- Giáo viên hướng dẫn HS so sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn (a), (b) - Giáo viên chốt từ đồng nghĩa

Bài tập 2:Thay từ in đậm cho

-Hs chơi trò chơi

- HS đọc yêu cầu tập - HS đọc từ in đậâm - HS K-G so sánh nghĩa:

a/Xây dựng:làm tốt hơn, làm chắn

Kiến thiết:làm cho tốt đệp hơn, hoàn thiện

(11)

5’

6’

5’

rồi rút nhận xét

- Cả lớp giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- Giáo viên chốt từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn

Hoạt động : Phần ghi nhớ

- Giáo viên treo bảng phụ lên yêu cầu học sinh thuộc ghi nhớ

-Gv nhận xét, chốt lại phần ghi nhớ

Hoạt động : Phần luyện tập

Bài tập 1:Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2:Tìm từ đồng nghĩa với từ :đẹp, to lớn, học tập

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bổ sung Bài tập 3:Đặt câu với từ đồng nghĩa em vừa tìm

- Cả lớp giáo viên nhận xét

4 Củng cố,dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh thuộc Ghi nhớ -Giao nhiệm vụ nhà

- HS đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh giỏi phát biểu ý kiến

- 2, HS đọc Ghi nhớ Cả lớp đọc thầm.

- HS đọc yêu cầu tập - HS đọc từ in đậm - HS phát biểu ý kíến:

+Nhóm đồng nghĩa 1:nước nhà, non sơng +Nhóm đồng nghĩa 2:hồn cầu, năm châu - HS đọc yêu cầu tập

- HS làm việc cá nhân HS giỏi làm phiếu lớn

- HS đọc kết làm HS dán lên bảng trình bày

- HS đọc yêu cầu tập - HS giỏi làm việc cá nhân

- HS nối tiếp đọc câu văn đặt

-Đọc thuộc lòng phần ghi nhớ -Nhận nhiệm vụ nhà

Thứ ba, Ngày :18 / 08 / 2009

Khoa

Sự Sinh Sản

I Mục tiêu :

Sau học HS bieát :

- Nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ - HS giỏi nêu ý nghĩa sinh sản

II Đồ dùng dạy học :

(12)

HS: Một số tranh thông tin sinh sản III Các hoạt động lớp :

1’ 12’

22’

1.Ổn định: Cho hs chơi trò chơi 2.KTBC:

3.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:Ghi tựa b/Nội dung:

Hoạt động : Trò chơi “Bé ?

* Mục tiêu : HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

Bước : Giáo viên phổ biến cách chơi Bước : Giáo viên tổ chức cho HS chơi

Bước : Kết thúc trò chơi

- Giáo viên tuyên dương cặp thắng

- Giáo viên đặt câu hỏi :

+ Tại tìm bố, mẹ cho em bé ?

+ Qua trò chơi, em rút điều ? - Kết luận : Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

Hoạt động : Làm việc với SGK

* Mục tiêu : HS hiểu ý nghĩa sinh sản

Bước : Giáo viên hướng dẫn HS làm việc Bước : Làm việc theo cặp

Bước : Cả lớp giáo viên nhận xét - Hỏi:

+ Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ

+ Điều xảy người khơng có khả sinh sản ?

Hs chơi trò chơi:Mưa rơi

- HS nắm luật chơi

- HS cầm phiếu có hình em bé tìm bố, mẹ em bé ngược lại, nhận phiếu có hình bố mẹ phải tìm

- HS trả lời:

+HSTB:Vì em bé có đặc điểm giống bố mẹ

+HSK:Trẻ em sinh điều có đặc điểm giống bố mẹ

- HS nắm niệm vụ

- HS quan sát hình 1,2,3 trang 4, sách giáo khoa đọc lời thoại nhân vật hình

- HS liên hệ đến gia đình - HS trình bày kết làm việc

(13)

5’ +Gv nhận xét chốt lại ý đúng.4 Củng cố, dặn dò :

- Treo phần ghi nhớ gọi hs đọc - Liên hệ gd

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị 2-3

trì kế tieáp

-Đọc lại phần ghi nhớ nhiều lần - Liên hệ gd

- Nhận nhiệm vụ

Thứ tư, Ngày :18 / 08 / 2009

Toán

Ôân tập : so sánh hai phân số

I Mục tiêu : Giúp HS :

- Biết so sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp ba phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Hs làm bt 1,2

II Các hoạt động dạy - học

1’ 7’

1’ 10’

1.Ổn định: Cho hs chơi trò chơi. 2.KTBC:

-Gọi hs nêu tính chất phân số -Cho vài hs lên bảng làm bt

-Gọi hs nhận xét, bổ xung -Gv cho điểm,sửa sai -Nhận xét chung

3.Bài mới:

a/ Giới thiệu :Ghi tựa b/Nội dung:

Hoạt động : Ôn tập cách so sánh hai phân số

- Giáo viên gọi HS nêu cách so sánh hai phân số mẫu số ; tự nêu ví dụ

- Giáo viên giúp HS nắm phương pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu số so

-Chơi trò chơi

- HSK:Nêu tính chất phân số - HSTB -Y:Lên bảng làm tập:

- HSTB:nêu cách so sánh hai phân số mẫu số

- HSY: so sánh hai phân số :

7

- HSTB:giải thích cách so sánh (chẳng haïn :

7

75 có mẫu số 7, so sánh hai tử số ta có < 5,

7

<

7

(14)

14’

6’

sánh tử số

Hoạt động : Thực hành Bài : Điền dấu > < =

- Cho HS đọc kết so sánh hai phân số giải thích

Bài : Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

-Sửa sai, cho điểm

4 Củng cố, dặn dò :

- 1, HS nêu lại cách so sánh hai phân số mẫu số khác mẫu số

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau

phân số khác mẫu số

- HS làm bảng trình bày (đọc kết so sánh hai phân số giải thích) - Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai - Cả lớp làm vào

a) ;175

9 ;

b)

4 ; ;

- Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai -Nêu lại cách so sánh hai phân số mẫu số

Thứ tư, Ngày :19 / 08 / 2009

Tập làm văn

Cấu tạo văn tả cảnh I Mục đích yêu cầu

- Nắm cấu tạo phần văn tả cảnh : Mở bài, thân bài, kết - Chỉ rõ cấu tạo phần nắng trưa(mục 3)

GV:Bảng phụ ghi Nội dung phần ghi nhớ HS: Quan sát cảnh bầu trời vào buổi trưa III Các hoạt động dạy học :

1’

1’ 14’

1.Ổn định: cho hs hát 2.KTBC:

3.Bài mới:

a/Giới thiệu bài:Ghi tựa b/Nội dung:

Hoạt động : Phần nhận xét

Bài tập 1:Đọc tìm phần mở bài, thân bài, kết văn:

- Giáo viên giải nghĩa thêm từ Hồng hơn. - Giáo viên hướng dẫn giúp HS tìm cấu

-Hs hát

- HS Y đọc yêu cầu tập đọc lượt văn

(15)

6’

10’

6’

tạo văn - Giáo viên chốt lại

- Giáo viên dấu hiệu để HS hiểu nội dung phần thân

- Giáo viên chốt lại phần Hồng hơn sơng Hương

Bài 2:Gọi hs đọc yêu cầu bt

- Ở đoạn 2, giáo viên cho HS đọc đoạn nhỏ tìm hiểu nội dung đoạn

- Giáo viên đưa daøn baøi chung

Hoạt động : Phần ghi nhớ

Gv nhận xét, chốt lại ý

Hoạt động : Phần luyện tập

3 Củng cố, dặn dò

- Cho HS nhắc nội dung Ghi nhớ

- Dặn HS quan sát buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn (hay công viên, đường phố)

- HS tìm số đoạn

- HS tìm đoạn mở bài, thân bài, kết luận

- HS giỏi xác định nội dung phần (mở bài, thân bài, kết luận)

- HS đọc thầm đoạn thân tìm hiểu nội dung đoạn,

từ hiểu phần thân theo thứ tự thời gian.

- HS đọc yêu cầu tập - HS tìm số đoạn

- HS đọc tìm hiểu nội dung đoạn, từ hiểu phần thân tả phận.

- HS giỏi so sánh cách miêu tả từng (bài tả theo thứ tự thời gian ; bài tả phận).

- HS rút nhận xét cấu tạo văn tả caûnh

- 2,3 HS đọc Ghi nhớ.

- HS đọc yêu cầu tập Nắng trưa Cả lớp đọc thầm.

- HS laøm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến

+Mở bài:Năng mặt đất +Thân bài:Tiếng lặng im +Kết bài: Phần lại

-Đọc thuộc lòng phần ghi nhớ -Liên hệ gd

-Nhận nhiệm vụ

Thứ tư, Ngày :19 / 08 / 2009

(16)

Lý Tự Trọng

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ học sinh kể đoạn toàn câu chuyện ; biết kết hợp với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lịng u nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

-Hs giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy học

GV: Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh, Tranh minh hoạ Hs : Xem trước tranh

2’ 10’

22’

* Giới thiệu

Hoạt động : Giáo viên kể chuyện - Giáo viên kể lần

- Giáo viên viết tên nhân vật

- Giải nghĩa từ khó sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành niên, Quốc tế ca.

- Giáo viên kể lần kết hợp tranh minh hoạ

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Bài tập

- Giáo viên treo bảng phụ có ghi lời thuyết minh cho tranh

Bài tập 2,

- Giáo viên nhắc HS kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

a) HS kể chuyện theo nhóm

b) HS thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay ; bạn nêu câu hỏi thú vị ; bạn hiểu câu chuyện nhiều

- HS nghe

- HS nghe quan sát tranh

- HSY đọc yêu cầu

- HS giỏi phát biểu lời thuyết minh cho tranh

- HS đọc lại lời thuyết minh

- HS đọc yêu cầu 2,3

- Nhoùm HS 3-6 em

+ Kể đoạn (theo tranh) + Kể toàn câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp

(17)

4’ * Củng cố,dặn dò:

- Nhắc lại nội dung câu chuyện - Giáo viên nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Dặn chuẩn bị kể chuyện tuần

- Nhắc lại nội dung câu chuyện - Liên hệ gd

Thứ tư, Ngày : 19 / 08 / 2009

Tập đọc

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Hiểu nội dung: tranh làng quê vào ngày mùa đẹp.(Trả lời câu hỏi sgk) - Hs giỏi đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng từ ngữ gợi tả màu vàng

GV:- Tranh minh hoạ đọc

- Sưu tầm tranh ảnh có màu sắc quang cảnh sinh hoạt làng quê vào ngày mùa HS: Xem đọc trước tập đọc

1’ 8’

1’ 9’

1.Ổn định: cho hs hát.

2 Kiểm tra cũ :gọi hs đọc trả lời

caâu hoûi

- Đánh giá, cho điểm - Nhận xét chung

3 Dạy mới

a/ Giới thiệu (1’)

b/ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

Hoạt động : Luyện đọc.

- Giáo viên chia đoạn Phần : Câu mở đầu

Phần : … chuỗi tràng hạt treo lơ lửng.

- Hs hát tập thể

- HS đọc thuộc đoạn văn (đã xác định) Thư gửi học sinh Bác Hồ ; trả lời câu hỏi nội dung thư

- Nhận xét, bổ xung

(18)

8’

7’

6’

Phần :tiếp theo … Qua khe giậu, ló quả ớt đỏ chói.

Phần : câu lại

Giáo viên sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp - Giáo viên giúp HS hiểu từ ngữ - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu

- Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi cuối

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét ý kiến thảo luận chốt kiến thức - Sau phần hướng dẫn tìm hiểu bài, giáo viên cho HS rút nội dung

- Giáo viên ghi bảng nội dung

Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn (Màu lúa chín … màu rơm vàng mới)

+ Giáo viên đọc mẫu

+ Giáo viên nhắc HS ý nhấn mạnh từ ngữ tả màu vàng khác cảnh, vật

- Giáo viên gợi ý HS nhận xét cách đọc bạn

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

- HS nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét tiết học

- u cầu học sinh nhà luyện đọc, chuẩn

- HS nối tiếp đọc đoạn (lượt 1)

- HS đọc lượt

- Học sinh đọc thầm phần giải từ giải nghĩa từ ngữ

- HS đọc lượt

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- Học sinh chia thành nhóm đọc trả lời câu hỏi:Nhóm trung bình – yếu trả lời câu1,2.Nhóm trả lời câu3,4

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp

- HS giỏi (Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình u tha thiết tác giả với quê hương.)

- HS nhaéc laïi

- HS nối đọc lại đoạn văn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm

(19)

bị Nghìn năm văn hiến Thứ năm, Ngày :20 / 08 / 2009

Địa lí

Việt nam - đất nước chúng ta I Mục tiêu :

- Học xong này, HS biết mô tả sơ lược vị trí địa lý giói hạn nước Việt Nam:

+Trên bán đảo đông dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền vừa có biển đảo quần đảo

+ Những nước giáp phần đất liền với nước ta: Trung Quốc, Lào, Campuchia - Ghi nhớ phần đất liền VN: 330.000 KM2.

- Chỉ phần đất liền VN đồ

- HS giỏi biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lý VN đem lại - Biết phần đất liền VN hẹp chạy dài từ Bắc vào Nam

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Quả địa cầu

- lược đồ trống hình SGK, bìa ghi tên vùng Hs: Tranh ảnh quê hương đất nước

III Các hoạt động lớp :

1’

1’ 10’

1.Ổn định:Cho hs chơi trò chơi. 2.KTBC:

3.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:Ghi tựa

1- Vị trí địa lí giới hạn

Hoạt động : Làm việc theo cặp

Bước :

- Giáo viên đưa câu hỏi tìm hiểu vị trí địa lí giới hạn Việt Nam

Bước :

- Giáo viên sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- Giáo viên bổ sung : Đất nước ta gồm có đất liền, biển, đảo quần đảo ; ngồi cịn có vùng trời bao trùm lãnh thổ nước ta Bước :

Hỏi :

- Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác ?

Chơi trò chơi

Hs nhắc lại tựa

- HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

- HS lên bảng vị trí nước ta đồ trình bày kết làm việc

- HS kháchỉ vị trí nước ta Địa cầu

(20)

10’

8’

- Gv nhận xét,kết luận

2- Hình dạng diện tích.

Hoạt động : Làm việc theo nhóm

Bước :

- Giáo viên đưa câu hỏi tìm hiểu hình dạng diện tích nước ta

Bước :

- Giáo viên giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- Kết luận , tuyên dương

Hoạt động : Trò chơi “Tiếp sức”

Bước :

- Giáo viên đưa lược đồ trống lên bảng - Phổ biến luật chơi

Bước :

- Giáo viên hô : “Bắt đầu”

Bước :

- Giáo viên khen thưởng đội thắng

- Cho hs đọc lại phần nội dung - Liên hệ gd

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị

Nước ta phận châu Á, có vùng biển thơng với đại dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển đường hàng không

trả lời câu hỏi

- Các nhóm đọc SGK quan sát hình 2, bảng số liệu thảo luận câu hỏi hình dạng diện tích nước ta

- Đại diện nhóm trình bày: Phần đất liền nước ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc – Nam với đường bờ biển cong hình chữ S chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km nơi hẹp chưa đầu 50 km

- HS khác bổ sung

- HS nắm luật chôi

- HS thi tiếp sức dán bìa vào lược đồ trống

- HS đánh giá, nhận xét đội chơi Đội dán xong trước đội thắng

- Đọc lại nd

- kể địa danh tiếng mà em biết

Thứ năm, Ngày : / / 2009

(21)

Ôân tập : so sánh hai phân số (tiếp theo) I Mục tiêu :

Giúp HS ơn tập, củng cố : - So sánh phân số với đơn vị

- So sánh hai phân số có tử số - Hs làm tập 1,2,3 II Các hoạt động dạy - học

1’ 8’

1’

6’

1.Ổn định: cho hs haùt. 2.KTBC:

- Gọi hs nêu cách so sánh học

- Gọi hstb-yếu lên bảng làm bt

- Nhận xét, sửa sai

- Cho điểm, nhận xét chung

3.Bài mới:

a/ Giới thiệu : Ghi tựa b/Nội dung:

Hướng dẫn HS làm tập sửa bài, sửa kết hợp ôn tập, củng cố kiến thức học

Bài : Điền dấu > < =

- Khi sửa giáo viên cho HS nêu nhận xét

Bài : So sánh phân số

- Khi sửa giáo viên cho HS nêu cách so sánh

- Nêu cách so sánh học - lên bảng làm bt

114 ………116 7 6

………

14 12

17 15

17 10

3

………

4

- Nhận xét, boå xung

- HS khálàm bảng trình bày - Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai

- HS giỏi nêu nhận xét để nhớ lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1,

- HSTB làm bảng trình bày - Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai

- HS nêu cách so sánh hai phân số có

(22)

6’

Bài : Tìm phân số lớn

- Khuyến khích HS làm cách khác

Baøi :

- Cho HS suy nghĩ, trao đổi cách làm - Giải tốn

4 Củng cố, dặn dò :

- 1, HS nêu lại cách so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số tử số

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị baøi sau

cùng tử số

- HS làm bảng trình bày - Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai

- HS đọc toán giải - Cả lớp làm vào

- HS giỏi làm bảng trình bày

Bài giải Mẹ cho chị

3

số quýt tức chị

15

số quýt Mẹ cho em

5

số quýt tức em

15

số quýt Mà

15

>

15

, neân

5

>

3

Vậy em mẹ cho nhiều quýt

- Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai, hoàn thiện giải

- Hs neâu

Thứ năm, Ngày :20 / 08 / 2009

Luyện từ câu

Luyệân tập từ đồng nghĩa I Mục đích u cầu

- Tìm nhiều từ đồng nghĩa màu sắc (3 số nêu bt1 đặt câu với từ tìm bt1

-Hiểu nghĩa từ ngữ học

(23)

- Từ điển HS Phiếu lớn photo nội dung tập 1, III Các hoạt động dạy học :

1’ 8’

8’

6’

1.Ổn định: 2.KTBC:

-Gọi cặp hs lên bảng để kiểm tra - Cho HS làm lại BT3 (phần luyện tập) tiết trước

-Cho điểm, sửa sai -Nhận xét chung

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu

b/ Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập : Tìm từ đồng nghĩa.

- Giáo viên phát phiếu lớn, tự điển cho nhóm

- Cả lớp giáo viên nhận xét, tính điểm thi đua

Bài tập : Đặt câu với từ tìm

taäp

- Cả lớp giáo viên nhận xét, kết luận nhóm thắng

Bài tập : Chọn từ thích hợp ngoặc

đơn để hoàn chỉnh văn

- Giáo viên phát phiếu lớn cho HS làm

4 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết

-1 em nêu lên từ, em cịn lại tìm từ trái nghĩa từ đó, em đổi nhiệm vụ - HS

- HS TB

-Nhận xét, bổ xung

- HS yêu cầu tập

- Các nhóm tra tự điển, trao đổi, ghi nhanh lên giấy khổ lớn từ đồng nghĩa với từ màu sắc cho

- Đại diện nhóm dán bảng trình bày kết

- HS đọc yêu cầu tập

- HS suy nghĩ, đặt câu , trao đổi với bạn bên cạnh

- HS tổ chơi tiếp sức đọc nhanh câu đặt với từ nghĩa vừa tìm

- HS đọc yêu cầu tập đọc đoạn văn Cá hồi vượt thác.

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn Cá hồi vượt thác.

- HS làm việc cá nhân - HS làm giấy khổ lớn

(24)

- Dặn đọc đoạn văn Cá hồi vượt thác, nhớ cách lựa chọn từ đồng nghĩa đoạn Thứ sáu, Ngày :21 / 08 / 2009.

Toán

Phân số thập phân I Mục tiêu :

Giuùp HS :

-Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

-Hs làm bt1,2,3 bt4(a,c) II Các hoạt động dạy - học

1’ 7’

1’ 10’

1.Ổn định:Cho hs hát. 2.KTBC:

-Gọi hs lên bảng làm bt

-Sửa sai cho điểm -Nhận xét chung

3.Bài mới:

a/Giới thiệu : Ghi tựa b/Nội dung:

Hoạt động : Giới thiệu phân số thập phân

- Giáo viên viết bảng phân số

; 1000

17 , 100

5 , 10

3

…

- Giáo viên giới thiệu : phân số có mẫu ; 10 ; 100 ; … gọi phân số thập phân

- Giáo viên nêu ghi bảng phân số 53

Hát tập thể

So sanh phân số sau: A)

8 15

8

b)

14

vaø

14

115 125 47 74 Gọi hs nhận xét, boå xung

- HSKnêu đặc điểm mẫu số phân số này, để nhận biết phân số có mẫu số 10, 100, 1000, …

- Vài HS nhắc lại

- HS tìm PSTP 53 Ví dụ :

5

= 53 22 106 



- HS làm tương tự với ,12520

, …

(25)

4’

5’

Hoạt động : Thực hành

Bài : Đọc phân số thập phân Bài : Viết phân số thập phân

Bài : Tìm phân số thập phân

- Đó phân số :

10

; 100017

Bài : Viết số thích hợp vào trống

- Khi sửa cho HS rút nhận xét

4.Củng cố, dặn dò :

- 1, HS nêu đặc điểm phân số thập phân, cho ví dụ

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau

- HS đọc phân số thập phân - Nhận xét cách đọc bạn

- Cả lớp tự viết phân số thập phân - HS làm bảng trình bày

10

;

100 20

;

1000 475

;

1000000

- Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai - Cả lớp làm vào

- HS làm bảng trình bày - Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai

- HS làm bảng trình bày - Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai - HS rút nhận xét để nhận tập giúp chuyển phân số thành phân số thập phân cách nhân (hoặc chia) tử số mẫu số với (hoặc cho) số để có mẫu số 10 ; 100 ; 100 ; …

-Nêu đặc điểm phân số thập phân -cho ví dụ

Thứ sáu, Ngày :21 / 08 / 2009.

Taäp làm văn Luyện tập tả cảnh

(26)

- Tranh, ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, cánh đồng, đường phố, nương rẫy (nếu có)

- Giấy khổ lớn

HS: Những ghi chép kết quan sát cảnh

1’ 8’

1’ 12’

13’

5’

1.Ổn định:cho hs hát 2 Kiểm cuõ

- Giáo viên cho HS nhắc kiến thức cần ghi nhớ Cấu tạo văn tả cảnh. -Nhận xét cho điểm

-Nhận xét chung

3 Dạy mới

a/ Giới thiệu bài:Ghi tựa b/ Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập :Đọc văn “Buổi sớm

cánh đồng nêu nhận xét

- Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh đặc sắc tác giả

Bài tập 2:Chohs lập dàn ý văn tả cảnh

một buổi sáng(trưa, chiều)trong vườn cây(trong cơng viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy)

- Giáo viên giới thiệu vài ảnh minh hoạ cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy…

- Phát phiếu lớn cho HS

- Cả lớp giáo viên nhận xét đánh giá - Giáo viên nhận xét, bổ sung

- Tổ chức cho hs bình chọn dàn ý hồn chỉnh hay

- HSTB

- HSG phaân tích cấu tạo Nắng trưa.

- HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm Buổi sớm cánh đồng

- HS trao đổi bạn bên cạnh để trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp trình bày

- HS đọc u cầu tập

- HS giới thiệu tranh, ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, cánh đồng, đường phố, nương rẫy … sưu tầm

- HS lập dàn ý cho văn tả cảnh buổi ngày HS làm phiếu lớn - HS tiếp nối trình bày thấy quan sát cảnh buổi ngày

- HS làm giấy khổ lớn trình bày - HS tự sửa lại dàn ý

(27)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- u cầu HS tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý viết, viết lại vào

- Dặn chuẩn bị cho tiết TLV tới

Thứ sáu, Ngày :21 / 08 / 2009.

Khoa

2-3 Nam hay nữ ?

I Mục tiêu :

Sau học HS biết :

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt bạn nam, bạn nữ II Đồ dùng dạy học :

- Các phiếu có nội dung trang sách giáo khoa - Hình trang 6,7 saùch giaùo khoa

III Các hoạt động lớp :

1’ 7’

1’ 8’

8’

1.Ổn định: Cho hs chơi trò chơi. 2 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên nêu câu hỏi nội dung Sự sinh sản

- Gọi hs đọc thuộc lòng nội dung - Nhận xét, cho điểm

- Nhận xét chung

3.Dạy mới

a/ Giới thiệu bài: ghi tựa

Hoạt động : Thảo luận.

* Mục tiêu : HS xác định khác nam nữ mặt mặt sinh học

Bước : Làm việc theo nhóm

Bước : Làm việc lớp Kết luận SGV / 24

Hoạt động : Trò chơi “Ai nhanh, đúng ?”

* Mục tiêu : HS phân biệt đặc điểm

- HS trả lời

- Đọc thuộc lòng nội dung

- Nhắc lại tựa

- HS thảo luận câu hỏi 1,2,3 trang sách giáo khoa

(28)

8’

6’

mặt sinh học xã hội nam nữ * Cách tiến hành :

Bước : Tổ chức hướng dẫn

- Giáo viên phát phiếu gợi ý trang SGK hướng dẫn cách chơi

Bước : Các nhóm tiến hành chơi Bước : Làm việc lớp

Bước : Giáo viên đánh giá, kết luận, tuyên dương nhóm thắng

Hoạt động : Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ

* Muïc tiêu : Giúp HS :

- Nhận số quan niệm xã hội nam nữ ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm

- Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt bạn nam, bạn nữ

Bước : Làm việc theo nhóm Bước : Làm việc lớp

- Kết luận, tóm ý

- Treo bảng phụ gọi hs đọc nội dung - liên hệ gd

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị 2-3

- HS nắm luật chơi

- HS thi xếp phiếu vào bảng - Từng nhóm giải thích cách xếp nhóm

- Các nhóm thay đổi lại xếp nhóm giải thích

- HS thảo luận câu hỏi SGV/27 - Từng nhóm trình bày kết làm việc: Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động ngay từ gia đình, lớp học của mình.

- Đọc thuộc lòng nội dung - Liên hệ gd

Thứ sáu, Ngày :21 / 08 / 2009.

Sinh hoạt lớp

1/Tổng kết tuần qua:

(29)

- GV nêu mặt ưu,khuyết lớp có nhiều em yếu

- Động viên em tích cực học tập như:Hồ,Nhớ,Giàu,Hùng,Linh, … - Lớp nhiều em viết chữ chưa đạt

- Nhắc nhở vệ sinh trường,lớp đẹp - Ổn định nề nếp học hs dạy lớp - Thực việc bồi dưỡng học sinh yếu lớp - Có quan tâm đến học sinh yếu lớp

- Thực việc bồi dưỡng học sinh khiếu Tiếng việt, Tốn - Có nhận ý kiến CMHS

2/ Phương hướng tuần sau:

- Các tổ tích cực hoạt động sơi tiết học

- Vào lớp học phải đảm bảo trật tự,chăm nghe giảng hoạt động nhiều - Đảm bảo nề nếp cho buổi,biết chuẩn bị đến lớp

- Phấn đấu rèn em yếu đợt khảo sát vừa qua - Tiếp tục bồi dưỡng học sinh viết chữ đẹp

- GD học sinh ý thức ATGT ; Vệ sinh trường, lớp, nơi công cộng,…